配班工作计划范文
配班工作计划范文第1篇
一、家长委员会的宗旨 每一个家委会的委员都是学校的主人，团结全班学生家长，密切学校与家庭的联系，充 分发挥家长对学校工作的参谋监督作用， 把学校教育与家庭教育结合起来， 提高孩子的水平， 提高教学质量。
二、家委会的作用 1、广泛搜集家长对学校的意见和要求，定期向学校报告。
2、经常参与学校开展的重大活动，关心了解学校工作，并实行必要的监督。
3、协助支持学校工作，做好学校与家长的协调、沟通。
4、组织家长积极参加学校举办的各种有关家长活动。
5、 家委会成员名单 主任： 副主任： 秘书长： 委员： 三、家委会工作职责 1、不定期召开家委会会议，充分发挥桥梁纽带作用 针对班级阶段性工作，由班主任或家委会主任召集，定期或不定期召开家委会会议（每 学期不少于 2 次） ，通过集思广益，家委会收集家长们对班级、学校在教育、管理等方面工作 的意见和建议， 及时反馈给班主任， 促进家校互动， 协助班主任共同建设班级成为优秀班级。
2、利用家校平台加强沟通和联系 3、积极参与学校的各项重大活动 每一个家委会的委员都是学校的主人，家委会带头协助并配合班级工作，积极参与学校 开展的运动会、读书节等各项重大活动，关注孩子的各方面发展，努力培养孩子既会学习又 能生活的能力。
4、积极开展亲子活动，丰富孩子业余生活 具体活动安排： 1、家长沙龙。每学期的家长沙龙活动，家委会要配合班主任共同策划，一起组织，力求 通过活动真正解决家长的困惑,提高家庭教育效能。选择一至两次为家长、学生进行讲座、授 课，帮助家长提高家教水平，帮助学生树立正确的人生观、价值观。
2、家长义工授课。本着自愿与量力的原则，由家长委员会发动，组织广大家长积极参与 学校教育、教学活动。可发挥家长特长，如乐器、竹刻、书法、工艺等传统文化等。
3、不定期组织主题活动，如去敬老院、福利院献爱心活动，让孩子体验生活，懂感恩， 并树立将来以微薄之力奉献社会的思想。篇二：五 1 班班级家委会工作计划 五 1 班班级家委会工作计划 为进一步加强家校沟通，全力协助老师做好班级工作，本着一切为了孩子快乐健康地成 长，调动广大家长参与家校共建的积极性，现成立阳城县第三小学五（1）班家委会。班级家 委会将是班级与家庭、家长与老师的纽带，将充分发挥家长参与班级工作的积极性，协助班 主任做好教育工作，努力让班内每一位孩子全面发展，并创设平台让家长们相互交流学习。
一、经过家长自荐，学校批准，成立阳城县第三小学五（1）班家委会，具体名单如下： 赵丽丽 刘小丽 杨丽芳 郝柳霞 贺秀娟 张 静 范松松 二、本学期家委会具体工作计划： 1．定期召开家委会会议，充分发挥桥梁纽带作用 针对班级阶段性工作， 由班主任或家委会成员召集， 定期 （每月 1 次） 召开家委会会议， 通过集思广益，收集家长们对班级、学校在教育、管理等方面工作的意见和建议，及时反馈 给班主任，促进家校互动，协助班主任共同建设五（1）班成为优秀班级。
2． 利用“校讯通”家校平台加强沟通和联系 到班级建设中。
3、 积极参与学校的各项重大活动 家委会成员将带头协助并配合班级工作，积极参与学校、班级开展的各项活动，关注孩 子的各方面发展，努力培养孩子既会学习又能生活的能力。
4、 积极开展亲子活动，丰富孩子业余生活 家委会每学期定期组织亲子远足活动（至少一次）和不定期亲子主题活动。本着家委会 组织，班级所有家长自愿参加的原则，推动班级所有家长能积极参与，以加强家长们的交流 与沟通，丰富孩子们的业余生活篇三：班级家委会职责及工作计划篇四：一(4)班家委会工作 及活动计划 一年级（4）班家委会工作计划 （2011— 2012 年度下学期） 一、 班级基本情况： 我班共有学生 22 人。其中男生 9 人，女生 13 人。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上 进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。经过一年的学习,我们班的孩子初 步养成了较为浓郁学习的兴趣和较好的日常行为习惯。
为进一步增进家长与学校、老师以及家长与家长之间的沟通，调动广大家长参与家校共 建的积极性， 全力配合、 协助老师做好班级工作， 在上学期成立的巴州石油一中一年级 （四） 班成立了家委会，在上一学期积极的基础上,这学期经过充分协商、讨论，初步制定了一年级 （四）班第一学期家委会工作计划，内容如下： 二、一（4）班家长委员会 家长委员会牵头人：班主任王玉梅老师 家委会主任：李子墨爸爸 家委会副主任：李涵 菲妈妈 学习委员：夏郡锴妈妈 生活委员：胡煜林妈妈 宣传委员：修浩然妈妈 安全员：蒋艾颖妈妈 王天航妈妈 组织委员：秦子悦妈妈 家委会经常与班主任联系，由王老师牵头召开会议，邀请任课老师参加，听取老师对上 一阶段教学的工作情况， 家委会成员同时反馈孩子在家的学习、 生活情况， 针对孩子在学习、 生活中存在的问题以及需要改进的方面，共同努力，促进孩子更加学习、更加快乐成长。
三、家委会活动计划 2、做好班级文化建设。为记录孩子成长过程，激发学习兴趣，制做成长记录墙，在上学 期的班级文化建设上,又坐了进一步的改动与增设。
如留下快乐小组的版面继续作为小组激励 评比的平台，团结就是力量的版面，小小艺术家，增设了我是快乐小书虫，通过阅览课进行 读书评比，讲故事比赛。
3、建立班级学习园地。学习内容为：有益于促进孩子身心健康、增长知识、开拓大脑扩 展孩子知识面的书籍。家委会采用会费购进一批小学语文新课标读物。
（倡议小朋友们把 认为自家的有意义的书籍带入班级，大家共享，达到共同进步的目的。要求每本书最多 在个人手上保留一周，教育孩子们要爱护书籍。
） 4、积极开展主题活动。
家委会配合班级工作计划_班级家委会职责及工作计划一年级二班家委会一、家委会成立目的 班级管理应遵循“以人为本，民主管理，团结和谐”的指导思想，家长、老师和社会三方 相互沟通，“家长委员会”委员从学生的家长中挑选，由热心教育的家长来担任，家委会成员 不仅可以参与班级一些重大问题的决策、为班级的工作计划目标提建议，更重要的是在家长与 学校之间起到了桥梁作用。家长委员会所做出的计划与决定，在公布之前都要与班主任协商， 通过后方可实施。
二、职位与分工 为了更好地做好家委会工作，关注家庭教育，取得家长和学校工作的支持与配合，使家校 之间更好的形成合力，更有效的促进和谐的发展，我希望我们家委会成员和老师们及其他学生 的家长们一起共同努力，共同履行家委会的工作职责，以下是我们一年级二班在家委会各职位 职责分工： 班级家委会职位与分工 职位 会 长 分工 总体负责组织协调家委会的各项工作。召集家委会委员，精心策划、筹 备和组织富有教育意义的活动。
组织委员 全面组织开展经家委会讨论决定各项工作，负责组织每次活动参加人员 的到位情况和整个活动过程的开展情况，包括活动分工，联系热心家长参与 配合。协助财务委员采购各种学习资料、劳动用具及开展活动的一些用品等。
宣传委员 负责相关活动的宣传工作。如：活动摄影，图片制作，用图片或者动画 记录全班的学习与生活，并上传到班级群相册，群文件中。
安全委员 负责孩子外出活动期间的安全和班级开展活动相关事情的事前计划和善 后处理工作，及排班放学工作。
财务委员 负责班级的财务管理，严格财务管理制度，做到财务公开；协助会长、 班级完成一些临时性事务。为有效掌控各项支出的管理，每次采购由财务委 员负责执行，组织委员协助，如提供交通工具，提供参考意见、人力援助等。 三、家委会章程 总 则 第一条：家长委员会要以班级为核心，服务班级教育，有效配合班主任工作，为家校沟通 提供合理渠道。
第二条：家长委员会集一批热心于班级工作的有识之士，对学校教育、校外教育进行探讨、 研究和改进，适当组织班级学生进行集体旅游等活动，增强学生交往能力，增进同学情谊，拓 展学生视野。
性 质 第三条：家长委员会是联系学校、家庭的桥梁。
第四条：家长委员会是家长的代表，班级的参谋，是社会群众团体。
职 能 第五条：建立家长委员会定期开会制度，组织班级学生每学期 2 次校外户外活动，对班级 工作提出意见和建议，引导家长积极参与班级教育与管理。
第六条：通过网络、电话加强联系交流信息，保持学校与家庭的经常性联系，及时向班主 任反馈学生在校内外的表现，配合班主任做好学生教育。
第七条：组织学生参加有意义的文化娱乐活动和为学生投身于社会大课堂参加劳动实践、 社会调查提供基地。
第八条：通过网络、电话、到校等交流形式多与班主任保持联系，及时解决班级教育工作 中的实际问题。
第九条：通过各种渠道了解家长对班级教育的要求和对学校、老师的反映。协助调解校、 班、家长之间的想法。
机 构 第十条：所有家委会成员均由家长毛遂自荐或家长、老师推荐，家长会选举产生。任期一 年，一年后召开家长会，家长投票合格者继任。
第十一条：家长委员会设主会长一人，委员 员轮流主持。
第十三条：主持委员按需召开家长委员会全体会议，确定一个主题，组织委员共同决议一 个事项。
附 则 第十四条： 本章程由首届家长委员会讨论通过方可生效。
人。
第十二条：首次家长委员会全体会议由会长组织召开，今后家长委员会全体会议由全体委
家委会配合班级工作计划_家委会工作计划家委会工作计划六年级三班 为进一步加强家校沟通， 全力协助老师做好班级工作， 本着一切为了孩子快乐健康地成 长， 调动广大家长参与家校共建的积极性， 全体家委会成员对班级的活动及工作纷纷献计献 策，初步制定了六年级三班第一学期的工作计划。
一、家长委员会的宗旨 每一个家委会的委员都是学校的主人，团结全班学生家长，密切学校与家庭的联系，充 分发挥家长对学校工作的参谋监督作用， 把学校教育与家庭教育结合起来， 提高孩子的水平， 提高教学质量。
二、家委会的作用 1、广泛搜集家长对学校的意见和要求，定期向学校报告。
2、经常参与学校开展的重大活动，关心了解学校工作，并实行必要的监督。
3、协助支持学校工作，做好学校与家长的协调、沟通。
4、组织家长积极参加学校举办的各种有关家长活动。
5、 家委会成员名单 主任： 副主任： 秘书长： 委员： 三、家委会工作职责 1、不定期召开家委会会议，充分发挥桥梁纽带作用 针对班级阶段性工作，由班主任或家委会主任召集，定期或不定期召开家委会会议（每 学期不少于 2 次），通过集思广益，家委会收集家长们对班级、学校在教育、管理等方面 工作的意见和建议，及时反馈给班主任，促进家校互动，协助班主任共同建设班级成为优秀 班级。 2、利用家校平台加强沟通和联系 充分利用现有的班级博客平台，及时将家委会的信息通知在专栏中，以方便家长 们能及时了解家校共建的动态。
家长们还可以通过家校平台共同探讨孩子学习、 成长等方方 面面的经验与想法，以及对班级工作的建议和意见等，共同参与到班级建设中。
3、积极参与学校的各项重大活动 每一个家委会的委员都是学校的主人， 家委会带头协助并配合班级工作， 积极参与学校 开展的运动会、读书节等各项重大活动，关注孩子的各方面发展，努力培养孩子既会学习又 能生活的能力。
4、积极开展亲子活动，丰富孩子业余生活 具体活动安排： 1、家长沙龙。每学期的家长沙龙活动，家委会要配合班主任共同策划，一起组织，力 求通过活动真正解决家长的困惑,提高家庭教育效能。选择一至两次为家长、学生进行讲座、 授课，帮助家长提高家教水平，帮助学生树立正确的人生观、价值观。
配班工作计划范文第2篇
幼师配班老师要制定工作计划，明确自己的工作内容，在学习工作中得到成长，不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。下面是小编给大家带来的幼儿园配班教师工作内容_幼儿园教师工作计划5篇，我们共同阅读吧!
