科学技术创新观范文

科学技术创新观范文第1篇

关键词：科学发展观；技术创新生态化；实现路径

中图分类号： G322 文献标识码：A DOI： 10.3969/j.issn1003-8256.2013.06.003

当今时代，科学技术正在酝酿着新的重大突破，一场新的科技革命和产业革命正在孕育之中。能否抓住机遇，大力推进科技进步和技术创新，直接关系我国全面建成小康社会、加快社会主义现代化的进程。但是，科技创新的发展决不能已牺牲环境和生态位代价。科学发展观一是强调“以人为本”，二是强调“全面、协调、可持续” [1]。这两个强调是对现代经济社会发展规律认识的一个新飞跃。党的十将科学发展观写进了，也标志着发展的过程要调整经济增长“一边倒”的模式，而注重协调和可持续发展。技术创新生态化也将在发展和科学发展观的要求高度契合，并为科学发展观的实现提供了技术创新生态化的实现路径。

1 科学发展观与技术创新生态化的内涵解读

1.1 科学发展观

为解决当前社会经济发展过程中的现实问题和具体矛盾，党的十六届四中全会上提出“科学发展观”这一重大战略思想。科学发展观是马克思主义中国化并紧扣时代特征的产物，是中国特色社会主义理论体系最新成果，它同马克思列宁主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想是一脉相承、与时俱进的。“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，并指出按照“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”的要求推进各项事业的改革和发展， 党的十七大把科学发展观写入，成为中国共产党的指导思想之一。

“科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续性，根本方法是统筹兼顾”。十报告指出，“解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实”，是科学发展观最鲜明的精神实质。当代中国，坚持发展是硬道理，而发展就要求必须坚持科学发展。以科学发展为主题，以加快转变经济模式为主线，是关系我国发展全局的战略抉择。实践发展永无止境，认识真理永无止境，理论创新永无止境。科学发展观的精神实质生动地体现了马克思主义的实践观和真理观。它给人们指明了进一步推动我国经济与社会发展的思路和战略，明确了科学发展观这一指导思想的根本地位，指引中国共产党对于社会主义建设规律、社会发展规律、共产党执政规律的认识达到了新的高度，标志着马克思主义的中国化，标志着马克思主义和新的中国国情相结合达到了新的高度和阶段。 科学发展观的提出，从发展的角度实现了对技术创新过程的理性审视和批判的超越。

1.2 技术创新生态化

技术创新的概念从传统的熊彼特的“把一种从来没有过的关于生产要素的‘新组合’引入生产体系经济层面”的“经济学解释”，再到“新产品和新工艺，以及原有产品和工艺的显著技术变化”的“技术解释”，都只是单纯的从经济发展和技术应用层面上进行界定。随着人类社会的发展，人们越来越意识到技术创新不仅仅是经济和技术问题，创新的设计、实施、应用等整个过程都将在一定程度上影响整个人类生存和生活。因此，技术创新必须进行相应的价值转向，即进行生态化的技术创新。与单纯追求经济利益的传统技术创新不同，生态化的技术创新是以自然生态平衡为前提的经济增长，最终达到社会生态和谐和人的全面发展，它的这种目标追求在微观层次和具体实施上贴合了科学发展观的内涵。

所谓技术创新生态化不是传统意义上狭义的纯自然的生态学概念，它从自然和社会的统一体出发，运用生态学的原理与方法，协调人与自然、人与社会之间的关系，通过技术创新达到既能促进经济增长，又能推动自然生态平衡和社会生态和谐有序的目的的一种生态社会经济行为。技术创新生态化转向遵循生态学原理和经济学发展规律，提出在节约资源和能源的基础上最大限度地避免、减轻、消除环境污染和生态破坏，它是一种生态负效应最小的技术创新。技术创新生态化也被人称作生态化技术创新，绿色技术创新等，它以生态保护为中心，在企业生产系统中引入生态观念，追求的是生态经济综合效益，即经济效益最佳、生态效益最好、社会效益最优的三大效益的有机统一。 [2]

技术创新生态化作为技术发展的当代转向，是人们对技术创新的更高层次的期望。技术创新生态化转向不仅是技术创新观自身发展的历史要求，更是社会可持续、科学发展的必然趋势。有学者认为，“技术创新生态化是对传统技术创新理论的一种全新诠释和定向改变，它要求在技术创新过程中全面引入生态学思想，考虑技术对环境、生态的影响和作用，既保证技术的创新性和实用性，又要确保环境清洁和生态平衡，在实现商业价值的同时又创造生态价值，最终目标是协调人类发展和自然环境之间的关系，终极目的是实现人类的可持续发展。” [3] 技术创新生态化的核心是实现科技价值的生态重构。把科技发展定位为“社会-经济-自然”系统的一个子系统，其目的除了在于满足人类的需求和人的全面发展，而且最终目标是产品质量有所提高，产业结构得到优化，经济模式实现转型，生态环境得到保护和恢复，从而实现经济、社会、环境、生态等大系统的协调发展。 [4] 技术创新的生态化转向，需要在理论上得到科学发展观的指导，这样才能克服传统技术创新观的“见物不见人”的缺陷，真正使技术创新成为社会发展的持久动力。

2 科学发展观与技术创新生态化的契合

科学发展观为技术创新生态化提供了准确的理论界定和正确的价值取向。是技术创新由传统模式转向生态化模式的根本保证。而技术创新生态化的价值转向又是社会科学发展的必然选择。

2.1 科学发展观为技术创新生态化提供了理论导向

其一，“以人为本”——核心观念

科学发展观中明确其核心是“以人为本”。但要从内涵上理解“以人为本”，就要和“人类中心主义”区分开来。从古希腊开始，人的主体性观念就已经随着人类社会的发展几经变化，先后出现了空间主义的“人类中心主义”和基督教神学的人类中心主义。这种被“异化”的“人类中心主义”认为人类是自然界的主任而凌驾于自然之上，并且开始对自然界进行大规模的索取和疯狂的掠夺，人与自然之间的矛盾逐渐激化。 [5] 人类开始重新审视和反思人与自然之间的关系。科学发展观中的“以人为本”，非常贴合 “生态人”的概念。“生态人”与“经济人”是相对应的，是指具备生态意识，并在经济与社会活动中能够做到尊重自然生态规律，约束个人与集体行为，实现人与自然共生、经济和社会可持续发展的个人或群体。

技术创新生态化是一种新的技术创新观。它是以科学技术发展的价值为导向，追求自然、社会、环境、生态的和谐，最终达到人的全面自由和“生态人”的实现。“以人为本”的原则要求技术创新必须以人的全面发展为本，注重提高人的综合素质，满足人的实际需要，也能充分地反映生态文明建设的内在要求。

人类的生存无时无刻不在向自然界索取物质需要，但同时我们要承担保护自然的义务。历史上，人类有无数次为了满足日益膨胀的物质欲望，无视自然规律，对自然界的利用和破坏远远超出自然界的生产生命的能力。如果我们再不采取保护自然的措施，我们就将无法继续在地球上生存下去。并不是因为人类自身的利益而保护自然，而是从整个生态系统的目的和自然自身的目的出发，自觉地采取保护环境的措施。

技术创新生态化改变了传统的技术创新中经济增长的唯一目标，在科学技术的发展过程中和应用过程中，更注重人与自然关系的成果。通过人有意识、有目的的创造性实践活动，不仅满足了人的物质需求，而且还注重人的全面发展。这点和科学发展观中的以人为本的观点是十分贴合的。在技术创新生态化过程中，不仅仅单纯追求经济数量上的增长，同时注重发挥让人在技术创新过程中的整体性作用的发挥和地位的显现。注重人提高人的综合素质、挖掘人的潜能，最终达到人自身的全面、自由、充分的发展。与此同时，技术创新生态化也最终使人们的生活质量、人口素质、健康水平得到发展，从而得到人类社会的向前进步。以人为本是科学发展观的基本要求，作为实践科学发展观的一种手段和途径，生态化的技术创新转向必定能够在致力于人的生态化的过程中即以人为本的发展过程中发挥日益重要的作用。

其二，全面和协调发展??——统筹兼顾的方法论

科学技术是一把双刃剑，传统的技术创新在推动经济进步的同时也破坏了生态环境。正常运转的生态系统，其能量流和物质流总是自动趋于平衡。即自然界的“自调节”能力。生态系统对外来冲击的耐受力被称为生态系统的“生态阈限”，这个阈限一旦被外部因素超越了，生态系统就会失去自组织能力，出现生态失衡，进而生态系统内的物质循环、能量流动、信息传递就会因此而被破坏并产生不良甚至恶性链式反应，导致整个生态系统逐渐崩溃，最终带来毁灭性灾难。例如，随着经济社会的迅猛发展，高新技术利用程度的加剧，由此产生的废水、废气、废物越来越多，城市雾霾，地下水的污染，极端天气等问题接踵而来，再如航天技术拓宽了人类的视野与生存空间，但同时也给太空带来了不计其数的太空垃圾，给地球造成灾难性的潜在危险。还有基因技术，它开创了现代医学研究的新纪元，但它对于生态平衡，生物多样性等方面也产生了一定的负面影响。因此，为了使科学技术更好地为人类服务，削弱其负面作用，实现经济、社会、环境、生态的全面和协调发展，技术创新的生态化就尤为重要。

科学发展观强调人与自然的和谐发展。十报告中提出的大力推进生态文明建设，这彰显了我党执政的新理念。把生态文明建设摆在“五位一体”总体布局的高度来论述。人类社会要实现科学发展就必须在经济发展与生态平衡之间打到契合点，将技术创新放到人与自然、生态、环境的相互依存关系中去探讨，必然要实现技术创新的生态化转向，找到技术创新创造生态价值的可能性和生态化目标实现的有效途径。人类需要构建一种人与自然的新型关系，即人与自然的全面协调发展关系。“聚宝盆”和“垃圾场”的观念是传统技术创新中对大自然的界定，生态化的技术创新就是要把地球看作是人类赖以生存的惟一家园。当代的技术创新在考虑到人类发展的同时，必须还要具有生态学，生态伦理学等基本理论和思想观念。如何达到技术创新过程中的经济效益、社会效益、生态效益的全面和协调发展，这就是技术创新生态化在发展中的一个题中要义。

其三，可持续发展——共同的目标

传统的技术创新在带来的往往是以“高能耗”、“高污染”、“低产出”为代价的经济发展。我们相信未来后代将要继续存在，他们也会有我们现在可理解的和可预计的重要的利益。因此，我们有充分的理由将权利赋予未来后代。因此，关心当代人及其子孙后代的生存环境和生活条件，平等地考虑当代人和后代人的生存需要和社会需要，就是我们对未来后代的责任。在自然生态环境问题上，当代人与未来人存在生态道德关系。当代人需要克服急功近利不顾自然环境而开发利用自然资源的行为，需要从后代人对自然资源和追求幸福的权利考虑当前对资源和能源的利用和分配，即要处处考虑可持续发展。

可持续发展战略追求的是经济效益、生态效益、社会效益的高度统一，同步提高，达到人、自然和社会三者的协同进化。技术创新作为实现可持续发展的手段，同样需要创新，它要求对传统技术创新观作根本性的变革，也即要求实施技术创新的生态化转向，因此，我们说正是可持续发展战略的提出加速了技术创新的生态化的进程。

技术创新生态化“双赢”目标符合可持续发展的效益观。技术创新生态化为可持续发展获得生态效益、经济效益、社会效益和人的发展效益三者合一的综合整体效益，提供了强有力的技术创新的推动力量。技术创新生态化推动可持续发展战略的实施。技术创新生态化作为一种包括科技、生产、商业、组织和金融等一系列活动的综合过程，它贯穿于从研究开发到市场实现的整个过程，可以说它能从各处环节推动可持续发展战略的实施，特别是在技术环节上。

2.2 技术创新生态化转向是科学发展观指导我国社会和谐发展的必然选择

十六届三中全会正式提出以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观。我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。由此可见，党的科学发展观和社会主义和谐社会中蕴含着生态文明建设的思想。党的十上提出了“生态文明”，并把建设生态文明是作为中国特色社会主义的总体布局之一，那么发展生态生产力和实现科学技术的生态化转向便是建设生态文明的题中应有之义。

社会、经济的科学发展归根到底本质上就是生产力的发展。传统的经济、社会发展只重视物质生产力，而忽视了自然界的承载能力，超出了其生产生命的极限，后果只能是两败俱伤。因此，必须把两者之间的矛盾用一种新的生产力来化解，那就是要大力发展生态生产力。生态生产力是人类物质生产力和自然界生产生命能力在新的历史条件下的和谐统一。技术创新生态化转向与生态生产力在内涵上是内在统一的：一方面，实现技术创新生态化转向是发展生态生产力的内在要求和必然选择；另一方面，技术创新生态化转向的过程实际上也是生态生产力的生成与发展过程。两者理念上都坚持以人为本，目标上都追求人与自然和谐相处，二者的特点都具有全面性、协调性和可持续性。 [6]

当今社会，是科学技术迅猛发展并不断交织融合的时代，技术创新正已前所未有的广度和深度影响着人类社会可持续发展的目标及人类文明的发展进程，并且为社会的科学发展提供有力的技术支撑。国际商会对可持续发展的阐释突出了技术的力量，并把技术创新定位于改善环境状况和达到环境标准的手段，认为经济、自然和社会的可持续发展可以通过技术创新来实现。可持续发展的价值取向是人与自然、人类社会与生态环境的和谐发展。它追求的是人与自然的和谐统一。

因此，正确的技术创新发展方向的把握，正确的技术创新进化的规律的发现，将有助于进一步推动科学技术的全面健康发展，进而服务于我国经济社会的科学发展、和谐发展及可持续发展，最终促进人类文明和生态文明的实现。而技术创新生态化也就成为科技发展过程中的题中要义，并成为我国社会和谐发展的必然选择。

3 科学发展观的技术创新生态化实现路径

3.1 树立生态观念，在思想层面上为人们提供价值方向

科学发展观的核心理念就是“以人文本”。在十七大报告中指出：建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构。增长方式、消费方式、生态文明观念在全社会牢固树立。而人类社会的发展经历了原始文明、农业文明、工业文明后逐渐进入了如今的生态文明。但是，漫长的人类社会发展进程中，长期以来的发展模式已经在人们的技术应用过程中形成一种思维定式，这就需要在技术创新生态化过程中打破这种“固态”，用全新的生态理念去引领我们的社会的科学发展。也就是将传统的“人类中心主义”发展完善为“生态中心主义”的价值取向和生态观念。这也是技术创新生态化的核心理念。

从哲学意义上看，技术创新生态化贴合了“人与自然”关系上的生态中心主义的自然观和价值观。几个世纪以来，在人与自然的关系问题上，经历了“听从天意”的神话自然观阶段；“人定胜天”的“人类中心主义”阶段；“万物平等”的“自然中心主义”阶段。可以说，以上的三个阶段都在一定程度上都把人类和自然界割裂开来，站在对立的立场上进行分析。马克思在展望共产主义社会的物质生产时曾指出 “社会化的人，联合起来的生产者，将合理地调节他们和自然之间的物质变换，把它置于他们的共同控制之下，而不让它作为盲目的力量来统治自己，靠消耗最小的力量， 在最无愧于和最适合于他们的人类本性的条件下来进行这种物质变换” [7]。技术创新生态化要求社会、经济的科学发展必须遵循自然生态的发展规律。技术创新生态化提倡“生态中心主义”的价值观，要求人们改变“人类至上”的观念，强调“生态至上”和生态平衡，即与生态环境容量相适应，与资源承载能力相协调。树立正确的生态理念，认为人与自然是高度统一的，人类史自然界的一部分，主张人与自然协调发展，协同进化。把人和自然界看成是高度相关、不可分割的整体，强调人与自然的相互作用的全面性和整体性，这是一种人对自然更为深刻的理解方式。 [8]

3.2 改变生产方式，在技术层面上为社会的科学发展提供价值准则

生态经济学强调自然资源并不是无限的，自然界承受人类经济活动的生态能力却是有限的。因此技术创新必须同时考虑经济效益和生态效益。并以生态效益为核心，在节约资源、减少污染、保护生态的前提下追求经济效益。

纵观人类的发展历史，科学技术都在一定程度上推动着人类社会的发展与进步。随着人类社会的进步，新的生产方式在不断产生。目前，生态化的生产方式就在本质上需要技术创新实现生态化的转向，这是人类社会发展的必然选择。技术创新生态化的目标，是追求经济、社会、环境、生态等全面的绿色、节约、创新、循环、平衡、可持续发展，实现生产、生活与生态三者互动和谐、共生共赢，其实质就是要实现人与自然的协调发展、协同进化。 [9]这就要求当前社会发展彻底改变“高能耗、高消费、高污染”的经济增长模式，实现经济、社会和自然的可持续发展。

生态化的技术创新既可以节约资源，又可以保护生态环境，技术创新生态化的实现方式和路径是很多的，归结起来，主要有发展低碳经济、循环经济、绿色经济，转变经济发展方式，走中国特色新型工业化道路等具体形式。 [10]技术创新生态化将为科学发展观的实现提供必要的价值准则：首先，兼顾经济、社会、环境、生态的协调发展。技术创新生态化中将现代生态学和环境哲学等思想引入进来，提出生态中心主义的观点，把生态系统的整体利益作为核心，把是否有利于维护和保护生态系统的完整、和谐、稳定、平衡和持续存在作为科技创新的根本尺度。使技术创新的应用尽可能的满足生态系统的自组织能力，尽量减少技术创新对生态环境的负价值。其次，积极发展循环经济，节约资源。当代的全球性问题中，资源要素日益加剧。罗马俱乐部曾预言，“按照目前的发展趋势继续下去 话，地球上的增长极限将在今后百年内发生”。面临资源的严重短缺和社会发展过程中的能源消耗过高的矛盾，只能走生态化的技术创新路线，即按照生态生产力的选择，资源高效与循环利用的原则，充分考虑发展绿色经济，尽可能的使用可再生能源和可替代环保材料，在设计、生产、消费、回收等方面都做到低碳发展。再次，防止环境污染，促进社会科学发展。技术创新生态化不仅在宏观上把握人类社会、自然生态系统的生产生存方式，强调用绿色科技对生态环境进行修复，确保其健康循环。在发展过程中实施绿色设计，开发利用新技术、新材料、新能源，推广清洁生产和循环利用，最大限度地防止生态破坏。人类社会的科学发展是世界的永恒主题。技术创新生态化就是为人类社会的更美好的生活蓝图提供技术保障。最低程度地对资源环境产生消耗和破坏，最大限度地满足人们对低碳、环保产品的需求以及对绿色、安全环境的期盼，最终实现科技、自然、经济、社会、生态的全面协调发展。

