小学常规教育教案范文

前言：我们精心挑选了数篇优质小学常规教育教案文章，供您阅读参考。期待这些文章能为您带来启发，助您在写作的道路上更上一层楼。

第1篇

1.让家长明白“爱”“规则”“同时给”三个关键词。

2.对家长的家庭教育方法予以指导，使家长们理解爱和规则是孩子成长必不可少的因素。

二、课前准备

1.课件制作。

2.班级家长委员会主任组织，协同老师做好相关的准备工作。

三、教学过程

1.导入部分

家长朋友们，你们好！

自从我们的孩子呱呱落地，我们就给他们无私的爱。无论多累，孩子哭闹我们都要耐心开导；无论多晚，孩子病了，我们都会立刻带他们上医院；无论自己多辛苦，也要尽力给孩子创造好的条件……总之，我们都用自己的方式，无私地爱着自己的孩子。今天我们就一起来说一说“爱”。有家长愿意与大家分享一下你对孩子无私的爱的小故事吗？

2.家长发言（2-3位家长）

师：听了几位家长的发言，很受感动。看来大家为了爱孩子，真的是不惜一切。什么叫“爱”？《圣经》里这样解释：“爱是恒久忍耐，不求自己的益处，凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。爱是永不止息的。”可是家长朋友们，孩子在我们这样的爱中，是按照你所期望的成长吗？有没有家长愿意举几个相反的例子？

家长发言（2-3位家长）时，教师注意引导家长说出没有给孩子立下“规矩”。

引出“规则”的概念。规则，一般指由群众共同制定、公认或由代表人统一制定并通过的，由群体里的所有成员一起遵守的条例和章程。

提问：请问在座的各位家长，你们给孩子立规矩了吗？能和大家分享一下吗？

在规则之下，我们收到了哪些理想的效果，又有没有副作用呢？

家长发言。

爱，会让孩子感觉太优越，从而逐渐形成恃宠而骄；纯粹的规则，孩子感受到的可能是严厉、武断，而不是规则。

那么，我们一起来讨论一下今天这节课的第三个关键词“同时给”。

在这里，给大家创设一个情景：春天到了，我们带孩子去赏花。孩子看到漂亮的花，伸手去摘。你看到后，会怎么劝诫他们？

家长畅所欲言。

教师引导出明确表达强烈不同意的立场、转移注意，共同商讨，提供选择，体验后果等办法。

第2篇

一、目前初中英语教学中凸显的问题

英语作为一门外语走进初中课堂，经过这些年的发展，取得了很多成就，但是问题也凸现出来，就目前而言，可将其分为两类：

问题一：课堂教学存在灌输式、填鸭式教学现象。虽然说教师是传播知识的园丁，但是过度的讲授知识而不注重学生的接受能力，常常会造成学生注意力不集中，缺乏学习的兴趣。教师为了让学生对知识点牢固把握，在课堂教学中进行不断的强调以及题海战术。虽然这种方式可以起到一定的效果，但是学生并没有主动参与，自身的积极性和主动性也没有得到发挥。

问题二：应试教育，忽视学生能力培养。初中的教学始终围绕着中考这根指挥棒，让学生在中考中获得更高的分数成为初中教学尤其是后期教学的主要任务，严重忽视了学生能力的培养。在初中英语教学中存在教师过多地讲解英语词汇和语法知识，而忽视学生提取知识信息以及对知识点的处理，很难让学生对英语形成一定的运用能力。

二、提高初中英语教学效率的具体方案

新课程改革要求更注重学生的全面发展以及分析问题和解决问题能力的培养，改变传统的灌输式的教学方式，真正让学生做学习的主人，通过自主合作探究，让学生的能力得到全面发展。因此，提高初中英语教学效率可以综合考虑以下方面：

1.激发学生学习热情，引导学习参与学习

教学中适时激发学生的学习热情。俗话说，“良好的开端是成功的一半。”如果教师在课堂导入中采取有效的方式，可以很好地激发学生的学习兴趣，更快地将学生引入知识学习的殿堂。在课堂导入时，从多个方面来吸引学生的眼球，让学生能够以最佳的状态进入英语的学习。

