勤工俭学论文范文

勤工俭学论文范文第1篇

1、1思想认识不高，重视程度不够，开展力度不强

部分学校的领导同志认为学校就是传授文化知识的场所，学生任务就是学文化知识，搞勤工俭学是不务正业。有的学校怕搞勤工俭学活动增加学生及其家庭负担，因而从思想上产生抵触情绪，行动上推推动动，不推不动。许多家长和学校只重视学生分数的高低，忽视学生实践能力的培养，片面追求升学率。不少学校只将劳动课设在课表上，而不开在课堂上，更有甚者，根本不开设劳动课，更不用说让学生参加劳动和社会实践活动，勤工俭学只是一句空话。

1、2勤工俭学的路径狭窄

对学生的勤工俭学活动进行分析得出：无论是零工、兼职或义务劳动，基本属于劳务性和服务性的工作。其中，单纯的体力工作占到了三分之二以上。从本学校的学生整体来看，有40%左右的学生正在参加勤工俭学，有家庭经济条件贫困的学生，也有较富裕的学生，但贫困生占到了绝大部分。再加上校方将一些校办企业看为经济利润的源泉，承包给了个人，是学生失去了实践场所。这充分表明勤工俭学的形式还是比较单一，路径较为狭窄，满足不了教育的需求与社会的需求。

1、3勤工俭学的体系不够健全

由于受客观条件的限制及职能部门对学生勤工俭学工作的重视程度不够，一些农村中学没有劳动实践基地，也没有专职老师对学生的勤工俭学活动进行管理，大多数还是由辅导员或后勤管理人员兼管勤工俭学工作。对参加勤工俭学学生的组织、管理较松散，并且管理的广度、深度也不到位，致使勤工俭学发展极为缓慢。

2、搞好勤工俭学，构建和谐校园的对策

上述问题严重阻碍了勤工俭学工作的顺利发展，为了促进教育教学结构的改革，培养学生的创新意识、动手能力，特提出以下几点对策：

2、1转变教育理念，加强学生的思想引导

一提到勤工俭学，大部分人还认为其是解决贫困学生经济困难而进行的有偿劳动。但是随着教育教学的改革、勤工俭学人数的不断增加，我们必须要认识到勤工俭学助学、育人的双重功效。将学生勤工俭学与实践技能的培训相结合，将其纳入到正常教学和技能培养的重要手段中来。作为兼管人员要不断加强对学生勤工俭学状况的调研，增强学生与社会的沟通，扩大选择空间，丰富活动内容，拓宽实践渠道，搭建交流平台，开拓学生视野，培养学生的实践动手能力，树立竞争意识。中学生认识水平低、判断能力有限，有时难免对勤工俭学活动产生困惑或不安。管理人员要对其进行积极的引导，例如：通过经验交流会，给学生介绍成功经验等活动，帮助学生分析利弊，选择好所要参加勤工俭学活动的具体内容，并做好活动安排。

2、2实事求是、因地制宜搞好勤工俭学劳动基地建设，优化教学环境

农村中学开展勤工俭学受到很多主、客观条件的限制，必须积极借鉴其他学校的有益经验，立足实际、因地制宜地建设勤工俭学劳动基地，缩短理论与实践之间的差距，培养学生品质，增强学生的知识和技能，提高学生的综合素质。例如：本校在一个食堂、一个养猪场的的基础上，利用学生剩饭剩菜、废菜叶、食堂泔水，降低了饲养成本，增加了养殖效益，再运用经济收入搞好劳动基地建设，提高教师待遇。由于资金短缺，学校还没有学农基地，不过本校正打算凑集资金、吸引人才建设一个学农基地与一个沼气池，这样会给学生提供勤工俭学岗位的同时，给了学生更多的实践锻炼机会；还会让学校初步形成了“养猪场——沼气池——学农基地”三结合综合利用模式，推动了绿色生态校园的建设。

2、3健全完善有效的勤工俭学体制

勤工俭学主管部门应制定一系列的管理条例和规章制度，配以具有丰富工作经验的专职人员，全责负责管理勤工俭学岗位的设置、培训、考核等工作，促使勤工俭学工作走向有序有效，并在保障学生的合法权益和安全方面狠下功夫，更好地为学生提供优良的服务[2]，使勤工俭学工作的管理有法可依。除了上述改革对策外，本校还将后勤工作与勤工俭学相结合。不止把学生当做消费对象，还把学生当做服务对象，搞好师生们的公共饮食、用水、用电、食堂、商店等服务工作，倡导节能减排，推行校方责任险，加固校园安全风险防范等后勤服务工作。最终实现育人效益与经济效益的双盈利，促使勤工俭学工作的良性运行。

勤工俭学论文范文第2篇

（一）相关立法不完善

当前我国针对大学生勤工俭学的权益保护工作做得并不到位，还没有专门的法律法规来保护大学生勤工俭学的合法权益。大学生勤工俭学情况比较特殊和复杂，大学生在校学生的身份使得法律保护工作需要针对学生实际情况做出解释和调整。现有的《中华人民共和国劳动法》《关于非全日制用工若干意见的规定》《劳动合同法》并没有考虑到大学生勤工俭学遇到权益侵害的情况。此外《高等学校勤工助学管理办法》虽然保护了在校大学生勤工俭学的合法权益，但是随着社会的不断发展，越来越多的大学生选择到校外去勤工俭学。而学生到校外去勤工俭学遇到的问题是《高等学校勤工助学管理办法》管理不了的。另外1995年原劳动部《关于贯彻执行〈中华人民共和国劳动法〉若干问题的意见》的第12条规定：在校生利用业余时间勤工俭学，不视为就业，未建立劳动关系，可以不签订劳动合同。这些都使得大学生在校外勤工俭学遇到问题的时候很难有一个方便的渠道解决问题。当前，我国《劳动法》并没有专门针对校外大学生勤工俭学问题的条款，此外对于社会对大学生的市场需求也并没有专门的机构还有法规进行协调和规范。

（二）求助选择不多

当前大学生在校外勤工俭学出现权益受到侵害的情况能够求助的对象比较少。一般来说，劳动、工商还有公安和舆论是大学生的主要求助对象。但是我们应该认识到，这几个方面的主要职责并不是帮助解决大学生勤工俭学的问题。因此在求助的时候大学生很可能遇到各种各样的问题。首先是劳动部门。劳动部门要按照《劳动法》行使职责，但是校外勤工俭学的大学生并不是企业的正式员工。其次是工商部门，工商部门的介入一般来说很少有主动的，只有在企业出现问题的时候才会介入。而其主要的管理内容是企业单位的登记还有营业执照的办理等，和大学生的权益问题关系并不大。再次是公安机关。公安机关保护的是学生的生命财产安全，而一般来说企业或者单位很少会欺诈和威胁大学生。如果出现了这样的情况就属于严重问题。最后是舆论，而舆论的作用是警醒他人，防止出现类似的情况。所以说当前如果大学生在勤工俭学的时候出现问题，他们能够选择的求助对象并不多，而且求助效果也都不是很理想，

二、劳动法的适用范围

按照我国当前的法律规定，《劳动法》主要是调整劳动关系，要进入劳动法的适用范围首先要满足这样几个条件的一个。首先是劳动关系要属于社会主义全民所有制企业、事业等单位。其次，劳动关系属于城镇劳动群众社会主义集体所有制企业、事业单位。再次，劳动关系属于混合所有制企业。最后是劳动关系属于城镇个体工商户和个人合伙同所招用的少量帮手和学徒。另外劳动关系属于私营企业和外商投资企业也在保护范围之内。我国曾经长期实行计划经济体制，因此在劳动法之中计划经济的色彩也比较浓厚。《劳动法》规定只有属于上述五种关系之一才能够进入劳动法的保护范围。但是实际上《劳动法》的保护范围相对来说是比较狭隘的。我国的实际劳动者之中有不少都是没有达到法定年龄的，而《劳动法》并没有将这些人划入劳动保护的范围之内。其保护的是达到法定年龄的、依法形成劳动关系的劳动人员。比如说我国的国家机关、事业单位还有社会组织里面的工勤人员、企业化管理体制的事业单位里面的非工勤人员。但是随着社会的发展我国《劳动法》也在不断完善。《最高人民法院关于审理劳动争议案件适用法律若干问题的解释》明确规定对于虽然没有达到法定劳动年龄但是实际上已经产生劳动关系的劳动人员也要进行保护。

三、大学生勤工俭学的法律关系

大学生勤工的法律关系一直比较复杂，这也是为什么大学生勤工俭学问题一直没有得到妥善解决的重要原因。

（一）关于大学生勤工俭学法律关系的两种意见

首先是劳动关系。不少专家认为大学生勤工俭学的时候，实际上是和用人单位形成了劳动关系的。在这一意见之中将大学生和用人单位的关系当成具有从属性质的关系。也就是说直接将大学生看成是劳动者。所以他们提倡大学生勤工俭学问题应该属于《劳动法》保护，根据实际情况扩大《劳动法》的使用范围，将大学生勤工俭学纳入《劳动法》的保护范围。笔者认为，这样的意见虽然考虑到了大学生勤工俭学具备有一定的劳动关系的特点，但是大学生勤工俭学问题的复杂不仅在于此，相比较于其他劳动者来说学生显得比较特殊，他们属于在校学生范围，因此不是正式在编职工。所以对用人单位来说，他们不需要承担勤工俭学大学生的社会保险义务。另外，大学生勤工俭学也享受不到法定的最低工资。这主要是因为大学生不满足适用社会最低工资标准的要求。其次是劳务关系。部分专家认为大学生不满足法律意义上关于劳动者的要求。因此在处理大学生勤工俭学问题的时候不能按照劳动者关系问题来处理。坚持这种观点的专家坚决反对将大学生勤工俭学问题划入到劳动者问题之中。他们提出了这样一种意见，即大学生的勤工俭学问题应该是民事雇佣关系问题。但是如果采纳这种观点，许多大学生的权益就都得不到保障了。比如说劳动待遇、工伤还有保险等。此外因为大学生勤工俭学和劳动者与用人单位的关系不一样，因此当大学生与用人单位之间出现矛盾纠纷的时候就不能通过劳动仲裁程序解决问题。但是如果大学生选择通过民事诉讼的方式解决问题的话，那么大学生不仅要付出昂贵的诉讼费还需要花费大量的时间和精力。这对于不少本就家境贫寒的勤工俭学的大学生来说无异于雪上加霜。因此他们往往选择忍气吞声、息事宁人。

（二）大学生是否是法定意义上的劳动者

其实这两种观念争论的焦点不是别的，就是勤工俭学的大学生是否是法定意义上的劳动者。这一问题直接决定了大学生和用人单位之间的关系。笔者认为，勤工俭学的大学生和用人单位之间的关系比较复杂，因此在考虑他们是不是劳动者的时候应该根据实际情况有选择地进行确定。首先我们分情况进行讨论。如果勤工俭学的大学生和用人单位之间的关系是稳定而且长期的，即大学生会在固定的时间、到固定的地方去参加工作，并且按照正常的流程取得报酬、并且其所做的事情和他的专业关系比较大的话，那么这些勤工俭学的大学生是可以被当成法定劳动者看待的。

四、改进大学生权益保障工作的质量的建议

（一）完善立法，给大学生法律保障

改进大学生权益保障工作的质量首先就要求我们完善立法，给大学生提供强有力的法律保障。我们可以将大学生看成是非全日制的劳动者，并且根据大学生的实际情况进一步完善非全日制劳动者用工保障制度。其实就是将勤工俭学的大学生当成是主体之一进行考虑。再进一步的话就是将《劳动法》根据实际情况进行调整，扩大其适用范围，将大学生纳入《劳动法》的保障范围之内，给予勤工俭学的大学生签合同的权利。这样一来勤工俭学的大学生在维护自己权益的时候就能够做到有理有据。此外我们还应该就调整的《劳动法》进行科学的解释，并且出台正规的司法解释。最后，我们要在制度这一高度保障大学生勤工俭学的权益。要求用人方和勤工俭学的大学生签订书面合同以进一步完善保障制度。除了立法之外，政府部门也要积极介入大学生勤工俭学问题解决之中。首先，劳动部门应该主动介入到这一问题之中，主动监督用人方的工作有没有做到位。笔者认为，劳动部门应该建立健全科学合理的监督和检查制度。在这一点上我们可以学习国外先进的经验，比如向法国劳工视察组织、工会等学习经验。其次，政府还应该加强对中介机构的检查和管理工作，防止中介骗取大学生的钱财。此外司法也可以考虑大学生勤工俭学问题的实际情况，出台相应的法律法规，将大学生勤工俭学诉讼问题简单化、快捷化，为大学生维护自己的权益提供强有力的帮助。

（二）大学生和学校应该注意的地方

大学生应该加强自我保护意识，提高警惕性。此外大学生还应该对《合同法》和《劳动法》有比较深入的了解，这样当自己遇到问题的时候就不至于手足无措、毫无办法。另外大学生在寻找中介机构的时候也要好好考察中介机构的合法性，查看中介机构是否符合法律要求，要尽量选择那些名声比较好、诚信度比较高的用人单位。此外大学生在勤工俭学的时候要尽可能地和用人方签订合同，这样有利于保障自己的合法权益。就学校而言，学校应该加强对学生的思想教育，提高学生的安全意识。在必要的时候对学生进行相关法律知识的普及。

五、结语

勤工俭学论文范文第3篇

思考

〔中图分类号〕 G522.5

〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004―0463（2008）

10（A）―0009―01

一、中小学勤工俭学工作应坚持的原则

1. 因地制宜原则。中小学要根据其不同的地理位置和地域因素，在勤工俭学工作上突出当地特色，在特色上做文章。要结合当地经济，积极发展种植业，如种菜、培育苗木等，这样投入少宜操作，对内补充师生生活不足，对外可获得一定经济效益。

2． 服务性原则。中小学开展勤工俭学的主要目的是为了教育事业的发展，为学生进得来、留得住、学得好服务，服务于中小学生的健康成长，作为工作创新的着眼点。

3． 育人原则。勤工俭学工作要以育人为宗旨，为育人服务。在其内容的选定与决策时，要与学校的育人目标保持一致，有冲突的内容要严格管理，并对学生进行必要的指导，收到知识掌握与能力提高的双丰收。

4． 可持续发展原则。要克服急功近利思想，要考虑学校实际情况，量力而行，切不可盲目蛮干。要选择具有市场潜力、可持续发展的项目，走可持续发展的良性循环道路。

5． 安全性原则。中小学的勤工俭学项目要严格管理，严格执行国家的政策法规，经常与有关职能部门联系，将安全防范贯穿于勤工俭学工作的始终，发现问题及时解决，确保师生安全。

二、对中小学勤工俭学工作的一些建议

（一）政府对勤工俭学工作应采取的措施

1． 要规范管理，引导勤工俭学工作健康发展。中小学开展勤工俭学活动，一定要有利于学生的身心健康，注重劳动技能的培养和精神境界的提高；要保证安全，考虑学生的生理和心理特点；要纳入学校正常的教学计划，不得随意增减时间。教育行政部门不能对学校勤工俭学活动下指标，不能在勤工俭学过程中乱摊派、乱收费。

2． 要加强舆论宣传。要向社会广泛宣传勤工俭学工作在全面推进素质教育方面的重要作用，宣传勤工俭学工作所取得的成绩和经验，充分发挥新闻媒体的导向作用，进一步形成支持、鼓励勤工俭学工作的正确舆论导向和良好社会氛围。

3． 要加强协调，营造中小学勤工俭学的良好环境。各级教育行政部门要积极主动地争取地方政府和有关方面对中小学勤工俭学工作的支持，在土地划拨、资金投入、技术引进、减免税费等方面争取优惠政策，为其可持续发展创造良好的环境。

