物流团队工作计划书范文

物流团队工作计划书范文第1篇

一、活动主题：赢在大学

二、活动对象：许昌学院全体在校大学生

三、组织方式：

主办单位：共青团许昌学院委员会 招生就业处 学生工作处

策划承办单位：经管学院团总支 营销协会 创业协会

赞助单位：旺旺集团许昌部、自我鉴定网

四、活动时间：

1、报名时间：11月10日---11月15日

5、优秀团队赴企业参观时间：3月26日

五、大赛流程：

模拟与实战营销大赛

1、各团队按照要求上报《营销策划书》。组委会邀请参赛企业和评审委员会对营销策划书进行评审，最终确定参赛队伍进入比赛。

2、参赛队按照各自的营销策划书进行实战销售。可参考的营销方式有：摊位销售、上门推销、网络营销、跳蚤市场等，组委会鼓励参赛队伍所设计的营销方式具有创新性。

3、参赛队结合前期实践工作，在《营销策划书》的基础上，总结销售经验和体会。撰写《模拟与实战营销总结报告》，并通过答辩，由组委会根据综合评估的结果评出获奖队。（校园低碳活动策划方案：以物易物换醒低碳）

创业生存大赛流程：

1、各参赛队提交《创业策划书》，赞助单位为每支队提供300元现金作为创业资本。

2、大赛正式开始后，在规定时间内，不限形式、不限地点，自由进行创业相关活动。

3、实战阶段结束后，由各组撰写《创业生存大赛总结书》并进行答辩，评委会根据盈利数额、项目创意等评出优秀团队。

六、参赛要求：

参赛队要以团总支社团部或社团为单位组织报名，原则各院(部)组织一支代表队参加比赛，每队6-10人，设立队长一名对本团队全权负责，报名表于11月15日前交予大赛负责人。

模拟与实战营销大赛联系人：

宋东亚 15836583085 朱亚磊 18937468617

创业生存大赛联系人：

七、奖项设置

一等奖三个 荣誉证书+物质奖励

二等奖五个 荣誉证书+物质奖励

三等奖十个 荣誉证书+物质奖励

营销明星、创业明星各五人

共青团许昌学院委员会 招生就业处

学生工作处 经济与管理学院团总支

物流团队工作计划书范文第2篇

专业技能：熟悉PS、AI等软件操作，掌握脑图工具，精通PPT操作

管理能力：前后多次担任项目经理及组织管理者，所有团队至今仍保持团队文化

演讲培训：举行校内演讲30次，行业论坛演讲6次，新媒体、物流培训各一次

2016.05-2016.12

xx服装工作室

服装供应链构建

团队成立：项目筋斗云体育用品获得金奖，与队员3人成立xx服装工作室；

运营规划：确定目标客户群体，参照校内文体活动时间进行产品供应链控制；

市场开发：与湖工体育部一共23人进行洽谈，确定19个院系服装供应业务合作；

2017.03—2017.10

xx网络科技有限公司

产品经理

/

主设计师

产品运营：于各高校进行简历定制推广活动，参与产品需求采集改进及维护。

2016.09—2020.6

xx大学

物流管理专业

本科学历

2018年获得学院二等奖学金，通过Adobe

国际设计师资质认证

参与物流与供应链联盟论坛峰会，并发表《中国珠三角城市配送模式解析》主题演讲

2018年发表商业报告——《中国12大物流商业平台模式图》

资格证书：Adobe国际认证证书

软件操作：计算机三级网络工程

年龄：22

地址：北京·邯郸

电话：123456

123@321.com

2020届应届大学本科毕业生

教育背景

Education

工作经历

Experience

校内活动

Practice

技能评价

Skill

荣誉奖励

Awards

2016.09-2017.06

xx大学工程技术学院学生会

体育部部长

任期一年，带领部门13人

组织管理系100余人篮球赛

及

学院运动会等活动

参与创青春创业计划大赛，项目《xx》获银奖，团队4人注册公司

所持证书：英语四级证书、普通话二级甲等证书、计算机二级证书

本科阶段：校级三好学生、系级三好学生、优秀团干部、优秀主持人

求职意向

产品经理

基础信息

技能证书

自我评价

良好的公共关系意识，善于沟通，活动策划和组织协调能力。

物流团队工作计划书范文第3篇

——商学院xx年年暑期社会实践工作总结报告

一,全院上下高度重视,组织准备细致周密

学院对于暑期实践工作给予高度重视.在前期实践项目的策划过程中,包括学院党总支杨金才书记在内的5名学院领导,14名教授,副教授及11名辅导员老师对48支团队进行了指导.同时还有马列部孙武安教授等7名老师担任了我院实践团队的指导老师.学院进一步加大对学生暑期实践的扶持力度,前期给实践团队发放了共计37000余元的启动资金,后期又对优秀团队进行后续资金支持,较之往年有了较大幅度增长.

学院重视实践的安全保障工作,注重对实践团队的指导培训.在坚持"安全第一"的原则下,下发了《实践团队安全知识手册》,并先后召开了两次暑期实践团队安全教育培训会及团支部安全教育专题会.要求参加实践的学生签订《安全承诺书》,制定安全预案.同时在各团队出发前,学院为所有参加团队实践的同学办理了保额共计45000元的意外伤害保险,真正将实践安全工作落到实处.同时,学院先后下发了《实践团队经费使用说明》,《团队实践宣传工作及成果汇总实施方案》,并为实践团队设计了统一的实践团队队旗样式和大学生社会实践基地铜牌样式,做到实践活动统一化,规范化.

二,学生广泛参与,实践内容全面拓展

我院48支实践团分赴山东威海,烟台,青岛,济南,淄博,东营,莱芜近30余个省内市县开展实践活动,同时足迹遍及辽宁,青海,陕西,山西,贵州,云南,北京等十四省市.实践项目包括课题调研,支农支教,专业实习,政策宣讲,参观学习等各个方面,涉及到保险,金融,会计,物流管理,旅游管理,社会心理学等多个专业,内容广泛,形式丰富.

实践活动得到了学院领导老师的高度重视及广泛参与.实践过程中,包括校党委宣传部周大白部长在内的各级领导,专业老师和辅导员25人作为带队老师奔赴实践一线,指导和协助学生高质量,高效率地完成实践活动.其中,我院党总支书记杨金才,副书记于培丽亲自参与到"半岛社会主义新农村政策宣讲调研团"中,在中华生态第一村房干村举行了社会实践基地的挂牌仪式.

开学初,我院共收到团队及个人实践报告700余篇,涵盖金融保险,旅游管理,教育学等近十余个专业,呈现出专业性与实践性相结合,高质量,新思路,深内涵的良好趋势.对于所有上交的实践报告,学院组织规范评选并选出院级暑期社会实践报告三类报送学校,参加校级评审.同时40余支实践团队上交了内容翔实,格式规范统一的团队材料.

三,实践主题鲜明,就近就便全方位服务地方建设

实践活动主题鲜明,突出为构建和谐社会服务.其中作为暑期学校项目的三支实践团队分赴贵州,云南,山西等西部偏远地区开展支农支教活动."扬梦滇北 共建和谐" 团队携带着价值近6000元的图书在云南盐津县建立了"光华图书馆";"传递梦想 服务西部"团队将前期在学校募捐到的重达1200余斤的衣物带到了贵州毕节.通过这些捐赠图书衣物,政策宣讲,入户走访调查等形式帮贫助困,真正服务当地建设.

另外,我院有10余支团队通过调研,项目规划等形式服务于威海本地建设.其中威海市会计人员素质调查团本着"关注会计人员素质 提高企业经济效益"的宗旨,对荣成,乳山,威海市区部分企业及财政局等相关政府部门进行了全面细致的调研活动;威海外来务工人员心理调研团聚焦外来务工人员这一特殊群体,走访调查,发现问题,提出对策;乳山市农村教育调研行则在乳山市西浪暖村关注农民教育问题.威海国际海水浴场调研队更是以旅游管理专业为依托,对国际海水浴场的升级进行研究调查,真正做到了专业素质拓展与服务地方建设相结合,现实意义显著.

四,发挥专业优势,着力提高学生创新创业能力

物流团队工作计划书范文第4篇

一、活动名称:

XXX职业技术学院“动感校园”舞蹈大赛。

二、活动目的:

为了丰富同学们课余文化生活，增进各系科之间的友谊和联系，我校大学生艺术团在校团委的倡导下，特举办“动感校园”舞蹈大赛。本次比赛以提高大学生欣赏美、鉴赏美的能力为目的，以培养大学生的舞蹈素质、增强团队凝聚力为宗旨，一展当代青年的阳光风采。

三、活动主题:

建党九十周年，舞动青春风采

四、活动日程

10月24日—10月28日报名。

10月29日—11月2日比赛筹备阶段。

11月7日在报告厅进行决赛。

五、活动地点:

教二报告厅

六、活动对象:

无锡商院全体学生

七、比赛形式

1、首先是开场舞蹈表演，每个参赛队在正式比赛前先跳一段能表现自己舞蹈特色的开场舞，已给评委一个初步印象。

2、接下来由选手自己准备舞蹈节目及伴奏，进行表演。为考察选手对音乐的感悟能力和肢体语言的创造性等综合素质，评委将根据比赛情况选出冠、亚、季军。

八、报名条件

1、参赛作品内容和题材不限，提倡积极向上、体现时代精神、符合青年学生身心特点的题材和内容。

2、本次大赛鼓励艺术创新，参赛节目如果是学生自行创作请在报名表上标明。

3、参赛舞蹈的形式分为:团体舞和单人舞类(2人以上，10人以内)。每个节目参赛时间不得超过7分钟。

九、活动现场准备工作

1、制作评委的台签。

2、舞台背景、前景所需物品。

3、准备评分表，供评委打分。

4、准备笔、纸、水、评委纪念品

5、准备大赛所需的音乐素材。

十、部门人员安排

a.活动前

1、总负责人:赵坤

2、经费:公关部

3、会场布置:人力资源部

4、主持人:

5、评委:团委施丽莉老师、校学联副主席王超、校学联副主席王盈力、艺术团副团长曹议文、艺术团副团长宋文彬、校学联文艺部部长兼艺术团策划部部长崔程。

6、嘉宾:各二级学院学生会主席以及街舞队队长丁凯凯、韩舞队队长黄云、器乐队队长蔡迪迪。

b.活动中

1、总负责人:[赵坤]全面负责大赛各项工作。

2、参赛选手总负责人:[策划部]全面负责参赛选手的安排工作(包括选手的通知)。

3、赛场环境负责:人力资源部

4、音响、灯光负责人:[广播站]全面负责音响、灯光工作。

5、统计分数负责人:[策划部]负责全面统计和计算每位选手的最后分数以及最终的排名、奖状填写。

6、催场负责人:[秘书处]负责比赛选手的催场工作。

7、嘉宾、评委接待负责人:[策划部]负责嘉宾、评委的接待安排工作。

十一、经费预算

拍手棒、彩带、气球等装饰品:500元活动幕布:1000元矿泉水:300元话筒电池:100元笔、纸:50元奖状:100元团体奖杯:400元评委纪念品:600元报告厅申请费:100元观众奖品:600元音响、灯光租借:500元请帖:300元海报，横幅:1500元鲜花，装饰:500元流动资金:1500元评分表，节目单:500元合计:8500元

