高三第一学期工作计划范文

高三第一学期工作计划范文第1篇

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十七大精神，积极推进基础教育改革，确定本年度教学工作重点为：以新课程改革为突破口，改变教育观念，加强课堂教学及教学常规管理，强化质量意识，积极进行课题研究，努力推进课程改革,结合新教材内容和我校学生实际，以培养学生创新精神和实践能力为目标，灵活扎实地搞好教与学的实践活动。

二、学生情况分析：

三、主要教学内容计划安排

高中语文教材第五册教学完成及读本中一些重要篇目的学习，力求做到充分借助读本，培养学生独立思考的阅读习惯，通过比较、分析与归纳，借鉴或吸取有益的养分，从而提高语文素养，发展学生个性，培养语言综合能力。（二）组织并完成高三语文第一轮复习。

四、具体教学措施

基于学情分析和教学计划的安排，我准备深入备课，根据学情实行有效教法,不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。作业批改方面，坚决贯彻学校对高三提出的作业练习的要求，通过练习加强落实，提高书面表达能力，对学生作文争取做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批。做好考试的命题，审题，阅卷，分析讲评，考后总结与思想疏导工作。力求让学生"考一次，长一智"。

期间我还计划充分利用早自习时间，督促学生复习巩固高一高二背诵默写过的课文和教材上出现过的语文基础知识，做好高一高二文言文的第一轮复习，利用自习课的时间发挥学生主动性，分小组找题做题，共同练习基础知识题，力求在本学期末完成语文基础知识的复习，帮助学生夯实语文基础,提高语文能力。

另外计划采用一优生带一后进生的一帮一行动，请优生介绍学习经验，后进生加以学习。课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。并建立培优学生档案，将每次考试成绩列表，分析每次考试得失，以求出现语文拔尖生。

四、个人专业水平提高

高三第一学期工作计划范文第2篇

一、指导思想、备考要求、学情分析、工作思路，树立三种意识

以市县教育局教学工作会议精神为指导，具体落实学校制定的教学工作目标，真抓实干，精益求精，将“精” “细”“实”的教学管理落到实处，将柴沟堡一中品牌擦得更亮。

1.指导思想：树立质量意识，狠抓过程管理，落实备考要求，力争完成任务。

树立质量意识，就是要牢固树立高考质量意识，坚持以追求高考的高质量为高三工作的中心。

狠抓过程管理，就是要围绕“追求高考必胜”这个中心，狠抓学生学习过程管理，狠抓教师教学过程管理，狠抓教研、训练过程管理。

落实备考要求，就是要备考中落实科学备考、合作备考、激情备考和人文备考。

2.工作思路：以备考为中心，以学生为主体，以过程管理贯穿始终。①在确保二本稳中有升的前提下，打一本翻身仗。②在确保理科优势的前提下，打文科翻身仗。③在确保应届优势的前提下，实现应届与往届俩条腿走路。

3.学情分析：分析学生、分析教师，做到心中有数。

教师情况分：全年级教师55人，其中有高级教师15人，13人未送过毕业班，是一支扎实肯干、敢于拼搏的教师队伍。

4.备考要求：科学备考、合作备考、激情备考、人文备考

科学备考，就是要做到——以课标和考纲为依据，根据教学进展、学生发展状态，确定目标并采取恰当措施保证完成与逐步提高；研究学科最切合学生实际最见实效的教法学法；研究教学、检测考试、质量分析以及调整改进各个环节最省事、最直接、最有效的办法。

合作备考，就是要做到——学科备课组要合理分工、合作研究，教学内容、方法、过程、资料等有共用、共享、基本一致的资源；班级内班主任与科任教师、科任教师之间对共性的问题协商解决，对时间、作业、重点对象协商统筹安排；文科综合、理科综合做好学科之间的沟通、协作。

激情备考，就是要做到——学生对学习对老师充满信心，老师对班级对学生充满信心；通过问题的得以解决、方法的得以运用、效果的得以显现增强教的自信、学的自信。有计划、有步骤、有达成度地坚持做完、做透、做好每一项教的事、学的事，让恒心在耐心、细心、专心、热心中体现出来。敢面对现实与困难，不松懈、不停滞、不放弃，用坚毅的精神去寻求解决的办法。保持乐观心、平常心、进取心，精神饱满，精力旺盛，不服输、不言败、敢争先。

人文备考，就是要做到——学生在老师指导督促下将懂知识、知方法与重训练、讲规范、见效果融合统一起来；老师将老经验、新想法切实转化为实际有效的行动，体现在学生学习的过程与效果上；学科内注重基础、落实知识与讲究方法、提升能力相协调，学科之间注意均衡发展与突出优势；加强相互沟通与交流，学会宽容与欣赏他人，能够反思与严律自己，师生和谐、师师和谐、生生和谐、干群和谐。

5.树立三种意识：目标意识、责任意识、奉献意识

年级根据阶段、班级等情况，找准工作面、工作点，抓好“600门”、“重点门”、“二本门”目标落实的过程；班级根据年级要求与班级特点，将目标与学生挂钩，落实导师制，注意学生的分别提高、分类达标；学科根据班级与学生状况，保证优生率；让学生也明确自己的可能目标并为之努力奋斗；用目标明确责任，用责任心、奉献精神努力追求目标。

二。具体工作措施，建章立制，科学规范，全力抓好高三管理

（一）抓好常规教学，强化集体备课

1.强化群体意识，抓实备课与教研：

1）各备课组要结合课标、大纲、考纲，根据教学实际，制定出切实可行的教学计划。计划的制定要体现总体计划与阶段计划相结合。

3）各备课组要明确第一轮复习常规要求：要求各科要坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则。在构建学科知识体系同时还要兼顾能力渗透。选择合适的资料，注意各科高考知识点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和掌握，扎扎实实地夯实基础。在“实”中求活，在“实”中提高能力，帮助学生整理知识结构，形成知识网络，突出重点，抓住关键，突破难点，重视学法指导，重在夯实基础。

4）备课要做到“三确定”“三公开”“五备”“五统”。全体高三老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学，切实加强集体备课，做到资源共享，集思广益，每周按学校的要求做好集体备课，做到“三确定” 即定时间，定内容，定主备人；“三公开”即资料公开，信息公开，佳题公开；“五备”：备课标、备教材、备学生、备教法、备学法；“五统”：同层次学生的班级要求，统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。特别注意，备课组

高三第一学期工作计划范文第3篇

一、指导思想、备考要求、学情分析、工作思路，树立三种意识

以市县教育局教学工作会议精神为指导，具体落实学校制定的教学工作目标，真抓实干，精益求精，将“精” “细”“实”的教学管理落到实处，将柴沟堡一中品牌擦得更亮。

1.指导思想：树立质量意识，狠抓过程管理，落实备考要求，力争完成任务。

树立质量意识，就是要牢固树立高考质量意识，坚持以追求高考的高质量为高三工作的中心。

狠抓过程管理，就是要围绕“追求高考必胜”这个中心，狠抓学生学习过程管理，狠抓教师教学过程管理，狠抓教研、训练过程管理。

落实备考要求，就是要备考中落实科学备考、合作备考、激情备考和人文备考。

2.工作思路：以备考为中心，以学生为主体，以过程管理贯穿始终。①在确保二本稳中有升的前提下，打一本翻身仗。②在确保理科优势的前提下，打文科翻身仗。③在确保应届优势的前提下，实现应届与往届俩条腿走路。

3.学情分析：分析学生、分析教师，做到心中有数。

教师情况分：全年级教师55人，其中有高级教师15人，13人未送过毕业班，是一支扎实肯干、敢于拼搏的教师队伍。

4.备考要求：科学备考、合作备考、激情备考、人文备考

科学备考，就是要做到——以课标和考纲为依据，根据教学进展、学生发展状态，确定目标并采取恰当措施保证完成与逐步提高；研究学科最切合学生实际最见实效的教法学法；研究教学、检测考试、质量分析以及调整改进各个环节最省事、最直接、最有效的办法。

合作备考，就是要做到——学科备课组要合理分工、合作研究，教学内容、方法、过程、资料等有共用、共享、基本一致的资源；班级内班主任与科任教师、科任教师之间对共性的问题协商解决，对时间、作业、重点对象协商统筹安排；文科综合、理科综合做好学科之间的沟通、协作。

