Web2.0对村民信息修养的影响范文

网络信息在Web1.0和Web2.0环境下的比较

（1）从传播方式来看，Web1.0主要是由专业人员负责网站内容的，信息是从网站到用户的单向传递，而Web2.0则主要是由普通用户通过Web2.0环境下的典型技术参与织网，信息，强调信息的共享和交流，采用多样化的信息传播方式。

（2）从内容组织来看，Web1.0更多的是将内容作为一个整体存放到互联网中的某个站点，以供用户浏览，而Web2.0则允许用户通过新环境下的多种新技术将互联网中的内容进行拆分、细化，以微内容再组织的形式进行网络内容的重组、深化乃至创新。

（3）从时效性来看，Web1.0从信息的收集、整理到，需要的时间成本很高，而由广大用户参与的自主微内容的Web2.0模式，在信息传播的时效性上会有很大的提升，微内容信息的传播和重用速度也非常迅速，完美契合用户对时效性信息的需求。

（4）从学习成本来看，Web1.0时代的用户需要掌握一定的信息技术知识，并经过专门学习，才能准确及时的检索到所需信息，学习信息技术的经济成本和时间成本较高。Web2.0环境下，用户只需具备基本的上网常识，学习简单的几款社会化软件，就可以和获取信息，学习信息技术的经济成本和时间成本相对较低。

（5）从评价方式来看，Web1.0环境下用户主要是被动接受某些站点的信息，信息的评价方式是被动单向的接受或摒弃，Web2.0环境下用户可通过博客、RSS、SNS、Wiki、IM等多种途径获取信息，并将信息的评价结果反馈到网络中，与其他用户进行讨论、互动和分享，极易形成一种自发的群体性评价，信息的评价方式是主动互动式的。

农民信息素养的内涵

1农民信息素养的概念

农民信息素养由信息素养的概念引申而来，指农民能够根据自己的信息需求，利用广播、电视、计算机网络等媒介和设备检索信息源，通过对信息的查找、判断和筛选，将有利信息与已有知识体系相结合，并运用到农业生产和农村生活中去的能力和素质。

2农民信息素养的构成

农民信息素养可归纳为信息意识，信息技能和信息道德三个方面。①信息意识。指农民能够了解信息的重要性、对信息具有一定的敏感度，在遇到问题时知道且善于依靠信息进行判断、分析和决策，并最终解决问题。②信息技能。包括农民对信息源本身的认识以及对信息技术相关知识的掌握，使得农民能够快速准确的获取、分析、处理、传递、吸收并利用信息的一种能力。③信息道德。指参与信息活动的农民，在信息交流的过程中应遵守的一些行为准则和道德规范。

3农民信息素养关注的焦点

（1）在信息意识层面，农民关注的焦点是信息的时效性。从农民信息需求的内容上看，农民最关心的是与农业生产相关的科技信息和政策信息，且随地域和季节的变化，需要的信息也随之改变。这种动态的信息，具有明显的时效性。可见，农民需要获取及时、准确的信息，用于指导农业生产和生活。

（2）在信息技能层面，农民关注的焦点是信息的权威性、可靠性、经济性和易获取性。有调查显示，广播电视是农民获取信息的主要渠道和手段，说明农民对广播电视的信息传播方式简单、提供的信息服务免费等特点有较高认可，其中有90%的农民选择收看中央台，说明农民对信息的权威性比较看重，认为中央台的信息可靠性比较高。

（3）在信息道德层面，农民关注的焦点是信息评价的群体效应。因为亲朋邻里间交谈是农民获取及判断信息的主要方式之一，表现了传统农民的求同从众心理。说明特定地区的某一类农民，在选择信息时具有群体性倾向，在对信息的判断上偏重邻里效应，极易形成统一的评价标准，靠群体的力量获取有价值的信息，抵制不良信息的传播。

Web2.0时代对农民信息素养的要求

1了解新型信息的传播方式

据统计，截至2010年12月底，我国农村网民规模已达1.25亿，占整体网民的27.3%，在农村网民网络应用前几位中，属于Web2.0范畴的即时通信和博客使用率分别为71.6%和58.1%，年增长率都在22%以上，在所有的网络应用中占比为40%之多。可见，随着互联网在农村的快速发展以及Web2.0应用的普及，信息传递量将大大增加，信息的可理解性和传递效率会不断提高，农民之间以及农民与外部之间的沟通会变得更加便利。因此，了解Web2.0环境下新型信息的传播方式，能使农民从意识上渴望信息素养的提高，在实际行动中也积极通过各种途径学习掌握现代信息技术，并运用于实践中，从而有效提高信息素养培育的效率与效果。

在实际应用中，即时通信兼具即时性和交互性特点，适用于农民对时效性信息的需求，即时通信平台集成了广播、视频等农民熟悉的信息传播渠道，具有广泛的用户基础，广大农民和农业农村信息服务机构，可通过其平台实现信息传递和知识获取等。以满足农民信息意识层面主动获取信息的需求，信息技能层面低门槛低成本的意愿，信息道德层面群体分享的效用。另外，博客作为Web2.0典型的应用形式，写博客的人以网络日志的形式发表信息，其它人可以通过在各条信息下发表评论，直接提出相关反馈来进行交流。在农业信息传播领域，博客可作为农民与农民，农民与机构间交流的平台，通过创建博客社区，利用其开放性及信息即时的功能，实现用户间的交流互动，团体协助等。通过博客的运用，可不断锻炼农民对信息敏锐的感受力，持久的注意力和对信息价值的洞察力，判断力等，对提高农民的信息素养有积极作用。