4． 政府部门应给予良好的外部环境，使普及教育阶段勤工俭学工作得到基本保证。进一步为落实勤工俭学条例奠定基础；进一步规范普及教育阶段勤工俭学活动，加强勤工俭学管理等；进一步完善扶持教育财源建设的方针政策，并制定易于操作的实施细则，确保勤工俭学自身的良性循环。

5． 人才支持。政府对勤工俭学人才支持的主要途径是加强对勤工俭学人才的培养。鼓励勤工俭学人员大胆创新，提高业务能力，大胆选聘有知识、有魄力、愿意献身勤工俭学事业的人员，并给予宽松的工作环境，使其发挥能力。

6． 要进行科技支持。知识是经济发展的动力，科技是核心。选择科技含量高的项目，让校办产业有更高的起点，增强市场竞争能力。加强科学管理引导，帮助学校引进现代管理理念和手段，提高企业管理水平。密切与科技站（农业站）的联系，加强对校办企业项目的改造。

（二）中小学对勤工俭学要有正确的态度

1． 全面的效益观。所谓全面的效益观，即坚持创新与育人相结合的原则。创收是基础，服务是方向，育人是目的。首先学校通过勤工俭学取得一定的经济效益，改善办学条件，提高教师待遇。其次勤工俭学在给学校创造一定经济效益的同时，也成为当地经济的重要组成部分，勤工俭学通过项目辐射，有效地影响着当地经济建设，会取得一定的社会效益。最后勤工俭学对促进学生德育、体育、美育的发展以及培养学生热爱劳动，树立正确的人生观、价值观都会起到巨大的作用。

2． 理论与实践的有机结合。勤工俭学是理论与实践有机结合的最好途径。学校要通过勤工俭学活动，让学生验证和加深理解书本知识，有效解决书本上无法解决的问题；让学生通过勤工俭学这个窗口观察社会，了解大量书本以外的知识，并且让学生的意志、体力、能力得到较好的锻炼。

勤工俭学论文范文第4篇

【关键词】大学生 社会实践 勤工俭学

【中图分类号】G647

勤工俭学是一边求学读书，一边工作、劳动。它是学校实施劳动教育活动的形式之一。它与教学活动、科技活动、文体活动和公益劳动一样，都是学校教育活动的一种。随着国家教育体制的改革和素质教育的全面铺开，勤工俭学成为大学生社会实践活动的重要环节，它将帮助大学生顺利完成学业，及时而又满意地就业或更好地创新创业。勤工俭学将不仅帮助大学生掌握系统的理论知识，提高实践能力，顺利完成学业，而且使他们把握在勤工俭学过程中带来的契机，培养创新意识、凝聚创造能力，为将来就业创业打下良好的基础，成为国家建设的栋梁之才。参加勤工俭学的大学生大部分是家境相当贫寒的学生，为了缓解家庭的经济压力，自觉找兼职维持生活，也有一部分家境较好的学生，他们找兼职的目的是为了增加自己的社会经验，丰富阅历。勤工俭学作为素质教育的重要手段，作为社会实践的重要组成部分，早已得到并将一直得到国家政府和教育职能部门以及高校的高度重视。

一、将勤工俭学纳入大学生社会实践学分管理的必要性及可行性

虽然大学生勤工俭学对于大学生具有非常重要的意义，但我们现有的勤工俭学制度却存在着非常明显的缺陷；主要缺陷在于勤工俭学的运行体制不健全和不规范。各高校的勤工俭学中心，一般为设在学生处或团委的下属职能部门，并制订有系列的管理条例和规章制度。但不少高校没有配以独立的办公场所和专职老师，多是由团委或学生处的老师兼管勤工俭学工作。①而当前社会用人需求量较小，相对勤工俭学的学生很多，供需矛盾突出，这就更需要有效的管理。这种因体制的不健全和不规范，管理的广度与深度均不能充分到位，致使勤工俭学发展缓慢。针对上述问题我们认为是否可以尝试将大学生勤工俭学纳入到其完成学业所必需完成的社会实践科目的学分管理之中；

根据长江大学新近制定的《长江大学关于制订2012级本﹑专科专业人才培养计划的原则意见》的内容，校、各院（系）必需开展第二课堂活动。学生可通过参加社会实践、科技文化活动、学科竞赛、发表学术论文、研制出实用产品或取得专利等来获得课外学分。学生毕业除完成专业人才培养计划规定的最低学分外应至少获得10学分的课外学分（专科生6学分）。各院（系）在全校性第二课堂活动及学分安排的基础上，应视具体情况制订各专业获得课外学分的内容、形式及要求。目前我院对勤工俭学只有学工部门一个老师具体负责，很难对申请勤工俭学的学生信息进行准确的核实，也无法对学生勤工俭学的过程及效果进行动态的评估与考核，这里造成的结果就使得大学生勤工俭学变成了单纯的校内打工挣钱的活动，出现“勤工俭学”变成“打工误学”②的情况，这无疑背离了这一制度设立的基本宗旨。尝试着通过将勤工俭学与学生完成学业的必修学分相挂钩，可以从根本上改变勤工俭学制度体制上的不健全与不规范的情况；极大的提高了对其进行管理的广度与深度。

由于我院实行的是学生管理的素质导师制，素质导师直接负责学生的日常管理工作，有关大学生勤工俭学的某些基础性工作应当也能够由素质导师参与管理，这可以大大提高勤工俭学制度的针对性与有效性；同时如果将勤工俭学纳入学分管理，则可以将学院对学生的教务管理与学工管理有机地联系起来，届时就改变了目前我院勤工俭学的“一维管理模式”，而代之以“多元管理、集体负责”的管理模式。管理职能的横向联系以及管理主体的多元化的意义在于改变了以往对大学生的单一的评价体制，这将有利于提升我院学生的综合素质。

二、将勤工俭学纳入大学生社会实践学分管理的几点建议：

1、高校教育理念应有所转变。随着高校勤工俭学人数的不断攀升，不再停留在“勤工俭学仅仅是为解决贫困学生经济困难而进行的有偿劳动”这一层面，要充分认识到勤工俭学既有助学、又有育人的双重功能。③将大学生勤工俭学和人才培养相结合，将其作为正规教学和人才培养的重要方式。要加强对大学生勤工俭学的调研，加强和社会的沟通、联系，扩大勤工俭学选择的空间，丰富勤工俭学活动的内容，创造更多渠道，搭建更宽广的平台，促使学生在多样化的选择中成长成才。

2、要建立规章制度， 进一步规范对勤工助学的管理。与直接的扶助资金相比， 勤工助学作为间接的扶助形式在高校扶贫助困工作中发挥着越来越重要作用，引起了社会各界的广泛重视。勤工俭学主管部门应制定一系列的管理条例和规章制度，配以具有丰富工作经验的专职教师，全面负责管理勤工俭学岗位的设置、培训、考核等工作，促使勤工俭学工作走向有序有效，并在保障学生的合法权益和安全方面狠下功夫，更好地为大学生提供优良的服务；邀请用人单位到校设岗招聘、形成兼职市场，双向选择。

3、充分发挥学工部、素质导师和教学事务部的作用。三个管理主体应当分工负责、密切配合，共同承担起对大学生勤工俭学工作的管理与服务。具体而言，由学工部门负责勤工俭学的相关规章制度的制定、勤工俭学岗位的设置及培训、勤工俭学工作过程及效果的考核；由素质导师负责提供参加勤工俭学工作学生的准确信息、参与勤工俭学工作的过程管理及服务、初步审核由用人单位所出具的勤工俭学考核材料；教务部门负责制定将勤工俭学纳入大学生社会实践学分管理的具体规定及考核办法、具体评定参加勤工俭学的学生是否能够获得相应学分等；

①邓演平等：大学生勤工俭学的调查与研究， 现代教育科技，2004年第2期。

勤工俭学论文范文第5篇

关键词：提高小学生；计算能力

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）16-157-01

教育与生产劳动相结合是马克思主义实践教育思想的基本原则，是执行教育方针的重要途径，也是实施素质教育的一个重要方面。早在上个世纪末，列宁就曾经指出：“没有年轻一代的教育和生产劳动的结合，未来社会的理想是不能想象的。无论是脱离生产劳动的教学和教育，或是没有同时进行教学和教育的生产劳动，都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度。”在我国，教育与生产劳动相结合的方针始终是我们党的教育路线的基本原则。所以我们应大力开展中小学勤工俭学，有效实施素质教育，以对立正确劳动观、财富观，塑造学生正确的价值观念与道德品质。

一、勤工俭学之于素质教育的作用

1、改变传统观念，提高生存意识

勤工俭学可以有效树立学生们劳动光荣，自力更生的生存意识和观念，使他们可以通过劳动尊重劳动者，热爱劳动。与此同时，还可以以劳动实践强化学生们的切身感受，使之理解解并摒除不健康的封建思想残余，改变劳动低下，学而优则仕的陈腐观念。另外，还可以使学生们在学习中增进劳动技能，改变那种高分低能的书呆子现象。使我们的学校教育不仅可以教育出学习好的学生，还可以教会他们掌握求生知识，懂得生存之道，使他们健康成长为具备科学知识的新型劳动者。所以适当参加劳动，进行勤工俭学是改变传统观念，提高生存意识的有效途径。

2、促进身心健康，培养劳动观念

在勤工俭学的过程当中，学生们不仅可以增长劳动知识还可以锻炼身体，培养树立他们勤劳、互助，有效协作的良好品质。使一些劳动技能好但学习不好的学生和一些学习成绩好但缺乏劳动技能的学生可以互相帮助、共同促进。从而使勤工俭学的过程成为学生们提高劳动能力，强化自身认知、树立自信心的过程，并且通过“勤工俭学”，参与适度的适动，可以使学生们的各个方面有效协调起来，培养学生们热爱劳动的情感，开发他们动手动脑的能力和发挥他们潜在的创新意识。

3、建立沟通合作渠道，培养团结协作精神

勤工俭学的实施过程，是学生们团结协作的过程，同时也是他们相互沟通共同合作完成的过程，在这个过程当中，可以使学生们明白，团队的重要性。而且在共同劳动的过程当中，学生们共同参与，携手并肩，不仅可以感受到劳动的乐趣，更可以增进学生们之间的友谊，强化班集体的凝聚力与向心力，具有比课堂上更佳的合作意识培养作用。

4、开发校本资源，促进学以致用

素质教育要求学校因地制宜地挖掘校本资源。所以，创建一个特色的劳动基地，也是校本资源开发必不可少的一部分。因其可以给学生丰富的感情认识、取得经验，更可以使学生们可以在劳动中学以致用课本上学到的东西，使理论与实践想结合，通过劳动应用加深学习印象。

二、勤工俭学素质教育的实施原则

1、育人为主，效益为辅

勤工俭学不是为了追求经济效益，而是重在育人授理。所以在勤工俭学当中，应以思想教育为基础，使学生们懂得勤工俭学的目的和意义，懂得勤工俭学的过程是使他们增长劳动能力，认识社会、丰富经历，锻炼自我的过程。由于勤工俭学不仅可以帮助学生掌握系统的理论知识，提高实践能力，顺利完成学业，而且还可以使他们在勤工俭学的过程中，培养自身的创新意识、自我动手能力，为将来的就业和创业打下良好的基础，成为建设和谐社会的栋梁之才。

2、加强引导，联系社会

勤工俭学作为素质教育的重要手段，以及社会实践的重要组成部分，早已得到并将一直得到国家政府和教育职能部门的高度重视。就以学校的实验基地来说，有菜地，蘑菇、小型养殖场，与教本上的内容相结合，可以使学生们亲自动手操作，料理，一边学习理论知识，一边宣传勤劳致富等思想，还可以亲自动手实践。寓教于乐，玩学结合，既可以锻炼学生的劳动技能，又可以使学生在实践当中学到了很多书本上学不到的知识，增加劳动观念，培养劳动热情，养成珍惜劳动成果的良好品质。

3、合理规划，贴合实际

组织开展勤工俭学要切合本地、本校实际，不能单纯跟风、盲目模仿，而是要根据现实情况，结合现有的场所和劳动项目，看是否符合中小学生的劳动特点，同时兼顾勤工俭学的经济效益，但这不是主导因素，重要的还是要考虑学生们知识、技能以及情感和品质的增进和培养。

4、常抓不懈，劳教结合

勤工俭学指的是一边求学读书，一边劳动、工作。它是学校实施劳动教育活动的重要形式之一。因此，其和其它的教学活动、文体活动、科技活动以及社会公益劳动一样，属于学校教育活动的一种。其进行勤工俭学，实施素质教育是一个长期的渐进的过程，并不是一次为之就可以产生作用的，而是需要学校常抓不懈，做好劳教结合才能取得更加良好的效果。

综上所述，可见学校的勤工俭学活动与推进素质教育有着紧密而又直接地联系。我们应在遵从勤工俭学原则，充分发挥勤工俭学作用的同时，在实施过程当中注意正确处理好育人和创收的关系、教学与勤工俭学的关系以及创收与助学帮困的关系，以便更好的促进勤工俭学在素质教育过程当中发挥更重要的作用，所谓“授之以鱼，不如授之以渔”，因此要持续扎实的开展勤工俭学，使之在素质教育的过程当中发挥越来越大的作用。

参考文献：

[1] 王思旭.柳静荣.开展中小学勤工俭学活动 全面推进素质教育[J]宁夏教育，2007，（Z1）.

[2] 汤 艳.勤工俭学在推进素质教育中的作用[J]中国科教创新导刊，2009（12）.

