实习单位考核意见范文

时间：2023-04-10 16:14:39

实习单位考核意见

实习单位考核意见范文第1篇

一、考评方式

1.考评工作建立在公正、公平、公开的原则上进行，自觉接受各实习班级的监督。

2.考评采取月评与学期总评相结合的方式，在月评的基础上产生学期考核结果。

3.根据实习的实际情况，将对所有实习班级分成甲、乙、丙三级难度等级，进行月考评，产生A、B、C、D四级，。其中A属优秀班级，评定数为实习班总数的三分之一；B属良好班级，占实习班总数的三分之一：C属一般班级，D属较差班级，合计占实习班总数的三分之一。班主任的考核与班级挂钩。

二、考核内容、评定标准和有关说明

项目评定标准分值要求与说明

工作计划Ⅲ类（1）开学后半个月内上交（2）内容详尽，具有可行性

实习动员Ⅱ类（1）集体动员与个别动员相结合（2）切合实际，有全局观

走访实习生Ⅰ类（1）实习生所在部门领导、师傅与学生需同时走访。（2）勤走访，每个实习点，月走访次数不得少于1次，月走访总数不少于8次。（3）按要求填写走访记录表，并及时到实习就业指导处登记

实习考评表Ⅲ类（1）按时上交（2）单位反馈意见是否齐全

实习简报Ⅲ类报面漂亮、符全要求、内容反映实习生活

月实习小结Ⅲ类及时批改，实习就业指导处每月抽查

实会议Ⅱ类（1）准时参加会议，不得无故缺席（2）真实反映本组学生实习情况，不弄虚作假

班主任会议Ⅱ类准时参加会议，有事（包括公事）不能参加者须事先请假

协调配合Ⅰ类（1）顾全大局，执行学校有关规定（2）配合实习就业指导处，积极解决本班学生的实习单位（3）有意见通过正确方式提出（4）班级严重问题不隐瞒（5）媒体宣传：根据报导等级、内容确定

家长会Ⅱ类（1）时间、形式、程序应符全要求（2）统计到会率

学生上班出勤率Ⅱ类按班级横向比较决定成绩

学生上班表现Ⅰ类（1）具体要求详见《学生实习管理条例》中的上班制度（2）根据单位反馈意见、班主任走访及实习就业指导处了解情况综合评定

学生返校表现Ⅰ类（1）具体要求详见《学生实习管理条例》中的返校制度（2）根据值周学生检查及实习就业指导处了解情况综合评定

学生住宿表现Ⅰ类（1）具体要求详见《学生实习管理条例》中的寝室制度（2）根据单位反馈意见、班主任走访及生活指导反馈情况综合评定

奖惩情况Ⅲ类（1）奖励以实习单位出具书面证明或获奖证书为准（2）违纪情况视情节轻重扣相应分值

等级考Ⅱ类（1）积极配合校考级委员会做好工作（2）初级通过率达100，中级通过率达80

工作总结Ⅲ类（1）学期结束前半个月内上交（2）实事求是，既谈成绩，又讲问题

Ⅰ类标准分值分别是；A：8　B：6　C：4　D：1

Ⅱ类标准分值分别是；A：6　B：4　C：3　D：1

Ⅲ类标准分值分别是；A：4　B：3　C：2　D：1

三、有关特殊情况的补充说明

（一）如出现以下情况之一的班级，当月评定一律为D等

（1）实习生因违纪等主观原因被实习单位劝退的；

（2）因违反《治安管理条例》，被公安机关传讯；

（3）经查实参与吸毒、、打架斗殴、收看黃色书刊、录像；抽烟、喝酒、进入“三室一厅”，情节严重的；

（4）出现重大安全事故的；

（5）未经实习就业指导处同意，擅自更换实习单位的；

（6）班级出现严重违纪行为和安全事故知情不报，学生干部弄虚作假，谎报情况的；

（7）对实习单位有意见，不通过正常渠道提出，起哄闹事的。

（8）月考核总分60分以下的。

（二）如有以下情况的班级，当月评定上升一级

（1）实习生在实习单位作出特殊贡献（成绩），为单位、学校争光；

（2）积极参与学校各项工作，特别是在联系落实实习、就业单位方面；

（3）代表学校参加竞赛，获个、团体一、二、三等奖

四、考核奖发放标准

1、月考核等级

实习班级、班主任月考核情况，根据累计得分，按类由高到低评定A、B、C、D四个等级。原则上1/3评为A等，1/3评为B等，1/3评为C和D等。

2、实习班班主任月考核奖

实习班班主任月考核奖发放将依据不同难度等级，不同的考核等级确定不同的金额，具体列表如下：

考核等级发放标准(元)难度等级　基本津贴ABCD

甲70250210180不发奖，只发难度基本津贴。

乙90270230200

丙110290250220

注：难度基本津

贴已计入月考核奖之中。

3、规范教育考核奖

根据实习学生月（季）返校时的行为规范检查：返校实到率、仪表仪容、佩带校牌、自行车停放及其他违纪违规现象，由综合得分，分A、B、C、D四级，期中、期末各评发一次，A：150元，B：100元，C：50元，D：不发奖。

4、实习班班主任住校生管理配合奖

实习班班主任住校生管理考核，根据住宿人数、月评总分、班主任配合情况综合得分。按标准10—100元发放，一学期评发一次。

(1)计算公式：住宿人数×3 月评总分×2 班主任配合得分=总分(注：班主任配合得分:能很好配合住宿管理工作，得10分；配合较好得5分；配合较差不得分。)

(2)根据总分值四舍五入得到住宿配合奖金。

5、实习班班主任安全考核奖

实习班级学期安全考核，每学期结束前评定。依据班级各项指标最后得分的高低，评出A、B、C三个等级。得分在90分以上评为A等，标准为100元；得分在80－90分评为B等，标准为60元；得分在80分以下则为C等，不发安全奖。具体指标及权重如下：

(1)实习生自觉参加学校安全须知的培训、考核。（5分）

(2)实习生严格遵守实习单位的各项规章制度和安全条例。（10分）

(3)班主任重视安全教育，做到每会必讲“安全”两字。（10分）

(4)班主任及时与学校和每位实习生签订安全责任书。（10分）

(5)建立班级安全管理网络系统，确定实习小组的安全专管员（10分）

(6)建立安全事故逐级汇报制度。出现事故、学生患急病、有学生擅自外出不归等，应立即告知单位相关领导、班主任和实习就业指导处老师。（10分）

(7)实习中杜绝生产、交通、生活等各类事故的发生。发生一起小事故扣10分，中事故扣20分，大事故该项不得分。（45分）

6、实习班班主任学期考核奖

实习班班主任学期考核根据月评、定性评估、媒体报道等综合考评得。

(1)月评：根据每班月考评成绩，计算月平均考评分，按60的比例纳入期末考核总分中。

(2)定性评估：经民主评议、总体印象等，按A、B、C三级各1/3的比例评定，并以A：35分，B：30分，C：25分计入期末考核总分中。

实习单位考核意见范文第2篇

第一条为进一步加强和规范事业单位工作人员考核工作，完善事业单位工作人员考核制度，根据国务院办公厅转发人事部《关于在事业单位试行人员聘用制度的意见》，制定本办法。

第二条考核必须坚持客观、公正的原则，实行领导考核与群众评议相结合、考核工作实绩与考核工作态度相统一的方法。

第三条考核的范围包括本市事业单位的管理人员、专业技术人员和工勤人员。经批准参照《公务员法》进行管理的事业单位不列入本办法的适用范围。

事业单位领导干部的考核，按照干部人事管理权限和规定的程序进行。

第二章考核的内容和标准

第四条考核的内容应当与岗位的实际需要相符合，主要包括品德、能力、知识、业绩等方面，重点考核工作业绩。

品德：主要考核职业道德的表现，以及遵纪守法、工作态度、工作作风和勤奋敬业的表现。

能力：主要考核适应本岗位的工作能力以及创新能力。

知识：主要考核应掌握的与本岗位相关的理论知识和业务知识。专业技术人员增加考核参加继续教育学习的情况。

业绩：主要考核完成工作任务的数量、质量、效率、取得的社会效益或经济效益以及专业技术人员的获奖、、获得专利、出版论（译）著等情况。

第五条考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。各等次的基本标准是：

优秀：品德、能力、知识、业绩表现突出，并能够全面履行聘用（劳动）合同规定的各项义务和岗位工作要求，高质量地完成工作任务，并在工作中取得突出成绩或做出突出贡献。

合格：品德、能力、知识、业绩表现较好，并能够履行聘用（劳动）合同规定的各项义务和岗位工作要求，全面完成工作任务。

基本合格：品德、能力、知识、业绩表现一般，部分履行聘用（劳动）合同规定的义务和岗位工作要求，完成工作任务存在不足。

不合格：品德、能力、知识、业绩表现差，不能履行聘用（劳动）合同规定的义务和岗位工作要求，不能完成规定的工作任务,或在工作中造成严重失误。

第三章考核的基本程序

第六条考核分为年度考核、日常考核或聘期考核等。年度考核是对工作人员进行的年度综合评价，应与日常考核相结合，一般在每年年末或翌年初进行；日常考核可由事业单位自主组织实施；聘期考核可参照年度考核程序适当简化。

第七条年度考核的基本程序：

（一）被考核人个人总结、述职，填写《年度考核登记表》。

（二）在一定范围内民主测评。

（三）部门主管领导在民主测评的基础上，根据日常考核和个人总结写出评语，提出考核等次初步意见。

（四）本单位考核（聘用）工作组织在群众评议意见和受聘人员部门主管领导意见的基础上提出考核等次意见，由聘用单位领导人员集体确定考核等次，并将拟确定为优秀等次人员基本情况，在本单位范围内公示。年度考核确定为优秀等次的比例按有关规定执行。

（五）工作人员确定考核等次后，本单位考核（聘用）工作组织应将《年度考核登记表》送达被考核人，其签字后存入个人档案。

（六）按照聘用和管理关系，上一级主管领导与被考核人进行谈话，肯定成绩，指出努力方向，听取工作建议，进一步改进工作，提高个人和组织绩效。

第八条事业单位工作人员对年度考核结果如有异议，可在接到考核结果通知之日起十日内，向本单位考核（聘用）工作组织提出申请复核，考核（聘用）工作组织在十日内提出复核意见，填入《年度考核登记表》，并通知本人。本人对复核意见有异议的，可在接到复核意见之日起十日内再向上一级主管部门提出申诉，由上一级主管部门作出最终结论。

第九条特殊情况考核等次的确定：

（一）考核年度内病、事假累计六个月(含6个月)以上的人员，以及非组织派遣，但经单位同意，个人外出学习或参加培训时间超过半年的，不参加考核，不确定考核等次。

（二）新参加工作的人员在试用期（见习期）内参加考核，不确定等次，只写评语，作为转正和确定工资的依据。

（三）考核年度内新招聘的在职人员，由聘用单位在征求应聘人员原工作单位意见的基础上确定考核等次。

（四）经组织批准派出学习、培训或借调至其他单位工作的，由学习、培训或借调单位出示评语，原单位进行考核，确定等次。

（五）挂职锻炼人员，在挂职期间由挂职单位进行考核并确定考核等次。在挂职单位工作不足半年的，挂职锻炼结束的当年，由挂职单位出示评语，派出单位进行考核，确定等次。

（六）考核年度内接收的军队转业干部及退伍军人，其转业、退伍前的情况，可参阅部队的鉴定，一般当年应确定为合格以上等次。

（七）接受立案审查尚未结案，或正处在停职检查期间的人员，待组织作出正式结论后再确定考核等次。

第十条年度或聘期考核结果应作为事业单位对工作人员续聘、解聘、增资、晋级、奖惩的主要依据。

第四章考核的组织实施

第十一条事业单位年度考核工作由本单位考核（聘用）工作组织负责实施。考核（聘用）工作组织由本单位人事部门负责人、纪律检查部门负责人和工会或者群众代表组成，在单位主要负责人的领导下，开展年度考核工作。考核工作的日常事务由本单位人事部门承担。