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幼儿园配班教师工作内容(一)一、教育工作
1.自觉执行幼儿教师职业道德规范，遵守各项规章制度。
2.在班主任的指导下，根据班级计划及每周安排配合老师组织教育活动。
(如：课前准备工作，教具的制作等。)
3.能独立组织班级的下午活动。
4.在幼儿活动中做好观察记录。
5.与班主任一起为幼儿创设良好的班级环境。
6.定期接受领导的检查与指导。
二、保健工作
1.在严格执行幼儿园安全、卫生保健制度。
2.负责本班房室、设备、环境及包干区域的清洁卫生工作，保证幼儿活动环境舒适、整洁。
3.保管整理好班级财产和幼儿的物品(被、衣服、鞋子、玩具)、教具。
4.检查班内各种设施的安全情况，并采取有效措施。
5.定期向家长反馈幼儿在园情况。
幼儿园配班教师工作内容(二)一、严格遵守幼儿园《教师行为规范》和各项规章制度。
二、全面负责本班教育和保育工作，根据《幼儿园工作规程》《刚要细则》提出的要求，结合本班实际，制定教育工作计划(包括观察、分析、记录幼儿发展情况)，并认真执行。
三、对幼儿态度要和蔼和亲，做到耐心、关心、细心、热心，与本班教师、保育员团结协作，搞好所在班级教育、卫生、保健及生活护理等工作。
四、认真执行幼儿的作息制度，认真安排好幼儿一日生活内容，做到动静交替，手脑并用，确保幼儿身心健康成长。
五、主持召开每周班务会议，共同确定下周工作重点，与本班教师和保育员共同搞好班内的工作。
六、坚持正面教育原则，尊重幼儿，积极启发诱导，严禁体罚和变相体罚。
七、努力钻研业务，积极参加教研活动及业务学习。积极创编教材，制作教具，不断提高自身素质及水平。
八、坚持做好交接班工作，一般情况口头交接，重大情况要作书面交接。家长特殊要求、患儿药品、物品要登记交接。
九、做好家长工作，向家长宣传正确的教养方法，每周向家长公布本周及下周的教育内容，以便家长心中有数，积极配合。
十、认真填写"家园联系手册"，经常与家长保持联系，及时交换意见。
十一、认真做好教研活动记录和每周的教育小结，每学期写出质量较高的教育工作总结或论文一至两篇。
幼儿园配班教师工作内容(三)在教学方面
一.了解幼儿基本情况和特点。
1.跟幼儿多接触沟通建立良好的关系。
2.实习班级授课方式，教学计划备。
好自己的教案跟主班老师多交流经验。
二.配合主班老师工作。
1.认真配合主班老师把幼儿照顾好，不懂的事情就要问。
2.跟主班老师搞好关系，创建和谐平等的工作环境。
三.与家长进行良好沟通。
1.注意观察孩子的一举一动，如果孩子有什么异常行为，及时和家长沟通联系。
2.在跟车途中要认真与家长态度，家长有什么意见或疑问要及时上报校领导或主班老师并帮忙解决。
个人努力方向
1.尽快熟悉教学程序和计划，多学多看多听多问。
2.发挥自己的强项，尽可能用最通俗易懂的方式把知识传授给他们
3.踏实努力做好本职工作，争取成为幼儿园的优秀教师。
以上是我对本学期工作和个人要求上的一个计划和目标，也希望各位老师和领导能加以监督和指正。
幼儿园配班教师工作内容(四)新学期新开始,园里的一切都要以"新"字打头，尤其是我接到的新小班的小朋友，更是从零起步，是完全空白的一页，需要我们教师帮助他们在上面画上漂亮的图画。所以作为教师的我们非常重要,要在接到每一批新生的时候，在原来的经验上不断的创新,给他们画上崭新完美的一页。要做好这一点,肯定离不开在做之间要进行周密的计划,对小朋友的学习,常规,家长，各个方面，现计划如下：
一、思想工作
本学期，我仍将以一名更为优秀教师的要求去规范自己的言行，热爱本职工作，热爱幼儿园，自觉遵守幼儿园的各项规章制度，关爱每一位幼儿，坦诚面对每一位家长，积极认真研读幼儿教育的相关书籍，认真准备、组织每一次教育活动，按新《纲要》的理念创设适合幼儿发展的心理、物质环境……多反思，多听，多做，勤于实践，促进自身专业素质的提高与发展。
二、能力发展
本学期，我将继续吸取教训、总结经验，争取从以下几方面获得提高：
教学方面：我将认真准备幼儿活动所需材料;写好每一次教育活动计划;多学习，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中;多反思，结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法;多到平行班级走走、看看、听听、取长补短，促进幼儿发展;多和有经验的教师交流，争取获得她们的指导、帮助。
课题实践中：细心记录专家们的教育理念，认真揣摩，多提问，使自己在教学工作中的疑惑得到有效指导并付诸实践。
生活中：热情待人，友爱助人，谦虚为人，团结向上，争取和同事们成为朋友。
特色教学中：细心分析幼儿情况，认真准备英语磁带、道具，提前编排好适合幼儿的英文舞蹈、律动，根据幼儿掌握情况及时做出调整，继续带好本班双语特色，让幼儿在刚刚接触到英文的时候，爱上英文，对英文产生浓厚的兴趣。
班级工作中：严格要求自己，以身作则地做好班级工作。
三、努力方向
1、使兴趣成为开启幼儿英语教育的大门。
首先，在教育目标的制订上，我立足幼儿期幼儿的特点，将目标制订得浅显易接受，我们的英语教育注重口语培养，以听说为主，不搞认读，坚持听说整合，先听后说，以听促说，自然习得的原则，培养幼儿学习的兴趣和对语言的敏感性，培养幼儿初步使用两种语言进行交际的能力，培养幼儿良好的学习习惯和各种基础技能。
2、在教育内容的选择上，适当整修教学内容的深浅度，我们力求符合幼儿的身心特点，注重选择幼儿亲身经历和日常生活中感兴趣、能理解、易吸收的内容，且生动有趣，富有童趣，又贴近幼儿生活与情感喜好，其难度既符合各年龄幼儿的发展特点，又略高于幼儿的年龄水平，使幼儿既不至于感到太难，又感到有一定的挑战性。
3、在教学方法上，我以游戏为主，各种教学方法灵活交替使用，以此吸引幼儿，抓住幼儿，从而有效的调动幼儿学习的兴趣。
我还经常借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿喜爱的事物，让幼儿在玩乐中学习英语，提高了学习英语的兴趣。如：在教幼儿学水果类单词时，我准备了各种水果或水果玩具，以水果店游戏的形式让幼儿在玩游戏的过程中学习相应的单词，幼儿很感兴趣。
4、在教学手段上，充分利用录音、录像、电脑、多媒体等直观的现代化教育手段来激发和帮助幼儿学习英语。
如：在教幼儿学习各种动物类的单词时，通过播放录像多媒体软件等形式演示给幼儿看，让幼儿觉得学习英语非常有趣。此外，还播放有关的英语短剧给幼儿看，播放一些英语歌曲给幼儿听，这一些都激发了幼儿学习英语的兴趣。
5、在本学期幼儿英语口语放面，我应该作为重点，具体措施如下：
(1)在日常生活中教师要尽可能的与孩子多说英语，让他们多听(包括磁带)，给他们营造一个轻松愉快的英语环境。
(2)创新英语区，提高孩子的兴趣，使孩子们能在轻松自然的气氛中，熟悉、了解字母和单词的特性、掌握学习的规律。
(3)做好家园联系工作，及时的向家长反馈英语教学内容，以便父母在家帮助孩子复习巩固。
在以后的活动中不断开发设计更多更新更好玩的游戏，让幼儿在玩中学让孩子学好英语，快乐掌握“第二语言”!
四、努力提高自己
师德：对幼儿充满爱心，以发展的眼光看待幼儿、评价幼儿，注重幼儿创造思维和创造能力的'培养。尊重幼儿的人格，不岐视、体罚和变相体罚幼儿。同事间团结协作、互相尊重、互相配合、合作共事。
专业技能：-加强钢琴，绘画，舞蹈等各项基本能力的练习。
教育教学：-认真上好每个月的新教师月汇报展示课，努力有新的突破。组织好每个星期的英文小广播，使幼儿喜欢上英语，爱上英文儿歌。在师徒结对的形式下，认真像师傅学习各个方面的知识以及经验，尤其在自己比较薄弱的环境布置方面，要努力更进。在骨干教师展示观摩活动中，认真揣摩自己的不足之处，加以改进。在向家长开放半日活动时，要吸取以往的教学经验，请教师傅和园长，认认真真给家长们展示的一面。
园内英语教研：认真带好年级组的英文教研工作，使每一位老师在原有的基础上都有提高，积极组织每个月的英语教研，做到新的教学方法大家一起分享。有误区，大家一起避免。在例如圣诞节狂欢活动中，大家一起参与，商讨出一个能让小朋友们感受到外国节日给大家带来的快乐。
园内纲要的学习：在纲要解读：教与学过程中的师生活动(一)，教与学过程中的师生活动(二)，课程实施中的资源综合利用，课程实施中的家园合力中，我要认真学习纲要知识，并与实际相结合，做到纲要与实践的完整统一。
集体教研：在集体教研：如何提高教师观课评课能力，如何增强区域活动的有趣性和有效性”，如何发挥幼儿户外体育运动的价值，骨干教师展示观摩活动里，我对本次研讨会的内容，认真从各个方面做好准备工作，无论是请教有经验的老师，或者是从其他方面找资料，一定要努力深入探究，争取自己有更多的新发现和新收获。
五、家长工作方面
家长工作方面也是尤为重要的，要能深刻认识到家长工作的重要性，把每一位家长当成是自己的朋友，本着我的原则用心去和他们交流。处处站在家长的立场上进行思考，认真细致的做好家长工作。结合班级主题活动开展家长小组活动，让家长在活动中了解我们的教育理念和教学活动，同时增强家长之间的相互了解和凝聚力，激发家长参加集体活动的兴趣，因此班级工作得到了家长的支持与好评，我们才会更有信心的教育好幼儿。在学校的例如亲子运动会，家长开放日等活动中，鼓励家长全部参加，增进家园共育，并及时关注我们的博客，了解幼儿的情况!
六、出勤方面
严格要求自己，保证工作时间，做到一学期不请假，不无故迟到，不缺勤;用饱满的热情对待工作。
幼儿园配班教师工作内容(五)这个学期，我们将以提高本组教师的教育教学行为为核心，切实提高教学质量，促进幼儿主动发展，使本组教师的专业水平有新的提升。
一、情况分析
上学期，我园教研活动是以“主题引领下的环境创设”为专题进行的研究。通过一个学期的学习、探讨，老师们对“主题引领下的环境创设”有了更进一步的认识，在主题墙饰的创设上有了很大的提高。但是经过反思与分析觉得我们中班组的教研工作还存在着一些不足，具体表现在：
1、老师们的理论水平还不够高，对活动的分析和反思还不够深入。
2、老师的课堂设计能力和课堂组织与实施能力还存在着一定的差距。
课堂的掌控能力欠缺，提问的有效性与适宜性还有待于提高等。
3、教师参与研讨的主动性、积极性，教师的研究能力还有待进一步提高。
4、教材的实施与研究不够到位。
二、教研目标
1、本学期围绕健康领域为核心，切实提高教师的说课、作课、评课的能力和水平，使教师的教育教学技能得以不断提高。
2、本年级组将通过理论与实践的相互交替，进一步提升教师的教育观念和教育行为，切实提高教师实施课程的能力，特别是提高教师的活动设计能力和组织教学能力。
3、增强教研活动的针对性和实效性，使教研活动来源于教学，服务于教学，能及时解决实际工作中遇到的问题与困惑。
三、工作措施
(一)加强理论学习，提高教师理论水平。教师应坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。
1、学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。
为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。
2、教研组是教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段之一，教研组要以“老师的发展”为出发点，不断提高教育教学理论基础。
针对每一次教研活动的主要内容，安排相应的理论知识学习或经验文章的学习。拓展老师的思维，扩大老师的视野，引导老师将理论与实践相结合，把学到的每一条理论充分运用到教育教学实践中去，去验证理论，提升理论的价值。
3、我们将积极组织教师参加园内外的各种学习、培训活动，努力提高教师教育理论水平。
(二)加强听课、评课活动，使不同层次教师共同提高，解决日常教育教学工作中急需解决的疑难、困惑，不断提升专业素养。
通过“备课、说课、上课、课后反思”作为教育管理手段，为教师搭建对话、交流的平台，提高教育质量。在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互交流中找到解决问题的答案。针对教师在日常教育教学中急需解决的疑难与困惑，每次教研活动时都要拿出5—10分钟组织教师进行研讨;对于教师们共同关注的个性的、热点问题，通过大家集思广益来解决。另外，通过教研活动，提高教师发现问题、解决问题的能力、组织语言的能力、组织各项活动的能力，提高教师相互配合的能力，真正解决教师在教育教学工作中存在的问题。使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。
我们将继续通过“走出去，请进来”等方法，来开阔教师眼界，提高教师的教育能力。一方面认真观摩同行上示范课;另一方面抓住一切机会，外出观摩、讨教。进一步领悟健康领域的真谛，提高教师的教科研能力。
(三)开展交流活动，促进教研质量的提高。
1、为了加快教师们的专业成长，让教师把好的经验相互之间进行多次交流，各位教师通过学习，取得最直接的教育教学经验，缩短积累经验所需的时间的过程，让参与交流的教师们也通过这种方式得到一定的启发，对幼儿的教育教学有更深层次的理解与思考。
2、班与班之间进行互相听课，交流学习，探讨教学活动得失，鼓励教师勇于发表不同见解，勇于创新。
3、教研组成员积极开展““一课多上”活动，发现问题，及时改进。
四、具体要求
1、每月单周各教研组进行教研活动。
2、不迟到、不早退，积极参加教研活动。
3、在活动中积极发言，会说、敢说、愿意说，限度地发挥团队效益，进行合作研究。
4、每月撰写两篇与教研内容相关的教育随笔。
其它与之相关的内容不限。
5、期末各组按时上交资料包。
五、每月具体工作安排
9月安排：
1、集中教研活动，公布园务教研计划。
2、征求大家意见，制定中班组教研计划。
3、讨论
公布并修改教研组计划，最终形成本组计划。
4、学习活动。
5、安排第一次说课教师：__老师。
10月安排：
1、__老师说课，集体备课。
2、商讨教学进度。
11月安排：
1、__老师说课。
2、讨论元旦联欢会项目、制定元旦联欢会方案。
12月安排：
1、集中学习：《3——6岁儿童学习与发展指南》。
2、___老师和__老师说课。
3、讨论实际工作中遇到的困难。
1月安排：
1、教研工作总结。
2、收集成果。
配班工作计划范文第3篇
幼师配班老师要制定工作计划，明确自己的工作内容，在学习工作中得到成长，不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。下面是小编给大家带来的幼儿园配班教师工作内容_幼儿园教师工作计划5篇，我们共同阅读吧!
