户外活动教案范文

户外活动教案范文第1篇

关键词： 低年级 体育活动 训练跳跃 激发兴趣 促进发展

我校非常重视学生户外体育活动的开展，在学校资金紧张的情况下加大场地和设备设施建设；根据学生身心发展特点，因地制宜，建设活动场地，营造活动氛围，装备户外活动设备、器械；结合当地风土人情，利用废旧物品自制不同功能的活动器械丰富活动内容；活动中角色扮演，激发学生对体育活动的兴趣；注重学生的个性化发展，给足学生自由活动的空间，调动孩子探索的欲望，让孩子在户外体育活动中得到了全面发展。下面仅以《小青蛙跳跳跳》体育活动为例加以说明。

一、创编意图

低年级是发展学生跳跃能力的最佳时期，此时期多以训练学生双脚跳的动作为主。怎样让低年级学生有兴趣地练习跳，并使其在增加动作难度的基础上巩固跳的技能，是当前低年级跳跃类体育教学活动的主要内容之一。对于学生来说，模仿小动物是他们很喜欢的事情。青蛙的外形特征、生活习惯是他们理解和喜欢的，赋予学生“小青蛙”角色练习跳的动作，不仅有利于训练其跳跃动作，而且有助于激发其对体育活动的兴趣，促进学生以体能为主的身心和谐发展。

二、活动名称及适合范围

针对学生喜欢模仿小动物的特点和学生熟知并喜欢青蛙的实际，我们创编了《小青蛙跳跳跳》这个学生户外体育活动方案。本活动方案适用对象为低年级（5―7岁）学生，每次活动控制在10分钟～15分钟；参加本次活动的人数控制在25人之内；春夏秋冬一年四季都可以组织该项活动。

三、活动目标

（一）练习双脚并拢向指定位置跳跃，尝试学习单脚跳和单双替跳，发展学生双脚向前跳和连续跳的能力，锻炼腿部肌肉力量，锻炼身体的协调能力，提高学生的跳跃能力。

（二）能遵守游戏规则，能按照老师的指令进行游戏。

（三）体验同伴间一起游戏的快乐，提高参与体育活动的兴趣。

四、活动准备

（一）知识：课前了解青蛙的基本外形特征和生活习惯。

（二）场地：废旧纸箱、蓝色绿色编织袋或废旧轮胎若干，围成池塘；或用跳绳、皮筋等装饰成小河沟。（在室外选择较平整的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈也可。）

（三）物品：青蛙妈妈胸饰一个，小青蛙头饰每人一个；小虫子（图片或模型）、小蝌蚪（图片或模型）、呼啦圈（绿色）若干；录音机、磁带。

五、活动步骤

（一）激趣、导入、热身。

情境导入：师生分别扮演青蛙妈妈和小青蛙。“蝌蚪宝宝，来跟着妈妈一起游泳吧！游呀游，游呀游，长出了两条后腿（蹬蹬后腿，踢踢后腿，屈腿压压）；游呀游，两条前腿出来了（抖抖前腿，甩甩前腿，晃晃前腿）；游呀游，游呀游，小蝌蚪扭扭屁股，转个圈，摸摸你的尾巴还有吗？小蝌蚪变成什么了？――青蛙！”

（在轻快的音乐中，青蛙妈妈带着小蝌蚪做准备动作，通过小蝌蚪变青蛙的过程，不仅使学生的身体各关节慢慢活动开来，而且激发了学生参与活动的兴趣，也为以下的活动做好了准备。）

（二）练习双脚并拢跳。

（情境创设：今天妈妈要带你们到河对面去捉害虫。你们看，河面上有一些荷叶，我们要跳到荷叶上，踩着荷叶过河。）

1.教师示范跳（两腿并在一起，准备起跳的时候，手向后摆，落地时，手向前摆。）。

眼睛看着前面的荷叶，两脚并拢站好，屈膝、向前轻轻跳过去，轻轻落地、微蹲，然后站好后再找一片荷叶，看好了再跳过去，这样一片一片跳过去，直到对岸。

2.学生练习，教师个别指导。

请能力强的学生示范，其他学生仔细观察。

3.尝试从不同高度的岸边往下跳。

在学生掌握动作要领后，鼓励学生自由尝试从不同高度的岸边往下跳。教师提出跳得高、远、轻的要求，在练习中重点强调起跳和落地的动作方法，注意保持身体的协调性，使每次练习各有侧重。

4.尝试学习单脚跳和单双替跳。

在学生掌握双脚跳动作要领后，鼓励学生自由尝试单脚跳和单双替跳的练习。

（1）单脚跳：一条腿站直，一腿弯曲，紧贴在一腿的旁边。

（2）单双替跳：跳法同上，只是在交替的时候要注意保持身体平衡。学生由双脚的自由跳跃到单双替跳，难度增加，注意跳的时候保持身体的平衡。

（学生初步掌握“从高处往下跳”的动作要领后，需要通过游戏或提高难度保持他们的兴趣，从而巩固跳的动作，避免枯燥的纯动作练习）

（三）开展《小青蛙跳跳跳》的游戏，巩固跳的技能。

1.分组游戏。

情境创设：把学生分成若干组。“今天我们要到河对岸去捉害虫，看谁能从荷叶上跳到对岸”。学生从起始线开始，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说儿歌：“小青蛙，呱呱呱，见害虫，抓一抓；小青蛙，跳跳跳，害虫见我跑不掉。”

引导学生学习小青蛙的跳跃动作，注意双脚跳的动作要领。看看哪只小青蛙跳得远，他是怎样跳的？请学生说说并个别示范，注意体会手臂和腿的动作要配合才能跳得远。

2.在进行《小青蛙跳跳跳》的体育活动中，根据学生掌握的情况，改变圈的摆放路线（直线型、环形、蛇形）、圈和圈之间的距离；指导学生巩固双脚跳的动作，尝试练习单脚跳和单双替跳。

（四）放松整理动作――放音乐。

1.师：今天你们这些勇敢的小青蛙，捉了那么多害虫，高兴不高兴？下面让我们一起来庆祝一下吧！（跟着音乐做放松动作）

2.现在，让我们和朋友去分享美食吧！（学生自由结合小组交流活动体会）

六、活动建议

1.学生“从高处往下跳”时有一个向前的冲力，因此，“跳台”不宜过轻，要注重稳定性、安全性、多用性。低年级“从高处往下跳”的高度基本定为20厘米～30厘米。

2.各个圈之间的距离约30厘米左右，圈的直径约为30厘米左右，并要根据孩子的弹跳能力适当改变圈的大小，改变圈的摆放路线（直线型、环形、蛇形），改变圈和圈之间的距离。

七、活动自我评价

整个教学环节的设计遵循动静交替、循序渐进、活动适量、面向全体、关注个体的原则。本活动的开展立足于发展学生的基本动作，把基本动作技能的锻炼寓于趣味性极强的游戏活动中。教师赋予学生“小青蛙”的角色，依据大自然中青蛙的成长和习性，自然生成本活动中“小青蛙学本领”、“捉害虫”、“跳荷叶”等环节，让学生练习和巩固跳的动作，充分满足低年级学生好奇、好动、好模仿、好表现等心理需要，让学生在乐中学，趣中练，大大激发他们参与体育活动的兴趣，也从不同层面使学生动作技能得到发展，取得良好的教学效果。

参考文献：

[1]王玉婷.如何激发学生参与小学体育活动[J].小学教育，2012（06）.

户外活动教案范文第2篇

《幼儿园工作规程》中指出，幼儿园的主要任务是：“实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。”近年来，各幼儿园对户外活动的开展非常的重视。各园从活动的设计、活动的选择、材料的投放、教师的指导、活动的评价等方面，已有了初步的探索。但从目前各幼儿园实际开展户外活动的情况来看并不十分理想。问题一：场地明显不足。目前，大多数幼儿园由于“大班额”的普遍存在，使活动场地较小，给户外体育活动的开展带来一定困难，影响了幼儿户外活动的质量。问题二：材料贫乏单一。有些活动形同虚设：如沙水区。在材料的准备和场地的选择上缺乏合理性和适宜性。使户外体育偏向于小型器械的摆弄，实际活动的时间和活动质量却得不到有效的保证。问题三：教师的指导少。户外活动时，教师往往扮演着“观察者”的角色，观察是否有威胁到孩子生命安全的因素，而对活动的指导较少。当有些孩子不知道如何玩时，教师没能及时的给予指引与帮助。针对以上问题，我们围绕着如何利用现有条件，积极挖掘潜力，如何提高户外活动的有效性展开了园本教研。

2研究目标

2．1总体目标

（1）活用资源，充分开发拓展户外活动空间。（2）根据幼儿年龄特点，从活动的形式、内容，器械的投放、和环境的创设等方面，积极开展丰富的户外活动。（3）通过观察与指导，探讨户外活动的指导策略。（4）培养幼儿户外活动的兴趣，促进幼儿体能的发展。

2．2各年级研究目标：

小班：以独立运动为主，掌握一些单一的动作。以角色扮演的形式，让幼儿在走、爬、钻、跳、滚接等方面得到发展。中班：以集体游戏或合作性运动的方式，掌握一些简单的不同动作。通过走、跑、立定跳远、行进跳、助跑跨跳、拍皮球等方面锻炼幼儿的体能，灵活性的运用器材，体现器材的趣味性。大班：以一些大型游戏活动的动作技巧和有一定难度的游戏。通过幼儿走、跑、跨跳、匍匐爬、跳绳、拍球等方面锻炼幼儿的体能，丰富幼儿户外体育活动。

3研究内容

在户外活动中，要科学合理地安排幼儿户外活动时间，并保证每天2小时的户外活动。根据幼儿的年龄特点，利用有限的空间、场地为幼儿提供了丰富多彩的器械，在轻松有趣的环境氛围下，发展幼儿的各项体能和体质。（1）科学合理安排户外活动：解决幼儿多，场地小的问题。（2）优化户外体育活动器械以及材料：根据各年龄段幼儿的特点为幼儿选择合适的器材；收集废旧材料，探索一物多玩方法；突出户外活动的特色。（3）优化教师的指导策略：建立合理的户外体育活动目标；丰富体育活动形式；通过计划———实践———观察———反思———再计划———实践———观察———反思对幼儿园户外区域活动进行研究，形成一支具有探索、钻研精神的教师队伍。

4研究过程

4．1准备阶段：

（1）成立园本教研活动领导小组（2）制定教师培训培养计划：针对教师队伍的现有水平，通过“走出去、请进来”等方式不断加强自我学习，组织观摩研讨、开展各类户外体育活动评比、加强以研促教，不断更新理念，提高其制定目标、进行优质指导、开拓创新能力。（3）调查问卷：对幼儿园户外活动进行摸底调查，了解幼儿园、班级和家长对幼儿进行户外活动所采用的方法和措施。（4）制定户外活动教研计划，设计教研方案。

4．2实施阶段

（1）根据调查结果制定有针对性的方案，具体细化方案。（2）根据《纲要》中健康领域对各年龄段的不同要求，在户外活动时有目有、有计划地对幼儿的行为表现进行观察、分析，记录。并对幼儿动作、言语、性格、感知等具体的分析、研究，总结出出幼儿动作、心理发展的特点和规律。组织教师开展户外研讨活动，交流调查结果。（3）户外活动器械及材料的优化：有效利用废旧材料制作小型玩具户外活动玩具，有针对性的投放在各年龄段的户外活动器械材料中。充分挖掘户外活动器械的潜力，引导创编多样性玩法“以物代物”“一物多玩”的技巧，让每一种活动材料体现多种价值，引导幼儿学会创造。（4）根据幼儿年龄特点，锻炼的强度，器械与场地的需求关系，合理利用有限空间，采用同时活动或者错时活动的形式，为每一位幼儿的锻炼提供机会。（5）围绕教研目标，开展多层次、多渠道、多方位的研究，边实践、边总结，不断摸索出经验和规律。运用多种形式观察、探索幼儿在户外体育活动中游戏的方法，并不断改进。教师针对幼儿户外活动开展情况或幼儿出现的问题，不断提出改进教育的方案与计划，用以指导户外活动。并根据本园实际，总体设计，分阶段进行总结活动效果。（6）经验总结与交流，进行阶段性小结。及时积累研究资料，将一些成功的优秀户外活动案例进行相互交流，反思、总结、完善。

4．3总结阶段：

户外活动教案范文第3篇

一、户外自选体育园本研究课题的确立

（一）幼儿户外自选体育活动的现状分析

目前许多年轻父母忙于工作，无暇顾及孩子的户外活动，大多是老人带养孩子的，往往住在高楼，独门独户，出门也不太方便，户外活动也显不足;另外幼儿园方面，老师出于安全的考虑，尽可能地减少幼儿户外自选体育活动时间，或者在组织户外自选体育活动时，除了自由的放羊式外，就是高结构的命题式，活动内容单调，活动材料单一，孩子多、玩具少，所组织的户外自选体育活动常常流于形式，或停留在计划上，而真正的实际活动时间和活动质量得不到保证。导致现在的孩子普遍缺乏锻炼，对环境适应能力差，自我保护能力差，动手能力差。

（二）幼儿户外自选体育活动研究的理论支撑

陈鹤琴老先生的 “做中学、做中教，做中求进步” 和先生一再强调的“活教育的教学应着重于室外活动”的教育思想是我园开展园本研究的指导思想。

（三）幼儿户外自选体育活动研究的目标定位

（1）本课题全园全面铺开，各班在对本年龄班幼儿在户外自选体育活动兴趣、快乐发展状况、体育活动能力等方面进行全面分析的基础之上，依据本研究的指导思想，建立一个适宜于幼儿发展的户外自选体育活动发展目标。

（2）户外自选体育活动研究的目标制定是把幼儿参与活动的兴趣放在首位，只有在愉悦的情绪下，在做、玩的过程中进行锻炼，幼儿的身心才会舒展，才会有快乐的情绪体验， 也才会焕发参与活动的热情和积极性。

（3）幼儿动作发展、运动能力有普遍的群体特征，也有个体的差异特征，所以快乐体育研究的目标制定，各班级根据不同层次幼儿的发展水平而制定层次性发展目标，并根据幼儿的发展及时调整深入研究。

（4）倡导从兴趣入手， 在发展体能的同时进行快乐体验、愉悦情绪、锻炼意志的个性化教育。

二、户外自选体育园本研究课题的实施

幼儿园宏观统筹户外自选体育活动研究的大方向，引领教师、家长积极参入到研究中来，使课题研究健康、持续地深入开展。首先成立了由园长宏观管理业务园长挂帅，教研组长和骨干教师组成的户外自选体育活动研究小组。下发了各年龄段幼儿阶段性身体技能发展目标，根据目标定位制定了切实可行的园级研究方案、教研组研究方案和班级研究方案。

（一）着眼实际，配备户外自选体育活动材料

在安排户外自选体育活动材料时，我们采取统一性与灵活性相结合的原则，以保证户外活动的持续开展。统一性和灵活性既保障选材的科学性，又为教师充分发挥潜能，展示才华，成长为研究型教师提供了广阔的舞台，为幼儿动手自制、自主选择、探索玩法、体验成功创造了良好的条件。

（二）着眼发展，扎实探索有效研究模式

1.宏观统筹，确保户外自选体育活动的持续开展

园长统一把关各班级的户外自选体育活动方案，确保拟定方案科学、具体、可操作性强，然后班级逐步落实户外自选体育活动研究方案。家长是与幼儿共同探索户外自选体育活动玩法的陪练和导师，为家长提供了参与课题研究的机会，家园对为户外自选体育活动的研究达成了共识，搭起了家园共研共育的桥梁。

2.科学设计，保持幼儿参与活动的兴趣

开展户外自选体育活动研究关键在于如何保证幼儿持续天天参与活动，而保持天天参与活动的法宝是幼儿参与活动的兴趣的保持。因此，教师通过研讨梳理出一套组织户外自选体育活动的流程：设计计划――探索活动――收拾整理――回忆分享。

3.整体优化，确保场地时间和材料提供的合理安排

我们在提供户外自选活动材料时遵循幼儿参与准备和多功能原则。由于幼儿的发展水平有所差异，多功能的户外体育材料，让幼儿能够根据自己的能力创造及选择相应的玩法，让每一个幼儿都能够体验到成功的快乐。

4.引领思考，变被动接受为主动探索掌握玩法

在组织户外自选体育活动时，我们改变以往让幼儿模仿的学习模式，总是给予幼儿一定的自主、独立的时间，鼓励幼儿在游戏中边思考边探索、去发现和创造各种玩法，除了一物多玩以外，我还注重让幼儿进行“一动多变”的尝试。在这些探索活动中，幼儿由模仿者变成了探索者，在探索中发现学习，学会学习，使他们的主动性和创造性都得以充分发挥。