勤工俭学论文范文第6篇

关键词:图书馆 勤工俭学 培养 管理

中图分类号:G25 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2012)05(a)-0256-01

勤工俭学是一边上学,一边工作、劳动。它是学校实施劳动教育活动的形式之一。参加勤工俭学的大学生大部分是相对家境贫寒的学生,为了缓解家庭的经济压力,自觉找兼职维持生活,也有一部分家境较好的学生,他们找兼职的目的是为了增加自己的社会经验,丰富阅历。而在学校众多的勤工俭学岗位中,图书馆又以其独有的文化魅力备受学生的青睐,笔者发现,图书馆几乎是各高校学生参加勤工助学的共同部门,而且是一个需求量相当大的用人单位。随着学校扩大规模,学生人数不断增加,学校图书馆藏书的也不断增加,图书馆除了延长开放时间．还增加了大量其他工作,而工作人员基本上很少增加。因此众多学生参与图书馆工作,既为图书馆工作顺利开展提供了帮助,也对图书馆的管理提出了挑战。

1 学校学生勤工俭学的普遍性与必要性

图书馆勤工俭学不是一项单纯意义上的经济行为,图书馆之所以成为勤工助学的“基地”,这对于学生和图书馆双方直接需求有关。勤工俭学学生的出现,缓解了图书馆人手紧张和工作量日益加大之间的矛盾。图书馆提供的岗位虽然报酬不高,但是因为在学校内部,安全省时,很受学生青睐。同时由于办学经费的短缺,图书馆越来越显得人手不足,以我校为例,学校藏书由二万多增加到现在的快二十万,学生从一千多发展到现在的六千多,图书馆工作人员没增加一个。学校一直是靠聘用学生来馆管理,减轻图书馆事务性工作负担。正是因为善于利用勤工助学的学生,才使得我们图书馆能正常运行。

2 图书馆勤工俭学学生的培养

学生到图书馆勤工俭学,就有了怎样培养、管理好这些学生的问题。

近年来,由于全国各地经济发展的不平衡以及高校实行并轨制后收费标准的大幅度提高,高校的贫困生、特困生大比例增加。大家纷纷表示,一定要珍惜这次勤工俭学的机会,尽职尽责做好工作,协助图书馆老师把学院的图书管理工作做好。学校为实现“只要分数够,决不让你辍学”的承诺,首先是素质的培养,现在的学生,独生子女比较多,有的学生做事缺乏条理性;有的学生沟通能力差;有的学生知识面窄;有的学生身体素质差;有的学生不愿干脏活、累活。所以在学生的挑选上尽可能要挑选热爱图书馆工作,有奉献精神,能吃苦耐劳,能团结同学,能热忱为读者服务,具有一定管理能力和办事认真负责,普通话标准,表达能力强,成绩好,并遵纪守法,关心集体,有合作精神的学生,让这样的学生优先录用。通过参加各种劳动和实践,在沟通能力、理解能力、接受事物的能力和自立能力方面都能得到提高,另外还能增强团结协作精神、积极参与精神和乐于奉献精神,提高了自身的综合素质。他们认为,图书馆的环境十分安静,在那里可以边工作边看书学习,根本感觉不到郁闷。这样一边学习一边工作,对充实自己的生活、提高自身修养、锻炼独立自主和管理能力非常有好处。

其次是业务能力的培养,主要是岗前培训工作。各校的勤工俭学中心,一般为设在学生处或团委的下属职能部门,并制订有系列的管理条例和规章制度。基本素质培训着重学生的道德素质和工作热情以及责任感的培养,使他们热爱图书馆工作,遵守劳动纪律,树立敬业爱岗的良好品质。

3 图书馆勤工俭学学生的管理

勤工俭学学生流动性大,学生到一定阶段就要出去实习,准备毕业考试,毕业课题研究,毕业论文,出去找工作,参加一些招聘考试,这时就不再适合从事图书馆勤工俭学的工作,图书馆勤工俭学工作是长期的,需要稳定的流程,人员流动性太大,将直接影响到图书馆的正常工作。因此图书馆几乎每个新学年都有新老勤工俭学学生的更替,特别需要有一个健全的机制来管理好他们。

3.1 完善的规章制度是勤工助学管理工作的关键

要使学校图书馆勤工助学工作顺利地开展下去。一套完善的规章制度是必不可少的,图书馆工作需要认真、细心、耐心同时具备一定计算机水平的学生,特别是电子阅览室对学生的计算机水平要求相对较高,学生处安排的学生很大部分是无法满足这个要求的,这也给学生到图书馆后的培训工作带来一定的困难。岗位责任制度的制定由各部负责,根据各部室的工作要求,具体到每个岗位、每个班次、每个人员,只有责任到人、任务明确,不至于因分工不明而贻误工作。图书馆在制定奖惩制度时,一般以奖励为主,比如工作表现好、热心图书馆工作、出色完成工作任务的学生．不但在每月的工作总结会上口头表扬,同时还作为留任的重要条件;但对表现不好或违反纪律的学生,及时指出,但给予改正错误的机会,一错再错者予以解聘。这样,才能发挥学生的主观能动性和积极主动性,使其保质保量地完成任务。

3.2 交流管理

勤工俭学学生在图书馆与读者之间起着桥梁作用,他们在图书馆工作,了解图书馆文献的管理方式和检索利用,也真切地了解图书馆工作人员所付出的劳动。读者对图书馆有什么意见或误会都可以通过他们得到及时的解释。他们又生活在读者群中,最了解读者的阅读需求,最能代表读者的呼声,为图书馆开辟了一条最直接、最方便的搜集读者意见和建议的渠道,从而有目的地完善馆藏资源,提高馆藏质量。因此他们在同学们中的宣传和言论更具说服力、影响力和渗透力,图书馆对他们的对外言辞要进行有效管理。

3.3 心态管理

勤工俭学学生大都家境贫寒,有些自卑,但又特别自尊,特别敏感。高职校学习阶段是青少年身心发展的关键期,也是人生观形成的转折期。图书馆的每一位管理者同时也都是教育者,对勤工俭学同学的尊重、爱护和关心,将对他们一生产生深远的影响。使勤工俭学学生的学生在图书馆不仅仅解决经济上的困难,还多了一项立足社会的技能,更让他们的身心得到健康发展。

勤工助学学生在工作中图书馆老师要随时进行激励、关爱和引导。耐心向他们传授业务技能和工作经验,培养他们的工作责任心和职业道德。他们的表现及时反馈给学生工作主管部门,作为学生的实践测评;在工作期间对表现优良的学生进行表扬,在工作期满后为他们颁发荣誉奖状等等。这样能充分调动起学生们的工作热情,使图书馆工作更快更好地开展。

参考文献

[1] 何建荣.浅谈高职院校图书馆聘用在校大学生馆员的必要性及效果[J].科技情报开发与经济,2010(6).

[2] 梁克可.高校图书馆勤工助学工作的实践与探索[J].高等工程教育研究,2006(1).

勤工俭学论文范文第7篇

关键词：大学生；勤工俭学；激励管理制度；意义；措施

中图分类号：G647 文献标识码：A

一、大学生校内勤工俭学激励管理制度的重要意义

1.校内勤工俭学激励管理制度是顺应时展的需要

以往进行勤工俭学的学生多为贫困生，所以高校常常采取比较简单的方法进行管理。学校主要以救助作为主要的工作宗旨，无论学生的工作情况如何，均会付给相同的酬劳，从而无法有效提高学生的工作积极性。同时目前勤工俭学不再是学生获得报酬的唯一途径，但依然是学生获得生活经验、提高实践能力的重要方式。

2.校内勤工俭学激励管理制度是满足学生需求的途径之一

对于进行校内勤工俭学的学生而言，勤工俭学可满足自身的基本生存需要，因此学生会出现更高层次的需要。而进行岗位激励，可以使学生得到心理上的满足，从而提高学生的工作积极性，获得更多的实践经验。另外，当工作能力得到肯定的时候，学生可以有效激发自身的创新能力，会采取各种方法解决工作中遇到的问题，最终满足自我实现的需要。因此进行校内勤工俭学激励管理对满足学生的各种需要具有重要作用，需要将其落到实处，使学生可以愉悦地工作。

二、大学生校内勤工俭学激励管理制度的有效措施

1.加大勤工俭学的宣传力度，提高学生的认同感

各大学只有加强勤工俭学的宣传力度，才能逐步获得学生的认可，因此需要采取有效措施进行宣传。第一，需要向全校进行宣传，使老师和学生可以对勤工俭学有清晰的了解。同时认可勤工俭学对学生个人成长的作用，从而将勤工俭学的工作开展好，使学生得到锻炼的机会。第二，需要加强教育，使学生形成正确的勤工俭学价值观。因此在开展勤工俭学的时候，不但需要让学生通过工作获得报酬，更加需要培养学生的动手能力，促使他们形成较强的责任心和劳动意识。第三，高校需要意识到勤工俭学对学生成长的重要性，从而提高对勤工俭学的支持力度。

2.实行人性化管理，创建良好的组织环境

为了解学生的心理需求变化，高校不仅需要进行物质奖励，还需要对其进行情感激励，使其提高积极性，得到更多的收获。

首先，需要对学生采取人性化的管理手段，以学生的需要为依据确定管理内容，并且建立完善的组织文化，使学生在工作当中学会与人相处的方式，提高学生的沟通能力。其次，需要创造愉快的工作氛围，开展各种组织活动。即在进行勤工俭学过程中，管理部门需要适当开展一些娱乐活动或者集体聚会，使学生和其他工作人员能够很好地交流，并且不断吸取他人宝贵的生活经验，从而掌握工作技巧，使学生形成健全的人格。最后，需要将民主管理落实到底。足够民主的管理方式，可以使学生拥有比较愉快的工作心情，因此具有较强的激励效果。

3.完善勤工俭学管理制度，实现全面激励管理

完善勤工俭学管理制度可以使工作中的许多细节得到大家的重视，使学生从中得到锻炼。第一，需要完善岗位竞争机制。在勤工俭学工作当中，可以根据学生的工作表现，给予不同的岗位奖励，使其可以不断往更高的岗位提升。第二，需要建设完善的考评机制。通过对学生勤工俭学工作情况进行考评，可以有效树立学生的竞争意识。第三，可以开展评比活动，选出最优秀的勤工俭学典范，并且对其进行表彰。这样不仅可以激发学生的竞争意识，也可以促进学生不断积极进取，获得更好的发展。

三、结语

为了改变学生不愿参加勤工俭学的现状，使学生可以积极参加勤工俭学活动，提高学生的实践能力，高校可以加大勤工俭学的宣传力度，对学生进行民主化管理，完善勤工俭学管理制度，使学生可以从勤工俭学活动当中获得成就感，从而积极参加勤工俭学活动，健康成长。

参考文献：

勤工俭学论文范文第8篇

[论文关键词]节约型校园 艰苦奋斗 勤俭意识 教育和培养

随着我国现代化建设推进，工业化、城镇化进程加快，社会所面临的挑战不断加大，人口增长、资源短缺、环境污染等问题越来越成为阻碍经济发展的障碍。人民逐渐意识到能源短缺、资源浪费给日常生活所带来的种种困难，于是“节约”正以一种文化理念的身份走入公众视野，成为当今社会讨论的热点。我国也出台了一系列相关政策，以引导、发动全社会为建设节约型社会、发展循环经济共同努力。我国国民经济和社会发展“十二五”规划纲要中指出要“坚持把建设资源节约型、环境友好型社会作为加快转变经济发展方式的重要着力点”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中明确指出要“坚持勤俭办学，严禁铺张浪费，建设节约型学校”。该指导方针为我党推进高校树立科学发展观、建设节约友好型校园及升华执政理念指明了方向，在贯彻落实“十二五”规划进程中，高校作为国家未来发展的人才摇篮，更应充分意识到珍惜教育资源、构建节约型校园的必要性与重要性。

一、新形势下构建节约型校园的紧迫性与重要性

勤俭节约作为中华民族的传统美德，是我党树立优良党风的有力口号。艰苦奋斗精神与勤俭节约品质对于民族、国家乃至全社会的和谐发展都具有举足轻重的推进作用。现如今，为加快经济发展方式转型以及节约型社会的步伐，坚持发扬艰苦奋斗、勤俭节约的宝贵精神更具时代意义。另外，高校作为国家未来发展的人才库，更应该大力发扬勤俭节约、艰苦奋斗的民族精神。为此，学校应该从教学、实验、后勤、管理等多个方面多管齐下，通过制定科学、合理的规范制度，适应大学生思想行为变化，提高资源利用率。

二、新形势下艰苦奋斗和勤俭意识培养的重要内容

在当今形势下，高校进行艰苦奋斗教育和勤俭节约意识培养应主要着眼于以下几个方面：

1.结合我国的基本国情开展艰苦奋斗、勤俭节约教育。我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，仍然是我国社会的主要矛盾。高校有责任和义务通过课堂教育、实践教育、形势政策教育等方式，引导大学生积极客观认识我国国情，并使大家逐渐认识到：我国的综合国力水平虽然在不断提高，但距发达国家还存在一定差距，还有待加强。我国人民也仍然不富裕，生活水平也有待提高。要认识到改变这一现状需要经过长期的艰苦努力。通过教育，希望可以使当代大学生对我国的基本国情有一个更长远的认识，对社会主义建设的艰巨性和长期性做好充分的思想准备。

2.结合党的历史使命开展艰苦奋斗、勤俭节约教育。我国要赶上发达国家的经济与科技发展水平，发展成为社会主义现代化强国，这是我党的历史使命，只有团结全国各族人民，经过长时期的艰苦奋斗，才能实现这样伟大目标。因此，在全国高校中进行勤俭节约教育，引导当代大学生艰苦奋斗、勤俭节约是必须有效推进的工作、也是必须长期坚持的优良作风。只有如此，才能实现强国梦想。社会主义初级阶段，是实现中华民族伟大复兴的阶段，是全体中国人民艰苦奋斗、勤俭建国的阶段。从这一现实出发，我们的生活水平、消费水平还远远达不到发达国家的水平，中国人民尤其是中国大学生没有资格去像其他发达国家那样“高消费”与超强消费，尤其不能铺张浪费。因此，在高等教育阶段，对大学生进行及时引导，使之树立艰苦奋斗、勤俭节约的精神，在日常的生活中，无论思想还是行动上都践行这一优良作风。

3.结合建设有中国特色社会主义伟大事业开展艰苦奋斗、勤俭节约教育。建设有中国特色社会主义是空前伟大的事业。我们现在所取得的成就，还只是万里长征第一步，之后还将面临更大的挑战，还将继续在崎岖的道路上摸索前行，也将创造更伟大的成就。在高校进行艰苦奋斗、勤俭节约教育，一定要树立当代大学生正确消费观，明确消费水平与生产力的关系，要让学生明白：提倡艰苦奋斗、勤俭节约并非拒绝改善人民生活，相反，正是为了稳步提高人民生活水平，把对人民生活水平的改善建立在生产力不断发展进步的基础上。只有生活和消费水平与生产力水平相适应，才能使物质生活水平和文化生活水平同时提高。通过教育，使大学生摒弃并不符合建设有中国特色社会主义方针的消费理念，树立勤劳致富的思想，用实际行动营造艰苦奋斗、勤俭节约的良好社会氛围。

三、新形势下艰苦奋斗和勤俭意识培养的重要方式

新形势下，大学生是国家的栋梁之材，是发展的中流砥柱，是一群掌握了大量知识、初步形成了个人的人生观、价值观与世界观的活力群体，他们的思想、言论及行为在某种程度上影响甚至决定了整个社会意识形态的发展方向。目前，部分高校学生存在贪图享乐现象，经济上消费无节制，生活上自理能力差，学习上更是缺乏钻研拼搏精神，工作中则存在好高骛远、眼高手低等弊端。同时，还存在心理素质较差、心智不成熟的现象，如缺乏团队意识、奉献精神，面对挫折易悲观失望等问题。基于当前大学生的思想现状，结合高校工作的实际情况，在大学校园中弘扬艰苦奋斗品质、普及勤俭节约刻不容缓。对大学生进行艰苦奋斗教育和勤俭意识培养，是一项长期持久的工作。然而大学生勤俭节约意识与艰苦奋斗精神教育工作，以及节约型校园的成功构建都是一个长期的过程。它的实现需要高校抓住时机、创新形式、营造气氛，从学校的教学、后勤、办公及生活等细微处着手，以逐步实现。具体来说，构建节约型校园，培养大学生勤俭节约、艰苦奋斗意识需做到如下几个结合：

1.实现艰苦奋斗和勤俭意识教育工作与理想信念教育的紧密结合。在日常的大学生理想信念教育工作中，融入勤俭节约、艰苦奋斗的教育，站在树立科学的人生观、价值观、世界观的宏观角度，引导大学生不断超越自我，树立远大理想，培养勤俭节约、艰苦奋斗的良好品质。一方面，高校应积极宣传雷锋、焦裕禄等先进模范人物的艰苦奋斗、无私奉献的光辉事迹，邀请当代的先进人物来校作现场报告，从而为大学生建立正确科学的三观树立榜样。另一方面，高校应该积极倡导政工领导干部及在校老师在各个方面发挥表率作用，注重大学生身边的模范行为并予以表彰，从而为广大高校学子树立现实版的良好范例。

2.实现艰苦奋斗和勤俭意识教育工作与水滴石穿的养成教育的紧密结合。2004年5月28日，召开的在全团加强和改进大学生思想政治教育工作会议上，制定了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》，明确提出了加强和改进大学生思想政治教育是一项系统工程。大学生的思想政治教育，要围绕主线，贯彻“求真务实、开拓创新”的方针，把勤俭意识和艰苦奋斗精神教育融入日常的学习与生活中，养成艰苦朴素、勤俭节约的作风，提高自我约束能力，强化劳动观念，从而深化大学生的思想政治工作。