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幼儿园配班教师工作内容(一)一、教育工作
1.自觉执行幼儿教师职业道德规范，遵守各项规章制度。
2.在班主任的指导下，根据班级计划及每周安排配合老师组织教育活动。
(如：课前准备工作，教具的制作等。)
3.能独立组织班级的下午活动。
4.在幼儿活动中做好观察记录。
5.与班主任一起为幼儿创设良好的班级环境。
6.定期接受领导的检查与指导。
二、保健工作
1.在严格执行幼儿园安全、卫生保健制度。
2.负责本班房室、设备、环境及包干区域的清洁卫生工作，保证幼儿活动环境舒适、整洁。
3.保管整理好班级财产和幼儿的物品(被、衣服、鞋子、玩具)、教具。
4.检查班内各种设施的安全情况，并采取有效措施。
5.定期向家长反馈幼儿在园情况。
幼儿园配班教师工作内容(二)一、严格遵守幼儿园《教师行为规范》和各项规章制度。
二、全面负责本班教育和保育工作，根据《幼儿园工作规程》《刚要细则》提出的要求，结合本班实际，制定教育工作计划(包括观察、分析、记录幼儿发展情况)，并认真执行。
三、对幼儿态度要和蔼和亲，做到耐心、关心、细心、热心，与本班教师、保育员团结协作，搞好所在班级教育、卫生、保健及生活护理等工作。
四、认真执行幼儿的作息制度，认真安排好幼儿一日生活内容，做到动静交替，手脑并用，确保幼儿身心健康成长。
五、主持召开每周班务会议，共同确定下周工作重点，与本班教师和保育员共同搞好班内的工作。
六、坚持正面教育原则，尊重幼儿，积极启发诱导，严禁体罚和变相体罚。
七、努力钻研业务，积极参加教研活动及业务学习。积极创编教材，制作教具，不断提高自身素质及水平。
八、坚持做好交接班工作，一般情况口头交接，重大情况要作书面交接。家长特殊要求、患儿药品、物品要登记交接。
九、做好家长工作，向家长宣传正确的教养方法，每周向家长公布本周及下周的教育内容，以便家长心中有数，积极配合。
十、认真填写"家园联系手册"，经常与家长保持联系，及时交换意见。
十一、认真做好教研活动记录和每周的教育小结，每学期写出质量较高的教育工作总结或论文一至两篇。
幼儿园配班教师工作内容(三)在教学方面
一.了解幼儿基本情况和特点。
1.跟幼儿多接触沟通建立良好的关系。
2.实习班级授课方式，教学计划备。
好自己的教案跟主班老师多交流经验。
二.配合主班老师工作。
1.认真配合主班老师把幼儿照顾好，不懂的事情就要问。
2.跟主班老师搞好关系，创建和谐平等的工作环境。
三.与家长进行良好沟通。
1.注意观察孩子的一举一动，如果孩子有什么异常行为，及时和家长沟通联系。
2.在跟车途中要认真与家长态度，家长有什么意见或疑问要及时上报校领导或主班老师并帮忙解决。
个人努力方向
1.尽快熟悉教学程序和计划，多学多看多听多问。
2.发挥自己的强项，尽可能用最通俗易懂的方式把知识传授给他们
3.踏实努力做好本职工作，争取成为幼儿园的优秀教师。
以上是我对本学期工作和个人要求上的一个计划和目标，也希望各位老师和领导能加以监督和指正。
幼儿园配班教师工作内容(四)新学期新开始,园里的一切都要以"新"字打头，尤其是我接到的新小班的小朋友，更是从零起步，是完全空白的一页，需要我们教师帮助他们在上面画上漂亮的图画。所以作为教师的我们非常重要,要在接到每一批新生的时候，在原来的经验上不断的创新,给他们画上崭新完美的一页。要做好这一点,肯定离不开在做之间要进行周密的计划,对小朋友的学习,常规,家长，各个方面，现计划如下：
一、思想工作
本学期，我仍将以一名更为优秀教师的要求去规范自己的言行，热爱本职工作，热爱幼儿园，自觉遵守幼儿园的各项规章制度，关爱每一位幼儿，坦诚面对每一位家长，积极认真研读幼儿教育的相关书籍，认真准备、组织每一次教育活动，按新《纲要》的理念创设适合幼儿发展的心理、物质环境……多反思，多听，多做，勤于实践，促进自身专业素质的提高与发展。
二、能力发展
本学期，我将继续吸取教训、总结经验，争取从以下几方面获得提高：
教学方面：我将认真准备幼儿活动所需材料;写好每一次教育活动计划;多学习，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中;多反思，结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法;多到平行班级走走、看看、听听、取长补短，促进幼儿发展;多和有经验的教师交流，争取获得她们的指导、帮助。
课题实践中：细心记录专家们的教育理念，认真揣摩，多提问，使自己在教学工作中的疑惑得到有效指导并付诸实践。
生活中：热情待人，友爱助人，谦虚为人，团结向上，争取和同事们成为朋友。
特色教学中：细心分析幼儿情况，认真准备英语磁带、道具，提前编排好适合幼儿的英文舞蹈、律动，根据幼儿掌握情况及时做出调整，继续带好本班双语特色，让幼儿在刚刚接触到英文的时候，爱上英文，对英文产生浓厚的兴趣。
班级工作中：严格要求自己，以身作则地做好班级工作。
三、努力方向
1、使兴趣成为开启幼儿英语教育的大门。
首先，在教育目标的制订上，我立足幼儿期幼儿的特点，将目标制订得浅显易接受，我们的英语教育注重口语培养，以听说为主，不搞认读，坚持听说整合，先听后说，以听促说，自然习得的原则，培养幼儿学习的兴趣和对语言的敏感性，培养幼儿初步使用两种语言进行交际的能力，培养幼儿良好的学习习惯和各种基础技能。
2、在教育内容的选择上，适当整修教学内容的深浅度，我们力求符合幼儿的身心特点，注重选择幼儿亲身经历和日常生活中感兴趣、能理解、易吸收的内容，且生动有趣，富有童趣，又贴近幼儿生活与情感喜好，其难度既符合各年龄幼儿的发展特点，又略高于幼儿的年龄水平，使幼儿既不至于感到太难，又感到有一定的挑战性。
3、在教学方法上，我以游戏为主，各种教学方法灵活交替使用，以此吸引幼儿，抓住幼儿，从而有效的调动幼儿学习的兴趣。
我还经常借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿喜爱的事物，让幼儿在玩乐中学习英语，提高了学习英语的兴趣。如：在教幼儿学水果类单词时，我准备了各种水果或水果玩具，以水果店游戏的形式让幼儿在玩游戏的过程中学习相应的单词，幼儿很感兴趣。
4、在教学手段上，充分利用录音、录像、电脑、多媒体等直观的现代化教育手段来激发和帮助幼儿学习英语。
如：在教幼儿学习各种动物类的单词时，通过播放录像多媒体软件等形式演示给幼儿看，让幼儿觉得学习英语非常有趣。此外，还播放有关的英语短剧给幼儿看，播放一些英语歌曲给幼儿听，这一些都激发了幼儿学习英语的兴趣。
5、在本学期幼儿英语口语放面，我应该作为重点，具体措施如下：
(1)在日常生活中教师要尽可能的与孩子多说英语，让他们多听(包括磁带)，给他们营造一个轻松愉快的英语环境。
(2)创新英语区，提高孩子的兴趣，使孩子们能在轻松自然的气氛中，熟悉、了解字母和单词的特性、掌握学习的规律。
(3)做好家园联系工作，及时的向家长反馈英语教学内容，以便父母在家帮助孩子复习巩固。
在以后的活动中不断开发设计更多更新更好玩的游戏，让幼儿在玩中学让孩子学好英语，快乐掌握“第二语言”!
四、努力提高自己
师德：对幼儿充满爱心，以发展的眼光看待幼儿、评价幼儿，注重幼儿创造思维和创造能力的'培养。尊重幼儿的人格，不岐视、体罚和变相体罚幼儿。同事间团结协作、互相尊重、互相配合、合作共事。
专业技能：-加强钢琴，绘画，舞蹈等各项基本能力的练习。
教育教学：-认真上好每个月的新教师月汇报展示课，努力有新的突破。组织好每个星期的英文小广播，使幼儿喜欢上英语，爱上英文儿歌。在师徒结对的形式下，认真像师傅学习各个方面的知识以及经验，尤其在自己比较薄弱的环境布置方面，要努力更进。在骨干教师展示观摩活动中，认真揣摩自己的不足之处，加以改进。在向家长开放半日活动时，要吸取以往的教学经验，请教师傅和园长，认认真真给家长们展示的一面。
园内英语教研：认真带好年级组的英文教研工作，使每一位老师在原有的基础上都有提高，积极组织每个月的英语教研，做到新的教学方法大家一起分享。有误区，大家一起避免。在例如圣诞节狂欢活动中，大家一起参与，商讨出一个能让小朋友们感受到外国节日给大家带来的快乐。
园内纲要的学习：在纲要解读：教与学过程中的师生活动(一)，教与学过程中的师生活动(二)，课程实施中的资源综合利用，课程实施中的家园合力中，我要认真学习纲要知识，并与实际相结合，做到纲要与实践的完整统一。
集体教研：在集体教研：如何提高教师观课评课能力，如何增强区域活动的有趣性和有效性”，如何发挥幼儿户外体育运动的价值，骨干教师展示观摩活动里，我对本次研讨会的内容，认真从各个方面做好准备工作，无论是请教有经验的老师，或者是从其他方面找资料，一定要努力深入探究，争取自己有更多的新发现和新收获。
五、家长工作方面
家长工作方面也是尤为重要的，要能深刻认识到家长工作的重要性，把每一位家长当成是自己的朋友，本着我的原则用心去和他们交流。处处站在家长的立场上进行思考，认真细致的做好家长工作。结合班级主题活动开展家长小组活动，让家长在活动中了解我们的教育理念和教学活动，同时增强家长之间的相互了解和凝聚力，激发家长参加集体活动的兴趣，因此班级工作得到了家长的支持与好评，我们才会更有信心的教育好幼儿。在学校的例如亲子运动会，家长开放日等活动中，鼓励家长全部参加，增进家园共育，并及时关注我们的博客，了解幼儿的情况!
六、出勤方面
严格要求自己，保证工作时间，做到一学期不请假，不无故迟到，不缺勤;用饱满的热情对待工作。
幼儿园配班教师工作内容(五)这个学期，我们将以提高本组教师的教育教学行为为核心，切实提高教学质量，促进幼儿主动发展，使本组教师的专业水平有新的提升。
一、情况分析
上学期，我园教研活动是以“主题引领下的环境创设”为专题进行的研究。通过一个学期的学习、探讨，老师们对“主题引领下的环境创设”有了更进一步的认识，在主题墙饰的创设上有了很大的提高。但是经过反思与分析觉得我们中班组的教研工作还存在着一些不足，具体表现在：
1、老师们的理论水平还不够高，对活动的分析和反思还不够深入。
2、老师的课堂设计能力和课堂组织与实施能力还存在着一定的差距。
课堂的掌控能力欠缺，提问的有效性与适宜性还有待于提高等。
3、教师参与研讨的主动性、积极性，教师的研究能力还有待进一步提高。
4、教材的实施与研究不够到位。
二、教研目标
1、本学期围绕健康领域为核心，切实提高教师的说课、作课、评课的能力和水平，使教师的教育教学技能得以不断提高。
2、本年级组将通过理论与实践的相互交替，进一步提升教师的教育观念和教育行为，切实提高教师实施课程的能力，特别是提高教师的活动设计能力和组织教学能力。
3、增强教研活动的针对性和实效性，使教研活动来源于教学，服务于教学，能及时解决实际工作中遇到的问题与困惑。
三、工作措施
(一)加强理论学习，提高教师理论水平。教师应坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。
1、学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。
为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。
2、教研组是教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段之一，教研组要以“老师的发展”为出发点，不断提高教育教学理论基础。
针对每一次教研活动的主要内容，安排相应的理论知识学习或经验文章的学习。拓展老师的思维，扩大老师的视野，引导老师将理论与实践相结合，把学到的每一条理论充分运用到教育教学实践中去，去验证理论，提升理论的价值。
3、我们将积极组织教师参加园内外的各种学习、培训活动，努力提高教师教育理论水平。
(二)加强听课、评课活动，使不同层次教师共同提高，解决日常教育教学工作中急需解决的疑难、困惑，不断提升专业素养。
通过“备课、说课、上课、课后反思”作为教育管理手段，为教师搭建对话、交流的平台，提高教育质量。在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互交流中找到解决问题的答案。针对教师在日常教育教学中急需解决的疑难与困惑，每次教研活动时都要拿出5—10分钟组织教师进行研讨;对于教师们共同关注的个性的、热点问题，通过大家集思广益来解决。另外，通过教研活动，提高教师发现问题、解决问题的能力、组织语言的能力、组织各项活动的能力，提高教师相互配合的能力，真正解决教师在教育教学工作中存在的问题。使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。
我们将继续通过“走出去，请进来”等方法，来开阔教师眼界，提高教师的教育能力。一方面认真观摩同行上示范课;另一方面抓住一切机会，外出观摩、讨教。进一步领悟健康领域的真谛，提高教师的教科研能力。
(三)开展交流活动，促进教研质量的提高。
1、为了加快教师们的专业成长，让教师把好的经验相互之间进行多次交流，各位教师通过学习，取得最直接的教育教学经验，缩短积累经验所需的时间的过程，让参与交流的教师们也通过这种方式得到一定的启发，对幼儿的教育教学有更深层次的理解与思考。
2、班与班之间进行互相听课，交流学习，探讨教学活动得失，鼓励教师勇于发表不同见解，勇于创新。
3、教研组成员积极开展““一课多上”活动，发现问题，及时改进。
四、具体要求
1、每月单周各教研组进行教研活动。
2、不迟到、不早退，积极参加教研活动。
3、在活动中积极发言，会说、敢说、愿意说，限度地发挥团队效益，进行合作研究。
4、每月撰写两篇与教研内容相关的教育随笔。
其它与之相关的内容不限。
5、期末各组按时上交资料包。
五、每月具体工作安排
9月安排：
1、集中教研活动，公布园务教研计划。
2、征求大家意见，制定中班组教研计划。
3、讨论
公布并修改教研组计划，最终形成本组计划。
4、学习活动。
5、安排第一次说课教师：__老师。
10月安排：
1、__老师说课，集体备课。
2、商讨教学进度。
11月安排：
1、__老师说课。
2、讨论元旦联欢会项目、制定元旦联欢会方案。
12月安排：
1、集中学习：《3——6岁儿童学习与发展指南》。
2、___老师和__老师说课。
3、讨论实际工作中遇到的困难。
1月安排：
1、教研工作总结。
2、收集成果。
配班工作计划范文第4篇
关键词：城市公交；营运计划；编制方法
中图分类号：TU984文献标识码：A
营运计划的编制是城市公交营运管理的核心工作，营运计划编制过程即是城市公交营运计划确定的过程，是把营运资源与市场需求相对接，使营运资源最大化发挥作用的过程。营运计划的编制既要考虑企业外部的要求，如乘客对候车时间、服务时间等，也要考虑企业内部员工的工作强度、企业可承受的成本等。
一、公交营运计划的基本组织单元及种类
城市公交营运计划最基本要素是人和车，即驾驶员和公交车辆。驾驶员和车辆搭配后形成一个车组，车组是公交营运调度中的最基本的组织单元。
车组根据不同的搭配又可分为以下几种：一台车与一名驾驶员进行搭配称作单班车组，一台车与两名驾驶员进行搭配称作双班车组，一台车与三名驾驶员进行搭配称作三班车组。单班车组在一天的营运过程中驾驶员与车辆固定搭配，双班车组、三班车组在一天的营运过程中驾驶员会分别进行一次、两次更换，以保证驾驶员合理的工作时间，确保行车安全。
单班车组根据工作时段的不同又可以分为常日班车组和两头班车组。常日班车组指从投入营运到营运结束，车组连续运行，中途不退出营运。两头班车组是指仅在一天中的早晚高峰期间投入营运，中途客流较少的时段暂停营运，停止运行。
不同类型车组，是由驾驶员最长工作时间和线路服务时间的需要所共同决定的。一般情况下，驾驶员每天工作时间不超过11个小时，若需要继续营运，那么就要更换驾驶员，相应车组就由原先的单班车组变为双班车组。部分通宵营运或接近于通宵营运的线路，需再次更换驾驶员，形成三班车组。
线路配备的车组，可以是单独某一种类型，也可以是几类车组的组合。由于公交线路客流一般均呈上下班高峰大平时小的特点，因此公交线路车组搭配以双班车组搭配单班车组（两头班车组）为主。
二、车组营运过程及安排
车组从起点站始发到达终点站后再回到起点站，这个过程称为完成一个班次。车组的营运安排主要需考虑完成一个班次所需的时间，以及在完成一个班次后、下一个班次发出前车组准备工作所需的时间。为了方便起见，我们将车组从发车准备至一个班次完成的的过程分为驻站、运行两个阶段，将包含准备工作到本次班次完成称作一个周期的完成，相应时间段分别称作驻站时间、运行时间、周转时间。
