给水工程管理论文范文

给水工程管理论文范文第1篇

1．1施工企业存在的质管问题

有部分施工单位在进行质管工作时，始终存在着部分风险较大的环节。有部分企业工程建设实行承包制度，内部的项目部门仅给予企业部分管理类费用。此种转包挂靠的方式致使施工企业自身的质管力度遭到了严重削弱，施工质量无法得到全面保障。还有部分企业自身就不具备工程施工资格，待投标成功后便采用挂靠施工的方式，也同样无法对整个工程质量实行有效管理。虽然现今市政给排水施工正在迅速发展着，其内部结构也在逐渐发生着调整变化，许多分包型企业已完成了到总包企业的华丽转变。但是这些新兴的总包单位在工程建设质管中存在着一些不可忽略的薄弱环节，各类问题值得人们着重关注。

1．2工程监理工作效率低

在工程质管活动中，监理的重要性不可忽视。但是在现今的市政给排水工程施工中，有部分企业借用各种名义拒绝监理管理，且这种情况不在少数。这种情况的突出化，致使工程质管效率受到极为不利的影响，工程质量无法得到保障，其后期的投入使用也是在无法令人放心。

2市政给排水工程质管对策

2．1增强质管意识

第一，需进一步加强工程施工企业工作人员的职责心与使命感，帮助其充分了解到给排水工程属于城市发展系统中一个极为重要的部分，是不可或缺的。此工程一旦质量无法得到有效保障，对整个社会及群众均会带来极为不利的影响及损失。第二，施工企业需对工程质管相关经验充分学习并灵活运用，不断完善工程质管工作，提升整个工程的建设质量水平。第三，科学灵活的运用反面教材，给工程施工企业敲响质管警钟，督促其加强质管意识，从而全面确保给排水工程整体质量。

2．2加强给排水施工管理

2．2.1施工准备

第一，施工现场挖槽的垫层、支护。在工程开挖之前，需对其地下管道、电缆等进行全面排查，将需进行调整处理的结果及具体时间、方法告知所在地域业主。与相关职能部门进行确认，对于一些开挖区域实行全面保护，迁移一些建筑物，从而有效确保开挖工作的顺利性。第二，混凝土基础在浇筑后所呈现出的形状为水平式，因此需先行进行安管施工，之后再进行浇筑处理。运用相关设备对混凝土进行振捣处理，运用平板式振动器进行振平施工操作。在基础操作后的2h内不可沾水，且需对其实行全面养护。第三，在挖槽施工时，需做好相关的管道类设施准备。沟底土暴露于外界时间不宜过长，从而避免造成大量损失。

2．2.2现场管理

第一，由相关负责企业对各施工单位在相邻施工区存在的管线碰头状况进行协调处理，明确具体的施工时间、地点、工作人员及质检活动等。第二，总负责企业对各个施工单位的施工进程进行统一化的协调处理，确保各施工方能够在同一个时间段完成相应的施工任务。在必要情况下，还需对施工任务进行合理调整，从而确保整个施工进度能够处在标准范围内。第三，总负责方对各分施工方的用电、用水、防洪等措施进行统一化确定，确保整个施工建设道路的畅通无阻。

2．2.3质量管理

总负责方应与施工方、建设方一同进行工程的质量管理。第一，对整个给排水工程全面实行“停、检、检”制度。每当施工至质控点后便先暂停施工，施工企业质管部门对其进行质检，待确认合格后在将情况报告给承包企业的质管部门，与其一同进行现场质检。待确认合格后方可进行再次施工。第二，对施工质量保证体系实行全面监管，确保其健全完善性。定期进行施工质检评比工作，运用经济方式进行质管奖惩。第三，对于一些工程建设中极易出现的问题及易损坏之处，需运用科学的方式对其论证，及时采取有效措施予以全面保护。

2．3加强监理

2．3.1组织成立专业监理工作团队

给排水工程的质量监理工作在实施进行中具有极大的难度，且其工作任务较为繁重。此项工程属于一种综合性的工程，大部分的专业技术人员只对某一方面较为擅长，因此相关监理工作效率较低。针对此问题，相关监理企业应加强对工作人员的培训，促使其实现一人多能，有效提升监理工作效率。

2．3.2加强监理设备储备

工程的质管工作在进行中是无法脱离各类先进设备的。要想真正监理出优良工程，专业技术人员、先进设备仪器缺一不可。所以，在监理工作中，相关监理企业需加强对监理设备的储备，将专业技术人员与先进检测设备实行有机结合，促进监理方式的现代化发展，提升质检专业水准。

3给排水工程常见技术问题

第一，管道偏移或积水。此类问题产生的主要原因为:测量存在一定程度上的失误问题，在施工中避让操作处理中将会致使一些建筑物出现位置偏移或坏死倒坡状况。第二，回填土的沉陷。回填土的沉陷质量问题产生的主要原因为:在回填检查中未做到全面严密，未按照相关要求规范进行分层式的夯实施工。在回填施工中其所运用到的材料质量不过关，含水量控制存在问题等。这些因素均对整个压实最终效果产生了直接性的影响，最终导致出现过大沉降质量问题。

4给排水工程技术控制对策

针对给排水工程在施工技术方面存在的上述问题，可采取以下措施进行预防。第一，管道偏移或积水。针对此类问题应采取的预防措施为:在工程施工前依照相关规范对交接桩进行反复测量及全面保护。在放样操作中，需对施工地域的水文地质状况充分考量，依照设计规范及埋置深度具体状况进行放样施工，确保复检后的误差保持在规定范围之内。在施工中需依照样桩进行施工，对轴线、纵坡进行明确测量验收。第二，回填土的沉陷。针对此类问题应采取的措施为:在回填施工中需依照其具体的施工部位及施工环境条件进行填料、施工机械的科学选取。当遇到一些较为狭窄的沟槽时，可运用人工打夯机器进行夯填施工处理。另外，对施工材料含水量科学控制，确保其超出量不应应大于最佳含水量的2%。当进行雨后施工时，需先进行排水处理，之后再实行分层式的随填随压。

5结语

给水工程管理论文范文第2篇

关键词：管网工程水处理工程取水工程监理

推行建设监理制是我国工程建设项目管理制度方面由传统的自筹、自建、自管的小生产管理模式向社会化、专业化、现代化管理模式的转变，是建设领域实现两个根本性转变的具体体现。

我国从80年代末开始试行建设监理制，经过近十年的实践，目前全国已有29个省、市、自治区和国务院的39个工业、交通部门在继续推行建设监理制。受监理工程投资规模达到5000亿元。从而使许多大、中型工程提高了质量，缩短了工期，并节约了大量投资，产生了巨大的经济效益和社会效益。

所谓“建设监理”实际上就是社会监理单位受业主委托，依据国家工程建设有关法规、工程合同、施工图纸等代替业主对工程建设的质量、投资、工期进行全面控制及合同管理并且让监理工程师站在公正立场上，对参与工程各单位之间进行各种协调的工作，从而使工程建设达到最佳的投资效益。这样将使工程建设克服随意性和盲目性，实现社会化、专业化、现代化的管理模式。因此，建设监理制近年来已显示出它的强大生命力，这方面的例子较早的象广东大亚湾水电站，现今的有三峡工程、黄河小浪底工程等等。1997年我国正式在全国全面推行建设监理制。

给水行业是关系到各个领域生产和全国人民正常生活的重要行业，因此给水工程建设的好坏直接牵涉到国计民生，应该实行监理制。

给水工程大致可分为：取水工程、水处理工程和管网工程三部分。下面按三部分的特点叙述其监理的重点。

1.取水工程的监理

取水工程是给水工程的第一关，目前取水形式主要分成地下水取水和地表水取水。其中地表水取水工程比地下水取水工程影响因素多，工程较复杂，而且用得也较广。地表水取水工程施工不但受夏季、冬季、旱季、雨季影响，还受河流的洪水季节和枯水季节的影响，如果取水质量出问题，将使整个供水系统无水可供，那就是很大事故。所以取水工程监理在设计阶段就要特别注意方案的可靠性，一定要经过充分论证。施工前要认真审核施工方案及施工组织设计，如有水下施工应尽量避开河流的洪水季节。要有切实可行的施工措施，确保施工质量。如有非标准机械产品，还应对其制造过程进行监控，并注意跟土建施工的配合。

2.水处理工程的监理

由于城市供水系统的水处理构筑物往往规模比较大，因此占地面积也比较大，对地基要求高、混凝土工程量大。因此施工阶段地基需要处理，如遇到需打桩加固的地基必须认真监理，从打桩前的准备工作，打桩过程、桩基或钢筋笼的制作安装质量，混凝土配比及浇注过程等方面仔细按有关检验评定标准进行监控，确保地基处理达到设计要求。如果构筑物混凝土基础体积很大，施工过程中除要详细制定连续浇注措施并认真监督实施外，还要控制混凝土入模温度。养护措施要得当，使混凝土内外温度差及降温梯度控制在一定范围内，防止由于温度应力产生的温度裂缝（一般根据混凝土的应力计算，确定温控指标）。

由于水处理构筑物一般是靠水在其中停留时间及几何形状、尺寸达到处理目的的，所以施工监理要特别注意构筑物各部分几何尺寸的准确性。

水的处理过程在水厂中从头至尾一般是连续的自流过程，所以各构筑物的底标高、顶标高、进口、出口标高、构筑物内各部分构造的标高的准确性非常重要，监理时对标高要详细地反复复核确保符合设计要求。

另外，防渗、防漏也是水处理构筑物的关键问题，从设计方案到施工过程都要重点注意采取防渗、防漏措施。监理工程师在监理过程中必须做为一个重点来控制混土工程质量。

沉降缝、伸缩缝或后浇带的设置，对水处理构筑物也很重要，搞不好也会造成渗漏，也是监理重点控制的部位。

水处理机械往往是非标准设备，施工时要充分注意机械与土建的配合，尤其是预埋件，机械对结构尺寸和平整度的要求，监理工程师要做好协调工作。必要时还应对制造厂的质量保证体系进行监控，确保产品符合设计要求。

3.管网工程的监理

城市供水管网一般是很复杂的，它一般是随着城市的发展逐渐扩建而成的。城市管网连接着千万个用户，担负着直接供水给用户的任务，所以管道一旦出现破裂或阻塞，维修时就要影响一大片，使许多用户断水，既给人民生活造成极大困难，还可能使许多单位或工厂停产，造成很大经济损失，所以在管网设计时就要考虑到安全供水，采取有效措施防止水锤破坏管道。如在道路下面还应采取保护措施以免被车辆轧坏。更重要的是在管网结构形式上要保证一旦出现事故时尽量缩小影响范围。

监理工程时在设计阶段就要注意以上几方面，施工阶段一定要控制好质量，对管材质量、接口材料质量要做好事前控制。施工过程中对管道基础、接口施工、防腐等方面要严格按照相应质量标准进行控制，以便尽量减少以后运行过程中的维修量和意外事故的发生。

给水工程管理论文范文第3篇

1质量管理意识薄弱

有些施工单位对于工程质量管理缺乏必要的重视，无法将质量管理工作落实到实处，往往将更多的精力放在了如何实现最大的经济效益，却忽略了工程质量的有效管理，不仅无法达到预期的效益，反而对工程质量和企业的发展都造成了巨大影响。

2给水工程规范化

管理制度不完善在给水工程建设过程中，通常由行政部门或者是相关的授权单位对施工企业进行管理，导致有些没有按照规定执行建设程序和没有及时办理相关手续的企业无法获得及时的监督与管理，为工程管理质量埋下一定的安全隐患。

3给水施工质量缺乏完善的标准以及质量责任的切实落实

我国社会经济以及给水工程建设的不断发展，人们对给水工程的质量检测标准也在不断提升。因此必须给水工程的质量检测标准不断走向完善，不然会导致质量检测标准不合时宜，不能够满足现代的城市给水工程建设的需求，造成项目工程质量得不到充分的保障。另外，质量责任得不到切实落实给水工程弊端之一，一旦存在质量问题，无从落实责任，对施工质量造成极其不利的影响。

4给水工程施工单位缺乏严格的质量管理

程序有的施工单位自身管理中存在着一定的缺陷，而且大部分单位都有将工程分包的现象，这就导致了工程施工过程中的现场管理与质量控制工作得不到有效保障。有些给水施工单位不具备相应的资质，在质保体系的建设方面不够完善，随意变更设计的现象也时有发生，对工程质量造成严重影响。

5缺乏完善的项目监督

管理机制监理人员在工程质量管理与控制方面有着十分重要的作用，但是一部分给水工程施工单位，却通过各种手段躲避或者拒绝监理人员的监督，使得工程质量无法获得有效保障。另外有些监理人员疏于职守，对施工单位缺乏严格的管理，造成了工程质量管理与监督的缺位，严重影响给水工程的长远发展。