第十二条考核（聘用）工作组织考核工作的职责是：

（一）制定本单位年度考核实施办法。

（二）组织、指导、监督本单位年度考核工作。

（三）审核主管领导人写出的考核评语以及提出的考核等次意见。

（四）审核工作人员对考核结果不服的复核申请。

实习单位考核意见范文第3篇

年度考核个人总结范例一

为做好全县卫生系统机关事业单位20XX年度工作人员考核工作，根据县委组织部、县人事局《20XX年度全县党政群机关事业单位工作人员年度工作考核的意见》(桓人发[20XX]1号)文件精神，经研究，现对全县卫生系统机关事业单位工作人员年度考核工作制定以下方案。

一、年度考核工作的组织实施

20XX年度全县卫生系统工作人员年度考核工作，要在认真总结20XX年度工作的基础上组织实施，整个考核工作从20XX年3月8日开始，20XX年3月15日前结束。

为确保年度考核工作的顺利进行，局党委成立了20XX年度考核工作领导小组，统一组织协调和指导年度考核工作。各单位也要成立考核小组，负责本单位的年度考核工作。各单位要结合各自工作实际，制定考核计划，做好准备工作，保证考核工作顺利进行。

国家公务员和机关工作者考核结果分为“优秀、称职、基本称职、不称职”四个等次。事业单位工作人员和机关工勤人员考核结果分为“优秀、合格、基本合格、不合格”四个等次。

对被确定为“基本称职(基本合格)”等次的人员，可视同称职(合格)等次晋升级别和档次，但当年不发年终考核奖，一年内不得晋升职务，通过诫勉谈话、上岗培训等办法，促其改正提高。

这次年度考核工作按下列程序进行：

(一)个人总结。个人总结由被考核人按照考核内容将自己履行岗位职责情况写成书面材料，以工作实绩为重点，针对个人德、能、勤、绩、廉等方面的表现进行实事求是地总结。个人总结填写在《年度考核登记表》中“本年度工作总结”或“个人总结”一栏。国家公务员填写《国家公务员年度考核登记表》，机关工作者填写《年度考核登记表》，事业单位工作人员和机关工勤人员填写《事业单位工作人员年度考核登记表》

(二)民主评议。年前由县委考核的科级干部、年后由局党委考核的部分单位领导班子成员不再进行评议，其他工作人员的考核由各单位组织进行。在评议过程中，参加评议的人员要坚持对自己负责和对他人负责的态度，严格按标准和要求评议。各单位考核小组要在全面了解被考核人情况的基础上，作出综合评价，防止和克服“以评xx”、“重评轻考”、“以票取人”等简单做法。

(三)主管领导评鉴。本部门主要负责同志的考核由县分管领导按照县委、县政府《关于20XX年度县直部门履行岗位目标责任制考核评比的实施意见》的要求提出评鉴和等次意见;各单位主要负责人的考核由局党委主要领导根据其工作考核情况进行评鉴，并提出评鉴和等次意见;其他工作人员的考核分别由本单位主要领导和分管领导根据其工作考核情况进行评鉴，并提出评鉴和等次意见。评鉴意见填入《年度考核登记表》中“主管领导评鉴意见”或“本单位评鉴意见”一栏。内容包括主要成绩、存在问题和考核等次意见。

(四)审核。审核分层次进行。年前已由县委组织部考核的科级干部的考核等次，由县委组织部根据考核情况审核后确定;未按科级管理的单位领导班子成员的评鉴意见和考核等次由局党委根据考核情况审核后确定;其他工作人员的评鉴意见和考核等次，由各单位考核小组负责审核。考核意见和考核等次要填入被考核人《年度考核登记表》中“考核委员会(小组)审核意见”或“审核意见”一栏。

(五)确定考核等次。在经过审核的基础上，局党委主要领导对单位主要负责人的考核等次予以确定;单位主要负责人对其他工作人员的考核等次予以确定。

(六)反馈和复核。反馈由各级考核组织通过单位主管领导将考核结果以书面形式通知被考核人，并由被考核人签署意见。

被考核人对考核结果如有异议，可在接到考核结果通知之日起十日内，向本单位考核小组申请复核。考核小组要在接到复核申请十日内，进行认真调查，提出复核意见，若被考核人仍有异议，可向县考核委员会提出申诉。

二、关于对下列人员的考核

(一)各单位20XX年2月1日以前办理提前离岗的人员不参加年度考核。但在其提前离岗期间，无违纪违法行为的，年度考核结果按称职(合格)对待。

(二)20XX年内办理退休手续和提前离岗手续的人员，参加年度考核。

(三)20XX年新录用的事业单位工作人员在试用期间，由单位对其进行考核，但只写评语，不定等次，考核情况只作为定级的依据。

(四)20XX年系统内调动的工作人员考核由现单位结合在原单位的表现对其进行考核。

(五)当年的退伍军人，可根据退伍时的鉴定及近期表现对其进行考核，确定考核等次，并作为一个考核年度计算。

(六)单位派出学习、培训的工作人员，由原工作单位进行考核，主要根据学习、培训表现确定等次，其学习、培训的有关情况由所在学习、培训单位提供。非单位派出，但经单位同意外出学习超过半年的，不进行考核。

(七)因病假、事假累计超过半年的，从企业单位调入事业单位不满半年的工作人员，不进行考核。

(八)接受立案审查尚未结案的工作人员，未停职的要进行年度考核，只写评语，不定等次;已停职的不再进行年度考核。立案审查已结案人员，可根据对其处理情况确定考核结果。结案后未受党纪、政纪处分的，立案审查期间仍按正常考核确定等次。

(九)受警告处分的工作人员，在受处分的当年，不得定为“优秀”等次。受党内严重警告至开除党籍处分或行政记过至撤职处分的，对其进行考核时，受处分的当年确定为不合格等次(受党内严重警告处分的当年，因犯与职务行为无关的错误的，只写评语，不定等次);在受处分期间，只写评语，不定等次。在解除处分的当年，按正常情况对待。受党纪处分同时又受行政处分的，按受党纪处分的情况确定其考核等次。

(十)机关事业单位工作人员在管制、拘役、缓刑期间不参加考核;缓刑期满正式分配工作的当年参加年度考核，但不确定等次，从正式分配工作的第二年起参加正常年度考核。

(十一)被收容教育、劳动教养的，在收容和教养期间(含所外执行的)，不进行年度考核。期满正式分配工作半年以上的可进行年度考核，确定等次。

(十二)对无正当理由不参加考核，经教育后仍然拒绝参加年度考核的人员，可直接确定其考核结果为“不称职(不合格)”等次。

(十三)因公负伤人员养伤超过半年的，不参加年度考核，养伤期间无违法违纪行为，可作为正常考核年度对待。

(十四)事业单位中停薪留职人员不参加考核，经组织批准复职后，当年工作时间超过半年的，可参加年度考核并确定等次。

(十五)机关事业单位工作人员未参加年度考核、考核未定等次或考核确定为“基本称职(基本合格)”、“不称职(不合格)”等次的，不发年终考核奖。

(十六)对无正当理由不参加培训或培训不合格的工作人员，年度考核不能确定为“称职(合格)”以上等次。

三、关于优秀比例的确定

1、各单位科级工作人员按35%的比例确定优秀等次。

2、各单位一般工作人员按11%的比例确定优秀等次。

3、本部门主要负责人的优秀等次根据《关于20XX年度县直部门岗位目标责任制考核评比的实施意见》(桓发[20XX]XX号)文件确定，其优秀指标占本单位指标。被社会治安综合治理、计划生育、信访、重特大安全责任事故、招商引资一票否决的部门或单位党政一把手不能确定为优秀等次。

四、关于考核结果的公示和审核备案

(一)公示。根据有关规定，对年度考核结果确定为优秀等次的科级工作人员，组织人事部门予以公示;对年度考核结果确定为优秀等次的其他工作人员，由各单位进行公示，时间为3天。通过公示，广泛征求意见，增强考核结果的公正性。公示期间实行举报工作负责制，确保受理工作的严肃性和真实性。举报电话：2621872、

(二)审核。在公示的基础上，县委组织部和县人事局将对各单位考核结果进行审核批复。审核内容包括单位考核的范围对象是否控制在规定的范围内;各类人员名册是不是准确无误;对确定为不称职(不合格)等次的人员，必须有书面说明的处理意见。经审核不合格的，不予批复。

(三)备案。考核评议结束后，各单位要认真填报以下有关的材料，于20XX年3月16日前上报局组织人事科备案：

1、《国家公务员年度考核登记表》;

2、《年度考核登记表》;

3、《事业单位工作人员年度考核登记表》;

4、《年度考核情况审核备案统计表》;

5、《年度考核优秀等次人员名单》。

《国家公务员年度考核登记表》、《年度考核登记表》和《事业单位工作人员年度考核登记表》由组织人事科单独发放;《年度考核情况审核备案统计表》、《年度考核优秀等次人员名单》见附件。

依据考核结果晋升级别和职务工资的，从审核备案的次月起按规定办理兑现手续。经考核确定为称职(合格)及以上等次的人员发放年终一次性考核奖，其标准为当年12月份本人的基本工资，奖金发放按资金渠道列支。

对在年度考核中确定等次的人员，实行《年度考核手册》注册登记制度，由各单位如实填写考核等次。对在年度考核中被确定为优秀等次的人员，发放《机关事业单位工作人员年度考核优秀等次证书》，作为评定职称、增资晋级和奖励的依据，由单位负责填写优秀等次证书。《年度考核手册》的注册登记和优秀等次证书的审核验印由组织人事科负责组织，具体时间另行通知。

五、加强组织领导，确保考核工作顺利进行

这次年度考核工作是加强单位建设的重要环节，年度考核结果是对事业单位工作人员奖惩、培训、辞退的重要依据。因此，各单位党组织要高度重视，切实加强领导，认真做好思想政治工作，确保20XX年度考核工作顺利进行。

年度考核个人总结范例二

光阴似箭，日月如梭，星移斗换，不知不觉一年已成为过去，通过XX年的工作，学习，劳动，出警，辞旧迎新，在这一年中，经历过许许多多工作上的酸甜苦辣，人生道路上的不平与坎坷，但仍然坚定信念，渡过XX年，非常不平静的一年，也是难忘的一年，迎来展新的XX年。过去紧张，忙碌的生活都成为历史，现将回顾一年来的工作，学习情况，作如下个人总结：

一、思想认识有了进一步提高：

(1)是认真参加了社会主义法制理念教育活动，深刻领会开展这次教育活动的重要性，必要性，以社会主义法制理念来指导工作。

(2)是进一步加强公安业务知识和专业知识的学习，做到不仅熟悉公安业务工作，而且了解国家的方针、政策，切实把工作做到点子上。

(4)是不断提高贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性，不折不扣地认真落实好xx部五条禁令九要九不要，等各项规定，做一名合格的人民警察。

二、完成各项业务工作，充分发挥了领导参谋助手作用。

XX年10月28日以前在公安局警令部接访处大厅值班室工作，在部门领导的正确指挥下，领导我们前进的方向，督促我们行动的准则。努力学习，搞好本职工作。在做好本职工作的同时，做好一些有益的闲杂事情，打扫卫生，浇花水，有关办公区的安全检查，群众来人来访以及询问，都做到热情的将解，晓之以理，动之以情。特别在节假日，包裹、信件、挂号、邮递特别多，工作繁忙，常常加班加点，顾不上休息，做好和完成本职工作任务。