十二、协助部门

宣传部:宣传海报，报告厅主题字幅，三赛的视频及照片拍摄。公关部:拉赞助，选手奖品采购，经费流动。

策划部:报告厅申请，音响、话筒、灯光，选手签到。人力资源:维持现场秩序。

秘书处:台卡、评分表、奖状的制作。模特队:四名礼仪。

人力资源部:舞台布置，现场装饰。

十三、奖项设置

本次比赛将评出一、二、三等奖和优秀奖。对表现突出的参赛节目和选手将评出全场人气奖、台风奖、活力奖。十四、主办单位:

XXX职业技术学院团委。十五、承办单位:

XXX职业技术学院大学生艺术团十六、活动流程

1、各系科在11月2号之前选出系科舞蹈大赛第一名并组织相关训练2、11月3号前，各系科文艺部部长把进入决赛人员名单、舞蹈背景上交至大学生艺术团策划部，并填写《舞蹈大赛报名表》。

3、11月4日晚，各系科文艺部部长将舞蹈所需背景音乐拷贝至策划部副部长黄婷处。

4、11月6号晚由艺术团策划部部长崔程组织各系科参赛舞蹈负责人抽签，以抽签方式决定上场顺序

5、主持人讲解比赛流程;介绍评分细则;介绍嘉宾及评委，邀请选手相继亮相。

6、依据抽签顺序，参赛队伍轮流演出，4组结束后，进行中场休息，并与观众互动。比赛结束后，由大学生艺术团嘉宾队进行表演，表演过程中，评委老师进行打分。

7、主持人公布一、二、三等奖和优秀奖。以及个人奖项:人气奖、台风奖、活力奖。

颁奖典礼:由团委老师以及礼仪队颁发一、二、三等奖和优秀奖以及人气奖、台风奖、活力奖。

8、主持人致结束词，再次感谢各位观众和嘉宾的到来。9、获奖人员拍合影照留恋。

10赛后安排:比赛结束后，工作人员负责清扫教室，保持场地整洁。

十七、其他事项

物流团队工作计划书范文第5篇

一、要重视团队建设

首先，团队中要有核心人物。团队中的核心人物必须是大家信赖的，有一定远见和主见的人。团队中的每一个人对其都是充满了信任和敬仰的。比如桃园三结义中的刘备。直取汉中的刘备，新中国的开国元勋等。都充分说明了团队建设中核心任务遴选的重要性。怎样才能成为团队中的核心人物呢？团队中的核心人物首先是有远见卓识的。远见卓识来源于不断的学习。其次，要有较强的洞察力，善于捕捉机遇。人的一生机遇可遇不可求，所以，核心人物要有较强的洞察力，善于抓住机会，并在机会中打造人、锻炼人。

其次，要树立和弘扬正气。团队建设的核心是团队要有共同的目标，大家愿意为这个共同的目标而努力奋斗。所以，作为学校领导，要重视团队建设，要注意树立正气。这是高效能团队的主要标志之一。高效能团队的建设，关键在于管理者要有公心，有原则，让想干事和干实事的人有平台，愿干事的人有奔头，做到人尽其才，各得其所。因此，作为学校的一把手要时刻注重挖掘和选拔人才，用好适合的人是提高教育质量和推动学校发展的长远大计和前提。这样，人心顺畅了，高效能团队也就形成了。作为学校领导，千万不能拉帮结派，感情用事，这是树立正气的大忌。同时，高绩效团队的形成除了学校的核心任务要有高尚的人格，宽广的心胸，更重要的在于要发挥党政工团的作用，大面积开展立德树人的思想教育活动，在校园内开展传承中华文明，诵读经典和树立身边的榜样活动，净化师生的内心，开展让心灵纯净起来的活动，实现用思想武装头脑，这是高绩效团队形成的标志之一。

其三，挖掘团队中的有效合作，增强学校的生存力。有一句名言：帮助别人往上爬的人，会爬的更高。说的就是这个道理。试想，如果你帮助一个孩子上了果树，你因此也就有可能尝到你想尝的果实，而且你越是善于帮助别人，你能尝到的果实就越多。也就是牛顿说的：不是我有多么伟大，而是我站在巨人肩膀上的缘故。另外，这是从创造财富的角度上去理解，在实际生活中，也是这样，只有合作才能做出大蛋糕。例如李某买房，你借钱给他，解决了他的燃眉之急，反过来，当你需要买房，他也会伸出手帮你，这样，我们都实现了有房的目标。还如我们开展的集体备课、联片教研，即交流了思想，又减轻了负担，这种哲学就是，你好，我也好，协作起来更好。实际上就是携起手来做蛋糕的具体的表现。也就是我们通常说的一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩，众人拾柴火焰高，众人划桨开大船。一个人看哈莫雷特，就有一个哈姆雷特，一千个人看哈姆雷特，就有一千个哈姆雷特，假如，让这一千个人相互交流，一个人就会在自己的脑海中有一千个哈姆雷特，这就是交流合作的魅力。

其四，大张旗鼓的开展责任教育和良心教育。精细化管理的核心就是落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，人人都管理，处处有管理，事事见管理。重在责任和良心。所以，学校要时时事事开展良心和责任教育。在学校推行责任制和目标管理。定期分阶段的进行阶段性目标考核，并把目标考核的结果和教师的绩效工资考核接轨，和学校优秀教研组的评选接轨。每学期开始要层层签订责任书，分期按照责任完成情况进行考核，这种责任即要体现个人功能，又要重视团队集体奋斗，这样，每个人都不是孤立的，而是和团队捆绑在一起，实现共同发展。

二、重视制度建设，实施科学规范化的管理

物流团队工作计划书范文第6篇

关键词：专业技能竞赛；肥料生产；教学改革

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）28-0155-02

专业技能竞赛是青岛农业大学应用型人才培养特色名校建设工程建设项目，是为进一步推进实践教学改革和实践教学体系建设，加强对大学生动手能力的培养力度，提高大学生专业技能及解决生产实践中实际问题的能力，全面提高大学生的综合素质和人才培养质量开展实施的创新性人才培养模式。

一、竞赛规划设计

随着我国集约化种植模式的发展进程，以某一作物为中心的产业体系不断完善和更新，对农化服务的需求越来越大。以单一肥料产品模式为主的服务模式，必将被“产品+服务”的综合模式所代替。因此，既懂肥料产品开发，又懂产品应用的复合型人才需求将不断加大。为适应肥料产业对综合人才的需求，作为制造和输送人才的工厂，高校必然要对未来的教学模式做出相应的革新。

农业资源与环境专业面向农业资源和农业环境两大领域，随着国家对资源环境的重视程度的提高，学科发展迅速。因而，在未来的一段时间内，需要相当数量的掌握资源科学与环境科学基本理论与实践应用技能的复合型人才。为了扩大农业资源与环境专业的学生知识面，提高学习兴趣，让学生既能验证理论，巩固和加深理解所学专业知识，又能将所学的理论知识结合实际加以运用，达到熟练掌握实验及操作技能，提高毕业生就业竞争力，培养学生对本专业的热情，提高学生综合素质的目的，学院对该专业学生采取了专业技能竞赛式教学模式。

竞赛的规划与设计主要针对农业资源与环境专业的特点，考查同学们对《肥料生产原理与工艺》、《土壤学》、《土壤化学分析》、《植物营养学》和《农田施肥原理》等理论和实验课的掌握情况和运用所学知识分析解决问题的能力。参加对象以本科三年级为主，参赛形式为自由组织的团队，四年级和二年级可以作为辅助队员参加，每个团队限定3～5人。

竞赛设计为初赛和决赛两个环节。初赛主要完成的任务是对规定的作物通过生产调查、经验咨询和分析研究，给出一份该作物专用肥研发项目计划书（类似于项目申请书和实施方案）。决赛主要是通过初赛审核的各团队制订的项目计划书进行实施，主要分为作物专用肥制作和作物专用肥田间肥效评价两部分，测定指标有：（1）作物专用肥的养分含量测定、室内模拟氨挥发和土柱淋溶测定其养分损失特征；（2）作物田间生长指标、品质指标、产量及其构成指标。根据测定结果，每个团队需要完成竞赛专业报告一份，主要包括三部分内容：一是专用肥性能评价报告，二是作物田间生长状况评价报告，三是产量验收报告。最后以PPT形式参加答辩，评委根据试验环节和答辩环节两个部分进行评定，确定一、二、三等奖和优秀奖，并评选出优秀指导教师。

二、竞赛实施过程

以学院为核心成立技能大赛领导小组，设立组长，主要负责专业技能大赛的组织及实施方案的设计，与实验中心和专业指导老师进行沟通联系，完善技能大赛的实施规则，安排大赛时间地点和确定评委等事项的决策与监管。组建指导教师团队，并指定大赛组委会秘书一名，主要负责专业技能大赛的准备，与小组成员进行沟通并协助组长完成组织实施。

竞赛实施过程主要包括报名、审核、初赛、评审、决赛和二次评审、颁奖等环节。具体来说，根据《肥料生产原理与工艺》当学期的授课计划确定报名时间，并在学校主页大赛的报名通知书和相关文件格式模板，以便让参赛学生了解具体事宜。然后在报名有效期内由大赛秘书收集并整理学生报名登记表等文件，汇总到大赛组委会，通过组委会全体成员的评议审核确定符合竞赛资格的团队名单，并及时通过媒体公示。公示无异议后，进入初赛阶段，由各竞赛团队和指导教师一起完成初赛项目，并于规定时间将项目计划书提交给大赛组委会，由秘书收集整理并在组长的监督和指导下确定不同团队的评审专家，原则上本团队指导教师不能担任团队评审专家组成员。每份项目计划书需要评审专家3名，达到2名或以上通过即可获得决赛资格，但应由专家评审对计划书进行修改后方可进入决赛实施阶段。决赛的实施过程中由指导教师负责，包括实验室使用安全和组织田间管理等相关事宜，但原则上不干涉团队成员的实施方案和实施过程，主要执行监督管理和答疑指导职能。决赛结束前，根据当季作物生长周期确定田间测产验收和肥效评价工作，参赛团队根据评价结果完成结果分析报告。二次评审在会议室进行，通过团队代表汇报、组委会评议等环节确定各项奖励名单，并当场公布和颁奖。