二给水工程管理与质量控制的强化策略

1做好给水工程施工前的准备

第一，当签订给水工程施工合同以后，要根据施工设计图纸和工程施工现场的实际情况进行科学的施工组织设计，才能确保施工的有序进行。因此必须要熟悉了解施工图纸，对于施工现场的地下建筑物、电缆、光缆、天然气管道等分布情况要充分掌握，才能避免施工时对其产生的损坏。对于施工现场的技术人员要进行必要的技术交底，以此保证工程顺利开工。第二，材料的采购也是施工准备阶段一项很重要的工作，严把材料质量关对于工程质量有着十分重要的影响。在进行材料的选购时，要确保进场的材料具有符合国家规定和施工标准的合格证、检验报告等资料，尤其是管线材质，如果质量不好，则其抗压、抗渗能力就较差，这对于工程施工会产生严重的影响。在现场的项目管理人员要适当对材料进行抽检，确保进场的材料质量有充分保证。第三，做好测量放线工作。测量放线是否科学是影响工程施工质量的一个重要因素，如果数据不够准确，会导致管道的最终位置不符合图纸的设计要求，严重时甚至会产生倒坡现象。所以，给水工程施工施工之前必须落实交换桩的复测和保护工作，未经设计人员同意不能够擅自变更管道的走向。

2加强管道安装质量的检验

在市政给水工程的施工工程中，施工单位必须以设计方案为依据选用经过全面检验后的高质量的管道材料。因为在市政给水工程中，管道的使用年限的要求常规下要超过20年，因此必须严格检验于管道材料的抗压性以及抗渗性，避免在其使用过程中产生严重的质量问题，如变形或是渗漏等。市政给水工程管理中，给水管道是否遵循规范的安装流程进行安装，极大地影响着施工的质量水平，所以，施工单位必须加大好各项安装环节的质量监控，特别是对柔性管敷设问题的监控，必须将环刚度以及荷载等因素进行综合分析，进一步提升管道安装的质量水平。

3严格执行国家相关质量检验标准

作为国家重点监管的城市建设项目的市政给水工程，根据国家要求，必须严格执行国家相关质量检验标准。在管理与监控市政给水工程的施工质量时，质检人员必须深入把握并理解国家有关的质量标准，严格的监督并管理对工程施工的全过程。在市政给水工程的施工工程中，假如发现偷工减料或者是违规操作的状况，质检人员必须马上制止，同时向工程管理部门反映，促使相关人员尽快进行制定改进措施以及整改方案的制定。

4逐步建立统一的施工质量监理标准

现阶段国内的市政给水工程的施工监理制度不够完善，监理人员缺乏专业技术，导致城市难以形成一个规范的施工质量监理标准。市政给水工程的监理人员必须在归纳并总结各项目的施工监理经验，与专业人士进行进行积极的沟通与交流，共同探讨并深入研究，进而制定出与国内市政给水工程施工监理现实相符的规范的行业标准，同时进行积极推广，将统一的行业标准推广到各施工单位好排水工程监理单位之中，进而使给水行业朝着可持续科学发展的方向不断前进。

三结语

给水工程管理论文范文第4篇

关键词：工程；管道；课程

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2014）08-0100-02

给排水科学与工程专业是高等学校本科专业目录中工学类专业[1]，此专业和环境工程、水利工程、建筑环境与设备工程、土木工程等专业有一定的交叉。专业水处理方向和环境工程有交叉，取水工程和水利工程有交叉，建筑给排水工程和建筑环境与设备有交叉，给排水工程结构和构筑物与土木工程有交叉。因此，专业的发展需要有自己的立足点。而专业中的管道类课程是本专业特有的课程，从各高校就业情况来看，亦是本专业学生主要就业方向。管道类课程主要包括建筑给水排水工程、给排水管网工程、水泵及水泵站等，因此，合理安排这几门课程的教学、课程设计、毕业设计和实习等环节显得尤为重要。本文基于管道类课程特点，大胆设想，提出基于“设计理念”的管道类课程教学改革。

一、课程组特点

管道课程组几门课程一直以来是给排水科学与工程专业的主干课，课程特点是理论不深，以工程实际或规范讲解为主。其教学目的是使学生系统地掌握课程中主要系统的基本理论、设计原理和方法。初步掌握各系统的安装、管理方面的基本知识和技能。培养学生具备管道设计、管理、的基本能力[2]。

二、存在问题

由于课程组存在如上特点，但在实际教学中很难把握，亦没有固定的教材和拥有工程实际能力的教师。因此，在长期的教学中存在如下问题。

1.课程定位不清晰，尤其是设计类课程，仍旧定位成“灌输式”课堂教学。

2.教材内容相对落后和不适用，目前使用的教材大多注重理论，实践方面虽有涉及，然不系统，亦跟不上规范等国家法律法规[3]。

3.学生平时知识理解不透彻，知识点较分散，很难通过知识点学习形成工程设计的理念。

4.教学无序、枯燥乏味，设计类课程普遍存在教学不生动、形象，造成学生想学，但学的累、学的苦、学的没效果。

5.学生自主学习能力差，工程类课程学习主要培养学生的理念、动手能力及查资料能力，没有自主学习能力，将来走上工作岗位将很难再发展。

三、改革建议

针对课程的特点和长期形成的问题，根据给排水委员会的指导性文件要求，研究符合“卓越工程师”人才培养模式和突出学生工程实践能力和创新能力的课堂教学内容，结合实际工程的设计过程，构建“三改变”和“三层次”的立体化管道课程群教学体系。

（一）“三改变”工程应用型课程教学

1.改变各课程的区域鉴定，融合相关内容，集中相关理论

目前，管道类课程主要有建筑给水排水工程、管网工程、水泵及水泵站等课程，根据教育部专业指导委员会的文件，重新梳理知识点。从培养学生的工程师素质出发，以现有教材和国家规范为依据，对目前管道的课程进行重新组合。

（1）将建筑给水排水工程中的水泵房设计融合到水泵与水泵站课程内。

（2）将建筑给水排水中的市政小区给排水设计融合到给排水管道系统课程内。

（3）将建筑给水排水-给排水管网系统-水泵及水泵站作为整体，构成水的社会循环中管道主要内容进行讲解。

2.改变课题群的考核方式

针对学生的学习情况，可以采用当场提问式面试、看图识错、工程案例直接进行设计等方式进行考核，最终给一个成绩作为其课程主要成绩。教师成立管道课程组，以一个组长，三个组员组成（其中1个为校外工程设计人员），进行打分。然后结合学生部分理论知识的卷面考核。以此作为其最终成绩。

3.改变实践类课程设计单一化、简单化

目前，课程设计、毕业设计中普遍存在几人同题、几人同工程等现象，所给图纸简单化，远离工程实际化。几人同题时，存在相互帮忙相互抄袭；几人同工程时，存在学生设计完后有诸多矛盾，很难从整体上把握；所给图纸简单化，很难让学生得到实际工程的锻炼。因此，需要统筹这几门管道课程，设计出一些综合性又不失实际工程性的课题，争取每人每题，让学生在理论学习后能有较好的工程设计锻炼。

课程实习和毕业实习应当围绕实际工程和课程实际设计内容来做，要求有针对性的选择实习单位，不能任由学生去一些工地或设计院但只是坐在那里不干活或是老干同样的活。需要和本地的大型建筑企业和设计院签订人才合作培养模式。建立实训平台，培养学生设计能力。

（二）“三层次”立体化课程教学

1.基础理论学习

几门管道课程理论在整合完成后，既要有难点理论的详细讲解，又要结合工程实例进行讲解。要以典型工程实例为主线，以课程理论为基石、以规范和图集为补充，进行实际工程分析，讲解。从而突出理论学习的工程概念。

通过图片、视频和现场教学等措施，加深对晦涩难懂的理论理解，力求将其简单化、形象化。此部分的设计理念讲解深度以方案设计或初步设计深度为主。

2.综合设计实践类教学

将课程设计集中设置，通过综合工程题目，对其进行设计，锻炼学生的统筹能力和整体把握能力。从而对以实际工程为主线的理论讲解进行强化和工程实际锻炼。为下一步的工程实习作准备。此部分的设计理念讲解深度以扩初设计深度为主。

3.面向实际工程的教学

通过设计院、自来水厂等单位，将经过两层次锻炼的学生进行实际工程教学。以校外指导教师和校内指导教师相结合的培养模式，让学生能尽快适应设计工程类工作。此部分的设计理念讲解深度以施工图设计深度为主。

四、改革框架体系

管道课程教学改革具有较强的现实意义和工程实际意义，根据上述改革方案，制作出如下改革框架体系图。改革过程中要求整合团队，把握各个进度和深度，并制订出切实可行的考核方式。

结语

本次改革通过对本专业几门主要管道类课程进行整合、调整，运用现有的工程实例，将这几门课的讲解重点放在实践、设计上。并结合实际工程的设计阶段，贯穿整个教学过程。学生受到了较多的实践能力锻炼，不再停留在理论上，上手能力增强，拿到图纸不犯憷。较好的符合人才培养目标和社会要求。

参考文献：

[1] 高等学校给水排水工程学科专业指导委员会.高等学校给排水科学与工程本科指导性专业规范[S].北京：中国建筑工业出版社，

2012：1.

给水工程管理论文范文第5篇

【关键词】城市建设 给排水 施工管理

中图分类号：TU71文献标识码： A 文章编号：

一、引言

一般来说城市给排水管道的施工程序并不是十分的复杂，但是我们必须考虑的是每座城市的具体情况，对于不同的城市其环境不同，其中大多数的环境是较为复杂的．我们在施工的时候不仅仅要保证施工的安全进行，还要保证城市道路的畅通，这是十分困难的工作，有时候正是为了这些因素而导致无法保证工程施工的质量。为此，笔者就城市管道工程施工技术进行了相关的论述，这对于保障城市的正常运行，意义重大。

二、城市给排水施工中存在是问题分析

1.施工工艺不科学

工艺粗糙造成的现象，如水管连接处渗水，设备安装尺寸不精确造成的噪音

过大等；建材质量不过关造成的现象，如材料进场不按规定验收，造成使用时水管开裂，水嘴、阀门关闭不严；设计考虑不周造成的现象， 如阀门数量不足、

泵房内未考虑排水等；在建筑设计时，对管道及设备的设计安装缺乏精确的计算，致使在实际安装操作时接口不准，设备位置不准，坡度、标高、位置发生偏差，有的对管道施工中应注意的事项缺乏必要的说明，造成施工质量不合标准等，有些单位为降低工程造价，忽视工程质量，片面压低造价，导致施工单位购买劣质产品。

2.施工程序不规范

管道安装施工与其它建筑施工一样，有着内在的规律性，这就要求施工时严格按科学的程序进行，防止随意性和盲目性，如管道的安装，如果前后顺序颠倒，就会使管道无法进入预定的位置。

3.技术水平未达标准

在施工质量存在的问题中，因施工技术水平不高，而造成质量问题的占很大比例很多技术工人，连起码的施工工艺都不懂，就滥竽充数，在一线施工；有些施工技术人员，没有施工经验，甚至连图纸都吃不透，就独挡一面；一些监理人员未经培训， 连上岗资格都没有，直接影响了给排水工程的质量。从以上分析不难看出，抓好给排水工程的施工质量，要重视人员的素质、材料的选择及按程序施工。这几个主要环节其核心是建立良好的质量管理体系，并通过严格的管理，落实到施工过程中。

三、城市给排水工程的施工管理措施探析

1.城市给排水工程施工准备阶段的管理措施探讨

施工图纸的设计、施工管材的选取以及放线的测量这都是施工前的一些重要环节，每个环节都对施工质量产生重大影响，所以各个环节我们都要认真做好，一步一步按照规定做好前期工作，这样才能保证后续工作的顺利进行。

（一）科学的进行给排水工程施工图纸的设计审核

在城市工程中，图纸设计是工程开始的第一步，城市给排水管道的图纸设计要求是相对较高的，这就要求施工单位要从实际出发，具体的考虑施工区域的施工条件，尤其是地理条件。其主要包括地层的勘察，地下水水位以及其他有关情况的考察，同时要根据城市规模的大小，在充分考虑给排水量的前提下，合理设计给排水管道结构及管道尺寸。做到施工图纸的设计能够满足城市给排水的需求，这是给排水管道合理的前提。

在给排水管道施工的图纸设计完毕之后，施工人员必须对图纸进行深入的了解。城市管道是一个体系，而不是孤立的，因此施工过程中各个环节都是相互衔接的。施工人员必须对整个工程有一定的了解，并且详细的掌握施工区域的地理情况，才能保证施工的准确性。

（二）据工程实际情况，合理的选择管道材料

在城市给排水工程施工过程中，管道材料质量的好坏对于整个工程的施工质量起着关键性的作用。质量不达标的管道材料经常会引发一系列质量问题，比如质量差的管道的抗压能力差可能导致管道受压变形，甚至破裂。因此，为了防止类似这样的工程事故的发生，所以管道的选用必须按照规定严格执行。对于质量不达标的管道坚决不能用，只有这样才能保证施工的质量。

（三）做好放线的测量工作，保持测量的准确性

在给排水管道施工的过程中，放线的测量是很容易产生误差的，我需要做的是把误差控制在允许的范围之内，超过误差则不合格。因此，在进行放线测量时，施工的技术人必须严格按照施工测量的步骤和规范进行测量，保证测量的准确性。

