业财融合下的会计人才需求范文

摘要：随着现如今的中国企业发展的多样化与经营结构的复杂化，企业对管理会计的要求也随之越来越高。本文通过对企业会计人员的问卷调查分析，发现会计人员现实和期望存在一定差距，我们希望通过对会计技能，工作内容，培养方式，找出符合高校的会计人才培养方案。

关键词：中国企业；会计人才；培养方案

引言

随着社会经济结构的调整和转型发展的全面推进，当前，我国社会经济发展正处在一个新的常态。财务与业务的有效协作和融合，能够帮助企业提升效率、完成粗放型管理向精细化管理转变并且有效的管控潜在的风险，同时，对于推动企业成功创新和增长具有重要的意义。基于此，现代社会经济发展必将走向以业财融合为主导的财务转型之路，财务人员只有完成自身职能的转型升级，转变传统观念，打破陈规，不断学习和提高自身解决问题的能力，才能更专业的为企业的生产经营决策和业务活动管控提供服务[1]。据调查，目前在我国仍有80%的会计人员将精力放在日常的企业会计业务处理中，真正用于企业经营决策上的时间不足20%，究其原因，与我国培养会计人才的模式关系密切。当前，高校在培养会计专业人才时缺乏高素质的教师团队，忽视市场需求、缺乏对学生职业道德和人格素质的培养、市场导向观念较弱，使会计专业人才在应试教育的影响下失去了其实用性和专业性，会计实习流于形式，毕业生很难适应企业的生存环境。因此，笔者希望能够通过对相关调查得到75份有效问卷，分析问卷中存在的相关信息，及时高效地反映企业对会计人才的需求信息，针对企业中具体部门对会计人才的要求，分析源头，利用更多的方法使会计人才能够更好地融入企业，帮助会计人才提高自身认识，加强其素质培养，使其在上岗前增加一定的实践经历和能力。

一、设计思路及框架

本问卷针对江苏省内企业的业财融合程度以及在业财融合背景下不同企业对会计人才的需求的现状进行了调查研究。问卷共设有31道选择题和6道填空题，分别从以下几个方面对企业进行了调查：企业的性质和不同企业内会计人员所需从事的工作、企业管理部门的人员结构、企业在招聘时对会计人员素质和技能的偏好、企业对于在校大学生如何提升自我的建议。本问卷设计这些问题的目的在于：了解企业需要什么样的人才、为在校大学生提供更多的途径来提升自我素质和专业及相关技能、完善学校的教育方式和课程种类。

二、问卷分析

(一)调查对象1.行业背景问卷在设计行业背景相关问题时，借鉴了国家经济发展与改革委员会对行业的划分[2]。分析问卷时对于比例偏低的行业以及填写人所在公司多元化的企业状况，统一合并为其他行业。按照比例高低的排序，其他行业占36%；采矿业、制造业、电力、热力、煤气及水生产和供应业占14.67%，信息传输、软件和信息技术服务业占14.67%，金融业占12%，批发和零售业占6.67%，交通运输、仓储和邮政业占5.33%，建筑业占4%，房地产业占4%，农、林、牧、渔业占1.33%，住宿和餐饮业占1.33%。2.企业结构通过对问卷的分析，我们可以看到公司性质的比例由高到低依次为，民营企业占38.67%，国有企业占33.33%，外商投资企业占12%，其他企业占12%，个体企业最少，占4%。分析结果对于会计人才需求在不同性质企业中的状况比较有说服力。3.企业规模及其部门组成情况问卷中所涉及的企业规模按人数来看，100-1000人的中等规模企业较多，共占41.33%，且5000人以上的较为大规模的企业和50人以下的小微企业也有所涉及，因此调查结果更具参考性。而从企业成立时间来看，本次问卷中所涉企业大多成立了十年以上(占72%)，5-10年的占12%，5年以内的占16%，这一点也可以说明作为我们本次调查对象的企业在会计人才需求方面的研究经验均较为丰富。问卷中所涉及的企业，其会计部门人员结构也有所不同。总人数最多的有10000人，最少的也有2人，其中10以下的有39家企业(占52%)。在这些会计部门人员中，学历在本科及以上的占据多数。

