高校后勤调研报告范文

高校后勤调研报告范文第1篇

一、制约目前高校后勤社会化发展的瓶颈

（一）主体因素

主体问题在这里主要是高校后勤工作人员的问题，它直接影响和制约着高校后勤社会化改革方向、过程及其结果。主体作用良好则高校后勤社会化改革发展良好，否则反之。目前高校后勤工作的主体由后勤管理人员、后勤经营人员和后勤服务人员三部分构成。经高校后勤社会化改革多年的探索，高校后勤社会化改革工作主体的基本情况稳定，但是不足和所面临的问题也相当突出。

1、后勤管理人员

这里所说的后勤管理人员是特指高校学校层面的从事大后勤管理工作的干部，他们高校后勤社会化改革的探索者和实践者，肩负着服务师生、服务教学科研、保障后勤体系顺畅运行、保障后勤实体经济效益和社会效益的双赢的使命，后勤管理人员的责任不可谓不大，任务不可谓不重。然而，多年来，由于思维习惯和管理惯性使然，不少高校对此重要和关键部门的后勤管理干部的定位一直存在偏差，同样是服务和服从于整个高校发展的大局，为高校发展贡献心力，但是广大后勤管理干部的地位却始终处于边缘地带，使得许多后勤管理人员荣誉感和成就感缺乏，致使不得不时常考虑个人出路和前途问题，无法全身心投入工作；有些高校将后勤部门作为干部分流的承接单位，使得后勤管理人员基本是按经验和习惯来从事后勤管理工作，往往没有经营管理知识，业务水平不高；部分外聘管理干部对学校的认同感和责任感较低，加上待遇上与学校在编管理干部又有较大差异，稳定性和积极性较差；在很多高校，后勤社会化改革又将后勤管理部门条块划分太多，缺少整体的规划和统筹，加上一些后勤管理干部本位主义的影响，人为造成高校后勤社会化改革的壁垒和障碍。

2、后勤经营人员

后勤经营人员指在高校后勤各个实体从事具体经营管理的干部。和高校后勤管理人员一样，有较多的高校后勤经营人员也来自学校机关干部分流，存在年龄老化、专业水平低下、开拓创新能力不足、服务意识较差等缺点，使得很多后勤实体的经营管理远远滞后于社会企业的水平。而且由于大多数高校将后勤经营实体剥离（或相对剥离）学校，实体实行独立成本核算，自负盈亏，后勤经营人员的经营压力很大，往往有重经营轻服务的现象和思想，容易把后勤工作的经济效益看得过重而轻视或忽视社会效益，容易导致后勤服务质量和水平不高，产生不好的后勤服务形象。同时，在高校后勤社会化改革中，后勤经营人员工作积极性不高，奉献精神欠缺，也严重影响了的高校后勤整体形象和战斗力。

3、后勤服务人员

后勤服务人员是在后勤实体工作一线，直接面向广大师生的员工。后勤服务人员的整体素质影响着对广大师生的服务水平和质量，也影响着整个后勤在广大师生心目中的地位。多年来，由于历史原因，后勤的很多一线正式员工来源于本校教职工家属、农转非人员、部队转业军人、高校征用土地后的农民等，人员素质参差不齐。随着高校管理体制改革，机关、学院等部门精简机构，压缩下来的不少人员又进入了后勤部门。这些人员长期在后勤工作服务，形成了一种工作动力不足、服务意识淡薄、责任感不强等的工作氛围和态度，干好干坏一个样，没有积极主动思考单位进一步发展的意识。同时，对于外聘的一线员工，因与社会同类企业相比，高校后勤实体的经营成本相对较高，因此在薪酬方面不具备优势，而且往往与正式职工相比差距过大，这些也使得这些外聘员工的激励不够，看不到自身职业发展的平台和前景，因此荣誉感低、稳定性较差，流动频繁，这也大大影响了后勤实体的健康发展。此外，由于后勤实体的整体实力不足，经营成本和风险相对较大，加上后勤工作环境较差、地位较低、工作辛苦等，这也使得高校后勤劳工用工面临诸多难题。

（二）客观环境因素

工作的是个环境问题，主要表现为社会大环境和高校小环境、以及各种外在因素影响下的后勤人员自身微环境的改变。

多年来，全国高校后勤社会化改革呈现了多样化发展的态势，国家对于高校后勤社会化改革没有做出统一的部署和规划，不同高校按照自身特点和需求采取了不同的发展路径和模式。对于后勤社会化的具体含义一直处于探索甚至是含糊的状态。高校后勤将往何处去，没人能给出一个明确统一的结论。同时，在这种不确定的发展思维之下，国家及各省市、各高校对于后勤实体的政策也未能明晰，各地的政策也很不统一。不断变化的政策环境使得很多高校后勤产生无所适从的感觉。这也导致在后勤社会化改革一个阶段之后，许多高校走了回头路，回到原有的后勤管理模式，这离当初国家设想的后勤社会化、市场化、企业化的方向无疑是有了更大的偏离。

现代高水平大学的建设，需要高校各部门具备“一盘棋”的观念，但目前的情况是高校后勤的建设从高校其他相关职能部门获得的关心和支持不够，高校后勤实体与其他职能部门的协调性差，配合脱节，经常处于孤军奋战的局面。高校很多政策的制定忽视了后勤发展的实际，过于从紧；对后勤干部的支持力度不够，使得很多后勤改革的想法得不到真正实现，后勤改革的步子也受到阻碍。高校稳定看后勤，这个道理大家都明白，但具体到实际的工作中时，很多问题却没有得到应有的重视。

在高校后勤社会化不断进行的同时，众多社会企业也经过在竞争中不断洗牌和发展，很多具有实力的企业不断通过竞争脱颖而出，并逐步涉入高校后勤服务市场。这对于高校后勤实体无疑造成了巨大的冲击。很多后勤实体在这种冲击之下，涅磐重生，找到了合适的发展道路，并不断做大作强；但更多的后勤实体受制于高校市场和高校发展要求的局限，未能开拓出更广的发展空间。鉴于诸多历史遗留因素，后勤相关实体存在着经营项目、规模、实力、环境等诸多差异，虽然这些单位都以自身功能服务高校发展，但是其各自的发展很不均衡。同时，与社会同类行业和企业相比，在市场竞争日益加剧的状况之下，后勤实体无论是从发展规模和实力，还是管理人员的整体专业水平，都存在着很大的差距。在高校地位的边缘使得众多后勤实体的

发展动力不足，资金、技术、管理水平、扶持政策等的缺失，使得很多后勤实体的发展举步维艰。二、对当前高校后勤社会化改革遇到瓶颈的一些对策

困难是现实的，高校后勤社会化改革面临的困难虽因院校不同存在特点和程度的差异，但却存在普遍性和共通性。因此，在新时期思考高校后勤社会化改革和发展，必然具有普适性和全局意义。面对当前高校后勤发展的诸多瓶颈，寻求一条科学、务实、有效的发展道路，合理使用和配置资源，排除不利因素的制约，提升发展能力，更好地促进高校的发展就十分必要。对此，笔者通过对多所高校后勤社会化道路的研究及在后勤实践中获得的经验，总结了一些想法和应对办法。

（一）加强人才队伍建设

现代社会的竞争，以人才为本。人才是一个组织得以健康长久发展的最根本动力和支撑，一支精练强干的后勤员工队伍，是搞好高校后勤社会化改革工作的根本保证。高校后勤肩负为广大师生提供安全、稳定、高质量的后勤保障任务，其业务关乎师生生活的方方面面，都与高校师生密切相关。如何为高校来访人员提供优雅、舒适的接待服务，为广大师生提供卫生安全、质优价廉、品种丰富的餐饮服务和物资供应服务，为高校提供干净、整洁、有品位的物业服务等，都是后勤管理人员需要不断思考的问题。从原材料采购到物资供应，从食品卫生安全到消防安全，从财务管理、人事管理、采购管理到工程管理，从人员招聘培训到干部选拔培养，从服务广大师生到服从高校大局，方方面面都考验着后勤管理人员的管理能力和责任意识。高校后勤多年来面临的最大发展问题说到底是人才的缺失，人才培养机制的不完善，以及激励机制的不合理。同样的实体和环境，不同的人来管理经营，其效果是截然不同的。为此，就需要打破后勤多年来用人的思维和习惯，突破用人的诸多不合理局限，以适应现代企业发展的眼光，建设一支适应市场经济发展，同时真正能够促进自身和高校共同发展的蓬勃向上的后勤管理和员工队伍。

1、引进和培养专业化的人才

在人才引进方面，改变原有的行政化人才引进模式，突破地域和行政级别等限制，通过多种渠道引进各类专业人才。对于技术性和专业性要求较高的行业和实体，同时注意从行业内部挖掘和培养。

人才的引进以及人才作用的最大限度发挥，需要对人才的知识结构和专业技能不断地进行提升和充实。因此，要将广大员工的继续学习和培训以制度的形式确定下来，制定培训计划和设立专项培训经费，推进学习型组织建设，要求所有后勤人员不断自觉进行知识更新，专业培训，鼓励各实体多开展技术竞赛，鼓励员工个人参加学历及职业资格等考试，定期派出干部职工到相关高校和企业交流学习。在总体提升后勤职工素质的同时，拟定员工晋升计划，选拔优秀人才进行重点培养。要坚决反对和杜绝后勤实体负责人在用人中“任人唯亲”和“武大郎开店”。在对后勤实体进行目标考核时，把人才培养和员工队伍建设情况作为对单位负责人考核的重要内容。

2、建立科学、有效的人才激励机制

建立适应高校后勤特点和发展的薪酬体系，推进分配方式改革，使薪酬计算的指标更加规范化和科学化，逐步减低保障性基础薪酬部分，加大激励薪酬部分比例，提升干部职工的开拓性和工作积极性，这也将有利于进一步吸引专业人才。通过建立并实行有效的绩效考核制度，以绩效考核推动员工素质的提升。在具体的待遇方面，按照国家经济发展的要求，参照社会同类行业和企业的待遇标准，以在同样的工作条件、工作标准和工作效果的前提下，给予支付不低于社会企业的待遇。顺应社会经济的不断发展以及整体物价水平的不断提高，对于员工薪酬的调整是必然的。通过克扣员工待遇或损失员工应有福利而控制企业成本的做法是不可取的，这只能造成加速优秀员工流失的后果，对其长远发展是十分不利的，这也已经有很多的前车之鉴。

此外，对于积极主动关心单位发展，并通过为单位发展献计献策使单位的经营服务指标或客户满意度得到明显提升的员工，实行额外奖励，并给予其进一步发展的空间和平台。

3、打造一流的经营服务形象和服务品牌

后勤存在的天职和宗旨就是为高校师生提供周到、安全、高质、高效的服务。服务水平不上去，高校后勤的社会效益就得不到体现，其存在的理由就会受到质疑。同时，提升服务水平也是现代企业尤其是服务类企业发展的必然要求。现阶段企业之间的竞争已跨越了硬件设施竞争的初级阶段，更多地体现在软件方面如人才、专业化、信息化、服务附加值、客户满意度、服务细节等方面。

高校后勤服务部门及后勤人员的服务形象、面貌、作风和素质直接影响着高校的整体形象，而其形象和口碑是留存在服务对象心里的第一印象，是单位经营和发展状态的直接呈现，它直接影响着服务对象对单位的评价和忠诚度。虽然后勤实体在一定程度上占据着校内市场的天然优势，但这种优势一旦因为后勤形象的损坏而失去之后，其结果也是不堪设想的。就目前国内高校后勤实体的总体情况而言，校内市场一旦失去，所占有或可能占有的校外市场还无法支撑实体的生存，更妄谈发展。优质的服务形象是后勤实体的宝贵的无形资产，这种形象一旦得到服务对象的肯定，其所能创造的价值也是十分可观的，并且在一定程度上它还可以弥补单位经营的一些小的疏漏。因此，除了要强化对实体员工的专业技能培训，对于他们服务意识、责任意识的培养也是十分重要的。

4、强化干部员工的责任意识

后勤部门作为高校经济管理的关键部门，对于高校发展、教学科研的支撑、师生生活的保障等都责任重大，对于各级干部不断提高管理水平，增强大局意识、责任意识和廉政意识的要求也很高。后勤系统一旦出现干部员工责任和廉政意识不强的情况，所造成的损失和影响可能是非常重大的。

因此，在为高校广大师生提供服务的过程中，后勤部门的各级干部和员工都要有高度的责任感。在后勤管理的过程中，要加强对干部员工的责任意识、廉政意识、大局意识等的

教育和培训。防止因责任意识不强出现的管理漏洞和损失，并将此作为对后勤实体负责人和员工考核的依据。（二）创新运行模式

很多后勤实体多年来没有得以有跨越式发展的另一个因素，在于很多后勤实体的管理者观念过于保守，守土的观念强，基本上是按经验和习惯来经营和管理后勤实体，而开拓的精神不足，不愿在原有运行模式的基础上做更进一步的探索和创新。面对后勤社会化不断深化的要求，后勤的发展不能再因循守旧和固步自封，在激烈的市场竞争态势下，后勤实体也正面临着前所未有的机遇和挑战。不创新发展机制和运行模式，不积极思考更适应社会经济和市场竞争的发展模式，在竞争中就有可能被市场经济所抛离，最后只能是死路一条。

1、推行股份制试点改革，创新管理体制和经营机制

后勤社会化改革的最终目标虽然一直没有一个具体明确的定论，但是保持高校后勤实体规范、顺畅的运营并不断发展壮大，保障教学科研和师生员工的后勤服务需求，促进高校的不断发展，无疑是高校后勤存在的根本使命所在。从具有浓重的行政化色彩，到模拟企业运作，高校后勤走过了艰辛的社会化改革道路。但是，这种所谓的“模拟企业”在现实社会经济发展的情况下，在不断与社会企业一同参与市场竞争的情况下，无疑是不合时宜的。因此，在继续深化后勤社会化改革的要求之下，在后勤实体逐步推行股份制试点改革，采取成熟一个发展一个的方法，探索适应经济社会发展和企业自身发展的、规范的现代企业制度和运营模式。在股份制的过程中，后勤实体的所有制形式、出资形式、经营及管理方式、财务管理、分配制度、人力资源管理等都得到相应改变，在此基础上，具有明晰的责、权、利的企业真正实现规范化运作，实力不断增强，进而真正融入公平的市场竞争去。

2、不断发展校外项目，开拓后勤服务市场

后勤的很大一部分业务属于保障师生基本生活的服务性项目，在保证良好服务质量的同时，为高校分忧解难，支持高校各项活动以及负担高校分流正式职工的安置等，使得从事这部分服务项目的实体承担着巨大的运行成本。后勤实体要真正发展壮大，除了做好服务校内市场的本职工作，还需积极向外拓展业务和发展空间。随着社会的发展，社会分工越来越细，社会上许多单位和部门也将其后勤服务项目剥离出来，交由后勤专业化单位（公司）来管理经营，可以说全社会后勤管理经营的市场是巨大的。高校后勤社会化改革中开展校企合作，就是高校后勤实体通过改革，摒弃“小而全”和“包打天下”的思想和做法，要有所为也要有所不为，在社会化改革中找到“位子”，在竞争中不断提升能力，塑造优质的服务品牌。

“农校对接”即将农民专业合作社与高校食堂直接对接，实现农民增收、学生受益这一双赢局面。它可以减少高校农产品采购环节，降低学生食堂采购成本，能够更好的保障学生食品安全，对促进高校稳定和农民增收具有重要的意义。为了缓解近年来饮食物资等价格不断上涨造成的压力，为高校师生提供质优价廉、安全卫生的伙食服务，自国家到各级省市自治区、各高校的有关领导都对“农校对接”问题倾注了高度关注和心力。在“农校对接”问题上，很多省市已开始积极行动，做了很多有益的尝试。

在这个问题上，笔者认为，一定要保持一个科学、务实的态度，要做好前期调研和可行性分析，要致力于搭建长久、共赢的合作平台；通过尝试多种合作方式选择出最适应农民增收、高校后勤物资采购的路径。在合作的范围上，不仅可实现饮食物资与农民的对接，还可实现超市等物资流通部门所售的农产品与农民的对接；在物资采购项目上，逐步扩大和开发新的供应物资品种。对于农校对接的对象和方式选择，首先以试点的形式展开，并同时建立从产地到销售终端的可追溯源头的农产品食品安全的物流体系。

（2）开展校企合作

“农校对接”是高校饮食物资实现降低成本、提升安全和质量的有效方式。高校后勤实体则可以通过校企合作的方式谋求更大的发展空间。

对于高校后勤的接待单位，一是可以发挥人才培养基地作用，将接待单位作为高校相关学院旅游人才和管理人才的实习基地，同时可以培养和选拔有潜力的管理人才；二是可以与社会企业合作，利用高校人才、教学科研等资源，为他们提供培训、交流活动、接待等服务。

对于高校后勤的商贸单位，可与社会企业结成战略合作伙伴关系，一方面通过向广大师生推广社会企业的形象和产品，提高师生对企业产品的认知度，提高企业在高校中的影响力，为企业培养潜在客户；一方面通过由商贸单位与社会企业达成物资采购协议，由社会企业给予高校商贸单位优惠采购价格，而这种做法也会进一步惠及高校的广大师生。

高校后勤的物业单位和工程单位，可与社会同行业企业、高校相关院系合作，实现资源共享，进行技术合作，以达到双赢的效果。

（三）做好发展规划

高校后勤调研报告范文第2篇

各位代表：

中国高教学会后勤管理分会第八届第四次常务理事会扩大会议今天在浙江大学召开。首先请允许我代表中国高教学会后勤管理分会向对本次会议给予大力支持的浙江省教育厅、浙江大学等高校表示衷心的感谢，向参加本次会议的代表并通过你们向工作在高校后勤战线的全体干部和职工表示诚挚的问候！

我们这次会议是在深入贯彻落实党的十六届四中全会精神，学习贯彻科学发展观，建设社会主义和谐社会以及认真学习同志重要讲话，贯彻中共中央关于“开展保持共产党员先进性教育活动”的时候召开的，在这样的时刻召开本次会议对于我们按照中央的要求，统领全局，把握高校后勤社会化改革的正确方向具有重要的意义。

