软件开发论文范文

【关键词】计算机软件开发分层技术应用策略

随着互联网时代的到来，计算机的各项技术得到了稳定的飞速发现。而随着互联网技术改变了人们的生活方式，人们对互联网技术有了更多的需求，因此，需要对软件开发的技术进行创新，以开发出适应人们需求，为人们生活带来便利的软件。而分层技术是软件开发当中一项十分重要的技术，随着新时代的不断创新要求，也获得了一定的发展动力。目前，分层技术已经发展到了一个相对成熟的阶段，技术水平也与初期相比得到了大幅度提升。科技发展如同逆水行舟，不断地研究和探索技术的发展才是未来的可发展之策。因此，对分层技术在现阶段软件开发中的应用进行研究，以此为基础，思考分层技术在未来的发展之策具有十分重要的意义。本文从分层技术的内涵和特点出发，探讨分层技术在现阶段的软件开发中的优势，并对分层技术未来发展提出思考。

1分层技术的简介

近年来，互联网技术发展迅速，相对应的软件开发技术的更新迭代也十分之快。为满足当代人们的需求，软件开发技术一直都在发展和完善当中。而分层技术作为软件开发技术中的一项重要技术，在许多方面都有十分广泛的应用。纵观分层技术在计算机软件开发中的发展历程，主要是从单层技术发展到今天的五层技术，分层技术的系统不断得到完善，带动着计算机软件开发工作的效率也得到了大幅度提升。在过去传统计算机软件开发主要是针对于单项业务的处理，但是随着计算机用户需求的多样化，只能分层技术能满足这样需求。在软件开发中分层技术主要是将待解决的问题分成几个部分，并根据划分的不同部分的问题在相应的层面上解决，而分层技术所划分的各个层次不一定相互之间有联系，但是一定具有十分层级关系。要实现计算机软件开发的灵活性和适应性目标都离不开分层技术的应用。

2分层技术的作用

使用科学的方法使用分层技术，可以使计算机软件的开发得到有效的扩展。分层技术可以根据不同的功能需求对计算机系统进行划分。使得计算机软件开发的效率和功能都得到有效的提升。由于分层技术可以对计算机系统进行划分，那么，在软件开发当中就可以针对某个功能层及其关联层进行修改和完善。同时，在使用分层技术不仅仅能提升软件开发的效率，也能提高软件稳定运行的可靠性。在对计算机软件进行开发的过程中，在原有的系统上进行改造可以大幅度减少计算机软件开发所需要的时间，同时保证计算机软件开发的新产品具有稳定可靠的功能性。分层技术在计算机软件开发中也可以利用现有的软件，通过分层模式中的相关接口，实现一定程度上的软件开发自动化。

3软件开发的过程中分层技术的应用

3.1双层技术应用

第一篇：计算机软件开发技术及运用

摘要：计算机软件开发技术是当下互联网时代中最重要的技术之一，并在生活的各个方面都得到了广泛的应用。目前我国计算机软件开发技术取得了非常大的成就，但是在其发展过程中也出现了诸多的问题。文章对计算机软件技术开发技术的含义以及在现实生活中的应用进行介绍，进而使读者对于计算机软件技术及其应用有一个深入的了解。

关键词：计算机软件；开发技术；应用

计算机现如今在飞速发展的网络信息时代扮演着一个非常重要的角色，在一定程度上也推进了社会的发展，提升了现代人生活的便利程度、转变了现代人生活的节奏、满足了现代人生活的需求，现已经成为了现代人生活所离不开的产物，这需要计算机软件技术要不断的发展，不断满足现代人越来越高的需求，使人类的社会得到造福。

1计算机软件开发技术梗概

所谓计算机，其是由硬件和软件两部分组成的，计算机的软件又分为系统软件和应用软件。系统软件是计算机能够工作的基础，应用软件是用来处理计算机各种问题的，使用户生活方便的软件。计算机软件开发技术有几种典型的开发方式，包括以下3种方式：①生命周期法：这种方法是一种最为典型的开发方法，这种方法，通过对时间进行划分，严格定义每一个时间段的开始和结束，然后对软件的周期进行细化和确定，但是由于其理论严密，定义和说明量过于庞大，对于一些概念模糊的并不适用。②软件原型化法：这种方法通过对原型化系统的各个阶段进行研究，从而可以确定软件的要求和概念，再对概念和要求实现系统的原型化构造。③自动化形式系统开发法：首先需要知道所需软件的要求和内容，然后通过软件开发工具对其进行分析、设计编码，最后完成开发，这种方法是最高效的，也是当下技术中最为先进的方法。