3.3 引领社会转型，在政策层面上为社会的科学发展提供着眼点和落脚点

技术创新生态化是进行“生态文明”建设的决定性力量，是引领经济社会转型并科学发展的先导。深入贯彻落实科学发展观，发挥企业进行技术创新生态化的主体作用，将生态文明建设和技术创新生态化相结合，加强技术创新生态化能力建设，加快技术创新生态化人才培养，更加自觉、更加主动、更加积极地推进企业技术创新生态化活动，最终实现经济、社会、生态的全面协调和可持续发展。但目前进行“生态经济”模式的发展仍不是一种普遍自觉的社会行为，需要国家和政府在政策层面上对人们的思想观念，生产方式，消费习惯等方面进行培育和推动。

技术创新生态化要求技术创新朝着生态化方向开展，其出发点和归宿点都是经济、社会、环境、生态的可持续和和谐发展。首先，这就要求技术创新主体和公众树立科技伦理观和科学发展观，以指导其技术创新实践。而要实现这一点，媒体舆论、科普宣传、讲座展览等形式外部政策支持是必须的。不仅能宣传“资源节约，环境友好”的社会转型方向，也可以向人们展示人类发展进化历史、自然生态运行机理、科技的“潘多拉”现象、全球化问题等知识，引导人们正确认。识人与自然的关系，提高民众对科学发展观的内涵把握。其次，要不断建立健全资源保护和合理利用的政策法规，加大执法监督力度。尝试建立强制性淘汰制度，坚决关闭高消耗，高污染企业；大力推行清洁能源和绿色生产，推动发展生态经济，实现资源循环利用，鼓励企业循环式生产；同时引导人们理性化的消费行为，鼓励和引导人们优先使用和购买可再生利用产品环境标志产品和绿色产品，倡导低碳消费、文明消费、绿色消费。再次，建立完善的技术创新生态化产学研服务体系可以由政府牵头，提供资金和相关政策支持，构建技术创新的孵化平台，弥补企业技术创新人力资源短缺、创新能力不足、信息相对封闭、设备水平不高等缺点，以企业为主体，高等院校、科研院所技术实验室和研究中心为技术依托进行联合，实现合作主体间的资源共享，整合相关技术优势，做到优势互补，最终保证整个创新集群（生态系统）的技术创新能力达到生态化最优。

参考文献：

[1]张勤德.树立科学发展观[M].红旗出版社，2004.

[2]刘琪.技术创新生态化与可持续发展[D].武汉：武汉科技大学硕士学位论文，2002.12.

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[5]王学荣.从“人类中心主义”到“科学技术生态化”转向[J].兰州商学院学报，2012 （4） ：101-105.

[6]王学荣.“科学技术生态化转向”立体透视的几个角度[J].中共太原市委党校学报，2011，（6）.

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[9]傅晓华， 易果平. 论“两型”与“新型”的内在统一[J].湖南大学学报（ 社会科学版），2011（5） ： 156 - 159.

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[11]易显飞，廖小平，张昊天.“绿色湖南”的实现与两型化科技创新[J].湖南科技大学学报（社会科学版）， 2012（9）： 89-92.

[12]唐占忠. 论技术创新生态化的取向[J]. 科技创业月刊，2006（1）：31-32.

Realizing Route of Ecological Technology Innovation of the Scientific Development View

LIU Qi

（Hunan University of Chinese Medicine， Social Science Department， Changsha 410208， China）

科学技术创新观范文第2篇

关键词:学发展观;企业技术;创新

中图分类号:C29 文献标识码:A文章编号:1007-9599 (2010) 01-0000-02

企业要发展必须在一定条件下实现利润最大化,企业技术创新是为企业发展服务的,增强企业的核心竞争力,达到利润最大化的目标。党的十七大报告指出:“提高自主创新能力,建设创新型国家,这是国家发展战略的核心,是提高综合国力的关键。”可见,企业技术创新具有重要意义。

一、中小企业技术创新的现状及分析

(一)中小企业技术创新现状

中国是一个中小企业占主体的国家,技术创新对中国中小企业的作用非常显著。清华大学经济管理研究所对中国企业技术创新一项调查显示,被调查大企业229个,中小企业797个,通过技术创新,有93.2%的企业提高了劳动生产率和增加了产品品种,有96.7%的企业提高了经济效益,96%的企业扩大了市场,91.5%的企业提高了产品的质量,88%的企业提高了产量,77%的企业降低了材料消耗,69.4%的企业降低了能耗。据农业部、国家科委和国务院发展研究中心共同进行的乡镇企业技术创新调研结果显示,被调查4530家企业,有70.7%的企业有技术创新活动,34.4%的企业从事了研究与开发活动,22%的企业有研究活动与开发机构。乡镇企业技术创新经费主要用于购买机器设备,占技术创新总支出的73.4%,用于购买技术的费用仅占9.3%。乡镇企业技术创新的主要动力是市场需求,创新的主要目标是开拓新市场;在影响创新活动的主要因素中,列前三位的是资金缺乏、技术人才短缺和市场信息不足。

(二)存在问题及分析

1.企业技术创新能力仍较显薄弱,自主创新能力有待加强。创新是国家强盛和企业走出困境实现振兴之本,从应对经济危机的成功经验案例便可见一斑。所以要高度重视,真正认识到“创新是灵魂”。目前一些企业对于企业技术创新的认识还不到位,缺乏内在动力,影响了企业在技术创新中主体作用的发挥。企业自主创新能力仍较为薄弱,缺乏拥有自主知识产权的技术和产品。主要原因:一是资金投入少,企业没有成为创新主体。多数企业由于技术开发与技术创新能力不足,缺乏参与国际竞争的能力。二是项目安排往往按照国内一些名企和国外的经验及做法,对企业发展所需要的重大问题关注不够。三是主攻方向习惯于跟踪国内外先进水平的思路,选择人家做过的成功项目,穿新鞋走老路。

2.高新技术应用不够,成果转化效率较低。技术创新的目的是为了成果转化,占有市场。联想总裁柳传志说:“技术创新的实质是技术变成钱,钱变成技术,技术再变成更多钱的过程,这个过程是通过市场运行实现的”。在这个过程中,高新技术起着关键作用。但由于运用高新技术改造传统产业不够,有些企业重生产轻科研,重挖潜轻创新,重营销轻技改。有些企业仍固守在传统工艺、方法、技术和产品上,未能及时选择先进适用的新技术、新工艺、新材料、新方法从传统产业中突围,严重影响企业的持续发展。有的新产品存在这样的现象:由于各种原因,从设计、研制、试验、投产、推广要经历一个很长的过程,即使试验成功了,等到产品出炉的时候,恐怕为时过境迁了。所以,提高技术成果转化效率,使其在短时间发挥最大效益显得尤其重要。

3.技术创新激励机制缺乏,基础管理运行不够完善。多数企业因科技创新缺乏激励机制,以致创新能力不高。企业的技术创新活动是技术问题,也是管理问题。如管理决策层素质低,管理水平落后,不思进取,可导致技术创新的障碍。有的企业在资源配置和政策导向上,存在诸多问题。如部门、地方之间相互分割,重复研究现象严重;科技政策与投资政策、产业政策、消费政策、贸易政策之间缺乏有机的衔接等。在技术创新方面,有些企业的管理还未完全实现网络化。

二、新形势下科学发展观对企业技术创新的要求

在经济全球化的大背景下,倡导和谐社会主义建设和新的经济理念,要按照科学发展观的要求,结合实践开展技术创新活动。

党的十七大报告提出:“要坚持走中国特色自主创新道路,把增强自主创新能力贯彻到现代化建设各个方面。加快建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系,引导和支持创新要素向企业聚集,促进科技成果向现实生产力转化”。“实现长期持续发展要依靠科技进步和劳动力的提高,要深入实施科教兴国战略和人才强国战略,把增强自主创新能力作为科学技术发展的战略基点和调整产业结构、转变增长方式的中心环节,大力提高原始创新能力,集成创新能力和引进消化吸收再创新能力”。这是科学发展观对企业技术创新提出的明确要求。

三、践行科学发展观,提升企业技术创新能力的几点建议

(一)更新技术创新理念,强化科学发展意识

在新形势下,只有把技术创新与时代和经济发展相结合,才能做到科学发展,真正发挥其作用。不能单纯为了创新而创新,要搞清楚创新的目的,有的放矢,把握方向。作为可持续发展主体的企业,要充分认识到减少环境污染、节约原材料和能源使用的重要性,重视“绿色技术创新”, 把绿色技术创新提到日程上来,作为经济发展的新增长点。 绿色技术创新是指能减少环境污染、降低和节约原材料与能源使用的技术、工艺或者产品的总称,绿色技术创新是既要社会经济发展又要保护环境不受污染的产物。

(二)完善技术创新体系,加强信息平台建设

1.优化外部政策环境。建立促进技术创新的良好的政策体系。建立健全科技开发贷款政策、技术开发经费成本化政策、科技人员奖励政策、减免税政策、产业政策以及融资等政策。建立和完善技术市场、中介服务体系。

2.健全内部创新体系。构建科学有效的激励约束机制,使企业成为自主型的市场主体,增强创新动力。完善企业的管理基础工作,从创新观念、创新组织、创新规划和创新决策上,为企业技术创新提供良好的微观环境。加强企业人力资源管理,建立起科学的人才创新激励机制,提高员工的创造性。

3.加强信息平台建设。使企业技术创新在实践中快速反应,高效运行。充分发挥高速传网络、数据基础设施和信息管理系统等信息平台的基础性、综合性和共享,适应各种需求。

(三)注重高新技术应用,推动经济提速增效

要充分利用高新技术整合各类资源,提高资源利用水平,提高决策能力和工作效率,推动产业结构优化升级,提升国民经济整体素质和产业竞争力,走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源得到充分发挥的新型工业化道路。要用高新技术改造提升传统产业,加快企业技术转型进程,才能提升企业核心竞争力。技术竞争力都是在竞争中取胜的法宝,所以企业要高度重视技术和技术创新。中铁正是靠这个法宝变危为机,逆势提升。

(四)坚持以人为本原则,加强人才队伍建设

科学发展观的核心是以人为本。在实际技术创新中,要坚持以人为本原则,加强创新人才队伍建设。继续实施人才战略,努力改善人才的工作条件和生活环境,吸引更多科技人才投身创新实践中去。利用各类培训基地,加强对企业技术人员的继续教育;鼓励各类人才以多种形式为企业提供技术服务,进一步完善企业技术人员技术入股,股权激励等分配制度,充分调动创新人才的积极性。

科学技术创新观范文第3篇

关键词：科学发展观；群众性；经济技术创新工程

中图分类号：F273.1　文献标识码：A doi：10.3969/j.issn.1672-3309(s).2010.11.10　文章编号：1672-3309(2010)11-69-02

当前，各级工会的重要任务。就是要认真学习、深刻领会党的十六届四中、五中全会精神，团结和动员广大职工把力量凝聚到实现企业改革和发展的目标任务上来，把组织实施好群众性经济技术创新工程作为工会的重点工作，充分发挥工人阶级在推进企业改革和发展中的主力军作用。

一、充分认识实施群众性经济技术创新工程的重要性

工人阶级是社会先进生产力的代表和实践者，实施经济技术创新工程的力量源泉是广大职工群众。广大职工群众不仅在自己的劳动和工作岗位上努力完成生产任务，而且在长期的生产实践中对客观规律进行了积极探索，对推动我国社会生产力发展做出了历史性贡献。当前。工会实施群众性经济技术创新工程，可以进一步提高广大职工的科学技术素质，引导职工钻研本职业务，提高岗位技能。改善知识结构，掌握更多的新知识、新技能。努力成为适应社会主义市场经济发展需要的知识型劳动者，这既是国有企业改革发展的迫切需要，也是广大职工迎接全球化新技术革命的迫切需要。

随着世界经济一体化和科学技术的日新月异，现代科学技术作为新的社会生产力中最活跃和决定性的因素，日益渗透到社会物质生活和精神生活的各个领域，成为提高劳动生产率的重要源泉和建设现代精神文明的重要基石。提高国有企业的经济技术创新能力和培养一支掌握现代科学技术的新型产业工人队伍，已经成为国有企业提高参与国内外市场竞争能力和抗御风险能力的关键。

二、实施群众性“经济技术创新工程”的总体要求和工作原则

技术创新一般是指将各种生产要素(如生产资料、劳动力等)和生产条件进行重新组合，并把新的组合应用到实际生产过程中去，以便获得新的价值和利益。技术创新不是某一种单项的技术或工艺的发明。而是包括开发新产品，利用新的生产方法。开发新市场，形成新的生产组织和管理方式等许多方面的内容。技术创新包括技术本身的创新、经济过程的创新、组织管理的创新、企业文化观念的创新等。

实施群众性经济技术创新工程的总体要求是：以邓小平理论和党的基本路线为指导，以适应社会主义市场经济要求为方向，以实现国有企业改革和发展目标为主要内容，以企业为主体，把增强企业科技开发能力、市场竞争能力、抗御风险能力和提高企业整体素质作为主攻方向，把解决影响企业发展的难点问题和促进企业扭亏增盈作为重点，最大限度地吸引和组织广大职工围绕技术创新、管理创新、增加品种、提高质量、降低成本、提高效益开展各种群众性的经济技术活动。并以此为龙头，以新的观念、新的思路、新的举措，掀起一个群众性的经济技术创新热潮，充分展示工人阶级的伟大创造力量。

实施群众性经济技术创新工程，要突出群众性特色，重在调动广大职工的内在动力。动员和组织广大职工积极参与各项经济技术创新活动，充分发挥广大职工的聪明才智。要突出创新，通过不断创新的群众性经济技术活动，努力推动企业科技进步，提高职工素质，造就一支知识型职工队伍。要坚持实行技术工人、科技人员和管理人员的“三结合”，逐步形成激励广大职工学习掌握新知识、新技术和创新技术的机制。

实施群众性经济技术创新工程，要坚持立足基层、企业需要、职工欢迎的原则，注重实效。要着重在影响企业发展的热点、难点、重点问题上立项，做到与企业在目标上同向、决策上同步、措施上一致，形成合力，使群众性经济技术创新工程活动在提高企业科技素质、加强企业管理、搞好安全生产、促进精神文明建设中更好地发挥作用。

实施群众性经济技术创新工程，要坚持解放思想、实事求是的原则。处理好继承与创新的关系。要积极适应市场经济要求。根据企业发展的实际，大胆创新，不断拓宽工作领域。丰富群众性经济技术活动的内容，使群众性经济技术创新工程扎实有效地开展起来，坚持下去。

三、实施群众性经济技术创新工程当前要集中抓好的几项工作

第一，引导教育广大职工转变观念，树立经济技术创新意识。我国已经进入实施社会主义现代化建设的第二步战略目标阶段。发展以高科技产品为中心的现代化工业，必须有与之相适应的现代意识。用新观念促进新发展。要教育引导广大职工充分认识经济发展新阶段的主要特征及经济技术创新在推动国民经济发展中的作用：充分认识依靠经济技术创新发展经济的重要性与必要性；树立知识是资本、人才是财富、科技是生命的新观念，增强市场竞争意识、经济技术创新意识。

第二，强化岗位技能和新技术培训，培养适应现代科学技术发展要求的知识型工人队伍。要进一步加大岗位技能培训和新技术培训力度，充分利用各种培训阵地，开展多层次、多门类、多样化的培训，提高广大职工的科技文化素质和岗位技能水平。培训内容和培训方式要务求实效。鼓励职工立足本职，自学成才。要大力推广新技术、新工艺，培养一专多能的复合型人才。

第三，发挥劳动模范的专业技能优势，推动企业科技进步。在实施群众性经济技术创新工程中，要特别重视发挥各类劳动模范的专业技能优势，开展交流经验、技术攻关、业务咨询、名师传艺等活动。帮助企业培养高新技术工人，解决各种技术难题。

第四，充分发挥职工技协的作用。职工技协队伍是工会在科技战线的重要力量，是推动企业经济技术创新的生力军。要充分发挥这支队伍在开展群众性经济技术创新工程中的作用。职工技协要继续坚持岗位练兵同推广新工艺、新技术相结合，技术比武同技术攻关相结合，技术培训同推广先进操作法相结合，传授专长特技同名师带高徒相结合等职工欢迎的活动形式，为企业高新技术工种、关键岗位培养有竞争力的技术骨干：要充分发挥技术工人、能工巧匠在解决生产技术难题，实现科技成果转化中的骨干作用，为企业经济技术创新解决难题。

第五，实施群众性经济技术创新工程要与促进企业效益提升结合起来。要动员和组织广大职工特别是亏损企业职工，树立信心，以主人翁的姿态，在企业调整结构、转换机制、加强管理、技术创新、开拓市场等方面多做贡献。积极组织广大职工为企业出点子、想办法。坚持开展“比采用新技术、新工艺，赛降低成本：比加快新产品开发，赛科技成果转化率；比提高产品技术含量，赛产品附加值；比增加技术储备，赛产品品牌的“四比四赛”活动。围绕企业改革和发展目标，不断创新劳动竞赛、深化合理化建议活动从而推动企业技术改造、技术创新、新产品开发、科技进步和提高职工素质，使每个职工、每个班组在技术创新活动中都有一个奋斗目标。要不断总结、推广先进经验、先进操作法。通过这些活动促进企业扭亏脱困，力争达到企业增效益，职工增收入的目的。