2.城市工程给排水施工环节的管理探讨

在城市工程给排水工程施工过程中，施工阶段是工程实施阶段，在具体的施工过程中必须严格按照设计方案进行，与此同时，在具体的工作中必须注意一些施工技术要领。

（一）沟槽的开挖及支护

在具体的给排水管道程施中，沟槽的开挖工作量是十分大的，所以我们在做这个工作时必须合理安排挖掘机械和挖掘人员的工作，采用机械与人工相结合的方式开展挖掘工作，但是必须注意的是在开挖前要探明地下既有管道、电缆和其他构筑物的位置，以便进行相应的保护、迁移等措施，保证开挖工作的持续进行。

（二）对选用的管道进行质量检测

管道质量对施工质量产生直接的影响，在施工前必须对管道质量进行相应的检测。其方法包括目测和外压实验。在使用管道前要对管道进行目测，有质量问题的不能使用，没问题的然后进行外压实验。

（三）做好闭水试验

是保障工程质量的重要措施闭水试验是检测水管施质量的重要环节；首先应明确足否要做闭水试验，污水管道、雨污合流管道以及设计要求闭水的其他给排水管道都必须做闭水试验．闭水试验合格后才能进行回填土。对于闭水试验的管段，应仔细检查每根管材是否有沙跟裂缝若管材出现沙眼裂缝现象。若出现裂缝，可用细砂浆修补；若有渗水部位，可调水泥浆刷补实。此外，管口接口处必须严密。对闭水管段应不急网填，也不需要进行管材下部与条基的连接。待闭水试验合格后，再进行傍管混凝上的回填。对闭水不合格的管段，则应采取补救措施或尽快返工。

（四）做好给排水施工后续的场地恢复施工

在管道安装完成之后，如果通过了水压测试，经批准后则要时及时的进行管沟回填工作。一般而言管道的回填工作都必须采用人工完成。在管沟回填工作开展之前，工作人员必须认真清除管道槽内遗留杂物，且槽内不能留有积水。回填土的含水量是有规定的，我们必须严格控制回填土的含水量，将含水量控制在最佳含水量的附近。在还土时需要按基底给排水方的向由高到低分层还土，同时对管道两侧进行还土。还土工作完工后，迅速仔细地打扫恢复所有的施工地面，使之恢复到施工前的状态，得到监理认可才可以。

3. 城市给排水工程施工后期的质量管理措施

工程建设完工后，管理人员要会同质量检验部门，按照工程项目的各项要求，严格进行工程的验收管理。对于不符合建设标准或者存在质量安全隐患的工程项目，除要求进行返工整改外，还要依法追究相关责任人的责任。工程建设项目通入使用后，管理人员还要大力加强工程项目的管理维护与维修，确保整个工程建设项目正常工作。

四、结束语

城市给排水工程至关重要，城市给排水与每个人的生活息息相关，所以，在施工过程中必须进行严格的质量管理，在施工的过程中要遵循科学合理的施工原则，发挥主观能动性，努力克服各种困难，努力攻克在施工过程中经常会遇到的质量通病，施工人员在施工过程中必须认真按照规定要求完成各项具体的工作，注意各项工作的技术要领，精益求精。这样就可以保证城市管道建设的高质量完成。

参考文献：

[1]苑静静 浅谈城市给排水工程施工及质量控制措施 [期刊论文] 《城市建设理论研究（电子版）》 -2012年3期

[2]张元明 浅谈城市给排水工程施工质量管理及措施 [期刊论文] 《城市建设理论研究（电子版）》 -2011年33期

[3]林文雄 周勇 浅谈城市给排水工程施工及管理 [期刊论文] 《科技资讯》 -2010年2期

[4]袁玉良 贾建民 浅谈城市道路给排水工程施工及质量控制 [期刊论文] 《城市建设理论研究（电子版）》 -2012年17期

[5]刘麟 谈城市给排水工程施工中的安全管理 [期刊论文] 《城市建设理论研究（电子版）》 -2012年17期

给水工程管理论文范文第6篇

关键词：给水排水管网系统；教学方法；教学改革

作者简介：鄢恒珍（1973-），女，湖南新化人，湖南城市学院市政与测绘工程学院，副教授。（湖南 益阳 413000）

基金项目：本文系湖南城市学院高等教育研究课题（课题编号：JK13A 007）的研究成果。

中图分类号：G642.0     文献标识码：A     文章编号：1007-0079（2014）14-0145-02

“深化教育改革，全面推进素质教育，重视大学生创新能力和实践能力的培养”是国家教育部提出的当代大学的教育精神，教学改革是教育改革中的重要组成部分，深化教学改革是适应新时期社会主义现代化建设对各级各类高层次人才培养的重要保证，教学改革应该以“建立更新教学内容的机制，加强课程的综合性和实践性，重视实验教学，培养学生的实际操作能力”为指导思想，培养大学生的综合素质。[1]

给水排水管网系统是给排水科学与工程工程专业的主干课程之一，在该专业课程教学中占有重要地位。给水排水管网系统课程的任务是通过授课和教学实践环节，使学生系统地学习和掌握给水的输送分配和废水的收集排放等管道系统基本理论，使学生初步掌握给排水管网系统规划、设计和计算及运行管理方面的基本技能，培养学生具备工程设计、管理等方面的基本能力。鉴于城市供水工程和城市排水工程呈现出一体化的趋势，2003年全国给水排水工程专业指导委员会提出了将给水管道系统与排水管道系统整合成一门课程――给水排水管网系统，并推荐了新的教材《给水排水管网系统》。针对课程教学基本要求，结合给水排水工程专业的人才培养计划，从教学内容、教学方法等方面对课程的教学进行了改革探索和实践。[2]

一、合理选用教材，改革教学内容

湖南城市学院给排水科学与工程专业之前一直沿用的教材是中国建筑工业出版社出版的《给水工程》和《排水工程》（上册），在教学过程中，由于教材的相互独立性，给水管网系统和排水管网系统知识各自单独讲授，这就造成给水管网系统和排水管网系统之间缺乏连贯性和整体性。根据高等学校给水排水工程专业指导委员会的推荐，拟采用新教材《给水排水管网系统》。该教材进一步加强给水管网和排水管网的统一关系，在教学内容编排上进行了改进，将给水管网和排水管网进行了有机的统一，既包括两者具有统一性的基础理论知识，如水力学基础、管网工程规划、管道材料与附近、管网维护与管理等。又根据两者的差异性，对给水管网和排水管网的设计与水力计算等内容分章节分别进行阐述。通过将新旧教材进行比较，新教材在给水管网水力分析与计算、给水管网优化理论上做了较大的变动和改进，同时增加了给水管网运行调度和水质管理、排水管网优化设计的基础理论和方法等相关内容，并以附录形式编入了比较实用的计算机程序，提高管网系统教学和学生工程实践的计算机水平，使之更适应教学改革的要求。但新教材对排水管网设计和计算的讲解稍显薄弱，在污水管道设计与计算这一内容的编写方面，采用公式进行计算，计算工作量大[3]《排水工程》（上册）有关污水管网系统的设计和计算内容的编写，采用水力计算图和水力计算表进行污水管网水力计算，设计计算更直观、方便、快捷。因此，教学过程中可以将新旧教材结合使用，完善教学内容。

二、改革教学方法和教学手段，增强教学效果

课堂教学是提高教学质量的主渠道，提高课堂教学效果的关键策略之一是改革课堂教学。[4]

1.采用多媒体辅助教学

由于本课程的工程特点，教学中始终贯穿着大量的设计数据、工程图纸、工程实例等内容，一块黑板、一支粉笔的教学方式已经远远不能满足教学的需要。多媒体应用于教学不仅能大大增加课程教学的信息量，还可通过动画演示、图形图像、音频视频等多种方式激发学生学习的兴趣，摆脱学习的枯燥性。[5]

根据教学的实际需要，笔者自行制作了给水排水管网系统多媒体教学课件，该课件跟以往板书教学的主要区别在于，通过声、形、画等多感官刺激学生的学习积极性。教学课件中收集了大量的工程实例及其设计图纸、各种管材、管道附件、附属构筑物、管道施工现场等相关资料及其图片，通过实例及图片展示，使学生了解我国给排水管网的现状及其发展趋势，了解工程设计图纸的设计深度，了解不同管道的施工方式，激发了学生的学习兴趣。课堂教学中，给水管网的水力计算、环能量方程组的求解、哈代――克罗斯算法等重要教学内容，借助计算机模型，将环状管网计算的抽象问题感官化、形象化，辅以模拟仿真，边讲解边演示，促进学生认识和理解给水环状管网的设计计算方法。通过将传统教学手段与多媒体教学有机结合，大大提高了教学效果。

2.理论教学与工程实践相结合

以工程为导引，以专业为背景，将理论教学与工程实践相结合，在课程教学中激发学生的学习积极性，培养学生的工程分析能力和专业精神。在课堂教学中，通过列举工程实例，加深学生对理论知识的理解，如介绍益阳市高新区的给排水工程规划，在介绍给排水管网规划布置的相关内容后，要求学生对校园的某段道路进行给排水管线调研，观察雨水口的布置及形式、检查井的设置等，了解雨水管道和污水管道的布置特点及布置要求，同时要求学生绘制管线平面布置草图。另外，利用周末带领学生到工地现场参观实习，了解常用的给排水管材种类、管材接口形式等，激发学生对本课程的学习兴趣，锻炼学生理论结合实践的工程能力。

3.综合运用多种教学方法

在教学过程中，为了取得良好的教学效果，应打破以往教师一人讲述的授课方式，敢于尝试各种新型的教学方法。本课程充分利用给水排水工程学科的特点，结合工程实际，通过情景导入、启发、讨论和案例等教学方法，以学生为主体、教师为主导、师生共同参与，引导学生由被动学习，逐步发展为主动学习，并初步形成科学地分析问题、研究问题和解决问题的能力。

（1）情景导入，激发学习兴趣。为了激发学生对本课程的学习兴趣，如何上好第一堂绪论课，授课老师必须进行精心准备。针对近年来我国多个城市发生不同程度内涝灾害，特别是2013年7月21日北京市的洪水和内涝灾害，造成交通大面积瘫痪，城市内涝问题已引起社会广泛关注，同时城市内涝又与给水排水工程专业密切相关。将城市内涝问题作为课程导论，先从近几年频繁发生的城市内涝图片开始，从情景导出问题，下水道为什么是城市的良心？内涝的原因何在？解决内涝的办法何在？通过情景导入，以此激发学生专业学习的责任感和使命感，同时加深学生对管网知识学习重要性的认识。

（2）提出问题，引发思考与讨论。在教学过程中，通过对课堂讨论进行精心的组织和准备，紧密结合教材内容，设计出多种较典型、讨论性较强的题目，如树状网和环状网的区别、给水管网和排水管网设计流量异同、污水管网与雨水管渠设计的异同等。课堂讨论中鼓励学生勇于提出问题、回答问题及总结问题。同时，每次课留出一定时间，让学生根据所感兴趣的知识自己设计问题，引导他们提出学习过程中的难点、疑点，如学生提出管网爆管的原因、管网水质二次污染的原因与措施等。通过启发和讨论，鼓励学生利用图书馆、网路资源等多渠道收集有关专业知识和信息，激发学生主动参与教学，增强自主学习能力。

（3）案例式教学，提升教学效果。给水排水管网系统是一门与工程实践紧密结合的课程，该课程的特点是工程实践性、案例性强。为了激发学生的自主性学习，加强理论与工程实践相结合的应用能力，在教学过程中紧密结合案例，每讲授完一章理论课程的内容，就结合工程实际案例进行分析。例如讲解完污水管道设计与计算的相关理论知识后，结合课程章节所学内容，搜集排水工程设计案例，比如以湖南城市学院新校区污水管道系统设计作为工程案例。在准备进行案例讨论分析前，授课教师将工程项目背景知识全面反映给学生，包括：设计地区的总体规划平面布置图；设计地区的地形图；设计地区的学生规划人口数；设计地区的水文、地质、气象等方面的资料；设计地区周边的市政管网现状资料等。在准备进行工程案例教学课前1周，授课老师将工程项目有关资料通过班级QQ群发给学生，组织学生分小组进行管网布置方案讨论。授课时，每个小组派一名代表上台进行方案介绍，方案介绍完成后，学生就每套方案提出自己的见解，最后由授课教师进行总结、分析和评定。

通过教学实践表明，采用分组讨论和案例教学，能够充分调动学生学习的积极性和自主性，也提高了学生实际动手能力和创新能力。案例式教学在一定程度上提高了学生的综合素质，同时也拉近了教师和学生之间的距离，增进了师生之间的情谊。

三、结语

“给水排水管网系统”课程具有很强的工程实践性，直接面向生产与工程实践。掌握课程内容必须将理论教学与工程实践结合起来。工程实例既有利于学生对理论的理解，又有利于活跃课堂气氛和学生的思维。综合运用多种教学方法和教学手段，有利于提高学生的学习积极性和自主学习的能力，获得良好的教学效果。

参考文献：

[1]冯景伟,陈慧,严燕,等.给水排水工程专业水质工程学教学改革初探[J].宿州学院学报,2010,25(8):97-99.

[2]武海霞,嵇保健.给水排水管网系统课程的教学改革探讨[J].教育教学论坛,2013,(5):64-65.

[3]成先雄,张涛,朱易春.《给水排水管网系统》课程教学探讨[J].科技情报开发与经济,2009,19(16):186-187.

