电大畜牧毕业论文范文

电大畜牧毕业论文范文第1篇

校园里，绿树掩映的“菁华路”旁，诚信文化的小小展板，芳草茵茵的“睿农路”边，宣传橱窗中企业文化的鲜活字符，繁花映衬的“绿源广场”中，兖州绿源食品公司的发展历程，激励了多少有志学子。山东百德生物科技公司冠名的“百德广场”，含义深远：百倍信赖，德诚相待；百年基业，教育为本；百年树人，德育为先。“华辰路”的路边是山东华辰生物科技公司寄语：牧院学子，华夏星辰，厚德敏行，技艺超群，青春才智，服务人民，产业报国，建立功勋……10条道路，3个广场，传统文化、大学文化、行业文化、企业文化有机融合，营造出了一种全方位、多元化的立体文化氛围，成为一道亮丽风景。用这种特殊方式校企共建大学文化的现象在全国并不多见。在文化建设方面如此着力，做得如此出色，令人惊讶：这真的是来到了一所以畜牧兽医专业闻名全国的高职院校吗？

“那是我院文化建设的特色之一。”谈及上述现象，学院党委书记曲国庆说，“高职院校更应该有文化支撑，我院的文化建设包括专精强大的专业理念、一专多能的育人理念、成才成功的就业理念等，分别以精神文化、制度文化和设施文化等形式，贯穿于教书育人全过程，最终目的是促进学生全面发展。”

不追风，不逐热

持之以恒打造畜牧兽医专业体系

人才培养是高校的本职，也是高校文化的基石。曲国庆书记认为，专业是高校人才培养的平台，选择成长型、有潜力的行业作为专业建设依托，是学校存在发展的基础，同时，也就为学生选择了一个能就业、有前途的职业。

在简洁朴素的办公室里，学院院长郑立森说：“盲目追风、扩规模有害无益。一所高校发展得好不好，不在建了多少大楼，关键看专业水平、教学质量和人才素质高低。”他说，“选择农业是我们的社会责任，让学生成才成功是我们的光荣使命。”

建校近60年来，山东牧院从办特色高职教育目标出发，秉承“扎根畜牧、融入畜牧、服务畜牧”的办学宗旨，不追风、不逐热，着眼做专、做精、做强、做大，建设形成了从牧场到餐桌的特色鲜明的专业体系。同时，坚持控制数量、保障质量，把学生数量稳定在8000—10000人的规模，确保学生成才。目前，学院设有畜牧系、兽医系、兽药系、动物防检系、饲料与营养系、食品工程系等系部。开设的专业，均为行业发展所亟需，如畜牧兽医、养禽与禽病防治、养猪与猪病防治、兽医、宠物疾病防治、兽药生产与营销、兽医医药、生物制药技术、药品质量检测技术、动物防疫与检疫、肉产品加工与质量检测、畜牧经济贸易等。

人才培养质量是衡量高校办学水平最重要的指标。多年来，学院高度重视教学质量，夯实教学、师资等条件，着力强化实践教学，让学生掌握扎实的理论和过硬的技能。不断加大投入，陆续兴建了中草药和牧草标本园、饲料厂、畜牧科技示范园、GMP兽药厂、动物疫病检测中心等校内实训基地，饲料厂是省级农业产业化龙头企业……形成了集产、学、研为一体的现代化教学服务基地。学生在学中干，在干中学，既提高了实践技能水平，也培养了创新创业能力。

教师是传授知识的主体，也是打造文化的主力。学院大力加强师德建设，实施名师工程和骨干教师培养工程，广泛开展专业能力和综合素养培训。实行教师挂职锻炼制度，保证青年教师都到生产一线经过系统锻炼，脱掉书生气，接到地气，将书本知识在实践中融会贯通后，才走上讲台。学院80%以上的专业教师在各大畜牧企业担任技术顾问，畜牧企业的技术、管理专家也被学院聘为兼职教师，学校和企业、教学和生产的关系，在校企交流中变得更加紧密。这样一支理论水平高、专业技能强、实践经验丰富、业师人师集于一身的高水平师资队伍，为培养高素质高技能人才奠定了重要基础。

学院率先按动物种类及生长规律进行课程体系改革，大大提高了教学的专业化和系统化水平，建立了“岗位—综合能力—能力要素”为主线的课程体系，经验在全国推广。

重文化，强内涵

一专多能促进学生素质提升

改革开放以来，我国畜牧产业飞速发展，成为现代农业的重要支柱。2012年全国的肉、蛋、奶产量分别达到8220万吨、2835万吨和3870万吨，总产值2.5万亿元。目前，我国畜牧业产值约占大农业的33%，与发达国家60%—80%的比例相比，发展潜力巨大。

在畜牧业如此迅猛的发展过程中，人才自然是核心要素。学院按照育人为本、德育为先、能力为重、全面发展的要求，着眼培养应用型、创业型、高技能、高素质人才，深入实施素质教育，走工学结合、产教结合、校企结合办学之路，形成了鲜明的育人特色。

毕业生能否立足社会，靠的是专业能力；能走多远，靠的是综合素质。山东牧院的领导认为，高职教育不但要立人，更要发展人——从这里走出去的学生，不但有过硬的专业能力，同时还要具备全面的综合素质，成为一专多能的复合型人才，更好地实现人生理想，创造更大的社会价值。在这样的理念、机制和氛围下才能培养出优秀的专业人才。

“亲，过去，你可能不知牧院；现在，你可以了解牧院；明天，欢迎你选择牧院。”如此潮、有范儿、前卫的“淘宝体”出现在学院招生宣传册上。既传达了欢迎广大考生报考的关键信息，同时也体现出了学院活泼开放、兼收并蓄的文化氛围。正是在这种文化指导下，形成了学院培育学生成人—成才—成功的价值追求。

曲国庆书记表示：“这就是要营造出一个活泼、浓厚的文化氛围。高校，不但要实施专业教学，更要全面育人。学生不但要学好专业技术，更要注重整体素质。所以，高雅艺术也罢、流行文化也好，不管是中国的还是外国的，只要思想健康、积极向上，有利学生成才成长和发展，都可以进入我们的校园，成为学校文化的一部分。”

正如曲国庆书记所言，翻看牧院的院报、学报等刊物，科技人文气息扑面而来。浏览副刊，“书画苑”这一期是知名校友的国画《花卉仕女图》，下一期就可能是在校生的摄影作品。“人文讲堂”“ 缤纷校园”“ 紫芳廊”等人文栏目和“行业瞭望”“ 课堂超链接”“ 看职场”等专业栏目，是师生们思想交融的家园、专业交流的平台。走在校园里，各类企事业单位赞助的辩论赛、技能比武等文体活动遍地开花。大学和企业文化在这里碰撞交融。教室里，每张课桌上都摆满了各类书籍，既有《禽病防治》、《宠物营养与食品》等专业教材，也有《随遇而安》、《咏远有理》等畅销书。

按照“在行业环境中办学、在职业氛围中育人”的理念，着力加强学生的实践技能培养。2009—2012年，山东牧院学生在全国农业职业技能大赛中实现四连冠，显示了学院教育教学质量水平在全国的位次。

重德育，能吃苦

助推学生成人成才

据郑立森院长介绍，这些年，畜牧产业的迅猛发展，行业人才需求量大，山东牧院的毕业生供不应求。随着产业升级，企业的人才需求标准越来越高，一改单一重技术的用人观念——不但要有技术，还要能在基层待得住、干得好，并具备组织管理能力，能够助推企业长远发展。山东牧院及时抓住这一苗头，迅速调整人才培养方案，根据行业的需要，着力培养学生为“三农”服务的奉献精神和扎根基层的艰苦奋斗精神，加强管理知识教育，全面实施文化育人工程。

实行以诚信等为主的综合素质评价，强化良好行为养成，把社会公德、职业道德、个人品德等融入育人全过程。图书馆、院报、学报、校园网、广播电台、大学生电视台、话剧团等载体，国家京剧院京剧演出等高雅艺术进校园，全国党代表、院士、著名企业家的专业和人文讲座等，各类文体活动蓬勃开展、润物无声，有力地提高了学生的思想道德和科技人文素养。

开放的校园和丰富的信息，扎实的专业教育和多元的知识构成，陶冶学生全面发展，为顺利就业、成功创业打下了良好基础。山东牧院的学生想创业、敢创业、能创业是出了名的，并取得了骄人成绩。学院坚持以创业促就业，着力建设创业型高职院校。毕业生创业率达10%以上，居全国前列。3名毕业生获“全国高职教育毕业生百名就业创业之星”称号；在2010年中国80后大学生创富榜上，学院8名毕业生光荣上榜。学院被评为中国80后大学生创富榜富豪毕业院校前20强，是其中唯一的高职学院。

早期走出山东牧院的创业者们，如今已成为山东和部分省份畜牧行业的领军人物，尝到了创业的甜头。知恩图报的他们大力支持母校的发展，通过各种形式，为学校建设提供赞助、校内道路广场冠名、支持学生文体活动、为学生到企业实训锻炼提供条件等。

曾经深受创业文化熏陶，成功打出一片天地的校友们，如今也成为了学校创业文化的一分子，成为学弟学妹学习赶超的对象。2010年，学院开展了“百名创业明星校友”评选表彰活动。创业明星校友的事迹公开出版发行，并陈列在校史馆中，成为创业文化教育的重要组成部分。

80后毕业生创业蔚然成风，2003届毕业生盛国强创办技术服务公司，服务地方数百家养殖户；2004届毕业生顾兴经营宠物医院，已发展多家分店；2006届毕业生孙炳权创办兽药公司，年销售额近亿元，这样的例子不胜枚举。2013年5月，学院又评选表彰了百名毕业新星。

电大畜牧毕业论文范文第2篇

关键词：畜牧技术推广

 

我市畜牧推广在“九五”期间取得了显著成效，但问题也是很突出的，主要表现在：队伍不健全、技术人员少而后继无人，知识水平落后，服务功能不全等。科技论文，畜牧技术推广。。这些问题的出现除畜牧自身存在的问题外，更集中地反映在投入力度不够这个问题上。科技论文，畜牧技术推广。。

（一）存在的主要问题

1、畜牧技术推广队伍建设问题

这个问题从“九五”期间就表现得日益突出。全徐州市包括县站在内共有市县两级独立畜牧推广站不足10个，拥有正式职工近400人，业务人员约占60%，但真正学科毕业的仅占25%，大专以上学历的不到10%，出现这些问题的主要因素是：一是分配制度的不合理，主管分配工作的部门不论分配对象是学什么专业的，一律按指标下拨，如转业军人或技校毕业生等，这些人员占畜牧推广总人数的15%左右；二是职工家属子女就业造成的，由于大社会承受不了待业者的安置问题，故本系统的子女只有自己安置，这就造成了非专业人员的增加，约占10%；三是关系单位，领导部门等安置的人员，约占5%左右。随着老知识分子的离岗，新的学科人员又分不进来，取而代之的是非专业人员，而这些人员多是社会待业人员，素质较差，许多人不能安心工作，不爱这一行，只是想在“事业单位”混点儿工资，因此，专业人员减少现象日益严重。

另外，畜牧口的干部不流动也是一个因素，畜牧干部在提拨使用上机会相对少一些，很少参与到干部任用“大循环”当中去，当几十年股长、科长、局长的非常普遍，用畜牧干部的话说：“凡是改行的都出息了”。这就充分反映了这个问题，畜牧干部实在感到干好干坏一个样，没有奔头，挫伤了积极性，促使一些人改行或不求进取。严重影响了畜牧技术队伍的建设和事业的发展。

2、国家对畜牧推广投入问题

“九五”期间畜牧技术推广成就显著，这是广大畜牧推广干部在条件差，农民认识差等诸多不利因素的环境下，经过艰苦努力所得到的。投入存在的主要问题表现在对畜牧推广行业的基础建设、服务功能、人才培训、知识更新四个方面投入严重不足。

基础建设是畜牧推广的根基，由于经费不足，专业人员每年都不能进行专业知识学习，知识得不到更新，根本适应不了技术服务的需要。由于经费不足、设备不完善，到现场指导就行了，农民感到很满足，而现在不行，电教、形象教学等手段的发展，已经彻底改变了今后的培训方式，各地经验交流，技术的传递全部靠音像设备来完成，然而我们在这方面很落后。只有认真地解决这些问题，才能加快科技兴农的步伐。

（二）解决问题的决策

解决问题主要从两个大的方面着手，一是抓住科技队伍建设这个基础；二是认真研究将有限的资金如何用到点子上，把好投入关。

1、解决科技队伍建设问题

解决这个问题首先要从畜牧系统自身做起，领导者要提高抓好队伍建设的认识，不要被当前的某些客观存在的不利因素所束缚，要拓宽思路，解放思想，挖掘各方面有利因素，杜绝不利因素，解决好队伍建设的问题。笔者认为一是要协调好有关部门，阻止非专业人员调入安置，争取一些大中专毕业生充实技术队伍；二是加强基础培训，对那些年龄较轻、文化基础好的非专业人员进行专业培训，鼓励自学或上业大等，开辟学习渠道，使其成为一名合格的专业人才；三是加强服务功能建设与广开就业门路，利用有偿服务及开展社会服务等手段安置非专业人员或其他闲散人员，使这些人既不影响专业人员的正常工作，又能劳有所得，这无疑对畜牧推广工作及技术队伍的建设、发展与稳定起到积极的作用。

2、国家投入对策

投入是促进畜牧推广事业发展的最重要因素。投入不当会造成资金的浪费，笔者就畜牧推广的资金投入问题及其对策谈点看法。

（1）分级分项投入：要想达到准确投入就必须了解市县两级站的工作特点。哪级站应该干些什么，只有了解了这些才能够做到准确投入。市级畜牧推广站主要是对各县级站起到业务指导、指标任务的下达，技术骨干培训、工作协调、综合服务、技术横向交流、项目引进试验与典型的综合；县级站主要是对各乡镇站点及专业户提供直接的技术与物质服务，农民培训、技术咨询、提供种畜及精液供应、抓典型等项业务。