三、竞赛后评价

经过上述竞赛过程后，以调查问卷的形式对学生和指导教师的感受进行了信息反馈。对参赛学生设计了针对竞赛模式、组织形式、时间安排、评价结果、指导教师专业水平、师生互动交流、学生学习兴趣和积极性的调动、综合能力的培养提高、再次参加类似竞赛的期待和本次竞赛的总体评价及建议等10个问题的满意度问卷调查。在被调查的56名学生中，有55名对竞赛总体非常满意，1名基本满意，满意度达100%，非常满意度达98.2%。对于竞赛的模式有54名学生很满意，达到96.4%，2名学生感觉一般。对于竞赛的组织形式、时间安排和评价结果感觉很满意的学生人数分别为51、47和53，满意度分别达到91.1%、83.9%和94.6%。有8名学生对竞赛时间的安排感觉一般，1名学生感觉不满意。进一步座谈交流发现9名学生主要感觉竞赛的时间安排历程太长，一定程度上影响了其对其他课程的时间安排。针对教师的专业水平和师生互动交流效果的满意度高，有98.2%的学生感觉很满意。56名学生对竞赛在调动学生学习兴趣和积极性、提高综合能力方面均非常满意。100%的学生对再次参加类似竞赛充满期待。而且，有47名学生在感受和建议栏给出了书面评价，普遍认为竞赛使学生对专业知识学习的积极性和主动性得到充分调动和发挥，与相对沉闷乏味的课堂教学模式相比，竞赛模式能够让学生体验“学以致用”的乐趣，增进了专业理论与生产实践的联系。同时，学生普遍认识到自己专业知识的深度和广度在解决实际问题中的不足，真正体会到“书到用时方恨少”，也明确了需要进一步丰富和完善自己专业知识的方向。

对于参赛指导教师同样设计了针对竞赛模式、组织形式、时间安排、评价结果、教师专业水平提高、师生互动交流的效果、学生学习兴趣和积极性的调动、教师社会实践能力提高、再次指导类似竞赛的期待和本次竞赛的总体评价及建议等10个问题的满意度问卷调查。在被调查的12名指导教师中，100%对本次竞赛的总体评价感觉满意，对竞赛模式、组织形式和评价结果均表现为100%的满意度，但有2名教师对时间安排感觉一般，只有10名教师感觉很满意，满意度为83.3%。在提高教师专业水平、师生互动交流效果、学生学习兴趣和积极性的调动和提高教师社会实践能力等4个方面，12名教师均表现出较高的满意度，并有11名教师对再次指导类似竞赛表示很期待。在12名教师最后给出的评价和建议中，普遍认为竞赛教学模式是一种全新的尝试，需要完善的地方还很多。在竞赛过程中，教师的工作量特别大，指导一个团队不亚于讲授一门专业课，且学生的疑问涉及诸多方面，也为教师的指导水平提出了更高的要求。通过与学生的探讨和互动学习，使教师的专业知识进一步得到加深和巩固，特别在解决生产实际问题的体验中，平时很少参加社会服务的老师感觉收获更多。

四、建议与措施

在顺应产业需求和学校应用型人才培养特色名校建设项目的要求下，学院规划设计并实施完成了竞赛式教学模式的改革尝试。为使这一模式得到进一步的提高和完善，在充分对参赛学生和指导教师调查的基础上，认为应该简化竞赛内容和环节，提高其可操作性。如田间试验效果评价部分，耗时长、受客观因素影响大、结果准确度差，可通过条件相对可控的室内模拟方案来代替。指导教师的工作量大，任务重，应根据实际情况报送学校，给予指导教师教学工作量奖励，以进一步提高指导教师的积极性和稳定性。为使参赛项目与生产实际联系更加紧密，建议邀请有从事肥料研发和农化服务经验的校友作为参赛团队校外辅导员。

物流团队工作计划书范文第7篇

对专业性较强的物流管理专业的大学生来讲，通过理论知识的掌握和其他专业性实践的学习与应用，对培养一名合格的应用型大学生是足够的，但是对创业型的物流管理专业的大学生，综合性能力的培养更为重要，通过ERP沙盘模拟课程改革提高具有一定专业基础学生的创业能力。

1.1健全物流管理专业学生创业心理

对于重要的创业精神、冒险精神、新事业开拓与创造能力、创业心理等品质要素的培养和教育是当前创业教育的关键。ERP沙盘模拟课程在课程介绍环节中加入创业教育知识内容，营造浓郁的创业氛围，使物流管理专业学生切实感受到创业的紧迫性，转变学生就业观念，树立学生创业意识，培养学生创新精神和创业精神，让创业教育理念贯穿整个课程学习。通过ERP沙盘模拟平台，使物流管理专业学生在多年的模拟企业管理工作中切身体会创业的艰辛，感受挫折，能够承受失败，也可以享受成功，从中吸取宝贵的经验教训，促进物流管理专业学生的自我调节能力，使学生保持良好的心理适应性，能够健全学生的创业心理。

1.2提高物流管理专业学生创业能力

ERP沙盘模拟实践教学改革注重通过强化战略管理、加强团队合作精神、增加各经济关系人沟通情景等方面，结合原ERP沙盘模拟平台中的财务预算、财务管理、市场营销、人事管理、生产运作等环节所需的各种专业知识，使物流管理专业学生掌握一定的创业技能，以及能够及时抓住商机、创建优秀团队、善于与各关系人沟通等必备的能力。

2ERP沙盘模拟实践教学改革的内容及过程

2.1ERP沙盘模拟实践教学改革内容“三结合”

基于ERP沙盘模拟平台的创业实践教育教学内容由课堂理论教学、创业案例教学、实战模拟创业三个基本内容构成，该课程内容从实现创业教学目标出发，应结合创业理念、创业实践和物流管理专业实践课程开展。

2.1.1结合创业理念的课堂理论教学。课堂理论教学属于基础知识的积累过程，通过这一环节,把创业的基本理论和基本方法教给物流管理专业的学生，使学生掌握创业的基本知识和基本技能,具备创业基本素质。如果学校有创业教育的普适课程，则该内容课时不应安排过多，以知识够用为主，教师讲授要精炼，主要让物流管理专业的学生树立完整、科学的创业教育观和创业意识,改变学生就业观念，形成一套完整的创业理念应用在未来的工作中。

2.1.2结合创业案例进行案例教学。创业案例教学属于参照学习内容，通过这一环节,使物流管理专业的学生熟练应用ERP教学网站、资料库和案例库的信息，快速并准确找到与创业项目相关的案例，通过创业案例的教学,能够加深学生对创业知识和理论的理解，体会创业的成与败,通过成熟案例讲授，学生能少走弯路，不做重复工作，顺利进行下一个实战模拟环节。

2.1.3结合专业实践课程进行实战模拟教学。实战模拟属于创业实践教学的重点内容，以ERP沙盘模拟为平台，结合物流管理专业特色鲜明的、专业性强的实践课，如条码自动识别技术与应用实训、国际物流实训、国际陆港仓储与物流配送实训等内容，在专业课程基础上实现创业教育实践，从寻找商机开始,到制定创业计划、组建创业团队、进行创业融资和创业管理的全过程模拟，并将企业行为仿真应用于该过程中，弥补ERP沙盘模拟自身缺陷，让实战模拟真正和现实创业相一致，检验学生学习掌握的创业知识和创业技能等水平。

2.2ERP沙盘模拟实践教学改革过程“三推进”

基于ERP沙盘模拟平台的创业实践教育教学过程由创业计划设计、ERP沙盘模拟实训和企业行为仿真三个基本过程构成，该过程可以推进创业项目的开展、有效管理和实施效果。

2.2.1创业计划设计推进创业项目的开展。创业计划设计首先是撰写创业计划书，物流管理专业的学生在撰写创业计划书前，应从物流管理专业出发，进行前期市场调研，在充分调研基础上，撰写完整的创业计划书；其次是可行性研究论证，对创业计划在经济上、技术上、团队管理、专业知识等方面进行理论上的可行性分析，得出可行性论证结果，对不可行的创业计划应进行修正或更换创业计划内容；最后是创业计划实践验证，对通过理论论证的创业计划书用实际行动来进行验证，但大学生创业机会很少，经费不足，一旦失败，风险较大，因此创业计划付诸实施应先进行试验，ERP沙盘模拟和企业行为仿真为创业计划实践验证提供了一个平台，对创业计划项目进行实战前的模拟演练。

2.2.2ERP沙盘模拟推进创业项目的有效管理。ERP沙盘课程在物流管理专业的运用不仅突破传统教学的局限性，而且通过模拟物流管理运行流程，让学生在一系列活动中体会物流企业物流运作和操作的全过程，学习、巩固和融会贯通各种物流管理知识，掌握物流管理技巧。ERP沙盘模拟通过对学生进行分组，建立在同一市场环境下竞争的多家企业，分别模拟扮演企业的采购经理、生产经理、财务经理、营销经理、总经理等角色，让学生通过深入分析企业内外部环境，并做出各种决策，尤其是对物流活动—需求预测、用户服务、定单处理、配送、运输、仓库管理、存货控制、搬运装卸、采购、生产、情报信息等工作进行实战演练，体验企业管理的全过程，体会企业资源的有限性，认识资源合理配置的重要性，掌握企业成功经营的核心要素，提高学生战略决策和有效管理的能力。

2.2.3企业行为仿真推进创业项目的实施效果。ERP沙盘模拟主要模拟企业内部运作过程,而现实环境中企业存在许多对外的业务运作。因此，需要在ERP沙盘模拟过程中增加企业外部行为，达到企业行为全过程仿真。基于实物流的企业运作仿真模拟实验体系需要依托4个方面:产品和物料构成实物流；业务流程规定了仿真实验的具体过程；运作规则构建了仿真模拟实验需要共同遵循的规定；虚拟社会环境中实现价值链的循环使得实验能够持续不断进行下去。企业行为仿真通过建立模拟的银行、工商局、税务局、海关等组织，让学生模拟完成开办企业的注册、贷款、报税、报关、托运等业务。学生要创业，就要先了解企业是如何运作的，ERP沙盘模拟和企业行为仿真都是学生创业前要做好的能力准备，以达到提高学生实践能力、动手能力和就业竞争力的效果。

3ERP沙盘模拟实践教学改革评价标准

科学的评价体系不仅决定着实践教学效果的好坏、人才培养目标能否落实、培养的人才是否符合社会的需求，而且影响着教师教学工作的积极性和学生学习的主动性，这些都对提高教学质量有至关重要的作用，因此，对物流实践教学评价体系的研究至关重要。基于ERP平台的创业教育实践教学质量直接影响学生创新创业能力、实践动手能力的培养。抓好实践教学质量要求必须制定实践教学质量评价标准,应用评价标准来预测、考查、追踪、控制教与学的优化过程,使其达到最佳状态,进而提高实践教学质量。

3.1资料齐备度高和设计合理

教师拥有完整的教案、适合物流管理学生创业的企业物流管理的案例、设计合理的创业设计大纲和指导书，以及齐备的ERP沙盘模拟指导材料与适合物流专业学生的操作手册。学生根据教师指导独立完成创业计划设计任务书，要求设计方案科学、合理，所涉及的说明书、图纸、程序、预测等完成质量好。学生能够将每年实战演练的全过程填写在ERP沙盘模拟操作手册中，并要求填写准确，会议记录详实，帐表平整，物流活动记录清晰，能够做好物流管理的总结评价工作，形成书面报告，为后续工作提供必要的指导。