这次会议的主要任务：坚持以党的十六届三中全会、四中全会和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实教育部2005年工作会议精神；坚持用科学的发展观统领中国高校后勤工作全局，认真总结2004年工作成绩，研究部署2005年工作及中国高教学会后勤管理分会成立二十周年庆祝活动等工作；讨论研究中国高教学会后勤管理分会换届事宜，为推动全国高校后勤社会化发展努力工作。

现在，我代表本届理事会向大会作工作报告，请各位代表，列席代表审议。

一、2004年工作回顾

2004年是全国高校全面贯彻科学发展观，继续推进高校后勤社会化改革持续、健康、协调发展的一年。过去的一年，中国高教学会后勤管理分会在教育部的正确领导下，在湖北省教育厅及各省市（区）教育行政部门的大力支持下，紧紧依靠各专业部和各省市区高校后勤研究会，认真履行各项职责，积极开展各项活动，后勤管理分会的工作取得新的进展。

??以三个代表重要思想和党的十六届三中全会、四中全会精神武装头脑、指导实践，全国高校后勤干部职工的思想观念、精神面貌、市场意识、服务意识、工作态度发生了可喜的变化。

??大力拓展高校后勤资源分配方式，资源配置更趋合理，高校后勤基础设施建设能力进一步增强。

??高校后勤社会化改革进一步深化，高校后勤服务市场逐步放开，高校后勤正在成为社会大市场的一部份。管理企业化、法制化、“契约化”，使高校后勤实体的经济效益和经济实力增长较快，高校后勤的核心竞争力逐步增强，涌现出一批中国高校后勤社会化程度较高的后勤骨干企业。

??理论研究取得突破性进展，以《21世纪中国高校新型后勤保障体系的构想》课题组为代表的全国各省市高校后勤研究会理论研究尉然成风、成果显著。

一年来我们做了以下工作：

（一）加强研究会自身建设，建立健全工作机构

根据各省研究会换届及相关高校领导的人事变化，适时对理事、常务理事、副秘书长、副理事长进行调整。各省市研究会认真开展工作，北京、山西、江西、新疆、福建、海南、内蒙等任期以满的省市研究会认真组织换届，积极推进研究会工作保证了机构正常有序的运转。全国大多数省市区研究会、专业部坚持开好各种工作会，不断加强研究会自身建设，使研究会的工作有了较强的组织保证。

（二）认真组织各种工作会，积极开展各项活动

1、2004年3月2日?4日在湖南省中南大学召开了常务理事扩大会议。全国高校常务理事、正副秘书长、专业部主任共70余人参加会议。

湖南省教育厅、中南大学的领导对此次会议十分重视。中南大学校长黄伯云、湖南省教育厅助理巡视员范松柏、教育部发展规划司高校后勤改革处处长朱宝铜出席会议并讲话。中国高等教育学会后勤管理分会理事长、湖北省教育厅副厅长陈传德作了题为《积极推进高校后勤社会化改革，努力开创中国高等教育学会后勤管理分会工作新局面》的报告。秘书长沈晓春在会上报告了2004年后勤管理分会的计划要点。各专业部、两刊、网站向大会报告工作并提出2004年工作计划。大会分组对理事长工作报告及2004年工作计划进行了热烈的讨论，同时对后勤管理分会二十周年庆典的具体事宜进行了具体研究。会议根据后勤管理分会的章程，在各省市自治区研究会提名的基础上，通过了理事会部分人员调整的决定。本次会议始终在认真、热烈、团结、有序的氛围中进行。会议得到湖南省教育厅、湖南省高校后勤管理研究会、中南大学的大力支持，大会取得圆满成功。

2、2004年6月在四川大学、大学召开“中国高等教育学会后勤管理分会2004年秘书长工作会议暨对口支援大学会议”。中国高等教育学会后勤管理分会正副秘书长，各省、直辖市、自治区高校后勤研究会秘书长、各专业部秘书长50人参加了会议。教育部发展规划司后勤处处长朱宝铜，四川省教育厅副厅长何绍勇，四川大学校长谢和平院士出席了会议并讲话。会议传达了中国高教学会后勤管理分会第八届三次常务理事扩大会议的精神并就中国高教学会后勤管理分会20周年庆祝大会方案进行了充分的酝酿和讨论。提出了机构提名及相关活动计划，并对四川大学新校区进行参观。会议得到四川省教育厅、四川省高校后勤管理研究会、四川大学的大力支持，大会取得圆满成功。

3、成都会议结束后，全国各省市高校后勤管理研究会一行35人，代表中国高等教育学会后勤管理分会及各省市区研究会赴对大学后勤进行对口支援。6月20日下午赴藏代表稍事休息即不顾高原反映在大学举行了隆重的对口支援大学仪式。自治区教育厅副厅长多吉次旺、大学党委书记、校长刘庆慧等领导参加了仪式。会议由大学副书记、副校长房灵持；大学党委书记、校长刘庆慧发表了热情洋溢的讲话，对全国各省市高校后勤对大学的支持表示感谢；沈晓春秘书长宣读了各省市高校后勤研究会支援大学后勤首批名单和金额，并代表管理分会提出下一步要求，要求各省市高校后勤管理研究会要进一步组织落实，争取给大学后勤更多的支援。18省市高校后勤研究会组织高校捐款，首次资金35.1万元，其中：上海捐款8.5万元、湖北捐款8万元、浙江捐款3.7万元、重庆捐款2.2万元、陕西捐款1.8万元、黑龙江捐款1.7万元、四川捐款1.6万元、北京捐款1.2万元，河北、山西、云南、湖南、福建、河南、天津分别捐款1万元，新疆捐款5千元、宁夏捐款3千元、辽宁捐款2千元。

4、3月20日?23日在江苏省南京市召开“全国高校后勤社会化改革推进工作交流研讨会”，全国各省、市、自治区300多所高校的400多名代表出席了此次会议。教育部和国资委专家作了专题报告。会上还有来自十几所高校的代表介绍了学校后勤社会化改革的几种典型模式，给代表们起到很好的启示作用，对于坚持高校后勤社会化改革的正确方向有了更加清晰的认识。

5、12月3日与世行/GEF中国节能促进项目办公室、中国节能协会节能服务产业委员会共同主办的“全国高校后勤节能工作研讨交流暨世行项目推介会”在云南昆明召开，就“合同能源管理”机制在节能项目中的应用和商务动作模式，以及节能新技术、新产品在电梯、空调节器制冷、灯光照明、电量控制和锅炉采暖等方面的实际应用进行了讲解及案例分析。学校代表对这种不用学校投资而能为学校带来节能技术、设备和资金，又能有效降低学校大量能源消耗的节能新机制表示了极大的兴趣。开展世行/GEF中国节能促进项目对全国高校后勤实体来说将迎来巨大的商机。

6、2005是中国高教学会后勤管理分会成立20周年，为了系统回顾学会为推动我国高校后勤改革发展所走过的光辉历程，广泛宣传我国高校后勤改革发展的巨大成就，生动展现高校后勤服务设施建设和后勤服务工作的时代风采，与时俱进，努力把中国高教学会后勤管理分会的工作提高到一个新的水平，促进全国高校后勤改革和发展取得新的更大的成就，经教育部同意，中国高教学会后勤管理分会决定开展20周年纪念活动，并筹备编辑出版大型画册《纪念中国高教学会后勤管理分会成立20周年?一路辉煌一路歌?全国高校后勤社会化改革成就集萃》。该活动受到高校后勤同志的欢迎。

（三）协助教育行政主管部门开展工作，为政府和教育主管部门当好参谋。

加强管理分会同政府和教育主管部门的联系，主动争取各级政府和部门领导的支持和帮助，重视调查研究，在调查研究的基础上提出制定相关政策和相关措施的建议。协助政府及职能部门不断完善后勤社会化改革的相关政策和有关办法，为政府和教育主管部门当好参谋。

例：2004年3.15时期及米、面、油、肉等大宗食品价格涨价之时，全国各省市高校后勤研究会，协助省教育行政主管部门召开专门会议，研究应对措施，积极向教育行政主管部门汇报相关动态、情况，及时反馈信息，提供合理建议，为平稳过渡伙食价格涨价，确保饮食安全，保证高校及社会稳定做出应有的贡献。在安全工作方面，各省高校后勤研究会配合教育行政主管部门召开专门会议布置安全工作，把安全问题作为重要议题，反复强调安全工作的重要性，提出具体要求，配合教育行政部门，分别组织高校后勤开展安全检查，消除隐患，在机制上使高校师生的安全有了更好的保障

（四）注重理论研究，各省市（区）研究会专业部积极工作。

为了推进高校后勤社会化改革不断深入，后勤管理分会不定期组织了各类研讨会和理论研究；各省市后勤相互组成考察团跨省市进行学习和交流，就高校后勤实体的组建、注册与运行经验、高校后勤计算机网络管理经验等情况进行学习和调研；各考察团在规定的范围内写出考察报告，为进行应用型课题研究提供了客观依据。

为了鼓励各校进行理论研究，有些省高校后勤研究会拨出部分经费进行重点课题研究。如：湖北省高校后勤管理研究会拿出部分经费鼓励高校进行课题研究，华中科技大、武汉理工大、中国地质大学（武汉）等8所院校课题研究已经立项。同时，各省市研究会根据省市实际拟定理论研究课题，涌现出一大批理论成果。

2004年11月18日?19日，配合教育部发展规划司在上海外国语大学举行了“21世纪中国高校新型后勤保障体系构想”研究报告结题会。研究报告分四部分：高校后勤社会化改革基本估价和问题分析；构建新型后勤保障体系的理论思考和总体构想；当前构建新体系的主要任务；深化改革和构建新体系的政策措施。当前，深化改革必须要有强大的外推力，政府应当继续发挥主导作用，适时提出改革的方向、任务和制定全国性的政策措施。与会同志积极评价研究报告，认为该报告将对政府有关部门制定下一步改革规划和指导高校后勤改革具有积极的意义。

各省市高校后勤研究后会、各专业委员会根据各自的工作条例和年度工作计划，采取不同的形式，认真组织各种工作会，积极组织各类活动；针对各专业工作中出现的新情况、新矛盾，通过理论研究、经验交流、现场考察、对口学习和培训提高等形式，解决工作中的实际问题，推动高校后勤社会化改革和发展，真正起到了桥梁和纽带的作用。（各省市区高校后勤研究会及专业部的工作请见会议交流材料）

（五）积极组织各类培训，提高业务素质和管理水平。

根据研究会2004年工作安排，组织了8期不同类型专题研讨会和培训班。

①2004年3月在南京举办“2004年全高校后勤社会化改革推进工作交流研讨会”。

②4月在桂林举办“2004年全高校后勤社会化改革推进工作交流研讨会”。

③4月在昆明市举办“全国高校医疗卫生保健机构改革与管理创新交流研讨会”。

④6月在重庆举办“全国高校后勤管理信息化、智能化建设研讨和演示交流会”。

⑤7月在乌鲁木齐举办“全国院校后勤服务安全管理与应对突发事态建设研修班”。

⑥8月在内蒙古呼和浩特举办“全国推进院校后勤劳动人事和分配制度改革工作交流研讨会”。

⑦10月在兰州举办“全国推进院校后勤标准化管理工作交流研讨会”。

⑧12月在昆明举办“全国高校后勤节能工作研讨交流暨世行项目推介会”。

二、2005年主要任务

指导思想：以三个代表的重要思想为指导，深入学习党的十六届三中、四中全会精神，以科学发展观统领全局，坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针，进一步推进高校后勤社会化改革全面、协调、可持续发展，开创高校后勤社会化改革新局面。

工作总体要求：以科学发展观统领全局，不断提高后勤管理分会工作质量和水平，保持与时俱进的精神状态，充分发挥中国高教学会后勤管理分会的参谋、桥梁、纽带作用，充分调动全体理事的积极性和创造性；发挥各专业部、各大区协作会、各省、直辖市自治区高校后勤研究会的作用，同心同德、开拓创新、不断学习、扎实工作。使各项工作上新台阶。

（一）认真贯彻落实教育部2005年工作会议精神，加大学习宣传力度，推动工作创新。

2005年是教育部进一步推进《2003?2007年教育振兴行动计划》的实施，促进各类教育全面、协调、可持续发展，努力办好让人民满意教育的一年，也是高等学校深化改革，不断增强教育工作的创新活力，进一步提高高等教育和人才培养质量的一年。深入推进高校后勤社会化改革，进一步改善学生的学习生活条件；坚持以政府为主导，健全市场推动和企业方式运作的机构，充分发挥学校和社会各方面积极性，进一步改善高等学校办学条件；关心学生生活，办好学生食堂，落实和完善大学生宿舍管理各项政策措施，推行大学生按班组住宿和辅导员进学生公寓，加强大学生日常生活管理，抓好基础建设和植树绿化工作，营造良好校园环境，这是教育部2005年工作会议给我们提出的工作任务。后勤管理分会的全体理事、常务理事、各专业部主任及各省市研究会应深入领会教育部2005年工作会议精神，认真思考工作思路，不懈进取，创造性地开展工作。后勤管理分会要进一步组织领导，充分发挥高校后勤研究、通讯、网站及各级宣传媒体的作用，广泛开展学习宣传党的十六届三、四中全会精神以及“建设社会主义和谐社会战略任务”、“保持共产党员先进性教育”等重要思想，切实发挥各级高校媒体的信息交流功能，通过宣传党的方针政策，沟通信息，传播经验、交流工作，促进改革的进一步深入发展，推动工作创新。

（二）继续贯彻政府主导，因校制宜的方针，坚定不移地推进高校后勤社会化改革。

高校后勤社会化改革是我国建立社会主义市场经济体制在高校后勤领域的具体体现。它符合中国高等教育发展规律和世界高等教育变革与发展潮流。我国高校后勤社会化改革已经取得了显著成绩，但还存在着许多问题，还有许多观念、体制、政策没有解决，前进中的高校后勤还存在许多困惑。按照中共中央、国务院建立和谐社会的目标，高校后勤应该怎样进行结构调整、体制改革和机制转换？高校后勤社会化改革是一个系统工程，也是一个长期的过程。我们既要认识到改革的必要性，紧迫性，又要认识到改革的长期性，复杂性。坚定改革方向、坚定不移地推进高校后勤社会化改革，是社会发展的必然要求，改革没有回头路可走。只有进一步贯彻政府主导，因校制宜的方针、抓住机遇、与时俱进、树立和落实全面协调可持续观，才能巩固改革成果，解决好当前改革中遇到的各矛盾与问题。使改革健康发展。在实际操作中，一方面我们要进一步积极推进高校后勤社会化改革，另一方面我们又不能把高校后勤改革绝对化，搞一刀切。要把高校后勤社会化的近期目标和长远规划结合起来：要坚持实事求是，因地、因校、因后勤基础、因领导认识差异选择不同的模式稳妥推进；要不断提高认识，着力消除影响后勤社会化改革的观念、政策和体制，抓住当前有利时机，巩固改革成果，进一步深化改革，进一步完善市场服务体制，引入社会优质企业，把好市场准入和退出机制。同时，实力较强的高校后勤实体，应不断增强企业活力和企业核心竞争力，勇敢地走向市场，主动为社会服务。要真正实践经营创新、管理创新和技术创新，为高校后勤社会化改革提供新的宝贵经验。

（三）进一步加强高校后勤理论研究，不断进行理论创新。

教育部发展规划司韩进司长在北京高教学会后勤管理研究会第十届理事长成立大会上指出“高校后勤工作受到影响的因素比较复杂，受到各外部边界条件的制约比较直接，同时我们面对的又是一个比较敏感的具有较高的社会关注度的群体，因此这项改革在通过政府的加大力度推进并经过一段时间的发展以后，我们还需要用一段时间来研究深层次问题，还要研究在高速发展过程中发现的新问题以及解决的方法并且在局部进行创新尝试。”正是由于高校后勤服务社会化程度受到国家管理政策及产权政策、学校体制改革、干部职工思想认识的影响和制约，因此，以此为基础来研究高校后勤阶段性改革和长远目标、分段实施，注意研究改革中的深层次问题十分重要也十分迫切。

理论研究是后勤管理分会的重要工作之一。深入开展理论研究工作，为深化高校后勤社会化改革不断进行理论创新，是体现后勤管理分会作用的重要方面。我们要充分调动各方面的积极性，切实抓好高校后勤社会化改革理论研究、应用研究和政策研究，力求从理论和实践的结合上进一步理清改革中存在的问题；梳理清楚制约改革的不利因素，加以分析研究，为政府制定改革政策提供依据。各专业部、各省市高校后勤研究会要抓好重点课题的选定和规划，针对改革中出现的难点和新问题列出具体课题，组织调查研究，发挥集体的智慧，分工负责、具体到人，确保每一课题的完成。各专业部要结合行业特点开展应用课题研究，针对各专业在改革中出现的新情况新问题，寻求解决办法与途径。中国高教学会后勤管理分会二十周年庆祝活动论文征稿工作已经开始，希望各省市高校后勤研究会、各专业部认真筛选出较高水平的理论文章，积极参与丛书的汇编工作。

（四）进一步加强研究会自身建设，做好研究会工作。

巩固高校后勤成果，化解改革中各种矛盾和问题从而进步深化改革，是今年高校后勤社会化改革的重要任务。抓好研究会的工作对于加速高校后勤社会化进程、为政府决策提供参考依据以及为高校及其实体提供经验、标准、规范和指导都有重要意义。各省市自治区高校后勤研究会应主动承担起应负的责任，精心组织和安排各项工作，积极争取各级教育行政主管部门及各方面的理解与支持，积极配合各级教育行政部门围绕高校后勤社会化改革这一中心主动地开展工作。进一步加强研究会自身建设，注意加强各省市之间的沟通和联系，吸收好的做法与经验，为政府辅政当好参谋，为高校后勤发展服好务。

本次会议的一个重要议题是研究八届理事会换届工作。希望全体常务理事、列席代表集思广益，提出换届的最佳方案，做好换届工作的前期准备和沟通，真正把换届工作办成一件推动后勤管理分会工作上新台阶的大事。