激情备考，就是要做到——学生对学习对老师充满信心，老师对班级对学生充满信心；通过问题的得以解决、方法的得以运用、效果的得以显现增强教的自信、学的自信。有计划、有步骤、有达成度地坚持做完、做透、做好每一项教的事、学的事，让恒心在耐心、细心、专心、热心中体现出来。敢面对现实与困难，不松懈、不停滞、不放弃，用坚毅的精神去寻求解决的办法。保持乐观心、平常心、进取心，精神饱满，精力旺盛，不服输、不言败、敢争先。

人文备考，就是要做到——学生在老师指导督促下将懂知识、知方法与重训练、讲规范、见效果融合统一起来；老师将老经验、新想法切实转化为实际有效的行动，体现在学生学习的过程与效果上；学科内注重基础、落实知识与讲究方法、提升能力相协调，学科之间注意均衡发展与突出优势；加强相互沟通与交流，学会宽容与欣赏他人，能够反思与严律自己，师生和谐、师师和谐、生生和谐、干群和谐。

5.树立三种意识：目标意识、责任意识、奉献意识

年级根据阶段、班级等情况，找准工作面、工作点，抓好“600门”、“重点门”、“二本门”目标落实的过程；班级根据年级要求与班级特点，将目标与学生挂钩，落实导师制，注意学生的分别提高、分类达标；学科根据班级与学生状况，保证优生率；让学生也明确自己的可能目标并为之努力奋斗；用目标明确责任，用责任心、奉献精神努力追求目标。

二。具体工作措施，建章立制，科学规范，全力抓好高三管理

（一）抓好常规教学，强化集体备课

1.强化群体意识，抓实备课与教研：

1）各备课组要结合课标、大纲、考纲，根据教学实际，制定出切实可行的教学计划。计划的制定要体现总体计划与阶段计划相结合。

3）各备课组要明确第一轮复习常规要求：要求各科要坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则。在构建学科知识体系同时还要兼顾能力渗透。选择合适的资料，注意各科高考知识点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和掌握，扎扎实实地夯实基础。在“实”中求活，在“实”中提高能力，帮助学生整理知识结构，形成知识网络，突出重点，抓住关键，突破难点，重视学法指导，重在夯实基础。

4）备课要做到“三确定”“三公开”“五备”“五统”。全体高三老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学，切实加强集体备课，做到资源共享，集思广益，每周按学校的要求做好集体备课，做到“三确定” 即定时间，定内容，定主备人；“三公开”即资料公开，信息公开，佳题公开；“五备”：备课标、备教材、备学生、备教法、备学法；“五统”：同层次学生的班级要求，统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。特别注意，备课组

高三第一学期工作计划范文第4篇

三三班 吴志钦

刚送走一批莘莘学子，转瞬间又迎来了新一届的高三学子。承蒙学校领导的厚爱，本学期我担任高三（3）班班主任。结合班级实际情况，我特制定本学期相关工作计划如下：

一、严格依据校坚持课改工作的指导思想，制定班级各工作项要求，加强班级纪律和课改小组建设工作的完善；积极发挥班主任的教育示范作用，开发班级干部的工作潜能，全方面、多元化的查缺补漏。争取在极短时间内让班级的各项工作走上一个新的台阶。

二、加强学生自主学习，自我管理的养成教育。经过去年一年的高三工作，我深刻意识到学生自主学习的重要性。所以本学期在监管学生们学习的同时，更应该鼓励、提倡、培养他们自主学习的能力。

三、严格督促学生的两操情况，加强班级寝室管理，继续深入开展周二主题班会思想教育，使学生树立正确的思想观和人生观。

四、具体月份工作

高三第一学期工作计划范文第5篇

南航苏州附中2020-2021学年第一学期高三年级部工作计划

一、指导思想

2020届高三三年前入学录取分数仅613分，仅11人达市区各普高录取分数中位线（本一有效生源），却有205人达高考本一线，使本已有效人数的18倍；本二达线456人，达线率为95.6％，实现大幅提升。2020届南航苏州附中再次续写辉煌，再创佳绩，对2021届高三既是巨大的压力，更是无形的动力。2021届生源规模继续扩大，当年中考结束后，普通高中扩招计划，学生可以修改志愿，园区共扩招200人，这扩招的200人其实最后都录在我校。当年录取成绩仅为613分，642分以上仅有18人。生源基础仍旧薄弱，并且本届高三是江苏省新高考改革方案实施的第一年，新高考六科都计分，总分750分，这对本届高三是机遇，更是巨大的挑战。本届高三语文数学英语在师资配备方面不再是单人单班，教学任务艰巨。但我们明确目标，任重道远，面对新课程、新高考，新要求，我们既要秉承南航附中 “三不”（不怀疑、不抱怨、不放弃）、“四特”（特别能吃苦、特别肯钻研、特别善协作、特别讲奉献）的传统，更要精于研究，开拓进取，负重前行。本届高三需有忧患意识，早作谋划，长远布局，细化和落实好校长室的各项工作和要求，总结反思高二学年工作得失，以提高备考质量为中心，充分调动全体高三师生备考复习工作的积极性和主动性，努力营造“善思、精耕、做实、适变”的教学氛围，强化责任意识，坚持问题导向，注重目标引领，全面提高教育教学质量，竭尽全力打好2021年高考攻坚战。

二、组织机构

（一）工作领导小组

高三年级工作领导小组组长：王剑、江晓峰

高三年级工作领导小组成员：李秦苏、黄燕、戴大勇、李林忠、吴玲秀、李君岗、徐军、冒兵、王玮、陆建红、孙炳芳、徐桂根

（二）行政蹲点

301—徐桂根；302—王剑、孙炳芳；303—黄燕；304—李秦苏；305—徐军；306—江晓峰；307—冒兵；308—李林忠；309—王玮；310—江晓峰；311—戴大勇；312—吴玲秀；313—陆建红；314—李君岗；315—王剑

语文—陆建红；数学—吴玲秀；英语—江晓峰；物理—吴玲秀；历史—徐军；化学—陆建红；生物—陆建红；政治—江晓峰；地理—徐军

（三）级部分工

陆建红：根据学校校长室、各条线工作统筹管理高三年级部的各项工作。分管负责教师的七认真检查、核心备课组建设、备课组活动检查。召开考务会议、教师及学生座谈会，教学质量分析报告。

孙炳芳：分管年级部德育工作。督查各班级的纪律与卫生、学生的值周安排指导汇总、贫困生的推荐统计、班主任工作手册的检查、每周的班主任例会、网上学生（安全平台、禁毒平台）活动填报，负责年级部的安全工作、学生各类证件（特别是出门证）的使用控制、学生用餐安全（学生外卖）。学生社会实践的组织安排、召开家长会、各类学生会议、班级文化布置、黑板报的布置与检查统计等。

周航：分管体卫艺及德育、宿舍工作、、年级违纪学生处理等。负责年级部的宣传工作，仪表仪容、每周一的升旗仪式、平时的大课间跑操、规范学生手机使用、运动会的组织安排、高三体能测试的组织、住宿生管理等。

陆永华：分管教学条线工作。负责教师考勤、历次考试的组织与安排、教学质量分析表制作、晚自习、静校时间、早读课、天天练的安排，筑峰圆梦行动方案落实。

蔡燕：汇总统计、年级部各项值班统计，周末及节假期间学生作业的汇总、分发、教材的征订与分发等。

三、工作目标与策略

（一）德育管理宽严相济，保稳定，促动力

1、收心提气，期初“立规矩”。

本学期开学初高三年级的德育工作中心任务是“收心”“提气”，在暑假帮扶学习，重在树立学生信心，营造高三紧张有序的学习氛围，培养良好班风、学风。9月1日以传承南航附中精神为主题，将进行高三启动仪式——亮剑授旗，提升高三年级精气神。

2、自信自强，强化责任、目标、竞争意识

班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确班级和个人的阶段性目标、学期学年奋斗目标，制定好帮扶计划和措施。班主任和任教教师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识梳理和心理指导工作，不断扩大优秀生源队伍，挖掘潜能生，经常帮助学生不断克服思想上和学习上的困难，增加学生通过努力学习得到提升的获得感，从而促使他们逐步走向成功。