从市县两级站的工作性质看，市级站的资金投入应抓住四个方面：一是技术骨干的培训，其主要的培训对象是县级站技术人员及大型畜牧场、户。二是综合服务，其主要内容包括：（1）、协调各县站的专业物资供应、印发科技资料等，如液氮供应问题，目前各县站直接到厂家取氮，由于种种原因使供氮常出问题，每年都损失精液4万余粒，价值12万余元，损坏车辆等，每年全市约损失30多万元。如果由市站购一台液氮运送槽车即可解决这个问题，主要好处一是市站可以把氮直接送到各县站、各站可节省时间与车辆；二是集中统一购氮价格便宜。科技论文，畜牧技术推广。。三是供应及时，减少各县站经济负担，这项工作只有市站能协调办到，放到哪个县站也不行，因为一台槽车总价值约40万元，哪个县也承担不起，另外也用不上。又如统一供罐问题，市站可协调各县站视其任务量及其使用情况综合调整，更有利于发挥国家投入的作用，集中购罐还可节省罐的成本；（2）协调培训业务，如全市购置一套电教设备各县站巡回使用即可达到整体培训的目的。对于没条件购置电教设备的县也不影响培训办班。（3）利于统一印刷科普材料。如市站拥有一台打字机、复印机可解决全市各站的需要，如各县站印发科普资料由于单位面积小，印刷量小成本高发放有困难，无偿发放又解决不了资金问题，如由市站印刷，由于量大成本低就很容易发行。三是设立综合服务基地，主要是为各县级站及大型场、户提供一个试验、示范、学习实践的场所，“农业技术推广法”也明确规定市级农技推广部门应有两公顷以上的试验基地。由市站建一个“服务基地“即可，不必要各县都建，以免浪费资金。四是行政经费投入，这方面除人员工资福利按规定拨给外，着重在业务人员差旅费和专业用车上投入。专业人员下乡服务及外出学习培训较多，专业车辆用途广而费用高都应给予增加投入。

县级站投入除必拨的工资部分外，在三个方面为重，一是抓住基础建设，其主要内容有：1、固定资产建设、包括种畜禽舍、办公室、检验室、试验场地等。2、购置种畜及生产设备、检验设备等。二是农民培训与技术咨询，三是为开展有偿服务提供资金及物质的支持，如供精供氮及其他物质服务与供应方面应给予无偿及有偿的支持，使其壮大发展，增强服务能力，发挥基层站的作用。

总之，所谓分级分项投入就是根据哪级站，哪个单位的工作职责，所抓项目的多少，工作量等内容决定投入的数量。如一个站一年计划办几个班，抓几个推广项目等情况来考虑资金问题。

电大畜牧毕业论文范文第3篇

关键词：畜牧技术推广

 

我市畜牧推广在“九五”期间取得了显著成效，但问题也是很突出的，主要表现在：队伍不健全、技术人员少而后继无人，知识水平落后，服务功能不全等。科技论文，畜牧技术推广。。这些问题的出现除畜牧自身存在的问题外，更集中地反映在投入力度不够这个问题上。科技论文，畜牧技术推广。。

（一）存在的主要问题

1、畜牧技术推广队伍建设问题

这个问题从“九五”期间就表现得日益突出。全徐州市包括县站在内共有市县两级独立畜牧推广站不足10个，拥有正式职工近400人，业务人员约占60%，但真正学科毕业的仅占25%，大专以上学历的不到10%，出现这些问题的主要因素是：一是分配制度的不合理，主管分配工作的部门不论分配对象是学什么专业的，一律按指标下拨，如转业军人或技校毕业生等，这些人员占畜牧推广总人数的15%左右；二是职工家属子女就业造成的，由于大社会承受不了待业者的安置问题，故本系统的子女只有自己安置，这就造成了非专业人员的增加，约占10%；三是关系单位，领导部门等安置的人员，约占5%左右。随着老知识分子的离岗，新的学科人员又分不进来，取而代之的是非专业人员，而这些人员多是社会待业人员，素质较差，许多人不能安心工作，不爱这一行，只是想在“事业单位”混点儿工资，因此，专业人员减少现象日益严重。

另外，畜牧口的干部不流动也是一个因素，畜牧干部在提拨使用上机会相对少一些，很少参与到干部任用“大循环”当中去，当几十年股长、科长、局长的非常普遍，用畜牧干部的话说：“凡是改行的都出息了”。这就充分反映了这个问题，畜牧干部实在感到干好干坏一个样，没有奔头，挫伤了积极性，促使一些人改行或不求进取。严重影响了畜牧技术队伍的建设和事业的发展。

2、国家对畜牧推广投入问题

“九五”期间畜牧技术推广成就显著，这是广大畜牧推广干部在条件差，农民认识差等诸多不利因素的环境下，经过艰苦努力所得到的。投入存在的主要问题表现在对畜牧推广行业的基础建设、服务功能、人才培训、知识更新四个方面投入严重不足。

基础建设是畜牧推广的根基，由于经费不足，专业人员每年都不能进行专业知识学习，知识得不到更新，根本适应不了技术服务的需要。由于经费不足、设备不完善，到现场指导就行了，农民感到很满足，而现在不行，电教、形象教学等手段的发展，已经彻底改变了今后的培训方式，各地经验交流，技术的传递全部靠音像设备来完成，然而我们在这方面很落后。只有认真地解决这些问题，才能加快科技兴农的步伐。

（二）解决问题的决策

解决问题主要从两个大的方面着手，一是抓住科技队伍建设这个基础；二是认真研究将有限的资金如何用到点子上，把好投入关。

1、解决科技队伍建设问题

解决这个问题首先要从畜牧系统自身做起，领导者要提高抓好队伍建设的认识，不要被当前的某些客观存在的不利因素所束缚，要拓宽思路，解放思想，挖掘各方面有利因素，杜绝不利因素，解决好队伍建设的问题。笔者认为一是要协调好有关部门，阻止非专业人员调入安置，争取一些大中专毕业生充实技术队伍；二是加强基础培训，对那些年龄较轻、文化基础好的非专业人员进行专业培训，鼓励自学或上业大等，开辟学习渠道，使其成为一名合格的专业人才；三是加强服务功能建设与广开就业门路，利用有偿服务及开展社会服务等手段安置非专业人员或其他闲散人员，使这些人既不影响专业人员的正常工作，又能劳有所得，这无疑对畜牧推广工作及技术队伍的建设、发展与稳定起到积极的作用。

2、国家投入对策

投入是促进畜牧推广事业发展的最重要因素。投入不当会造成资金的浪费，笔者就畜牧推广的资金投入问题及其对策谈点看法。

（1）分级分项投入：要想达到准确投入就必须了解市县两级站的工作特点。哪级站应该干些什么，只有了解了这些才能够做到准确投入。市级畜牧推广站主要是对各县级站起到业务指导、指标任务的下达，技术骨干培训、工作协调、综合服务、技术横向交流、项目引进试验与典型的综合；县级站主要是对各乡镇站点及专业户提供直接的技术与物质服务，农民培训、技术咨询、提供种畜及精液供应、抓典型等项业务。

从市县两级站的工作性质看，市级站的资金投入应抓住四个方面：一是技术骨干的培训，其主要的培训对象是县级站技术人员及大型畜牧场、户。二是综合服务，其主要内容包括：（1）、协调各县站的专业物资供应、印发科技资料等，如液氮供应问题，目前各县站直接到厂家取氮，由于种种原因使供氮常出问题，每年都损失精液4万余粒，价值12万余元，损坏车辆等，每年全市约损失30多万元。如果由市站购一台液氮运送槽车即可解决这个问题，主要好处一是市站可以把氮直接送到各县站、各站可节省时间与车辆；二是集中统一购氮价格便宜。科技论文，畜牧技术推广。。三是供应及时，减少各县站经济负担，这项工作只有市站能协调办到，放到哪个县站也不行，因为一台槽车总价值约40万元，哪个县也承担不起，另外也用不上。又如统一供罐问题，市站可协调各县站视其任务量及其使用情况综合调整，更有利于发挥国家投入的作用，集中购罐还可节省罐的成本；（2）协调培训业务，如全市购置一套电教设备各县站巡回使用即可达到整体培训的目的。对于没条件购置电教设备的县也不影响培训办班。（3）利于统一印刷科普材料。如市站拥有一台打字机、复印机可解决全市各站的需要，如各县站印发科普资料由于单位面积小，印刷量小成本高发放有困难，无偿发放又解决不了资金问题，如由市站印刷，由于量大成本低就很容易发行。三是设立综合服务基地，主要是为各县级站及大型场、户提供一个试验、示范、学习实践的场所，“农业技术推广法”也明确规定市级农技推广部门应有两公顷以上的试验基地。由市站建一个“服务基地“即可，不必要各县都建，以免浪费资金。四是行政经费投入，这方面除人员工资福利按规定拨给外，着重在业务人员差旅费和专业用车上投入。专业人员下乡服务及外出学习培训较多，专业车辆用途广而费用高都应给予增加投入。

县级站投入除必拨的工资部分外，在三个方面为重，一是抓住基础建设，其主要内容有：1、固定资产建设、包括种畜禽舍、办公室、检验室、试验场地等。2、购置种畜及生产设备、检验设备等。二是农民培训与技术咨询，三是为开展有偿服务提供资金及物质的支持，如供精供氮及其他物质服务与供应方面应给予无偿及有偿的支持，使其壮大发展，增强服务能力，发挥基层站的作用。

总之，所谓分级分项投入就是根据哪级站，哪个单位的工作职责，所抓项目的多少，工作量等内容决定投入的数量。如一个站一年计划办几个班，抓几个推广项目等情况来考虑资金问题。

电大畜牧毕业论文范文第4篇

关键词：合作社 牧区 畜牧业 可持续发展

一、研究区概况

东乌旗是锡盟一个典型的牧业旗，气候为温带大陆性气候。植被类型自西向东依次为荒漠草原、干旱草原、典型草原、草甸草原和林地。畜牧业仍然是一个基础产业，但近年来工业发展迅速，尤其是矿产资源的开发，对牧民的生产造成了极大的影响。所调查的哈日高毕嘎查位于该镇的东北部，草场面积828平方公里（124万亩）；共有174户，767人；大畜1128只，小畜37665只；大畜以牛和马为主，有少量骆驼；小畜以绵羊为主，绵羊主要为当地的乌珠穆沁肥尾羊，牛主要是乌珠穆沁牛。该嘎查以畜牧业作为主要的产业，基本上都是蒙古族，并保持了蒙古族的生活习惯。

二、牧民建立经济合作影响因素

（一）草原生态环境恶化

草原生态环境恶化主要表现在：草场退化、草地沙漠化、草地生产力下降等。自草场承包以来，我区草原生态环境恶化加剧，90%的草原出现不同程度的退化，沙化和盐碱化现象，其中1/3基本丧失生产力。纯牧业的24旗市的草场理论载畜量由20世纪60年代初的6000万羊单位降至21世纪初的3000万羊单位。另外，由于整个牧区范围滥采滥挖矿产资源，使得草地环境更加恶化。

（二）贫困化严重

我区贫困问题严重，从“草场承包”、“定牧”以来，牧区由无贫困户到了贫困化严重阶段。草场退化使得可利用草场面积极少，草场承载力下降，从而牲畜头数下降，影响牧民生活，贫困化现象加大。加上“以草定畜”、“春季圈养”等一系列政策的影响下，增加了牧民畜牧业生产经营成本，减少了收入，牧民更加贫困。东乌珠穆沁旗吉仁宝力格嘎查牧民人均收入几十年一直是名列自治区近3000牧区嘎查之首。但据东乌珠穆沁旗政协的调查报告，到2005年底，该嘎查贫困户占到61%。建国以来几十年，牧区牧民生活水平一直高于农民，但据计算，2004年，内蒙个牧民的平均纯收入不及农民的1/3。可见牧区整体贫困现象非常严重。

（三）自然灾害频繁

我区位于季风区边缘带，自然环境恶劣。冬季受蒙古西伯利亚干旱寒冷气流影响，而夏季来自海洋的温暖湿润气流的影响小，所以干旱少雨寒冷大风是我区气候特点。一年时间里2/3的时间是大风。加上草地退化，生态环境恶劣影响下，使得干旱、沙尘暴、黑灾、蝗灾、雪灾等自然灾害频繁发生。根据内蒙古牧区78%的中西部地区500年的旱涝史料分析，干旱年份占据70%—75%，存在“3年约有两年干旱，7年左右一大旱”的规律。1951—1990年，内蒙古牧区干旱频率为92.1%。1998年牧区雨水丰沛，牧草茂盛，但同时遭受了干旱的面积为520万hm2。由于草场承包，不能游牧受灾地区损失3.1万头牲畜。

（四）国家实施了鼓励“合作化”法律与政策

2007年7月1日，国家颁布和实施了《中华人民共和国农民专业合作社法》；2010年1月，国务院和自治区政府都出台了鼓励牧民合作化的《1号文件》。近几年，锡盟盟委、行署曾多次组织摸底调查、专题研讨就牧区经济合作发展问题并成立指导小组，专门制定出台《关于加强发展牧区经济合作组织的意见》。2007年，东乌珠穆沁旗政府实施“四个整合”，即整合草场、牲畜、劳动力、基础设施等。

三、合作社情况

（一）合作社建立

哈日高毕牧业专业合作社成立于2003年1月21日，最初是协会，2007年《合作社法出台》，并于2007年12月12日在工商部门登记注册为“哈日高毕牧业专业合作社”。合作社的主要业务是培育和销售种公羊，有《乌珠穆沁旗宝》商标和哈日高毕合作社活畜交易市场基地；小范围的进行草场公用。2012年，合作社荣获农业部授予“全国农民专业合作社示范社”称号。

（二）合作社运行

合作社主要进行以下工作，牧民在草场利用、牲畜品种改良、生产资料和畜产品销售、劳动力利用、资金、技术、基础设施等方面探索了多种合作途径。这些工作对生态、生活、经济发展都有其很好的作用，即对牧区可持续发展有很大作用，是非常有必要的。