1、运行过程及时间
运行时间指公交车辆营运时，从发车出场到班次完成后回到停车场的时间段，包括车辆在道路上行驶以及停站上下客的时间。运行时间受道路交通状况和客流量大小影响，交通拥堵会导致车辆运行速度下降，行驶时间增加；客流量大会导致车辆停站时间延长。
运行时间一般分为高峰运行时间和低峰运行时间，也可细分至每个班次制订不同的运行时间，但会导致工作量增加，而交通状况与客流量有很大的随机性，每个班次制订不同的运行时间一般没有太大必要。
2、驻站阶段及时间
驻站时间是指公交车辆运行完一个班次后回到停车场，直至下次发车出场前的时间段。
驻站时间一般安排10分钟左右，用于驾驶员稍作休息、车辆清洁。在早晚饭点还应考虑驾驶员吃饭时间。若车辆加注一次燃料无法满足一天营运的需要，还需考虑车辆加油（加气）时间。
驻站时间同时还是线路应对交通拥堵的缓冲时间。若交通拥堵导致的车辆晚点时间小于驻站时间，可以通过缩短车辆回场后的驻站时间来确保下一个班次的准时发车，若晚点时间大于驻站时间，则需要延缓后续班次的发车时刻，增大后续发车间隔，以确保线路发车的均衡，其实质是降低线路的服务质量。
3、周转过程及时间
车组从开始准备到完成一个班次称为一个周转，所需的时间称为周转时间。周转时间也可以表述为车组前一个班次出发与后一个班次出发之间的时间段。包括车辆在线路上的运行时间和车辆回场后等候发车时间。即周转时间=运行时间+驻站时间。
车组的周转时间是车组营运计划安排中的关键。驾驶员的工作时间可以通过其完成班次周转时间之和确定，线路的发班间隔是由车组的周转时间与可投入车组数量决定。
对于车组的营运计划安排，在编制前的准备工作中，可以按照车组、班次的平均时间来进行总体的计算、规划，但在具体编制行车计划过程当中，应逐个车组、班次核对，确保计划配备的时间充足。任何一个车组、班次的上述三个时间不足，不仅会影响本车组的运行，还会对其它车组、班次造成一定的影响。
三、线路的特点及对营运安排的影响
每条公交线路均有不同的特点，但影响营运安排的主要有线路长度、线路营运速度、服务时间、班次间隔（由客流量大小决定）。
1、线路特点对车组营运安排的影响
车辆的运行时间与线路长度和线路营运速度有直接关系。一般而言，途经道路空旷的公交线路，其营运速度可以达到25KM/H，市区线路可达到20KM/H。在速度一定的前提下，线路越长，运行时间越长。运行时间、线路长度、营运速度三者的关系可以表述为：运行时间=线路长度/营运速度。
车组的类型也与线路特点直接相关。一般一名驾驶员每天的工作时间宜在7到11个小时。小于7小时，劳动力利用不充分；大于11小时，劳动强度过大，不利于安全行车。因此，对于服务时间（有时也称营业时间）在12个小时左右的线路，一般采用单班车组。服务时间在15个小时左右的线路，必须采用一定比例的双班车组，同时配备部分单班车组增加高峰期间可用车组数，缩小高峰期间的班次间隔。服务时间在20个小时以上或通宵运行的线路，可以考虑采用三班车组。
2、营运计划编制需要考虑的其它因素
公交线路的服务时间是指公交线路首班车发出到末班车发出之间的时间段。也有人认为服务时间应为首班车发出到末班车收车之间的时间段，但由于末班车发车后常规的调度工作已经基本完成，为便于计算，在行车时刻表的编制过程中，服务时间仅指首班车发车时刻与末班车发车时刻之间的时间段。
班次间隔时间是指相邻两个班次发车时刻之间的时间段。如同行车时间一样，班次间隔时间也分为高峰班次间隔时间和低峰班次间隔时间。高峰期间客流一般较低峰有所增加，班次间隔时间缩短意味着更多的车组同时在线运行，线路运载能力的提高。公交线路的班次间隔时间一般采用均一的时间间隔，因为乘客到达站台的时间具有随机性，均一的时间间隔能够使乘客的候车时间最小。当班次间隔时间小于5分钟时，乘客对候车时间的长短已经不大敏感；当班次间隔过大时，可以考虑在站台采用班次时刻公示方式，方便乘客。
高峰时段是指线路客流比较大、道路交通比较拥堵的时段。高峰时段一方面是指客流量较大的时段，为了保证乘客都能乘到车，需要缩短班次间隔时间，增加运力投放；另一方面，高峰时段也指道路交通状况较为拥堵，车辆运行速度下降，为了保证原有的班次间隔时间，也需要增加运力投放。此外，由于发车点与大客流形成的站点，以及发车点与交通拥堵点的空间距离，为了应对高客流站点和拥堵路段，营运计划的编制需要考虑一定的时间提前量。
四、营运计划的编制
城市公交营运计划的编制应该从线路客流的需求出发，根据公交车辆的运载能力来确定班次间隔，根据乘客出行特点来确定线路服务时间及首、末班时间。同时，城市公交的营运计划安排还应兼顾城市公交运营企业可动用、投入的人、车资源。
1、根据线路长度和运行速度确定班次间隔
在编制营运计划之前，需对该线路所行驶道路的交通情况有所了解，通过实地测试、调查的方式，确定线路高、低峰营运速度。根据线路长度和高、低峰车辆运行速度，相应确定线路的高、低峰运行时间，然后根据线路实际运营的需求配备驻站时间后，确定线路的周转时间。相关因素的之间的计算关系如下：运行时间=线路长度/营运速度；周转时间=运行时间+驻站时间。
周转时间确定后，根据可动用的车组数量，初步确定高、低峰期间的班次间隔。具体计算关系如下：班次间隔=周转时间/可动用车组数。
2、确定所采用车组的类型及比例
线路所采用的车组类型与驾驶员的工作时间直接相关。由于每个驾驶员每天的工作时间一般为7――11个小时，相应单班车组每天在线路上的时间也是7――11个小时。若服务时间在12个小时左右，可通过全部配备单班车组来完成；若服务时间过长，则须通过配备双班车组来实现。
从乘客出行特点来看，一般公交线路高峰分为早高峰、晚高峰，部分线路会有夜高峰。早高峰一般为6:00至8:00，晚高峰一般为16:00至18:00，夜高峰一般为20:30至21:30。根据线路客流特点不同，可能有所差异。单班车组一般会同时覆盖早、晚两个高峰，双班车组一般只会覆盖早、晚两个高峰中的一个。
单、双班车组比例与服务时间长度、驾驶员休息方式、驾驶员配备数量相关。理论上，单双班车组的配备比例没有任何限制，但在实践当中，往往还会考虑单班每天工作时间较长、驾驶员与车辆轮换相对固定等因素进行安排。
确定驾驶员轮休方式时，首先计算出每天工作的人数和车组类型及工作量，然后对其进行合理的搭配和分组，确保相对均衡。如每天工作5个双班车组5个单班车组，按照1个双班车组与一个单班车组相搭配，每个驾驶员每天驾驶各4圈。则总班次为60个，驾驶员工作3天休息1天，线路每天工作驾驶员人数为15名，总配备人员数为20名。若按照配备3个双班车组，7个单班车组，每个驾驶员每天驾驶各4圈，则总班次数为52个，驾驶员休息方式相应调整为工作3、3、3、4天休1天。每天工作驾驶员人数为13个，总配备驾驶员人数为17名。
3、营运计划的编制的过程
所采用车组及比例确定后，营运计划的大体框架已经基本确定。接下来的工作就是把配备的车组以时间为轴进行排列，并使发车间隔与客流情况尽量吻合的过程。
城市公交营运计划的编制过程一般无法做到一步到位，需要反复修改、完善。这是因为，营运计划需要充分考虑服务时间、车辆和人员的数量、驾驶员工作强度、高低峰班次间隔等诸多因素。营运计划的编制受以上诸多因素的共同制约，营运计划的编制过程，也是在以上几个因素间进行取舍的过程。
行车时刻表的编制过程可用下图来示意：
五、小结
城市公交营运计划的基本组织单元是车组，车组类型与线路的服务时间、驾驶员工作时间等互相制约、互相影响。城市公交营运计划的编制，应当从分析线路的特点以及企业可投入的资源入手，通过各个要素间的关系，对营运计划进行规划、求解。简而言之，城市公交的营运计划受多个因素共同制约，因素之间互相影响，营运计划的编制过程，即是对不同要素进行取舍的过程，衡量营运计划是否合理，需从不同角度来具体看待。只有深入、清晰地认识到各个要素之间的影响关系，才能顺利、快速的制定出合理的公交营运计划。
配班工作计划范文第5篇
关键词 资源勘查工程专业 卓越计划 现状 思考
中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2016.02.026
2010年6月13日，教育部《关于批准第一批“卓越工程师教育培养计划”高校的通知》批准清华大学等61所高校为第一批 “卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”）实施高校，揭开了我国工程教育历史的新篇章。“卓越计划”是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》的重大改革项目，也是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措。该计划旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务。该计划对促进高等教育面向社会需求培养人才，全面提高工程教育人才培养质量具有十分重要的示范和引导作用。中国石油大学（北京）从2010年由过程装备与控制工程和机械制造及其自动化两个专业试点，正式启动“卓越计划”。目前我校除上述两专业外还有资源勘查工程（原地质工程）、石油工程、化学工艺与工程三个专业设有“卓越计划”班。经过几年的探索，我校“卓越计划”班从选拔到培养都积累了一定的经验，但相对于传统培养模式还属新生事物，总体仍处于摸索阶段，因此，研究“卓越计划”的培养模式十分必要，本文主要以中国石油大学（北京）资源勘查工程专业为例进行研究。
1 资源勘查工程专业“卓越计划”培养现状
中国石油大学（北京）资源勘查工程专业于2011年开始招收“卓越计划”班学生，每年招收一个自然班，大约30人左右。目前第一届招收的学生已经进入大学四年级，正处于毕业设计阶段，该专业已经基本完成了一个培养周期。下面就资源勘查工程专业的“卓越计划”实施情况做以简单介绍。
（1）领导重视，管理制度完善。为保证资源勘查工程专业“卓越计划”顺利实施，在学校组织的基础上，资源勘查工程专业成立了资源勘查工程“卓越计划”领导小组，建立了相应保障体系，①领导小组成员包括学院主管教学副院长、专业负责人及学科骨干教师。领导小组负责制定“卓越计划”选拔淘汰办法、培养方案，负责协调“卓越计划”班课程安排、师资配备、经费、实验实践场地等工作，为“卓越计划”实施提供了组织与制度保障。
（2）因材施教，制定特制培养计划。针对“卓越计划”的总体要求，资源勘查工程专业专门制定了符合培养出口要求的“卓越计划”培养计划，强化工程实践设计能力，②在培养计划加大了实践类课程学分比例，培养计划中实践课程比例为21%高于资源勘查工程专业普通班的19%，并设定了企业实习实践环节。同时对学生实行“3+1”培养模式，即三年基础理论教育和累计一年的工程实践教育，加大了工程实践培养力度，使培养出来的学生具更具备工程特性。
（3）重点培养，配备优秀师资队伍。资源勘查工程专业除了为“卓越计划”班制定专门培养计划外，在课程安排和师资配备方面都进行了政策倾斜。“卓越计划”班学生课程基本都是小班授课，任课教师多为教学经验较为丰富、授课效果好的教学名师、学科带头人、教授等，课程教学过程中大部分专业课程都采用研讨式教学方式，使学生能够充分参与到教学过程中，从而帮助学生更好地掌握知识。
（4）建立选拔淘汰机制，实行开放式管理。2014级以前的资源勘查工程“卓越计划”班是在学生大学一年级刚开始的入学军训期间在本专业内部根据学生大学英语分级成绩、数理化综合成绩，经专业面试后确定进入“卓越计划”班学生名单。2014年为加深学生对“卓越计划”班的了解，也为增加其它专业学生进入卓越班的机会，学校调整了“卓越计划”班学生的选拔时间和选拔范围，即等大学一年级下半学期根据大学期间成绩在全校专业进行选拔。为激励促进“卓越计划”班学生学习，对于进入“卓越计划工程师”班学生每学期成绩出现必修课一门不及格或选修课两门不及格的情况的学生将予以淘汰到资源勘查工程专业的普通班。这种开放式管理方式为保证“卓越计划”班的优质生源提供了保障。
2 资源勘查工程“卓越计划”培养出来的学生的特点
资源勘查工程“卓越计划”班今年拥有了第一批毕业生，通过第一批毕业生情况可以看出“卓越计划”班学生较普通班培养的学生具有以下特点。
（1）工程实践特点鲜明。在资源勘查工程专业“卓越计划”班学习的学生，具有鲜明的工程实践特点。该班学生在培养过程中，有一年的学习是在企业完成的，因此，能够做到部分专业理论课程、实践课程在学习过程中均能与生产实践紧密结合，使学生更好地掌握知识的同时，也有了工程实践的直观印象，在全国大学生地质技能竞赛中我校参赛人员卓越班学生占有大部分，并且每届都取得了很好的成绩，这与“卓越计划”班学生实践能力突出密不可分。
（2）班级凝聚力好。资源勘查工程专业“卓越计划”班学生在企业学习一年的过程中，班级同学统一住宿、统一活动，增加了同学的接触时间与机会，对培养同学感情非常有帮助。增加了班级凝聚力，与其它班级相对，“卓越计划”班学生在学校的各种活动中更活跃、更团结，同学间互帮互助的氛围更浓厚，在学校的优秀班集体评比中，每一届都有 “卓越计划”班。
（3）工作适应能力增加。由于资源勘查工程专业“卓越计划”班学生在培养过程中与企业实践接触得多，学习内容更贴近企业生产实际，所以该班学生在工作之后进入角色将会更快，在找工作过程中该班学生更受用人单位欢迎，在石油石化毕业生整体就业不景气的情况下，“卓越计划”班的学生受到用人单位的“偏爱”，可以说是供不应求。
3 资源勘查工程“卓越计划”学生培养的思考
资源勘查工程“卓越计划”班学生在培养过程中取得了一定的成绩，但由于该模式刚刚开始几年，所以在培养学生过程中，也发现存在一定的问题，值得思考与改进。
（1）加强校内教师工程素质建设。高校的教师大部分都是毕业生直接到高校从事教学科研工作，对工程教育思想缺乏系统的研究和足够的重视，③由于教师工程素质不高，造成指导学生过程与现代工程技术脱节，资源勘查工程“卓越计划”班在导师指导学生过程中便发现存在类似问题，这不利于高等学校教师对“卓越计划”班学生进行引导与指导，因此有必要通过培训、校企共建设等方式加强师资队伍中教师的工程化背景建设，为“卓越计划”班学生提供更专业的指导。
（2）完善导师制度，更好指导学生。“卓越计划”班学生培养方式与普通班的差别，使导师配备方面也产生了不同，目前我校资源勘查工程专业“卓越计划”班的导师配备情况是2～3名学生配备一名副教授以上职称的教师作为导师，这样的导师配备方式，虽然增加了对学生的单独辅导的机会，但导师之间的差异及导师对政策了解把握程度的不同，导致对学生指导的不同，为消除这种影响，在给学生分别配备导师的同时，应该配备经验丰富的教师作为“卓越计划”班的班级导师，加强对学生专业指导。在企业实习阶段采用“双导师”制，学校和企业分别指定人员为学生班主任，分别负责学生企业实习期间的日常管理和业务学习，但在实际工作中发现，如果派经验丰富的教师担任校内导师，这些教师的教学、科研、行政事务较多，不可能在学生在企业期间长期驻于企业，但如果派年轻教师担任校内导师，虽然时间上能够保证，但也存在经验不足、指导学生力不从心的状况，如何完善“双导师制”，还需要在实际工作中做进一步的探索与实践。
（3）加强专业国际化发展。教育国际化是教育发展的必然趋势，资源勘查工程专业于2014年通过了“工程教育专业认证”，通过“工程教育专业认证”后，资源勘查工程专业学生毕业生所获得的学位，可以在“华盛顿协议”国得到认可，即可以在相关国家就业。但“工程教育专业认证”的通过，只是为本专业的毕业生获得了通向国际的通行证，如果要使学生能够真正得到国际社会的认可，还要求在课程设置、教学内容、教学方法等方面与国际接轨。目前，资源勘查工程专业已经根据“工程教育专业认证”的要求对培养计划做了调整，要课程设置与内容方面做了很大改进，但在英文课程教学方面还有待加强。
4 结束语
随着社会的不断发展和我国高等教育国际化水平的不断提高，工程教育会得到越来越多的重视，资源勘查工程“卓越计划”在实施过程中得到了企业、教师及学生的一致认可，但也发现存在着一定的困难和需要改进的地方，需要有相关的政策制度的支持，相信在企业、学校、学院、教师及学生的共同努力下，资源勘查专业“卓越计划”会让更多的企业与学生受益。
基金项目：中国石油大学（北京）本科教学改革项目：基于石油高校的地质类“卓越计划”培养方式研究
注释
① 陈翠华，丁枫，董树义，程文斌.资源勘查工程专业“卓越工程师教育培养计划”的探索与实践[J].中国地质教育，2013.2：44-49.