3.实现艰苦奋斗和勤俭意识教育与实践教育的紧密结合。强调学生参加生产劳动和社会实践，接受实际锻炼，这是培养学生全面发展的重要环节，也是加强对学生进行思想政治教育的重要方面。1958年，同志在《工作方法六十条（草案）》中，提出了在学校中实行半工半读，学生要参加生产劳动、接受实际锻炼的思想。认为学生可以从社会劳动中体会到知识的宝贵、创业的乐趣，尤其是可以明白奋斗的艰辛，从而激发刻苦学习的动力和热情，锻炼吃苦耐劳和坚忍不拔的毅力，进而去回报社会、服务人民。为此，学校可以组织青年学生走访革命老区感受先辈们艰苦奋斗的精神，组织大学生到相对落后地区开展社会调查，亲身观察老百姓的疾苦；鼓励学生为失学儿童、留守儿童和贫困学生捐献爱心等实践活动，都可以增强当代大学生艰苦奋斗精神和勤俭节约意识。

4.实现艰苦奋斗和勤俭意识教育与心理健康教育紧密结合。目前全国大学生心理健康教育投入普遍偏弱，并且主要以理论教育为主。针对当前大学生的身心特点，改变原始心理健康教育模式，增加受挫能力培养力度，如有需要可适当加入受挫能力的实际训练，帮助大学生磨炼意志、增强自信，从而使当代大学生走入社会后可以从容面对生活和学习中的各种困难。此外，由此还可以增加更多接触困难的机会，在战胜困难中明白困难也是人生中一笔宝贵的财富，从而增强发扬艰苦奋斗精神的自觉性，并在同龄人中掀起艰苦奋斗的热潮。

勤工俭学论文范文第9篇

关键词：勤工俭学；实践；思考

勤工俭学作为一项特殊的社会实践活动，在新形势下被赋予新的内涵：“大学生以获得或改善学习条件为目的，将理论与实践紧密结合，培养学生知识和能力的一种有偿的实践活动”[1]。《高等教育法》第五十六条明确规定：“高等学校的学生在课余时间可以参加社会服务和勤工俭学活动”，“高等学校应对学生的社会服务和勤工俭学活动给予鼓励和支持，并进行引导和管理”。勤工俭学因对培养学生多方面的能力、提高学生综合素质具有重要作用而得到国家政府和教育职能部门及高等院校的重视。随着市场竞争的日益激烈，勤工俭学将逐步成为大学生的自觉行动。目前大学生勤工俭学的途径主要是家教、兼职、零工等几种类型和工学交替、半工半读等模式，具体因人而异，各有所长。近几年，我系组织学生利用每年暑假约2个月时间，集体到广东东莞、深圳和江门等地的电子企业参加勤工俭学活动，均取得了成功，这是一种新型多边合作的产教结合的勤工俭学途径和模式。

一、组织大学生暑假到企业勤工俭学的实践

受市场供求关系的影响，很多企业的生产不平稳。一年之中，有淡旺季之分。相应地对劳动力的需求也有淡旺季之别。一些企业在每年6-8月需要特别多的劳动力；而由于自立意识增强或家庭贫困，许多大学生希望通过勤工俭学活动来锻炼自己并获取劳动报酬。这二者相辅相成，为暑假组织大学生勤工俭学活动创造了客观条件。

1.与企业签订协议是前提

学校既是勤工俭学活动劳动力的供应方，又是勤工俭学活动的组织者，学校与作为劳动力需求方的企业签订一份合情合理、符合实际、不违犯法律的协议，是确保学生与企业双方利益、确保勤工俭学活动取得成功的前提。为此，我系成立了勤工俭学办公室。系党总之书记任办公室主任，下设干事一名，秘书一名，以及带队老师若干名。办公室主任总管全局。在每次组织学生到企业勤工俭学之前，通过劳务中介获得用人企业的信息，了解其基本情况，从中筛选出拟勤工俭学企业。系部派人亲临这些企业调查、考察，了解它的生活条件、工作环境、工作性质、信誉程度等等。然后选取符合条件的企业签定合作协议。协议对勤工俭学学生人数及工作岗位、工资及发放方式、食宿、作业时间及加班、厂证、工伤事故处理等细节作了详细的约定，同时规定了厂方不能安排学生从事险、毒性质的工作，为学生争取合法的经济权益和人身安全保障。值得一提的是，协议双方只能是学校和企业，而不是中介公司与企业，也不是中介公司与学校。一定要让准备参加勤工俭学的学生看到学校与企业所签订的协议书的原件或复印件，让学生心中有数，自觉自愿报名。

2.组织好学生报名是基础

我系自2005年开始组织大学生暑期到企业勤工俭学活动以来，已取得了很大的成功。参加该活动的大学生由2005年的280人，增加到2006年的800人，今年又进一步增加到2000余人。其中既有本系的，也有其他系的，甚至还有其它高校的学生。这一成果的取得除了与我们确保组织勤工俭学中介费透明、确保学生工资按时足额发放以及前两次勤工俭学学生获得可观的工资性收入的带动效应以外，作为勤工俭学的组织方，最基础的工作是要组织好学生报名。在与企业签订协议之后，办公室干事或秘书就通过网络、海报等形式勤工俭学时间、勤工俭学企业、提供的岗位数、从事的工作性质、工资的计算方式和有关注意事项等信息，组织学生自愿申请、报名。以班为单位，班中的主要学生干部负责本班报名。对于外系或外校学生，采取“连带关系报名法”，即通过其在我系的同学到该同学所在班报名。这样便于勤工俭学过程的管理。报名汇总后，再根据与各企业所签协议的岗位数作适当调整。

3.杜绝安全事故发生是关键

安全隐患主要存在于工作过程和旅途过程。至于工作过程中的安全问题，由带队老师通过监督企业按协议不安排学生从事有安全隐患的工作来解决。因此，旅途过程中的安全问题是最令人担心的，如掉队等。为防止该类情况发生，除了要求大学生在报名时即与系部签订《勤工俭学安全协议》外，还采取了以下措施：第一、参加勤工俭学的大学生，每10人编一组，每10组编一队。每组选定一个组长；每队指派一个老师负责，并指定两个得力学生干部协助。第二、要求提前一个半小时到站乘车，人员先到齐的组先上车；下车后人数不缺的组先出站。第三、每队队首高举队旗，队旗上有醒目的标志。另外，参加勤工俭学的学生还统一着装，便于识别。

4.做好思想工作是保证

虽然勤工俭学活动完全是大学生自愿而为，他们也作好了吃苦的心理准备，但是到了企业后，天天面对同样的环境、重复的工作，三四天下来，感觉又累又困，枯燥乏味；加上住宿条件、饭菜口味、工作时间等或多或少地与他们原来想像的有一定的差距，尤其是在企业急于交货的时候，每人都必须加较长时间班，一些没吃过苦的大学生，易产生烦躁情绪和思想动摇，因而可能会产生中途退厂念头。在勤工俭学期间，大学生与公司之间建立了“准雇佣”的劳动关系，大量学生中途辞工，将违反协议。此时就需要带队老师去做细致的思想工作，给学生精神上的支持、关心、爱护。特别是要找有问题的学生谈心，正是这极少数学生的动摇，可能就会影响整个勤工俭学队伍的稳定。要和他们多交流思想，分析原因，要多引导少强求、多理解少责备、多鼓励少批评。让他们明白，有这种反应是正常的；也要让他们明白，艰苦的环境可以培养人的毅力、磨练人的意志，只有付出才有回报；还要让他们明白，万事开头难，做任何事情都有一个适应的过程。同时要明确告诉学生，提前返回是违反学校与企业所签协议的。一般而言，大学生只要坚持五、六天时间，就能适应所从事的工作。同时对个别实在坚持不了的，要尊重他们的选择，设法让他们安全返回。

二、对组织大学生暑假到企业勤工俭学的思考

大学生为何愿意放弃一个轻松愉快的假期，尤其是放弃与家人团聚的机会，而偏偏选择到企业勤工俭学，且参加的人数逐年迅速上升。作为每年勤工俭学活动的组织者和服务者，对这三年来勤工俭学活动进行了剖析，引发了许多思考。组织大学生暑假到企业勤工俭学有如下意义：

1.勤工俭学的普遍意义

如同其它勤工俭学模式一样，大学生暑假到企业勤工俭学不仅具有解困助学的经济作用，也扩展了思想品德课的教学空间，是当代高等教育中一条育人的新途径，有利于大学生树立自强、自立意识以及培养他们的实际工作能力、社会能力和吃苦耐劳的精神，使他们的思想素质有很大提高。另外还增强了他们的节俭意识，绝大多数学生通过勤工俭学后都体会到赚钱的艰辛，开始体谅父母，不乱花钱，而是把劳动所得用到最需要的地方。实践证明，目的明确管理完善的勤工俭学，通过“工”“学”结合、实现“教”“劳”结合，是新时期高校贯彻党的教育方针、培养德智体全面发展的社会主义建设人才的一项有重要意义的实践。

2.到企业勤工俭学的意义

到企业勤工俭学有利于大学毕业生就业，因为该活动为大学生和用人单位提供了零距离接触机会，让大学生了解了社会，了解了企业，积累了一定的工作经验，提高了就业竞争力，快速实现由学生向职工的角色转换。到企业勤工俭学有利于企业人才的招聘，因为勤工俭学结束后，企业可以根据需要直接留用毕业生，获得所需要的优秀人才，从而节约人力工资成本和教育培训成本。大大缩短了企业与大学生双向选择的时间，提高了就业和招聘的效率。

3.暑假勤工俭学的意义

大学生平时勤工俭学如家教、兼职、零工等，常常与学习发生矛盾，此时许多学生都选择兼职上班，由于耽误了上课和自习，成绩自然会受到影响。利用暑假时间进行勤工俭学活动，可以克服兼职对学业带来的冲击，不会出现“勤工逃学”和“打工误学”的现象；更不会为了赚钱而参与非法传销、在歌厅陪酒陪舞等活动，因而可以确保学生有充足的时间完成学业。尤其是暑假勤工俭学活动返校后，上课迟到、早退现象减少了，遵守纪律的意识增强了；上网聊天、睡懒觉的减少了，到图书馆、教室自习的增多了。

4.学校统一组织的勤工俭学的意义

学生个人利用假期到社会勤工俭学，因阅历浅，容易上当受骗，如一些中介机构或个人以介绍工作为名骗取押金、信息费等；一些雇佣者把大学生视为廉价劳动力，随意延长工作时间，任意克扣拖欠工资报酬，使大学生应得利益得不到保障，身心也受到伤害。由学校统一组织大学生到企业的勤工俭学，具有团队优势和规模效应，可以有效管理和沟通。由于校企双方签有协议对各方利益进行保障，且有经验丰富的带队老师监督执行，因而可以防止上当受骗，确保学生利益。前两年，我系利用每年约2个月的暑假时间，组织大学生到广东企业开展勤工俭学活动，学生们共创造了约4000万元的生产总值，带回了约400万元的工资收入。

大学生暑假到企业勤工俭学组织工作可从一下两方面进一步完善[2]：第一、设置勤工俭学管理部门。建议高校安排主抓勤工俭学的校领导，每个系部配置单独的场地，由专职老师负责；教育部门或其它政府机关要成立勤工俭学指导委员会。第二、建章立制，规范管理。建立行之有效的勤工俭学信息反馈制度；建立完善的奖惩制度。在学生完成工作时要及时检查、及时纠正可能出现的错误，对工作表现好的学生及时予以肯定、给予表扬，同时将勤工俭学情况作为参加社会实践和思想品德考核的内容之一，以增加学生的工作责任感，培养良好思想品德，增强他们的工作热情和工作积极性，增强主人翁精神。

作者：李玉秀  湖南工学院电气与信息工程系

参考文献： 

勤工俭学论文范文第10篇

每人都节约一度电、一张纸、一滴水、一粒米，那么我国十三亿人口，加起来能节约多少？相反如果每人都浪费一点呢？一念之差就有可能决定一个民族、国家的富裕、充足或是贫困、缺乏！以下是小编为大家推荐的关于一些勤俭节约倡议书，希望能帮助到大家！

勤俭节约倡议书1亲爱的老师们，同学们：

“勤以修身，俭以养德”。勤俭节约是一种传统，是一种美德，是一种习惯，是一种力量。在餐桌浪费现象严重、铺张奢靡之风盛行的今天，党的十八大报告明确提出了“全面促进资源节约”的要求，“厉行勤俭节约，反对铺张浪费”的批示。作为首都高校的教职员工、青年学子，我们理应率先垂范，担负起时代赋予的责任与使命。为此，我们特向全校师生员工发出倡议：厉行勤俭节约，反对铺张浪费，树立文明新风，弘扬正风正气!

我们倡议：杜绝“舌尖上的浪费”!

我们倡议：杜绝日常办公上的浪费!

我们倡议：杜绝公务活动上的浪费!

……我们倡议：杜绝一切形式上的浪费!

俗话说：积少成多，集腋成裘。厉行勤俭节约，反对铺张浪费贵在平时，重在坚持。让我们积极行动起来，争做勤俭节约的倡导者、宣传者、实践者和推动者，让勤俭节约成为广大师生员工的一种行为习惯，成为一种科学文明的生活方式。

讲文明，树新风，让我们从“厉行勤俭节约，反对铺张浪费”开始!

讲文明，树新风，让我们从自身做起!从现在做起!从平时做起!

勤俭节约倡议书2各位朋友们：

建设节约型社会，是党和政府从我国国情和新时期经济社会发展需要做出的一项重大决策，是坚持和落实科学发展观、构建和谐社会、促进社会经济持续快速协调健康发展的必然要求。最近，对我国浪费严重的问题作出重要批示，号召全党、全社会厉行勤俭节约，反对铺张浪费。为把全校师生的思想和行动迅速统一到中央的决策上来，我们在新学期开始向全校师生发出倡议：

一、树立正确的价值观。牢固树立节约光荣、浪费可耻的意识，大力弘扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统，与文明握手，向陋习告别。

二、节约用水。合理使用水资源，用完水后或见到滴水的水龙头，请及时拧紧，发现损坏的及时报修;提倡循环使用自来水，避免大开水龙头。

三、节约用电。充分利用自然光照，杜绝“长明灯”。工作或学习结束后请及时关掉相应电器的电源，如电脑主机、显示器、饮水机等;减少电梯使用，节约使用空调，长时间离开办公室注意关灯，关空调。

四、节约用纸。减少会议，减少文件，减少文印材料，坚持发短文，提倡双面用纸、电子办公;多开视频会议，多利用网络、广播、信息显示屏等形式进行宣传，减少纸张消耗。

五、节约用餐。积极倡导餐桌文明之风，就餐时提倡不剩饭剩菜。

六、生活节俭。培养良好的生活习惯，合理消费，适度消费。不盲目攀比，不超前消费，不浪费粮食。提倡绿色出行，外出时尽量步行、骑自行车或搭乘公共交通工具。

七、减少一次性物品(如纸杯、快餐盒等)的使用，避免资源浪费和环境的.污染。

八、节约办公学习用品，合理采购，减少开支，并尽量重复使用。“一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰”。节约是一种美德、一种远见、一种态度，也是一种智慧，更是一种责任，“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。让我们积极行动起来，从我做起，从现在做起，从节约一顿餐、一滴水、一度电、一张纸等小事做起，树立节约资源的意识，养成节约资源的习惯，摒弃畸形的消费陋习。

厉行节约，重在坚持;践行节约，人人有责!

