高校学生党建工作探索与创新尝试范文

【关键词】高校；学生；党建

高校是培养专业人才的主要地基，高校在为我国社会市场培养专业人才当中发挥着不可替代的作用。在高校的不断发展过程中，党建工作在其中占据重要组成部分。通过党建工作的展开，可以在很大程度上保证学生能够具备较强的思想意识以及正确的人生观、世界观与价值观。这不仅对学生的发展具有重要作用，对我国党的发展也有着积极影响。所以，本文将针对新时期高校学生党建工作的创新措施等内容进行相应阐述。

1.新时期高校学生党建工作的重要作用

在我国党的报告当中明确指出，需要不断加强基层组织建设工作。高校作为培养人才的重要基地，通过党建工作的展开，不仅可以保证高校可以培养更多专业人才，同时能够实现高校立德树人的教育发展目标[1]。高校党建工作的最终目的是，培养出更多明确国家发展现状、了解党的历史、坚定政治理念的高素质大学生，这样才能使得学生成为一名合格的社会主义接班人，在实现我国民族伟大复兴当中充分发挥出自身的价值与作用。由此可以看出，在如今的新时期下高校党建工作的展开，对我国社会的发展以及学生自身发展的重要作用。

2.新时期高校学生党建工作主要内容

2.1人才培养

在新时期的高校党建工作当中，加强人才的培养是其中的重点内容。在党建工作当中，需要实现学生德智体美劳的全面发展，在最大程度上将学生培养成为优秀的人才与社会主义阶段班。高校党建工作是高校发展当中的重点内容，为保证党建工作的顺利展开，需要将培养更多专业人才作为党建工作的重点内容。抓住党建工作的要害，就是培养更多高素质人才，这样才能与我国社会市场的发展相符合。

2.2培养入党积极分子

培养入党积极分子，也是高校党建工作的重点内容。在培养入党积极分子当中，需要学校方面针对入党程序与入党流程进行明确规范，学校方面当受到学生的入党申请时，需要在一个月之内与学生进行沟通与交流，针对入党积极性分析的思想状态等进行及时了解[2]。这样才能针对学生展开相应的培训教育工作，从而培养更多入党积极分子，不断壮大我党的队伍。

3.新时期高校学生党建工作创新措施

3.1强化预备党员和入党积极分子的教育培训

在如今的新时期当中，为做好高校学生的党建工作，需要将强化预备党员和入党积极分子的教育培训作为党建工作创新的重点。针对强化预备党员和入党积极分子的教育培训，需要为其提供充足的理论学习时间，同时加强学科的安排与调整。在经过教育培训后，需要保证每一入党积极分子能够具备完善的理论知识框架。同时教育培训工作的展开，需要做出明确规划。比如，制定科学合理的培训计划、明确培训时间、培训内容以及培训方式。培训计划的制定需要结合每一位预备党员和入党积极分子的实际情况展开，在培训教育工作完毕后，需要针对培训教育内容加强对入党积极分子的考核，针对考核不合格者，可以为其提供重新学习与考核机会，如果再次考核仍然未通过，那么需要取消其入党资格。与此同时，针对入党积极分子需要加强监督与管理，也就是说针对入党积极分子的学习情况、工作情况等需要进行跟踪监督与管理，不定期展开考核工作。针对考核未通过者，仍然许多实行相应的退出机制，这样才能在最大程度上保证入党积极分子能够端正工作态度以及学习态度，认真对待工作与学习。采用该种方式，不仅可以保证高校内党员质量，同时也使得我党的党员质量得到保障。

3.2构建大学生党员发展标准

加强对大学生党员教育管理以及培训，是高校党建工作以及党建创新工作的重点内容。基于此，需要对大学生党员的发展标准进行明确，这样才能在最大程度上保证入党积极分子的高质量。在传统大学生党建工作的党员发展标准当中，通常情况下会将学生的学习成绩以及干部经历等作为发展标准，但是随着我国的不断发展，以及高校的不断进步，该项标准已经无法符合从严治党的要求。基于此，在对大学生党员发展标准进行完善时，不仅需要遵守相应的党章规定，还需要在此基础上，结合大学生群体的实际情况展开，从而制定相应的党员发展标准，这样可以保证发展标准的完善性。大学生党员发展标准可以将其分为两部分，分别是综合指标与成绩指标。比如，综合指标需要通过对大学生的日常工作以及学习进行观察，同时可以采取群众打分方式。在综合指标当中需要包含，入党积极分子在日常学习的学习态度中、是否能够与同学之间和谐相处、是否愿意帮助有困难的同学、是否具备较强的集体荣誉感等。除此之外，在将成绩指标作为党员发展标准时，成绩指标的设定不宜过高。根据大学生群体的实际情况，对综合指标以及成绩指标在大学生党员发展标准当中的比例进行调整，通过该种方式进行党建工作的创新。

结束语

综上所述，党建工作在如今新时期高校的发展当中发挥着不可替代的作用。传统高校党建模式已经无法适应社会的快速发展，因此，需要结合社会发展以及高校大学生群体的实际情况，对党建工作进行调整与完善。这样才能在最大程度上保证党建工作符合大学生发展，从而构建高素质党员队伍。

参考文献：

[1]卢飞霞,陶甄.高校大类招生“1+3”本科生管理体制改革背景下加强学生党建工作的建议——以浙江Z大学为例[J].青少年研究与实践,2019,34(02):100-104.

[2]崔媛.高校加强党建工作视域下学生工匠精神培养路径研究[J].福建茶叶,2019(02):102-103.

作者：华夏 余昊霖 单位：南昌理工学院财经学院