配班工作计划范文第6篇
为了丰富我班同学们的课余生活,提高我班的凝聚力,提高全班同学的体育成绩,使同学们的大学生活更有意义。特拟定以下体育工作计划:
一. 加强考勤工作。严厉整治缺课、逃课现象,杜绝体育课无故缺课,逃课现象。
二. 全力配合院体育部的各项工作,及时向学院体育部及学生分会上交学期计划和各项总结。
三. 组织体育活动,丰富课余生活,增进同学间友谊。举行班级间体育竞赛等活动。
四. 从我班特色出发,加强我班体育锻炼风气,配合我班班长的工作,提高同学们的综合素质。
五. 努力做好本职工作。
以上就是我在本学期的工作计划,我们期待着全新的体育活动。我会在本期和全体班委一起努力工作,创造佳绩,实现校级优秀班级的工作目标。
在明媚辉放紫燕飞舞繁花盛开的春季,正所谓一年之际在于春,春是万物的开始。更是人奋斗的旺季。在这一学期里,受同学们的厚托,我继续担任广电八班的体育委员。这是我上大学的第一个班职务。我没有什么经验,同时在体育方面也不是很擅长。对此,担任体育委员对我来说是一个很大的挑战。我虽有点怕,但这学期我会认真向他人学习,不懂就问同学,问老师,我相信,我有信心,我一定能当好这一职务,不让同学们失望。因此特拟定这学期工作计划:
一、学好专业是最重要的。
认真学习专业对知识,做好班干带头作用。多为同学们着想。做好本分,帮他人之不能,做他人之难。
二、构建和谐班级。
做人既要学会为已还要学会为人。不管是现在还是未来,我们都不能在社会独立起来,都要与人相处、合作。和谐的环境是合作的基础。在学校,和谐更显为重要,没有一个良好的环境,那会学习得好;没有一个和谐的班级,小环境都不能合作、和谐相处,又怎能在大社会合作和谐相处呢?因此构建和谐班级极为重要。
三、组织活动,增强集体观念、团结、活力。
众所周知。健康的身体是革命的本钱。没有一个好身体。是不能做什么的。体外活动便是增强体质的最有力的保障。因此我们要经常活动,多参加点有益课外活动。在活动的同时我们会有更多的时间互相了解,互相促进。
具体工作计划如下:
1、制定学习计划制度化,让同学们能学到多些专业知识;
2、带领全班同学上好每一节体育课,让同学们的身体更棒。
3、平时为班级同学组织多一点活动。例如:篮球比赛、春秋、羽毛球比赛、乒乓球比赛、爬山、与其他班级开展友谊赛等。
4、积极配合参与其他班干部及团支书开展各种活动及工作。
5、主动与同学沟通,帮助同学解决问题。
6、积极配合学校,带领同学们做好打卡工作。
2020体委工作计划书【二】
能成为会计二班的体育委员我非常的荣幸,虽然这是我第一次担任会计二班的班委,可能会缺乏一些经验,但是我相信在我的努力下,我一定能很好的完成班上的工作,使会计二班越变越好。
很多同学都认为大学的学习任务很繁重,有很多事情要处理,所以很少去参加体育活动或是体育锻炼。其实这种做法是不对的,当代大学生不但要注重学习,而且应该经常参加体育锻炼,只有把自己的身体练强壮才能全身心的投入到学习中去,才能处理好事情。身体是革命的本钱,我们只有把本钱赚足了,才能干出一番大事业,在现在激烈的社会竞争中脱颖而出。
新学期当然会有新的工作计划,我的计划是:
1.在同学们的闲暇时间组织一些体育活动,以此来增进同学们之间的感情,强健同学们的体魄,以达到同学们的德智体全面发展。
2.积极配合班委完成班上的工作,深入到同学们中了解情况,争取做到想同学们所想,急同学们所急,帮助同学们解决难题。
3.举行两场篮球友谊赛,首先跟兄弟班级会计一班打一场,以此增进两个班同学之间的交流与学习。然后争取跟学工办的老师们打一场比赛,以此来增进师生之间的关系。
4.积极配合学院的体育活动,争取在学院举行的体育赛事中取得好的成绩。
5.配合文艺委员组织班上的活动,活跃班上的气氛。
配班工作计划范文第7篇
关键词：企业；班组；标准建设
Analysis on the Construction of Standard Working Team in Enterprises
XU Hongyan
( CSSC Guangzhou Longxue shipbuilding Co., Ltd. Guangzhou 511462 )
Abstract: Working team is the basic unit of an enterprise and the situation of working team construction will greatly influence many aspects of an enterprise. This article focuses on the discussion how to construct and manage standard working team.
Key words: Enterprise;Working team;Standard construction
1前言
班组是企业最基本、最基层的组织单元，是企业的基石，企业各项生产任务的执行、落实都是通过班组来实现的。班组建设是一项综合性的基础工作，它包括了班组管理的全过程。班组建设具体地说，就是为了高效、保质、保量地完成班组核心任务而必须做好的各项管理活动，即充分发挥全班组人员的主观能动性和工作积极性，团结协作，合理组织人力、物力，充分利用各方面的信息、资源，使班组安全生产、队伍建设等均衡有效地进行，产生“1+l>2”的效果。
班组建设作用和意义极为重要，主要可归纳为四个方面：一是强化员工素质，就是提高员工的思想觉悟、理论知识、操作能力和创新意识。二是促进安全生产，就是完善安全设施，提高安全意识，抓好危险源辨识，消灭事故隐患，杜绝事故发生。三是提高经济效益，就是改进生产工艺，优化劳动组织，降低材料消耗，提高生产效率。四是营造和谐氛围，就是强化协作意识，发扬团队精神，鼓舞全员士气，创造良好工作环境。
广州中船龙穴造船有限公司是一个具有新人、新厂、新机制等实际情况的公司，面临着班组大小不一,工作量不均匀，派工层层分包,生产信息传递不及时,工段无法直接调控班组等问题，因此提高班组管理水平是我们的当务之急，只有培养高素质的员工队伍，建设一流团队，才能够快速应对市场形势的变化，始终立于不败之地。而班组建设中最基础的就是标准工班建设，即确定工班人员规模，工种结构。只有工班标准建制了，再进行班组合格化建设，才能更好更快地推进公司班组建设工作，改善工班管理，提升企业整体管理水平。
2工班标准建制依据
确定工班人员规模、工种结构应考虑的几个原则:
①根据对作业区的工作包、派工单工时物量分析；
②任务分派的方式：复合工班、主工种工班；
③进行一个标准工序所需要的工期，以及工位分析、均衡、轮次生产以及管理幅度等。
3 标准工班建设的步骤
3.1成立标准工班建设小组
班组建设时一项基础性和系统性工程，是打基础、管长远的一项工作，需要深入研究，思考谋划，有效推进。尤其我们这种大型船厂，搞好生产部门班组标准化，任务还是非常繁重、压力大。因此为安全、高效地完成此项工作任务，首先必须要成立专门的建设小组，负责班组建设的统一规划、指导、协调和管理。
标准班组工作小组主要是负责帮助生产部门确定标准工班人员规模、工种结构，并据此进行标准工班调整以达到标准工班要求。
3.2确定试点作业区
如果一次性将生产部门的班组进行人员调整，必然会引起生产的混乱。所以必须先确定试点作业区，所有待完成试点作业区标准工班建设、对成果进行小结和完成推广计划后，逐步完成其他作业区的标准工班建设。
3.3确定试点作业区的标准工班人员规模，工种结构
现以公司进行曲面分段制作的曲面作业区为例，确定标准工班的人员规模步骤主要有4个。
1）工种工班配置
曲面作业区各班组所涉及的派工单及工作包主要是装配和焊接两个作业工种（包括中组、大组、翻身、总组等工序），而打磨作业是无派工单的，归口在电焊作业的派工单中填报；其他的拼板、火工、密试等派工单主要在综合工段（本、协工为主）完成。故此，曲面作业区各班组按主工种工班配置，分为装配班、电焊班和打磨班三个主工种工班。
2）劳务队各工种人员比例
因曲面车间行车资源相对紧张，外场汽车吊装作业效率较低，结合曲面分段建造的特点，建议按照以下比例对总体各工种比例按以下要求配置。
内场各工种人员比例：装配：电焊：打磨=1：1.1：0.6；
外场各工种人员比例：装配：电焊：打磨=1：1.2：0.6。
3）标准工序工期（在胎架周期）、工位、均衡、轮次生产及计划下达等分析
船型不同，分段所占标准工位也不相同。根据现场实际情况，策划内场一个装配班和一个电焊班搭配形成车间内场三个工位，外场一个装配班和一个电焊班搭配形成外场两个工位，以达到曲面车间内、外场各工班的生产场地均衡、轮次生产能力。
4）管理幅度
一般来说，工班长的管理幅度在18～20人之间为宜。考虑到曲面内、外场分段制作的特点，特别是外场制作的分段基本上是超大、超重分段，制作周期长，难度大，精度要求高，班长管理的空间幅度不大，所以具体配置规模如下：
内场班组规模：18～22人配置；
外场班组规模：18～24人配置。
3.4确定标准工班建设方案，进行标准工班调整
以曲面作业区装配班为例，根据标准班组建设原则，确定装配班标准统一定为20个人一个班。但现有工班人员中的装配班大的达到42个人一个班，少的17个人一个班。各班组建制不全、缺编严重、工种配置失衡，大量班组不具备按计划独立完成任务的能力，造成生产效率低下、计划失控、生产节奏不能形成，所以所有不达标的班组人员要进行整顿工作。人数过大的班组要进行打散重组，班组人数过少的要通过招人、借工等的形式进行补充。
这看似很简单的人员调配整顿工作，执行起来其实不易。因为大部分班组为劳务工班组，原班组大多是由来自同一个地方的人自然形成，要将他们打散重组，打破他们地段性，这需要我们管理人员坚持不懈，不能妥协，针对不同的班组背景，以及利益分配等分析，与劳务工负责人的协商，分析利弊，改变他们的传统思维和管理方式，完成标准工班人员调整工作。
3.5组织验收，成果小结和推广计划
待试点部门标准工班建制工作完成后，组织相关人员进行验收，并对标准工班建制成果进行总结，从而制定整个公司的生产部门标准工班建设的推广计划，完成所有生产部门的标准工班建制工作。
3.6标准工班的监控和运行
配班工作计划范文第8篇
摘 要：随着市场化工作的深入，八矿将以量计资向辅助单位延伸。机电三队属地面辅助单位，负责全矿机电设备维修、机加工及零配件制作等，符合按工作量计资的条件，矿决定在机电三队实施链式结算。形成矿对机电三队工资按工作量结算，工人工资按各自维修量、加工量结算，管理人员工资按工人平均工资的倍数结算的工资结算链；形成矿对设备使用单位按维修定额结算，使用单位维修设备向机电三队支付设备维修费结算链。通过实施，提高了设备维修质量，提高了工作积极性，提高了工人工资收入，提高了效益。
关键词：链式结算；以量计资；设备维修；结算价格；按量计资
一、实施背景
八矿直接单位实行以量计资已趋于成熟，随着市场化工作的深入，将以量计资向辅助单位延伸。机电三队是地面辅助单位，负责全矿机电设备维修、机加工及零配件制作等，维修加工品种多、项目杂。由于是按计时工结算工资，干多干少一个样，管理人员主动意识不强，工人工作积极性不高，设备维修数量不能满足生产需要，维修质量不能保证。另外，使用单位不注意设备的日常维护保养，设备有点故障，就送到机电三队修理，待修设备越来越多。严重影响安全生产，增加矿成本。
为解决上述问题，决定在机电三队实施链式结算。形成矿对机电三队工资按工作量结算，工人工资按各自维修量、加工量结算，管理人员工资按工人平均工资的倍数结算的工资结算链；形成矿对设备使用单位按维修定额结算，使用单位维修设备向机电三队支付设备维修费结算链。
二、主要做法
（一）矿主要做法
1、明确工作范围，确定设备维修、机加工、零配件制作项目。制定设备修理、机加工等定额及价格，保证按价格结算。
机运科统计近两年机电三队工作任务量（维修设备台数、型号、技术要求等），市场办、劳资科参照以往设备维修资料，采用统计分析法、经验估计法、技术测定法、现场写实等方法，核定维修每台设备、机加工所需时间、技术要求、参与人数等，确定工时定额，按照员工工资水平，考虑先进、合理等因素，制定维修设备、机加工等价格。
2、梳理加工、维修流程，建立保障机制。
机电三队必须严格按照供应科、机运科提供的材料加工计划、配件制作计划、设备维修计划、矿安排的临时计划等安排生产，必须保质保量按期完成。否则，影响生产将按“影响生产时间买卖”制，对机电三队处罚。如果没按要求作业，出现工作项目与计划不符，不予结算人工费。
维修设备、加工的配件等在入库前必须由机运科、市场办、纪委、供应科等单位进行联合验收。机运科组织专业电气人员对维修设备的电气安全防爆质量验收，对达到安全防爆质量要求的，发给合格证，方可入库。
3、明确结算要求，确保规范结算。
矿对机电三队工资结算必须严格按照工作量乘以相应的结算价格结算。每月机电三队持设备维修入库单、自制加工配件入库单、其他单位机加工料单等结算单据到市场办结算人工费，市场办严格审核票据的真实性、完整性，核对数量及结算单价，出具结算汇总表及人工费结算单，转劳资科执行。
（二）机电三队内部主要做法
1、制定班组结算价格，保证按量计资。
机电三队根据矿机加工、零配件制作、设备维修定额及结算价格，对钳工一班、钳工二班、车工班、电机班、开关班、电焊班、加工制作班和风井维修等生产班组制定内部结算价格。
2、梳理维修加工流程，保证按计划作业。
各班组严格按照本队值班人员安排的维修计划、加工计划及矿临时计划安排作业，班组不能自行安排，否则，不予结算。
具体操作程序：矿维修计划、加工计划及矿临时计划机电三队值班人员签字班组长安排作业人员接单签字班组长填工作票完工后班组长验收入库并填制单据。
3、制定考核细则，确保员工按标准作业。
4、制定内部工资结算办法、工资分配方案，确保工资分配合理。根据工作票记录的工作量乘以相应的内部单价核算出每人的工资、每个班组的工资，管理人员按照各生产班组人员平均工资乘以相应的倍数结算工资。工资有结余可以进行二次分配或存入矿资金市场，实现以丰补歉。
（三）维修费结算
矿对设备使用单位维修费的结算，是按照设备使用单位设备型号、台数、完成的工作量，依据定额进行结算，实行节奖超罚。使用单位维修设备需向机电三队按价支付设备维修费，机电三队收取维修费。
三、实施效果
（一）提高了机电设备维修保养质量，设备的损坏率降低。
维修好的机电设备必须经机运科专人验收，合格后方可入库，只有入库的设备才能结算人工费。因为没有达到质量要求的机电设备，既不能结算人工费，又浪费工时、材料、配件等，所以，机电三队在维修设备时特别注重维修质量。同时还制定了责任追究制度，出现问题，进行责任追究，损失由责任人按比例赔偿。这些措施，保证了机电设备维修质量。 以前，使用单位不注意设备维护保养，设备有点故障，就送到到机电三队修理，既浪费材料又消耗工时。现在由于区队实行以量计资，维修费是工资收入的一部分，设备使用不当或维护保养质量不高，损坏维修要收费，超出定额要扣工资。使用单位只有提高机电设备维护保养质量，减少机电设备损坏，减少维修费支出，才能增加收入。这种市场化意识的增强，促使设备损坏率大大降低。 --！>
（二）提高机电三队职工的工作积极性，寻找新加工项目，增加职工收入。
机电三队为增加收入，能维修的不外委，在保证维护正常生产的同时，还主动提出加班维修待修设备，以前堆放的待修设备如电机、开关等共计130台，仅用三个月就全部维修完，为矿节约外委修理费54.6万元。
配班工作计划范文第9篇
【关键词】多跑道；自动化；重计算；跑道分配