3、陪伴督促，加强班集体常规管理

常规管理是教学的重要保障，班主任应抓实常规，包括早读、课间操的出勤与自习课的纪律以及教室的卫生情况。班主任要坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓教学管理，并充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，争当“班风正，学风浓、环境优”的先进班集体。

配合德育处加强特别手机管理，严禁考试作弊（从期初考试做起）和异性交往不当等现象，年级部全力支持班主任“该出手时就出手”，绝不姑息将就。要求学生早睡早起，确保学生中午休息30分钟左右，以提高下午的学习质量，班主任适时加强班级午间巡查。

宿舍管理勤督促、勤检查、勤反馈，继续发挥学生纪检小组的作用，加强夜间巡查，让宿舍管理更上一个台阶，保证学生的睡眠时间。班主任至少每周下宿舍抽查1次。

4、关心呵护，注重学生心理疏导

高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任要与任课教师一起努力走进学生的心灵，特别是每次考试前后，要加强个体指导，关注学困生群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。充分利用学校“心晴工作室”资源，把校内外心理辅导专家请进来，本学期开展学生集中心理辅导至少1次。

5、协调沟通，理顺教师、师生、家校关系

在年级部的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课教师之间的关系。各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。第二，和谐的师生关系，方能促进教学相长。教师要充分关爱学生，要给学生做榜样，传递正能量，提升业务素养，让学生亲其师，信其道。第三，学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学生在学校内情况，配合学校及时、正确实施有效教育，特别是对筑峰目标生、潜能生、学困生、异常生，要给予更多的帮助，老师要给予更多的关心，家长要给予更多的理解和支持。

（二）教学管理科学精致，高标准，勤跟踪

1、日常教学有序开展

本届高三在师资配备上基本上是一人双班，减少跨头，这样更能使老师集中精力研究高考、研究学生。日常的教学工作需要按部就班、循序渐进，认真、踏实做好每一件事情就是强大的战斗力。（1）两语老师要在前一天安排好第二天学生晨读的任务；发挥课代表的作用（建议每科配1～2名同学），先领读，再自主朗读；学生带着任务晨读，做到有布置、有落实、有检查、有反馈、有巩固；晨读时学生精神应专注，声音应响亮，效果应明显；（2）数学课代表及时发放练习，数学教师要准时到班，不能出现“开天窗”现象；（3）自静校时间起，值班老师即按时到班，检查班级人数；维持班级秩序，进行答疑辅导和个别交流，一般情况下不全班讲课，但要避免一坐到底；不迟到，特别是不早退，教师的言传身教是学生的表率，是学校的形象；（4）英语总分变成150分，其中听力部分占30分，因此特辟每周2-3次听力训练时间，英语老师提前布置任务，班主任辅助英语老师看班训练，英语老师及时讲评分析。

选修学科重在课堂，加强试题研究和答题规范的研究，根据各班实际情况，调配自习课安排，适当向该班薄弱选修学科倾斜。

2、作业布置限时限量

本届高三，由于选修学科计入总分，作业布置上也应体现，相对而言，学生的作业量有所增加，在这种情况下，作业必须限时、保质，特别注意分层练习；每天作业：数学≤60分钟，两语各≤30分钟，选修学科每科≤30分钟。备课组安排学生节假日（≥2天）自主学习时，须报年级部印制、下发每日作业量不超过4个小时的“作业清单”（具体到所用资料的内容、页码、条数、平均用时、完成情况），并通过“家校路路通”告之家长以协助检查和落实。

3、过程性考试适时适恰

根据对新高考的研判，决定学生能否达本二线最主要取决于语文数学英语的总分，因此在周周清练习中仍应突出这三科，每周五晚自修安排数学“周周清”练习，每周日晚自修安排语文或英语（隔周）“周周清”，每周五9:00开始，播放“新闻周刊”，要求语文和政治组提前准备，落实好摘评任务。而决定学生能否达本一线，还要关注其他三门选修，因此其他3门选修学科每2周也需要完成1次 “周周清”练习。

4、 备课组建设扎实推进

以试题研究为抓手，打造研究型教师团队，扎实推进备课组建设。从备课组的活动入手，充分发挥备课组长的力量，有效是硬道理，特别在备课组发展上，抓契机，强化备课组核心的作用，为教师专业成长提供平台；强化集体备课时的业务学习，抓实集体备课时的教学探讨；组织对新高考方案尤其是山东卷的学习与研究；督促备课组落实教学反思制度。备课组活动的具体要求：定时间、定地点、定活动主题。每次活动要围绕真实问题展开。形式可以多样化：开课、研讨、小讲座，活动要有小结，有点评。争取能引进来也能走出去，加强对外交流与联系。任课教师与班主任齐抓共管，研究好本班学生的实际情况，从开头抓实教学，贯穿适恰教育。年级部将分别深入备课组强化备课组活动。着力抓好课堂效益的管理。要求教师要严格对照学校对上课的规定上好每一堂课，年级部通过随堂听课、问卷调查等形式，及时了解情况。组织教师加强对新课标新方案及全国卷的学习研究。课后辅导要认真负责，杜绝无针对性的布置作业。

5、 培优补差定时定人

根据历次考试成绩，任课老师会同班主任确定培优补差名单，年级部审议最终名单，确保辅导名单精准、科学，统筹安排集中分散辅导的时间和地点，对培优补差学生后续考试成绩进行跟踪评价，确保辅导有序、有效。

（三）管理团队率先垂范，明方向，乐奉献

1、管理团队，精致精准

本届高三年级管理团队在校党委、校长室的指导下，坚持党建引领，敢于担当，乐于奉献，精于研究。年级部成员老中青搭配合理，管理经验丰富，分工明确，包干到层，率先垂范。年级部管理与条线管理紧密结合，服从学校大局，协调有序，凡事有布置即有落实、有检查、有反馈；把握管理主动权，宽严相济，收放自如，善谋事，会做事，敢做事，做实事。管理团队精心协作，精心管理，精准调控。

2、目标任务，明晰明确

期初考试后根据2020年高考形势和本届学生实际情况，预估本届高三本科目标人数，实行目标任务责任承包制。本科期望目标分解到班级，班主任是完成目标的第一责任人，对班级本科目标负总责。根据历次考试成绩，确定筑峰梯队学生群体，结合学校“筑峰行动”，切实有效开展帮扶，帮助他们扬长补短。“筑峰行动”实行导师培养制。导师小组专门负责目标生的学习、生活、思想、心理等，实行一对一辅导，要有专一的辅导内容，确定辅导时间及地点，练习要面批面。定期与学生及家长沟通交流。关注学困生的管理转化工作，开展“圆梦行动”，通过一轮复习，补齐短板，增加他们的自信心。学困生的管理工作也实行承包制。要求全体高三老师关注全体学生，所有班级都要从最后一名学生抓起。利用周日及课间切实推进“圆梦行动”。年级部将学生分解给相应的课任老师，责任到人，老师要负责学生的学习生活思想等方面的辅导。

加强艺术生的纪律教育，本届共有36名学生兼报艺术，33名集中在301班。加强艺体生的管理，杜绝“艺术生的管理特殊化和自由化”，适时召开艺术生激励会，让他们感到备受重视，既学好专业课更要学好文化课，专业课只决定达线与否，文化成绩决定了将来能上什么样的学校。

3、日常巡视，到岗到人

年级部管理成员每日提前到岗，组织青年志愿者加强常规巡查，日常巡视从早上6点50分开始，一直到晚上宿舍熄灯后。及早善于发现问题苗头，做好稳定、安全工作，做好记录，及时解决问题。

