注重教育培养人才交流材料范文

著名教育家叶圣陶先生认为："学生在学校里受教育，目的在养成习惯，增强能力;学生离开了学校，仍然要从多方面受教育，并且要自我教育，其目的还是在养成习惯，增强能力"。我校始终遵循"为学生一生发展和终身幸福奠基"的教育理念，针对初中生的特点，以养成教育为抓手，切实加强学校德育工作，要求教职工牢固树立"全员育人、全程育人、全面育人"教育观，坚持以人为本，以学生为主体，按照"常规培养、环境熏陶、教师影响、活动强化"的工作思路，抓好学生养成教育，培养学生养成良好的行为习惯。

一、抓德育常规，规范学生良好的行为习惯

1.入学教育学规范。每学期初，由学校政教处牵头，以班级为单位，对学生开展为期两周的入学教育，重点是引导学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《马垅中学学生一日常规》等内容。通过主题班会、演讲比赛、承诺签名等活动，让学生对《守则》、《规范》主要内容熟记于心，从而帮助学生在心中树立起正确的行为准则。此外，我们学校还组织新生到附近的红莲部队接受国防知识教育，通过参观军营等一系列活动，从而对学生进行纪律和行为习惯教育。

2.升旗仪式讲规范。长期以来，我校认真抓好每周一次的升国旗活动，做到了精心组织，仪式规范，讲求实效。每次升旗活动首先介绍本周升旗手的主要事迹；接着是学校领导或优秀学生代表发表主题演讲；然后是上周值周领导对过去一周工作进行总结，表扬优秀班级和学生，指出存在的问题；最后是颁发上周获得文明班级和文明寝室的流动红旗。同时，还把升旗手的主要事迹和学校领导或学生代表的演讲稿张贴在宣传橱窗里展示一周，作为本周德育工作的主题。通过每周一次的升国旗活动，使学生每周都有学习的榜样，每周都能检点自己的日常行为习惯。

3.班级管理重规范。学校的日常管理是养成教育的一个重要环节。我们从长远着眼，从细微入手，通过日常精细管理督促学生养成良好的行为习惯。一是制定了班级考评制度，如《班主任工作制度》、《先进班集体评选条件》、《班级量化考核方案》、《清洁卫生检查评比办法》和《文明寝室评比条件》等；二是建立了健全的督查机制。每天由值周领导和值周班级对全校各班环境卫生、财产管理、文明习惯、纪律安全等进行全面量化考核，并且做到一日一公布；三是坚持做好"三个一的评比"活动，即：每周评选一次文明班级和文明寝室流动红旗；每月颁发一次文明班级和文明寝室奖状；根据平时考核情况，每学期评选一次先进班集体、优秀班主任和优秀学生，并把他们的主要事迹和照片放在宣传橱窗里进行宣传。四是各班每周召开一次主题班会活动，总结成绩，巩固本班优势，找出问题，提出整改措施，让所有学生为本班夺红旗、争奖状出谋划策。

二、抓师表形象，引领学生养成良好的行为习惯

教师的职业是一种塑造人的灵魂的特殊职业，教师的人品对学生影响极其深远。教师应该处处规范自己的言行，事事做学生的榜样，形成无声无形的教育动力，用自己的实际行动去感召学生，启迪学生，引领学生。

1．引领学生养成做人的习惯。一个人良好的品格是从学会做人开始的，做一个良好品格的人是由平时的小事体现出来的。"百善孝为先"。我校程小平老师的岳父董楚银老师中风多年，生活不能自理，尽管他们夫妻俩在校只住20多平米十分简陋的砖瓦房，但他们还是把老人接到身边，亲自为老人端茶做饭，洗衣洗脸，照顾得无微不至，大家无不交口称赞，学生深受感染。我们以程小平老师为实例，引领学生，在学生中开展了"孝心进万家"的主题教育活动，要求学生每次放假回家都要亲自为长辈做一件最能体现孝心的事；举办了"和父亲（母亲）在一起的一天"征文活动，要求学生与父（母）亲一起参加一天劳动，亲身体验劳动的感受，然后写出参加劳动的经过和体会，从而懂得生活的艰辛；举办了"感恩正在进行时"的演讲比赛，让学生懂得感恩、学会感恩，常怀一颗感恩的心回报亲人、朋友和社会。