积极开展培训工作。通过开展专业培训和研讨，提高后勤干部和职工的整体素质，不断优化高校后勤管理人员素质结构；支持各专业部根据行业特点开展岗位培训，提高职工的理论素质和职业技能，开展行业技能，逐步实行岗位培训上岗制度，适应高校后勤社会化改革发展的要求。

积极推行标准化管理、信息化管理。通过管理的规范化、标准化、信息化提升高校后勤内部管理水平，增强造血功能，壮大后勤实力，使高校后勤逐步走向市场，推动改革的不断深入。

(五)切实做好中国高教学会后勤管理分会成立二十周年庆祝活动的工作。

高校后勤调研报告范文第3篇

一、办好事务工作

1.文宣工作。起草重要会议讲稿、经验交流材料、日常各类文稿，做好会议记录，完成集团官网、官方微信号的编审工作。截至目前，共发送总经理办公会议纪要20份、党委会议纪要9份、专题会议纪要6份，下发抄告单60份；编送《集团工作简报》9期；编审集团网新闻信息259条；编审推送官方微信各类信息130余条；向中国高校后勤信息网、省教育后勤信息网、省教育工会网站、学校官网等平台信息近200条。

2.协调工作。协助做好“校庆节”暨优质服务系列活动、“暑期中层干部会议”“双代会”等工作方案；协同做好工会、离退休工作，突发事件处理工作；牵头做好党务公开、司务公开、信息公开，保密等工作；协助落实集团领导外出考察交流活动30余次，安排集团领导接待日35次；做好省教育后勤协会行专会协调工作。

3.接待工作。接待上级领导、专家和省内外兄弟院校以及商务来访29批次180余人。

4.督办工作。执行集团定性工作目标考核；督促各中心（公司）、部门每月报送工作简报；实行收发文、领导批文OA运转，通过OA进行工作督办；根据《后勤集团下属公司及二级单位班子会议议事规则》及时督办落实相关事宜。

5.机要工作。截至目前，通过OA、纸质形式登记、处理来文800余份；收、转校发等上级来文683份；处理中心（公司）、部门请示报告文件223份。

二、加强业务学习

1.加强队伍培训。举行信息宣传工作业务培训1次、摄影培训1次，提高办公室队伍的整体水平和工作能力。结合“思政大讲堂”举办了管理执行力修炼、幸福管理与自我成长等4期主题培训。

2.加强对外交流。参加全国教育后勤系统信息宣传与理论研究业务交流研讨班、全国高校后勤文化建设与人力资源管理创新高级研修班、全国高校后勤信息化建设高级研修班，牵头举办浙江省教育后勤协会行专会年会、办公室公务礼仪文化培训等活动，促进与省内外高校办公室之间的交流合作。

三、推进创新工作

1.集团党建工作。印发党支部、党支部书记工作职责，制定党员干部谈心谈话制度、“两学一做”学习教育常态化制度化实施方案。举办“思政大讲堂”、纪检干部培训会。组织开展“喜迎 保安全促生产”系列行动，“荷·和”廉洁文化摄影书画作品征集活动，“支部好案例”征集活动等。

2.文化建设工作。制定《后勤集团文化建设实施意见》，完成集团大厅文化物化建设。结合“优质服务活动”、工会工作开展系列后勤文化品牌活动。获“全国高校后勤文化建设先进单位”称号。

3.制度创新工作。出台《后勤集团信息公开实施办法》《后勤集团文化建设实施意见》《校属企业 后勤集团工会经费提取及使用管理办法》《金华市浙师大后勤服务有限公司商务活动管理办法（试行）》《后勤集团公务接待管理办法》《校属企业 后勤集团党员干部谈心谈话制度》《校属企业 后勤集团“两学一做”学习教育常态化制度化实施方案》《校属企业 后勤集团党支部、党支部书记工作职责》《校属企业“荷·和”廉洁文化建设方案（试行）》等；修订《后勤集团信息与宣传工作考核办法》；起草《后勤集团“三重一大”集体决策制度》；完成了《后勤集团制度汇编（2005-2017）》。

高校后勤调研报告范文第4篇

论文摘要:后勤社会化改革促使高校后勤会计管理步入企业式规范轨道,反过来促进了后勤实体的业务发展。但当前高校后勤社会化改革出现的停滞和反复,却导致了会计管理的困境。浙江大学始终坚持企业式规范化模式,对我国经济社会转型时期高校后勤会计管理的科学化和规范化具有重要意义。

伴随着后勤社会化改革,我国高校后勤会计管理吸收了我国上世纪90年代以来财务会计改革的成果,摒弃了早先带有计划经济痕迹的核算体系和管理办法,普遍执行企业会计准则和小企业会计制度,加强了内部控制体系的建设,强化了成本管理,实现了向管理要效益,追求经济效果的可喜进步;促进了高校后勤管理观念的转变和管理体制、管理方法的创新,实现了后勤管理的规模化、专业化、集约化。然而,受各种因素的影响,当前全国范围后勤社会化进程受阻,出现了向“总务处”时代的回归潮,不少高校曾花大力气建立起的社会化后勤机制遭遇解体,其会计管理也向事业非营利模式的倒退,且具有普遍性,与之前未能有效解决的系列问题叠加,形成了会计管理的洼地。

一、当前高校后勤会计管理的主要问题

(一)后勤会计管理存在制度,水平提升缺乏体制性动力

1.国家宏观政策层面,税收制度没有提供足够的鼓励和支持。对后勤注册实体的税收减免,缺乏长效机制和足够的耐心。临时性的减免导致了对未来税收优惠和支持政策的犹疑进而产生政策预期的心理恐慌。

2.资产管理现状上,弥合罅隙形成了巨大的“小金库”。十余年来的社会化运行结果,后勤实体形成了规模巨大的自有产权资产,以非注册实体为大,并且以“小金库”状态存在。原因在于高等教育事业体制和后勤剥离初衷使得非注册后勤实体会计信息在高校预算管理和财务会计报告中被边缘化,导致了该部分资产管理的真空状态。

3.后勤和高校之间产权关系不清,完全社会化难以克服法律和制度障碍。现有后勤实体按照社会化要求注册成为独立法人,面临着房产和其他固定资产与学校难以分割、产权清晰难以实现。法人实体基本以局部业务注册登记,在经营上和后勤整体业务混同难以区分。

4.社会化实践中存在甲乙方关系难以理清的情况:1)费用支付标准校际间差异迥然,后勤事实上承担着高校建设的历史包袱。2)甲乙方之间身份不对等,沟通协调成本大。3)公共财政框架下经费划拨和支付存在困难。4)甲乙方人事制度改革不同步,导致乙方没有真正的用人自。后勤成为高校人才引进的家属安置所和分流地。5)高校对后勤改革的效果和绩效评价,存在多重标准,在稳定压倒一切的政治诉求和社会化运作的经济效益诉求之间取舍艰难。

(二)后勤会计管理制度选择的随意性,导致了管理混乱

高等教育规模扩张推进了后勤管理的企业化进程,但是在业务规范、业务拓展和盈利水平提升相关的会计管理方面,一些高校遵循企业会计制度,但是所提供的财务报告和会计信息质量水平值得研究和商榷。有些则选择事业体例。这两种情况下都存在会计核心要素管理的实质性措施不够,后勤资产整体效益不佳,一些高校后勤由于会计管理混乱而出现经济案件。归纳起来,后勤会计管理的问题主要存在核算方面、制度方面、财务报告和会计信息质量方面、信息与沟通方面。

二、一个成功案例——后勤会计运作的浙江大学模式

浙大后勤以起步早规范好,开创且坚持了自己独特的会计管理体制(本文称为浙大模式,以区别通常对浙大后勤治理和组织架构称谓的浙大模式)在很大程度上消解了上述缺陷。

(一)浙大后勤与会计组织架构

业务架构上,浙大后勤是典型的甲乙方模式,甲方是后勤管理处,乙方习惯称浙大后勤集团,从上至下实行两块牌子一套班子,对内是浙大后勤服务中心,对外是注册法人杭州浙大同力后勤集团有限公司(最早于1983年由老浙江大学注册,后来改由作为大学和企业防火墙的浙大控股公司投资,增加了注册资本),中心主任同时是公司总裁。后勤集团旗下设十三个业务单位,对内称为业务中心,对外除饮食服务中心、幼教服务中心、通信服务中心外注册了十一个二级公司,部分二级公司下面有不止一个法人单 位。二级中心和二级公司也是一套班子同步运作。浙大后勤集团最高治理机构为董事会,由校领导和主要职能部门负责人构成。监事会负责监理,对董事会负责。各业务中心(二级公司)及其下属对集团负责。

(二)浙大模式会计核算体系及运作特点

浙大后勤各业务中心(二级公司)财务部分别对内对外业务两个账套,独立、平行核算各中心和注册公司的营业收支、成本费用以及资产等事项,提供会计报告和财务分析,所不同的是对外核算账套要向外部工商、税务等机构提供基于税务管理信息的报告和资料。每期财务报告由集团财务投资部统一汇总或合并,报送学校有关领导和部门。集团财务投资部除核算本级收支、与学校的拨缴款,协助总裁和各业务中心(二级公司)制定考核指标,汇总或合并各业务中心(二级公司)的财务报告和会计信息,并向学校汇报。每一会计年度结束,在整个大学的财务决算体系中,浙大后勤集团整体资产负债表并入大学的部门决算,抵消与学校的内部交易事项后做合并(非汇总)反映。

具体说,浙大模式有以下特点:1)业务边界清晰。对校内服务业务与社会服务业务的清晰划分,契合了后勤社会化做大做强、切实减轻大学办学负担的基本初衷。2)实现了财务会计基础工作规范化。对内业务合理合法避税,对外业务严格执行税法和相关政策,浙大后勤各级会计组织内职责明确,内控规范,相关管理制度完善;银行账户、印章票据管理规范,资金收付与调度严格执行一支笔审批程序,大额资金支出前有预审和联签制度,会计监督到位;会计核算及时准确,对预算管理和成本控制的意图贯彻到位;档案管理规范科学。3)会计管理流程规范手段先进会计考核指标科学。浙大四个校区后勤业务会计处理流程规范有很高的效率。以饮食服务中心为例,财务部设在紫金港校区,四校区之间设专岗传递每日大量配送采购与报销结算单据。会计管理的信息化和现代化则进一步优化了业务全流程。4)实现了后勤与学校报表项目的整合,后勤资产负债状况每年度终了并入浙大部门决算,弥合了宏观资产总量统计管理的漏洞。

三、浙大模式的启示

(一)浙大模式有利于深入推进后勤社会化

作为高等教育大众化扩张转型期的特殊产物,浙大模式是高校后勤社会化会计管理的一个创新,遵循了后勤管理的客观实践,对内对外业务规范核算、规范报告,符合现行政策框架;会计计量符合客观性和明晰性要求的公认会计原则。浙大模式相对理顺了高校和后勤之间剪不断理还乱的产权关系,资产并入大学的部门决算体系,在观念上符合大学法人所有制思想,在会计指导思想上不仅实践了决策有用观,体现了对大学的受托责任。一般来说,后勤治理的业务模式和组织机构架构,决定了会计管理机制及其作用效果。但会计管理不是被动适应,它反过来引领后勤整体管理水平。十多年来,浙大模式稳妥推进,没有迂回和反复、更没有停滞,坚持走出了自己的特色,也推动浙大后勤服务实现了高端化、品牌化,突破象牙塔而成功渗透到广泛的社会领域。

(二)高校后勤社会化会计管理应纲目并举,坚持规范化路径

实现后勤会计管理的实效,必须在保障业务顺利开展而成本不至显着增加的情况下,抓好三个“规范化”和两个“重点”建设,以此为业务部门提供支持,三个“规范化”指会计基础工作规范化、会计核算规范化、财务报告和会计信息质量规范化,意味着会计管理“不缺位,不越位”,因此需要制度化建设来保障。1)完善后勤治理架构,理顺会计管理的体制机制。浙大模式的一个前提是规范的后勤治理架构:董事会、监事会和以总裁为首的管理层。后勤财务总监具有副总裁的超脱身份,会计机构层级明确,管理科学。我国高校后勤应进一步完善治理架构,进而优化会计管理的体制机制。会计机构负责人是对总裁负责,还是对董事会负责,应予以明确,并且规范。2)加强会计基础工作规范化建设。包括会计管理体系、账务处理程序、内部控制制度、稽核制度、定额管理制度、计量验收和仓储管理制度、财产清查、授权审批、成本核算、财务分析等诸多方面,要重点加强。3)加强财务分析,提高会计报告信息质量,为治理架构层面和内部组织提供及时有效的信息。

(三)加强后勤会计团队职业化和核心人才遴选任用机制建设

1)关于后勤会计管理团队的职业化建设。植根于浙江大学,浙大后勤人在更高平台上,对会计管理问题做出了深刻思考和精准把握。但从全国范围看,后勤会计团队专业素养不高,直接影响了对政策法规的理解和对后勤经济形势判断存在偏差,对新的管理思想、方法不够敏感。后勤会计机构要创造条件,建立竞争和成长成才机制,鼓励团队成员有意识去充实和提升职业能力、服务水平,实现个人职业生涯和工作业绩的共赢。2)关于会计核心人才遴选问题。管理也是生产力。浙大模式的关键在于一批水平高能力强、敢想敢做、高度敬业的专业化队伍,专业水平高、沟通力强的核心人物是其灵魂。核心人物在会计管理的机制体制设计中起主导作用,形成了会计管理的核心能力。核心会计人才身份地位与负责对象,是影响众多高校后勤会计管理的重大事项。

(四)加强高校后勤会计监管和指导体系建设

当前,无论是高校、教育主管机关还是国家财政会计管理部门,对高校后勤会计的监管和指导,都相对薄弱。行业自律组织的作用因缺乏硬性约束而相对有限。因此应加强监督和指导体系建设。一是要继续加强行业指导与监督,二是高校的监督与评价要到位,三是政府监督和管理,包括行业主管部门的地区性成本和效益基础数据库建立、完善,以形成行业评价机制,政府审计监督部门对效益效果和管理过程的审计评价机制和体系,要完善对后勤经济效益和社会效益评价体系,探索建立和完善后勤行业成本分担的量化和标准化机制。

结束 语

后勤会计管理是我国现代大学治理的重要内容和基础,面向新世纪和未来的高等教育改革,不能回避后勤社会化问题,自然也不能对其会计管理问题避而不谈。后勤社会化的根本路径在顶层设计上非常明确。而浙大后勤会计管理模式解决了当前后勤会计管理制度的体制选择,遵循企业会计准则,规范操作,依法纳税,会计基础工作和会计报告均实现了规范化,因应了国家税制政策的改革调整,具有示范效应,值得在当前后勤社会化阻力重重、高校艰难抉择的时刻进行推广,以切实推动高校后勤社会化,为大学发展创造更好的条件和保障。

参考文献:

高校后勤调研报告范文第5篇

论文摘要：后勤社会化改革促使高校后勤会计管理步入企业式规范轨道，反过来促进了后勤实体的业务发展。但当前高校后勤社会化改革出现的停滞和反复，却导致了会计管理的困境。浙江大学始终坚持企业式规范化模式，对我国经济社会转型时期高校后勤会计管理的科学化和规范化具有重要意义。

伴随着后勤社会化改革，我国高校后勤会计管理吸收了我国上世纪90年代以来财务会计改革的成果，摒弃了早先带有计划经济痕迹的核算体系和管理办法，普遍执行企业会计准则和小企业会计制度，加强了内部控制体系的建设，强化了成本管理，实现了向管理要效益，追求经济效果的可喜进步；促进了高校后勤管理观念的转变和管理体制、管理方法的创新，实现了后勤管理的规模化、专业化、集约化。然而，受各种因素的影响，当前全国范围后勤社会化进程受阻，出现了向“总务处”时代的回归潮，不少高校曾花大力气建立起的社会化后勤机制遭遇解体，其会计管理也向事业非营利模式的倒退，且具有普遍性，与之前未能有效解决的系列问题叠加，形成了会计管理的洼地。

一、当前高校后勤会计管理的主要问题

（一）后勤会计管理存在制度，水平提升缺乏体制性动力

1.国家宏观政策层面，税收制度没有提供足够的鼓励和支持。对后勤注册实体的税收减免，缺乏长效机制和足够的耐心。临时性的减免导致了对未来税收优惠和支持政策的犹疑进而产生政策预期的心理恐慌。

2.资产管理现状上，弥合罅隙形成了巨大的“小金库”。十余年来的社会化运行结果，后勤实体形成了规模巨大的自有产权资产，以非注册实体为大，并且以“小金库”状态存在。原因在于高等教育事业体制和后勤剥离初衷使得非注册后勤实体会计信息在高校预算管理和财务会计报告中被边缘化，导致了该部分资产管理的真空状态。

3.后勤和高校之间产权关系不清，完全社会化难以克服法律和制度障碍。现有后勤实体按照社会化要求注册成为独立法人，面临着房产和其他固定资产与学校难以分割、产权清晰难以实现。法人实体基本以局部业务注册登记，在经营上和后勤整体业务混同难以区分。

4.社会化实践中存在甲乙方关系难以理清的情况：1）费用支付标准校际间差异迥然，后勤事实上承担着高校建设的历史包袱。2）甲乙方之间身份不对等，沟通协调成本大。3）公共财政框架下经费划拨和支付存在困难。4）甲乙方人事制度改革不同步，导致乙方没有真正的用人自。后勤成为高校人才引进的家属安置所和分流地。5）高校对后勤改革的效果和绩效评价，存在多重标准，在稳定压倒一切的政治诉求和社会化运作的经济效益诉求之间取舍艰难。

（二）后勤会计管理制度选择的随意性，导致了管理混乱

高等教育规模扩张推进了后勤管理的企业化进程，但是在业务规范、业务拓展和盈利水平提升相关的会计管理方面，一些高校遵循企业会计制度，但是所提供的财务报告和会计信息质量水平值得研究和商榷。有些则选择事业体例。这两种情况下都存在会计核心要素管理的实质性措施不够，后勤资产整体效益不佳，一些高校后勤由于会计管理混乱而出现经济案件。归纳起来，后勤会计管理的问题主要存在核算方面、制度方面、财务报告和会计信息质量方面、信息与沟通方面。

