中等职业教育教学改革探微范文

1、加强教学工作管理

课堂教学是教学的基本形式。其目的不仅在于传授给学生基本知识，而且还在于学习技能。提高学生分析问题解决问题的能力，掌握良好的学习方法，为此学校的管理者应对教师课堂教学加强管理。让每一位教师做到“六个”为主，“四个”主动。“六个为主”，即教师为主导、学生为主体、课本为主干、训练为主线、培养能力为主要目的、以有效提问为流。就是把理解表达的机会留给学生，以学生为主体。“四个主动’，。即在老师的启发下，学生主动思考，老师的指点下让学生主动观察、经过思考观察后让学生主动表述其所思所想，能够让学生得出的结论，让学生自己总结，归纳，得出结论。让学生通过思考老师提出的问题，自己得出答案，让学生自己讨论答案是否正确，然后教师最后作出最后的判定。例如:在课堂上及时提出相关的学习内容的问题，列在黑板上，由浅入深的提出，老师只是引导学生沿着怎样的思路去思考。

2、加强育人管理

对于教师来说，教书固然重要，但在教书的同时不可忽略育人的细节，老师在教授文化知识的同时要时刻不忘对孩子品德行为的教导，不论是哪一科的任课老师，不要只顾自己讲课，传授知识，我认为，作为老师，应该眼观六路耳听八方，细心的观察每个孩子的言行，教师对孩子品德行为的及时指正，是孩子们终身受益的，要比学习知识更重要因为孩子在学校是一天的时间，当然许多现象的出现在上学前就己经存在了，但是，作为人民教师是有责任帮助孩子改正的。我们是否可以这样推诊责任呢:大学老师责备高中老师没把学生教好，高中老师责备初中老师，没把学生带好，初中老师埋怨小学老师没有给孩子养成好的学习习惯，小学老师说在幼儿园就己经养成坏毛病了，幼儿园老师说，你的家庭就没有给孩子养成一个好的学习与生活习惯，话说回来，如果每个家庭都能教育好孩子，那还要我们学校和教师做什么?诚然家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，孩子身上的有些毛病的确是家长熏染的，但当孩子走进学校，来到课堂，当他的“学校妈妈”一一与他朝夕相处的老师发现了那些不足之处时，给他及时的指正，对于孩子来说将是多么的受益。

3、加强常规管理，完善制度，狠抓落实

完善管理制度，组织全体教师积极参加管理，经过讨论可制定切实可行的有关教学的各种制度《教学质量管理制度》、《专任教师以“老”带”新”管理办法》、《教师备课工作常规》、《教师课堂教学工作常规》、《教师批改作业和辅导工作常规》、《教师调、带课常规》、《教师听课规定》、《学期授课计划管理规定》、《教学日志(课堂周报表)管理办法》、《教育理论学习活动制度》、《教学过程管理制度》等等。还有必要行政制度《教师年度考核制度》、《教师晋职制度》，《教师评聘制度》、《人事档案管理制度》，《奖励性绩效工资制度》、《请假制度》、《教师不良行为记录》，对那些经常请假，上完课就走人的小学教师，就应该用制度去约束他们。制度的建立，为教学提供具体的规范管理使教学过程“有法”可依。教学管理是学校管理中的重要组成部分，它的水平直接影响着教育的质量和学校的形象声誉。教育教学管理内容十分繁杂涉及到学校工作的方方面面。因此，教学管理工作必须统筹兼顾，实现整体化。管理，归根结底是对人的管理，只要单位领导都能公平公正的对待每个人，一视同仁的对待每件事和每个人，认人无机可乘，只缘于公平，那么各项制度才有用武之地，否则就是摆设。

作者：唐丽敏单位：哈尔滨市前进小学