2我国当下计算机软件开发技术的现状

当下的世界经济飞速发展，互联网技术也得到了飞速的发展，由于国家的支持，我国的计算机技术也有了巨大的突破，但是相比较于世界的顶尖水平，我国计算机软件技术仍然有巨大差距：①我国缺乏核心技术，由于我国是一个发展中国家，对于计算机的发展起步晚、开发人员水平相对较低，技术创新也较少，没有强大的核心技术，因此造成我国开发的软件不能跟上现在世界顶尖水平的脚步。②人才结构不平衡，我国并不缺少基础软件的技术人员，但是对于高等级的技术人员，我国十分的缺乏，只能使用高额的费用来引进高素质的人才，这是最突出的问题之一。③产品体系不好，我国的软件产品并不是一个品牌技术，使得我国软件产品不能形成一个完善的结构体系。④开发环境不良，我国现阶段对于硬件的投入远大于软件的投入，这阻碍了软件技术的发展，许多人认为与其花钱去研究开发软件，不如直接花钱买，既便宜又省时省事，殊不知这样不仅阻碍了我国软件技术的发展，还使我国永远也接触不到核心的技术，软件技术发展受制于人。

【摘要】系统软件的开发直接决定其使用性能，总体来说，其是一项比较复杂和综合性的工程。系统软件能否有效发挥作用取决于对软件工程技术的管理及应用，加强软件工程技术的开发应用十分重要。既要满足软件工程技术的硬性条件，还要提高对软件开发的应用水平。文章介绍了软件工程技术及其在系统软件开发过程中的应用，希望对软件开发有所帮助。

【关键词】软件工程技术；软件开发；应用

随着各种新型网络技术的发展和应用，人们对网络信息计算机技术的应用也越来越普及和广泛，系统软件的开发礼仪运用逐渐变成互联网技术不断发展的原动力，对人们的生产生活影响巨大。现阶段国内对互联网计算机技术的应用已初具规模，软件工程技术在软件开发的过程中得到了大量的应用，有效提高了系统软件的开发质量，从而更好地满足社会发展的需求。在进行软件开发的过程中，软件工程技术的合理应用能有效提高软件的质量，使其能更加人性化和信息化。为了促进系统软件的高效发展，需要研究在系统软件开发中软件工程技术的应用。合理地运用软件工程技术，能真正地加快系统软件开发的研究进程，实现系统软件智能化和人性化发展。

1软件工程技术

1.1软件开发模型

软件应用系统的开发和过去的软件开发有着根本性区别。通常来说软件工程主要包含开发过程模型、项目管理模型和组织公共模型等三个主要模型体系。在进行开发架构的过程中一般是为了研究软件开发的周期；在进行模型管理时，通常是为了对整个软件开发过程以及管理体系的研究介绍；而组织公共模型是将上述两种模型进行有机结合，深入融合到整个软件的开发过程中，进而不断提高软件工程技术在软件开发中的具体应用。同时在进行软件开发时对人员的管理与材料的管理并不相同。软件工程技术主要是利用工程化的管理模式来完成对软件开发的有效管控。在进行软件工程技术的应用时一定要加大对软件开发中问题的把控，进而有效完成计划。

1.2软件开发过程的技术管理

一般在软件开发过程中应用软件工程技术时总是会出现较多的复杂理论以及大量结构上的内部问题。与之相对应的保密和管理工作能扮演重要角色的根本原因在于其涉及的科学技术相对较复杂。通常来讲在进行软件应用系统的开发时会存在两大局限：其一是企业自主研发能力相对较差；其二是对知识产权保护体系的应用匮乏。

一、省属高校软件工程全日制工程培养模式存在的问题与分析

省属高校的软件工程专业多脱胎于计算机科学与技术学科，在研究生人才培养模式上受限于计算机科学与技术研究生培养模式。部分高校甚至于采用同计算机专业研究生实施无差别培养方式，这一根本性原因带来诸多问题。

1．人才培养方向目标定位不清晰

软件工程专业硕士应当仅限于软件工程师的培养。软件工程具有极强的工科属性，其人才培养，除软件工程科学硕士和计算机科学技术一样，可培 研究型人才外，专业学位应当清晰定位于培养具有软件工程必备基础知识，在软件工程某一领域具有较强专业知识与技能的工程师。

2．师资比较缺乏，尤其是双师型师资缺乏

软件工程正式成为独立的学科时间相对较短，软件工程师资大多来源于计算机科学与技术专业。计算机科学与技术专业可以胜任软件工程基础课程，但这部分教师往往缺乏工程实际经验，在教学中往往表现为重理论轻实践。省属高校十分缺乏来自软件企业一线的项目经理以上的技术管理人员充任实践课程教师。

