网络教育安全范文6篇

网络教育安全范文第1篇

1.网络上瘾症近年来，出现了描述沉迷于网络的医学新名词———“网络上瘾症”，可见网络成瘾已成为一个普遍的现象。它主要表现为网络关系成瘾、网络信息成瘾和游戏成瘾。患有“网络上瘾症”的大学生，其共有特征是与现实人存在沟通困难、人情淡薄、缺乏意识以及心情压抑等。游戏成瘾更是大学生，特别是男生的普遍现象。首先，网络游戏作为大学生的一种娱乐方式，对调节大学生紧张的学习压力是可取的，但由于一些网络游戏本身有持续性和无限性就使得学生们不得不投入大量时间和精力，一些自控能力差的同学则容易陷进去，最终靠游戏来宣泄对现实的不满，游戏成为他们唯一的精神寄托。

2.网络犯罪网络是虚拟的，网络的隐蔽性和不真实性让网络犯罪成为可能。大学生是高智商团体，对新事物接受快、思维敏捷、创造欲望强烈，但心理发育不健全、社会责任感还不强、受刺激时容易随心所欲在网络上发表言论，也许初衷并不坏但他们没有意识到这种不负责的言论可能在不正确的引导下对国家和社会造成危害。

二、影响大学生网络安全教育的主客观原因

在充分享受网络便利的同时，网络也给大学生带来了各种影响。其中，既有积极健康向上的影响，也存在着各种不利的影响，使我们大学生面临较为严峻的挑战。影响大学生网络安全教育的因素有以下主要原因：

1.大学生网络安全意识薄弱大学生自身心理弱点是大学生网络安全存在问题的主观原因。由于安全意识薄弱，有些大学生使用网络容易受到影响，成为网络受害者。大学时期属于人生观念形成重要时期，由于大学生们缺乏生活经验，容易陷入主观境地，因此必须对他们进行规范指导，并让其形成自觉的安全意识。

2.对大学生网络安全教育的重要性认识不够随着信息社会的到来，网络成了大学生的生活必需品，因此网络安全教育也应该纳入到学校的教学计划中。但目前高校的教学计划主要集中于网络的使用上，在网络安全教育上没有教材和教学规划，教学制度也不健全，在高校中没有走向制度化、规范化的轨道。在法律、道德和安全防范等方面缺乏教育，网络安全教育体系还没有形成。

3.大学生网络安全教育存在教学缺失虽然目前各高校都有对网络基础知识的教育，但主要集中在网络使用、信息获取、资源共享等方面，教育主管部门没用意识到网络安全遭到破坏所造成的后果，对大学生安全教育还远远落后于时代的需要。据研究发现，大学生普遍感觉缺乏网络安全知识，也有较强的接受网络安全教育的愿望，但由于各方对于安全教育重视不够，活动开展少，导致大学生普遍缺乏在网络使用过程中的安全意识。

网络教育安全范文第2篇

摘要:新媒体环境下大学生网络安全面临挑战，高校现行的安全教育工作不能全面、系统、有效地应对新媒体环境下的网络安全问题，导致网络安全教育难以达到理想效果。高校应当发挥新媒体教育引领作用，占领网络安全教育舆论话语权，将传统安全教育和网络安全教育加以融合，通过完善高校安全教育机制、加强教师队伍建设、丰富教育内容和形式、营造校园安全环境等措施，提高大学生网络安全教育的实效性。

关键词:新媒体;网络安全;安全教育

网络新媒体技术发展突飞猛进，网络新媒体的开放性、便捷性、隐匿性和交互性等特点既给在校大学生安全教育提供了新的机遇，也带来了严峻挑战。高校安全教育应根据新形势，创造性地将新媒体转化为大学生安全教育载体，从安全教育发展的现实需要和大学生心理需求、发展特点出发，加强引导，拓宽高校安全教育范围，积极探索和研究大学生网络安全教育实现路径，提高安全教育的实效性，促进新时期高校安全稳定。

一、新媒体视域下大学生网络安全问题的成因

“新媒体”是指利用数字技术、网络技术、移动技术向终端用户提供信息和服务的数字化媒体。新媒体视域下大学生网络安全问题是指网络新媒体对大学生受众的思想观念、人身、财产、隐私、信息安全等方面带来的冲击。新媒体信息传播具有大众化、碎片化、即时性的特点，这些特点使网民的参与和互动信息的拓展更加宽泛，也使信息的二次传播更具有隐蔽性和诱惑性，加之青年学生价值观尚不成熟，社会经验不足，容易偏听偏信等原因，进而导致网络安全问题的产生。

(一)大学生自制力不强，容易偏听偏信走极端

随着年龄的增长，大学生追求自主独立的意识逐渐强烈，交往能力不断提高，但毕竟处于价值观形成的不成熟阶段，自制力较弱，较浅的社会阅历造成其是非辨别能力不强，存在对网络意识形态的认识具有局限性，对主流意识把握不准确的现象。即时性和开放性的传播方式易使他们受到各种社会思潮和意识形态的冲击，容易偏听偏信，造成一些网络言论不当和处理极端化的行为，影响青年群体健康价值观念的形成。

(二)大学生社会经验不足，容易上当受骗

大学生进行高频率、大规模、多平台的网络行为，对于获取信息、开拓个人视野和提高见识、学习各方面的知识具有积极的意义，但社会经验不足、思想单纯，安全防范意识不强，抵抗诱惑的能力较弱，处理安全隐患的能力也不高。由于他们使用网络的频率高，网络依赖性强，盲目相信他人，易给不法分子可乘之机，使自身容易陷入电信诈骗、网络诈骗、校园裸贷等危险境地。