三、户外自选体育园本研究课题的成效

（一）户外自选体育活动，形成了科学有序的模式

在研究实践中，我园形成了“全园统一研究――统筹目标要求――统一方案计划――整体优化场地、材料和时间――幼儿参与自制材料、自选材料――教师引领提升综合玩法――反思总结相互赏识借鉴推广”的活动模式。

（二）户外自选体育活动，培养了幼儿兴趣、愉悦了幼儿情绪

在户外自选体育活动过程中，幼儿可根据自己的愿望选择材料，亲身感受和发现不同玩具的区别。

（三）户外自选体育活动，提高了幼儿技能、锻炼了幼儿体质

幼儿在户外自选体育活动中运动兴趣浓厚，参与运动的积极性很高涨，运动能力明显增强，走、跑、跳、投、钻、、跨、平衡等基本动作的发展明显提高。

户外活动教案范文第4篇

1．1课堂实训投资与理财专业涉及的知识面广、对学生的综合理财能力要求高，该专业在课程安排上较为紧凑：一类理财工具大多只有一门课程专门介绍而不像传统的证券、保险等专业。因此，笔者认为该专业在授课时要力求学一门理财工具课程就掌握一类理财工具的投资理论和投资实践，应边学习边实践、利用实践更好的指导理论学习。课内实训的主要目的是熟悉投资内容、熟练投资技能。对于课程间内容重叠性较大的课程，在设计教学计划、撰写课程标准时应合理安排实践的重点。例如，《金融学》对主要金融机构和经济学进行了介绍，则在《西方经济学》中则淡化理论讲解、强化宏观和微观政策变化对投资理财影响的实践。对于重点的理财工具对应课程，应以经典投资理论运用为指导设计实践环节。例如，《证券投资学》可按照价值投资、技术投资等经典理论为核心开展实践。对于管理类课程应当结合理财规划实践展开，例如《市场营销》实践环节应当依据开拓潜在金融客户的各项环节展开。课堂实训的开展必须要结合课程内容采用多种教学法才能充分调动学生的参与积极性。该专业大多数课程的相关市场数据较容易获得，因此实训应积极采用模拟教学法。例如，投资类课程可采用实盘模拟、课程比赛等方式进行实训。培养学生分析和评价财务状况能力的课程除模拟教学法外，还应充分使用案例教学法。培养学生建立客户联系能力的课程应充分使用角色扮演教学法。

1．2综合实训综合实训的主要目的是面向就业培养学生的岗位适应能力。高职院校学生毕业后主要在金融和非金融机构从事销售岗位，而该专业学生对于营销能力的培养和重视不足造成学生就业后在开拓新客户时往往出现由于缺乏沟通技巧、营销心态定位不准确等原因而导致优秀的理财计划不被客户接受甚至是未被客户深入了解的情况。因此，笔者认为综合实践课程中除了训练学生撰写可行的理财规划方案外还应当引入特定投资人或被保险人，学生在指定时间段内通过认识客户、了解客户财务状况、分析客户理财需求、提出可行性理财方案、与客户沟通修改方案、客户最终决策等一系列环节真实模拟工作场景锻炼投资组合能力和营销能力。综合实训在实践环节设计时应充分考虑学生的就业倾向分方向进行着重指导、兼顾投资组合能力和营销能力的训练。将对金融类投资工具更感兴趣的学生分为一组，邀请证券公司、商业银行、非金融机构等专业人士指导学生进行证券理财实践，同时在校内指定几位投资人，校内指导教师在预定的投资回报率下引导学生撰写可行的综合理财方案，每个学生寻找“客户”并推销自己的理财方案。将对保险更感兴趣的学生分为一组，邀请保险公司专业人士指导学生利用分红险、健康险、意外险进行理财规划，同时在校内指定几位被保险人，校内教师引导该批学生撰写符合被保险人实际情况的可行性理财规划，每个学生寻找“客户”并推销自己的保险理财规划。根据笔者的经验，校内指定的投资人、被保险人以非本专业教师、就业指导中心教师为主，师生比一般保持1个教师对应5－8位学生，每位“客户”从候选理财规划方案中选择30％进行“购买”。在整个实训过程中，被指定者从沟通能力、专业能力、方案可行性三个方面对学生进行评定。

1．3课外实训成立学生社团利用校内外资源举办投资理财相关主题活动是该专业课外实训的途径之一。结合笔者的经验以社团为核心的课外实训应从如下方面入手：第一，引入机构赞助比赛和活动、由学生社团负责举办和运作，不仅可以调动学生积极参与实践活动还可以锻炼学生的综合素质。第二，社团在校内定期组织活动向全校同学宣传理财知识和技巧。例如，社团邀请校外专家进行理财专题知识讲座。社团和证券营业部定期在校园开展证券开户活动，该活动既可以锻炼学生的新客户拓展能力又可以为学生进入证券公司营业部内勤岗位实习创造条件。社团和保险公司营业部定期在校园开展人身意外险销售活动，特别是开展保费为5元—10元的短期人身意外险销售活动，不但能提高全校学生的保险意识还能为学生进入保险公司营业部内勤岗位实习创造条件。第三，社团在校园网上设立投资理财版块，面向全校进行投资理财交流。鼓励学生在该版块发帖公布自己的投资观点和理财计划，鼓励学生积极回答版块内同学提出的理财问题。第四，在学生社团的内部运行中，指导教师在社团活动中应积极引导学生关注和发现生活的中理财方法，同时社团活动在设计时应让学生充分展示自己的理财策划和建议。社团内部常规活动中，社团可以按四周为一个周期，每位学生推荐一个综合理财方案由社团负责人登记，每个周期结束社团负责人公布一次每个综合理财方案的盈亏情况，收益排名靠前的方案撰写人与同学分享心得体会。

2．校外实践

2．1积极参加比赛对于强调策划和建议能力的投资与理财专业而言，实盘模拟比赛是培养学生实践能力的途径之一。比赛可分为三类：课程比赛、校企合作比赛、校外比赛。课程比赛是在课程教授过程中任课教师组织全班同学针对某项任务或目标进行比赛，这不但能丰富教师的授课方式还能调动学生积极参与实践。校企合作比赛是指以学生社团和企业为中心面向全校同学举办企业命名的专项比赛，根据笔者的调查，校企合作比赛对于深入校企合作、推动专业建设、增加学生实习岗位等都有积极的效果。组织学生参加校外比赛能锻炼学生的技能、提高教师的指导能力、扩大院校知名度。

2．2加强校企合作校企合作是高职院校的特色之一。结合投资与理财专业来看，校企合作应从3个方面展开：引入企业专家参与制订课程标准和教学、鼓励专职教师到企业挂职锻炼、为学生在企业创造实习机会。结合笔者的经验，校企合作中企业在人力和物力上的投入一般难以达到院校的预期，因此笔者认为鼓励专职教师到企业挂职锻炼是加强校企合作操作性较强、效果较好的途径。专职教师通过暑假到校企合作企业进行轮岗锻炼，不但能提高专职教师实践指导能力，还能提高专家指导制订教学计划的效率。引入企业专家教学除了传统的进校授课外，还可以通过校企座谈、企业专家进校举办系列讲座、企业专家指导实训、企业专家指导社团活动等方式灵活进行。在开拓校企合作方面，笔者认为校方应积极开拓与非金融机构的合作力度，例如小额贷款公司、担保公司、信托公司等。这些新兴机构普遍存在成立时间短、数量众多、人才紧缺的情况，校企合作框架下高职院校学生进入该类企业实习及就业的概率较传统金融机构要高。

3．提升教师实践能力

户外活动教案范文第5篇

户外参观活动作为一种新的课程形态，在现实教学中我们应该注意哪些问题使其有效的开展？让孩子在活动中有更多的收获？

一、户外参观活动目标的“明确性”

案例1： 一位教师带孩子参观超市，出发前每人发了一张印有商品图案的记录表，要求孩子到超市寻找商品的价格并记录。孩子们一进超市就开始积极地寻找认真记录，兴趣十足，忙的不亦乐乎。参观完回到幼儿园，教师把记录表一收放柜子活动结束。

《幼儿园工作规程》中明确提出：“学前儿童的教育活动应是有目的、有计划引导学前儿童生动、活泼、主动活动的、多种形式的教育过程”。案例1中教师让孩子记录商品价格的目标不明确，不仅无法促进幼儿的发展同时也失去应有教育意义。若改为通过记录价格来分析总结出其中的原因就好了。如：认识冰箱的参观活动中，通过让幼儿调查记录冰箱的价格，引导幼儿发现同一牌子的冰箱价格有的高、有的低。然后，再次带孩子参观、调查，总结价格高低不同的原因：冰箱中省电的价格高--节能，无氟的高—环保，容积大的高—储存物品多，功能多的高—使用方便等等。而同样型号的冰箱名牌的高，为什么呢？是因为大企业的质量好、售后服务好、人们追求品牌效应等等。

只有根据幼儿的年龄特点和发展水平，确定符合儿童发展需求的活动目标。才能有目的、有计划的引导幼儿主动活动，积极地观察、探究、体验、发现和总结，让幼儿学会学习，从中形成终生学习的习惯，而不是一时的热闹，长时间的沉默。

二、户外参观活动开展的“计划性”

有计划性的户外参观活动，是切实实现将其纳入有目的、有计划的教育影响过程的关键。教师在组织户外参观活动时不管采用什么样的策略、形式都必须结合幼儿的兴趣和文化课程做一个长短计划。

（一）户外参观活动的组成环节

每一个完整的教育活动都是有相应的环节组成，户外参观活动也不例外，根据主题不同设计的环节也不同，但大致应是主题确定—前期准备—实地参观—参观后活动四个大环节组成。

1.确定主题

俗话说“兴趣是最好的老师”，确定主题第一因素就是幼儿的兴趣，兴趣点就是幼儿在实际生活中碰到的、最想知道和了解的问题。

2.前期准备

户外参观前教师要做好前期的准备工作，对于参观的时间、空间、材料等要事先计划，并一一提前考察。如：前往的路线、停车的地点、参观的顺序和注意事项等。

3.实地参观

实地参观基本程序为：教师带幼儿先做整体参观，并对整体情况做简单的介绍，然后将幼儿分组，每组有一位教师或其他人员陪伴活动。中间小组成员可以一起交流、访问或讨论，也可视具体情况而定。

4.参观后活动

参观之后的活动包括延伸活动、分享经验、评估反思三部分。虽然是最后一个环节，但有着不可忽视的重要作用。

（1）参观后的延伸活动

案例2：教师带幼儿到金鱼店参观金鱼，五颜六色的金鱼让孩子们兴奋不已，孩子们趴在鱼缸前认真的观看着、交流着。教师一边带孩子认真观看不同品种的金鱼，一边详细的向孩子们讲解金鱼的生活习性、特征和种类，参关完店里所有金鱼后活动结束。

这个看似完美的活动其实缺少了延伸活动——实践和体验，如果让每个幼儿带回家一条金鱼亲自喂养，这个活动才比较完整。孩子只有和小动物的实际接触，通过对他们的观察、喂养和照料，以及进行成长记录和与他人的交流，才会有许多有趣的发现，并获得更多相关的经验和信息。

（2）参观后的分享交流活动

许多教师在参观活动结束后，没有及时组织幼儿进行经验交流和分享，只是把参观时的记录、表格和绘画资料保存下来就结束活动。至于幼儿在活动中获得了什么，有什么新的需求都不得而知。这样不仅丧失了许多教育契机，还压抑了幼儿表现的需要。孩子在学习的过程中需要感受成功，而成功的体验来自同伴、教师、家长对自己学习成果地认同和赞扬，这些都要通过经验分享来完成。

教师应设置多种形式的分享会，帮助他们用图画、表格、文字等方式呈现观察结果，鼓励幼儿分析、讨论才是有意义的活动。如：大班的孩子参观蛋糕房后，可以自己动手做蛋糕，面对全园开一个蛋糕展览会。

（3）参观后的总结和反思活动

活动后的总结和反思是帮助教师正确解读儿童学习、反思教学实践，探究有效的教学活动的重要途径。它不仅“回忆”或“回顾”整个活动过程中的优缺点，而且要找到其中的“问题”以及“答案”。教师只有不断地对自己的教学进行反思，才能提高自身的教学水平。

三、户外参观活动资料收集的“重要性”和“科学性”

1.户外资料收集的“重要性”

（1）帮助教师制定计划和措施。

新的幼儿园活动评价要求边实践、边评价（反思）、边计划，教师幼儿收集的资料为此提供依据。收集的资料可以清楚地展现幼儿的能力和特质，记录学习过程、显示幼儿的学习状况和进步情形。教师可以借助收集的资料，更好的了解每一个孩子，为课程实施提供依据。同时，审视自己的教学，记录一些从资料中透露出的可能产生教育意义的信息，作为教师调整教育活动依据或下次活动的借鉴

（2）促进幼儿的学习。

幼儿通过自己收集资料可以明确参观的目的，了解相关的概念知识，扩展和加深幼儿对此次活动的学习；资料收集不仅仅为孩子留下美好的童年回忆，为幼儿的学习历程保留下可视的印迹，可以充实幼儿学习档案，同时为以后的分享交流做准备。

所收集的资料在不同形式的分享交流会中陈列和展出时，还能促进幼儿再次的提炼和温习经验。孩子通过再次观看、回忆、和思考已为他们所理解的事物时，他们会变的更好奇、兴奋和自信；有利于幼儿相互学习、相互评价和相互影响，以形成更新的、更清晰和更深入的理解。

（3）让家长了解幼儿的学习。

当幼儿收集的资料反馈给家长时，可以让家长看见教学的成效、了解幼儿的学习过程、了解幼儿为之所付出的努力和一起孩子分享收获的喜悦。

2.户外参观活动记录资料表格设计的“科学性”

参访记录表是户外参观活动时常用的一种记录手段，教师利用调查表将预设的问题呈现出来，幼儿则将答案用绘画、符号、数字等方式让记录。教师要设计符合教学目标和幼儿年龄特点的记录表，3-5岁的幼儿以形象思维为主，设计表格时应多用实物图片来代替文字，用打钩、画圈、连线等简单方法进行记录，否则将事与愿违。案例4就很好说明表格设计不合理的带来的弊端。此活动的目的是让幼儿通过观察来认识各种鲜花、了解花的种类、颜色、形状而不是简单的寻找花、学写花名，但因为表格设计的不合理结果导致目标成为记录花名。

四、户外参观活动开展的“安全性”

案例3：一所幼儿园的教师带孩子参观奶牛场，挤奶的时间到了，几名工人带着奶牛向自动化挤奶房走去，长长的送牛队浩浩荡荡，大概有四五十头。老师们认为这是看奶牛的最佳时间、最佳距离，于是连忙带着孩子们站到路边兴奋地观看着、讲解着，孩子们高兴的喊着、叫着。

案例4：在另一所幼儿园，老师为了节约户外参访的费用，外出时雇一辆7座中巴车，结果把全班30多个孩子全部塞进车里，严重超载。

户外参观活动是一门实践性很强的课程，要求孩子走出校园、走进自然，走向社会，开展大量的调查、访问、测量、制作等活动，这里面蕴藏着许多不确定的因素，容易引发安全问题。愉快开心的活动必须建立在安全的基础上，这也是对儿童享有获得安全的权利的尊重。案例3中的情况其实非常危险，人有时是控制不了动物的情绪的，万一奶牛看见人多受到刺激突然冲入人群后果将不堪设想。而汽车超载发生的交通事故也屡见不鲜，所以必须将安全放在第一位。

参观活动前必需计划和考察，如：前往的道路、停车的地点、参观的顺序、注意事项、参观场地的情况等。

五、户外参观活动中家长资源利用的“充分性”

户外参访时教师常常邀请家长参加，但是很多老师邀请家长的目的只是因为孩子年龄小，外出有家长的陪同会相对安全些，同时是一次变相的家长开放日。在活动中，教师只注意孩子，忽视家长，结果每次活动家长只是盲目配合教师，简单的跟随全程。

户外活动教案范文第6篇

一、顺应天性，创设农村生态园

我园是一所农村幼儿园，占地面积很大，如何创设幼儿园的自然环境为孩子的发展服务？我们顺应幼儿爱自然的天性，满足他们的好奇心和求知欲。我们在大片的泥地上植树种花，幼儿园的户外场地栽种了各种植物，还种植了许多果树，在每棵树的树干上都有一块名牌，有利于幼儿认识各种树的名称和生长情况。园内还有大型的种植园地、饲养屋、水园、沙园，每学期按照季节特征我们引导孩子轮番种植青菜、丝瓜、萝卜、韭菜等，还带领幼儿饲养小鸡、小鹅、小兔子、荷兰鼠，等等。在这个充满生命力的生态环境中，幼儿获得了丰富的感性经验。

