论坛系统毕业论文范文
论坛系统毕业论文范文第1篇
关键词：毕业设计 互动平台 双向选择
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2012）12（c）-0196-02
毕业设计是高职院校人才培养目标的重要教学环节，通过毕业设计可以提高学生分析、解决问题的能力，提高学生的实践应用能力和综合素质，培养学生的创新精神和创业能力。但由于毕业设计过程周期长、细节繁琐，另外高职院校的毕业设计与顶岗实习是同时进行的，学生多在校外实习、工作，学生和指导教师沟通不便，导致学生对毕业设计不够重视，教师的指导也流于形式，最后整个毕业设计实践教学重结果而轻过程，达不到预期的效果。
因而构思构建一个基于网络的互动交流平台，通过平台对毕业设计的过程进行规范化信息化管理；融入集成专业适合度、学生兴趣度和教师意愿的毕业设计选题模块，以期提高选题效率和师生满意度；同时加入互动交流模块加强学生和教师、学生与学生之间的有效沟通。
1 系统需求分析
首先从江苏海事职业技术学院入手，对学生、教师以及相关教务主管部门三方面进行调查，分析他们各自对于毕业设计管理平台有何需求。经过整理如下。
（1）教务管理人员：希望能够通过此系统对学生、教师进行有效管理，能够进行便捷的通知信息，对整个毕业设计过程进行协调控制。
（2）教师：希望通过此系统对指导的学生进行统一管理，具有选择学生的权利，能够选择单独模式或集体模式对学生进行毕业设计指导，指导过程交流可在平台中完成，可以利用平台分发资料和收集阶段资料，进行论文稿件的审核，答辩结束后进行评分管理。
（3）学生：公平的选择教师，可以自主申报课题或使用教师提供课题，接收主管部门及教师的相关通知，利用平台与教师进行交流、与其它学生进行交流，利用平台接收教师提供的资料、提交论文文稿及其他资料。
2 系统功能模块描述
通过如上需求分析，本系统需要实现以下功能。
（1）双向选择功能：学生选择教师、教师确定是否愿意被选、主管部门协调。
（2）选题申报功能：学生自主申报课题、教师指定课题、教师审核课题。
（3）论文开题功能：学生上传开题报告，教师审核开题报告。
（4）交流讨论功能：教师与学生交流、学生与学生交流。
（5）论文稿件及相关文档提交审核功能：学生上传文档、教师审核回复文档。
（6）论文定稿功能：学生上传论文终稿，教师审核论文终稿。
（7）答辩评分功能：教师评阅论文，教师汇总论文终稿、论文答辩成绩及总成绩录入、相关表格填写。
（8）系统管理功能：平台成员管理、毕业设计相关通知公告管理、交流区管理。
本系统共涉及3类用户：教师、学生、教务管理人员。因此将上述功能根据用户进行详细划分后形成如图1所示的功能模块图。
3 系统详细设计
下面以双向选择及交流区两大功能为例，进行详细设计思路描述。
（1） 双向选择功能：首先学生根据教师信息描述，按照优先顺序选择三位教师A，B，C；学生选择教师全部完成后由教师进入系统确认学生，对于同一位学生S，教师A优先级别最高，只有当A确认不选择该同学S后才能由第二顺序教师B对S进行选择确认，同样只有当B确认不选择S后才能由第三顺序教师C进行确认。若最终三位教师都没有选择S，则由主管部门最终汇总后进行统一调配。
（2）师生交流、学生交流功能：可以使用论坛来实现。教师登录系统后，就显示状态为在线，教师可以进入论坛查看最新公共讨论内容，同时在论坛中个人消息区域还可以查看学生针对本教师所提出的咨询并回复；学生登录系统后，可以进入论坛查看最新公共讨论内容，也可以进入个人消息区查看教师所给出的回复。教务管理员可以对交流区论坛中的公共内容进行查看、删除、回复。
设计完成后的教师功能界面如图2所示。
4 结论
所设计的毕业设计互动管理平台，实现了对整个毕业设计过程管理的系统化、规范化、无纸化。同时为师生搭建了一个虚拟的网上研究环境，在此虚拟环境中，指导教师可以基于网络对学生进行及时的指导，对毕业设计工作的全过程进行动态管理，学生之间可以通过此平台相互交流，从而提高毕业设计论文研究的质量和效率。此外，本项目的实现也为我校今后的毕业设计工作提供了长期有效的管理工具，节省了大量的人力物力。
参考文献
[1] 曾小平，吴暾华.本科毕业设计管理系统的设计与实现[J].微型机与应用，2011（18）.
论坛系统毕业论文范文第2篇
关键词：毕业论文 管理系统 B/S模式
本科毕业论文是毕业生总结性的独立作业，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程，也是学生在校期间学习成果的总结，是整个教学活动中不可缺少的重要环节。撰写毕业论文对于培养学生初步的科学研究能力，提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力有着重要的意义。人工进行毕业论文各种信息的管理存在着工作量大、速度慢、出错率高等方面的问题，设计毕业论文管理系统显得非常必要[1，2]。
笔者对毕业设计过程中的课题申报、课题审核、学生选题、提交论文等环节进行了系统分析，设计了基于Web的毕业论文管理系统，充分利用与整合了可用的网络资源，为学校、学院、教师和学生提供了交互式接口，实现了学生和教师的网上互动[3]。本系统采用了优秀网站开发技术ASP，后台使用Access数据库，从整体上实现了论文管理的各项功能，使得毕业设计课题的申报和审核、论文选题、论文提交、成绩考核等更易于管理，同时也可以对毕业设计课题的难度、工作量等其他信息进行详细管理，对保证毕业设计的质量有一定的现实意义[4]。
1 系统功能设计
本系统的基本功能根据用户的不同分为4个模块：学生模块、教师模块、专家模块和管理员模块。
1.1 学生模块
注册：新用户需要先注册，填写自己的基本信息，本系统规定学号为0001～9999，即学生数最多为9999。
登录：注册过的用户可以使用“学号/姓名+密码”登录系统。
密码修改：初始密码规定为6位以上数字或字符，学生登录后可修改密码。
课题选择：教师申请的课题通过审核之后，学生可以选择自己的志愿。
结果查询：在教师选择学生之后，学生可以查询到自己是否被确认。
论文提交：学生可以在特定时间将写好的论文提交上去。
确认上传：论文提交之后要确认上传，一旦确认上传就不能再次提交了。
对教师评价：在论文的最后阶段要对教师进行评价。
留言：在教师确认学生之后，学生可以通过留言的形式与教师进行沟通。
1.2 教师模块
注册：教师首次登录也需要先注册，系统规定教师号为001～999。
课题申报：填写必要的信息进行课题申报。
课题修改：对申报的课题进行修改，查找错误。
选择学生：在学生选择课题之后，教师可以选择学生。
综合查询：可以查询相关主题的信息、分数和课题的审核结果。
论文下载：教师可以下载学生提交的论文。
成绩评定：教师在审核学生论文之后，可以对论文进行成绩评定。
论坛：教师可以在论坛上给学生留言，或与学生交流问题。
1.3 专家模块
一审：由各学院的专家对教师提交的课题进行审核。
二审：在一审中没有通过的课题要进行二次审核。
结果公布：公布审核通过的课题和没有通过审核的课题。
综合查询：可以查询相关主题的信息、分数以及课题的审核结果、教师的成绩、学生调剂情况等。
1.4 管理员模块
2 系统实现
系统是通过B/S三层结构实现学生论文提交、教师对论文的管理以及专家审核等功能。采用浏览器、服务器、数据库的三层结构，当不同用户通过浏览器提交和评阅时，向Web服务器发出请求，Web服务器根据用户的指令执行程序，并从数据库中取出相应的信息反馈给客户端。
2.1 登录和注册
2.2 学生模块
其中课题选择与结果查询、论文提交和确认上传部分设计如下。
2.2.1 课题选择部分与结果查询设计
本院教师申请的课题被审核通过之后，学生即可看到备选课题。每名学生有3个可供选择的志愿，但最终由教师决定哪个课题对应哪个学生。学生选择课题之后，可点击结果查询，查看自己的选择情况，如果正确则可以点击“完成”，否则点击“重选”。这两个部分的算法设计基本相同，只是在不同条件下显示不同而已。课题选择部分只是查询数据库，将教师申请通过的课题显示出来；而结果查询则是从数据库中查询当前学生所选课题的信息，将课题的选择顺序、课题名称、指导教师等结果依次显示出来。如果点击“完成”，则系统会弹出提示框，询问学生是否确定当前的课题选择结果，如果确定，系统将清空“志愿”的值，并显示“操作完成不能再进行修改”的提示。
2.2.2 论文提交部分和确认上传部分的设计
在学生选好课题之后，开始毕业论文的撰写工作，论文写好后可以通过论文提交功能进行提交。其中，论文命名格式必须为“学号+姓名”，并且文件后缀名必须是“.doc”，文件上传如果成功，会弹出提示窗口。系统之所以要设计确认上传功能，主要考虑到两个原因：（1）确认上传就意味着最终上传，与论文上传功能分开比较好；（2）论文提交程序中使用了window.parent.Finish（）功能[7]，但该语句在执行过之后程序就结束了。因此，即使在其后使用更新数据库的语句也得不到执行。
2.3 教师模块
由于教师模块的整体风格与学生模块使用了同样的框架，因此与学生模块的风格基本相同。
2.3.1 课题申报与课题修改模块的设计
教师在学生开始选题之前就要进行课题申请，只有通过专家审核的课题才能够被学生使用。课题申报页面主要是填写和提交课题的相关信息（如图4所示）。
只要提交的课题没有被审核通过，教师就可以进行课题的修改，以达到专家小组的要求。在课题修改页面中，会显示一个包含所有可以修改课题的下拉式菜单，点击某一个课题，则会跳转到与课题申请相类似的页面，只是页面下方的“提交”按钮变为“修改并提交”按钮。
2.3.2 选择学生功能模块的设计
当学生选择过教师的课题之后，可能出现一个题目多人选的情况，教师可视情况对学生进行挑选，页面将课题名称与对应的学生以表格形式显示出来。
当教师点击某学生时，页面会显示学生的基本信息供教师参考。一旦教师在某一课题中选择了某个学生，该学生就不能再被其他教师、其他课题选中。
2.3.3 成绩评定模块的设计
对于学生已经提交的论文，教师经过仔细阅览之后，可以对学生的论文进行评分，等级分为五级，即优、良、中等、及格和不及格。
2.4 专家模块
专家主要是针对本院系教师申请的课题进行相关审核，功能包括：一审、二审、结果公布和综合查询。专家不能够自行注册，须由管理员进行添加。
点击“一审”，系统会自动查询数据库，将教师申请审核的课题显示出来，并附以专家意见表格，用于填写专家的审核意见（如图5、图6所示）。
只有在“审核小组修改意见”中信息为“适用”的课题才能够通过审核，否则需要进行二审。二审的界面与一审基本相同，如果课题不能通过审核，则不能在结果公布中显示出来。
2.5 管理员模块
管理员的功能可分为3个部分：备份数据、删除数据和添加审核人员。
2.6 BBS论坛
BBS论坛是本系统中连接学生和教师的一个交流平台，在学生的功能主界面和教师的功能主界面上各有一个可以进入论坛的入口。对于学生来说，当学生选择过题目并且教师也选择了该生之后，学生就可以使用BBS论坛与教师进行交流，比如论文的提交时间、论文的格式要求等。对于教师来说，当教师确定学生之后，便可以与该生在论坛上以留言的形式进行交流，特别是解答学生的相关问题。
本系统设计时考虑到教师功能与学生功能之间的差异，设计相应的界面时也有少许不同，由于学生只能选择一个课题，因此学生的论坛主页只有一个课题的相关入口；但教师不同，一个教师可以有多个课题，因此教师的论坛主页有多个课题的相关入口。
3 结束语
该系统在使用ASP和Microsoft Access 2000的基础上，实现了毕业论文管理系统中各个模块的功能，包括课题申请、课题的审核、学生选题、论文提交、论文下载、网上留言交流以及论文成绩评判等。整个系统模块划分清晰、容易理解和操作，同时各模块之间联系紧密，相互耦合，使得系统更加完善。
对于目前的毕业论文管理系统而言，应从以下两方面予以完善：第一，网上交流采用即时通讯工具，如QQ，这样能够使得学生和教师的交流更加方便快捷；第二，论文的开题报告、中期报告也应当有相应的功能模块，与论文提交成为一体。
参考文献
[1]李巍，王华东.毕业论文管理系统中的关键技术研究[J].计算机时代，2011（8）：32-34.
[2]梁敬东，伍世珍.基于J2EE的毕业论文管理系统设计与实现[J].高等农业教育，2010（8）：83-84.
[3]陈芳，陈朝.基于Web的毕业论文管理系统的设计与实现[J].电脑知识与技术，2008，4（8）：2049-2050，2066.
[4]刘志铭，孙明丽，庞娅娟.ASP+Access数据库系统开发案例精选[M].北京：人民邮电出版社，2007.
[5]钱血忠，罗海驰，陈国俊.数据库原理及技术课程设计[M].北京：清华大学出版社，2009.