为了更好地理解合作社情况，以及草场利用状况，牧民给予的看法和其合作社运行是否对牧区可持续发展有利，我们组成的四人沿哈日高毕嘎查周围一线，共采访了14户牧民， 因时间关系主要采访了已经共用草场的人和对合作社运行情况比较了解的有关负责人。

1.草场共用

由于合作社刚刚成立不久，受“草场承包”影响深，草场共用只有四片：

：由5户组成。据悉，他们很早就开始草场共用，培育出优良的羊群，所以在种公羊群中他们的羊的比例是最高的。而这里也是合作社办公室所在地和种公羊管理基地。

B片：由5户组成。其草场是临时的，刚开始使用共用草场，有的围栏拿掉了，有的没拿掉，但是羊可以随意走动。他们还没有把羊合群，而是把草场整合人后分成四块草场。但是随着合作社的进一步发展，他们有打算把羊也合群的意愿。草场图如下：

C片：由兄弟五人组成，合作是很早就开始的，但没有把草场划分，只是把整个草场围起来然后再把草场分成春夏秋冬草场。第一次草场划分时他们只是把自己草场的面积记住并没有把草场划分，一直以来兄弟几个都是一起放牧，一起用草场，一起租草场。因为属于草场少、畜牧多的牧户，所以经常租草场。以前租草场是难找到合适的草场，但是加入合作社以后，很容易找到草场并且很便宜。

D片：也是由5户组成。这片区草场的一个特点是他们每一户的草场都非常单调，整个草场都是戈壁或者都是塔拉。他们的羊群整年都吃不到各种各样的草，所以羊群质量差，草场整合是必然的。草场图如下：

2.种公羊基地

培育种公羊是合作社主要业务之一，它有一个显赫的标志“乌朱穆钦宝”。乌朱穆钦羊是优质品种，肉香、体型好、产量多，这一特点逐渐得到市场的认可，才使当地牧民有了发展乌朱穆钦羊的想法并逐渐开始做，给牧民带来了很好的经济收入。政府也支持培育种公羊，给了一定的帮助。

种公羊的选取方式为：较为核心的几户牧民已经将草场、牲畜合在一起。母羊、种羊、羊羔分群放牧，从每年的羊羔中选择较为优质的种公羔，在种公羊基地培育为2岁的种公羊出售。相对的牧民，由合作社对每年的羊羔进行挑选，选择符合标准的种公羊羔，由合作社根据一定的标准购买并培育成种公羊出售。选取标准为：

种公羊的培育给合作社、牧民带来了很好的收入，通过优质种羊的选育，提高羊群的质量，从培养肉用羊到培养种羊，从而提高牲畜的市场价格。2005—2010年，合作社选育500只优质种公畜，为会员牧户提供优质种公畜，目前合作社生产的种公羔羊已全部达到优质种公畜标准，秋季出栏时的每只羔羊体重增加10-20斤，创收直接经济效益6万余元。根据2009年的价格，作为肉羊出售的一只羊羔价值400元左右，大羊价值500元左右，而一级的二岁种公羊价值1000元，每只羊的价格可以提高数百元。

3.其他

哈日高毕畜牧业专业合作社成立以来得到了政府的大力支持，在生态建设和畜牧业项目方面给予了重点倾斜。建设了200亩高产饲料种植基地，投入30万元接入了网电，投入3万元购置一台大型拖拉机，投入8000元购置一套种草机，投入5000元购置一套打草机，投入11万元新建了两眼机电井。合作社按照为会员提供优质服务、最大限度地降低会员牧户畜牧业生产支出、稳定增加牧民收入的原则，统筹安排饲草购入工作，以比市场价每捆草低于1元钱的价格批量购进饲草，5年内批量购进10万捆200万斤牧草，有效节省购草开支30万元。为保障会员牧户饲草来源，确保饲草价格稳定，会与饲草料出售地签订长期合作协议，切实解决了会员牧户冬季饲草短缺问题，有效降低生产成本，增加了收入。

还有一个大的生产性开支是洗浴防御方面的，协会（合作社前身）跳过中间环节直接联系武汉药厂，既保证质量，又便宜。这项工作持续了4年，基本上四万头牲畜最少节约了2万块钱。

四、结论

综上所述，在牧区地广人稀、生产落后、自然灾害频繁、贫困加剧这一残酷事实面前唯有把牧民组织起来，建立合作社才是缓解牧区草原生态环境恶化、草场沙化盐碱化、贫困化的唯一出路。另一方面，在市场竞争激烈的现实情况，牧区一家一户的经营方式无法立足，必须把他们组织起来提高参与市场竞争能力，大力发展畜牧业，才能使牧民收入提高。

牧区合作社的建立是对牧区可持续发展要求所做出的回应。在牧区“三化”趋势严峻，草场生产力急剧下降；草原人口增长过快，草场承载力不堪重负；草场承包规模下的放牧方式和草原生态系统间存在明显矛盾；牧区贫困严重；传统蒙古游牧文化对草原保护积极作用被忽视并走向衰落现象等一系列影响牧区走可持续发展到道路的因素下，建立合作社缓解劳动力不足、合理分工、提高效率，有利于合理利用草场，抵御自然灾害，保护生态环境，防止“三化”，摆脱贫困，走向繁荣。

参考文献：

[1]海山.内蒙古牧区贫困化问题及扶贫开发对策研究[J].畜牧经济，2007（10）.

[2]钱占元.试论乌兰夫牧区经济思想.内蒙古档案馆.

[3]海山，乌云达赖，孟克巴特尔.内蒙古草原畜牧业在自然灾害中的“脆弱性”问题研究[J].灾害学，2009（6）.

[4]胡敬萍.在希望的草原上——内蒙古自治区牧区的变迁与发展.

电大畜牧毕业论文范文第5篇

关键词：畜牧养殖；技术推广；困难阻碍；解决对策

近年来，我国的农村改革进程逐渐深入，社会市场经济体制也随之完善，因此畜牧经济也已经得到了飞跃式的进步。但是，在畜牧养殖技术日益提高的同时，新技术的推广工作逐渐成为了行业内负责人员头疼的一个重要课题。而要想促使传统畜牧业向现代畜牧业转变，就必须充分做好畜牧科技的推广工作，由此可见，对畜牧养殖技术推广过程中存在的问题进行研究，具有十分重要的现实意义，需要我们给予足够的重视，并切实找出一些有效的措施，只有这样才能真正提高我国的畜牧养殖水平，才能促进养殖业的全面发展，才能帮助养殖户获得更高的效益。

1我国畜牧养殖技术推广中存在的问题

1.1推广方式不当，宣传力度不足

目前，我国大多数畜牧养殖负责部门进行新技术的推广工作均是采用简单的培训、宣传、咨询和现场指导，而这几种方式都停留在空洞的说教层面，并不能取得较为明显的推广效果。同时，针对效果较好的示范方法，虽然有部分单位已经开始尝试采用该方法，但由于其认识层面不高、人才队伍不足，导致技术推广并不能真正做到当面示范，这同样使得畜牧养殖技术的推广难以取得较好的效果。

1.2资金投入不足，学习机会较少

就目前来看，无论是基础建设、服务建设，还是人才培训、知识更新，我国的畜牧养殖单位均存在着很严重的资金投入不足的现象。首先，由于资金问题，一些依赖于先进设备的新技术无法实际进行应用，只能停留在理论阶段；其次，由于投入较低，一些必要的电教、形象教学工具得不到完整的购置，这就导致技术人员无法及时的学习新技术、新知识；最后，同样是由于资金不足，畜牧养殖户的学习机会会明显减少，基础养殖户得不到学习和培训，因此养殖行业也就得不到全面发展与进步。

1.3人才素质偏低，缺乏专业人员

当前我国在畜牧养殖行业的重视并不算高，因此在畜牧养殖人才培养方面的投入也不够高，这就导致大多数畜牧养殖单位都十分紧缺高素质的专业技术人才，且其员工多为无法外出打工的、文化程度较低的当地农民，而由于其学习能力普遍较低，因此同样也制约了科学养殖技术的推广。

1.4推广知识陈旧，推广技术老化

根据调查我们发现，虽然大多数地区均进行了一定的畜牧养殖技术推广活动，但具体来看，无论是推广的畜牧养殖知识还是畜牧养殖技术，都较为落后，并不适用当前的畜牧养殖发展情况，而造成这一现象的主要原因主要有二，其一是畜牧养殖单位经费紧张，无法及时了解最新的畜牧养殖咨询，也无法获取到专业学校的培训机会；其二是人事制度的不完善，使得技术推广中心大多数员工均为家属子女和专业军人，而由于其并不具有专业的畜牧养殖知识，因此在进行技术推广时往往是滥竽充数，既浪费了大量人力物力，又起不到应有的效果。

2促进畜牧养殖技术有效推广的途径

2.1优化推广方式，健全推广机制

首先，应针对当地畜牧养殖业的发展情况采取最为合适的技术推广方式，明确技术推广的短期目标和长期目标；其次，应积极与相关部门建立联系，建设畜牧养殖实验基地，为养殖技术的应用和推广提供足够的场所；最后，应定期开展考查、学习和实践活动，并通过在实验基地的现场示范教学来促进整片地区畜牧养殖能力的提高。

2.2加大资金力度，加强技术宣传

首先，国家应逐步提高对于畜牧养殖技术推广工作的重视，并定期下拨一定的资金在帮助畜牧养殖单位进行知识更新和技术引进；其次，当地政府应增加在培养技术骨干力量以及技术宣传等方面的资金投入，并下达力度购买电教等教学专用设备，尽量为畜牧养殖行业的发展铺平道路；最后，应加强对畜禽舍、办公室、检验室、试验场地等基础场所的建设，为畜牧养殖技术人员提供更加广阔的技术推广空间。

2.3加强人才建设，构建人才队伍

应逐步加大对于畜牧养殖专业人才的培养，努力构建一只高素质的畜牧养殖人才队伍，并通过建立健全合理的责任制度、薪酬机制来最大限度上提高工作人员的工作积极性。同时，应严厉处罚一切浑水摸鱼之人的存在，严重者应坚决将其辞退。

3结束语

综上，畜牧养殖技术的推广是当前畜牧养殖行业发展过程中的一大关键，而广大畜牧养殖单位只有不断加大资金引入力度，加强技术人才建设，改进技术推广方法，才能真正促进畜牧养殖技术的快速推广，才能有效实现畜牧养殖行业的全面发展与进步。

参考文献

[1]毕成文.畜牧养殖技术推广中存在的问题及有效对策[J].今日畜牧兽医,2017,(04):54.

电大畜牧毕业论文范文第6篇

关键词：畜牧基础；教学；存在问题；改革对策

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）05-0147-02

《畜牧基础》是针对动物医学、动物检疫等专业开设的一门专业基础课，课程内容主要包括饲料营养、遗传学基础、动物育种和动物繁殖四个方面。随着区域经济社会的发展和畜牧行业技术的进步，对从事畜牧业的人员提出了更高的要求，而从业人员主要来源于畜牧兽医类专业院校的全日制教育和在职技术培训。在生源日益下降的今天，农牧高职高专院校面临着新的挑战和机遇，需要在人才的培养等方面进行探索，培养受社会欢迎的毕业生。其中课程教学改革是人才培养模式改革的核心。为了提高《畜牧基础》课程的教学质量，实现教学目标，本文分析了《畜牧基础》课程教学存在问题并提出了教学改革对策。

一、存在问题与不足

1.学生文化基础较弱。近年来，高中毕业生人数有所下降，高职高专院校学生的入学门槛也在降低，加上各专业文理兼收，导致学生的文化知识基础参差不齐。在《畜牧基础》课程学习中普遍存在对高中生物课知识掌握不足或者深度不够等问题，对《畜牧基础》课中所涉及的一些知识理解和掌握程度难以达到预期效果。在实训课教学过程中，常常出现老师怎么演示就怎么做，事后对实训内容印象不深，容易忘记，与理论知识联系脱节的现象。

2.学生学习积极性不高。本课程主要面向于动物医学、动物检疫等专业，一般采用单班授课的方式，班级人数在40人左右。在教学过程中部分学生不认真听讲、不完成课后作业或者出现抄袭、小测试成绩不理想等现象，总体表现为学习积极性低。其原因可能是：①由于与其所学专业相差较大，学习目的性不强，对学习的意义和价值的理解表现在表层化、庸俗化的特征。他们不清楚将来自己的工作中，尤其是在参加企业管理中不仅要精通自己的专业，而且对整个行业发展也要有所了解。②部分学生学习动力不足，同时也不愿花精力去学，甚至有些学生认为自己只是为了拿一张毕业文凭，毕业后直接转行，从而放低了对自己的要求。③社会科学技术的进步，手机的普及以及功能的强大，学生经不住网络的诱惑，常常在上课时间发信息、看小说、浏览网页等，对老师讲授的内容稀里糊涂的。

3.教学方法有待改进。《畜牧基础》是一门跨专业的课程，在对高职高专院校学生的培养过程中不能定位为理论性较强的“知识型”课程，需要改变原有的简单的多媒体教学、黑板板书、直接按课本讲课等形式，通过努力不断向应用性强的“技能型”课程的转变。起初该课程开设实训课程较少，不能满足学生的需求，即使开设了实训课程，也只是通过教师示范学生观看或者简单模仿的教学方法，没有让学生真正参与到实训内容中，实训结束后大部分学生还对实训内容记忆不深，了解不透，没有真正掌握实训课程的精髓。

二、教学改革与对策

1.重新构建课程内容。为了适应畜牧生产企业发展的需求，在《畜牧基础》课程改革中教材建设是重要内容之一，是教学改革的重要物化成果。教育部的《关于全面提高高职职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]18号）指出“课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点”。因此，江苏农牧科技职业学院（以下简称学院）参与了“高职高专‘十一五’规划教材・农林牧渔系统”教材的编写，打破原有教材体系，重新构建教学内容，新编了《畜牧基础》，解决了以往教材中行业革新快与课程内容老化的问题、教学改革加快推进与教材建设严重滞后的问题等。