2.营造良好的师生关系，构建和谐课堂

俗话说：“亲其师.信其道。”良好和谐的师生关系是提高课堂教学效率的重要前提。试想：如果学生不喜欢这个老师，对老师有很大的抵触情绪，怎么可能平心静气地接受老师的教学讲解，又何谈和谐课堂，又怎么能够提高教学效率呢？因此，必须要营造良好的师生关系。为此教师要改变传统的教学观念，尊重学生的主体地位，在教学中以人为本，发挥学生的主体作用。课堂是学生的舞台，要充分发挥学生的主体作用，形成以学生为中心的课堂教学模式。教师在课堂教学中，要因人而异。根据每个学生不同的个体情况，形成不同的教学方式、方法，排除学生的心理障碍，建立自信心和主动意识，使学生积极地参与到教学实践活动中来，主动自觉地学习语言知识，并把语言知识转化为语言技能，最终提高自己的英语语言能力。

3.合理应用多种教学方法

提高英语课堂教学效率需要课堂组织者营造良好的语言环境，采取积极有效的策略，最大可能地激发学生的学习动机，调动学生的学习积极性，要解决这一问题，教学方法就显得特别重要。要提高课堂教学效率，就必须实现教学内容和教学方法的优化组合，同时优化教学方法与教学手段。教学方法应根据教学内容和学生状况灵活选择，诸如听录音、做游戏、演讲、搞表演等，采用哪些方式方法，教师应精心安排。英语教师应当在课堂教学中充分利用各种课程资源，因科制宜、因课制宜、因人制宜地充分开发与有效利用各种课程资源，结合学科的特点，将课程资源与课堂教学有机地整合起来，为课堂注入活力。只有选择好正确适当的教学方法，才能充分激发学生的学习兴趣和积极性、主动性，从而提高课堂教学效率。

4.提高学生复习效率

复习是学生学习的重要环节，要达到巩固并进一步深化所学知识的目的，对已学过的内容进行综合、归类、转化和辨别，挖掘知识的内在联系，把所学的知识融会贯通起来，使学生对知识的掌握更加准确。从而提高运用语言的能力。做好两方面：一是加强复习的计划性，根据复习的内容和复习课时制定出切实可行的计划。针对初三毕业班时间紧、任务重的状况，详细地写出复习课教案，并注重复习内容的联系性，把已学的知识进行系统归类；二是注意复习课的针对性，把复习重点放在学生的难点、弱点以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢，把一般复习和重点复习结合起来，通过一般复习重复已学的内容，帮助学生记忆。而重点复习则针对学生容易混淆或感到困难的项目进行重点讲解并着重进行复习性练习。

第3篇

俗话说：没有规矩，不成方圆。为了让小学生医治思想上存在的毛病，逐步养成良好的行为习惯和思想品德，促进他们健康成长，12月16日，我们五（3）班开展了“我为行为规范开药方”主题班会。瞧，扮演医生的李庆花正在给一号病人看病呢！

病人：我生病的症状是经常说谎，作业不完成，就对老师说在家忘带了，考试成绩不好，对家长说还没考过，自己却模仿家长的笔迹在考卷上签名。我还拿了同学的圆珠笔，说是自己买的。

医生：这位同学已经找出了自己的病症所在，而且勇敢地说出来，能正视自己的缺点，这是看好病的关键所在，你的药方是《规范》第7条：诚实不说谎话，知错就改，答应别人的事要努力做到，不随便拿别人的东西，借东西要还，损坏公物要赔偿。拾到东西要归还失主或交公。

主持人：“诚实不说谎话是一个人应具备的美德，像列宁小时侯打碎花瓶主动向姑妈承认错误一样，我们中队诚实的同学有吗？”

同学们纷纷举起了手，王婷妮、王羽佳……朱方雷，当听到朱方雷这个名字的时候，我发现大家的目光齐刷刷地看着他，也看着他的同桌姚云。我知道大家比较意外。因为朱方雷一向比较懒，有时还会欺负同桌。而同桌姚云却大大方方地站起来表扬了他。此时的朱方雷脸红红的，但看得出很高兴，也很激动。忽然他也举起了手：“姚云也很诚实！”此时我也明白，无须更多的语言，同学们正努力在发现别人的优点。我想：与人友好相处的秘诀之一就是要更多地看到别人的优点，学生们正努力在这样做，真让人高兴。

活动还在继续进行着……