四、事务安排8月14日：年级部全体成员会议；布置三科备课组长命制暑期检测试卷

8月15日：高三全体教师会议；班主任、备课组长联席会议；开学准备工作

8月18日：8:30前学生报到，召开新学期班会；9:00开始到19日11点10分，期初校内调研考试，考试科目为语文数学英语+3门选修

8月19日：按照年级部排定帮扶课表上课

8月20日起：分批召开各备课组会议 、第一年执教高三青年教师会议

8月22日17:10放学；8月23、24日休息，24晚上到校自修

8月24日：高三班主任会议

8月25-29日：按照帮扶课表上课

8月31日：下午5点前报到，高三年级学生授旗仪式彩排

9月1日：开学典礼暨高三年级学生授旗仪式

9月2-9日：大市期初考试及分析会；学生表彰会；园区教学调研；高考目标分解，确定“临界生”辅导名单、辅导方案

9月25-27日：9月月考

10月：高考试题研究； 期中考试热身训练

11月：大市期中考试及分析会；学生表彰会；期中家长会；教学情况调研（学生问卷和座谈会）及反馈

12月：月考及分析；学习方法与考试心理指导

高三第一学期工作计划范文第6篇

2009年的高考已经结束了，一批高三学子即将开始他们人生路上的另一段征途了，他们走了，就有新的高二升为高三。在将要迎来的下一学期中，高三学生就要开始复习了。政治课的复习作为复习的重点之一，在2009年秋季第一学期中要继续不断的进步。

一、学生知识基础现状分析：

通过提问了解到部分学生对课本的基本概念、基本原理掌握的较好，有少数学生综合分析解决问题的能力还比较高，但绝大部分学生对课本非常生疏，基础知识较差，分析和解决问题的综合能力极差。

二、本学期教学的主要任务及要求：

1、完成高三全一册的教学任务、复习高一上下册和高二的上策；

2、通过政治常识的学习，使学生初步掌握国家、民主、政党、民族、宗教、国际关系的有关知识，具备一定的政治思维素质。

3、通过高一内容的复习，使学生能够进一步说明常见的经济现象，提高参与经济活动的能力。

4、使学生能够在首轮复习中打实双基，一步到位，较熟练地掌握好课本的基本概念和基本原理，掌握答题的技巧，初步提高分析问题和解决问题的能力；

三、本学期提高教学质量的具体措施：

1、继续完善发展上学期愉快教学方法，充实新的内容，以点带面，使学生能够在轻松愉快的教学环境中掌握知识。

2、根据各班的实际情况和学生的需要与不同的教材内容，采用不同的教学方法。

3、采用各种科学方法提高学生研究问题和解决问题的能力。通过更多的讨论，鼓励学生勇于探讨，培养他们的兴趣，使他们养成自主学习的习惯。

4、坚持“学生为主体，教师为主导”的指导思想，精讲巧练，培养能力。

5、精选习题，适量布置作业，既要照顾大多数，又要使尖子生吃的饱，既不加重学生负担，又能提高教学质量。

6、认真批改作业，全面掌握教学质量，做到胸有成竹，有的放矢地对学生进行培优扶差。

7、每教完一部分内容都要对学生进行一次检测，并认真进行教与学的分析，查漏补缺，夯实基础，章节过关。

8、加强现代教学手段与政治教学的结合，培养学生的直观思维，全面提高学生综合素质

四、教材的重点和难点 ：

（一）教学难点：

1、针对高三思想政治课的性质、内容及教学目标的要求，实现知识、能力、思想素质的三统一 ，把其中的理论观点和理论知识与我国当前的政治生活和学生的思想结合。

2、根据经济常识的学科特点确定学生的学习目标，把具体教学内容和课后理解测试以及社会现实的结合。

3、哲学上册物质和意识辩证关系原理、唯物辩证法的三个基本观点的具体运用。

（二）教学重点：

2、经济常识复习，细、全、熟，夯实基础。

3、哲学常识中物质和意识的关系、唯物辩证法的三个基本观点。

五、教学进度表

1、 9.1—4 政治常识第三课

2、 9.5—9.11 复习、高三第一次月考

3、 9.12—9.18 政治常识第四课

6、 10.3—10.10 复习经济常识第一课

7、 10.11—10.16 复习、高三第二次月考

10、 10.31—11.6 复习经济常识第四课

11、 11.7—11.13 复习经济常识第五课

高三第一学期工作计划范文第7篇

一、指导思想

根据市、县教育局教研室及我校教学科研处的工作要求，我校英语学科博客网络教研工作将全面铺开，在工作中要发挥网络博客的优势，为我们的教学工作服务。 同时要聘请电脑老师进行培训，组织全组英语教师参加学习和培训，全面提高本组老师利用博客进行教研的水平和能力。

二、主要工作：

（一）教师的专业发展方面（专业学习、课堂教学与教研三个方面）

1.建立本组各教师专业发展的档案袋：从今年开始，上级各部门对教师的业务成长要进行存档，教师如果参加了什么培训或取得何种荣誉，要及时上传到博客上。由教研组长负责档案整理。

2.加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我校教研组要积极备课，做到有计划、有目标、有实效。老师分三个备课组，定时间，定地点，定内容，定人员，进行备课组的活动（每周一次），活动有记录，在很大程度上提高了备课质量。

3.结合课堂教学效益年，继续展开课堂教学评比活动，继续搞好公开课教学。本学期上公开课的老师是全组教师的1/3 ，同时每个备课组所有教师都要上一节研讨课。本学期选出三位老师参加学校举行的课堂教学优秀课的评比。上公开课教师要努力体现新课程标准理念，尽量采取高效，有创新意义的教学途径。公开课后要用英语进行说课。评课教师要本着对上课教师负责的精神，在评课中，多提出宝贵意见，这样才能促使上课教师有所收获，并养成良好的教研氛围。在博客中发表自己的见解，全组老师参与讨论，评选优秀课教师名单，并在博客上公布。

4.根据学校的要求，本学期每一位老师听课节数达到40节，每个听课记录要有同步点评和整体评价。教学检查的听课节数公布在博客上。

6.组织本教研组教师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文，发表在学校的博客上，以便老师讨论，形成更深层次的理解和见解。

（二）教研任务及各个备课组的主要任务

1.研究教学中的有效行为和无效行为的原因以及解决办法，可结合平时的上课或公开课进行反思或研讨。各年级段到期末写一份有关课堂教学有效性方面的案例或者体会，并上传于博客。

2. 组织学生参加学校的学生全能竞赛，教师将辅导练习上传到博客上，让学生事先去做，有问题让学生给老师留言，老师给予及时的答复。

3. 平时的英语练习也可以发在博客上，让学生在网上评选出试题的好差。

4.校园博客群建设： 要求每一位老师本学期都要在博客中上传材料，可以是教学设计，教育心得，课件，案例，读书心得等等。学期结束后，进行评选。

附表：本学期工作安排表

校第六届课堂教学优胜奖参赛教师名单：高维宝 苏霞 居妍

公开课安排：

第三周 王有娥 孙月英

第四周 张克霞 宋厚成

第五周 李明 王艳

第七周 李珍

第八周 刘恒英 张敏

第九周 苏晓晴 王君

第十一周 居妍 讲座 《如何提高初三英语复习效率》

第十二周 张正枝

高三第一学期工作计划范文第8篇

从我校大局着眼，根据李校长的新学期工作部署，我中心制定了如下计划：

一、加强学习

从生存与发展的角度重新认识。学习，不仅仅是为了做好本职工作，而是在做好本职工作的前提下，更好的、更全面的提高个人业务水平，在本职岗位上做得最优秀，最出色！那么，我中心的全体教师准备在本学期内，进一步的探究、完善工作方法，使自己的工作能在上学期的基础上得到提升，尽全力达到全校教职工的满意。同时，从当前“民生”的大环境下，我要求全体信息中心教师都要站在其他教师的角度来思考问题。比如：微机坏了，不要抱怨是如何坏的，而要在第一时间内来解决，回过头来再想今后怎样能避免再次发生类似的故障；而且做工作要有信心，有诚心，有细心，有耐心，有责任心。我想，能做到这“五心”，老师们的工作就会顺心了！

二、充分发挥骨干教师的引领作用

上学期我中心的赵梅和张建鹏老师被评为校骨干教师，本学期我校对骨干教师都有了具体的要求。因此，根据我中心的实际情况，制定了切实可行的听课制度。每周由两位骨干教师各准备一节示范课，要求其他教师听课、评课，在听与评的过程中，提高自身的教学水平和业务能力，尽快达到骨干教师的标准，早日成为骨干教师。另外，两位骨干教师还要带领全体任课教师，完成校本题库的建设，为今后的教学做好准备。

三、明确分工，紧密协作

在工作分配上，进一步落实岗位责任制，明确责任。是自己本职工作，就责无旁贷的应该尽全力做好；不是自己的工作，应从学校的大局出发，不计较个人得失，协同其他老师做好。决不能事不关己，高高挂起。如果再有谁我行我素，没有全局观念，那么下次聘任时将不会再聘。