2.加强师资队伍建设。课程教学改革是需要通过教师来具体实施的，因此需要一批具有创新思维、专业素质高、实践技能强的“双师型”的教师。学院通过校企合作、有企业经历优先评定职称的策略、参与职业技能考试获取相关证书才能从事相关岗位等方式推进学院“双师型”教师队伍的建设。通过这些方法鼓励教师常走入企业，参与企业生产、管理和技术深造等工作。在学院作为国家示范性骨干高职院校建设过程中，还为一些教师提供了外出学习和培训的机会，让教师学到一些国外的经验。另外，还聘请一些实践经验丰富的企业工作人员，让他们参与到课程建设中，为课程改革提出建设性意见，让教师、学生了解畜牧行业的最新动态及相关行业人才的职业技能要求。在学生素质教育方面，学院通过班主任、辅导员等多方联合共同努力转变学生的思想，使学生做到遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与实训活动，在自己的学生生涯中能够多学一些技能。

3.改进教学方法。传统的黑板板书、照本宣读等教学形成已经无法满足学生的需求。随着科学技术的快速发展，多媒体、视频录像等电化教学手段已被广范用于《畜牧基础》课程的教学。在PPT制作过程中有意识地减少文字内容，大幅度增加生产实践方面的图片。播放老师自己录制的或网络上下载的视频给学生观看，并讲授各个操作过程中的关键技术和注意点，将抽象的理论通过生动活泼的形式展示给学生，激发学生对本门课程的学习兴趣，增加教学信息量，使学生积极参与课程教学过程。我们还带领学生组建畜牧基础QQ群，在群里通过大家互动、资料共享等方式，遇到问题大家讨论，使学生在“玩”的过程中也同样获得知识。

4.加强实训教学。相对于本科院校的学生，高职高专院校的学生更注重于实训教学。学院在培养学生的过程中要求学生是生产一线的高技能人才，要求毕业生具有较强是实践操作能力。针对动物医学、动物药学等专业开设的《畜牧基础》课程的总课时为60课时，其中实训课时至少1/3。在实训教学改革和人才培养模式方面，学院讲授《畜牧基础》课程的老师和企业兼课教师进行了探索，初步确定了以综合素质培养为根本的教学理念，尝试理论讲授与实践训练相互交叉、相互渗透的教学方法，针对不同专业的学生，有选择地开展实训课程内容，取得很好的成效。在实训教学过程中，我们将学生分为若干个小组，按实训内容的要求，通过小组内成员的分工协作，各成员可以协同制定计划并进行实施，完成实训课程的任务。在实训前的准备工作就让学生参与，如样品的准备、仪器的准备、试剂的配置等，从而对实训的整个过程有充分的了解，改变老师示范学生看或者模仿的简单实训教学形式。实训老师有目的地组织1～2次的技能比赛，学生通过抽签获知自己需要操作的实训内容，然后现场进行操作，根据操作要求进行评分，作为学生的平时成绩，优秀者颁发荣誉证书，让学生在竞赛中促进实训学习。

5.加强实训基地的建设。随着学院培养人才转为应用型为主，学院也加强了校内实训基础的建设工作，确立了与《畜牧基础》课程相关的实训基地，如部级水禽基因库（泰州）、江苏丰达水禽育种场和部级姜曲海猪保种场。在校内实训基地的建设过程都设置了相应的功能教学研究室，如饲料加工车间、饲料分析室、采精室、品质检查室、配种室、性能测定室等功能场所，每个功能间都配备了多套仪器设备，为学生提供良好的实训场所和实训条件。新技术、新工艺、新设备在企业中更新较快，为了更好地培育好每个学生，学校以国家示范性骨干院校建设为契机，加强与校外企业的合作。如与江苏高邮鸭集团、常州康乐农牧有限公司等农牧业龙头企业，将人才培养与企业需求紧密结合，让学生更好地了解当前畜牧业发展趋势及养殖企业运用新技术、新手段和新方法的情况，及时更新教学内容。通过校内外实训，强化了学生善观察、多思考、勇创新的能力，提高了学生的实践技能和水平。

6.改变课程考核方法。课程考核方法的改革有利于促进学生学习和实训的主动性和积极性，有利于评价教学成效和鉴别学生差异性，提高课程教学质量，达到教学目的，对控制专业人才培养质量、实现培养目标起到积极作用。《畜牧基础》课程考核包括了过程考核、期末考核两个方面，采用百分制，分值分别为60分和40分。过程考核主要包括了实训方案制备、实训动手能力、实训报告完成情况、课堂纪律和课后论文完成情况等方面，主要是查看学生是否可以将《畜牧基础》课程所学知识运用于实训中，是否熟练掌握畜牧生产相关技能。期末考核可以选择一种考核方法，如考试、小论文、课程学习体会、制定畜牧生产过程某个方面的方案等，主要是查看学生对《畜牧基础》课程的掌握程度，综合运用畜牧基础知识进行分析和解决问题的能力，检验教学效果，为课程教学改革提供依据。

三、总结

综合上述，根据学生的特点结合高职高专学生的特点和人才培养的要求，对《畜牧基础》课程教学改革提出了建议，这些建议对《畜牧基础》课程改革必定有一定的作用。课程改革只有顺应社会的发展、满足行业的发展才能行之有效，才能提高毕业生的素质，适应畜牧业行业企业发展的需求。

参考文献：

[1]潘朝霞，王亮.高职高专学生心理特点及其职业生涯规划[J].科技文汇（上旬刊），2009，（2）：95.

电大畜牧毕业论文范文第7篇

[关键词] 水产畜牧兽医队伍 基本情况 存在问题 建议

[中图分类号] F307.3 [文献标识码] A [文章编号] 1003-1650 （2013）05-0189-01

随着农业产业结构调整的不断深入，水产畜牧业在农业产业结构中的比重越来越大，所占地位也越来越突出。2012年我县水产畜牧业总产值38.33亿元，占农业生产总值的35%，农民人均水产畜牧业收入达3500元。水产畜牧业已成为农民增收致富的重要渠道。我县水产畜牧兽医队伍，主管全县渔业、畜牧业、饲料工业和兽医工作，肩负着重大动物疫病防控、动物及动物产品检疫检验、组织实施标准化生产以及行业资源和生态环境保护等繁重的工作任务。随着水产畜牧业的不断发展，水产畜牧业服务体系建设的问题日益凸显，为保障我县水产畜牧业又快又好的发展，促进农民增收，维护人民群众的健康安全，必须拥有一支队伍稳定、素质良好、技术过硬的水产畜牧兽医队伍。

一、基本情况

1.机构设置情况

我县水产畜牧系统机构设置为县水产畜牧兽医局、县动物卫生监督所、县动物疫病预防控制中心、县种畜场、县水产技术推广站、县渔政管理站、县水产养殖场和21个乡镇水产畜牧兽医站。

2.管理体制

县水产畜牧兽医局是县人民政府的直属单位，属财政全额拨款单位，下辖县动物卫生监督所、县动物疫病预防控制中心、县种畜场、县水产技术推广站、县渔政管理站、县水产养殖场和21个乡镇水产畜牧兽医站。其中县局为行政单位、县动物卫生监督所、县渔政管理站为参照公务员管理单位，县动物疫病预防控制中心、县种畜场、县水产养殖场、县水产技术推广站、乡镇水产畜牧兽医站为全额财政拨款事业单位。乡镇水产畜牧站实行县水产畜牧兽医局和乡镇双重领导、以县为主的管理体制。人员、业务、经费由县水产畜牧兽医局统一管理，为纳入财政预算的单位。

3.人员编制

县水产畜牧兽医局行政编制2名、机关事业编制12名、后勤服务编制1名共15名；县动物卫生监督所事业编制38名；县动物疫病预防控制中心编制42名；21个乡镇水产畜牧兽医站共161名编制；县种畜场编制5名；县渔政站编制15名；县水产技术推广站编制8名；县水产养殖场编制5名。

二、存在问题

1.缺乏年轻高学历的专业人才

1.1 从人员编制统计来看，全系统核定编制289人，实有人数262人，缺编27人，占核定编制9%。从2007年兽医体制改革到现在近7年里乡镇水产畜牧兽医站未进新人，随着退休人员的不断增加，整个队伍已出现新老断层、后继乏人的不利局面。有些山区乡镇只有一名工作人员在岗，使不少工作只能应付了事，难以应对高标准，高要求的畜牧兽医技术工作。

1.2从人员知识结构来看，学历方面，具有本科以上学历14人，具有大专学历 104 人，中专及以下171人；职称方面，具有高级职称1人，中级职称 22人，初级职称及以下266人。

1.3 从人员年龄结构分析，18-30岁4人，31-45岁136人，46-60岁149人。

2.工资待遇低

县水产畜牧兽医局是行政单位，县渔政站、县动物卫生监督所是参照公务员管理单位，而县动物疫病预防控制中心、县种畜场、县水产养殖场、县水产技术推广站、乡镇水产畜牧兽医站属于事业单位，在工资待遇上，事业单位和公务员、参公人员存在很大的差距，比如一个刚毕业的本科生，公务员月工资是2135元 ，事业单位是1857元，出现同工不同酬的现象，严重影响了广大技术人员的工作积极性，工作热情低下、懒散、不负责任的现象在相当一部分人员中存在，一定程度上影响了工作的正常运转。

3.知识更新滞后

多年来，多方面因素制约，我县水产畜牧兽医技术人员中，基本没有外出交流和在职进修的机会，专业技术知识长期得不到更新，知识陈旧老化。对现代水产畜牧兽医技术掌握较少，难以适应现代水产畜牧业快速发展和动物防疫高标准、严要求的需要，专业知识的更新迫在眉睫。在现代办公设备相当普及、办公电脑配套的情况下，很多只需传个邮件就可以解决的工作，由于不会使用电脑，有些乡镇就要来回赶几十公里的路程亲自送达，浪费人力财力，使本来就紧张的人力资源更加雪上加霜。

三、建议

1.加强对全县水产畜牧兽医工作者的政治思想教育和职业道德教育，提高广大工作者为人民服务的态度和敬业精神，确保做到爱岗敬业，尽职尽责。

2.提高机关事业单位工资福利待遇

在实施绩效工资的同时规范津贴补贴，建立逐步提高机关事业单位福利待遇水平的有效运行机制，把机关事业单位福利待遇水平的提高和国民经济发展水平的提高紧密结合起来，强制性规定福利费的提取要与国民经济增长的比例和财政收入增长的比例统一协调，逐步形成合理的绩效工资水平决定机制、完善的分配激励机制和健全的分配宏观调控机制，事业单位干部职工达到公务员的工资水平。对于调动事业单位工作人员积极性，促进事业发展、提高公益服务水平，具有重要意义。

电大畜牧毕业论文范文第8篇

今天这次会议，是县委、县政府决定召开的。会议的主要任务是总结2011年我县职教招生工作，部署2012年全县职教招生工作任务。这里，根据忠斌县长的原则意见，我讲三个方面的问题。

一、2011年全县职教招生工作的简要回顾

2011年，在全县各乡镇党委政府的共同努力下，发动全县377个行政村基层党组织，克难攻坚，创造性的开展工作，突破性地完成了1055人的职教招生任务。招生工作的实践为我们积累了宝贵的经验。

（一）乡镇党委和政府高度重视，牵头抓总是做好职教招生工作的关键。

去年8月，全县劳动力技能培训工作会议之后，各乡镇都能够自觉地把新生劳动力和剩余劳动力转移培训当作一件大事来抓，立即组织召开专题党委会研究部署职教招生工作，很多乡镇与村党支部签定了招生工作责任状，部分乡镇主要领导放弃节假日，亲自安排调度职教招生工作，还有一些乡镇领导干部与村干部一起走村串户，面对面地向群众做耐心细致的思想动员工作，用技能致富的生动事例引导群众，用本地缺乏技术，影响增收的典型说服群众，用职教学生升学就业的成果教育群众，取得了很好宣传效果。绝大多数乡镇党委和政府，都能够把职教招生纳入党委、政府的重要工作日程，及时调度工作，及时解决问题，保证了招生工作的顺利开展。

（二）全县各村党支部扎实工作，为群众排忧解难，是做好职教招生工作的基础。

我们的村党支部书记都能够自觉认识劳动力技能培训的重要意义，并且认真地抓在手上。他们利用更为直接的亲情、友情、乡情等有利条件，坐在村民的炕头上耐心地说服引导家长和孩子，以左邻右舍活生生的事实说明要致富，学技术的道理，使更多的群众从内心认识到了学习技术的重要性，积极地把孩子送到职教中心读书。2011年，有很多的村党支部在集体经济比较拮据的情况下，慷慨资助村里的贫困学生读书，受到群众的赞赏和好评。黄鱼圈乡天启王村党支部书记王国臣同志，个人出资帮助一个失去母亲的孩子去职教读书。去年，亲自为县职教招生的村党支部书记不下100人，他们都是我县职业教育事业发展的功臣。

（三）乡村两级党组织克服单纯任务观点，从长计议，数量和质量兼顾是做好职教招生工作的保证。

乡村为职教中心选送新生，是一项新的工作和考验。为了做好这项工作，全县乡村领导干部认真了解和掌握县职教中心的办学主张、办学优势、办学成果，高度负责地宣传给广大群众，宣传到家长和学生中间，使更多的群众认可和接受了职业教育，积极送孩子报名读书。2011年招生期间，县委、县政府一天一调度，跟踪掌握各乡镇进展情况，总的情况是比较好的，全县有17个乡镇超额完成了招生任务。其中，黄鱼圈乡、哈拉海镇都超出招生指标34人，杨树林乡、三岗乡超出招生指标20多人。

