工商管理博士论文范文

时间：2023-03-31 15:13:29

工商管理博士论文

工商管理博士论文范文第1篇

培养德智体全面发展，在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出创造性成果的高级科学专门人才。

二、学习年限

人文学院、马克思主义研究院、公共经济与管理学院、法学院、商学院学习年限为三年；经济学院、财经研究所、金融学院、国际工商管理学院、统计与管理学院、应用数学系、信息管理与工程学院、会计学院学习年限为四年。

三、招生专业见专业目录。

四、招生名额

拟招收攻读博士学位研究生220名左右（含硕博连读生50人左右）。录取时将视教育部实际下达计划数、生源状况和学校发展需要，对学校招生总数及各专业招生数进行适当调整。

五、报考条件

1.拥护中国共产党的领导，具有正确的政治方向，热爱祖国，愿意为社会主义现代化建设服务，遵纪守法，品行端正；

2.已获得硕士学位人员；应届硕士毕业生（最迟须在入学前取得硕士学位，入学时未取得国家承认的硕士学位证书者，取消录取资格）；同等学力者；

同等学力者须符合获得学士学位后满6年或6年以上（从获得学士学位到博士生入学之日），修读过硕士生的主要课程，在核心刊物上发表（第一作者）与硕士学位论文水平相当的本专业学术论文。同等学力考生须于2013年10月31日前向我校研究生招生办公室提出申请，附上相关材料的证明。未提出申请或申请未获通过者，考试成绩无效。

3.身体和心理健康状况符合教育部规定的体检标准；

4.有至少两名所报考学科专业领域内的教授（或相当专业技术职称的专家）的书面推荐意见；

5.现役军人报考博士生，按解放军总政治部有关规定办理报名手续。

六、报名手续

1.报考流程：网上报名（填写报考信息，网上支付报考费）下载并递交报考登记

表查询报名成功与否自行下载打印准考证初试资格审查（仅针对进入复试阶段的考生）复试、递交相关材料。

2.网上报名：符合上述报考条件的考生请于2013年11月20日至12月31日通过上海财经大学研究生招生管理信息系统（yz.sufe.edu.cn/）在线报名。考生报名前应仔细核对本人是否符合报考条件，报考资格审查将在复试阶段进行，凡不符合报考条件的考生将不予录取，相关后果由考生本人承担。

3.递交报考材料：

报考者应于2014年1月15日前将报考博士研究生登记表特快专递、挂号或直接交送至我校研究生招生办公室，网上支付未成功的考生将报考费（250元）通过邮局汇款或直接交送至我校研究生招生办公室，否则按放弃报名处理。

4.资格审查：来我校参加复试的考生请携带①第二代居民身份证原件、②准考证、③硕士学位、学历证书原件（应届硕士生带研究生证原件；获得境外硕士学位的考生，须携带教育部留学服务中心的认证报告）于复试前来我校进行报考资格的审查（具体时间、地点届时请查看网站通知）。通过资格审查的考生方可参加复试。

七、考试与评价

1.初试：初试科目为外语、两门业务课。初试科目均为笔试，时间为3小时，每门满分为100分，总分共300分。初试将于2014年3月中下旬进行，地点由我校研究生招生办公室安排，具体时间、地点以准考证为准。

2.复试：由招生院（系、所）自行组织，包含学术水平考查和思想政治素质和品德考核。学术水平考查以面试等形式考查考生综合运用所学知识的能力、科研创新能力、对本学科前沿领域及最新研究动态的掌握情况等，并对考生进行外国语的听、说、读等能力的测试；思想政治素质和品德考核的主要内容包括考生的政治态度、思想表现、学习（工作）态度、道德品质、守法表现等方面。

同等学力报考者在复试过程中需加试：马克思主义认识方法论及两门硕士学位专业课（笔试），其中经济学、管理学门类统考经济数学（运筹学或概率论与数理统计）。

3.申请材料审查和科研创新能力评价

通过考生的硕士课程成绩、硕士学位论文（含评议书）、考生参与科研、、出版专著、获奖等情况及专家推荐意见、考生自我评价等材料对考生的科研创新能力进行评价，该结论作为录取环节的重要参考依据之一。