勤俭节约倡议书3勤俭节约是我们中华民族的传统美德。我们作为_小学的少先队员，应该从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，争做勤俭节约的模范，以建设“节约型校园”为目标，增强节约意识，杜绝铺张浪费，做到身体力行，营造人人把节约当成“举手之劳”的校园氛围。为响应学校“节约型校园”的号召，增强广大师生勤俭意识，把“勤俭节约”美德发扬光大，为此，我们_小学少先大队部向同学们发出如下“节约”的倡议:

1、节约用电。

人走灯熄，杜绝长明灯，提倡在光线充足时不开电灯。

2、节约用水。

水池洗碗避免大开水龙头，用完水后拧紧水龙头，杜绝“长流水”，提倡一水多用;看到水龙头不用时流水主动关闭，发现“跑水”及时汇报。

3、节约用纸。

作业本、笔记本等坚持用完，不乱撕，不乱扔纸张。

4、节约粮食。

吃饭时候，提倡能吃多少吃多少，杜绝浪费食物。

5、少用“一次性”用品。

尽量少用一次性纸杯、筷子等;用过的塑料袋尽可能多次使用，提倡使用购物袋;用完的“中性笔”换芯后再次使用，提倡用钢笔;减少餐巾纸的使用，提倡用手帕和毛巾。

“勤俭节约”是一种习惯，也是一种态度，大家只要在举手投足间稍稍留意一下“节俭”，就是一笔巨大的财富，就是为社会做贡献。我们要转变观念，共同努力，从一点一滴做起，来节约资源保护环境。把“厉行节约”的传统纳入我们的校园生活中，打造“节约型校园”。同学们!让我们都加入到“勤俭”的行列中来吧!

勤俭节约倡议书4广大干部群众:

为了把全区广大干部群众的思想和行动，迅速统一到中央的决策部署上来，统一到区委、区政府“厉行勤俭节约，反对铺张浪费”的具体要求上来，我们倡议:

一、提倡移风易俗，杜绝不良风气。勤俭节约是中华民族的传统美德，党的优良作风。开展全民节约行动，是立足资源短缺、浪费严重的国情区情，推动科学发展、可持续发展的现实需要;是讲文明树新风、培育和践行社会主义核心价值观的重要载体。广大干部群众要牢固树立勤俭节约的事业观、价值观和生活观，争做勤俭节约新风尚的传播者、实践者、示范者，自觉把节俭节约理念融入经济发展、社会治理和生产生活之中，推动形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式，形成节约光荣、浪费可耻的文明社会风尚，形成节粮、节地、节水、节电、节油、节纸、节材的文明生活方式。提倡合理消费、适度消费，不盲目攀比，合理支出，精打细算;反对盲目的婚丧嫁娶攀比之风，文明简办红白喜事，把有限的资金用在勤劳致富、干事创业上。倡导党员干部、公职人员争做抵制大操大办的不良风气的榜样和表率。

二、提倡简朴消费，杜绝舌尖浪费。一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。无论家庭聚会还是餐馆请客，无论是私人请客还是公务接待，都要讲究餐桌礼仪，礼貌用餐、文明消费、节约用餐，不在餐饮场所肆意喧哗，就餐时吃多少，点多少，不劝酒，不酗酒，有剩余，全打包;倡导“光盘行动”，以家常菜为主，按量做菜、按需点菜，避免过度饮食，杜绝“餐桌上的铺张”、“舌尖上的浪费”，养成科学合理的饮食习惯。党员干部要带头严格控制公务接待规格和陪餐人员，同城不吃请，压缩和控制招待费，工作日午餐不饮酒。广大餐饮业主要带头开展文明餐桌行动，主动劝导过度饮食，学校要抓好青少年学生的养成教育，堵住舌尖上的浪费。

三、提倡勤俭节约，杜绝日常浪费。无论是干部职工还是产业工人、服务业者，无论是劳动者还是青少年学生，都要养成勤俭节约的良好习惯，规范节约行为，在落细、落小、落实上下功夫，把勤俭节约落实到珍惜每一度电、每一滴水、每一张纸、每一升油、每一粒米上。节纸:充分发挥计算机网络功能，减少纸质文件印发数量。提倡纸张双面使用，推行网上无纸化办公。提倡使用钢笔或可更换笔芯的`圆珠笔、铅字笔，养成良好办公习惯，降低费用。节水:全面使用节水型龙头、卫生洁具，自觉养成节水习惯，做到爱水、惜水、节水，用水后及时关闭水龙头。加强供水设备的日常维护和管理，杜绝跑冒滴漏和“长流水”，提倡一水多用和使用再生水。节电:在阳光充足时，室内尽量不开或少开灯，做到人走灯灭，及时关闭用电设备电源。公共走廊、楼梯照明灯要改装自动控制和分路式开关，防止“白昼灯”和“长明灯”。

四、提倡节能环保，杜绝资源浪费。无论是企业生产，还是单位办公，都要从简节约，降低成本，带头压缩用电、用水、用油、通信、文件等方面的支出，减少一次性用品购置，减少文件简报数量，学会变废为宝，循环利用能源资源。企业等经济组织要以推广节能新技术、新项目、新产品为重点，深入抓好节能改造和新技术的推广应用，减少生产、储藏、流通、加工等环节的浪费损失，提高废弃物回收利用率，提高产业资源利用率。国家机关、事业单位、人民团体要“开短会、写短文、说短话”，提倡“打捆”开会，控制、压缩会议数量、时间和规模，加强预算管理，实时控制，充分挖掘内部潜力、开源节流;完善用车、接待、经费管理、办公耗材管理、资产管理、能源资源消耗统计、办公设备配备标准，建设成本控制严格、标准体系完备、监督机制健全的节约型单位。党员干部、公职人员要最大限度地降低单位能源消耗和运行成本，努力成为厉行勤俭节约，争做勤俭节约的倡导者、宣传者、实践者和示范者。

五、提倡绿色出行，杜绝车油浪费。倡导文明交通行动，鼓励干部群众选择自行车、步行或搭乘公交车等绿色出行，减少出行成本。公务用车要带头遵守相关管理规定，不用公务车参与结婚庆典、外出旅游、接送子女上学等活动，降低公车消耗，节俭出行。鼓励购置国产车、小排量车、新能源车。

勤俭节约倡议书5老师们、同学们：

勤俭节约是中华民族的传统美德，建设节约型学校，不仅是全社会自身发展的需要，更是每个公民应有的责任。广大师生应正确认识国情，增强节约资源的自觉性、主动性，大力营造“节约光荣、浪费可耻”的校园风尚。为此，结合我校实际情况，向全校师生发出如下倡议：

一、转变思想，树立正确的价值观。崇尚节俭，合理消费，增强节约意识，做到身体力行，自觉杜绝浪费行为。

二、大力宣传，为建设“节约型校园”献计献策。各年级、各班级要积极宣传节约典型事迹，弘扬节约风气。全体教职员工要立足本职，从我做起;广大学生要互相提醒，互相监督，人人争做节俭风尚的传播者、实践者、示范者，努力营造厉行节约的校园氛围。

三、落实行动、从身边做起、从点滴做起，创建“节约型” 校园，进一步推动节约型社会建设。

(一)节约用电

1.杜绝长明灯、白昼灯。

办公室、教室等要做到晴天时不开灯，人少时少开灯，人走灯灭;图书室、实验室等公共场所由专人负责开灯、关灯。

2.在能够使用节能灯具的地方尽可能地更换、使用节能灯具。

3.减少办公设备电耗和待机能耗。

合理开启和使用计算机、打印机、复印机等用电设备，下班时必须关闭电源。

勤工俭学论文范文第11篇

【摘要】目前我国高校大学生在勤工俭学中还存在不少困难，而且法律维权的问题也有待完善。本文在对高校勤工俭学进行概念界定、现状阐述的基础上，分析了大学生勤工俭学权益受损的原因，最后建设性地提出了大学生勤工俭学维护权益的法律途径。

关键词 高校大学生；勤工俭学；问题初探

【作者简介】鲍志伦，河北省社会科学院，研究方向：人力资源和人才管理。

一、勤工俭学概念的基本界定

（一） 勤工俭学的概念

勤工俭学( Part-Work and Part- Study Sys?tem) ， 又称为勤工助学( Part- Time Job FacilitatingSystem) ， 是指在校学生利用课余时间参加劳动，通过生产实践接触社会， 增长才干， 并以劳动报酬维持生计的行为。一般而言， 勤工俭学包括校内勤工俭学与校外勤工俭学。

（二） 勤工俭学的功能

众所周知， 勤工俭学最明显的功能是为贫困学生提供经济资助， 除此之外， 勤工俭学还具有励志育人的功能。

二、我国高校大学生勤工俭学的现状

（一） 我国高校勤工俭学的现行立法

目前， 我国关于大学生勤工俭学的法律法规主要有《中华人民共和国高等教育法》第56条，原劳动部《关于贯彻执行<中华人民共和国劳动法>若干问题的意见》第12条， 共青团中央、教育部《关于进一步做好大学生勤工助学工作的意见》以及教育部、财政部《高等学校勤工助学管理办法》。具体而言， 我国高校勤工俭学的现行立法存在两个问题：第一，仅对校内勤工俭学进行了相应的规定， 对学生自行联系的校外勤工俭学在立法上基本没有规定；第二， 对勤工俭学的规定过于宽泛， 未涉及到一些具体的问题， 如纠纷解决机制等与学生利益休戚相关的问题。其中， 针对性最强的《高等学校勤工助学管理办法》也仅有31条， 而且其基本上是从学校管理的角度来进行规范， 没有把勤工俭学作为一个系统的制度来把握。综上所述， 国内目前关于勤工俭学的立法还有待进一步完善。

（二） 我国高校勤工俭学的渠道

调查表明， 目前我国在校学生勤工俭学的渠道主要有以下四种：第一， 通过学校或者学校勤工助学中心的安排获得勤工俭学的机会。但是此类勤工俭学一般岗位较少， 因此在数量上供不应求。第二， 通过学校社团与企业建立勤工助学的合作关系， 在学校社团的组织下进行勤工俭学。此类勤工俭学一般由学生社团进行组织安排， 学校进行一定的监管。第三， 通过校外中介机构的联系进行勤工俭学。例如通过家教中心的介绍获得“家教”资格。此类勤工俭学通常需要交纳一定的中介费用， 或者中介机构对勤工俭学的收入提取一定比例的管理费。第四， 学生直接与用人单位联系的勤工俭学。此类勤工俭学一般由学生与用人单位自行联系。其勤工俭学的方式包括知识输出和劳务输出， 主要有家教、兼职、零工等几种类型。

（三） 我国高校勤工俭学面临的问题

如前所述， 虽然高校勤工俭学制度为广大在校学生创造了良好的工作机会， 但是由于我国现行的勤工俭学立法尚未完善， 同时在过程上缺乏有效监管， 因此， 我国高校勤工俭学面临着一些问题。

1.拖欠劳动薪酬。低薪和拖欠报酬是勤工俭学过程中学生权益受损最为常见的现象。尤其是欠薪在校外勤工俭学中较为普遍， 甚至在某些校内勤工助学中也存在。由于勤工俭学在法律上不视为就业， 一般很少签订书面合同， 双方权利义务基本上依靠雇主或者用人单位的口头承诺。由于未签订合同， 事后雇主赖账， 学生往往缺乏相关的证据从而遭受损失。

2.非法扣押现金、证件。许多中介机构或者用人单位为控制学生，往往强制性要求学生事先必须提供押金或者证件。学生为获得工作机会， 往往无奈应允， 在发生纠纷后， 中介机构或者用人单位通常以扣押的物品相威胁。虽然我国(原)劳动部（现人力资源和社会保障部）《关于贯彻执行<中华人民共和国劳动法>若干问题的意见》第24条规定“用人单位在与劳动者订立劳动合同时， 不得以任何形式向劳动者收取定金、保证金(物)或抵押金(物)”， 但是在勤工俭学过程中用人单位扣押现金、身份证、学生证的现象却屡见不鲜。

3.中介服务机构鱼目混珠。目前， 由于对中介机构缺乏有效的管理和规制，因此，市场上的各种中介机构良莠不齐， 其中存在不少以提供中介服务为名的诈骗。这些中介机构抓住大学生求职心切的心理特点，以优厚的报酬为诱饵吸引大学生，让打工的大学生预先交纳押金或者其他一些费用， 如服装费、建档费等，然后以种种借口辞退大学生， 或者突然消失。

4.缺乏纠纷解决机制。由于勤工俭学不属于劳动就业， 在勤工俭学过程中如果发生纠纷， 一般不适用于劳动争议的解决机制。因此， 就目前而言，作为弱势群体的学生， 在勤工俭学发生纠纷时， 其权益的维护除了进行一般的民事诉讼之外， 并没有相应的职能机构进行管理， 在程序上也缺乏相应的解决机制。

三、高校大学生勤工俭学中权益受损的原因

（一） 法律意识淡薄

从现实中我们可以看出，造成大学生勤工俭学权益不断受损的原因之一，就是相关主体法律意识淡薄，这不仅仅是说大学生自身的法律意识淡薄，不了解有关法律规范，也包括那些中介机构、雇佣者无视法律的规定，知法犯法，随意侵犯他人的合法权益。大学生的法律意识淡薄，主要表现为法律知识缺乏、权利意识薄弱以及法律信仰缺失。当代大学生的法律知识仍然比较贫乏。虽然各高校都开设思想道德修养与法律基础课，但是很多学生根本不重视这门课，更不用说对一些部门法的深入学习。此外，当权益受损时，绝大多数大学生放弃维权。法律意识不仅包括权利意识，也涵盖义务意识。作为一个公民，享有基本的人身权和财产权，任何人都不得侵犯他人的合法权益。然而在大学生勤工俭学的过程中，不少中介机构、雇佣者却未能很好地履行自身的义务，利用大学生涉世未深进行欺骗，或者任意克扣大学生的报酬，甚至对大学生进行人身攻击，这不仅违反了民法诚实守信的基本原则，同时也是一种侵权行为或违约行为。可见，这类主体法律意识（主要指义务意识） 的淡薄成为大学生勤工俭学中权益受损的原因之一。

（二） 立法制度欠缺

关于大学生勤工俭学法律关系的定性，我国《劳动法》《劳动合同法》对此未做明确规定，而1995年劳动部出台的《关于贯彻执行〈中华人民共和国劳动法〉若干问题的意见》（以下简称《意见》） 第12 条规定：“在校生利用业余时间勤工助学，不视为就业，未建立劳动关系，可以不签订劳动合同。”根据该规定可知，在勤工助学中大学生与用人单位之间的法律关系不被定性为劳动法律关系，由此可推知大学生与用人单位之间的法律关系只能是一般的民事法律关系。把大学生勤工俭学中的法律关系定性为一般的民事法律关系对大学生的权益保护极为不利。大学生勤工俭学的种类繁多，有些是从事操作比较简单，技术含量较低的劳务性工作，例如搞促销、发传单，也有一些学生利用自身的专业知识来达到勤工俭学的目的，譬如家教、网络管理、网页制作、音乐编辑、广告包装设计等。根据大学生勤工俭学的实际情况，笔者认为大学生勤工俭学的法律性质可以分为以下两类：一是介于大学生和雇主个人之间的法律关系，这种法律关系不属于劳动法调整范畴，而是一般的民事关系。另一类是介于大学生与用人单位之间的法律关系，这类主体的法律关系应该定性为劳动关系。大学生勤工俭学的法律关系具有复杂性，而这一主体又相对特殊，现有法律将其排除在劳动法的保护范围外有其合理性，但只按照一般的民事关系处理又不能有效保障大学生的权益，现有立法存在明显不足，亟待改进。

