整合其他学科资源的信息技术论文范文

一、将Word软件教学与语文教学相结合

Word文字处理软件是七年级的教学内容，学生基本在小学阶段就已接触到了该软件，要让他们进一步用好这个软件，教师就要促使学生进一步探索和掌握软件的更多功能。如让学生会用word处理文字、排版美化文档等。要达到这一目标这时不妨让学生借助语文课本中的美文来进行文本的编辑、美化以及图片修饰等。学生会挑选自己喜爱的文章以全新的版面呈现出来。这样，既集中了学生的注意力，又提高了学生的软件操作能力，提高了课堂学习效率果。

二、在Excel软件教学中引导学生制作班级课程表和学生成绩表

Excel软件是一款基本的数据处理软件。在教学excel软件时，教师可创设任务让学生尝试设计自己班的课程表，这是一项相当有趣的任务。学生可以改变课程表的颜色和边框花样，对课表中多次出现的课程可用一次填充的方法进行填加。此外，还可以通过创建班级名单及对班级成绩进行排名等任务让学生练习处理单元格数据。学生不仅学会了不同类型数据的录入，又掌握了简单的公式计算，排序，填充等操作技能，避免了单一的操作训练给学生带来的枯燥乏味感，让学生在处理问题的过程中掌握了新的知识工具。

三、在PowerPoint文稿教学中注重学生创新意识的培养和发展

PowerPoint是一款能呈现精彩内容且极具感染力的软件，它操作简单、功能强大。在教学前，教师可为学生准备一些不同类型的PowerPoint作品，先让他们了解PowerPoint的强大功能和表现力，给他们足够的想象空间去构思自己的作品，让他们在每节课学习完了新知识后去充实自己的幻灯作品，亦可鼓励他们从其他学科中去找寻作品素材与灵感。如引导学生制作与地理历史课有关的专题幻灯片或宣传作品，在这个过程中他们会感觉到自己是在创作，而不是在学习一个软件如何使用。等作品完成时，学生对软件各项功能的使用就相当熟练了。这样，学生在学习软件操作的同时，还拓展和梳理了其他学科的知识。

四、将Flash软件教学与理科实验相结合

Flash软件是中学八年级接触到的动画编辑软件，用它来表现理科实验或生活中常见的一些运动相当不错。Flash软件能吸引学生的最大亮点就是它的动画功能。学习了flash软件，学生会了解到动画是怎么做出来的，甚至自己也可以设计动画。教学中，我们可以结合物理学科中的一些实验，让学生设置制作一些典型的动画，如小车的运动、单摆、自由落体运动等实验。学生在制作的过程中可了解动画的制作原理，在有了一定的操作积累后，就可以设计一些富有创意的动画作品。如上是在信息技术教学中整合部分学科教学的一些实例。要想更好地实现这一整合，教师还需要进行大量的调查和研究。教师要把握教学内容，突破课堂局限，努力为课堂教学创造条件，实现课堂教学与其他课程的整合；优化课堂结构，激活课堂氛围，使教学始于无形、终结硕果。

作者：闫小兰单位：甘肃省定西市中华路中学