二、深入思考，制订探究预案

当建立这样一个生态园后，首先是确定适合幼儿探究的内容。春秋两季气温适宜，动植物易存活，比较适合观察小麦、蚕豆、韭菜、萝卜、丝瓜等，还适合观察小蝌蚪、小鸡、小鹅、小兔子等。其次是制订探究预案。我们根据小、中、大班幼儿年龄特点和动植物生长的季节特点合理安排计划，小班幼儿很难关注细微的变化，所以在探究过程中就让他们观察外形特征较明显的动植物。中班幼儿已经有了一定的种植饲养经验，我们就让他们探究易于照顾的动植物，如小鸡、萝卜等。大班幼儿动作比较协调，观察能力也较强，我们就让他们探究照料过程比较复杂的动植物。每位课题组老师根据制订的观察预案进行探究活动，做到了有计划、有过程、有预设、有生成。

三、捕捉兴趣，丰富探究内容

1.进行了户外主题探究系列活动案例的研究

兴趣是幼儿进行主动学习和探究的前提。无论是生成的活动还是预设的活动，教师都要重视幼儿的探究兴趣和积极性。当教师制订好探究预案后，便带孩子进行户外科学探究活动。当教师发现幼儿新的兴趣点后，应及时抓住教育契机，生成新的活动。如在进行“饲养小鹅”科学探究系列案例过程中，进行了“欢迎我们的新朋友”“我给小鹅起名字”“如何做小鹅的成长周记”这三个活动，在与小鹅近距离的接触中，孩子们与小鹅建立了深厚的感情，一有时间就去看小鹅。我们共开展了“种小麦、种韭菜”“种黄豆”“玩沙”“种丝瓜”“乌龟”“漂亮的树皮”“好玩的泥土”“观察桃树”“观察蚕豆”“小蝌蚪”“种黄瓜”等系列活动，我们还把这些活动案例放在网站的公共资源库里，大家可进行互动和共享。

2.开展了户外独立探究案例的研究

儿童发展心理学研究表明：对幼儿来说，有序的、系统的知识并不是最有重要价值的知识；而户外体验性、探索性的知识对幼儿具有重要的教育价值。在很多时候，教学中经常会有一些突发事件，非常具有探究的价值。教师努力发掘幼儿感兴趣的内容，使幼儿通过探索而成长。如冬天气温骤冷，树叶一夜之间全部掉光，我们就带孩子观察树叶，孩子们一到大树旁就敏锐地发现了这个现象，于是大家对树叶进行了仔细的观察和讨论。每个孩子都热情高涨，学会了主动探究。又如，春天的时候下了场雨，有孩子发现门外地上有一条蚯蚓，于是把蚯蚓带到学校来，把自己的发现告诉大家。老师及时调整活动安排，带孩子去观察蚯蚓，大家围绕蚯蚓展开了热烈的讨论：蚯蚓为什么会出来？蚯蚓在地面上会有什么样的危险？我们应该怎么办？把气氛推向了高潮。孩子们的观察能力、记录能力以及热爱大自然的情感得到了进一步升华。

3.家园共育，拓展探究方法

户外活动教案范文第7篇

关键词：设计思维 用户需求 创意工具 设计教学

中图分类号：TB472

文献标识码：A

文章编号：1003-0069（2015）03-0151-02

一 背景简介

近年来，随着设计学科的内涵和外延不断演化和扩展，设计活动的对象已经从传统的“以批量生产的工业产品”扩展到“产品、服务和系统”，其设计方法和理念也在发生着变化。在近几年出版的关于产品设计的著作中，可以看到“产品交互设计”、“用户体验设计”、“以用户为中心的设计”等设计方法的应用，它们不约而同地聚焦到了“用户”。在工业设计业界，用户研究也逐渐得到重视，成为设计流程中的一个重要环节，而提供丰富的用户体验也成为设计的主要目标。

反观传统的产品设计教学，主要还是以“产品”为核心而展开的形态研究，而“人”只是作为一个参考因素而存在，因而也就少有从用户需求出发的创新思维的训练。在产品设计课程中，学生凭个人经验和直觉进行方案设计，整体上是一种无序的、偶然的创意过程。且大多关注于产品本身，虽也有新颖的想法，却极少能够和用户需求联系起来，变成了为创意而创意。

基于对产品设计的社会环境和教学现状的考虑，作者在产品设计课程的教学中，也尝试植入设计思维的训练。根据设计思维理论对现有的产品设计课程教学进行再设计，以期改变学生在以往的产品设计课程中无序的、偶然的创意产生过程，形成一种基于用户研究的系统的激发创新方法。

二 何为设计思维（Design Thinking）

设计是解决问题的过程，是不断拉近现实与期望之间距离的能力。设计师的工作不是在现有的选项里选择最好的，而是需要通过整合人们的需求、技术的可行性与社会需求、商业化需求来创造全新的选项。这不能仅依赖明星设计师的天赋，而应该是一种可习得的、可广泛应用的创新方法，而设计思维正是提供了这样一种系统的创新式的思维方式。

设计思维包含了对问题框架的定义和解决方案的探索，它的工作方式可以概括为先应用发散式思维创造选项，再用汇聚思维进行选择的过程。其中最具特点的就是用发散式思维创造选项，这需要多种创意工具的帮助来激发创新。著名的创意公司IDEO是设计思维的践行者和推动者，从IDEO总裁兼首席执行官蒂姆，布朗（Tim Brown）的《IDEO，设计改变一切》一书中，我们可以窥探到设计思维的这些特点：

（1）将思维从“问题”转向“项目”，在项目的开始时就对设计目标有清晰的表述。认为“一个定义明确的项目，会清晰地指明方向及限制条件，对于维持高水平的创造力是至关重要的。”

（2）设计思维在团队中进行。IDEO针对项目建立跨领域的团队，不断寻找兼具专业技能和跨领域合作意向的人来维持团队的创造力。

（3）为项目安排布置工作空间。在工作空间里，研究资料、照片、故事板、概念草图、模型都可以摆放出来，而且随时可用。同时看到这些项目材料，有助于设计师辨别出各种模式，促进创造性整合的产生。

（4）设计思维不是试图为技术寻找市场，而是始于人的需求，理解消费者，从中获得灵感，以此作为起点，寻找突破性创新。帮助人们明确表达那些连他们自己都不知道的潜在需求，正是设计思考者面临的挑战。这就需要设计思维中的洞察力、观察和换位思考。

（5）设计思维利用一些创意工具让设计过程变得更明晰，包括头脑风暴法、视觉思维、快速模型制作角色扮演和讲故事等。

设计思维不是设计师所特有的，作为一种思维方式，它的应用也已经逐渐超出产品设计的范围，逐渐进入商业、企业管理等领域。目前包括国内的一些优秀的设计企业也都在有意识地运用设计思维，将产品设计从原来关注产品的结构和造型逐渐扩展到从策略层面去改善产品的用户体验。所有这些，都值得更深入的研究，以便从行业的发展中看到改革设计教育的方向和契机。

三 基于设计思维的产品设计教学

设计思维是基于设计师解决不明确问题的思考方式，本质上是一种以用户为中心的设计方法。它是从由设计师的工作过程和工作方式中归纳出来的一套思维方式，将其重新植入产品设计课程中似乎是再自然不过的事情了。与传统的产品设计教学相比，根据设计思维的原则进行再设计的产品设计课程，将具备以下的几个特点：

（1）基于项目的设计教学。项目设计将是课程教学的主线。教师围绕项目设计的内容和进度讲授理论内容，根据学生的实践进度和完成情况进行相应指导。如果说这是一种模拟产品设计实战训练的话，教师就是项目的管理者。为便于教学管理，根据教学目标拟定相应的课题，限定创作主题或范围，且应尽量避免指定具体产品的设计。有时还会根据课程进度，确定时间节点及应提交的文档或阶段性报告。而学生则是设计师，参加到不同的项目小组里，根据主题讨论具体的题目，进行设计研究和方案设计。

（2）应用以用户为中心的设计方法。以用户为中心进行设计研究，理解用户需求，将成为设计流程中的重要内容。在这一过程中，用设计思维对用户进行观察、洞察和换位思考的定性研究。这种以观察、体验为主要方式的定性研究，有别于定量的数据统计。

定量的统计数据能够精确测量我们已有的东西，告知用户已知的东西，这对于渐进式的产品改良是不无裨益的。然而就产品概念的创新而言，一个更好的人手点是走进这个世界，去观察人们的实际行为，关注人们没有做的，倾听人们没有说出来的。他们的行为能为我们提供线索，帮助我们探查出那些未被满足的潜在需求。

换位思考是在观察与体验中进行的，它是通过别人的眼睛来看世界、通过别人的经历来理解世界、通过别人的情绪来感知世界的一种努力，能够帮助设计师不再仅根据自己的标准和要求来设计。从而提高产品的用户体验。

设计思维的任务，就是将观察结果转化为洞察，再将洞察转化为能改善人们生活的产品和服务。

（3）应用可视化的创意工具。创意过程的可视化是设计思维区别于其他创造性思维的特点之一。创意工具由思维导图、情境故事板、情绪板、创意草图、快速原型及计算机表现图等一系列可视化的工具构成，用以在设计的不同阶段来刺激、启发设计灵感，进行方案设计。它是设计师的创意工具箱，学生学习和掌握这些工具，可以针对不同项目选用合适的工具来拓展思路、启发创意和快速表达设计方案。

四 教学案例解析

为改变以往学生在作业或毕业设计中表现出来的缺乏系统设计方法和思维的问题，在最近的几次高年级的产品设计课程教学中，尝试植入设计思维的训练。本科高年级的学生经过两年的基础课和专业课的学习，已具备初步的专业知识、产品造型设计技能和方案表达能力。在此基础上进行设计思维的训练是比较合适的时机。课程时间为六周，共48学时。每周的上课时间集中在两天，便于采用工作坊式的教学。以下是其中―次课程的教学实施过程。

（1）项目主题和要求

本次课程设计的主题是“户外”，要求根据一种户外活动进行产品概念设计。户外活动区别于居家、办公室等室内活动，既限定了范围，同时又有较大的自由度。学生又可以通过小组讨论寻找合适的设计方向，可以是户外运动、户外工作、休闲活动或户外救援等。

（2）确定方向

在明确了设计主题和要求后，学生开始以4人为一组，进行讨论，以确定设计方向。在第二天上课时进行简单的汇报，在小组内充分讨论并与教师交流讨论之后，确定两个可行的发展方向。在选择设计方向时，希望学生能选择自己熟悉的或亲身经历体验过的活动。在讨论过程中能够交流关于某个活动的故事，然后再以思维导图的方式记录下来。

（3）用户观察与体验

如果说确定方向是明确了所要研究的“事”的话，那么进一步需要明确的是“事”的主角，即用户细分。结合对用户的观察，收集相关活动的资料，特别是活动情境和用户信息的图片资料，通过拼贴的方式，小组讨论确定目标用户的特征信息。这些用户特征包括用户基本信息、活动情境、生活形态等。（如图1）

（4）概念发想

在收集整理资料和用户调研的过程中，会产生一些关于产品的设想，可以随时用草图记录下来。（如图1）在经过大量的草图概念的发散之后，再进行整理、归纳，选择其中的几个方案进行发展，绘制方案草图。方案草图除了概念的发展之外，主要还是要借助故事板对用户使用情境的演绎，明确用户需求，对产品概念进行发展。草图将更多的注重产品的使用方式，同时也使结构与造型清晰化。也可以用泡沫、纸板等材料，快速制作原型，进行比较和选择。（如图2）

（5）方案细化与展示

设计方案的计算机表达是产品设计的基本技能，再用草图推敲方案结构、造型细节之后，用计算机技术进行效果图制作，进一步推敲材质、色彩、尺度等细节，同时结合用户使用情境，综合展示设计方案。（如图3）课程结束后，所有小组将设计过程整理成PPT文档，进行汇报展示，以促进小组之间的交流和相互学习，同时也是对学习过程的总结反思。

五 总结

户外活动教案范文第8篇

关键词：学前教育；户外游戏；发掘潜能；塑造个性；促进发展

一、户外活动要因地制宜，形式多样

首先要有明确的户外活动教学目标，避免教学的盲目性。活动前要有明确的活动计划，有切实可行的活动方案，选择合适的活动器材，如丢沙包、捉迷藏、沙坑保卫战等。无论是哪种户外活动，都要特别注意安全第一，不仅要有安全预案，而且活动形式要科学合理，全园要统一安排，做到万无一失。

其次，对活动项目的安排，要根据大中小班的年龄特点谨慎选择。要确保幼儿活动器材的数量和质量，特别要注重实用性和安全性的统一。

最后，活动内容和形式不能照搬书本，要根据季节的变化选择合适的活动内容。要根据幼儿的年龄特点来安排活动内容。小班、中班、大班的幼儿到底安排哪些内容的活动，一定要遵照国家颁布的《幼儿园管理条例》的要求。

二、培养幼儿参与户外体育活动的兴趣

1.户外体育活动的形式要多样化

只有形式多样的户外体育活动才会激发幼儿参加体育活动的积极性。一要增加户外活动的品种。例如，玩跳绳的体育游戏、踢毽子的体育游戏、二人跷跷板游戏、踢球游戏、摔跤游戏、走梅花桩游戏、跳大坑游戏等。二是变换户外体育活动的形式。例如，在摇绳多人跳游戏中，可以采用以一人独跳的方式，可以单脚跳、双脚跳、迈门槛、麻花式地跳、跑跳、蹲跳等多种形式地跳；也可以变换成双人跳和多人跳。三是让学生自己创新活动形式。例如，蹦格子游戏、抓小偷游戏、捉迷藏游戏、猜猜我是谁的游戏等。四是开展一些传统的民间游戏，例如，投沙包、丢手绢、拔河等户外体育活动。

2.根据教学目标选择合适的户外体育活动内容

户外体育活动内容的设计都是针对学生的某一个方面的能力培养来选择适合幼儿身心特点的户外体育活动。幼儿走、跑、跳等各种动作技能训练，无论是基本动作的准确性，还是动作的协调性和灵巧性，都要通过具体的活动训练逐步实现，每种活动的开展都有合理的安排，只有针对性地开展户外体育活动，才能使幼儿的动作准确、协调和熟练。例如，通过组织幼儿开展“老鹰抓小鸡”的游戏锻炼幼儿的躲闪动作；通过拍着皮球过独木桥锻炼幼儿的平衡能力；通过组织开展“小青蛙跳跳跳”游戏培养学生单腿跳和双脚跳的能力等。

3.共同参与活动材料的准备，使幼儿爱惜材料，保持民间游戏的持久性

为了使幼儿了解游戏材料的来之不易，使幼儿爱惜材料，并延长幼儿对玩具兴趣持续的时间，可以让幼儿参与到活动材料的准备中来。如废旧的食品包装盒是幼儿非常喜欢制作体育活动玩具的材料，适时对幼儿指导。使其参与体育教具的制作是鼓励学生参与体育活动的一种好的形式，不仅可培养幼儿的环保意识，而且可培养幼儿的动手操作能力。

三、要加强户外活动中的安全教育

开展幼儿户外体育活动有着重要和深远的意义，但是在给幼儿带来欢乐的同时，也要注意对幼儿户外活动的安全教育和幼儿的自我保护指导。一是要对户外体育活动场地活动的安全充分考虑。二是对活动器械要经常检查，发现问题及时修补，确保万无一失。三是教育幼儿在活动中要学会自我保护，特别是在校外参加群体活动的时候更要听从安排，不要擅自乱跑。四是幼儿教师要在活动前认真查看活动场地是否安全，检查各种活动器械和体育教具是否安全，要尽可能想到活动中可能出现的不安全因素，及时做好安全预案。

综上所述，幼儿参加户外体育活动不仅锻炼了身体，也可促进幼儿的心理发展。幼儿教师应该特别关注幼儿的户外体育活动，让幼儿从封闭的课堂内走到户外，充分接触大自然，尽情地自由活动，自主玩耍，轻松愉快地过好幼儿活动期，在积极主动的户外活动中，陶冶情操，快乐健康地成长。