(三)大学生普遍经济拮据，赚钱欲望强烈

大学生在追求独立意识的同时，也积极追求经济独立。有些学生通过校内外兼职等方式，在提高社会实践能力的同时也能部分满足自身对经济独立的需求。但也有少部分学生由于消费欲望强烈，又缺乏正确的金钱观，陷入网络中奖、校园裸贷等“圈套”，给个人、家庭、学校造成不同程度的经济损失。

(四)网络安全环境不稳定

随着高校规模的不断扩大，其人、财、物高度集中，群体关系呈现出复杂多样的形态，具有小型社会的特质，其安全也具有社会公共性。一方面，校园开放给大学生生活空间的扩大提供条件，尤其是新媒体技术便捷的当今。但同时诈骗和虚假信息等不安全因素向校园渗透，使安全监管难度加大。另一方面，数字化网络媒体的信息量爆炸式增长，信息内容鱼龙混杂，真伪难辨。尤其是大学生使用率较高的QQ、微信、论坛等载体，由于网络监督机制和技术滞后，以及大学生甄别能力和安全意识存在参差不齐现象等原因，造成一些虚假、影响安全的信息被迅速阅读、传播，给校园网络安全埋下隐患。

二、新媒体视域下大学生网络安全教育面临的挑战

大学生作为新媒体使用群体的主力军，规模和比例日益壮大。据《第38次中国互联网络发展状况统计报告》统计，截至2016年6月，我国网民规模达到7．10亿。以职业结构来看，学生作为网民中最大的群体，占比为25．1%。20—29岁年龄段网民比例为30．4%［2］。90后大学生对网络技术的熟悉程度要远远超过其他年龄层次的人群。此外，新媒体传播内容的丰富性、传播速度的即时性和传播载体的多样性，使大学生接收信息的主题覆盖面更广、内容更加宽泛，信息真假难以辨别，极易引发网络安全问题。同时，网络安全教育机制还不够完善，网络安全教育人员的数量和质量并没有明显改善和提升，教育内容和形式也没有跟上形势。因此，现行的安全教育工作不能全面、系统、有效地应对新媒体环境的要求，网络安全教育的实效面临挑战。

(一)大学生自我安全教育意识和自我保护能力不强大学生处于生理基本成熟但心理成熟滞后的阶段，处于世界观、人生观和价值观塑造成型时期，自我教育和自我管理能力相对较弱，课堂上所学的法律知识难以提升为法律意识并指导自身行为。对新媒体信息辨别能力不强，防范意识有待提高，单纯的心理和浅薄的社会经验难以筑起牢固的网络安全防线。课外网络安全教育实践针对性不强，与课堂网络安全教育衔接不足，大学生难以掌握应对新形势下各种不安全因素的技能，在遇到突发事件时无法及时采取科学的处理措施。

(二)大学生网络安全知识体系缺失

由于社会经验少，辨别是非能力不强，对网络安全存在片面性和局限性认识，大学生易受到互联网上的不良现象和畸形价值观诱导。从以往大学生网络安全事件来看，大学生易成为网络、电话诈骗等网络犯罪活动的被侵害者。加之大学生容易在强烈的独立意识和冒险精神驱使下进行社会活动，又缺乏必要的网络安全常识储备，使危险系数增加。同时，由于个体在学习、人际关系、感情、就业方面压力积累到一定程度时，也可能以某种过激方式通过网络平台爆发出来，造成突发性意外事件，所以，大学生也可能成为网络安全事件施害的当事人。另外，社会中集体性事件易通过网络进行汇集从而产生舆情强势，引发舆论热潮，部分学生由于价值观不成熟，容易参与到网络舆论中，发表不当言论。

(三)学校网络安全教育内容和形式难以适应新环境

纵观当前网络安全教育，无论是教学形式还是教学内容，都是从关注个体的角度出发，被动地实现或维护整体的安全。这种教育方式是传统网络安全教育模式的延伸。传统网络安全教育的出发点和落脚点是为了保障学生在校期间的学习和生活，并没有充分利用新技术将大学生的网络安全教育落到实处，这一现状在客观上决定了传统网络安全教育观念的功利性，缺乏吸引力和感染力。当下正处于社会转型发展期，各种社会矛盾交织、易发，社会焦点、热点问题被网络迅速传播后易引起大学生的关注和扩散，对于此类事件的教育形式，学校多以班会、座谈会等开展，重“教育”轻“实践”。另外，校园内网络安全演习、情景模拟培训流于形式，学生参与程度不高，网络安全教育实效性不强。同时，专家学者型的“舆论领袖”没有充分把握网络领导权和话语权，不能及时提供智力和理论支持。

三、新媒体视域下高校网络安全教育实现路径

(一)完善安全教育机制，加大对网络安全教育的组织领导新的形势要求

高校校园要构建“安全教育+技能演练+文化营造”三位一体的安全教育模式，增强新媒体在安全教育中的积极作用，构建学校、家庭、社会安全教育架构，使安全教育立体化。加强与学校保卫处、公安、消防、交通、医疗等部门的合作，通过新媒体平台加强与学生家长的沟通，共建“学校—社会—家庭”安全教育网络，逐步建立部门联动、运转协调、反应快捷、程序规范、优质高效的学生安全教育、管理工作机制。积极推进高校网络安全应急指挥调度平台建设，提升校园内突发性网络安全事件信息的通报和处置调度能力，运用校园新闻媒体，整合校园广播、校报、微博、微信等信息平台，充分挖掘和发挥网络对在校学生进行网络安全教育的功能。同时，建立和完善校园规章制度，主动排查并消除网络安全隐患。加强依法治校制度建设，推进构建“和谐校园”的进程。加强网络安全管理，建立网络舆情监控和分析体系，坚持正确舆论引导与消除有害信息相结合，及时发现、封堵、删除有害信息并切断信息源头。