第六，要加强领导，统筹规划。实施群众性经济技术创新工程是全国总工会落实党的十六届四中、五中全会精神的重大举措，意义深远。各级工会必须加强领导，精心设计、精心组织、精心实施。按照群众性经济技术创新工程的总体要求。结合企业改革与发展的需要，制定符合实际的实施计划，做到有目标、有措施、可操作、见成效。要争取党政的支持，为实施群众性经济技术创新工程创造良好的外部环境。要建立检查评估、评比表彰制度。每年的总结评比要与评选先进相结合，在群众性经济技术创新工程中表现突出的可优先评为劳动模范。各单位可根据群众性经济技术创新工程所创经济效益情况，开设多种奖励渠道，激发广大职工参与的自觉性和积极性。要大力宣传。形成声势。充分利用电视、报刊、橱窗等宣传阵地，广泛宣传在经济技术创新活动中涌现出来的先进典型和经济技术创新成果，为广大职工树立起看得见、学得到的榜样，在职工中掀起一个学习新知识，掌握新技术，人人争做知识型职工的热潮。

参考文献：

科学技术创新观范文第4篇

长春希达电子科技有限公司的前身是中科院长春物理研究所电子学研究室。该所是我国最早从事大屏幕显示控制领域的科研单位,是中国光学光电子行业协会发光二极管显示应用分会的发起单位之一,现任协会常务理事单位。党的十一届三中全会后,在邓小平同志提出的“科学技术是第一生产力”的政策鼓舞下,希达电子由原科学院研究室整建制转制,实行双轨制,既承担国家科学研究和学术传承任务,又搞活经济下海经商。就这样,希达的名字诞生了,这一年是1993年。

希达电子在企业成立之初即立志于产业报国,致力于民族LED显示屏产业的自主创新。刚成立的公司人员少、资金缺,而且基本上都是从事技术开发的科研人员,没有专职的企业管理人员。但是技术实力强是希达的突出优势,能干别人干不了的,能完成顾客的定制需求,这在同行业中屈指可数。练就出了“马上设计、马上试制、马上生产”这样一身“三马合一”的能力。

2001年,根据中国科学院整体工作布局,中科院长春光机所与长春物理所合并改组,并成立了长春光学精密机械与物理研究所,取消了原有的研究室编制,由“长光所”控股,彻底改制成企业,部分在编人员保留原有编制,于2002年正式更名为长春希达电子科技有限公司。改制后的希达电子充分发挥自身科研优势,瞄准了LED全彩色显示屏的路子,着力提升国产全彩色LED显示屏的清晰度和均匀度,并于2002年当年申请成功了国家科技部科技型中小企业技术创新基金的支持。当时的国家课题名称为“高清晰度高均匀度全色彩LED显示器”,希达电子成为当时国内同行业中为数不多的独立进行产品开发及相关技术科学研究的企业,并且率先将高清晰度和高均匀度同时作为全彩色LED显示屏主要研究方向。事实证明这一方向附合国际市场的发展潮流。2004年希达电子成功突破了LED显示屏DBDC逐点一致化校正技术这一在LED显示领域的核心技术。今天是否具有该项技术已成为南方一些城市LED显示屏招标过程中的重要指标。

在此基础上,2007年4月,新一代全彩色LED模块化显示屏也在希达问世。这一技术的攻关成功,让希达信心倍增,公司决策者当机立断,一个月后决定上属于自己的封装线,批量生产模块三合一LED全彩显示屏。此举开创了国内先河。

在传统的模块屏领域,采用的都是单双基色,其特点是成本低,容易批量生产,在消费者眼里属于上不了档次的低端产品。发现这一现象后,希达通过研究证实,完全可以在模块屏上实现全彩色图像。由于LED材料自身的离散性强,体现在模块屏上时会表现出非常明显的不均性等特点,关键技术环节处理不好就会出现生活中常说的“马赛克”。为了攻破这一难点,希达公司采用了适合大规模批量化生产的LED显示屏亮度、色度逐点一致化校正技术,成功地解决了在该领域困扰行业发展多年的问题,一脚跨入了通往全色LED模块屏产品化的高速通道,站在了该技术领域的世界前沿。

科学技术创新观范文第5篇

1 创新文化理论渊源

1.1 创新系统理论

19世纪80年代,英国学者弗里曼对日本进行分析,把创新系统看做是由公共和私有机构组成的文化体系网络系统,该文化体系中各个行为主体的活动及其相互作用旨在经济地创造、引入、改进和扩散知识和技术,使一国的技术创新取得更好绩效。在创新系统的演化过程中,强调系统中各行为主体的制度安排及相互学习过程的重要性。位于该系统中心的是企业、企业组织生产和创新方式以及企业用以获得外部知识的渠道,这些知识源可能是其他企业、公共和私营研究所、大学或技术转移机构。

相对应的,区域创新体系是借鉴国家创新系统的理论和方法,研究以国内特定区域的创新问题,指的是在特定的经济区域内,各种与创新相联系的机构和组织、创新所需要的物质条件以及协调各要素之间关系的制度和政策网络。其研究主要侧重对“系统”内的组织创新、制度创新、市场创新等进行综合研究。

在我国区域经济发展布局的发展下,区域创新系统正在成为创新系统研究的热点,作为国家创新系统的子系统,区域创新系统是在中观层面强调以形成优势产业为主的产业结构的完整性,并且具有区内创新资源流动性好的优势,因此,区域创新文化体系成为决定特定区域经济发展效益的深层因素。

1.2 创新文化

建构创新文化体系提出的主要目的是为了最大限度地达到科技创新的目的,通过各种方式包括产业集聚、科技园或创业园等形成具有环境友好型技术且效益最优、环保节能型的循环经济体系。比如有关学者提出建立创意园、发展低碳经济的建议,以建设创意城市以至创新型国家。创新文化的中心价值和核心概念就是“创新”。有学者认为创新文化就是能够最大限度地激励或激发人们去创新的文化。它不仅涉及制度层面和物化形式层面,更重要的是涉及精神理念和价值层面。也有学者认为创新文化是指与创新相关的文化形态,包括观念创新文化、制度创新文化、环境创新文化三个层次。有的指出其包括两层含义:一是文化对创新的作用,这是一种外在于创新实践的文化环境和文化氛围;二是创新的内在动力因素,包括创新观念、价值取向、精神、思维方式和行为方式等。对于创新文化来说,不仅要以科学的实证性和逻辑性为基础,而且以科学的思想性、批判性和创造性为主导,也就是要从内部和外部为科学活动营造一种良好的社会文化氛围,以最大限度地激发人们去进行科技创新。

2 海西建设需要创新文化

2.1 共同的难题

科技更新的速度越来越快,但是本质上是科学理论走在技术和生产前面,为技术和生产提供各种可能的途径。同时科学进步与社会、经济、文化的深层互动所产生的新的启示和理念,已经辐射和渗透到社会生产和社会生活的各个方面。

2.1.1风险负荷。科学技术作为现代社会的工具,成为学术界分析导致现代社会风险增长的原因时的重要风险源。风险社会理论给我们的启示是:当代人类所面临的环境、社会、经济问题,都可能在微小的不确定因素干扰下引发重大事件。人类面临的环境和资源问题,诸如水、能源、环境污染、温室效应、臭氧层破坏等,既是重大科技问题,也是经济问题乃至社会问题。虽然全球经济危机进入缓和趋势,但是隐藏的不确定性和不稳定性使人类进入了缓和与未知的动荡并存的后危机时代。这些问题的解决已经超出科技能力范围。它要求我们按照新的原则组织研究开发和生产过程,科技进步需要革命性的观念变革。

2.1.2科学技术对人的冲击。我们在发展科学技术的同时,人类的许多智慧和能力在丢失。正如马尔库塞等人说的那样,科学技术大发展,也意味着统治人的手段的发展。人们成为科学技术的支配物和监视对象,人越来越面具化、符号化,任何人之间的沟通越来越间接和隔膜。科学技术对人性和价值的冲击还表现为它给人类的生存环境带来的危机和极大隐患。其中最大的危机就是军事技术的发展。

2.2 科技创新

2.2.1科技创新的要素。科技创新必须具备四个要素,即风险资本、基础设施、具有创新思想和创新能力的人才、有利于活跃思想的文化氛围。基础科学的新突破、市场新需求的刺激都是现代技术发展的重要来源,市场新需求在科技与经济全球化浪潮的相互激荡中尤为明显。同时新工艺、新产品在生产过程的实际应用和市场营销中的实际成功是创新技术完成的过程步骤,这些都需要一个有利于科技创新的文化氛围。闽南文化,很大程度上是一种海洋文化,具有冒险、不断探索和破旧立新等特征,这是构建海峡西岸经济区创新文化体系的重要保证。

2.2.2科学精神。科学作为一项重要的认识活动,科学强调对真理和知识的追求和不断奋斗的精神,体现着人类的一种崇高的理想和精神。科学精神,具体包括自由探索的精神,勇于批判、大胆创新和严谨求实的精神等等。另外,科学家的科学行动中也应该渗透人文价值,培养一批在科学观上具有一定人文科学基础的科研人员,是海西经济区创新系统的重要指标之一。因此,创新文化体系的构建,需要福建各高校倡导创业创新教育、科研机构注重创新精神、以及对大学生的发散性思维和创新思维的培养。

2.3 文化“软实力”

2.3.1文化驱动力。创新文化在海西经济区建设中具有重要意义。创新文化是自主创新活动之魂,是其理念先导与文化支撑,也体现为一种文化“软实力”。总书记在全国科技大会上指出:“创新文化孕育创新事业,创新事业激励创新文化。”具体而言,创新文化是在精神、理念和价值观层面上提升主体自主创新贡献力的前提,是从制度角度提高区域自主创新力的基础,是从环境角度建构区域创新体系的系统软件。

2.3.2直接经济效益。文化创意产业本身是经济的一个组成部分,是产业优化升级生产方式转变和经济转型的策动力,是实现自主创新的途径之一。发展创意产业是化解资源、环境资本制约经济发展瓶颈的有效措施。一批具有自主创新能力、知名品牌、自主知识产权的文化企业以及具有区域性特色的文化产业群的规模发展,能够给海西经济建设带来直接的经济效益。

3 发展海西创新文化的建议

3.1 需要新的世界观

构建创新文化体系,需要的是这样一种思考方式,将人本身看做是目的,让科研人员或创造者自觉地将科技创新同自己的人生理想、目标、价值联系在一起,使创新主体能够在积极向上的创新氛围中合作与竞争。世界观的改变,即技术观的改变,在过去,人与自然相互对抗,人征服自然。现在是人与自然相互生成的过程。马克思在《1844年经济学哲学手稿》中对人与自然的关系进行了辨析:我们面对的现实世界,就是由人类社会和自然界双方组成的矛盾统一体,两者之间是辩证统一的关系。社会是人与自然相互生成的统一体。这里的自然界,已经是人化的自然,它为人的生活、人的本质的实现提供了现实基础,也为人的科学提供了基础。这个基础的本质是感性的。他认为,感性必须是一切科学的基础。这里的感性是指感性活动,即工业和生产实践,是自然与人的内在统一的基础。同时,只有通过实践,人与自然的统一才能现实地、历史地完成。

3.2 需要新的科学观

创新文化呼吁新的更加全面的科学观,克服实证主义科学观和功利主义科学观的片面性,这样才能真正地深化创新文化建设,推进科技创新活动。事实上,科学对于社会的目的、意义和价值是双重的:既有技术和经济方面的目的、意义和价值,又有文化和精神方面的目的、意义和价值。反过来,社会给予科学的推动力也是双重的:既有来自技术和经济方面的推动力也有来自文化和精神方面的推动力。以科学的文化性和精神性为先导,有利于促进科学与社会之间在经济和技术层面的互动关系,有利于实现人文精神在科学观中的体现。传统科学观存在两种忽视人文价值倾向,包括逻辑实证主义科学观和功利主义科学观。功利主义科学观不仅抹杀科学的内在动力、目的、意义和价值,而且对科学的外在的动力、目的、意义和价值也做了极为片面的理解。它将科学与社会之间的关系仅仅锁定在技术和经济层面,而看不到二者之间在文化和精神层面的深刻联系。而功利主义科学观的偏颇就在于,它只强调科学与社会之间在技术和经济层面的互动关系,而抹杀了科学与社会在文化和精神层面的互动关系,导致科学与社会之间的关系过于功利化、肤浅化和平庸化,从而使科学与社会都缺失一种来自文化和精神层面的巨大资源和推动力。

3.3 需要新的技术观

创新文化建设需要树立一种新的技术观,需要在技术发展过程中强调“人文关怀”,即将人文关怀渗透入具体技术的开发过程和投入生产过程。这样的技术观,需要颠覆传统的科学技术的价值中立,需要科技人员做技术后果的预想,需要对正确的和错误的技术进行“扬弃”,在这种扬弃的基础上获得科学精神和人文关怀的统一。新的技术观具有人文关怀的技术,在某种层面上来讲就是环境友好型技术或这种技术在生成过程中是通过人的智慧、才智特别是一种特定的思维习惯或更广义上的区域文化特质,理性层面的技术研发程序或实验而形成的创新技术。

4 结论

创新文化体现的是国家意志和民族精神所贯穿并渗透到所有领域和所有行业的全局性的文化,也体现为一种文化“软实力”,在区域经济发展过程中具有重要意义。海西创新文化体系是科学精神与人文精神的融合,包含了全新的世界观、科学观和具有人文关怀的技术观,其建设是一项长期而复杂的工程,必须从精神理念和价值层面、制度层面和外部环境等多个方面充分构建。

参考文献:

[1] 费多益.科学价值论[M].云南:云南大学出版社,2005.

[2] 徐冠华.大力构建有利于创新的文化环境[J].中国软科学,2001,(3):1-7.

[3] 邱成利,魏际刚.论构建区域创新文化环境与对策[J].科学管理研究,2003,(5):25-28.

[4] 孟建伟.创新文化与科学观的转变[J].中国人民大学学报,2005,(4):17-23.

科学技术创新观范文第6篇

关键词：科技创新 创新系统

一、科技创新的概念及其类型与层次

(一)科技创新的概念

1．一般意义上的创新

“创新”是一个非常古老的概念，英文中与之相对应的词汇是innovation，意指“更新”、“改变”、“制造新东西”。汉语中容易与之混淆的词汇包括“发现”与“发明”。其中发现(discovery)意指揭示新现象，认识新规律，即对本有事物或规律的探索；发明(invention)意指创制新东西或是研提新方法，是对未有事物或方法的探索。两者之中尤以发明与创新之间的关系更为密切也最容易混为一谈，而其区别在于：只有把发明引入生产系统才能成为创新，没有引入生产系统的发明因为无法被广泛地应用而不能成就为创新(在由发明到创新的引入过程中其最大的推动者是企业家，其次是政府管理部门)。

在现代社会发展过程中，可以从广义与狭义两个层面来理解创新。其中，从广义层面看，创新活动可以发生在多种领域，诸如政治领域、经济领域、文化领域等等，它可以“提出一种新的思想，做出一项新的科学发现，构想出一种新的组织形式、政策体系、决策机制、制度框架，或者产生一个新的发明创造等等”。狭义的创新一般特指经济学意义上的创新，它包括产品创新、科技创新、组织创新、制度创新、产业创新等等。

2．经济学领域的创新概念

一般而言，从经济学的角度来界定“创新”，通常将之定义为一种“生产过程”。

作为1912年首先提出创新概念的经济学家熊彼特，他认为创新就是建立一种新的生产函数，是“企业家将生产要素和生产条件的一种从未有过的新组合，通过引入生产系统以获得超额利润的过程”。基于它的概念可以将“经济学领域的创新”理解为如下几种情况：

(1)创造一种新的或是消费者还不熟悉的产品，或使已有产品具备一种新的特性；

(2)采用一种新的生产方法；

(3)开辟一个新的市场；

(4)取得或控制原材料或半制成品的一种新的供给来源，不管这种来源已经存在还是第一次创造出来；

(5)实现任何一种新的产业组织方式或企业重组，比如造成一种垄断地位或打破一种垄断地位。

3．科技创新与技术创新

在我国经济学界以及现在的企业界，通常将科技创新的概念等同于技术创新，这从某种意义上说有其适用的地方，但是也不能否认二者之间存在差别。探究这种差别的工作应该始于“分析科学与技术的异同”。

都是作为一种知识体系而产生和发展起来的“科学”与“技术”，它们是一对关系紧密的词汇，其紧密的关系表现在前者科学原理的发现与证明为后者技术突破提供基础，后者一定时期的技术手段为前者的现代科学研究工作提供工具性的支持。因而，在现代社会经济发展过程中，科学知识与技术知识合二为一被称为科技知识，成为现代经济增长过程中最为重要的影响因素。

但是科学知识与技术知识又有所不同，前者主要回答“是什么”与“为什么”的问题，而后者主要回答“做什么”与“如何做”的问题；此外，科学的任务是要有所发现，而技术的任务是要有所发明，前者增加人类的知识财富，后者增加人类的物质财富；科学的目标往往是不确定的，其结果具有惟一性，有正误的区别与判断，而技术活动一般具有非常明确的目标，其结果具有多样性，有效与无效、可用抑或不可用是其主要的判断标准。

基于科学与技术的异同可以看出科技创新与技术创新的区别与联系。科技创新主要是借助科学知识的积累、科学研究的发现，从而不断推动技术进步以达成创新之目标；技术创新主要是借助技术上的突破与新发明的实用性转换来达成创新之目标。从定义上看，科技创新的范围要广于技术创新同时又包含了技术创新的活动，它既强调科学研究与科学发现对创新的促进作用，同时也强调技术突破与新技术实用性转化在创新过程中的强大功能。科技创新与技术创新的这种关系体现在具体的微观企业中，就表现在技术创新的两大主要借助力量上，单纯讲技术创新时就是指企业的自主技术创新，它主要依靠企业自己内部的研究与技术力量而不使用外力；如果讲科技创新时除了要依靠企业的内部力量自主进行技术创新以外，还要联合与借用企业的外部力量，这些外部力量的提供者包括其它企业的技术研发部门、高等院校、专业研究所、其它类型的科研机构以及相关发明专利的持有者等等。

以上对科技创新与技术创新关系的梳理有时在企业界恰恰被颠倒过来理解，即很多的企业家认为，不是科技创新所涵盖的范围广，而是技术创新所涵盖的领域宽，主要表现在技术创新既包括了企业自主技术创新，又包括了借助外部科学研究力量进行科技创新两种途径。