随着民航事业快速发展，航班起降架次持续的增加，许多机场的交通流量越来越拥挤，使得机场和空中交通管制部门面临着巨大压力。为了缓解交通压力，实施多跑道运行成为一个必然趋势。而空管自动化系统是空中交通管制的重要设备，对多跑道分配的有效管理是空管自动化系统不可缺少的。目前，Thales公司生产的EUROCAT-X自动化系统为广州区域管制中心所使用的主用空管自动化系统，预计今年全面升级为EUROCAT-X V5。V5新版本系统针对多跑道分配设计了新算法和新功能[1]，接下来将着重介绍Thales V5系统如何进行多跑道分配计算。
1 多跑道概述
多跑道的定义是同一个机场有两条或两条以上的跑道。我国多跑道机场的数量不断增加，预计至2015年，我国多跑道机场将达到20个。根据跑道布局分为交叉跑道、开口V形跑道和平行跑道。因平行跑道有利于跑道容量最大化且运行安全，所以国内外大型机场采用平行跑道为主流跑道布局方式。目前我国多跑道机场均为平行跑道，北京首都、上海浦东和广州白云机场都拥有3条跑道。
以广州白云机场为例，2015年2月5日正式启用三跑道运行。三条跑道为平行跑道，分别为西跑道01/19、东内跑道02L/20R和东外跑道02R/20L。东西跑道间隔为2200米，东内/外两条跑道间隔为窄宽距离400米。现多跑道运行模式根据不同时间段主要分为三种：单跑道模式（单起单落），半混合模式（单起双落或双起单落）和混合模式（双起双落）。对于多跑道运行，应避免交叉降落，合理分配调度跑道很重要。
2 V5跑道分配管理
EUROCAT-X系统是具有国际先进水平的空管自动化系统，具有强大的雷达监视、飞行计划处理、告警等功能。为了适应未来航班量的增加和管制运行需求，北京、上海和广州三大区管将全面升级为EUROCAT-X V5。V5新系统对起飞落地跑道等信息对其状态进行监视，落地跑道不符合时，发出告警提示。该功能对机场准确起飞降落有着重要的作用，对于多跑道运行的机场来说尤为重要。
起飞、落地跑道在领航计划报FPL的第22组信息域中进行定义。管制员可在线手工修改当前开放跑道RunwayInUse。Off-line离线可以定义RunwayInUse的默认跑道，可以同时启用多条起飞/降落跑道。在离线可以设置跑道冲突对CONFLICT_RWY。跑道冲突对，定义为同一对跑道不能同时作为起飞和降落跑道使用。手工修改当前开放的起飞/落地跑道时，系统将会检查是否为跑道冲突对，如果是将会有提示确认窗口。
2.1 跑道自动/人工分配
2.1.1 起飞跑道DEPARTURE_RUNWAY自动分配：（1）起飞航班没有分配跑道且飞行计划状态处PREACTIVATION预激活时，可进行自动分配；（2）当飞行计划状态由INACTIVE未激活状态变为COORDINATION协调状态时可自动分配跑道。
2.1.2 落地跑道ARRIVAL_RUNWAY自动分配：（1）在预计落地时间ETA前若干时间（系统参数：FPL_STAR_ALLOC）自动分配；
2.1.3 起飞跑道可在航班起飞之前任意时间由管制人工分配。落地跑道在航班降落之前任意时间可由管制人工分配。人工分配起飞/落地跑道时，跑道将会和起飞/落地机场进行一致性检查。已分配好跑道后，若跑道更改，应在电子进程单有所提示。
2.1.4 当飞行计划的起飞/落地跑道信息更改时，系统将重新自动分配SID/STAR进离场程序，该分配立即生效。对于人工修改飞行计划的落地跑道，如果修改在航班飞越STAR进港程序的第一个点之前，系统将会自动重分配STAR，即使STAR已人工分配过。如果修改在航班飞越STAR进港程序的第一个点之后，系统将自动删除STAR。类似进行了RE-REOUTE操作，把STAR进港程序最后一个点直拉至目的地。
2.2 跑道重计算
2.2.1 起飞跑道重计算
（1）对于已自动分配起飞跑道的航班，若在航班起飞之前，起飞机场、停机口、航班号、计划航路、机型和尾流这次参数发生改变，则系统将重计算起飞跑道；
（2）对于已分配起飞跑道的航班，若在航班起飞之前，系统当前开放起飞跑道修改时，系统将重计算起飞跑道。该计算在飞行计划下一次剖面或航路重计算时生效。
2.2.2 落地跑道重计算
（1）对于已自动分配落地跑道的航班，若在航班飞越STAR进港程序的第一个点之前，落地机场、停机口、航班号、计划航路、机型和尾流这次参数发生改变，则系统将重计算落地跑道；
（2）对于已分配落地跑道的航班，若在航班飞越STAR进港程序的第一个点之前，系统当前开放起飞跑道修改时，系统将重计算落地跑道。该计算在飞行计划下一次剖面或航路重计算时生效。
对于重计算分配跑道，将会出现三种情况：一条更匹配的跑道、没有跑道或者多条跑道。系统将跑道高亮显示，并有告警窗口提醒。如果只开通一条跑道或重计算的结果和当前已分配跑道一致，系统将无任何提示。
2.3 跑道域状态
系统根据不同分配和修改跑道方式，跑道域处于不同的状态。
（1）INITIAL初始化状态：没有自动或人工分配跑道。（2）RUNWAY_MATCHING跑道匹配状态：系统成功自动分配跑道或者人工修改的跑道和系统计算或重计算的跑道一致。该跑道域标牌显示为绿色。（3）RUNWAY_NOT_MATCHING跑道不匹配状态：跑道人工分配，分配的跑道和系统计算的跑道不一致。该跑道域标牌显示为紫色。（4）RUNWAY_UNRESOLVED跑道未确定状态：系统自动分配跑道失败，跑道值为“？？？”，并显示高亮。（5）RUNWAY_RE-EVALUATED跑道重计算状态：跑道因修改而自动重计算且重计算的跑道和分配的跑道不一致，该跑道域标牌高亮显示。（6）NO_RUNWAY_ASSIGNED无跑道状态：人工删除已分配的跑道。
3 V5跑道自动分配计算
Thales V5如何对起飞/落地跑道自动分配计算呢？系统分配某一条跑道主要是基于下线定义的跑道分配条件CRITERIA。在离线AIRPORT_RUNWAY[2]文件中定义跑道分配匹配条件，这些分配条件具有优先权，不同的顺序有不同的优先权，最先定义的优先权等级最高。
离线定义跑道分配条件时，根据实际情况着手，从定义某个机场AIRPORT_ID开始，接着定义起飞/落地跑道模块具体的分配条件。跑道分配可定义多个不同的匹配条件，包括AIRCRAFT_TYPE机型，BAY停机位，AIRLINE航空公司，WAKE_TURBULENCE尾流，ROUTE进离场程序。定义这些条件分别是基行计划不同域和离线的下线参数。（1）机型：基行计划的机型（field9b）和VSP下线参数Aircraft_Type_Id； （2）停机位：基行计划GATE（field18）和VSP下线参数Parking_Bay；（3）航空公司：基行计划航班号（field7a）前三个字母和VSP下线参数Airline_Identifier；（4）尾流：基行计划尾流（field9c）和VSP下线参数WTC_Identifier；（5）进离场程序：基行计划航路（field15c）和VSP下线参数Route_Point。飞行计划航路可在ROUTE条件中分段定义，ROUTE条件定义的下线参数分段点至少有一个与飞行计划航路匹配。
这些条件可以定义为Mandatory criteria强制性条件或Non-mandatory criteria非强制性条件。强制性条件必须进行匹配计算，非强制条件作为可选的执行匹配条件。强制条件总是在非强制条件前面执行匹配计算。如图1分析了跑道自动分配计算算法：
图1 跑道分配流程图
RunwayInUse应该总是作为第一个被计算的分配条件。
（1）在跑道分配计算时，强制条件必须全部执行一遍，非强制条件根据执行结果决定是否继续执行下一个非强制条件，直至所有执行完毕。
（2）当所有强制性条件执行完毕，跑道分配应该暂停，根据执行结果决定是否执行非强制条件；强制条件执行完的结果主要三种情况：只剩下一条跑道，没有跑道或者多个跑道可以分配。
（3）当强制条件执行完剩下一条跑道，不执行非强制条件，将会和RunwayInUse进行匹配，匹配则分配跑道号，不匹配时FDR的跑道值为“？？？”，并显示高亮；当强制条件执行后没有跑道可分配，不执行非强制条件，FDR的跑道值为“？？？”，并显示高亮；当强制条件执行后剩余多个跑道可以分配，则继续按顺序优先权执行非强制条件。
（4）每执行一条非强制条件就根据执行结果判断是否继续执行下一条。执行第一条非强制条件后，执行结果若为一条或零个跑道可分配则不再执行下一条非强制条件，否则继续执行下一条非强制条件直至执行完毕。最后执行结果若为一条跑道且与RunwayInUse匹配则分，不匹配则FDR的跑道值为“？？？”，并显示高亮；若剩余多个跑道或没有跑道则FDR的跑道值为“？？？”，并显示高亮。
总之，在执行强制条件时，不匹配则不分。非强制条件按顺序优先级执行，直到筛选剩一条跑道时分跑道且退出不执行下一条非强制条件。如果最后剩下多条跑道或没有跑道则不分。只开通一条跑道时不执行非强制条件。
4 结束语
在EUROCAT-X旧系统，跑道分配只是简单跟随系统当前开放起飞落地跑道。不太适用于多跑道运行模式。相比EUROCAT-X旧系统，V5跑道分配增加了新的功能特点，应用于多跑道分配运行显得尤为重要。
（1）跑道分配可在离线设置跑道分配条件，包括机型，停机位，进离场程序等。根据这些匹配条件计算分配跑道号，使得更加规范化和合理化。避免杂乱无序，交叉降落等情况。
（2）跑道分配不同动作有不同颜色提示，显得更加清晰和明朗，提高工作效率。以广州为例，若因跑道地面维护等原因只开通西跑道，但像A380这种机型只能落东跑道，这时会提醒管制员，避免落错跑道。另外管制领班会根据风向等原因在线修改跑道号，这时会高亮显示，使管制员实时掌握最新动态；
（3）落地跑道会根据落地机场、停机口等这次参数发生变化时重计算，计算跑道不一致时高亮显示，并有告警窗口提醒。相比EUROCAT-X旧系统，避免了系统根据开放落地跑道修改而自动修改航班落地跑道而带来因剖面计算未生效导致不会重新自动分配跑道的问题。
【参考文献】
配班工作计划范文第10篇
县级农电服务分公司绩效考评小组全面负责本公司范围的所有供电所的绩效考核工作，其主要工作职责如下：
（1）每月末召开考核小组会议，综合评定各个供电所的月度绩效考评得分；
（2）对下面供电所提出的质疑进行调查回复；
（3）对在绩效考核的过程中弄虚作假行为，给予相应处罚；
（4）向各供电所公开每月的绩效考核情况。供电所所委会主要负责本所的绩效考核工作，其主要工作职责为：
（1）每月初召开绩效考评会议，综合评定供电所副所长、安全员与三个班组上月绩效考评得分；
（2）监督各班长对本班组员工进行绩效考评；
（3）对各班组员工提出的疑问进行调查并回复；
（4）核实在绩效考核的过程中弄虚作假行为，给予相应处罚；
（5）将班组和个人的上月考核情况及时公布并更新。
二．执规考评
执规考评是依据有关法律法规、企业相关管理制度和考评细则，对必须执行的规定或禁止发生的行为和结果实施的考评。该考评适合于所有员工，执规考评考核周期为一个月。执规考核包括行为扣分指标与行为否决指标，这其中，行为否决指标考核包括供电所、班组行为否决指标和个人行为否决指标，如果发生否决行为，供电所、班组或个人的月度绩效考核成绩直接为零。
三．综合能力考评
综合能力考评在月度考评中采用，涵盖业绩、态度、能力定性标准，从工作数量、工作质量、协作性、积极性四个方面进行5个等级定性评价，其中4级为满分，低于4级的每级扣1分，被评为5级的可加1分，为避免综合考评“被和谐”或“强制分布”的出现，笔者认为应规定当选择“5”和“1”时考评者必须用关键事件阐明理由，说明为什么这个岗位或部门的这一项特别突出。
四．业绩考评
所谓业绩考评就是针对供电企业中供电所所有员工承担的相应工作，运用科学的定量与定性考核方法，对他们行为的实际效果以及他们对企业所做贡献或价值进行综合考核与评价。由于供电企业的生产人员的岗位特点与职能不同，对他们的业绩考核可以根据需要采用工作计划考核法、量表计分考核法与工分法等三种不同方法。工作计划考核法即根据月初或年初确定的工作任务，再对其在相应的考核周期内对工作任务的完成情况进行考评，这种方法的主要适用对象为供电所的管理层，如供电所所长、副所长以及安全员；量表计分考核法是根据确定的生产规程与质量标准对任务完成的质量、数量等指标进行综合评价，这种方法主要适用于工作的相对常规化、模式化的工作岗位，比如供电所的服务班的工作人员；工时定额法就是预先建立了一套工作任务的定额标准与完成分值，每月的月底或下月初对班组成员的工作任务完成情况进行评价与统计，这种方法主要适用于工作任务不固定、任务分配相对灵活，可以分解与量化的工作岗位，在供电所适用于配电班人员及营业班人员。
1.供电所（所长）业绩考评
供电所（所长）业绩考评包括年度目标绩效责任书考评和月度计划完成考评。年度目标绩效责任书根据本年度上级下达的各项指标及重点工作进行编写。其内容包括分类业务指标、年度重点工作、执规指标。供电所（所长）月度工作计划考评基准得分为100分，实行月计划与总结的方法。每月由供电所所长认真填写《供电所月度工作计划考核表》，对工作进行月计划与总结。上级考核负责人根据本月计划完成的重点工作完成情况进行考评，并进行打分。
2.副所长、安全员业绩考评
供电所副所长和安全员业绩考评为月度计划完成考评，实行月度计划和总结制度。每月初由副所长和安全员根据自己岗位职责和上级工作要求，填写本人本月《重点工作计划表》，每月结束后，由供电所绩效考核小组（所委会）根据本月重点工作计划完成的情况进行考评，并进行打分。
3.服务班业绩考评
对服务班而言，由他们的工作相对常规化、模式化，可以采用量表考核法的方式，其主要工作环节是确定班组的关键绩效事件，根据现有的生产规程、管理规范等对班级与员工的工作行为进行细化描述，再编写出工作标准进行考核参照。
4.考评成绩
依据考评内容，供电所绩效管理将工作及目标分为执规考评和履职考评两部分，其中履职考评又包括重点工作考评（业绩考评）和综合能力考评两类。为监控和促成绩效目标实现，对目标实施结果控制和过程控制，以年度绩效责任书为结果控制载体，以月度绩效卡为过程控制载体。年度绩效责任书和月度绩效卡基准分均为100分，依据考评细则扣分。
（1）.供电所（所长）考评成绩
县级农电服务分公司绩效管理组对供电所上报的月度绩效卡内容进行补充、完善，并反馈给供电所。并依据绩效考核细则，每月对供电所实施考评。考评结果在月度绩效会议上。供电所（所长）考评成绩计算如下：供电所的年度绩效考评得分为绩效责任书考评得分和月度考评得分加权值之和。考虑到供电所以指标完成情况的结果控制为主，辅助以月度重点工作完成情况的过程控制，因此供电所年度责任书考评得分在供电所年度绩效考评中应占较大比例，一般以7:3的比例进行计算。供电所年度绩效考评得分=供电所年度责任书考评得分×70%+供电所月度绩效得分平均值×30%。供电所年度绩效责任书得分=100±分类业务指标考评±年度重点工作考评－执规考评扣分。供电所的月度绩效考评得分=100±履职考评（月度工作计划完成情况考评±综合能力考评）－执规考评扣分。
（2）.副所长和安全员考评成绩
供电所所委会每月对副所长、安全员上报的月度绩效卡内容进行补充、完善和进行反馈，并依据供电所绩效考核细则，每月对副所长、安全员实施考评，考评结果在月度绩效会议。副所长、安全员月度绩效考评得分=100±履职考评（月度工作计划考评±综合能力考评）－执规考评扣分。
（3）.班组（班长）考评成绩