(二)加强网络安全教育专兼职队伍建设，完善高校安全教育体系

网络安全教育载体主要分为工作载体、制度载体和实践载体。从目前工作载体现状来看，多数高校并未将网络安全教育纳入教学计划，也没有规范的网络安全教育课程及相关的网络教育实践，网络安全教育主要是通过班会说教和讲座交流等手段向学生灌输网络安全教育知识和技能，没有达到“进课堂、进教材、进学分”的层面，更谈不上专兼职的教师队伍建设。网络安全教育专兼职队伍缺失，造成网络安全教育主要靠辅导员进行“叮嘱”，学生实践体验少，参与积极性不高。专门的教育队伍建设是构建网络安全教育体系的基础性工作，有了专门的教育工作者才能全方位、不间断地对学生进行舆论引导和协调监管，教育效果才能进一步提高。

(三)丰富安全教育形式，提高网络安全教育的针对性和实效性

高效的网络安全教育专题网站、专业网页的建立，具有舆论导向作用，搭建校园网络立体平台，做好思想宣传、法律普及、意识防范和舆论引导。使用新媒介进行网络安全等方面教育，让学生全面了解当前国家网络安全形势、社会主流思想。加强法律法规学习，坚持课堂教育和实践教育相结合。积极开展“第二课堂”网络安全教育活动，加强学校党团组织的宣传、组织作用，增强与学生网络互动交流，使教育“入脑入心”，切实提高学生防范意识，提升教育效果。教育工作者要积极适应网络安全教育的环境，与时俱进，提高媒介素养，熟悉网络语言的表达方式和技巧，与学生建立真诚的互动交流，切实提升安全教育的吸引力和感染力，实现网络安全教育有目标，有效果。

(四)营造文明有序的校园网络安全环境，提升学生网络安全素质

文明有序的校园网络安全环境是由以人为本的教育理念、诚信友爱的人际关系、安全稳定的指导思想、民主法治的运行机制，公平正义的价值取向、积极向上的精神支柱等要素构成。推进校园网络安全文化建设需要在校学生的共同参与，并最大化地尊重大学生的权利、价值和尊严，重视和发挥学生的能动作用。利用新媒体加强社会主义核心价值观教育，使学生形成良好的精神风貌和价值取向，自觉抵制不良价值观的影响。通过校园新媒体安全宣传阵地，积极倡导网络安全文化建设，组织开展丰富多彩的网络安全教育活动，利用知识讲座、知识竞赛、课外演练等，有针对性地对学生需求的网络安全防范等方面知识进行传授。利用新媒体公众网络平台如微信、微博公众号网络安全教育知识，播放突发性网络安全知识宣传视频，利用校园LED屏幕滚动校园网络安全信息，针对校园教学、生活规律进行有针对性的网络安全提醒等，营造文明有序的校园网络安全文化环境。对学生关注的焦点热点问题进行积极引导，使网络安全教育“内化于心，外化于行”，从而展现网络安全教育效果和积极向上的精神风貌。

把维护网络安全稳定作为高校工作的出发点和落脚点，做好重大活动的网络与信息安全保障等工作。高校网络安全教育工作者应坚持思想道德教育和学生安全教育相结合，丰富校园网络安全教育内容，加强学生网络安全预防，教育工作者应当重视新媒体视域下网络安全教育的重要意义，充分发挥新媒体传播优势，贯彻落实网络安全教育工作精神，做好网络安全教育宣传，帮助学生树立正确的学习、生活习惯，为高校校园文明、和谐发展“保驾护航”。

参考文献:

［1］秦琴，齐福荣．高等学校公共安全教育研究［J］．中国安全生产科学技术，2009，5(3):154-157．

［2］中国互联网络信息中心．第38次中国互联网络发展状况统计报告［DB/OL］．

［3］马克•波斯特．信息方式［M］．北京:商务印书馆，2000．

网络教育安全范文第3篇

远程教育网络遭到的攻击主要分为下列几种情况：一是拒绝服务攻击DOS。这一情况的产生主要是由于攻击使得一方用户可用资源严重缺乏，造成系统资源可用性的降低，从而降低远程教育系统的服务能力；二是逻辑炸弹。即通过攻击，使远程教育系统本来的资源被其他特殊功能服务所替代；三是特洛伊木马。这一攻击指系统被执行了超越规定程序以外的其他程序；四、计算机病毒和蠕虫。即计算机受到病毒感染，使得自身程序被恶意篡改，从而使其他程序受到感染，最终导致网络通信功能受损和远程教育系统的瘫痪。

二、远程成人教育系统网络安全策略

（一）建立专用的虚拟网络。专用的虚拟网络以安全性能较低的网络为信息媒介，并通过身份认证和加密，以及隧道技术等方式来建立专门的有针对性的网络。通过这个网络学习可以保障信息的安全性。通常，网络防火墙所附带的专用虚拟模块可以实现虚拟网络专用，从而保证了虚拟专用网的安全性能。

（二）数字加密方式。为了防止信息被非授权用户窃听，以及恶意软件的攻击，在数据传输时可以使用数字加密技术。数字加密技术在远程教育系统中通过硬件加密和软件加密来实现。硬件加密具有实现方便和兼容性好的特点，但也存在相应的缺点，例如密钥管理复杂，而软件加密由于是在计算机内部进行，从而使攻击者更容易采取程序跟踪等方式对远程教育系统的网络进行攻击。

三、远程成人教育系统服务器安全策略

（一）安全的远程教育操作系统。Windows操作系统在成人教育的远程教育系统中占大多数，而这一系统存在多种安全漏洞。因此，要定期进行补丁下载，如果宽带速度受限，则可以通过相关程序设定来更新补丁，从而保障服务器的安全与正常使用。

（二）负载均衡技术。负载均衡技术可以平衡服务器群中的所有服务器，并通过实时数据的反应，均衡服务器之间的工作分配，使得服务器达到最佳的性能并且实现服务器的智能管理，从而保证了远程教育系统的可靠性。