二、一个成功案例——后勤会计运作的浙江大学模式

浙大后勤以起步早规范好，开创且坚持了自己独特的会计管理体制（本文称为浙大模式，以区别通常对浙大后勤治理和组织架构称谓的浙大模式）在很大程度上消解了上述缺陷。

（一）浙大后勤与会计组织架构

业务架构上，浙大后勤是典型的甲乙方模式，甲方是后勤管理处，乙方习惯称浙大后勤集团，从上至下实行两块牌子一套班子，对内是浙大后勤服务中心，对外是注册法人杭州浙大同力后勤集团有限公司（最早于1983年由老浙江大学注册，后来改由作为大学和企业防火墙的浙大控股公司投资，增加了注册资本），中心主任同时是公司总裁。后勤集团旗下设十三个业务单位，对内称为业务中心，对外除饮食服务中心、幼教服务中心、通信服务中心外注册了十一个二级公司，部分二级公司下面有不止一个法人单位。二级中心和二级公司也是一套班子同步运作。浙大后勤集团最高治理机构为董事会，由校领导和主要职能部门负责人构成。监事会负责监理，对董事会负责。各业务中心（二级公司）及其下属对集团负责。

（二）浙大模式会计核算体系及运作特点

浙大后勤各业务中心（二级公司）财务部分别对内对外业务两个账套，独立、平行核算各中心和注册公司的营业收支、成本费用以及资产等事项，提供会计报告和财务分析，所不同的是对外核算账套要向外部工商、税务等机构提供基于税务管理信息的报告和资料。每期财务报告由集团财务投资部统一汇总或合并，报送学校有关领导和部门。集团财务投资部除核算本级收支、与学校的拨缴款，协助总裁和各业务中心（二级公司）制定考核指标，汇总或合并各业务中心（二级公司）的财务报告和会计信息，并向学校汇报。每一会计年度结束，在整个大学的财务决算体系中，浙大后勤集团整体资产负债表并入大学的部门决算，抵消与学校的内部交易事项后做合并（非汇总）反映。

具体说，浙大模式有以下特点：1）业务边界清晰。对校内服务业务与社会服务业务的清晰划分，契合了后勤社会化做大做强、切实减轻大学办学负担的基本初衷。2）实现了财务会计基础工作规范化。对内业务合理合法避税，对外业务严格执行税法和相关政策，浙大后勤各级会计组织内职责明确，内控规范，相关管理制度完善；银行账户、印章票据管理规范，资金收付与调度严格执行一支笔审批程序，大额资金支出前有预审和联签制度，会计监督到位；会计核算及时准确，对预算管理和成本控制的意图贯彻到位；档案管理规范科学。3）会计管理流程规范手段先进会计考核指标科学。浙大四个校区后勤业务会计处理流程规范有很高的效率。以饮食服务中心为例，财务部设在紫金港校区，四校区之间设专岗传递每日大量配送采购与报销结算单据。会计管理的信息化和现代化则进一步优化了业务全流程。4）实现了后勤与学校报表项目的整合，后勤资产负债状况每年度终了并入浙大部门决算，弥合了宏观资产总量统计管理的漏洞。

三、浙大模式的启示

（一）浙大模式有利于深入推进后勤社会化

作为高等教育大众化扩张转型期的特殊产物，浙大模式是高校后勤社会化会计管理的一个创新，遵循了后勤管理的客观实践，对内对外业务规范核算、规范报告，符合现行政策框架；会计计量符合客观性和明晰性要求的公认会计原则。浙大模式相对理顺了高校和后勤之间剪不断理还乱的产权关系，资产并入大学的部门决算体系，在观念上符合大学法人所有制思想，在会计指导思想上不仅实践了决策有用观，体现了对大学的受托责任。一般来说，后勤治理的业务模式和组织机构架构，决定了会计管理机制及其作用效果。但会计管理不是被动适应，它反过来引领后勤整体管理水平。十多年来，浙大模式稳妥推进，没有迂回和反复、更没有停滞，坚持走出了自己的特色，也推动浙大后勤服务实现了高端化、品牌化，突破象牙塔而成功渗透到广泛的社会领域。

（二）高校后勤社会化会计管理应纲目并举，坚持规范化路径

实现后勤会计管理的实效，必须在保障业务顺利开展而成本不至显著增加的情况下，抓好三个“规范化”和两个“重点”建设，以此为业务部门提供支持，三个“规范化”指会计基础工作规范化、会计核算规范化、财务报告和会计信息质量规范化，意味着会计管理“不缺位，不越位”，因此需要制度化建设来保障。1）完善后勤治理架构，理顺会计管理的体制机制。浙大模式的一个前提是规范的后勤治理架构：董事会、监事会和以总裁为首的管理层。后勤财务总监具有副总裁的超脱身份，会计机构层级明确，管理科学。我国高校后勤应进一步完善治理架构，进而优化会计管理的体制机制。会计机构负责人是对总裁负责，还是对董事会负责，应予以明确，并且规范。2）加强会计基础工作规范化建设。包括会计管理体系、账务处理程序、内部控制制度、稽核制度、定额管理制度、计量验收和仓储管理制度、财产清查、授权审批、成本核算、财务分析等诸多方面，要重点加强。3）加强财务分析，提高会计报告信息质量，为治理架构层面和内部组织提供及时有效的信息。

（三）加强后勤会计团队职业化和核心人才遴选任用机制建设

1）关于后勤会计管理团队的职业化建设。植根于浙江大学，浙大后勤人在更高平台上，对会计管理问题做出了深刻思考和精准把握。但从全国范围看，后勤会计团队专业素养不高，直接影响了对政策法规的理解和对后勤经济形势判断存在偏差，对新的管理思想、方法不够敏感。后勤会计机构要创造条件，建立竞争和成长成才机制，鼓励团队成员有意识去充实和提升职业能力、服务水平，实现个人职业生涯和工作业绩的共赢。2）关于会计核心人才遴选问题。管理也是生产力。浙大模式的关键在于一批水平高能力强、敢想敢做、高度敬业的专业化队伍，专业水平高、沟通力强的核心人物是其灵魂。核心人物在会计管理的机制体制设计中起主导作用，形成了会计管理的核心能力。核心会计人才身份地位与负责对象，是影响众多高校后勤会计管理的重大事项。

（四）加强高校后勤会计监管和指导体系建设

当前，无论是高校、教育主管机关还是国家财政会计管理部门，对高校后勤会计的监管和指导，都相对薄弱。行业自律组织的作用因缺乏硬性约束而相对有限。因此应加强监督和指导体系建设。一是要继续加强行业指导与监督，二是高校的监督与评价要到位，三是政府监督和管理，包括行业主管部门的地区性成本和效益基础数据库建立、完善，以形成行业评价机制，政府审计监督部门对效益效果和管理过程的审计评价机制和体系，要完善对后勤经济效益和社会效益评价体系，探索建立和完善后勤行业成本分担的量化和标准化机制。

结束语

后勤会计管理是我国现代大学治理的重要内容和基础，面向新世纪和未来的高等教育改革，不能回避后勤社会化问题，自然也不能对其会计管理问题避而不谈。后勤社会化的根本路径在顶层设计上非常明确。而浙大后勤会计管理模式解决了当前后勤会计管理制度的体制选择，遵循企业会计准则，规范操作，依法纳税，会计基础工作和会计报告均实现了规范化，因应了国家税制政策的改革调整，具有示范效应，值得在当前后勤社会化阻力重重、高校艰难抉择的时刻进行推广，以切实推动高校后勤社会化，为大学发展创造更好的条件和保障。

参考文献：

高校后勤调研报告范文第6篇

论文摘要：后勤社会化改革促使高校后勤会计管理步入企业式规范轨道，反过来促进了后勤实体的业务发展。但当前高校后勤社会化改革出现的停滞和反复，却导致了会计管理的困境。浙江大学始终坚持企业式规范化模式，对我国经济社会转型时期高校后勤会计管理的科学化和规范化具有重要意义。

伴随着后勤社会化改革，我国高校后勤会计管理吸收了我国上世纪90年代以来财务会计改革的成果，摒弃了早先带有计划经济痕迹的核算体系和管理办法，普遍执行企业会计准则和小企业会计制度，加强了内部控制体系的建设，强化了成本管理，实现了向管理要效益，追求经济效果的可喜进步；促进了高校后勤管理观念的转变和管理体制、管理方法的创新，实现了后勤管理的规模化、专业化、集约化。然而，受各种因素的影响，当前全国范围后勤社会化进程受阻，出现了向“总务处”时代的回归潮，不少高校曾花大力气建立起的社会化后勤机制遭遇解体，其会计管理也向事业非营利模式的倒退，且具有普遍性，与之前未能有效解决的系列问题叠加，形成了会计管理的洼地。

一、当前高校后勤会计管理的主要问题

（一）后勤会计管理存在制度性障碍，水平提升缺乏体制性动力

1.国家宏观政策层面，税收制度没有提供足够的鼓励和支持。对后勤注册实体的税收减免，缺乏长效机制和足够的耐心。临时性的减免导致了对未来税收优惠和支持政策的犹疑进而产生政策预期的心理恐慌。

2.资产管理现状上，弥合罅隙形成了巨大的“小金库”。十余年来的社会化运行结果，后勤实体形成了规模巨大的自有产权资产，以非注册实体为大，并且以“小金库”状态存在。原因在于高等教育事业体制和后勤剥离初衷使得非注册后勤实体会计信息在高校预算管理和财务会计报告中被边缘化，导致了该部分资产管理的真空状态。

3.后勤和高校之间产权关系不清，完全社会化难以克服法律和制度障碍。现有后勤实体按照社会化要求注册成为独立法人，面临着房产和其他固定资产与学校难以分割、产权清晰难以实现。法人实体基本以局部业务注册登记，在经营上和后勤整体业务混同难以区分。

4.社会化实践中存在甲乙方关系难以理清的情况：1）费用支付标准校际间差异迥然，后勤事实上承担着高校建设的历史包袱。2）甲乙方之间身份不对等，沟通协调成本大。3）公共财政框架下经费划拨和支付存在困难。4）甲乙方人事制度改革不同步，导致乙方没有真正的用人自主权。后勤成为高校人才引进的家属安置所和分流地。5）高校对后勤改革的效果和绩效评价，存在多重标准，在稳定压倒一切的政治诉求和社会化运作的经济效益诉求之间取舍艰难。

（二）后勤会计管理制度选择的随意性，导致了管理混乱

高等教育规模扩张推进了后勤管理的企业化进程，但是在业务规范、业务拓展和盈利水平提升相关的会计管理方面，一些高校遵循企业会计制度，但是所提供的财务报告和会计信息质量水平值得研究和商榷。有些则选择事业体例。这两种情况下都存在会计核心要素管理的实质性措施不够，后勤资产整体效益不佳，一些高校后勤由于会计管理混乱而出现经济案件。归纳起来，后勤会计管理的问题主要存在核算方面、制度方面、财务报告和会计信息质量方面、信息与沟通方面。

二、一个成功案例——后勤会计运作的浙江大学模式

浙大后勤以起步早规范好，开创且坚持了自己独特的会计管理体制（本文称为浙大模式，以区别通常对浙大后勤治理和组织架构称谓的浙大模式）在很大程度上消解了上述缺陷。

（一）浙大后勤与会计组织架构

业务架构上，浙大后勤是典型的甲乙方模式，甲方是后勤管理处，乙方习惯称浙大后勤集团，从上至下实行两块牌子一套班子，对内是浙大后勤服务中心，对外是注册法人杭州浙大同力后勤集团有限公司（最早于1983年由老浙江大学注册，后来改由作为大学和企业防火墙的浙大控股公司投资，增加了注册资本），中心主任同时是公司总裁。后勤集团旗下设十三个业务单位，对内称为业务中心，对外除饮食服务中心、幼教服务中心、通信服务中心外注册了十一个二级公司，部分二级公司下面有不止一个法人单位。二级中心和二级公司也是一套班子同步运作。浙大后勤集团最高治理机构为董事会，由校领导和主要职能部门负责人构成。监事会负责监理，对董事会负责。各业务中心（二级公司）及其下属对集团负责。

（二）浙大模式会计核算体系及运作特点

浙大后勤各业务中心（二级公司）财务部分别对内对外业务两个账套，独立、平行核算各中心和注册公司的营业收支、成本费用以及资产等事项，提供会计报告和财务分析，所不同的是对外核算账套要向外部工商、税务等机构提供基于税务管理信息的报告和资料。每期财务报告由集团财务投资部统一汇总或合并，报送学校有关领导和部门。集团财务投资部除核算本级收支、与学校的拨缴款，协助总裁和各业务中心（二级公司）制定考核指标，汇总或合并各业务中心（二级公司）的财务报告和会计信息，并向学校汇报。每一会计年度结束，在整个大学的财务决算体系中，浙大后勤集团整体资产负债表并入大学的部门决算，抵消与学校的内部交易事项后做合并（非汇总）反映。

具体说，浙大模式有以下特点：1）业务边界清晰。对校内服务业务与社会服务业务的清晰划分，契合了后勤社会化做大做强、切实减轻大学办学负担的基本初衷。2）实现了财务会计基础工作规范化。对内业务合理合法避税，对外业务严格执行税法和相关政策，浙大后勤各级会计组织内职责明确，内控规范，相关管理制度完善；银行账户、印章票据管理规范，资金收付与调度严格执行一支笔审批程序，大额资金支出前有预审和联签制度，会计监督到位；会计核算及时准确，对预算管理和成本控制的意图贯彻到位；档案管理规范科学。3）会计管理流程规范手段先进会计考核指标科学。浙大四个校区后勤业务会计处理流程规范有很高的效率。以饮食服务中心为例，财务部设在紫金港校区，四校区之间设专岗传递每日大量配送采购与报销结算单据。会计管理的信息化和现代化则进一步优化了业务全流程。4）实现了后勤与学校报表项目的整合，后勤资产负债状况每年度终了并入浙大部门决算，弥合了宏观资产总量统计管理的漏洞。

三、浙大模式的启示

（一）浙大模式有利于深入推进后勤社会化

作为高等教育大众化扩张转型期的特殊产物，浙大模式是高校后勤社会化会计管理的一个创新，遵循了后勤管理的客观实践，对内对外业务规范核算、规范报告，符合现行政策框架；会计计量符合客观性和明晰性要求的公认会计原则。浙大模式相对理顺了高校和后勤之间剪不断理还乱的产权关系，资产并入大学的部门决算体系，在观念上符合大学法人所有制思想，在会计指导思想上不仅实践了决策有用观，体现了对大学的受托责任。一般来说，后勤治理的业务模式和组织机构架构，决定了会计管理机制及其作用效果。但会计管理不是被动适应，它反过来引领后勤整体管理水平。十多年来，浙大模式稳妥推进，没有迂回和反复、更没有停滞，坚持走出了自己的特色，也推动浙大后勤服务实现了高端化、品牌化，突破象牙塔而成功渗透到广泛的社会领域。

（二）高校后勤社会化会计管理应纲目并举，坚持规范化路径

实现后勤会计管理的实效，必须在保障业务顺利开展而成本不至显著增加的情况下，抓好三个“规范化”和两个“重点”建设，以此为业务部门提供支持，三个“规范化”指会计基础工作规范化、会计核算规范化、财务报告和会计信息质量规范化，意味着会计管理“不缺位，不越位”，因此需要制度化建设来保障。1）完善后勤治理架构，理顺会计管理的体制机制。浙大模式的一个前提是规范的后勤治理架构：董事会、监事会和以总裁为首的管理层。后勤财务总监具有副总裁的超脱身份，会计机构层级明确，管理科学。我国高校后勤应进一步完善治理架构，进而优化会计管理的体制机制。会计机构负责人是对总裁负责，还是对董事会负责，应予以明确，并且规范。2）加强会计基础工作规范化建设。包括会计管理体系、账务处理程序、内部控制制度、稽核制度、定额管理制度、计量验收和仓储管理制度、财产清查、授权审批、成本核算、财务分析等诸多方面，要重点加强。3）加强财务分析，提高会计报告信息质量，为治理架构层面和内部组织提供及时有效的信息。

（三）加强后勤会计团队职业化和核心人才遴选任用机制建设

1）关于后勤会计管理团队的职业化建设。植根于浙江大学，浙大后勤人在更高平台上，对会计管理问题做出了深刻思考和精准把握。但从全国范围看，后勤会计团队专业素养不高，直接影响了对政策法规的理解和对后勤经济形势判断存在偏差，对新的管理思想、方法不够敏感。后勤会计机构要创造条件，建立竞争和成长成才机制，鼓励团队成员有意识去充实和提升职业能力、服务水平，实现个人职业生涯和工作业绩的共赢。2）关于会计核心人才遴选问题。管理也是生产力。浙大模式的关键在于一批水平高能力强、敢想敢做、高度敬业的专业化队伍，专业水平高、沟通力强的核心人物是其灵魂。核心人物在会计管理的机制体制设计中起主导作用，形成了会计管理的核心能力。核心会计人才身份地位与负责对象，是影响众多高校后勤会计管理的重大事项。

（四）加强高校后勤会计监管和指导体系建设

当前，无论是高校、教育主管机关还是国家财政会计管理部门，对高校后勤会计的监管和指导，都相对薄弱。行业自律组织的作用因缺乏硬性约束而相对有限。因此应加强监督和指导体系建设。一是要继续加强行业指导与监督，二是高校的监督与评价要到位，三是政府监督和管理，包括行业主管部门的地区性成本和效益基础数据库建立、完善，以形成行业评价机制，政府审计监督部门对效益效果和管理过程的审计评价机制和体系，要完善对后勤经济效益和社会效益评价体系，探索建立和完善后勤行业成本分担的量化和标准化机制。