参考文献：

户外活动教案范文第9篇

关键词 环境教育 户外体验活动 教师作用

在环境教育中，我们常常强调环境的问题、强调公众对环境的责任，在幼儿环境户外体验活动中，则重点强调孩子在环境中的成长，在于引导孩子去寻找、探索与环境的关系，尝试去理解自己跟自然的关系。所谓“体验”，简而言之是指通过实践来认识事物。户外体验活动让孩子在自然界中通过视、听、闻、触、尝、思等方式，欣赏、感知和了解自然，获取自然知识，享受自然带给人类的美好，密切人与自然之间的关系，从自然中获得感触和启发，从而提高关爱自然环境意识的一种户外教育方式。

教师是幼儿园环境教育户外体验活动中最重要的要素之一，在活动中有着重要作用。他们是人与自然的媒人，在合适的时间，把人与自然连结起来，为人与自然的相处创造了时间和机会，是自然与活动参与者之间联系的桥梁与纽带，扮演着向参与者传达信息、帮助其了解自然、理解自然的重要角色。担负着宣传和教育的职责，又要有效地组织引导参与者活动，同时还担负着协调处理的职责。在幼儿园环境教育户外体验活动中有着重要作用。

1教师要充当大自然的翻译官

环境教育户外体验活动中教师就是孩子与自然的媒介，在合适的时问，把孩子与自然连结起来，为孩子与自然的相处创造了时间和机会。通过体验活动和解说向孩子提供关于自然的知识和信息，在感性层面诱导孩子尊重自然、顺应自然和保护自然的行为。努力引导孩子观察自然，用最生动的语言描述所见所闻，激发他们对自然的热爱和崇敬。要想成为大自然的翻译官，教师需具备以下的条件：

（1）拥有一颗热爱自然的赤子之心。热爱大自然是一名环境教育户外体验活动中教师的首要条件，只有了解自然，亲近自然，对自然充满热爱，才能够引导孩子去亲近自然。一个拥有丰富自然的经历的老师才能对自然充满着热爱，才能够用自己对大自然的热情来吸引孩子走进自然。

（2）拥有一颗敬畏自然的好奇之心。大自然是很神奇的，作为环境教育户外体验活动的老师，可以没有渊博的知识，却不可以缺乏对自然的好奇心和敏锐的观察力。一个对自然充满敬畏之心的老师，会在大自然中不断问为什么，不断修炼，不断从大自然中寻找答案。只有这样在引导受众的时候，才能给予更多的惊喜，让孩子也能够体会大自然的奥妙。

（3）拥有一颗不断求索的学习之心。大自然是最好的课堂，人们都希望一瞬问能够认识、记住各种各样的植物、动物等，但是从书本上学习的知识往往容易忘记，然而，在自然中学习体验很可能永远记住。自然讲解，也是一个学习的过程，在实践带队引导时，向自然学习，学习未知，积累第一手经验，学习的过程很长，也需要坚持。要成为一个更好的环境教育户外体验活动老师，需要在实践中慢慢去学习相关的知识。

（4）拥有一颗阳光普照的分享之心。如果说有一颗热爱自然的心是作为自然体验师的首要条件，那么分享则是一名自然体验师的必修课。自然体验师在享受大自然带给自己快乐的同时，希望能够把大自然的快乐分享给更多的人。一个自然体验师的最高境界，是可以随时随地向人们分享大自然的美好。

2教师要成为孩子接触自然的引导员

幼儿时期的经历和所接受的知识对成年后的生活有很大影响，多项研究和案例已充分证实人类需要广泛接触自然，但是科学技术的高速发展和城市化的迅速扩张使得人与自然的接触受到重重阻隔，导致未成年人出现自然缺失症。环境教育户外体验活动架构起人与自然接触的桥梁，能够引导孩子融入大自然、认知大自然，在学自然相关知识的同时习得正确的环境行为。

孩子在不同发展阶段有着不同特征。教师在活动设计前应了解孩子的不同发展阶段，以保证为其提供适当的自然体验教育活动内容。根据皮亚杰（Jean nage）的儿童认知发展理论，未成年人发展的每一个阶段中，都具有独特的认知结构，这些相对稳定的认知结构决定儿童的生理、认知、道德、社会等特征。

在选择相应的活动时，更多的是从孩子的特点和需求来选择相应的活动，强调家庭成员之g互动。随着孩子年龄的增长和知识阅历的积累，他们会主动参与到决策过程中，此时教师要服务父母，使他们以平等的态度去尊重孩子的决策与想法。做为孩子接触自然的引导员，老师在发现孩子对你提前拟定的主题不感兴趣时，应及时知晓受众的需求和兴趣点，转换主题，兴趣是最好的老师，要做好孩子接触自然的引导员，兴趣也是幼儿园环境教育户外体验活动中老师最应该考虑的因素。

3教师是活动的组织保障者

教师除了是环境教育户外体验活动设计者、引导者之外，还是活动开展的组织保障者，有效、有序地开展户外体验教育活动要求老师做好活动前的准备和活动过程的组织。

（1）详细了解活动区域。老师应该非常熟悉活动区域的特征，了解这里生活的动物和植物，熟知不同物种的季节循环，应该对细节和路线如数家珍，计划好每个活动的地点，列出每个地点教育的大纲以及注意的要点。

（2）准备道具。道具会激发孩子的好奇心，引起孩子的关注。准备一些小道具，能使解说内容和主题更易理解。如，利用木偶进行解说，赋予木偶角色个性和声音；利用标本，使受众更好地认知植物等。

（3）做好安全预案。老师要在活动开始前考虑所有可能发生的突况和问题解决方案及替代方案，将参与者的安全放在第一位。

（4）活动中做好多重角色转换。幼儿园环境教育户外体验活动中有很多时候是利用自然中的生物、环境及其相关的知识、文化等素材而进行的综合艺术表演。利用一定主题范围内的游戏、哑剧等娱乐性演示活动都可以增强参与者对主题的理解，同时也可以使整个活动过程生动有趣，参与性强。自然体验师需要扮演艺术家、老师、演员等多重角色。

参考文献

[1] 刘惊铎，姚亚萍.生态体验：臻于美善境界的的道德教育体验模式[J].环境教育，2004（11）.

户外活动教案范文第10篇

一、扎实开展了队伍教育整顿和保持共产党员先进性教育活动

今年根据省、市工商局的安排，我局把队伍教育整顿活动延长半年，并与开展保持共产党员先进性教育活动相结合。全局系统对去年队伍教育整顿活动作了全面回顾，再次深入开展了“五清理六查纠”活动，重点清理了执法案件、行政收费、消费者投诉举报处理、对工商执法人员举报的办理、清理执法队伍等五种情况；查纠工商干部有无执法腐败、执法争利、粗暴管理、刁难群众、随意执法、行政不作为、失职渎职等六种违法违纪行为。共对203件执法案件进行了清理，收回1名提前离岗人员的执法证，清理投诉案件142件，清理申诉案件94件，对行政收费进行了清理，未发现坐支挪用、擅自设立收费项目、提高收费标准和截留规费等问题。进一步加强了制度建设，巩固了队伍教育整顿成果，通过回头望、找差距、完善工作制度，全系统的行风有了明显加强和好转，干部队伍素质有了明显提高。

在开展保持共产党员先进性教育活动中，我局把此项工作作为一项重大政治任务，局领导高度重视，精心组织，按照保持共产党员先进性教育活动领导小组的安排部署，分阶段开展了教育活动。成立了保持共产党员先进性教育领导小组和办公室；办了五期学习园地，每个党员同志作了万字学习笔记，写出了5篇以上心得体会和自我剖析材料，制定了整改措施；召开了党员民主生活会，特别是领导干部进行了认真剖析并指出了自己存在的问题，党员进行了认真评议；开展了结合岗位学习先进人物活动，学习了共产党员郑培民等优秀党员的先进事迹；党组书记、局长××*同志认真备课，给全体党员上了两次生动的党课，使全体党员受到了深刻教育。通过学习教育、分析评议及整改提高三个阶段，解决了党员和党组织在思想上、组织上、作风上以及工作方面存在的突出问题，使保持共产党员先进性教育活动在我局取得了良好成效，顺利通过县委和县保持共产党员先进性教育活动领导小组的验收。

二、精神文明建设和党风廉政建设工作得到加强

县局对精神文明建设和党风廉政建设工作做到了早安排、早部署，在年初工作安排会上，同各股、所签订了党风廉政建设责任书，安排落实了精神文明建设和党风廉政建设工作。继续深入组织学习了“三个代表”重要思想，要求全体干部牢固树立和落实科学发展观，做到“两个务必”，深入进行了立党为公、执法为民和求真务实教育，将学习活动进一步推向新高潮。同时加强了思想道德教育，结合贯彻《公民道德建设实施纲要》和《未成年人思想道德建设实施纲要》,开展了学习活动,使十六字公民道德深入每个干部心中。在个体工商户、私营企业中开展了“讲诚信、无欺诈”活动，授予利家超市等4家企业为“讲诚信、无欺诈”企业。开展了警示训诫教育，组织全系统人员进一步学习党内的两个《条例》和《预防职务犯罪》摘录、《预防腐败体系实施纲要》、学习优秀公安局长任长霞同志的先进事迹，通过写心得体会、办板报、办专栏，开讨论会等多种形式，激励大家树立正确的世界观、人生观和价值观。认真贯彻落实了国家工商总局的《六条禁令》和我局在队伍教育整顿中率先制定了《三条禁令》。在全系统进行了《公务员法》学习的培训和考试。组织全体干部深入开展了五大创建和争创“三型”机关活动，县局和各基层工商所积极开展了争先创优、创佳评差活动。城关工商所在年初被国家工商总局评为全国先进工商所，××工商所积极创造条件争创省级“五好工商所”，××、××所正努力争创市级“五好工商所”，注册分局和12315投诉举报中心争创“文明示范岗”。现在县局和各工商所都分别被市、县评为文明单位，实现了满堂红。进一步采取措施加强了行风建设，我局今年在全县的行风评议中，名次位居前茅。

三、突出重点，深入开展了整治和规范市场经济秩序工作

（一）以维护食品安全为重点，深入开展食品安全专项整治。

我局把维护流通领域的食品安全工作作为贯彻“三个代表”重要思想、落实中央“1号文件”精神的切入点。根据《2006年全市食品放心工程实施方案》安排，采取重拳出击、打防并举的整治方针，陆续在全县范围内开展了包装食品专项检查，农产品、水产品、畜产品安全专项检查，儿童食品市场、肉食品市场、夏季饮品市场、双节食品市场、清查“苏丹红”、月饼市场等大规模的食品专项整治行动，共查处涉及食品质量违法行为28起，其中一般程序案件6起，查处了一批较有影响的案件，如：西城农贸市场××*月饼案、××*超市销售假“五粮液”案、不合格“清泉纯净水”案、××个体户罗家田销售“散碘盐”案。“苏丹红”事件被媒体曝光后，经过全面检查，市场上未发现含有“苏丹红”的食品。在食品安全整治中，通过搞宣传、定方案、摸情况，搞检查、查案件、建制度，按照“清查摸底—全面检查—查处取缔非法经营—建章立制—规范经营，使食品安全整顿基本取得实效。

（二）以农资市场专项整治为重点，深入开展了“红盾护农”行动。

为进一步加强农资市场的监督管理，真正将“红盾护农”行动落到实处。我们组织全体工商干部认真学习了中央“1号文件”，提高干部的思想认识，并把打击制售假冒伪劣农资产品的违法行为，作为红盾护农、支农的具体体现。重点对全县化肥、种子、兽药、农药、饲料开展了三次集中整治行动，先后五次组织对流通领域农资质量进行了抽查，共出动执法人员120人/次，出动车辆43台/次，共检查农资经营企业18户、个体工商户88户，查获化肥、农药、种子违法经营案件6起，收缴不合格“连玉15”玉米种子410公斤，过期变质“正大豫玉22”杂交玉米种子740公斤，劣质“双粮”不合格复合肥20吨，查处和取缔无照经营农资经营户6户。同时，加强监督管理力度对全县农资市场进一步进行规范，在去年推行全县农资连锁经营的基础上执行“两帐两卡”制度，严把农资经营入口关和质量关，避免了假劣农资坑农、害农。

（三）以打击传销和变相传销为重点，有力地维护社会稳定。

针对全县传销和变相传销活动一度有所抬头的实际，我们一是定期组织宾馆、饭店管理人员召开联席会，学习传销和变相传销的表现形势、讲解危害后果、通报整治成效，基本形成了群防群治的社会环境；二是加大舆论宣传攻势，利用广播、电视、宣传栏等，宣传《直销管理条例》和《禁止传销条例》，宣讲传销及变相传销对社会的危害后果，增强了群众的自我防范意识，今年共张贴打击传销宣传标语60余幅，在广播、电视、报纸刊播防范传销和变相传销相关知识及报道4篇；三是与公安机关加强联系取得配合，加大对辖区传销窝点的排查整治力度，驱散变相传销窝点1个，帮教传销人员20余名，有力地维护了社会稳定。

（四）从严整顿广告市场，打击了虚假违法广告。

今年积极开展了“打虚假树诚信”广告专项整治行动，规范了广告经营秩序，加大对食品、药品、医疗违法广告的打击力度。今年共登记各类广告120份，查处违法广告案6件，其中5案是虚假医疗广告，1案是虚假医药广告，收缴虚假广告2006多张，对10起擅自广告的轻微违法行为给予责令改正。

（五）深入开展了安全生产大检查。

组织人力对全县的烟花爆竹、成品油、液化气、煤矿、非煤矿山等领域进行了安全检查。共收缴违法经营爆竹7万响，查处双乳无证照和无安全消防设施的加油站1个，对经省、市安全检查组确认存在安全隐患的××煤矿暂扣了营业执照并责令整改。经过安全生产大检查，消除了部分安全隐患。

（六）开展了文化市场及校园周边环境治理整顿。

为切实保护未成年人合法权益，我局采取得力措施，联合文化教育部门，开展了对全县文化市场及校园周边环境的整治，共查处和取缔学校周边黑网吧3家，查扣电脑50台，取缔非法经营场所5家、台球桌6个，小餐饮点16个，小食品摊点12个，维护了校园周边环境。

（七）积极介入，整顿和规范了全县保险市场。

今年××保险市场一片繁荣，先后有7家保险公司开展保险经营活动，保险市场竞争日益激烈。为规范保险公司的经营行为，积极介入了保险市场，开展了对全县保险市场的检查整顿。经过检查，发现共有4家保险公司既无保监会《保险营销服务许可证》，也没在工商部门注册登记办照，在××擅自设立分支机构从事保险营销经营活动，扰乱了保险市场正常的经营秩序，责令整改并立案处罚，共罚款3万余元。同时，对7家保险公司的广告进行了规范，避免了虚假违法广告侵害消费者的合法权益。

（八）开展了盐业市场专项检查，切实规范了盐业市场秩序。

今年我局出动执法人员167人/次，执法车辆32台/次，检查食盐经营户1100户，规范证照410户，查处违法购进食盐1750公斤，罚款5000元。通过清源头、严监管、查大案，确保了盐业市场的正常秩序，并受到县政府的表彰。

（九）加强了蚕茧市场管理，规范了蚕茧市场秩序。

全年共出动执法人员150人/次，执法车辆50台/次，查扣非法收购蚕茧5000公斤，查处无证照非法收购蚕茧案件11件，罚款5600元。

（十）对全县铁路沿线废旧收购站（点）进行了全面清查，规范了废旧收购秩序。

共出动执法人员20人/次，检查铁路沿线收购站（点）34户，取缔无证照经营户2户，处罚1户。

四、加大力度，各项业务工作取得明显实效

（一）严格把关规范市场主体。

今年按照一审一核制，进一步完善了登记注册程序，规范登记注册行为，同时，坚持经济户口管理，严格落实属地监管责任制，严查“三无”企业和无照经营，有效地规范了市场主体。截止目前，全县登记注册个体工商户3172户，从业人员7396人，注册资金12802万元。各类企业402户，法人企业137户，营业企业205户。今年新设立登记个体工商户291户，企业24户。对个体工商户验照贴花工作采取集中与滚动相结合的方式，集中验照2538户，滚动验照306户，总计验照贴花2844户，验照贴花率70%。全县应检企业402户，实检企业391户，年检率90%。通过年检，核定a级企业385户，b级企业6户，结合企业年检，办理变更登记29户，注销登记244户，查处企业19起，罚款4.6万元。认真实施了企业信用分类监管和个体工商户分层分类登记管理改革工作，将个体工商户的登记注册全权委托各工商所处理。扎实开展了亮照经营专项检查，坚决取缔无照经营违法行为，共检查企业286户、个体工商户2766户，查处未亮照经营企业3户、个体工商户12户，罚款1600元；查处无照经营户10户，取缔1户，处罚9户，罚款4500元。

（二）加大消费维权力度，保护了消费者的合法权益。

1、成功组织了××县消费者协会的换届选举工作，组成了××县第三届消费者协会，选举产生了县消协第三届理事、常务理事、副会长、会长、名誉会长、秘书长、副秘书长，新任会长××*同志对本届消协工作作了全面安排和部署。

2、加强了12315维权网络建设。今年加大工作力度将维权网络建到村组、学校、超市、社区，在原有投诉站（点）106个基础上，又新建投诉站（点）52个，聘请了50余名社会人士作为两站（投诉举报站、12315联络站）工作人员。

3、加强了消保维权的广泛宣传。开展了送法下乡、送法进社区、送法进学校、送法进超市等活动，共发放宣传资料3000余份，征订《中国消费者杂志》60份，报道典型投诉案例3件。尤其是在3.15期间，开展了声势浩大、形势多样的宣传咨询活动。全县设立了一个主会场、六个分会场，××*局长在县电视台作了“健康?维权”年主题宣传讲话，将宣传活动推向高潮。活动期间全县共出动人员200人/次，宣传车辆20台/次，发放宣传资料2006余份，处理投诉20余件，提供咨询500人/次。

4、加强了投诉受理工作，认真受理了每件投诉。今年充实了12315中心人员，配备了必要的硬件设施。一些群体投诉事件得到迅速处理。全年共受理投诉154起，调解成功151起，支持到法院3起，立案查处7起，为消费者挽回经济损失68万元。

5、加强了流通领域商品质量和服务消费领域的监管。对成品油、化肥、种子、重要食品进行了质量抽查，开展了系列专项执法检查，要求经营户建立了进销台帐制度，实行了不合格商品退市制度。对餐饮、美容美发、修理等服务消费领域加强了监管。版权所有!

