全过程分析法在高中物理解题中的运用范文

摘要：高中物理的学习相对来说，是具有一定的难度的，而且每种理论知识的学习都有相应的解题方法需要自身去深刻学习了解。在众多的解题方法当中，多过程分析法求解方式是高中物理学习中比较困难的一个知识点，需要学习者对此有充足的重视。但是只要将不同的多过程问题的共性规律结合相应的全过程分析法，使几个过程合并起来，并且一次性的列出相应的方程式，将会极大的简化整个解题的过程，进而多过程综合题目的求解也将变得较为的便捷起来。

关键词：全过程分析法；高中物理；解题步骤

要想科学有效的了解全过程分析法在高中物理解题中应用，首先要做到的就是充分了解，全过程分析法的相应基础概念。全过程分析法的基础概念指的是：将所研究的目标的各个不同物理过程，整合成一个整体的过程来进行相应的研究，这种研究的物理方法就叫全过程分析法，同时也称之为过程整体法。比如说研究相应的物体运动的时候，可以从整体的角度上着手研究，将物体运动的规律加以把握，找出共同的规律，列出相应的一次性方程式，从而也就实现了综合题目解答的便捷性。

1全过程分析法

当中的全过程运动应用公式在物理科目的学习过程当中，最为重要的一点就是，要对相应的公式进行熟悉谨记，只有全面的掌握好相应的公式，才能真正有效的实现科学有效的解题步骤，通过相应的例题来讲全过程运动的应用公式进行一定的说明：例如，一个热气球以每秒 10 米的速度匀速上升，当整体的高度上升到 120 米的时候，热气球上的一个小金属球发生了脱离，试问：小金属球脱离热气球到落地的时间需要多长。（小金属球下落时的加速度是 g=10m/s）解：根据题目的描述可以明显的发现，由于小球脱离热气球之后，所做的运动是先竖直向上做上抛运动然后紧接着又做自由落体运动，思考整个过程来说，小金属球做的运动是匀变速直线运动，因此将小金属球的空中总运动时间设为 T, 如果说规定竖直方向上为正方向，那么小球的位移为 x=- 120m，v0=10M/s，a=- 10M/s2，根据x=v0t+1/2at2代入相应的数据，就可以直接算出相应的时长为 6 秒[1]。本道题目的解答就是充分的掌握相应的应用公式，设置一定的未知数，进而代入数据求解得出的，所以在掌握物理科目的相应全过程分析法的时候，应当对其公式有一定的熟悉了解。

2全过程分析法

中的全过程应用动量定理高中物理解题中的全过程分析法中，还涉及到动量定理的应用问题。同样采用相应的例题进行分析说明。例 2：一名质量为 60kg 的建筑工人，不小心从空中摔落下来，但是万幸的是有弹性安全带对其进行相应的保护，此建筑工人被悬挂了起来。可以知道的是，安全带的原长为 5m，缓冲的时间为 1.2s，求安全带对工人的评价冲击力是多少。（g=10m/s）解：首先对题目进行一个较为全面的分析可以清楚的知道，人跌落后在重力的作用下做自由落体的运动，安全带在拉直之后，人又受到了重力和弹力两种共同作用做变速直线运动，某瞬时的速度变为 0。根据公式 h=1/2gt2 可以算出自由落体的时间为：t1=√2L/g=√2*5/10=1s之后设安全带对工人的平均冲击力为 m，所以人下降的全过程应用定量为 mg(t1+t2)- Ft2=0，代入相应的数据，就可以直接清楚的计算出 F=1100N[2]。本道题目就是全过程定量分析法中的动量定理分析，可以从解题的过程当中，明确的感受到，需要结合具体的公式以及相应的实际情况分析，才能准确有效的解答出来。

3切实注重积累全过程分析法

基础知识的重要性高中物理学习的全过程分析法想要得到切实的掌握，想要熟练运用相应的解题题技巧，这一切目的实现，都是需要以基础知识的牢固掌握为前提的。学习方法也相当的重要，在课堂上进行学习的时候，要切实保证自己的思路是跟着老师的思路在走，充分的把握好每一分钟时间的运用。运用基础知识进行具体的答题过程中时，需要对以下三方面提起足够多的重视。首先就是审题，审题是解答一道题目的开始，审题出现偏差，直接就会导致最终出现的结果是错误的，或者是根本解答不出来，审题同时也是现目前很多学生不怎么重视的一个环节，比如说一道题目需要你求得是初速度，但是由于审题的不仔细，看成了加速度，那么结果就很明显了。所以解答方法中首要的第一点就是审题，它不仅可提高做题的效率，也可以提高做题的准确性。第二点就是使用正确的物理公式，在审题完成之后，就需要根据题目中的已知量，和已知条件选择合适的公式代入求解，这也就是解题中最为核心的一步，因为这直接关系到最后的结果。第三点就是检查，之所以把检查列入到答题方法中来，是很有必要的，因为它与审题一样都是很重要的，它可以有效避免不必要的失分现象，提高答题的准确性，从而保证考试的成绩。以上就是全过程分析法基础知识学习的重点所在。结束语高中物理涉及到的知识是非常多的，全过程分析法作为一种常见的解题技巧，理应引起相应的重视。需要每位学习者注重公式和动量定理的分析，熟悉两者的解题技巧，除此之外，还应当对相应的基础知识提高积累度，只有做到以上几点，才会真正科学有效的将全过程分析法顺利的运用到高中物理的解题过程中。

参考文献

[1]杨子潺.数学知识在高中物理解题中运用的几点思考[J].科技创新导报,2016,13(30):148- 149.

[2]王奕霖.函数思想在高中物理解题中的应用[J].科学咨询(教育科研),2018(02):127.

作者：肖柯羽 单位：长沙市长郡中学