给水工程管理论文范文第7篇

专业理论知识

近几年自己坚实的学习专业理论基础和专业知识，对新理论、新技术等科技发展速度同时，在工程质量管理中，系统地学习ISO9000系列标准体系，对国内外给排水专业工程管理发展动态进一步的学习和研究，充分运用专业理论在给排水工艺的发展趋势及供水系统设备节能技术应用中起到了一定的经济效果。在***年十月本人参加全国给排水协会主办的给水水质深度处理研究会第三届学术交流会，对饮用水质深度处理技术理论进行了探讨和研究。******年国家计委和建设部主办的《******》培训班脱产学习，对熟悉本专业或相关专业技术规范、规程、法规、条例及相关专业的国际标准都有不同程度提高。在坚持专业理论学习和技术知识的掌握不断提高。在一九九九年秋参加讨论“黑龙江省估价表”（市政工程部分）编制方案讨论工作，对我省市政工程定额编制和完善起到了一定作用，特别是对给排水管道施工分类进行明确，施工界限清楚。在****年参加了“******”的五个月理论基础学习。在以后工作还要努力学习专业理论知识，不断提高协调各专业技术难题的能力，贯彻执行国家有关科技工作的方针、政策和规定。

二、工作经历和能力

***年三月份起，负责***重点工程项目之一的****开发区供水量***万吨/日的供水加压站工程。其中：水库工艺、泵站工艺、加氯间工艺、厂区给排水及热力管道工程施工现场技术、质量的管理工作，完善了各项工程内业，报建手续等资料。独立完成各项工程决算的审核工作，并协调该项目相关专业决算的汇总工作，把工程投资额度控制在***万元的市政府计划指标内，在市政府投资缺少****万元的情况下，组织各施工单位完成了供水加压站全部建设工程任务，现已达到设计供水***万吨/日的能力，并通过了有关部门进行的工程预验收和试运行阶段。

****年八月在有关部门配合下对集团公司新阳路办公用房改为职工住宅工程，本人承担全部土建、室内外给排水及采暖工程。从方案讨论到技术论证及施工技术管理工作，都起到了关键作用。特别是在间墙上，采用了新技术、新材料，减少建筑材料自重荷载，满足了设计要求，使这项改造工程节省资金***万元，受到主管领导的好评。

****年十月我集团公司承建****延寿县自来水公司净水厂和给水管道DN500全长***公里工程的现场技术负责工作，在短短的二个月时间全部竣工，并在年底达到送水***万吨/日的能力，解决了延寿县吃水难的问题，为集团公司圆满地完成了各项施工任务。

******年四月为配合哈尔滨市路桥改造重点工程，组织各施工单位在时间紧、任务重、保质量、资金紧的情况下，完成了DN200~DN900的给水管线***米施工任务，提前工期十五天，工程总造价***万元，为新建路桥工程提前顺利开工创造了必要条件，受到了哈市路桥指挥部及领导的表扬。在***年五月完成了***延寿县自来水公司净水厂土建及工艺管道收尾工程和内业资料整理验收及决算审定工作。***年六月先后负责****专用给水管线DN300全长***米及专用煤气管线φ300全长2200米现场技术管理工作。为****招商引资做出了一份工作。***年七月配合***高速公路管理局**公路指挥部改造给水管线DN1000,全长***公里，投资***万元的施工、技术方案论证、现场技术指导工作。在***年九月被列为国家重点项目，省、市重点工程之一的哈尔滨市城市管网改造工程，该项工程总投资1***亿元，改造、新建给水管线DN200~DN1000的**公里施工技术、质量管理，解决技术难题20处，如过排水方渠、铁路道口、地下水位太高等。改进和采用新的施工方法7处，处理现场各种管线、电缆交叉点无数处。保证了工程质量、进度、投资三大控制的力度，有部分工程达到优质工程，使该项工程达到预期目标，改善了城市供水管网条件，顺利地通过有关部门验收和交付生产部门使用，为我市供水事业做出了贡献。

****年十月被***市公用事业职工中等专业学校聘为给排水专业教师。

****年四月至十二月承担国家债券投资1.3亿元，完成城市给水管线19公里，配合哈市路桥重点工程，先后负责道里区新阳路给水管线DN600,全长2公里；道外区北环路给水管线DN500,全长2.4公里；南岗区建设街给水管线DN700,全长600米；花园街给水管线DN300,全长1.1公里。为市政路桥工程顺利进行提供了条件，部分工程被质检部门评为优质工程。

***年完成了***国债投资2500万元的城市管网15公里的改造工程，配合市政路桥工程和位移给水管线5公里，投资1000万元。在哈市应急供水工程中，参加前期可研报告的技术资料整理，技术方案的论证，现场勘察河床和水文地质勘察等大量技术工作。***年新建城市给水管网工程中，先后负责十余条街的工程编制标底、招标等工作。

***年二月新建***应急供水工程的施工图审查工作，提出技术问题十九项，其中一、二厂水塔工艺、室内配套项目技术问题采纳八项。三月份开始办理哈市应急供水工程开工手续十八项。四月份对一、二水厂取水塔进行江面勘察钻探工作，新设二水厂至三水厂输水管线DN1600施工图审查、会签招标工作，在审查施工图纸中，对二水厂大坝恢复，地势在18米坡差的地方需设挡土墙采用毛石护坡、防止水土流失、确保此处管道复土符合设计，穿越大坝管道设计方案，过河沟顶管及穿越铁路四处的地方提出修改意见，完善了施工图的不足之处，当时就被专家采纳，提高了设计施工图纸的水平。五月份至十一月份输水管线DN1600开始施工，全长10公里，主要负责现场技术、前期障碍物处理（其中动迁42家，节省资金2600万元）、技术内业资料、管线穿越四处铁路涵洞及工作管安装工作。如哈尔滨市自来水管道工程公司施工的DN1600过河家沟顶管中，当顶进8m时，遇到有毒气体影响人身安全和施工进度，经过大气检测必须采取防毒措施进行施工，本人先后走访哈市大气检测中心、哈市消防支队和查阅有关技术资料，最后研制出顶管防毒新技术施工方法，使该段施工按计划完成。防止了安全和毒气事故的发生，受到了主管领导的好评。在九月份组织有关人员进行城市给水管网八条街的编制标底及招标工作，十月份又新建一水厂至二水厂输电线路联络线工程和二水厂至城乡路一次变输电线路工程现场技术调查、地域情况调查、“三通一平”、前期施工手续。其中，动迁临时占用企业12家，节省资金300万元。这次哈市应急供水工程总投资2.8亿元及***年市区管网改造工程总投资2500万元，此项哈市应急供水工程均属于部级大型建设项目工程，为哈市供水事业贡献出一份力量。

三、业绩与成果

****年三月在***给排水技术交流会上“浅谈不断水施工技术应用”论文被评为省级优秀论文。同年刊登在“黑龙江土木建筑”杂志上发表，举办单位是黑龙江省给排水情报网。

***年七月被评为***********

*****年十月“提高铸件工艺出品率，降低防寒井盖成本课题”被评为哈尔滨市优秀QC成果证书。

****年三月****出版社的《****》一书中编写在“聚合铁铝与其它净水剂净水效果比较”第一章中的第九节。

****年二月研制“卡子三通”给水管件获哈尔滨市科技成果证书。

*****年四月，于****工业大学编制****应急供水工程环评报告，主要负责原始资料调查，技术数据提供，现场技术情况勘察等技术工作。

******年十二月撰写的论文“有关含铁地下取水构筑物问题分析”在****年《*****》杂志第一期发表。

****年十二月于****大学化学学院合作论文“环境水样中砷的化学形态分析”在****年《****》（地球科学板）杂志第二期发表。

*****年一月参加****QC成果大会上宣读“降低哈尔滨市应急供水工程造价QC成果报告”课题被评为***优秀QC成果奖。

******二年三月撰写的论文“石灰碱化法在除铁锰降低水的总硬度中的应用”一文，在《*****》杂志第一期发表。

四、其它

****年七月被评为中共****自来水集团有限责任公司委员会优秀中国共产党党员。

****年六月被评为中共****市市政公用建设管理局委员会优秀中国共产党员。

给水工程管理论文范文第8篇

对新理论、新技术等科技发展速度同时，近几年自己坚实的学习专业理论基础和专业知识。工程质量管理中，系统地学习ISO9000系列规范体系，对国内外给排水专业工程管理发展动态进一步的学习和研究，充分运用专业理论在给排水工艺的发展趋势及供水系统设备节能技术应用中起到一定的经济效果。年十月自己参与全国给排水协会主办的给水水质深度处置研究会第三届学术交流会，对饮用水质深度处置技术理论进行了探讨和研究。年国家计委和建设部主办的培训班脱产学习，对熟悉本专业或相关专业技术规范、规程、法规、条例及相关专业的国际规范都有不同水平提高。坚持专业理论学习和技术知识的掌握不时提高。一九九九年秋参加讨论“省估价表”市政工程部分）编制方案讨论工作，对我省市政工程定额编制和完善起到一定作用，特别是对给排水管道施工分类进行明确，施工界限清楚。年参加了五个月理论基础学习。以后工作还要努力学习专业理论知识，不时提高协调各专业技术难题的能力，贯彻执行国家有关科技工作的方针、政策和规定。

非常热爱本专业工作。特别是年以后，自己自年至今一直从事给排水专业的技术管理和工程施工等工作。随着适应现代化科学技术的飞速发展，不时学习新技术、新理论，并用新的管理水平指导自己的工作，

二、工作经历和能力

年三月份起，负责重点工程项目之一的开发区供水量万吨/日的供水加压站工程。其中：水库工艺、泵站工艺、加氯间工艺、厂区给排水及热力管道工程施工现场技术、质量的管理工作，完善了各项工程内业，报建手续等资料。独立完成各项工程决算的审核工作，并协调该项目相关专业决算的汇总工作，把工程投资额度控制在万元的市政府计划指标内，在市政府投资缺少万元的情况下，组织各施工单位完成了供水加压站全部建设工程任务，现已达到设计供水万吨/日的能力，并通过了有关部门进行的工程预验收和试运行阶段。

年八月在有关部门配合下对集团公司新阳路办公用房改为职工住宅工程，本人承担全部土建、室内外给排水及采暖工程。从方案讨论到技术论证及施工技术管理工作，都起到了关键作用。特别是在间墙上，采用了新技术、新材料，减少建筑材料自重荷载，满足了设计要求，使这项改造工程节省资金万元，受到主管领导的好评。

年十月我集团公司承建县自来水公司净水厂和给水管道DN500全长公里工程的现场技术负责工作，在短短的二个月时间全部竣工，并在年底达到送水万吨/日的能力，解决了县吃水难的问题，为集团公司圆满地完成了各项施工任务。

年四月为配合市路桥改造重点工程，组织各施工单位在时间紧、任务重、保质量、资金紧的情况下，完成了DN200~DN900的给水管线米施工任务，提前工期十五天，工程总造价万元，为新建路桥工程提前顺利开工创造了必要条件，受到了路桥指挥部及领导的表扬。在年五月完成了县自来水公司净水厂土建及工艺管道收尾工程和内业资料整理验收及决算审定工作。年六月先后负责专用给水管线DN300全长米及专用煤气管线φ300全长2200米现场技术管理工作。为招商引资做出了一份工作。年七月配合高速公路管理局公路指挥部改造给水管线DN1000,全长公里，投资万元的施工、技术方案论证、现场技术指导工作。在年九月被列为国家重点项目，省、市重点工程之一的市城市管网改造工程，该项工程总投资1亿元，改造、新建给水管线DN200~DN1000的公里施工技术、质量管理，解决技术难题20处，如过排水方渠、铁路道口、地下水位太高等。改进和采用新的施工方法7处，处理现场各种管线、电缆交叉点无数处。保证了工程质量、进度、投资三大控制的力度，有部分工程达到优质工程，使该项工程达到预期目标，改善了城市供水管网条件，顺利地通过有关部门验收和交付生产部门使用，为我市供水事业做出了贡献。

年月被市公用事业职工中等专业学校聘为给排水专业教师。

年月至月承担国家债券投资1.3亿元，完成城市给水管线19公里，配合路桥重点工程，先后负责道里区新阳路给水管线DN600,全长2公里；道外区北环路给水管线DN500,全长2.4公里；南岗区建设街给水管线DN700,全长600米；花园街给水管线DN300,全长1.1公里。为市政路桥工程顺利进行提供了条件，部分工程被质检部门评为优质工程。

年完成了国债投资2500万元的城市管网15公里的改造工程，配合市政路桥工程和位移给水管线5公里，投资1000万元。在应急供水工程中，参加前期可研报告的技术资料整理，技术方案的论证，现场勘察河床和水文地质勘察等大量技术工作。年新建城市给水管网工程中，先后负责十余条街的工程编制标底、招标等工作。