结束语

后勤会计管理是我国现代大学治理的重要内容和基础，面向新世纪和未来的高等教育改革，不能回避后勤社会化问题，自然也不能对其会计管理问题避而不谈。后勤社会化的根本路径在顶层设计上非常明确。而浙大后勤会计管理模式解决了当前后勤会计管理制度的体制选择，遵循企业会计准则，规范操作，依法纳税，会计基础工作和会计报告均实现了规范化，因应了国家税制政策的改革调整，具有示范效应，值得在当前后勤社会化阻力重重、高校艰难抉择的时刻进行推广，以切实推动高校后勤社会化，为大学发展创造更好的条件和保障。

参考文献：

高校后勤调研报告范文第7篇

为有效预防、及时控制和消除新型冠状病毒感染的肺炎疫情及其危害，指导和规范疫情的应急处置工作，早期发现新型冠状病毒感染病例，并及时报告，防止新型冠状病毒感染的肺炎疫情可能出现的扩散蔓延，最大程度地减少新型冠状病毒疫情对学院教职工与学生健康与生命安全造成的危害，保障师生员工健康有序开展学工作，依据《**省突发公共卫生事件应急办法》《**省突发公共卫生事件应急预案》和《关于全省教育系统做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的紧急通知》，制定本方案。

一、应急组织

成立**学院新型冠状病毒疫情防控工作领导小组及防控综合办公室、疫情控制组、宣传组、后勤保障组、专项督查组。

1.防控工作领导小组

组

长：党委书记、院长

***

副组长：副院长**、副院长**、副书记**

纪委书记**、副院长**

全面领导新型冠状病毒疫情防控工作，参与制订、修订应急方案。负责学院新型冠状病毒疫情事件发生态势判断及对突发事件进行决策，全面领导、组织、协调各组成员，部署防控处置工作。

2.防控综合办公室

组

长：**

成

员：院办公室、宣传部、学生处、教务处、保卫处

负责应急工作的协调和报告工作，收集汇总各防控处置组的信息，及时上报与反馈防控工作情况，实行24小时值班制。

3.疫情控制组

组

长：**

成

员：学生处、后勤处、保卫处、各系

负责对新型冠状病毒疫情采取及时有效措施，对疫点进行随时和终末消毒处理，与**省第三人民医院合作控制疫情进一步蔓延。根据防控工作的需要，负责及时提出需要储备的消杀用品等应急物资品目。

4.宣传组

组

长：**

成

员：院办公室、宣传部、学生处、工会、各系

负责会同相关部门制定新型冠状病毒疫情期间的新闻宣传报道和舆论引导方案；开展新型冠状病毒疫情应急知识普及、心理危机干预，消除师生恐慌，以利于疫情的控制。

5.后勤保障组

组

长：**

成

员：后勤处、国资科、计财处

负责新型冠状病毒疫情控制所需设施、设备以及现场工作人员防护用品等物资的储备和调运工作，以满足疫情处置需要。

6.专项督查组

组

长：**

组

员：**

负责疫情防控工作的监督检查，对在疫情防控工作中的失职渎职行为给予严肃处理。

二、应急处置流程

1.由防控综合办公室负责24小时接听疫情电话，接到或发现疫情报告时，应详细询问疫情发生的时间、地点及发病者的症状、体征，有无死亡，疫情信息来源及报告人联系方式等基础资料，并上报防控领导小组，再由工作领导小组组长向省教育厅报告。

2.领导小组启动**学院疫情应急处置预案，要求工作领导小组组长召集防控综合办公室、疫情控制组、宣传组及后勤保障组相关成员，并联系**省第三人民医院，15分钟内集合并携带个人防护设备及相关防控物资，立即赶赴疫情现场区域进行防控处理。

3.疫情处置人员到达现场立即选择一处离事发现场较近、未经污染的区域开辟为清洁区，作为应急指挥、物品存放、消杀准备、后勤消毒工作地点；同时开辟一远离清洁区的区域作为处理区，供消杀及采样人员完成疫情处置，进行个人消毒及废弃物、使用过物品处理。

4.与**省第三人民医院等协作，在清洁区尽快制定调查计划和方案，携带调查表及工具进入污染区，立即对突发疫情累及人群的发病情况、分布特点时行调查分析，并按照规定对病人基本情况及发病前后的活动情况按照新型冠状病毒感染病例流行病学个案调进行调查、分析，查明传染源、传播途径，提出有针对性的预防控制措施，及时通报有关情况，并上报工作领导小组。根据疫情线索，对传染病病人、疑似病人、病原携带者及其密切接触者进行追踪调查，确定疫点、疫区的范围。

5.追踪和管理密切接触者。诊治疑似或确诊病例过程中未采取防护措施的曾照料患者的家属，或其他有类似身体密切接触的人员；在疑似或确诊病例出现症状期间，共同居住或密切接触的人员；现场调查人员调查后判断认为符合条件的人员进行隔离观察。

6.宣传组积极普及疫情防控知识，及时向教职工、学生解疑释惑，回应社会关切，做好疫情防控风险沟通工作。要加强学院重点人群、重点场所，以及大型人群聚集活动的健康教育和风险沟通工作。

7.各工作组人员在疫情期间，应加强个人防护工作，如采取医用外科帽子、N95口罩防护服、一次性协鞋套及手套等，做好防护。

三、附则

**学院新型冠状病毒感染的肺炎疫情应急预案根据国家有关法律、法规变化及对新型冠状病毒疫情认知情况的深入，以及方案实施过程中发现的问题或出现的新情况，及时组织修订本方案。

学院新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作方案

2

2019年12月以来，湖北省武汉市陆续发现了多例新型冠状病毒感染的肺炎患者，随着疫情的蔓延，我国其他地区及境外也相继发现了此类病例。当前，国家卫健委1号公告，将新型冠状病毒感染的肺炎纳入《中华人民共和国传染病防治法》规定的乙类传染病，将新型冠状病毒感染的肺炎纳入《中华人民共和国国境卫生检疫法》规定的检疫传染病管理，并采取甲类传染病的预防、控制措施。

为了提高我校预防和控制新型冠状病毒肺炎的防治的能力和水平，及时有效地控制新型冠状病毒肺炎在校园的发生和流行，使新型冠状病毒肺炎防控工作有力、有序、有效开展，根据《**省突发公共卫生事件应急预案》，结合我省当前新型冠状病毒肺炎疫情防控形势，落实**省教育厅《**省教育厅关于印发**省教育系统新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作方案的通知》、《中共**大学委员会关于印发**大学新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作方案的通知》（**党发[2020]6号），特制定《*学院新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作方案》。

一、指导思想

坚持预防为主、常抓不懈的工作方针，以普及新型冠状病毒肺炎防治知识，提高广大师生员工的自我防护意识为中心，实行新型冠状病毒肺炎“早发现、早报告、早隔离、早治疗”，确保师生生命健康安全、维护校园正常秩序。

二、组织机构

为加强对新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，进一步落实责任，成立公共卫生学院新型冠状病毒感染疫情防控工作小组，学院书记、院长为第一责任人。

组长：**

副组长：**

成员：学院各科室负责人、各班班主任

三、工作小组职责

在学校统筹安排下，按照《**大学新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作方案》认真开展工作，及时、精准把握师生动态；要根据疫情变化情况和学校实际施策防控，并加大宣传教育力度，确保安全稳定；协调有关总结范文">部门解决新型冠状病毒肺炎防控应急处置工作中的具体问题。

（一）学院党委

做好学校新型冠状病毒感染的肺炎疫情有关舆情监控、收集、引导、宣传工作，确保学校师生思想稳定，做好相关防控知识的宣传。

（二）综合办

做好教职工宣传教育管理工作，及时掌握了解其健康状况，并上报学院疫情防控情况。保障信息通畅，多渠道多方式掌握疫情信息，做到重大事项及时协调、及时报告，重大措施及时部署、及时落实。

（二）学生办、研究生办

做好学生（含本科生、研究生）宣传教育管理工作。负责摸清湖北籍、武汉籍学生及近期往返过湖北学生的基本情况，及时掌握了解学生健康状况；做好留校学生管理和春季学期开学后学生的管理。具体工作分解如下：

1.对假期离校学生的管理。各班级负责人要保持与假期离校学生的联系，加强对这部分学生的疫情防治知识的宣传。要从有效控制疫情传播、蔓延，保障师生身体健康和生命安全的高度出发，及时掌握离校学生的情况，要求所有离校学生一律不得提前返校。返校时间如无另行通知以校历规定时间为准。（责任人：各班主任）

2.对假期留校学生的管理。精准掌握假期留校学生的行程安排，及时对留校学生情况进行摸排，要求全体留校学生不到人员密集区域活动，无特殊原因一律在校学习生活。如果留校学生有特殊原因需要离校，必须上报学院留校安全负责人，获得批准后方可离校。发现留校学生生病的情况，要进一步追查病因，发现疑似疫情，立即上报学校。精准掌握所有学生动态，严格执行每日报告制度。

3.对春季学期开学后学生的管理。在学校、学院的指导下做好学生返校相关工作。及时了解学生健康状况，一旦发现急性呼吸道感染症状者，要求其暂停上学并及时就医，对其接触者进行隔离并密切监测。建立健全学生、班级负责人、学生管理办公室、学院联系机制，完善信息收集报送渠道，保证信息通畅。学院党委副书记、学办负责人及班主任要保持手机24小时通畅，第一时间接听电话。（责任人：分管研究生、本科生工作的领导、学生管理办公室负责人、研究生管理办负责人、各班主任）

（三）教学办

做好校外实习、实践学生和校外教学班的教育管理工作。

（四）要求

学院主要领导要亲自负责疫情防控工作，要求值班人员到岗、到位；要做到责任明确、分工负责，各司其职、沟通有效、运转有序；要保障信息通畅，多渠道、多方式掌握疫情信息，做到重大事项及时协调、及时报告，重大措施及时部署、及时落实。

四、应急流程

（一）处理流程

1.学院各科室负责人、班主任应及时掌握本科室教职工、本班学生的身体情况和体温变化，发现发热、咳嗽等急性呼吸道感染症状，督促本人到医疗机构就诊。（责任人：各科室负责人、各班班主任）

2.校医院首诊医生对具有发热、咳嗽等急性呼吸道感染症状的新型冠状病毒感染的肺炎可疑病人组织校医院医疗工作组进行会诊，并报校医院负责人。（责任人：首诊医生）

（1）近期门诊由医生做好发热病人登记工作，记录患者详细信息、留下联系方式，对有密切接触或有关联性的三人以上集体发热情况，高度重视，及时上报医院新型冠状病毒感染的肺炎预防和控制医疗工作组。

（2）首诊医生对发热病人一律进行流行病学调查：凡是与湖北武汉人接触者，或与猪、禽类（鸡、鸭、鹅、鸽子等）密切接触后出现发热的病人，均应视为高危人群，应及时上报。

（3）首诊医生遇有高危人群来诊应进行相关检查：血常规、胸部*片等。

3.对出现疑似病例，各科室负责人、各班级班主任要在第一时间报告学院负责人，并协同校医院做好相关转治工作，并与病人家属取得联系，告知详细情况，处理好相关事宜。（责任人：学院新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作小组组长）。

4.新型冠状病毒感染的肺炎疫情爆发，由学院新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组根据实际，上报上级有关单位。（责任人：学院新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控领导小组组长）。

（二）报告流程

1.校医院首诊医生接诊病人，对具有发热、咳嗽等急性呼吸道感染症状的新型冠状病毒感染的肺炎可疑病人，3分钟内报校医院主任：**（电话：**）（责任人：首诊医生）。

2.校医院根据具体情况组织附属医院医疗小组现场或电话会诊，不能排除新型冠状病毒感染的肺炎疑似病人的，立即上报学校新型冠状病毒感染的肺炎防控领导小组。（责任人：***）。

五、防控措施

（一）宣传教育措施

1.由综合办、学生办、团委等及时将学校、学院的相关新型冠状病毒感染的肺炎防控知识宣传、通知等要利用微信公众号、QQ群等及时学院各科室教职工、班级学生。

2.学院党委、班级、党支部、团委要在近期组织师生员工对新型冠状病毒感染的肺炎防控知识进行专题学习，为广大师生开展新型冠状病毒感染的肺炎防控知识的普及教育。

3.各学院班主任、辅导员在学生中开展多种形式的健康宣教，提高广大学生对新型冠状病毒感染肺炎防治的正确认识和自我防护能力。班主任要加强对学生宿舍的管理，加大对宿舍卫生的监督和检查力度，加强教室、宿舍等学生学习、工作、生活场所卫生与通风，保持空气流通。

（二）环境卫生保障

1.后勤服务中心会全面排查掌握饮食服务中心员工身体健康状况，全面调动饮食服务中心各食堂积极做好新型冠状病毒感染的肺炎防控工作，加大餐厅、厨房区域的督查、消毒、管理和监测工作。

2.后勤服务中心、学生工作处、图书馆要对教室、图书馆、学生宿舍等人员密集的室内环境和周围环境卫生进行彻底大清扫，进行药物喷洒消毒，保障干净整洁的卫生环境。

3.后勤服务中心要做好学校内部用水安全的日常工作，定时对饮用水源安全进行检查、情况分析，涉及饮用水源突发环境事件后，果断控制。

（三）寒假期间防控措施

1.**校区对进校人员进行严格排查，停止校内各类培训、补习、面授等教学活动，对出现疑似新型冠状病毒感染的肺炎者，及时进行隔离并向上级部门汇报。

2.做好值班值守。学院各科室、班级要结合工作实际和特点，强化责任意识，做好春节和寒假期间值班值守，狠抓防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情重点环节，非必要不举办聚集性活动，切实落实学校传染病防控各项要求。

3.分类落实防控措施。各科室、班主任要摸清寒假期间在校学习生活的师生情况，做好留校学生及国外留学生防控新型冠状病毒感染的肺炎等传染病工作。面向离校师生，通过微博、微信公众号、家长群，学生群等渠道尽快发放假期生活提示，开展健康教育，向学生、家长和教师宣传普及疫情防治知识和防控要求，引导学生、家长和教师居家或外出时做好防控。要摸清教职工及学生近期出入湖北武汉的情况，并做好登记及记录，有可疑情况要及时向学院负责人报告，待假期结束返校时，要特别注意及严格监测。

（四）开学前后防控措施

1.寒假收假时间暂不变，如上级教育主管部门有相关通知要求，再另行通知。收假前学生一律不得提前返校。

2.推进学校环境卫生改善。在春季学期开学前，要以防控新型冠状病毒感染的肺炎为重点，全方位改善学校环境卫生条件，推进教室、宿舍、食堂、运动场馆、图书馆、厕所等重点区域场所环境卫生改善行动，做到日常通风换气，保持室内空气流通，为广大师生创造卫生、整洁、健康、文明的校园环境。

3.落实学生健康管理各项措施。各班级应在春季学期开学后，要以防控新型冠状病毒感染的肺炎为重点，严格落实学校传染病防控措施，做好学生晨检、因病缺勤病因追查与登记等工作，通过多种形式开展新型冠状病毒感染的肺炎等传染病防控宣传教育，帮助师生提高防范意识、了解防治知识，引导师生养成良好卫生习惯和健康生活方式。

4.加强部门协调联动。各科室、班级门要密切关注新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控形势发展变化、及时掌握信息，积极获取专业指导，要监测过去15天内有武汉出入经历或疫情发生后与来自武汉的人员有接触的师生健康状况，如有疑似症状，及时隔离处理并向上级部门报告。落实早发现、早报告、早治疗，加强联防联控，配合卫生健康部门严格落实疫情防扩散措施，做好校园疫情防控，及时发现、报告并配合卫生健康部门有效处置疫情。

5.不组织或不参加聚集活动。在春季学期开学后，在新型冠状病毒感染的肺炎疫情流行期间，不组织或不参加聚集性活动。确须如期举办的，要进行科学研判，制定严格预案，并向学校和**疾控机构报备，学校向上级教育行政部门报备。

6.强化学校疫情监测报告。自2020年1月25日起，学校实行新型冠状病毒感染的肺炎病例“日报告”和“零报告”制度。教职工情况由各科室负责人每天12：00前向综合办报告，综合办向人事处报告，班级学生情况由班主任向学生办报告，学生办（研究生办）报告给学生处（研究生处）。

同时每天12：00前学生的情况由学生办报告给综合办，由综合办汇总师生情况，每天13：40前电话报到校医院值班医生（值班电话：*），校医院向学校总值班室报告（电话：*****），由学校总值班室14：00前统一向省教育厅体卫艺处报告。如有疫情发生，需积极向本学院负责人汇报，由学院负责人向学校新型冠状病毒感染的肺炎防控工作领导小组汇报，并同时做隔离处理。信息报告自1月24日起执行，直至疫情解除。

（五）学校未发现新型冠状病毒感染的肺炎病例的应对措施

各学院、各部门未发现新型冠状病毒感染的肺炎病例的，要积极开展以下常规预防措施：

1.各科室、班级要明确具体职责，责任落实到个人。

2.校医院将会组织医务人员开展新型冠状病毒感染的肺炎防控知识及技术培训。

3.各科室班级应开展多种形势的健康宣教，在校医院的指导下，普及新型冠状病毒感染的肺炎预防知识，提高自我防护能力。

4.各科室、班级要加强教职员工及学生学习、工作、生活场所的卫生消毒管理与通风，特别是办公室、实验室、教研室、宿舍，教室等，教室必须每节课间要开窗通风，保持空气流通。

5.积极开展学校爱国卫生运动。后勤服务中心、学生工作处将会做好学校环境清洁工作，尤其是厕所（洗手间）、食堂、教室，宿舍、浴室和会议室等公共场所的清洁消毒。

6.坚持晨检制度。春季学期开学后，要切实落实每日晨检，及时了解学生的健康状况。一旦发现急性呼吸道感染症状者，要求其暂停上学，并及时就医，对其接触者进行隔离并密切监测。

7.在春季学期开学后，要做好学生日常缺勤登记，及时了解缺勤原因。一旦发现因急性呼吸道感染所致缺勤异常增多的现象，应立即向学院领导汇报并向新型冠状病毒感染的肺炎防控领导小组汇报。学校需向属地疾病预防控制机构和上级教育行政部门报告。