在此，我代表县委、县政府向为职业教育发展做出积极贡献的所有同志表示衷心的感谢！对同志们所付出的辛勤劳动在近日将予以奖励！

二、充分运用我县职教办学优势，做好今年的招生宣传工作

近几年，经过全县上下的共同努力，我县职教中心已经跨入全省先进行列，并形成了以下六大办学优势。

第一，我县职教中心全省规模最大，已经晋升为全国重点校。从今年起凡是就读我县职教中心的新生，毕业时不再发放职业高中毕业证，而要颁发国家正式注册的“中等专业学校毕业证书”。

第二，学校各专业的实训条件优良。汽车检测与维修专业已经建成了2400平方米、装备先进、功能完善的实训基地，可以容纳近200名学生同时在车间进行实训；机械加工专业已经建成了4400平方米、装备136台数控机床和普通机床的机加实训基地，目前除长春机械工业学校以外，全省规模最大，可容纳300名学生同时在车间实训；电工电子专业已经建成了8个装备先进、高科技含量的电工电子实训室，目前全省配套最全，科技含量最高，可以容纳320名学生同时进行实训；幼师专业已经建成了舞蹈、美术、键盘、声乐等8个功能完善的实训室，可满足300名学生同时实训，本专业近两年办学实力明显增强，已经越升到全省县级首位，每年培养的毕业生供不应求。

第三，专业课师资全省总量最多。目前，学校任课教师128名，其中专业课教师96名，占任课教师的75%。

第四，对口升学的7个专业连续两年排在全省前三名。08年毕业生149名，考入本专科院校138名，升学率92.6%；09年毕业生115名，考入本专科院校110名，升学率95.6%。今年的毕业生刘吉、姜野、徐畅等3名同学高考术科成绩分别达到188分并列全省第一名；毕业生赵倩倩同学以431分的成绩考入北华大学通信工程专业。这些学生在入学时中考成绩都在400分左右，到普通高中是没有希望考入大学的，而在职教中心对口升学专业高考总分要比在高中的高考平均低100分左右。因此我们要告诉家长和孩子们，中考成绩较低的，到普通高中考大学没有希望的，念职教中心对口升学专业高考题浅、录取分数线低、相对容易考。

第五，学生就业率高，居全省前两位。

2011年，208名毕业生，有205名同学分别到国内大中型企业就业，就业率达到98.6%。2012年长班就业的和短训就业的373名毕业生已经有370人成功就业，其中一汽轿车股份有限公司齿轮厂7人、威海泓淋电子有限公司84人、苏州福华电子科技有限公司28人、天津美克国际有限公司8人、长春住电汽车线束有限公司38人、长春宏明机械厂27人、长春市新荣科技开发有限公司14人、苏州华硕工业园22人、大连新大船务有限公司44人，77名同学分别到长春的永达工程机械、华日集团、三菱汽车服务站、新华书店、汽车厂幼儿园等企业就业，以上370名同学在企业全部享受企业三险一金待遇，月薪在800－2000元之间。

第六，我县职教各专业收费最低。目前职教所开设的18个专业在收费上全省是最低的，学生入学后，都享受国家每生每年1500元的助学金；我县职教不同于其它地区的职教，学生入学后全部免收1200元-1600元的实习实训材料费；从明年开始按照中央1号文件的精神，就读职教的学生有望全部免除学费。

目前看，职业教育已经成为我县的一个品牌和优势，在普通高中教学质量较高的基础上，再把职业教育发展壮大，是县委县政府的既定方针，也是事涉千家万户的民生工程，它对于提高我县劳动力的整体素质，切实提高外出务工人员的就业质量，都有非常现实的重大意义，我们一定要上下同心，坚定不移地把我县的职业教育发展好，让我们的孩子都有一个好的出路和前途。

三、明确目标，强化措施，圆满完成2012年职教招生工作任务

2012年，是职业教育中心在新的起点上创建部级示范校关键的一年，时间紧，任务重，需要克服的困难、需要解决的问题很多。当前，我们最为紧迫的工作就是解决招生难、难招生的问题。为此，县委、县政府要求，各乡镇党委和政府，要强化党管教育的意识，要继续发扬2011年职教招生打总体战、打攻坚战的团队精神，统一思想，明确任务，齐抓共管，确保2012年职教招生工作任务顺利完成。

（一）立即启动乡镇招生工作。会后，各乡镇要立即召开党委会议，党委书记负总责，分管领导具体抓，研究制定本乡镇招生方案，成立招生工作机构，用最短的时间，用最有效的工作方式，积极开展好今年的招生工作。2012年，各乡镇的招生任务已经明确，具体指标在会上已经下发到各位手中，各乡镇要全力调度所属初中和各个行政村，明确任务，落实责任。招生对象包括应往届初高中毕业生、成绩较差的高中在校生、退役军人、未就业的大学生、返乡农民工、下岗职工等，保证9月1日前把新生招送到县职教中心。乡镇招生工作要排除各种干扰，求真务实，注重质量，坚决反对假招生、招假生等弄虚作假行为。

（二）全面落实2012年招生任务。2012年，乡镇招生任务包括两个方面，第一，完成常规专业的招生任务。县职教中心已经开设就业类三年制专业7个，对口升学类专业7个，一年制以下短训专业4个，总体计划招收新生1052人。县里根据今年的初中毕业生数给各乡镇下达了具体指标，会前已经下发到各位手中，县委、县政府要求各乡镇一定要完成今年的招生任务。第二，完成新增设专业的招生任务。为了使职教中心更直接地为县域经济服务，经县里研究决定从今年秋季开学起，新增设畜牧兽医专业——开办畜牧兽医中专班。开办这个专业主要基于这样两个方面的考虑：一是畜牧兽医需求量较大。我县是畜牧业大县，全县各类畜禽总量1.75亿头（只），肉类总产量66万吨，已建成各类牧业小区近500个，规模饲养大户7.5万户。按照县里制定的畜牧业发展三年规划，到2011年发展到1000个牧业小区，饲养大户达到10万户。按照每3个牧业小区配备1名技术员，每100个专业户配备一个技术员，需要近2000名技术人员从事养殖业管理和防疫。二是现有防疫队伍专业程度需要提高。我县乡村畜牧防疫队已经达到了1700人，这些人多数是从农民中选拔的，缺少专业知识，虽有实践经验，但绝大多数还没接受过正规的系统的专业技能培训。现有在职专业技术人员，也仅有高级兽医师2人，中级兽医师126人，有技术员职称的79人，远远不能适应我县牧业发展的需要。畜牧兽医中专班培训的主要对象是乡村防疫员和养殖大户中的从业人员，首批计划招收380—400人。培养目标是具备畜禽饲养和畜禽疫病防治的基本理论、基础知识和基本技能，具有较强实践能力的实用专业技能人才。培训方式根据培训对象的特点，采取半农半读、工学交替的方式进行。学员分阶段完成学业，实行“弹性”学制，建立“学分银行”。严格按照国家中等专业学校3年修业总课时达到3600个学时的要求，安排教学计划。根据学员取得的学分确定毕业时间。畜牧兽医中专班学制为三年，学员入学后，学校负责学籍注册，享受中职学生的所有待遇。学员完成学业，毕业时颁发国家正式注册的“中等专业学校”毕业证书。

首批畜牧兽医中专班主体招收农村防疫队人员，学校免收学费、住宿费、实训费。学员的交通费、伙食费，乡镇政府要给予适当补助。县政府计划全县所有的乡村防疫人员，要在3年内分期分批参加畜牧兽医中专班培训学习，并取得畜牧兽医中专文凭；3年内没有取得畜牧兽医专业资格，未参加正规培训的人员，不得再担任村级防疫队队员。畜牧兽医中专班，由县政府统筹，牧业局牵头，教育部门承办，各乡镇负责组织推荐学员。牧业局、教育局和各乡镇政府要高度重视，加强领导，密切配合，选拔好首批学员。九月十七日牧业局组织报名，每村一至两人，九月下旬开课。教育部门要做好畜牧兽医中专班开学、开班的各项准备工作。近期，县政府就开办畜牧兽医中专班相关事宜要下发专门文件。

（三）切实加强职教招生工作的领导。各乡镇党委

和政府要把职教招生工作纳入党委、政府重要的工作日程，全面加强对这项工作的组织领导，系统谋划，精心实施。

第一、成立乡镇职业学校招生工作机构。会后，各乡镇要立即成立专门的招生领导小组及其办公室。各乡镇党委书记任本乡镇招生工作领导小组组长，乡镇分管教育工作领导任副组长，成员由党委组织委员、教育助理、各村党支部书记、属地初中校长、具有招生工作经验并善于做思想工作的骨干教师组成。乡镇党委、政府要适时调度职教招生工作，认真研究解决招生工作中的新问题，保证职教招生工作顺利进行。

第二、认真制定2012年职教招生工作方案。各乡镇政府要组织得力人员研究制定出具体的工作方案。方案要注重政策性、原则性、针对性和可操作性。要建立招生工作包保责任制，区分不同招收对象，一一落实包保责任人。没有思想阻力的由一般干部包保，思想阻力大的必须由领导亲自包保，情况特殊的实行多名乡、村领导集体包保，确保优秀的新生劳动力和剩余劳动力都能够接受正规的职业教育和技能培训，为他们成才创业铺路搭桥。

电大畜牧毕业论文范文第9篇

县委、县政府决定召开的会议的主要任务是总结2011年我县职教招生工作，今天这次会议。部署2012年全县职教招生工作任务。这里，根据忠斌县长的原则意见，讲三个方面的问题。

一、2011年全县职教招生工作的简要回顾

全县各乡镇党委政府的共同努力下，2011年。发动全县377个行政村基层党组织，克难攻坚，创造性的开展工作，突破性地完成了1055人的职教招生任务。招生工作的实践为我积累了宝贵的经验。

牵头抓总是做好职教招生工作的关键。一乡镇党委和政府高度重视。

全县劳动力技能培训工作会议之后，去年8月。各乡镇都能够自觉地把新生劳动力和剩余劳动力转移培训当作一件大事来抓，立即组织召开专题党委会研究部署职教招生工作，很多乡镇与村党支部签定了招生工作责任状，部分乡镇主要领导放弃节假日，亲自安排调度职教招生工作，还有一些乡镇领导干部与村干部一起走村串户，面对面地向群众做耐心细致的思想动员工作，用技能致富的生动事例引导群众，用本地缺乏技术，影响增收的典型说服群众，用职教学生升学就业的成果教育群众，取得了很好宣传效果。绝大多数乡镇党委和政府，都能够把职教招生纳入党委、政府的重要工作日程，及时调度工作，及时解决问题，保证了招生工作的顺利开展。

为群众排忧解难，二全县各村党支部扎实工作。做好职教招生工作的基础。

并且认真地抓在手上。利用更为直接的亲情、友情、乡情等有利条件，村党支部书记都能够自觉认识劳动力技能培训的重要意义。坐在村民的炕头上耐心地说服引导家长和孩子，以左邻右舍活生生的事实说明要致富，学技术的道理，使更多的群众从内心认识到学习技术的重要性，积极地把孩子送到职教中心读书。2011年，有很多的村党支部在集体经济比较拮据的情况下，慷慨资助村里的贫困学生读书，受到群众的赞赏和好评。黄鱼圈乡天启王村党支部书记王国臣同志，个人出资帮助一个失去母亲的孩子去职教读书。去年，亲自为县职教招生的村党支部书记不下100人，都是县职业教育事业发展的功臣。

从长计议，三乡村两级党组织克服单纯任务观点。数量和质量兼顾是做好职教招生工作的保证。

一项新的工作和考验。为了做好这项工作，乡村为职教中心选送新生。全县乡村领导干部认真了解和掌握县职教中心的办学主张、办学优势、办学成果，高度负责地宣传给广大群众，宣传到家长和学生中间，使更多的群众认可和接受了职业教育，积极送孩子报名读书。2011年招生期间，县委、县政府一天一调度，跟踪掌握各乡镇进展情况，总的情况是比较好的全县有17个乡镇超额完成了招生任务。其中，黄鱼圈乡、哈拉海镇都超出招生指标34人，杨树林乡、三岗乡超出招生指标20多人。

代表县委、县政府向为职业教育发展做出积极贡献的所有同志表示衷心的感谢！对同志们所付出的辛勤劳动在近日将予以奖励！此。

做好今年的招生宣传工作二、充分运用我县职教办学优势。

经过全县上下的共同努力，近几年。县职教中心已经跨入全省先进行列，并形成了以下六大办学优势。

县职教中心全省规模最大，第一。已经晋升为全国重点校。从今年起凡是就读我县职教中心的新生，毕业时不再发放职业高中毕业证，而要颁发国家正式注册的中等专业学校毕业证书”

学校各专业的实训条件优良。汽车检测与维修专业已经建成了2400平方米、装备先进、功能完善的实训基地，第二。可以容纳近200名学生同时在车间进行实训；机械加工专业已经建成了4400平方米、装备136台数控机床和普通机床的机加实训基地，目前除机械工业学校以外，全省规模最大，可容纳300名学生同时在车间实训；电工电子专业已经建成了8个装备先进、高科技含量的电工电子实训室，目前全省配套最全，科技含量最高，可以容纳320名学生同时进行实训；幼师专业已经建成了舞蹈、美术、键盘、声乐等8个功能完善的实训室，可满足300名学生同时实训，本专业近两年办学实力明显增强，已经越升到全省县级首位，每年培养的毕业生供不应求。

专业课师资全省总量最多。目前，第三。学校任课教师128名，其中专业课教师96名，占任课教师的75%

对口升学的7个专业连续两年排在全省前三名。08年毕业生149名，第四。考入本专科院校138名，升学率92.6%09年毕业生115名，考入本专科院校110名，升学率95.6%今年的毕业生刘吉、姜野、徐畅等3名同学高考术科成绩分别达到188分并列全省第一名；毕业生赵倩倩同学以431分的成绩考入北华大学通信工程专业。这些学生在入学时中考成绩都在400分左右，普通高中是没有希望考入大学的而在职教中心对口升学专业高考总分要比在高中的高考平均低100分左右。因此我要告诉家长和孩子们中考成绩较低的普通高中考大学没有希望的念职教中心对口升学专业高考题浅、录取分数线低、相对容易考。