论坛系统毕业论文范文第3篇
[关键词]远程教育；毕业设计(论文)；辅导系统
一、引言
在远程教育的教学中，毕业设计(论文)是完成专业培养目标最重要的教学环节，也是培养学生综合运用所学基本理论、基本知识提高分析问题和解决问题能力的重要手段。现代远程教育主要利用计算机网络通信技术和计算机多媒体技术，以及运用这些技术所建立的具有双向交互功能的教学平台进行教学。经过几年的建设，各远程院校已广泛运用远程教育平台进行课程教学，为学生的自主学习提供支持服务。但开展网。卜毕业论文指导还很少研究，基本还是采用传统面对面的教学模式。本文给出了远程毕业设计(论文)辅导解决方案，并对传统模式和远程模式进行了比较研究。、
二、系统需求说明
本系统采用面向对象开发模型，为每一个使用者构建方便完整的虚拟使用环境。系统以用户为导向进行针对性设计，主要的用户有：学生、指导教师、评阅教师、答辩教师、教学管理员、教务管理员、系统管理员，系统主要的用例图参见图1。下面给出各类人员相应的系统功能：
1．学生
个人信息的自我管理。按阶段完成以下流程：根据自身情况完成选题，题目可以是根据实际情况自定或指导教师给定选择范围选定，选定后提交审核；开题阶段，根据指导教师的任务书完成开题报告、知识准备、任务的初步调研；提交中期报告，完成任务的大部分主体，并提交审核；根据论文格式要求完成论文和设计，并提交指导教师审核，按照规范提交评阅教师评阅，通过后参加答辩；通过答辩后，根据教务要求完成相应的提交工作；整个过程中电子资料的利用，以前课件的翻阅，论坛交流、多媒体的实时交互。
2．指导教师
个人信息的自我管理。按阶段完成以下流程：根据自己所长给学生提供选题．跟学生交互后确定学生选题，并制定任务书，对小组给出分工：辅导阶段，为学生营造好的学习氛围，相关电子资料、网站论坛的推荐，样例提供，实时非实时地与学生沟通．给学员答疑，参与论坛讨论，以及多媒体交互；控制学员进度，根据情况允许学生进入下一阶段，并对每一阶段给出得分和评语；对学生进行开题评审、中期评审以及终期初审。
3．评阅教师
系统后期把学生论文匿名提交评阅教师进行评价，由评阅教师匿名给出评论，学生根据评阅情况作出修改，并最终影响最后成绩；展示优秀作品。
4．答辩教师
利用系统对参加答辩学生的情况进行翻阅、拟定提问草稿；参与网上答辩，和学生进行文字、音频、视频白板、文档等交互进行答辩，并给出成绩和评语，同时对突出答辩过程进行评论，并提交展示。
5．教学管理员
对学生选题进行审核，并形成报表，查看进度，对进度进行监督，适时安排评阅教师和答辩教师参与工作；收集开题报告、中期报告及最终的论文和设计作品，并对过程进行定量分析，如指导教师的论坛发帖数，提交电子资料的引用数等；对论坛进行监管；对教学公告进行管理。
6．教务管理员
对参加毕业设计(论文)的学生进行审核，向系统提交参与学生的基本信息，向系统提交专业指导教师、评阅教师、答辩教师的基本信息；对过程中的开题、中期及评阅、答辩的成绩评语进行整理；对必要的资料数据进行存档。
7．系统管理员
负责权限分配，对学生、指导教师、评阅教师、答辩教师、教学管理员、教务管理员的使用权限进行管理；对数据库进行管理，做好备份和维护工作；对各类信息进行管理，制作调查表，收集各种数据，并提交教务教学管理员进行分析；收集系统运行情况，及时改进系统性能。
三、系统结构
系统采用B／S模式运行，系统软件体系结构如图2所示。系统包括：客户层、应用访问层、企业应用集成、数据处理和系统结构基础层等。
客户层主要是指满足用户请求的各种方式，系统可以支持SOAP和其他的客户机应用软件等。能支持现阶段所有符合HTTP标准的WEB浏览器，使客户只要会使用任何一种WEB浏览器，就可以对访问系统平台和向系统平台提交个性化请求，而无需学习和安装任何客户应用。
应用访问层构建于HTTP和XML技术，主要用于接收来自用户的不同请求，采用应用请求中间件技术可以支持客户层的多种协议请求。
企业应用集成主要以JAVA为核心技术，大量采用中间件技术、多层结构体系，使不同应用可以无需考虑部署在什么硬件平台上，使用什么数据库，透过多少复杂的网络，或是同一主机的不同应用系统。系统还能提供基于不同平台丰富的开发接口、支持流行的开发工具、支持流行的异构互连接口标准。系统主要通过JBOSS＋TOMCAT来建立。
数据处理系统是本系统平台的最重要组成部分，数据处理系统主要采用开放的MYSOL来实现。
四、技术方案及实现
1．开发工具
前台开发采用Macromedia Dreamweaver MX和E―clipse等完成。
Macromedia Dreamweaver MX是一款专业的HTML编辑器，用于对Web站点、Web页和Web应用程序进行设计、编码和开发。利用Dreamweaver中的可视化编辑功能，您可以快速地创建页面而无需编写任何代码。Dreamweaver还包括多种与编码相关的工具和功能，其中包括代码视图中的代码编辑工具(如代码加色和标签完成)，有关HTML、CSS、JayaScript、CFML、ASP和JSP的参考资料以及一个JavaScript调试器。在本项目中用来作为JSP的编辑工具，同时利用fwasi_vtfs_de．mxp插件进行STRUTS辅助开发。
Eclipse是一个开放源代码的、基于Java的可扩展开发平台，其本身是一个框架和一组服务，用于通过插件组件构建开发环境。Eclipse附带了一个标准的插件集，包括Java开发工具(Java Devclopment Tools，JDT)。Eclipse支持Java语言，也支持诸如C、C＋＋、COBOL、PLl等编程语言。在该集成开发环境可开发EJB组件、了AVA程序、C程序、WEB站点等各种不同类型的应用。其中Lomboz是一个免费的Eclipse插件，它将很多Java应用服务器、J2EE组件和Wcb应用开发集成到Eclipse中，可以帮助Java开发者使用Eclipse建立、测 试、部署J2EE应用。在此Lomboz上加上org．easYstruts．eclipse_0．6．4可很方便地完成STRUTS的开发。
2．应用服务器和数据库选型
后台采用开放应用服务器JBoss＋Tomcat和MYSQL完成。
JBoss是一个开放源码、功能强大的Java应用服务器，支持EJB 1．1和EJB 2．0的规范，是一个为管理EJB的容器和服务器，也是目前最受Java开发者欢迎的Java应用服务器。一方面，因为JBoss具有精良的、基于JMX的总线架构，这使得它在开发者中更加流行和实用；另一方面，JBoss Group本身积极参与J2EE相关规范的制定和相关技术的研究，这使得JBoss应用服务器本身能够遵循和推动J2EE规范的革新。借助于JMX，JBoss应用服务器的一切都是模块化的。tom―cat是iakarta项目中的一个重要的子项目，是sun公司官方推荐的servlet和isp容器，servlet和isp的最新规范都可以在tomcat的新版本中得到实现。JBoss＋Tom―cat已经成为一个免费的开源的稳定的J2EE服务器。
MySOL是一个真正的多用户、多线程SOL数据库服务器。MvSOL是以一个客户机／服务器的结构实现，它由一个服务器守护程序mysqld和很多不同的客户程序和库组成。MySOL主要目标是快速、健壮和易用。
3．J2EE技术及实现
本系统采用J2EE技术体系完成开发、实施和管理。采用的开发和实施架构是eclipse-SDK―3．0．1―win32＋lomboz．301 (开发工具)＋iboss―3．2．1 tomcat―4．1．24(中间件应用服务器＋Servlet)＋Apache(WEB服务器)＋mvsql-administrator-1．0．19-win-noinstall(后台数据库管理系统)。J2EE技术的基础就是核心JAVA平台或者JAVA2平台的企业版。它具有跨平台性和易移植性，方便存取后台数据库，在Internet具有保护数据的安全模式，同时其多层次结构也保证了新系统高可靠性及可扩充性、灵活性、易维护性、稳定的可用性等。
4．相关数据库
(1)辅导数据库。有学生基本信息表、教师信息表、管理员信息表、辅导日志表、选题表、开题表、中期表、终期初审表、评阅表、答辩表、成绩表、主要参与人员基本信息、过程各阶段性成果信息。
(2)论坛数据库。按主题专业划分成多个表。)
(3)资料数据库。提供各种文件、论文样例和电子图书资料。
(4)多媒体数据库。用于存放各类实时的语音、视频数据。
5．创建科学的成绩评价体系
毕业设计是一个科学研究过程，即经过知识准备、研究阶段、豁然开朗、完成几大阶段。对学生的最终评价应该是一种过程评价，而不是一评制或者是答辩定成绩的情况。
本系统基于对学生、参与教师的严格过程管理，把最终评分分到各个环节。选题、开题、中期、终期预评、论文评阅和答辩，再加上论坛参与的积极性等人气指数，最终形成总分，以期为学生形成良好过程习惯，对参与教师也有明确的监督作用。用公式表示如下：
最终成绩＝过程成绩＋评阅成绩＋答辩成绩＋人气指数
五、相对传统模式的优势
传统的毕业设计(论文)辅导是一种面对面、言传身教、师徒式的模式，该方式存在不少弊端，学员视野受导师影响，是一种近距离的交流，不适合远程教学。指导教师的精力有限，发挥作用有限，各种好的经验只能产生小范围的效果，人力物力资源共享不高。远程系统具有以下相对优势：
1．为系统的每一个参与者量身定做虚拟环境
利用远程辅导系统，指导教师可以方便地为学生创建良好的学习情境：提供已学课程的课件、参考的电子图书、相关的专业网站、相关的热点论坛、相关的电子文档，甚至开通相关的国家电子图书馆以供翻阅，努力反映当代科技发展水平，让学生了解、把握国内外在该研究领域的最新成果和发展动态。通过远程系统的论坛，创建针对性的论坛，指导学生浏览相关网页和资源，并对所得信息进行去伪存真、去粗存精。通过实时工具跟学生进行会话和协作沟通，经过引导，使学生在已有的知识上形成新的理论观点。远程系统也利于指导教师重整理论体系和知识结构，形成新的教学科研支点。
2．过程监督机制和科学的评分系统
传统模式容易出现学校缺乏对教师的真正有效监督机制和奖惩制度。教师对毕业设计的指导工作重视不够，导致计划和进度不能落实等实际情况。远程辅导系统严格按照选题、开题、中期报告、终期初审、论文评阅和答辩几个环节顺序进行，学生只有完成一个环节，才能进入下一阶段，而每一阶段都应该有指导教师和相关人员的审核评分，不然学生就不能进入下一阶段。在此基础上建立科学的评分体系，学生的最后成绩也不再是一票制，而是综合评分。同时利用远程系统能有效控制过程方式，能较好控制进度，对过程建立科学的量化指标，甚至学校可根据自己情况让学生提早启动毕业设计进程，以应对学生最后学期忙于找工作或考研而精力投入不足的问题。
3．远程辅导系统能使资源共享最大化
近年来高校扩招后学生规模扩大，指导教师精力投人不足，学生数量大幅增长，同时，高校的大多数指导教师同时还要承担有大量的教学和科研任务。由于毕业设计时间过于集中，以至于有的教师在毕业论文环节上投入的时间、精力非常有限，直接影响了毕业设计的质量。指导教师可以向远程系统提供相关课件、教学过程中的相关资料、网络索引链接、往年的论文设计样例等供学生参考。学生可以以访客身份参观其他同学的毕业进程和老师评价情况。专业教师可以通过论坛提出一些看法观点，对实时互动进行记录形成文件供全体同学进行观摩。通过这些创建良好的学习氛围，使教学资源得到最大的共享。
4．能培养学生的计算机应用能力和信息处理能力
现今的信息社会离不开计算机的使用，计算机的使用能力是毕业生的综合素质的重要组成部分，通过远程系统，学生可以得到资料检索、上传下载、文件处理、论坛交流、即时通讯等多种信息处理能力的强化训练，为以后打下良好的基础，也为以后的无纸办公、电子商务工作创造条件。
六、小结
论坛系统毕业论文范文第4篇
贵州省人民政府副省长谢庆生的贺信对论坛给予了充分肯定,提出了殷切希望,对全体参会人员是巨大的鼓舞,对论坛起到了重要指导作用。参加本次论坛的有来自重庆、北京、贵州各省、区、市的优秀村官代表、专家、学者和部分企业家,还有贵州省相关市、州、地、县、区党委组织部代表和部门260多人。在中国第一个农村综合改革试验区――“毕节试验区”发轫地、“贵州屋脊”所在地赫章县举办最基层的“村官论坛”,共商新的历史时期如何做好村级经济和谐发展大计,是具有战略眼光的创举。
整个论坛就“怎么当好新时代村官”、 “三农”问题与小康社会建设、农业产业化与生态文明建设演进、新农村建设与农村生态化构建、土地流转与城镇化发展模式等5个专题进行了深入讨论,旨在努力找出一条切合中国农村实际的科学发展新路。与会代表认为,这次论坛开得生动、活泼,论坛的主题选得好,出席嘉宾的层次高,参与面广,研究问题的针对性、前瞻性强,问题探讨有相当深度。经过与会村官、专家、企业家以及相关组织部门代表的认真研讨,形成以下七点共识。
1.全面建设小康社会不能忽视生态文明。全面建设小康社会是顺应各族人民过上更好生活的新期待,倡导生态文明建设,是中华民族面对全球日益严峻的生态环境问题作出的庄严承诺。在我国这样的人口大国,在建设惠及十三亿人口的高水平的小康社会过程中,始终面临着资源短缺和环境限制的约束。如果不改变传统发展思维和模式,继续沿袭高投入、高能耗、高排放、低效率的粗放型增长方式和走先污染后治理、边污染边治理的发展道路,全面建设小康社会将无从实现。
2.发挥资源优势,因地制宜地创建生态文明村。建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务,是惠及广大农民群众的民心工程。针对区域的实际,结合自身的特点,发挥资源优势,因地制宜地创建生态文明村。从毕节试验区赫章县推进的“历史文化兴县、矿业强县、农产富县”战略实践,自然优势与人文优势的结合,有形资源与无形资源的融合,无论是欠发达地区还是发达地区,构建生态文明村是值得推崇的范式。建设生态文明村,迫切要求做到超前规划先行,特色产品立足,基础设施强化,公共环境美化,文化娱乐场所明净。
3.利用价值规律,大力发展农村生态经济产业。长期以来,贵州毕节就致力于探索生态文明发展道路。上世纪八十年代,毕节地区就积极探索和践行“开发扶贫、生态建设”的持续发展道路,并取得了显著成绩。毕节的实践证明,必须要充分运用价值规律,把握市场先机,发展生态经济产业前景广阔。