考生应于复试前提交以下材料：

（1）两位所报考学科专业领域内的专家的推荐书（由推荐人密封并签名）；

（2）硕士课程成绩单原件；

（3）硕士研究生学历、学位证书复印件，应届硕士毕业生提交所在单位研究生院（部）证明；

（4）第二代居民身份证复印件（含正反面）；

（5）硕士学位论文摘要和目录；

（6）公开发表的学术论文、所获专利及其它研究成果证明；

（7）其他获奖证明或报考学院要求提交的材料。

以上材料请自备底稿，恕不退还。

4.体检

体检要求参照教育部、卫生部、中国残联印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》，考生应在初试结束后到二级甲等以上医院自行体检，体检报告于复试阶段提交。

八、录取

复试不合格者不予录取。对复试合格考生，综合考生申请材料审查和评价结果、考生的初试和复试成绩、以及思想政治素质和品德考核结果、体检结果等做出综合判断，确定拟录取名单。

对在报名或考试中有弄虚作假或其他违规行为的考生，不论何时，一经查实，即按有关规定取消其报考、录取、入学资格或学籍，还将视不同情况根据国家有关法律法规的规定予以处理。

九、学费和奖助学金

按照教育部规定，自2014年起研究生教育开始实行收费制度。我校将根据国家和上海市的政策，制定研究生学费标准和奖助学金资助办法，并及时公布。研究生还可通过参加学校、院（系、所）设立的各类奖学金评选，通过申请研究生助研、助教、助管的“三助”岗位工作获得资助。

十、有关招生培养改革的说明

1.2014年我校继续实行按专业或按门类（经济学院部分专业）招收博士研究生，学习一定期限或经综合考试进入论文阶段后，再双向选择确定专业或导师。

2.为进一步深化博士研究生招生培养改革，探索和构建符合博士研究生培养规律的体制与机制，以提高研究生选拔质量为核心，不断选拔和培养适应现代科学发展要求的优秀创新人才，我校在经济学院、金融学院、国际工商管理学院、信息管理与工程学院和会计学院招生培养上采取系列改革措施的基础上，经济学院、会计学院2014年继续试点“申请考核制”招收博士研究生，招生方案详见《经济学院2014年“申请考核制”博士研究生招生方案》和《会计学院2014年“申请考核制”博士研究生招生方案》。

3.金融学院金融数学与金融工程专业的02金融风险计量与控制方向和信息管理与工程学院金融信息工程的02 金融智能决策支持方向，依托上海市金融信息技术研究重点实验室，以金融行业的应用需求为导向，借助实验室丰富的数据库、分析与仿真工具等支撑环境，依托实验室的产学研合作基地和应用研究项目，培养金融、信息交叉领域的优秀人才。具体事项请查询《上海市金融信息技术研究重点实验室研究生招生简章》。

4.商学院借鉴国外商学院DBA（Doctor of Business Administration）培养模式，自2014年起招收工商管理博士研究生，在博士层次进行现代高级商科人才培养模式的探索。具

体事项请查询《商学院2014年招收攻读工商管理博士研究生简章》。

5.学院采取的其他招生培养改革措施内容如下：

（1）经济学院

①各专业实行统一招生、统一培养，入学后通过双向选择确定指导教师和论文指导小组。其中西方经济学、人口、资源与环境经济学、劳动经济学和数量经济学四专业按“经济学”门类招生，在完成基础课学习通过综合考试的基础上，双向选择确定专业、指导导师和论文指导小组；