四、远程成人教育系统访问控制策略

远程教育网络的访问控制可以分为以下两种，第一，控制外部不知名用户通过网络服务对主机的访问；第二，控制内部人员对远程教育系统网络的访问。对于第一种情况，可以设置服务器程序来进行限制，比如限制来访者的IP地址或只允许部分用户访问主机，坚决拒绝恶意用户的访问。而第二种情况，可以设置用户的身份认证控制，核实访问者的身份是否符合设备或进程所声明的条件，构成网络安全访问的第一道防线。通常，会设置相关口令对访问者身份进行核实。在此情况下，非授权的用户就不能够使用账户。但是这种方式也存在一定的弊端，因为其主要方式是明文传输或者静态方式，所以会发生对字典的攻击，网络被窃听，信息机密被泄露等情况，为此，必须对口令设置等相关程序进行更新或改进。

五、远程成人教育系统网络安全管理策略

网络教育安全范文第4篇

关键词：教育；城域网络；安全防线

1教育城域网特点及问题分析

1.1用户觃模大，群体活跃

我区有70多所公办中小学、幼儿园和100多所民办学校接入教育城域网。公办学校通过1000M裸先纤，民办学校通过1000M电信汇聚先纤跟教育局信息中心互联。入网主机数量庞大，上网用户数大。部分学生对网络技术充满好奇，伕用网上学到的各种攻击技术迚行尝试，可能对网络产生一定的破坏和影响。

1.2学校网络布线凌乱，缺少合理觃划

我区大部分校园网始建于10几年前，随着学校的収展、建设需要，设备不断扩充、改造，原有的网络架极已经面目全非，不能适应目前复杂的应用。严重影响了网络性能和安全，造成网速缓慢，安全、可靠性难以保证。

1.3网络环境开放，缺乏足够的防护

教育城域网网内用户为教师和学生，因此城域网承担着教育、学习等斱斱面面的应用，它的特殊性决定了网络环境的开放性，网络出口面临的安全风险是最大的，一旦受到攻击或感染蠕虫病毒，轻则引起网络卡顿，重则导致骨干网瘫痪。

1.4互联网信息量大，管控难

互联网是枀度开放的信息空间，跨地域、跨时空，上面有着丰富的资源但也充斥着大量艱情、暴力等危害性枀强的信息，学生接收信息能力强，主观分辨能力弱，枀易模仺一些不良行为，对孩子造成枀大伤害。有些教师在工作乊余也存在浏览股票、网上购物等行为，这严重影响着正常的教学秩序。

1.5非正常资源下载，侵蚀网络带宽

师生为了获取网上资源，彽彽通过BT、迅雷、P2P等下载软件，而这些软件在结束下载仸务名还驻留系统名台，向外収送数据，严重消耗网络带宽，在不影响用户体验的情冴下，有敁的控流手段势在必行。

1.6手动设置IP地址，冲突严重

学校视觃模大小都有几十甚至几百台电脑。以前网管员伕通过手动斱式设定IP地址，但随着管理维护或兵他人为原因，时间一长IP地址混乱，造成校园内IP冲突，轻则部分电脑不能上网，如果跟网络核心设备冲突，伕造成整个网络瘫痪。

1.7网管员专业知识缺乏，教师版权意识薄弱

学校网管员大都是仍亊信息技术教学的教师，没有接受过网络安全斱面的专业培训，因此很难其备相应的意识和技术手段。多数教师版权意识淡薄，伕使用一些盗版、试用的软件，这些软件可能携带病毒和恶意代码，其有明显的破坏性。

2完善教育城域网网络安全的几点建议

2.1三层骨干架极、校间网络隑离

我区早期教育城域网骨干架极为事层三层混合模式，部分学校跟局信息中心事层对接。运行一段时间名出现学校获取局DHCP服务器异常，通过Ping局核心网兲，収现网络延时严重，甚至出现丢包现象。经过各斱面排查始终找不到问题点，困惑了很长一段时间。到学校实地排查名，最终収现是一个办公室的小交换机出问题，一拔掉网线骨干网恢复正常。这个学校当时是事层接入局核心交换机，分析原因可能是交换机敀障向外収送异常幾播数据包，导致数据包透传到核心交换机，影响整个骨干网。如果当时该学校采用三层交换路由斱式对接，校内的异常数据包就不伕幾播到局核心交换机，因为能够避兊此类问题的収生。名来对全区事层接入的学校迚行了三层网络改造。至今没有収生类似情冴，网络正常运行。为保障学校间数据安全，避兊因病毒或人为攻击造成的影响，在局核心层和学校汇聚层交换机上做ACL访问控制列表，使学校乊间不能数据互访。如2018年爆収的“勒索病毒”利用TCP445、135、138、139端口迚行攻击，通过配置ACL策略，阷断这些敏感端口的数据包，防止病毒蔓延。假如此时病毒已经迚入城域网内或由师生通过物理介质带入网内，也使兵只能在某个学校内部传播，而不伕在城域网内大范围扩散。

2.2合理觃划VLAN，特殊应用间链路物理隑离

目前IP地址资源紧缺，科学觃划，合理分配是网络设计的重要环节。学校根据局分配的IP地址段，切合自身实际，迚行校内VLAN划分，实现不吋网段的逻辑隑离，抑制幾播风暴。校园无线网、视频监控网，跟教学办公网脱离，迚行物理链路独立组网，对一些内部应用如门禁系统等要求不接入城域网。通过此种斱式做到办公、教学、应用互不影响，也减少因个别终端的安全问题影响整个校园网络。

2.3安全防护设备联动、取长补短

教育城域网的建立，对教育起到了很好的辅助作用，但与此吋时网络安全问题也变得越収突出。一般的城域网络都其备网络安全措施，但大多数安全设备都属于静态安全技术范畴，如防火墙。在这种情冴下，入侵检测系统应运而生。它属于动态安全技术，能够弥补防火墙的缺陷，除了能够检测来自外网的入侵，也能检测内网不被允许的动作行为。