当然，紧密协作绝不仅局限于中心内部的工作，还要与学校中各个部门更加密切配合。比如：本学期我中心就要初步与教务处配合建立起阳光网室，对高一年级和高二年级在综合活动课时开放等。

四、设备采购

本学期根据我校实际情况，准备采购三台针式打印机和笔记本电脑。同时，我中心申请购买视频采集卡一块和大容量移动硬盘一块。

高三第一学期工作计划范文第9篇

一、力以及多方面的工作指导思想：

根据我校“高质量，轻负担，学生全面发展，学有特长”的办学宗旨，围绕学校培养学生“会学习、会做人、会生活”的育人基本目标，开展我组的教学工作。

二、苦练内功：

提高教师的素养，多看书，多读报，多研究有关的化学教育的专刊和杂志，提高自身的业务水平。只有持续的多方面的吸取营养，才能使自己的理念更新，思维更活跃，知识更丰富。只有“自己一桶满，才能给学生满一杯”。

三、加强备课组活动：

积极参加市、区和校内组织的教研活动，采取“三级四步”的备课模式。备课过程中一定要认真研究学生、学法，研究学生的兴趣、层次、能力和需要，在教学过程中处理好主导和主体的关系，切忌以老师的思维代替学生的思维，以老师的表演代替学生的参与，把ji发学生的学习兴趣、培养学生的思维能想象能力放到课堂教学的重要位置。重视作业以及课外辅导的研究，作业的优化和分层，课外辅导的针对性和实效性，通过深层的研究使我们的课堂教学既扎实又有效，既生动又有趣，既能拓展思维又能培养能力。加强备课的分工与合作，特别要把握好中考的新动向，针对中考的重点以及学生的弱点和盲点研究相应的对策，提高学生的学习能力和应试能力，加强对学生答题的规范性指导，不仅要“会”，而且要“对”，找准考纲内学生经常错的知识点、能力点、测试点，作为我们复习的重点。

四、有针对性地开展第二课堂活动：

专题：生活中的化学系列

1、厨房中的化学 由衡慧老师负责

2、生活中的化学现象 由王臻老师负责

3、化学与健康 由张方芳老师负责

4、科学探究和试验操作 由冯彦成老师负责

五、子课题研究的汇报课

时间：3月20日

内容：酸碱盐的复习课

高三第一学期工作计划范文第10篇

关键词：教学计划 编制 实施

一、 教学计划的涵义和意义

教学计划，又称授课计划或教学设计，不同学校称谓不尽相同，但内涵和作用是一样的。教学计划是对课堂教学的设想和计划，即在课堂教学工作之前的规划和设计。制定教学计划要以教学大纲为依据、以教材为根本，从教学条件和学生的实际出发。其内容主要包括确定教学目标和任务，教学内容和进度，安排教学活动，分配授课时数，制定相关措施等。

制定教学计划是高职院校教学活动开展之前必不可少的工作之一，是在学期初即要完成的一项工作，为教学工作打下良好的基础，对教师的教学工作起到具体的指导和约束作用，使教学活动安排有序，增强目的性，减少盲目性和随意性，是高职院校教学活动能顺利进行的前提和保障。[1]

二、教学计划的原则

由于教学计划具有规划性、超前性和创造性的特点，因此在编制过程中需要遵循一定的原则：第一，熟悉和领会课程《教学大纲》实质，以此为依据制定各项目标和要求；第二，钻研所用教材，注意其纵横联系，确定重难点，合理分配时间；第三，从学校办学宗旨、办学条件，结合学生学习水平、人数等因素以及师资力量等实际情况出发，确定教学内容和进度；第四，计划要留有余地，确定教学目标要着眼全班，分类要求和指导；第五，注重因材施教，结合高职学生能力教学；第六，注重理实一体，鼓励学生实践动手，培养应用能力；第七，定期检查，分析教学情况，及时反馈，提高教学效果。

三、教学计划的编制

以某高职院校为例，教学计划由封面、说明页组成。由任课教师根据教学任务书下达的教学任务编制。编制完成后交教研室主任审核，然后交由院系分管教学的领导、教务校长逐级审核，完后系部存档一份，任课教师执一份供教学参考。[2]

在编制过程中，编制教师经常会犯一些常见的错误，以某高职院校为例，有以下几点需要特别注意：

第一，教学计划封面和编制说明页里的授课学时数务必与下达的教学任务学时一致。这看似简单加减法的问题，却是教师们常犯的错误。比如计划封面的授课学时数是指实际授课的学时数，是不含考试周的学时，而教学任务书上下达的学时是包含考试周的，因此教学计划封面的学时应该比教学任务下达的学时要少。而有些教师在编写时为了图省事，直接将教学任务书上的学时数搬过来，这是很不应该犯的错误。同样的，在说明页里，要将实际授课学时数和考试学时，以及机动学时数都要说明清楚。

第二，在编制说明页里对采用的教材务必要注明是否与该专业人才培养计划一致，是否与课程标准一致，是否为高职高专教材等。高职院校培养的学生是应用型的人才，所采用的教材要以人才培养宗旨为目标，选用适合高职高专的教材。否则，若采用适合本科教学的教材，就会导致学生听不懂，学不会，学会也不以致用。

第三，在编制说明页里对课程考核的要求务必说明清楚。首先要明确所授课程的类别是考试课还是考查课，考试课要求期末考试成绩占总成绩的70%～80%，平时成绩占总成绩的20%～30%；考查课则要求期末考试成绩占总成绩的50%～70%，平时成绩占总成绩的30%～50%。同时对平时成绩的构成也要说明清楚，比如考勤、作业、回答问题等。只有对考核要求说明清楚了，对学生成绩的评定才有据可依，才能体现出公平公正。

第四，计划说明页里关于学时的分布务必要体现出教学内容的重、难点，在学时分配时要有所侧重。课程教学也有轻重缓急，哪些是基础，哪些是辅助，哪些是重点、难点，在讲解时不能公平对待，因此，各自需要花费的时间不相同，要求分配的学时就不一样。

第五，在分配学时时不能把计划定得过死，把课程内容安排得太满，需要考虑到一定机动学时，留出2～4学时的空间可以调整，以供不备之需。比如遇法定假日，任课教师请假等特殊情况，导致时间被耽误，从而将计划打乱，这时机动学时就发挥出它的功能了。

四、教学计划的实施

1.问题

1.1 整个过程流于形式。不少教师为了省事，直接将往年的计划拿来作简单修改后交差，这样可能会造成与新学期的要求不一致。提交到教研室主任审核时，教研室主任几乎不检查，签个字就交到院系领导处，将审核的重任全部落在院系领导头上，加重了院系领导的负担。到了教务校长处，校长由于工作繁忙，不暇顾及这种常规“小事”，直接授权给下面的人盖章了事。整个过程看似环环相扣，但实质流于形式。

1.2 递交及审核不及时。教学计划是在学期初布置，交到教研室主任处往往是在第二周，到院系领导处已经是第三周，到了教务校长那里就第四周了，等签字盖章后往往是第五周了。但凡因为某个环节耽误了，时间可能会拖得更长，如此缓慢的进度导致教学计划失去了对教学活动的指导意义。[3]

1.3 执行过程中随意性大。教师在教学过程中往往凭经验教学，将计划丢在一边，难免会出现教学内容与计划不相符的情况。另外，在执行过程中，会遇到教师调课或其他原因不按计划执行的情况，也会造成随意变动计划的情况。

1.4 监管环节薄弱。在执行过程中，监管手段少，力度弱，甚至根本没有监管。即使监管到有所情况，也是草草处理。

2.措施及建议

第一，加强教师和相关负责人对教学计划的重视。只有教师从内心意识到了计划的重要性，不再简单复制以前的版本，认真对待教学计划的编制，才能制定出适合该学期、该课程、该校学生的、有创新性的、切实可行的计划。同时，让相关责任人重视起来，才能保证教学计划的质量，从而保障学期教学工作的顺利进行。只有这样，才不会让教学计划的整个过程流于形式。