（三）执法办案得到了加强。

1、今年围绕加强行政执法能力建设，积极创新监管理念，变“对立执法”为“和谐监管”，使行政执法工作更上一个台阶。全年共办理各类经济违法违章案件116起，其中立查处67件，简易程序处罚49件，结案率99%，罚没款入库额24余万元，罚没款比去年增长8%。

2、加大了大要案件的查处力度。一批虚假广告、限制竞争、虚假出资、制假售假等大要案件得到发现和查处，如县盐业公司限制竟争案，××××、××××等房地产公司虚假出资案，××××农资公司销售劣质化肥案等。

3、认真落实执法责任制，加强执法监督检查和案件核审。全年共开展执法监督检查2次，同时，开展了案件评审，案件合格率达98%，优良率达51%，所有立案查办的案件核审率为100%，所有处罚案件无一例诉讼。

（四）信息化工作得到了加强。

今年，我局成立了网络中心，抽调专人负责全系统信息网络工作，各所也确定了兼职网络信息员，县局专门组织人力对网络信息员进行了2次培训，各工商所电脑与县局实现了网络互联互通。领导带头并组织全局干部加强了计算机知识的学习，城关工商所出资对全体干部进行计算机培训。县局继续投入人力、财力加强了我局的红盾外网建设，使之成为我局展示良好形象的窗口，成为××对外传送经济信息的窗口。

（五）财务管理工作。

认真执行了国家收支两条线管理规定，无坐支挪用现象。在收费上，实行了“阳光”收费，认真执行了国家制定的收费项目和收费标准，做到了不超收、不漏收、不少收，无“三乱”行为发生，各项规费收入都能及时足额上解。不断开辟了费源领域，全局全面完成了市局下达的规费任务数和罚没款指标。今年全年完成两费收入1256803.00元，罚没收入236393.00元。票据管理完善，制度健全，会计核算准确有序，会计档案管理规范。做到了收支平衡，增收节支，同时厉行节约，把有限的经费用到了刀刃上。在六个基层所的基建完成之后，继续倾斜财力加大了对基础建设和执法装备的投入力度，加强了内网和外网的建设，购置两辆办案用车配置于基层所，经多方努力，县局新办公楼已买成，将马上动工装修，明年3月即可投入使用,将彻底改变县局办公条件。今年，审计部门对我县工商系统进行了财务审计，我局积极配合，主动接洽，经审计，没有出现违反财经纪律之事，圆满通过了审计。

五、立足职能，积极为地方经济发展服务

（一）积极支持国有经济布局和结构调整。

注册登记部门充分发挥作用，支持符合国家产业政策的企业发展，扶持了“药、水、游”产业，认真做好了我县改制改组企业、关停转企业的登记工作。在登记注册工作中坚持政务公开制、首办负责制、政务承诺制、限时办结制，设立了党员示范岗，做到一次说清，按程序办事和规范服务，使企业满意。

（二）大力鼓励和扶持非公有制经济的发展。

一是在市场准入上降低门槛，对外来企业设立了“绿色通道”并提供特别服务及各项优惠政策；二是想方设法打破非公有制经济发展融资难的瓶颈，继续执行和县信用联社联合出台的《个私企业小额信贷管理实施办法》，协助县信用联社发放贷款证1070份，累计发放贷款4700万元；三是各所加大了服务力度，对个私企业的服务力争做到了两件实事。××工商所积极为当地个私企业解难题、找销路，帮助制定商标战略，受到当地企业的交口称赞；四是对下岗失业人员、残疾人、大中专毕业生从事经营活动的严格执行了国家制定的优惠政策。截止目前，我局共办理下岗失业人员从事个体经营的180户，减免规费10.3万元，办理老、弱、病、残等困难群众申请从事个体经营的26户，减免规费0.4万元。

（三）成功地举办了××县“三月三”商品交易大会。

“三月三”是××县的传统盛会，为办好此次大会，根据县政府的安排和要求，由我局牵头组织举办。为办好此次盛会，我局想方设法，精心组织，周密实施。大会期间，组织20余名干部全力以赴，24小时值班维护会场交易秩序，调解交易纠纷，为外来经营户解决各项困难，确保大会顺利进行。大会历时12天，吸引外来客商300余户、摊位500余户，会场人流量达153人/次，日商品销售额超百万元，总销售额达1000万元。

（四）转变执法观念，实现监管理念的新突破。

针对近年来执法过程中存在的“三多三少”现象（即强调执法权威性的多，讲人性管理的少，讲“重拳出击，严罚”的多，讲立足引导，重在规范的少，讲严格执法的多，讲热情服务的少），县局提出“三克服、三树立”的执法思想，即：克服盲目追求办案、罚款的急功近利思想，树立正确的政绩观和科学的执法观，克服重监管轻服务的倾向，树立服务为先，服务为上的行业新风，克服“逮着就罚，不服重罚的陈旧办案模式，树立重在预防、重在引导、重在规范”的以人为本的管理理念。通过以人为本的和谐监管，在实现查办大要案件新突破的同时，使全体执法人员的执法意识、监管方法、工作作风都有质的转变，树立了工商执法的良好形象，促进了行风建设。

（五）积极配合县委政府各项中心工作，抓好联乡包村。

今年按照县委政府的综合治理责任状、计划生育责任状作好了综合治理和流动人口的计划生育工作，抽调人力积极配合创建省级卫生县城工作，完成了分配给我局的创卫工作任务。

抓好联乡包村工作。年初局领导深入挂联的××镇××村积极摸清情况，努力为该村解决各项实际困难，共捐资2006余元为贫困户购买种子化肥，捐衣捐物两次，共捐衣500余件。今年10月，秋雨成灾，积极进入该村进行了抢险救灾工作，××*局长捐资帮助了该村一名失学儿童恢复学业。

六、加强了班子和队伍建设，凝聚力战斗力明显增强

2006年县局党组一班人认真贯彻落实了党的十六大精神和“三个代表”重要思想，在工作中正确执行党的路线、方针、政策和上级有关指示，牢固树立了立党为公、执法为民思想。班子大局意识强。今年通过保持共产党员先进性教育，带领全局加强了理论学习，增强了干部职工的工作自觉性和责任感。局所学习制度建全，党组学习活动经常，坚持理论联系实际，重视解决基层实际困难。党组议事规则健全，议事程序规范，班子成员分工明确，在班子内坚持民主集中制，不搞个人说了算，民主生活会上能大胆开展批评和自我批评，凝聚力明显增强。

户外活动教案范文第11篇

一、扎实开展了队伍教育整顿和保持共产党员先进性教育活动版权所有

今年根据省、市工商局的安排，我局把队伍教育整顿活动延长半年，并与开展保持共产党员先进性教育活动相结合。全局系统对去年队伍教育整顿活动作了全面回顾，再次深入开展了“五清理六查纠”活动，重点清理了执法案件、行政收费、消费者投诉举报处理、对工商执法人员举报的办理、清理执法队伍等五种情况；查纠工商干部有无执法腐败、执法争利、粗暴管理、刁难群众、随意执法、行政不作为、失职渎职等六种违法违纪行为。共对203件执法案件进行了清理，收回1名提前离岗人员的执法证，清理投诉案件142件，清理申诉案件94件，对行政收费进行了清理，未发现坐支挪用、擅自设立收费项目、提高收费标准和截留规费等问题。进一步加强了制度建设，巩固了队伍教育整顿成果，通过回头望、找差距、完善工作制度，全系统的行风有了明显加强和好转，干部队伍素质有了明显提高。

在开展保持共产党员先进性教育活动中，我局把此项工作作为一项重大政治任务，局领导高度重视，精心组织，按照保持共产党员先进性教育活动领导小组的安排部署，分阶段开展了教育活动。成立了保持共产党员先进性教育领导小组和办公室；办了五期学习园地，每个党员同志作了万字学习笔记，写出了5篇以上心得体会和自我剖析材料，制定了整改措施；召开了党员民主生活会，特别是领导干部进行了认真剖析并指出了自己存在的问题，党员进行了认真评议；开展了结合岗位学习先进人物活动，学习了共产党员郑培民等优秀党员的先进事迹；党组书记、局长××*同志认真备课，给全体党员上了两次生动的党课，使全体党员受到了深刻教育。通过学习教育、分析评议及整改提高三个阶段，解决了党员和党组织在思想上、组织上、作风上以及工作方面存在的突出问题，使保持共产党员先进性教育活动在我局取得了良好成效，顺利通过县委和县保持共产党员先进性教育活动领导小组的验收。

二、精神文明建设和党风廉政建设工作得到加强

县局对精神文明建设和党风廉政建设工作做到了早安排、早部署，在年初工作安排会上，同各股、所签订了党风廉政建设责任书，安排落实了精神文明建设和党风廉政建设工作。继续深入组织学习了“三个代表”重要思想，要求全体干部牢固树立和落实科学发展观，做到“两个务必”，深入进行了立党为公、执法为民和求真务实教育，将学习活动进一步推向新高潮。同时加强了思想道德教育，结合贯彻《公民道德建设实施纲要》和《未成年人思想道德建设实施纲要》,开展了学习活动,使十六字公民道德深入每个干部心中。在个体工商户、私营企业中开展了“讲诚信、无欺诈”活动，授予利家超市等4家企业为“讲诚信、无欺诈”企业。开展了警示训诫教育，组织全系统人员进一步学习党内的两个《条例》和《预防职务犯罪》摘录、《预防腐败体系实施纲要》、学习优秀公安局长任长霞同志的先进事迹，通过写心得体会、办板报、办专栏，开讨论会等多种形式，激励大家树立正确的世界观、人生观和价值观。认真贯彻落实了国家工商总局的《六条禁令》和我局在队伍教育整顿中率先制定了《三条禁令》。在全系统进行了《公务员法》学习的培训和考试。组织全体干部深入开展了五大创建和争创“三型”机关活动，县局和各基层工商所积极开展了争先创优、创佳评差活动。城关工商所在年初被国家工商总局评为全国先进工商所，××工商所积极创造条件争创省级“五好工商所”，××、××所正努力争创市级“五好工商所”，注册分局和12315投诉举报中心争创“文明示范岗”。现在县局和各工商所都分别被市、县评为文明单位，实现了满堂红。进一步采取措施加强了行风建设，我局今年在全县的行风评议中，名次位居前茅。

三、突出重点，深入开展了整治和规范市场经济秩序工作

（一）以维护食品安全为重点，深入开展食品安全专项整治。

我局把维护流通领域的食品安全工作作为贯彻“三个代表”重要思想、落实中央“1号文件”精神的切入点。根据《2006年全市食品放心工程实施方案》安排，采取重拳出击、打防并举的整治方针，陆续在全县范围内开展了包装食品专项检查，农产品、水产品、畜产品安全专项检查，儿童食品市场、肉食品市场、夏季饮品市场、双节食品市场、清查“苏丹红”、月饼市场等大规模的食品专项整治行动，共查处涉及食品质量违法行为28起，其中一般程序案件6起，查处了一批较有影响的案件，如：西城农贸市场××*月饼案、××*超市销售假“五粮液”案、不合格“清泉纯净水”案、××个体户罗家田销售“散碘盐”案。“苏丹红”事件被媒体曝光后，经过全面检查，市场上未发现含有“苏丹红”的食品。在食品安全整治中，通过搞宣传、定方案、摸情况，搞检查、查案件、建制度，按照“清查摸底—全面检查—查处取缔非法经营—建章立制—规范经营，使食品安全整顿基本取得实效。

（二）以农资市场专项整治为重点，深入开展了“红盾护农”行动。

为进一步加强农资市场的监督管理，真正将“红盾护农”行动落到实处。我们组织全体工商干部认真学习了中央“1号文件”，提高干部的思想认识，并把打击制售假冒伪劣农资产品的违法行为，作为红盾护农、支农的具体体现。重点对全县化肥、种子、兽药、农药、饲料开展了三次集中整治行动，先后五次组织对流通领域农资质量进行了抽查，共出动执法人员120人/次，出动车辆43台/次，共检查农资经营企业18户、个体工商户88户，查获化肥、农药、种子违法经营案件6起，收缴不合格“连玉15”玉米种子410公斤，过期变质“正大豫玉22”杂交玉米种子740公斤，劣质“双粮”不合格复合肥20吨，查处和取缔无照经营农资经营户6户。同时，加强监督管理力度对全县农资市场进一步进行规范，在去年推行全县农资连锁经营的基础上执行“两帐两卡”制度，严把农资经营入口关和质量关，避免了假劣农资坑农、害农。

（三）以打击传销和变相传销为重点，有力地维护社会稳定。

针对全县传销和变相传销活动一度有所抬头的实际，我们一是定期组织宾馆、饭店管理人员召开联席会，学习传销和变相传销的表现形势、讲解危害后果、通报整治成效，基本形成了群防群治的社会环境；二是加大舆论宣传攻势，利用广播、电视、宣传栏等，宣传《直销管理条例》和《禁止传销条例》，宣讲传销及变相传销对社会的危害后果，增强了群众的自我防范意识，今年共张贴打击传销宣传标语60余幅，在广播、电视、报纸刊播防范传销和变相传销相关知识及报道4篇；三是与公安机关加强联系取得配合，加大对辖区传销窝点的排查整治力度，驱散变相传销窝点1个，帮教传销人员20余名，有力地维护了社会稳定。

（四）从严整顿广告市场，打击了虚假违法广告。

今年积极开展了“打虚假树诚信”广告专项整治行动，规范了广告经营秩序，加大对食品、药品、医疗违法广告的打击力度。今年共登记各类广告120份，查处违法广告案6件，其中5案是虚假医疗广告，1案是虚假医药广告，收缴虚假广告2006多张，对10起擅自广告的轻微违法行为给予责令改正。

（五）深入开展了安全生产大检查。

组织人力对全县的烟花爆竹、成品油、液化气、煤矿、非煤矿山等领域进行了安全检查。共收缴违法经营爆竹7万响，查处双乳无证照和无安全消防设施的加油站1个，对经省、市安全检查组确认存在安全隐患的××煤矿暂扣了营业执照并责令整改。经过安全生产大检查，消除了部分安全隐患。

（六）开展了文化市场及校园周边环境治理整顿。

为切实保护未成年人合法权益，我局采取得力措施，联合文化教育部门，开展了对全县文化市场及校园周边环境的整治，共查处和取缔学校周边黑网吧3家，查扣电脑50台，取缔非法经营场所5家、台球桌6个，小餐饮点16个，小食品摊点12个，维护了校园周边环境。