学生就业率高，第五。居全省前两位。

208名毕业生，2011年。有205名同学分别到国内大中型企业就业，就业率达到98.6%2012年长班就业的和短训就业的373名毕业生已经有370人成功就业，其中一汽轿车股份有限公司齿轮厂7人、威海泓淋电子有限公司84人、苏州福华电子科技有限公司28人、天津美克国际有限公司8人、住电汽车线束有限公司38人、宏明机械厂27人、市新荣科技开发有限公司14人、苏州华硕工业园22人、大连新大船务有限公司44人，77名同学分别到永达工程机械、华日集团、三菱汽车服务站、新华书店、汽车厂幼儿园等企业就业，以上370名同学在企业全部享受企业三险一金待遇，月薪在8002000元之间。

县职教各专业收费最低。目前职教所开设的18个专业在收费上全省是最低的学生入学后，第六。都享受国家每生每年1500元的助学金；县职教不同于其它地区的职教，学生入学后全部免收1200元-1600元的实习实训材料费；从明年开始按照中央1号文件的精神，就读职教的学生有望全部免除学费。

职业教育已经成为我县的一个品牌和优势，目前看。普通高中教学质量较高的基础上，再把职业教育发展壮大，县委县政府的既定方针，也是事涉千家万户的民生工程，对于提高我县劳动力的整体素质，切实提高外出务工人员的就业质量，都有非常现实的重大意义，一定要上下同心，坚定不移地把我县的职业教育发展好，让我孩子都有一个好的出路和前途。

强化措施，三、明确目标。圆满完成2012年职教招生工作任务

职业教育中心在新的起点上创建部级示范校关键的一年，2012年。时间紧，任务重，需要克服的困难、需要解决的问题很多。当前，最为紧迫的工作就是解决招生难、难招生的问题。为此，县委、县政府要求，各乡镇党委和政府，要强化党管教育的意识，要继续发扬2011年职教招生打总体战、打攻坚战的团队精神，统一思想，明确任务，齐抓共管，确保2012年职教招生工作任务顺利完成。

各乡镇要立即召开党委会议，一立即启动乡镇招生工作。会后。党委书记负总责，分管领导具体抓，研究制定本乡镇招生方案，成立招生工作机构，用最短的时间，用最有效的工作方式，积极开展好今年的招生工作。2012年，各乡镇的招生任务已经明确，具体指标在会上已经下发到各位手中，各乡镇要全力调度所属初中和各个行政村，明确任务，落实责任。招生对象包括应往届初高中毕业生、成绩较差的高中在校生、退役军人、未就业的大学生、返乡农民工、下岗职工等，保证9月1日前把新生招送到县职教中心。乡镇招生工作要排除各种干扰，求真务实，注重质量，坚决反对假招生、招假生等弄虚作假行为。

乡镇招生任务包括两个方面，二全面落实2012年招生任务。2012年。第一，完成常规专业的招生任务。县职教中心已经开设就业类三年制专业7个，对口升学类专业7个，一年制以下短训专业4个，总体计划招收新生1052人。县里根据今年的初中毕业生数给各乡镇下达了具体指标，会前已经下发到各位手中，县委、县政府要求各乡镇一定要完成今年的招生任务。第二，完成新增设专业的招生任务。为了使职教中心更直接地为县域经济服务，经县里研究决定从今年秋季开学起，新增设畜牧兽医专业—开办畜牧兽医中专班。开办这个专业主要基于这样两个方面的考虑：一是畜牧兽医需求量较大。县是畜牧业大县，全县各类畜禽总量1.75亿头（只肉类总产量66万吨，已建成各类牧业小区近500个，规模饲养大户7.5万户。按照县里制定的畜牧业发展三年规划，2011年发展到1000个牧业小区，饲养大户达到10万户。按照每3个牧业小区配备1名技术员，每100个专业户配备一个技术员，需要近2000名技术人员从事养殖业管理和防疫。二是现有防疫队伍专业程度需要提高。县乡村畜牧防疫队已经达到1700人，这些人多数是从农民中选拔的缺少专业知识，虽有实践经验，但绝大多数还没接受过正规的系统的专业技能培训。现有在职专业技术人员，也仅有高级兽医师2人，中级兽医师126人，有技术员职称的79人，远远不能适应我县牧业发展的需要。畜牧兽医中专班培训的主要对象是乡村防疫员和养殖大户中的从业人员，首批计划招收380400人。培养目标是具备畜禽饲养和畜禽疫病防治的基本理论、基础知识和基本技能，具有较强实践能力的实用专业技能人才。培训方式根据培训对象的特点，采取半农半读、工学交替的方式进行。学员分阶段完成学业，实行“弹性”学制，建立“学分银行”严格按照国家中等专业学校3年修业总课时达到3600个学时的要求，安排教学计划。根据学员取得的学分确定毕业时间。畜牧兽医中专班学制为三年，学员入学后，学校负责学籍注册，享受中职学生的所有待遇。学员完成学业，毕业时颁发国家正式注册的中等专业学校”毕业证书。

学校免收学费、住宿费、实训费。学员的交通费、伙食费，首批畜牧兽医中专班主体招收农村防疫队人员。乡镇政府要给予适当补助。县政府计划全县所有的乡村防疫人员，要在3年内分期分批参加畜牧兽医中专班培训学习，并取得畜牧兽医中专文凭；3年内没有取得畜牧兽医专业资格，未参加正规培训的人员，不得再担任村级防疫队队员。畜牧兽医中专班，由县政府统筹，牧业局牵头，教育部门承办，各乡镇负责组织推荐学员。牧业局、教育局和各乡镇政府要高度重视，加强领导，密切配合，选拔好首批学员。九月十七日牧业局组织报名，每村一至两人，九月下旬开课。教育部门要做好畜牧兽医中专班开学、开班的各项准备工作。近期，县政府就开办畜牧兽医中专班相关事宜要下发专门文件。

三切实加强职教招生工作的领导。各乡镇党委

全面加强对这项工作的组织领导，和政府要把职教招生工作纳入党委、政府重要的工作日程。系统谋划，精心实施。

各乡镇要立即成立专门的招生领导小组及其办公室。各乡镇党委书记任本乡镇招生工作领导小组组长，第一、成立乡镇职业学校招生工作机构。会后。乡镇分管教育工作领导任副组长，成员由党委组织委员、教育助理、各村党支部书记、属地初中校长、具有招生工作经验并善于做思想工作的骨干教师组成。乡镇党委、政府要适时调度职教招生工作，认真研究解决招生工作中的新问题，保证职教招生工作顺利进行。

区分不同招收对象，第二、认真制定2012年职教招生工作方案。各乡镇政府要组织得力人员研究制定出具体的工作方案。方案要注重政策性、原则性、针对性和可操作性。要建立招生工作包保责任制。一一落实包保责任人。没有思想阻力的由一般干部包保，思想阻力大的必须由领导亲自包保，情况特殊的实行多名乡、村领导集体包保，确保优秀的新生劳动力和剩余劳动力都能够接受正规的职业教育和技能培训，为他成才创业铺路搭桥。

电大畜牧毕业论文范文第10篇

关键词：职业技术教育;畜牧兽医专业;三业互融;人才培养模式

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）41-0233-04

随着我国经济发展进入全面建设小康社会阶段，畜牧业已成为农村经济中产业化程度较高、市场化特征明显的最具活力的支柱产业，生产方式不断向集约化、专门化、标准化、无公害的现代畜牧业生产方式发展。畜牧兽医行业迎来了前所未有的发展机遇，也对畜牧兽医生产和管理人员提出了新的要求，迫切需要大量的畜牧兽医专业高素质技能型人才。2006年教育部文件《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的出台，以就业为导向成为我国职业教育的方针，以职业能力为本位发展高职教育的办学思想成为共识，高职院校开始了人才培养模式的理论与实践探索，借鉴德国的“双元制”、加拿大的CBE、美国的“渗透型”、英国的“工读交替型”、日本的产学研合作等职业教育模式，国内高职教育出现了辽宁农业职业技术学院两线贯穿“3-2-1”、湖南娄庄职业技术学院“零距离”、永州职业技术学院“农场+公司”双轮驱动、新疆农业职业技术学院“工学结合，半工半读”、黑龙江畜牧兽医职业技术学院“一主N辅”和黄冈职业技术学院“2211”等多种人才培养模式，形成了高职教育“开放式、多元化”的转变，并积累了一定的经验。上述畜牧兽医人才培养模式，工学结合是一个共同的特点。

相对于本科教育体系，畜牧兽医专业高职教育时间不长，最初主要参照学科体系的人才培养模式进行教学。许多院校对畜牧兽医专业的工学结合人才培养模式进行了一些探索，主要体现在依托行业企业建立实训基地，行业企业以实习生为劳动力，双方各取所需，形式上企业与高职院校开展了合作，但这种合作不够紧密。企业只是被动地接受学生，学院也未能真正吸收企业参与教学、实训和专业人才培养计划的制订和教学管理等。形成这种状况的原因主要是双方对工学结合的认识还不够、观念相对落后，合作双方在工学结合的投入和运行机制方面等还未形成共识，未能真正实现双赢，这些都是人才培养模式与市场需求脱节、与就业脱节、与岗位能力脱节的原因。江苏农牧科技职业学院创办于1958年，畜牧兽医专业是学院的主干专业，是江苏省高等学校品牌专业，也是国家示范性（骨干）院校重点建设专业，办学历史悠久、规模大，具有一定的影响力。近年来，学院围绕农牧产业的岗位需求设置专业，以就业为导向强化专业建设。在多年的教育教学实践中，尤其是国家示范性（骨干）院校重点专业的建设过程中，逐步形成了特色鲜明的“三业互融、工学结合”的人才培养模式。

一、“三业互融、工学结合”人才培养模式

“三业互融、工学结合”人才培养模式就是将专业的教学过程的生产实习基地与产业对接，就业的岗位和专业技能相融合。以搭建支撑实训平台、技术实训平台、上岗实训平台和预就业实训平台等四个实训平台为载体，从人才培养目标、培养条件的建设，培养方法和培养途径的选择，培养过程监控和加强培养管理等方面入手，实现人才培养规格与行业企业需求无缝对接。

1.支撑实训平台，是基本素质模块、通用专业核心技能模块实训的支撑平台。以畜禽生产实训中心、动物繁育技术实训中心、动物营养与饲料分析检测实训中心、兽医基础技能实训中心等校内实训中心为主搭建“支撑实训平台”;主要功能是培养学生的基本素质和专业基础技能，为养殖场的生产技术部门、兽医室等技术员岗位的专业技能操作奠定基础，这是专业与产业深度融合的重要的教学环节，从而为学生就业的可持续发展能力打下了牢固的基础。

2.技术实训平台，是通用专业核心技能模块课程实训的支撑平台。以畜禽生产实训中心、江苏现代畜牧科技示范园、预混合饲料生产实训中心、兽医综合技能实训中心等校内专业实训基地为基础，搭建了“技术实训平台”。以“技术实训平台”为载体，以任务驱动、项目导向等教学模式进行岗位单项技术训练，培养专业能力。

3.上岗实训平台，是专业方向课程实训的支撑平台。以动物医院、江苏现代畜牧科技园等搭建“上岗实训平台”，聘请行业企业的专业人员和能工巧匠担任兼职教师，在校内实训基地按产业运行模式，以顶岗实习进行“角色扮演”等，进行专业方向课程的教学改革。在上岗实训平台上，专业通过产业变成了运行实体，专业教师、学生变成了企业的管理者、经营者和生产者。这种真实环境下的模拟实训，为教师积累了实际生产的工作经历，提高了教师的实践能力。同时拓展了学生的专业技能，锻炼了学生的专业素质，有效地实现了专业与产业的有机融合。

4.预就业实训平台，是综合素质拓展、岗位预就业实习的支撑平台。以校企联盟、乡镇畜牧兽医站等校外实训基地搭建“预就业实训平台”。把学生的毕业和就业岗位锻炼合为一体，实习期间，进行预就业锻炼，让学生尽早进入就业的环境。一方面，企业为毕业生提供了就业岗位，学生通过实习了解企业、了解岗位能力需求，企业可以选择和培养自己所需的学生。通过实习企业了解学生的状况，选择合适的毕业生，解决企业招工难的问题;毕业生入职，给企业注入了新鲜血液，促进了企业的发展。另一方面，学院根据相关企业对毕业生知识、技能和素质等的信息反馈，调整、修订人才培养方案，促进教学方法改革和教学手段的更新，逐步建立了融“教、学、做”为一体的教学实训体系，强化了学生的技能培养，增强了学生的实践能力、创新能力和创业能力，提高了毕业生在人才市场的竞争力。以毕业生的高就业率促进专业的发展，实现专业与产业、就业的三业互融。

二、构建“四元结构”的能力目标课程结构

学院专业建设、工学结合的教学实践中，以就业为导向，以畜牧生产的职业岗位能力培养为目标，构建了以岗位所需基本素质模块、通用专业技能模块、专业方向技能模块和素质拓展模块的“四元结构”能力目标课程体系。

不断与畜牧生产岗位群工作任务相对接，不断根据畜牧生产过程优化课程结构。根据工作任务所需要的技能将各门课程的技能进行筛选、整合、分类，改变以前学科式的课程结构，以技能模块为主线构建项目课程体系。学生在通用专业核心技能模块学习之后，可以根据自己的职业规划，选择家禽生产、猪生产、牛羊生产等某一方向，进入到专业方向技能课程模块学习，针对相应专业方向的岗位特点，进行深入的学习和技能训练，掌握专项技能，此模块训练学生应用所学技能解决问题的能力，侧重于从业能力的培养，为就业作技能方面的准备，更加符合职业工作岗位的实际需要。该课程体系与原课程体系相比，具有两个显明特色：一是不同专业方向可共享公共平台，通过共享实训条件，整合师资，保障公共技术平台的教学实训内容相对统一，以利于专业规范建设和管理。二是可以根据行业市场需求特点和就业岗位的变化灵活设置专业方向，从而适应企业对不同类型人才的需求。