4.企业要转变发展观念,倾力关注“三农”发展变革。我国的农村是一片博大的市场,广大农民是市场的主体,农业农村经济平稳较快发展是首要任务。持续蔓延的国际金融危机对当下经济的负面影响正日益加深,对农业农村发展的冲击不断显现。企业要积极转变发展方式,努力构建农村区域间、企业间与政府间的资源整合、信息共享及创新机制,竭力克服当前农业经济发展面临的问题,坚持循环生产,应用清洁能源,推广新能源,履行社会责任,携手创建符合时展的生态企业范式。
5.顺应时展要求,积极推进农村土地流转。随着我国工业化、城镇化进程的加快,一部分农民必然要走出农村,其承包地必然要参与流转;同时,实行土地的规模化、集约化经营又是现代农业的发展方向。基于人多地少的基本国情,当前农村土地流转理应主推“三个流向”:流向在家农民,流向专业大户,流向龙头企业。同时,应该提出科学合适的目标,突出重点,不搞一哄而起和“一刀切”,树立联动理念。
6.探索建立新时代村官考核评估和评价体系。按照科学发展观的要求和有关法律法规,从教育培训、待遇、保障等多方面,建立完善符合新农村发展的选人、用人的评估办法和评价体系。
论坛系统毕业论文范文第5篇
关键词：工业化教育；软件工程教育；软件工程专业课程体系；逐步工业化教育模式
0、引言
为满足21世纪国家工业化发展需求，教育部启动了“卓越工程师培养计划”，旨在鼓励各大高校推进教育体制改革。针对国家新的发展战略，结合“国际化，工业化，高质量，高速度”办学理念，哈尔滨工业大学国家示范性软件学院（HIT-NPSS）提出了一套软件工程专业逐步工业化的教学改革模式。
在过去的10年中，HIT-NPSS对现有教学模式进行深入分析，结合IT企业实际需求和反馈，借鉴欧美国家的教育制度，逐步建立并完善了一套面向工业化的软件工程专业本科生培养模式。这种新的培养模式成功缩小了毕业生能力与企业期望之间的差距，成为哈尔滨工业大学教育体制改革的成功案例之一。
1、工业化课程体系模型
HIT-NPSS本科生课程体系的设置不仅注重学生课堂知识的获取，还以培养学生工业化技能（包括动手能力、交流和表达能力，以及自学能力等）为基本目标。对于软件工程专业的本科生，掌握专业基础知识固然重要，但在当今的工业化环境下，能否在实践中灵活运用这些知识才是衡量学生素质的首要标准。为此，HIT-NPSS本着为学生成长服务的宗旨，基于IT企业人才需求，充分吸纳优秀的IT企业文化，立足学院的国际化办学环境，提出了一套以学生为主体，教学与工业实践紧密结合的面向工业化的本科生课程体系模型，如图1所示。
该课程体系模型的核心包括3大知识领域：计算机技术、软件工程以及IT策略与管理；4大应用领域：网络通信与信息安全、服务科学与企业信息化、多媒体与信息处理以及嵌入式系统与软件。
2、逐步工业化的教学方法
HIT-NPSS的本科课程共分为4个学年、8个学期。学生前3个学年在校内学习理论课程和实践课程，第4学年到IT公司进行工业实习，不同学年的课程具有不同的针对性。
2.1 理论课程设置
第1学年以基础课程为主，包括基础理论类课程、专业基础知识类课程以及基本编程技术类课程。为了强化学生的动手能力，我们还增设了C++程序设计以及程序设计实践2门课程。特别是，HIT-NPSS本科生第1学年还开设了IT职业道德、交流技巧以及IT企业管理3门管理类课程，重点培养学生的团结协作能力等职业素养。基于以上课程设置，学生在完成第1学年的学习任务后，能够扎实掌握计算机基础知识，养成良好的编程习惯，提高交流和表达能力。
第2学年以计算机软件系统类课程为重点。通过数据结构与算法、操作系统、数据库系统以及计算机网络等课程帮助学生打下良好的计算机软件系统理论基础；通过软件工程课程帮助学生加深对软件开发生命周期的理解；通过面向对象技术与UML、Java编程技术以及软件开发实践等课程提高学生的软件开发能力和实践技能。此外，为了增强学生对现实IT工业领域的了解，该学年还开设市场营销学、合同法以及财务管理3门管理类课程，这也是HIT-NPSS课程体系的特别之处。
第3学年是学生在校内学习的最后一年，完成第3学年的课程学习后，所有学生将到IT企业进行为期一年的工业实习。第3学年的课程主要为了培养学生解决问题的能力和计算机技术应用能力。开设的课程包括编译原理、多核程序设计、面向服务的计算技术、用户界面设计、算法设计与分析以及软件测试与质量保证等。由于软件工程领域覆盖面较广，按照个性化的教育理念，HIT-NPSS软件工程本科专业下设网络通信与信息安全、服务科学与企业信息化、多媒体与信息处理以及嵌入式系统与软件4个专业方向，各方向按照培养学生相关专业技术和实践能力的目标分别设置不同的专业课程。在此基础上，本学年还开设了软件开发过程管理、项目管理、商务谈判及知识产权法4门课程，以培养学生的专业素养，为第4年的工业实习打下良好的基础。
2.2 逐步工业化实践环节
为逐步实现工业化教育目标，HIT-NPSS在每学年理论课程的基础上，分别设置了以下实践内容：
（1）大学生创新项目。大学生创新项目以“兴趣驱动、自主实验、重在过程”为原则，在第l学期课程结束后，要求学生以项目组形式自主完成软件研发课题。对于课题的选择，学院并没有统一规定，学生可以按照各自兴趣选题并分组。为了鼓励和支持学生的创新研究，学院将为各组安排一名指导教师，对软件开发的全过程进行监督和指导。学生利用课余时间完成创新项目，在第1学年结束前学院将对各组的创新项目进行评审，对前10名予以奖励。经过几年的实践，大学生创新项目已经成为HIT-NPSS一大文化特色。
（2）短期企业实训。企业实训是HIT-NPSS课程体系的一个重要组成部分。在第2学年的第2学期，学生将被分配到指定的企业基地进行为期4周的学习和训练。整个实训过程以实际项目开发为主导，中间穿插工具类、职业规划类等培训课程，学生在IT企业环境中参与企业项目开发，体验从需求分析、系统设计、编码实现、测试及交付使用的软件开发全过程。短期企业实训为学生提供了接触企业实际项目、发现自身兴趣和不足的良好机会。
（3）软件工程实践。软件工程实践在第3学年的第2学期进行，是逐步工业化教育的第3步，要求学生以分组的形式在2周时间内完成一个软件系统的开发。与短期企业实训相比，软件工程实践过程中学生要独立完成软件开发生命周期的各个阶段。通过软件工程实践，学生的编程能力、解决问题能力、一般平台应用能力、流行工具软件的使用能力以及项目管理能力将得到全面提升，这也为第4学年的工业实践打下良好基础。
2.3 企业实习
软件工程专业本科生第4学年将在IT企业实习中，完成具有一定技术难度和较大工作量的技术方案设计和软件开发等工作，并在此基础上完成（撰写）本科毕业论文。通过工业实习，学生的软件开发能力、工程实践能力以及自学能力都将得到大幅度提高，完成学生到企业员工的软件产业人才的逐步转变。
（1）双导师机制。HIT-NPSS要求所有的学生必须在IT企业进行至少一年的工业实习。为了保证课堂学习向工业实践的平稳过渡，学院不仅要帮助学生选择合适的实习基地，还要帮助学生确定指导教师。为此，HIT-NPSS提出了双导师机制，即学生在校内和校外（实习基地）各选择一名指导教师，校外导师主要负责指导学生软件项目开发，校内导师主要负责指导学生毕业论文撰写。HIT-NPSS要求软件工程专业本科生的毕业论文要基于其工业实习期间直接参与的软件工程项目，双导师机制不仅能够帮助学生填补不同领域的知识空白，还能够有效建立起大学和IT企业的沟通桥梁，保证学生工业实践和毕业论文的顺利进行。
（2）实习监管方法。在双导师机制的基础上，HIT-NPSS通过开题检查、中期检查以及结题验收对学生的整个实习过程进行监管。在工业实习的前3个月内，学生必须在校内导师和校外导师的共同指导下完成论文开题报告，即确定论文题目、主要内容以及关键技术等。在工业实习3个月后，学院将到实习基地对学生的选题情况进行检查，争取尽早发现存在的问题并对学生进行有效指导。中期检查将在选题后的3个月内进行，检查过程与开题检查相似，目的是检查学生的工作进展是否符合开题报告中的日程安排，帮助学生解决实习中的问题与困难。此外，中期检查也是学院与实习企业交流学生实习表现、调整未来实习派遣计划的重要手段。结题验收是学生工业实习结束前的最后一次检查，一般在实习基地进行，在学生展示自己的工作内容后，由企业顾问和校方专家共同评估其实习情况。
截至2013年，HIT-NPSS已有2937名学生在200家IT企业完成了工业实习。
2.4 校企合作模式
为充分发挥企业在工业化人才培养过程中的作用，HIT-NPSS采用多种模式加强校企合作。主要合作模式包括以下几种：
（1）校企合作高峰会。校企合作高峰会以不同的主题每年举办一次，是高校和企业高层以及产业高级人员共商共计的重要平台，有效促进了校企之间的沟通与合作，对全面实施卓越工程师培养计划起到了巨大推动作用。截至2013年，HIT-NPSS已成功举办了多届校企合作高峰会，累计邀请过220余家企业参会，并与中兴通讯股份有限公司、金山软件有限公司、浪潮集团等50多家知名企业保持着长期合作关系。
（2）校内工业实践基地。在广泛开展校外工业实习的同时，HIT-NPSS也与哈尔滨本地软件公司合作，在校内建立工业实习环境，提高学生的软件开发能力。学生可在校内工业实习基地进入企业的项目组，参与具体项目的开发。目前，哈工大首创科技股份有限公司、哈工大慧通新意信息技术有限公司、黑龙江省计算机网络与软件评测中心等公司已进驻校内实习基地。
（3）联合实验室。联合实验室是校企合作的另一种模式，主要用于教学和软件开发实践，由软件学院负责提供场地和设备，由企业提供开发平台和各种工具软件，并由企业定期为软件学院的师生开设专题讲座，进行相关指导。目前，HIT-NPSS已与浪潮通用软件公司、金山软件股份公司和英特尔亚太研发有限公司共同建立了联合实验室。联合实验室的建立，为软件学院建立科学的课程体系和工业化实践教学管理方法，实现工业化软件人才的培养创造了良好条件。
（4）学生俱乐部。学生俱乐部是由软件学院和软件公司共同支持的实践类学生社团组织。学生俱乐部依托实际项目、模拟企业真实经营环境，有效培养学生的IT实践经验和创新能力，同时加强校企技术交流。目前HIT-NPSS已组建起亦飞、零度、腾讯等7个学生俱乐部。其中，亦飞俱乐部由阿里巴巴集团支持在2003年创建；零度俱乐部由金山软件股份公司支持在2004年创建；腾讯俱乐部由腾讯科技有限公司支持于2005年创建。
（5）企业家论坛。HIT-NPSS于2003年发起了企业家论坛活动，主要形式是邀请国内外著名企业家到校进行讲座或演讲。论坛的宗旨是让学生了解行业动态、把握领先技术、了解企业发展历程，以实现活跃校园气氛、开拓学生视野、树立企业形象的最终目标，同时促进企业与哈工大软件学院的相互了解与广泛合作。到目前为止，HIT-NPSS已经邀请了30余名知名企业家作为演讲嘉宾。
（6）青年校友论坛。青年校友论坛是HIT-NPSS品牌活动企业家论坛的进一步延伸。青年校友论坛的演讲嘉宾主要是软件学院的毕业生，在企业工作2年以上。青年校友论坛是在校学生与学长们交流的平台，大家一同分享上学的心得、实习的体会、工作后的经历。青年校友论坛的创办宗旨是进一步落实学院的工业化教育模式，深化学院工业化办学理念。到目前为止，已邀请过10余名毕业生重返母校作为论坛嘉宾，青年校友论坛成为HIT-NPSS工业化教育模式中不可或缺的一部分。
3、学生就业情况
在工业实习期间，很多学生便已决定毕业后加盟实习公司或合作企业。工业实习机制不仅为学生创造了良好的就业环境，同时实现了高校和企业的双赢。一方面，高校能够与一流工业实践基地保持长期稳定的合作关系，以便为学生提供更好的实习机会；另一方面实习生可以成为实习公司的潜在员工，这不仅解决了企业的招聘难题，也大大缩短了企业新员工培训时间。经过9年的实践，哈工大软件学院已与一批知名企业建立了良好的长期合作关系，成为我国高校工业化实践的成功案例之一。
根据统计，外资企业、国内500强企业、科研院所以及IT企业是哈尔滨工业大学学生就业的主要去向，每年到这些单位就业的学生约占毕业学生的90%以上。外资企业主要包括IBM、微软、AUTODESK、NEC、东芝、三星、摩根士丹利以及Oracle等企业；国内500强企业主要包括中国移动、中国联通、航天科工集团、工商银行、华为、联想、神州数码等国内知名企业；科研院所主要包括各大部委和全军所属各研究单位、中科院、中国航天机电集团公司、中国电子科技集团公司所属的科研单位、全国各高校；国内知名IT企业主要包括百度、腾讯、金山、用友、盛大、阿里巴巴和搜狐等著名IT企业。超过50%的毕业生由其实习公司或合作企业录用。
论坛系统毕业论文范文第6篇
[关键词]Discuz 毕业论文 质量管理
[中图分类号] G642.477 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2013）11-0136-02
高校英语专业毕业论文写作是高等院校英语专业教学计划中不可或缺的组成部分和实践性环节，是考查学生综合能力、评估学业成绩的一个重要方式，也是决定学生毕业时是否授予学位的重要依据。从专业建设的角度讲，毕业论文质量优劣是考量本科专业教学水平的一个重要指标；从能力培养的角度讲，毕业论文撰写过程的目的在于增强学生查找、研究文献资料的能力，以及提出、分析和解决问题的能力。而现实的情景是，目前学生的毕业论文内容空洞，没有新意；学生的语言表达能力较低，辩证思维能力较差，论证缺乏逻辑等。导致以上这些问题的原因有以下几点。
一、制约论文质量的因素
（一） 学生自身的因素
第一，就业体制和压力的影响使得大多数学生在修完学校安排的所有学分后，便迫不及待地走出校门寻找工作，没有花太多心思放在做毕业论文上，主观上不予以重视。
第二，选题仓促。学生在选题时由于没有经过认真的文献梳理与分类的过程， 仅凭一时兴趣定题， 其结果要么是题目过大而难以驾驭， 要么是题目过窄而无话可说，结果则是不断更新选题，浪费自己和指导教师的宝贵时间。其二是学习被动， 不积极，不注意知识的积累， 对自己所研究的相关学术论文知之甚少， 撰写之际才苦思冥想，查找文献书籍，因而造成文章起点低，缺乏深度和创意。