年月新建应急供水工程的施工图审查工作，提出技术问题十九项，其中一、二厂水塔工艺、室内配套项目技术问题采纳八项。三月份开始办理应急供水工程开工手续十八项。四月份对一、二水厂取水塔进行江面勘察钻探工作，新设二水厂至三水厂输水管线DN1600施工图审查、会签招标工作，在审查施工图纸中，对二水厂大坝恢复，地势在18米坡差的地方需设挡土墙采用毛石护坡、防止水土流失、确保此处管道复土符合设计，穿越大坝管道设计方案，过河沟顶管及穿越铁路四处的地方提出修改意见，完善了施工图的不足之处，当时就被专家采纳，提高了设计施工图纸的水平。五月份至十一月份输水管线DN1600开始施工，全长10公里，主要负责现场技术、前期障碍物处理（其中动迁42家，节省资金2600万元）、技术内业资料、管线穿越四处铁路涵洞及工作管安装工作。如市自来水管道工程公司施工的DN1600过河家沟顶管中，当顶进8m时，遇到有毒气体影响人身安全和施工进度，经过大气检测必须采取防毒措施进行施工，本人先后走访大气检测中心、消防支队和查阅有关技术资料，最后研制出顶管防毒新技术施工方法，使该段施工按计划完成。防止了安全和毒气事故的发生，受到了主管领导的好评。在九月份组织有关人员进行城市给水管网八条街的编制标底及招标工作，十月份又新建一水厂至二水厂输电线路联络线工程和二水厂至城乡路一次变输电线路工程现场技术调查、地域情况调查、“三通一平”、前期施工手续。其中，动迁临时占用企业12家，节省资金300万元。这次应急供水工程总投资2.8亿元及年市区管网改造工程总投资2500万元，此项应急供水工程均属于部级大型建设项目工程，为供水事业贡献出一份力量。

三、业绩与成果

年月在给排水技术交流会上“浅谈不断水施工技术应用”论文被评为省级优秀论文。同年刊登在“土木建筑”杂志上发表，举办单位是省给排水情报网。

年七月被评为年十月“提高铸件工艺出品率，降低防寒井盖成本课题”被评为市优秀QC成果证书。

年月出版社的《》一书中编写在“聚合铁铝与其它净水剂净水效果比较”第一章中的第九节。

年月研制“卡子三通”给水管件获市科技成果证书。

年月，于工业大学编制应急供水工程环评报告，主要负责原始资料调查，技术数据提供，现场技术情况勘察等技术工作。

年月撰写的论文“有关含铁地下取水构筑物问题分析”在年《》杂志第一期发表。

年月于大学化学学院合作论文“环境水样中砷的化学形态分析”在年《》（地球科学板）杂志第二期发表。

年月参加QC成果大会上宣读“降低市应急供水工程造价QC成果报告”课题被评为优秀QC成果奖。

年月撰写的论文“石灰碱化法在除铁锰降低水的总硬度中的应用”一文，在《》杂志第一期发表。

四、其它

年七月被评为中共自来水集团有限责任公司委员会优秀中国共产党党员。

年六月被评为中共市市政公用建设管理局委员会优秀中国共产党员。

给水工程管理论文范文第9篇

关键词：住宅楼；给排水；施工项目；质量控制

Abstract: along with the modern commodity residential building more and more is also high demand for water supply and drainage system requirements are increasing. This article in view of the residential building water supply and drainage engineering project quality control difficult situation, this paper introduces the construction of residential building water supply and drainage project quality control method, put forward the concrete building water supply and drainage construction quality control measures.

Keywords: residential buildings; Water supply and drainage; Construction projects; Quality control

中图分类号：TL353+.2 文献标识码：A 文章编号：

现代住宅楼给水系统的特点及住宅建筑的特殊性，如层数多、高度大、功能广、结构复杂、并受各种外界条件的制约，使得其无论是在技术广度上还是在设计深度上都远远超过一般的建筑给排水。因此在施工时对给排水工程进行严格的质量管理至关重要。

1．住宅给排水工程施工质量控制概述

所谓给排水工程的施工质量，按照建筑领域内的标准 ，就是指给排水系统工程满足保证用水量和水压稳定的要求，出水足，压力稳，管道系统严密性和畅通性的要求、卫生要求、外观要求、管道便于检修等要求的程度。

为了使住宅楼给排水工程能够达到上述的质量要求，从施工质量控制角度来说 ，按照工程项目实施的流程，主要可以从以下几个方面实施质量控制：设计阶段、施工阶段、使用阶段的项目质量管理。本文要讨论的给排水工程质量管理是指给排水工程施工项目的质量管理。给排水工程施工项目的质量管理包括施工前准备阶段、施工阶段、验收和交付使用阶段的质量管理，各个阶段的质量要求不一，质量控制标准不一，因此必须要对给排水工程进行全过程的质量跟踪管理。

建筑给排水工程施工项目必须按照国家标准施工，有相关的工程施工质量验收规范，规范主要是对施工结果的控制 ，但是影响施工质量的因素很多，概括起来主要是人员、材料、设备、方法、管理和环境这六大要素。为了达到理想的施工质量，我们必须从这六大要素着手，建立完善的质量管理体系，在整个施工项目中对六个要素严格控制和管理，来保证建筑给排水工程的质量管理水平。

2．强化住宅楼给排水施工项目质量控制的分析与对策

第一，住宅给排水施工质量影响因素分析

人的因素。人是指直接参与工程建设的决策者、组织者和操作者。在给排水项目的施工过程中，设计者的设计水平，施工者的工艺水平，监理人员的工程水平等等 ，无一不影响着给排水整个工程项目的质量水平，尤其是施工人员的素质高低、责任心以及工艺水平，将在很大程度上决定着整个给排水工程的施工质量。

原材料的因素。给排水工程是一项系统的工程设计与施工，牵涉到较多的工程原材料，包括黄沙，水泥，石子，工程配件辅料，以及施工所用到的工程机械等，所采用的原材料是否合格，质量是否可靠，都直接影响建设工程的结构质量、使用安全；

施工方法的因素。对于给排水工程项目的施工，目前有很多施工方法，需要结合工程量的大小，施工环境以及业主对给排水功能的要求等多方面进行取舍。选用不同的施工方法，对于给排水工程项目的质量也有一定影响。比如施工现场环境不能选用下沉式给排水管道，那么如果硬要采用下沉式管道布网，则容易引起给排水管网的沉降和易遭破坏，因此，给排水工程项目施工方法对于整个项目的质量也有着重要的影响。

基于上述影响因素的分析，可见对于给排水工程项目的质量控制还是具有一定技术难度的，这也是本论文开展住宅楼给排水施工项目质量控制研究的意义所在。

第二，给排水施工质量控制措施与建议

明确质量控制环节。其一，源头管理、溯本清源。提高住宅工程质量，必须理顺、整顿和规范建设市场。加大执法力度，加强对各责任主体执行法律、法规及规范性文件情况的监督，从源头上堵住不符合条件的质量责任主体单位进入住宅给排水工程建设市场。其二，过程控制、严格管理，工程开工前，工程质量监督员要求建设单位及时召集本工程参建单位参加质量监督工作交底会，做好审查和交底工作；建设过程中，监督人员要做好关键部位、重要工序的质量监控工作和主要原材料、构配件材料的检测、核验工作，让建设工程始终处于受控状态。其三，监督交底、明确内容。由质量监督员根据工程的具体情况，制定具体的工程质量监督计划书，在监督交底会上宣布监督工作方案和要求，向与会人员明确监督程序和制定本监督工作方案的相关标准，明确哪些工序应由监督员抽查，哪些内容是必须执行强制性标准的。

实施全过程质量跟踪管理。要对住宅楼给排水工程实施全过程质量跟踪管理 ，就要严格按照相关标准，对施工前的准备阶段、施工过程中以及验收交付和使用阶段的质量进行严格的控制管理，具体来说，施工前准备阶段的质量管理工作包括熟悉和审查施工图纸；编制施工组织设计；材料、预制构件、半成品等的质量检验；施工机械设备检修；建立施工质量控制系统等。施工阶段的质量管理工作包括施工技术交底，质量检查和整改、质量分析等。验收和交付阶段的质量管理工作包括对工程系统试运行状况的检查、工程施工资料的汇编、施工经验总结等工作。只有从给排水施工的全过程切入实施质量管理，才能够实现全面的质量控制和管理，进而真正提高住宅楼给排水施工项目的质量。

3．结论

住宅楼给排水工程的质量影响到整个住宅楼功能的实现 ，从某种意义上来说 ，给排水的好坏直接决定了该住宅楼的施工水平和质量 ，为此 ，施工方必须要对给排水工程项目充分的重视 ，要狠抓施工工艺和施工质量 ，从根本上提高我国住宅楼给排水工程的质量。本论文所探讨的质量控制措施与建议 ，只是从某些方面剖析了给排水工程的施工质量控制措施 ，更多的有赖于广大技术工作人员的共同努力 ，才能够最终实现住宅楼给排水工程质量的提高。

参考文献：

[1] 谢耀强. 浅析高层建筑给排水施工技术与质量控制[J]. 科技资讯. 2011(15) .

[2] 董站勋. 浅谈住宅给排水设计的一些体会[J]. 现代装饰(理论). 2011(04) .

给水工程管理论文范文第10篇

Abstract: The municipal water supply project is an important guarantee for one of the city to normal operation and give full play to the functions of cities, the project management is an extremely complex process, the cost control is an important part of the project management. Effectively the city and to ensure the normal functioning of the municipal water supply project, it is necessary to do their project management and cost control.

关键词：市政给水工程质量成本控制

Keywords: municipal water supply, engineering, quality, cost control

中图分类号： TV 文献标识码： A 文章编号：

一、市政给水工程的第一要义

随着全球化经济的不断发展，对水资源的需求日益增大，城市规模的不断扩大以及人口的疯狂增长，导致近几年全球水资源供求失衡，水资源短缺现象频发，水危机日益严重，如果再不加以整治，提高城市给排水工程质量，加大节水措施，则很容易危害到人类的生存和发展。

市政给水排水工程设计范围广，重在实际应用方面，它包括水资源持续利用和保护水的社会循环、水的生态功能、节水工作、水质及其相关的高新技术等，涵盖社会生活的各大领域，承担着我国水危机的重担。市政给水排水工程侧重于以城市水的输送、净化技术为依托，再加上水资源保护与利用有关的理论与技术，促进城市、城镇建设事业的不断发展，让工业生产、环保和人民生活密切相关的各项事业得以顺利开展。

二、市政给水工程质量管理现状分析

市政给水系统是一个现代化城市系统的重要基础设施，对于城市的供水发挥着重要的作用。因此对市政给水工程的施工过程进行质量管理与控制显得尤为重要。当前，我国市政给水工程管理还存在一些不足，具体情况如下所述。

1、市政给水工程缺乏规范化管理

由于近几年建筑工程行业的蓬勃发展，市政工程项目的出现也方兴未艾，然而，正是由于发展速度过于迅速，导致工程行业各类监管力度不够，给市政给水工程的质量管理带来巨大影响。比如，多数市政给水工程的施工单位大多为当地建设行政主管部门或者授权单位，而有些施工单位不按规定执行基本的建设程序，也不执行相关的规定制度，业主未及时办理工程质量监督手续和施工许可手续等，给市政给水工程的质量埋下了隐患。

2、市政给水施工单位负责人质量意识薄弱

许多负责市政给水工程施工单位的项目经理质量意识较低，质量责任落实不到位。在施工过程中只关心项目利润多少，而忽视了给水工程的质量水平，从而无法为城市居民提供满意的给水条件，阻碍了企业的长远发展。有些给水施工单位不具备相应的质量管理资质，质保体系不健全，在施工过程中不严格按照图纸施工，擅自变更设计，使得给水工程的质量出现严重问题，继而影响了整个城市的供水，严重影响市政给水工程的质量安全。

三、市政给水工程质量管理控制措施

1、强化质量意识，落实问责制

提高市政给水工程的质量，首先企业要树立“以质量求生存”的企业文化，进行质量体系认证和贯标，把质量控制贯穿各个环节，建立质量管理部门。其次，要在工作中提高员工对质量重要性的认识以及质量管理与控制的认识，自觉接受质量管理。同时要想真正的提高给水工程质量还必须建立层层负责的质量责任制。给水工程不论大小，项目业主方必须指派项目负责人对质量进行管理，并将责任分解落实到具体工作人员的头上，出现质量问题，严格追究责任人，从根本上提高给水工程质量。

2、强化监理职能，提高工程质量

在市政给水工程施工过程中，监理单位应当进行有效的监管。监理单位应对给水工程监理人员进行培训，增强其监管能力。在监管过程中，监理单位应着眼于工程的工期进展和质量，采用法律、经济和技术等手段控制工程进度，工程造价和合同管理，协调施工过程中各个单位的相互关系，提高市政给水工程的质量。

3、加强现场管理，做好政府质监工作

总承包单位要加强对施工现场的管理，对项目施工质量负总责，对施工准备和施工过程中一切与质量密切相关的环节进行严密有效的监控。如在给水系统中发现质量问题，应当对造成损坏的部位进行科学论证，采取有效措施予以整改。政府质监机构也应充分发挥监督管理的作用。对于市政给水工程施工方案必须进行严格审查，对关系质量的重要环节要进行控制，保证其符合现行给排水施工规范的要求。

四、市政给水工程成本控制的策略

（一）、给水工程成本的管理与控制的核心

给水工程成本是给水施工企业在给水工程中发生的各项直接支出和间接支出，其中主要包括各种资源的消耗以及对各个项目进行规划、监督、调动和控制时的费用开支。成本管理与控制的目的在于尽可能地降低成本费用，让有限的资金起到无限的作用，实现盈利的目的。它主要是通过技术、经济和管理活动来实现的。

在日益激烈的市场经济竞争中取胜是企业的生存之道，而在施工过程中能够将成本降低至最低、质量提高至最优，从而最大限度的获得利润才能成为最后竞争的赢家。在资源有限的条件下，通过成本管理与控制，可以提高资源的有效利用率，使有限的经济资源创造出更多的价值，以达到节约增产的目的，进而使施工企业的产出水平得以提高。

（二）、市政给水施工成本的控制方法

1、强化质量管理，控制施工全过程成本

为城市居民提供满意的给水条件，保证给水工程质量，是市政给水施工单位的基本责任和义务，也树立其单位形象关键时刻。因此，市政给水施工单位应对质量目标有理性的认识，在保证施工质量的前提下最大限度的降低施工成本，要不求最快，但求最优，保质保量完成任务。明确各个环节成本的构成情况，确定成本构成中的重要成分，进行成本的事前、事中控制。在工程施工结束后，确定成本超支和节约的情况，逐步查找原因，及时整改，全面有效地保证施工全过程的成本控制。

2、合理使用资源，树立全员成本控制

材料管理部门应对给水施工所需的材料进行合理的配置和管理，做到物尽其用。在安排工期时，要注意处理工期与成本的辩证统一关系，在合理使用资源的前提下，保证工期，降低成本。加强成本控制，要在工作中提高员工对成本控制的认识，增强成本观念。按照成本管理责任制进行职责分工，将成本目标分解落实到人，做到成本控制人人有责。

结束语：

市政给水工程必须从个个环节入手，不断加强管理，制定切实可行的针对性的措施，才能在保障工程质量的前提下，降低成本，增加竞争力，获得更大的利润和发展空间。

参考文献：

[1] 陆成.论给排水工程成本控制[J].科技信息.2007(23).

