体育对职业性教程设计的影响范文

高职体育促进学生职业性发展的课程设计的研究及建议

（一）体育教学课程设计目标的研究

随着社会行业的不断发展，高职院校开设的专业课程就会越来越多，专业课程的特点不同其培养目标也不同,不同的职业对学生身体素质的能力要求也不同。如何使学生走向社会后，尽快适应职业的发展的要求，对体育教学工作者提出了更高要求。体育教师在体育教学过程中，首先要了解不同专业学生的不同职业特点,设计适合学生职业性发展所需要的一般身体素质训练的内容和专业身体素质训练内容，采用游戏等教学方法来提高学生对体育课程的兴趣，提高教学质量，达到教学目的。

（二）体育教学课程设计的依据

首先要以学生兴趣为中心，以学生所学专业为重点，采用不同的教学方法和手段，编排适合学生职业性发展的一般身体素质训练和专项身体素质训练，提高学生学习兴趣。

第二，以健康为核心，以快乐为目的，娱乐与教学相结合，使学生通过体育运动锻炼，不但学会终身锻炼的方法，更重要的是有一个健康的身体，为将来走向社会适应职业需要打下良好基础。

第三，以就业为导向，教师应运用“以职业岗位能力设计课程”的职业教育课程设计模式，通过体育教学课程设计使学生明确职业岗位所应具备的能力点、知识点、技能。

（三）体育教学课程设计的原则

1.体育教学与娱乐健身相结合。通过各种游戏的方法来提高学生学习兴趣达到体育教学目的。如：老牛耕地、猫捉老鼠、连电网、贴年糕，它能提高反应、耐力、速度、力量和协调性。2.科学性和职业性相结合。体育锻炼应合理安排教学内容，按学生的兴趣爱好和学生的身心发展规律，遵循有计划、循序渐进的原则，科学安排教学内容，为学生现在和将来所用。

3.体育教学与职业实用性相结合。体育教学应根据学生的职业需要安排体育教学内容，不同专业，所需身体素质也不同，如：汽车维修专业，它应加强上肢力量和耐力的训练来满足职业的需要。

高职体育促进学生职业性发展的课程设计实施办法

（一）方法

1.改变过去体育教学模式，更新体育教学理念，提高体育教师素质和业务能力，结合学生实际特点，合理有效的进行教学。

2.根据高职院校体育教学课程设计特点编写符合高职体育教学的教材，加强教师对学生职业特点的研究，制定合理的教学大纲、授课计划,编写适合学生职业性发展的实用性课程教案等整个高职体育教学课程设计体系。3.进行校企合作体育教学，建立培养学生体育综合素质能力的校内外实习实训基地。通过校企合作，锻炼学生社会实践能力，同时也能够给企业带来效益，如：为企业作指导、裁判，协助企业组织各类竞赛活动等。

（二）手段

1.结合学生专业特点,进行针对性教学

如今社会职业种类很多，各有特色，要求从业者具备良好的身体素质，适应社会的需要。针对社会需要，高职学生走向社会前，要围绕学生的专业特点，结合学生职业特点，有针对性的设计教学大纲、计划、内容，认真分析学生今后所从事的职业劳动哪些与体育教学相关联，在教学过程中，按着不同专业进行分组教学，重点发展身体素质。如：学汽车维修的学生，他的职业要求的身体素质主要是上肢力量（手腕、手指）、下肢力量（腿部、腰部）等，教师在体育教学中，要选择轻器械设备练习、杠铃、哑铃练习,健美肌肉练习、1500米以上跑步、俯卧撑或指卧撑、仰卧起坐等内容，发展学生的力量和协调能力。

2.结合职业技能,对学生进行模拟性教学

在体育教学课程设计过程中，高职体育教师要针对学生职业的不同，研究出一套有效的体育教学方式，以体育娱乐为基本手段的职业技能教学手段，既可以发展高职学生的身体素质能力，又培养了学生的职业技能兴趣。

3.预防职业劳动过程中造成损伤，进行职业保护

从事任何一种职业劳动，都有可能对人体造成或轻或重的伤害，从事职业劳动过程中，如职业劳动方法不当，就会对人的身体造成不同程度的伤害或危险，因此，高职学生应掌握防范措施，有效避免劳动带来的伤害，重要的是如何预防。

作者：王桂荣单位：哈尔滨职业技术学院