三、建立“六化”课程教学模式

在课程改革方面，打破了传统的学科型教学模式，建立“六化”课程教学模式。

1.生产任务模块化。通过对畜禽养殖行业企业的调研，了解畜禽养殖的发展，与企业共同剖析畜禽养殖过程，按照《猪生产》、《禽生产》、《牛羊生产》等不同畜禽养殖过程中的工作任务设计教学模块，每个模块由若干个项目支撑，使项目覆盖畜禽养殖的全过程，同时紧跟现代畜禽养殖的发展趋势，更新教学内容。

2.模块内容项目化。对通用专业技能课程、专业方向技能课程，推行项目课程教学，按照岗位需求设置教学实训内容，针对每个模块所包含的技能关键点设计技能项目，每个技能项目由若干任务构成。按照项目和任务组织教学，把所需要的知识技能融入到任务和项目中，逐一分解，在项目教学中体现了针对性、实用性。

3.项目教学现场化。以校内姜曲海种猪场、水禽育种场、波尔山羊场、众城奶牛场生产实训基地为主，实训室辅助教学，按照不同技能模块要求，把课堂搬到养殖场，学生边学边做。《猪生产》、《禽生产》、《牛羊生产》每门课程用1个月左右时间完成技能部分学习，打破传统的黑板上讲授养猪、养禽、养牛、养羊知识，理论脱离实际，学生缺乏实践，专业能力培养不到位、课堂内容空洞的教学方式。让学生参与到畜禽养殖过程中，在实践中完成技能模块的学习和训练。

4.课程考核职业化。将国家职业技能标准融入到课程教学中，以便学生毕业时同时获得毕业证书与职业资格证书。将课程考核与从业资格鉴定考核相结合，突出课程教学目标的职业化;在专业方向领域课程结束时，开展“家畜饲养工”、“家禽饲养工”、“家畜繁殖工”等职业工种鉴定，由农业行业特有工种职业技能鉴定站完成。

5.知识技能一体化。构建了以技能为主的通用专业技能课程模块和专业方向技能课程模块的课程体系，整个课程根据实际生产的不同岗位能力目标要求，按模块技能项目化课程体系组织教学，把必需的知识技能融入到不同项目中，形成知识技能一体化的课程体系，让学生参与到畜禽养殖过程，在做中学，在学中做，课程教学与畜禽养殖同步，在畜禽养殖中完成技能模块的学习。

四、创新“四阶段”的专业实践教学体系

在重构课程结构的基础上，创新了“四阶段”的专业实践教学体系，培养学生的专业技能。

第一阶段（第一学年），进行通识能力和职业基本素质的培养。这一阶段主要是基本文化素质课程和岗位基本领域课程的学习与实践。引导学生接触畜禽养殖场，感知养殖氛围，主要培养学生社会责任感、价值观、职业道德素养、法律意识、沟通能力和专业基本能力等职业综合素质。培养学生“爱祖国、爱学校、爱专业”的精神，让学生明确学习目标，树立专业思想，设计个性化的职业生涯发展规划。

第二阶段（第二学年），进行岗位核心能力的培养。这一阶段在专业实训室和养殖场中进行，开展职业岗位核心领域课程的学习与实践。让学生了解畜禽养殖的过程，认识和掌握本专业的岗位核心技能。

第三阶段（第三学年第一学期），进行专业综合能力的培养。这一阶段学生进驻校内生产性实训基地――江苏姜曲海种猪场、江苏丰达水禽育种场和波尔羊场、众城乳业等，开展专业领域课程学习，根据产业升级、产业发展需求，动态灵活设置生产方向，调整不同生产方向的课程比例，开展不同畜禽养殖方向的订制培养。主要以典型的工作任务为载体，根据不同的畜禽养殖阶段设计学习情境，以企业能工巧匠为兼职教师，让学生在学技术时学做人，在学做人时学习知识，培养学生良好的职业道德和吃苦耐劳精神。

第四阶段（第三学年第二学期），进行预就业顶岗实习。这一阶段以江苏乃至东南沿海现代畜牧业需求为导向，依托学院建设的紧密型校外实训基地，开展不同生产方向的为期六个月的预就业顶岗实习。通过顶岗实习，结合工作岗位开展综合性技能训练，实现校企共管，签订实习协议。聘请企业技术人员（能工巧匠）为兼职教师，实行企业导师与校内导师相结合的“双导师”制，通过预就业顶岗实习，培养学生的职业素质、社会能力和专业能力，锻炼处理问题的能力和水平，促进等职业综合素质的全面提升，使学生就业竞争能力显著增强。

五、建立校内外结合的教学质量评价体系

教学质量评价是保障教学质量的重要环节之一，经过实践和总结，制订了一套校内外结合的教学质量评价体系，对学校教学工作进行全面指导、有效监控和及时反馈起到了良好的作用。

1.健全教学质量保障的内部评价机制。始终坚持以教学工作为中心，把稳定和提高教学质量放在教学工作的首位，建立了较为完善的质量监控和反馈体系，形成定性评估与定量评估相结合的评价机制。制订了《督导制度》、《学生教学评估制度》、《教师座谈会制度》、《教师教学质量评价制度》和《教学质量中期检查制度》等系列的规章制度，保障了教学工作的运行，实现了各教学环节质量控制，促进了良好的教风和学风的形成，提高了教与学两方面的积极性，保证了良好的教学秩序和教学质量的不断提高。

2.建立教学质量保障的外部评价机制。将毕业生质量跟踪调查和社会需求调研常态化、制度化。实施《毕业生跟踪调查制度》，每年下半年进行一次毕业生质量跟踪调查和社会需求调研，建立用人单位对学院人才培养质量的评价机制。实施《社会需求调查制度》，由院内专业指导委员会组织相关人员通过访谈、问卷调查和电话、邮件访谈等手段，广泛征求行业企业等用人单位和毕业生反馈的意见和建议，分析毕业生应具有的知识结构和职业能力，根据行业企业最新发展及其对人才需求的变化，及时调整专业人才培养方案。

参考文献：

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[2]杨帅，薛岚，王超.高职人才培养与企业零距离对接的三重融合教育体系探索[J].职业技术教育，2013，（23）：63-65.

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[7]唐永泽，卢兵，雪雄飞.以工学结合为主线构建高职人才培养模式[J].中国高等教育，2009，（1）：47.

电大畜牧毕业论文范文第11篇

Zhejiang University 自荐书 姓 名： XXX学 院： 动物科学学院研究方向： 生殖生理与胚胎工程学 历： 博 士 二00六年十一月个 人 简 历 求 职 目 标 u 谋求高校或科研院所及相关企事业单位的工作，从事教学或科研工作。 个 人 信 息 姓 名 XXX 性 别 男 出生日期 *** 毕业院校 浙江大学 学 历 博士 专 业 动物营养与饲料科学 毕业时间 2007-07 英语水平 CET6 籍贯 *** 婚姻状况 *** 政治面貌 *** 个 人 评 价 u 本人正直诚恳、性格开朗、成熟自信、积极向上；善于与人沟通，具有较强的团队合作精神和责任感，组织能力强；思维活跃、善于创新、具较强的动手能力，适合于科研开发、教学以及企业管理等方面工作 教 育 经 历 起止时间 学 习 经 历 2004.9－2007.7 浙江大学动物营养与饲料科学专业攻读博士学位 ****** ***** 外 语 能 力 u CET-6。英语功底扎实，听说读写能力较强，通读外文期刊、文献，善于专业英语写作 专 业 技 能 能够熟练操作组织和细胞培养 熟练操作免疫细胞化学技术 擅长畜禽饲养管理及饲料资源开发、利用 熟悉常用办公软件及饲料配方、SAS统计等专业软件，能够进行局域网的维护 主 要 课 程 u 动物分子细胞生物学、动物细胞工程、动物营养调控专题、动物营养与饲料科学研究进展、基础兽医学研究技术等 从事科研项目 研 究 经 历 u 哺乳动物卵母细胞和早期胚胎的体外培养 u 胚胎干细胞和原始生殖细胞的体外培养 u 卵母细胞成熟和A型精原细胞增殖的调控 发 表 论 文 u Dalei zhang, Caiqiao Zhang et al., Ginsenosides promote meiotic maturation of mouse oocytes in cumulus oocyte complexes involving increased expression of nitric oxide synthase.Nutrition Research, 2006, 26(11):585-590 (SCI) u 张大雷，王安. 吡啶羧酸铬对笼养重产蛋鸭营养物质利用率的影响.中国畜牧兽医，2004，31（5）：3-4 u 张大雷，王安. 吡啶羧酸铬对重产蛋鸭生产性能的影响.中国家禽，2004，26（7）：11-13 u 张大雷，王安. 家禽三价铬在畜牧营养中的应用.黑龙江畜牧兽医,2004,9：33-34 u 张大雷，单安山. 羽毛粉蛋白饲料的开发及其在畜牧生产中的应用.饲料工业，2003，24（9）：49-51 u 张大雷，单安山. 半胱胺在畜牧生产中的应用.饲料研究.2003，5：14-16 u 张大雷，王安. 大豆异黄酮的制备和在动物生产中的应用.黑龙江畜牧兽医,2003,5：33 u 张大雷，参编. 蛋鸭笼养综合技术.黑龙江科学技术出版社.2003，4 联系 方 式 地址：**************** 电话：******** Email：************* 谢谢！ RESUME XXX*****************Major: Reproductive physiology & cell biologyPhone: *********Email: *************** JOB OBJECTIVE: university, institute and enterprise EDUCATION MAIN COURSES Animal molecular cell biology; Animal cell engineering; Animal reproduction; Animal nutrition regulation; Advance of animal nutrition and feed science; basic veterinary medicine ENGLISH TESTS & IT SKILLS n CET-6n Good at translating and writing special English n National Computer Rank Examination, Grade-2 n Proficient at Office Software and the biologic statistic software SPECIAL SKILL Tissue culture and cell cultureImmunocytochemistry technologyGerm cell development regulation Animal feed management and feed exploitation APPRAISAL MYSELF Honest, confident, conscientious, aspiringWorking hard, active thinking, innovatory idea, team spirit PUBLISHED PAPERS Thank you!

电大畜牧毕业论文范文第12篇

校企合作日益深化多种模式多方共赢

学院与260家企业建立了紧密的校企合作关系，其中大中型企业占68％。校企合作的广度与深度不断拓展，与三精制药、葵花药业、飞鹤乳业、大众肉联、北良集团、安博教育集团、亿玛客科技等企业开展订单招生，与正大集团、远大牧业、朝阳重工、大北农集团开展定向培养。与企业共建实训室和生产性实训基地，“校中厂(场)”和“厂中校”已成规模，形成了“订单培养、岗前对接、校企共育、校企共建、顶岗实训”等多种校企合作模式，为企业用人和学生就业搭建了广阔的平台，达到了学生、企业、学校、社会多方共赢的良好效果。宠物类、机械类等部分专业学生连续几年被大中型企业提前一年预定。

专业建设快速跨越　新老专业携手并进

五年来，学院根据社会需求，不断加大专业建设力度。扩大办学领域。在学院传统优势专业――畜牧兽医类专业群基础上进行纵向和横向拓展，形成了与畜牧产业链对接的养、繁、防、治、料、药、加、销的专业链。同时，根据社会需求，及时开办了信息、经贸、机械、环艺类等社会急需的专业，发展态势强劲。目前。在学生规模上已经形成传统专业与新兴专业平分秋色，农、工、贸携手并进的局面。学院现有动物科技、动物医学、生物工程、制药工程、食品工程、信息工程、经济贸易、机电工程、社会人文等9个二级学院，35个招生专业，覆盖养殖、种植、制药、食品加工、信息、经贸、机电、人文等多个领域。

教学改革注重实效　全员参与成绩凸显

针对职业教育和行业特点，由校内教师和行业专家共同参与，扎实推进教学改革，形成了符合职业规律的教学模式和课程体系。收效明显。借助于校企合作平台，学院确立了“能力教育与素质教育全程融合、校企合作与工学结合全程贯穿、教学进程与生产周期全程同步、培训技能与职业鉴定全程结合”的教学模式。学院重点建设专业与行业企业合作，参照职业资格标准，重构了基于工作过程的课程体系。其中，动物医学学院针对兽医临床工作特点，打破“内外产传寄”的学科界限，开发了“诊治防控检”学习领域课程体系，受到了学生的欢迎，得到了行业专家的肯定。学院现已建成部级和省级精品课9门，拥有省级教学团队2个、省级教学名师2名、国家行业教学名师2名。

思政教育常抓不懈　学生素质全面提升

学院一直对学生思想政治教育非常重视，将思政教研部与学工部(团委)联合组成学生工作党支部，把思政教学与学生管理、专业教学、就业教育、社会实践相互结合：确立了班主任承担思政实践课制度，制定统一的教学目标和教学内容，通过多种形式开展实践教学。2008年，学院创办了大学生自励公司，对学生开展励志教育和创业培训，指导学生实现自我激励、自我管理、自主发展。在多方面的努力下，学生的综合素质得到明显提升，出现了全校师生携手救助黄飞同学的感人事迹。学院连续荣获省级文明单位标兵、省级安全和谐校园等多项荣誉称号。

人才质量明显提高　特色鲜明企业认可

经过多年的经验积累和科学凝练，学院坚持“理论要精，理论与实践结合要活。学以致用要练”的教学原则。积极探索“体验认知一训练强化一顶岗熟练”的人才培养过程。认真实践“两轮实践、双元育人”的人才培养模式，采取“重实践、重品质、重能力”的培养方式塑造人才。形成了“实践能力强、行业品质优、岗位适应快”的人才特色。远大牧业五年共接收我院毕业生120余人，人力总监张凤智先生评价说：“学院的毕业生爱专业、能吃苦；一岗精、多岗通，现代企业就需要这样的人才”。近五年，用人单位总体满意率在90％以上，畜牧兽医等大部分专业毕业生供需比例均超过1：4。