3.2注重新颖和创新性

学生设计题目明确且有创新和发挥，内容难易适当，能反映物流管理新成就、新知识，有足够量的物流管理项目供学生选择；沙盘模拟大纲能根据实践教学改革的需要随时加以修订，体现沙盘模拟内容的系统性、科学性和先进性；模拟教材符合沙盘模拟大纲的要求，具有专业性、科学性、先进性和适用性。成绩有明确的考核办法，不局限传统的考核标准，考核内容全面、合理,成绩呈正态分布。

3.3教师指导的专业性

创业计划、ERP沙盘模拟实验和企业仿真内容讲授熟练，重点、难点处理得当，操作过程讲授清楚；所有过程组织周密、指导认真；启发式教学,教学方法科学；教师指导认真，有足够的在岗指导和答疑时间，认真批阅每份报告；教师总结到位，年度总结和课程总结能针对不同公司的优劣势提出物流管理专业性指导意见。

4ERP沙盘模拟实践教学改革的保障机制

4.1建设过硬的师资队伍

大力培养和稳定创业教育教学科研师资队伍，从师资结构来看，从事创业教育的教师由专职教师和兼职教师两部分组成，先要根据专业需求确定专职教师的数量，专职教师队伍应具有创业培训师资格的专业教师组成，并通过院校交流学习培养高素质的ERP教师团队，鼓励和支持教师利用寒暑假到企业进行学习，熟悉物流实践环节，既能够从理论上进行物流管理专业的教学，也能够从实际工作出发带动学生进行创业实践。同时吸收社会上一些既有创业经验又有一定学术背景的人士进行兼职教学和研究工作，特别是利用成功的创业家作为客座讲师，建立起兼职教师队伍，学校应邀请企业、工商、税务等各界专家作为课程的兼职教师，兼职教师不仅可以与学生面对面交流，更为学生提供到企业实训的机会。

4.2设立实践教学基地、组织创业机构

实践教学基地的建设是个系统工程，需要政府、行业、学校和企业共同完成，政府在这个系统中起着主导作用；行业的职责是对行业进行规划，提出职业标准，规范人才需求；企业职责是提供岗位任务，为学校人才培养提供场地；学校是这个系统的主体，连接着政府企业行业，是系统中最活跃的因素，其主要职责是培养人才，服务社会。同时四个主体应加大对学生创业团体的扶持力度，为学生创业实训活动提供必要的场地、资金、政策支持。通过同学自发地集合在一起，在校园内建立一个有围墙的社会竞争环境，分工协作，在准社会化的环境中锻炼各种职业技能，培养创业能力，为学生的创业实践构建必要的校园环境。成立由创业咨询、培训专家组成的常设机构，为促进学生成功创业提供各项创业后续培训工作，帮助其选择项目，评审、修改创业计划，解决大学生创业者在开业登记、贷款、招工、广告及业务经营策略等方面的具体问题，利用学校现有的实习基地、校友创办成功的企业，及和学校建立友好关系的企事业单位积极为学生设立实训基地。

5结论

物流团队工作计划书范文第8篇

设立专门机构，提供专项经费

为进一步加强学校共青团创新创业工作，2013年3月，经学校研究决定，将学校创新创业中心调整至校团委，专门负责《大学生KAB创业教育》课程建设、大学生创新创业团队建设及学术科技活动等工作，这标志着大学生创新创业工作迈上新的台阶。2014年3月，学校决定每年专项拨款10万元，用于开展大学生创新创业教育。

开设专门课程，紧抓课程建设

为适应创业教育不同阶段、不同层次的教育教学需要，开设了普及班与种子班。KAB普及班针对全校学生开设普选，主要目标是培养学生创新创业精神、开拓创业思维、提高创业意识；KAB种子班学生从完成普及班学习的优秀学生中挑选，继续深入学习更为系统的创业知识，提高学生的实际创业能力。

2011年4月，昆明冶专被团中央授予“全国大学生KAB创业教育基地”。2013年，课程被学校列为学校人文素质选修课重点建设课程。共有9名授课教师取得大学生KAB创业教育课程讲师证书。课程全程参与式的互动式教学方法、注重理论与实践相结合的先进教学模式，为想要培养创业精神、提高创业能力的同学们提供了共同学习和相互交流的平台，深受同学欢迎。

举办专项活动，开展实践教学

学校连续举办六届“挑战杯――创业计划”大奖赛。将大赛一等奖的奖金提高到8000元，吸引学生参赛，扩大参与面，邀请省内知名企业家、创业导师举办专题讲座，同时为参赛团队配备指导教师。让参赛同学在竞赛的过程中不仅学习和掌握创业知识，更培养他们的创业精神激发他们的创业热情。通过持续不断的努力该项赛事成为昆明冶专影响力最大，学生参与人数最多，获奖级别最高的品牌赛事。

为进一步锻炼学生的创业能力，学校团委还结合KAB创业教育课程定期举办“圣诞嘉年华购物节”、“致青春购物节”等不同主体的短期实践经营活动。

进行项目扶持，给予经费支持

对于进入创业计划大赛的复赛的创业计划项目以及开展实践经营活动的团队给予经费扶持，补助创业团队开展市场调研，为创业团队提供一对一创业导师指导。

注重团队建设，提供交流平台

2013年9月27日，KAB创业俱乐部由学校领导授牌成立，共设立市场部、培训部、宣传部、办公室等部门，拥有会员200余人。目前，俱乐部在《大学生KAB创业教育》课程的基础上自主开展企业家访谈、企业走访实习、高校KAB创业俱乐部联谊、大学生创业沙龙、商业计划书竞赛、模拟企业、创业项目推荐等不以营利为目的的创业实践教育活动，为学校爱创业、想创业的同学们提供了共同学习和相互交流的平台。2014年4月俱乐部获得团中央KAB全国推广办公室授牌。

物流团队工作计划书范文第9篇

为加深机关部门青年间的交流和工作了解，机关团委在机关总部挑选具有集团文化、战略思维、公文写作、法律普及、晋升考核和财务管理等不同特长的青年员工，组建公司青年工作交流宣讲队伍，广泛开展交流学习活动。团队组建完成后，运用新平台、新工具，融入青年多元想法，逐步推行线下和线上的宣讲，做好团员青年的“引路人”，传递青春正能量，提高青年员工工作素质，打造先进性团组织。现计划举办机关团委陶艺制作主题团日活动暨第一届工作交流宣讲团队“聘书”颁发仪式，方案如下。

一、仪式时间

2021年7月31日（本周六）

二、仪式地点

海口市国贸中心24手作手工坊

三、参加人员

公司团委书记，机关团委委员、办公室、法务部、战企部、业务部、财务部、人力部、党工部等部门业务骨干和团员青年，总人数25人

四、仪式流程

（一）召开机关团委第一届工作交流座谈会。分别由各部门代表介绍各自具体工作内容，加深对彼此工作了解，进一步提高机关部门间交互工作的效率。

物流团队工作计划书范文第10篇

关键词：知识转移绩效 图书馆 咨询团队 运行控制

中图分类号： G252．6 文献标识码： A 文章编号： 1003-6938（2011）05－0017-04

Operational Control Mechanism of Library Consulting Team Basing on Knowledge

Transfer Performance

Yuan Hongjun （Zhengzhou Normal University, Zhengzhou, Henan， 450044）

Abstract：There are a variety of factors that influence knowledge transfer performance of library consulting team. Combining the meaning of knowledge transfer performance and library consulting team, using the methodology of "physical-common sense-people management （WS）" system, this paper analyzes the influence factors of knowledge transfer to performance and proposes operational mechanism of library consulting team based on knowledge transfer performance in order to control the direction, speed, reliability and validity of knowledge transfer performance and enhance the effect of knowledge transfer.

Key words：knowledge transfer performance； library； consulting team； operational control

CLC number： G252．6 Document code： A Article ID： 1003-6938（2011）05-0017-04

互联网广泛的普及与升级，在一定程度上对图书馆咨询服务造成极大的冲击。图书馆必须整合人员、技术、信息资源，组建咨询团队，依托转移内外部知识，提高业绩，实施自主创新战略。影响图书馆咨询团队中知识转移绩效的因素很多，如知识接受方、知识提供方、组织文化、人际关系、知识特性等。［1 ］这些因素作用于团队内部的个体之间，影响着知识转移的绩效。控制是指为达到规定的目标，对元件或系统的工作特性所进行的调节或操作。基于知识转移绩效的图书馆咨询团队运行控制系统的一个显著特征，即是在控制的作用下，它能改变自身的运动而进入某种状态，达到一定的预期目的。控制作用主要体现在使系统的运动状态达到预期的目的。［2 ］也就是一种情况是保持系统原有的状态使其不发生偏离；另一种情况是引导系统原有的状态达到某种预期的新状态。对于知识转移绩效下的图书馆咨询团队运行系统的控制，就是驱动这种系统沿着某种可控路径使其有效地达到预定的目的。因此，基于知识转移绩效的图书馆咨询团队运行控制机制的主要功能是维系良好的图书馆咨询团队秩序，控制图书馆咨询团队知识转移的方向、速度、信度和效度。

1 图书馆咨询团队及其知识转移绩效

1.1 图书馆咨询团队

图书馆咨询服务是图书馆读者工作的重要组成部分，正呈现出从文献服务、信息服务向知识服务跃升的趋势。图书馆咨询部门从整体上看相当于一个咨询团队，一些较大的图书馆咨询部门也可能包含几个咨询团队。咨询团队是指图书馆内部或图书馆联盟将具有不同学科背景的咨询馆员汇集在一起，并通过一定的组织管理，本着互惠互利的原则，通过协调与合作共同完成某一咨询工作组成的一个共同体。其组成成员为咨询馆员、咨询专家或学科馆员，可能包括现有咨询馆员、其他部门临时担任咨询馆员、邀请的图书馆外知名学者或专家，同时，图书馆咨询团队随着目标、结构、控制和资源配置亦呈现出动态性。［3 ］某一咨询项目完成，图书馆咨询团队可能解散，也可能继续存在为下一个咨询项目做准备。图书馆咨询团队本身不能创造知识，所有的知识创造活动都发生在咨询团队的咨询馆员个体中。在这种知识转移活动中，个体知识所获得的新知识不断被转移到组织知识活动中，并对原有的知识集合进行增强、补充和替代。图书馆咨询团队要创造知识，就需要不断地将咨询馆员个体知识转化为组织知识。因此，图书馆咨询团队是图书馆深层次知识转移的主要力量，其知识转移绩效反映着图书馆知识服务工作的整体水平。

1.2 知识转移绩效

针对图书馆咨询团队，知识转移一般是指知识在不同组织或个体之间的转移或传播。绩效是组织期望的结果，是组织为实现其目标而展现在不同层面上的有效输出，它包括个人绩效和组织绩效两个方面。组织绩效实现应在个人绩效实现的基础之上，但是个人绩效的实现并不一定保证组织是有绩效的。而知识转移绩效是指在知识从知识源向知识受体传递，知识受体在认知的过程中得到知识的过程与其在此过程中所获得的知识效用。图书馆咨询团队中咨询馆员个体与团队组织在某一方面既是知识转移的提供方，又是知识转移的接收方。图书馆咨询团队中知识转移是知识从提供方到接收方之间转移的一个过程，其目的在于促进知识在图书馆咨询团队中的流动，以期提高图书馆知识转移绩效。图书馆咨询团队中隐性、复杂性和专有性等知识特征，以及信任、文化距离和团队组织关系等特征都将对咨询团队的目标实现产生重要的影响。