2掌握新型信息的存取技能

具有信息素养的农民在明确自己信息需求的基础上，应能选择合适的信息源，有效地组织检索策略，获取想要的信息资源。在Web2.0环境下，易于通过丰富的链接寻找相关的内容，Web2.0技术允许用户通过标签(Tag)来分类和收集信息。标签带有社会化属性，通过这些标签可以分享其它用户和收集的相同标签标识的内容，找到更多同主题的信息。社会化标签的特点在于可以找到许多分散的信息，但是用户应该明白，还有更多有用的主题信息分散于Web中，需要通过某些机构收集整理，或通过搜索引擎等途径才能获得。所以，农民在查找信息时，应重点关注权威机构的信息。例如，农民可以关注某农业推广站、文化站等的网站或博客，利用博客平台或RSS技术等主动聚合相关主题信息。农民用户可通过某个提供RSS功能的涉农网站或RSS阅读软件，将大量具有RSSfeeds的信息源聚合在一起，通过订阅自动获得所需要的信息资源，形成农民用户个人的信息门户，可根据自己的需要和爱好订阅行业新技术、新成果、新信息，以及与“三农”有关的政策法规等。

3采用综合的信息评价方式

传统的五大信息评价原则包括信息的权威性、可靠性、完整性、准确性和及时性，适用于Web1.0时代的网络资源，同样也适用于Web2.0的资源。随着Web2.0自由、开放、交互、分享等核心思想的迅速传播，以Web2.0典型技术打造而成的多样化的网络平台，为网络用户提供了充分体现Web2.0思想核心的全新的信息评价方式，即用户在对获取的网络信息进行价值评定时，可以通过Web2.0的诸如博客、微博、RSS、SNS、Wiki等提供的多样化途径，来将自己对于该条信息的评价结果反馈到网络中，甚至与其他网络用户进行讨论、互动和分享。因此，广大农民在Web2.0环境下查找信息，关注信息的权威性、可靠性、经济性和易获取性的同时，应对获取的信息进行开放的二次评价，即通过Blog、SNS、Wiki等的交流互动，把对某些信息的评价反馈给其他用户，采用综合的开放的信息评价方式。如对于博客信息的评价，除考虑该博客的信息是否权威、可靠外，还应关注其他用户对该博客的评价信息，并进行讨论和分享等交流互动，形成群体性的统一的评价标准。

4培养信息化时代的社会责任感

信息素养是现代信息化社会每一个公民所必需的，从事农业生产的农民也不例外。尤其是在农业农村信息化的大背景下，农民信息素养的提高，是信息化进程中关键的一环，也是落实国家“十二五”规划中推进农业现代化，加快社会主义新农村建设的重要前提条件之一。农民唯有掌握了现代信息技能，把自己武装成数字化农民，方可使先进的信息技术对农业产生强有力渗透、改造和推动作用，保证具有高科技含量的现代农业技术和设备快速武装到农业生产的各个方面，大幅度和高效率地开发利用各种农业资源，加速推进我国农业农村信息化和现代化的步伐。

农村互联网的发展，尤其是移动互联网的快速普及，使广大农民在信息交流上突破了时间、空间、地域的限制，同时也降低了农民使用信息工具的经济成本。结合Web2.0工具的应用，赋予了农民更加自由、平等的信息存取的民主权利，使信息交流和创造无处不在。作为一个有社会责任感的农民，要在信息的存取、交流和创造中采取道德的行为和安全的机制，为信息化建设做出贡献。Web2.0时代的农民应该是一个具有信息生产力的农民，每一位农民不仅具有信息消费的权力，同时也是信息的生产者，具有促进农业农村信息交流的义务和社会责任。要提供可靠可信的信息、有益的技术和方法或具有借鉴意义的建议，揭露偏见、欺诈等不道德的信息行为，这些是一个有责任有贡献的数字化农民应有的信息素养。

结束语

Web2.0技术带给广大农民新的资源与服务形式，融学习、交流为一体的信息环境。所以，应相应的重视和强调Web2.0环境下农民信息素养的培养。虽然Web2.0的信息源使得当前找寻信息比以往任何时候更加容易，但是对农民生产生活的利用价值还没有完全体现出来。对于在Web2.0环境下成长的新的一代农民，需要掌握新兴的信息资源，也需要掌握Web1.0的数字资源以及传统的信息资源。因此，农民的信息素养教育需要对其进行正确的引导，让他们全面掌握和有效利用信息资源与技术，培养真正具有较高素养，具有信息生产力的数字化农民。

随着社会的不断进步，信息技术的更新换代，农民信息素养的内涵也在不断发展变化。需要根据社会发展的需要，结合农民信息需求的特点，以农民利益为目标导向，在培养农民信息素养的进程中，注重实用性和实效性。同时，要让农民获取信息的程序、操作方法变得简单易行，降低广大农民获取信息资源的成本，让农民以低成本获取生产和生活中的有价值信息。只有这样才能稳步提高农民的信息素养，增强农业信息的生命力，加速我国的农业农村信息化、现代化进程。

作者：宋志恒卢文李乃祥单位：天津农学院计算机科学与信息工程系