3．培养模式陈旧，不适应国家教育部要求

由于全日制软件工程专业学位研究生2009年才在全国开展，很多高校沿用学术型学位研究生培养模式，忽视了国家对专业学位研究生培养要求中的专业实践能力的培养，未能很好地开展专业实践教学。

1教学实施

1．1建设高素质的师资队伍

通过产学研基地的建立，鼓励和支持专业教师积极参加专业技能的培训，加强实践经验的交流，提高教师实践教学水平;按专业知识需求加快对国内优秀人才的引进工作，改善教师的学源结构，提高专业师资队伍的整体素质;邀请企业实践经验丰富的工程师到学校兼职指导学生的实践课程，加强学生的实践动手能力．

1．2教学改革

1．2．1整合教学内容针对上述课程内聚度较低、课程间耦合度偏高，导致课程系列连贯性差，教学内容交叠现象严重问题，对汇编语言、计算机组成原理、接口技术专业课程的教学内容进行更新与整合，对系列课程之间的衔接关系进行了探讨，整合系列课程涵盖的课程内容，减少课堂教学时数，增加实验课时，加强学生动手能力．

1．2．2改革教学方法和教学手段突破原有的以教师为主导的单向教学模式，始终围绕培养和提高学生掌握知识和运用知识分析问题、解决问题的能力来组织教学，教师充分利用现代教育技术，采用双向互动的教学模式、案例法等先进的教学手段和方法，结合自己的研究方向和课题向学生传授最新的、实用的专业知识．

1．3建设产学研互助平台

1．3．1建设实习基地建立示范性实习基地，学生通过参观和接受企业技术人员的培训，拓宽视野和专业知识面，将所学的理论知识在工作实践中找准定位;建立合作培养实习基地，让学生参加基地项目活动并接受小规模的软件系统开发实训，锻炼学生实际分析问题和解决问题的能力，提高其专业技能．

一、逐步工业化的教学方法

HIT-NPSS的本科课程共分为4个学年、8个学期。学生前3个学年在校内学习理论课程和实践课程，第4学年到IT公司进行工业实习，不同学年的课程具有不同的针对性。

1理论课程设置

第1学年以基础课程为主，包括基础理论类课程、专业基础知识类课程以及基本编程技术类课程。为了强化学生的动手能力，我们还增设了C++程序设计以及程序设计实践2门课程。特别是，HIT-NPSS本科生第1学年还开设了IT职业道德、交流技巧以及IT企业管理3门管理类课程，重点培养学生的团结协作能力等职业素养。基于以上课程设置，学生在完成第1学年的学习任务后，能够扎实掌握计算机基础知识，养成良好的编程习惯，提高交流和表达能力。第2学年以计算机软件系统类课程为重点。通过数据结构与算法、操作系统、数据库系统以及计算机网络等课程帮助学生打下良好的计算机软件系统理论基础；通过软件工程课程帮助学生加深对软件开发生命周期的理解；通过面向对象技术与UML、Java编程技术以及软件开发实践等课程提高学生的软件开发能力和实践技能。此外，为了增强学生对现实IT工业领域的了解，该学年还开设市场营销学、合同法以及财务管理3门管理类课程，这也是HIT-NPSS课程体系的特别之处。第3学年是学生在校内学习的最后一年，完成第3学年的课程学习后，所有学生将到IT企业进行为期一年的工业实习。第3学年的课程主要为了培养学生解决问题的能力和计算机技术应用能力。开设的课程包括编译原理、多核程序设计、面向服务的计算技术、用户界面设计、算法设计与分析以及软件测试与质量保证等。由于软件工程领域覆盖面较广，按照个性化的教育理念，HIT-NPSS软件工程本科专业下设网络通信与信息安全、服务科学与企业信息化、多媒体与信息处理以及嵌入式系统与软件4个专业方向，各方向按照培养学生相关专业技术和实践能力的目标分别设置不同的专业课程。在此基础上，本学年还开设了软件开发过程管理、项目管理、商务谈判及知识产权法4门课程，以培养学生的专业素养，为第4年的工业实习打下良好的基础。

