网络提高思想政治教育水平范文

一、网络给高职院校思想政治工作带来新的机遇

(一)思想政治教育阵地得到拓展

传统的思想政治教育，主阵地在校园，板报橱窗是宣传教育的主要传播手段。进入网络时代以后，思想政治教育从现实的校园走向虚拟的网络，超越了空间的限制，高职院校学生可以不在规定的时间和场所接受教育，可以在网上自由地学习，并能从任何一个设备终端随时获取思想政治教育信息。

(二)思想政治教育资源得到整合

网络具有信息量大、传播快捷、更新及时等特点，在网络世界里，思想政治教育资源最大限度的得到整合。网络思想政治教育资源数字化，使数量庞大的资源压缩在极小的媒介里，传播起来自由便利;网络思想政治教育资源交互化，使思想政治教育超越了时间的限制，受教者可以随时下载资源学习;网络思想政治教育资源共享化，使思想政治教育资源实现了数量、价值“双提升”。

(三)思想政治教育形式更加丰富

传统的思想政治教育以课堂教育为主，形式比较单一，进入网络时代后，这一局面彻底改变，思想政治教育从平面走向立体，由静态变为动态，内容更加形象生动，形式更加丰富多彩。图文并茂、声色俱全、形象直观的网路教育，使严肃枯燥的思想政治教育工作变得生动有趣，吸引力和感染力明显增强。

二、网络给高职院校思想政治工作带来新的挑战

(一)教师威信下降

师者，传道授业解惑也。教师是知识的化身，在师生关系中拥有绝对权威，在古代有天地君亲师的说法，足见教师地位的尊崇，学生普遍对教师心存敬畏。如今，由于虚拟环境下信息总量剧增和知识更新速度的加快，师生关系随之发生了变化，信息的对称使得教师拥有的知识量不一定多于学生，教师成为了学生学习的促进者和解决问题的指导者，往往是传递信息而非传统意义上的传授知识。学生的知识信息来源多元化，他们可以通过网络获取海量信息，也可以在网上自由地交流思想。因此，在网络虚拟环境里，从严格意义上来讲没有教师和学生之分，所有人都是一个个平等的网络代码，学生自然少了对教师的敬畏。

(二)约束机制缺失

网络是一个虚拟世界，加上网络实名制没有完全普及，致使网络行为主体身份具有不可识别性，大部分网络行为主体都是匿名上网。网络行为的匿名性使得网络成员间既相互熟悉又彼此不相识，道德教育赖以实现的外在约束机制无法发挥作用。同时，在虚拟的网络世界里，由于网络成员普遍存在主体身份不明、惩罚对象不清的心态，自然放松了对自身的道德要求，散布一些灰色、黄色、黑色信息，给校园、社会造成消极的负面影响。

(三)育人实效削弱

高职院校担负着培养高素质技术人才的重任，旨在造就一批合格的社会主义建设者和接班人。网络信息虽然丰富，但基本上是无法控制和检查过滤的，极易导致信息的过度泛滥和良莠不齐。高职院校学生心智尚未完全成熟，在真实和虚假、有益和有害、有价和垃圾等泥沙俱下、鱼龙混杂的信息面前，很容易出现选择性失聪，从而使世界观、人生观、价值观出现偏差。网络是一个虚拟世界，其虚拟性使得高职院校学生极易沉迷其中无法自拔，进而影响到现实生活，不利于高职学生的健康成长。同时，由于学业、家庭和现实等方面的压力很大，高职院校学生在现实世界中缺乏压力缓解渠道，往往在网络虚拟世界里发泄，这在一定程度上削弱了学校思想政治教育的效果。

三、提高网络时代高职院校思想政治教育工作水平的对策措施

(一)提高思想认识，更新教育理念

一是立足网络已经渗透到高职院校工作的方方面并对学生思想意识产生重大影响的实际，高职院校教师应主动学习网络知识和技能，提高运用网络技术的能力，探索依靠新媒体技术开展思想政治教育的新途径新方法，自觉利用网络服务思想政治教育工作。二是针对思想政治教育由以前的单向灌输转为现在的双向互动的实际，高职院校教师要从学生的思想水平、接受能力和实际需要出发，按照为我所用、为学生所接受的原则，站在学生的角度来考虑思想政治教育应采取的方式方法，从充分挖掘网络资源的角度来考虑思想政治教育内容设计，使高职院校思想政治教育内容更加充实，方式更加灵活，形式更加多样，效果更加明显。

(二)搭建教育平台，拓宽教育空间

一是加强高职院校校园网建设。高职院校要按照硬件上台阶、软件有提升的要求，加强校园网基础设施建设，建立一个面向全体师生员工，管理规范、积极向上、更新及时的校园网，使之成为覆盖全校、满足师生需求的网上思想教育新平台，并为网络思想政治教育的全面开展打好基础。二是广泛运用新媒体开展思想政治教育。高职院校教师要把新媒体引入思想政治教育工作，利用互联网的一些衍生载体，包括论坛、QQ群、博客群、微博群等，加强与高职学生之间的互动，拓宽思想政治教育工作的空间。

(三)加强思想引导，占领网络文化阵地

要按照树立正确导向、传播先进文化、架设沟通桥梁的要求，全面占领校园网络文化阵地，使之用正确的舆论引导人。树立正确导向，就是要把网络建设成为“红色”信息阵地，成为传播中国特色社会主义理论、科学发展观以及党的路线方针政策的急先锋，廓清政治方向，澄清错误认识，把握网络思想政治教育的主动权。传播先进文化，就是要通过网络传播中华民族优秀的传统文化，传播西方优秀文化成果，使校园网络成为主流思想碰撞和优秀文化荟萃之地，占领网络文化阵地，充分激发优秀文化的正能量，消除消极颓废思想。架设沟通桥梁就是要利用网络开展形式多样的网上教育活动，开辟教师与学生之间网路交流新天地，使网络成为师生之间沟通交流的桥梁纽带。

(四)规范网络管理，提高工作能力

一是加强高职学生网络道德建设。要按照慎独、慎初、慎言的要求，加强网络法制宣传，培养高职学生网络道德意识，敦促他们遵守网络道德，维护网络秩序，提高辨别是非美丑的能力，自觉抵制不良信息的侵袭。二是加强高职学生网民的心理咨询与辅导。针对高职学生沉迷网络、无节制上网现象严重的实际，制定规范上网相关制度，加大健康上网宣传力度，引导高职学生克服“网瘾”，回归正常的学习和生活轨道。同时，高职院校思想政治教师要根据网络时代的新要求，充分利用网络平台加强学习，通过培养敏锐的信息意识，掌握丰富的信息知识，努力提高自身信息能力，在开展思想政治教育工作时贴近学生、贴近实际，取得更好效果。

作者：熊楚舒单位：黄冈职业技术学院学生工作处