[2] 张云波.加强市政给排水工程质量管理对策[J].才智.2008.(17).

给水工程管理论文范文第11篇

关键词：给水排水专业；工程实践能力；卓越工程师计划

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）01-0152-02

随着社会经济的快速发展，人们的生产生活方式也发生了很大变化，环境问题在这种背景下越来越突出，受到了社会大众及国家的高度重视。给水排水工程专业是以培养城市给水排水、水资源开发利用以及污水治理等方面的高级工程技术为目标的，从而满足社会对应用型、实践型工程技术人才的需求，不仅应使学生具备全面扎实的基础理论知识，同时还应具备较强的实践能力与专业技能。

一、给水排水工程专业实践教学概述

目前，给水排水工程专业在课程设置方面以培养具有扎实基础知识及实践应用能力的专业技术人才为目标，主要包括基础课程的设置以及实践环节的安排，其中基础理论课程主要有《城市与建筑给排水工程》、《市政污水处理》、《给水排水工程仪表与控制》以及《工业废水处理》等十余门课程，从而使学生全面掌握给水排水专业的基础理论知识及方法，提高学生的工程素养[1]。

同时，作为以培养实践型、应用型专业人才为目标的专业，课外实践教学的质量与水平直接影响着学生的综合素质及专业实践能力，是对理论基础知识的延伸与拓展，对其在实际应用中的具体体现。在实践教学环节中主要从实习与设计两方面对学生的工程实践能力进行加强，其中课外实习主要包括认识、生产、毕业、金工以及测量等实习内容。在专业设计中包括课程设计与毕业论文的撰写，课程设计的内容具体包括给水处理厂、排水管网、水泵站、污水处理厂等方面的课程设计。

实践教学不仅能够进一步巩固学生的基础理论知识，使其在工程实践教学中检验自身的知识体系是否完整以及知识掌握及应用情况，同时能够培养学生的工程思维，使其深入了解工程一线岗位的要求与实际需求，具有不可忽视的现实意义。经过大量实践教学经验表明，实践教学环节能够反映出学生对专业知识及技能的掌握情况，学生通过在实习过程中进行观察和总结，并结合自身知识形成实习报告，教师对其工程设计所使用的计算方法以及图纸绘制进行评价能够得到有效的反馈信息，并作为教学跟进和完善的依据，从而更好地培养学生的工程素养。

二、给水排水专业毕业生需要提高工程实践能力的迫切性

当前，在给水排水工程专业的实践教学中仍存在部分问题，如部分教师虽然理论知识教学能力较强，但在实践教学中存在工程实际经验不足，导致教学质量得不到保证的问题。实际中，施工管理、工艺设备讲解以及工程设计等部分的内容都要求教师具有深入了解的知识储备。同时，教师的实践教学能力也有待提高，对于实践性特点突出的专业，要求教师能够在课程设计及实习等方面指导和帮助学生。但是，由于目前各高校在吸收优秀师资力量时存在以学历、科研成果为标准的现象，使得教师的工程实践能力得不到保证，对实践教学的开展十分不利。

此外，生产实习是提高学生工程实践能力最直接、有效的措施，能够使学生对水处理相关工艺进行更加全面、深入地了解。然而，由于水处理工艺需要系统化的机械设备、控制措施以及检测仪表等内容的支持，这使得高校在开展生产实习教学的过程中受限，课程设置方面对水处理设备的教学内容也较为缺乏，较少组织学生去水处理行业相关的企业进行生产实习，十分不利于培养学生的工程实践能力[2]。

随着高等教育改革的不断推进，“卓越工程师计划”的提出为各高校给水排水工程专业提出了新的要求，应以培养具有创新精神、实践能力的高级技术人才为目标，这同时也是设计院、施工单位、安装公司、政府管理部门等用人单位对学生在工程实践经验方面提出的要求。因此，当前高校给水排水工程专业在培养学生工程实践能力方面亟需进行改革和提高，以实现培养应用型、创新性的高级专业工程人才的教学目标。

三、加强给水排水专业学生工程实践能力的对策

（一）理论课程教学中的提高

在教授给排水理论基础知识的过程中应从培养学生给水排水工程系统的思维模式的角度出发，引导学生结合实习实践经验对基础理论知识进行梳理和归纳总结，对给排水管道系统、建筑给排水工程、新兴技术和需求以及水资源保护利用工程设计等内容进行了解，从而建立并完善自身的给排水整体知识体系结构[3]。此外，教师还应引导学生积极关注水处理工程相关的法规、经济、建立、施工等方面的知识与政策，形成完整的城市水系统运营管理的思维模式，从而提高自己在工程实践应用中的问题解决能力，为今后走入岗位工作奠定基础。

（二）课程设计、毕业设计中使用新的规范、标准、手册、产品的样本

在课程设计中以给水排水专业的教学大纲为依据，并以工程设计规范要求为基础进行设计，如泵站课程设计、排水管网课程设计以及污水处理厂设计等，并以校企结合的形式进行。在毕业实习与设计中可以采用组织学生进行“边实习边设计”的方式，学生在确定毕业设计的方向与内容后，通过参与现场实际工程项目从而提高设计的合理性与科学性。同时，在教师与现场技术人员的指导下，由学生独立进行设计并完整任务，不仅能够巩固学生对基础理论知识的掌握，同时能够有效提高学生的问题解决能力与实践应用能力。

（三）增加生产实习的方法提高工程实践能力

因此，有条件的高校应积极与水处理生产及管理单位进行联系，建立实习基地，为学生创造参与生产实习的机会，使其能够对风机的种类、管道的相关知识、阀门的特征以及PLC的控制原理等内容进行全面了解，帮助学生积累实践经验。同时还需注意在选择实习单位时应主要其是否具有一定的代表性，是否能够为学生提供充足的生产实习时间，并且应要求实习单位为学生提供参与主要生产环节的机会，能够全面熟悉水处理工程的实际运行及管理工作[4]。

（四）聘请企业技术人员参与教学

通过聘请工程设计、施工及监理单位具有资深经验的技术人员参与给水排水工程设计与施工的教学环节中，能够帮助学生更加全面、深入地了解工程设计及施工方面的规范性、实践性知识，培养学生的工程素养。同时，校方还可以聘请污水厂、排水公司以及自来水厂等单位中对给排水设施具有丰富管理和运行经验的专家，对给排水工程的运行管理特征以及设备的工艺进行讲解，从而提高学生对实践教学的参与积极性。在聘请技术专家进行教学的过程中可以通过专题讲座、学术报告以及研讨活动等方式进行，拓宽学生的知识视野，为学生了解给排水工程实际创造机会。

（五）在卓越工程师计划中实施经验的积累

卓越工程师计划是针对当前给水排水专业实践教学中存在的问题提出的，旨在培养具有实践应用能力的高级技能人才，某高校给水排水专业在实施“卓越工程师计划”的过程中从培养方案及实践教学环节的设置两方面进行：

1.以培养学生的工程实践能力为核心制定人才培养方案，从课设试验、施工实习、课程设计以及毕业设计等七个方面对培养计划进行安排，以培养目标为导向选择给水排水工程设计、施工及管理等企业作为实践教学基地，同时聘请具有工程实践经验的专家、技术人员在实习基地为学生进行现场指导[5]。

2.要求学生的实践学习实践累计足够40周，并在实践学习过程中撰写专业论文以及课程设计，从而提高学生的工程实践能力。同时，通过在课堂教学中以校企合作的方式培养学生的研究能力与创新能力，以给水排水实际工程项目为学习内容，让学生参与到项目研究、设计与开展的实际过程中，从而结合自身的理论基础知识切实运用到工程项目中，培养其成为卓越工程师的潜质。

3.在卓越工程师培养方案中设置基础教学、实践教学以及其他实践教学环节，为培养学生的工程实践能力创设良好的教学环境，如在基础教学中设置金工实习、计算机训练以及水分析化学实验教学等；在实践教学中设置认知实习、生产实习、毕业设计与实习等；在其他实践教学环节中积极组织创新能力拓展项目以及科技文化活动等。

四、结束语

综上所述，给水排水专业是以培养具有工程实践能力的应用型、实践型专业人才为教学目标的，以期为广大企业输出高质量、高能力的人力资源。实践教学环节作为提高学生实践应用能力的重要环节，应引起广大教育工作者的重视，针对当前存在的问题进行深入研究，从而提出有效的对策，保证教学质量，从而实现给水排水工程专业的长足发展。

参考文献：

[1]路程，柴蓓蓓.给水排水专业《水工程经济》课的教学改革探讨[J].新西部（下旬刊），2015，（3）.

[2]沈红心，隋铭皓，邓慧萍，等.基于卓越工程师教育培养计划的给水排水专业人才模式探索[J].教育教学论坛，2012，（34）.

[3]于文波.浅谈高职院校给水排水专业施工课程教学改革[J].价值工程，2014，（18）.

给水工程管理论文范文第12篇

关键词：给水排水专业；工程实践能力；卓越工程师计划

中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2016）01-0152-02

随着社会经济的快速发展，人们的生产生活方式也发生了很大变化，环境问题在这种背景下越来越突出，受到了社会大众及国家的高度重视。给水排水工程专业是以培养城市给水排水、水资源开发利用以及污水治理等方面的高级工程技术为目标的，从而满足社会对应用型、实践型工程技术人才的需求，不仅应使学生具备全面扎实的基础理论知识，同时还应具备较强的实践能力与专业技能。

一、给水排水工程专业实践教学概述

目前，给水排水工程专业在课程设置方面以培养具有扎实基础知识及实践应用能力的专业技术人才为目标，主要包括基础课程的设置以及实践环节的安排，其中基础理论课程主要有《城市与建筑给排水工程》、《市政污水处理》、《给水排水工程仪表与控制》以及《工业废水处理》等十余门课程，从而使学生全面掌握给水排水专业的基础理论知识及方法，提高学生的工程素养[1]。同时，作为以培养实践型、应用型专业人才为目标的专业，课外实践教学的质量与水平直接影响着学生的综合素质及专业实践能力，是对理论基础知识的延伸与拓展，对其在实际应用中的具体体现。在实践教学环节中主要从实习与设计两方面对学生的工程实践能力进行加强，其中课外实习主要包括认识、生产、毕业、金工以及测量等实习内容。在专业设计中包括课程设计与毕业论文的撰写，课程设计的内容具体包括给水处理厂、排水管网、水泵站、污水处理厂等方面的课程设计。实践教学不仅能够进一步巩固学生的基础理论知识，使其在工程实践教学中检验自身的知识体系是否完整以及知识掌握及应用情况，同时能够培养学生的工程思维，使其深入了解工程一线岗位的要求与实际需求，具有不可忽视的现实意义。经过大量实践教学经验表明，实践教学环节能够反映出学生对专业知识及技能的掌握情况，学生通过在实习过程中进行观察和总结，并结合自身知识形成实习报告，教师对其工程设计所使用的计算方法以及图纸绘制进行评价能够得到有效的反馈信息，并作为教学跟进和完善的依据，从而更好地培养学生的工程素养。