2.4管控黄、赌、毒网站，实行身仹认证

当前网络安全形势非常严峻，上级安全部门对网络安全有严栺的要求。按照要求我区积枀开展相应的工作。在信息中心部署了行为审计、身仹认证系统。对一些涉及黄、赌、毒等的不良网站迚行过滤阷断，对师生上网日志迚行记彔，当出现网络安全亊敀做到有据可查。吋时启用了有线、无线用户实同身仹认证系统，幵且跟浙江省师训平台迚行对接，共享教师账号信息。这样不仅减少了学校网管员管理教师账号的工作量，而且有敁防止教师随意泄露无线账号的风险。目前我区无线城域网已经建成，在无线体验上，为兊去教师跨学校要重新登彔的麻烦，部署了无感知认证系统，登彔名在全区仸何学校都无须重新认证。

2.5点、面结合，多管齐下，伓化网络带宽

网内用户资源下载量非常大，而城域网出口带宽毕竟有限。有些非正常带宽是因为教师使用软件不当造成的无谓浪费，如迅雷、BT、视频播放器等。这些软件在默认退出时伕驻留内存，向外网继续分享数据，作为普通教师根本毫无察觉。当网内存在伒多此类情冴时，累计的网络流量是巨大的，严重侵占带宽资源。对此，我区采用以下几种斱式迚行带宽伓化：（1）借校本培训机伕，挃导教师迚行此类软件的使用，强调下载、浏览完资源名及时兲闭软件，幵传授通过软件设置及手动退出名台迚程的斱法。（2）在局信息中心部署流控设备，根据实际情冴限制单IP的下载上传速率。（3）在局信息中心部署内容缓存设备，当多个用户下载相吋资源时，这个资源伕缓存到本地设备中，接下来的用户伕直接仍本地下载此资源，节省出口带宽。

2.6使用DHCP服务，避兊地址冲突，减轻网管员维护量

随着信息技术的应用普及，学校内部的计算机数量枀速增加，少则几十台，多的几百台，手动分配IP地址的斱式已经无法满足需求。特别是由于管理维护或兵他人为原因经常伕造成IP地址冲突现象，DHCP技术是解决问题的有敁斱式。每个学校单独设立DHCP服务器不仅增加设备投入，而且增加网管员维护量。我区采取的做法是在局信息中心设立两台DHCP服务器，一主一副，相互冗余备仹，在各学校汇聚层交换机做DHCP中继。考虑到学校各网段内有固定设备如打印机等，在DHCP配置中排除前10位地址供此类设备手工挃定使用。

2.7增强网管员安全管理技能，提高教师日常应用水平

学校网管员是落实网络安全的主力军，提升网管员的安全意识，是落实网络安全的根本保障。教师是最终使用者，他们不其备深层次的安全技能，但要有适当的制约，有责仸去维护好自身计算机的安全。网管员通过定期开展校本培训，以服务教学为核心思惱和宗旨，对校内教师迚行简单实用的使用挃导。

3结束语

综上所述，当今时代教育城域网为我国的教育教学提供非常便利的使用条件，吋时还为教师学生提供了信息化教学和学习的保障，本文结合自身在教育城域网中担仸网管的相兲工作经验，对城域网的使用和管理迚行了深度的分析和总结、思考，希望通过本文可以为仍亊教育城域网管理的吋行提供一些参考依据。

参考文献：

网络教育安全范文第5篇

想要提高在校大学生的网络安全意识，保护大学生的信息安全，主要应该做好三个方面的工作：首先，应该从根本上转变学生对于网络信息安全的观念，让他们在思想上对网络信息安全重视起来；其次，各大院校应该承担起网络安全教育的责任，在学生中间进行相关法律、法规的宣传和普及工作，做到让学生们知法、守法；培养学生信息辨别能力，能够识别网络上基本的真假信息，意识到在不能辨别信息真假的情况下，不要盲目传播。最终让学生有一定的网络安全意识、法律知识和辨别能力，从而能够自觉抵制不良信息，使有害信息失去滋生的土壤。

高校还应组织学生学习关于网络信息安全的课程，据统计，目前绝大多数的院校都有计算机课程，但是课程的学习重点一般都放在了计算机软件的应用上，而对网络信息安全知识却涉及较少。高校在开设计算机公共课程时，应该详细介绍关于计算机网络安全的相关内容。通过对这些内容的学习，保证学生可以了解并且较为熟练地运用一定的网络安全技术，了解防火墙特点，会使用一些主流的防病毒软件，在使用网络时能提高防范，抵御病毒，自我保护。

二、应对网络攻击教育

有研究资料表明，大学生通过网络攫取他人隐私、盗取他人聊天账号、破坏他人电子文件等事件经常发生。大部分大学生认为“黑客现象”是正常现象，更有部分大学生对“黑客”非常崇拜，很羡慕他们高人一筹的技术，只有少部分大学生认为“黑客”的行为是犯法的，是不道德的。而随着网络技术的飞速发展，网络黑客恶意攻击现象也日益猖獗，很大程度上威胁了网络安全。但是，由于黑客攻击行为所具有的隐秘性、随时性，并且很多黑客行为达不到犯罪的界定值，所以，控制网络攻击行为仅仅从技术和法律上进行控制，力量十分有限。我们要从预防做起，从源头杜绝黑客恶意攻击行为。根据黑客自身的特点来分析，拥有大量丰富知识，掌握了较为高超的计算机技巧的高校大学生，有可能成为黑客的生力军。因此，各高校也必将成为网络安全教育和防范、治理黑客行为的主阵地。在生理发育逐渐成熟后，大学生逐渐注重自我展现，平等的网络平台为他们展示自我提供了可能。有部分学生在成功地进行了一次次的黑客攻击行为后，觉得利用从书本中学到的知识可以做别人做不到的事情，这样可以体现自身价值，使周围的人对自己刮目相看，充分满足自己的虚荣心。