供电所所委会每月对各班组上报的月度绩效卡内容进行补充、完善和进行反馈，并依据供电所绩效考核细则，每月对各班组实施考评，考评结果在月度绩效会议。服务班月度绩效考评得分=100±履职考评（月度业绩考评±综合能力考评）－执规考评扣分。配电班（营业班）月度绩效考评得分=100±履职考评（班组实得工分／同类班组实得工分均值×100±综合能力考评）－执规考评扣分。（4）.班员考评成绩班长对班员的考评每月在所委会完成对班组的考核后进行，考评结果报供电所所委会审定备案。服务班班员月度绩效考评得分=100±履职考评（月度业绩考评±综合能力考评）－执规考评扣分。配电班和营业班班员月度绩效考评得分=100±履职考评（个人实得工分／同类员工实得工分均值×100±综合能力考评）－执规考评扣分。
5.绩效考核结果的应用
绩效考评结果能否作为企业决策的依据，企业是否能有效地运用这些考核结果，是绩效管理能不能深入持续开展并取得实效的关键。企业根据绩效考评结果，将其应用于员工的薪酬分配、岗位调整以及培训与改进等各个方面。
（1）.绩效考评结果信度和效度的确定
良好的绩效考评结果能很好地反映绩效考评结果的可靠性与正确性，这就是所谓的绩效考评的信度与效度。在运用绩效考评结果时，要做到科学、合理，首先要进行对考评结果的信度与效度进行评定，根据评定结果进行分类操作。信度是指在绩效管理过程中对收集到的工作结果、工作行为、员工能力以及工作态度等工作任务信息是否准确，还包括信息的稳定性与一致性，信息考虑的是不同的考评者对同一个人的考评的一致性。效度是绩效管理结果反映的员工实际工作情况的程度。绩效管理的信效度是保证绩效考评结果是否能科学应用的必要条件。
（2）.绩效奖酬的分配
供电所年度绩效考核结果与年度业绩考核兑现奖挂钩，月度绩效考核结果与月度奖金挂钩。年度、月度考核兑现标准基数按照宁夏电力公司相关规定执行。由于供电所各岗位重要程度和责任大小不一，为了充分体现奖酬分配的公平、公正和合理，体现了“按岗分配”的理念，可根据岗位重要程度确定供电所各岗位奖金分配系数，。同时由于供电所地理位置、工作生活环境、人均工作量等不同，导致各供电所之间工作艰苦程度和工作任务量等不同，为了消除这些因素对奖酬分配不公平的影响，可根据不同供电所的自然条件、人均工作量等因素，确定供电所的单位系数。同时要考虑到供电所单位系数应遵循的原则即增减平衡的原则，也就是说农电服务公司范围内农电员工奖金总额不变。供电所考核兑现计奖公式如下：考核分系数=考核分/100
（一）供电所兑现
1、奖金基数：A0＝X÷Y其中：X－奖金总额，即各分公司对所辖供电所计划奖金总额；Y＝∑（供电所奖金系数和×供电所考核分系数×供电所单位系数）；
2、供电所兑现金额：A＝A0×A1×A2×A3其中：A0－奖金标准基数；A1－供电所考核分系数；A2－供电所全员奖金系数之和；A3－供电所单位系数。
3、所长兑现金额：B＝A0×A1×A3×B1其中：A0－奖金标准基数；A1－供电所考核分系数；A3－供电所单位系数；B1－所长奖金系数。
（二）副所长、安全员、班长兑现
1、奖金基数：B0＝（A-B）÷F1其中：A－供电所兑现金额；B－所长兑现金额；F1＝副所长奖金系数×副所长考核分系数+安全员奖金系数×安全员考核分系数+∑（班组考核分系数×班组员工奖金系数和）。
2、副所长（安全员、班长）兑现金额：C＝B0×B1×B2其中：B1－副所长（安全员、班长）奖金系数；B2－副所长（安全员、班长）考核分系数，班组考核分系数等于班长考核分系数。副所长、安全员、班组的年度绩效考评得分等于月度考评得分平均值。
（三）班员兑现
1、奖金基数：C0＝（B0×C×B2）÷F2C－∑班员奖金系数；F2－∑（班员奖金系数×班员考核分系数）。
2、班组成员兑现金额：E＝C0×C1×C2其中：C1－班员奖金系数；C2－班员考核分系数。班组成员年度绩效考评得分等于月度考评得分平均值。
6.绩效辅导与沟通
绩效辅导与沟通是直属上级与下级在考核过程中，对工作计划执行情况进行连续的交流与沟通，以及上级在必要时对下级完成任务工作过程中进行适时辅导。绩效辅导与沟通是绩效管理过程中的重要环节。比如，分公司领导要与供电所所长、副所长以及安全员进行沟通；班组长要及时与班组员工进行沟通，充分了解他们的工作进展情况，重点要关注那些工作业绩不太好的员工，通过沟通，找出原因，有针对性地进行指导与帮助，及时纠正偏差。在绩效周期结束后，管理层应该采取正式面谈的形式与下属进行沟通，以帮助员工努力提高综合素质，实现个人绩效目标。
7.绩效考评申诉
当被考核的供电所、班组、员工对考核结果有异议时，可逐级向上级农电绩效管理组提出申诉，申诉流程为：
（1）提交申诉表。在绩效考评结果后2个工作日内，由对考评结果有异议的组织或员工填写绩效申诉表，提交上一级农电绩效管理小组。
（2）申诉内容调查核实。绩效管理组在收到申诉表后的3个工作日内开展调查、核实，形成申诉调查报告。相关人员须配合调查，凡参与调查的人员须据实提供情况，并对调查事项保密。
配班工作计划范文第11篇
幼儿园大班教学计划主题活动安排及内容：
1、幼儿园大班教学划组织幼儿与家长开展“我有多爱你”的主题活动。
2、幼儿园大班教学计划能用语言向别人大胆表达自己的意愿与情感上的喜怒。
3、幼儿园大班教学计划将数学也融入到幼儿生活和游戏中，尝试运用已有的知识经验及数学方法解决某些日常中简单的问题，如走楼梯时进行数数练习，找找我们身上藏着的有趣的数字，使幼儿明白数学的重要性。从数学的趣味入手，加强个别指导，减少能力差异。
4、幼儿园大班教学计划重视环境创设的价值，根据探究主题，利用环境的互动作用，让每一位幼儿都能参与环境的创设，让幼儿收集材料或将自己的观察和感受以绘画、照片等形式展示出来，增强幼儿观察力和参与活动的兴趣。
5、幼儿园大班教学计划开始安排值日生，每日两名幼儿。主要工作：整理玩具、检查学具、摆放杯子等一些力所能及的事。加强对幼儿生活各环节的管理，努力做到保教结合，培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯
6、幼儿园大班教学计划学习新的课间操，配合园里做好评估工作。
临新的挑战。本学期我们幼儿园大班教学计划两位老师将会更加严格要求自己，幼儿园大班教学计划认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，幼儿园大班教学计划在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。幼儿园大班教学计划学期初，我们根据幼儿园大班教学计划幼儿园大班教学计划的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有幼儿园大班教学计划特色的班务工作计划。
幼儿园大班教学计划本学期培养计划
一、幼儿园大班教学计划认知发展（包括：科学、语言、艺术）
1、幼儿园大班教学计划科学
（1）幼儿园大班教学计划中鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快。
（2）幼儿园大班教学计划中有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或现象的差异和变化。（学习简单的气象记录）
（3）幼儿园大班教学计划感知声音和颜色的变化，沉浮等现象，有探索自然奥秘的兴趣。
（4）幼儿园大班教学计划初步了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用。
（5）幼儿园大班教学计划理解今天、昨天、明天以及星期几的作用含义。
（6）幼儿园大班教学计划活动游戏中，尝试学习按一个难度对常见物体进行分类，并进行计数练习。
（7）幼儿园大班教学计划操作活动中，用各种材料进行简单的尝试和探索，并能根据某些现象大胆进行初步的猜想。
（8）幼儿园大班教学计划积极参加小组讨论的探索，培养幼儿合作学习意识和能力，学习用各种方法表现、交流、分享探索的过程与方法。
2、幼儿园大班教学计划语言
（1）幼儿园大班教学计划主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。
（2）幼儿园大班教学计划愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探索提问，积极回答问题。
（3）幼儿园大班教学计划喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。爱惜图书，了解故事情节线索，引导幼儿认识页码。
（4）幼儿园大班教学计划会复述故事，续编故事，学习仿编故事。
（5）幼儿园大班教学计划引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐
3、幼儿园大班教学计划艺术
（1）幼儿园大班教学计划中进一步体验、探索和感知音乐的强弱与快慢，音调高低和音色。
（2）幼儿园大班教学计划中能发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象，并能创编简单舞蹈。
（3）幼儿园大班教学计划更加熟练掌握打击乐器的使用方法，喜欢为乐曲伴奏，具备初步的协调配合能力，逐步养成正确使用乐器，有序收放乐器的习惯。
（4）幼儿园大班教学计划认识更多的美术材料，并学习正确地使用它们，在活动中能体验成功感知快乐感，乐于表现自己对事物的感受。
（5）学习多种颜色混合使用的技巧，并能合理地装饰自己的能力。
二、幼儿园大班教学计划社会性发展
1、幼儿园大班教学计划社会性认知
（1）幼儿园大班教学计划中了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，知道遵守交通规则。
（2）幼儿园大班教学计划中知道自己是中国人，认识国徽，学会普通话，知道市内的风景名胜。
（3）知道我国传统佳节的由来及意义，让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。
（4）幼儿园大班教学计划中认识周围生活中简单符号和标号。
2、幼儿园大班教学计划社会性情感
（1）幼儿园大班教学计划引导幼儿保持积极愉快情绪，知道自己在长大，能做许多事情，知道自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。
（2）幼儿园大班教学计划引导幼儿选择活动主题，学习制定活动计划，学习谦让、轮流、分享，并能尝试解决有些及生活中出现的矛盾。
（3）幼儿园大班教学计划乐于关注周围的人和事，乐意完成成人交代的任务。
3、幼儿园大班教学计划社会性行为共2页,当前第1页1
（1）幼儿园大班教学计划能按照正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。
（2）幼儿园大班教学计划不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困难知道寻求帮助，，自己能做的事自己做。
（3）幼儿园大班教学计划能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，爱惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。
幼儿园大班教学计划具体措施
（一）幼儿园大班教学计划根据幼儿园的教学大纲和幼儿园大班教学计划的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。
（二）幼儿园大班教学计划热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。
（三）幼儿园大班教学计划加强培养幼儿一日常规，根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育。
（四）给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展。
幼儿园大班教学计划家长工作：
（一）幼儿园大班教学计划做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。建立家庭与幼儿园大班教学计划的联系机制，通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对幼儿园大班教学计划工作的支持、配合。
（二）幼儿园大班教学计划与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑选符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。
（三）幼儿园大班教学计划做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性。
配班工作计划范文第12篇
关键词：精细化考勤；系统；应用
1 精细化考勤实施背景
长期以来，很多单位沿袭人工方式进行考勤管理，每个单位都有专门负责考勤记录的人员，即便如此，科学准确地管理考勤也绝非易事，特别是对于一个员工总量3万余人，实施行政两级管理的特大型国有企业，考勤管理工作涉及人员、班次、请销假等诸多因素，每日考勤统计工作量及难度巨大。利用计算机管理考勤不仅能使管理人员从繁杂的考勤管理工作中解脱出来，而且能够科学规范的进行考勤管理。2010年，人力资源管理系统在公司推广，经过系统的讨论和差异分析，公司认识到随着中国乃至整个世界信息技术发展的潮流，必须要向精细化的考勤管理平台转型，按统一的标准、统一流程进行规范管理。
2 精细化考勤的主要功能
员工考勤有两个主要的功能：一是员工出勤、缺勤、休假等的原始记录，是对员工违纪等情况进行处理的依据；二是为薪酬管理模块提供计算依据。
精细化考勤管理与粗放式考勤管理的区别就在于对员工考勤过程进行记录，实现员工工作班次和休假定额的管理，对员工休假、缺勤、出勤、加班等信息的维护，通过考勤计算和审批，产生相应的考勤统计信息，实现考勤流程的精细化管理。
3 精细化考勤在系统建设中的应用
3.1 分析系统功能，确定实施方向
组织对精细化考勤管理中的“班次管理”、“排班管理”、“缺勤及休假管理”、“加班管理”、“考勤计算及审批”等功能进行分析，撰写差异分析报告，提交班次、考勤项、假期等各类相关业务的配置说明，并对重点问题确定实施方向：一是转变考勤系统模式，将原来的“出勤则给”的考勤维护方式转变为“缺勤则扣”的模式；二是实施班次工时制度，将员工出勤按小时计算；三是细化请销假审批流程；四是按薪酬管理模块需求设定计算结果输出项。四个重点问题的确认，奠定了精细化考勤在公司成功推广的基础。
3.2 细化管理角色，明确分级负责
角色管理也称权限管理，考勤管理中所提供的角色有“考勤排班”、“考勤员”、“考勤管理”“考勤审批”四项，其中考勤审批与前三个角色互斥，但在实际工作中单一的角色划分不能满足工作的需要，还存在着分级管理的问题，如各基层单位的“计划工作时间”应由公司统一指定，“休假定额”的生成应由二级单位确认等。为此，公司在权限采集时将各个管理角色按“公司级”、“分厂级”、“车间级”进行划分，满足管理需求。在此基础上，对各级用户的管理职责进行明确，如考勤的真实性由审批用户负责；基层单位无权使用批量导入考勤数据的权限；计划工作时间的修改由二级单位人事部门负责监督管理；休假定额由二级单位人事部门依据有关文件管理维护等。权限的分级管理是一个权限下移和规范的过程，基层用户有了更多的权限，但同时也有了更大的责任，考勤数据一经审核无法更改，有效的保证了历史数据的完整性。
3.3 规范工作规则，加强班次管理