但是在我国现代社会经济发展过程中，既包括科学研究和发现，又包括技术突破与发明的科技创新概念成为当下最为主流的观点。

4．科技创新的概念

科技创新的概念源自于技术创新的概念又丰富于技术创新的概念，其主要的不同在于科技创新对于科学研究与科学发现的重视。如果忽略这一点不计，那么科技创新的概念就可以等同于技术创新的概念。而对于技术创新的概念，国外学者有许多不同的看法，将这些看法进行归纳可以概括为如下几种：

(1)美国经济学家曼斯菲尔德认为，一项发明当它首次应用时，可以称之为“技术创新”。

(2)英国的弗里曼指出，技术创新是第一次引进一个新产品或工艺中所包含的技术设计、生产、财政、管理和市场等步骤。

(3)美国的迈尔斯和马奎斯认为，技术创新是一个复杂的活动过程，从新思想和新概念开始，通过不断地解决各种问题，最终使一个有经济价值和社会价值的新项目得到实际的成功应用。

(4)澳大利亚的唐纳德・瓦茨认为，技术创新是企业对发明成果进行开发，最后通过销售而创造利润的过程。

(5)国际经合组织认为，技术创新是指新产品的产生及其在市场上的商业化以及新工艺的产生及其在生产中应用的过程。

(6)缪尔塞在80年代中期将技术创新定义为，以构思新颖性和成功实现为特征的有意义的非连续性事件。

国内学者对于技术创新的认识也没有形成一致的看法，在众多学者的观点中，清华大学傅家骥教授的界定比较具有代表性，他认为：技术创新是企业家抓住市场潜

在盈利机会，以获取商业利益为目标，重新组织生产条件和要素，建立效能更强、效率更高和费用更低的生产经营系统，从而推出新的产品、新的生产方法、开辟新的市场、获取新的原材料或半成品供给来源或建立企业新组织的过程，它是包括科技、组织、商业和金融等一系列活动的综合过程。

基于以上国内外对技术创新进行研究的成果，再加上科技创新对于科学研究及科学发现的重视，可以将科技创新的概念界定为：竞争于特定市场中的不同类型企业，在充分整合企业研发力量与外部金融机构、政府部门、中介组织、大学、科研院所的支持力量后，不断地运用新的科研成果与知识，采用新技术，使用新工艺，占有新资源，生产新产品，提供新服务，开拓新市场的系统运作过程。

(二)科技创新的类型与层次

1．科技创新的类型

科技创新的模式有很多种，基于创新模式的不同，可以将科技创新划分成很多的类型，如表所示：

目前，无论是学术界还是企业界都比较看重后一种创新类型划分，即基于科技创新的不同来源与技术途径将科技创新划分为模仿创新模式、自主创新模式和消化吸收与再创新模式。

其中，“模仿创新”是指企业通过学习模仿率先创新者的创新思路和创新行为，吸取其成功经验和教训，引进购买或破译其核心技术和其他技术秘密并在此基础上改进完善，进一步开发，以达到创新之目的。一般而言，模仿创新的投入与重点是放置于创新链的中后期阶段。“自主创新”一般是指企业完全借助自身技术与研发部门的力量，通过组建技术攻关小组等模式来对某些技术进行探索以谋求重大突破，从而达成创新之目的。这一创新类型基本上融括了整个创新的环节，包括企业依靠自身的能力推动创新的后续环节，完成技术的商业化，并获取最大化的商业利润。“消化吸收再创新”是指企业通过技术引进，并对引进的技术进行消化吸收、改进，从而达成再创新之目标。

2．科技创新的层次

科技创新除了可以基于不同模式划分成不同的类型以外，还可以基于不同的规模、不同的能力和不同的环境划分成不同的层次，这些层次从小到大依次为企业科技创新及其创新系统、城市科技创新及其创新系统、区域创新及其创新系统、国家创新及其创新系统。

其中，“企业科技创新系统”更多侧重的是企业技术创新，其独立创新的系统能力相对较弱，所处的创新环境由城市而区域而国内至国际依次展开；“城市创新系统”是指一个特定城市中，由众多的企业和科研机构、政府管理部门、中介组织、法律制度、消费文化等等要素所形成的创新系统，这个系统有其独特的创新能力，有其特殊的创新文化，有其种类繁多的创新产品；“区域创新系统”是指一个特定地区内，以集聚的产业群为支撑且包括了众多的产业和众多的城市在内的创新系统；“国家创新系统”是指由公共部门和私营部门的各种机构组成的网络，这些机构的活动和相互作用决定一个国家扩散知识和技术的能力，并影响国家的创新表现。一般而言，作为一个国家创新系统，它应该包括如下一些核心要素，即企业、公共研究机构、教育培训机构、政府机构、金融机构、中介机构等等。

本文重点探讨的是企业科技创新系统。

二、科技创新的主体及其动力激励系统

(一)科技创新的主体

谁是科技创新的主体向来存有争论，争论的观点大体可以概括为如下几种：

1．企业家是科技创新的主体

持此观点的人认为，科技创新的关键人物是企业家，只有在企业家的领导和推动下科技创新的活动才能得以开展和顺利实施，而且企业家的主体作用贯穿于从新观念的产生到创新活动的开展之全过程。“企业家善于提高生产要素的组合效率，善于规避科技创新的风险，善于将科技创新的成果市场化，善于筹措科技创新所需之巨额资金”。所以说，企业家是科技创新的主体。

2．企业是科技创新的主体

持此观点的人认为，科技创新的过程只能由企业来完成，且科技创新的结果只能通过社会生产过程来实现，而企业是社会生产的主体，理所当然地也应该成为科技创新的主体。至于企业家，虽然他们在科技创新过程中的作用重大，但一力还无法承担创新之任务，是以不能给予其主体的称号。

3．综合主体论

持此观点的人认为，科技创新的主体不是单一的，而应该是包括相互关联的企业、大学、科研机构、政府、市场和金融机构等在内的组合主体。其中，大学、科研院所与企业是科技创新的直接主体，政府、市场和金融机构是科技创新的间接主体。

综合以上观点我们认为，科技创新是一个多元要素参与的系统过程，在这个系统过程中企业是主体，政府是主导，市场、科研机构、中介组织等其它要素都在发挥不可或缺的作用。其具体的分工表现在：企业以科技创新和知识应用为主，承担着将科技创新成果转化为产品或服务以使之实现市场化和价值化的重任，是科技创新活动的主战场，因而赋之以科技创新的主体地位；高等院校以知识传播和高素质人才培养为主，同时进行知识创新和知识转移，对于科技创新而言发挥着重要的辅助作用；部级研究机构以知识创新为主，同时进行知识传播；地方科研机构主要从事具体的科技创新和技术转移工作，并需要与企业的研发部门保持密切联系；各级政府应该避免扮演直接组织创新活动的角色，而应该将自身定位为服务者与支持者，将工作的重点向以宏观调控、创造良好环境和条件、提供政策指导和服务、促进各组成部分间交流与合作为主；各种市场中介机构和组织，在政府部门的管理和规范下，主要为科技创新提供相关的帮助和支持。

(二)科技创新的动力激励系统

科技创新的动力激励系统由三个层面构成，如图1所示。其中，第一个层面是企业内在的动力激励，要通过产权安排、组织设计、管理制度创新，从企业内部构建企业的激励系统；第二个层面是市场层面的外在激励，是通过市场体制建设，推动创新成果交易，形成规范的竞争市场，从企业外部以市场力量来推动企业科技创新；第三个层面是政府层面的外在激励，通过政府的财政政策、金融政策、法律政策、专利保护政策、中小企业政策等的完善与创新，用非市场的手段来推动企业科技创新，对企业科技创新进行导向和激励，并为其构建一个理想的政策、法律环境。

这一基本架构最终所要发挥的作用主要是从企业内外两个角度来对科技创新的活动产生积极刺激，在企业内部形成完善的科技创新动力系统，在企业外部形成推动科技创新的激励和支持系统，从而不断地推动企业科技创新活动的持

续和高效开展。

三、科技创新的系统构成

(一)科技创新的企业微观系统

根据系统论的观点，企业科技创新活动的相关涉及因素共同构成了一个有机的创新系统，在这个创新系统中，从大的方面可以分为企业微观系统与社会宏观系统两个子系统。其中，在科技创新的企业微观系统中，包括了如下一些构成要素，即研究开发部门、技术管理部门、企业决策部门、工程设计和制造部门、市场营销部门等等。这些部门以及这些部门参与企业科技创新的人员和活动共同构成了一个有机运作的企业微观创新系统，其结构如图2所示。

在这个系统中，企业科技创新的最终目标是通过为消费者提供最优质的产品或服务来更多地占有市场份额以期获得最大化的收益。为了达成这样一个目标，企业科技创新的活动必须要始终面向市场，面向消费者群体的偏好及其消费能力，通过企业的市场部门进行全面的信息收集与整理，并在专业的技术顾问委员会指导下确定企业科技创新的方向与重点。

在企业科技创新活动过程中，企业家的推动与支持起着至关重要的作用，他们的决策目标从某种意义上说代表着一定时期内的企业科技创新发展方向。

研究与技术开发部门是企业科技创新的主体力量，它们承禀企业家的意志，借助市场调研及技术顾问委员会提供的信息，全面利用本企业既有的技术积累来开发市场上更受欢迎的产品和服务。

作为一项系统性的活动，研究与技术开发部门的工作终止时，科技创新的活动却并没有完成，它需要借助工程部门与生产部门的力量，将无形的技术成果转化为有形的产品，并通过销售部门与客户服务部门将之输送到消费者手中。当最终产品或服务被消费者广为接受时，一个创新循环中的整体目标才算实现，而又一轮创新循环会从消费者更新的消费品味与更强的消费能力反馈那里开始。

基于系统和谐性的要求来看科技创新的企业微观系统，它应该达到以下几个方面的要求：

(1)企业自身应该为各个部门以及各个部门的所属人员充分创造发挥的空间和发展的平台，要确保个性的有序张扬以激发其最大化的创造力与主动性；

(2)各部门及其所属人员应该具有较高的专业化知识和技能，以确保其足够优秀以胜任企业科技创新发展的总体需要；

(3)各部门及其所属人员与企业的高层领导团队及企业自身应该建立积极的互动关系，彼此之间应该平等、共享、合作与相互促进。

(二)科技创新的社会宏观系统

科技创新的主体是企业，科技创新的主导力量是消费者群体，科技创新的推动者是中央及各级地方政府，科技创新的知识源泉来自于各级各类的科学研究机构，这些部门和机构共同构成了科技创新大系统的社会宏观子系统。如果将这一子系统视作一个完整的独立系统来分析，它又包括了科学子系统、技术子系统、经济子系统、政治子系统和文化子系统五个构成部分，如图3所示。

其中，科学子系统的构成要素主要包括大学、各类型的科研机构及其科学研究人员，他们为科技创新活动提供科学知识和动力；技术子系统主要由技术开发部门、工程师、各类型技术人员以及各种发明专利的拥有者等构成，他们是科技创新的主力军；经济子系统为科技创新提供市场、消费群体、资源、能源等等；政治子系统的构成主要是指与科技创新活动相关的政府管理部门及其制定的各种促进科技创新发展的政策与对策；文化子系统主要是为科技创新提供价值导向、消费观念。

在这个系统中，企业家的推动作用怎么强调也不过分。而企业微观系统既可以当作是科技创新的一个独立子系统，也可以视作社会宏观科技创新系统的一个子系统，这一子系统中的技术开发与研究部门无疑将成为科技创新的绝对主力，而其系统本身自然会成为整个科技创新系统的核心。

高等院校为企业以及城市的总体科技创新活动不间断地输送人才血液，同时又以自身的研究力量不断提出新的研究成果，这些研究成果一方面通过高等院校的自办企业进行自主创新，另一方面作为功能最强的原料提供给具有创新资质的企业，借助企业的力量实现科技成果到产品或服务的转化。

各种类型的科研机构与企业微观创新系统之间应该是一种积极的互动关系，前者以后者的实际需要为导向和动力来开展科学研究工作，后者以前者的科学研究成果来不断提升企业自身的科技创新能力，将前者提供的科技创新成果转化为实际的产品或服务以满足广大消费者的需要以后，二者来共享因此而创造的利益与价值。

政府管理部门是企业科技创新的间接推动者，是城市科技创新发展的直接推动者，它对于整个创新系统的构建、完善与发展有着重大的影响力。

企业进行创新需要大量的人才，为企业创新提供服务和支持同样需要大量的人才，所以一个城市要做好科技创新的工作就必须构建起一个完善的人才体系，使之不仅包括高科技人才，还应该包括金融、财政、税收、教育、研究、文化等等的相关高层人才。作为城市的管理者与管理部门，作好人才引进、使用、激励、培养、流动的工作，就等于是抓到了科技创新促进工作的根本。

社会中介机构是企业和城市科技创新发展的助推者，其本身还是解决就业和引进人才的前沿阵地，因此，企业在科技创新过程中应该充分借助其提供的服务与支持，与之建立良好的互动关系；城市管理者在构建促进科技创新的系统时，应该充分重视其中介功能，扶植其不断提高服务的水平和质量。

市场环境的不断变化，市场竞争的日益加剧是促使企业不断进行创新的最大诱因，而市场环境本身的水平及其规范的程度将决定着企业以至城市自身的创新水平。只有在公平竞争、讲求效率和能够保护科技创新成果不被任意侵犯的市场环境下，各种创新活动才能得到长足地发展。

在科技创新系统中有一类子系统属于是非制度的因素，它们包括社会文化、消费者群体心理、风俗等等。这些因素往往会从细化的角度和层面对整体的科技创新产生具体而微妙的影响。

本文作者：

李文明 哈尔滨工业大学管理学博士，青岛科技大学副教授

科学技术创新观范文第7篇

关键词：科学发展观科技创新科教兴国

Abstract: This paper focuses on the scientific outlook on development in the field of science and technology is the important guiding significance in the innovation of science and technology, how to implement the scientific outlook on development, and scientific and technological progress and innovation of the scientific outlook on development support function.

Key words: Scientific Outlook on development; technological innovation; rejuvenating the country through science and education

中图分类号：G255.51文献标识码： A 文章编号：

党的十七大报告指出，在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义，必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。要把科学发展观贯彻落实到科技领域，首先应深刻领会科学发展观的实质，明确科学发展观与科技创新的关系。

1.科学发展观是科技创新的指导方针

落实科学发展观，是一项系统工程，我们不仅要进一步明确科学发展观的内涵，而且要从科学的基础研究和应用研究、各学科研究和跨学科研究等方面来确定在经济社会发展的各个领域落实科学发展观的具体要求。

1.1 科技创新必须坚持以人为本

坚持以人为本，就是要尊重和保障公民的政治、经济、文化权利；就是要不断提高人们的思想道德素质、科学文化素质；就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人民群众多方面的需求，实现人的全面发展。落实科学发展观，就要体现以人为本的原则，依靠人才，尊重人才，发展人才，最终做到人尽其才，才尽其用。就科技创新来说，以人为本就是要树立科技创新为了人、服务人、依靠人的观念：为了人，就是科学研究的内容、手段、方法、目的要以努力满足公众的基本需求为目标；服务人，就是要努力使所有社会成员都能公平地分享科技进步的成果；依靠人，就是要坚持人才是第一资源的思想，建立起人才辈出、人尽其才、才尽其用的激励机制，构建有助于科技人员实现潜能并且生产知识的制度和文化环境。

1.2科技创新必须坚持协调发展

科学发展观，内在地要求科技创新要与经济社会发展相互协调。这种相互协调包括两个方面的内涵：一方面，在促进国民经济又好又快发展的过程中，要高度重视科技创新，把科技创新作为经济发展的重要推动力；另一方面，强调科技创新必须紧紧围绕经济社会发展需要，以经济社会发展的需要为目标，促进科技与经济社会发展的紧密结合。

随着科教兴国战略的深入实施，我国的科技事业有了很大的发展，但内部也存在着不少不协调甚至是矛盾的问题，诸如科技资源配置不合理、科研机构设置不合理、科技评价体系不完善、自主创新能力不足等。我们应该辩证地分析，在解决矛盾的过程中探索建立和完善以科研团队和课题组为核心的内部组织管理模式和合作模式，解决科技事业内部存在的不协调，实现我国科技事业的健康良好发展，真正发挥科学技术是第一生产力的重要作用。

协调发展还要协调好技术引进与自主创新的关系。自主创新包括三个方面的含义：一是加强原始性创新，努力获得更多的科学发现和技术发明；二是加强集成创新，使各种相关技术有机融合；三是要在引进国外先进技术的基础上，积极地促进消化吸收和再创新。坚持自主创新，决不是排斥技术引进，而是把在技术引进基础上的学习和再创新作为增强自主创新能力的重要途径。

1.3科技创新必须坚持可持续发展

可持续发展作为一种发展理念，它要求建立经济、社会、资源、环境相统一的思想观念和行为规范。

科技创新要坚持可持续发展，必须确立可持续的科技创新观。首先要按可持续发展的要求建立一种新的科技模式，综合考虑技术对环境和社会、生态带来的正负效应；其次，要明确进一步科技创新的方向和领域；第三，要完善相应的法律法规体系，针对许多科技发展中出现的新的社会问题，建立一套行之有效的法律体系。

科技创新要坚持可持续发展，就要求科技的发展既要满足于当前需要，更要着眼于未来的发展，要形成具有可持续性的科研发展能力和发展后劲，促进科技工作健康、稳定地发展。科技创新是一个厚积薄发和循序渐进的过程，因此，实现科技创新的可持续发展，关键是要建立和培育一种能够促进学术自主发展的学术传统，并建立起能够传承和发展这一传统的制度框架，才能形成一种具有可持续性的学术能力和发展后劲。

1.4科技创新必须坚持全面发展

科学发展观是新科技发展观的理论基础。十七大报告指出，提高自主创新能力，建设创新型国家是 国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。因 此，科技创新与全面建设小康社会是同步共进，互相 促进的：一方面大力实施科教兴国战略、发展科技产 业，这是全面建设小康社会的重要战略举措和基本 保证；另一方面发展科技事业要依据全面建设小康 社会的目标和需要确定自身的发展目标，要根据全 面建设小康社会的要求，制定、确立和调整科技发展 的规划、目标和措施，为全面建设小康社会提供科技 支撑。