2 图书馆咨询团队知识转移对绩效影响

顾基发提出了物理――事理――人理（W-S-R）的系统方法论。［4 ］该方法论认为要成功解决一个问题，就必须同时考虑物理、事理和人理3个方面。物理研究客观事物本身的特性，事理研究安排调度，人理则强调人的因素。在图书馆咨询团队知识转移中，物理因素是指咨询团队本身拥有的知识特性；事理因素是指咨询团队管理、规则制度等；人理因素是指知识转移主体和受体的特性。

2.1 物理因素

物理因素是指知识本身的特性。咨询馆员的隐性知识不是很容易进行沟通和共享，而是植根于咨询馆员个体行动以及特定情境的，并具有默会性、专用性、复杂性和有用性等特性。［5 ］咨询馆员的知识默会性、专用性程度越高，越难以表达和借鉴，知识转移的难度就会增大；咨询馆员的知识复杂性仅需要知识的接受方具备相关的素质，就容易将所接受的知识加以吸收和应用；咨询馆员的知识有用性表现为知识被运用于特定环境以解决特定问题的程度，由知识接收方依据以往知识所解决问题以及对知识将要解决的问题的预期所做出的判断，判断知识的有用性程度越高，知识接受方吸收知识的期望动机就越强烈，运用知识的信心倍增，从而促进咨询团队知识转移溢出。

2.2 事理因素

事理因素指咨询团队的组织管理、规章制度等。图书馆组织的硬件条件越好，知识转移的绩效越高。例如图书馆拥有先进的计算机管理系统、丰富的文献信息资源、不同学科背景的咨询馆员以及开展咨询团队活动的场所等便于知识转移发生，有利于知识转移绩效的提升。图书馆组织学习文化越浓厚，团队中知识转移意愿越高。例如图书馆咨询团队学习的表现形式包括：团队内的学习即主要包括成员个体从团队以往的经验中学习，从团队积累的各种资料中吸收有用的知识，从与其他成员的互动中学习相关的各种知识和技能，从各种团队培训中学习新技能和新知识；团队间的学习是指在同一图书馆内不同团队间的学习；组织外的学习是指图书馆咨询团队向用户、市场上的竞争对手、他馆咨询团队等的学习。因此，图书馆咨询团队学习文化的高效性能够提高知识传授者和知识接收者的意愿，从而促进知识转移。适当的激励机制也可以提升知识转移意愿。由于隐性知识的转移是很难观察到的，所以该类知识转移的监督成本很高，必须以有效的激励手段来激励咨询馆员转移该类知识。图书馆咨询团队的激励机制包括：绩效考评形式即对团队成员、团队负责人、团体整体进行的绩效考评；其激励方式可包括批评、竞争、目标、危机、宽容、授权激励等。适当的激励制度能够提高咨询馆员的知识转移意愿，使转移知识变成咨询馆员的自觉行动。

2.3 人理因素

人理因素指咨询团队中知识转移主体和受体的特性。图书馆咨询团队中咨询馆员间、咨询馆员与团队间建立高水平的信任是十分重要的，因为它们之间所交换的知识可能不仅是隐性的，而且是专有的。一方面，当咨询馆员或用户参与咨询团队知识转移活动时，他们之间的信任水平越高，知识提供方愿意担当一定的风险，减少对其他知识接收方的机会主义行为，并相信接收方将来会予以回报，从而愿意给予接收方新的知识。另一方面，知识接收方也或多或少相信知识提供方的能力和意愿，相信所提供知识的准确性，依据自身知识结构选择地吸收和运用新知识。［6 ］另外，求知是人的本性，是一种好奇心的显示，而知识的表达会增加自身成就感，这样咨询馆员或用户知识提供方与接收方在一定程度上满足双方的好奇与成就感，彼此预期意愿得以实现，从而提升咨询团队中知识转移绩效。诚然，人理因素主要表现在知识的主体与受体间的彼此信任，但是信任并不能直接提高知识转移的绩效，而是提高知识提供方和知识接收方的转移意愿，进而促进知识转移绩效。因此，咨询团队知识转移中咨询馆员或用户无论是知识提供方，或是知识接收方，他们自身拥有的知识质量和吸收能力在一定程度上影响着咨询团队知识转移绩效。咨询馆员或用户的知识质量主要包括知识的自身质量和情境质量。知识的自身质量与自身知识结构与知识背景相关，情境质量主要是指在知识转移过程中被转移知识的准确性、及时性、所提供信息的丰富性、可获得性以及相关性的特征。可见咨询馆员或用户的知识质量直接决定着咨询团队中知识转移绩效的效果。吸收能力是指知识接收方对认识新知识的价值，并将新知识吸收，进而加以运用的能力。咨询团队中咨询馆员或用户知识的吸收能力越强，知识转移的绩效越高。知识接收方仅有较强的接收能力，但是缺乏学习的意愿，知识转移绩效的效果将降低，因此，知识接收方的意愿对知识转移绩效也有重要的作用（见图1）。

3 基于知识转移绩效的图书馆咨询团队运行控制机制

基于知识转移绩效的图书馆咨询团队运行控制机制构建应该在适当的调整与控制、约束与规范的条件下进行，实现知识溢出。

3.1 事前控制

事前控制是指预测干扰可能引起的偏差，根据预测信息采取相应措施，以防止偏差出现。［7 ］基于知识转移绩效的图书馆咨询团队事前控制主要是指物理因素，即咨询团队中咨询馆员本身拥有知识特性以及知识转移情境。咨询团队成员间的不信任通常导致保护的发生，保护则会危及团队咨询馆员间隐性知识的转移和获取。［8 ］尤其个别咨询馆员对隐性知识具有垄断和独占心理，通过互动交流传授给其他咨询馆员，可能丧失其获取某些利益竞争的优势，从而导致了隐性知识难以转移与共享共知。另外，咨询团队在咨询馆员间、咨询馆员与用户间、咨询馆员与团队间、用户与团队间、用户间的知识转移还依赖于特定的环境和工具。例如图书馆内是否建有知识转移必须的硬件设施，如图书馆计算机管理系统、中国高等教育文献保障系统（CALIS）、知识库、咨询项目讨论室等。因此，咨询团队中知识转移绩效的事前控制可以从咨询馆员培训、用户教育、知识转移情境等方面加以控制。（1）咨询馆员培训。咨询团队中咨询馆员培训是开发合作咨询能力的必要前，包括合作意识、思想道德、知识结构、资深咨询馆员的经验与技巧、对信息处理能力以及熟练咨询用户提出问题所涉及的参考源、技术运用等。咨询团队也应创造更多机会，提供咨询馆员面对面的培训，不能仅依托互联网联系，例如开办座谈会、讲座、集中培训，听取不同咨询馆员提供建设性的反馈意见，公开地表达想法，理解其他成员的观点等。通过此种培训，团队中咨询馆员间、咨询馆员与团队间能够更好地合作和互动，从而促进咨询馆员间、咨询馆员与团队间知识的转移。这也要求咨询团队组织应善于组织咨询专家、推荐咨询专家，协调好图书馆专职咨询馆员、外聘专家、馆际协作、社会相关结构等各方面的关系，以提高咨询团队知识转移的绩效。（2）用户教育。用户更多是作为知识接收方参与到咨询团队知识转移中的。知识接收方的知识质量和吸收能力直接影响着咨询团队知识转移绩效，作为服务的延伸，加强用户教育可以增强用户接收新知识的能力，使他们能够不断获取新知识。用户教育形式多样，可以采取一小时讲座、新生入馆教育、文献信息检索课程开设、常见问题解答（FAQ）等，内容一般都是与如何利用图书馆有关。（3）知识转移情境。主要包括文化氛围和硬件与软件环境。组织文化代表着图书馆咨询团队的形象和面貌。咨询团队中不同层次咨询馆员行为方式、思维方式以及解决问题的方式决定了图书馆咨询团队的文化特征，因此，文化氛围对图书馆咨询团队知识转移绩效有着重要影响。良好的文化氛围能够促使咨询馆员对其他咨询馆员以及咨询团队的认同感、归属感和被尊重感。［9 ］这就要求咨询团队管理者要注意正确引导咨询馆员的思想，提倡积极向上、团结合作、相互信任的文化氛围，进而促进知识的转移流动，提升图书馆咨询团队知识转移绩效。对于咨询馆员个体而言，无论作为知识提供方还是接收方，个体都应当主动利用非正式网络，培养与团队成员的良好关系，改善自身在团队中的地位，主动发起共享，增进交流，通过合理使用信息技术工具克服在时空上的交流障碍，更主要的是通过内部学习和外部学习提高团队成员整体的知识位势。硬件与软件环境主要包括馆舍、参考源以及技术与设备。这些都是图书馆咨询团队进行知识转移的首要条件。图书馆不仅有充足的文献资源，宽敞明亮的图书阅览室，也有依托新技术的现代电子阅览室和网络服务，可以适应不同咨询馆员、用户的需求。

3.2 事中控制

咨询团队知识转移的事中控制是指发生在计划执行过程中的管理控制行为。它是通过咨询团队管理者对计划执行的全过程进行观察、监督和指导，及时纠正任何不符合计划要求的偏差，保证计划的实施。事中控制主要是指事理因素，包括咨询团队组织管理、规章制度以及冲突管理。（1）咨询团队组织管理包括规章制度的制定与执行、项目规划与实施、推广宣传、队伍建设、用户管理、系统选择等，这些都应该做到条理清晰、有章可循。咨询团队服务政策包括行为规范、问题限定、参考源的使用、答复时间、个人隐私、版权、免责条款等。［10 ］咨询馆员间应遵循协议，如“以老带新制度”、“交流会”等制度，资深咨询馆员帮带阅历比较浅的咨询馆员，促进咨询馆员间知识转移的效率。（2）冲突管理。图书馆咨询团队中不同层次咨询馆员拥有的知识特性决定不同层次咨询馆员提供或接收知识意愿的高低。在咨询团队知识转移过程中，由于不同意愿、个性、年龄、文化背景、价值观、团队决策、决议产生各不相同、各执己见的矛盾等因素造成的人与人之间的摩擦或冲突，势必削弱咨询团队知识转移绩效。因此咨询团队冲突的解决办法有强调利益一致性，强调整体意识；优化资源配置；强调目标与计划的坚定性；妥善分配权力；平衡付出与回报；进行工作岗位轮换等。