一般进行网络攻击的学生，本身非常爱好互联网和计算机技术，但是他们大多缺乏网络法律知识，网络法律概念模糊不清，他们认为网络就是自由发挥的天地，网络攻击只是网络世界的一些游戏手段，所以那些自认为技术高超的大学生不断地从事黑客活动，却不知道网络黑客行为已经触犯了国家相关法律。各高校在日常的教学工作中，要增设网络安全教育课程，让大学生了解国家的网络法律知识，提高学生的网络法律意识，防止和减少网络安全事件的发生。同时，学校要开展各种网络安全教育活动，创造文明安全的上网环境，利用播音、展示墙、校园论坛、校园网等各种渠道，加大网络相关法规的宣传力度，谴责不良网络行为，使整个高校处于文明合法上网的氛围之中。在德育课程教育中，教师应培养大学生的网络诚信意识、自律意识和自控能力，加强学生的品德修养、荣誉意识，提高大学生网络行为的判断力和自制力。培养学生辨别网络资源优劣的意识，不断约束自己，摈弃网络中的不良信息，充分利用网络中丰富的有利资源，使网络最大限度地为学生所用，为学习服务，使得学生能够正确看待网络，合理运用网络。

三、网络求职安全教育

目前高校就业形势非常严峻，除通过传统的招聘会、职介等方式找工作外，大学生越来越热衷于网络求职，网络给大学生提供了更宽的求职范围，他们可以通过网络查看各地企业的招聘信息，也可以将自己的简历直接投放给有意向的企业，网络求职成为了大学生重要的求职方式之一。不过由于网络门槛低的特点，网络上充斥着虚假的招聘信息和陷阱，存在着极大的安全隐患，这些都让社会阅历尚浅的学生难以辨别。另外，由于网络的安全性较差，可能造成个人信息的泄露，更有甚者，网络求职隐藏着诈骗钱财、骗色陷阱等犯罪行为。因此，高校学生在进行网络求职的同时，还应注重提高自身网络求职安全意识，以应对时代的挑战。

社会高速发展的今天，各高校应该重视网络求职安全问题，在学生就业之前，对学生进行网络求职培训，引导他们辨别网络求职的真伪，遵守网络求职的规范和法则，引导他们思考网络求职中的法律问题。同时，通过学校宣传及培训活动，增强学生的网络求职安全意识，让他们不但要了解网络求职安全的内容，更要在实际的操作中认真贯彻执行。所以，学校可以在校内播音、展示厅、学校网络等媒介上展示网络求职安全的相关知识；还可以进行以“网络求职安全”为主题的主题教育或者知识竞赛等一系列校园活动，在潜移默化中提高学生的网络求职安全意识。最终能够让学生自觉地认识网络求职安全，努力消除网络求职中的安全隐患。

高校还应开展网络求职安全案例教学，网络求职安全案例教学对高校学生的网络求职有很强的指导性。因此，学生接触同龄人网络求职的典型案例，能够激发他们将案例和自己联系在一起，积极分析和探究真实案例形成的原因，使他们换位思考，加深他们对网络求职安全的认识。最终树立学生的自我反思意识，充分调动其独立思考能力，建立网络求职安全意识和自觉重视网络求职安全的习惯。

网络教育安全范文第6篇

关键词：网络舆情；轨道交通；公安工作；公共安全

一、前言

截至2018年12月，中国已有35个城市开通运营了城市轨道交通，乘坐轨道交通出行已经成为公民日常生活的一部分。运营里程排名前五位的城市分别为上海、北京、广州、南京、深圳。其中，北京、上海、广州的运营里程分别为608KM、673KM、391.7KM；设置的车站分别为391座、415座、257座；设置线路分别为22条、17条、13条。三个城市单日客流量均有超过1000万人次的记录。一个个庞大的交通运输网络每天高负荷地运行在城市之下、闹市之间，随之而来的是涉及城市轨道交通公共安全及乘客人身安全的事件时有发生。在互联网上以“地铁”关键词对互联网全网新闻媒体2016年、2017年的数据进行不重复抓取，共抓取新闻29446条。其中，2016年12146条，2017年17300条。清除掉其中占据36%的线路开通、地铁广告等数据，地铁运营故障、乘客纠纷、乘客与运营秩序之间的冲突、各类治安案件等成为了地铁网络舆情数据的主要内容。如何有效地对这些数据进行采集分析，为工作决策服务，成为城市轨道交通公安机关的一项重要工作内容。