科技创新必须要坚持基础研究与应用研究全面发展，基础研究与应用研究的关系，正如“学”与 “术”的关系，对这两个方面不能偏废任何一方；必 须把自然科学同社会科学作为一个统一整体通盘考 虑、统筹运作，必须注意自然科学同社会科学之间的 相互匹配和协调，保持科学大系统的整体优化与综 合平衡。

2.科技创新是贯彻落实科学发展观的支撑

树立和落实科学发展观，必须坚定不移地实施科教兴国战略，把经济发展真正转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，坚定不移地依靠科技进步和创新来实现全面、协调、可持续发展。

2.1 科技创新是实现可持续发展的根本

人类之所以需要科技创新，从根本上说，就是科技可以推动经济与社会发展。

首先，科技创新有助于促进经济的发展。我国秦汉时代由于农业技术领先，促进农业经济大发展；而瓦特发明的蒸汽机这一科技创新的成果改变了整个世界；爱迪生的发明，在美国兴起了一场电力技术革命，也使美国一跃成为世界第一经济强国。因此科技创新在人类历史上发挥了重要的作用，有力地推动了社会的文明和经济的发展。

其次，科技创新有助于开拓和利用资源。资源是人类社会赖以生存和发展的物质基础。根据有关资料显示，中国每创造l美元的GNP．其能耗相当于德国的4.97倍，日本的4.43倍，美国的2.1倍，印度的1.65倍。党的十七大提出：要由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第三产业协同带动转变，由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。因此，我们要大力加强能源领域的科技进步和创新，为建立节约型社会提供技术保证。

第三，科技创新有利于生态环境的改善。人类所创造的各种文明都搭上了生态环境的烙印，离不开生态环境的支持。科技创新可以为人类协调与环境的关系，提供战略思想和技术条件等方面的保障。因此，我们要大力加强生态、环境领域的科技进步和创新，发展循环经济，为经济的增长提供有力的支撑。

2.2科技创新是经济社会全面协调发展的关键

与经济相结合、服务经济建设是我国科技发展的中心任务。这一任务的完成应当带动起我国经济社会的全面协调发展。

首先，科技创新能够兼顾经济效益和社会效益，更好地解决经济与环境之间的矛盾，为解决经济发展与人口、资源、环境相协调问题起先导及带动作用，带动经济增长模式的转变。

其次，科技创新能够兼顾生产领域和社会公共领域，促进社会民众生活质量的提高。要实现经济社会的协调发展，社会公共事业发展不能总落后于经济产业的发展水平。

第三，科技创新能够兼顾区域科技发展，推动区域经济社会协调发展。与经济发展状况相对应，我国东中西三大区域的科技发展也存在较大差异，在今后的科技发展中，要体现因地制宜、发挥优势、扬长避短的原则，从而推动三大区域经济取得协调发展。

第四，科技创新能够促进精神文明加速发展。科学技术的普及能够提高人们的精神生活质量；科技应用范围的扩大和效能的增加能够促进新的道德规范的形成。

第五，科技创新能够保障国防安全和经济安全。在涉及国防安全和经济安全的关键领域，真正的核心技术是买不来的。因此我们必须具备强大的技术创新能力，掌握更多的核心技术，才能在急剧变幻的世界竞争格局中把握机遇，掌握战略主动权。

2.3科技创新是落实以人为本的重要举措

根据科学发展观的要求，发展我国科技事业，必须强调以人为本，一切为了人民，一切服务于人民；同时，大力发展科技事业，可以满足人们的生产和生活需要，提高人们的科技素质和创新能力，是实现人的全面发展的重要条件，是落实以人为本的重要举措。

首先，科技创新改善智力结构，提高人的创造思维能力，引起社会劳动方式的科学化，促进人的劳动技能发展。现代科技知识的深度、广度和新度的三维加速扩张必然使人的思维方式从过去的封闭、静止、单向、滞后迅速变为开放、动态、多向和超前，其智力技能的创造性必然随之日益增强。

科学技术创新观范文第8篇

一、科技创新的条件

对创新能力的认识，国内外的专家学者有着不同的研究定义，一直未能达成共识。美国心理学家斯腾伯格认为，“创造力是智力、知识、思维风格、人格、动机和环境6种因素相互作用的结果”［1］。我国学者刘丹对创新能力做出了如下定义:“创新能力是根据一定目的，运用一切已知信息，在产生出某种新颖、独特、有社会或个人价值的成果活动中所表现出来的综合能力。”笔者认为，创新能力不应该只是一个方面的定义，它应该分为内外两个部分。从内部因素来讲，创新能力是人类开拓精神的一种，通过系统化的知识架构，将信息归纳为生产实践的手段，并将其转化成为社会生产成果的一种综合能力。其中包括创新理念、创新思维以及创新手段三个方面。从外部因素来讲，得有使创新能力存在并得以发展的基础，这个基础主要指鼓励创新的社会环境和科学技术基础，即创新的社会基础和科学基础。科技创新以物质世界作为实现的主体或平台，它植根于客观上的实际需求和可能性条件，来源于现实生活。人类的创新能力都是围绕物质的客观实在性来培养和发掘的。科技创新主体认识客体并改造客体的活动，必须遵循客观规律，按客观规律进行科技创新。正如马克思所说，“宇宙的一切现象，不论是由人手创造的，还是由物理学的一般规律引起的，都不是真正的新创造，而只有物质的形态变化”［2］。人与其他生物最大的差别就是具有自觉的创新能力。在创新能力的促进下，人自身的其他能力得到提升并形成一种强大的综合力，进而推动人的生命活动呈现出一个持续的变革、更新和创造的过程。人在人化自然过程发现自然界的某种有用物并使其成“资源”并产生经济价值。通过人类活动实现自然资源、人工资源的生产和占有。人的素质和潜能的提高，是科技创新能够实现的关键。科技创新活动不是重复的生产实践活动，它需要最大限度地调动和激发创新主体的创造力，在科技创新过程中使人的本质全面呈现。科技创新活动是富有探索性和开拓精神的活动。科技创新成果展现出科技创新主体的综合能力。科技创新成果是人的本质力量的凝结，是创新主体各种本质力量的对象化和物化的产物，它既真实地反映了创新主体的创新能力，也全面地、系统地展现了创新主体的各种本质力量。因而，科技创新不是自然而然产生的，而是在客观事物不能适应和满足人们需求时，人的主观能动性得以充分发挥并遵循和利用客观规律对旧事物进行改造、改进的结果。

二、艺术教育与科技创新的相关性

(一)艺术教育与科技创新的辩证统一

艺术教育是美育的一项重要内容，通过各种形式的艺术教育对学生的审美思维进行培养，以达到提高其艺术水平和审美力的目的。科学与艺术就像是硬币的两面，即科学中有艺术，艺术中有科学。艺术的熏陶能影响智力开发、集合想象力、启迪创造力，从而推动科学前行;同时科学的发展也为艺术开拓了更为广阔的空间，因此，科学与艺术是密不可分的。“人文精神是人类对人世的探求和处理人世活动的理想价值追求和行为规范的集中表征，以追求真善美等崇高的价值理想为核心，以人自身的全面发展为终极目的。”［3］人文精神是整个人类文化的最根本精神，或者说是整个文化生活的内在灵魂，是人类对未知世界的探索活动及其成果在精神上的沉淀和升华。科技是理性思维和解决人类实际问题的艺术，艺术是人类想象力的灵动创造。科技追求慧与用，艺术追求美，科技探寻自然规律，艺术感受世界形象。科技和艺术的共同基础是人类的创造力，追求的目标是真理普遍性、成果永恒性、意义深远性，二者之间并不存在不可逾越的鸿沟。科技与艺术的交流互动，理性、感性、悟性的汇通互补，有利于大学生提升创新能力、增强对世界整体的立体认识。艺术教育的目的就是使受教育者具备基本艺术素养，促进其全面发展，发挥出自身能力，包括培养激发其逻辑思维能力、形象思维能力等。而科技创新须依靠逻辑思维、形象思维的激发与互补，从大跨度联想中得到启迪，再用严密的逻辑加以验证。因此，艺术教育与科技创新是辩证统一的。

(二)艺术教育与科技创新统一的内在逻辑关系

“人文活动和创新能力都是用感性认识作用于客观存在的行为活动，两者通过感性思维模式，认识和改造客观世界。”［4］审美是审美个体将对美的感性构成能力作用于客观世界，认识和改造客观世界。创新能力则是将人类对科学的认知显像成为客观存在，并对其进行认知表达和实践的一种方式。两者都是以感性的构成能力能动地认识、改造世界。审美活动与创新思维在内部构成形式上具有逻辑统一关系，都是由感性认识激发灵感，进而产生对客观事物的认识，然后为了实现某一特定的社会目标，将意识转化成为客观存在，并作用于生产实践。因此，二者在内部构成形式上具有逻辑统一关系。艺术教育注重形象化的认知模式，其核心是直觉，通过直觉的第一印象感悟，然后再真实地展现对美的认知。创新思维也依赖于第一印象的直觉感受。直觉在科技创新活动中起到源的作用，与审美意识一样，直觉的感性认识往往是来自于人类的现实生活，因而具有真实性、形象化的特征。丰富的社会生活和生活感触的直觉是美和科学诞生的前提条件。因而，艺术教育和创新思维都依赖于直觉，且统一于直觉。创新思维是创新的源泉，为人类提供思维观点、科学知识、价值取向、行为规范、行动计划和未来预见等，是人的活动和物质生产的自觉性、主动性、创造性，是增强实践目的有效性的重要条件。创新能力是对新的挑战作出创造性应答的能力。创新能力的形成源自创新思维的养成，创新能力的培养，源自创新思维的培养，创新思维是创新活动的前提和基础，创新思维的培养是创新型人才培养的核心。创新能力的提高有利于创新思维的延伸与发散，为创新思维的发展提供保障。因此，两者密切相关且相互促进。

三、加强和改进艺术教育工作，培养理工科大学生科技创新能力

(一)重视艺术教育的价值与功能，加强艺术教育工作

艺术教育是学校教育不可缺少的重要组成部分。重理轻文的观念，阻碍了文理兼容、相互渗透的综合素质教育理念的贯彻落实，导致许多高校的艺术教育呈现出“瘸脚现象”。因此，高校的艺术教育应在加强对自身内在价值认知的同时，也要重视其外在功能，即艺术教育对教育的基础作用。艺术教育机构是发展艺术教育的保障。高校首先应在思想上重视艺术教育，将艺术教育工作纳入学校发展规划和年度工作计划，并制定相应的规章制度;其次在行动上，要建立一支专门的专业化艺术教育管理队伍，并设立专门管理机构来规划、督导和组织艺术教育的教研活动，将艺术教育工作落到实处。

(二)完善课程设置，加强艺术教育与其他学科教育之间的互动

高校要实现艺术教育计划就应该加强艺术教育与其他学科教育之间的互动。高校在学科建设过程中，应将艺术教育与其他学科教育相结合，使其成为一个完整的教育系统，使不同学科实现教育资源的优化整合和资源共享。加强艺术课程综合化的合理设置。首先，要完善艺术学科的课程设置;其次，要注重交叉学科的课程设置，拓宽学生的思路和视野，依据因材施教的原则，在有限的课时内，依据学生自身的认知特点和课程间的逻辑关系，实现课程的综合化设置;再次，要依据“精选内容、发展能力、提高素质”的原则实现课程综合化的设置。通过完善课程设置，实现资源共享，有助于理工科大学生获得更多学习艺术知识的机会，从而开阔其视野，丰富其科研生活，进而激发其普及和传播科技知识的积极性和主动性;有助于合理配置教师资源，最大限度地实现师资的优化配置。“促进艺术教育与科技教育的交叉与互动，能实现客观世界的真善美，有助于人精神活动的知情意与人类的知识体系中科学、伦理学、美学有机结合，从而有利于高校培养出人文精神浓、科学精神厚、创新意识强、创造能力高的优秀大学生。”［5］

(三)构建新型的艺术教育体系

构建新型的艺术教育体系是加强和改进高校美育工作的一项重要内容。新型的艺术教育体系应注重两个方面，一是将艺术教育贯穿于整个课堂教学，二是实现整个教育过程的艺术化。

(四)改革传统的艺术教育方法和评价方式

高校应有计划、有步骤地连续开展多层次、多角度的校园文化活动和各种艺术活动，丰富学生的校园文化生活，提高学生的审美情趣，使学生的艺术素养有大幅度提升，将艺术教育落到实处。改变过去以学生在短时期内艺术修养和审美能力的提升程度为标准的单一艺术教育评价方式，放眼大局，用长远的眼光来评估学生艺术教育的效果，将学生各项表现的综合评比作为其艺术教育的评价标准，这样既能使我们的教育目的锁定在综合能力的培养上，同时也能给学生在艺术教育的课程上减压，最重要的是为学生走向社会做好铺垫。

科学技术创新观范文第9篇

十七大报告指出“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾”。落实科学发展观，是一项系统工程，我们不仅要进一步明确科学发展观的内涵，而且要从科学的基础研究和应用研究、各学科研究和跨学科研究等方面来确定在经济社会发展的各个领域落实科学发展观的具体要求。1.1 科技创新必须坚持以人为本

坚持以人为本，就是要尊重和保障公民的政治、经济、文化权利；就是要不断提高人们的思想道德素质、科学文化素质；就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人民群众多方面的需求，实现人的全面发展。过去，由于科技管理体制和政策的不完善，使大批科技人才外流，有人说“在硅谷，没有美国人的公司并不希奇，而没有中国人的公司却十分罕见。”由此可见，我国人才外流的严重程度。落实科学发展观，就要体现以人为本的原则，依靠人才，尊重人才，发展人才，最终做到人尽其才，才尽其用。就科技创新来说，以人为本就是要树立科技创新为了人、服务人、依靠人的观念：为了人，就是科学研究的内容、手段、方法、目的要以努力满足公众的基本需求为目标；服务人，就是要努力使所有社会成员都能公平地分享科技进步的成果；依靠人，就是要坚持人才是第一资源的思想，建立起人才辈出、人尽其才、才尽其用的激励机制，构建有助于科技人员实现潜能并且生产知识的制度和文化环境。1.2科技创新必须坚持协调发展

科学发展观，内在地要求科技创新要与经济社会发展相互协调。这种相互协调包括两个方面的内涵：一方面，在促进国民经济又好又快发展的过程中，要高度重视科技创新，把科技创新作为经济发展的重要推动力；另一方面，强调科技创新必须紧紧围绕经济社会发展需要，以经济社会发展的需要为目标，促进科技与经济社会发展的紧密结合。

随着科教兴国战略的深入实施，我国的科技事业有了很大的发展，但内部也存在着不少不协调甚至是矛盾的问题，诸如科技资源配置不合理、科研机构设置不合理、科技评价体系不完善、自主创新能力不足等。我们应该辩证地分析，在解决矛盾的过程中探索建立和完善以科研团队和课题组为核心的内部组织管理模式和合作模式，解决科技事业内部存在的不协调，实现我国科技事业的健康良好发展，真正发挥科学技术是第一生产力的重要作用。

协调发展还要协调好技术引进与自主创新的关系。自主创新包括三个方面的含义：一是加强原始性创新，努力获得更多的科学发现和技术发明；二是加强集成创新，使各种相关技术有机融合；三是要在引进国外先进技术的基础上，积极地促进消化吸收和再创新。坚持自主创新，决不是排斥技术引进，而

是把在技术引进基础上的学习和再创新作为增强自

主创新能力的重要途径。

1.3科技创新必须坚持可持续发展

根据联合国世界环境与发展委员会发表的有关

报告，可持续发展是“满足当代的需要，同时不损及

未来世界满足其需要之发展”。可持续发展作为一

种发展理念，它要求建立经济、社会、资源、环境相统

一的思想观念和行为规范。

科技创新要坚持可持续发展，必须确立可持续

的科技创新观。首先要按可持续发展的要求建立一

种新的科技模式，综合考虑技术对环境和社会、生态

带来的正负效应；其次，要明确进一步科技创新的方

向和领域；第三，要完善相应的法律法规体系，针对

许多科技发展中出现的新的社会问题，建立一套行

之有效的法律体系。

科技创新要坚持可持续发展，就要求科技的发

展既要满足于当前需要，更要着眼于未来的发展，要

形成具有可持续性的科研发展能力和发展后劲，促

进科技工作健康、稳定地发展。科技创新是一个厚

积薄发和循序渐进的过程，因此，实现科技创新的可

持续发展，关键是要建立和培育一种能够促进学术

自主发展的学术传统，并建立起能够传承和发展这

一传统的制度框架，才能形成一种具有可持续性的

学术能力和发展后劲。

1.4科技创新必须坚持全面发展

科学发展观是新科技发展观的理论基础。十七 大报告指出，提高自主创新能力，建设创新型国家是 国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。因 此，科技创新与全面建设小康社会是同步共进，互相 促进的：一方面大力实施科教兴国战略、发展科技产 业，这是全面建设小康社会的重要战略举措和基本 保证；另一方面发展科技事业要依据全面建设小康 社会的目标和需要确定自身的发展目标，要根据全 面建设小康社会的要求，制定、确立和调整科技发展 的规划、目标和措施，为全面建设小康社会提供科技 支撑。

科技创新必须要坚持基础研究与应用研究全面 发展，基础研究与应用研究的关系，正如“学”与 “术”的关系，对这两个方面不能偏废任何一方；必 须把自然科学同社会科学作为一个统一整体通盘考 虑、统筹运作，必须注意自然科学同社会科学之间的 相互匹配和协调，保持科学大系统的整体优化与综 合平衡。2 科技创新是贯彻落实科学发展观的支撑

树立和落实科学发展观，促进人的全面发展也好，促进经济发展和社会全面进步也好，优化经济结构也好，做到“五个统筹”也好，实现经济发展和人口、资源、环境相协调也好，都离不开科技进步和创新。因此，我们必须坚定不移地实施科教兴国战略，把经济发展真正转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，坚定不移地依靠科技进步和创新来实现全面、协调、可持续发展。2.1 科技创新是实现可持续发展的根本

