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作者:潘平平单位:河北工程技术高等专科学校通信工程教研室
对理论教学的研究及建议
(1)教材的选取。众所周知,有些教材陈旧,知识跟不上技术的发展,有的教材偏重理论,伴随很多数学证明和复杂抽象的概念,这些都不适合高职高专学生,给教学带来相当的难度,所以,选择教材时选取技术新颖,注重理论和工程应用,理论和实践相结合的教材。
(2)选择合适的教学内容。首先我们要明确课程的定位,合理设置教学项目。对学生将来从事的光纤通信方面的工作进行任务分析,总结出职业方向,以及对学生的要求。提炼出学生需要掌握的光纤通信系统的基本原理、概念、测试及熟练的操作技能。
对常用工作任务进行教学化处理,转换为适合于学校教学的学习任务。具体内容的选取与企业实际生产过程有直接关系,突出实用部分。在具体教学中,及时更新教学内容,让学生及时掌握光纤通信领域最新动态及发展趋势。具体应掌握的内容有光纤和光缆、光纤通信器件、光纤通信系统、光纤新技术这几个方面。
(3)合适的教学方法。改革传统教学方式,形成教师引导,以学生为主,共同学习的教学方式。通过项目式驱动教学将理论知识与实践技能结合起来。对于技能项目如光纤的接续,采取教、学、做一体化的方式,教师在课堂上利用多媒体演示操作过程,讲解技术要领及操作安全事项。充分利用多媒体手段,向学生展示各类光器件及应用情况,介绍光器件的最新发展情况。请企业技术人员进入课堂,教会学生使用光纤通信仪器和设备,实际操作调试方法,让学生边学边做。
通过这种方式,既可以弥补教师在工程实践方面知识的不足,又可以让学生身临其境,了解更多实际与工程相关的新技术。鼓励学生充分利用网络资源,由教师布置任务,让同学分成小组,在网络上查询最新的光纤通信方面的知识、技术,这样使学生与新技术,新知识充分接轨,毕业后在工作岗位上可以更加适应,增强学生自信心。
对实践教学的研究及建议
(1)学校开展的实验。在实验环节中,我们采取教师演示实验,每个学生必做实验,学生设计实验的教学方式。教学内容涵盖光纤通信测量的标准规范,光纤几何参数的测量,光纤传输特性的测量,光有源器件的测量,光无源器件的测量,光纤通信系统的测量,光纤通信系统的仿真设计等。这些实验覆盖了光纤通信的基本理论,丰富了学生的知识,提高了感性认识,增加了学生的学习兴趣。
(2)校外的实践。由于实验室的局限性,某些复杂的通信环境难以模拟,所以除了在实验室进行相关实验外,还应组织学生到工程现场参观学习,深入进行校企合作。通过这种方式不仅能让你给学生消化课堂上所学的知识,而且能跟着师傅学习实际工作经验,极大地增强了学生的兴趣,开阔了视野。
(3)其他手段。除此之外,鼓励学生积极参加相关的全国比赛,提高学生分析解决问题的能力,促使学生专业知识向实用技能的转化。通过比赛,学生的知识更加牢固,综合能力得到很大的提升,开阔了视野,增强了自信。我们还鼓励学生参加职业资格认证考试,有助于学生掌握知识及顺利工作。
总结
对光纤通信课程的改革要点归纳为打牢基础知识,增强实践技能。在教学过程中,做到理论教学与实践教学并重,培养学生分析、解决问题的能力及应用创新的能力,使之成为具有丰富知识,实践能力强,具有创新能力的高级技术人才。