三、工作认真严格

工作上严格遵守政治坚定，忠于国家，勤政为民，依法行政，务实创新，清正廉洁，团结协作，品行端正。切实做到：不让办事的人员在我这里冷罗;不让工作的差错在我这里发生;不让机关的形象因我受到影响;不让群众利益因我受到侵害;不让工作的事在我这里压延误;不让工作机密在我这里泄漏;不让影响团结的言语在我身上出现;不让违法违纪行为在我身上发生。平时团结同事和睦相处，积极上进，虚心学习，努力工作。好人好事不断涌献出来，助人为乐，借钱与他人，捐款扶贫救济。宣传教育，调解制止他人参赌，打架斗殴。劝人从善，发扬社会主义新风尚，做人诚实，办事守信。学法、知法、守法、用法，自觉地维护社会主义民主与法制。

四、XX年11月4日，被公安局局党委研究决定，调整到新的工作岗位，装备财务处工作。

在本处内务会议上，汪领导交待本人工作安排，局机关内务事宜。大院花草、树木，以及与保安配合，协作的事情，办公大楼局各处、支队、部门、楼层的办公用品，安全维护、维修等事项的管理工作。XX领导交待：工作中的事情，维修的过程，报销，到仓库保管员郭姐那里领一本笔记本，做好事情的记录，维修事项记录。对所做的工作及时督促，监督发现问题，处理问题;协助领导工作，当好领导的参谋助手。

五、对机关事务管理工作的认识和改进的方向。有人认为搞机关事务后勤工作没出息，做些鸡毛蒜皮的事情;也有人说，干后勤工作的人，大事干不来，小事又不原意做，等等，如此之类的话言，让人受不了。我不在乎，人贵自知之明，我没有多大才能，就这点能耐，知足者常乐。

实习单位考核意见范文第4篇

一是要完成

二是要突出一个重点。所谓突出一个重点就是，市直各单位今年下半年乃至今后一个时期的创学工作要始终突出业务技能学习考核这个重点。业务技能考核是今年“学分制”考核的重中之重，内容广博，程序复杂，市直各单位一定要耐心、细致、科学的做好相关基础工作。要根据市创学办出台的《关于加强业务技能学习考核工作的意见》，特别是认真学习今天发言的五个单位的先进经验和做法，结合各自业务实际，制定学习要点，出台考核细则，公布考试程序，组织相关培训，严格兑现奖惩。要将这些要点、细则、要求印发到每各干部职工的手中，引导干部职工以学促用、学以致用，不断提高创学工作的实际效果。

实习单位考核意见范文第5篇

第二条党政领导干部实绩考核工作，每年年终进行一次，由县委组织部和各乡镇党委、县级各工作部门共同组织实施。

第三条本办法适用于年度考核县委管理（含县委委托县委组织部管理）的科级领导干部（含担任科级非领导职务的干部）。

第四条实绩考核采取“321”办法，全面考核县管领导干部的德、能、勤、绩、廉等方面的表现情况和年度工作完成情况，重点考核工作实绩。

“3”：即领导干部年内最能体现出自己工作水平和能力的3项主要工作业绩。包括科学制定年度工作计划目标以及实现年度计划目标过程中所采取的措施、发挥的作用和效果。重点看完成任务、实现目标的情况；看各项工作所处的位次；看是否促进了经济社会的协调发展；看人民群众的满意程度;看是否经得起时间的检验。

“2”：即领导干部年内理论学习和廉洁从政的情况。理论学习，主要考核领导干部理论联系实际和学习创新的情况，包括执行党组（党委）、总支、支部中心组学习制度、学习与调研、学习与创新以及运用学习成果推动工作的情况。廉洁从政，包括带头遵纪守法，廉洁奉公；公道正派，严格执行党风廉政建设责任制等情况。

“1”：即领导干部年内自己感到最不满意的1项工作。

第五条实绩考核的基本程序：实绩申报；实绩公示；民主测评；重点考核；实绩评鉴。

第六条实绩申报。科级领导干部要按照考核工作的要求对一年内的工作完成情况和工作成效进行全面总结，认真撰写述职述廉报告，如实填写《“321”实绩考核申报表》。述职述廉报告、《“321”实绩考核申报表》要采取召开领导班子会等形式在领导班子成员中进行民主评议，并报县委组织部备案。

第七条实绩公示。各单位组织填写并张贴《**县科级领导干部“321”实绩考核公示表》，在本乡镇、本部门内进行公示，接受群众监督。

第八条民主测评。主要了解领导班子和领导干部履行职责情况及德才表现。工作程序如下：

（一）述职述廉。党政正职的述职述廉报告由分管或包联的县级领导审阅签字后进行大会述职，其他科级领导的述职述廉报告由本单位主要负责同志审阅签字后进行书面述职。参加述职述廉会议的范围是：机关全体正式干部职工、下属单位党政主要负责同志，乡镇含村支部书记、村委会主任等。

（二）民主评议和民主测评。民主评议和民主测评在参加听取述职述廉报告的人员中进行，县委考核组参加。对理论学习和廉政建设情况的考核，主要采取书面民主评议的方式进行。对领导干部“工作实绩”和“综合评价”情况的考核，主要采取民主测评的方式进行。

（三）工作实绩测评的评价意见，分突出、较突出、一般、较差四个档次。对领导干部的总体评价，分优秀、称职、基本称职、不称职四个档次。

第九条重点考核。对在民主测评中“不称职”票或实绩“较差”票超过三分之一，尤其是公示后群众对其实绩持有疑义、反映较多、问题比较突出的，由考核组会同被考核单位对其进行重点考核。半数以上领导班子成员“不称职”票或“较差”票超过三分之一的，由县委组织部对领导班子和主要负责人进行重点考核。进行重点考核时，可根据工作需要，采取召开座谈会、个别谈话、发放征求意见表等形式，广泛征求干部群众以及管理服务单位的意见，并通过查阅资料等方式核实有关情况。

第十条实绩评鉴。在考核组参加下，各乡镇党委、县级各工作部门根据工作实绩、民主测评、民主评议等情况，按照“优秀、称职、基本称职、不称职”四个格次的标准集体讨论逐人提出考核意见，报县委组织部。四个格次的标准分别是：

优秀：思想政治素质高；组织领导能力强；密切联系群众，工作作风好；工作实绩突出；清正廉洁。实绩考核中，实绩“突出”率在90%以上；民意测评中，优秀票和称职票要达到有效测评票的90%以上，其中优秀票要达到有效测评票的70%以上。

称职：思想政治素质较高；组织领导能力较强；密切联系群众，工作作风较好；工作实绩比较突出；能做到廉洁自律。实绩考核中，实绩“突出”率在70%以上；民意测评中，优秀票和称职票要达到有效测评票的70%以上。

基本称职：思想政治素质一般；组织领导能力较弱；工作作风方面存在某些不足；能基本完成年度工作目标，但工作实绩不突出；能基本做到廉洁自律，但某些方面还有差距。实绩考核中，实绩“突出”率在60%以上；民意测评中，优秀、称职和基本称职票合计达到有效测评票三分之二以上。

不称职：思想政治素质方面存在突出问题；组织领导能力差，不能胜任现职领导岗位；在领导班子中闹无原则纠纷，严重影响班子团结或工作作风存在严重问题；有行为，存在不廉洁问题；工作不负责任，给党和人民的事业造成较大损失；连续两年未完成年度工作目标，工作实绩差。实绩考核中，实绩“突出”率在60%以下；民意测评中，不称职票数超过三分之一，并经组织考核认定为不称职的，应评定为不称职格次。

优秀格次的名额不超过本乡镇、本部门应参加考核对象总人数的13%，其他格次的评定据实掌握。

第十一条结果反馈。县委组织部根据实绩考核平时记实情况和实绩考核年度测评情况，提出考核结果初步意见，经县委领导审阅后召开部务会研究决定。考核结果向考核对象反馈并归入个人档案，作为考核对象使用和奖惩的依据。

第十二条考核结果的运用

（一）每年年度考核结束后，由县委组织部向县委报告，采取适当方式在一定范围内通报。

（二）坚持把考核结果作为县管领导干部实行奖惩、任免、调整、培训的重要依据。对评为优秀格次的领导干部，通过适当方式予以表彰奖励。对经过重点考核确定为不称职的领导干部，提请县委免去现任职务。对群众反映意见比较大，存在明显缺点和错误的领导干部，要进行谈话教育和实行诫勉，限期改进，也可根据情况调整其领导职务。

（三）各乡镇、县级各工作部门在年度考核结束后，要及时召开民主生活会，认真进行总结，提出改进工作的意见，并报县委组织部。

第十三条考核中几个具体问题的处理办法

（一）交叉任职的科级干部，原则上由编制所在单位进行考核，工作单位提供有关工作和表现材料。

（二）当年7月1日前调入的干部，由调入后的单位进行考核；7月1日后调入的，由原单位提供有关材料，由调入后的单位研究提出考核格次划分意见。

（三）当年办理离退休手续的干部，不参加年度考核。

（四）单位派出学习、培训的干部，由原单位进行考核，主要根据学习、培训表现确定格次，其学习、培训的有关情况，由所在学校、培训单位提供。非单位派出，但经单位同意外出学习的干部，超过考核年度半年的，不进行考核。

（五）当年因事请假累计超过1个月或无故旷工累计超过一周的干部，不得确定为“突出”和“优秀”格次。

（六）当年因病休息累计超过半年以上的干部，不参加考核，不确定格次。

（七）按照有关规定，计划生育、社会治安综合治理工作实行一票否决制。凡年度上述工作没有做好，受到上级批评的单位的党政主要领导和分管领导，其年度考核不能评为优秀格次。

（八）对受警告处分的干部，在受处分的当年，应进行考核，但不得定为优秀等次。受记过、记大过、降级、撤职处分的干部，受处分期间参加考核，只写评语不确定等次；受党纪处分的按中纪委、中组部、人事部《关于受党纪处分的党政机关工作人员年度考核有关问题的意见》（组通字[1998]19号）文件规定办理；对被纪检监察部门立案查处的科级干部，当年暂不评定考核等次。

（九）符合有关规定的离岗人员（含退二线的），参加年度考核，如无特殊情况，所在单位按称职等次上报。

（十）凡应进行年度考核而未进行的单位和未参加年度考核的个人及未确定考核格次的人员，当年均不得按年度考核的有关规定晋升工资级别和档次。

第十四条县管下属事业单位科级领导干部的考核，参照本试行办法执行。

实习单位考核意见范文第6篇

关键词:新分大学生；培养；考核；成长通道

中原油田物资供应处近五年来共分配大学毕业生71名，占全处用工总量的8.13%。为留住这批青年人才，帮助他们早日健康成长，该处以“多岗轮训、复合培养”为思路，建立起“统一管理、严格考核、全面激励、量才使用”为主要内容的大学毕业生培养模式。

1 打造科学有效的培养模式

创新培养制度。出台《大学毕业生见习培养实施办法》，对见习流程、见习内容、考核评价、选拔使用等方面做出详细规定；制定《见习单位管理责任制》，明确毕业生见习单位的权利和职责；印制《见习培养手册》，督促大学毕业生定期填写见习培养周志和鉴定表，对见习情况进行全程跟踪、记录和评价，为开展毕业生职业生涯规划提供翔实、客观的参考依据；实施导师管理制度，精心选拔业务骨干、技术能手作为大学毕业生的指导老师，颁发聘书，发放津贴，充分调动导师“传道、授业、解惑”的积极性。

实施轮岗见习。针对大学毕业生以往在一个单位见习，可选择的岗位不多、锻炼价值不高等问题，这个处采取轮岗见习的新形式。本着先基层后机关的原则，按照入厂教育、基层单位、管理科室、业务科室四个阶段，安排毕业生进行为期18个月的轮岗见习，通过在不同的岗位见习增强综合能力。结合毕业生所学专业，为毕业生排定不同的轮岗见习计划运行表。毕业生也可以根据专业特长及个人意愿向组织申请相应岗位，由人事组织科统筹协调。