二、给水排水专业毕业生需要提高工程实践能力的迫切性

当前，在给水排水工程专业的实践教学中仍存在部分问题，如部分教师虽然理论知识教学能力较强，但在实践教学中存在工程实际经验不足，导致教学质量得不到保证的问题。实际中，施工管理、工艺设备讲解以及工程设计等部分的内容都要求教师具有深入了解的知识储备。同时，教师的实践教学能力也有待提高，对于实践性特点突出的专业，要求教师能够在课程设计及实习等方面指导和帮助学生。但是，由于目前各高校在吸收优秀师资力量时存在以学历、科研成果为标准的现象，使得教师的工程实践能力得不到保证，对实践教学的开展十分不利。此外，生产实习是提高学生工程实践能力最直接、有效的措施，能够使学生对水处理相关工艺进行更加全面、深入地了解。然而，由于水处理工艺需要系统化的机械设备、控制措施以及检测仪表等内容的支持，这使得高校在开展生产实习教学的过程中受限，课程设置方面对水处理设备的教学内容也较为缺乏，较少组织学生去水处理行业相关的企业进行生产实习，十分不利于培养学生的工程实践能力[2]。随着高等教育改革的不断推进，“卓越工程师计划”的提出为各高校给水排水工程专业提出了新的要求，应以培养具有创新精神、实践能力的高级技术人才为目标，这同时也是设计院、施工单位、安装公司、政府管理部门等用人单位对学生在工程实践经验方面提出的要求。因此，当前高校给水排水工程专业在培养学生工程实践能力方面亟需进行改革和提高，以实现培养应用型、创新性的高级专业工程人才的教学目标。

三、加强给水排水专业学生工程实践能力的对策

（一）理论课程教学中的提高

在教授给排水理论基础知识的过程中应从培养学生给水排水工程系统的思维模式的角度出发，引导学生结合实习实践经验对基础理论知识进行梳理和归纳总结，对给排水管道系统、建筑给排水工程、新兴技术和需求以及水资源保护利用工程设计等内容进行了解，从而建立并完善自身的给排水整体知识体系结构[3]。此外，教师还应引导学生积极关注水处理工程相关的法规、经济、建立、施工等方面的知识与政策，形成完整的城市水系统运营管理的思维模式，从而提高自己在工程实践应用中的问题解决能力，为今后走入岗位工作奠定基础。

（二）课程设计、毕业设计中使用新的规范、标准、手册、产品的样本

在课程设计中以给水排水专业的教学大纲为依据，并以工程设计规范要求为基础进行设计，如泵站课程设计、排水管网课程设计以及污水处理厂设计等，并以校企结合的形式进行。在毕业实习与设计中可以采用组织学生进行“边实习边设计”的方式，学生在确定毕业设计的方向与内容后，通过参与现场实际工程项目从而提高设计的合理性与科学性。同时，在教师与现场技术人员的指导下，由学生独立进行设计并完整任务，不仅能够巩固学生对基础理论知识的掌握，同时能够有效提高学生的问题解决能力与实践应用能力。

（三）增加生产实习的方法提高工程实践能力

因此，有条件的高校应积极与水处理生产及管理单位进行联系，建立实习基地，为学生创造参与生产实习的机会，使其能够对风机的种类、管道的相关知识、阀门的特征以及PLC的控制原理等内容进行全面了解，帮助学生积累实践经验。同时还需注意在选择实习单位时应主要其是否具有一定的代表性，是否能够为学生提供充足的生产实习时间，并且应要求实习单位为学生提供参与主要生产环节的机会，能够全面熟悉水处理工程的实际运行及管理工作[4]。

（四）聘请企业技术人员参与教学

通过聘请工程设计、施工及监理单位具有资深经验的技术人员参与给水排水工程设计与施工的教学环节中，能够帮助学生更加全面、深入地了解工程设计及施工方面的规范性、实践性知识，培养学生的工程素养。同时，校方还可以聘请污水厂、排水公司以及自来水厂等单位中对给排水设施具有丰富管理和运行经验的专家，对给排水工程的运行管理特征以及设备的工艺进行讲解，从而提高学生对实践教学的参与积极性。在聘请技术专家进行教学的过程中可以通过专题讲座、学术报告以及研讨活动等方式进行，拓宽学生的知识视野，为学生了解给排水工程实际创造机会。

（五）在卓越工程师计划中实施经验的积累

卓越工程师计划是针对当前给水排水专业实践教学中存在的问题提出的，旨在培养具有实践应用能力的高级技能人才，某高校给水排水专业在实施“卓越工程师计划”的过程中从培养方案及实践教学环节的设置两方面进行：

1.以培养学生的工程实践能力为核心制定人才培养方案，从课设试验、施工实习、课程设计以及毕业设计等七个方面对培养计划进行安排，以培养目标为导向选择给水排水工程设计、施工及管理等企业作为实践教学基地，同时聘请具有工程实践经验的专家、技术人员在实习基地为学生进行现场指导[5]。

2.要求学生的实践学习实践累计足够40周，并在实践学习过程中撰写专业论文以及课程设计，从而提高学生的工程实践能力。同时，通过在课堂教学中以校企合作的方式培养学生的研究能力与创新能力，以给水排水实际工程项目为学习内容，让学生参与到项目研究、设计与开展的实际过程中，从而结合自身的理论基础知识切实运用到工程项目中，培养其成为卓越工程师的潜质。

3.在卓越工程师培养方案中设置基础教学、实践教学以及其他实践教学环节，为培养学生的工程实践能力创设良好的教学环境，如在基础教学中设置金工实习、计算机训练以及水分析化学实验教学等；在实践教学中设置认知实习、生产实习、毕业设计与实习等；在其他实践教学环节中积极组织创新能力拓展项目以及科技文化活动等。四、结束语综上所述，给水排水专业是以培养具有工程实践能力的应用型、实践型专业人才为教学目标的，以期为广大企业输出高质量、高能力的人力资源。实践教学环节作为提高学生实践应用能力的重要环节，应引起广大教育工作者的重视，针对当前存在的问题进行深入研究，从而提出有效的对策，保证教学质量，从而实现给水排水工程专业的长足发展。

参考文献：

[1]路程，柴蓓蓓.给水排水专业《水工程经济》课的教学改革探讨[J].新西部（下旬刊），2015，（3）.

[2]沈红心，隋铭皓，邓慧萍，等.基于卓越工程师教育培养计划的给水排水专业人才模式探索[J].教育教学论坛，2012，（34）.

[3]于文波.浅谈高职院校给水排水专业施工课程教学改革[J].价值工程，2014，（18）.

[4]吴俊峰，朱新锋.提高给水排水专业大学生创新能力的研究与实践[J].科技创新导报，2012，（2）.

给水工程管理论文范文第13篇

关键词:给水排水;给水排水管网系统;问卷调查;教学改革

给水排水管网系统是给水排水专业的一门专业核心课程，主要包括给水排水管网系统中给水的输送、分配和污废水、雨水的收集、排放等问题，其教学目的是让学生掌握给水排水管网的基本理论知识和工程设计方法，培养学生工程设计、管理等方面的基本能力。

1调查对象及内容

通过问卷调查，充分了解给水排水专业学生对给水排水管网系统课程学习情况，作为本课程改革的依据。我校2014级给水排水学生于2016—2017学年第一学期完成给水排水管网系统课程，结合其学习的经历进行了不计名问卷调查。学生共40人，发放问卷调查表40份，回收35份。调查内容主要包括教材的选用、教学内容、教师的教学方法、考试形式和学习情况等。

2调查结果

从问卷调查表分析可知给水排水管网系统课程教学中存在以下问题有待改进。

2.1教材选用情况

根据高校给水排水工程专业指导委员会推荐，我校采用《给水排水管网系统》(第3版，严煦世主编)教材。在使用过程中教师发现本教材内容偏重于指导性，对于侧重于工程实践的应用型本科院校教学来讲，存在着理论知识偏多、与工程实践结合不够紧密的问题;另外，部分内容不可避免地与现实工程技术有一定的距离，比如目前世界上最先进的冷热水、暖气管材之一的聚丁烯管(PB管)及其施工在教材中未提及［1］;课程内容编排上，同一章节中会同时出现给水管网和排水管网的知识点，知识跳跃性较大，不利于基础性偏差的学生学习。

2.2教学内容

给水排水管网系统课程是一门理论与实际应用结合较强的课程，通过该课程的学习，应使学生具备熟练运用所学的理论知识进行管网设计的基本技能。94%的学生要求此课程应与工程实际相结合，由于教学安排的限制，授课方式以课堂理论知识学习为主，教学部分内容与实际工程脱离，如新型管材和施工安装方法难以向学生进行介绍，学生也很少能到工程现场去体验，致使理论知识与工程实际结合不紧密，达不到教学目的。

2.3教学方法

由于学时限制，为了提高教学效率，在教学中教师以多媒体为主进行教学，致使教学信息量大幅增加，学生精力过于分散，部分学生跟不上进度，对教学重点把握不牢［2］。调查表明88.6%的学生建议采用多媒体板书的教学方法;63%的学生更愿意采用案例性的教学方法。因此，仅仅通过理论性教学是无法达到教学的最终目的。

2.4考试形式

根据学院教学改革要求，该课程考试拟采用半开卷形式，平时成绩占20%，考试成绩占80%。通过问卷调查表明:48.6%的学生要求采用开卷、28.6%的学生建议采用半开卷、22.8%的学生愿意采用闭卷;48.6%的学生要求平时成绩占30%，考试成绩占70%，40%的学生要求平时成绩占20%，考试成绩占80%，11.4%的学生希望平时成绩占10%，考试成绩占90%。通过调查发现近半数学生希望开卷考试，这与学院教学改革是有差别的。

3课程教学改革探讨

通过问卷调查可看出给水排水管网系统课程在教学中存的问题，针对这些问题与不足，笔者提出以下教学改革。

3.1合理选用教材，有机结合各教材优点

调查表明:66%的学生建议采用《给水工程》(第4版，严煦世主编)和《排水工程》(第4版，孙慧修主编)为主教材，辅助给水排水管网系统教材。这样更符合学生的学习使用情况，《给水工程》和《排水工程》2部教材基础性、逻辑性和实践性强，整个教学内容和顺序符合学生的学习和思维方式，给水排水管网系统理论性较强，它虽然有给水排水内容交织在一起的缺点，但也有内容较新、部分实例讲解详细的优点(比如有关多水源计算例题)，因此要求教师在备课和上课时，能将这3部教材有机地结合起来，互为补充。

3.2丰富教学内容，通过实例分析促进课堂教学

在给水排水管网系统课程教学中，不仅要求学生掌握理论知识，更应加强学生实际应用能力的培养，在理论教学中穿插实际工程，如给水管网中比流量、沿线流量、节点流量、管段流量的计算、管径的选择和水力计算、管网平差的计算等，通过实例讲解更有助于加强学生的理解。因为学生对理论内容没有一个直观的认识，因此授课教师需要通过工程实例和图片来提高学生的学习积极性、主动性，使学生能够对已讲的或者即将讲到的内容有一个直观的印象。通过问卷调查发现学生更容易接受案例教学方法。在进行排水管网污水流量及其管径计算和埋设深度时，双师型教师可将平时做的一些实际工程的设计图纸带到教室，边授课边讲解图纸，使学生更好地掌握相关知识点，同时培养学生的实际工程应用能力。同时教师在讲授过程中。应与时俱进，要适当扩展教学内容，如新管材、新工艺的讲解;如讲解第6章给水管网工程设计时引入最新的《室外给水设计规范》(GB50013—2006)、讲解第9章排水管网时引入《室外排水设计规范》(GB50014—2006)及其他相关的标准及规定等。通过这样的学习，学生可以把理论学习与实际工程要求结合起来，起到较好的补充作用［3］。

3.3改进教学方法，结合实践丰富教学手段

通过问卷调查发现，学生更容易接受教师采用多媒体+板书的教学方法，因为多媒体有时播放太快，学生不易掌握重难点，而板书又过于生硬，无法实现图文并茂。采用多媒体+板书的教学方法，可以取二者之所长，多媒体可实现图文并茂，将课件中收集的工程实例及其设计图纸、各种管材、管道附件、附属构筑物、管道施工现场等相关资料以实例、图片和视频的形式呈现，使学生了解我国给排水管网的现状及其发展趋势，了解工程设计图纸的设计深度，了解不同管道的施工方式，激发学生的学习兴趣［4］;板书可以更好地带动学生的思维，通过老师与学生间的互动，起到良好的引导作用，因此板书可作为多媒体的补充，突出重点，将二者有机结合起来。在教学过程中，将理论与实践相结合，如管网平差、天正给水排水软件的使用，帮助学生学以致用;在进行管材及施工维护方便的教学时，因受教学实践的限制，学生无法到工地现场体验，教学中，教师可穿插一些新管材的施工维护视频，使学生如身临其境，从形、声、色、文字等多方面刺激学生的学习积极性［5］，一定程度上弥补现有教学方法的不足。实践证明，通过改进教学方法，丰富教学手段，能更有地效提高学生学习兴趣，有助于学生对理论知识的理解，培养学生实际应用能力。

3.4完善考试形式，真正检测学生学习情况

考试的主要目的是检测学生对知识点的掌握情况，作为后续教学改进的依据，因此在考试形式上要不断完善。调查发现有48.6%的学生希望采用开卷考试，28.6%的学生建议采用半开卷考试，48.6%的学生要求平时成绩占30%，考试成绩占70%。其原因主要是学院前几年均采用开卷的方式，学生养成习惯，且部分学生考试无书，心里不踏实;这也与平时学习掌握情况有关，学生希望平时成绩占比高，抱着考试成绩不好，希望通过平时成绩来提高总成绩的心态。为了让考试达到真正检测学生对知识的掌握程度和理解情况的目的，可让学生带一张A4纸，上面有一些应用公式为考试所用，因为考试不是考学生对公式的记忆，而是考学生对知识的理解和应用，因此该课程考试采用半开卷的形式更为合理。平时成绩的评定也要注重多样性和规范性，平时成绩占比可适当提高，从而真实反映学生对知识的掌握情况。

