机械设计的双语教学研讨范文

一、教材及教学内容选择

为了保证双语教学的顺利进行，选择好教材是前提。由于机械设计基础涵盖了机械原理和机械设计两门课程内容，两类教材有各自特点。根据课程自身特点，在教材选取上进行了优化和整合。机械原理主要讲授机械中常用机构工作原理、设计方法和实际应用，在教材的选取上，比较了国内出版发行的若干有关机械原理的双语教材后，选用了高等教育出版社出版由RobertL.Norton编著的《DesignOfMa-chinery》。这本英文原版教材既体现了机械原理教学内容的国际化风格，又通过注释和附录等方式方便中国学生的学习和使用。机械原理双语教学采用英文原版教材，在使用上仍然要注意两大问题。一是与国内通用教材的教学内容、体系和结构存在很大差异。二是国家标准、行业标准规范存在不同，因此，可根据教学大纲要求对教学内容适当压缩。具体来说，在该教材的使用上保留了“Introduction”“KinematicsFundamentals“”CamDesign“”GearTrains”4章。机械设计是一门设计性课程，选用机械工业出版社出版由M.F.Spotts，T.E.ShoupandL.E.Hornberger编写的《DesignofMachineElements》（8fhEdition）。该书内容丰富，适合中国机械类本科生的教学要求。具体来说，在该教材的使用上保留了“Principlesofma-chinedesign”“Screwjoints”“Geardrive”“Wormdrive”“Beltdrive”“Shaft”“Rollerbearing”“Couplingsandclutches”8章。通过优化和整合后，确定机械设计基础双语教学的内容共为12章。

二、教学模式及教学手段确定

根据卓越计划要求“，参与高校要积极引进国外先进的工程教育资源和高水平的工程教师，要积极组织学生参与国际交流、到海外企业实习，拓展学生的国际视野，提升学生跨文化交流、合作能力和参与国际竞争能力[1]。”因此，在卓越计划具体落实和推进过程中，需要创新教学形式和教学模式，多方式、多层次构建双语教学平台。国内有学者建议把双语教学分为三个层次：第一个层次是简单渗透层次，上课时用英语讲述学科术语和关键词等，给学生足够多的机会接触外语。第二个层次是整合层次，讲课时交替使用中英文，让学生学会如何用外语表达中文内容。第三个层次是双语思维层次，让学生学会用母语和外语来思考和解答问题[5]。对于机械设计基础这门课来说，应该结合每章内容特点，选择合适的双语教学层次。根据大多数学生的英语水平，第一个层次是很容易达到的，应尽量达到第二层次，而要达到第三个层次，目前还不具备条件。卓越计划着重指出要培养创新型、应用型工程技术人才。因此，在教学过程中切不可照本宣科，理论脱离实际，这是培养应用型人才的大忌。教学的最终目的是让学生学以致用，而不是仅仅学会求解题目、应付考试。在这种情况下，仅仅课堂讲授是不够的，还需要其他教学环节补充。机械设计基础教学活动是在多媒体环境下完成的，制作了双语课程的多媒体课件。制作课件的原则是课件文字采用中英文结合，少而精；尽量采用图片、动画和视频等多媒体技术，展示给学生栩栩如生的画面，把复杂而难以理解的科学道理变得简单明了，有效提高学生的学习兴趣和对问题的理解能力。通过动画、录像的形式向学生演示，可以帮助学生理解教学内容，提高教学效率。另外，在双语教学过程中，多媒体课件也是辅助学生听、学的重要手段。学生课前预习课堂讨论等多种方式结合,既可增加互动性和兴趣,又可节约课堂教学时间,改善教学效果。

三、几点思考

在卓越计划背景下开展双语教学的目标，是在课堂上能够熟练运用汉语、英语两种语言进行教学,师生共同进入真实的汉语和英语语境,并熟练地运用汉语和英语进行学科知识的教学与交流,达到师生均能运用两种思维方式进行学科学习、思考和研究的目的。鉴于此目标和双语教学现状,需要在以下几个方面努力。注重教师的外语水平和专业知识水平的提高。教师不仅要具有扎实的专业知识,同时要有较高的外语水平。因此，教师要通过不断自学或是外出进修提高外语口语及阅读能力，从而在课堂上把机械基础的内容讲解得更生动。否则,学生容易失去对双语教学的兴趣,影响对机械设计基础课程的掌握。注意多媒体教学方式的合理使用。在进行双语教学时,使用自制中英文结合的多媒体课件,可以节省大量板书时间。应用视频和动画显示部分教学项目,使授课内容变得生动。但是,讲解速度不能太快,否则会影响教学效果。在教学实践中,应始终坚持教学相长,通过课堂讨论等方式来活跃教学气氛。注重发挥学生的学习主观能动性,并基于学生平时各方面的表现综合考核学生学习情况。

四、结语

卓越计划旨在培养造就一大批面向工业、面向世界、面向未来、创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才。在卓越计划背景下开展机械设计基础双语教学是一个新课题，研究和组织开展机械设计基础双语教学具有重要的现实意义。

作者：李媛单位：辽宁科技大学机械工程与自动化学院