人类之所以需要科技创新，从根本上说，就是科技可以推动经济与社会发展。

首先，科技创新有助于促进经济的发展。我国秦汉时代由于农业技术领先，促进农业经济大发展；而瓦特发明的蒸汽机这一科技创新的成果改变了整个世界；爱迪生的发明，在美国兴起了一场电力技术革命，也使美国一跃成为世界第一经济强国。因此科技创新在人类历史上发挥了重要的作用，有力地推动了社会的文明和经济的发展。在20世纪初期，一些发达国家科技对国民经济总产值增长的贡献从最初的仅占10%~15%上升到90年代的85%以上。

其次，科技创新有助于开拓和利用资源。资源是人类社会赖以生存和发展的物质基础。根据有关资料显示，中国每创造l美元的gnp．其能耗相当于德国的4. 97倍，日本的4.43倍，美国的2.1倍，印度的1. 65倍。党的十七大提出：要由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第三产业协同带动转变，由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。因此，我们要大力加强能源领域的科技进步和创新，为建立节约型社会提供技术保证。

第三，科技创新有利于生态环境的改善。人类所创造的各种文明都搭上了生态环境的烙印，离不开生态环境的支持。科技创新可以为人类协调与环境的关系，提供战略思想和技术条件等方面的保障。因此，我们要大力加强生态、环境领域的科技进步和创新，发展循环经济，为经济的增长提供有力的支

撑。2.2科技创新是经济社会全面协调发展的关键

与经济相结合、服务经济建设是我国科技发展的中心任务。这一任务的完成应当带动起我国经济社会的全面协调发展。

首先，科技创新能够兼顾经济效益和社会效益，更好地解决经济与环境之间的矛盾，为解决经济发展与人口、资源、环境相协调问题起先导及带动作用，带动经济增长模式的转变。

其次，科技创新能够兼顾生产领域和社会公共领域，促进社会民众生活质量的提高。要实现经济社会的协调发展，社会公共事业发展不能总落后于经济产业的发展水平。

第三，科技创新能够兼顾区域科技发展，推动区域经济社会协调发展。与经济发展状况相对应，我国东中西三大区域的科技发展也存在较大差异，在今后的科技发展中，要体现因地制宜、发挥优势、扬长避短的原则，从而推动三大区域经济取得协调发展。

第四，科技创新能够促进精神文明加速发展。科学技术的普及能够提高人们的精神生活质量；科技应用范围的扩大和效能的增加能够促进新的道德规范的形成。

第五，科技创新能够保障国防安全和经济安全。在涉及国防安全和经济安全的关键领域，真正的核心技术是买不来的。因此我们必须具备强大的技术创新能力，掌握更多的核心技术，才能在急剧变幻的世界竞争格局中把握机遇，掌握战略主动权。2.3科技创新是落实以人为本的重要举措

根据科学发展观的要求，发展我国科技事业，必须强调以人为本，一切为了人民，一切服务于人民；同时，大力发展科技事业，可以满足人们的生产和生活需要，提高人们的科技素质和创新能力，是实现人的全面发展的重要条件，是落实以人为本的重要举措。

首先，科技创新改善智力结构，提高人的创造思维能力，引起社会劳动方式的科学化，促进人的劳动技能发展。现代科技知识的深度、广度和新度的三维加速扩张必然使人的思维方式从过去的封闭、静止、单向、滞后迅速变为开放、动态、多向和超前，其智力技能的创造性必然随之日益增强。

科学技术创新观范文第10篇

关键词：高等职业教育；创新技术应用人才；培养路径

在第八届夏季达沃斯论坛开幕式上，国务院总理提出形成“大众创业”“万众创新”新局面。他说，创新是经济社会发展的不熄引擎，世界经济稳定复苏要靠创新。这说明，一个国家可以兴旺发达，一个民族可以不断进步，离不开创新的内在动力。而创新需要培养大批高素质创新技术应用人才，以顺应不断发展的社会形势。高等职业教育应站在高素质创新技术应用人才培养的前沿，成为向社会输送高素质创新技术应用人才的“黄埔军校”，是我国发展创新型工业化国家的必由之路。由此可见，高职学生创新技术应用人才的培养意义重大。

培养创新人才重要性和紧迫性

培养创新技术应用人才是我国建设创新型国家的必然要求 在科技飞速发展的今天，经济和社会的主导力量便是科技创新和应用创新。一个国家要想使经济呈现可持续发展，离不开创新技术应用这块基石，特别是我国目前处在社会经济发展的转型期，迈向小康社会的关键期，其中科学技术向生产力转化对经济发展更为重要。很长一段时间，我国在建设社会主义现代化过程中，采取的都是技术水平应用低、生产力水平低、经济效益不高的工业制造技术，究其原因便是缺乏技术创新意识，技术向生产力转化成果不高。要想使我国的经济得到长足发展，必须进行技术创新，提高技术向生产力转化水平，将更多科技含量高的技术和产品应用社会，这其中培养高素质创新应用技术人才是关键。

培养创新人才是我国高等职业教育改革发展的必然选择 在教育领域乃至整个社会，创新人才的培养是每个阶段的任务。作为知识创新、技术创新的基础――高等职业教育，是培养创新型人才的摇篮。飞速发展的世界科技要求我们应当将培养创新型技术应用人才作为特殊使命对待，不断培养他们技术应用创新能力，大力实施人才兴邦的战略决策，用人才培养的创新与否来衡量高等职业教育改革成败的标志。

创新技术人才培养的实施路径

转变教育思想观念，树立培养工程技术应用创新人才的新型教育观 经过改革开放30多年的高速发展，虽然我国在坚持走新型工业化的道路上取得了巨大发展，但仍然缺乏大批能把科技成果迅速转化为生产力，在生产实践中不断创新的应用型创新技术人才，其中一个主要因素是我国现行高等职业教育的人才培养模式和理念还没有完全摆脱学科体系教育的旧模式。要改变这一现状，需要树立创新技术应用人才培养的理念，以培养“工程技术应用人才”为目标，建立“工程教育观”，将技术应用与创新能力作为教育的重要着眼点，重视学生的技术素质教育和个性发展，从而挖掘学生的技术应用与创新潜能，教育学生不断创新自己的知识储备和思想观念，在学习和实践前人理论、技术基础上，不断探索技术发展和创新的规律。

优化教学内容体系，建立以“行知合一”指引的、以技术与工程的融通应用培养的课程体系 将过去传统的专业和学科壁垒彻底打破，以工程技术应用为视野，打破以学科体系为基础构建的单一课程体系观，重新审视和构建强调以技术融合应用的课程体系，构建“四个平台”：一是人文素质平台，即在保证思想品德和文化素质教育的前提下，加强科学观的教育和培养，开展工程教育，帮助学生树立技术应用于工程的观点。二是技术基础与技能平台，即以技术应用为视角，将专业学习中所需掌握的技术基础理论及技能通过一些小项目载体进行传授和学习，培养学生技术应用的基本能力，做到“学以致用”。三是技术融合应用平台，即在前一平台的基础上，通过构建技术应用于不同专业领域的模块化课程结构，让学生在不同应用能力的课程组合中进行学习，通过一些大项目或来源于企业的实际工程项目培养和提高学生对技术的应用能力。四是技术应用与创新平台，即将与专业学习中相交叉的、最新的前沿知识和项目开发结合，加大学生的自主选择权，学生可以根据自身的基础和学习意愿选择，培养学生技术应用的合理性和创新性，将人才培养的科学性与尊重学生的兴趣结合起来，培养学生的技术应用创造性。

改革教学方式方法，强化实践环节 新时期的高等职业教育的课堂，应摒弃“一颗粉笔”讲满堂的传统教学模式和方式方法，应该引入和采用多元化的教学方式方法，用多元的元素，向学生展示技术及技术应用，增强学生对技术及技术应用的感官认识和体验，激发学生学习技术及应用技术的兴奋点。技术是应用、是动手。因此，教学中要注重技术实践能力的训练，加强学生基本技能、专业技能和技术应用能力的培养，必须强化实践教学体系建设，在基础、专业、应用等三个层面，在管理、师资培养、实训室建设、实习基地（校内、校外）、质量评价和课外科技活动等六个方面采取措施，建立与技术基础与技能、技术融合应用、技术应用与创新课程体系平台相适应的实践教学体系，以保证实践教学工作的顺利实施。在实践教学过程中要依据学生的特长提供指导和扶植，培养学生积极投身实践兴趣，培养和提高学生的技术和创新技术应用能力。

加强校企合作 高等职业院校还可以通过校企合作的形式，提升学生的综合素质，为社会的特定需求定向培养学生掌握相应的技术技能，学校可以利用企业的技术资源或岗位培训甚至科研领域等，全方位的开展校企合作模式，利用学校和企业拥有的不同资源与环境，培养更多符合社会需求的专门人才，同时满足企业发展要求的高素质技术技能型人才。

构建技术应用实践平台 高等职业教育的开展不应只停留在课堂教学中，而应当充分利用好第二课堂，在学校创建技术“孵化园”，为学生创建更多的技术应用实践机会。将创业技术应用实践活动作为学生的特定课外学习和实践模式，主动培养学生的技术应用创新意识，锻炼技术应用创新能力等。在充分挖掘和开辟校内一些技术应用市场的同时，市场化运作及项目化作社会实践，让学生成为校内技术应用创新的实践载体，为今后学生的发展打下坚定的基础。

参考文献

[1]邢智强.制约大学生科技创新能力培养的因素及对策探讨[J].科学管理研究，2009，27（5）：75-78.

[2]许淑慧.高等工程教育创新人才培养的制约因素及对策[J].经济研究导刊，2009（23）：234-235.

科学技术创新观范文第11篇

现在，来参加中国科学院第十二次院士大会和中国工程院第七次院士大会，我感到十分高兴。首先，我代表党中央、国务院，向大会的召开表示热烈的祝贺！

中国科学院学部和中国工程院是国家科学技术和工程方面的最高咨询机构，是国家的科学技术思想库。长期以来，以两院院士为代表的我国广大科技人员发扬爱国奉献、顽强拼搏、团结合作、开拓创新的精神，创造了举世瞩目的科技成就，为党和人民作出了杰出贡献。在这里，我代表党中央、国务院，向各位院士和全国各条战线的广大科技人员致以崇高的敬意！

下面，我就推进我国科技进步和创新谈几点意见。

一、深刻认识我国科技工作面临的机遇和挑战。

进入新世纪以来，国际形势继续发生深刻而复杂的变化，世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，我们既面临着必须紧紧抓住的发展机遇，也面临着必须认真应对的严峻挑战。这种机遇和挑战并存的情况，不仅表现在经济、政治、文化等领域，也突出地表现在科学技术领域。

当今世界，科技进步日新月异。特别是上个世纪80年代以后，世界科学技术发生了新的重大突破，以信息科学、生命科学为标志的现代科学技术突飞猛进，不仅给世界生产力的发展带来了巨大推动，而且也给人类的生产方式和生活方式造成了深刻影响。世界科学技术酝酿着新的突破，一场新的科技革命和产业革命正在孕育之中。专家们预计，在未来30年到50年内，世界科学技术将会继续出现重大创新，很有可能在信息科学、生命科学、物质科学、脑与认知科学、地球与环境科学、数学与系统科学以及自然科学与社会科学的交叉领域中形成新的科学前沿，出现新的科学飞跃，为人类社会发展打开新的广阔前景。未来科学技术引发的重大创新，将会推动世界范围内生产力、生产方式以及人们生活方式进一步发生深刻变革，也将会进一步引起全球经济格局的深刻变化和利益格局的重大调整。这个发展趋势，必然对世界经济、科技发展和国际综合国力竞争带来重大影响。在这样的大背景下，如果看清世界科技进步的大势，能够制定出正确的科技发展战略，奋力跟上科技发展的时代潮流，就可以在未来的发展中进一步把握住机遇、赢得主动。反之，如果没有看清世界科技进步的大势，不能制定出正确的科技发展战略，在全球激烈的科技竞争中落伍了，那就会失去机遇、陷于被动。机遇和挑战并存，关键看我们能不能把握住机遇、加快发展，开创事业发展的新局面。

科学技术作为第一生产力，对一个国家、一个民族现在和未来的发展具有决定性意义。综观当今世界，尽管各国在历史文化、发展水平、社会制度等方面存在着这样那样的差异，但普遍关注和重视科技进步。特别是各大国都高度关注科学技术的发展趋势，纷纷加强科学展望和技术预见，认真思考和积极实施新的科技发展战略和科技政策，希望通过科技进步来推动本国的经济发展和社会进步。

我们党和政府一向高度重视科学技术的发展。新中国成立后不久，同志就深刻地指出，不搞科学技术，生产力无法提高。上个世纪80年代，邓小平同志提出了科学技术是第一生产力的著名论断，强调科学技术要走在前面，中国要在世界高科技领域占有一席之地。同志也反复强调，要坚持把科学技术放在优先发展的战略地位，充分发挥科学技术对发展我国先进生产力和先进文化、对维护和发展我国最广大人民根本利益的重要作用。党的十一届三中全会以来，我国的科技事业在改革开放中焕发出新的活力，取得了长足的发展，对推进现代化建设、实现人民生活总体上由温饱到小康的历史性跨越作出了重大贡献。在新世纪新阶段，为了更好地推进我国社会主义物质文明、政治文明和精神文明的协调发展，为了全面建设小康社会、不断开创中国特色社会主义事业的新局面，我们必须大力推进科技进步和创新，进一步发挥科学技术对经济社会全面发展的关键性作用。新的形势和任务对我国科技界提出了更高的要求。广大科技人员要肩负起光荣而艰巨的历史使命，为进一步推进我国科技事业的发展，为全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化贡献智慧和力量。

二、坚持以科学发展观指导科技工作

坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是我们以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想，揭示了经济社会发展的客观规律，反映了我们党对发展问题的新认识。

我们提出树立和落实科学发展观，就是要以实现人的全面发展为目标，让发展的成果惠及全体人民；就是要以经济建设为中心，实现经济发展和社会全面进步；就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调；就是要促进人与自然的和谐，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。树立和落实科学发展观，要依靠全党全国人民思想认识的普遍提高，依靠正确的方针政策和工作措施，依靠科学有效的制度和机制，也要依靠科技进步和创新。促进人的全面发展也好，促进经济发展和社会全面进步也好，优化经济结构也好，做到"五个统筹"也好，实现经济发展和人口、资源、环境相协调也好，都离不开科技进步和创新。因此，我们必须坚定不移地实施科教兴国战略，把经济发展真正转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，坚定不移地依靠科技进步和创新来实现全面、协调、可持续发展。

当前，我国发展势头很好，但也存在一些亟待解决的重大问题。比如，农业和农村经济的科技水平还比较低，提高农业综合生产能力还缺乏有力的技术支撑；高新技术产业在整个经济增长中所占的比例还不高，传统产业优化升级的任务十分繁重；产业技术的一些关键领域存在较大的对外技术依赖，不少高技术含量和高附加值产品主要靠进口；人口、资源、环境对经济发展的压力越来越大，特别是资源的制约作用日益明显；生态环境总体恶化的趋势尚未根本扭转，环境治理的任务依然相当艰巨；大江大河防洪体系尚不完善，农村基础设施比较薄弱；消耗高、资源浪费、污染环境等粗放经营方式仍比较严重，如此等等。这些问题，既是我国现代化建设进程中需要不懈努力解决的长期问题，也是当前必须下大气力解决的紧迫问题。如果这些问题不能得到有效解决，最终势必影响经济社会发展的全局。我们必须清醒地看到，我国人口多、资源人均占有量少的国情不会改变，不可再生性资源储量和可用量不断减少的趋势难以改变。从长远看，经济发展和人口、资源、环境的矛盾会越来越突出，可持续发展的压力会越来越大。我们必须按照科学发展观的要求，立足当前，着眼长远，坚持用改革和发展的办法，坚持依靠科技进步和创新，抓紧解决这些问题。

我国科技界和广大科技人员要在解决经济社会发展中急需解决的科技问题上发挥重大作用，更要在树立和落实科学发展观中起到先锋作用。为此，要切实做好以下三项工作。

第一，要从科学的角度不断充实和丰富科学发展观。落实科学发展观，是一项系统工程，不仅涉及经济社会发展的方方面面，而且涉及经济活动、社会活动和自然界的复杂关系，涉及人与经济社会环境、自然环境的相互作用。这就需要我们采用系统科学的方法来分析、解决问题，从多因素、多层次、多方面入手研究经济社会发展和社会形态、自然形态的大系统。我们不仅要从科学理论上进一步明确科学发展观的内涵，而且要从科学的基础研究和应用研究、各学科研究和跨学科研究等方面来确定在经济社会发展的各个领域落实科学发展观的具体要求。要把自然科学、人文科学、社会科学等方方面面的知识、方法、手段协调和集成起来，不断认识和把握社会发展的客观规律，对科学发展观进行周密的科学解释，为科学发展观提供坚实的科学理论基础。

第二，要为全面、协调、可持续发展提供强有力的科技支撑。党的十六大提出，要坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子。不断探索和走出一条既适应现代经济、科技发展要求、又适合我国国情的新型工业化道路，对我国实现全面、协调、可持续发展具有重大意义。走新型工业化道路，必须发挥科学技术的重要作用，注重依靠科技进步和提高劳动者素质来改善经济增长的质量和效益。为探索和走出新型工业化道路，提高经济增长的质量和效益，实现全面、协调、可持续发展提供科技支撑，是我国科技界和广大科技人员的一项重要任务，也是贯彻科学技术工作面向经济建设、经济建设依靠科学技术的战略方针的必然要求。要大力发展高新技术和先进适用技术，促进经济结构的调整，推动高新技术产业发展和传统产业改造，促进产业结构优化升级，增强企业的开发创新能力、核心竞争力和国际竞争力，加快经济增长方式由粗放型向集约型转变。要大力加强能源领域的科技进步和创新，提高我国资源特别是能源和水资源的使用效率，减少资源浪费，寻找和开发替代资源，发展可再生资源，为建立节约型社会提供技术保证。要大力加强生态、环境领域的科技进步和创新，降低污染物的排放，加强对废弃物的再次利用，加快治理环境污染和促进生态修复，保护生物多样性，遏制生态退化现象，发展循环经济。