第三，缺乏分析材料的能力。大多数学生只会就事论事地本真描述， 缺乏理论上的辩证分析；也不太擅长利用和消化前人的资料，有的甚至不经消化吸收就摘抄别人的观点、结论。这也反映了学生平时科研训练不足， 没有系统地学习科学分析方法，科研能力体系没有得到培养等问题。
（二） 评价体系不完善的影响
以往论文写作的终结性评价关注的是整个阶段的教学结果，不能对教学过程起到跟踪、监控、检测和指导的作用；没有重视学生综合能力和整体素质的发展，从而科学地、理性地、全面地对学生进行评价， 从知识、能力、品质、态度等多项指标去衡量每一名学生。
（三）缺乏毕业论文的过程管理监控
管理监控应贯穿整个毕业论文工作的过程，从学生选题、开题、中期检查到指导教师的评阅、互阅、学院抽查、答辩、成绩管理以及各项工作总结等。从指导教师的情况看，教师教学任务重，科研压力大，缺乏足够指导论文的时间和精力。其次，答辩小组的教师由于时间所限无法认真评阅学生的毕业论文终稿，因此答辩小组给出的成绩在大多数情况下，也只能维持导师“原判”了。
二、论文质量管理的意义
制订好本科人才培养计划，保证学生毕业论文的较高质量是本科教学的核心所在。努力培养教学质量过硬，责任心强的师资队伍也同样重要。
从学生方面讲，在整个大学期间都应该注重将学生的主动学习意识和科研能力培养相结合。学校应在学生大一阶段就开始注重培养学生的主动学习意识、创新思维和科研能力，为学生毕业时的一切工作打下较扎实的基础。
从教师方面讲，教师应该多和学生“对话”。在指导论文的过程中，要适当地启发和引导学生，使学生在解决问题的过程中获得胜任感和成就感，激发学生的创新意识和独立思考问题的能力。同时， 教师还应该认真履行指导职责， 督促学生完成论文撰写过程的每一个环节， 从一开始就严格要求学生， 并将培养学生的独立思考意识放在论文指导的首要位置。
三、 基于Discuz系统的论文管理方案
由于毕业论文在高校专业人才培养中具有重要的地位，相当多的教师对毕业论文已经进行了大量的研究。以最近两年为例， 所发表的学术论文大致可分为两大类： 第一类是对论文选题、论文写作的学术规范、过程管理、答辩等进行的描述性研究；第二类是以调查问卷、个案研究、专业软件统计等形式对毕业论文进行定性和定量相结合的研究，分析问题，提出对策等。
Discuz论坛软件亦称网络社区系统，它伴随社区BBS的流行而成为互联网最重要的应用之一。
第一，社区网络系统中的个人空间，可以通过网络日志记录学生的学习过程，这不但为进一步提升对学习过程的评价提供了条件，也为研究学生学习情况提供了条件，还为找到具有相同专业爱好的学习者提供了条件，从而更有利于在师生之间、学生之间建立起学习兴趣团队，为研究性的专业学习提供更加便利的条件。
第二，在社区网络系统中的论坛系统中，可按照院系、专业方向等灵活定义多层次的分组目录结构，为论文写作管理中各专业方向上的资料聚集和正式成果的收集管理提供便利条件，从而大大提高论文写作管理的效率。
第三，社区网络系统的首页可以自动集成来自论坛、群组和个人空间中的重要、关键信息，从而高效的向用户提供整个论文写作活动中的重要信息，有利于快速关注重点和最感兴趣的内容，从而提高在论文写作中的交流效率。
基于社区网络系统的以上功能而开展的毕业论文写作和管理工作将有助于提高论文写作的质量。
首先，在论文正式选题之前的交流学习阶段，指导教师可以在自己的群空间中提供教师简介、研究方向、在研课题、拟定的论文题目、建议的参考书目文献等资料，学生可以据此选择自己感兴趣的主题，按照教师的建议查阅资料，查阅的文章可以在网上；还可以在阅读文章之后网上提交读书笔记。通过前期的交流和记录可以提高论文选题的质量。
其次，在论文写作的过程中，学生按照论文写作计划，在指导教师创建的讨论空间中提交各阶段的成果，系统自动记录事件发生的时间，成为形成性评价的依据。在这个过程中学生也可以通过发帖的方式提供自己写作过程中的进展和遇到的问题，尽量将写作过程记录下来，通过对论文写作信息的交流也可以提高论文写作质量，激发学生论文写作的积极性。在网络平台下，这种提交方式为评价指导质量提供了监督、评价的依据，促进指导过程的规范性和指导质量的提高。
再次，在论文互阅阶段，在社区网络系统中，能够在学生提供论文时以匿名的方式提供给评阅教师，互阅教师也可以匿名发表审阅意见，从而更好地保证论文评审的客观公平性。
最后， 在形成性评价上，首先，通过应用网络系统能够准确记录学生各个阶段的任务完成情况。其次，在论文评价上，基于网络系统可以更好的实施匿名论文评审，从而提高论文互阅的评价质量。第三，论文写作管理者，则可以因为具备较高的用户等级而可以看到真实姓名，由此既保证了论文评阅的匿名性，又便于对这一环节的工作质量加以考查评价。
四、Discuz系统的应用意义
总结起来，网络社区系统有五个特性：论文写作过程中师生之间、学生之间跨越时空界限交流的高效性，阶段任务完成时间的自动记录带来的评价依据的可靠性，对用户讨论交流事件记录的真实性和对学习、经验、知识的不断积累的便捷性，以及网络环境下匿名互阅的可控性。而利用这些特性的管理既有理念上的创新又有手段上的创新。首先，在管理理念上，第一，将毕业论文的管理在目前注重结果管理的基础上，补充了事前管理，并加强过程管理，从而通过实现对论文写作全过程的有效管理，来提高学生毕业论文的质量。第二，充分发挥学生毕业论文写作经验的积累对毕业论文质量的影响，通过分享他人经验和前人经验，促进学生能够以更高的经验起点和更多更快的经验积累，在有限时间内提高毕业论文写作质量。其次，在管理手段上，应用社区网络系统来加强毕业论文管理，使论文写作管理中的理念创新能够有相应的技术手段支持，从而切实落实创新理念，有效提高毕业论文质量，这在毕业论文管理手段上也是一个创新。
[ 参 考 文 献 ]
[1] 张云飞.对信息技术教学平台的研究和思考[J].中国信息技术教育， 2011，（9）.
[2] 周小燕.基于Discuz的英语写作协作学习模式探索[J].软件导刊， 2010，（10）.
论坛系统毕业论文范文第7篇
贾庆林的主要陪同人员有：全国政协秘书长郑万通，湖北省政协主席王生铁，广东省政协主席，全国政协经济委员会副主任陈耀邦，外交部副部长张业遂，商务部副部长魏建国，民建中央副主席马培华。
贾庆林访问突尼斯
4月15日，贾庆林乘专机抵达突尼斯首都突尼斯市，开始对突尼斯进行正式友好访问。
贾庆林在机场发表了书面讲话。
当天，贾庆林在突尼斯市与突尼斯参议长卡拉勒举行会谈。双方就进一步发展双边关系和共同关心的其他问题深入交换了意见，达成广泛共识。
贾庆林说，突方一贯奉行一个中国政策，我们对此表示赞赏。
贾庆林说，中方重视中突关系，愿与突方保持高层往来，加强政府、议会、政党交流和磋商，密切在国际事务中的协调与配合，巩固并加强中突关系政治基础和两国传统友谊。希望中突两国在双边和中非合作论坛框架内加强合作，推动两国经贸合作长期、稳定、健康发展。
卡拉勒说，突方感谢中方对突尼斯经济社会发展给予的帮助，对中国的发展成就表示钦佩，赞赏中国奉行的不干涉别国内政的和平外交政策。突方将继续奉行一个中国政策，期待着与中方加强经贸、基础设施建设和旅游领域的合作，共同落实中非合作论坛北京峰会成果，进一步提升两国友好合作关系水平。
贾庆林简要介绍了中国全国政协的情况。他说，去年中国全国政协与突尼斯参议院建立了合作关系，丰富了两国关系的内涵与合作渠道。中国全国政协愿与突尼斯参议院加强高层往来及各层次的交往，交流参政议政经验，为促进两国人民的相互了解与信任、推动两国关系全面发展作出贡献。
卡拉勒说，突尼斯参议院重视加强与中国全国政协的交往，愿与中国全国政协开展多层次、多形式的交流与合作，为两国友好合作关系进一步发展共同努力。
会谈后，贾庆林出席了卡拉勒举行的欢迎宴会。
4月16日，贾庆林会见了突尼斯众议院议长迈巴扎。
贾庆林表示，全面发展中突在各领域的友好合作关系符合双方的共同利益。中方重视发展中突关系，愿与突方进一步增进相互了解和信任，通过落实中非合作论坛北京峰会成果扩大互利合作，通过实现互利共赢促进共同繁荣，推动两国友好合作关系持续稳定健康发展。
贾庆林说，中国全国政协愿同突尼斯议会及相关组织加强交往。双方加强交流有利于促进各自国家的发展，有助于加深两国的沟通和了解，巩固和发展中突人民的友谊，推动中突友好关系不断发展。
迈巴扎说，突尼斯众议院愿与中国全国人大和全国政协加强交流与合作，积极支持两国政府开展多种形式的互利合作。
当天，贾庆林参观了中国华为公司在突尼斯的培训中心，亲切看望了中突双方员工，并详细听取了该中心为突尼斯等非洲国家提供培训的情况。贾庆林还参观了巴尔杜博物馆。
4月17日，贾庆林会见突尼斯总理加努希。
贾庆林希望双方在以下方面作出努力：第一，扩大双边贸易，共同促进贸易平衡发展。第二，增加相互投资，支持本国有实力、信誉好的企业到对方投资兴业。此次随我访问的有9位中国企业家。希望双方企业抓住机遇，建立直接联系与合作渠道，为两国经贸合作增添活力。第三，积极拓展旅游合作，发挥互补优势，把合作潜力转化为促进双方经济发展的现实生产力。
加努希说，突方赞成中方提出的深化两国经贸合作的建议，愿与中方加强经贸、投资、旅游等领域的合作，推动两国经贸关系持久稳定发展。突方欢迎更多的中国企业到突尼斯开拓市场和投资新领域，促进两国共同发展。中非合作论坛北京峰会取得积极成果，充分体现了中国帮助非洲国家实现发展的意愿和决心。突方愿与中方积极落实峰会成果。
会见后，贾庆林与加努希共同出席了中突经济技术合作协定、中国向突尼斯派遣青年志愿者换文等5个双边合作文件的签字仪式。
当天，贾庆林到苏斯省考察了当地社会经济发展情况，会见了苏斯省省长拉古比。
当天，贾庆林在下榻宾馆会见了援助突尼斯的中国医疗队部分队员，并听取了援突医疗队工作汇报。贾庆林还会见了中国驻突尼斯使馆人员、中资机构和华人华侨代表。
4月18日，贾庆林会见突尼斯总统本・阿里。
贾庆林表示，中方重视中突关系，希望双方从以下方面推动两国关系取得更大发展：第一，继续保持高层往来和政府、议会、政党交往，巩固和加强两国关系的政治和社会基础。第二，采取有效措施，落实好双方签署的经济技术合作协定等合作文件，推动经贸合作长期稳定健康发展。中方愿增加进口突方商品，鼓励本国企业到突投资兴业。第三，加大旅游等领域的合作力度，培育互利合作的新亮点。
贾庆林介绍了中国发展情况和建立和谐世界的理念。
本・阿里说，突方钦佩中方取得的巨大发展成就，愿与中方密切交往，进一步推进业已存在的友好合作关系。
本・阿里赞赏中国的和平外交政策和为帮助阿拉伯和非洲国家实现发展而采取的积极措施，表示突方愿与中方加强在中阿和中非合作论坛框架内的合作。
本・阿里重申，突尼斯政府继续奉行一个中国政策。贾庆林对此表示赞赏。
贾庆林访问加纳
应加纳议长塞基―休斯的邀请，贾庆林乘专机于4月18日下午抵达加纳首都阿克拉科托卡国际机场，开始对加纳进行正式友好访问。
贾庆林在机场发表了书面讲话。
4月19日，贾庆林在阿克拉与加纳议长休斯举行会谈。双方积极评价中加关系的良好发展，一致表示要深入落实两国领导人达成的重要共识和中非合作论坛北京峰会成果，共同把中加友好合作关系提高到新的水平。
贾庆林说，中方赞赏加方奉行一个中国政策，愿与加方积极落实两国领导人达成的共识，加强对话与磋商，将中加关系提高到新的水平。
贾庆林说，落实中非合作论坛北京峰会成果，促进中加经贸合作深入发展，是我此次访问加纳的重要内容。近年来，两国经贸合作成果丰富，电信、基础设施建设、人力资源开发、投资等领域的合作也取得积极进展。中方将认真落实北京峰会成果，继续向加方提供力所能及的帮助，与加方共同促进两国各领域的合作取得更大进展。
在谈到中国全国政协时，贾庆林指出，中国全国政协同加纳议会在各自国家的政治生活中都发挥着重要作用。希望双方发挥汇聚社会各界杰出人士、具有广泛代表性的优势，加强各个层次的交往和治国理政方面的交流，为推动中加关系全面发展做出新贡献。
休斯说，加方感谢中方多年来给予的慷慨援助，愿与中方共同努力，落实好北京峰会成果，推动两国友好合作关系继续向前发展。加纳议会愿与中国全国政协保持高层交往，支持双方相关机构开展交流与合作。
会谈后，贾庆林与休斯共同出席了中加有关合作项目的开工仪式。
当天，贾庆林在下榻宾馆亲切会见了中国驻加纳使馆工作人员和中资机构、华侨华人代表。当晚，贾庆林出席了休斯举行的欢迎宴会。
当天，贾庆林会见加纳总统库福尔。双方在亲切友好的气氛中就发展中加关系和互利合作交换了看法。
贾庆林说，中国政府对加纳坚持一个中国政策表示赞赏和感谢。
贾庆林就进一步发展中加关系提出以下建议：第一，保持高层往来及其他各层次的交往，加深相互了解和信任。第二，落实主席与库福尔总统在中非合作论坛北京峰会所达成的共识，进一步深化互利合作，抓紧落实好商定的合作项目，促进共同发展。第三，加强在国际和非洲事务中的沟通与协调，维护发展中国家的正当权益，共同促进世界和平与发展事业。
库福尔说，加纳政府将一如既往地坚定奉行一个中国政策，致力于加强两国友好合作关系。加方愿在落实中非合作论坛北京峰会成果的框架内，与中方加强经贸等领域的合作，认真执行双方签署的合作协议，进一步推进双方共同利益，造福两国人民。
会见后，贾庆林与库福尔共同出席了中加经济技术合作协定等6项双边合作文件的签字仪式。
贾庆林访问津巴布韦
应津巴布韦议会的邀请，贾庆林于20日乘专机抵达津巴布韦首都哈拉雷，开始对津巴布韦进行正式友好访问。
贾庆林在机场发表了书面讲话。
20日晚，贾庆林出席了津巴布韦众议长恩科莫和参议长马宗圭共同为他访问津巴布韦举行的欢迎宴会。
4月21日，贾庆林同恩科莫、马宗圭共同举行会谈。
贾庆林说，我们赞赏津方始终坚持一个中国政策。
贾庆林说，中方重视发展中津关系，愿与津方深入落实中非合作论坛北京峰会成果，挖掘经贸合作潜力，扩大相互投资，推动中津务实合作进一步发展；加强文化、教育、民间和青年交往，使中津人民世世代代友好下去。
贾庆林简要介绍了中国全国政协的情况。他表示，中国全国政协愿与津巴布韦议会及相关组织加强交流与合作，共同为促进两国人民之间的相互了解和传统友谊、推动两国友好合作关系全面发展作出贡献。
恩科莫和马宗圭表示，津方十分感激长期以来中方为促进津巴布韦经济社会发展提供的慷慨帮助，珍视同中国的友好合作关系，愿继续与中方在双边和多边框架内全面深入推进两国关系。津巴布韦议会愿与中国全国政协密切交往，就两国在本国政治、经济建设方面的最佳实践进行交流，架起促进津中友谊的新桥梁。