加强综合培养。按照“理论学习-导师带徒-技术攻关-顶岗锻炼”的模式，加大培养的力度。先后选派40名毕业生参加集团公司、石油院校和油田举办的培训。选派理论基础扎实、专业能力强的部门负责人和技术骨干担任见习导师，与毕业生结对子，开展传、帮、带。组织毕业生参加处技术攻关小组，围绕工作中的难点问题进行课题研究，提高观察、分析、解决问题的能力。毕业生见习期满后，安排他们到管理、技术和操作岗位上顶岗锻炼，提升工作实践能力。

2 建立合理规范的考核机制

强化阶段考核。按照《见习培养手册》要求，在毕业生每个岗位见习结束时组织阶段考试，从理论、操作两个知识层面进行检测，对毕业生见习的效果进行验收。为有效发挥考核的激励促进作用，在每个阶段选树先进典型，对考核优秀的毕业生进行奖励。为每位毕业生建立成长档案，将每阶段考试结果归档，采取日常观察、专项测评、定期访谈等方法，全面记录毕业生成长痕迹，作为调整培养计划和后期定岗工作的有效依据。

突出导师考核。将导师带徒纳入考核体系，从选拔资格考试、教学结果测评、年度评优奖励三个方面着手，加大对导师的管理和考核力度。首先对各单位推荐的优秀业务骨干、技术能手进行考试选拔，根据考核结果确定导师资格，颁发聘书，并将导师详细资料列入数据库，实时更新。在毕业生轮岗见习期满时，组织毕业生对各阶段的导师进行不记名评价，人事组织科综合考量毕业生的考核成绩，为导师教学效果打分，年终对导师进行集中评审，评出优秀导师，给予荣誉和奖励。

注重定岗考核。见习期满，人事组织科从定性、定量两个层面集中对毕业生进行定岗考核、定职评优。定性考核强调见习各阶段培养单位和指导老师对毕业生的鉴定评价，定量考核则是在阶段考核的基础上，采取综合考试、答辩的方式，将毕业生划分为优秀、良好、合格和不合格四个格次。同时，通过走访调研、组织讨论等形式，综合多方意见，为毕业生确定合适岗位。截至目前，2008、2009年分来的33名毕业生全部完成见习，分别转入基层岗位和机关科室，逐步成长为单位挑大梁、担重任的骨干。

3 培育健康成长的发展环境

合理设定成长跨度。积极推行“岗位有职责、进步有标准，成长有空间”的目标管理制度，按照培养“管理型、业务型、服务型”三种人才的目标，对毕业生见习阶段实施目标激励管理。年初，针对每名毕业生的轮岗计划安排，设定阶段成长目标，组织毕业生签订目标责任书，明确个人工作任务目标和素质提升目标。每季度，由毕业生对照责任目标进行自我检查，并将目标完成情况、存在问题、下步努力措施等方面写成总结材料。年底，采取民主评价、理论考试、现场答辩等方式，分专业、分类别对每名毕业生做出鉴定。

恰当运用物质激励。专门为毕业生设立处长专项奖励基金，奖励他们在安全生产、经营管理和技术创新等工作中做出的突出贡献；对在油田及以上比赛中获得名次、荣誉的毕业生，给予500―2000元奖励。推行绩效工资二次分配制度，将薪酬分配向一线倾斜、向专业技术岗位倾斜，根据毕业生所在工作区域、安全环境、自然条件等因素，增加毕业生岗位、地区、野外等各项补贴的发放额度，使一线毕业生的绩效工资系数高于机关、后勤岗位的毕业生。目前在普光气田、外部项目部见习锻炼的15名毕业生工作状态稳定，一直坚守在环境相对艰苦的外部岗位上。

加强企业文化建设。为增强毕业生对企业的认同感和归属感，供应处先后投入30多万元对单身公寓进行改造，修建食堂、澡堂，为宿舍配备衣柜、空调、网线等设施；提供住宿生活补贴，为毕业生发放5千至2万元不等的安家费；修建塑胶篮球场，配备室内乒羽球场、健身房等,丰富大学毕业生的文体生活。处领导定期召开座谈会，与大学毕业生“面对面”交流，了解毕业生思想、工作、学习情况，共收集意见建议45条，解决实际问题16个，为16名家庭困难毕业生发放了800元帮扶救助金。

科学有效的培养模式为新分大学生的健康成长铺筑了快速通道，良好的工作生活环境坚定了他们扎根油田的决心。他们用自己的聪明才智、良好业绩回馈企业的关爱。2009年以来，1人获石化集团公司法律知识竞赛第四名，1人获油田青工岗位技能网上拉力赛保管工第一名，1人获油田保管工技术比武第三名, 有7人进入局级技术比赛前10名，5人获局级“青年岗位能手”称号。

参考文献

实习单位考核意见范文第7篇

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六大、十六届四中全会精神为指导，以建设“学习型干部队伍”为目标，以“改进作风，提高素质，增强本领”为基本要求，采取学分制和学时制相结合的形式，切实加强对干部教育培训的量化管理和考核评价，引导、激励干部通过加强学习进一步提高自身综合素质和能力，更好地服务我市“两个率先”，促进“三个文明”建设。

二、考核对象

市镇两级机关、群团部门和市直属事业单位的干部。对不同级别干部实行分类考核。

三、考核办法

1、述职与述学相结合。要强化各级干部的学习培训意识，把学习培训列入履行岗位职责的内容，把参加理论培训、党委（党组）中心组学习、在职自学作为年终述职的重要内容。各培训部门和干部所在单位要如实填写干部培训证书，不得弄虚作假。

2、考勤与测试相结合。凡市干部教育领导小组确定的主体班次培训，除考勤外，在每期培训结束前进行测试，成绩优异者，给予加分奖励。

3、学习和使用相结合。把干部学习培训情况如实反馈所在单位和组织部门，使其与干部的上岗、奖惩和使用有机结合。

四、考核标准

市干部教育领导小组统一印制“*市干部教育培训证书”，记录干部参加各类培训情况，要求参训人员学习培训时随身携带，供主办单位及时签字认证（对干部参加党委<党组>中心组学习或本单位组织的集中学习、在职自学等方面的情况，由所在单位登记认证）。考核以5年为一个周期，每年实行百分制（领导干部上浮20%）。每个考核周期内，于每年年底结合干部年度考核进行初评，第5年年底进行总评，学满规定学分为合格，超过20%为良好，超过30%为优秀。按照干部管理权限，领导干部由市干部教育领导小组办公室负责考核，中层及以下干部由各单位负责考核。

五、考核管理

1、加强组织领导。考学工作在市干部教育领导小组办公室统一指导下进行，市委组织部、宣传部、党校、市人事局及其他有关部门各负其责，通力合作，具体实施。

2、建立学习档案。平时注重“干部教育培训证书”的规范使用。每年年底，按照干部管理权限，把每个干部的学习培训情况及年终考核得分情况记入干部学习档案，并及时做好登记、归档工作。

实习单位考核意见范文第8篇

“满意在基层，争做好公仆”活动方案

“满意在基层，争做好公仆”活动是加强机关建设的重要活动载体，是推动机关转变作风、改进工作，进一步密切党和人民群众血肉联系的一项重要决策。为进一步优化经济发展环境，促进人大各项工作健康发展，根据上级党委的部署，今年市人大机关党委决定在巩固以往经验和成果的基础上，继续把“好公仆”活动引向深入。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，以深入学习贯彻党的十六大精神为主线，以建设廉洁、务实、文明、高效的人大机关为目的，以推行“六项制度”为重点，改进工作作风，提高工作效率，加强机关自身建设，充分调动广大干部职工为基层、为群众服务的积极性，圆满完成本届人大常委会确定的各项任务，为推进依法治市不断做出新贡献。

二、争创目标

争创市直机关2003年度“满意在基层，争做好公仆”先进单位，保持此项活动在市直机关第六年先进单位称号。

三、活动内容

1、逐步推行落实好“三项制度”。“三项制度”的内容是首问负责制、失职追究制、否定报备制。一是各委办室在明确“三项制度”内容的同时，要对现有的规章制度进行修改完善。各委办室要根据各自的工作特点，从提高工作效率，方便群众的角度出发，逐步建立完善与“三制”配套的其它制度，形成权责明确、制约有效、科学规范、高效运行的机关制度体系。二是通过设立公示板或宣传栏等形式，把各项制度向全体党员干部和职工、社会、群众公告，增强制度的透明度。三是各委办室要对重点推行的三项制度推行情况进行自查，抓紧完善。

2、开展好创建学习型机关活动。建设学习型社会是党的十六大在全面分析、准确把握时代特点和社会发展大趋势的基础上做出的战略决策。人大机关作为领导机关应率先进入学习状态。首先，要在机关党员干部中确立先进的学习理念，使学习真正成为我们的内在需要和自觉行动。从人大机关的实际情况看，有待于尽快通过学习来提高认识分析问题的能力和工作水平。其次，要确定正确的学习内容和科学的学习方法，要把深入学习领会十六大精神，全面贯彻“三个代表”重要思想，作为当前和今后一个时期机关党建工作的首要任务。坚持集中学和自学相结合，要坚持理论联系实际，结合自己的思想实际和人大的中心工作来学习，从而达到提高思想素质，提高议事能力，破工作疑点、解工作难点、求实创新，更好地适应新时期工作需要的目的。第三，要建立切实可行、扎实有效的学习保障机制。机关党委要制定学习考核制度，纳入机关全年目标管理，定期考核通报。六月份要召开学习经验交流会，进行全机关的学习心得笔记展示，以达到促进创建“学习型”机关的目的。

3、努力为基层和群众解决实际问题。在去年开展作风建设年和“十、百、千”活动的基础上，继续把深入基层调查研究、为帮扶对象、联扶企业解决实际问题和广泛联系群众作为工作重点，并不断推进。要坚持定期走访，了解情况，力求为扶贫对象、联扶企业办实事、办好事，帮助排忧解难，力求工作有实质性进展。要畅通密切联系群众的渠道，形成深入了解民情、充分反映民意、广泛集中民智、切实珍惜民力的决策机制和工作体系，把人民群众满意作为全部工作的出发点和落脚点。机关党委要坚持每年召开一次工作汇报会，总结分析此项工作的进展情况，以达到交流促进的目的。

4、继续搞好机关作风集中整治。认真解决机关纪律作风方面存在的松、散、懒的问题，树立机关服务、效率、诚信的形象。首先，要认真学习同志在西柏坡的重要讲话，认真开展“两个务必”教育和党风党纪教育，使全机关的干部职工树立开拓创新、加快发展的进取精神，勤政为民、公而忘私的奉献精神；埋头苦干、艰苦奋斗的创业精神，自强不息、争创一流的争先精神，保持一种良好的奋发有为的精神状态。其次，各委办室要结合市人大常委会2003年工作任务分解和《机关工作目标管理责任制考核试行办法》，进行自查自纠，查找自身差距和问题所在，制定整改方案，出现问题及时解决。