第三，要在全社会广泛宣传科学发展观。在全社会大力宣传和普及科学发展观，使科学发展观深入人心，是树立和落实科学发展观的基础性工作。只有全体人民和社会方方面面都了解科学发展观、掌握科学发展观、实践科学发展观，科学发展观才能成为全社会的自觉行动，才能真正贯彻到经济社会发展和社会生活的各个领域、各个环节。科技创新和科学普及，是科技工作的两个重要方面。广大科技人员特别是两院院士要承担起向全社会传播科学知识、科学方法、科学思想、科学精神的重任。要把宣传和普及科学发展观作为科学普及工作的重要内容，在全社会大力普及以人为本，全面、协调、可持续发展的观念和知识，使广大干部群众牢固树立正确的生产观和生活观，树立节约资源的意识、保护环境的意识、保护生物多样性的意识。要通过普及科学发展观和其他科技知识的持久活动，使广大人民群众更多地了解科技知识和科技创新，更好地接受科学知识和科学技术的武装，在全社会进一步形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的浓厚氛围和良好风尚。

三、加快推进我国科学技术事业的发展

科学技术是经济社会发展的一个重要基础资源，是引领未来发展的主导力量。实现现代化，关键是科学技术现代化。新中国成立以来特别是改革开放以来，我国科技事业蓬勃发展，初步建立了学科齐全的科学技术体系，产生了一大批重大创新成果，为经济发展、社会进步和国家安全作出了重大贡献。但是，我们也必须看到，与现代化建设的需要相比，与世界先进水平相比，我国科技发展的水平还相对落后，有利于科技进步和创新的充满活力的体制机制还没有完全形成，有利于科技成果更快更好地向现实生产力转化的有效机制还没有真正建立起来。这些问题，必须抓紧解决。为了推进我国科技事业的发展，使科学技术在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的进程中更好地发挥作用，尤其要抓紧做好以下三项工作。

第一，深化科技体制改革，促进科技资源的合理配置。深化科技体制改革，是推进科技进步和创新、加速科技成果向现实生产力转化、加强科技同经济社会发展结合的根本途径。要自觉适应我国经济社会发展和科技事业发展的要求，进一步推进科技体制改革。一是要深化宏观管理体制改革。要加强政策规划引导，改进宏观调控手段，进一步完善适应社会主义市场经济发展要求的政府管理科技事业的体制机制。要以制定国家中长期科技发展规划为契机，完善国家科技计划体系，将重点集中到事关现代化全局的战略高技术，事关实现全面、协调、可持续发展的重大公益性科技创新和重要基础研究领域。要依据政府引导市场、市场引导企业的原则完善科技开发性计划，减少重复计划、重复投资、重复建设。要充分发挥市场配置资源的基础性作用，通过市场引导，调整科技创新目标，促进科技创新要素和其他社会生产要素的有机结合，形成科技不断促进经济社会发展、社会不断增加科技投入的良好机制。二是要深化科技体制改革。要适应国家发展需要和世界科技发展趋势，改革科技管理体制，加快国家创新体系建设，提高科技创新能力，进一步密切科技和经济社会发展的结合。对于国家支持的从事基础研究、战略高技术、重要公益性研究领域创新活动的研究机构，要按照职责明确、评价科学、开放有序、管理规范的原则，加快建立现代科研院所制度。对于面向市场的应用技术研究开发机构，要坚持向企业化转制，加快建立现代企业制度。要积极推动高等教育和科技创新紧密结合，加快建立军民结合、寓军于民的创新机制。三是要完善科技资源配置方式。要建立健全绩效优先、鼓励创新、竞争向上、协同发展、创新增值的资源分配机制和评价机制，优化科技资源配置，使资源真正向创新能力强、创新效率高的科技队伍、创新团队和科研机构倾斜，从根本上改变长期形成的分散重复、忽视绩效的资源配置方式，彻底改变一些地方和部门中存在的科技资源平均分配、科技产出自我循环的现象。要支持企业大力开展技术创新活动，真正成为技术创新和科技成果产业化的主体。各级党委和政府要加强对科技事业的支持，把科技投入作为公共战略性投资，加大投入的力度，同时要重视科学技术在制定发展规划和促进经济社会发展中的重要作用，努力做到依靠科学决策、依靠科学统筹。

第二，要选择重点领域实现跨越式发展，带动科学技术的整体发展。当代科技革命的一个显著特点，是科技创新出现群体性突破态势，表现为新的技术群和新的产业群的蓬勃发展。尤其是科技创新、转化和技术更新速度不断加快，自主创新能力已经成为国家核心竞争力的决定性因素。我国要在激烈的国际科技竞争中赢得主动，就必须把促进科技进步和创新作为推动整个科技事业发展的关键环节，通过重点领域的突破，带动国家整个科技竞争力的显著跃升。要大力加强基础研究和高技术研究，推进关键技术创新和系统集成，实现技术跨越式发展。要坚持有所为有所不为的方针，选择事关我国经济社会发展、国家安全、人民生命健康和生态环境全局的若干领域，重点发展，重点突破，努力在关键领域和若干技术发展前沿掌握核心技术，拥有一批自主知识产权。要加大对信息、生物、能源、纳米和材料等关键性领域实施重大科技研究的支持，积极促进战略技术及产业的发展。广大科技人员要大力发扬"两弹一星"精神和载人航天精神，树立创新跨越的勇气和信心，加强自主创新，努力创造世界一流的科技成果。

科学技术创新观范文第12篇

关键词可持续发展科技创新生态化系统

可持续发展是人们对传统发展模式和工业文明进行深刻反思的基础上形成的新发展观和新发展模式，是关于人与自然和谐发展的一种主张，是人类走出生态危机的一种理性选择。科技创新能力作为可持续发展的智力支持系统，是可持续发展能力的核心因素。在知识经济时代，科技创新是经济增长的发动机。在人类面临生存危机的今天，科技创新生态化是国家、企业、科技创新本身可持续发展及人类社会全面可持续发展的有力保障。

1科技创新是经济持续增长的保障

科学技术的发展及其对人类的贡献是以技术创新为桥梁而实现的，技术创新既能将科学发现和技术发明商品化，又能通过技术创新扩散使其产业化，从而推动社会进步。对科技创新作用的研究可以溯源到20世纪初的美国，1912年，美籍奥地利经济学家熊彼特首次明确地提出了“创新是现代经济增长的核心力量”。在知识经济占主导地位的今天，以发达国家为中心的科技创新活动更是势头不减、方兴未艾，许多国家都纷纷建立了国家创新体系，作为国家创新体系核心的科技创新被提到了前所未有的高度。

科技创新是一个国家或企业可持续发展的有力翅膀。技术创新能使名不见经传的企业成为行业巨头，甚至能使濒临破产的企业起死回生。如果忽视科技创新，即使是原本有较强竞争力的企业也会坐失良机。这样的案例比比皆是：王安电脑公司的失败原因就在于将计算机的使用定位于办公室，而首创个人化电脑的微软公司后来居上，成为计算机行业巨头；研制出世界第一只石英电子表的“钟表王国”瑞士，因其工业决策部门偏爱机械手表而痛失良机，以至于钟表市场终于被积极创新的日本企业所抢占。科技创新是企业的生命，对于一个国家来说同样如此。众所周知，二战后在经济上曾是一片废墟的日本之所以获得了奇迹般的经济高速发展，就是因为该国在引进技术的基础上重视了科技创新。

科技创新是经济结构调整的推动力。因为科技创新可以推动主导产业的更新换代，从而使经济结构的关键要素产业结构得到发展。纵观工业经济时代，历次产业结构的重大调整、历次先导产业的出现及其更换，都是科技创新的成果。

科学革命———技术革命———产业革命的循环螺旋发展，构成了科技创新推动经济结构发展的历史逻辑。也就是说，产业革命是科技革命（科技创新高潮）来推动的。我国作为发展中国家，经济结构的主体仍属于工业经济，更需要通过科技创新来优化经济结构、实现经济增长，为可持续发展打下坚实的经济基础。

2科技创新生态化是可持续发展的核心

2.1科技创新在人类———自然生态系统中的作用

对于人类活动对自然生态系统的作用和机理，国内有几位学者曾有过探索。在总结前人观点的基础上，结合系统科学的一般原理，本文对科技创新在人类———自然生态系统中的作用机制进行了初步研究。根据胡皓、楼慧心两位学者概括的“基础系统思维”范式，当环境变化较小时，主要运用负反馈机制，对涨落加以衰减，以保持系统既有有序结构的稳定性，或在保持既有有序结构稳定性的前提下，使其结构———功能得到优化（亚范式Ⅰ）；当环境变化较大时，主要利用正反馈机制，将某种涨落放大到宏观整体范围，实现不同宏观稳定态之间的转换，使系统适应或更好地适应环境的较大变化（亚范式Ⅱ）。科技创新在人类———自然生态系统中的作用运行机制如附图所示：

附图中，路线①和路线②分别代表科技创新活动对自然生态系统的两种不同作用机理。在路线①中，科技创新活动在与自然生态系统进行物质能量信息的传递与交换过程中，对自然生态系统的干扰尚在生态承载力所能承受的范围之内，以有利于推动系统结构不断达到新的稳定有序结构的正向涨落为主。根据亚范式Ⅰ，自然生态系统运用负反馈机制对涨落加以衰减，保持系统既有结构的稳定性，此时如果科技创新充分注重了其生态价值，则会在保证巨系统稳定的前提下，使其结构———功能达到优化。显然，在路线①的情形下，人类有着可持续发展的光明前景。路线②所表示的是,科技创新活动对自然生态系统的干扰以负涨落为主，其干扰或破坏程度超过了自然生态承载力的阈值，根据亚范式Ⅱ，自然生态系统为适应这种变化，将运用正反馈机制把这种负涨落放大到宏观整体范围，实现向不同宏观稳定态的转换，如果人类不及时调控自身的行为，任其继续放大，这种转换最终会导致巨系统既有有序结构的崩溃瓦解，使其实现宏观稳定态的转换，那么，作为巨系统的人类子系统要想生存和发展，将是一个幻想。

由此可见，注重研究和开发科学技术的生态功能，发展具有较高生态价值的高新技术，在协调人与自然的关系上显得尤为重要。

另外，可持续发展经济学家洪银兴认为，“从可持续发展角度分析，技术进步的意义是实现资源代换。……随着科技进步，人类赖以生存的自然生态系统受到的压力将会大大减轻”。技术进步对科技创新的要求就是科技创新生态化，这是预防和控制生态失衡与环境污染的有效途径，其发展有助于人们自觉形成可持续生产方式、生活方式和社会发展模式。

2.2传统技术创新观的生态学缺陷

关于“技术创新”的概念众说纷纭，继熊彼特的“创新是一个过程”之后，索罗提出了两步论———“新思想来源和随后阶段的实现发展”，缪尔塞在整理几十年来前人研究成果的基础之上认为,“技术创新是以其构思新颖性和成功实现为特征的有意义的非连续性事件”,这些观点的共同之处在于指出技术创新是指科技成果的商品化实现过程。也就是说，能否首次实现商业价值是衡量技术创新成败的关键。它所侧重的是经济学意义，忽视了科技创新的生态学意义，存在着一种明显的生态学缺陷。

传统科技创新观的这种生态学缺陷与机械论世界观和传统的经济增长发展观是一致的，它局限于单向度的经济价值取向，以向自然索取资源能量和排放大量废弃物为特征，其技术原则和组织原则是线性的、非循环的，违反了生态系统的循环原理，在实践中必然引起生态环境的恶化，使技术异化为统治人、剥夺人自由的异己力量，同时使经济增长的空间越来越有限，最终弱化了科技创新的能力。在传统科技创新观的指导下，技术沦为人类征服自然、控制自然的工具和手段，成为制造生态危机的“元凶”。

例如，臭氧空洞、城市“热岛效应”等生态环境恶化现象，与钢筋、水泥、含氟冰箱、空调、飞机、去污剂、杀虫剂等技术产品的大量使用是分不开的。在高科技领域，存在着许多潜在的生态威胁，我们更不能熟视无睹。例如，航天技术拓展了人类的视野与生存空间，但它带来的废弃物给太空留下了安全隐患；基因工程技术在给人类的医学、新能源开发等领域带来光明的同时，也孕育了不利于生态平衡的因素等等，如不加限制地发展，只能“导致3D（deadly，dangerousanddirty），即有害的、危险的和肮脏的生物生态后果”。科技创新需要一种生态化转向。

2.3以生态化实现技术范式的转换

“技术范式”是库恩的“科学范式”在经济学中的推广，它被公认为是技术发展的一种模式。技术史经历了从农业技术范式到工业技术范式的转换，而现代技术问题的日益彰显已经使人类开始为技术的未来发展圈定生态学框架。

在古代农业社会，由于生产力水平低下，原始技术对自然生态系统的影响基本上是浅层和局部的。而经过近代欧洲自然科学革命和技术革命以后，人类加工制造的技术能力飞速提高，技术存在方式发生了根本变化。一方面人工生态系统迅速扩张，自然资源开发利用程度和范围也远较农业社会高；另一方面，大量废弃物输入环境，对环境要素的时空分布和动态范围发生影响，造成生态系统演进过程中的偏差，对人类生存造成威胁。总之，现代技术与大量制作人工物的生产方式结合，通过环境因素对生物要素产生影响，干预了生态过程，成为人类征服自然、控制自然的工具和手段。

我们认为，科技出现异化现象的真正根源并不在于科学技术本身，而在于作为科技共同体的人们忽视了人工自然的生态价值，从而破坏了天然自然的平衡，而天然自然大系统平衡的破坏反过来作用于人工自然，使人工自然异化为恶劣环境的根源。因此，我们在“自然的人化”过程中，要大力进行生态技术创新，促使“实践的人化自然”系统不断进化，与天然大自然融为一体，推动人———社会———自然系统的平衡和进化。

简而言之，以生态化实现技术范式的转变，应在如下几个层面上努力：一是要进行科技创新，大力发展高科技；二是要充分注重科技的生态价值，开发高科技的生态保护和环境改善功能；三是高科技产业在自身的发展过程中，要合理、高效、综合地利用现有资源，开发尚未利用的自然资源。

3科技创新生态化的内涵特征

综上所述，科技创新生态化就是运用生态学或系统科学的整体论原则来看待科技创新在人类———自然生态系统中的作用，运用生态学思维于科技创新全过程之中，对科技创新的构思、设计、开发、成果转化、技术扩散等一系列环节提出生态保护和生态建设的目标，在保证获得经济效益的同时，注重开发科学技术的生态效益，坚持技术创新的可持续发展与经济可持续发展、生态可持续发展相衔接，以人与自然的协调发展作为根本目标，从而为人类社会的可持续发展提供绿色技术支撑。

科技创新生态化是人类在经济领域对可持续发展观的一种有效的现实回应，是循环经济的表现形式。它意味着把生态学观点引入科技创新领域，要求我们对科技创新的评价不仅要看经济指标，还要考虑到人文指标、资源指标和环境指标，这与可持续发展指标（ISD）概念是一致的。科技创新生态化并不是一味追求生态平衡而放弃真正意义上的发展，而是通过经济与生态的协调发展来实现人自身全面的发展。

大力推行生态技术创新是发展科技创新生态化的关键。目前国内学者普遍认为，针对于环境目的的管理创新和技术创新统称为生态技术创新或绿色技术创新。技术层面的生态技术创新是指所有节约资源、避免或减少环境污染的技术创新，包括绿色工艺创新和绿色产品创新；管理层的生态技术创新是保证绿色工艺创新和绿色产品创新顺利进行的“软技术创新”。因此，在研究开发、产业化和商品化过程中，企业应建立“资源———生产———产品———消费———废弃物再资源化”的密闭型循环模式，从而把清洁生产、资源综合利用、可再生能源开发、产品的生态设计和生态消费等融为一体；同时，为保证生产出在使用过程中及使用后不危害人体健康和易于被环境吸收或可再生的产品，对于某些在短时间内无法辨明生态作用的新型技术产品，在传统的技术创新链中，应加入技术预见和生态实验两个环节，形成构思———设计———技术预见———开发———生态实验———成果转化———技术扩散的良性循环。

参考文献

1王殿举，齐二石．技术创新导论[M]．天津：天津大学出版社，2003

2丁厚德．经济结构调整与可持续发展[J]．中国地质大学学报（社会科学版），2003（2）

3胡皓，楼慧心．自组织理论与社会发展研究[M]．上海：上海科技教育出版社，2002

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5陈彬．技术创新生态化———一种思想的转向[J]．桂海论丛，2003（2）

6巴里·康芒纳．封闭的循环———自然、人和技术[M]．侯文惠译．长春：吉林人民出版社，1999

7杨永岗．高度重视基因工程技术应用中的环境问题[J]．中国环境管理，1998（2）

8张成岗．“现代技术范式”的生态学转向[J]．清华大学学报（哲学社科版），2003（4）

9雷毅．高科技的生态价值[J]．哲学动态，1998（9）

科学技术创新观范文第13篇

自从党中央提出科学发展观以来我们一直反复不断的学习，今天我们重新学习这一重要论述必须认真学习和全面把握科学发展观的丰富内涵，加深对科学发展观精神实质和根本要求的理解，更重要的是应将科学发展观切实落实到自己的工作中去。落实科学发展观要牢牢扭住经济建设这个中心，坚持聚精会神搞建设、一心一意谋发展，不断解放和发展社会生产力。邓小平同志指出科学技术是第一生产力，而我处承担的是全省企业技术创新工作和技术创新体系建设的管理及协调工作，这正是科学发展观的重要实践内容之一，也是实现科学发展的重要手段之一。