第二，将提交和审核环节提前到开学前，且保证整个过程及时，相关责任人务必肩负起责任，按时按质审查，有问题及时驳回修改，以保证授课计划能在学期初及时投入使用。

第三，将教学计划的管理制度化，将每个环节的工作落实到人，将严格要求按计划执行制度，从而杜绝随意调动，让执行情况有章可循。第四，对教学计划从编制到实施整个过程全程监管，加强监管的力度，实行奖惩有度，必要时可将其纳入考核。另外，委派专员，如教学督导对教学计划的质量和实施过程进行不定时抽查，并及时将抽查结果反馈到教师和相关责任人，以提高授课计划的功能。

参考文献：

[1]陈建孝，潘洪军. 教学计划构建的理论框架和评价体系. 现代教育科学（高教研究），2006，（5）

高三第一学期工作计划范文第11篇

第一、认识制定班主任工作计划的必要性。班主任工作涉及到学校的各方面，是一个复杂的系统工作，只有制定好周密的工作计划，才能有步骤地把学校的教育计划落实到班级，使学校培养目标具体化、阶段化，以保证学生的健康成长。制定班主任工作计划有利于对班主任工作进行检查和督促。班主任对工作进行经常性的督促和检查是提高工作质量的有效途径之一。有计划，就能正确检查自己的工作情况，同时，学校、学生也可依据计划检查、督促班主任工作。

第二、把握制定班主任工作计划的依据。一般包含以下三个方面：1上级指示，包括党和国家的教育方针、政策法规以及教育行政部门的指示和要求。2学校要求。学校工作计划为整个学校管理规定了明确的任务，对教育目的和当前形势作出了明确的论述，它是制定班主任工作计划的直接依据。3班级实际情况。班级情况包括学生人员构成”、“学习情况”、“思想情况”、“体质状况”、“骨干状况”、“班级特点”等。班级状况是工作计划的基础，只有根据班级状况出发，才能使班主任工作计划具有科学性、切实性。

第三、坚持制定班主任工作计划基本原则。班主任工作计划要做到合符以下原则：1目的性原则。班主任制定工作计划首先要确定目标，班主任工作计划的总目标以培养社会主义接班人为主体，有了这个总目标，计划就有了社会主义的方向性，各种计划就能做到有目的、有层次。2整体性原则。班主任计划是学校整个工作计划的一个重要组成部分，它必须服从于使学生德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展这一教育目的。3群从性原则。班主任工作计划关系到全班师生计划的设想，确定目标，制定措施都必须走群众路线，整个计划制定过程应广泛征求校领导、任课教师、学生家长的意见，集思广益，群策群立。4稳定性和灵活性原则。班级工作要井然有序，班集体要稳定团结，计划的稳定性和连续性是基本保证。然而，客观情况的变性则又要求计划具有灵活性，使计划适应新情况。5超前性和现实性相结合。计划的制定必定带有预测性，勾画出美好的理想的发展前景，这就是超前性。而理想必须建立在现实的基础上，根据现实情况而制定计划，这就是现实性。超前与现实的灵活，使计划有长时间的实用性，保证实施可行性。

第四、注意班主任工作计划基本结构。班主任工作计划的基本结构应包含以下几个方面：1班级的基本情况分析、班级发展的水平和特点、班级学生的基本情况和特点、有利因素和不利因素、存在的主要问题等。2工作目标。总目标、阶段目标、各层次具体目标等。3措施安排。主要教育活动、组织力量与分工、时间步骤安排。4检查办法与总结。

第五、关于班主任工作计划的类型。班主任工作计划有三种类型，一是学期计划，二是月工作计划或周工作计划，三是具体活动执行方案。学期计划是学期开始制定的计划，是全期班主任工作的总纲。这种计划由三部分构成：①班级的基本情况分析，包括班级的自然状况、现实和历史状况的分析，班级的自然状况如：总人数、男女生人数、年龄、团员、队员、班干部、三好学生和差生的比例等。班级现状分析如：班级学生的思想品德状况、学习现状、学生的特点、班干部的能力素质、班级学生中的人际关系等。班级的历史状况包括班风传统、形成班风的原因、班级的优缺点等。对班级的基本情况分析是确立教育任务的基本依据。②确定教育任务。这部分内容在班级基本情况分析的基础上，根据教育目的，确定教育任务的要求，明确规定本学期应达到的教育目标。确定教育任务应抓住重点，突出中心任务；同时，确定教育任务还要注意针对性，不要过份笼统。③工作具体安排。这部分包括为完成任务而打算采用哪些方法和时间安排。常见方式有两种：一是以时间顺序为主线，纵向安排各种具体活动的内容、时间、地点等。另一种从德、智、体、美、劳几方面横向列表安排各方面工作。要注意的是，无论采用哪种方法安排工作，都应考虑计划的可操作性。

高三第一学期工作计划范文第12篇

提高班主任工作的科学性实践性，关键在于加强班主任工作的领导，提高班主任工作的管理水平，提高对班级组织领导和科学管理。指导班主任制定好工作计划，又是加强领导和提高科学管理水平的基本的重要环节。在多年的工作实践中自己认为，指导制定班主任工作计划基本原则与基本结构应该从以下五个方面入手。

第一、认识制定班主任工作计划的必要性。班主任工作涉及到学校的各方面，是一个复杂的系统工作，只有制定好周密的工作计划，才能有步骤地把学校的教育计划落实到班级，使学校培养目标具体化、阶段化，以保证学生的健康成长。制定班主任工作计划有利于对班主任工作进行检查和督促。班主任对工作进行经常性的督促和检查是提高工作质量的有效途径之一。有计划，就能正确检查自己的工作情况，同时，学校、学生也可依据计划检查、督促班主任工作。

第二、把握制定班主任工作计划的依据。一般包含以下三个方面：1上级指示，包括党和国家的教育方针、政策法规以及教育行政部门的指示和要求。2学校要求。学校工作计划为整个学校管理规定了明确的任务，对教育目的和当前形势作出了明确的论述，它是制定班主任工作计划的直接依据。3班级实际情况。班级情况包括学生人员构成”、“学习情况”、“思想情况”、“体质状况”、“骨干状况”、“班级特点”等。班级状况是工作计划的基础，只有根据班级状况出发，才能使班主任工作计划具有科学性、切实性。

第三、坚持制定班主任工作计划的原则。班主任工作计划要做到合符以下原则：1目的性原则。班主任制定工作计划首先要确定目标，班主任工作计划的总目标以培养社会主义接班人为主体，有了这个总目标，计划就有了社会主义的方向性，各种计划就能做到有目的、有层次。2整体性原则。班主任计划是学校整个工作计划的一个重要组成部分，它必须服从于使学生德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展这一教育目的。3群从性原则。班主任工作计划关系到全班师生计划的设想，确定目标，制定措施都必须走群众路线，整个计划制定过程应广泛征求校领导、任课教师、学生家长的意见，集思广益，群策群立。4稳定性和灵活性原则。班级工作要井然有序，班集体要稳定团结，计划的稳定性和连续性是基本保证。然而，客观情况的变性则又要求计划具有灵活性，使计划适应新情况。5超前性和现实性相结合。计划的制定必定带有预测性，勾画出美好的理想的发展前景，这就是超前性。而理想必须建立在现实的基础上，根据现实情况而制定计划，这就是现实性。超前与现实的灵活，使计划有长时间的实用性，保证实施可行性。

第四、关于班主任工作计划的基本结构。班主任工作计划的基本结构应包含以下几个方面：1班级的基本情况分析、班级发展的水平和特点、班级学生的基本情况和特点、有利因素和不利因素、存在的主要问题等。2工作目标。总目标、阶段目标、各层次具体目标等。3措施安排。主要教育活动、组织力量与分工、时间步骤安排。4检查办法与总结。