3.3 事后控制

咨询团队知识转移的事后控制是指在某一咨询项目执行以后，通过反馈机制将解答咨询问题的结果变成反馈信号返回，将反馈信号与咨询项目目标值对比，根据二者的偏差信息做出新的决策发出新的控制信号，保证其符合控制咨询目标的要求。基于知识转移绩效的图书馆咨询团队运行事后控制主要人理因素在于知识转移受体的特性。即知识转移接收方能够快速获得自己所需要的知识；对咨询团队的知识转移的满意度；对接收知识来源的信任；对知识提供方的依赖程度等。［11 ］（1）建立有效的咨询团队组织评价体系。建立一套完善的相关标准以及评估体系来提高知识转移绩效。标准包括技术标准和服务标准。如元数据标准、编辑标准、服务流程标准等。质量评价涉及用户、馆员、系统、合作网络以及管理模式等诸多内容。基于知识转移绩效的图书馆咨询团队运行事后控制评价主要包括：图书馆咨询团队组织评价、咨询馆员评价和用户评价。其中，用户评价所占比重较大。［12 ］图书馆咨询团队应根据本馆或合作馆的需要制定相关的评价标准，提出一套评价指标，其中最重要的指标有：答案的准确性、答复迅速、对用户的实用性等。（2）设置快速的反馈体系。反馈体系包括咨询馆员反馈与用户反馈。咨询馆员通过意见箱、座谈等形式把接收新知识的结果反馈给知识提供方或团队；用户可以把咨询问题的结果以信箱、邮箱、BBS、电子表格（反馈表）等形式完成。设置快速的反馈体系可以使咨询团队从咨询馆员或用户的角度认识自己的不足，从而不断改善。咨询团队需要设立专门人员对咨询馆员或用户的反馈意见进行收集和分析整理， 组织相关人员对问题进行分析，寻求解决的方法，有效排除影响知识转移绩效的障碍，以进一步改进服务。同时咨询团队也要建立一个服务跟踪机制，以便对咨询馆员问题解答的全过程进行监控并可及时向咨询馆员提供反馈信息，提醒其工作中的不足，以保证整个咨询团队的高质量服务。

4 结语

无论基于知识转移绩效的图书馆咨询团队运行控制机制中物理、事理和人理因素，或是其事前、事中、事后控制，目的在于提升图书馆咨询团队知识转移绩效的效果。而这一过程中最为活跃的因素是人，即咨询馆员或用户，主要是咨询馆员。如何激发咨询馆员的主观能动性，是每一个咨询团队必须认真面对的问题。例如健全可行的人才竞争与激励体系。依托图书馆咨询团队平台，设立岗位责任制，实施按需设岗、公平竞争、择优聘任、严格考核的竞争机制，针对不同层次的咨询馆员因材施用，各尽其能。同时，图书馆咨询团队需要建立健全一套完整的激励体系，建立有效区分团队咨询馆员知识转移与共享程度的考评机制和薪酬体系［13 ］；为咨询馆员提供知识共享的良好环境，如知识交流的时间、地点、知识库、知识地图等，及时增加团队的知识存量，辅助咨询馆员间的知识共享共知；最后咨询团队管理者要以身作责，严格要求，组织咨询馆员通过不同渠道转移知识，并在开放的咨询团队知识转移过程中进行适当控制，进而提升图书馆咨询团队知识转移绩效。这也将对推动图书馆咨询团队咨询馆员间的知识转移与共享产生积极的作用。

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物流团队工作计划书范文第11篇

物业整改计划书范文(一)物业管理内部管理直接关系到服务效果。内部管理好了。工作就顺了。针对目前的现状我做如下建议:

一。宿舍里电费高。噪音大。造成部分员工睡不好!另外外住员工经常缺席会议或其他活动。

1.规定起床和熄灯时间:

早班:起床6点30分

熄灯晚上12点

中班:起床11点30分[建议]

熄灯晚上1点30分

2.娱乐一律在娱乐室[包括打牌等其他。]电视熄灯后音量要小否则有检举就罚款.

3.外住员工要签定协议[或保证书 .或承诺书]做到保证按时上下班。能积极参加集体活动。上班精神饱满,非上班时间发生的事自己负责。

二.大堂管理,大堂值班员脱岗,串岗严重,业务不熟,形象不好。

1.大堂应具备的资料:

出租屋资料.装修管理规定.保安工作行为规范.各种温馨提示.交接班制度.来访记录.大厦用户管理公约.物品放行条.大堂值班员工牌.

2. 工牌具体化:

正面:深圳市~物业公司百合~~一期

相片 姓名:聂砰

岗位:星辉阁大堂值班员

工号:

反面:早班: [每月11日到20日]7:00---12:00

15:00--18:00

中班; [每月1日到10日] 12:00--15:00

18:00--23:00

晚班: [每月2日到月底] 23:00---7;00

三.出租屋管理:资料不齐.情况不祥细.

搬进时:身份证登记.收取复印件.相片[可交身份证和工本费由公司负责复印照相]

搬出时:及时消户.暂时没搬进的注明空房.

四.停车场管理:不取卡.岗位少卡.自由出进车多.

1.备用足够临时卡.入场保证都要取卡.

2.倒闸包上软皮[万一砸下不伤车]

3.入口减速要加长.

4.14岗要小区指示牌.往酒店车时常如小区.

5.严禁一卡多车.一车多卡[一张月卡用多张车.月卡车取临时卡]

6.管理处后面的指示箭头可出车.但实际车不能从指示方向出车【指货车】

物业整改计划书范文(二)在送旧迎新之际，物业公司在回顾20XX年工作开展的基础上，总结经验，找出不足，以更加务实的态度，积极配合集团经营的战略方针，细化管理，从内 部挖掘潜力，向管理要效益，更加严格要求，加强培训，勇于面对不足，团结一心，增强大局意识、责任意识和协作意识，同心同德，努力完成工作。我们会继续发 扬敬业、奉献的精神，共同为公司的迅速发展竭心尽力。

《孙子兵法》说:间于天地之间，莫贵于人。员工是企业的根本，员工素质是企业优质服务的基础。我们将把培养一支专业、高效、严格管理的服务团队 作为20XX年物业开展内部管理的基本战略，实行严格管理，善待员工的方针，开展系列的培训计划、绩效考核，推进企业文化，强化品牌意识，提高团队的凝聚 力和向心力。

一、人事行政

人事行政工作目标:

人员当月流动率小于 5%

人员培训覆盖率达到 100%

人员招聘到岗率达到 98%

员工生活满意度达到 90%

1、团队的建设在于制度化的管理，人事行政部年度首要工作是完善管理制度，细化岗位责任制，把责、权、利充分统一，落实到位。推行与之相配合的绩效 考核制度，调动员工的积极性。绩效源于执行力，执行力源于细节，人事部计划以保安部作为试点，对每个岗位提出具体的岗位职责要求，推行新的绩效考核制度， 调动员工对工作的积极性，使员工不断加强自我管理能力，明确工作标准，提高自我提升的动力并逐步推广。在各个岗位上采取绩效管理，力求在三月份全面覆盖， 以提高整体的服务水平和团队的执行力度。在有效的绩效考核制度和岗位责任制的基础上，人事行政部将加强监督的力度，对岗位的操作和执行进行有计划巡查管理。及时发现问题，及时改进。

2、人事行政部将把提高员工素质作为部门工作的重点，制定有针对性的培训计划，以业务知识培训和企业精神相结合，坚持正面灌输，强化理念，增强员工 主人翁责任感和事业心，培养开拓进取，勇于奉献的精神。要求员工在工作中真正做到100%业主第一。以企业精神和宗旨作为统一员工意志，述职报告统一 行动的共同基础。在人事管理流程中，采取优胜劣汰的方针，对入职、转正的员工严格按标准把关，逐步提高员工素质，继而提高团队的整体素质。

3、在提高管理要求的同时，更进一步关心员工生活，重视员工需求，加强员工宿舍、饭堂的管理，组织相应的员工生日活动、团队活动。重视改善员工福利，加强与员工的沟通，以多方渠道听取员工意见加以综合，并及时给予改善。

4、效益是企业的最终目标，通过岗位责任制的落实，人事行政部将重新审核各部门、岗位人员定编的情况，避免人浮于事，以建立一支精干、高效的服务团队为目标，严格控制人事成本。

5、行政方面，将以配合业务部门开展工作的需要为前提，积极与各部门加强沟通协调，大力配合。修正现有的工作程序，使之更标准化、规范化。及时完成 物料采购，严格管理物料的采购、使用控制流程，重视公司资产、仓库、车辆的管理，堵塞漏洞，做好把关的工作，保证公司财物、利益不受损失。

物流团队工作计划书范文第12篇

关键词 信息化项目;信息系统;项目范围管理

中图分类号：F426 文献标识码：A 文章编号：1671-7597（2014）21-0074-01

信息系统项目是根据用户需求，优选各种技术和产品，进行设计开发，将各个分离的“信息孤岛”连接成为一个完整、可靠、经济和有效的整体，并使之能彼此协调工作，发挥整体效益，达到整体优化的目的[1]。随着当前信息化技术的快速发展，信息化建设项目的规模越来越大，信息化项目尤其是大型信息化项目建设越来越复杂，依靠个人经验的传统管理方式已经无法适应复杂多变的信息化项目建设，这就迫切需要采用科学的项目管理方法对项目进行管理。

该项目重点建设口岸通关中心，以海关、边防、国检和还是合署办公为基础，利用先进的计算机技术为监管单位提供技术保障，实现船东、货主及等用户的业务手续一站式办理，提高监管单位的服务水平，节约用户的时间和手续成本。此外该项目为满足港口生产指挥的发展要求，结合GIS/GPS/AIS等先进技术，采用DLP、数字集群、VTS等先进的技术手段，建设集港口生产调度、引航调度和拖轮调度为一体的“三调合一”生产指挥中心及为其配套的港区信息机房，提高港口生产作业的信息化指挥水平，为港口下一步建设云服务系统奠定基础。

1 制定范围管理计划

对于工期长、投资大、干系人众多的典型大型项目建设，为更好地进行项目管理，需采取分工管理、分级管理和间接管理的管理方式，首先需根据项目章程组建项目管理团队，由具备项目管理经验的人员分别担任项目的成本经理、质量经理等专项管理经理和各个子项目经理。

范围管理计划重点描述了项目范围变更的审批流程、变更申请表格、配置管理员初审标准等内容，此外还需成立由甲方负责人、乙方负责人及相关专家共同组成的变更管理办公室（CCB）对变更进行审核，定义如何执行范围变更及变更后的验证和记录标准。

2 范围定义

有了项目范围管理计划之后，需要编写详细的范围说明书，对范围进行定义。范围定义以初步范围说明书为基础，以范围管理计划为依据，对项目的交付物和干系人进行详细的分析。该项目的主要任务有：

1）口岸通关联检大厅的系统硬件综合布线建设。

2）海关、边防、国检、海事配套的四个独立服务器机房建设。

3）港口生产指挥中心大厅硬件系统建设。

4）生产指挥中心生产调度软件集成开发。

5）港口信息机房建设及服务器安装调试等。

项目管理团队识别的主要外部干系人有各监管单位技术处及业务部门领导，港口业务部和安技部相关领导。通过与上述主要干系人多次开会沟通研究，项目管理团队就交付物与各方达成一致，形成详细的项目范围说明书。各方对该范围定义进行签字确认。