（七）积极介入，整顿和规范了全县保险市场。

今年××保险市场一片繁荣，先后有7家保险公司开展保险经营活动，保险市场竞争日益激烈。为规范保险公司的经营行为，积极介入了保险市场，开展了对全县保险市场的检查整顿。经过检查，发现共有4家保险公司既无保监会《保险营销服务许可证》，也没在工商部门注册登记办照，在××擅自设立分支机构从事保险营销经营活动，扰乱了保险市场正常的经营秩序，责令整改并立案处罚，共罚款3万余元。同时，对7家保险公司的广告进行了规范，避免了虚假违法广告侵害消费者的合法权益。

（八）开展了盐业市场专项检查，切实规范了盐业市场秩序。

今年我局出动执法人员167人/次，执法车辆32台/次，检查食盐经营户1100户，规范证照410户，查处违法购进食盐1750公斤，罚款5000元。通过清源头、严监管、查大案，确保了盐业市场的正常秩序，并受到县政府的表彰。

（九）加强了蚕茧市场管理，规范了蚕茧市场秩序。

全年共出动执法人员150人/次，执法车辆50台/次，查扣非法收购蚕茧5000公斤，查处无证照非法收购蚕茧案件11件，罚款5600元。

（十）对全县铁路沿线废旧收购站（点）进行了全面清查，规范了废旧收购秩序。

共出动执法人员20人/次，检查铁路沿线收购站（点）34户，取缔无证照经营户2户，处罚1户。

四、加大力度，各项业务工作取得明显实效

（一）严格把关规范市场主体。

今年按照一审一核制，进一步完善了登记注册程序，规范登记注册行为，同时，坚持经济户口管理，严格落实属地监管责任制，严查“三无”企业和无照经营，有效地规范了市场主体。截止目前，全县登记注册个体工商户3172户，从业人员7396人，注册资金12802万元。各类企业402户，法人企业137户，营业企业205户。今年新设立登记个体工商户291户，企业24户。对个体工商户验照贴花工作采取集中与滚动相结合的方式，集中验照2538户，滚动验照306户，总计验照贴花2844户，验照贴花率70%。全县应检企业402户，实检企业391户，年检率90%。通过年检，核定a级企业385户，b级企业6户，结合企业年检，办理变更登记29户，注销登记244户，查处企业19起，罚款4.6万元。认真实施了企业信用分类监管和个体工商户分层分类登记管理改革工作，将个体工商户的登记注册全权委托各工商所处理。扎实开展了亮照经营专项检查，坚决取缔无照经营违法行为，共检查企业286户、个体工商户2766户，查处未亮照经营企业3户、个体工商户12户，罚款1600元；查处无照经营户10户，取缔1户，处罚9户，罚款4500元。

（二）加大消费维权力度，保护了消费者的合法权益。

1、成功组织了××县消费者协会的换届选举工作，组成了××县第三届消费者协会，选举产生了县消协第三届理事、常务理事、副会长、会长、名誉会长、秘书长、副秘书长，新任会长××*同志对本届消协工作作了全面安排和部署。

2、加强了12315维权网络建设。今年加大工作力度将维权网络建到村组、学校、超市、社区，在原有投诉站（点）106个基础上，又新建投诉站（点）52个，聘请了50余名社会人士作为两站（投诉举报站、12315联络站）工作人员。

3、加强了消保维权的广泛宣传。开展了送法下乡、送法进社区、送法进学校、送法进超市等活动，共发放宣传资料3000余份，征订《中国消费者杂志》60份，报道典型投诉案例3件。尤其是在3.15期间，开展了声势浩大、形势多样的宣传咨询活动。全县设立了一个主会场、六个分会场，××*局长在县电视台作了“健康?维权”年主题宣传讲话，将宣传活动推向高潮。活动期间全县共出动人员200人/次，宣传车辆20台/次，发放宣传资料2006余份，处理投诉20余件，提供咨询500人/次。

4、加强了投诉受理工作，认真受理了每件投诉。今年充实了12315中心人员，配备了必要的硬件设施。一些群体投诉事件得到迅速处理。全年共受理投诉154起，调解成功151起，支持到法院3起，立案查处7起，为消费者挽回经济损失68万元。

5、加强了流通领域商品质量和服务消费领域的监管。对成品油、化肥、种子、重要食品进行了质量抽查，开展了系列专项执法检查，要求经营户建立了进销台帐制度，实行了不合格商品退市制度。对餐饮、美容美发、修理等服务消费领域加强了监管。

（三）执法办案得到了加强。

1、今年围绕加强行政执法能力建设，积极创新监管理念，变“对立执法”为“和谐监管”，使行政执法工作更上一个台阶。全年共办理各类经济违法违章案件116起，其中立查处67件，简易程序处罚49件，结案率99%，罚没款入库额24余万元，罚没款比去年增长8%。

2、加大了大要案件的查处力度。一批虚假广告、限制竞争、虚假出资、制假售假等大要案件得到发现和查处，如县盐业公司限制竟争案，××××、××××等房地产公司虚假出资案，××××农资公司销售劣质化肥案等。

3、认真落实执法责任制，加强执法监督检查和案件核审。全年共开展执法监督检查2次，同时，开展了案件评审，案件合格率达98%，优良率达51%，所有立案查办的案件核审率为100%，所有处罚案件无一例诉讼。

（四）信息化工作得到了加强。

今年，我局成立了网络中心，抽调专人负责全系统信息网络工作，各所也确定了兼职网络信息员，县局专门组织人力对网络信息员进行了2次培训，各工商所电脑与县局实现了网络互联互通。领导带头并组织全局干部加强了计算机知识的学习，城关工商所出资对全体干部进行计算机培训。县局继续投入人力、财力加强了我局的红盾外网建设，使之成为我局展示良好形象的窗口，成为××对外传送经济信息的窗口。

（五）财务管理工作。

认真执行了国家收支两条线管理规定，无坐支挪用现象。在收费上，实行了“阳光”收费，认真执行了国家制定的收费项目和收费标准，做到了不超收、不漏收、不少收，无“三乱”行为发生，各项规费收入都能及时足额上解。不断开辟了费源领域，全局全面完成了市局下达的规费任务数和罚没款指标。今年全年完成两费收入1256803.00元，罚没收入236393.00元。票据管理完善，制度健全，会计核算准确有序，会计档案管理规范。做到了收支平衡，增收节支，同时厉行节约，把有限的经费版权所有用到了刀刃上。在六个基层所的基建完成之后，继续倾斜财力加大了对基础建设和执法装备的投入力度，加强了内网和外网的建设，购置两辆办案用车配置于基层所，经多方努力，县局新办公楼已买成，将马上动工装修，明年3月即可投入使用,将彻底改变县局办公条件。今年，审计部门对我县工商系统进行了财务审计，我局积极配合，主动接洽，经审计，没有出现违反财经纪律之事，圆满通过了审计。

五、立足职能，积极为地方经济发展服务

（一）积极支持国有经济布局和结构调整。

注册登记部门充分发挥作用，支持符合国家产业政策的企业发展，扶持了“药、水、游”产业，认真做好了我县改制改组企业、关停转企业的登记工作。在登记注册工作中坚持政务公开制、首办负责制、政务承诺制、限时办结制，设立了党员示范岗，做到一次说清，按程序办事和规范服务，使企业满意。

（二）大力鼓励和扶持非公有制经济的发展。

一是在市场准入上降低门槛，对外来企业设立了“绿色通道”并提供特别服务及各项优惠政策；二是想方设法打破非公有制经济发展融资难的瓶颈，继续执行和县信用联社联合出台的《个私企业小额信贷管理实施办法》，协助县信用联社发放贷款证1070份，累计发放贷款4700万元；三是各所加大了服务力度，对个私企业的服务力争做到了两件实事。××工商所积极为当地个私企业解难题、找销路，帮助制定商标战略，受到当地企业的交口称赞；四是对下岗失业人员、残疾人、大中专毕业生从事经营活动的严格执行了国家制定的优惠政策。截止目前，我局共办理下岗失业人员从事个体经营的180户，减免规费10.3万元，办理老、弱、病、残等困难群众申请从事个体经营的26户，减免规费0.4万元。

（三）成功地举办了××县“三月三”商品交易大会。

“三月三”是××县的传统盛会，为办好此次大会，根据县政府的安排和要求，由我局牵头组织举办。为办好此次盛会，我局想方设法，精心组织，周密实施。大会期间，组织20余名干部全力以赴，24小时值班维护会场交易秩序，调解交易纠纷，为外来经营户解决各项困难，确保大会顺利进行。大会历时12天，吸引外来客商300余户、摊位500余户，会场人流量达153人/次，日商品销售额超百万元，总销售额达1000万元。

（四）转变执法观念，实现监管理念的新突破。

针对近年来执法过程中存在的“三多三少”现象（即强调执法权威性的多，讲人性管理的少，讲“重拳出击，严罚”的多，讲立足引导，重在规范的少，讲严格执法的多，讲热情服务的少），县局提出“三克服、三树立”的执法思想，即：克服盲目追求办案、罚款的急功近利思想，树立正确的政绩观和科学的执法观，克服重监管轻服务的倾向，树立服务为先，服务为上的行业新风，克服“逮着就罚，不服重罚的陈旧办案模式，树立重在预防、重在引导、重在规范”的以人为本的管理理念。通过以人为本的和谐监管，在实现查办大要案件新突破的同时，使全体执法人员的执法意识、监管方法、工作作风都有质的转变，树立了工商执法的良好形象，促进了行风建设。

（五）积极配合县委政府各项中心工作，抓好联乡包村。

今年按照县委政府的综合治理责任状、计划生育责任状作好了综合治理和流动人口的计划生育工作，抽调人力积极配合创建省级卫生县城工作，完成了分配给我局的创卫工作任务。

抓好联乡包村工作。年初局领导深入挂联的××镇××村积极摸清情况，努力为该村解决各项实际困难，共捐资2006余元为贫困户购买种子化肥，捐衣捐物两次，共捐衣500余件。今年10月，秋雨成灾，积极进入该村进行了抢险救灾工作，××*局长捐资帮助了该村一名失学儿童恢复学业。

六、加强了班子和队伍建设，凝聚力战斗力明显增强

2006年县局党组一班人认真贯彻落实了党的十六大精神和“三个代表”重要思想，在工作中正确执行党的路线、方针、政策和上级有关指示，牢固树立了立党为公、执法为民思想。班子大局意识强。今年通过保持共产党员先进性教育，带领全局加强了理论学习，增强了干部职工的工作自觉性和责任感。局所学习制度建全，党组学习活动经常，坚持理论联系实际，重视解决基层实际困难。党组议事规则健全，议事程序规范，班子成员分工明确，在班子内坚持民主集中制，不搞个人说了算，民主生活会上能大胆开展批评和自我批评，凝聚力明显增强。

户外活动教案范文第12篇

一、扎实开展了队伍教育整顿和保持共产党员先进性教育活动

今年根据省、市工商局的安排，我局把队伍教育整顿活动延长半年，并与开展保持共产党员先进性教育活动相结合。全局系统对去年队伍教育整顿活动作了全面回顾，再次深入开展了“五清理六查纠”活动，重点清理了执法案件、行政收费、消费者投诉举报处理、对工商执法人员举报的办理、清理执法队伍等五种情况；查纠工商干部有无执法腐败、执法争利、粗暴管理、刁难群众、随意执法、行政不作为、失职渎职等六种违法违纪行为。共对203件执法案件进行了清理，收回1名提前离岗人员的执法证，清理投诉案件142件，清理申诉案件94件，对行政收费进行了清理，未发现坐支挪用、擅自设立收费项目、提高收费标准和截留规费等问题。进一步加强了制度建设，巩固了队伍教育整顿成果，通过回头望、找差距、完善工作制度，全系统的行风有了明显加强和好转，干部队伍素质有了明显提高。

在开展保持共产党员先进性教育活动中，我局把此项工作作为一项重大政治任务，局领导高度重视，精心组织，按照保持共产党员先进性教育活动领导小组的安排部署，分阶段开展了教育活动。成立了保持共产党员先进性教育领导小组和办公室；办了五期学习园地，每个党员同志作了万字学习笔记，写出了5篇以上心得体会和自我剖析材料，制定了整改措施；召开了党员民主生活会，特别是领导干部进行了认真剖析并指出了自己存在的问题，党员进行了认真评议；开展了结合岗位学习先进人物活动，学习了共产党员郑培民等优秀党员的先进事迹；党组书记、局长××*同志认真备课，给全体党员上了两次生动的党课，使全体党员受到了深刻教育。通过学习教育、分析评议及整改提高三个阶段，解决了党员和党组织在思想上、组织上、作风上以及工作方面存在的突出问题，使保持共产党员先进性教育活动在我局取得了良好成效，顺利通过县委和县保持共产党员先进性教育活动领导小组的验收。

二、精神文明建设和党风廉政建设工作得到加强

县局对精神文明建设和党风廉政建设工作做到了早安排、早部署，在年初工作安排会上，同各股、所签订了党风廉政建设责任书，安排落实了精神文明建设和党风廉政建设工作。继续深入组织学习了“三个代表”重要思想，要求全体干部牢固树立和落实科学发展观，做到“两个务必”，深入进行了立党为公、执法为民和求真务实教育，将学习活动进一步推向新高潮。同时加强了思想道德教育，结合贯彻《公民道德建设实施纲要》和《未成年人思想道德建设实施纲要》,开展了学习活动,使十六字公民道德深入每个干部心中。在个体工商户、私营企业中开展了“讲诚信、无欺诈”活动，授予利家超市等4家企业为“讲诚信、无欺诈”企业。开展了警示训诫教育，组织全系统人员进一步学习党内的两个《条例》和《预防职务犯罪》摘录、《预防腐败体系实施纲要》、学习优秀公安局长任长霞同志的先进事迹，通过写心得体会、办板报、办专栏，开讨论会等多种形式，激励大家树立正确的世界观、人生观和价值观。认真贯彻落实了国家工商总局的《六条禁令》和我局在队伍教育整顿中率先制定了《三条禁令》。在全系统进行了《公务员法》学习的培训和考试。组织全体干部深入开展了五大创建和争创“三型”机关活动，县局和各基层工商所积极开展了争先创优、创佳评差活动。城关工商所在年初被国家工商总局评为全国先进工商所，××工商所积极创造条件争创省级“五好工商所”，××、××所正努力争创市级“五好工商所”，注册分局和12315投诉举报中心争创“文明示范岗”。现在县局和各工商所都分别被市、县评为文明单位，实现了满堂红。进一步采取措施加强了行风建设，我局今年在全县的行风评议中，名次位居前茅。

三、突出重点，深入开展了整治和规范市场经济秩序工作

（一）以维护食品安全为重点，深入开展食品安全专项整治。

我局把维护流通领域的食品安全工作作为贯彻“三个代表”重要思想、落实中央“1号文件”精神的切入点。根据《2006年全市食品放心工程实施方案》安排，采取重拳出击、打防并举的整治方针，陆续在全县范围内开展了包装食品专项检查，农产品、水产品、畜产品安全专项检查，儿童食品市场、肉食品市场、夏季饮品市场、双节食品市场、清查“苏丹红”、月饼市场等大规模的食品专项整治行动，共查处涉及食品质量违法行为28起，其中一般程序案件6起，查处了一批较有影响的案件，如：西城农贸市场××*月饼案、××*超市销售假“五粮液”案、不合格“清泉纯净水”案、××个体户罗家田销售“散碘盐”案。“苏丹红”事件被媒体曝光后，经过全面检查，市场上未发现含有“苏丹红”的食品。在食品安全整治中，通过搞宣传、定方案、摸情况，搞检查、查案件、建制度，按照“清查摸底—全面检查—查处取缔非法经营—建章立制—规范经营，使食品安全整顿基本取得实效。

（二）以农资市场专项整治为重点，深入开展了“红盾护农”行动。

为进一步加强农资市场的监督管理，真正将“红盾护农”行动落到实处。我们组织全体工商干部认真学习了中央“1号文件”，提高干部的思想认识，并把打击制售假冒伪劣农资产品的违法行为，作为红盾护农、支农的具体体现。重点对全县化肥、种子、兽药、农药、饲料开展了三次集中整治行动，先后五次组织对流通领域农资质量进行了抽查，共出动执法人员120人/次，出动车辆43台/次，共检查农资经营企业18户、个体工商户88户，查获化肥、农药、种子违法经营案件6起，收缴不合格“连玉15”玉米种子410公斤，过期变，质“正大豫玉22”杂交玉米种子740公斤，劣质“双粮”不合格复合肥20吨，查处和取缔无照经营农资经营户6户。同时，加强监督管理力度对全县农资市场进一步进行规范，在去年推行全县农资连锁经营的基础上执行“两帐两卡”制度，严把农资经营入口关和质量关，避免了假劣农资坑农、害农。