(二)会计人员现状1.会计业人员主要从事的工作在企业中，会计人员的工作可以划分成多个岗位，我们对此进行了统计，发现本次调查的75家企业对出纳(占48家)、会计师(占43家)、会计助理(占42家)、财务助理(占39家)这四个岗位的需求较大，而企业对其他岗位的需求见图1。出纳工作的质量和效率与整个会计核算工作的质量和效率息息相关。出纳员直接管理单位的货币资金，所以一个单位可以没有会计但不能没有出纳，出纳可以说是许多会计专业从业人员的起点，因而我们在进行手工模拟做账时更应虚心、认真学习。2.招聘途径在问卷中，大多数企业会通过网络招聘的途径来进行人才招聘，企业管理人员认为网络招聘有以下几个优点：可随时招聘信息；后管理方便；受众面广；周期长、简历数量大；花费较少。其他几个招聘途径按照比例从高到低：人才市场途径占37人，直接学校招聘占30人，学校推荐途径占17人，其他途径(自已组织校园招聘、社会招聘、自荐、熟人介绍、官网招聘、同事推荐、定期自办招聘会，人力资源公司、猎头公司)占8人。因而作为求职者，在平时多多浏览关注网上招聘信息是十分有必要的。

(三)企业对会计人员的需求1.会计人员的培养中应侧重的因素企业在进行招聘时，有许多看重的因素。在本问卷调查中，有74家企业(占到调查总量的98.67%)都认为专业知识水平是最为重要的，没有扎实的专业知识是无法成为一个出色的会计人员的。还有59家企业(占到调查总量78.67%)认为职业资格证书也是他们所看重的。企业看重的还有实习经历、英语能力等方面(见图2)，在许多企业的招聘条件中，都会列上有工作经历者优先这么一条，因此求职者应抓紧每一个可以实习的机会，提高自己的实操水平，在以后的招聘过程中为自己加分。2.企业看中的人才应具备的能力和素质在科技迅速发展的现在，企业需要更多的专业人才以此来填充自己欠缺的技术。与此同时，这些专业人才不仅需要过硬的专业知识及技能，还要有良好的职业素质。从众多的职业素质来看，问卷结果发现企业对会计专业人才职业素质的需求要求中，拥有较强的工作责任位列第一；其次是敬业爱岗，位列第二；团队协作意识位列第三，剩下几种职业素质如沟通表达能力、学习能力、创新进取及其他则占比相对较小。由此可见，绝大多数的企业都要求会计专业的人才拥有较强工作责任，同时还要敬业爱岗，有团队协作意识。拥有较强的工作责任感、敬业爱岗，才能够在工作岗位上兢兢业业，将自己所能全部奉献给工作。同时，能够拥有团队协作意识，和他人默契合作，才能在工作上更上一层楼。以会计相关法律为基础，财政部不断健全会计人才相关制度。通过研究我国有关制度，分析发现我国对会计人才的职业准入比较注重专业技能(通常称为硬技能)，而轻视了对会计人员胜任能力的研究。专门针对管理会计人员的胜任能力颁布具体规定的组织包括美国管理会计师协会(简称IMA)、美国注册会计师协会(简称AICPA)和国际会计师联合会(简称IFAC)[2]。问卷调查结果显示，企业培养高级会计人才应着重注意以下五个方面：一定的实践能力、综合素质能力的提高、专业技能的培养、专业理论知识的灌输及其他一些能力。其中重点要注意实践能力的培养。3.企业重视的会计人员所需掌握的技能问卷将企业希望会计人员掌握的操作技能分为会计核算、成本核算与分析、税收计算与申报、会计软件操作与维护、财务预算与分析、银行业务、统计分析、内部审计及其他综合技能这九类。经统计发现，半数以上的企业对前五类技能十分重视，具体数据如图3所示。这前五项操作技能均在我们大学的会计学基础、成本会计、税收筹划、税务会计、会计电算化和财务管理等课程中涉及，大学生在校期间应重视这些专业课程的学习，以便更好的在以后的工作中应对自如。

(四)高校人才培养

1.大学生应该培养的能力89.33%的企业认为大学生应该在学习专业知识之余涉猎其他的知识，专业知识能够让大学生在工作之后更好的运用专业知识来解决工作上所遇到的问题，而专业以外的知识能够辅助他们彻底解决的问题。仅有4%的企业认为学好专业知识是重中之重，不应该分出精力再去学习其他；剩下6.67%的企业则持无所谓的态度。在之前的89.33%的企业中，企业认为大学生除了应该有扎实会计专业外，还应掌握至少一种其他技能。其中企业认为除专业知识以外大学生还需要掌握的最重要的技能，由高到低分别是，计算机能力的占23%，业新发展、政策、心理学等其他技能的占23%，沟通合作能力的占19%，营销和金融能力占18%，精通相关法律能力的占12%，英语能力占5％。(见图4)此外，针对大学生是否应该参加社会实践活动以及一些文体活动，不同的企业也是有着不同的态度。其中，有89.33%的企业鼓励大学生多参加与专业知识相关的竞赛，社团文体活动可适当参加；而6.67%的企业虽鼓励大学生多参加与专业知识相关的竞赛，但觉得他们无需参加专业以外的社团文体活动；剩下的一些则不支持大学生参加任何活动，只需学好专业知识或表其他态度。对于即将走向工作岗位的大学生来说，仅仅学好自己所学专业的专业知识是远远不够的，因此，在课余之时，要多多了解和学习各个方面的知识，尤其要锻炼应变能力。在工作中，所有的事情不会是一尘不变的，许多地方都是仅靠专业知识不能够解决。