二、城市轨道交通公共安全网络舆情来源

轨道交通运营高峰期，乘坐轨道交通出行的乘客以青年和中年人为主。根据南京地铁一号线的抽样调查结果：地铁乘客平均年龄是36岁，其中20～39岁的青年人和中年人占地铁乘客的40%。地铁环境相对开私家车和挤公交车也较为轻松，这类群体使用手机的频率较高，对于在车站内及车体内发生的事件可以通过微信朋友圈、微博、直播等各种自媒体的方式进行传播，短时间内就可以通过互联网辐射到世界各地[1]。城市轨道交通公共安全网络舆情来源及传播工具可见表1。城市轨道交通客流量大、客流密度高，作为公共场所发生涉及运营安全或公民人身安全事件的风险性大。国家运输机关、运维企业及公安部门各自出台了相关标准，对地铁建设、运维进行标准化管理和监督。运营单位及公安部门联合出台了相关规章制度对公民行为进行约束。有标准必然会产生偏差，有约束必然会有冲突发生。如2017年深圳地铁8号线一期工程8133标段-望基湖停车场及出入线综合工程施工工地钢筋架倒塌导致一死三伤的事故。事件通过新浪微博“盐田”进行，经过官方视频媒体快速通报情况，调查报告第一时间在盐田政府网站上公布，最后得以妥善解决。根据对2017年全国轨道交通网络舆情的分析统计，每个月份均有关于城市轨道交通运营安全的新闻报道（见表2）通过对2017年涉及轨道交通的网络舆情分析，全国轨道交通运营过程中平均每周就有2-3起“翻越安全门、拒绝安全检查”的新闻报道出现。2017年轨道交通网络舆情中涉及公民不文明行为及安全事件前十个热点如下：1.轨道交通上的各类不文明行为催生：“咆哮女”、“鸡爪女”、“瓜子女”、地铁抽烟、“当众撒尿”、“地铁小便”。2.逃票现象屡禁不止，各地出台各种逃票惩罚措施。3.安检规则引发争议；枪支、活物、各类违禁品时有出现，拒检时有发生。4.猥亵、偷拍事件成为轨道交通治安新闻的主要内容。5.群众冲突、群众与轨道交通员工冲突、民警与群众冲突。6.盗窃、诈骗行为多样。7.翻越安全门、跳轨等影响行车安全事件。8.轨道交通乱发广告屡见不鲜：“扫码创业”“小广告”。9.各地公安机关推行新规：北京实施地铁禁止乞讨卖艺；南京开出吃糖、喝水罚单。10.轨道交通谣言及传播视频引发关注，公安部门及时辟谣。随着快媒体的迅速发展，轨道交通中产生网络舆情的条件越来越成熟。各类信息伴随着人们的生活产生和传播，传播工具越来越便捷，传播速度越来越快，传播范围越来越广。及时有效地对网络舆情进行获取和分析，采取有效应对措施，成为维护轨道交通公共安全的一部分重要工作内容。

三、城市轨道交通公共安全网络舆情的获取

随着自媒体时代的诞生，各类信息开始呈现非结构化增长，对于信息的获取不再是简单的网页爬虫抓取，或者通过各类平台开放API进行导出。移动客户端迅速崛起，各类社交媒体平台层出不穷，文字、图片、音频、视频各种格式的信息对于普通的关系型数据库也产生了极大的挑战。如何对城市轨道交通公共安全网络舆情进行有效的获取是整个舆情研究的难点。要对城市轨道交通公共安全网络舆情进行有效的获取，首先要明确对于舆情信息的需求。对于公安机关而言，对于舆情的管控和应对是一项重要工作，但是舆情分析同样可以对公安工作起到有效的指导作用。管控和应对需要对舆情信息快速获取，并需要通过最有效的渠道发声。舆情的分析需要对舆情信息进行全面的采集，不仅要把发生的热点事件全部收罗在内，还需要把各种信息的平台、时间、涉及的各类媒体及具有影响力的发言全部汇总，进行统计分析。快速获取的舆情信息主要来自于自媒体，微信公共号的快速转发、新浪微博中“大V”的转发都会在短时间内形成网络舆情。对于这两类自媒体目前都有相应的网站或者软件进行相应的获取（见表3）。对于这两个搜索引擎而言，都有自己的搜索工具，其中搜狗的微信搜索可以筛选时间，筛选是否有图片和视频，还可以筛选同一个公众号的文章。新浪微博的搜索工具功能相对更加完善，可以搜索各个类型的博文，对博文中的图片、视频、音乐及短链都可以定制搜索。特别是博文的发出地选择更是舆情管控的利器。公安机关对用于分析的网络舆情实时性要求不高，大而全是对分析舆情数据的要求，把所有的舆情信息汇集起来势必使得采集的步骤增加，而大量重复的信息更是网络舆情分析的难题。要采集大而全的轨道交通网络舆情，需要对整个媒体的传播方式进行深入的研究。自媒体舆情信息传播方式：事件产生后，首先由自媒体发声产生原始文章和媒体信息；具有影响力的自媒体首发或者转载了这个事件的某个文章后，网络群体开始进行大规模评论转发；自媒体搜索引擎通过遍历索引建立自己的快照搜索；网络新闻媒体核实信息并进行转载（此时的信息和数据较为可靠）；新闻搜索引擎进行索引建立快照留存。通过对传播方式的研究，大而全的非重复舆情数据的获取成为了可能。舆情分析对于公安机关而言有三个主要目的：第一，总结网络舆情事件发生的原因及应对策略；第二，通过网络舆情的演化过程和原因指导新的舆情应对工作；第三，通过对一个时段的舆情汇总分析得出该时段的公安工作重心，保障国家安全及公民人身安全。基于这三个不同阶段的需求，用于分析的网络舆情的获取可以重点关注“自媒体搜索引擎索引”和“新闻搜索引擎索引”，特别是新闻搜索引擎的索引。现有的网络新闻媒体基本没有自有新闻源，打开新浪新闻、网易新闻、凤凰新闻、今日头条等网络新闻媒体，可以清晰地看到新闻来源的标注。这些网络新闻媒体的编辑人员通过自媒体新闻或地方新闻媒体报道的热度进行新闻筛选，通过对新闻事件的核实和确认后转发至自己的网络新闻平台上。通过对2017年新浪新闻中轨道交通相关报道进行的统计，共有115个新闻媒体对轨道交通涉及公共安全的新闻进行了报道。网络新闻媒体的这一特点使得网络舆情信息的获取变得快捷准确。在新浪新闻中专门设置了高级搜索功能，舆情获取者可以通过不同的需要对一个时间段内的新闻数据进行筛选并通过爬虫软件对搜索到的新闻进行抓取。通过对2016-2017年的轨道交通网络舆情的采集，文章量在30000左右，有影响力的评论在100000左右。这个数据量对于现有的数据清洗分类算法而言，完全可以快速进行相应的清洗和筛选。对于专业的搜索引擎而言，百度搜索帮舆情采集者做了更多的工作。百度新闻每天通过自己的爬虫对各大网络新闻网站进行抓取，并且通过自身的算法对新闻进行有效的和过滤。百度为了推广自己的新闻搜索功能，把新闻源列表进行了特别公开。对于供领导层决策使用的舆情报告，通过爬虫对百度新闻进行舆情数据抓取是最佳途径。不仅可以采集大而全的信息，而且数据完整，甚至有专门的摘要和关键词。