第五、关于班主任工作计划的类型。班主任工作计划有三种类型，一是学期计划，二是月或周工作计划，三是具体活动执行方案。学期计划是学期开始制定的计划，是全期班主任工作的总纲。这种计划由三部分构成：①班级的基本情况分析，包括班级的自然状况、现实和历史状况的分析，班级的自然状况如：总人数、男女生人数、年龄、团员、队员、班干部、三好学生和差生的比例等。班级现状分析如：班级学生的思想品德状况、学习现状、学生的特点、班干部的能力素质、班级学生中的人际关系等。班级的历史状况包括班风传统、形成班风的原因、班级的优缺点等。对班级的基本情况分析是确立教育任务的基本依据。②确定教育任务。这部分内容在班级基本情况分析的基础上，根据教育目的，确定教育任务的要求，明确规定本学期应达到的教育目标。确定教育任务应抓住重点，突出中心任务；同时，确定教育任务还要注意针对性，不要过份笼统。③工作具体安排。这部分包括为完成任务而打算采用哪些方法和时间安排。常见方式有两种：一是以时间顺序为主线，纵向安排各种具体活动的内容、时间、地点等。另一种从德、智、体、美、劳几方面横向列表安排各方面工作。要注意的是，无论采用哪种方法安排工作，都应考虑计划的可操作性。

高三第一学期工作计划范文第13篇

关键词：员工持股；企业价值；股票价值

一、欧XX员工持股计划产生的影响

从2014年8月到2015年7月一年以来，欧XX科技股份有限公司连续推出三期员工持股计划和一期高管增持计划。这些政策的陆续出台对欧XX整体价值的影响或多或少起到了一定作用。通过欧XX的官方网站和新浪财经网等所公布的信息。不难看出欧XX持续推出员工持股计划的目的和员工持股计划所产生的影响。

第一，欧XX第一期员工持股计划的目的是为了刺激股价的增长，但通过对比其同行业这段时期的股票趋势，虽然无法完全排除欧XX的第一期员工持股计划对短期股价没有影响，但从其总体形势来看，这一员工持股计划的公布，并没有刺激到欧XX的股票市场，从而达到预期目标。

第二，欧XX第二期员工持股计划是希望通过董事长无偿赠予的股票来增强员工的积极性，进而达到增进公司价值的目的。但通过这一时期前后的财务数据，排除其他外在影响因素后可知，虽然欧XX在这段时期的利润有所增加，但随后马上就开始下滑，而其股价却是一直下降的，这表明无偿赠予股票的形式股民们并不认可，公司利润的下降也证明了第二期员工持股计划没有达到预期的目的。

第三，欧XX第三期员工持股计划的目的是为了挽回第二期持股计划所造成的损失，可以说与第一期员工持股计划为刺激股市的目的差不多。虽然，细节上有少许的变化，但结果却同第一员工持股计划一样，收效甚微。

第四，两次高管持股计划的公布（第一次2014年12月31日后又撤销）都成功地刺激了欧XX股价的增长，使得欧XX在同行业整个股市低迷的行情下稳住了自身的股价，并且还有上升的趋势。高管持股计划的出台，在一定程度上可以算是成功的。

二、欧XX员工持股计划产生的影响分析

对于欧XX的三次员工持股计划的失败，作者认为其主要原因有三点：

第一，我国股票市场起步较晚，发育并不成熟。

首先，因为我国的证券法律制度并不完善，股票的涨跌很大程度上是大公司和投机者在操纵，而散户主要是抱着观望的态度。所以，当欧XX的员工持股计划公布时，大的证券公司和投机者们并不会因此而卖出或者买入股票，而散户因为跟随的心态，也就不会有很多人发生交易，于是，股票市场也就处于一个稳定的状态。

其次，欧XX的员工通过持股计划获得的股票在二级市场上出售的限制时间并不长，只有半年。所以，员工并没有想要通过努力来提升股价的觉悟，他们获得股票，也仅仅是为了等待限制出售的时间一到，就立即在二级市场上出售，通过其差价获得可观的回报。

第二，欧XX的员工持股计划并没有起到激励作用。

欧XX的员工持股计划，并没有经过很周密的调查，也没有认真去筹划，完全就是实施的平均主义，这样很难将员工的个人目标与企业的整体目标协调起来。当员工在追求个人效用最大化时得到的收益大于员工“搭便车”时所承担的损失，员工就会有偷懒的想法。欧XX的管理者想当然地认为只要给员工一定股份就会在一定程度上降低企业自身的成本，进而起到调动员工积极性的作用，这是不现实的。

第三、欧XX的员工持股计划使得股权分散，不利于管理层的决策。

欧XX推行员工持股计划的初衷是为了提高公司凝聚力和市场竞争力，因此，通过持股计划获得股份的员工的股份份额是相当小，而且不具备投票权和参与公司决策的权利的。但是，这一做法也使得公司部分大股东减持股份，从而降低了其话语权。

对于欧XX高管增持股份在一定程度上挽救了自身股市，作者认为主要原因有两点：

第一，高管作为企业的实际经营者，掌握了企业的信息和发展方向，高管增持股份，表明其对企业发展是有信心的，能够鼓励到股民。

虽然说我国的股票大部分是被大型证券公司和其他大股东操持，但高管增持股份，却会将大多数散户的注意力集中到公司的发展前景上来。其主要是因为高管增持为投资提供了一些线索，比如公司下一步可能会有什么不为人知的大动作，秉着“无利不起早”的原则，大多投资者会追随高管的行动而行动；也可能是高层管理因为对公司的了解，能够更加准确预计公司未来业绩的改善，于是投资者也期待业绩和估值双击带来的利益。所以高管的持股变化往往会影响到投资者对公司内在价值或者公司成长性的判断。高管将自己的利益和股价捆绑在一起，更是会大大提高投资者的信心，公司在股价的估值修复和市场信心的提振作用下，股价往往会有很大的上升空间。

第二，高管通常是一个人数相当有限的小集体，其持股具有一定的激励作用。

对于大型上市公司来说，如果向每个员工提供股份，是很难避免“搭便车”现象的出现。像欧XX三次实施员工持股计划，分别对不同的员工提供了股份，以至于每一个员工可能都会认为，自己的工作绩效对企业整体效益的影响是微乎其微的，正因为这样，就没有人愿意去改进工作方法，提高工作效率。而造成这种情形的根本原因就在于企业向员工提供的激励不是“选择性的”，因而常常无法达到有效激励的目的。但是由高管组成的小集体则不同，由于人数比较少，每个人都觉得自己的做法对集体和其他成员产生一定的影响，这种想法会使得个人更加倾向于采取有利于集体利益的行动。

三、结论与建议

在我国证券市场发展并不成熟的今天，大型上市公司在没有经过细致的调查和周密的筹划，盲目地推行员工持股计划，是不可行的。这不仅无法刺激股价在短期的增长，而且对于企业的长期价值更是不利。但是，企业的高管增持计划却是可行的，它不仅仅能够刺激股价的增长，而且根据理论分析研究表明，小集体的高管增持计划能够起到一定激励作用，有利于增长企业价值。

综合本文的研究，作者认为，一个大型的上市公司，要发挥员工持股计划的积极效应，就应该加强以下几个方面的建设：

第一，加长限制员工通过员工持股计划获得的股票在二级市场上可以出售的时间。

高三第一学期工作计划范文第14篇

教学计划，又称授课计划或教学设计，不同学校称谓不尽相同，但内涵和作用是一样的。教学计划是对课堂教学的设想和计划，即在课堂教学工作之前的规划和设计。制定教学计划要以教学大纲为依据、以教材为根本，从教学条件和学生的实际出发。其内容主要包括确定教学目标和任务，教学内容和进度，安排教学活动，分配授课时数，制定相关措施等。

制定教学计划是高职院校教学活动开展之前必不可少的工作之一，是在学期初即要完成的一项工作，为教学工作打下良好的基础，对教师的教学工作起到具体的指导和约束作用，使教学活动安排有序，增强目的性，减少盲目性和随意性，是高职院校教学活动能顺利进行的前提和保障。[1]

二、教学计划的原则

由于教学计划具有规划性、超前性和创造性的特点，因此在编制过程中需要遵循一定的原则：第一，熟悉和领会课程《教学大纲》实质，以此为依据制定各项目标和要求；第二，钻研所用教材，注意其纵横联系，确定重难点，合理分配时间；第三，从学校办学宗旨、办学条件，结合学生学习水平、人数等因素以及师资力量等实际情况出发，确定教学内容和进度；第四，计划要留有余地，确定教学目标要着眼全班，分类要求和指导；第五，注重因材施教，结合高职学生能力教学；第六，注重理实一体，鼓励学生实践动手，培养应用能力；第七，定期检查，分析教学情况，及时反馈，提高教学效果。