四、评选办法及条件

各委办室要将此项活动纳入全年工作目标，与工作目标责任制挂钩，在此基础上，人大机关党委每年评比表彰一次“好公仆”活动的先进单位和个人。

（一）先进单位条件

1、认真学习贯彻党的路线方针政策和同志“三个代表”重要思想，全面提高干部队伍素质，结合实际，解放思想，勇于创新，坚持两手抓，在三个文明建设中成效显著。

2、圆满完成各项工作任务。在履行职能、完成所担负的工作任务方面成绩显著。

3、发扬团结、务实、高效的工作作风，转变职能，改进作风，改善服务，为基层办实事、办好事和在便民、利民、为民服务方面成绩显著。

4、加强党风政风建设，完善监督和约束机制，自觉接受基层和群众监督，依法行政，廉洁自律方面成果显著。

5、各委办室对活动重视，纳入日程，措施得力，活动效果显著。

（二）好公仆条件

1、能认真学习贯彻党的路线方针政策和“三个代表”重要思想，具有较强的事业心和责任感。

2、参加活动积极性高，公仆意识强，服务质量好，办实事、解决实际问题多。

3、工作勤勤恳恳，效率好，业绩突出。

4、秉公尽责，廉洁自律，基层和服务对象反映好。

5、诚实守信，团结协作精神好，有较好群众基础。

（三）评选比例及名额

机关好公仆先进单位按30%的比例择优推选；好公仆按本单位干部总数的1%比例进行评选推荐。

五、考核步骤

好公仆个人的考核，与公务员年度考核同步。按照德、能、勤、绩、廉和好公仆条件，由各委办室负责考核，并作考核记载，按分配名额，择优向上推荐，参加部门联评和大会测评，由考评小组提出名单，报党组审定。

好公仆先进单位的考核，采取各委办室自查，社会各界评议，领导小组检查考核的方法。考核实行百分制，其中：工作考核40分；社会各界评议50分；领导小组考核10分。

（一）工作考核（40分）

1、年终听取各委办室工作汇报，全面了解活动情况。

2、查看活动基础材料，主要有活动方案、活动记载、成果、总结等材料。

3、按照确定工作项目和计分标准，进行逐项计分，综合评定。（详见《考核内容计分标准》）

（二）社会各界评议（50分）

采取座谈、征求意见和问卷测评的方式进行。

1、征求县、市（区）人大常委会意见。

2、征求机关各委办室干部职工意见。

3、征求被监督部门意见。

4、征求帮扶对象和联扶企业意见。

（三）领导考察评价（10分）

由市人大常委会党组成员对各委办室工作及活动情况给予评价打分。分四个档次，“好”10分（占40%）,“较好”8分（占30%），“一般”6分（占20%），“较差”4分（占10%）。

根据考核所得总分，从高到低排序。年终考核得分90分以上为“好”，80分以上、不足90分为“较好”，70分以上不足80分为“一般”，不足70分为“较差”。好公仆先进单位从考核“好”和“较好”单位中按比例择优提名，并报党组审定。考核在80分以下的，取消其它先进评选资格（如：先进党支部、文明单位标兵等）。

实习单位考核意见范文第9篇

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的**大、**届**全会精神为指导，以建设“学习型干部队伍”为目标，以“改进作风，提高素质，增强本领”为基本要求，采取学分制和学时制相结合的形式，切实加强对干部教育培训的量化管理和考核评价，引导、激励干部通过加强学习进一步提高自身综合素质和能力，更好地服务我市“两个率先”，促进“三个文明”建设。

二、考核对象

市镇两级机关、群团部门和市直属事业单位的干部。对不同级别干部实行分类考核。

三、考核办法

2、考勤与测试相结合。凡市干部教育领导小组确定的主体班次培训，除考勤外，在每期培训结束前进行测试，成绩优异者，给予加分奖励。

3、学习和使用相结合。把干部学习培训情况如实反馈所在单位和组织部门，使其与干部的上岗、奖惩和使用有机结合。

四、考核标准

市干部教育领导小组统一印制“**市干部教育培训证书”，记录干部参加各类培训情况，要求参训人员学习培训时随身携带，供主办单位及时签字认证（对干部参加党委<党组>中心组学习或本单位组织的集中学习、在职自学等方面的情况，由所在单位登记认证）。考核以5年为一个周期，每年实行百分制（领导干部上浮20%）。每个考核周期内，于每年年底结合干部年度考核进行初评，第5年年底进行总评，学满规定学分为合格，超过20%为良好，超过30%为优秀。按照干部管理权限，领导干部由市干部教育领导小组办公室负责考核，中层及以下干部由各单位负责考核。

五、考核管理

实习单位考核意见范文第10篇

一、指导思想

根据局党委在全市民政系统开展的“高扬‘民生之政’旗帜、谱写‘情暖万家’篇章”主题教育实践活动的精神，进一步提高民政干部职工为民服务的能力、效率和水平，进一步塑造民政部门的良好形象，推动民政事业的健康发展，为促进*又好又快地发展作出新的贡献。

二、具体要求

1、效能建设

(1)勤政建设

①认真完成各项工作任务。根据局工作要点，按照各科室、各单位的工作计划和重点计划表，狠抓落实，确保圆满完成和超额完成各项任务。

②认真执行考勤制度。工作人员做到不迟到、不早退，不无故脱岗，坚持亮牌上岗，认真执行请销假制度。

③加强学习，钻研业务。勤奋学习，善于思考，积极参加各种理论、业务和技能培训，胜任岗位工作，不断提高工作能力和水平，努力做民政工作的行家里手。

④敬业爱岗，勤奋工作。弘扬“三牛”精神，积极争先创优，讲奉献、比贡献。服从组织安排，工作任劳任怨，不拈轻怕重，求真务实，开拓创新。

（2）作风建设

①做到四个遵守。遵守党纪国法、遵守规章制度、遵守职业道德、遵守社会公德。履行四个忠诚，即：忠诚事业、忠诚组织、忠诚同志、忠诚家庭。

②执行各项制度。认真执行“首问负责制”、“服务承诺制”、“限时办结制”、“重点工作上报制”、“请销假制度”、“请示汇报制”等各项制度，做到：能办的事，立即办；能办能不办的事，争取办；不能办的事，耐心细致地解释清楚。

③做好各项争创工作。各单位或个人要积极参加“文明单位”、“示范窗口”和“服务明星”等行风建设争创活动，礼貌待客、态度和善、主动热情、有问必答，群众满意。认真仔细，实事求是，按政策办事，一丝不苟，方便群众。快速高效，保质保量，按时完成，创新创优。

④依法行政，公正、公平。

2、廉政建设

（1）认真执行廉政建设的各项制度。积极倡导总书记提出的八个方面的良好风气，大力提倡“八个坚持、八个反对”，严格执行“四大纪律、八项要求”，自觉遵守“三禁”规定。对违纪违规和违反制度等情况，按规定严肃处理。

（2）加强廉政教育。认真学习贯彻总书记在十七届中共纪委第二次全会上的讲话精神，认真学习，加强党性修养，坚持每季度进行一次警示教育，通过观看警示教育片和案例分析等形式，做到警钟长鸣，防微杜渐。

（3）勤俭节约，艰苦奋斗。发扬艰苦奋斗的优良传统，合理使用办公、招待经费，有计划地做好各项开支、费用安排。

（4）加强财务管理。完善并严格执行财务制度，帐目清楚，手续完备。增收节支，开源节流，用好每一笔资金。加强督促检查，局坚持每季度一次的财务内部审计制度，对各单位的账目、资金使用等情况进行检查和审计。

3、其它建设

（1）加强社会综合治理，落实单位内部治安防范措施，深入推进平安建设。

（2）加强法治建设，全面落实执法责任制。坚持依法行政，规范执法行为，提高执法水平。

（3）全面落实计划生育工作。确保本单位无计划外生育，保证必要的经费投入，不断提高知识普及率、随访服务率、疾病防治率。

三、考核范围及对象

局机关各科室、各下属单位及全体工作人员。

四、考核内容及分值

考核内容分三个部分，共24项（具体见附表）。

五、主要措施

1、加强组织领导。

局成立行风效能建设工作领导小组，下设办公室。领导小组定期研究和部署工作，领导小组办公室负责日常工作，并负责百分考评工作。各科室、各下属单位主要负责人是本科室、本单位作风效能建设的第一责任人，要认真抓好上述各项工作。

2、落实工作责任。

局主要领导与各科室、各下属单位人负责签订责任书。

3、加强检查考核。

（1）日常检查。每日值班领导负责检查局机关各科室作风效能建设有关情况，并做好记录。领导小组办公室负责抽查局机关各科室和下属单位的有关情况，一般通过上门或电话询问等形式，每月抽查4次左右，并做好记录。

（2）设立征求意见箱和监督电话。局机关和各下属单位均设立征求意见箱，广泛征求服务对象的意见，并建立来访人员登记制度。局设立作风效能建设监督电话，并向社会公布，接受服务对象反映有关情况。

（3）行风监督员监督。通过召开行风监督员会议、发放征求意见表和个别走访等形式，听取他们的意见和建议。

（4）发放征求意见表。每年一至二次在登记的来访人员中随机发放征求意见表，了解和征求意见。

4、考评结果使用。

（1）考核情况与每月的作风效能建设奖金挂钩。每人每月作风效能建设奖金1000元，考评满分100分，每分折合10元，每扣1分，则扣10元。（阳光工资实行后另作规定）

（2）考核结果作为其他先进评选、职务晋升和年终考核的依据之一。

实习单位考核意见范文第11篇

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和党的**精神为指导，坚持“为民、务实、清廉”以及坚持创新、推动发展作为机关作风建设的主题，把立党为公、执政为民作为加强机关作风建设的出发点和落脚点，以创建学习型、创新型、服务型机关为目标，以解决“中间梗塞”和提高服务质量为重点。通过科学化、制度化、规范化的公开评议考核活动，进一步推动党政机关和行业部门转变作风，改进管理方式，提高工作效率和服务水平。

考核工作遵循实事求是、客观公正、民主公开、简便可行的原则。

二、考核范围

为在我市全面推进机关作风建设，经机关作风建设考核领导小组研究决定，我市机关作风建设受评的部门（单位）共86个。根据工作性质、职能的不同，将受评部门（单位）分为三大类：

A类：党政及社会服务类（21个）

市纪委（监察局）、市委办、市府办、人大办、政协办、组织部、宣传部、统战部、政法委、机关工委、老干局、党校、人事局、统计局、外事侨务局、总工会、团委、妇联、体育局、档案局、信息产业局

B类：经济管理及执法和窗口单位类（39个）

发展和改革局、经贸局、教育局、公安局、民政局、司法局、财政局、劳动和社会保障局、国土资源局、建设局、交通局、水利局、农业局、文化局、卫生局、计生局、审计局、环保局、物价局、林业局、科技局、外经贸局、法院、检察院、粮食局、规划局、房产局、广播电视局、旅游局、公用事业局、招商局、供水集团、交通集团、市场物业、工业资产经营公司、供销社、二轻联社、民营局、水产局

C类：中央、省、江门市属单位（26个）

国税局、地税局、三埠海关、海事处、航道站、检验检疫局、烟草专卖局、质监局、药监局、工商局、电信局、电力分公司、邮政局、公路局、移动通信公司、食盐专卖局、汽车总站、气象局、人民银行、工商银行、农业银行、中国银行、建设银行、发展银行、农业发展银行、农村信用联社

三、考核内容

重点从四方面进行考核：贯彻决议和任务完成、制度建设和政务公开、工作效率和服务质量、依法行政和勤政廉政。

贯彻决议和任务完成。包括如下内容：学习贯彻**精神和上级的有关会议精神，认真执行市委、市政府的重大决策和工作部署；落实党建工作责任制，加强精神文明建设；领导重视机关作风建设工作，体现在有计划、有措施、有行动、有总结；当年群众和基层反映单位存在问题及解决整改情况；年度完成市委、市政府和上级主管部门下达的任务情况，认真落实市委、市政府制定的关于招商引资的各项优惠政策和措施，完成财税上缴任务等。

制度建设和政务公开。包括如下内容：受评单位根据自身实际，健全各项规章制度，形成完整的制度汇编，各单位必须要有学习、考勤、财务管理、廉政建设、车辆管理、接（信）访等制度；明确岗位责任，明晰责权，建立健全和落实窗口统一接办制、窗口领导值班制、过错责任追究制、服务承诺制等；政务公开，主要公开对外办事的工作职责、工作流程等应该让服务对象知道的事项。