当天，贾庆林在哈拉雷国家宫会见津巴布韦总统穆加贝。
贾庆林说，津巴布韦政府坚定奉行一个中国政策，我们对此表示赞赏。
贾庆林表示，中方珍视中津传统友谊，愿与津方保持各层次的交往，共同落实中非合作论坛北京峰会成果，特别是主席宣布的支持非洲国家发展的8项措施，深化经贸等领域的互利合作，促进共同发展，造福两国人民。
贾庆林说，中国全国政协愿与津巴布韦议会及相关机构加强交往，为推动两国友好合作关系不断取得新的发展作出新贡献。
穆加贝说，在津巴布韦争取民族独立的斗争中，两国人民就建立起了深厚的友谊。津中建交以来，两国的友好合作关系不断加强。事实说明，两国是真诚友好的朋友。
会见后，贾庆林与穆加贝共同出席了中津政府经济技术合作协定等4项双边合作文件的签字仪式。随后，贾庆林与穆加贝共同出席了中国援助津巴布韦农业机械设备的交接仪式。
当天，贾庆林在下榻宾馆会见了今年早些时候到达津巴布韦的15名中国青年志愿者，代表党中央、国务院和祖国人民向他们表示慰问。贾庆林还会见了中国使馆人员和中资机构、华侨华人代表。
4月22日，贾庆林在恩科莫、马宗圭的陪同下，访问了北马塔贝莱兰省。
贾庆林考察了北马塔贝莱兰省的经济社会文化发展情况，会见了省长马图图女士。
贾庆林访问肯尼亚
应肯尼亚政府邀请，贾庆林23日晚上乘专机抵达肯尼亚首都内罗毕，开始对肯尼亚进行正式友好访问。
贾庆林在机场发表了书面讲话。
4月24日，贾庆林在内罗毕国家宫会见肯尼亚总统齐贝吉。双方表示将积极落实近年来两国元首达成的重要共识，推动长期稳定、互惠互利的中肯友好合作关系全面深入发展。
贾庆林说，中方对两国关系的良好发展感到满意，赞赏肯方坚定奉行一个中国政策和在等问题上给予的宝贵支持。
贾庆林表示，为推动中肯关系全面深入发展，建议双方进一步落实两国领导人达成的共识和中非合作论坛北京峰会成果，重点做好以下工作：（一）保持高层交往，推动政府各部门和地方开展务实合作，继续保持在重大国际和地区事务中的协调与合作。（二）进一步深化经贸合作，落实好商定的重点合作项目，为两国企业到对方投资、开展合作提供便利。中方将继续增加进口肯方产品，鼓励并支持本国有实力、信誉好的企业到肯投资兴业。（三）拓展文化、教育、卫生、新闻等人文领域的合作，巩固和扩大中肯友好的社会基础。（四）挖掘潜力，加强旅游合作，促进两国人民之间的交流，增进相互了解和友谊。
齐贝吉说，肯方高度重视肯中关系，愿与中方共同努力，推动两国经贸等各领域的合作健康稳定发展。齐贝吉重申，肯方一贯认为台湾是中国领土不可分割的一部分，将继续奉行一个中国政策。
贾庆林表示，我们愿与包括肯尼亚在内的非洲国家共同努力，落实好中非合作论坛北京峰会成果，特别是主席同非洲国家领导人达成的共识，促进中非务实合作和非洲国家的经济社会发展。
齐贝吉说，中非合作论坛北京峰会的成功举行，为进一步推进双方各领域的合作奠定了良好基础，肯方愿与中方加强合作，落实好峰会成果。
双方还就共同关心的重大国际和地区问题交换了看法。贾庆林表示，中方将继续为通过外交努力妥善解决苏丹达尔富尔问题、推动索马里和平进程发挥建设性作用。齐贝吉对中方为促进本地区的和平稳定发挥的积极作用表示赞赏。
会见后，贾庆林同齐贝吉共同出席了中肯经济技术合作协定等5项双边合作文件的签字仪式。
当天，贾庆林与肯尼亚国民议会议长卡帕罗举行会谈。
贾庆林说，肯方奉行一个中国政策，在等问题上坚定支持中方立场。我们对此表示赞赏。
贾庆林说，中方视肯尼亚为自己在东非的重要合作伙伴，愿与肯方共同落实两国领导人达成的共识，加强在双边和多边领域的合作与磋商，推动中肯长期稳定、互惠互利的友好合作关系不断向前发展。
贾庆林简要介绍了中国全国政协情况。他说，中国全国政协与肯尼亚国民议会及相关机构的交往是两国关系的重要组成部分。希望双方密切各层次人员往来，加强交流，为增进中肯两国人民的友谊、推动两国关系全面发展作出新的贡献。
贾庆林表示，今年初，主席访问非洲八国，全面启动了落实中非合作论坛北京峰会的进程。我们愿与肯尼亚等非洲国家进一步落实峰会成果和中非领导人达成的共识，加强中非务实合作，促进非洲经济社会发展。
卡帕罗说，两国政府和议会交往密切，各领域的合作都取得了良好进展。中国长期以来积极支持肯尼亚经济社会发展，肯人民对此非常感激。肯方将继续坚定奉行一个中国政策，愿与中方共同推动两国友好合作关系取得更大发展。肯国民议会期待着与中国全国政协加强交流与合作。
当天，贾庆林出席了卡帕罗举行的欢迎宴会。
当天，贾庆林还参观了肯尼亚国家博物馆。
* * *
4月24日，贾庆林与肯尼亚副总统阿沃里在内罗毕共同出席“中国―肯尼亚经贸合作论坛”开幕式。贾庆林在开幕式上发表了题为《坚持互利共赢，促进共同发展，全面推进中非新型战略伙伴关系》的主旨演讲（全文另载）。
随后，贾庆林与阿沃里共同开通了免费向中肯两国企业提供经贸信息服务的“中肯经贸合作网站”。
中肯经贸合作论坛由中国商务部和肯尼亚工贸部共同主办，两国工商企业界近500人出席了论坛开幕式。
* * *
4月26日，中国政府援建的肯尼亚内罗毕市政道路改造项目的开工仪式在内罗毕尼亚约体育场隆重举行。贾庆林同肯尼亚总统齐贝吉共同出席开工仪式并正式启动改造项目。
贾庆林在仪式上发表讲话，对内罗毕市政道路改造项目开工表示热烈祝贺。他说，建交以来，中肯在平等互利的基础上开展了真诚友好的合作，取得了显著成果，为促进中肯经济社会发展发挥了积极作用。莫伊体育中心、基塞沙公路和中肯友谊路已成为两国友好合作的象征。内罗毕市政道路改造项目是主席2006年4月访问肯尼亚时与齐贝吉总统共同商定的，是中肯深化互利合作、促进共同发展的又一重要项目。道路全长22.5公里，工程完工后将会改善内罗毕整体交通状况，提升内罗毕作为国际大都市的形象。希望中肯两国工程技术人员密切合作，按期保质完工，使项目尽快投入使用，造福当地人民，成为又一条中肯友谊之路。
贾庆林表示相信，在双方共同努力下，中肯友好合作关系必将进一步加强，两国人民的友谊将进一步发展。
齐贝吉随后致辞说，过去四年多来，肯尼亚在道路建设方面取得了很大成就，这与中国的支持与帮助分不开。内罗毕市政道路改造项目又将对改善该市及其周围地区的道路和交通状况发挥积极作用。
齐贝吉代表肯尼亚政府和人民衷心感谢中国长期以来为肯尼亚经济社会发展提供的慷慨和宝贵的帮助，表示肯方希望与中方进一步加强合作。
当天，贾庆林在下榻的宾馆会见了中国大使馆工作人员和中资机构、华侨华人代表。他还参观了马拉姆巴茶园。
＊贾庆林会见联合国人居署和环境署执行主任＊
4月26日，贾庆林在内罗毕会见了联合国人类住区规划署执行主任蒂巴伊朱卡和联合国环境规划署执行主任施泰纳。
贾庆林表示，中国政府高度重视人居建设。1996年联合国人类住区会议及人居特别联大以来，中国加大城乡住房改革力度，加快住宅建设，取得很大成就，人民居住条件和居住环境都有了较大改善。为解决低收入家庭住房问题，中国正加大财税等政策支持，建立健全廉租房制度，改进和规范经济适用房制度。
贾庆林说，中国把环境保护和可持续发展战略作为基本国策，正致力于建设资源节约型、环境友好型社会。我们已采取了调整产业结构、推广节能环保技术、发展循环经济、治理污染、天然林保护、退耕还林还草等重大措施，取得了一定成效。去年在经济快速发展的同时，全国环境质量基本稳定并有所改善，生态保护得到加强，公众环保意识明显增强。
贾庆林赞赏两机构在推动全球人类住区建设和可持续发展、国际环境保护和环境合作方面所作贡献，积极评价中国同两机构的合作关系。他表示，环境署等发起的“十亿绿树运动”是一项造福子孙后代、很有意义的活动。中国长期以来大力开展植树造林活动，义务植树已达104亿人次，植树492亿株。我们承诺参加“十亿绿树运动”，计划到2010年将森林覆盖率从目前的18%提高到23%。中方愿同两机构及整个国际社会加强合作，继续为推进全球人类住区建设和环保事业作出贡献。
蒂巴伊朱卡和施泰纳高度评价中国在人居和环保领域采取的积极政策和取得的显著成就，感谢中国政府和人民对两机构的支持与帮助。他们表示，两机构期待着向非洲国家等发展中国家推广中国的经验，特别是人居建设方面的经验，将继续加强与中国的合作，支持中国的人居建设和环境保护事业。
会见后，贾庆林在联合国内罗毕办事处种植了纪念树。
论坛系统毕业论文范文第8篇
关键词：概率统计；毕博平台；模块；案例式教学
中图分类号：O212.1 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）51-0165-02
概率论与数理统计，简称概率统计，是一个很有特色的数学分支，也是近代数学的重要组成部分。概率统计运用广泛，几乎遍及所有的科学技术领域，所以它是高等院校大部分专业必修也是最重要的数学基础课之一。如何教好和让学生学好这门课程，是我们一线教学工作者一直探索和思考的问题。针对这门课程内容多、课时少、难度大的特点，结合我校引入的毕博网络教学平台，通过对毕博平台的建设和利用，使得我们的学习达到事半功倍的效果。经过几年的探索研究，笔者谈几点体会如下。
一、引入案例式教学
概率统计是研究随机现象统计规律性的学科。随机现象是自然界和人类社会生活中存在的一类现象。所以相对于其他数学课程而言，概率统计与实际生活联系更为密切。为了提升学生的学习兴趣，我们以案例的形式引入教学内容。比如，我们讲期望的时候，可以引入“赌金分配问题”――1651年夏天，法国数学、物理学家帕斯卡在一次旅途中偶遇贵族公子梅累，梅累提出关于他的赌局的赌金分配：“梅累和赌友投掷一枚骰子，各押32枚金币，约定如果梅累先掷出3次6点或者赌友先掷出3次4点就赢了对方，当赌局进行梅累已经掷出2次6点，赌友已经掷出1次4点时，梅累被国王召见，赌局不得不中止，请问在这种情况下赌金64枚金币如何分配？”又比如，在讲贝叶斯公式的时候，我们可以引入案例：“顾客在某超市买了一瓶变质饮品喝后出现了严重的不良反应（疑为食物中毒），结果该顾客被送往医院急救才脱险，但花费医药费一万元，该顾客要求超市赔偿医药费，超市又要追究三家供货商的责任。已知超市从甲乙丙三家供货商进货的比例分别为35%、40%、25%，且各供货商的次品率分别为2%、1%、3%，由于顾客不小心将饮品外包装弄花，无法辨识此饮品来自哪家供货商，如果超市想让三家供货商共同支付医疗费，请问甲乙丙各自支付多少医疗费用才合适？”诸如此类的案例问题，我们在毕博平台上专门建立了案例模块，举出与实际生活密切相关的例子，激发学生的兴趣，引导学生的思考，并可以借助于毕博平台的讨论版块，不同专业的学生之间相互讨论，从而得出问题的答案。这种学习的模式是我们以往的教学方式所不可及的。学生们通过自己讨论，获求解答的过程，也进一步加深了对问题的理解，同时也了解了数学在我们日常生产生活中的运用。
二、借助电子教案模块
如果说案例模块的建立是为了激发学生的学习兴趣，那么借助于毕博平台上的电子教案模块将会对学生的学习起到如虎添翼的作用。在毕博平台上，我们一方面将课程的所有课件放置在电子教案这个模块，这样可以让学生有目的性地预习，能对课堂上所讲授的内容事先有了解，课堂上能更有针对性地听课。另一方面，我们将概率统计中一些比较经典的试验以动画的形式也放置在这个模块，比如：对应于几何概率的蒲丰投针试验，对应于中心极限定理的高尔顿钉板试验，对应于二项分布与泊松分布的关系的二项分布逼近泊松分布，等等，这些试验由于课时的原因，不可能详细地在课堂上演示，所以借助于这个平台体现，弥补了不能详细展示这一缺憾，这样不仅可以让学生比较直观地认识这些现象，而且可以引导学生从现象去挖掘本质，对相关知识有更深刻的理解。
三、借助于数学软件模块
在毕博平台上，我们建立了数学软件模块。在这个模块里，我们主要提供了SPSS软件。SPSS软件是公认的最优秀的统计分析软件包之一。它功能强大，可以帮助我们处理很多相关问题，把我们从繁冗的数据计算中解放出来。举个简单的例子，比如在体育课上记录14名学生乒乓球得分的数据，男生女生各7名，他们的得分数据如下表所示，比较在置信度为95%的情况下男女得分时的明显差别。
1.建立数据文件，数据文件中有筛霰淞浚变量“得分”记录学生成绩，变量“性别”记录学生性别，其中1表示男生，2表示女生。
2.选择检验对话框，选择菜单“分析比较均值独立样本T检验”，进入“独立样本T检验”主对话框，在此对话框中，选择变量“得分”，将其移入“检验变量”列表框，选择变量“性别”，将其移入“分组变量”列表框，并且单击“定义组”，在弹出的“定义组”对话框中“组1”“组2”文本框中分别输入“1”和“2”，单击“继续：按钮，返回主对话框。
3.单击“确定”，得出结果。
由此表可以看出，男生的平均成绩为82.7143，女生的平均成绩为76.8571，两者之间有一定的差距。
四、习题模块
学习数学，看得再多也不如动手练练。在毕博平台上，我们建立了习题模块。在这个模块里，我们有一些针对于不同层次同学需求的相关的自测题。比如，对于一般要求的学生，我们有课后习题及相关答案；针对中等要求的学生，我们有我校过去十年的概率统计期末考试的真题及答案；针对更高要求的学生，我们有考研试题中的概率统计的相关例题与答案。所以这个模块的建立模式，完全是依据同学们自身的需求而建立，这样让学生的学习更加有针对性与目的性。
五、论坛交流模块
在毕博平台上，我们建立了这门课程的论坛交流模块。在此模块中，我们有一些比较容易混淆的概念的探讨，比如：不可能事件与小概率事件，二项分布与指数分布，等等。通过论坛的讨论与交流，让大家对一些比较模糊的概念有清楚的认识。再者，在此模块中，我们同样引入一些案例，让大家对这些案例进行讨论，在讨论的过程中不仅可以弄清楚问题的本身，也能将我们所学习的方法进一步巩固。应该说，论坛交流这个平台给大家的学习提供了一个很好的交流平台，更贴近于现代大学生的学习生活。
总而言之，毕博平台是一个自主学习的平台。现代大学生的学习方式已经由传统单一的“老师传授，自己看书”方式有了比较大的转变。学生学习的资源和工具较以往有了很大的增多，但是往往资源和工具相对会比较零散。我们建立的概率统计的毕博平台，正是将这个这些零散的资源整合在一起，节省大家寻找资源的时间和精力，让大家更加有针对性地学习，以期达到更好的学习效果。
参考文献：
[1]同济大学应用数学系.概率统计简明教程[M].北京：高等教育出版社，2004.
