职校会计教学模式的革新范文

《职业杂志》2014年第二十四期

一、高职院校会计专业教学中存在的问题

1.教学内容陈旧，与实际发展不相符高等职业院校对会计专业的教育并不缺乏有关会计内容的专用型教学资料，但是并不能与真正的教学目标相符合。因为大多数的会计教学资料缺乏对会计概念、理论、制度规则等的阐述，甚至在对会计理论的分析上条理不清晰，存在重复的内容。这样必将导致院校的教学资源以及时间不能得到有效利用。

2.教学体系有待完善我国教育部门在职业教育的内容上，一直坚持教学内容与社会经济发展的需要相符合的原则。当前高等职业院校的教学课程大都包括公共课、专业课以及专业基础课。在专业课的课程设置内容上，主要是税法、成本会计、财务会计以及财务报表分析这四门课程。目前，某些高等职业院校引进了与会计从业资格证考试相关的教学内容，这是对教学体系的进一步补充与完善。但是从整个会计教学体系来看，内容上依然偏重注于对会计专业知识的传授，没有从社会经济发展的需要以及学生职业能力的角度进行详细的分析，与学生在实践能力上的培训目标不相符。

二、对高职院校会计专业教学问题改革的思考

1.改革教学目标高等职业院校的会计教育首先需要解决的问题便是会计教学能否与会计从业相符合。对学生的会计教育要与学生将来就业的工作内容相一致。高等职业院校的领导要与社会上的行业企业建立起畅通的沟通渠道，了解企业在发展上需要哪些人才，借鉴和分析各个企业对会计人才的要求，来帮助高职院校在会计教育上建立起与社会经济发展相符合的教学目标。

2.对课程设置进行改革，让课程体系更加完善会计专业课程上的基础课和专业课的整个教学内容需要做出合理的调整，将重复、多余的理论知识进行适当删除，将必要的实践教学内容引入其中。比如税法的内容与基础会计和财务会计的某些理论内容相一致，因此应该对税法中重复的理论知识进行合理简化，并且这一课程应该放在基础会计以及财务会计课程之后。

3.教学内容要与高等职业院校的教学特色相符合要对教学内容进行相应的改革，比如将活动型的教学方式引入到教学工作中，对学生进行定时的实训，然后逐步将综合实习课程融入到课程体系中。这一课程体系由两个内容组成，即综合性的会计模拟实习以及会计社会实践。要对教学内容进行合理有效的计划，让活动型的教学方式在教学工作中得到彻底落实，体现高职特色。

作者：周琼单位：江西省冶金技师学院