工作效率和服务质量。衡量受评单位的工作效率和服务质量，主要从该单位平时工作完成的质量和效率中体现。重点考核以下内容：1、受评单位有没有制订“为民、便民、利民”具体服务措施；2、工作人员是否熟悉本职工作的政策法规、工作内容、程序、要求，有没有按规定时间办结受理事项；3、受评单位是否深入调查研究，有没有为基层办实事好事，为群众排忧解难，帮助挂钩扶贫联系点解决实际困难等的实绩；4、该单位是否解放思想、更新观念，结合本部门实际创造性开展工作，积极、主动、热情地为群众、企业和基层服务，注重工作实效。

依法行政和勤政廉政。包括如下内容：严格执法、建立行政执法责任制、过错追究责任制；自觉遵守中央、省、市有关党风廉政建设的各项规定，建立健全本单位党风廉政建设各项规章制度；专人负责工作、设立登记簿、投诉箱和投诉电话，妥善处理问题、注重解决的效果；是否按要求清理审批和核准项目，减少审批环节，深化审批制度改革，严格执行《行政许可法》；纠正部门和行业不正之风，制止乱收费、乱摊派、乱罚款的现象；完善和落实“收支两条线”，全面清理小钱柜。

四、考核方法和计分办法

考核采取单位自评和市集中考评隔年交替进行的办法，其中单位自评年以自查自考为主，考评结果累总交市考核办；市集中考核年时间、人力相对集中，考评办法包括基层和群众评、考核小组评、投诉中心评、市作风考核领导小组审定等内容和环节。

（一）单位互评和群众评

向各被评单位及有关的基层、企业、群众、机关、社会各界人士发放《考核表》（见附件一），由他们对受评单位进行评议和打分。评议意见分为满意、基本满意、不满意三个等次，对应分值，满意为90—100分、基本满意为75—89分、不满意为55—74分。按实际得票计算平均分值。

（二）考核小组评

考核小组由市人大代表、市政协委员、部门（单位）领导、派、工商联和无党派知名人士和作风建设督导员等组成。市机关作风考核办公室负责组织考核小组深入各受评单位对照《量化考核表》（见附件二）的内容和要求，对受评单位进行考评打分。考核内容包括a、受评单位领导介绍抓机关作风建设的做法、经验和体会；b、召开干部职工座谈会；c、现场检查。

（三）市投诉中心评

市投诉中心根据经过核实的各单位被投诉量的多少进行考评。评分标准是：经市党政机关和行业作风投诉中心调查核实有投诉个案的单位，每宗投诉在限定时间内整改的扣1分；超过限定时间整改的扣3分；不整改的扣5分；要追究纪律责任的扣5—10分；追究法律责任的扣10—20分。

各项考评所占分值权重分别为：互评和群众评占40%、考核小组评占40%、投诉中心评占20%。三部分得分相加总和为总得分。

五、考核时间安排

1、单位自查自考年的时间安排在该年的11月下旬—12月上旬进行。

2、市集中考核年的时间安排如下：

第一阶段：宣传动员阶段。（每年11月15日至11月18日）

主要是开好动员会，培训有关工作人员，统一对开展党政机关和行业作风建设考核工作的思想认识。各受评单位要组织干部职工认真学习市委、市政府关于党政机关和行业作风建设考核的有关文件，切实提高对加强作风建设重要意义的认识，增强发展经济的紧迫感，把干部职工的积极性引导到转变作风、促进各项任务的完成上来。

第二阶段：自查整改阶段（11月19日至11月25日）

受评单位要根据考核内容进行对照检查，要切实查找本单位在作风建设方面存在的突出问题，坚持边查边改，务求实效。将存在问题及整改意见写成总结材料和《受评单位基本情况简介表》（见附件三）于11月25日前上送到市机关作风考核办公室，汇编成册发至各考评人。

第三阶段：组织实施阶段（11月26日至12月10日）

（一）市机关作风考核办公室向基层、企业、群众、机关单位、社会各界人士发放《考核表》，由群众和社会各界人士对受评单位进行考评；

（二）市机关作风考核办公室负责组织考核小组成员进行综合考评，结合各受评单位的总结材料，采用听汇报、个别了解、实地考察、召开座谈会、查阅资料等方式综合评议。

第四阶段：汇总整理阶段（12月11日至12月25日）

市机关作风建设考核汇总统计小组对各考评人上送的考评表、意见表进行汇总，计算受评单位的得分，整理考评人对受评单位提出的意见，并将计算结果和整理的意见上报市机关作风考核领导小组审定，得出最终考核结果。

第五阶段：总结整改阶段（12月26日至次年1月15日）

召开全市党政机关和行业作风建设总结大会，公布考核结果，总结作风建设的情况，针对存在的问题，提出今后的整改意见。各受评单位根据考核中反映本单位存在的突出问题，按照市委、市政府提出的整改意见，制定具体整改措施，并报市机关作风考核办公室。

六、考评结果的确定

方法是机关按A、B、C三类单位得分分别排列，最后经市作风考核领导小组审定得出最终结果。最终结果分“优秀单位”、“满意单位”、“不满意单位”三类。具体规定如下：A类单位得分前3名，B类单位得分前5名和C类单位得分前2名为“优秀单位”，各类得分70分以下（含70分）的为“不满意单位”。另外，受评单位当年发生重大事件，造成严重不良影响的，实行一票否决，定为“不满意单位”。除了“优秀单位”和“不满意单位”外，其余单位为“满意单位”。

七、奖惩办法

（一）对“优秀单位”的奖励：1、市委、市政府对获得“优秀”的10个单位，授予“**市党政机关和行业作风建设优秀单位”称号和发给2000元奖金；2、市委、市政府在评优评先方面，将优先考虑获得“优秀”的单位及其主要领导；3、该单位的干部职工年度考核评选优秀等次的比率可提高到20%。

（二）对“不满意单位”的处理意见：一是对该单位“一把手”实行诫勉谈话，责令该领导班子作深刻的自查，并向市委、市政府作出书面整改意见；二是在新闻媒体上对该单位的存在问题作适当的曝光；三是该单位当年不能评优评先。

连续两年被评为“不满意单位”的，要在新闻媒体上检讨曝光，该单位“一把手”年度考核不得评为称职以上等次，并根据实际情况对领导班子成员实行组织处理。扣发该单位全体在职人员的年终奖金（含双薪）。

属省、市垂直管理的部门，由市作风考核领导小组将考核结果致函其上级主管部门，并建议作适当的奖惩。

八、成立考核工作领导机构

为加强对考核工作的领导，成立市党政机关和行业作风建设考核工作领导小组，成员由下列人员组成：

领导小组下设办公室，负责作风建设考核工作日常事务。办公室设在市直机关工委，办公室主任由谭德荣同志兼任，副主任由胡华健、黄遇林同志兼任。

九、建立联席会议制度

每半年召开一次与机关作风建设有关部门负责人的联席会议，掌握全市机关作风建设的动态，及时解决机关作风建设过程中存在的问题。参加联席会议的单位包括：市作风考核领导小组及其办公室成员、纪委、监察局、市直机关工委、财政局、办、政法委、检察院、审计局等有关单位领导。

实习单位考核意见范文第12篇

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，坚持“为民、务实、清廉”以及坚持创新、推动发展作为机关作风建设的主题，把立党为公、执政为民作为加强机关作风建设的出发点和落脚点，以创建学习型、创新型、服务型机关为目标，以解决“中间梗塞”和提高服务质量为重点。通过科学化、制度化、规范化的公开评议考核活动，进一步推动党政机关和行业部门转变作风，改进管理方式，提高工作效率和服务水平。

考核工作遵循实事求是、客观公正、民主公开、简便可行的原则。

二、考核范围

A类：党政及社会服务类（21个）

B类：经济管理及执法和窗口单位类（39个）

C类：中央、省、江门市属单位（26个）

三、考核内容

重点从四方面进行考核：贯彻决议和任务完成、制度建设和政务公开、工作效率和服务质量、依法行政和勤政廉政。

贯彻决议和任务完成。包括如下内容：学习贯彻十六大精神和上级的有关会议精神，认真执行市委、市政府的重大决策和工作部署；落实党建工作责任制，加强精神文明建设；领导重视机关作风建设工作，体现在有计划、有措施、有行动、有总结；当年群众和基层反映单位存在问题及解决整改情况；年度完成市委、市政府和上级主管部门下达的任务情况，认真落实市委、市政府制定的关于招商引资的各项优惠政策和措施，完成财税上缴任务等。

四、考核方法和计分办法

（一）单位互评和群众评

（二）考核小组评

（三）市投诉中心评

各项考评所占分值权重分别为：互评和群众评占40%、考核小组评占40%、投诉中心评占20%。三部分得分相加总和为总得分。

五、考核时间安排

1、单位自查自考年的时间安排在该年的11月下旬—12月上旬进行。

2、市集中考核年的时间安排如下：

第一阶段：宣传动员阶段。（每年11月15日至11月18日）

第二阶段：自查整改阶段（11月19日至11月25日）

第三阶段：组织实施阶段（11月26日至12月10日）

（一）市机关作风考核办公室向基层、企业、群众、机关单位、社会各界人士发放《考核表》，由群众和社会各界人士对受评单位进行考评；

第四阶段：汇总整理阶段（12月11日至12月25日）

第五阶段：总结整改阶段（12月26日至次年1月15日）

六、考评结果的确定

七、奖惩办法

（一）对“优秀单位”的奖励：1、市委、市政府对获得“优秀”的10个单位，授予“开平市党政机关和行业作风建设优秀单位”称号和发给2000元奖金；2、市委、市政府在评优评先方面，将优先考虑获得“优秀”的单位及其主要领导；3、该单位的干部职工年度考核评选优秀等次的比率可提高到20%。

属省、市垂直管理的部门，由市作风考核领导小组将考核结果致函其上级主管部门，并建议作适当的奖惩。

实习单位考核意见范文第13篇

1、坚持学习制度，管理组负责制定总体学习计划，小组负责组织实施，组织组员认真进行学习；

2、到基层锻炼初任公务员要积极参加锻炼单位组织的政治与业务学习，了解民情民意，熟悉基层工作方法，努力提高公共服务、调查研究、沟通协调和处理事务等方面能力；

3、坚持个人自学和集中学习相结合，政治学习与业务学习相结合的方法，确保学习计划的顺利完成；

4、认真做好学习笔记，每一次学习，要认真做好笔记，坚持写好学习心得；

5、组织开展学习体会交流，在小组学习交流、总结的基础上，每组推荐1-2人参加交流。

二、请假制度

1、到基层锻炼的初任公务员要严格执行组织人事部门和锻炼基地规定纪律，认真完成实践单位布置的各项任务，自觉维护好市级机关年轻公务员的良好形象。

2、严格执行请销假制度。小组成员因病、因事请假的，要及时向组长报告；组长请假的，要及时向管理组长报告；管理组长请假的，要及时向组织人事部门报告；

3、在基层锻炼期间，原则上不得回原单位工作。原单位确有特殊情况需要回去帮忙的，请假时间在一天以内，在获得实践基地同意的同时，要向各组长汇报；请假时间在两天以内，各组长要向管理组长汇报；请假时间在两天以上，事先必须由原单位向组织人事部门履行请假手续，征得组织人事部门同意后方可回去；