[2]朱全新.《概率统计》课程的教学探讨[J].中山大学学报论丛，2006，26（6）：18-21.
[3]李建军，刘力维.概率统计教学中渗透数学文化的思考[J].曲阜师范大学学报，2013，39（2）：118-120.
[4]祁蕾茜.研究性学习理念指导下的概率统计教学探讨[J].徐州教育学院学报，2008，23（3）：132-133.
Discussion on Teaching of Probability Theory and Mathematical Statistics Based on BlackBoard
YIN Ling，ZHOU Mu-liang
（Higher Mathematics Staff Room，Guangdong Medical University，Dongguan，Guangdong 523808，China）
论坛系统毕业论文范文第9篇
依据不同划分形式我们可以将现有的毕业、创业教育分为不同类型，这里我们仅从课程设计及实践活动两方面来划分。按照课程设计形式不同可以分为三种类型：综合性的课程设计；单一性的课程设计；课程与科研活动相结合的设计。按照实践活动形式不同可以分为三种类型：侧重以提高学生整体素质、能力为目的的创业教育形式；侧重以提高学生创业知识、创业能力为目的的创业教育模式；综合性的创业教育模式，即上述两种模式的结合运用。
二、创新型思想政治教育促进大学生毕业、创业教育
创新型思想政治教育视角下的毕业、创业教育研究，着眼于在大学生创业教育过程中，采用一定的思想观念、政治观点和道德规范对大学生施加有目的、有计划、有组织的影响，从而向创新型人才迈进；着眼于采用创新型思想政治教育模式，建立有效的机制，将这一模式体系化。
（一）课程体系设计
1.充分利用思想政治教育人员讲授的两门课程《就业与创业指导》、《大学生职业生涯规划》，选择实验班按照构建的创业教育教学体系进行授课，课程内容设计上着重对全校学生进行创业教育的普及性教育，采取案例教学法、软件测试法等手段激发广大学生的创业兴趣，同时将创新创业的基本知识及所需技能介绍给学生，从而提高学生的创新精神与创新创业能力。
2.针对具有创业倾向的大学一、二、三年级学生，开设了《大学生KAB创业课程》选修课（24课时）。以参与式教学法为主，采用小班授课的方式。在教学过程中采用的教学方法多样，通过头脑风暴法、案例教学法、角色扮演法、练习法、讨论法、游戏法等方法不仅使学生深入参与教学过程，而且体现了非常强的互动性，提高了学生的思考能力、判断能力和决策能力。3.针对创业倾向强烈学生的精英培训。以学校为单位进行创业精英培训。在普及教育的基础上，为已有创业意向的毕业生开设《大学生自主创业培训》课程，进行针对性较强的具体创业指导，政策介绍、并协助学生为优秀的创业项目寻找资金扶持。
（二）实践平台搭建
1.创业论坛。传统的思想政治教育模式往往专注于课堂教学而忽略了社会这个大讲堂，充分利用广泛的社会资源来激发学生的创业兴趣及掌握创业技能是必不可少的。创业论坛中缺少的是系统化的设计培训，凝聚行业才俊的力量，定期结合在校生需求设计第二思想政治教育课堂的内容。开设三大论坛：励志教育讲坛、企业家论坛、海博讲坛。以不同视角阐述当今社会对于人才的需求模式，从而引领广大学生致力于专业学习的同时，积极涉足于创新创业教育的学习。开展创业导师团请益讲堂、创业讲堂等创业讲座。如与人力资源和社会保障局创业中心共同主办，讲座邀请大连理想食品有限公司董事长林楠、甘井子区慧创工厂负责人杨波、大连市YBC青年创业者金永健以及码尚大连有限公司总经理张铁柱作为导师团特约嘉宾为学生做精彩报告。开展中华全国高校职场之星系列活动之“全国高校职场指导系列讲座活动”，微软中国终身荣誉总裁、原盛大网络公司总裁、现港澳资讯董事长兼CEO唐骏先生，世界奢侈品协会中国区主席、贸促会中国奢侈品贸易委员会秘书长毛欧阳坤先生，中央人民广播电台中国之声节目主持人、临床心理咨询师青音女士作为特约嘉宾出席了本次活动。
2.创业计划竞赛。思想政治教育的创新型载体必然要与专业相结合，引导学生学以致用，将理论知识运用于实践当中，以赛促学是一项非常重要的教育举措。在这一过程中，不仅让学生可以体会劳有所得的成就感，而且可以培养团队的合作意识、创新精神。
（1）继续推进“大创计划”的开展。2013年我校设立大学生创新创业训练计划项目200项，其中部级项目14项，省级36项，校级项目150项，获批省级资金资助12.5万元。轻工与化学工程学院王大鸷、徐同宽两位教师指导，学生姜龙富、韩鹏飞、王朝文、宋明光、赵体亮参与完成的“常温锆化技术在铝型材喷涂行业中的推广”项目获邀参加第六届全国大学生创新年会并荣获“创业项目奖”。
论坛系统毕业论文范文第10篇
Abstract： Graduates' Employment website design and development should be based on functional, technical, interactive, user-friendly principles and construct the interactive information platform of students, schools, employers through ASP.NTE.
关键词： 高职毕业生；就业信息网站；用人单位；ASP.NTE
Key words： higher vocational graduates; employment information website; employer; ASP. NTE
中图分类号：G71文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）02-0289-01
0引言
随着我国高等教育事业的蓬勃发展，招生规模不断扩大，在校学生人数越来越多，毕业生就业工作矛盾日益突出，严峻的就业形式对学生就业工作的科学、规范、有效化管理提出了新的更高的要求。以高效、便捷、快速为主要特征的互联网在高校毕业生就业工作中发挥着重要的作用，但作为一种全新的求职择业服务方式，高校毕业生就业信息平台的建设还比较滞后，利用率也比较低。如何优化目前的高校就业信息管理系统，充分利用互联网的优势，架起用人单位和学生之间的桥梁，也就成为一个大众化的课题并成为学校职能部门不可回避并亟待落实的任务。
1现状分析
目前，毕业生就业管理工作大都处于人工管理与计算机管理相结合的状态，就业管理相关数据的收集、整理、检索、分析和处理的管理手段较落后，造成信息不畅通，更重要的是给信息检索、信息统计与分析带来了困难，不能提供有效的决策支持。如果能够搭建一个平台，能够在线调查，拥有强大的统计功能，那将会为学校和企业节省很大的时间和精力。前高校就业信息平台存在的问题：①网站的维护和管理存在的问题；②信息量少且不够充实；③统计功能不全。
2总体设计
正因为上述种种，根据高校毕业生就业管理的需求，针对就业管理部门的业务流程，利用校园网平台，通过网络提交数据库的功能，以毕业生、用人单位等信息的采集、处理、统计分析为核心，及时为毕业生提供大量、准确的就业信息，搭建毕业生和用人单位之间交流、洽谈、签约的平台，充分发挥高校在毕业生就业过程仲的“纽带”和“桥梁”作用，设计毕业生管理系统，实现就业信息网络管理化事在必行。
开发毕业生信息管理系统的目的主要是为学校、毕业生、用人单位提供方便。学校：通过该系统对毕业生信息的进行有效的管理，通过网页学生个人相关信息来网来推荐本校毕业生，以架构起用人单位与毕业生之间的沟通的桥梁。同时也为学校向外界打开另一宣传窗口。还有利用该系统可以实时地进行重要信息的和就业指南。通过了解毕业生就业情况，可以为今后的专业设置及招生规模的调整提供参考。毕业生：登入该系统可以了解网上招聘信息，为应聘作好及时的准备工作；通过查询子系统获得同学的通信方式；通过班级聊天室进行交流活动，最后在毕业生进入社会后，可能因工作变动或其他原因使得个人通讯方式发生了变化，而毕业生可以及时登入系统进行修改，以便于他人联系。用人单位：通过注册登入该系统，招聘信息校级管理员经核实后，才可以，还可利用查询子系统，对应聘毕业生信息进行验证，并可以毕业生留言。
3系统功能模块及设计思路
系统主要分为以下几个模块：①基本信息管理。包括学校信息管理、院系管理、专业管理、班级管理、就业指导中心的介绍。增强系统的通用性，对于不同高校有不同的设置。②平台账号管理。包括院系、班级账号管理、毕业生账号管理、用人单位账号管理和管理员账号管理。其中毕业生账号和密码可默认设置为学生的学号和姓名。③单位信息库管理。包括用人单位审核、用人单位管理、单位招聘管理、用人单位信息采集、单位回收站等。只有管理员审核通过的单位才可以在学院召开专场招聘会。④毕业生信息库管理。包括毕业生管理、毕业生推荐、毕业生实习管理、毕业生就业管理、毕业生档案管理、学籍数据导入、毕业生简历导出、就业数据导出（打印成ISO表单）。⑤就业指导信息管理。包括最新动态、就业公告、就业新闻、就业政策、就业指导、常见问题解答、校园招聘会信息（学生点击查看，可报名，并生成招聘会入场券）、毕业生资源信息、毕业生风采、校企合作等。⑥就业统计分析。包括毕业生就业率统计、毕业生就业率时间段统计、毕业生就业去向统计、就业单位属性统计、就业市场需求统计。⑦反馈调查管理。包括反馈信息管理、投票调查管理、调查问卷管理（企业满意度调查、毕业生跟踪调查在线填写及统计）。⑧系统设置。包括在线交流设置、首页FLASH设置、首页界面设置、友情链接管理、界面风格设置。⑨退出系统。
4就业网站设计与开发中应注意的问题
4．1 网络安全问题对就业网安全性防范主要是为防止非法用户对数据库进行的破坏，防止用户误操作造成的数据丢失。所以作为网站的管理员要经常对数据库进行检查和进行数据的备份，只有做到这样才能使网站在遇到数据丢失和数据出错时能快速地恢复，保证网站的正常运作。
4．2 隐私保护问题主要是保护学生用户注册信息和用人单位用户的注册信息，网站管理员也无权把用户的注册信息提供给第三者使用。对于学生个人简历的还要根据学生的要求把简历分为公开与半公开两种情况，公开的简历可以随便浏览，不公开的简历只有通过审核的用人单位注册用户才能查看，真正做到依据毕业生的要求提供信息服务。同时，对用人单位用户的注册信息严加审核，确认无误后，方可通过注册。
4．3 论坛管理问题BBS是网络时代一种重要的信息平台，它提供了学术交流、信息咨询和娱乐休闲等方面的服务。但由于BBS的开放性，有时会出现一些不负责任的言论，所以设有论坛的就业网站要有专门的论坛管理人员，要控制好用户信息，正确引导毕业生健康、有益的话题，使信息内容符合国家法律法规的规定。
论坛系统毕业论文范文第11篇
广西高校研究生导师队伍管理现状调查及对策研究吕催芳，LVCui-fang
师范生教学技能培训师资存在的问题与对策胡海容，HUHai-rong
基于创新人才培养的高校实验技术人员队伍建设高教论坛 谭冠中，TANGuan-zhong
高校课程考试的现状调查与改革探讨齐瑞国，许鹏奎，QIRui-guo，XUPeng-kui
开卷考试在临床医学专升本教育中应用探讨韦力，廖江，杨伯宁，WEILi，LIAOJiang，YANGBo-ning
从反拨作用视角看高等医学院校的考试革新及应用吴凡，杨棉华，WUFan，YANGMian-hua
高校试卷评析中正态分析运用的几点思考张琼，ZHANGQiong
利用动物学实习基地培养学生的就业竞争能力王加连，唐伯平，WANGJia-lian，TANGBo-ping
高职《化工单元操作》课程项目化改造刘长春，LIUChang-chun
教学型本科院校导师制模式的研究与实践孙全平，刘远伟，李建农，SUNQuan-ping，LIUYuan-wei，LIJian-nong
中国古代文论课程接受效果优化论齐海英，QIHai-ying
论高校教育技术工作范畴王达光，WANGDa-guang
适应市场需求深化税收专业实践教学改革吴菊，阮宜胜，WUJu，RUANYi-sheng
面向工程化的计算机网络实践教学体系的构建与实施孙琦龙，SUNQi-long
觅食式教学法在大学教学中的应用思考张理，ZHANGLi
突出学生主体性的口腔医学教学改革探究梁登忠，LIANGDeng-zhong
桥梁专业毕业设计指导新思路新方法谢海波，田仲初，XIEHai-bo，TIANZhong-chu
《数据结构》课程教学改革与探索高教论坛 葛云生，GEYun-sheng
体验式大学英语课堂展示任务设计谭春梅，TANChun-mei
面向工程能力培养的《机械工程控制基础》课程教学方法探索周先辉，ZHOUXian-hui
高校实验室实践教学的研究与探讨张军，娄伟，施国英，ZHANGJun，LOUWei，SHIGuo-ying
工业设计专业产品设计课程实践教学探索李永锋，LIYong-feng
关于《统计学》学科建设的几个问题谢永安，XIEYong-an
大学精神视域中高校年轻干部队伍建设研究任兵，王火利，杨晴，RENBing，WANGHuo-li，YANGQing
借鉴欧洲招生经验,提高医学研究生教育水平陈罡，柳亮，罗殿中，CHENGang，LIULiang，LUODian-zhong
高校研究生创新能力的影响因素分析李海滨，黄孙庆，LIHai-bin，HUANGSun-qing