三、教学计划的编制

以某高职院校为例，教学计划由封面、说明页组成。由任课教师根据教学任务书下达的教学任务编制。编制完成后交教研室主任审核，然后交由院系分管教学的领导、教务校长逐级审核，完后系部存档一份，任课教师执一份供教学参考。[2]

在编制过程中，编制教师经常会犯一些常见的错误，以某高职院校为例，有以下几点需要特别注意：

第一，教学计划封面和编制说明页里的授课学时数务必与下达的教学任务学时一致。这看似简单加减法的问题，却是教师们常犯的错误。比如计划封面的授课学时数是指实际授课的学时数，是不含考试周的学时，而教学任务书上下达的学时是包含考试周的，因此教学计划封面的学时应该比教学任务下达的学时要少。而有些教师在编写时为了图省事，直接将教学任务书上的学时数搬过来，这是很不应该犯的错误。同样的，在说明页里，要将实际授课学时数和考试学时，以及机动学时数都要说明清楚。

第二，在编制说明页里对采用的教材务必要注明是否与该专业人才培养计划一致，是否与课程标准一致，是否为高职高专教材等。高职院校培养的学生是应用型的人才，所采用的教材要以人才培养宗旨为目标，选用适合高职高专的教材。否则，若采用适合本科教学的教材，就会导致学生听不懂，学不会，学会也不以致用。

第三，在编制说明页里对课程考核的要求务必说明清楚。首先要明确所授课程的类别是考试课还是考查课，考试课要求期末考试成绩占总成绩的70%～80%，平时成绩占总成绩的20%～30%；考查课则要求期末考试成绩占总成绩的50%～70%，平时成绩占总成绩的30%～50%。同时对平时成绩的构成也要说明清楚，比如考勤、作业、回答问题等。只有对考核要求说明清楚了，对学生成绩的评定才有据可依，才能体现出公平公正。

第四，计划说明页里关于学时的分布务必要体现出教学内容的重、难点，在学时分配时要有所侧重。课程教学也有轻重缓急，哪些是基础，哪些是辅助，哪些是重点、难点，在讲解时不能公平对待，因此，各自需要花费的时间不相同，要求分配的学时就不一样。

第五，在分配学时时不能把计划定得过死，把课程内容安排得太满，需要考虑到一定机动学时，留出2～4学时的空间可以调整，以供不备之需。比如遇法定假日，任课教师请假等特殊情况，导致时间被耽误，从而将计划打乱，这时机动学时就发挥出它的功能了。

四、教学计划的实施

1.问题

1.1 整个过程流于形式。不少教师为了省事，直接将往年的计划拿来作简单修改后交差，这样可能会造成与新学期的要求不一致。提交到教研室主任审核时，教研室主任几乎不检查，签个字就交到院系领导处，将审核的重任全部落在院系领导头上，加重了院系领导的负担。到了教务校长处，校长由于工作繁忙，不暇顾及这种常规“小事”，直接授权给下面的人盖章了事。整个过程看似环环相扣，但实质流于形式。

1.2 递交及审核不及时。教学计划是在学期初布置，交到教研室主任处往往是在第二周，到院系领导处已经是第三周，到了教务校长那里就第四周了，等签字盖章后往往是第五周了。但凡因为某个环节耽误了，时间可能会拖得更长，如此缓慢的进度导致教学计划失去了对教学活动的指导意义。[3]

1.3 执行过程中随意性大。教师在教学过程中往往凭经验教学，将计划丢在一边，难免会出现教学内容与计划不相符的情况。另外，在执行过程中，会遇到教师调课或其他原因不按计划执行的情况，也会造成随意变动计划的情况。

1.4 监管环节薄弱。在执行过程中，监管手段少，力度弱，甚至根本没有监管。即使监管到有所情况，也是草草处理。

2.措施及建议

第一，加强教师和相关负责人对教学计划的重视。只有教师从内心意识到了计划的重要性，不再简单复制以前的版本，认真对待教学计划的编制，才能制定出适合该学期、该课程、该校学生的、有创新性的、切实可行的计划。同时，让相关责任人重视起来，才能保证教学计划的质量，从而保障学期教学工作的顺利进行。只有这样，才不会让教学计划的整个过程流于形式。

高三第一学期工作计划范文第15篇

一、确定教学目标，制定教学计划

生活处处有语文，语文的知识面很广，知识点很多 ，要真正学习好语文不是很容易的事。综观历年高考中的语文，有几个语文满分？这说明语文学习是不能马虎的。那么，为了保证每一堂语文课都能发挥应有的教学水平，前期的目标确定及计划制定就显得非常重要。教师应该首先搞清楚教什么以及怎么教的问题，根据这个结果制定相应的教学计划，就能达到目的明确、有的放矢的效果。而学生在学习之前也应该多问为什么，比如学什么、为什么学、怎么学等。只有解决好这些问题，在学习的时候才有清晰的思路，才能获得事半功倍的效果。

（一）熟悉教材：“磨刀不误砍柴工。”备课之前，教师一定要通读教材，只有对教材达到一定的熟悉程度，才能充分把握教材的知识结构，才能清楚重难点的分布。有了这样的准备工作，然后进行的备课不仅水到渠成，还能使教学思路更加清晰，教学效率进一步提高。

（二）制定教学计划：教学计划分为近期计划和远期计划。一个学期的计划为近期，则三年的教学计划为远期计划。同时，还需制定第一课堂（课堂内提醒，）计划和第二课堂（课堂外）计划。第一课堂是语文教学的主要场所，是教学活动看展的重点，是教学成绩提高的关键，是课堂效率提高的保证。第一课堂计划应包括教学内容和教学方法两部分，通过教学方法计划的制定，努力提高学生的学习兴趣，不断增强学生的积极性。同时，还需兼顾每个学生的个性发展。教学内容计划的制定，就需要熟悉教材，把握教材的整体性，结合教学内容，打开学生思维空间，避免枯燥乏味的强制灌输。第二课堂计划主要是知道学生课外知识的学习，这其中科学合理的作业布置是重点。同时，还有听说读写技能的掌握，以及教学评价方式的革新等，不是不容忽视的重要方面。第二课堂对第一课堂能起到有效补充 的作业，且还能促进理论联系实际的发展，语文教学过程中必须加强第二课堂的组织学习。

二、教学的组织实施

教学计划是前期工作，要获得切实的教学成果，唯一的途径只能通过组织实施教学来实现。

（一）提高第一课堂教学质量是关键

课堂教学是师生语文学习透明化、公开化的基础，师生在课堂教学中交流学习语文的心得，还可以进行技艺切磋、相互学习语文学习方法等。它是方法技术的演练，也是个人思想、情感、习惯、态度、言行的熏染。第一，树立正确的人生观、价值观、世界观。它们不仅是教师教学道路的灵魂，还是前进的灯塔。通过对语文的学习，提高学生的人文素养，帮助学生树立正确的三观。正确的三观是学生人生幸福的保证和基础，是学生成才的关键。第二，改革教学模式。传统的教学模式是灌输式的教学，学生只能被动学习，缺乏学习的积极性。改革教学模式，变教师的主导课堂为学生的主体课堂，借助现代化的教学工具和手段，增强学生的学习兴趣，提高其自主学习能力，提升教学质量。在教学过程中，教师要还课堂给学生，只作课堂的组织者和引导者，促进学生自主学习能力的发展。第三，培养学生听说读写技能。鼓励学生多度经典著作，组织课前三分钟阅读，提高阅读能力。设置科学合理的课堂问题，促使学生多思考，独立解决问题，提高学生的语言表达能力和思维能力。组织课堂辩论赛，促进学生综合能力的提高。布置科学的写作小作业，鼓励学生勤思考、多动手。

（二）重视第二课堂

学生在第一课堂学习了知识，但是，只有通过第二课堂的充分运用，所学的知识才能够真正被吸收消化，成为自己的能力。只有充分利用课余时间，同时保证科学合理及有计划地给学生布置学习任务，才能够巩固学习方法，提高应试能力。比不，坚持每天早上背一首古诗，坚持阶段性地定量完成高考模拟题等。开展演讲比赛、作文竞赛、课本剧表演等于语文有关的活动，在活动中学习，在活动中感悟。重视测试的运用，要有目的的考试，考试后要及时评讲，避免毫无意义的考试，那样只能增加学生的负担，打击学生的兴趣。