2逐步工业化实践环节

为逐步实现工业化教育目标，HIT-NPSS在每学年理论课程的基础上，分别设置了以下实践内容：（1）大学生创新项目。大学生创新项目以“兴趣驱动、自主实验、重在过程”为原则，在第1学期课程结束后，要求学生以项目组形式自主完成软件研发课题。对于课题的选择，学院并没有统一规定，学生可以按照各自兴趣选题并分组。为了鼓励和支持学生的创新研究，学院将为各组安排一名指导教师，对软件开发的全过程进行监督和指导。学生利用课余时间完成创新项目，在第1学年结束前学院将对各组的创新项目进行评审，对前10名予以奖励。经过几年的实践，大学生创新项目已经成为HIT-NPSS一大文化特色。（2）短期企业实训。企业实训是HIT-NPSS课程体系的一个重要组成部分。在第2学年的第2学期，学生将被分配到指定的企业基地进行为期4周的学习和训练。整个实训过程以实际项目开发为主导，中间穿插工具类、职业规划类等培训课程，学生在IT企业环境中参与企业项目开发，体验从需求分析、系统设计、编码实现、测试及交付使用的软件开发全过程。短期企业实训为学生提供了接触企业实际项目、发现自身兴趣和不足的良好机会。（3）软件工程实践。软件工程实践在第3学年的第2学期进行，是逐步工业化教育的第3步，要求学生以分组的形式在2周时间内完成一个软件系统的开发。与短期企业实训相比，软件工程实践过程中学生要独立完成软件开发生命周期的各个阶段。通过软件工程实践，学生的编程能力、解决问题能力、一般平台应用能力、流行工具软件的使用能力以及项目管理能力将得到全面提升，这也为第4学年的工业实践打下良好基础。

3企业实习

软件工程专业本科生第4学年将在IT企业实习中，完成具有一定技术难度和较大工作量的技术方案设计和软件开发等工作，并在此基础上完成（撰写）本科毕业论文。通过工业实习，学生的软件开发能力、工程实践能力以及自学能力都将得到大幅度提高，完成学生到企业员工的软件产业人才的逐步转变。（1）双导师机制。HIT-NPSS要求所有的学生必须在IT企业进行至少一年的工业实习。为了保证课堂学习向工业实践的平稳过渡，学院不仅要帮助学生选择合适的实习基地，还要帮助学生确定指导教师。为此，HIT-NPSS提出了双导师机制，即学生在校内和校外（实习基地）各选择一名指导教师，校外导师主要负责指导学生软件项目开发，校内导师主要负责指导学生毕业论文撰写。HIT-NPSS要求软件工程专业本科生的毕业论文要基于其工业实习期间直接参与的软件工程项目，双导师机制不仅能够帮助学生填补不同领域的知识空白，还能够有效建立起大学和IT企业的沟通桥梁，保证学生工业实践和毕业论文的顺利进行。（2）实习监管方法。在双导师机制的基础上，HIT-NPSS通过开题检查、中期检查以及结题验收对学生的整个实习过程进行监管。在工业实习的前3个月内，学生必须在校内导师和校外导师的共同指导下完成论文开题报告，即确定论文题目、主要内容以及关键技术等。在工业实习3个月后，学院将到实习基地对学生的选题情况进行检查，争取尽早发现存在的问题并对学生进行有效指导。中期检查将在选题后的3个月内进行，检查过程与开题检查相似，目的是检查学生的工作进展是否符合开题报告中的日程安排，帮助学生解决实习中的问题与困难。此外，中期检查也是学院与实习企业交流学生实习表现、调整未来实习派遣计划的重要手段。结题验收是学生工业实习结束前的最后一次检查，一般在实习基地进行，在学生展示自己的工作内容后，由企业顾问和校方专家共同评估其实习情况。截至2013年，HIT-NPSS已有2937名学生在200家IT企业完成了工业实习。

摘要：在互联网+时代，各个行业在工作中都利用计算机软件解决实际问题，大大提高了工作效率，节约成本，为企业增加了利润。计算机软件的开发与维护成为热点问题，软件的开发必须根据用户的需求，结合计算机软件开发的过程科学合理的进行软件开发，在软件应用的过程中必须做好软件的维护工作，保障软件能正常的工作。本论文主要从计算机应用软件的开发过程、计算机应用软件的维护方式进行阐述计算机应用软件的开发和维护，希望为软件开发与维护的专家和学者提供理论参考依据。

关键词：计算机应用软件；开发；维护

互联网+时代，计算机技术应用范围越来越广，现在企事业单位都用计算机软件进行办公，并且对软件的需求向多样化方向发展，对计算机软件的开发与维护提供了机遇和挑战，软件开发人员根据用户的需求，科学有效的进行软件开发，保障软件开发的质量，提高企事业单位的工作效率，做好后期软件的维护工作，保障计算机软件正常工作。计算机软件在企事业单位工作中的应用，是符合现代社会发展需求的。