计划工作时间，即记录员工的工作计划安排情况。计划工作时间设置过多则不便于管理，太少则不能满足工作需求，科学的设置计划工作时间可以保证员工作息时间合理，以更加饱满的精神状态开展工作，特别是轮班人员的计划工作时间设置问题。公司结合人力资源管理系统计划工作时间的设置要求，重新分析确定了公司的计划工作时间，取消了一些设置陈旧、不利于员工休息计划工作时间，将原来的20个运行方式归并为14个，归并后更加适用于当前企业发展要求。
精细化考勤在SAP人力资源管理系统的应用各不相同，公司更加关注精细化考勤管理每一个环节，对每一个操作力争做到“精细”。如：规定“组织单位的班次计划”只适用于员工每月考勤暂时性不规则或修改量较大时使用，正常情况下无批准不允许在此维护员工班次，并要求员工“值班”或“休假”必须从“替班”及“缺勤及休假”中操作，将员工考勤的每一个状态在系统准确的位置中留下记录，便于查询和管理。
3.4 合理配置系统功能，提高工作效率
公司应用精细化考勤管理平台，将规则性日常工作交由系统自动完成。一是合理配置工时计算规则。公司对所属计划工作时间班次实行工时制，即常白班人员工作一天按7小时计算；五班三运转人员一个班次按8.25小时计算；四班二运转人员白班按8.25小时计算，夜班按11.55小时计算；三班一运转人员一个班次按18.55小时计算，并对于轮班人员有缺勤时，根据假期类型的不同确定不同的计算公式，如轮班人员“年休假”期间，缺勤工时按每天7小时计算，轮班人员休病假，缺勤工时按原轮班工时计算等，通过工时计算规则的设置，实现了考勤工时管理。二是员工加班工资的自动计算。因公司实行工时制度，对于每个工作日的工时有严格的计算公式，当轮班人员在节日期间工作，系统自动按工时计算加班工资，减少了系统数据维护的工作量，提高了数据准确性。三是夜班津贴的自动计算。公司夜班津贴根据不同的单位性质，轮班计划规则自动判断执行标准参与计划。为了更好地匹配考勤与工资的自动核算，共设置考勤计算结果输出项21项，为工资自动运算提供依据。
3.5 编制管理手册，强化系统应用
用户手册是系统应用过程中必要的规范性指导文档，同时也是管理文档，公司在系统推广应用过程中坚持每季度进行一次管理手册更新，并相应有针对性的组织提升培训；在系统应用过程中，明确由业务为中心，关键用户协助开展工作的方式进行，并将各单位系统运行情况纳入经济责任制进行考核管理，强化系统应用。
配班工作计划范文第13篇
为全面贯彻国家的教育方针，面向全体学生，对学生全面实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，加强对学生的世界观、人生观、价值观的教育，使学生能正确对待初中毕业这个人生的重要转折，使全体初三学生都能顺利完成九年义务教育，更多的学生能升入高一级学校学习，特制定此工作计划。
二、班级现状分析
本学年我又接管了毕业班---九（1）班。九（1）班共35人，其中男生11人，女生24人；住校生16人，其中男生3人，女生13人；复读生2人，一男一女，均为上届我带的学生。从近两个星期和学生的接触、交流情况来看，我认为本班总体情况较好，不论是学风、班风，还是纪律等方面都比较理想。大部分学生是本着学习知识的思想来到学校的，有较强的学习愿望，行为习惯较好，上进心强。但班级气氛沉闷，不够活跃，尤其是课堂气氛。同时，个别男生也存在某些问题，如课堂上爱说话，劳动态度差等。这是本学期要解决的重点。
三、工作目标
结合校德育目标，争创有特色的班集体，努力营造出一个良好的学习氛围，让每个学生得到长足的发展、发挥自己的潜能，考上一个满意的学校。
四、方法措施
1.继续加强学生的思想品德和行为规范教育。
充分利用晨会、班会时间，促进学生健康的自我意识的形成，能自觉抵御不良行为的诱惑，形成良好的行为习惯和思想品德。开展理想、品德、意志方面的教育，在“升学”“就业”等问题上能正确对待，做到既要有努力方向、奋斗目标，还要有充分的思想准备，接受祖国的挑选。
2.加强学生常规工作的管理。
开学初，根据学校要求，做到班级布置的规范化，配合学校的各项检查与活动，认真接受检查，争取改正不良习惯，并在一定基础上培养学生的自治自理能力，同时培养学生的劳动观念、集体观念和竞争观念。保持教室、校园及公共场所的整洁。本学期将加强宣传的力量，发挥集体力量，提高板报的质量。
3.以学习为重点，作好为建设祖国输送人才的准备。
开学初要求每一位学生写好本学期的打算，确定好自己的目标，并向着这目标努力。为此，班中首先应创设一个良好的学习氛围，让大家形成你追我赶的局面，经常适时地对班中同学进行鼓励，不断提高学生的自信心。争取在明年的中考中取得好成绩。
4.积极参加学校的各种活动，争取学生全面的发展。
配合好体育老师上好体育课，加强学生身体素质的训练，争取在明年的体育测试中能人人过关。积极参加各项运动和比赛、文艺汇演等活动。配合好学校的团支部的工作，争取在最后一学年中让更多的学生戴上团徽。
5、加强后进生的辅导转化工作. 注重对学生的学法指导.
这是提高全班成绩的关键所在,所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作,制定好计划,在班中全面铺开,平时尽量多下班,了解中下生的学习困难,尽可地提高中下生的学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩.
我还计划加强与各任课教师的联系，以对学习困难者联手帮助。针对各科的特点，我要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。
6、进一步提高卫生、两操质量
卫生、早操是良好班风的体现。因此，每一个班都必须提高对这两项工作的重视程度。我打算在这个学期一开始就制定出有关这两方面的详细的奖罚措施，以便在以后对学生的管理中做到有章可循、有案可依，使这两项工作在新的学期里再上一个台阶。
五、针对毕业班具体情况加强以下工作
1、开展以“自主与责任”教育，以学生发展为本，充分发挥班干部的作用，培养学生认真负责的态度，发挥学生的自主管理，充分培养他们的责任感以及把事情做好的行为和能力，并努力依据校计划，从五个途径（认识自我，对自己负责、对小事负责、自我评价、自我教育〕加强“自主与责任”教育。【1】
与本篇 第一学期九年级班主任工作计划 内容有关的：
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2、继续进行“学习习惯”和“养成习惯”的教育，使他们能够做到：课内与课外一个样、有教师与无教师一个样、校内与校外一个样。
3、本学期九年级面临中考，教学质量的高低直接关系到学生的升学和学校办学的知名度。因此本学期在教学上要大胆的去尝试，摸出新路子，既要加强与各科任课教师的紧密配合，还要进行科学有效的总复习，确保本班中考成功。
班级是我们的一个大“家”，让我们一起共同努力，把她建设得更温馨、更充满希望。
与本篇 第一学期九年级班主任工作计划 内容有关的：
2011年度班主任工作计划
2011班主任工作计划
2011年小学班主任工作计划
2011年三年级班主任工作计划
2010—2011学年度第二学期年级工作计划
2011年小学二年级班主任工作计划
2011年副班主任工作计划
配班工作计划范文第14篇
关键词：班组安全工器具；生产班组；精益化项目；管理
中图分类号：TM73 文献标识码：A 文章编号：1006-8937（2013）21-0145-02
班组安全工器具管理情况与要求之间存在偏差， 某供电企业发现在班组安全工器具的管理中存在精益改进的机会，比如在配置验收、试验及检验、检查及使用、保管及存放等各环节在具体执行过程中，在现有人员配置的条件下，通过优化流程资源，提高工作效率；通过精益改进可以改善班组安全工器具管理，提高班组工作效率，并且可量化为班组安全工器具购置计划准确率的提升、班组安全工器具试验超期数的减少、标准间隔安全措施准备效率的提升。班组安全工器具管理的有效提升，能够最大程度地保障区域电网的安全稳定运行，从而提高电网坚强。
1 工作机制
在项目组织机构方面，某供电企业成立了精益转型工作领导小组，下设精益转型办公室，并成立了专门的精益转型项目组，由某供电企业总经理、安监部主任牵头，其他项目核心成员以及项目支持人员共同组成工作团队开展项目具体工作。
在工作机制方面，制定项目总体计划及工作方案，通过月工作计划及工作总结、周工作计划及工作总结，保障项目合理、有序的开展。采用项目总结汇报、项目各阶段工作汇报、项目月度沟通汇报等方式，为项目的开展提供有效的保障。
在项目宣传培训方面，通过外部宣传与内部宣传相结合的方式宣传某供电企业精益化工作动态，通过参加电力企业培训、市供电企业自主培训及各阶段专项培训促进公司全体人员转变思想观念、强化精益转型意识、掌握精益方法和技能，推进精益转型工作的顺利开展。
2 过程与经验
①定义阶段。首先，通过内部客户访谈研讨，了解流程现状，绘制了SIPOC图，分析流程环节关键输入和输出；同时对内外部客户进行了问卷调查，了解客户的满意度及期望，明确其需求。其次，根据内外部客户的期望及需求，综合得出实现期望的关键质量因素，明确改善指标。最后，总结提炼出班组安全工器具管理精益化项目章程，为项目提纲挈领。
②测量阶段。项目组首先根据SIPOC图中的高阶流程细化流程，其次使用因果矩阵流程环节和关键质量因素（CTQ）筛选出关键流程步骤，然后进行历史资料和现场观察，使用价值流图分析流程数据表现能力，最终总结环节价值流图分析，发现流程效率低下有待提升的不良问题和浪费。
③分析阶段。首先项目组根据浪费和不良问题组织专业人员进行头脑风暴，找到浪费和不良问题产生的原因（输入），其次使用鱼骨图对浪费和不良问题及产生原因进行梳理，然后使用因果矩阵和帕累托分析对浪费和不良问题产生输入进行筛查，找到核心输入，对近期改进规划进行故障模式分析（FMA），设计改进解决办法，匹配负责人。
④改进阶段。改进阶段主要是通过对失效模式分析提出的：班组安全工器具台账管理精准化、班组安全工器具配备标准精细化等九项改进举措进行具体细化，制定具体可行的改进方案，选取合适的改进工具：按照改进方案进行实施，并开展改进结果的效果评估。
3 举措分析
3.1 班组安全工器具购置计划管理精益改进
3.1.1 方法
①供电企业安监部制定将原有库房改造成标准化智能安全工器具库房的计划，引进智能化的工具库台账管理系统，对安全工器具进行日常的管理；定期组织班组对安全工器具台账管理的认知培训，且对班组安全工器具的台账进行检查考核。
②通过现场调研与访谈，按照现有的管理模式、技术水平、现场情况等，更新变电站的安全工器具配备标准。
3.1.2 内容
①安监部规划未来几年班组的安全工器具室改造计划，把原有的班组的安全工器具室改造成标准化智能安全工器具库房，便于安全工器具的管理。
②在精益化实施过程中，通过调研发现，现有的变电站安全工器具配备标准，已不满足班组实际对安全工器具的需求，故对现有的配备标准进行更新，更新后的变电站安全工器具配备标准。
③制定了安全工器具台账管理办法。
3.2 班组安全工器具试验管理精益改进
3.2.1 方法
①根据供电企业的实际情况，选择合适的地点建立班组的安全工器具试验室。
②明确划分市检修公司（变电检修）、市检修公司（线路运检）试验室进行拉力试验的安全工器具范围，实现班组安全工器具拉力试验的分层分级管理。
③供电公司安监部将供电企业所辖班组划分成几个网格，在各个网格单元中选取一个条件较好的班组建设设施设备齐全的安全工器具试验室，培养专业试验人员，负责所属网格单元各班组的220 kV以下安全工器具的周期性试验。
3.2.2 内容
公司在市检修公司（变电检修）、市检修公司（变电运维）、市检修公司（线路运检）等公司设置十个试验室；其中市检修公司（线路运检）负责全公司所有安全工器具拉力试验；市检修公司（变电检修）负责全公司所有基层单位220 kV安全工器具绝缘试验，可承担部分安全工器具拉力试验；其他公司负责本单位220 kV以下安全工器具绝缘试验，特此规定，请相关部门和单位严格遵照执行，确保安全工器具的试验管理规范。
3.3 班组安全工器具使用精益改进
①方法。建立班组安全工器具――接地线的取用指南；标准间隔安全措施装设的安全工器具的提前准备。
②内容如表1所示。
4 结 语
通过精益改进，实施改进措施，并对关键控制点进行控制，提升了购置计划填报的准确性，且填报和购买前置、及时，满足了班组对安全工器具的需要；提升了安全工器具的定期检查试验率，安全工器具的试验不存在超期现象，且领导对安全工器具的试验能够通过系统进行监督管理；缩短了标准间隔安全措施的准备时长，降低了倒闸操作的总时长，保障了的可靠性，降低了因倒闸停电所带来的经济损失。由此也可以看出，实行班组安全工器具管理精益化项目在供电企业的生产、安全、管理等方面具有显著成果，对于促进企业发展具有积极作用。
配班工作计划范文第15篇
2019年浙江金华东阳中学统招分数线、普通高中最低分数线公布
2019年东阳中学统招分数线、普通高中最低分数线公布：
2019年东阳中学统招分数线为580分(3A,语文103)，全市普通高中最低控制分数线为438分。
1.中考成绩查询
2019年东阳市中考成绩预计6月19-20日公布，考生可通过东阳教育微信、金华教育网、电信16897777、移动12580查询成绩。
2.高中录取
1.划线：招生办根据全市普通高中招生计划（含民办高中列入统一招生计划）的一定比例划定全市普通高中录取最低分数线。
2.录取批次：第一批：东阳中学、外国语学校；第二批：其他普通高中，职普融通班招生计划；第三批：中高职衔接班（“3+2”、五年一贯制）、职业高中。
3.录取：第一批录取，先录取东阳中学统招计划，而后录取东阳中学定向招生计划，再录取外国语学校。
东阳中学国际班等自主招生按经市招生委员会核准的招生简章招生录取。
第二批普通高中招生计划录取，第一与第二、三志愿间设10分级差（第二、三志愿间没有级差）。录取时考生从高分到低分排队，从高分到低分、从第一志愿到第三志愿逐个扫描，按各高中招生计划择优录取（即第一志愿未能录取的考生下浮10分后，第二志愿作为第一志愿重新排入择优录取，第二志愿未能录取时扫描第三志愿，依次类推，直至学校招生计划录满为止）。东阳市职业中等专业学校职普融通实验班招生计划在第二批录取。
职普融通实验班已经录取的考生其他普通高中不得再录取，否则不得注册学籍。职普融通转学及学籍管理工作按相关文件执行。
职业高中在中考成绩公布后即开始录取，职业高中录取实行填报志愿和学校自主录取相结合。
3.全市招生计划
今年我市计划安排普高、职高招生人数9275人，占全市应届初中毕业生人数的100%。全市普通高中今年计划招生5055人，职业高中、技校计划招生4220人。计划招收东阳中学中澳国际班60人，花园外国语学校国际班15人，花园技校招收外来务工人员子女100人，尚学传麒学校30人。
4.东阳中学定向招生
根据上级相关要求，为了进一步促进义务教育均衡发展，将继续稳步提高东阳中学招生名额定向分配到初中的比例，招生办法如下：
（一）定向生比例及名额分配
2019年东阳中学招生计划的65%为定向招生名额（包括自主招生、山区和其他薄弱学校照顾）。定向名额分配办法：定向名额的60%按初中毕业生数分配，定向名额的20%按当年中考优秀人数分配（第一批招生计划数），定向名额的20%按当年中考合格人数分配（总分满分的60%计算），定向名额直接分配到各初中学校，按录取程序择优录取。
（二）定向生资格
具有东阳市户籍及符合外来务工人员随迁子女报考条件（定向）的初中应届毕业考生参加定向生的分配与录取，往届初中毕业考生不参加定向生的分配与录取。
（三）定向生录取办法
（1）东阳中学的录取顺序为：统招部分、定向部分。