（三） 维权道路艰辛

没有救济就没有权利。法律对公民权利规定得再完备、列举得再全面，如果在遭受侵犯后得不到有效的法律救济，那么这些法律上的权利就成为一纸空文。维权的合法途径一般包括协商、调解、仲裁和诉讼等。维权方法看似很多，然而这些方法在大学生勤工俭学过程中未能较好地发挥其作用。协商是指民事主体在平等自愿的基础上，共同商量以便取得一致的意见。但是在校大学生相对于社会上一些人而言，经济上不独立，人身自由受到一定限制，缺乏社会经验，属弱势群体，与其他民事主体相比处在相对不平等的地位，这在事实上很难做到平等协商。调解是指在第三方主持下，以国家法律、法规、规章和政策以及社会公德为依据，对纠纷双方进行斡旋、劝说，促使他们进行协商，自愿达成协议，消除纠纷的活动。这个第三方，可以是行政机关、人民调解委员会、法院，还可以是包括仲裁委员会以及学校在内的其他主体。行政调解是国家行政机关依照法律规定，在其行使行政管理职权范围内，对特定的民事纠纷及轻微刑事案件进行调解，而大学生勤工俭学一般不在其范围内。至于人民调解委员会也很难参与进来，且人民调解和行政调解均没有强制执行力。法院调解是一种诉讼调解，只有起诉以后法院才有可能进行调解，但是正如下文所说，大学生权益受损的情况下，很少通过诉讼途径解决，不太可能出现法院调解。仲裁调解的前提是存在仲裁。然而大学生勤工俭学协议中用人单位为保障自己的利益，不可能与勤工俭学的大学生约定仲裁条款，更何况许多大学生勤工俭学根本没有与雇佣者签订协议。此外，由于大学生勤工俭学不适合用劳动法来保护，也就没有所谓的仲裁前置。学校为保障自己学生的利益，有可能参与到调解中来，但是学校调解的效果并不理想。学校一般调解通过学校勤工俭学指导中心寻找兼职而发生的纠纷，而对于那些通过自己或者中介寻找兼职的学生，学校可能基于种种原因不出面调解。总之，调解种类看似丰富，但是这一维权途径在勤工俭学方面却行不通。那么大学生是否可以通过诉讼来维护自己的权益呢？理论上是可以的，但是在实践中却陷入困境。由于大学生的主要任务是在校学习，而依法维权比较繁琐，一场争议的解决，一般要经过起诉、开庭、申请执行等过程，时间漫长，程序复杂，又需要支出较高的费用，与大学生兼职所得的收入相比，维权成本太高，当大学生权益受到损害的时候，没有足够的时间和精力去维护自己的权益，往往采取放弃的做法。

综上所述，大学生如果在勤工俭学中权益受损，其维权途径理论上虽可行，但是实践中却不尽如人意，大学生维权道路仍十分艰辛。

四、高校大学生勤工俭学中权益保障的法律途径

（一） 提高法律意识

要更好地保护大学生在勤工俭学中的权益，首先要提高大学生的法律意识。勤工俭学的大学生应该主动地去学习法律知识，选修与法律相关的课程，阅读法学书籍，关注与法律有关的报道，了解法律动态。勤工俭学的大学生应该注意自我保护以及加强维权意识，运用法律武器维护自己的权益，落实到实践中可以从以下几方面入手。

首先，勤工俭学的大学生应多了解中介机构、雇佣者、用人单位是否具有主体资格。如是否依法核准登记；是否有公开的字号、固定的场所；经营范围是否合法等等。其次，大学生应当主动要求签订书面协议，而且要明确合同的内容，对于不清楚的条款要求解释，对不合理的条件要提出更改或删除。最后，大学生在兼职过程中一旦发现雇用劳动方有侵权、违约等违法行为时，应当积极收集保存证据，并及时向有关部门反映，以保证自己的合法权益不受侵害。

除此之外，也要增强中介、雇佣者的法律意识。首先，要提高中介、雇佣者对法律的熟悉程度，明确自己所承担的义务。因为确有小部分中介和雇佣者侵犯大学生权益是因为对法律的无知。其次，此类主体也要确立对法律的信仰。法律信仰不仅是对法律的信任，也包括对法律的尊敬和服从。在实践中，有些中介、雇佣者为谋求自身利益，知法犯法，藐视法律，这正是法律信仰缺失的表现。

（二） 完善立法体制

根据上文对大学生勤工俭学法律关系以及立法现状的分析，我们可以看出，大学生勤工俭学的立法是相当的不完善。鉴于大学生勤工俭学工种的多样性以及所产生关系的特殊性，不能将劳动法中所有规定都适用于大学生勤工俭学，《劳动法》未将勤工俭学纳入其保护范围，也有其合理性。那么大学生勤工俭学的权益保护到底该何去何从？笔者认为最好的办法就是从大学生这一特殊主体出发，由人力资源社会保障部门与教育部门牵头出台专门规定，规定大学生勤工俭学的法律性质，明确大学生勤工俭学的权利义务，完善其纠纷解决机制。对于大学生勤工俭学中属于一般民事关系的，可以直接适用民法的有关规定，而对于其中属于劳动关系的，可以参照劳动法或劳动合同法的相关规定。

（三） 拓宽维权渠道

如上文所述，协商、调解、仲裁和诉讼四种维权途径维护大学生勤工俭学中的权益并不乐观。如何拓宽维权渠道，从救济层面上有效保障大学生的合法权益，可以从以下几方面来入手。

1.建立以学校为主、多方参与的维权长效机制。大学生如果仅仅依靠自己的力量，是无法捍卫自己的权利的。学校作为学生的管理者，应该把维护学生权益当作大学的工作重点之一，在学生权益受损之时应该调动可以辅助的力量积极予以协助，发挥好学校调解的作用。同时社会有关部门也可成立不同层次的大学生权益服务中心，使大学生在合法权益受到损害时，都能很快找到维护中心，有效维护他们的合法权益。

2.将大学生勤工俭学中的纠纷纳入法律援助的范畴。狭义的法律援助，是指由政府设立的法律援助机构组织法律服务机构及法律服务人员，为经济困难或者特殊案件当事人提供免费法律服务以保障其合法权益的一项法律保障制度。我国法律是以列举的方式进行规定，对下列需要的事项，因经济困难没有委托人的，可以向法律援助机构申请法律援助。一是依法请求国家赔偿的；二是请求给予社会保险待遇或者最低生活保障待遇的；三是请求发给抚恤金、救济金的；四是请求给付赡养费、抚养费、扶养费的；五是请求支付劳动报酬的；六是主张因见义勇为行为产生的民事权益的。而特殊案件的当事人也只是刑事案件中的盲、聋、哑人及未成年人、可能被判处死刑的被告人。根据我国法律规定可知，除第五项大学生可申请法律援助外其他情形都不能申请法律援助，法律援助范围极为狭窄。法律援助制度在保障人权、维护司法公正方面具有重要的作用。它是一项保障社会贫弱者权利平等的制度。而大学生在勤工俭学中，相对其他主体属于弱势群体。正如有人建议将低保对象、农民工、残疾人和老年人纳入法律援助的范围一样，笔者认为也应该从法律关系主体特殊性出发，将大学生纳入法律援助的范畴。这符合法律援助的宗旨，也能够拓宽大学生勤工俭学的维权渠道，保障其权益。

五、总结

大学生勤工俭学合法权益的维护，除了完善立法保护外，还需积极引导在校大学生不断提升自身的法律意识、规范劳动市场以及建立和完善社会信用体系等辅助措施。由于目前调整用人关系的法律体系还不尽完善，劳动法与民法并行调整的局面还将在一定范围内继续存在，但随着中国经济的发展和法制化进程的加快，大学生勤工俭学权益的维护，必将纳入到劳动法的调整范围，由完善的劳动法典进行统一调整。

参考文献

[1]马丽,胥玲英.论大学生勤工俭学中权益的法律保障[J].中外企业家,2012,(6).

勤工俭学论文范文第12篇

关键词： 大学生 勤工俭学 调查 研究

随着社会的不断发展和进步，知识的重要性变得越加明显，而高等院校作为人才培养的重要阵地，充当了国家实施人才战略的重要平台。同时，由于高校扩招下贫困生的增加，对于贫困生的救助引起了相关部门的重视。通过勤工俭学活动，可以使得家庭困难的学生得到经济上的支持，也帮助学生养成自立自强的优秀品质，还可以使大学生培养起良好的劳动观念及职业道德等，这些都在一定程度上体现了高等院校教育的根本目的。因此，对大学在校生勤工俭学现象进行深入研究显得尤为重要。

一、大学生勤工俭学情况的调查

1.大学生获得兼职机会的途径。

通过对相关资料的查询及对部分高校生的抽样调查可以知道，大学生获得勤工俭学岗位的途径主要是以下几种：（详见图1）

（1）通过与家人、同学或者老师等相互交流，从而获得推荐、介绍的机会，得到勤工俭学的岗位。

（2）通过互联网进行查找，如赶集网、58同城网、武汉兼职网、华中兼职网、前程无忧等兼职网站。

（3）通过寻找中介机构获得勤工俭学的岗位，在大学校园内经常会有张贴的招聘信息，这些信息大部分是中介机构的，可以通过电话等取得联系。

（4）其他方式或自己去餐饮、超市、麦当劳等需要招小时工的场所自己寻找勤工俭学的机会。

2.大学生勤工俭学的方式。

据调查，供大学生选择的勤工俭学的方式比较单调，主要集中在家教、兼职、小时工等几种类型（见表1）。其中从事勤工俭学活动最为普遍的是家教，占参加人数的32%以上，另外从事单纯体力打工的比例也有51%左右，涉及推销员、发传单、服务生等。这些职位大多属于劳务性、服务性和事务性工作。对这些岗位的理解如下：

（1）家教。家教是最受当代大学生欢迎的勤工俭学方式，因为家教的工作相对比较轻松，属于知识型工作，它的工作对象是学生，便于沟通和交流。但是家教市场僧多粥少，存在非师范类学生不如师范类学生、男生不如女生受欢迎等现象，因此女生占着岗位的绝大多数。

（2）小时工。小时工主要有发传单，去肯德基、麦当劳或者各大酒店做服务员等，这类工作流动性和自由性比较大，报酬不多，属于体力上的劳动，与自己的专业不相关。

（3）其他方式。许多大学生选择寻找与专业有关的兼职，原因大概有两个：一是工作比较固定，有相对较高的报酬；二是寻找与自己本专业相关的工作，达到理论与实践的结合，为以后到公司谋职做准备。但相对专业要求较高，因此此类型人员较少。

二、大学生勤工俭学情况的分析

1.大学生勤工俭学的原因及分析。

调查发现，当今大学生参加勤工俭学的原因如下：

（1）部分学生主要是为了钱（占47%），但为钱的动机不同：他们有的人是由于家庭经济困难而想减轻家庭负担，有的人是想获得多点经济来源享受生活，有的人是想弥补自己花超的钱，等等。

（2）有的主要是为了培养能力，多与社会接触，增加自己的人生阅历，锻炼自己的意志，体验生活，而钱对他们不是主要的（占29%）。被调查者坦诚直言“勤工俭学使我们早日接触社会，开阔了视野，增长了知识，锻炼了能力”，“如果勤工俭学仅仅是为了钱是没有意义的”，“流自己的汗，吃自己的饭”。学生一般认为，参加勤工俭学不论是有意识的还是无意识的，都会得到能力上的锻炼，但对于具体能够锻炼哪些能力则有不同看法。

从这些人中可以看出，有的人是为了挣到钱减轻自己的经济负担，有的人把它看做是丰富课余生活，调节“无聊”生活的一剂良药等，不一而足。总的来说，“挣钱”、“早日接触社会、认识社会”和“锻炼能力”是大学生参加勤工俭学的主要目的，但是，其中也有少数大学生勤工俭学仅仅是为了挣钱，他们对“勤工俭学”存在认识上的偏差。

2.大学生勤工俭学的问题及分析。

大学生通过勤工俭学自食其力，锻炼自己，用自己的劳动养活自己，证明自己的才能，获得成功的经验，为将来的工作积蓄能量，这的确是一件好事，但由于种种原因，在勤工俭学的过程中仍然还存在一些问题。

（1）兼职影响学业。学生兼职时间并不仅仅局限于课余时间。面对上课时间与兼职时间的冲突，有的学生选择继续上课，有的学生选择根据自己观念中课程的重要性决定，还有的学生宁愿请假也要去工作。结果，有些学生将大部分精力，甚至是全部精力都投入兼职中，兼有多份工作，为了兼职而不得不连续逃课，精力无法集中在学业上，造成“兼职过多，影响学业”的现象。

（2）兼职导致身心健康受损。调查结果显示，21%的学生认为兼职有益于自己的健康，42%的学生认为兼职对自己的身体没有什么影响，37%的学生认为兼职导致自己的健康状况下降。对于“外出兼职对同学关系影响”这一问题，有25%的学生感到与周围同学在交往中产生了或多或少的陌生感。这是因为一些学生在兼职过程中忽视了与同学的交流，造成学校里人际关系紧张的状况，从而导致他们心理压力积聚。

（3）用人单位与学生之间面临信用危机。“大学生单纯、好骗，他们不出来打工，我们骗谁去”，“大学生劳动力便宜，人也老实，让干什么干什么！少给点钱也没关系嘛”等声音在社会上的流传，再加上大学生社会经验欠缺，用人单位对大学生拖欠工资或者干脆不付工资等行为，导致他们的权益受到侵害。

3.大学勤工俭学的发展趋势。

（1）勤工俭学已经被绝大多数的学生认可并开始迅速发展。在调查中，虽然还有部分大学生持反对或无所谓态度，但绝大多数大学生已接受并赞同勤工俭学，愿意加入勤工俭学的队伍。而且现在中介费用虽然比较高，但是还是有很多学生选择中介，毕竟学校的工作工资相对较低，而网络上的也不太安全，所以大部分学生宁愿去一些中介公司，为自己增加一份保障。从中介公司的发展速度不难看出勤工俭学的前景宽广，并且以后中介服务应该会被更多的人员接受。

（2）大学生勤工俭学的目的不再单一，工作内容向锻炼自己的脑力开始发展。在勤工俭学目的方面，大学生已不仅仅满足于通过勤工俭学补贴学杂费，解决经济问题，他们更多的是想抓住勤工俭学的机会广泛接触和了解社会，为以后的就业奠定基础。因此勤工俭学时更侧重知识性或能力性工作，比如家教、设计、主持人等工作。所以在未来，和专业接近的一些兼职会变得更加受到青睐，比如师范专业的学生愿意去一些辅导班甚至参加支教来锻炼自己，平面设计的同学也更愿意去广告公司里打一些下手，这些对于学生提升自身的专业素养有很大帮助。

三、对大学生勤工俭学的建议

1.端正勤工俭学的目的，选择合适的兼职。

勤工俭学首先要端正目的，那种把赚钱作为勤工俭学首要目的的显然是一种急功近利的心态在作怪。当代大学生生存意识明显增强，适当地追求合理的经济利益是可以接受的，但如果功利化的心态过于严重，便会扭曲大学生的人格，腐蚀大学生的心灵，影响大学生对生活的态度，不利于大学生的健康成长。所以还是要尽可能选择合适的，真正能锻炼自己的工种。这样才能缩短自己能力与社会需求的差距，才能促使自己不断努力进取，提高专业知识和技能。

2.坚持适度原则，正确处理好勤工俭学与学习的关系。

其实，做到勤工俭学与学习两不误是完全可以的，关键在于坚持适度原则，把握好分寸，安排、协调好学习和工作的时间。当代大学生还是应以学业为主，为勤工俭学而荒废了学业就本末倒置、得不偿失了。

3.加强自我保护意识。

当代大学生在勤工俭学过程中常常上当受骗，对于这一点，我们要注意分辨，建立起自我防备的心理体系，防止上当受骗。要选择那些信用度比较高的中介机构。判断一个中介机构是否合法，主要看它有无营业执照，是否在工商部门注册，等等。

四、结语

当代大学生勤工俭学，不仅需要学生自身努力，更需要家长、学校、社会等各方面的大力支持。尽管目前大学生勤工俭学上还存在诸多问题，但是只要我们认真发现问题、解决问题，就势必能为大学生勤工俭学创造更多更好的条件，使当代大学生在勤工俭学中收获人生，成就自我，迈向更加美好的明天。

参考文献：

[1]王琳.对大学生勤工俭学的研究[J].青年文学家，2014（9）.

