微信视角下高校学风建设推广研究范文

摘要

自微信推广以来，迅速风靡全国，尤其是学生群体。高校学风建设是保证教育教学质量的重要条件。本文探讨了如何将学风建设和微信相结合，利用微信强大的功能推出学风建设的各个模块，达到教师和学生、学校和家长多方面合作提升学风的目的。

关键词

学风建设；微信；高校；学生工作

1引言

学风，即学校的学习风气。它包括师生的治学精神、态度和方法[1]。而学风建设一直是高校学生工作的重点和难点。在网络迅猛发展的当代，学风建设也需要与时俱进，才能深入到师生当中。微信，是一款为智能移动终端提供通讯服务的社交程序，只需要少量网络流量，便可以实时发送语音短信、文字、图片和视频，以及共享流媒体内容。截止2015年第二季度，微信的月活跃用户达到了6亿[2]，成为了时下最受欢迎的社交软件，在大学生中更是得到了广泛的运用。本文便是探讨如何将两者有机结合，让高校学风建设焕发新的活力。

2学风建设微信平台的建立

现在，许多高校已经建立了自己的微信公众平台。有条件的话以院系、学生处或者班级为单位，申请自己的公众号。所谓微信公众号，便是利用这个账号平台进行自媒体活动，实现一个账号向多个账号发送消息的媒体性行为活动。如果有资费支持，还可以开通扩展功能和服务，实施微会员、微推送、微支付、微活动、微报名、微分享、微名片等功能。微信公众号能便捷地拓宽学风建设开展的内容和形式。只需要一台电脑或者手机，微信便能使学风活动在网络上得到快速的传播，深入师生甚至家长群体当中，不再受地域的限制。

3微信宣传学风的模块和形式

用微信来宣传学风建设的活动，通过丰富的功能和服务，使用不同的宣传形式，能为学风建设的推广产生更好的效果。以下便对各类活动用微信来推广的方法做出简要阐述。

3.1学风讲座

为了让学生知悉更加高效的学习方法，了解最先进的专业发展，在学风建设时，经常邀请优秀的教师、学生代表或者校外的著名学者专家来做讲座，但是火爆的讲座常常一席难求，许多同学想参与却没有机会。其实，这些讲座完全可以现场录制下来，然后传到网络平台上，通过微信平台链接发到每位同学的个人账号上，让本来错失讲座的同学在手机或者电脑上便能轻松地观看视频，达到人人都能学习的目的。

3.2学风建设之第二课堂

学风建设之第二课堂的建立，需要鼓励在校的所有教师和学生都关注相关的微信平台，并尽量参与当中。比如，在平台中以科目或者教师为选项，供学生选择某学科或者某教师，然后点击学习老师留下来的科目重点难点，微信的文字、图片或者链接视频功能可以很好地展示上诉内容。此外，还可以建立微信群聊功能，按照课程或者班级组成一个聊天群，让老师在上面布置课前或者课后讨论作业，同学们各抒己见，集思广益，互相学习提高。另外，建立学生复习资料集中营区域。每个学期，尤其是期末总是学生们整理学习资料的关键期，学霸们的课堂笔记更是供不应求。因此，建议在平时，就在微信上提供一块学习资料集中营，给学生们自己一个独立的空间，把有价值的学习资料通过图片拍照的形式上传微信，供所有同学下载学习。另外，根据被下载的次数，可以评出最受欢迎的账号，以学院或平台的名义给予该生奖励，鼓励认真学习、分享所得的学生。最后，高校一般都有自己的精品课程或讲座，PPT或者视频形式，这些都可以通过微信中的上传或者网上视频链接的方法，来实施资源共享，让同学们随时随地都可以学习。