4结语

给水排水管网系统是给水排水工程专业的核心课程，它不但是后续水质工程学课程的基础，更有着重要的工程实践指导意义。笔者通过问卷调查，发现教学中存的问题，对给水排水管网系统这门课程作了一些教学改革探讨:合理选用教材、丰富教学内容、改进教学方法和完善考试形式。通过这些教学改革，希望使学生深入系统学习该门课程，提高学生理论知识水平、培养学生工程应用能力。

作者:李建平 黄向阳 单位:长江大学城市建设学院

参考文献:

［1］覃晶晶．提高给水排水管网系统课程教学质量方法初探［J］．科教导刊，2013，4(14):78－79．

［2］汪振双，赵宁．高校工程管理专业“土木工程施工”课程问卷调查及教学改革［J］．牡丹江大学学报，2015，9(24):169－170．

［3］许春红，应一梅．《给水排水管网系统》课程教学改革探计［J］．广州化工，2012，40(4):111－113．

给水工程管理论文范文第14篇

设立各种工程实践训练项目，积极鼓励学生参与工程实践活动，进一步提升学生的实践能力与创新能力。学生可以根据自己的兴趣，分为设备安装、管道焊接、水厂调试、检查井维修等工程实践小组，结合校外实践基地的实际工程，进行工程实践活动。通过这些工程实践训练，培养学生独立解决工程实践问题的能力。1．5培养学生具备良好的职业道德引导学生参加学科各类学术交流活动，了解学科发展趋势和研究热点，不断开阔专业视野;鼓励学生参加有关专业方面的各种资格认证;在企业实践中，让学生感受多样的企业文化，对社会与企业的关系有所认识，注重学生道德、诚信和职业素质的培养;鼓励学生参与社会实践项目，引导学生创业成才。使学生在今后的工作中具备优秀的职业道德，正直，富有责任感［7］。

2培养方案

2．1培养方案特点

给水排水工程专业卓越工程师人才培养方案制定中突出了工程实践能力培养的特点，培养计划中实践教学环节设置了课设实验、认知实习、施工实习、生产实习、课程设计、毕业实习和毕业设计等七个类型。按照培养目标对工程能力要求，选择多个关于给水排水工程设计、施工、运营管理等相关企业作为实践教学基地，为企业学习阶段提供场所和条件;同时，聘请实践教学基地有实际经验的企业工程师作为学生企业学习阶段的指导教师，为学生在企业学习提供全面指导［8］。累计企业学习实践时间40周，并要求在企业实践过程中完成毕业设计或论文，培养学生的工程实践能力和管理能力。此外还要突出工程创新和研究能力培养。在校内开设第二课堂与创新实践课程，实施企业和学校双导师指导，以研究给水排水领域实际工程项目为载体，深入企业积极参与实践和项目研究，使学生具备工程优秀工程师的研究能力和创新能力潜质［9］。

2．2实践教学环节设置

给水排水工程卓越工程师教育培养方案中专业实践教学体系包括:基础实践教学、专业实践教学和其他实践环节:(1)基础实践教学:计算机技术实训、金工实习、测量实习、水分析化学实验［10］;(2)专业实践教学:专业软件应用与实践、认知实习、施工实习、生产实习、课程设计、毕业设计(论文)与实习等;(3)其他实践环节:工程科研训练、创新能力拓展项目(大学生创新性计划项目、各类大学生创新性计划、各类学科竞赛、课外科技文化活动等)。除了基础实践教学，其他实践教学均由校企联合培养，学校与企业共同研究制定学生在企业学习期间的培养目标、培养标准和相应的课程体系［11］。

3培养模式

“卓越工程师教育培养计划”采用“3+1”的培养模式，即学生的理论课程学习时间累计3年，校内外实践实习时间累计1年，其中在校外实践实习的时间累计不少于半年［12］。依托山东建筑大学校外人才培养基地，建立“卓越工程师”校企联合培养模式和运行机制，进行学生实践能力的培养。企业学习与实践是在学校学习阶段的基础上，对知识、能力、素养培养的进一步夯实和深化。在本科四年的时间内，通过在企业完成认知实习、生产实习、课程设计、毕业实习、毕业设计等实践环节，学生参与企业实际项目，了解企业生产过程，培养学生的创新意识，以及灵活运用本专业的基础理论知识解决工程实际问题的能力，建立给水排水工程的系统观念，掌握给水排水工程专业的基础理论与给水处理、污水处理、建筑给水排水工程、给水管网、排水管网等领域的专门知识与关键技术，具有给水排水专业设计、施工、科研与管理发展和国际竞争力的工程师职称的潜质人才，为山东省地方区域经济输送具有卓越品质的科技工程人才。可以看出企业学习是“卓越工程师教育培养计划”的重要组成部分。使学生在学习企业的先进技术、先进设备和先进企业文化的过程中，得到工程师素养的培养和训练。

4企业学习实践环节

4．1专业软件应用与实践

目的是掌握给水排水专业常用的专用软件，如AUTOCAD、天正给排水、鸿业给排水等专业软件的应用，了解各种软件的功能及其运行环境。重点掌握AUTOCAD画图软件的操作命令、画图技巧等，能熟练应用该软件。专业软件应用与实践安排在企业进行，在企业以现场参观、集中讲解和实践操作的形式完成。安排在第7学期，时间为2周。

4．2认知实习

安排在专业课程教学之前，带领学生到济南市参观学习市政、工业企业、建筑、水体及水域等领域的设计施工、运行管理、处理技术等内容，让学生对专业有感性认识，建立给水排水系统的整体概念，了解给水排水系统的组成、关系以及运行特点。重点了解给水系统组成和重要工艺、排水系统的组成和主要工艺、建筑给水排水的组成和主要设备等。认知实习安排在企业进行，以现场参观、集中讲解和简单操作的形式完成。安排在第3学期，时间为2周。

4．3施工实习

施工实习目标是使学生理论联系实际，了解土石方工程、砖石工程、基础加固工程、施工排水工程、钢筋混凝土工程、各种金属管道及非金属管道安装、给水排水工程构筑物(容器、设备)的施工方法及质量验收标准。重点了解给水、排水等市政施工工程以及各种金属管道及非金属管道安装等。施工实习安排在企业进行，以现场参观、集中讲解和简单操作的形式完成。安排在第7学期，时间为1周。

4．4生产实习

生产实习安排在专业课程教学之后，分组参与企业的技术管理和运行、参与设计施工和技术改造;深入到给水处理厂、污水处理厂、建筑施工企业、房地产企业、市政工程施工企业的生产、施工现场，跟班进行生产实习。安排具有工程师资格的现场人员做指导教师，在指导教师指导下进行实习，使学生得到应用理论方法开展设计、施工、生产、维修和管理等能力的锻炼。生产实习安排在企业进行，以现场调查、实际操作的形式完成。安排在第7学期，时间为8周。

4．5课程设计

课程设计根据大纲要求，结合设计规范，进行工程设计。内容包括:泵站课程设计、建筑给水排水工程课程设计、给水管网课程设计、排水管网课程设计、给水处理厂课程设计、污水处理厂课程设计等6门课程设计，共11周。课程设计安排在校内、企业完成，根据相应课程开设时间安排在第5、6、7学期。

4．6毕业实习与设计

毕业实习与设计采用边设计边实习的形式进行，毕业设计题目和内容选择现场实际问题，安排学校教师和具有工程师资格的现场人员两位指导教师共同指导［13］，要求学生独立完成，使学生运用知识的能力和解决工程实践问题的能力获得显著提升。毕业设计与实习在企业完成。安排在第8学期，时间为16周。企业实践教学环节安排如表1所示。

5结语

给水工程管理论文范文第15篇

1．注册考试大纲要求内容与专业教学指导教学大纲对比分析

从注册考试大纲的要求和专业指导教学大纲的对比发现，注册考试要求的知识面要大于现行的专业教学大纲，比如建筑给水中要求掌握节水和防止水质污染的措施，这方面通常会通过识图题中阀门的位置和类型的选取来考核。考试大纲要求考生掌握游泳池的设计，而教学大纲受课时限制只要求学生了解。考试大纲中要求考生熟悉饮水供应系统，包括制备方法和管网设置，而教学大纲中不做要求。通过历年的真题分析，考试范围还包括一些气体消防及固体灭火剂的设计，而这些都不是建筑给水排水的教学内容，但是与建筑消防相关，与建筑水消防有着密切的联系，应该划为建筑给水排水工程领域内的专业问题。

2．建筑给水排水工程相关知识考点分布及题型分析

专业知识考核在2天内进行，题型均为选择题。第一天是知识题，主要考核基础理论知识的理解和规范条文的运用;第二天是案例题，以计算、识图为主。各章节中考核分值最重的是建筑消防部分，历年考试中知识题平均分为19．4分，2006～2010年平均6～7题，2012年有9题是和建筑消防给水相关的，题目考核内容和实际设计联系密切;其次是建筑给水章节，在每年考试中知识题平均分为17分，案例题平均分为8．3分。考题以规范为主，围绕如何通过设计满足不同用户、不同工况下对水量、水压和水质的要求开展，有设计秒流量的计算、水质的保障措施、阀门的设置要求等。建筑热水及饮用水供应系统在每年考试中知识题平均为13．3分，在建筑给排水各章节中名列第3，案例题为8．3分，与建筑给水分值相同;自喷系统、水喷雾系统及气体灭火也属于建筑消防系统，历年考试中知识题平均为4．6分，案例题为3．4分，在给水工程各章节中名列第4。比重最小的是建筑中、雨、泳池水系统，但该部分主要是以查阅规范为主，考点清晰，容易得分。

二、建筑给水排水工程课堂教学的重点

从考试大纲和历年考题范围分布上看，注册设备工程师的考试注重考生对建筑给水排水工程的实际设计能力和规范运用能力的考察，这两种能力的提高都是建立在对建筑给水排水理论知识的熟练掌握和设计方法的熟练运用上。所以，基于注册工程师制度下的建筑给水排水工程教学应该从以下三个方面加强:

1．夯实理论基础该课程是一门实践性、综合性较强的课程

纯粹的理论教学可能略显枯燥。所以，在理论知识的归纳、提炼、讲解的基础上，引进工程现场场景作为实例介绍，激发学生的主观能动性，使课堂变得丰富而严谨，从而获得较好的教学效果。根据注册设备工程师(给水排水专业)考试中对建筑给水排水方向的理论知识的了解、掌握和熟练运用的考核要求，应重点讲述建筑给水的计算和管网设计要求、建筑消防水量的计算及管网的设计要求、建筑热水管道的水力计算、建筑热水系统循环管网的计算。在教学过程中教师适当地结合流体力学知识，给学生讲述气体消防的基本原理和原则，为学生自学气体消防部分提供思路。

2．通过课程设计和毕业设计强化理论联系实际

从历年的通过率可以看到，有工程实际经验的考生在面对考题时更能得心应手，而一门心思背理论知识，死记硬背规范条文的考生分数很难提高。注册设备工程师的考核还是注重考核考生对理论知识的实际运用能力。由于时间的限制，教学方法要将强化过程放在课程设计阶段。在该阶段，要充分利用有效时间，充分加强质量监督和考核，要求学生学会正确使用规范、标准图集查找资料，方案选择正确、计算有理有据、图纸表达清楚准确，旨在引导学生如何将学到的多学科理论知识应用于解决实际的工程问题。

3．加强工程技术标准的教育

我国工程建设标准化以强制性条文为龙头，技术文件、标准化管理规定和各类标准规范为技术支撑的标准构架，对于服务建设工作的大局，服务于国家经济建设的大局，服务于构建和谐社会，起到了重要作用。2013年，注册公用设备工程师(给水排水)的专业考试规范有35本之多，在2012年的基础上增加了2本，而且考试委员会每年还会根据专业的前沿理论和最新的研究成果不断地更新，例如2008年颁布了《给水排水管道工程施工及验收规范》新的版本，新版本中对压力管道的水压试验进行了修改。2015年也将实行新的《建筑设计防火规范》(GB50016－2014)和《消防给水及消火栓系统技术规范》(GB50974－2014)。考试也会以规范的更新点作为考点，以考核考生对规范更新的掌握度。因此，在教学过程中，要时刻关注规范的调整，当规范调整时要求教学内容应及时更新，对规范的变更处做详细解释，探讨调整的原因和必要性，强调与旧规范不一致的地方，突出教学内容的时代特征，使基础理论、技术、方法与科学技术和社会经济发展相适应。我国大部分高校中该门课程的教学学时是48学时，该学时只能满足教材内容的教学。所以，在教学学时不够的情况下，可以考虑增加教学学时来强化规范的学习，也可以在课堂教学中适时穿插规范实例，讲明规范制定的基本原则，加深学生对规范条文的了解和掌握，引导学生自学其他规范条文。

4．开设选修课增加游泳池设计和气体消防设计