4、一年中累计病假、事假超过30天或与原单位工作交接完毕后，一年中回原单位工作累计超过30天的，延长基地锻炼时间3-6个月，期满后再行考核。

三、调研制度

1、每位到实践基地锻炼初任公务员在完成正常的学习工作任务外，要加强调查研究工作；

2、调查研究要结合锻炼基地的业务和工作特点，联系村镇的实际情况，发现问题，分析问题，解决问题，为群众办好事、办实事；

3、每位到实践基地锻炼初任公务员在锻炼期间至少完成两篇高质量的调研报告。

四、岗位工作制度

1、遵守工作纪律，服从实践基地分工，保质保量完成工作任务；

2、工作态度认真，能克服工作中的困难，勤勤恳恳，脚踏实地，努力工作；

3、坚持学习，始终保持旺盛的学习势头，认真学习中央、省、市及地方的政策文件精神，撰写学习笔记、锻炼日记，不断提高自己的实践、思考能力；

4、结合工作，深入了解情况，开展调查研究，写出有质量的调研报告，提出有价值的建议意见，积极为地方经济社会发展献计献策。

五、管理制度

1、实行管理组组长和小组组长负责制。管理组组长负责对管理组日常工作的组织协调，并负责传达主管部门的指示，定期向主管部门汇报锻炼情况。小组组长负责对本小组成员进行管理，并定期向管理组组长汇报情况。

2、实行例会制度。管理组实行两周一次的例会制度，由组长负责召集，传达学习市委、市政府重要会议精神和市委组织部、市人事局的有关要求，交流各组实践情况、锻炼体会，讨论各类实践、活动方案。小组实行每周一次的例会制度，由组长负责召集，组织交流小组锻炼情况。组长要加强与组员之间的联系，掌握每个组员的工作动态，了解组员对锻炼实践工作的建议意见，并及时向管理组组长反馈。

3、适时开展集体活动。大组原则上两个月一次集体活动，活动形式要简洁新颖，内容要有利于组员之间互相熟悉、互相交流、互相学习。大组活动方案由管理组讨论决定后，向市组织人事部门汇报，并负责组织实施。

4、坚持自我考核制度，锻炼期满，实行自我考核制度。

①考核内容。对小组组员的考核内容（总分100分）：完成扬组发[2005]57号文件以及遵守本管理制度的情况，具体包括：完成实践单位布置任务的情况（30分）；锻炼笔记、读书笔记、调研报告以及《简报》投用稿情况（25分）；遵守组织纪律情况（15分）；完成组长布置任务情况（10分）；为推动基层发展献计献策情况（10分）；为基层办实事情况（10分）等。

对小组组长的考核内容（总分150分）：除了对组员的考核内容外，还包括组织、带领和管理小组开展实践锻炼的情况（25分）；完成管理组组长布置任务的情况（15分）；本组成员完成锻炼任务的情况（15分）等。

对管理组组长的考核内容（总分200分）：除了对小组成员、小组组长的考核内容外，还包括组织、带领和管理各小组开展实践锻炼的情况（20分）；完成市组织人事部门布置任务的情况（15分）；本组成员完成锻炼任务的情况（15分）等。

②考核办法。组员的考核，实行自我考核（40%）和组长考核（60%）相结合；小组组长的考核，实行自我考核（30%）、组员考核（20%）和管理组长考核（50%）相结合。

③组员的考核，由小组长负责签字；小组长的考核，由管理组长负责签字；管理组长的考核，由市组织人事部门负责。

④考核结果作为锻炼期满考核鉴定的重要依据。

六、组稿制度

1、每月一期，定期编发《**市党政机关初任公务员实践锻炼简报》（以下称《简报》），集中展示每位实践的同志在基层所学、所思、所感、所悟。

实习单位考核意见范文第14篇

一、寓考核于鲜明的政策激励导向

（一）突出发展这个第一要务。在考核政策意见的制定上，鲜明地突出经济建设这个中心，加大经济发展的权重。今年，对开发区、乡镇（街道）考核目标的设置上，经济建设的比重占到总考核分值的60%和68%，以此激励引导各级各单位把主要精力用到发展上，把任务目标定到发展上，把干部群众的心思和工作措施集中到发展上，做到想问题、做决策、定措施都要围绕发展，都要服务发展，都要促进发展，在全县上下真正形成“聚精会神搞建设、一心一意谋发展”的鲜明导向和良好氛围。

（二）突出县委、县政府决策导向。面对国际金融危机冲击和经济发展新的挑战，县委、县政府审时度势，科学决策，把2009年确定为“信心年”、“机遇年”、“项目突破年”，并大力实施“双百行动”大会战。我们紧紧围绕县委、县政府的工作导向，一方面，对乡镇（街道）的目标考核增加了“双百行动”指标，并设立“双百行动”考核奖；一方面，将“双百行动”帮扶工作纳入县直部门（单位）综合考核，对“双百行动”帮扶工作考核前十名的部门（单位）授予“双百行动”工作先进单位称号，对未完成帮扶任务目标的部门（单位）予以通报批评。还根据县委、县政府工作部署，突出向上争取项目资金考核，突出发展服务业，突出对乡镇、街道项目建设目标以及县直部门向上争取项目资金任务的约束问责，以强有力的考核奖惩措施，促进各级各单位强化措施，加大力度，扎实工作，确保把县委、县政府确定的各项任务目标落到实处，取得明显成效。

（三）突出科学发展观的要求。我们在突出经济建设考核的同时，还注重把民生工作、社会文化建设、生态文明建设等方面作为目标考核的重要内容。一是把民生问题作为社会建设考核的重中之重，推动落实城镇居民最低生活保障、农村合作医疗、农村养老保险和最低生活保障制度，促进教育事业、小城镇建设、城中村改造快速发展，推进健全社会矛盾纠纷处理机制，加强社会治安综合治理，促进社会和谐稳定。二是把文化建设作为考核的重要方面，推进精神文明建设，促进发展公益性文化事业，加快完善公共文化服务体系。三是增加环境保护、土地集约化利用、水资源保护和节能降耗等考核内容，推进生态文明建设，转变发展观念，提高发展质量，实现人与自然和谐发展。

（四）突出激励争先创优。在制定考核意见和实施考核工作中，注重激励各级各单位争先进、创一流、上层次。一是在企业中树立鲜明的争先进档导向，激励引导企业努力在全国同行业中争先进档，在我县支柱、骨干、重点和成长型四个层次中争先进档。二是在乡镇（街道）中树立鲜明的争先进位导向，激励引导乡镇（街道）在县、市争先进位。三是在部门中树立鲜明的争先进级导向，激励引导部门积极争取部级、省级和市级先进称号，跨入先进行列。

二、寓考核于发挥参谋助手作用。为发挥考核工作的最大效能，我们在认真做好常规考核工作的同时，注重通过考核发现问题、提出建议，当好参谋，做到精于预见情况，勤于思考问题，善于研究建议，敢于创新工作，为县委、县政府和各级各单位提供富有成效的决策依据。

（一）精于预见。一是加强学习，增强预见的本领。加强科学发展观学习，增强理论指导性；加强经济知识学习，熟悉掌握工业经济、农村经济、服务业、金融外贸等经济知识，提高经济领域考核水平；加强新知识学习，优化知识结构，保持知识新鲜度，提高考核的预见性；加强考核业务学习，成为考核工作的行家里手。二是潜心思考，增强预见的深邃性。在用心学习的基础上，从全县经济社会发展的角度、从提高考核工作质量和水平的角度、从通过考核促进发展的角度深入思考问题，总结经验教训，分析优势和劣势，使考核工作体现时代性、把握规律性、富于创造性。三是加强调研，增强预见的针对性。经常深入乡镇（街道）、企业、农村调查研究，了解实际情况，总结实践经验，对出现的问题进行分析、综合、比较，作出科学客观判断，确保提出的决策依据更具可行性、科学性、实用性。

（二）勤于研究。一是研究吃透上级政策。深刻理解上级一系列方针政策，使上级决策部署完全贯彻到考核政策中，落实到具体考核工作中。二是研究把握我县实情。到乡镇（街道）、企业、部门深入了解和把握各项工作实际，从我县经济社会发展的现实阶段、发展潜力、发展方向等方面作深入细致的调查研究，反复征求意见和建议，使考核政策、考核体系、考核办法更加符合我县实际。三是研究借鉴外地先进经验。通过到先进县市学习、网上查阅等多种方式，学习外地考核工作的好经验、好办法、好机制，取长补短，为我所用，促进考核工作不断完善提高。

（三）善于创新。根据不断变化的新形势，不断研究新问题、提出新建议、适应新情况、促进新发展，做到与时俱进，开拓创新，创造性地开展工作。创新考核理念，进一步突出考核的导向作用；创新考核体系，进一步增强考核工作的科学性；创新考核办法，进一步促进考核结果客观公正；创新考核奖惩措施，进一步激励各级各单位干事创业，竞相发展。

三、寓考核于日常工作服务督促

坚持寓考核于服务之中，寓考核于日常工作督促，以考核促工作进度，促责任落实，促经济社会加快发展。

（一）完善台帐管理制度。健全完善各级各单位业绩考核台帐管理办法，使台帐条目设置更加合理，目标更加明确，内容更具实效性，台帐管理更趋规范化。通过业绩台帐督导，及时掌握督促乡镇（街道）、部门（单位）工作，推动各项工作扎实推进。

（二）完善考核通报制度。每月编发经济工作动态考核表，通报“258”工程企业和中小成长型企业主要经济指标运行情况，通报乡镇（街道）民营经济税收、投入和招商引资情况，通报各金融部门新增贷款和担保公司新增担保额情况，利于各级各部门掌握工作情况，完善工作措施，促进工作进度。

（三）完善考核联席会制度。定期召开考核工作分析会，总结推广各行各业工作中的好经验、好做法、好典型，以点带面，促进工作整体推进。对发现的问题，分析原因，查找症结，提出建议，促进相关单位解决问题，改进工作。

（四）完善考核回访制度。每月组织人员到乡镇（街道）、部门、企业进行回访，在听取对考核工作意见建议的同时，反馈工作中的好做法、好措施以及存在的问题，并提出相关的意见和建议，帮助出主意，想办法，定措施，促其扬长避短，加快发展。

四、寓考核于锤炼严谨过硬的干部队伍

加强理论修养、政治修养、道德修养、纪律修养、作风修养，努力打造一支政治过硬、作风过硬、业务过硬、廉洁过硬的考核干部队伍。

（一）锻造政治过硬的干部队伍。始终把全面客观公正真实作为立局之本，作为考核工作的最大政治，坚持“三大原则”不动摇，一是坚持“一碗水端平”的原则不动摇，力求公正、公平、公开、公道考核，一把尺子衡量到底。二是坚持“丁是丁卯是卯”的原则不动摇，力求真实、客观、实在考核，做到有一是一，有二是二，考去水分，考出实绩。三是坚持“对事不对人”的原则不动摇，剔除人为感情因素，考核中一视同仁，铁面无私，确保考核结果绝对真实。

实习单位考核意见范文第15篇

关键词：高职院校；顶岗实习；质量控制；指标体系

一、引言

顶岗实习是高职院校非常重要的实践教学环节。顶岗实习是由学校、企业、学生三方参与，具有管理主体多元化、实习地点分散化、实习内容多样化等特点，给顶岗实习的管理和监控带来了不少的难度。目前我国高职院校顶岗实习的质量控制绝大多数仍停留在结果检验阶段，存在着实习评价体系不完善以及考核评价制度不健全的问题［1-3］，这往往造成实习效果不理想。

要提高顶岗实习质量，必须紧紧把握住三个环节：一是前期规划设计质量环节，二是中期过程管理质量环节，三是后期评价反馈质量环节。其中，如何构建科学合理又具体可行的考核评价体系，是提高顶岗实习教学质量的关键。

本文拟对顶岗实习质量评价体系进行研究，力图构建起真正与高职教育人才观和质量观相适应的指标体系与评价标准。

二、高职院校顶岗实习质量评价体系构建的原则和思路［4-6］

顶岗实习与传统的校内实践教学环节有很大区别，需要校企双方共同培养学生的职业技能、职业道德和职业素养，以实现学校培养目标与企业用人标准的高度匹配。因此，高职院校顶岗实习质量评价体系的构建必须遵循以下原则和思路：