3.3家长课堂

学风建设经常是从学校的角度出发，鼓励学生参加学风建设活动。其实，作为学生的家长，他们对学生的影响更是从出生便开始。有些家长不懂如何教好孩子，不懂如何与孩子沟通，孩子也感受不到家长的爱，久而久之产生沟通障碍，甚至对学习或者人生也失去信心。其实除了给孩子上课，也可以通过家长关注微信平台的方式，定期向家长们推送知名教育专家或者就是优秀家长代表的育儿心得视频，让家长们学习如何和孩子沟通，及时发现孩子学习或者生活上的困惑，并从家庭的层面予以疏导，告诉辅导员或者学校的心理咨询老师，帮助孩子解难答疑。此外，通过给家长推送学生的成绩单，或者与家长有关的通知，让家长第一时间了解孩子的动态、高校的政策等，拉近学校和家长的距离。而不是孩子一旦去上学了，家长便一无所知。

3.4学习困惑专业辅导

刚刚也提到了学生可能对学习不感兴趣，因此可以在微信平台上建立学习困惑专业辅导菜单。基于微信对用户的隐私保护功能，部分有学习障碍或困惑的学生便敢于通过微信聊天，和辅导员或者心理咨询老师沟通了，这便增加了不少能开导同学的机会。

3.5专业比赛、实习或科研

学风建设中所涵盖的比赛，参赛者一般需要有专业知识或技能，这样在比赛中学习，有利于学生提高学习兴趣。通过微信图文信息，或提供微信报名，能让学生第一时间收到比赛的通知并快速报名。这比传统的院系通知到各班，各班再通知到个人，个人再反馈报名信息要高效快捷得多。此外，有些同学不喜欢本专业，可能是因为觉得本专业没有实用价值，学了也没有什么用处。其实，通过让学生在实践中检验所学能帮助他们更好地了解专业知识和前途，从而对本专业产生兴趣。教师们一般都有科研课题，平时也需要学生来一起做课题。这时便能通过微信课题信息，招募有兴趣的合适的同学来参与课题研究。另外，就业部门也可以用微信实时实习或者兼职通知，让学生快速获取信息。建议以上两项能和学生的课外实践学分相结合，这样便能促使学生积极参与进去，这样便有可能发现专业知识的有趣和实用之处。

3.6教师评比

教学，其实是相辅相成，互相促进的。只要求学生学习，而不提高教师的教学水平也不切实际。现在高校有部分教师受到很大的职称晋升或金钱的压力，忽视了自身的教学水平的提升。这也导致了学生反映课堂无趣，没有动力去认真听讲。微信上有投票功能，如果每学期给任课老师进行投票，从学生的角度选出排名靠前的老师[3]，以此作为晋升的考核指标之一，或者院系奖励的标准之一，必定能对老师们起鞭策和鼓励作用，在一定程度上让教师重视教学水平。课堂充实有趣了，学生学习的积极性便也能提高。

4微信推广学风面临的困难和解决方法

用微信来推广高校学风建设虽然益处良多，但是也面临了一些困难。第一，如果要使用微信强大的扩展功能和服务，需要资金的支持，而这种支持必须是长期的。经费可以通过科研课题经费、微信广告费等来支持。第二，需要有一个持之以恒的管理运营团队。比如学生工作者，例如辅导员需要对微信的模块进行大方向上的管理和监督，避免网络假消息或者小问题的扩大化，做好网络应急机制[4]。再如需要一支有兴趣并具备传媒知识的学生队伍负责日常运营操作，能在课余微信推文，上传资料等。这个团队的人选需要相关部门的支持，例如高校的学工团队、新闻中心、教务处等。

5结语

利用微信这个平台来推广高校学风建设，是一条最新的途径。一方面，微信的普及性和便捷性能加大宣传深度和广度。只需要一台电脑或者一部智能手机，不论是教师、学生还是家长，都能随时随地快捷地和接受信息。另一方面，微信能利用文字、图片、视频或者链接网络资源来丰富学风建设的内容。只要获得高校相关部门的支持，一定能克服资金和人员的问题，让高校学风建设踏上一个新的台阶。

参考文献

[2]新浪科技.腾讯公布2015年第二季度财报:净利同比增32%[EB/OL].2015-08-12[2015-12-30].

[3]金文斌.加强教风学风建设提高人才培养质量[J].中国高等教育,2013(11):59-60.

[4]陈飞宇,潘浩.试论微信文化背景下的高等院校学风建设[J].亚太教育,2015(1):99-102

作者：江玲 姚扬 梁毅鋆 单位：东莞理工学院城市学院