2.大学生应具备的专业知识目前，我校经济管理学院会计专业开设了以下课程，以供帮助学生更好的学习会计专业方面的知识。问卷调查结果显示，会计学基础、中级财务会计和成本会计是企业认为最有用的课程，占比为81.33%，其次是财务管理，占比80%。为了能够更好的帮助学生们学习会计专业方面的知识，我们采访了部分企业，经调查，他们认为大学生还应该学习以下相关课程：金融学、风险管理、财务报表分析、会计专业英语、数据分析、应用心理学等。

3.应具备的必备实践课程除了加强学生的理论知识的学习，为了让学生在以后的工作之中，切实准确的把理论运用到实践工作当中去，我校还为学生设立了一些实训课程，其中企业认为最有用的是Office高级应用，占比为77.33%，其次是会计专业综合实训，占比69.33%。与此同时，调查问卷结果显示，企业认为在实训课程方面，还应该再增设以下课程：管理报表的编制、年度所得税申报、年报审计、收购目标公司的尽职调查、公司清算、基本软件操作、金融、财务成果的核算实训、vba，sas或者spss统计工具，ERP软件、沟通类课程、聘任经验丰富企业管理人员定期不定期实战讲解、自由实习。

4.对财务会计与管理会计的印象通过对会计就业前景的调查，我们对财务会计与管理会计有了初步了解，但就对管理会计与财务会计的第一印象问卷分析得知，即便是相同类型专业的学生对于两种会计各自的第一印象也是各有千秋。首先针对财务会计来说，问卷结果中认为财务会计主要是记账、算账、做报表占比较大(60)，其次是财务会计主要是与钱打交道(49)，还有小部分学生认为它可以为企业带来经济效益并对企业进行经济管理。而大部分学生对于管理会计的认知还停留在基础阶段，即对管理会计有所了解，和会计差不多(占32%)，还有的学生对于管理会计是完全不了解(占23.6%)，而了解管理会计是管理岗(占22.6%)和能为企业带来明显的经济效益(占15%)的学生并不多。在了解学生对管理会计第一印象的基础上，我们也就管理会计的主要工作在学生中进行了调查。问卷调查结果显示，绝大多数学生认为管理会计主要是预测经济前景，参与经济决策；一部分学生认为管理会计主要是全面提供管理信息；另一部分学生认为管理会计主要是规划经验目标，控制经济过程。

5.高校管理会计人才不足的原因根据查阅资料的得知，现阶段管理会计人才仍然较为缺乏。而学生认为出现这一情况的最主要原因是各高校培养重财务会计而轻管理会计，其次是企业缺乏对管理会计的应用以及管理会计的证书难考，最后是高校对管理会计宣传力度不够。(见图5)图5

三、结语

在业财融合的背景下，社会对财务会计人才素质的要求越来越高。根据调查研究得出：在当下社会，会计人才应聘时除了专业技能，越来越被看重专业知识以外的综合能力，管理会计在企业中的重要性也逐步体现，而高校的学生对管理会计的认知还停留在基础阶段。因此，本问卷结合75份有效问卷中企业目前对会计人才的需求给出以下建议：在业财融合背景下，高校在课程设置时要充分考虑市场需求，在设置传统会计有关课程之余，还应增设多样化的实践性课程，以培养学生快速获取新知识、对风险和收益的判断、实际操作和经济业务辨识的能力；在人际交往方面，应聘者需要具备一定的沟通能力和应变能力，以便在遇到财务相关问题时，能够更好地做到与上下级之间和其他部门人员之间进行沟通。企业职员间只有相互的配合与协调，才能更好地完成各项任务，实现企业价值最大化的目标。应聘者应该养成脚踏实地，敬业爱岗的良好态度，这是许多企业非常看重的一点。

参考文献：

[1]阮仁胜,许素兰,李扣庆,梁淑萍.中国企业管理会计人才培养模式研究[J].会计研究,2014(9):13-20.

[2]赵素娥.论业财融合背景下管理会计人才的培养[J].产业与科技论坛,2018.

作者：李珏伦 王梓邑 车怡 陈雨欣 高凯丽 单位：东南大学成贤学院