1.评价目标的多维性。学生培养目标的多样性决定了评价目标（知识、技能、素质）的多维性。

2.评价主体的多元化。对学生评价的主体不仅仅是学校指导老师，还要包括企业指导老师、其他学生等多个主体。强调多主体共同参与以及评价主体与被评对象之间的互动性。

3.评价内容的系统性。由于顶岗实习的管理是一个系统工程，除了对学生进行综合评价外，还要对校内指导老师、企业指导老师、企业等进行评价。

4.评价方式的多样性。评价方式注重定性评价与定量评价相结合、形成性评价和终结性评价相结合、随机抽查评价与定期评价相结合。

5.评价环节的宽泛性。评价体系不仅考虑实习中期的过程管理，还要考虑实习前的方案设计和实习后的效果总结、反馈整改措施等。

6.评价指标的可行性。评价指标体系一方面应该具有指导性，另一方面又要适应学校、企业和学生的实际需要，具有可操作性。

三、高职院校顶岗实习质量评价体系的构建

1.实习前期的准备工作及质量评价［4-6］

由于学校不完全具备顶岗实习安排的主动权，故有些因素（实习时间、实习岗位等）是学校不能事先完全控制的，但学校可以在充分调研的基础上做好前期准备。实习前期的准备工作及质量评价如图1所示。

图1 实习前期的准备工作及质量评价

（1）顶岗实习企业调研。由系教研室对实习企业进行调研，考察实习企业的规模、效益、岗位、环境等情况。考核评价关键点（a1）：实习岗位有一定技术含量且与专业对口；企业不能把学生作为廉价劳动力使用；存在轮岗的机会，实习环境安全卫生。

（2）签订实习协议。由教学系与选定的实习单位就实习事宜签订实习协议，确保学生在实习中的权益，明确校企双方的权利、义务和责任，敦促学生与实习单位签订实习协议。考核评价关键点（a2）：确定实习时间和实习单位提供的劳动安全卫生条件；保证实习学生的合理报酬（明确实习工资不低于实习单位所在地最低工资标准）；实习企业为学生投保学生实习责任保险或人身意外伤害保险，明确学生因实习而意外受伤的责任承担；实习期间知识产权的归属；实习学生实行8小时工作制，若有加班必须要征得学生的同意，加班工资参照劳动法的相关规定。

（3）制定实习方案。为使人才培养目标和职业岗位的要求有机结合，由系专业教研室和实习企业联合制定本专业整体实习方案，明确规定实习的目的、内容以及考核方式。考核评价关键点（a3）：校企双方共同参与，将企业的生产、维修、测试、辅助开发等任务转化为实习任务，根据企业岗位用人标准来设计实习考核标准，明确顶岗实习的主要岗位、职业能力目标、考核评价方法，确定定期换岗计划，同时明晰实习指导教师以及企业指导老师的责任。

（4）实习动员大会及安全教育。实习前的宣传动员大会是一个非常重要的环节，给学生传达实习方案，讲明实习目的、意义、内容、方式、要求，对学生进行必要的思想、纪律、职业道德和安全等教育，讲明怎样正确处理企业的人际关系和理解企业文化。考核评价关键点（a4）：学生认识到顶岗实习的重要性和了解顶岗实习的安全事项；学生签订实习安全承诺书；让学生了解顶岗实习的考核评价细则以及知道学校、企业、学生三方的责任、义务和权利；实习期间如发生违法违纪或由于学生的原因导致人身意外伤害事故的，由学生本人负责。

（5）告家长书。顶岗实习前要由指导教师寄发告家长书，让家长了解顶岗实习的意义和重要性，请家长督促学生完成实习任务，配合学校对学生进行安全教育。考核评价关键点（a5）：家长签字同意学校的实习方案，配合学校加强对学生实习期间的教育管理。

2.实习中期的过程管理及质量评价［4-6］

学生顶岗实习的过程，便是学生技能和职业素质形成和提高的过程，因此，对顶岗实习要重视中期过程管理，建立以过程考核为重、企业评价为主、学校考核为辅、考核主体多元、考核对象多样化系统化的多向考核评价体系，包括：学生评价体系、指导教师评价体系、实习企业评价体系。实习中期的过程管理及质量评价如图2所示。

图2 实习中期的过程管理及质量评价

（1）对学生的考核评价。学生评价体系包含校内专业指导教师评价、实习单位指导老师评价和学生实习小组评价等三方面的内容。

①校内专业指导教师对学生的考核评价。校内专业指导教师根据学生顶岗实习的表现，着重考察学生的实习态度、实习纪律、任务完成情况、实习日志及实习周记的填写、参加技能培训的出勤率、实习心得、实习项目完成情况以及履行学校相关规定等情况。评价关键点（b11）：实习态度端正，遵守校规厂纪，能尽快适应岗位，心理素质良好，能适应学生和员工的双重身份，与实习指导教师主动及时联系和沟通，认真填写实习日志、实习心得体会（专业知识、技术技能以及职业素质方面的收获），能理论联系实际解决具体问题等等。

②实习单位指导老师对学生的考核评价。实习单位指导教师根据企业对员工的考核要求对学生在实习过程中的职业素质、职业能力和工作业绩进行考核评价，重点包括适应岗位的职业素养和职业能力（包括专业能力、方法能力、社会能力）。考核评价关键点（b12）：工作态度（是否认真刻苦）；责任心及敬业精神；文明礼貌（是否尊重师傅及职工）；劳动纪律；协作能力（团队精神与沟通能力）；专业技能（动手实践能力）；学习能力（是否能够快速适应岗位）；创新意识（是否能够在工艺或技术方面进行革新或有小发明）；诚实守信；企业文化（注重质量效益和安全生产的意识，了解6S的现场管理常识）；工作绩效（完成实习的项目或任务）。

③实习小组学生之间的相互评价。在同一个单位实习的学生有三名（含三名）以上的，可以成立实习小组，并指定平时表现相对较好的学生为小组长，负责与指导教师的联系和沟通，学生之间根据实际表现进行相互评价。考核评价关键点（b13）：工作认真、遵守实习纪律、具备团队协作精神、实习期间的收获与进步。

（2）对校内指导教师的评价。指导教师要全面关心学生的思想、学习、工作、生活，争取实习单位的支持与帮助，并且要经常深入现场指导学生，解答学生遇到的各种问题。由学生和学校（或系部）实习督察小组对校内指导教师进行评价，将指导教师的态度、责任心、业务能力及指导方法等纳入评价范围，并将评价结果及时反馈给指导教师和系部。考核评价关键点（b2）：下现场实地指导以及联系学生的频率、批阅学生实习日志的情况、指导效果（为学生辅导答疑的及时性和效果）、对实习的阶段性总结情况、与实习单位的沟通情况（维护学生的权益并及时解决实习中出现的问题）。

（3）对实习单位指导教师的评价。实习单位指导教师具体落实校企共定的实习计划，具体负责学生顶岗实习期间的考勤纪律、业务考核、技能训练、安全教育、实习鉴定等工作，在业务指导中培养学生专业技能的同时提高其职业素养。由学生和校内指导教师对企业指导教师进行评价，将指导教师的态度、责任心、业务能力及指导方法等纳入评价范围，并将评价结果及时反馈给实习企业，由企业督促指导教师改进不足。考核评价关键点（b3）：企业指导教师具备的专业水平和实践经验、工作态度、指导和检查学生的主动性（含频率、次数）、指导效果（讲解技术要领清楚、及时解决学生在实习中遇到的问题、认真指导学生填好实习日志、做好学生的实习鉴定与考核），与校内指导教师的沟通情况。

（4）对实习单位的评价。由校内实习指导教师以及学生共同对实习企业进行评价。评价关键点（b4）：对学生进行三级安全教育的情况；给学生购买人身意外伤害保险的情况；工资待遇根据规定按时按量发放；所提供岗位有一定技术含量且与专业高度对口；提供换岗的机会（具有培养学生的意识）；安排有经验的管理人员或技术人员担任实习指导教师。

（5）过程控制模式。中期过程管理采用阶段性考核评价方式，以每日、每周、每月作为时间节点。根据考核评价对象的不同，采用“日查”、“周结”和“月评”等方式加强管理。“日查”是由考核评价主体对评价对象进行日常检查和自我评价；“周结”是指考评对象每周进行总结，填写实习或工作周记，并接受考核主体的检查评价；“月评”是每个月对考评对象的实习或工作情况评价一次，并将结果及时反馈给考核或评价对象，让其及时了解自己工作或实习的优点和不足，以便及时改进，充分发挥评价的导向功能。

对学生的考核评价采用“日查”、“周结”和“月评”相结合的模式。对校、企指导教师以及企业的评价采用“周结”和“月评”相结合的模式。

3.实习后期的考核评价

实习后期的考核评价及反馈如图3所示。

图3 实习后期的考核评价及反馈

（1）对学生的终结性考核评价。根据学生顶岗实习期间的职业素质形成、职业能力培养和工作表现等情况，由学校和实习单位指导老师共同进行评定。考核评价关键点（c1）：工作态度、实践操作能力、思想道德水平、团队合作精神、人际交往能力、心理素质、学习能力、创新能力、分析和解决问题的能力、实习的效果与收获（工作业绩）、实习日志及总结报告的填写情况等。

（2）对校内指导教师的终结性考核评价。对校内指导教师的终结性评价分为三部分：第一部分是系部对指导教师的考核评价，评价内容（c21）包括工作态度、责任心、指导方法、指导效果、指导天数（次数）、实习指导总结情况、对学生实习日志和实习报告（毕业论文）的批阅情况、学生成绩评定情况、与学生和企业的联系沟通情况；第二部分是学生对指导教师的总体满意度评价（c22）；第三部分是实习单位对教师的满意度评价（c23）。

（3）对实习单位指导教师的终结性评价。由学生和学校指导教师对企业指导教师进行总体评价（c3）包括工作态度、业务水平、指导方法、指导效果，评价内容。建议学院和企业将对指导教师的考核评价成绩作为其教学质量评价或年终评奖评优的依据之一。

（4）对企业的终结性评价。由学生和校内指导教师对实习单位进行终结性评价，评价的关键点（c4）：实习岗位的层次以及是否符合专业人才培养的要求、组织管理规范情况（安排的指导教师具有的专业能力和指导能力）、是否给学生提供足够的培训机会（安全教育、业务培训）、遵守实习协议情况以及总体满意度等。

（5）针对顶岗实习的反馈意见或建议。由学校和实习单位指导教师以及学生在实习后提出反馈意见，以便提高学校的人才培养目标与企业人才评价体系的匹配度，利于校企双方加强管理。反馈意见侧重点（c5）是该专业是否适应当前社会发展需求、实习岗位工作与专业是否对口、在校所学课程与工作相关情况、对顶岗实习的组织管理有何改进之处、对专业建设及课程改革方面有何意见或建议等。

四、小结

顶岗实习的组织管理是一个系统工程。针对当前高职院校顶岗实习中存在的管理制度不健全、评价体系不完善、缺乏过程监控等问题，本文基于评价主体多元、评价对象多样、评价内容全面、注重过程考核和评价反馈的原则和思路，建立了实习前、实习中和实习后的质量评价体系，以期对构建高职院校顶岗实习考核评价体系提供一定的参考借鉴。

参考文献：

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模式研究［J］.无锡商业职业技术学院学报，2009，（12）：

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［4］毛颖善.深化校企合作内涵，提高顶岗实习质量［J］.黄

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Construction of the Index System of Evaluating the Quality in Post Practice

of Higher Vocational and Technical Education

XIONG Yu， SHI Yong-hong

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