关于高职学生撰写毕业论文之悖论徐苏凌，傅春泉，王燕丽，XUSu-ling，FUChun-quan，WANGYan-li
高职院校"思政课"课程改革与建设的哲学思考张玉，ZHANGYu
高职新生心理健康状况调查——以贵港职业学院为例尹秋云，YINQiu-yun
我国大学生教育信贷存在的主要问题及对策研究金梅，杨琪，JINMei，YANGQi
大学生学校归属感的现状研究——以H大学为例朱洁义，ZHUJie-yi
童话动漫旅游文化创意产业研究的几个概念问题梁福兴，LANGFu-xing
高校素质教育与"两课"教学改革黄小维，HuangXiaowei
赛博空间背景下,高校德育工作探讨凌小云，LingXiaoyun
在社会经济统计教学中进行国情教育樊兰兴，Fanlanxing
论教育硕士专业学位在我国学位与研究生教育发展战略中的地位胡大雷，HuDailei
努力培养新世纪的高素质军事人才申永生，ShenYongsheng
加快发展独立建制的高等专科学校教育周雪梅，ZhouXuemei
企业管理教育改革及学科建设的构想高教论坛 李莉，LiLi
重视质量监控提高教学质量黄冰，杨运鑫
修订教学计划培育一代新人李少游，吴晓鸣
高校非计算机专业计算机课程设计与改革张兰芳，ZHANGLanfang
数学分析课程建设的研究与实践刘志伟，邹泽民，李福兴
高师数学三门主干课程对后续课程学习影响的分析梁好翠，LiangHaocui
深化教育教学改革培养高素质预防医学人才杨莉，仇小强，甘剑锋HtTp://
生理教学的点、线、面、体谢露，XIELu
实验诊断学实习课教学体会黄雪，谭至柔
浅议药学专业专科课程设置曾立威，ZengLiwei
高师化学教育专业化学实验改革初探黄(王乐)，闭献树，孟丽珍，黄祖兴
提高学校学生毕业论文水平的体会高教论坛 杨振德，梁机
高师院校教材改革与建设的思考韦耀波，WeiYaobo
法学专业英语教学的做法体会张月明，ZhangYueming
如何打破大学英语课沉闷的课堂气氛曹治柳，CaoZhiliu
广西产学研联合的形势、问题及对策董毅宏，沈燕，何建媛
社会科学研究成果转化的现状及对策分析查丹明，唐仁郭，蒋冬清
知识经济时代高校知识产权的保护杨荣兴，欧阳成甫
地方高校科研选题创新问题分析韦敏，WeiMin
试论科技成果推广转化邵根富，林燕雄
系统思维方法在医学科研管理中的运用王懿明，WangYiming
地方高校科技必须与经济结合为社会发展服务干承远，GanChengyuan
浅谈科研教学与人才培养的关系韩俊峰，冯德芳
复合型人才培养与教师队伍结构优化赖江梅，LaiJiangmei
严格考试管理促进学风建设莫华善，MoHuashan
加强高校学生勤工助学的几点设想易锦言，白先柱
择业观的自我教育功能刍议黄约，HuangYue
图书馆现代化的职业道德要求潘华熙，PanHuaxi
普通高校举办职业技术教育的几个问题曹方，CaoFang
深化改革办出高等职业教育特色的食品工程专业梁敏，LIANGMin
德国高等农林专科教育特色与启示何诗雄，HeShixiong
试论引导大学生进行有序竞争曾令坤，ZengLingkun
高等数学课程建设刍议陈克东，陈宝根，丁宣浩
论高师院校培养教师的主体作用何茂勋，HeMao-xun
国家文科基地广西师大中文系历史与现状调查报告杨宁坤，YangNing-kun
对农业院校发展高等职业教育的思考熊新山，XiongXinshan
市场经济呼唤高职教育新模式王显龙，WangXian-Long
高等数学中几个重要概念所蕴涵的数学思想方法分析谭伟明，TanWeiming
现代化工企业对高职人才的要求罗祖帖，刘葵，唐明明，黄砾，LuoZu-tie，LiuKui，TangMing-ming，Huangli
素质教育和信息教育与大学生可持续发展学力的培养张广胜，李腊瑛，ZhangGuangsheng，Lilaying
复合型人才及其培养模式刍议潘柳燕，PanLiu-ye
试论大学生思维能力的培养龙训田，LongXuntian
改革人才评价体系培养大学生的创新能力徐薇薇，XuWeiwei
大学英语写作:融传统汉语写作于英语过程写作戴力芬，DaiLi-fen
普通高校档案学专业识图课程的研究与实践高教论坛 黄夏基，何致武，HuangXiaji，HeZhiwu
多媒体教学中出现的问题及对策黄奂，HuangHuan
临床教学中妇产科多媒体健康教育的应用研究周勇，于江，胡桂娟，廖耀玲
浅谈《机械制造基础》课程教学改革覃海英，QinHaiying
工科专科学校实验教学改革的思考周建来，姚传伟，朱健忠，ZhouJian-lai，YaoChuan-wei，ZhuJian-zhong
全科医师岗位培训教学计划的制定及相关问题探讨朱卫民，黄献珍，莫红梅，廖江，ZhuWeiming，HuangXianzheng，MoHongmei，LiaoJiang
硕士研究生心理健康现状调查及对策研究陈闻，兰军，王彦，ChenWen，LanJun，WangLiao
基于Internet和Intranet的高校科研管理欧启忠，陈跃波，李向红，OuQi-zhong，ChenYue-bo，LIXiang-hong
高校学生管理的困难与对策高教论坛 李小生，LiXiao-sheng
当前校园文化建设存在的问题及建设思路韦兆钧，WeiZhaojun
对公布高校毕业生就业率的思考张雄，ZhangXong
高校发展党员推行公示制的实践与构想姚军，YaoJun
加快我区高校后勤社会化刍议黄佩飞，HuangPei-fei
大中专学生违纪行为的心理分析及教育引导方法初探王勇健，WangYongjian
论坛系统毕业论文范文第12篇
又是一年博鳌论坛过去了，武红松了一口气。博鳌十年，她静静地伴随走过。博鳌成就了武红，武红也默默地为博鳌奉献着，她被誉为论坛的“幕后英雄”。
“不需要去争，用自己的能力去证明女性的价值。”影视演员——海归——广告公司创始人——公关公司创始人，武红一步步地证明自己的价值。心怀理想，从不破灭，从容笑对。
博鳌十年，武红十年
武红出生于美丽的海滨城市大连，父母是军人。受家庭熏陶，从小爱好文艺，毕业于电影艺术类院校，毕业后曾在多部影视作品中担任重要角色。良好的艺术修养为武红对商业、传播与公关的理解提供了独到的触觉与视角，为其此后的创业提供了不可复制的精髓养料。
武红是中国改革开放后，较早地进入了商业与传播领域的人。她于1994年创建了频道广告公司，成立后两年，即成为中央电视台的“十佳广告公司”之一。她很早就投身加拿大的公关及政府关系活动，率先为中资企业在加拿大海外投资提供了积极有效的政府关系协调支持。
十年前，中国财经领域并没有在国际上叫得响的经济论坛，好像只知道达沃斯而已。一群人为了让亚洲在世界上发出更大声音，开始筹建博鳌亚洲论坛。武红就是博鳌论坛最初的参与者。她和其他三个姐妹，成立了工作小组，负责博鳌论坛的前期策划和宣传任务，“真的是从无到有，从Logo的设计、网站建设到议题，每一件事情所有的细节我都参与过”。
那时博鳌只是一个小渔村，椰风、海滩，寂静而甜美，和滑雪圣地的达沃斯小镇，有特征上的相似之处。“我们跟很多发言嘉宾、企业家说，有这样一个地方，很少有人知道，曾经有人把博鳌读成博鳖”。而如今，已经有很多专业人士把博鳌亚洲论坛同达沃斯论坛相提并论。十年前，这是很难想象的事情。
第一届博鳌很成功。可是会后武红她们却开始有些茫然，干什么呢？那时，中国公关公司处于比较初期阶段。曾经在加拿大工作过，并创建过广告公司的武红，顺势而为，决定把公关进行到底。新盟应运而生，并定位于走高端公关路线。这样定位，为新盟日后发展奠定了基础。
2004年开始，武红带领新盟为国内外高级论坛提供专业优质的组织与管理服务，其中尤以《财经》年会、陆家嘴金融论坛、世界媒体峰会等最具影响力。
目前，在国内外很多高端论坛和新盟竞标的，多是奥美等国际知名公关公司。“每次人家问我，为什么这么厉害？我说，我们既不是国际十大，也不是国内十大，但是新盟形成了高端会议策划管理的绝对优势”。
武红抓住了机会，站在了巨人的肩膀上起步，并把高端会议的经验成功地总结，形成了自己的一套独特体系，这就是新盟的绝对优势。她说，会坚持自己理想不动摇，常怀感恩之心，毕竟博鳌成就了她、成就了新盟。
底线
蒙牛和伊利之间出现“公关门”事件后，给公关行业造成了很大负面影响。公关公司在传统的概念中，就是企业出钱，公关公司负责灭火。由于存在利益关系，出现了一些丑闻。而中国公关行业也面临着考验和抉择，要钱，要面子，还是要道德？
武红说，公关公司跟客户之间是战略性的伙伴关系，不是所谓奴隶关系。她会非常坚持这个原则，一些短期见效但是没有道德底线的活，她不会接。
作为中国国际公关协会公司委员会理事，武红前一段时间在协会中提出，行业内必须要有道德底线。不然，就形成了恶性竞争，公关公司给企业在“帮倒忙”。
“蒙牛和伊利之间的事情，其实两家企业都是有损伤的。最近，蒙牛又出现危急。我就在想，这个企业的领导人怎么了？我有一点疑虑，作为企业的领导人，企业屡屡出现危急，为什么不坐下来解决企业本身出现的问题呢？”
武红认为，企业出现危机不要瞒着、骗着，不要找关系、找人。一定要公开事实、要诚实，必须要让企业做，怕也没有用，躲也没有用。凭借这条原则，武红为她的两家客户成功地渡过了危机，并赢得了声誉。
平衡的世界
《易经》中说，“潜龙勿用”、“亢龙有悔”，讲的是度的问题。武红认为，作为女人要很好地拿捏分寸，不能过激，也不能过于中庸。
“不是说女人要变得跟男人一样的强悍，要依然保留女人的那种优雅和特质，我觉得这个世界就会平衡。”武红认为女人有自己特点和优势，并不需要和男人们比强悍和雄武，以柔克刚才是正道。在以男性为主导的商业社会，女性的优势需要适度利用，“女人在商业上，她的优势就是敏锐度。要用好，否则是一把双刃剑”。
武红平时喜欢练瑜伽，因为这样可以让自己内心平静。平静的内心，才无比强大。她认为，女性需要自己培养一种理性的态度，对人或者是对事，这样也会获得男性的尊重。同时，她认为，在当今社会女性应发出更响亮的声音，可能女性的领导力被低估了。
今年，博鳌亚洲论坛专门开设了一场女性领导力的分论坛，杨澜、张欣、邓亚萍等知名女性代表参加讨论，引起了很大反响。而这次女性领导力论坛的设计和提出者，就是武红。
武红认为当今世界女性的力量已经开始变化，“我们曾经做了一个小小的调查，中国国企二把手女性超多，男的都是一把手，掌握大方向。我认为，这样的结构也不是一成不变的。你看今天有女总统，有女CEO，有很多女校长”。
这个世界需要平衡，但是沟壑依然存在。武红说：“博鳌平台是个非官方的、更加开放的、更加包容的，应该设立讨论女性领导力专场。在今天经济社会发展当中，女性能够发挥很大的价值，要让大家意识到这个价值的重要。另外，我曾经看到有一个报道说，达沃斯对于女性的忽略，认为达沃斯就是一个男人的俱乐部，而没有给女性空间。”
在武红的推动下，博鳌给了女性一个空间，而受邀的几位杰出女性，也给博鳌提供了独到的自我审视和思考。武红很满意，博鳌很满意。双赢，其实博鳌十年，武红十年，又何不是双赢？
笑对人生
如今，很多政界、商界的名人，都是武红的朋友。可谓顺风顺水！
可是大家没有看到她在背后吃的苦。一次会议，生病的武红打着吊瓶去现场指导。有人说，她太拼了，没必要。她说，她一直被自己的理想撑着，人活着要有个方向和目标。
她喜欢联想前CFO马雪征，随时把自己归零，放到挑战境地的感觉。人生是一个不断接受挑战的过程，有人成功有人失败，但永远不要放弃对人生价值的追求和热情。
“我是属于不管多苦，在人面前，我一定要光鲜亮丽的那种人。我觉得这是一种尊重，而且是积极的。”
生活有时说起来，就是那么简单，人和人的差距，也就是一点点。武红总用林肯那句话激励自己，“成功就是因为你比别人多坚持了那五分钟”。
论坛系统毕业论文范文第13篇
“海峡两岸高校会计专业交流的平台，可由各自具有代表性的大学组成。”台湾政治大学前校长郑丁旺首先提出设想。他认为，在这一组成结构的平台之上，在制定制度化规则的基础上，可定期组织不同形式的活动，从两岸教师之间、学生之间两个层次进行交流。
他认为，两岸学生之间的交流可在硕士生、博士生中开展，邀请大陆学生到台湾高校学习生活2―4个月，可通过随堂上课，以深入了解台湾会计界学术环境，并且完成一定数量或篇幅的学术论文。可从博士研究生开始，扩展到硕士研究生，每年邀请数十名大陆学生赴台。
台湾会计业到目前为止经历了五个阶段：1950年至1960年间的簿记阶段，即是传统意义上的账房先生，仅要求记好账；1970年左右的税务会计阶段，全社会注重税收，要求准确报税；约在1984年左右的财务会计阶段，此时企业外部环境对财务信息的及时、准确性有了较高的要求；1986年左右进入管理会计阶段，通过对会计信息的整理、计算、对比、分析，向企业管理人员提供各种信息，以帮助其进行内部经营管理决策；约在1999年进入内部控制阶段，控制好企业内部管理的关键环节、有效增强企业内部管理、防范经营风险、加强内部控制成为企业管理精细化的需求。
