建筑机械杂志范文

摘要：鉴于国内建筑业正处于快速发展阶段，建筑工程造价管理控制工作至关重要。在建筑工程设计、施工、竣工及结算等阶段，通过应用科学成本管控方案，可有效降低工程施工成本，提高建筑工程综合经济效益。另外，对建筑工程造价管理者而言，应不断创新造价成本管理理念，根据建筑工程造价成本管理控制中的问题，采取针对性处理策略，以确保建筑工程造价成本管控工作实施效果。文章详细阐述了施工管理中造价成本控制的重点，探析相应的对策方法，以期为施工管理造价成本控制提供参考。

关键词：建筑工程；施工管理；造价成本

1建筑工程施工管理中造价成本的控制解析

1.1提升技术水平

建筑公司若要节省费用管控成本，务必要强化培训,提高管控者的成本控制意识及水平。在培训时，管控者需细化熟知管理形式、工作职责和管控办法。在管控期间随时检查超支问题，贯彻管理控制对策，管控建筑项目经费，如此方可保证工程在施工期间资金畅通与费用充足，以利在采购原料和各种开支中有效推动项目施工良性开展。所以，在培训期间有关管理者需重新认识成本管理和控制工作。同时，也需熟知工作中成本管控的必要性，切实学习与成本管控造价有关的专业知识与办法，继而在工作期间灵活应用诸多办法加以管制。另外，要严格管控好各个阶段造价成本控制，强化管控力度，以免出现超支状况。

1.2降低施工成本

（1）控制好原材料。随时掌握物料动态，对物料涨跌提早做出预判，在价格最低时采购最适量的物料，避免浪费。（2）合理利用和分配资源。尽量遵循“就近原则”，做到变废为宝。（3）需提高施工机械化水平。减少人工投入，降低人工成本，提高工作效率，提高工作产出。（4）合理规划施工区域与施工程序安排。使施工机械和人员充分发挥其价值，不窝工，不闲置，降低施工成本。

2建筑工程施工管理中造价成本控制的重点

《解放军健康》2017年第5期

摘要：随着国家经济的快速发展，教育部对高职院校办学理念不断提升，办学规模不断扩大以及办学费用的巨大投入，为高职院校的发展带来了更多契机。高职院校的大学生作为将来深入社会一线工作岗位的技能型人才，通过科普学习现代医学知识，了解医学健康保健，有利于大学生形成良好的生活方式，预防职业病等，从而有效提高大学生的综合素质。

关键词：医学知识；科普；高职院校；职业病

高职院校自身培养的双师素质教师或是从企业市场聘请的高级职称的兼职教师，共同特点就是拥有较高的科研素质和一流的科研技术操作水平，对培养高素质技术技能型人才有着丰富的经验。高职院校在科学研究、社会服务、文化传承等方面有着不可或缺的功能。科学研究是树立坚定的科学思想，通过自身掌握的科技知识，运用科学方法，培养学生的实际科研能力；开展服务经济社会发展、服务学生创业就业为主的科学研究。高职院校的社会服务包括对广大劳动者进行职业技术技能培训，高新技术产品的推广应用等，是学习型社会、终身教育的重要组成部分。高职院校的文化传承，包括中华传统文化和现代文化传承，但其主体或重心还是现代职业文化的传承、现代科技创新文化的传承。随着国家大力发展职业教育，高职院校招生规模不断扩大，同时也带来很多现实的问题。比较突出地表现在进入高职的学生学习基础相对薄弱，对获取知识缺乏主动性。高职院校作为高技能人才的培养场所，采取积极高效的教育措施，通过医学科普宣传，使这些将来深入工作一线的学生在思想上认识到不良生活方式会造成亚健康，以及预防职业病等，从而增强现代高职大学生的综合能力。

一、高职院校学生的医学保健知识的现状

本文主要以广州城市职业学院的在校大学生为调查对象，采用电子邮件问卷和随机现场咨询结合的方式，总共发放问卷150份，收到143份，回收率95.3%。从此次调查问卷的统计情况来看，对于接受医学知识的途径主要来自于微信和网络，占到74.82%，接受过医院的专业卫生保健宣传讲座的仅为17.46%；对慢性病例如高血压、糖尿病、慢阻肺等常见疾病的预防了解群体比例为52.41%；对医学知识的科普建议，35.28%希望了解健康食疗保健，26.33%希望了解临床急救，5.16%希望了解两性生殖健康等。显示学生对乙肝病毒的传播途径了解，有12.5%的学生认为是肢体接触传播，33.7%的认为是体液传播，认为同室居住、餐饮传播的也分别占到了24.3%和39.5%。根据调查统计的情况，高职院校学生的医学保健知识的现状如下：

1.高职院校的学生在思想上不够成熟，价值观也处于形成阶段，当前享乐主义等不良思想在其群体里蔓延，烟草酒精和网络虚拟世界的诱惑，很大程度地影响他们的生活方式，容易造成亚健康的状态。烟草和酒精的毒害，长期熬夜打游戏的状态，暴饮暴食的习惯让例如心血管、颈椎病、慢性支气管炎、眼睛黄斑区病变等疾病趋于年轻化。

2.由于向来国内对性知识教育持保守态度，大学生对性和生殖健康知识的了解比较少。有资料显示，大多数学生了解性知识的主要途径是电影电视、报纸杂志等，这样获取的性知识往往缺乏科学性，甚至容易误导学生。高职大学生正处在青年成长过程中，对青春期的性心理面临各种困惑，而往往学校对这方面的心理咨询和辅导等流于形式。