[2]曹楠楠.关于新时期大学生勤工俭学的思考.2014.12.

[3]井国骞.浅谈大学生勤工俭学[J].长江大学学报（社会科学版），2009.02.

[4]潘菊莲.关于新时期大学生勤工俭学的思考[J].大众科技，2005（9）.

勤工俭学论文范文第13篇

这样的警醒有醍醐灌顶之感，深刻直白地告诫我们：作风问题绝对不是小事。狠刹奢侈浪费之风，没有余地;大兴勤俭节约之风。以下是为大家推荐的勤俭节约党校学生心得体会资料，提供参考，欢迎参阅。

勤俭节约党校学生心得体会一

随着我国社会经济不断发展，享乐主义、拜金主义开始滋生，攀比、挥霍浪费的现象大量存在，艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风被一些人淡忘了。作为党员干部，我们应当清醒地看到，虽然现在我国经济总量扩大了，物质条件也比过去改善了，但“由俭入奢易，由奢入简难”。党中央近期发出了关于厉行节约反对浪费的号召。这一号召顺应了广大干部群众的呼声和愿望，同时也表明了中央厉行勤俭节约、反对铺张浪费;狠刹不良歪风、倡导文明新风的鲜明态度和坚定决心。我们广大党员干部都要积极响应党中央号召，要切实按照中央“八项规定”的要求，身体力行，牢固树立节约光荣、浪费可耻的意识，从自身做起，用实际行动宣明自己的立场。

一是党员干部要比一般干部更严格要求自己，厉行节约反对浪费。要做党性最强的干部，时时处处讲党性、讲原则，用过硬的党性来指挥自己的大脑，坚持走群众路线，与群众保持紧密的联系，时刻保持清醒头脑，严格要求自己，时时处处提醒身边的干部要牢记要求，不玩虚的，说话明明白白，办事实实在在。党员干部下乡，认真听民意，吃饭不挑拣，说话不含糊，工作不回避。党员干部不摆架子，不讲官话，不显摆，不折腾。党员干部要按照“为民、务实、清廉”的要求，加强自身勤俭节约、艰苦奋斗的自觉性，旗帜鲜明地反对铺张浪费，凡是中央、省委、市委、区委要求做到的坚持执行;凡是中央、省委、市委、区委要求不做的坚决不做。

二是党员干部要倡导理性消费，杜绝公务招待浪费。严格执行招待费开支范围、开支标准等有关规定，不搞超规格接待。坚决杜绝工作日午间饮酒、私客公请和各类公款馈赠等行为。不借学习、考察之机互相吃请;要倡导“厉行节约、反对浪费”文明用餐进机关、进农村(社区)、进学校，全面开展“光盘行动”。

三是党员干部要倡导简朴办文办会，杜绝日常办公及会务活动浪费。日常工作中坚持发短文，减少文印材料，提倡无纸化办公。节约用电，做到出门随手关灯，杜绝“白昼灯”等能耗空放现象;计算机、打印机、复印机等电器设备不使用时要及时关机，下班前切断电源开关;加强用水设备的日常维护管理，防止跑冒滴漏，避免“长流水”现象。提倡开短会、发短文，提高效率。严格执行会议开支范围、开支标准，节约会议开支。严禁组织与会议无关的参观游览活动。

四是党员干部要倡导健康出行，杜绝公车交通浪费。公务活动尽量统一乘车，短途尽量步行、骑车或乘公交车，出差尽可能乘坐公共交通工具;不以任何理由私自借用企业事业单位的车辆;不用公车参与婚丧喜庆、外出旅游、休闲、接送子女上学等活动，降低公车消耗，倡导健康出行，少开车、多步行，节约油耗，提倡环保，强健身体，杜绝交通出行上的浪费。

五是党员干部要模范带头，杜绝个人生活浪费。厉行勤俭节约，反对铺张浪费贵在平时，重在坚持。不管到了何种场合，党员干部尤其要以身作则，带头厉行节约、反对浪费，带头抵制不良习性，对其他人的“好意”要敢于指出，甚至提出批评，不要因为“拉不下面子”而损毁了党员干部的形象

总之，广大党员干部惟有牢固树立节俭的意识，积极将勤俭节约的理念切实贯彻到日常工作生活的点滴中，不折不扣贯彻执行好相关条例，努力使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风，为全面推进深化改革贡献力量 。

勤俭节约党校学生心得体会二

通过对《XX铺张浪费的通知》的学习，使我深刻体会到中央和省、市关心群众生活、注重改善民生的为民情怀。

这样的警醒有醍醐灌顶之感，深刻直白地告诫我们：作风问题绝对不是小事。狠刹奢侈浪费之风，没有余地;大兴勤俭节约之风，没有退路;务必使厉行节约、反对浪费在全社会**然成风。同时，我们必须把此作为正党风、促政风、带民风的大事要事，把此当做加强党风廉政建设的重要一环，紧抓，实抓，狠抓。各级、各部门必须要按照上级的具体要求和部署，不折不扣地抓好贯彻落实。

奢侈浪费，是滋生腐败的温床，是低级庸俗的诱因，是耍弄特权的舞台，是伤害民心的利刃。虽然我们的党政干部队伍的主流是向上的，但我们自身存在的问题也是显而易见，不容忽视的，而且在一些领导干部身上，有非常严重地讲排场比阔气、讲享受比消费、讲条件比待遇的习气作风。他们吃要山珍海味，住要楼堂会所，行要高档轿车，玩要烟花秀色。这些问题尽管是个别人、个别事，然而，个别现象如果不狠抓、不狠刹，往往会演变成为普遍现象，其影响也就更加恶劣。因此，我们的领导干部们，人人都要对照的重要批示精神和十八届中纪委二次全会的讲话精神，严格要求自己，自检自查，有则改之，**则加勉，务必狠刹奢侈浪费之风，这**所谓官职高低，没任何情面可讲。对于存在侥幸心理的人，一经查实，决不姑息，严惩不怠。现在的信息传播速度超乎想象，全媒体时代的社会监督**处不在，任何奢侈腐败现象都逃不过群众的眼睛。要想人不知，除非己莫为;所以我告诫存在侥幸心理的人不要自欺自人，玩火自焚。

勤俭节约，不仅仅是中央发出的号召和作出的要求，更是我们中华民族的传统美德，是当今时代的客观要求和大势所趋。不能否认的是，我们的社会发展了，各方面的条件优越了，很多人就开始铺张浪费起来了。但是我们要清醒的看到我们的发展还处于低水平、不均衡阶段，财力物力和物产资源浪费不起，就是真正富裕发达了，勤俭节约也决不能丢失。一方面，财力和资源的浪费**法挽回、不可弥补，而我们的发展一线、建设一线、基层一线还需要大量的财力和资源，我们的贫困地区、贫困家庭、流浪人员还需要有饭吃、有衣穿、有住处、不挨冻。另一方面，勤俭节约精神不是物质上的占有能够替代的，它是价值观念、人生追求和行为作风的体现。奢侈结出的恶果，不仅仅是物质的浪费，更重要的是精神的颓废、意志的消沉和事业的衰败。两个方面**论从哪个方面权衡，勤俭节约都一时不可忘却，一日不可脱离。

节俭是维持人类生存的必需;节俭是持家之本;节俭是安邦定国的法宝;勤劳节俭有利于防止腐败;节俭能降低社会生产成本。节俭更是一种美德，是一个人有教养的体现，也是我们每一个不可或缺的优良品质。如果一个社会奢靡之风蔓延，**论物质上如何发达，也难免会造成巨大的浪费，难以实现可持续发展，甚至使社会风气败坏。如果奢侈豪华、骄奢淫逸成为一种“时尚”，那就是一种悲哀了。

成由勤俭败由奢。狠刹奢侈浪费之风，大兴勤俭节约之风。不论职位高低，不论岗位差异，都必须身体力行：从我做起，从现在做起，从具体事情做起，广大党员干部更是要率先垂范。

勤俭节约党校学生心得体会三

作为一名党员，代表的始终是广大人民群众的利益，所以在各个方面应该起模范带头作用，尤其是关乎资源方面。资源的极度浪费是目前党内“四风”的一个表现方式，如形式主义工程导致城市贫民不得不背负豪华广场，享受主义和奢靡之风更是和浪费息息相关。然而，在某些领导干部浪费的背后，是许许多多人民群众利益的受损，甚至是生活变得更加艰难。若是长此以往必将会阻碍中国梦的实现。因此，我们要坚决贯彻所提出的“厉行节约反对浪费”，从党内抓起，从干部抓起，从一把手抓起，从娃娃抓起!

去年提出了八项规定，其中“精简文件简报、出访活动严格控制随行人员”等要求明显贯彻了节约的精神。节约是一个国家得以长久发展的原则，开源节流我们说了很多年，但实际行动上却依然不够令人满意。

从今年四月份开始，在全党内部开始自上而下地进行党的群众路线实践教育活动，推出了一系列活动，这些都隐隐包含着厉行节约、反对浪费的精神，如从纪检委开始进行会员卡清退活动，或者是党政机关和国家企事业单位不得再建豪华楼堂会所，不符合《关于党政机关停止新建楼堂馆所和清理办公用房的通知》规定的办公用房和办公楼必须予以清理、清退或作其他相关处理。这些都表明了新一届领导班子对扫除我党内部不良风气的坚决与重视，受到了民众的极大赞赏。但这些做得依然还不够，上有政策下有对策在我国依然“风行”。想要让社会风气焕然一新，既需要国家的引领，更需要每个公民的自觉。

目前，我身肩XX一职，这个岗位虽然平凡，但只要脚踏实地真心为民众办好事办实事，就是对群众的最好交代。在厉行节约、反对浪费的行动上，我觉得自己应该从这样几个角度来贯彻、执行该原则：

根据所在岗位特点和工作内容，制定相关规定来约束自己，如：

坚决不收受百姓以及其他人员的礼物或钱财，做到更透明化办公;下基层走访或调研时，不麻烦当地办事人员或民众，不接受任何形式的豪华酒宴或到豪华套房中居住;杜绝用公款吃喝的现象，严格要求自己与身边同事;制定《厉行节约反对浪费倡议书》，让人民群众自觉行动起来。

在生活中同样不放松、不放纵自己，做群众身边的好党员。

不少党员涉及工作问题比较严谨，但在个人生活上却对自己格外宽容。这既是两面派作风，又可能会因自身某些不当言行而使得民众对党的印象大打折扣。因此，既然主动自愿加入了中国共产党，就要有一定的心理觉悟和行为规范，在生活中同样严厉。而具体到厉行节约、反对浪费的行动上，则有许多行为都需要我们去推广，比如：

节约用水，不浪费每一滴水资源，如淘米水可以洗碗;节约粮食，能吃多少买多少、炒多少，尽量食用新鲜的食物，以免造成不新鲜食材的浪费;家中能用的电器或其他物件，没有安全隐患不需要换新的可以不买新的;若是空调、冰箱等物件不得不买新的或换购的话，就可以购买节省电、对空气污染少些的;尽量不使用一次性筷子、饭盒，不适用塑料袋等，这些都是我们力所能及的。

勤俭节约党校学生心得体会四

今天学校全体党员对《厉行勤俭 反对浪费——重要论述摘编》进行学习，使我深入体会到中共中烟非常重视党员干部的节约意识与铺张浪费意识，认真学习这些重要论述，深刻领会其中的精神实质，对于广大党员干部在新形势下进一步坚持和贯彻党的群众路线，切实做到为民务实清廉，克服“四风”，为实现中国梦凝聚强大力量，具有十分重要的指导意义。

《厉行节约 反对浪费》是这次群众路线教育实践活动的重要教材。该读本收入了新民主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放新时期包括毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、和周恩来、刘少奇、朱德、陈云等中央领导人有关厉行节约、反对浪费的重要论述100余条，约3万字。通过认真阅读，深刻领会历届中央领导人的关于勤俭节约、艰苦奋斗的重要讲话精神，并结合实际，深入反思，使我深刻体会切实厉行节约、反对铺张浪费的极端重要性。 “由俭入奢易，由奢入俭难”，浮华奢靡将腐蚀党的执政基础，削弱党的执政力量，也将导致社会性的浮华和制度性的腐败。我们要从思想上崇尚俭朴，以勤俭节约为荣、铺张浪费为耻，树立节俭新风，严格遵守中央‘八项规定’，让干部作风的转变引领文明新风，铺张浪费的行为成为‘过街老鼠’，从源头上遏制铺张浪费。

最近，一大批党和国家的高层领导相继落马，无一不牵扯奢侈浪费，也反映出我党继续开展“厉行节约、反对浪费”活动的必要性和紧迫性。在全球资源争夺日趋激烈，资源类商品价格高企不下的情况下，作为一名普通党员，通过这次群众路线教育实践活动，我们应在认真学习领会相关文件的基础上，严格按着中央的要求，将厉行节约的宗旨贯彻到生活中的细微之处，这不仅有利于环境保护，避免资源和能源的浪费，也有利于培养共产党员艰苦朴素的生活作风，远离奢靡腐化，脱离低级趣味，对于纯洁党性、升华人性都有着重要的意义。 党员教师都要率先垂范，严格落实各项节约措施，坚决杜绝公款浪费现象。要采取针对性、操作性、指导性强的举措，加强监督检查，鼓励节约，整治浪费。要自觉遵守“八项规定”，不要让八项规定成为一股“热风”，吹过之后便成“冷风”。应把当前的“胜利果实”坚持下去，将“厉行节约”的行动“进行到底”。提升政府形象和公信力。

成由节约败由奢。狠刹奢侈浪费之风，大兴节约勤俭之风。不论职位高低，不论岗位差异，都必须身体力行：从我做起，从现在做起，从具体事情做起，广大党员教师干部更是要率先垂范。

勤俭节约党校学生心得体会五

艰苦奋斗、勤俭节约是中华民族的传统美德，是我们党的优良传统和政治本色，是我们不断开拓进取、推动社会精神文明建设与发展的强大精神支柱。

在极其艰巨而伟大的革命、建设和改革历程中，我们党正是依靠艰苦奋斗立身起家、发展壮大、成就伟业。毛泽东、邓小平、江泽民三代领导核心和胡锦涛对艰苦奋斗进行了精辟论述，如“中国搞四个现代化，要老老实实地艰苦创业”,“广大党员和干部无论在什么情况下都要发扬艰苦奋斗精神，永不停步地前进”,“艰苦奋斗，是我们党作为马克思主义政党的本色，也是我们党坚持执政为民、始终成为中国特色社会主义事业领导核心的必然要求”等等。

还应当清醒地看到，艰苦奋斗、勤俭节约也是一种精神状态，能够起到砥砺意志、陶冶情操的重要作用，形成凝聚人心、战胜困难的强大力量。我们讲艰苦奋斗、勤俭节约，不是要人们去过清教徒式、苦行僧式的生活，也不是要否定合理的物质利益，而是要大力发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神，始终保持昂扬向上、奋发进取的精神状态，不畏艰难，不懈奋斗。