8.建立健全院内各科室和人员、各班级与家长、学院与学校的联系机制，完善信息收集报送渠道，保证信息通畅。（学院领导、科室负责人、班主任为联系人，必须保证24小时手机通畅）。

（六）学院出现新型冠状病毒感染的肺炎病例的应对措施

学院出现新型冠状病毒感染的肺炎疫情，应在落实上述各项防控措施的同时，强化疫情监测、病例管理、感染控制、防治宣传教育和尽量避免大型聚集活动等综合防控措施，减轻疫情危害。

1.如疫情继续恶化，且湖北籍的学生和从疫情严重区域返校师生增加。学校将在两个校区分别设立专用隔离观察区，并派专门工作人员和**大学第一附属医院人员负责。

2.在卫生健康部门的指导下，通过多种形式（如：健康告知书、宣传材料、电话、短信、黑板报等）做好与病例有密切接触的学生、教职员工和家长的预防新型冠状病毒感染的肺炎宣传教育工作。

3.加强每日晨检工作，健全学生、教职员工健康状况的信息收集报送渠道。

4.加强学校的环境、教学用具等清洁、消毒工作，尤其是厕所、食堂、教室、宿舍、浴室和会议室等公共场所的总结范文">卫生工作。

5.疫情未解除期间，按照“非必须，不举办”的原则，暂停大型聚集活动。如必须举行，尽量在室外；如须在室内举行，必须制定相应的工作方案，采取有关防控措施，如：保持良好的通风环境，避免使用中央空调，尽可能缩短人群聚集的时间。社团和学生团体应尽量避免参加校外活动。

6.加强学院人员出入的管理，严格控制外来人员进入校园。不得向任何机构、组织提供场所举办活动。

（七）其他相关工作要求

抓好防控落实的各项工作，相关责任人如果不认真履行职责，甚至失职，造成防控措施不力的，给老师、学生的身体健康和生命安全带来严重影响，或造成学校新型冠状病毒感染的肺炎爆发流行的，要坚决予以查处，并对相关责任人进行责任追究。

高校后勤调研报告范文第8篇

为进一步加强我校冬春疾病防控工作，有效控制新型冠状病毒蔓延，按照总书记、李克强总理重要批示精神和全国新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作电视电话会议要求，结合国务院《突发公共卫生事件应急条例》、教育部《教育系统突发公共卫生事件应急事件应急预案》、市教育局《市教育局防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情应急预案》、《教体局防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情应急预案》等文件制定本预案。

一、适用范围

本预案适用于全校范围内防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情应急处置工作。

二、组织机构

成立学校防控新型冠状病毒工作领导小组

组

长：xxxx

副组长：xxxx

成

员：xxxx

职责：贯彻落实中、省、市、县联防工作各项决策部署；督促各年级、各班级、各处室、各后勤机构落实应急顸案，夯实工作责任，开展防控工作；统筹协调突发公共卫生事件的应急处置、事件调查研究、信息和善后处置等工作；及时向县教体局、疾控相关部门报送事态发展情况，及时处理信息。

领导小组下设指挥协调、应急处置、信息宣传、后勤保障4个具体工作组。

1、指挥协调组

组长：xxx

成员：校办公室、德育处、教务处、总务处负责人及工作人员。

职责：负责应急处置综合指挥；协助卫健、疾控、教体等部门开展救护、调査、处理等工作；协调其他工作组开展防控、救护和处置等工作；完成领导小组交办的其他事项。

2、应急处置组

组长：xxx

成员：德育处、校医室、总务处、安保处、公寓办负责人及工作人员，各年级组长、各班主任。

职责：负责现场处置工作；配合卫健、疾控、教体等部门控制事态发展，做好患病人员的应急救援、物资、设施的调配；及时向领导小组报告应急处置情况；完成领导小组交办的其他事项。

3、信息宣传组

组长：xxx

成员：办公室、电教中心负责人及工作人员。

职责：办公室负责信息和舆论引导；联系宣传和网信部门，相关新闻；关注媒体舆论风向、妥善应对舆情发展。负责起草、打印和报送文字材料；做好相关档案资料的整理和归档工作；完成领导小组交办的其他事项。

4、后勤保障组

组长：xx

成员：总务处、安保处、公寓办、餐饮中心负责人及工作人员。

职责：负责应急救援所需的物资、车辆、经费保障；完成领导小组交办的其他事项。

三、处置程序

（一）各年级、各班级、各处室在发现疑似病例后，立即采取以下措施：

1、将有关情况报告校，由校德育处统一上报教体局、县卫健局、县疾控中心；

2、联系县医院（指定医院），对患病人员进行救治；

3、与患病人员（特别是体弱患者或病情况严重者）家长、家属进行联系，通报情况，做好防范；

4、积极配合卫健局对疑似病例密切接触者进行调查，视情况采取相应隔离、追踪、救治措施；

5、按照县政府和卫健局要求，落实其他紧急防治救治应对措施

（二）校德育处在接到疑似病例报告后，立即采取以下措施：

1、按照突发公共卫生事件报告要求，向县教体局、县疾控中心、校领导小组进行报告；

2、统筹协调患病人员的救治工作；

3、督促各年级、各处室、各后勤服务机构落实开展晨午检、因病缺勤追踪等各项应急防控措施；

4、协凋、帮助年级组及时追踪密切接触者；

5、根据事件性质、发展变化情况，及时指导相关年级、后勤机构采取相应的应急措施；

6、协助班主任做好家长思想工作，加强舆论引导，维护校园教学秩序。

四、工作要求

1、各年级、后勤部门要高度重视，迅速开展防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情活动，夯实工作责任，紧密配合县卫健局、县教体局和县疾控中心全面做好预防和处置工作。德育处、安保处负责组织排查校园卫生、安全隐患，强化信息收集，对可能引发疫情的情况及时进行研判、预警，落实防范措施，做到早预防、早发现、早报告、早处理。

2、安保处、德育处负责严格落实门禁、晨午检、因病缺勤追踪、隔离留观、消毒杀菌工作。

3、德育处、各年级组、各班主任负责落实传染病病愈医学证明查验等传染防控制度。

高校后勤调研报告范文第9篇

一、基本情况

加强领导、健全机构，落实措施、精心布置

2、根据学校机构性质，学校党支部作出了以学校领导班子和中层以上党员干部为重点，全体党员参加。全体教职工参加学习的决定。

3、按照各级党委文件要求，我校成立了学习实践科学发展观活动领导小组：（具体如下）

组长：**（校党支部书记）

组员：**（党支部纪检委员、校长）

**（党支部组织委员）

**（党支部宣传委员）

领导小组下设办公室，由**同志任办公室主任，主持日常工作。

4、按照各级党委要求统一制定了学校学习实践科学发展观活动实施方案、第一阶段实施意见、调研问卷调查，思想大讨论活动方案等，明确了各负责人的职责。确立了“凝聚人心求和谐，提高质量促发展”的活动主题和“向管学管理要质量、向教育科研要质量、向课堂教学要质量”的活动载体。

5、召开动员大会。我校于2009年9月28日，召开了学习科学发展观动员大会。会议首先由学校活动领导小组组长**同志传达了县委、乡党委相关文件以及学校科学发展观活动实施方案并作动员讲话；其次由校长**同志对学校开展深入学习科学发展观进行动员报告；然后请县委驻村指导员、乡党委联系指导领导讲话；

二、主要做法

（一）突出重点注重实效

1、抓思想发动，通过第一阶段的学习，使全体党员干部更加深刻地理解进行学习实践科学发展观活动现实意义及深刻内涵，充分认识加强领导干部作风建设的极端重要性和紧迫性，大家学习热情高涨，态度端正，严肃认真。整个活动正在健康有序、扎实有效推进，呈现良好开局，为第二阶段工作顺利开展奠定坚实基础。

2、抓学习讨论。严格按照上级要求做好“规定动作”，深入学习《科学发展观重要论述摘编》、《邓小平论科学发展》，认真撰写读书笔记。使全校党员干部充分认识到解放思想的重要性，明确必须深入解放思想，才能贯彻落实科学发展观，才能推动社会主义改革开放事业的科学发展。

3、抓宣传报道。营造整风建设活动浓厚氛围见成效。为加大宣传力度，在学校教学楼前悬挂了醒目宣传条幅，利用**中学党支部网页等进行宣传科学发展观，给广大党员提供了一个良好的学习平台。同时依托校园宣传栏、黑板报、简报等载体，开辟学习实践活动专题板报和学习园地，及时登载教师个人的学习心得、理论文章等，促进相互学习、共同提高。其中十月一日学校组织党员干部师生收看国庆阅兵实况转播们进行爱国主义教育。

4、抓纪律，促学习。为了切实抓好深入学习实践科学发展观活动，保正党员干部的参学率和学习效果，经学校学习实践活动领导小组研究，制定了考勤制度:

（1）集中学习实行签到制，有事提前向活动领导小组请假。

（2）集中学习参学率必须达到95%以上。

（3）活动领导小组要定期考勤情况进行通报。对参学率低的要进行批评，对无正当理由多次旷课的要严肃批评教育。

（二）奖惩制度：

（1）通过定期、不定期检查学习记录，加大学习督查力度。

（2）对学习积极、成绩突出的教师予以表彰，特别优秀的要作为典型加以宣传；对学习拖沓、成绩不及格的，要进行批评教育，必要时给予通报批评。严格要求所有参学人员到活动结束时，学习达到20学时。

5、确立课题，深入调研。围绕对科学发展观的理解和对如何落实科学发展观的认识，进一步研究和探讨实现我校科学发展的途径和办法，确立了八个调研课题。一是如何科学实施党建促校建战略；二是如何建立健全科学实效操作性强的学校制度；三是如何加强教学常规科学管理，全面提高教学质量；四是怎样加强班级管理和班风、学风建设；五是如何确保学校安全保卫工作，为学校发展保驾护航；六是如何科学开展团的建设，充分发挥学生会自我管理作用；七是如何加强学校后勤保障工作，建立科学后勤工作保障机制；八是如何改革现有教研劣势，科学推进教育科研，向教育科研要质量。

下一阶段我校将在党员领导干部思想大讨论基础上深入基层、深入群众，广泛问计于师生，积极开展解放思想大讨论。在充分听取大家的建议和意见后，校领导班子会认真梳理，撰写一份质量较高的调研报告。

6、突出亮点，学出特色。我校深入学习实践科学发展观与创建五好基层党组织活动相结合，要求全体党员办公桌前立党员先锋岗牌，全体党员都要佩戴党徽以时刻提醒和鞭策党员进步。从形象上和实际行动上体现党员的先进性和党组织的先进性。

三、下步打算

在下一步的分析检查阶段。我校要按照落实科学发展观的要求，紧密联系学校实际进行对照检查。

1、要组织开好专题民主生活会。学校领导班子专题民主生活会和年度组织生活会合并进行，安排在11月中旬召开。适当扩大列席人员范围，请学校法制副校长、群众评议员、职工代表参加会议，给予指导。专题民主生活会主题是：结合专题调研情况和学校工作实际，深入贯彻落实科学发展观，推进教育事业的科学发展做出新贡献。民主生活会前，领导班子成员都要充分准备，班子成员之间、班子成员与分管部门负责同志之间要相互谈心，交换看法，认真听取周围群众的意见，认真撰写发言材料。通过专题民主生活会，领导班子成员结合分工，重点查找出个人和班子在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，深刻分析原因，开展严肃认真的批评与自我批评。

2、组织撰写分析检查报告。报告要充分运用学习讨论和深入调研的成果，充分反映本单位贯彻落实科学发展观的实际情况，简明扼要的主客观原因特别是主观原因，深入分析当前学校教育发展的不利因素和重大机遇，明确进一步做好工作、推动科学发展的努力方向、总体思路和主要措施。党支部主要负责人要全程主持分析检查报告的起草工作，分析检查报告初稿形成后，召开党支部大会充分讨论，并以适当方式听取各方面意见，反复修改完善。

3、组织群众评议。领导班子分析检查报告写出后，认真听取学校全体党员干部和教职工代表的意见建议，通过召开座谈会和书面评议等形式，认真组织评议。根据评议情况，对分析检查报告进行修改完善，把群众提出的正确意见，体现在分析检查报告中。分析检查报告和评议结果要在一定范围内公开。

四、主要问题

高校后勤调研报告范文第10篇

第一条*大学城高校主要领导联席会议（下称：联席会议）是*大学城所有高校主要领导参与的议事平台，各高校在平等自愿的原则上共同遵守联席会议各项章程。

第二条联席会议以促进大学城发展，加强高校之间交流与协作，协调处理大学城校际事务及各种关系，充分发挥大学城高等教育教学资源优势，提升高等教育办学水平、提高办学质量和效益为宗旨。

第三条为实现上述宗旨，联席会议致力于：

一、加强同大学城内各高校之间的联系与合作，推进教育教学资源共享，促进高校办学理念和人才培养模式的创新。

二、促进大学城高校和谐发展，维护大学城安全稳定。

三、协助大学城驻地政府与省、市各级政府部门之间的沟通联系，为及时解决大学城行政与市政管理中的困难和问题提供桥梁与纽带作用，促进大学城运行机制和后勤保障体系的创新，并协助维持其顺利运行。

第二章组织机构

第四条联席会议为大学城高校协调管理及联合议事最高组织机构。联席会议成员由大学城各高校校长（书记）组成，原则上不超过12人。

第五条联席会议设主席1人，联席副主席1人、秘书长1人。联席会议推举产生联席会议主席，联席会议主席轮流担任，任期为一年，可连任。联席副主席由联席会议提名或通过教育行政部门推荐人选，联席会议任命，任期三年；秘书长人选由主席提名，联席会议任命，任期为一年，可连任。

第六条联席会议下设以下执行机构：大学城高校主要领导联席会议教学工作委员会、后勤工作委员会、学生工作委员会、保卫工作委员会。各委员会的成员由大学城各高校主管校（院）领导或相关处室主要负责人担任。委员会设主任1人，副主任若干人。

第七条联席会议必要时邀请*市属地政府、省教育行政部门或有关领导出席。

第三章职责

第八条联席会议主席的职责是：负责召集联席会议、主持修订章程和相关制度；推举下届主席人选，推荐秘书长人选；任命下设各委员会主任、副主任；协调为达成联席会议宗旨而开展的各项工作。

第九条联席会议副主席的职责是：协助主席工作，向联席会议提供技术和信息咨询，承担主席委派的其他工作；秘书长的职责是：负责联席会议日常工作，制定工作计划，报告决议执行情况。

第十条联席会议教学工作委员会的职责是：协调大学城各高校之间的教学管理、课程互选、学分互认的具体操作；协调大学城各高校之间教学资源共享，定期向联席会议报告教学管理方面协作情况。

第十一条联席会议后勤工作委员会的职责是：协调大学城各高校后勤工作，对各高校的后勤工作提出建议；协调各高校后勤资源共享工作，定期向联席会议报告各高校后勤管理中的运作情况。

第十二条联席会议学生工作委员会的职责是：协调大学城各高校学生工作，对各高校的学生工作提出建议；组织协调大学城各高校学生课余活动与社会活动，定期向联席会议报告各高校学生政治思想工作和社会活动情况。

第十三条联席会议保卫工作委员会的职责是：协调处理大学城各高校保卫综合治理工作，对各高校的保卫与综合治理工作进行指导；协调处理大学城各高校重大事件、突发事件的处理，定期向联席会议报告各高校综合治理工作和大学城安全稳定情况。

第十四条联席会议各工作委员会推荐其委员会主任、副主任人选，报联席会议审批任命。

第四章议事规则

第十五条联席会议不定期召开，每学期最少举行一次全体会议。主席认为有必要或经三分之一以上成员提议，即可召开会议。联席会议决议事项，在出席者达成员总数三分之二的前提下，须经出席会议的三分之二成员通过，以会议纪要的形式下达给各工作委员会予以落实。各工作委员会要定期召开会议，每学期举行会议两次以上，研究落实联席会议决定的事项，并向联席会议提交相关报告。

第十六条联席会议及各工作委员会运作经费由大学城各高校共同承担，联席会议协商解决。

第五章附则

第十七条联席会议章程经联席会议全体成员会议通过，自通过之日起生效。

高校后勤调研报告范文第11篇

一、整改的指导思想和整改目标

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以总书记提出的“八种良好风气”为准则，以不断提高全处工作水平和全体干部素质为重点，针对我处在作风建设方面存在的突出问题，坚持注重实效、着眼长效，把解决具体问题与建立长效机制结合起来，通过切实而认真地整改，使“管理到位、服务到家”的工作原则落到实处，使我处全体干部在学习、思想、工作、领导、生活等方面的作风得到进一步的转变，为我校的教学和生活环境提供强有力的后勤保障。

二、存在的主要问题

我处在作风建设第二阶段通过在处网站上发出公开征求意见和建议的公告，召开后勤和图书教材方面的座谈会广泛征求意见，召开作风建设专题会议对我处存在的问题进行了梳理归纳和分析，存在的主要问题是：

1、学风方面的问题。⑴政治理论学习不够透彻。在学习上只满足于知道其内容，对其深刻内涵知之甚少，特别是对科学发展观和三个代表重要思想的深刻内涵理解不深，缺少系统性的把握。⑵理论联系实际不够好。没有很好地发挥理论的指导作用，没有很好地将学习当作引领思想，指导工作结合起来，影响了学习实际效果。⑶虽有在学习制度，但执行不够严格。

2、工作作风方面的问题。⑴务实有余、超前意识不足。工作上忙于具体事务，满足于完成各项工作，对长期的、全局性的工作考虑不够全面；⑵个别干部工作拖拉，影响整体工作效率；⑶整体协调能力不够强，沟通协调不全面。对部门职责交叉的维修工作，怕越位，不能主动承担；在教材订购方面协调、催促方法不够多；⑷部分干部服务意识还需加强。

3、节能工作抓的不够细。节能工作是一项经常性的长期工作，在我校现行硬件基础设施还不能实行指标分解、定额管理的情况下，虽然对水电节能工作有计划安排，但对一些具体工作没有认真落实，比如对水电基础数据收集工作做的不细，节能宣传工作多层面开展还不够等。