3 创建工作分解结构（WBS）

在之前形成的详细范围说明书的基础上，项目管理团队开始对项目进行工作分解。项目管理团队和骨干技术人员多次召开工作会，对需要开展的工作进行分析，识别各个交付物。

工作分解结构（WBS）主要有分级的树形结构和列表形式两种。分级的树形结构层次清晰，直观易懂，但仅适用于小型简单项目。因为项目规模较大，结构较复杂，在该项目中采用列表型进行工作分解。在第一层按照范围定义中的五个部分作为子项目;在第二层将子项目进一步分解为各个可交付物;在第三层将各个交付物按照项目工作分解的八个原则进行了细分。例如，按照8/80原则将生产指挥中心的大屏幕DLP拼接系统细分为底座搭建、中央9组拼接、左侧9组拼接、右侧9组拼接、前后线缆布设、拼接处理器安装调试、屏幕整体调试等七部分。各部分分工、责任明确，工作量均控制在3天左右，设有方便检查的里程碑。

分解完成后，项目管理团队按照范围管理计划的标准，对各个工作包进行分层编号，由各子项目经理对分管项目进行细化编号和工作描述，形成WBS和WBS字典。项目管理团队对WBS和WBS字典需进行详细的验证，确保工作包无交叉、无遗漏，并在与甲方和监管单位干系人确认后，已批准的详细项目范围说明书、WBS和WBS字典就构成范围基线。

4 范围确认

有了范围基线，项目的范围管理就有了详细的管理检查依据。在项目的各个阶段，管理团队需按照范围基线对项目进行定期检查，在严格质量控制和确认的基础上，会同甲方对项目建设的各个阶段进行逐一的范围确认，也被称作阶段性的验收。例如在生产调度系统的集成开发中，子项目经理与甲方业务代表逐条确认开发的指挥调度功能项，在确认质量达标的前提下，开发的功能模块满足能够用户的使用需求，顺利通过此部分的项目范围确认。

5 范围控制

有了详细的管理计划、范围基线和确认，并不能确保项目范围一成不变。作为具有多年项目管理经验的我深知，工期如此之长的大型项目，项目大的范围不发生变化是不可能的。为避免出现范围的蔓延，项目管理团队严格遵守管理计划中的变更管理流程，严格按照申请、初审、审批、实施、验证和记录的流程进行变更，取得良好的效果，使该项目范围得到有效的控制。

例如在项目建设中，甲方技术人员提出将主信息机房原设计的普通服务器机柜变更为行间密闭机柜，将3台35kW机房精密空调变更为2台35kW行间密闭机房空调。该子项目经理会同技术人员对变更进行审查研究和分析，认为其技术可行，投资变化不大，空调冷却效率和可靠性高，后期运维费用较传统方式更低。管理人员将变更意见提交CCB进行审核。CCB对变更意见进行审议，同意变更。项目管理团队据此对该部分范围说明书、WBS和WBS字典进行修订，并进行变更的实施。该变更完成后进行认真的验证和记录，用户非常满意，范围控制管理发挥非常重要的作用。

6 结束语

在综合运用项目管理方法后，该项目最终有效的避免了范围的蔓延，实现了有效的项目交付物控制。实践证明在大型项目建设中，科学严格的范围管理对项目范围控制是非常必要的。

参考文献

[1]左美云.信息系统项目管理[M].清华大学出版社，2008.

[2]柳纯录.信息系统项目管理管理师教程[M].清华大学出版社，2008.

物流团队工作计划书范文第13篇

青海大学坐落于高原古城——夏都西宁。学校前身为青海工学院，与青海农牧学院、青海医学院、青海财经学院合并为青海大学，下面是小编整理的2021青海大学高考录取通知书查询入口_青海大学高考取通知书查询，希望能够帮助到大家。

2021青海大学高考录取通知书查询入口院校名称：青海大学

院校网址：青海大学qhu.edu.cn/

青海大学学校简介学校占地3000余亩，面向全球和全国31个省、市、自治区招生，在校生2.5万余人，其中研究生2850人(含博士研究生206人)、本专科生2.2万余人(含昆仑学院3838人)。学校有教职工5372人(含附属医院3050人)，专任教师1365人，专任教师中有博士476人，占比达35%，硕士以上教师占比达86%。

学校现有世界一流建设学科1个、国内一流建设学科2个、省内一流建设学科1个;国家二级重点学科1个、国家重点(培育)学科1个;省级一级重点学科12个，省级二级重点学科5个;有一级学科博士学位授权点1个，二级学科博士学位授权点2个，一级学科硕士学位授权点17个，交叉学科硕士学位授权点1个，二级学科硕士学位授权点共计85个;有硕士专业学位授权类别9个，共计50个专业领域;有博士后科研流动站1个;拥有本科专业67个、部级特色专业建设点6个、部级教学团队4个、部级人才培养模式创新实验区1个、部级实验教学示范中心1个、部级精品双语示范课程1门、部级精品视频公开课3门、部级一流课程7门、部级一流专业5个、部级卓越计划项目9项、部级大学生校外实践教育基地1个、部级专业综合改革项目1项;有国家重点实验室1个、国家重点实验室分室3个、国家地方联合工程实验室(研究中心)3个、教育部重点实验室3个、教育部工程研究中心2个(其中培育中心1个)、教育部野外科学观测研究站1个、农业部实验室(中心)5个、国家林业局重点实验室1个、国育华渔VR世界实验室1个。省级高校重点实验室18个、省级科技重点实验室23个(其中分室1个);国家大学科技园1个、部级新农村发展研究院1个。

学校现有中国科学院院士1人，双聘院士7人，双聘教授2人，教育部“长江学者奖励计划”特聘教授5人、青年项目1人、国家“杰出青年基金”获得者2人，入选国家“”、国家“百千万人才工程”、教育部“新世纪优秀人才支持计划”等部级人才22人，享受“国务院特殊津贴专家”34人，获国家创新争先奖、香港何梁何利基金科学与技术创新奖、霍英东教育基金会青年教师奖、中国侨界(创新人才)贡献奖、第三世界国家科学院全球唯一基础医学奖等19人，全国及省级教学名师、优秀教师、教育工作者30余人，省级优秀专家、优秀专业技术人才60余人，团队项目14个，青海省“135”高层次人才、省级自然科学与工程技术学科带头人220余人。1个团队入选“教育部创新团队发展计划”，1个团队入选“全国高校黄大年式教师团队”，16个研究团队入选“青海省人才小高地”。

大学生开学注意事项1、提前买好符合大学开学报道时间的车票，在车上不要和陌生人提及自己的家庭情况，特别是家中的住址以及电话等私密情况。

家中如果遇到自己亲人“出事”的消息，一定要进行全面的核实，不要轻信。

物流团队工作计划书范文第14篇

（一）选题脱离实际，缺乏创新

作为工程应用性极强的建筑学专业，在进行毕业设计选题上存在一定的问题，包括脱离工程实际，不能同本地区域经济建设接轨；题目缺少前瞻性及创新性；重复使用相同题目，同质化程度高，差异性不足；过度强调建筑规模，忽视其综合性；选题单一，涉及面窄，主要集中在住宅、办公楼等常规项目。选题不能很好地体现培养目标，降低了学生毕业设计的积极性，导致毕业设计质量不高。

（二）缺乏与相关专业协作、配合

建筑设计是一项整体工程，规划、建筑、水、暖、电等多个专业既要各司其职又应紧密配合、相互协作才能顺利完成设计任务。建筑学专业在进行毕业设计时大多一人一题，独自完成，只限于本专业，没有协作与配合，在设计时缺乏整体考虑。作为设计龙头的建筑学专业，应当考虑城市规划对该设计地块的控制指标，包括用地性质、容积率、建筑高度、绿地率、城市设计等。同时，负责提供给结构设备等专业准确详尽的平面条件，并对所设计的建筑提出设计文字要求。如果不了解相关专业的要求，不经常进行沟通交流，就会积累矛盾，增加后续过程的返工量，甚至造成违法违规设计。

（三）指导模式等同于课程设计

毕业设计任务要求、指导方式乃至成果要求等几乎等同于一般的课程设计，只是建筑规模更大、功能流线更复杂一些。教师给定任务书，明确目的、要求、技术指标等，环境因素限制较少，设计条件相对宽松；学生仅按照任务书要求完成了建筑外环境设计、功能布局、流线组织、造型设计等内容。教学过程注重具体内容和详细设计，缺乏对项目进行论证与策划，缺乏对相关专业的综合考量。

二、团队式毕业设计指导模式针对上述问题，提出了团队式毕业设计指导模式。

（一）制定建筑学专业团队式毕业设计方案

毕业设计具有强化基础训练与专业训练的作用，应以社会发展为背景，理论与实际相结合。建筑学专业团队式毕业设计，涉及建筑学、城乡规划、土木工程专业、建筑环境与能源应用工程相关专业，应结合各个专业对于毕业设计的要求，制定团队式毕业设计实施方案。明确研究内容和目标，协调各专业之间的分工协作，确定实施的具体步骤及措施。同时，加大与建筑设计单位校企合作力度，实行产学研一体化的教学模式。

（二）合理选择毕业设计题目

合宜的选题是达成毕业设计系统目标的重要条件之一，选题在内容上宜有一定的综合性,在规模上应有量的控制。毕业设计选题不仅要具有较强的综合性,还必须与工程实际相结合,具有较强的实践性,紧密联系本专业发展趋势与前沿技术,具有创新性和前瞻性。建筑学专业团队式毕业设计的选题不仅要具有以上特点，还必须满足不同专业毕业设计要求。选题与工程实践结合，整体性强、内在联系紧密，能有效反映团队成员间实质性协作与配合。同时，设计理念定位上紧密结合城市文脉特色，突出生态文化特征，与专业发展趋势一致。题目涵盖规划设计、建筑设计、结构设计、设备设计等。

（三）组建毕业设计指导教师团队及学生团队

毕业设计团队是由建筑学专业牵头涉及城乡规划、土木工程、建筑环境与能源应用工程等多个专业共同组成。在校企合作基础上，组建由企业导师和各个专业教师组成的指导教师组，负责毕业设计团队的具体指导工作。指导教师具有丰富的教学经验和扎实的理论基础，而且长期从事建筑设计工作，多位教师持有一级注册建筑师、注册城市规划师、注册结构工程师、注册暖通工程师等国家职业注册资质证书。同时，聘请哈工大建筑设计院、方舟建筑设计有限公司、黑龙江省建筑设计院等资深工程师作为企业指导教师。毕业设计学生团队分为建筑设计、规划设计、结构设计、设备设计4个小组。每个团队不少于3名学生。进入团队的学生要具备较强的专业素养和较好的沟通能力。建筑学专业的学生作为团队负责人，应具有协调组织能力。