（三）以打击传销和变相传销为重点，有力地维护社会稳定。

针对全县传销和变相传销活动一度有所抬头的实际，我们一是定期组织宾馆、饭店管理人员召开联席会，学习传销和变相传销的表现形势、讲解危害后果、通报整治成效，基本形成了群防群治的社会环境；二是加大舆论宣传攻势，利用广播、电视、宣传栏等，宣传《直销管理条例》和《禁止传销条例》，宣讲传销及变相传销对社会的危害后果，增强了群众的自我防范意识，今年共张贴打击传销宣传标语60余幅，在广播、电视、报纸刊播防范传销和变相传销相关知识及报道4篇；三是与公安机关加强联系取得配合，加大对辖区传销窝点的排查整治力度，驱散变相传销窝点1个，帮教传销人员20余名，有力地维护了社会稳定。

（四）从严整顿广告市场，打击了虚假违法广告。

今年积极开展了“打虚假树诚信”广告专项整治行动，规范了广告经营秩序，加大对食品、药品、医疗违法广告的打击力度。今年共登记各类广告120份，查处违法广告案6件，其中5案是虚假医疗广告，1案是虚假医药广告，收缴虚假广告2006多张，对10起擅自广告的轻微违法行为给予责令改正。

（五）深入开展了安全生产大检查。

组织人力对全县的烟花爆竹、成品油、液化气、煤矿、非煤矿山等领域进行了安全检查。共收缴违法经营爆竹7万响，查处双乳无证照和无安全消防设施的加油站1个，对经省、市安全检查组确认存在安全隐患的××煤矿暂扣了营业执照并责令整改。经过安全生产大检查，消除了部分安全隐患。

（六）开展了文化市场及校园周边环境治理整顿。

为切实保护未成年人合法权益，我局采取得力措施，联合文化教育部门，开展了对全县文化市场及校园周边环境的整治，共查处和取缔学校周边黑网吧3家，查扣电脑50台，取缔非法经营场所5家、台球桌6个，小餐饮点16个，小食品摊点12个，维护了校园周边环境。

（七）积极介入，整顿和规范了全县保险市场。

今年××保险市场一片繁荣，先后有7家保险公司开展保险经营活动，保险市场竞争日益激烈。为规范保险公司的经营行为，积极介入了保险市场，开展了对全县保险市场的检查整顿。经过检查，发现共有4家保险公司既无保监会《保险营销服务许可证》，也没在工商部门注册登记办照，在××擅自设立分支机构从事保险营销经营活动，扰乱了保险市场正常的经营秩序，责令整改并立案处罚，共罚款3万余元。同时，对7家保险公司的广告进行了规范，避免了虚假违法广告侵害消费者的合法权益。

（八）开展了盐业市场专项检查，切实规范了盐业市场秩序。

今年我局出动执法人员167人/次，执法车辆32台/次，检查食盐经营户1100户，规范证照410户，查处违法购进食盐1750公斤，罚款5000元。通过清源头、严监管、查大案，确保了盐业市场的正常秩序，并受到县政府的表彰。

（九）加强了蚕茧市场管理，规范了蚕茧市场秩序。

全年共出动执法人员150人/次，执法车辆50台/次，查扣非法收购蚕茧5000公斤，查处无证照非法收购蚕茧案件11件，罚款5600元。

（十）对全县铁路沿线废旧收购站（点）进行了全面清查，规范了废旧收购秩序。

共出动执法人员20人/次，检查铁路沿线收购站（点）34户，取缔无证照经营户2户，处罚1户。

四、加大力度，各项业务工作取得明显实效

（一）严格把关规范市场主体。

今年按照一审一核制，进一步完善了登记注册程序，规范登记注册行为，同时，坚持经济户口管理，严格落实属地监管责任制，严查“三无”企业和无照经营，有效地规范了市场主体。截止目前，全县登记注册个体工商户3172户，从业人员7396人，注册资金12802万元。各类企业402户，法人企业137户，营业企业205户。今年新设立登记个体工商户291户，企业24户。对个体工商户验照贴花工作采取集中与滚动相结合的方式，集中验照2538户，滚动验照306户，总计验照贴花2844户，验照贴花率70%。全县应检企业402户，实检企业391户，年检率90%。通过年检，核定a级企业385户，b级企业6户，结合企业年检，办理变更登记29户，注销登记244户，查处企业19起，罚款4.6万元。认真实施了企业信用分类监管和个体工商户分层分类登记管理改革工作，将个体工商户的登记注册全权委托各工商所处理。扎实开展了亮照经营专项检查，坚决取缔无照经营违法行为，共检查企业286户、个体工商户2766户，查处未亮照经营企业3户、个体工商户12户，罚款1600元；查处无照经营户10户，取缔1户，处罚9户，罚款4500元。

（二）加大消费维权力度，保护了消费者的合法权益。

1、成功组织了××县消费者协会的换届选举工作，组成了××县第三届消费者协会，选举产生了县消协第三届理事、常务理事、副会长、会长、名誉会长、秘书长、副秘书长，新任会长××*同志对本届消协工作作了全面安排和部署。

2、加强了12315维权网络建设。今年加大工作力度将维权网络建到村组、学校、超市、社区，在原有投诉站（点）106个基础上，又新建投诉站（点）52个，聘请了50余名社会人士作为两站（投诉举报站、12315联络站）工作人员。

3、加强了消保维权的广泛宣传。开展了送法下乡、送法进社区、送法进学校、送法进超市等活动，共发放宣传资料3000余份，征订《中国消费者杂志》60份，报道典型投诉案例3件。尤其是在3.15期间，开展了声势浩大、形势多样的宣传咨询活动。全县设立了一个主会场、六个分会场，××*局长在县电视台作了“健康?维权”年主题宣传讲话，将宣传活动推向高潮。活动期间全县共出动人员200人/次，宣传车辆20台/次，发放宣传资料2006余份，处理投诉20余件，提供咨询500人/次。

4、加强了投诉受理工作，认真受理了每件投诉。今年充实了12315中心人员，配备了必要的硬件设施。一些群体投诉事件得到迅速处理。全年共受理投诉154起，调解成功151起，支持到法院3起，立案查处7起，为消费者挽回经济损失68万元。

5、加强了流通领域商品质量和服务消费领域的监管。对成品油、化肥、种子、重要食品进行了质量抽查，开展了系列专项执法检查，要求经营户建立了进销台帐制度，实行了不合格商品退市制度。对餐饮、美容美发、修理等服务消费领域加强了监管。

（三）执法办案得到了加强。

1、今年围绕加强行政执法能力建设，积极创新监管理念，变“对立执法”为“和谐监管”，使行政执法工作更上一个台阶。全年共办理各类经济违法违章案件116起，其中立查处67件，简易程序处罚49件，结案率99%，罚没款入库额24余万元，罚没款比去年增长8%。

2、加大了大要案件的查处力度。一批虚假广告、限制竞争、虚假出资、制假售假等大要案件得到发现和查处，如县盐业公司限制竟争案，××××、××××等房地产公司虚假出资案，××××农资公司销售劣质化肥案等。

3、认真落实执法责任制，加强执法监督检查和案件核审。全年共开展执法监督检查2次，同时，开展了案件评审，案件合格率达98%，优良率达51%，所有立案查办的案件核审率为100%，所，有处罚案件无一例诉讼。

（四）信息化工作得到了加强。

今年，我局成立了网络中心，抽调专人负责全系统信息网络工作，各所也确定了兼职网络信息员，县局专门组织人力对网络信息员进行了2次培训，各工商所电脑与县局实现了网络互联互通。领导带头并组织全局干部加强了计算机知识的学习，城关工商所出资对全体干部进行计算机培训。县局继续投入人力、财力加强了我局的红盾外网建设，使之成为我局展示良好形象的窗口，成为××对外传送经济信息的窗口。

（五）财务管理工作。

认真执行了国家收支两条线管理规定，无坐支挪用现象。在收费上，实行了“阳光”收费，认真执行了国家制定的收费项目和收费标准，做到了不超收、不漏收、不少收，无“三乱”行为发生，各项规费收入都能及时足额上解。不断开辟了费源领域，全局全面完成了市局下达的规费任务数和罚没款指标。今年全年完成两费收入1256803.00元，罚没收入236393.00元。票据管理完善，制度健全，会计核算准确有序，会计档案管理规范。做到了收支平衡，增收节支，同时厉行节约，把有限的经费用到了刀刃上。在六个基层所的基建完成之后，继续倾斜财力加大了对基础建设和执法装备的投入力度，加强了内网和外网的建设，购置两辆办案用车配置于基层所，经多方努力，县局新办公楼已买成，将马上动工装修，明年3月即可投入使用,将彻底改变县局办公条件。今年，审计部门对我县工商系统进行了财务审计，我局积极配合，主动接洽，经审计，没有出现违反财经纪律之事，圆满通过了审计。

五、立足职能，积极为地方经济发展服务

（一）积极支持国有经济布局和结构调整。

注册登记部门充分发挥作用，支持符合国家产业政策的企业发展，扶持了“药、水、游”产业，认真做好了我县改制改组企业、关停转企业的登记工作。在登记注册工作中坚持政务公开制、首办负责制、政务承诺制、限时办结制，设立了党员示范岗，做到一次说清，按程序办事和规范服务，使企业满意。

（二）大力鼓励和扶持非公有制经济的发展。

一是在市场准入上降低门槛，对外来企业设立了“绿色通道”并提供特别服务及各项优惠政策；二是想方设法打破非公有制经济发展融资难的瓶颈，继续执行和县信用联社联合出台的《个私企业小额信贷管理实施办法》，协助县信用联社发放贷款证1070份，累计发放贷款4700万元；三是各所加大了服务力度，对个私企业的服务力争做到了两件实事。××工商所积极为当地个私企业解难题、找销路，帮助制定商标战略，受到当地企业的交口称赞；四是对下岗失业人员、残疾人、大中专毕业生从事经营活动的严格执行了国家制定的优惠政策。截止目前，我局共办理下岗失业人员从事个体经营的180户，减免规费10.3万元，办理老、弱、病、残等困难群众申请从事个体经营的26户，减免规费0.4万元。

（三）成功地举办了××县“三月三”商品交易大会。

“三月三”是××县的传统盛会，为办好此次大会，根据县政府的安排和要求，由我局牵头组织举办。为办好此次盛会，我局想方设法，精心组织，周密实施。大会期间，组织20余名干部全力以赴，24小时值班维护会场交易秩序，调解交易纠纷，为外来经营户解决各项困难，确保大会顺利进行。大会历时12天，吸引外来客商300余户、摊位500余户，会场人流量达153人/次，日商品销售额超百万元，总销售额达1000万元。

（四）转变执法观念，实现监管理念的新突破。

针对近年来执法过程中存在的“三多三少”现象（即强调执法权威性的多，讲人性管理的少，讲“重拳出击，严罚”的多，讲立足引导，重在规范的少，讲严格执法的多，讲热情服务的少），县局提出“三克服、三树立”的执法思想，即：克服盲目追求办案、罚款的急功近利思想，树立正确的政绩观和科学的执法观，克服重监管轻服务的倾向，树立服务为先，服务为上的行业新风，克服“逮着就罚，不服重罚的陈旧办案模式，树立重在预防、重在引导、重在规范”的以人为本的管理理念。通过以人为本的和谐监管，在实现查办大要案件新突破的同时，使全体执法人员的执法意识、监管方法、工作作风都有质的转变，树立了工商执法的良好形象，促进了行风建设。

（五）积极配合县委政府各项中心工作，抓好联乡包村。

今年按照县委政府的综合治理责任状、计划生育责任状作好了综合治理和流动人口的计划生育工作，抽调人力积极配合创建省级卫生县城工作，完成了分配给我局的创卫工作任务。

抓好联乡包村工作。年初局领导深入挂联的××镇××村积极摸清情况，努力为该村解决各项实际困难，共捐资2006余元为贫困户购买种子化肥，捐衣捐物两次，共捐衣500余件。今年10月，秋雨成灾，积极进入该村进行了抢险救灾工作，××*局长捐资帮助了该村一名失学儿童恢复学业。

六、加强了班子和队伍建设，凝聚力战斗力明显增强

2006年县局党组一班人认真贯彻落实了党的十六大精神和“三个代表”重要思想，在工作中正确执行党的路线、方针、政策和上级有关指示，牢固树立了立党为公、执法为民思想。班子大局意识强。今年通过保持共产党员先进性教育，带领全局加强了理论学习，增强了干部职工的工作自觉性和责任感。局所学习制度建全，党组学习活动经常，坚持理论联系实际，重视解决基层实际困难。党组议事规则健全，议事程序规范，班子成员分工明确，在班子内坚持民主集中制，不搞个人说了算，民主生活会上能大胆开展批评和自我批评，凝聚力明显增强。

户外活动教案范文第13篇

（一）问题提出

自主户外游戏引起了省内幼教界的普遍关注，在组织户外游戏时，由于教师观念及对幼儿年龄特点的认识不足，导致户外游戏中教师高控及包办太多，幼儿往往是在老师的“精心设计”“严密组织”下，“有秩序地”按照老师的要求进行游戏，缺乏自主游戏的主动性，缺少户外活动的自由与大胆探索。

以上种种，导致幼儿自我管理不强，自主游戏的能力较低，安全责任事故时有发生，教师便用减少幼儿户外活动时间的方法进行规避，造成幼儿体质下降。这违背了《幼儿园教育指导纲要》及《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，极不尊重幼儿健康成长的需要，使户外活动失去了应有的价值。

基于此，我们提出了“互通式户外游戏”的园本教研活动，创设开放的户外游戏环境，提供丰富的、低结构的游戏材料，让幼儿在自由的空间内自主游戏。

（二）研究目标

教师层面目标：

1.理解“自主游戏”的真正内涵，更新教育理念。

2.为幼儿提供充足的时间和空间，营造宽松的氛围。

3.能够组织开展幼儿自主游戏活动，提升专业素养。

幼儿层面目标：

1.能够自主选择游戏内容。

2.能够自主操作游戏材料。

3.能够自主选择游戏玩伴。

4.能够自主制定游戏规则。

5.能够有充分的机会表达自己。

（三）行动研究

（四）研究总结

1.教研教师的活动反思。

2.敉饣疃教育故事整理、分析。

3.幼儿自主游戏成果展示。

4.户外自主游戏中幼儿的发展。

5.教师教研活动实录。

二、沐浴阳光、健康成长，园本教研在实践中提升经验

（一）团队合作，集思广益，探讨活动模式

我园积极成立了户外区域自主游戏活动教研组。通过跟踪户外活动时发现的问题，探讨适宜的活动模式，寻找改革方向，制定改革方案，进行第二次教研活动。我们小组通过学习、观看活动、反复研讨，将学到的知识进行整理、细化后和老师们共同分享，更新教师的观念，使户外区域自主游戏活动得到更好的开展。

（二）整体规划、全员互动，科学实践园本教研活动

我们教研组刚开始进行研究时也感到很茫然，无从下手，小组成员的一次次讨论研究后，我们组内进行修改、调整，使活动一步步走向完善。

首先，我们充分挖掘并利用幼儿园现有的户外活动场地，按不同的基本动作技能进行区域划分，合理规范地设置场地。将园内的场地划分为钻爬区、跳跃区、投掷区、平衡区、沙池区、攀爬区、综合区等。

其次，我们结合不同年龄段孩子的特点，研究制订游戏活动目标，每个活动区的活动都根据小、中、大不同年龄段分层次提出，使每个活动面向全园孩子开放，孩子们可以根据自己的喜好选择活动，锻炼走、跑、跳跃、投掷、攀登、钻、爬、推、拉等技能。提高孩子主动参与游戏的积极性，增强孩子的自信心，同时使孩子们的耐力、协调性、灵敏性、柔韧性等在各个方面都能得到更好的锻炼。

再次，园内每周开展一次户外体育游戏、活动器械投放的研讨活动，同时还组织教师学习相关幼儿教育理念，大家一起分享、交流，全员互动，完善活动内容，教师的整体素质有了一定的提高。

最后，给孩子提供丰富的活动材料。我们依据孩子的年龄特点设计了富有童趣的活动情境，引发孩子活动的热情和积极性。对于体育游戏材料的提供，老师们共同商讨一起制作了半透明的山洞、全封闭的山洞、S形小路、梅花桩、足球门、跨栏、轮胎车、投球筐、网架等游戏器械。为了增加游戏的难度，我们还买来绳子和吊床，悬挂在树上，这样既锻炼孩子的攀爬能力又克服孩子的胆怯心理，增强他们的自信心。我们也充分利用家长教育资源，请他们配合制作了报纸球、服装等材料，并收集了饮料箱、废旧汽车轮胎等物品。为了让孩子们开心快乐地游戏，我们开发一切资源为孩子提供丰富的活动器械，激发孩子参加活动的兴趣，提高教学的有效性，促进孩子健康发展。