三、整改措施

1、加强政治理论学习，提高思想政治理论水平。

一是把学习教育作为提高全处干部素质、促进工作的首要任务来抓，坚持把“三个代表”重要思想、十七大会议精神、领导干部思想作风建设理论等作为学习重点，结合工作实际，有针对性地学习研究，力求学得深一些、学得透一些，理论联系实际，增强学习效果，进一步提高全处干部的理论水平。通过学习自觉树立服务意识、责任意识和廉洁意识。

二是坚持处学习制度，通过每月处务会和例会制度和政治学习时间进行学习，在学习方法上要改变过去学习读读文件、念念报纸的单一学习方式，开展专题讨论、理论交流和工作研讨等方式，理论与实际相结合，提高全处人员的思想政治素质和业务能力。

2、转变作风、增强服务意识，提高服务水平，努力树立后勤服务的新形象，把转变作风落实到促进学校后勤发展，推动后勤管理和服务工作上来。

一是继续保持发扬务实的工作作风，加强对长期的、全局性工作的考虑。具体是配合杭州市、开发区创建最清洁的城市活动，认真研究我校创建“最清洁的校园活动”，争取在五年内达标；根据校园设施的实际情况制定维护规划，分年度进行维护；根据省市节能要求，制定学校节能规划目标。

二是加强工作执行力的管理。定下来的工作要雷厉风行抓紧实施按期完成，加强督促检查，及时跟踪、检查、督促，严格履行岗位职责的要求。对因工作不及时，造成工作延误的要进行严肃处理，重要工作环节领导要亲历亲为、靠前指挥。

三是围绕学校中心工作、树立服务全局的责任意识，提高综合协调能力和服务能力，解决维修工作部门职责交叉造成维修滞后和师生报修问题。目前对维修工作的报修虽然比较方便、简捷，可电话报修和网上报修，为了更便于教职工的报修问题，我处正在对具体维修工作进行维修项目详细分项，列出维修项目分类和相应的责任部门，便于教职工及时报修和监督。同时对报修项目中属其他部门维修范围内的工作，通过“抄告单”形式，及时将维修任务、维修地点、交接时间告诉维修责任部门和用户单位，以加强沟通和联系，提高维修的效率。

四是以作风建设为锲机，强化服务意识。主动深入教学第一线为教学服务，每月走访相关单位了解服务需求，倾听对我处工作意见和建议，提高管理服务的时效性和实效性。建立校园环境巡查制，每周派专人对校园环境进行巡查，发现问题，及时解决解决，对涉及其他部门工作的及时转告。加强与后勤总公司的联系，积极协助他们解决工作中需要协调处理的实际问题。

3、加强节能宣传和管理。清醒认识水电节能管理上存在的不足，在节约水电等能源上下功夫。

一是做好的水电节能多层次的宣传工作。各级领导要高度重视水电节能工作，继续做好水电节能方面的广泛宣传工作，提倡合理用水用电，节约用水用电，进一步提高全校师生员工的节能意识，牢固树立“勤俭节约、爱校如家”意识，从我做起、从现在做起、从点滴做起，将节约水电贯穿到日常工作中，使节约水电成为全校师生员工的自觉行为。

二是严格日常检查监督管理。加强对使用管理部门的用水用电节能情况监督和巡查，督促使用管理部门勤查水电浪费现象，坚决杜绝违章使用大功率电器和制止浪费行为，强化对部门和个人违章使用大功率电器的处罚力度。

三是积极多渠道争取资金。在经费可能的情况下进行技术节能改造，特别是对基础计量设施进行改造和节能产品的运用。今年通过学校向有关部门申报了专项，并提供了项目可行性报告，希望得到上级部门的经费支持。

四是强化基础数据收集。督促对已装水电计量表每月定时抄表工作，及时进行数据收集，为今后分解指标、实行定额管理提供原始数据。

五是加强和规范水电动力设备维护和使用。建立动力设备维修的“表格化管理”办法，切实加强维修数据统计、故障规律分析和使用管理，使水电动力设备发挥更大的效益。

六是推行节约措施。我校目前用电量最大的是空调，为此要进一步加强宣传执行国家倡导的空调温度设置标准，制定相关制度，合理设定空调温度和使用时间，并通过技术改造和节能产品的运用，合理控制空调的用电量。

高校后勤调研报告范文第12篇

摘要：为了调整与优化教育教学，促进学生和谐、健康发展，全面提升学校教学质量。本文从学生自我报告人手，以职业教育的有关理念和学习心理学的相关理论为支撑。目的是了解当前我院学生对学习力基本认知，在分析学生对学习力的描述的基础上 ，梳理了我院学生眼中的学习力。

关键词：学习力；习惯；方法；意志

学习是人为了生存、发展和乐趣，对他人的经验、知识和做法，尽心记忆、模仿和借鉴，以掌握知识、技能的实践活动，是高层次认识形成和能力发展所必需的、极其重要的环节。学习既是获得知识、技能的前提，又是内化提升的重要基础，决定了人的未来发展境界，因此，学习能力，既是基础能力，又是核心能力，是大学生未来发展的核心竞争力。大学生是国家未来人才资源主力群体，重视大学生学习能力开发，是人力资源潜能开发的重要内容，也是高校贯彻落实国家人才强国战略的具体举措，具有极其重要的现实意义。

一、基本情况介绍

学习力自我报告由我院高职一年级共1326名学生，女生249人、男生1077人；理工类46人；女生173人、男生1018人；文史类40人；女生76人、男生59人；涉及16个专业。调查样本具备一定的代表性。自我报告要求学生详实描述自己熟悉的两个学霸行为，比较他们共同具有的心理，行为品质，分析他为什么爱学习，进而提出学生心中的学习力概。此外。还辅助以座谈会和个别访谈的方式，获取了大量的第一手资料。

二、自我报告分析

（一）良好的学习习惯造就学习力

报告显示：90%以上学生认为：课前准备习惯，认真听课、积极思考的习惯，预习、复习习惯，作业与检查订正习惯课外阅读习惯，尊重与欣赏老师的习惯，善于提问，总结错误的习惯。习惯形成性格，性格决定命运。俗话说：“态度决定一切”。

（二）积极的学习兴趣引导学习力

报告显示：学习兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征，是可以推动人们求知的一种内在力量。学生对某一学科有兴趣，就会持续地专心致志地钻研它，从而提高学习效果。兴趣在人的实践活动中具有重要的意义，可以使人集中注意，产生愉快紧张的心理状态。

（三）科学的学习方法影响学习力

报告显示：好的学习方法可以事半功倍。学习得法，知道如何预习、复习、听讲。清楚如何提高记忆力、如何优化思维品质。许多优秀学生的学习方法在八个环节上下功夫：1、制定计划，2、课前自学，3、专心上课，4、及时复习，5、独立作业，6、解决疑难，7、系统小结，8、课外学习。

（四）坚毅的学习意志成就学习力

报告显示：意志指决定达到某种目的而产生的心理状态，常以语言或行动表现出来。是人有意识、有目的、有计划地调节和支配自己行为的心理过程。学习意志力指个体为完成学习任务而持续地克服困难的能力，通常以学习者每次学习活动所持续的时间长短为标志。学习状态保持能力就是学习时间和状态保证及坚持的能力，体现学习者学习的毅力。坚定的信念、认真的态度、开放的心态、高昂的情绪、持之以恒的行为。

（五）充沛的学习体力保障了学习力

报告显示：良好的勤奋吃苦能力，不再是学习者或有或无的品质，而是必备的要求。勤奋吃苦，作为能力来看，首先是勤奋吃苦的思想意识；其次是勤奋吃苦的方式，要适当安排体育锻炼和娱乐休息，注重苦学的效率，避免蛮干；再次是学习者要有能勤奋吃苦、吃得了苦的身心素质和外界条件准备。学习活动中的勤奋吃苦，主要是保证时间和精力的投人，要不断加强身心状态的调适，合理安排勤奋苦学的强度和节奏。特别需要注意排除干扰、善于放弃，即舍弃很多不必要的娱乐和休闲，做到静心、专心。勤能补拙，苦尽甘来，“苦干加巧干”是超越别人的制胜法宝。

联合国教科文组织曾指出：“未来的文盲将不再是不识字的人，而是不会学习的人。”在当今的学习型社会中，谁的学习力强，学习速度快，谁就能成为时代的弄潮儿，否则就会被时代无情抛弃。人类的不朽及生命的真正意义：“我们的任务是学习，丰富知识成为神那样的生命。直到我们可以解脱了，然后我们会回来教诲和帮助其它人。”学习是我们人类伟大的灵性，我们能够学习我们前人积累下来的文明知识、道理、思想观点、看法和经验教训等等，可见学生从不缺少学习力，是缺少发现学习力的眼睛，挖掘W习力的手，培养学习力的脑。

【参考文献】

高校后勤调研报告范文第13篇

新学期，新气象，学生会的各项工作已经展开。本学期，调研部作为联系学校和学生的纽带，以“突出部门特色，加强各部合作，，全国公务员公同的天地www 提高调研水平，培养创新人才”为宗旨，及时了解学生的思想动态，通过问卷调查、个别访谈等途径来向学校反映学生所思所想所求，并构建较完善的工作机制与体系，完善工作职能，促进与学院、各系、各部门的合作交流。

二：部门建设

1、部门合作：在本学期中，加强同学生会其他部门的联系，配合其他部门搞好活动，增强学生会的凝聚力；

2、工作制度：每个星期，召开一次院系例会及部门例会，处理日常工作。加强部门的内部联系，组织各种活动加强交流沟通，培养合作精神。引入竞争机制，不论资历，对部门新老干事进行平等考核，只有工作努力认真，具备一定工作能力者才能留下。

3、干事培训：由于下学期部门会进入许多新人，我部将组织部门新老干事参加各种有关调研活动的讲座，请调研方面经验丰富的老师和学生予以指导，使之尽快熟悉工作，适应新环境，融入新的团队，进而提高部门调研水平。

三、具体活动安排

1. 9、10两个月，我部主要任务是做好本部的招新工作以及迎接新生的志愿者活动。

2. 10月中旬，由于新生入校已经一段时间，我部将进行一次新生调研活动，主要采取问卷调查的形式,对新生在我校的各种情况进行了解，并将结果及时反馈给校方，充分发挥调研部的沟通桥梁作用。

3. 10月下旬至11月上旬，我部计划与宣传部联合，通过访问就业中心和各系的有关老师及毕业生，调查近两年我校毕业生就业状况，对我校毕业生就业方向和凸显问题做出调研，撰写调研报告，通过宣传部进行一段时间的主题宣传，帮助广大学生对我校毕业生的就业情况及就业方向进行较为深入的了解。

4. 11月下旬，我部将面向全校师生发放一份关于未来就业方向的心理测试问卷，作为前次调研的后续活动，希望通过此次活动使大家明确自己的就业意向，进一步认识自我。测试答案将由宣传部同事协助在海报栏里张贴告之。。

5. 11月，我部将向学生处申请，由学生处出面，请专业老师对我部的干事进行业务培训，帮助提高我部人员的专业知识水平与技能，增强我部调研工作专业化程度。

6. 11月-12月，我部将通过考核与内部讨论，决定见习干事的去留。

7. 我部在整个学期中仍将定期发放心理调查问卷，及时掌握全校学生的心理动态，以便其他有关部门作出相应的协调工作。

8. 针对目前我院有许多学生表示有意愿参加勤工俭学活动，自己却找不到工作的情况，我部将联合我院勤工部，面向全校进行关于勤工俭学的调查问卷活动，并由我部与院团委勤工部在校外联系勤工俭学岗位，组织学生上岗。

9. 待定。我部正在进行构想：走出校园，走进社会，走进企业，对一些社会现象以及当前社会热门话题进行调研，帮助我们接触社会，了解社会，获取社会经验。（此事有待进一步讨论以及申报上级部门批准）。同时，在本学期，我部将作为一个机动力量，在其他部门举行活动人手不足的情况下，协助其他部门组织活动。

总结上学期调研部的工作，由于部门负责人换届，新任负责人经验不足，我部门还存在许多不足之处，各项工作还不够成熟，这学期我们要总结经验教训，努力把我们部门建设得更完善，做到真正为同学们服务，充分发挥我们的桥梁作用。我相信每一位院调研部的成员也将为调研部的发展而努力奋斗，以为学院争光、为广大学生服务尽为己任为能将调研部的“桥梁”作用发挥到最大限度而不懈努力。

高校后勤调研报告范文第14篇

写述职报告时应认真总结出限定时期的工作特点，抓精华，找典型，以这段时期工作中突出而富有典型意义的事件来反映一般。下面就让小编带你去看看员工工作德能勤绩廉述职报告范文5篇，希望能帮助到大家!

德能勤绩廉述职报告1各位领导、同志们：

大家好!

我是__。本人自__年6月担任质量监督站土建一室副主任以来，一直负责室全面的管理工作，从业务管理到技术管理等方面都狠抓特抓，使我室能够保质保量地完成了上级交给我们的监督任务。下面，我从以下几方面向领导和同志们述职，请予以评议。

一、狠抓质量管理，把好工程质量关

这两年来，我室负责监督的项目多，面积大，难度较高，但从未出现重大质量问题的工地，工程总体质量较好，有力地提高了我室形象，顺利地完成各项监督任务。

二、成功通过“创卫”评选，顺利通过“创文”复查

__年是“创卫”关键的一年，__年又是捍卫“创卫”成果关键的一年，在这两年里，我室坚决执行上级领导的“创卫”任务，在保证工程质量的前提下，不怕艰苦，不断到工地进行创文蹲点及巡查，为市成功通过“创卫”评选及顺利通过“创卫”复查贡献自己的一分力量。

三、完善监督机制，加强监督手段

一方面，转换监督模式，从以往重点行为监督转换成现在的重点实物监督，把监督工作落到实处，从而更为有效地提高工程质量。

一方面，对工程监督实行差异化管理模式，对一些差的工地、差的企业(含商品混凝土厂家及检测单位)加大抽检频率，加强整改力度，有效地保证了我室“薄弱区域”工程的工程质量。针对实体抽检出现混凝土强度偏低的情况，采取一系列提高混凝土强度的措施：

(一)组织全站监督员与监理单位进行研讨;

(二)同区内混凝土公司开会，公布加强对混凝土公司的管理措施;

(三)落实实体检测交底制度，使实体检测更加客观更加准确地反映工程质量。

四、加强业务学习，提高监督水平

每月定期组织监督员参加新规范新规定学习班，开展监督工作研讨会，集思广益，探讨解决问题的方法。不定期组织监督员到大型的重点工程观摩学习，鼓励监督员针对施工难点编写论文，从技术理论到实践经验，不断提高监督水平。

五、忠于职守，秉公执政

本室在开展业务学习的同时，也不忘政治思想的学习。在监督工作中，遵纪守法奉行清正廉洁，秉公依法行政，增强服务意识，不断提高社会的满意度，确保我室工作人员良好的社会形象。

总结两年多的工作，成绩是主要的，但也有不足之处，有待改进。所以在今后的工作中，我将更加用心学习和工作，努力提高自己的技术水平及业务管理水平，加强本室的监督管理，为提高__区建设工程质量更上一台阶贡献自己的一分力量。

德能勤绩廉述职报告2时间过得真快，我来咱们__中学工作已经三年了，在一千多个日子里，让我感同身受的是来自在座的每一位领导和老师给予我的信任、关心、支持和帮助，我也在__中学这个优秀的大家庭中成长成熟，古语说：滴水之恩，涌泉相报，我先借此机会向同仁们表示最衷心的感谢：谢谢大家!下面我就根据教育局领导的指示精神，从德能勤绩廉方面述职，如有不当之处，敬请批评指正。

一、认真学习，提高素质

我对党的创新理论"科学发展观""建设和谐社会，促进和谐发展"理论有一定的理解和认识，并深受启发，能自觉地应用到工作中。平时我还能阅读教育管理、教育政策法规、文学、科技、经济等方面的书籍报刊，并做笔记心得，这些也开拓了我的视野，认识事物达到了以木见林的效果。

孔子说：三人行必有我师，由于我平时态度谦虚，见贤思齐，所以能师从天下，日进有功，我能认真读老师们的学习笔记和总结反思，认真看课，认真记录，认真点评，与在座的每一位都有多次的思想和见解的交流，研究交流让我与老师们思想智慧碰撞出火花，我也了解了老师们的价值取向以及个体的背景差异，并能尊重差异，尊重个体，中肯的进行表扬和批评，积极地引导老师向学重教。所以一方面是职业需求，更是老师们的德知言行敦促我不断的加强自身修养，提高自身素质。由于我能真诚待人，老师做事，为人仁义厚道，正直不虚，平时乐于助人，博爱乐群，所以跟大家合作得非常愉快。

二、尽职尽责，做好校长的助手

三年来，我能不断地强化角色意识，强化责任意识，强化主人奉献意识，能坚持原则，实事求是，出以公心，服从大局，积极配合校长工作，高效地完成教育教学各项任务。遵照校长制定的"团结务实，把__中学建成普通高中强校"的办学目标，我能认真组织协调—教务处等各部门做好以下工作：

1、认真学习领会课程改革，配合校长结合课程改革的精神，结合我校校情，稳步推进课改，校长室组织协同教导处等部门通过校本培训、教导例会，教研组长例会，教研组活动等校本研训形式，以新课程标准的研讨实施为载体，毒性课程改革，全面稳步提高教育教学质量和教师队伍水平。

2、通过校本研训，提高施教水平。

平时我能很好的与教务处等各部门进行沟通，有效指导各部门工作计划的制定，督促、检查计划落实和及时总结反馈情况，进行整改。并能协同教务处抓教研组备课组活动，抓专题研讨、组内研究课、校级公开课、课改汇报课、引路课等校本研训活动，通过研究探索，树立新理念下的课堂教学模式。我本人管理的特点是善于实施扁平化管理，善于深入一线，深入课堂，办事u讲究效率，能与老师们共同研究课例，用事实说话，共同探讨教学新思路，所以每个学期听课都超额完成任务。为了促进进一步的交流提高，学校组织教师讲坛、青年教师沙龙等活动，达到了很好的效果。