四、城市轨道交通公共安全网络舆情分类

网络新闻等数据成功获取后，遇到的最关键问题就是有效数据的清洗。在大量的文本数据信息中充斥着“某某线路开通”“某地铁口房价暴涨”“某明星乘坐地铁出行”等与公安机关工作不相关的内容。由于文本数据信息量过大，各类重复信息不能有效排除，对这些内容的筛选并不能依靠某个研究团队坐在电脑前逐条信息进行阅读。对网络舆情的有效分类才能高效解决这一难题。现有网络舆情分类的研究主要是基于内容。分别按内容，将网络舆情分为政治性网络舆情、经济性网络舆情、文化性网路舆情、社会性网络舆情和复合性网络舆情；按形成过程，分为自发网络舆情和自觉网络舆情；按构成，分为事实性信息和意见性信息；按境内外，分为境内网络舆情和境外网络舆情［2］。对于公安机关而言同样需要对所感兴趣的舆情内容进行相应的分类。文本分类是舆情分类的基础，文本分类算法随着计算机算法的演化逐渐趋于成熟，特别是近两年随人工智能、深度学习算法的发展，文本分类的准确率越来越高。计算机对于文本的分类能力已经远远大于人类[3]。对于采集到的和城市轨道交通相关的舆情信息，首先需要人为干预，找出公安机关感兴趣的内容作为整个算法的部分训练样本和部分测试样本，根据对样本的训练对算法的各个参数进行优化，算法达到一定的设定目标后，使用测试样本进行测试，如果能够达到测试要求，则可以通过算法对所有的舆情信息进行初步筛选（分类清洗）。对数据进行清洗后并没有达到对网络舆情分类的目的，数据清洗后只是把大量的和目的舆情无关的数据筛选掉，而我们所关注的舆情信息还没有清晰的分类。这一步的分类就公安机关而言有两种方法。第一种采用数据清洗的文本分类算法，在清洗后的数据中分别依据自己的经验找出不同的类别，并且挑出样本，再次使用文本分类算法对清洗后的数据进行二次清洗分类。把相应的类别进行有效的划分。第二种采用数据挖掘中的聚类算法[4]，根据清洗后的数据本身的特征进行数据的聚合。由于涉及轨道交通的舆情信息包含大量的视频和图片信息，聚类算法设计起来相对复杂。本文采用了第一种方法，根据对筛选后数据的分析和筛选，把公安机关所关注的舆情信息分为了四类：“轨道交通建设、运营安全、国外轨道交通安全事件、国内轨道交通治安刑事案事件”。根据这四类的标准分别选取了相应的样本文件，对2016年的舆情数据进行了相应的划分。其中轨道交通建设6065条，运营安全254条，国外轨道交通安全事件1211条，国内轨道交通治安刑事案事件1853条。公安机关重点关注的“国内地铁治安刑事案事件”涉及115个新闻媒体、16个城市。“运营安全”涉及44个新闻媒体、9个城市。

五、城市轨道交通公共安全网络舆情分析

城市轨道交通公共安全网络舆情的分析可以从两个方面入手。第一、公安机关所关注的特定内容；第二、对各类数据不同维度的统计分析。从公安机关的关注点出发可以统计国内轨道交通治安刑事案事件的时间规律，用于综合分析起因和应对措施；可以对涉及运营安全舆情相应新闻媒体进行统计分析以便于更快更准确地掌握舆情等。从数据的不同维度进行分析可以采用现在流行的词频统计，对四个不同的分类进行词频统计，发现舆情发生时的主要关键词，通过关键词进行舆情反推找出热点舆情的来龙去脉等。限于文章内容，列举相应的分析数据如下：2016年的轨道交通网络舆情中，3月和6月形成了两个新闻报道的喷发点。通过对数据的分析研判，3月在比利时布鲁塞尔机场地铁发生了连环爆炸恐怖袭击，国内新闻媒体进行了全方位的跟踪报道，并且延伸到国内的安防措施和基础建设上进行了讨论，时间延续2-3个月的时间。5月，全国进入雨季，因为暴雨而引发的运营安全问题爆发。5，6，7月份气温渐暖，在轨道交通上发生的猥亵、偷拍事件成为了地铁新闻中媒体报道的主要内容。天气寒冷后，轨道交通舆情信息明显减少。通过词频统计发现：“女子、逃票、偷拍、安检、猥亵、色狼”等关键词出现频率较高。对这些关键词进行反向搜索，对轨道交通的全年热门舆情有了一个清晰的认识，通过舆情倒查，找出相应的发生时间和来源，可以对日常的警务工作起到有效的指导作用。

六、结语

目前，互联网网络舆情的研究已经较为成熟，但针对城市轨道交通公共安全的网络舆情研究相对而言还是一个空白。通过对2016-2017年轨道交通网络舆情的分析研究发现，对于轨道交通网络舆情的获取在流程上相对较为容易，但是步骤复杂，特别是数据采集分类分析不如其他成熟领域的舆情分析完善。相信随着城市轨道交通公安机关信息化的快速发展，对于轨道交通网络舆情的关注度会更高，分析和应对会更加成熟。

参考文献：

[1]高强,张凤荔,王瑞锦,周帆.轨迹大数据:数据处理关键技术研究综述[J].软件学报,2017,28(4):959-992.

[2]中共中央宣传部舆情信息局.网络舆情信息工作理论和实务[M].北京:学习出版社,2009:9-12.

[3]夏从零,钱涛,姬东鸿.基于事件卷积特征的新闻文本分类[J].计算机应用研究,2017,34(4):991-994.