对应台湾业界的发展，郑丁旺进一步介绍了台湾会计教育的情况，目前该地区共160多所开展博士研究生教育的高校，为保证质量严格限制博士生招生人数。以台湾政治大学会计系为例，每年招收的博士生人数限制在3-4人。在四年博士生教育中，规定必须修满学分，方有资格着手完成毕业论文设计。所修学分来自财务管理、管理会计、审计必修课程与其他选修课程。博士生的一、二年级着重各类计量方法的学习，掌握专业的研究工具与方法，进入博士教育的第三年要求通过各门必修与选修课程的考试；博士生四年级时，进入毕业论文设计阶段，首先进行论文论题的讨论，确认可行性后，选择指导老师，而在进入这一阶段之前，还要求学生必须在一定刊物上发表两篇学术论文。“在这套严格的博士生教育体制下。目前台湾会计专业博士生从入学到毕业最快为4年，毕业年限一般为5-6年。”郑丁旺说。
对于两岸教师之间的交流，他认为应从教授之间的互访开始，通过各自交叉对两岸学生授课、指导论文，达到学术交流的预期。教师层次交流还可通过两岸具有代表性的学术期刊作为媒介来实现，刊登学术论文，比较、交流两岸会计界的学术思想。
“围绕师生两个层面的交流，可设立两岸最佳博士论文奖。举办两岸会计辩论比赛。”郑丁旺说。
中南财经政法大学学术委员会委员、会计学院教授郭道扬则认为，两岸高校会计专业之间的交流有利于推动会计业界国际化、“走出去”的进程。
“祖国大陆已有1300多万会计从业人员，而外向性程度不高。郭道杨以改革开放30年为背景介绍说，1949年新中国建立至今，前30年祖国大陆的会计业界处于计划经济体制，沿袭传统会计的模式；后30年即改革开放30年，业界逐步走出传统会计的窠臼，有了实质性的推进，这个过程湾地区会计业界的发展经验与具体操作方法于上世纪90年代传播到祖国大陆，具有宝贵借鉴意义，为大陆同行开拓了一方面的新思路。
而会计界的做强做大，基础之一在于专业教育。借鉴美国会计业界19世纪末的状况，该国在当时的大多数会计从业人员程度仅处于类似中专、大专的程度，而在进入20世纪后，包括会计教育在内的整个业界取得迅猛发展。联系到自身，大陆会计教育也是从电大、自修、中专、函授大学等普及教育起步，而后发展到硕士、博士、博士后的提升教育层次，再拓展到上海国家会计学院与厦门会计学院等为载体的持续性教育层次，而今正在建立和发展“请进来走出去”的外向性教育方式，因此祖国大陆的会计业界还有相当广阔的发展疆域，通过两岸学术交流等形式，也有利于台湾同行的研究思路与业界发展。
“大陆的会计教育正逐步体现‘不许混文凭’的从严原则，不能就会计教会计，向跨学科宽基础的教育转型，延伸至经济学、法学、管理学、计量经济等领域。”他还认为，提高层次的硕博教育课程设置要与国际惯例接轨，体现前沿性、全球化的时代特征，在此要求下不仅要求学生不断学习，也要促进博士生导师知识结构与内容的不断更新。“每名导师只能招收一名博士生，且必须制定具有针对性的培养计划，因材施教。博士毕业论文撰写必须设定开题报告、相关资料检索等规范性程序，数万字的论文若错别字达到6个以上，论题，重新开题。”
中南财经政法大学会计学院原院长罗飞教授认为，处于经济转轨与迅速发展中的大陆，“随地一捡就有值得研究的问题”。加强海峡两岸会计教育界的交流，不仅为大陆学者开拓了国际化窗口，也为台湾同行提供了一个新的研究思路与领域。
论坛系统毕业论文范文第14篇
参加cpa考试的考友一般可以分为以下几类：一是应届毕业生，特别是会计专业毕业生；二是教育系统人士，希望取得“双师”资格证书；三是企事业单位的会计专业毕业生，为事业长远发展而考取证书；四是单位工作在职人员，想充实一下学习生活；五是单位工作前景渺茫的非会计专业毕业生，想通过cpa考试来改变现状。韩晓属于第五类，其在原岗位工作不顺心，打算彻底抛开本专业，通过cpa考试进人会计师事务所，改变“命运”。韩晓以前没有接触过会计学科知识，对其也没有什么兴趣，但因迫切地想改变自己的生活状况，便冒失地决定参加cpa考试。
2003年4月中旬，韩晓报论文联盟名参加考试，同时购买了当年的考试指定用书，五本教材加一本法规汇编。本以为当年的9月中旬要举行考试，于是计划一个半月读完教材，细细一算大概每天需要看五十多页才行。韩晓一边工作一边读书，从第一本《会计》开始按顺序阅读，最后学习《税法》。第一遍看教材时囫囵吞枣，发现很多不懂的问题，就在为此着急的时候，韩晓无意中在互联网上发现了会计论坛。论坛里有很多考试心得，当时的聊天室也很热闹，韩晓在聊天室里认识的一位叫“自考名师”的网友，对其帮助很大。韩晓和“名师”经常用在线即时聊天工具联系，向其请教疑难问题，也偶尔在论坛里发帖提问。cpa考试本应于当年9月举行，但到了2003年6月，考试因为sars推迟至冬季开考，使得韩晓拥有充分时间来准备考试。
韩晓刚开始还不敢在论坛的各个分区发贴，即使发贴也非常简单，但还是有很多好心人回帖，给予其无私的帮助。到了2003年国庆节后，韩晓的会计知识水平直线上升，发贴质量越来越高，成为了当时发贴的活跃分子，在与考友的辩驳中，韩晓学到了很多东西。白天韩晓在网上学习，晚上回家看书，学习中遇到疑难问题?就到小区的网吧去上网发贴请教名师解答，论坛成为韩晓心中的家园。结束了第一遍的囫囵吞枣，第二遍熟悉教材韩晓就放慢速度，按照考友的经验，仔细研究所有的重点、难点。看教材的同时结合法规理解，同时做一些习题加深记忆。记得韩晓当时做的习题试题解析，能帮助分析要点，理清思路。到考试的前十天，韩晓几乎“无所事事”，很多时间在看电视，晚上十点后看看书，着重练习综合分析题目。
考试当天，韩晓很从容地迈进考场，考完后虽觉得考得不太好，但后来比对网上公布的考题，经仔细研究后，韩晓估计自己能够通过cpa考试。作为非会计本科生，从一个会计门外汉到通过cpa考试，一共花了300多天，其中最后一个半月辞职在家，其他为在职准备。教材看了五遍，重点内容平均看了七、八遍，模拟试题做了近二十套。cpa考试是体力活，没有别的高招，不能偷懒，不能投机，但可以“取巧”——好的学习方法有助于事半功倍。
韩晓所在城市为江苏苏州，工作机会比较多。考试结束后一周，韩晓开始到人才市场找工作，还好找到一个勉强糊口的工作。虽然韩晓夫妻都是大学毕业，工作多年了，但存款还不到一万元，且双方父母都需要赡养。工作两年的积蓄都用于偿还上大学所欠助学贷款，加上结婚又花费了一笔资金，韩晓基本上不剩多少积蓄。想起结婚时居然没有钱拍婚纱照，每次老婆看见朋友的婚纱照十分羡慕的样子就心酸。苏州的生活成本太高了。当时用的是小灵通，花费每月不会超过40元。韩晓很怕家人生病，因为双方父母均在不发达地区，离苏州很远，来回路费就需一大笔钱。也怕同学到苏州来玩，怕招待他们，即使一次消费一百多元，也好像割了韩
转贴于论文联盟
晓的心头肉一样。临时工作后不久，韩晓通过168查到自己的分数，得知考试通过。当晚韩晓打了五个多小时的电话，后来又到网络论坛聊天，整整一个晚上没睡，他太高兴了!考试通过后，韩晓立即辞掉了那个临时工作，叫了十来个好朋友到本市最好的饭店庆，祝了一下，虽然几乎花了大半月的工资很心疼，但韩晓还是愿意花这笔钱。韩晓夫妻都是外省人，大学也在别的省份就读，所以苏州本地几乎没有什么朋友，只有原来一起工作的同事。那天后，韩晓拿着简历跑了二十多家会计师事务所，本市当时有八十多家会计师事务所，其在一个看起来不错的事务所里呆了一个月，没有任何报酬，没有任何补贴，韩晓还是兢兢业业地学习。因为不熟悉会计实务，韩晓跟前辈学习，不断提高自己的实践能力，同时韩晓没有放弃寻找机会，以谋求更好的职业发展。
机会终于来了，本市一大会计师事务所登报招聘cpa及cpa助理，经过重重选拔，韩晓在70多个竞争者中脱颖而出，成为五个被录用的助理之一。cpa助理的辛苦是很多局外人不能理解的，但该会计师事务所给韩晓提供了广阔天地，韩晓的勤勉和认真工作的态度打动了其同事，尽管每月不到1500元的工资实在太少，但韩晓已经很满足了，他知道自己的命运将从此改变。韩晓的努力没有白费，半年就转为事务所的正式职工。
2005年初告别了复印、打字、端茶、送水、送文件的日子，韩晓开始接触一些上市公司的审计工作。进入实际的操作中，韩晓后发制人的特点张显无遗，师傅们给韩晓的每一个机会他都认真对待，随着能力逐步被领导发现，论文联盟韩晓在该所如鱼得水，在师傅们的“残羹冷炙”中吸取营养。2005年度，韩晓的纯收入已经突破了5万元，对于一个没有任何根基的刚起步的异乡人来说，这样的开局是非常不错了。
论坛系统毕业论文范文第15篇
【关键词】医教协同；临床医学；学位研究生
1医教协同背景下创新临床医学硕士专业学位研究生培养的意义
2014年11月27日，原国家卫生计生委等明确了我国专业学位研究生培养的方向是构建以“5+3”为主体的临床医学人才体系，2015年5月，国务院学位委员会《关于印发临床医学、口腔医学和中医硕士专业学位研究生指导性培养方案的通知》[1]，为“5+3”模式在全国范围内推进指明了方向。通过“5+3”构建的以临床实践能力为核心的人才培养体系，实现模式创新，构建将医学院校教育、毕业后教育和继续教育有机衔接的能胜任临床医生职责的高素质应用型人才。
2医教协同背景下创新临床医学硕士专业学位研究生培养的目标
1）加强医教协同深化临床医学人才培养改革，加快构建硕士研究生培养与住院医生规范化培训紧密衔接的教育制度，改革入学制度和培养模式，创新教学方法和考核方式，确保合格的毕业生可获得执业医师资格证、住院医师规范化培训合格证书、研究生毕业证和学位证“四证合一”的培养模式。2）通过构建“三个平台”+“两个不间断”的培养模式，使培养的医学人才既能胜任临床工作，又具备一定的科研能力，真正完成在医教协同背景下“鱼渔兼得”的临床医学硕士专业学位研究生培养[2]。
3医教协同背景下创新临床医学硕士专业学位研究生培养的条件
1）社会急需。医疗资源短缺、解决“看病难”根本出路在于深化医学教育改革[3]。多年来，由于我国临床医学培养的研究生大多重于学术能力培养，轻临床技能培养。我国医学教育改革正在全面推进医教协同，构建中国特色的标准化、规范化医学人才培养体系。可以培养既要有一定学术能力，又能胜任临床医生职责的高素质应用型人才[4]。2）国家政策支持。原国家卫生计生委等多部门明确了我国专业学位研究生培养的方向是构建以“5+3”为主体的临床医学人才体系，合格毕业生即可得到“四证合一”。3）学校与学科层面。我校贯彻“改革、创新、提高、发展”的工作方针，加强教学制度、教师队伍、教学支撑条件建设，努力构建研究性教学模式、培育研究团队，为我校开展创新性研究生培养新模式创造了有利的环境，人体解剖与组织胚胎学专业目前已经形成了比较稳定的研究领域，并与相应临床科室建立了密切的的学术交流机制，为实施医教协同“鱼渔兼得”的临床医学硕士专业学位研究生培养改革的实践与探索提供一个良好的科学探究平台。
4医教协同背景下创新临床医学硕士专业学位研究生培养的模式
临床医生对理论知识、实践技能及科研能力要求都很高，三者都不能偏废，必须靠“学中干”来实现“干中学”。为此，我们提出了构建“三个平台”+“两个不间断”的培养模式，进行了医教协同背景下“鱼渔兼得”的临床医学硕士专业学位研究生培养改革的实践与探索。1）建设“三个平台”。①学术交流平台：创办“一堂两坛”，即“名家讲堂、教授博士讲坛、研究生学术论坛”等。名家讲堂、教授博士讲坛指定期邀请国内外知名专家或校内教授博士开展学术报告交流会。研究生学术论坛指团队成员及研究生在每个月都要开展学术报告、读书报告、实验汇报等各种学术活动，及时交流科研成果新进展，掌握学科发展前沿知识，提供相互学习、相互交流、相互合作的机会。引导和培植研究生的创新意识和创造性思维，培养研究生获取知识、运用知识去探索、解决问题能力。同时每年均选派研究生外出参加高水平学术交流活动。②技术交流平台：充分利用互联网技术，创建科研数据库，实现文献共享，开展课题介绍及总结，优秀毕业论文展播等。将形态学实验室、机能学实验室定位为开放式实验室，让学生在教师指导下学习常用技术的实验原理及操作流程。同时利用一些实验技术论坛网站，如丁香园、小木虫等建立技术交流论坛，研究生在实验过程中遇到技术问题，可以通过论坛寻求帮助，可以在短时间内掌握实验技巧、提高数据分析能力等。③临床实践平台：培养质量是住院医师规范化培训制度的生命线，培训基地是住院医师规范化培训的实施载体，也是培养合格临床医师的“孵化器”。强化培训基地建设，加强全过程督导，以质量管理和考核管理为抓手，努力推动各项教学制度的落实，对带教师资、管理人员定期组织培训，提高各培训医院的管理和带教水平；在培训过程中，定期组织专家对培训基地建设情况、教学情况进行检查督导，通过有效的评估与反馈，严把培训质量关。严格统一考核，根据各学科考核要求，建立结业综合考核试题库，制定考核方案，形成综合考核规程。2）坚持“两个不间断”。①坚持理论学习不间断。在医生的培养过程中，坚持理论学习不间断，建立和完善“以能力为导向，以病例为基础”的床旁教学体系，开展多层次以问题为基础的学习。开设研讨式循证医学课程，培养学生的自我学习能力和循证医学思维。在技能训练方面。强化临床实践教学环节，建立完善导师带教制度，通过有针对性的临床实训与技能强化，完成住院医师的规范化培训。②坚持医德修养培养不间断。医德医风是社会道德体系的重要组成部分，也是构建和谐医患关系的关键。医德教育作为研究生素质教育的重要环节贯穿于人才培养全过程，将社会主义核心价值观教育全方位贯穿融入人才培养全过程，教育引导医学生树立正确的世界观、人生观、价值观；注重人文关怀精神和人际沟通能力的培养，使医学生具有高尚的职业道德情操和关爱病人、尊重他人、尊重生命、团队合作的良好职业素养。