下面从紧紧把握科学发展观的根本方法即坚持统筹兼顾方面分析技术创新工作所应承担的义务。统筹兼顾主要是五个方面的统筹。

第一是统筹城乡发展：就是要坚决贯彻工业反哺农业，加大对农业的支持力度实现农业和农村经济结构的战略性调整，在这一过程中技术创新应大有作为。首先必须教育农民掌握尽可能多的科学知识，提高农民的科学素养，让他们掌握适用的先进的科学技术。其次通过技术创新改变传统的农村生产方式，提高对土地的投入产出比。例如：甘肃锦世化工有限公司在民乐的戈壁滩采用先进的大型喷灌设备与技术进行中药材种植，与传统灌溉方式相比，大型喷灌设备与技术具有以下优势：一是灌溉面积大，喷洒均匀；二是全部实现机械化和自动化，劳动生产率高，单人可同时控制2－8台喷灌设备；三是与传统大水漫灌相比，亩均节水300方以上，节水率达50％左右；四是可实现灌溉、施肥、播撒农药一次完成；五是收益可提高3倍以上。最后是通过技术创新提高大宗农副产品的加工水平和深度，全面调整农村经济结构，提高农村的生产力水平。

第二统筹是区域发展：统筹区域发展，就要继续实施区域发展总体战略，深入推进西部大开发，全面振兴东北地区等老工业基地，大力促进中部地区崛起，积极支持东部地区率先发展，逐步扭转区域发展差距拉大的趋势，形成东中西相互促进、优势互补、共同发展的新格局。要实现上述目标，西部地区不能重复东部地区过去由主要依靠增加物质资源消耗实现经济增长的道路，应主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新实现经济的跨越式发展。通过加强企业技术创新工作和技术创新体系的建设，不断提升企业技术创新能力，从而加快用高新技术和先进适用技术改造提升传统工业产业，提升其技术水平和市场竞争力。通过技术创新振兴装备制造业，推动高技术产业基地建设。抓住当前产能过剩行业结构调整的契机，通过技术创新加快淘汰钢铁、有色、化工、建材、电力等高耗能行业的落后生产能力、工艺装备和产品。提升高新技术产业，发展信息、生物、新材料、航空航天等产业。

科学技术创新观范文第14篇

关键词：技术创新；发展战略；创新内容

促进我国技术创新，增强国际竞争力，应该做好以下几个方面的工作：

1 搞好技术创新首先要解决观念问题

世界著名经济学家熊彼特1912年在他的《经济发展理论》一书中提出了“创新理论”。按照熊彼特的观点,所谓“创新”就是“建立一种新的生产函数”,是把一种从来没有过的关于生产要素和生产条件的“新组合”引入生产体系。熊彼特所说的创新,包括引进新产品、引用新技术即新技术的生产方法、开辟新市场、控制原材料的新供应来源和实现企业的新组织等五种情况。经合组织(OECD)根据熊彼特的观点把狭义的技术创新(产品创新和工艺创新)描述为“把一种设想变成一种投放到市场上的新的或改进的产品的转变的过程;或把一种设想转变成为用于工业中的新的或者改进的工艺”。因此,创新是一个从新思想的产生,到产品设计、试制、生产、营销和市场化的一系列的活动,也是知识的创造、转换和应用的过程。其实质是新技术的产生和应用。它主要包括产品创新、工艺创新、管理创新、组织创新和市场创新等。技术创新是指把技术这种要素引入生产体系,实现技术要素与其他生产要素的新组合，使得技术发明能够得到商业应用，其核心在于技术要素与其他生产要素的重组。

日前，从国家创新系统的构成来说，企业、大学、科研机构、中介机构和政府部门是创新系统的主要组成部门。

2 技术创新的内容必须创新

改革开放以来,经过市场经济暴风骤雨洗礼的企业都感到,企业的生存和发展依靠的是适销对路的产品和技术进步,这是认识上的进步,但只有真正懂得创新,才能获得质的飞跃。

创新就是没有现成的路可走,没有现有模式能照搬,要从自己的实际出发,探索新方法。我国的绝大多数企业,无论在规模实力、资金技术、人才资源等各个方面,与国际跨国公司相比,都不可同日而语,处于竞争的劣势。即使像一些大企业每年已按相当高的比率提取资金用于研发,但由于原始积累尚未完成,与国际大公司相比,技术创新的投入的绝对值依然太低,且短时期内不可能有突破性的巨大增长。要赶上创新的时代步伐,我们就必须在技术创新的内容上创新,就是说不能面面俱到,全面比拚,一定要坚持有所为有所不为的方针,从而使有限的资金创造出最佳绩效,在某些点上迅速取得突破,然后再以点带面,连面成体,逐步发展,从而在某个领域形成核心竞争力。

3 推进科技创新必须坚持以人为本

在科技创新中坚持以人为本包括以人才为本和以人民为本两个方面。前者要求把科技人才的高效率培养使用和最大化关怀激励作为实施科技管理行为的中心与首务,而后者则要求真正将人民置于科技发展的主体、中心和根本目的的地位上也就是把人民的需要的满足、权益的保护、才能的发展和幸福的增进作为实施科技战略管理行为的最高目标与最高原则,坚决反对和消除科学技术损害人的异化现象。科技创新以人为本首先需要在宏观层次上确立科技发展的人文目标。科学发展观的发展任务是包括经济、社会生态和人文目标在内的完整体系。其中的人文目标是反映人自身的生存质量和发展状况的具体项目与指标体系,包括人的健康和预期寿命、受教育程度、生活满意度、幸福感受等内容,它对其他目标均具有定向和规范作用。科技战略以人为本还需要健全科技运行的人文规范所谓健全科技人文规范实质上就是建立起确保科学技术发展符合人的目的和发展需求的文化制度,其核心内容和要求是健全科技运行的伦理规范。健全科技伦理规范从微观个体角度说,就是健全科技人员的科技道德意识与规范具体内容是树立科学信念,使科技工作者热爱和献身科学事业、追求和维护科学真理;增强科学责任,使科技工作者具有科学良心和责任感,将科技成果应用于造福人类而不是相反;坚定科学意志,使科技人员具有吃苦耐劳、坚忍不拔的顽强意志力;具有科学气节,倡导坚持真理、捍卫真理、为真理献身的崇高精神;醇化科学学风,使科技工作者在科研活动中严谨、严格、严细和实事求是,决不弄虚作假、剽窃他人成果。健全科技伦理规范从宏观层次上说,则要求国家和政府加强科技道德立法、制定科技道德政策、开展科技道德教育和严格科技道德控制,确保科技成果的人道化和生态化应用,产生积极的人文效应和人文价值。

4 技术创新的方法及路径必须创新

入世后,中国经济将逐步完全融入世界经济之中,中国企业面临的产品市场和要素市场已经是一个全球化的大市场;世界经济一体化在带来全球范围激烈竞争的同时,由于发展的不平衡性以及市场扩大、利益谋求等诸多因素,国内外企业之间完全可能进行不断合作和联合;还有,现代科技的迅猛发展,使得任何一个企业绝不可能包揽某个产业技术的全部,自然出现了分工合作的局面;此外,因特网的日益普及和宽带通路的逐步实现,新知识和技术的获得相对以前更加简便捷。因此,企业技术创新的方法与途径应该是开放式的和多元化的。技术创新不等于技术开发、产品开发,更不意味着从头至尾“完全自主”的产品开发。自主研发、拿来主义(花钱购买),改进更新、二次开发、兼并整合、委托开发、合作开发等等都是可供企业选择的方法与途径。

5 建立有利于企业自主创新的体制机制

由于缺乏创新机制， 目前我国企业创新动力严重不足。 2005年，国有大中型企业建立技术研发机构的只占32%，开展研发活动的仅为36%，企业用于产品和技术研发的投入占销售收入的比重仅为0．85%，而发达国家的这个比例通常在3%以上。 因此，要进一步深化企业改革，建立有利于企业自主创新的体制机制。①建立完善的公司治理结构。调整企业股权结构，实现投资主体多元化，尽快建立起股东会、董事会、监事会和经营层相互协调、相互制衡的公司治理结构， 并把建立创新机制作为建立现代企业制度的重要内容。②把自主创新规划纳入企业发展战略。 把自主创新规划与企业发展战略一起制定、一起落实、一起考核。 企业特别是大中型企业要根据自身发展需要和产业技术发展趋势， 制定切实可行的自主创新规划， 并把规划作为企业发展战略的一个重要组成部分。同时，要建立动态评估和调整机制，不断跟踪、调整、充实企业自主创新规划。③建立有效的激励机制。 构建有效的报酬与风险相对称的激励与约束机制， 把经营者的个人收入与企业长远发展结合起来，有效避免经营者的短期行为。

参考文献

科学技术创新观范文第15篇

时代在进步，文明在发展，科技在腾飞，社会在前进，科学技术必然也随着发生根本性变革。科学技术，尤其以三次科技革命为首，成为推动社会变革发展的最具革命性的生产力标志，高速发展的科技革命在不断变革人类的生产和生活方式的同时，也无限延伸了人类将“自在自然”变为“人化自然”的本质力量。时展的脚步，总是以警醒的方式提示着我们：建设和谐社会，需要实现生态化科技创新。

（一）文明自觉发展呼唤生态化科技创新

文明是人类社会发展的文化成果，是人类进步和发展的旗帜。人类文明的演进从未停止，在经历了农业文明、工业文明之后，随即产生了新的文明成果，即生态文明。生态文明是对农业文明下人与自然的相对和谐、工业文明下人与自然不断矛盾的文明形态的辩证统一。在农业社会，生产技术低下，原始的刀耕火种的生产方式对自然生态的影响较小。工业社会开始于蒸汽机为代表的技术革命，在这一时期科学技术不断变革，机器化生产的工业模式日益扩大，资本主义生产方式逐步成熟，在永无止境的经济利益驱动下，人类开始了无节制的生产与消耗，催生了严重的全球性资源、环境与生态危机。生态文明社会是在对传统工业的辩证批判中产生，以高度发达的生产力为基础，运用绿色科技、生态科技的手段，寻求人与自然、人与社会协调发展。从农业文明到工业文明再到生态文明的人类文明自觉发展，需要以坚实的科学技术为支撑，同时需要着力消除科学技术成果作用于生态环境所产生的负面作用，使生态化成为科技创新的必然选择。

（二）科技利用缺失呼唤生态化科技创新

马克思曾指出，“人们奋斗所争取的一切，都同他们的利益有关”。一个国家的强大离不开经济的发展，而经济发展势必依靠强大的科学技术。自工业文明时代开始，科学技术对自然、社会的依赖程度日趋减弱。相对来说，改造力量逐步增强。但是，随着科学技术能力的逐渐提升，科学技术的过度与不合理利用也相继出现，从而导致人与自然关系的破坏，造成自然资源的缺失、浪费和自然环境的恶化，致使生态平衡被打破。就中国而言，虽然我国的科技发展从改革开放以来，一直呈现出高速发展的科技领域创新态势，但过分地追求技术的发展与经济利益而轻视生态文明的发展，导致了我国生态环境和生态系统的破坏和不断恶化，对生态资源的严重掠夺致使我国矿产资源逐年减少、森林资源破坏严重、淡水资源日益紧缺等一系列生态问题。这些问题都在向我们诉说着科学技术发展与生态文明建设协调合作的必要性，科技创新生态化转型是有效解决我国生态问题与科技发展创新的必然选择，是建设生态化经济的应有之义。

（三）社会发展矛盾呼唤生态化科技创新

伴随着人类对自然掠夺的严重程度逐步加深，我国的自然资源和矿产资源不断减少，社会的发展致使国家与国家、民族与民族、人与人之间乃至人与自然之间存在和发生着各种各样的矛盾关系和冲突，尤其是人与自然之间的矛盾与冲突。自然为人类的生存提供了必要的前提和条件，自然又赋予了人类发展和进步的物质基础，这种物质基础包含着自然资源、矿产资源、水资源、土地资源、森林资源等方面内容。随着社会的不断进步与发展，人类变得更加自私与自我，肆意占有和破坏资源环境，引发了一系列生态矛盾。这更加提醒了我们要进行生态文明建设的必要性。当然，生态文明建设的更好倡导与实施，离不开科学技术的支撑。在当前人类社会发展状态之下，只有把科学基础的创新与生态文明建设联系起来，共同促进、共同发展，才能保证国家、民族和个人的权利不受到他人的损害，才能保证自然生态的延续和健康发展，才能保证人类自身的延续与发展。

二、生态文明对生态化科技创新的推动

生态文明实现了人类文明的转型，它“以人为本，和谐发展”的生态理念，既满足人的当前需求，又倡导长远发展，实现人与自然的双赢。当代，生态文明建设为开发生态生产力，发展循环经济技术、新兴科学技术开辟了广阔的前景。所以，科技创新生态化转型必须以生态文明为依托，转变经济发展方式。

（一）生态文明促进生态生产力发展

生态文明建设贯彻“保护生态环境就是保护生产力”的重要论述，阐明了生态环境与生产力之间的关系，那么以生态生产力为核心的科学技术创新，将是必然的选择。2013年5月，在中央政治局第六次集体学习时指出：“要正确处理好经济发展同生态环境保护的关系，牢固树立保护生态环境就是保护生产力、改善生态环境就是发展生产力的理念。”[2]生态环境是生产力的组成要素，保护好利用好生态环境，也就意味着能更好地发展生产力。在这一背景下，生态生产力应运而生。“生态生产力是人类物质生产力和自然界生产生命能力在新的历史条件下的和谐统一”[3]，是人类社会发展规律和自然生态规律的生动组合。生态生产力克服了把保护生态环境与发展生产力对立起来的传统思维，从本质上来说，生态生产力是科技创新生态化转型的重要表现。为此，我们必须以生态文明为支撑，以经济发展为动力，形成生态生产力的新结合点，实现生态的保护、经济的发展、科技的创新有机统一。

（二）生态文明推动绿色、生态科技创新

生态文明建设立足于自然界物质资源的有限性、生态系统的恶化性，致力于促进资源节约和加大环境保护力度，必将为提升自然资源利用效率、发展循环经济、推动自然生态系统修复与治理等提供动力，这些都为绿色科技、生态科技的发展提供了广阔的技术空间。人类只有一个地球，人们的资源是有限的，而任何文明社会都必定要与资源发生联系，并在人的无限需求下尽可能地剥削着剩余不多的资源。工业文明时期，自以蒸汽机为代表的技术革命后，科学技术创新体系极大满足人类对于生产高效率的追求，致力于极大地“掠夺地球长期演化过程中形成的全球性物质资源和环境资源，以创造庞大的产值和利润。”[4]而当今社会，在生态文明价值观的指导下，在追求生产高效率的同时也通过节约化、资源化、生态化、协调化的技术手段，注重资源的有效、循环利用与生态系统的均衡发展，推动资源利用方式的根本性改变，维持生态系统的有序进行，从而逐步改变传统技术对自然资源的过度依赖和对生态系统的巨大破坏。

（三）生态文明发展一次能源、新兴科学技术

生态文明建设进一步发掘地球自然生命活力、优化国土空间开发格局，致力于加强自然能源开发和拓展人类活动空间，必将为风能、太阳能、潮汐能等一次能源技术的利用和为海洋科学技术、空间科学技术等新兴科学技术的发展开辟广阔的应用空间。科技创新以往一直以大规模技术开发、无止境地搜刮自然资源，尤其是以煤炭、石油为主的化石能源，来推动经济发展和社会进步。这种以牺牲环境为代价的经济发展是不可取的，甚至会导致人类社会的灭亡。因此，“我们既要绿水青山，也要金山银山，绿水青山就是金山银山”[5]。新时期新阶段，在生态理念的指导下，实现科技创新生态化转型，一方面要广泛使用无污染能源与新型能源代替煤、石油等污染严重且不可再生的传统能源，缓解能源污染问题的同时，更能进一步开发与利用大自然的能力。另一方面，要立足未来，开阔眼界，在强大的科学技术支持下，向神秘的海洋深部和广阔的宇宙空间探索，以科技创新带动海洋、生物、外层空间等新兴领域的生态转化。

三、构建科技创新生态化转型的新型策略

“科学不是一个独立变量。它是嵌在社会之中的一个开放系统，由非常稠密的反馈环与社会连接起来。”[6]因此，用生态学整体性观点将科技重新置于人类社会有机体中就目前来说，是一项较为艰巨的任务。现在科技创新生态化转型就是一个契机，这就需要我们通过科技创新，制定新型的生态化策略，发扬生态化科技创新事业。

（一）新建生态文明的科技创新价值观

工业文明时代，人类养成了无限制开发利用自然资源，以牺牲环境为代价，单纯获取更高的经济利益为核心的科技创新价值观。这种一味追求经济价值而忽视生态保护的价值观，直接导致了自然资源的枯竭和环境的破坏。所以，优化资源使用，保护生态环境，建设生态社会，我们必须转变工业文明价值观，新建生态文明价值观，促进经济发展和生态环境协调并进，永续发展。一方面，从价值取向来说，生态文明的科技创新应该是以社会进步、经济发展、生态保护多位一体的创新价值取向。这就要求人们在使用科学技术高度发达的社会生产力获取高质量物质生活的同时，也要运用工具-技术系统协调人与自然、人与社会的关系，确保人类生存的意义与生活的价值。另一方面，从科技创新目标来说，生态文明超越了工业文明浪费资源、污染环境、破坏生态的历史局限性，其科技创新的主体在于通过全方位的技术升级和创新，开发与使用绿色生态科技解决当前人口、资源、环境的发展问题，建设人口均衡型、资源节约型、环境友好型社会。

（二）优化科技创新生态化政策支撑环境

一项政策的实施不仅需要自身的优越性、可行性，更加需要一个稳定、和谐的环境。科技创新生态化政策的贯彻与执行同样如此。优化科技创新生态化政策支撑环境。首先，树立正确的技术观、发展观，用科学发展观来指导生态化科技发展。科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本。这就要求我们在实现科学技术的创新、经济发展的同时，更要关注人类社会的美丽和谐。其次，构建生态化科技创新的法律支撑体系。国家和政府需要制定一系列以保护生态环境为核心的法律政策。通过制定法律来对这些错误理念和为之产生的经济行为进行规范与制约，从而达到环境保护的目的。例如，《环境保护法》的制定与实施。最后，吸引优秀人才。推进生态化科技创新，人力资源是优势。“一个社会科学上的成功依赖于它能够把更多的自己的天才输送到科学中去”[7]。科技创新生态化的发展，科技人才是动力。在当今社会，我们需要在科研方面加强物质与精神两个层面的支持，才能吸引一大批最杰出的人才进入科学研究的殿堂。

（三）基于三大产业的生态化科技创新的实施