艰苦奋斗、勤俭节约是社会主义荣辱观的一个重要内容，应成为经济社会生活的一个基本价值观念和行为准则。发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神，树立社会主义荣辱观，我们新疆特警要以身作则，特别是要从小事做起，做好率先垂范。只要每个人心中怀着一颗节俭的心，奢侈浪费之风就无处泛滥，这样做好了，首先对警队的风气会产生重要影响。我们要带头发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神，带头反对铺张浪费和大手大脚，带头抵制拜金主义、享乐主义和奢靡之风，在各项工作中都要贯彻勤俭节约原则，精打细算，严格把关，真正把有限的资金和资源用在刀刃上。

勤工俭学论文范文第14篇

关键词：勤工俭学；自主创业；大学生

引言

勤工俭学作为素质教育的重要手段，作为社会实践的重要组成部分，早已得到并将一直得到国家政府和高等院校的重视。勤工俭学在我国已不再是贫困学生的专利，越来越多的大学生陆续走进了勤工俭学的行列。大学生勤工俭学的目的已由过去单纯地为了获取物质回报，转变成在获取物质回报的同时提高自身社交等各方面的能力。通过对高校勤工俭学的现状作深入透彻的分析，在对大学生自主创业的前景予以充分估计的基础之上，探讨大学生的自主创业之路，并提出科学合理的建议和对策。

1 当代大学生勤工俭学的现状

1.1客观方面。大学生勤工俭学的途径主要集中在家教、公司兼职、寒暑假打短工这三种类型，但这三种类型能够提供勤工俭学的机会和岗位毕竟是有限的，无法满足广大大学生的需求。从大学生自身条件和相应报酬等方面综合考虑，家教是最适合学生的勤工俭学方式之一，但目前家教市场呈现出僧多粥少状况，通常是一个家长进入家教市场，四五个学生相涌而上进行自我介绍，到最后这位家长甚至一个学生也没挑走。而公司兼职的大学生也是发发传单、送送报纸或做做推销，这种兼职形式时间短且具有偶然性，根本无法满足越来越多的大学生勤工俭学的需求。

一些中介公司或个人利用大学生急于寻找兼职工作的心态，往往以押金或服务费的名义向学生收取一定的费用，钱到手后马上销声匿迹；其次，一些雇佣者利用大学生涉世未深，把他们视为廉价劳动力，任意克扣拖欠其工资报酬；而校方又很难对此进行有效干预，各种纠纷难以得到合理解决，学生也只得自认倒霉吃亏。

1.2主观方面。在参与勤工俭学的过程中，一部分学生好高骛远，急功近利，责任感不强，影响工作单位的接纳程度；另一部分学生因贫困而产生自卑心理，性格内向，不善言辞，不能做好本职工作；还有少部分学生因技能不高，基本的办公软件、实验仪器等不会正确操作；甚至有部分学生只知沉迷于吃喝玩乐，影响校园文明，使勤工俭学活动产生负面效应。

经过调查显示，有46.28%的大学生认为勤工俭学的目的只是为了赚钱，反映了大学生勤工俭学的功利心较强。正是因为在认识上存在这种偏颇，绝大部分大学生出现“勤工逃学”、“勤商助学”等现象，更有甚者为了谋取最大限度的经济利益而在歌舞厅等非法场合陪酒陪舞、参与非法传销等。从长远眼光看，这既耽搁了他们的学业，又使其人身安全存在严重的隐患。

2 大学生自主创业的现状与前景

近几年来，我国实施人才发展战略，高校扩招导致在校大学生人数迅猛增长，随之大学毕业生的就业形势也日益严峻。如果对大学生自主创业进行有效引导，将不仅解决他们自身的就业问题，而且会创造出更多的就业岗位。

2.1大学生自主创业的现状。1998年5月，清华大学举办首届创业计划大赛，大赛历时5个多月，共有320名同学组成98个竞赛小组递交了114份预赛作品。由于比赛本身的性质和它在中国的首创性，受到了众多媒体、专家、企业家和风险投资家的密切关注。创业计划大赛成为中国社会各界关注的焦点，在全国高校中掀起了一轮创新创业热潮，并孕育了一批高科技公司，如易得方舟、视美乐等。视美乐团队更得到上海第一百货股份有限公司5250万元风险投资，开创了中国大学生创业同风险投资相结合的先例。

尽管社会各界对大学生自主创业寄予了厚望，国家也出台了相关的优惠政策以有效引导大学生进行自主创业，但选择自主创业的大学生并不多，成功者更属凤毛麟角。据不完全统计，大学生成功创业率只有2%~3%。

2.2大学生自主创业的前景。（1）从国家政策看，日前在全球金融危机的背景下，中国大学生的就业形势十分严峻，温家宝总理在多个不同场合表达了对大学生就业问题的关注。中央政府与各地方政府出台了系列的创业优惠政策。尤其是在注册资金方面没有具体的数额规定，到位灵活，极端的说法是一元钱就可以当老板；且注册手续简单，费用较低。明确规定大学毕业生在毕业后两年内到工商部门办理营业执照进行自主创业，注册资金在50万元以下的，允许分期到位，首期到位资金不低于注册资本的10％，1年内实缴注册资本追加到50％以上，余款可在3年内分期到位。这给大学生自主创业营造了一个良好的政策环境。（2）从自身发展看，大学生创业具有以下几点优势。第一，在有自主创业理想的学生中，大部分都做过兼职或当过学生干部，因此他们有着丰富的经验和较强的实践能力，这更有利于其进行自主创业。第二，大学生自主创业群体具有理论功底扎实、知识层次丰富、技术含量相对较高等特点，他们若能将所学专业技术与创业活动相结合，学以致用，必定能在技术创新上独树一帜。第三，古语云：“初生牛犊不怕虎”。大学生创业者的创业热情高，冲劲足；而且他们拥有年轻的资本，即使失败，仍有毅力和机会从头再来。

3 架设起由勤工俭学通往自主创业的桥梁

从上文对勤工俭学现状和自主创业前景的分析表明，自主创业越来越成为大学毕业生就业的重要途径之一，而目前的不足是勤工俭学与自主创业犹如两栋独立的楼阁，没有架设起一座由勤工俭学通往自主创业的桥梁，因此提出以下对策和建议：

3.1健全勤工俭学体制，更新管理观念，为大学生由勤工俭学走向自主创业提供客观基础。目前社会用人需求量较小，参加勤工俭学的学生偏多，供需矛盾突出，为使勤工俭学工作有效开展，必须设立专门的组织机构，负责联络勤工俭学岗位，指导勤工俭学过程，并维护大学生的合法权益。建立和完善大学生勤工俭学培训机构，使大学生在勤工俭学之前就学到一些基本技能技巧，增强防备受骗上当以及自我保护意识，提高大学生勤工俭学能力；同时，勤工俭学主管部门还要制定规范、合理、切实可行的管理制度，使勤工俭学工作的管理有章可循，促进勤工俭学工作安全、持续有效地开展下去，从而为大学生由勤工俭学走向自主创业提供必要的客观基础。

3.2学校应充分发挥就业导向功能和培养塑造功能，增强学生的自主创业意识。在学校中进行创业意识教育，有利于在大学生心中播下创业种子，引导大学生把创业作为今后就业的一种途径，并做好自身素质和能力等方面的准备，从而更有利于大学生今后的自主创业。与此同时，在条件较成熟的学校开设有关创业方面的课程，使大学生初步了解取得经营资格的程序和筹措创业资金的渠道，掌握自主创业经验和经营原则，防止违规操作。这就使高等教育与地区经济和社会发展紧密结合。大学生通过学习除掌握基本理论知识外，还具备了一定承担风险的意识和能力，使其少走弯路，并增强自主创业的积极性。

3.3大学生应充分发挥主观能动性，结合自身条件与社会需要，把握商机自主创业。由于大学生对社会的了解认知程度远远不够，他们从相对单纯的校园走出来就直接参与激烈而残酷的市场竞争。这就要求大学生在勤工俭学的过程中把握好“天时、地利和人和”三大因素。尤其是大学生创业者要充满信心，在勤工俭学的同时，提高自身的实践能力和创造能力；同时充分发挥主观能动性，运用好“天时、地利”两方面外因，正确把握国家关于大学生自主创业的宏观政策，并根据自身条件和社会需要确立自主创业的具体方向。转贴于

2009年3月26日，重庆师范大学举行大学生创业基金首批发放仪式，白云安等5名即将创业的大学生凭借自身实力获得学校共10.5万元的资助。该校首批投入专项资金50万元设立“重庆师范大学大学生创业基金”，规定凡在校大学生均可向学校申请创业基金。与此同时，该校还成立了“大学生创业指导委员会”，下设“大学生创业基金管理办公室”，负责大学生创业项目的规划、组织和实施以及基金的运行和日常管理。大学生专项创业基金的设立，有利于鼓励和扶持在校大学生大胆创业，并通过这个平台，激发大学生自主创业的信心和勇气，有效引导大学生进行自主创业，从而实现其对大学生就业的有效带动。

4 结论

勤工俭学是联系学校和社会的纽带之一，既有利于帮助学生顺利完成学业，也可以使学生开阔眼界，直接接触社会，把在学校里学到的东西应用到社会实践中去，并在社会实践活动中不断增长新的知识和才干。自主创业不仅需要资金，还需要良好的人际关系和丰富的工作经验等。大学生通过参与各种社会劳动实践，加强了时间、效率和劳动观念，在沟通能力、理解能力、接受事物的能力和自立能力等方面均得到了提高；同时，通过勤工俭学还增强了他们的团队协作精神和艰苦奋斗精神，这就为大学生步入社会，进行自主创业奠定了良好的基础。

参考文献

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[3]高峰.大学生勤工俭学状况调查[OL]：syfenger.ok.blog.163.com/blog/static/302710612008

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[4]佚名.大学生自主创业现状[OL]：bys.hqu.edu.cn/newsh/guidance/zzcy/20081110094424.htm，2009-03-06.

[5]刘舒敏．大学生勤工俭学现状与对策[J]．黄冈师范学院学报，2008，2:1-2.

勤工俭学论文范文第15篇

关键词：勤工俭学；实训室；大学生

中图分类号：G4

当前在高校实行收费上学的情况下，家庭经济状况是影响个体接受高等教育的一个重要因素。很多贫困生一开始就处于极不平等的地位【1】。不得不花费较多时间去筹措经费，只有较少时间和精力参与学习，从而影响到参与高等教育的公平程度，为此学校提供方便的勤工俭学岗位将有重大的现实意义【2】。本文为此具体探讨了勤工俭学在实训室的应用作用，以促进高等教育的公平性和和谐发展。

1我院实训室对于勤工俭学的要求

我院实训室主要包括人物形象实训基地、美术实训基地、表演艺术实训基地和展示设计·建筑装饰实训基地。

人物形象实训基地有摄影实训室、服饰搭配室、化妆实训室、发型实训室，美容实训室。

美术实训基地有6个美术实训室，两个大课教师（能容纳80人）。

表演艺术实训基地有20间小琴房，每间琴房配一台钢琴；还包括电钢实训室、古琴实训室、舞蹈训练室、形体训练室、综合排练厅。

展示设计·建筑装饰实训基地有三维设计实训室、展示设计实训室、展示空间设计工作室、展位搭建实训室、建装工作室、建装设计实训室、模型材料应用教室、建筑装饰样板房、结构观摩室。

我们知道，化妆实训室和发型实训室有很多化妆品盒、笔、纸巾、头发、发胶，在勤工俭学中，需要整理干净，椅子摆放好，还要依次放平整。

美术实训基地多有铅笔灰，空的颜料盒，破纸屑，学生需要依次把地上的铅笔灰，空的颜料盒，破纸屑都扫干净，把画架上的物品都整理好，依次放到窗台上。

表演艺术实训基地的清理要求是把地上的垃圾清理干净，保证每台钢琴和音响，电视等设备干净。

展示设计·建筑装饰实训基地也是把地上的垃圾清理干净，把桌椅摆放整齐。

同时勤工俭学的学生需要是本专业的学生，这样便于学生知道实训室上课的情况，便于学生做好实训室的卫生，检查实训室的登记情况符合要求，必须是家庭困难的，不然做不好。四个基地要各自专业的学生来打扫。

2勤工俭学在实训室的应用作用

大学生勤工俭学活动的教育价值，只有在真正的实践过程中才能体现出来。否则，就又和书本上的思想实践教育那样，成为“纸上谈兵”。勤工俭学在实训室的应用作用具体如下。

2.1促进善于处理个人与他人之间的关系

大学生勤工俭学活动作为“媒介"能够“化道为德”，也就是大学生在参加各种勤工俭学活动时，不仅能够把专业理论知识转化成一个个实践成果，而且能够把课堂上传授的“道”，转化为学生行为中的“德”。大学生在参加勤工俭学活动的过程中，并不是孤立的，总要与其他的人“打交道”【3】。比如学生在参加化妆实训室和发型实训室勤工俭学时，要与自己的辅导老师、身边的同学打交道，都离不开与他人的交流与沟通。

2.2善于处理个人与团体之间的关系

现如今，很多专业和就业岗位都需要团队合作和项目分工负责。这就需要大学生能够拥有集体主义精神和团队合作精神。最重要的是，培养大学生热爱团队、喜欢团队的情感【4】。个人与团队之间关系的改善，即对团队道德的养成，它包括团结、公正、合作、集体感等。勤工俭学在实训室的应用能使得大学生愿意参加团体活动；体会到团结就是力量；更积极参加团体活动等方面【5】。

2.3善于处理个人与社会之间的关系

一切勤工俭学活动都体现在社会活动中，因此，大学生在参加勤工俭学活动的同时，就是在对社会和国家进行深入的认识和了解的过程。个人与社会之间关系的改善，即对社会道德的养成，它包括爱国、护国、监国、奉献精神等。勤工俭学活动会改善个人与社会之间的关系，能够更好地融入社会、献身社会、对社会有深入了解等方面【6】。勤工俭学的学生还要从中选出一个干部，先对四个基地的钥匙进行管理，对这四个基地的勤工俭学学生进行管理，定期对他们的工作进行检查，反馈，如果做的好的话在基本工资里浮动10%，做的差的话下浮10%，奖罚分明。如果做的非常不好可以解聘他们，重新聘用合适的人上岗，打扫是在每次课结束后，学生自己抽个时间段去打扫，一星期必须保证有2-3次在打扫，每星期必须拖一次地和擦一次镜子和玻璃。容易打扫的地方以一人打扫两间，比较难打扫的如发型，化妆，画室等以一间每人安排打扫。为此培养了大学生的社会适应与管理能力。

3提升勤工俭学在实训室的应用对策

高校大学生勤工俭学活动部门除了给学生提供外部的有形基地外，部门自身也要建立供学生实践的场所，学生自己组织实践活动，必然需要一定的空间平台来来施展。让学生们在这个平台上更多地感受实践教育的内容，在实践中接受实践教育培训。实习基地需要学生自己的争取，也需要大学生社会实践部门的帮助。大学生勤工俭学部门下达实践内容及实践教育目标，给学生实践的机会和时间，学生们自己选择实践地点。

总之，勤工俭学实践教育的途径有很多种，应用作用巨大，也给大学生实践教学改革研究创设了一个新的平台，是实践课改的一项有益探索，不过在实际应用中要具有针对性。

参考文献：

[1]朱红林，樊一桥.构建药学类高职院校实训教学体系[J].现代医院卫生，2006，22（10）：1584-1585.

[2]刘慧娟，.上好高职高专实训课思考[J].中国教育导刊，2006，（17）：198.

[3]谢茵.药剂学实训教学浅探[J].药学教育，2010，16（3）：25.

[4]毛崇武，王峻.加快实训教学改革[J].促进中医药学发展，2007，25（1）：111-112.