社会服务成果显著　校政合力益国益民

电大畜牧毕业论文范文第13篇

1材料与方法

1.1样品污染区样品采集莎德格苏木（乡）氟害最严重的毕克梯嘎查（村）当地生长的2岁龄以内的猪肋骨及胴体肉、内脏、鸡跖骨、鸡蛋。非污染区样品：采集无氟害污染的呼和浩特市及丰镇地区2岁龄以内的猪肋骨及胴体肉、内脏、鸡跖骨、鸡蛋。人工投氟组样品：于该院购买1月龄小猪9头，2岁龄以内健康山羊7只，同样以10mg/（kg•d）氟化钠口服，在该院内猪喂6个月，羊喂4个月，并设正常对照组，屠宰取肋骨。

1.2测试方法骨及鸡蛋壳测定:将样品于马福炉中灰化后，酸提取采用氟电极法进行测定。肉及内脏、蛋黄氟测定：将新鲜样品先用硝酸镁浸泡、烘干、炭化、灰化后采用氟电极标准曲线法测定。鸡蛋清氟：采用一次加入法测定。

2试验结果

从表1试验结果可看出，以同样剂量氟化钠饲喂的8个月猪骨氟值比正常骨氟值增长2倍，而羊饲喂氟化钠4个月骨氟值比正常对照组增长3倍。表2、表3说明氟污染区猪肉、内脏、蛋清、蛋黄的氟含量均略高于非污染区，但经统计学检验都无显著性差异。

3讨论与结论

①通过人工投氟试验可看出，以同样剂量的氟化钠饲喂8个月的猪骨氟值比正常值升高2倍，并未见到猪产生跛行、骨骼变异、生长缓慢等慢性氟中毒症状。而山羊在同样剂量的氟化钠灌服4个月的情况下骨氟值比正常值升高3倍，并在病理剖检时发现有4例肋骨有骨瘤形成、骨膜粗糙不平、骨质松脆、骨折等病理变化。说明猪比羊有较强的抗氟力。

电大畜牧毕业论文范文第14篇

一、当前中职畜牧兽医教学弊端

1.当前中等专业学校畜牧兽医实践教学在教学内容上存在着知识老化的现象

中等专业学校畜牧兽医专业的教材虽然经过几次更新，但仍相对落后于行业现状，以教材为依据的实践教学在内容上也相应落后，因所学教材大都是2003年左右出版的，而当今社会是技术革新、创新的社会，科技发达，技术改进，学校的实验设备，实习基地、实践教学，难以满足行业的市场需求。

2.当前中等专业学校畜牧兽医实践教学在教学方法上存在着陈旧落后的现象

实践教学的显著特点是突出学生实际动手能力的培养，很显然，培养学生的动手能力必须给学生实践的机会，然而，当前中等专业学校，畜牧兽医的实践教学基本上是一个模式，教师示范操作，学生很少有机会自己动手，这样简单的模式是难以培养出一流的实用型技术人才，也直接影响培养目标的实现。

3.当前中等专业学校畜牧兽医实践教学在教学过程中存在着注重技能“专才化”的现象

当今社会及产业需要实践能力强且具有良好职业素质的复合型、实用型人才，而中等专业学校畜牧兽医实践教学往往只注重以行业技能等级证为标准的训练，这样有目的教学就导致在教学过程中只注重技能专才化，而忽视了职业素质的培养，学生毕业时，面向社会，虽有证但综合素质却适应性相对不合格，就很难适应于市场的需求。

4.近年来，职业教育受大气候影响，招生和就业问题日显突出，因此工作重点有向招生、就业方面倾斜的趋势

职业学校在强化专业教学服务区域经济和农村经济方面较为薄弱。师资素质和知识结构与快速发展的农村经济不相适应，在社会服务和信息调查反馈方面欠缺，先进技术不能及时转变为生产力，学校开门办学教学改革力度不够。特别是作为传统的畜牧畜医专业，仍然存在着“课本上养猪，黑板上喂鸡”的教学模式，专业教师为授课而授课，体现不出为当地经济发展服务的功能。

二、多媒体技术优化中职畜牧兽医课堂

1.图文并茂，增加教学直观性

畜牧兽医课程不同于文化基础课，它要使学生建立起一个立体的动态的生物概念，但目前很多课本内容僵化，特别是一些图片资料不能充分说明问题，致使学生形成了片面的理解，而现代的多媒体技术可使呆板的课本知识生动起来。例如我们在讲“家兔的品种和习性”一节内容时，教师可以先在网上查阅不同品种的家兔图片资料，把能说明问题有代表性的图片粘贴下来，组成一系列不同品种的图片资料，在课堂上给学生展示，让学生自己说出它们的体貌特征，特别是让学生自己分析和比较，得出不同品种家兔的体貌差异，这样通过学生自己分析和观察得出的结论就很容易被学生接受，这部分知识掌握起来就容易的多。在讲解家兔的习性时，可播放一段教学短片，展示家兔的几个生活习性，让学生从感官上认识，这样就可以大大提高学生的学习效率，实现教学过程从难到易的转变。

2.信息广泛，拓宽专业知识面

畜牧兽医课程与其它的专业课程也有着较大的区别，其原因在于畜牧行业每天都在发生着变化，新的养殖技术、疾病以及产品都在不断的发展，特别是疾病知识方面经常出现新的疫病，同时人们也在不断探索对付新型疫病的办法和手段，因此只靠课本上对疫病的描述和防治是远远不够的。利用多媒体教学手段可以弥补书本上的不足，多媒体技术可以随时采集信息服务教学。比如在讲“禽流感”一节内容时，我们可以从报纸、杂志、广播、电视、网络等各种媒体上采集信息，及时了解国内外禽流感发生发展和蔓延的趋势，掌握其

发病规律、发病机理和发病特征，并且掌握防治措施。这些知识是课本上没有的，但这些知识对教学工作是相当有利的，可以使学生及时了解某些疾病发展的动态，激发学生的学习热情，因此，利用多媒体技术所得到的信息来源之广、信息量之大是其它的资料不可比拟的，也为拓宽学生的专业知识面起到了很大的作用。

3.结合实际，增强探索求知欲

在教学过程中，教师不但把基础知识和技能传授给学生，还要将新出现科技知识介绍给学生。学生在课堂上学习知识的时间毕竟是有限的，教师可以在每节课的最后五分钟利用多媒体手段介绍畜牧兽医行业发生的问题和解决的办法，以提高学生的专业水平。比如近年来通过致病病毒和细菌的更新换代，不断出现新型微生物和高致病性微生物，导致各种家畜的传染病频发。很多疾病的发病机理和防治措施我们不是十分清楚，在课堂上我们可以把这些问题和研究动态展示给学生，给学生创造一个想像空间，让他们带着问题去学习新知识，不断增强探索新知识的欲望，以提高学生的专业技能和专业素质。

4.言简意赅，提高学生专业技能

多媒体技术还应用于实验、实习、实训过程中，由于某些技能知识需要靠专业教师和实习指导教师做演示实验才能完成，这就从某种意义上说强调了演示试验的规范性，而一些专业音像资料可以代替教师完成，使学生获取技能知识。再有，学生提高技能需要一个从书本知识向实际操作的过渡，有些学生理论知识掌握的较好，一旦接触实践就表现的很茫然。目前比较规范和标准的音像资料大量存在，教师可根据学生应掌握的技能知识有选择地找出具有代表性的资料，在学生实习实训前利用多媒体进行播放，使学生在头脑中有个比较完善的认知，学生再进行操作时就避免了盲目性。比如在讲“鸡传染性喉支气管炎”一节内容时，需要学生掌握疫苗点眼技能，教师可以先利用多媒体播放疫苗点眼技术操作规程，对学生强调技能要领，再让学生实际操作，这样就可以使学生很快的掌握这部分内容，从而达到提高学生专业技能的目的。

电大畜牧毕业论文范文第15篇

《家畜环境卫生学》是动物科学、动物医学专业重要的专业基础课，它以物理学、化学、气象学、气候学、微生物学、动物生理学、生态学、家畜行为学、病理学等为基础，其内容对动物科学专业各门课程都有所涉及。《家畜环境卫生学》在培养应用性畜牧人才的教学体系中具有重要的地位。北京农学院多年来一直非常重视《家畜环境卫生学》的建设，注重加强在师资队伍、教材、教学方法与手段、教学内容等方面的建设，2010年该课程被评为北京市精品课程。

一、师资队伍建设

精品课程的要求有一流的教师队伍。北京农学院《家畜环境卫生学》课程注重从知识结构、年龄结构、学缘结构、师资配置等方面建设教学团队。

1.知识结构。本课程教学队伍由6名教师组成，其士占50%，2人在读博士，1人硕士研究生班毕业。分属动物科学和动物医学两个一级学科。动物科学教师队伍学科方向涉及动物营养与饲料、动物遗传育种与繁殖、伴侣动物三个二级学科。总体知识结构合理。

2.年龄结构。40岁以下中青年教师占整体组成的2/3，主讲教师平均年龄为42岁，均为本学科业务骨干。教师队伍中两人教龄27年，两人教龄15年，两名讲师则是本学科重点培养对象。整体队伍年龄梯度与配比合理，“老中青，传帮带”的局面，为本课程今后的发展奠定了基础。

3.学缘结构。教学队伍建设中注重不同院校间的交流，最后学历分别毕业于国内外不同的高等农业院所（中国农业大学、南京农业大学、意大利都灵大学、中国农科院研究生院），学缘结构合理。本文由收集整理

4.师资配置情况。课程负责人高校教龄27年，负责课程的建设与规划，其他教师配合，共同完善课程建设与实施。近3年该课程组承担部级科技支撑计划、国家自然科学基金、北京市市级科研课题近10余项，研究经费1100多万元。共获市级教学成果奖1项，获市级科研奖励2项；申报专利5项。

二、教材建设

教材是开展教学工作的依据，与时同进的教材是精品课程建设的前提。多年来，《家畜环境卫生学》教学团队一直非常重视教材建设，自80年代初本课程由温书斋教授开设以来，就参编东北农学院《家畜环境卫生学》、东北农业大学《家畜环境卫生学》多版本高校统编教材、《家畜环境卫生学实验指导》自编教材，2001年由刘凤华教授申报的北京市精品教材立项，2004年10月由中国农业大学出版社出版《家畜环境卫生学》，2008年8月第二次印刷，2007年获得北京市高等教育精品教材证书。配套实验与实习指导根据《家畜环境卫生学》课程理论与实践结合较强的特点，2005年10月独立出版了《家畜环境卫生学实验指导》，既提高了学生对理论知识的理解，又有利于了学生理论和实践的有机结合。

三、教学方法与手段的转变

教学方法与手段是实现精品课程教学的载体，《家畜环境卫生学》具有很强的实践操作性，与生产实践结合非常精密。在教学的过程中，不但需要加强课堂教学、实验、实习的密切配合，还要充分利用多媒体和网络平台，以便更好的达到教学的目的。

1.课堂教学、实验、实习的有机统一。由于家畜环境卫生涉及内容广泛，而课时有限。在理论课的讲授中，就必须要有所选择、有所侧重。实验部分主要是配合理论教学，加强实践技能训练。通过实验使学生更好的理解家畜环境科学的基本理论，把握学科体系，主要内容包括畜舍气象因素的测定、空气质量的测定、水质测定、通风量评价等内容。

2.开展启发式教学及课堂讨论，引导学生主动思考科学问题，培养学生逻辑思维能力和创新精神。整个教学过程中，强调课程内部理论与实践的相互联系，强调教材内部主线中理论（适应和应激理论、热平衡理论及环境生理内容）与实践（环境的改善和控制）之间的内在联系，使重点应用章节中环境控制技术的每一项措施都有据可依。充分体现了理论联系实际，使学生学会缓解和控制家畜畜舍环境。

3.实现多媒体教学。多媒体教学不仅仅是将板书转化为电子讲稿，多媒体是一个工具，是一种手段，它通过声音和图像刺激，使学生能有直观的认识，增加信息的获取量。本课程教学素材包括：（1）北京市高等院校精品教材，全国高等院校精品课程建设教材一套。（2）电子教案。（3）全套教案ppt课件。（4）试题库。（5）配套vcd。通过展示养殖场设计图纸、播放养殖场生产录像，可以增强学生的感官认识，在课堂上就能一定程度的实现理论和实际相结合。

4.利用网络平台。精品课程所倡导的立体化教学模式。北京农学院《家畜环境卫生学》实现精品课程的教案、大纲、习题、实验、教学文件以及参考资料等教学资源上网开放，为广大教师和学生提供免费享用的优质教育资源。

四、教学内容的改革

教学内容的改革是精品课程家畜环境卫生学教改的灵魂。家畜环境卫生学教学内容的改革重新定位了家畜环境卫生在现代化畜牧业中的地位，突出强调了环境卫生与养殖企业的标准化管理的有机统一，具有鲜明的时代与科技特色。

1.家畜环境在现代畜牧业中的核心地位。优良的品种、完善的动物营养、兽医防疫体系及家畜适宜的生活生产环境是现代化畜牧业四大技术支柱。其中前三项都已经达到分子水平，对畜牧业的发展都起到了重要推动作用，唯独家畜环境因为大自然和人为的缺陷，使得优良畜禽品种的生产性能不能充分发挥。庆幸的是，制约着畜牧行业的发展水平的家畜环境已经受到越来越多的重视。育种方面台大生物资源暨农学院生物科技研究所已利用转基因技术繁育出环保猪，营养方面许多新型环保饲料添加剂更是层出不穷。环境管理在兽医防疫技术体系中的作用也日益受到重视。

2.环境卫生学的教学内容保持与时共进和注重科技的特色。近年来，健康养殖、以畜为本和动物福利观念作为一些重要的概念和实践被引入家畜环境卫生学的教学内容。从环境科学的角度，我们倡导健康养殖，提高生产力。另外还根据目前适度规模的集约化养殖场、公司加农户等新的养殖模式发展的需要，增加了应激、牧场环境评价（空气、水的卫生学评价等）以及环境消毒等操作性强的内容。