2．引领学生养成讲卫生的习惯。学校是文明的窗口，学校环境卫生工作的好坏直接反映出一所学校的管理水平和师生文明素质高低，也关乎学校的整体形象。学校是我们共同的家园，我们每天都要在这里学习、生活和工作，营造一个优美的校园环境是我们共同的责任。过去，我们学校的卫生工作搞得还是不错的，值周班级坚持一日三扫，但卫生保持不好，少数学生随手乱丢纸屑、果皮、包装袋的现象屡禁不止；乱倒饭菜、脏水、垃圾的问题时有发生。通过值周领导和班主任每天带领值周班级学生打扫校园环境卫生、全体教职工以身作则，率先垂范在校园里捡纸屑、包装袋等形式，逐步培养学生讲卫生的良好习惯。

3．引领学生养成自觉遵守纪律的习惯。遵守纪律是做一个合格中学生的最基本要求。初中生活泼好动，自我约束能力差，纪律意识淡漠，有的迟到、早退、旷课；有的不按时完成作业；有的插队、打架斗殴、上课晚寝说话；有的上网、、吸烟成瘾。要解决这个问题，除了正当的教育之外，还需要我们教师的模范行动来引领。因此，我们就从老师做起，如：我们要求老师上课不迟到、早退、空堂，公共场合不大声喧哗，注重仪表，上班时间不玩牌、上网聊天，买饭、打开水和学生一起排队不搞特殊化等，取得了良好的效果。学生也养成了自觉遵守纪律的良好习惯，校园秩序井然，形成了良好的校风和学风。

4．引领学生养成文明礼貌的习惯。讲文明，懂礼貌是中华民族的优良传统。中学生正处于学习文明礼貌知识，形成文明习惯的关键时期。因此，我们十分注重老师在学生文明礼貌习惯培养上的引领作用。我校特别重视教师的文明素养，我们要求老师之间和谐共事，相互尊重，不开恶意玩笑，尊重学生及家长，对学生的礼貌问候要认真回应，对熟悉的学生主动打招呼问好，营造良好的文明礼貌的氛围。其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。学生从老师那里学到了文明礼貌，逐步养成了文明礼貌的习惯。

三、抓校园文化，熏陶学生养成良好的行为习惯

优美的校园文化环境是一部主体的、多彩的、具有吸引力的教科书，它有利于陶冶学生的情操，美化心灵，激发灵感，启迪智慧，也有利于培养学生良好的行为习惯。

前些年，我校由于基础设施落后，再加上管理不善，校舍破破烂烂，到处乱搭乱建、垃圾遍地、污水横流，在这样的环境下，学生乱丢垃圾、乱写乱画、追追打打也就见怪不怪了。近几年来，我们加大了对校园文化建设力度，着力打造"绿色校园、人文校园"。一是搞好"硬"环境建设，新建花坛景点20多处，栽种各种花木近200余棵，草坪近1000平米，对围墙装修粉刷，垃圾实行定点收集处理，硬化了校园所有主干道。现在学校花坛锦簇，绿树成荫，道路宽敞，地面整洁，给人赏心悦目的感觉。优美的校园环境，对培养学生的卫生习惯、环保意识、文明行为有了良好的基础。二是抓好"软"环境建设。我们十分重视人文环境建设，让学校的每一处建筑，每一块墙面发挥育人功能。一是在教学楼顶矗立"求知敏行、诚信创新"8个大字；二是在运动场围墙上有动感十足的体育漫画和"我出色，我优秀；我拼搏，我成功"宣传标语；三是在休闲园里立"敏而好学，诲人不倦"、"从分享中学习，从反思中成长"、"博学、厚德、扬善、尚美"等励志标语；四是在文化长廊里贴有《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、学生的优秀书画作品和作文；五是在长达50米的办公楼墙壁上写着优秀教职工、优秀学生、学校荣誉等内容的宣传栏。在教室里有名人名言、班训、国旗、学习园地或黑板报等，在楼梯过道、花草景点旁写有"脚步轻轻，勿扰他人"、"脚下留情，绿草如茵、手下留情，繁花似锦"等文明标牌；六是在音乐、美术、微机、实验室、大课教室、食堂、厕所等地方都有名人名言。我们力求让校园处处都成为育人的阵地，事事是育人的内容。学生长期在这样的环境里熏陶，受到潜移默化的影响，培养了他们良好的文明习惯。

几年来，我校学生行为规范养成教育取得了很好的效果，学生行为规范合格率达到了98%以上，学生违法犯罪率为零，树立了良好的校风和学风，得到了社会各界的广泛认同。学校先后被授予全国"优秀家长学校"、"省示范家长学校"、市、县"德育工作先进单位"。