三、分阶段循序渐进的指导控制体系

结合建筑学专业特点及团队设计模式，采取分阶段讨论式教学指导，增强学生学习的自主性。按照规定的进度框架，先达成共同目标，再由各组学生自己分别完成每一阶段的设计任务，并将阶段性成果汇总交流讨论，由教师指导，循环深入，不断完善。毕业设计是以提高实践技能为主要目标的教学环节，指导教师应注重使学生从知识型向知识能力型转变，采用讨论互动的方式更能发挥学生自主学习的积极性。将复合性建筑工程设计过程分为5个循序渐进阶段，通过分阶段控制方式和相关反馈机制，建立毕业设计课实施过程阶段控制体系。每个阶段设定关键设计问题，引导学生逐层深化，使之面对复合、综合问题时，能够借助一种系统、循序渐进的方法，确定解决问题的思路，以增强设计的系统性和可操控性，加强团队协作。

（一）设计准备阶段调查分析

由建筑设计组负责，集合其他规划、结构、设备组，对选定设计项目制定共同及分组目标任务。各分组提出本专业对其他专业的要求及需要提供的相关资料。对建筑类型及现状中所涉及的问题进行认识、比较、分析，查阅相关文献资料及设计规范等，并进行现场踏勘，形成图文相间的调研报告。在汇总时展开讨论，使形而上的理论借助实际问题分化为现实可操控的设计原则和理念。各专业相互了解，及时沟通。建筑学专业在此过程中要充分了解相关专业要求，围绕与环境、建筑空间与行为、功能空间的组合等方向展开工作。引导学生将调研问题具体化，使建筑与环境场所、物质技术条件相一致。克服对某一建筑类型设计模式先入为主式的定型化思维，为设计能力及相关研究能力的提升打下基础，明确设计理念。

（二）以建筑学为龙头形成初步建筑方案

在一个综合性的建筑工程设计中，建筑学完成功能布局及造型设计等，规划专业控制其上位指标，结构专业支撑起建筑的骨架，设备专业配给建筑物的“内脏”，各专业各自独立，又有密切关联。首先形成建筑方案，从设计开始对建筑结构设备的运用做出主动的设计回应，在此基础上各专业配合协调，共同完成。对于综合性毕业设计课题，设计前期进行的总体构思，将此前调研、资料分析所涉及问题及具体任务要求、环境要素综合加以构想，完成功能布局、空间形态及其与外部环境的关系进行整体构思。依据整体的构思框架，进行功能空间与流线组织，选择合理结构类型，预留设备空间，形成建筑的初步方案。

（三）设计子课题的完成

在建筑规划方案确定后，各专业小组同时进行结构、设备等子课题设计。建筑创作的核心在于空间界定，结构创作核心是实体，二者相互依存。空间是建筑的目的，实体是实现空间的物质手段。结构和设备都需依托建筑空间设计，必须充分发挥建筑的统领作用，建筑、规划、结构、设备之间如果不能很好地配合，将会造成建筑徒有其表，或违规建设、或结构设备很难实现。因此，在子课题设计过程中必须围绕设计目标和设计理念，紧密结合工程实际，明确主次，及时沟通协作。

（四）各专业协调，深化、整合方案

在设计中结合所掌握的结构、材料、构造知识，扩展深化建筑空间表达途径，对先期所形成的建筑形态特征进行进一步调整和深入研究，并对方案实施的具体技术措施进行探讨，使建筑设计意图与材质表达、技术特征统一为一个整体，引导其方案创作趋于技术理性。整合方案并与相关专业深度融合。完善立面及造型设计，运用新材料与新技术，协调建筑与环境的关系，体现地域文化特征。将生态理念引入建筑设计，最大限度节约资源、保护环境、减少污染，为人们提供健康、适用和高效的使用空间。

（五）设计成果表达、评价与标准

物流团队工作计划书范文第15篇

物流/仓储-物流经理

职位名称： 办公室主任 ; 人力资源主管 ; 物料主管 工作地区： 成都市龙泉驿 ; 待遇要求： 4000元/月 可面议 ; 不需要提供住房 到职时间： 可随时到岗 技能专长 语言能力： 英语 ; 结果管理： 1、心态决定行动 、结果；

2、行动决定结果；

3、信守承诺，结果导向，永不言败；

4、做职业化员工 教育培训 教育经历： 时间 所在学校 学历 培训经历： 时间 培训机构 证书 北京金蓝盟管理顾问公司 合格 2008年4月 - 2008年4月 北京金蓝盟企业管理顾问集团 合格 深圳中旭教育集团 无 工作经历 所在公司： 内江汽车运输公司 时间范围： 1990年8月 - 1996年8月 公司性质： 国有企业 所属行业： 运输、物流、快递< 担任职位： 财务/审(统)计类-会计 工作描述： 会计 离职原因： 离职 所在公司： 重庆市台康机械有限公司 时间范围： 公司性质： 合资企业 所属行业： 机械制造、机电设备、重工业 担任职位： 经营/管理类-部门主管 工作描述： 库房管理 离职原因： 所在公司： 隆昌县云顶建材有限公司 时间范围： 公司性质： 私营企业 所属行业： 建筑、房地产、物业管理、装潢 担任职位： 行政/人事类-行政助理 工作描述： 1.草拟各项文书，协助经理完成各项工作计划、方案、规划的草拟工作；按照经理的意思表示，撰写各类发言稿、报告；草拟各项合同等文件。 2.协调内部关系，协调经理与各部门之间的工作事务，与各部门进行联络、沟通和协调；协助各部门组织公司活动。 3.对外关系协调，协调公司与政府机关的关系；协调与行业内部有关管理机构的关系。 4.会议组织管理，组织安排公司的各种会议，安排会议记录、纪要工作；对会议室和行业设备进行管理。 5.妥善安排公司内外有关单位、人员的来访接待工作。 6.人力资源事务管理，包括招聘、培训、考核、绩效、薪酬、劳动合同、社会保障等。 7.公文管理，对公司各种公文绩效登记、归档管理；安排公司各项文件的颁布、下发工作。 离职原因： 所在公司： 重庆市康辉机械制造有限公司 时间范围： 公司性质： 私营企业 所属行业： 机械制造、机电设备、重工业 担任职位： 物流/贸易类-仓库经理/主管 工作描述： 离职原因： 所在公司： 重庆市康辉机械制造有限公司 时间范围： 2007年5月 - 2009年5月 公司性质： 私营企业 所属行业： 机械制造、机电设备、重工业 担任职位： 工业/工厂类-计划员/调度员 工作描述： 2007年5月，生产任务紧张，公司调我任生产计划调度员，负责生产部员工生产任务的调度工作。主要工作为：将公司年度、月度生产计划分解为公司月销售计划，根据康明斯公司每周的装机计划结合产品的库存制定每周的生产计划，确保客户的需求；利用周计划每天开具工人加工工票，合理安排机床、操作工人进行生产；每天生产进度的统计；生产看板的管理；2个大班长以及8个组长的工作流程制定及考核（两班倒）；半成品物料的管理；现场6S管理以及现场停顿的及时解决（包括质量管理与控制；提高交货能力与协调能力；降低制造成本与提高加工效率；防止工伤与重大重量事故的发生）；生产统计、生产看板的管理；半成品物料的管理等。近二年来，解决了影响生产的瓶颈以及不适用的工艺，生产能力大幅上升，产品由原来的供不应求到现在的大量库存，虽然受经济危机的影响，公司每月销售产值仍保持在1000万左右.我虽然在机床上了解不够,但我有信心和能力学习和协调,发挥团队的作用把工作作好! 离职原因： 离家太远 所在公司： 四川省隆昌县第二中学学生食堂 时间范围： 公司性质： 事业单位 所属行业： 餐饮、娱乐、酒店 担任职位： 承包第一、第二食堂，总负责 工作描述： 1、食堂财务预算及物品管理、食堂进货管理、食堂炊事器具安全操作管理及学生用餐管理。 2、人员招聘、安排工作，坚持实物验收制度，搞好成本核算。做到日清月结，帐物相符。每月盘点一次，每月上旬定期公布帐目。 3、做好炊事人员的个人卫生。做到勤洗手、剪指甲，勤换、勤洗工作服，工作时要穿戴工作衣帽。炊事人员每年进行一次健康检查，无健康合格证者，不准在食堂工作。 4、计划采购，严禁采购腐烂、变质食物，防止食物中毒。 5、)安排好员工就餐排队问题，缩短排队时间，按时开膳。每天制定一次食谱、早、午、晚餐品种要多式样，提高烹调技术，改善员工伙食。 6、做好安全工作。使用炊事械具或用具要严格遵守操作规程，防止事故发生；严禁随带无关人员进入厨房和保管室；易燃、易爆物品要严格按规定放置，杜绝意外事故的发生；食堂工作人员下班前，要关好门窗，检查各类电源开关、设备等。 离职原因： 合同期满 所在公司： 成都市美之源日化有限公司 时间范围： 2009年9月 - 2012年7月 公司性质： 民营企业 所属行业： 生产、制造、加工 担任职位： 行政/后勤-行政经理/主管/办公室主任 工作描述： 2009年9月入职成都市美之源日化有限公司任库房主管，主管公司包装材料及原材料，10月升任办公室主任至今，主管办公室事务及人力资源、库房及后勤搬运组内转组、包装车间生产及质量、生产车间生产及质量。 离职原因： 待遇低，工作时间长 所在公司： 成都更新汽车配件有限公司 时间范围： 公司性质： 私营企业 所属行业： 汽车、摩托车 担任职位： 行政/后勤-行政经理/主管/办公室主任 工作描述： 任综合部助理（无部长，副总），主管综合部的工作，包括人力资源工作，后勤食堂、保卫，办公用品采购发放保管等 离职原因： 个人原因 其他信息 自我评价： 发展方向： 2009年9月，应聘成都市美之源日化有限公司担任包装材料主管，10月因能力突出，升职为公司办公室主任至今，主管公司后勤管理工作，包括办公室管理、统计销售、生产计划、库房、搬运组、内转组、食堂门卫等后勤工作。

主要工作为：

1.把公司所有员工120余人组建为5个团队，通过团队之间在生产现场、生产质量、执行力等方面进行评比，每月评出优秀团队，公司给予一定的奖励，其余团队兑现自己承诺。通过团队的评比，员工的执行力、责任心、质量意识、现场清洁等方面有巨大的变化，与原来相比简直是判若两人。

2.公司文化建设。

①通过不断的培训，让员工了解打工不是为公司，而是为自己；让员工理解工作的价值与公司给予的工资相交换；了解上班≠结果、任务≠结果、加班≠结果等，只有你做出公司需要的结果，公司才能付给你工资来等价交换。

② 提倡“我与公司谈恋爱，我与客户做朋友”的理念，对待客户只能用心，不能耍花招；

③ 员工、家人和客户生日祝福以及生病看望等；

④ 公司投入和员工处罚款作为公益金发给困难员工；

⑤ 邀请月度、季度、年度优秀员工家人在公司周年庆时，到公司做客，让其家人分享员工的荣誉和快乐；

⑥ 组织一系列的活动，放松员工工作压力。

3.公司各部门绩效考核；

4.公司人力资源的管理，招聘、培训、考核等；