1计算机应用软件的开发过程

1.1开发需求和设计

软件开发需求和设计是软件开发的重要阶段。软件开发需求是开发人员根据用户的需求，进行科学有效的对软件进行规划，双方在多次协商的基础上，确定软件开发方案。一旦软件开发方案确定以后，开发人员就根据需求方案进行设计，设计前要进行软件需求分析，软件规划，在双方意见统一以后进行软设计，软件设计出软件设计的流程图，软件的算法，同时需求确定用那些工具完成软件设计，是利用Java还是其它程序设计语言，选用那种数据库进行软件设计。确定软件设计工具有的工具用户需求利用软件设计的框架完成，对软件的需求进行模块化设计，把用户对软件需求进行科学有效分解，分解成各个软件的模块，选择一种软件开发模式进行软件设计。最后完成软件设计流程图，设计人员根据流程图，和软件算法进行软件的设计。

1.2编码和设计

程序编码是在软件设计以后，程序人员根据软件设计师的软件开发流程图及算法进行程序编码。程序员根据设计人员的需求利用相关的程序设计语言进行代码编写，现在软件开发常用的语言基本是Java或andrio。在进行编码之前，设计人员还需要做好详细的设计工作，在已完成的设计框架基础上，依据逻辑关系对软件需要的功能进行设计，然后根据设计流程开展相应的编码工作。在当前的软件开发环境中，计算机软件设计中使用最多的是Java 语言，Java 语言进行程序开发适合多个开发平台，对各类语言的兼容性比较好。这类语言模块形式较为简单，其中的语句也相对比较容易理解，因此，很适合使用在软件的开发维护过程中。程序开发人员在软件开发的过程中，就需要考虑软件的后期维护过程中，因此在开发过程中要给软件资料建立相应的文档，为后期的软件维护起到帮助作用。

1软件工程在毕业设计中的作用

软件工程不仅是计算机科学与技术专业、软件工程专业的一门专业基础核心课程，也是其他相关专业，如信息工程、系统工程、信息与计算机科学、信息管理与信息系统等专业的重要应用技术课程。对于这些专业的学生来说，毕业设计多是以软件开发类项目为主，整个毕业设计就是开发一个软件。为了更好地完成软件开发类毕业设计，提高学生毕业设计的质量，进一步规范毕业设计中的软件开发过程是必需的。软件工程的思想正是用工程化方法构建和维护有效的、实用的和高质量的软件。按照软件工程思想，软件开发的生命周期分为可行性分析、需求分析、总体设计、详细设计、编码实现、软件测试和软件维护几个阶段。在学生的毕业设计中以软件工程的思想为主线，从软件工程的角度去指导学生进行毕业设计，挖掘软件工程在系统开发过程中的价值，解决毕业设计中存在的一些问题，既有助于学生更好地理解软件工程的方法、技术和思想，更有助于提高软件类毕业设计的质量。

2毕业设计中存在的问题

笔者在指导学生软件开发类毕业设计过程中发现，毕业设计存在着选题难、任务重、重视编码、轻过程、项目无法完成等现象。设计过程中没有严格地遵循软件工程的开发方法，没有规范的软件设计过程，项目能否成功主要依赖于个人能力和个人努力，这种不正确的开发方法带来了严重的后果。在项目开发的过程中常常存在以下几个方面问题：

2.1选题的盲目性

选题是毕业设计过程中的一个初始环节，选题恰当是做好毕业设计的前提，但选题不当的情况仍然时有发生。学生没有认识到毕业设计的重要性，纯粹是为了完成学业而做毕业设计，选题没有一个确切的目标，往往是随便选一个题目，造成选题的盲目性，出现了选题陈旧、选题范围狭窄、选题偏大等问题，使学生抄袭、完成不了毕业设计的情况时有发生。

2.2缺少软件的系统分析

软件开发过程的第一个阶段是系统分析，用来确定软件开发要解决的问题是什么？估算完成该项目需要的资源和成本，确定目标系统应该具备哪些功能，主要经历问题的定义、可行性分析和需求分析三个阶段。软件的系统分析确定了用户需求，同时对目标系统提出完整、具体的要求，引导开发者正确地构建系统。因此，对用户需求做出全面、正确的分析，对于最终软件开发类毕业设计的成败起着至关重要的作用。然而在完成毕业设计过程中，学生往往认为代码编写最重要，对软件开发过程中的可行性分析和需求分析阶段不重视，甚至没有系统分析，对整个毕业设计的完成造成了影响。