研究生教育研究杂志

主办单位:中国科学技术大学;中国学位与研究生教育学会  主管单位:中国科学院  ISSN:2095-1663  CN:34-1319/G4

研究生教育研究杂志基本信息 CSSCI南大期刊 北大期刊

《研究生教育研究》由包信和担任主编,由中国科学技术大学;中国学位与研究生教育学会主办的一本教育类CSSCI南大期刊、北大期刊。该刊创刊于1986年。主要刊登教育学科方面有创见的学术论文,介绍有特色的科研成果,探讨有新意的学术观点提供交流平台,扩大国内外同行学术交流。本刊为双月刊,B5开本,全年定价¥256.00元。邮发代号:26-233,欢迎广大读者订阅或投稿。

基本信息:
ISSN:2095-1663
CN:34-1319/G4
期刊类别:教育
邮发代号:26-233
全年订价:¥ 256.00
出版信息:
创刊时间:1986
出版地区:安徽
出版周期:双月刊
出版语言:中文
主编:包信和
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研究生教育研究杂志介绍

《研究生教育研究》是一本由中国科学院主管,中国科学技术大学;中国学位与研究生教育学会主办的一本面向国内外公开发行的教育类期刊,该刊主要报道教育相关领域的研究成果与实践。该刊已入选CSSCI南大期刊、北大期刊。 影响因子为2.73 《研究生教育研究》主要内容栏目有理论探索、培养与质量保障、专业学位教育、专题研究、“双一流”建设、国外研究生教育。

《研究生教育研究》主要发文机构有:中国科学技术大学(发文量275篇),该机构主要研究主题为“教育;教学;高校;课程;学位”;清华大学(发文量55篇),该机构主要研究主题为“教育;研究生教育;学科;学位;博士生”;厦门大学(发文量49篇),该机构主要研究主题为“教育;高校;学术;教学;高等教育”。

《研究生教育研究》主要发文主题有教育、教学、研究生教育、学位、高校、硕士、学科、课程、学术、博士生。其中又以”教育(973篇)”居于榜首,发文量第二的是“教学”(402篇),发文量第三的是“研究生教育”(350篇),发文主题最少的是“博士生”,仅发文165篇。

研究生教育研究影响力及荣誉

研究生教育研究投稿注意事项

1、来稿要求:

本刊欢迎下列来稿:教育及相关学科领域的研究方面的论著,反映国内外教育学术动态的述评、论著、综述、讲座、学术争鸣的文稿,以及有指导意义的教育书刊评价等。文稿应具科学性、先进性、新颖性和实用性,内容翔实,简明扼要,重点突出,文字数据务求准确,层次清楚,标点符号准确,图表规范,书写规范。本刊不接受已公开发表的文章,严禁一稿两投。对于有涉嫌学术不端行为的稿件,编辑部将一律退稿,来稿确保不涉及保密、署名无争议等,文责自负。

2、作者简介:

述评、专家论坛、指南解读栏目来稿请附第一作者及通信作者的个人简介及近照。个人简介内容包括职称、职务、学术兼职、主要研究领域、主要研究成果、所获重大荣誉奖项等,字数以 100~300 字为宜。近照以 2 寸免冠彩色证件照为宜,格式为“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文题:

文题力求简明、醒目,反映文稿主题,中文文题控制在 20 个汉字以内。题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。有英文摘要者同时给出英文文题,中英文文题含义应一致。

4、图表:

文中所有图表均需为作者自行制作而非引用他人文献中的图表。图表力求简明,设计应科学,避免与正文重复。凡能用少量文字说明的数据资料尽量不用图表。正文与表中数据应认真核对,准确无误,表内数据同一指标的有效位数应一致。

研究生教育研究数据统计

  • 总发文量:1258
  • 总被引量:9396
  • 平均引文率:5.5357
  • H指数:36
  • 期刊他引率:1
主要发文机构分析
机构名称 发文量 主要研究主题
中国科学技术大学 275 教育;教学;高校;课程;学位
清华大学 55 教育;研究生教育;学科;学位;博士生
厦门大学 49 教育;高校;学术;教学;高等教育
天津大学 47 教育;研究生教育;博士生;高校;学科
北京大学 44 教育;博士生;学位;硕士;学术
北京理工大学 40 教育;研究生教育;博士生;满意度;硕士
北京航空航天大学 38 教育;学位;博士生;高校;专业学位
北京师范大学 38 教育;博士生;学位;高校;学术
南京大学 34 教育;学位;专业学位;博士生;教学
华东师范大学 33 教育;博士生;高校;研究生教育;逻辑
主要资助项目分析
资助项目 涉及文献
国家社会科学基金 94
教育部人文社会科学研究基金 88
国家自然科学基金 61
中国学位与研究生教育学会研究课题 61
中央高校基本科研业务费专项资金 35
教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目 33
江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题 20
广东省学位与研究生教育改革研究项目 14
重庆市研究生教育教学改革研究项目 13
江苏省社会科学基金 10
年度被引次数报告
年度参考文献报告

研究生教育研究文章摘录

  • 过剩还是不足?我国博士生培养规模适切性分析 作者:徐志平; 沈红 点击:24
  • 学位授权点专项评估指标体系的效度研究——以法律硕士专项评估为例 作者:袁钢 点击:--
  • 德育融入研究生培养体系的理论探索 作者:林仕尧 点击:17
  • 论研究生批判性思维的自我修炼——一种教育学的视角 作者:李润洲 点击:17
  • 研究生教育学学科的研究:历程、进展和趋势 作者:侯怀银; 王耀伟 点击:29
  • 研究生人才培养的“教学—科研”一体化模式研究 作者:黄建洪; 张洋阳 点击:--
  • 博士研究生学术情怀的概念构建及培育路径 作者:邓小华 点击:31
  • 博士研究生教学学术能力的培养 作者:杨柳群 点击:19
  • 我国药学专业学位与科学学位硕士教育同质化成因探析——基于全国43家培养单位的调查 作者:张永泽; 董维春 点击:13
  • 基于叙事的模式:非全日制教育硕士教学的实践探索——以《教育学原理》课程为例 作者:张夫伟; 张香兰 点击:--
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