（三）教研反思、提升经验，教师巧妙观察和引导

在取得阶段性成果后，开展第三次园本教研，组织幼儿游戏，尝试创设混龄班幼儿活动场地，达到“教师负责固定的区域，全园孩子想到什么场地玩，玩什么情景游戏都可以”的效果。

首先，根据幼儿年龄特点分别提供了不同层次的游戏材料。在“跳跳大分类”游戏中，我们为小班幼儿提供了跨栏、荷叶、山洞；让幼儿练习单、双替连续向前跳。中班提供了纸箱、轮胎、鞍马；练习连续在有弹力物体上平稳跳下。大班提供了跨栏、高度不一的梯子；练习从一定高度的梯子上跳下，并平稳着陆。这些不同层次材料的提供激发了幼儿参与活动的积极性、锻炼了孩子的跳跃本领，克服胆怯心理，又体验游戏带来的乐趣。

其次，根据不同的年龄特征指导游戏，让幼儿自创活动规则及游戏，营造和谐平等的心理氛围。通过观察指导幼儿游戏，及时地发现幼儿在游戏中的闪光点和成功经验，及时给予幼儿以积极的评价和肯定，鼓励幼儿的自信心，调动幼儿游戏的积极性，并使游戏朝着好的方向继续发展。

户外活动教案范文第14篇

关键词：客户关系管理；案例教学法；应用

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）11-0209-02

《客户关系管理》是一门以营销管理理论为基础，以互联网和电子商务为平台和工具来研究和分析市场营销问题的应用课程。而案例教学法可以使学生更容易从案例中理解理论知识，借鉴成功的经验，吸取失败的教训。因此案例教学法对学好《客户关系管理》这门课程有着非常重要的意义。

一、客户关系管理的课程性质和目的

客户关系管理是对企业的客户进行规划和控制的一项管理活动，是企业管理的一个重要组成部分。《客户关系管理》课程是经济类和管理类专业的主干课程。客户关系管理（Customer Relationship Management，CRM），是一种以“客户关系一对一理论”为基础、旨在改善企业与客户之间关系的新型管理机制，同时也是包括一个组织机构判断、选择、争取、发展和保持客户所要实施的全部商业过程。

通过对该课程的学习，学生能够从理论、实施和技术三个层面上对客户关系管理进行系统地掌握。从管理理念和技术应用两个角度了解现代客户关系管理的基本理论和原理；并能够运用相关理论，结合实际分析现实中客户的获得和关系维持的案例，从而更好地掌握客户关系管理的实施方法和策略，为今后解决实际客户关系管理问题打下基础。

二、案例教学法在客户关系管理课程中的主要特点

案例教学法是一种以案例为基础的开放式、互动式的新型教学方式，教师于教学中扮演着设计者和激励者的角色，鼓励学生积极参与讨论，不像是传统的教学方法，教师扮演的是传授知识的角色。案例教学法在客户关系管理教学中具备以下几个特点。

1.强调学生的主体性。案例教学强调学生是学习的主体，学生在教师的引导下，参与资料收集、市场调查等各项活动，在学习中提升自己的学习能力、信息收集与处理能力、团队合作能力，充分发挥学生的想象力和创造力。

2.注重师生间的互动性。传统的教学方法是老师讲、学生听，听没听、听懂多少，要到最后的测试时才知道，而且学到的都是死知识。而运用案例教学的方法效果就大不一样。学生拿到案例后，经过消化-查阅资料-捕捉理论知识的过程后，还要经过缜密地思考，提出解决问题的方案，这一步应视为能力上的升华。同时他的答案随时要求教师给以引导，这也促使教师加深思考，根据不同学生的不同理解补充新的教学内容。这种双向教学形式同时也对教师提出了更高的要求。

3.深刻的启发性。传统的教学不具备实践性，且非常乏味无趣，在一定程度上损害了学生的积极性和学习效果。但案例教学要学生自己去思考、去创造，使得枯燥乏味变得生动活泼。而且案例教学的稍后阶段，每位学生都要就自己和他人的方案发表见解。通过这种经验的交流．一是可取长补短、促进人际交流能力的提高，二是也起到一种激励的效果。

4.思维的延伸性。案例教学的最根本目的就是要培养学生的发散性思维。通过对案例的分析和理解，达到融会贯通的目的。因此，在案例设计和选择过程中，结合课程内容，能够让学生从某个具体的案例中，除了学习到相关课程内容的精髓外，还能够延伸到其他的相关领域，从而起到扩散思维的作用。

三、案例教学法在客户关系管理教学中的实践与探索

在案例教学的具体实践中，教师的作用不再是一个单向传授知识的角色，而是一名向导和顾问。一方面教师引导学生如何在实践中发现新知识，掌握新内容，另一方面学生作为学习的主体，通过独立思考，将理论与实践有机地结合起来，案例教学法是师生取得共同进步的教学方法。笔者在教学过程中，通常采取以下几种方式来实施案例教学。

1.在理论知识的教学中，每一章以一个引例作为开篇案例，引导学生对该章内容的理解。这种案例教学的方式主要由教师通过与行业和企业的接触，积累丰富的鲜活案例，做到课程内容与案例很好地衔接，从而激发学生对本章内容的学习热情，提高课堂教学效果。

2.由老师准备讨论案例，学生分组讨论发言，接受其他组员的提问，最后老师点评。这种案例教学的方式，可以增强师生间的互动，启发学生思考，但也存在一定的缺陷，不容易使学生产生身临其境的感觉，甚至可能会让学生感到客户关系管理华而不实，没有实际用处。因此在运用这种方式的时候，案例的选择显得尤为重要，尽可能在选择案例时结合身边的企业或学生比较熟悉的行业进行。

对于这种案例教学形式，具体来说，可以遵循这样的程序：给出案例-提出问题-寻找办法-解决问题-归纳总结-迁移应用，并将讨论的过程以一个表格的方式记录下来（如表1）：

案例讨论结束后，教师应给与深刻的总结，指出案例所涉及的理论知识、案例讨论的重点、难点及需要进一步思考解决的问题。同时指出本次讨论的成功和不足之处。最后不要忘记对学生的点评，肯定学生的精彩和独到之处，从而激励学生积极参与到以后的案例教学过程中。

3.为了加深学生对某理论知识的理解掌握，可以让学生以一项实践联系的方式来完成这种案例教学。以研究客户忠诚理论为例，具体教学实践如下。

在第一周课上，将任务布置明确，学生按3-5人组建学习团队，以学习团队为单位来展开案例教学。

*关于团队：由3-5人组成一个团队，共同完成1项实践练习。每位成员在小组中承担必要的角色，有明确任务。

*案例内容：选择一家现实存在的企业做一项实地调研。主题是：识别影响企业客户满意度（忠诚度）的要素，分析该企业客户关系管理方面的优劣势，提出改进改企业客户管理水平和服务质量的建议或措施。

*团队要求：

\>每位成员在小组中承担必要的角色，有明确任务。小组名单在第3周提交。小组案例在第10周提交。

\>评分主要准则：是否为现实存在企业、方案的可信性、团队成员角色分工是否明确；交流是否熟悉内容并脱稿，现场效果。

\>团队案例提交时间：第10周上课时候提交，同时每小组准备一份ppt汇报材料，每组由代表汇报。

\>团队案例提交方式：建议使用电脑打印提交。可以手写，但需要注意清楚整洁。

在这个案例教学中，可以让学生通过实地调研比较分析，从中得出影响客户忠诚度的具体因素有哪些，企业如何提高顾客忠诚度，顾客流失的原因往往有哪些等等。帮助学生更好地理解掌握测量企业忠诚度的大小的指标。

这种案例教学的方式要求学生发挥主体精神、团队精神，对自己的小组在整个案例学习过程中取得了哪些收获，遇到了什么问题，又是如何去共同面对解决的，还有哪些问题尚待解决等等事项有一个清晰的认识。这项任务注重培养学生的综合素质。

四、案例教学法的效果与评价

案例教学法的评价体系应体现“能力本位”的原则，注重考核学生的实践应用能力。可以采取以下考核方式。

1.对上述第二种案例教学的方式可以这样来考核：对每次的案例讨论，采取学生自评、学生互评和教师评价三项成绩按照2:2:6的比例，得出每次任务完成的成绩，然后将各次成绩按照加权法加以计算，从而得出总的平时成绩。这种方式完全根据学生每一次的表现来进行考核，直接反映学生在每次任务中的技能掌握情况，突出对学生实践能力的评价。

2.对上述第三种案例教学的方式可以分成几个部分来考核：第一，案例设计和选择的质量（占本次案例讨论成绩的30%）；第二，PPT完成的质量（占本次案例讨论成绩的30%）；第三课堂汇报的情况（占本次案例讨论成绩的40%）。具体拿案例设计和选择的质量来说，可以通过一些具体指标进行衡量和判断（如表2）。

表2案例设计和选择的评价表

五、案例教学法在客户关系管理教学中的注意事项

1.案例的选择和更新。目前有关客户关系管理的案例以及书籍很多，但不是所有的案例都适合教学。因此课前根据课程目标和大纲要求，结合学生实际情况选择适合的案例是非常重要的。案例既要能够让教师有效把握，又要能够使学生根据自己所学的知识，从案例中得出自己的结论。另外，随着市场的发展，客户关系管理的很多应用也在随之发展，因此教师在选择案例的时候要结合市场变化的动态及一些当下热点话题进行选择，这样既可以吸引学生，又可以结合时事启迪思考。

2.案例教学对课前及课堂编排的要求。案例教学过程中要充分利用板书、幻灯片等各种辅助设施。案例讨论很多时候需要分组。分组的规则：可以是随机分组，也可由学生自由组合；注意结合案例情境，调整人数和男女比例；小组形式一般要产生一个组长，组长应通过组内民主选举产生，分组讨论应由组长协调组织；要充分发挥各个讨论组的积极性，讨论结束后应及时安排各组展示或报告小组讨论的情况，并简要评述。

3.学生和教师课前都要做好充分准备。通过案例教学，要能在课堂讨论和分析之后使学生有所收获，提高学生分析问题和解决问题的能力。因此案例教学法对教师和学生的要求都比较高。

首先教师必须具有能够将理论知识和实践知识相结合的能力，课前做好充分的准备,除了熟知案例陈述的背景、事实、观点、材料外,还要谙知案例反映或蕴含的原理、规则等,以便引导学生概括出来。其次，在课堂讨论中，教师和学生的互动交流,对案例教学的成效起着实质性影响。这就要求学生在课下认真预习准备，熟悉案例资料，搜集与案例相关资料，做好发言准备。

六、结束语

《客户关系管理》是一门实践性很强的应用型学科，对该课程的教学方法还有很多需要改进和提高的地方，而案例教学法的应用对客户关系管理的课程教学工作起到很大地积极促进作用。通过成功的案例教学过程的设计，能够让学生真正理解客户关系管理的精髓，在实施CRM的实践中起到事半功倍的效果。

参考文献：

[1]傅俊卫.培养应用型人才的《客户关系管理》课程教学模式研究[J].中国科技创新导刊，2009（35）.

[2]王晓征.行动导向教学在客户关系管理课程改革中的应用[J].时代教育，2012，（8）.

[3]王玲.市场营销课堂案例教学探讨[J].商业经济，2007，（2）.

户外活动教案范文第15篇

1.1户外俱乐部领队的选聘情况领队的专业技能、活动经验是户外活动安全的保证。72.22%户外俱乐部建立了领队选聘制度。另外,各俱乐部选聘领队的标准也各不相同。16家户外俱乐部认可领队的资质,即是否是经过中国登山协会培训并取得相应的资质;8家户外俱乐部同时认可领队的从业年限,即领队的经验;另外还有6家户外俱乐部认为领队只要是具备了领队所需的专业技能即可,并不看重是否取得相关资质认证。可见,辽宁省户外俱乐部在领队的选聘方面,没有统一的标准,这就导致领队的专业知识技能水平层次不齐。

1.2户外俱乐部领队的安全培训情况户外专业知识技能是在不断发展的,这就要求从业者要不断学习,提高自己的专业技能。在调查中了解到,66.67%的户外俱乐部建立了安全培训制度,这些户外俱乐部对领队对领队进行安全培训,主要有定期和不定期两种方式;33.33%的户外俱乐部虽然没有明确的制度,但是也非常重视领队的安全意识和知识技能,不定期地对领队的这两方面进行提醒、教育。在培训内容上,各户外俱乐部对领队的安全教育培训的侧重点有所不同,但主要是集中在专业技能、风险管理方法、急救知识与技能、风险意识教育。还有22.22%的户外俱乐部队增加了领导力的培训,主要有团队建设、领队技巧、人际沟通等。

1.3户外俱乐部风险管理计划的执行情况完整的风险管理包括风险管理计划、突发事件处理、操作计划三部分。44.44%的户外俱乐部要求领队执行风险管理计划,38.89%的户外俱乐部只要求领队在活动前做预案。调查显示,8家户外俱乐部领队的风险管理计划包括活动操作计划和突发事件处理两部分。总体而言,辽宁省多数户外俱乐部对户外风险有一定的认识,能够运用一定的风险管理手段降低户外活动中存在的危险,但是整体的风险管理水平不高且参差不齐。分析其原因,主要是因为户外运动在我国起步晚,相应的理论研究较少,全民的户外安全意识薄弱。

1.4户外俱乐部事故处理情况55.56%的户外俱乐部建立了事故处理制度。户外事故的处理主要包括事故上报、事故赔偿、事故处理等方面。从调查中可以了解到,多数户外俱乐部在发生事故时主要是采取和当事人及其家属协商处理,而且尽量避免事故信息扩散,没有形成规范的事故上报、处理、总结等制度。

1.5户外俱乐部的安全监控情况55.56%的户外俱乐部建立了监管制度来监管制度执行情况,监管各项安全制度的执行情况,并实施奖惩制度,对安全工作有突出表现的领队进行表彰、奖励,对有重大安全事故及违反俱乐部安全管理的领队给予处罚。从总体上看,辽宁省的户外安全监管制度还是有待于加强,有接近半数的户外俱乐部没有建立该项制度。

2建立户外俱乐部安全管理制度

2.1建立户外运动安全管理制度随着户外运动的发展,国家有关部门相继出台了一些政策、法律法规来规范、引导户外运动的发展,户外俱乐部要以这些法规政策为依据,建立适合本户外俱乐部的安全管理制度。

2.2建立基本信息档案制度户外俱乐部要做好详实的信息资料,包括活动目的地资料、装备的使用与保养记录、户外事故资料三方面。

2.3建立领队选聘制度从业领队必须是经过中国登山协会的培训的、具有领队从业资质的,户外俱乐部必须以此做为选择领队的基础标准,同时考虑领队的经验、执行力、领导力等方面。

2.4建立领队培训教育制度户外运动是不断向前发展的,户外专业知识技术也在不断地提高。户外俱乐部对领队的专业知识技能、领导力等方面进行不断地培训教育与提高,与时俱进,并且要形成领队的培训教育制度。

2.5建立制定风险管理计划制度户外俱乐部要制定并实施风险管理计划制度,每次活动都要制定详细的活动计划书,制定风险管理方案,对活动中潜在的风险进行分析、识别,并制定应对策略,将这些内容进行记录存档。

2.6建立事故处理制度户外部要建立严格规范的事故处理制度,包括安全责任追究和安全事故总结,以此来提高领队的安全责任意识,并不断总结经验。

2.7建立安全监控制度通过安全监控制度,可以监督户外俱乐部安全管理制度的执行,主要从三个方面来进行:领队的工作行为记录、户外事故的报备、会员的反馈评价。同时,还要执行相应的奖惩措施。

3结论与建议

3.1结论(1)辽宁省大部分户外俱乐部建立了以国家有关户外运动的政策法规为依据的俱乐部安全管理制度,但是还有少数俱乐部没有建立相应的安全管理制度。(2)辽宁省户外俱乐部的安全管理制度不完善。在档案资料、领队的选聘与安全培训、风险管理计划的执行、事故的处理、安全监控等方面,各俱乐部各有优劣,但总体上都不完善,需要提高。(3)辽宁省户外俱乐部目前的安全管理制度状况中存在极大的安全隐患,对户外运动的安全造成威胁。