德能勤绩廉述职报告320__年是我成长和进步的一年。这一年里，我在所领导的关怀和帮助下，担任监督四科负责人，具体负责各类行政案件的处理和化妆品、保健食品的日常监督管理，协助所办公室文件资料、宣传培训等工作。在此期间，我能坚持学习，严格自律，努力工作，依法行政，能按照科室职责要求履职履责，积极围绕青山地区餐饮食品安全、保健食品及化妆品安全开展稽查工作，并较为圆满地完成了所领导交办的各项工作任务。现将个人履职情况从德、能、勤、绩、廉五个方面报告如下：

[德]

坚持学习，巩固正确的政治信仰。做为一名共产党员，我始终坚定正确的政治信仰，拥护党，服从党。我注重个人品德、素质的培养，重视政治学习，坚持读好书，读廉政书，把加强学习做为巩固正确政治信仰、增强党性观念、提高政治素养的重要途径，今年，我从廉政学习书目中重点选读了《浅谈人的思想构成及其工作对策》、《可爱的中国》、《反腐风暴》等书籍，摘录读书笔记1万余字，完成读书心得3篇。

[能]

扎实工作，不断从实践中积累经验，提高工作能力。在监督所划分后的两年时间里，按照领导安排，我从事过食品安全一线监管、办公室文员及监管科室负责人等工作。在各岗位工作中，我均能根据工作实际需要，及时调整工作思路和方式，圆满地完成领导交办的各项工作任务。在领导及同事们的帮助下，我通过不断的学习和实践，在食品药品现场监管、文书资料制作和管理、部门协调、突发事件应急处置、分析问题和总结经验等方面，均积累了一定的工作经验，基本具备了一名业务科室负责人所应有的工作能力。

[勤]

勤奋踏实，认真履职。在工作中，我能够始终保持勤奋踏实的工作态度，认真履职履责，任劳任怨，不计个人得失，激情工作。全年无迟到、早退，周末、节假日很少休息，具有较高的责任心。

[绩]

全面、高效完成工作任务。今年完成的工作主要分为三个方面：

1、稽查科本职工作。

在担任科室负责人期间，配合领导完成了科室组建工作，完成了青山地区保健食品、化妆品经营单位电子档案建档工作，完成行政处罚5起，其中食品案4起，保健食品案1起，合计行政罚款6、5万余元，没收食品、保健食品、食品添加剂约70余盒(瓶)，妥善处置保健食品、化妆品投诉举报3起，满意度100%。

2、办公室文员工作。

在做好本职工作的同时，兼顾所办各项工作总结、宣传信息的书写、报送工作，较好的配合了所办的文件资料管理工作。

3、领导交办的其他工作。

协助完成大型公益广告牌设置2处，食品安全进行社区宣讲1次，协助支部开展学习型党组织、群众满意基层站所创建等工作。

[廉]

以身作则、廉洁奉公。在廉洁自律方面，我能坚持做到自重、自省、自警、自励，言行一致。能自觉抵制不正之风和腐败现象的侵蚀，对工作实事求是，能严格按照优秀党员的标准要求自己，严格遵守各项法律法规，遵守单位各项管理制度，能将廉洁奉公的职业作风贯穿于整个工作中。

通过总结和自查，我也存在一些不足。我决心在今后的工作中进一步加强学习，努力改进不足，争取更佳的工作成绩。

德能勤绩廉述职报告4开学以来，我本着对职业负责、对专业负责、对学生负责的原则，勤勤恳恳地工作着。现将一学期的工作总结如下：

一、德

要想成为一名合格甚至是优秀的教师，首先需要拥有高尚的师德。我用心参加校园安排的每次思想教育活动，也用心学习发展观，在实际的工作中寻找一条科学的发展之路。教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自己，用心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。八年级的孩子，一个个都是小大人。他们在很多方面都已经有了自己的想法。

所以，应对他们，我不把他们当成小孩来对待。意思是我把他们看成是一个人，一个完整而独立的人。所以我充分尊重他们。有一次，孩子问我是不是说话算话。我为了实现我的承诺，始终记着孩子的这句话。这让我时刻严格要求自己平时的言行，并且用自己的行动来告诉他们一个人说就应具有的品德。课堂上我是孩子们在学习道路上的引导者，课外，我和孩子们建立起了很好的友谊，孩子们都愿意和我分享她们的各种经历。

二、能

本学期，我在各位老师和领导的关心和帮忙下，开始了自己的工作。因为有了其他老教师的帮忙，我在教学潜力和教材的把握方面有了很大的进步。我坚持在听完课后进行总结，前半学期，我主要关注老教师们的教学框架的设计，学会抓住基本的教学流程。经过这样的努力，我开始了解基本的教学结构。此时，我开始转变自己的关注点。我开始注意很多细节问题，个性是对于某个词语的教学。看看只是一个小小的词语，但是词语能够引导孩子们说说课文中的'相关资料，也能够透过举例子来体会词语，这样就能够拓展词语的范畴。

三、勤

我每一天坚持在校园认真工作，从不迟到早退。当要外出学习时，认真履行校园的调课和请假制度，将我的课调整好，并与副班主任蒋虹老师沟通好，做好班级的各项工作。我深知自己在很多方面还有很多的不足和不解，所以我坚持做到手勤，脚勤。我认真做好上级交给我的各项工作，在工作中即时补救不足。脚勤是多跑一跑，多到别的班级学习，多向别的老师学习。我明白自己还只是处于埋头苦干的阶段，很多时候还没有找到很好的方法，今后我还要学会抬头巧干。

四、绩

(一)教学上有了进步作为教师，首要的是组织好自己的教学。开学初，自己参考了很多教案，但是始终不知教学的基本环节。因为我发现那些优秀教案并不适合常态课的教学。我将课堂教学设计分为一下三步：自己独立研读教材，参考优秀教案，构成第一次的教案;上网参考优秀教师的课件，记录下他们的教学环节和教学模式，对照着他们的课堂教学对自己的教案进行修改，并在修改教案的过程中充分思考我们班学生的状况;最后参考《教学参考书》进行再次修改，将文本中的各个训练点落实到位。当然，我还喜欢上了阅读。

(二)对学生的教育工作中学会思考细节，这件工作是细小琐碎的，而我又没有任何经验。我拼命学习着、尝试着。在与家长的交流中，我也了解到了家长的想法。但是，秉着“孩子是夸出来的”的理念，我尽量多的夸奖孩子，放大他们的闪光点，让平时因为调皮而甚少受到表扬的孩子也有奖励。同时，我还学会了从家长、孩子的角度去思考问题。尽量把工作做到细致入微。我坚持对学生负责，对自己的操行负责。对于学困生的课后补习，我坚持认为是一名教师就应做的。家长们总是对我说“麻烦你多费心了”这样的话。我总是告诉他们，这是我就应做的。我时常想，若是孩子们都很优秀，那还需要我们教师干什么。我们的职责就是使学生成为优秀的人才，这其中是需要我们去引导和付出的。所以应对学困生，我想尽办法让他们进步，所以我从不赞成“教师有偿家教”。

五、廉

时时处处从严要求自己。在本职工作岗位上，能维护大局，注重团结，以诚待人。平时工作中任劳任怨，扎实细致，严格执法敢碰硬，自觉抵制不法分子的阻挠。在任职期间，牢固树立共产主义的世界观、人生观、价值观。在廉政建设中始终对自己高标准、严要求，率先垂范，以身作则，时刻做到自重、自醒、自警、自励，自觉加强党性修养。透过加强自身的建设，进一步坚定了全心全意为人民服务的宗旨观念，把廉政建设转成自觉行动，贯穿于日常工作始终，坚决做到立党为公，执政为民，养成奉公守法，以清廉为荣的作风，做到拒腐蚀永不沾。

以上，是我这一学期来的工作总结。这一学期，我成长了，我收获了，但更发现了很多不足的地方，这些都是我在今后的工作中努力的方向。

德能勤绩廉述职报告5弹指之间，20__年已经渐行渐远。盘点过去一年的工作，既非平凡又令我难忘，在这一年中，我始终都是一如继往地脚踏实地，兢兢业业，开拓进取，努力做到不辜负组织和同志们对我的期望。20__年，在市局党组的爱护关心下，在同事们的大力支持帮助下，我以求真务实的态度，清正廉洁的作风，认真履行职责，较好地完成了各项工作任务。回顾一年的工作，可以归纳为四句话：责任倍感沉重，感受非常深刻，有付出有收获，工作还算成功。下面，我就全年个人的学习、工作和廉洁自律等情况向各位领导和同志们作述职报告，不到之处，恳请大家批评指正。

一、坚持学习，努力提升自身综合素质

俗话说：人活到老，学到老。今年以来，我始终把学习放在首位，努力做到“三学”，即：学政治、学科技，学业务。

学政治，讲政治讲规矩。春训期间，积极参加“两学两守两为”、“三抓一促”、“严明政治纪律，严守政治规矩”、“三严三实”“正风肃纪、重塑形象”、“履职尽责”等一系列活动的学习，下半年我又深入学习了《党章》、《准则》、《条例》等内容，汲取学习营养元素，从精神的领会、到思想的剖析、到问题的整改，一环扣一环，一丝不苟。我记下了每次学习笔记，并撰写了3篇学习心得体会，不断提升自己的人生观、价值观、世界观，认真践行做守纪律讲规矩的好党员好干部。

学科技，促提高促能力。不管工作有多么地忙碌，我都会挤出点滴时间忙操练，通过循序渐进的学习操作与探索，我现已基本掌握了办公自动化、新的核心征管软件等操作，基本适应了当前地税系统信息化建设的需要，大力提升了办公应用综合水平。

学业务，利管理利工作。今年来，我积极参加分局组织的“一周双学”，做到学习有笔记，认识有体会，特别在财务政策，业务学习上，我更是谦虚好学，不懂就问，通过不断的学习积累，提高了自身的理论水平和业务素质，从而为做好分管工作打下了良好的基础，促使各项工作的顺利开展。

同时，我还坚持做到在政治上、思想上、行动上始终与市局党组保持高度一致，用理论指导实践，牢固树立群众观念，不断增强服务意识，提高实际工作能力，坚持在学中干，干中学，活到老，学到老，勤于思考，勇于实践，学以致用，不断提高了自身的综合素养。

二、履职尽责，全力抓好分管工作

自从去年_月调入到今年的__月份，我一直分管的是办公室政务、财务、机关后勤及挂点税费管理五科、税费管理六科。__月份分局新任领导班子配齐后，工作分工上有较小范围调整，我现分管办公室政务、事务、财务工作，联系税费管理六科，我仍感肩上责任重大，但我时刻牢记领导嘱托，诚实做人，扎实做事，踏实工作，总希望自己付出的一切能够对得起工作、对得起组织、对得起同事，尽量做到问心无愧。在工作期间，我认真抓好分管工作：

一是努力抓好政务，搞好后勤保障。办公室是分局的神经中枢，担负着领导参谋、上传下达、后勤保障和综合协调的多项职能。为适应领导的要求和分局工作的需要，组织办公室全体人员召开科室会议，通过思想教育，明确分工，明确职责等多管齐下的方法，使办公室逐步在工作效率、工作质量、服务意识等方面都有了较大的提高。一是负责承办的重要会议等活动安排都比较周到、精细、满圆，受到领导和与会人员的好评;二是更新网站建设，年初对局内网站建设进行了更新升级，充实了网站内容，加大了信息宣传，保证了信息更加畅通;三是后勤保障和行政管理上，达到有章可循、服务提升、管理有序。两查期间，安排食堂为加班人员提供晚餐，为干部职工提供了良好的后勤服务保障;四是加强车辆日常管理，对公车进行了清理，严肃司机纪律，车辆维修实行先批后修责任到人;五是办公室人员整体素质有较大提高，工作踏实、不畏辛苦、勤勉敬业、淡溥名利。

二是严格财经纪律，规范财务管理。20__年财务室在相关科室的配合下，先后展开自查自纠多次，接受省督察组、区审计局、区人社局、区纪委以及系统内部交叉检查，先后完成了经费支出票据检查、工资及津补贴检查及整改工作，在检查、整改中不断完善财务管理。同时，进行了固定资产的全面清理登记，物资的清理查库，资金的对帐核实以及往来的清收清缴，修改完善充实财务制度，进行了全面的整帐建帐和遗留问题的处理工作，使财务管理基本上走上了规范化、制度化的管理轨道。在预算管理方面，组织财务专人到省、市局参加20__年预算会审，依据市局下达的预算总额，积极做好20__年预算工作，实行了项目层层分解。日常管理中加强了督导和提高，严格了先审后批再报帐的费用报销程序，做到无预算、超预不审，审核不到位、不合要求，一律不签批。通过半年结帐、费用公开，严格程序，严格预算后，各科目费用得到了大大的降低，特别是食堂费用、“三公经费”开支比同期下降了一半。

同时，今年4月份组织了财务人员参加了为期3天的全省财务管理及内部控制视频培训，并召开了财务工作安排会议，进一步严格财经纪律。11月份还组织财务人员参加省直行政单位资产管理信息系统升级培训。同时，开展公务用车、津补贴、财务支出票据、办公用房、食堂及招待费等专项清理工作，进行了自查自纠。

三是深入基层调研，督办提质增效。年初，为了全面加强征收管理、堵塞税收漏洞。我亲自到税费管理五、六科督办“强征管，优服务”工作开展情况，召开了税收专项清理工作动员会，就开展税收专项清理工作作安排部署;两查工作期间，多次深入五、六科督办“两查”及当前税费征管、收入等工作，对五、六科每个阶段的“两查”工作再动员再部署再鼓励，还深入_化工股份有限公司_分公司、_有限公司等企业进行了实地走访调研，查访企业负担，经过大家的共同努力，“两查”工作取得了实质成效。

三、抓自身，廉洁从业

一是认真学习《廉政准则》和区政府《工程建设领域项目公开和诚信体系建设实施意见》，自觉按照《廉政准则》的相关规定和与区委、区政府签订的《党风廉政建设责任书》的相关要求，常怀律己之心，自我警示，廉洁自律，远离红线和高压线，做到政治上明白、经济上清白。

二是坚持岗位廉政风险排查和廉洁从业承诺、廉洁自律公示，自觉接受民主测评、防范廉政风险、接受群众监督、保持自身清白。

三是密切与企业的关系和群众的关系，多听企业声音，多听群众意见，切实为企业解决问题，让群众满意，让群众得到实惠。

四、存在问题

一是学习不够，对新政策、新形势的要求理解和把握不够，工学关系需要进一步妥善处理好。

二是廉洁从业方面，需要加强对国资局和国企领导班子的警示和规范，惩防体系建设也需要进一步完善和加强。

高校后勤调研报告范文第15篇

新学期，新气象，学生会的各项工作已经展开。本学期，调研部作为联系学校和学生的纽带，以“突出部门特色，加强各部合作，提高调研水平，培养创新人才”为宗旨，及时了解学生的思想动态，通过问卷调查、个别访谈等途径来向学校反映学生所思所想所求，并构建较完善的工作机制与体系，完善工作职能，促进与学院、各系、各部门的合作交流。

二：部门建设

1、部门合作：在本学期中，加强同学生会其他部门的联系，配合其他部门搞好活动，增强学生会的凝聚力；

2、工作制度：每个星期，召开一次院系例会及部门例会，处理日常工作。加强部门的内部联系，组织各种活动加强交流沟通，培养合作精神。引入竞争机制，不论资历，对部门新老干事进行平等考核，只有工作努力认真，具备一定工作能力者才能留下。

3、干事培训：由于下学期部门会进入许多新人，我部将组织部门新老干事参加各种有关调研活动的讲座，请调研方面经验丰富的老师和学生予以指导，使之尽快熟悉工作，适应新环境，融入新的团队，进而提高部门调研水平。

三、具体活动安排

1.9、10两个月，我部主要任务是做好本部的招新工作以及迎接新生的志愿者活动。

2.10月中旬，由于新生入校已经一段时间，我部将进行一次新生调研活动，主要采取问卷调查的形式，对新生在我校的各种情况进行了解，并将结果及时反馈给校方，充分发挥调研部的沟通桥梁作用。

3.10月下旬至11月上旬，我部计划与宣传部联合，通过访问就业中心和各系的有关老师及毕业生，调查近两年我校毕业生就业状况，对我校毕业生就业方向和凸显问题做出调研，撰写调研报告，通过宣传部进行一段时间的主题宣传，帮助广大学生对我校毕业生的就业情况及就业方向进行较为深入的了解。

4.11月下旬，我部将面向全校师生发放一份关于未来就业方向的心理测试问卷，作为前次调研的后续活动，希望通过此次活动使大家明确自己的就业意向，进一步认识自我。测试答案将由宣传部同事协助在海报栏里张贴告之。。

5.11月，我部将向学生处申请，由学生处出面，请专业老师对我部的干事进行业务培训，帮助提高我部人员的专业知识水平与技能，增强我部调研工作专业化程度。

7.我部在整个学期中仍将定期发放心理调查问卷，及时掌握全校学生的心理动态，以便其他有关部门作出相应的协调工作。

8.针对目前我院有许多学生表示有意愿参加勤工俭学活动，自己却找不到工作的情况，我部将联合我院勤工部，面向全校进行关于勤工俭学的调查问卷活动，并由我部与院团委勤工部在校外联系勤工俭学岗位，组织学生上岗。

9.待定。我部正在进行构想：走出校园，走进社会，走进企业，对一些社会现象以及当前社会热门话题进行调研，帮助我们接触社会，了解社会，获取社会经验。此事有待进一步讨论以及申报上级部门批准。同时，在本学期，我部将作为一个机动力量，在其他部门举行活动人手不足的情况下，协助其他部门组织活动。

总结上学期调研部的工作，由于部门负责人换届，新任负责人经验不足，我部门还存在许多不足之处，各项工作还不够成熟，这学期我们要总结经验教训，努力把我们部门建设得更完善，做到真正为同学们服务，充分发挥我们的桥梁作用。我相信每一位院调研部的成员也将为调研部的发展而努力奋斗，以为学院争光、为广大学生服务尽为己任为能将调研部的“桥梁”作用发挥到最大限度而不懈努力。