②指导教师为经济学院博士生导师，论文指导小组一般为3人，其中2名为经济学院博士生导师；

③ 博士生自二年级开始，须参加每学期学院组织的博士生午间seminar，并报告自己的研究进展；

④博士学位科研标准注重科研成果质量，鼓励博士生在国际知名期刊和国内期刊，具体考核标准见经济学院相关规定；

⑤培养过程中实行博士生资格考试，每年举行两次资格考试。如未能按规定通过资格考试，将被取消博士生资格，具体见学院相关规定。

（2）金融学院

①金融学、金融数学与金融工程专业金融工程与投资管理方向、信用管理专业实行统一考试、统一排名、择优录取；

②金融学、金融数学与金融工程专业金融工程与投资管理方向、信用管理专业博士生的教学计划中包含多门由海外特聘教授主讲的课程和学院组织的博士论坛；

③博士生由导师小组共同指导，导师小组至少包括三人，其中第一导师由金融学院博士生导师担任，其他成员可包括正、副教授及海外特聘教授；

④在博士学位申请的科研考核标准上，弱化论文数量要求、注重科研成果质量。具体考核标准参见金融学院相关文件规定；

⑤金融数学与金融工程专业金融风险计量与控制方向由我校的上海市重点实验室—上海市金融信息技术研究实验室牵头进行培养。

（3）国际工商管理学院

①自2010年起，博士生培养实行四年学制，加强了学位基础课程、专业课程、研究方法课程设置，课程设置与授课内容向国际先进水平看齐；

②对博士生培养实行学位论文指导委员会制度。每位博士生的论文指导委员会一般由2-3人构成，其中一位为该生导师，其他成员为本院专职或兼职博士生导师（含具有海外高校终身教职的特聘教授）或者具有博士学位的本院教师。博士生指导委员会制度将大大增强对博士生的指导力量；

③在博士学位申请的科研考核标准上，弱化了论文数量要求、注重科研成果质量。具体考核标准参见国际工商管理学院相关文件规定；

④对博士生发表高质量论文给予科研奖励。具体参见国际工商管理学院相关文件规定。

（4）信息管理与工程学院

①除金融信息工程专业金融智能决策支持方向外，其它专业和方向按照“管理科学与工程”一级学科进行博士初试报名，不分专业统一进行复试和录取，报名阶段报考专业仅供参考；

②除金融信息工程专业金融智能决策支持方向外，其它专业和方向实行统一培养，招生阶段不确定导师，入学一年内通过双向选择确定指导教师和论文指导小组，论文指导小组一般为3人；

③金融信息工程专业金融智能决策支持方向由我校的上海市重点实验室—上海市金融信息技术研究实验室牵头进行培养。

十一、其他

1.2014年我校将继续按照教育部“少数民族高层次骨干人才研究生招生计划”的有关规定招收2名该计划博士研究生。

工商管理博士论文范文第2篇

一、培养目标

二、学习年限

三、招生专业见专业目录。

四、招生名额

五、报考条件

1.拥护中国共产党的领导，具有正确的政治方向，热爱祖国，愿意为社会主义现代化建设服务，遵纪守法，品行端正；

2.已获得硕士学位人员；应届硕士毕业生（最迟须在入学前取得硕士学位，入学时未取得国家承认的硕士学位证书者，取消录取资格）；同等学力者；

3.身体和心理健康状况符合教育部规定的体检标准；

4.有至少两名所报考学科专业领域内的教授（或相当专业技术职称的专家）的书面推荐意见；

5.现役军人报考博士生，按解放军总政治部有关规定办理报名手续。

六、报名手续

1.报考流程：网上报名（填写报考信息，网上支付报考费）下载并递交报考登记

表查询报名成功与否自行下载打印准考证初试资格审查（仅针对进入复试阶段的考生）复试、递交相关材料。

3.递交报考材料：

七、考试与评价

3.申请材料审查和科研创新能力评价

考生应于复试前提交以下材料：

（1）两位所报考学科专业领域内的专家的推荐书（由推荐人密封并签名）；

（2）硕士课程成绩单原件；

（3）硕士研究生学历、学位证书复印件，应届硕士毕业生提交所在单位研究生院（部）证明；

（4）第二代居民身份证复印件（含正反面）；

（5）硕士学位论文摘要和目录；

（6）公开发表的学术论文、所获专利及其它研究成果证明；

（7）其他获奖证明或报考学院要求提交的材料。

以上材料请自备底稿，恕不退还。

4.体检

八、录取

九、学费和奖助学金

十、有关招生培养改革的说明

体事项请查询《商学院2014年招收攻读工商管理博士研究生简章》。

5.学院采取的其他招生培养改革措施内容如下：

（1）经济学院

②指导教师为经济学院博士生导师，论文指导小组一般为3人，其中2名为经济学院博士生导师；

③ 博士生自二年级开始，须参加每学期学院组织的博士生午间seminar，并报告自己的研究进展；

④博士学位科研标准注重科研成果质量，鼓励博士生在国际知名期刊和国内期刊，具体考核标准见经济学院相关规定；

⑤培养过程中实行博士生资格考试，每年举行两次资格考试。如未能按规定通过资格考试，将被取消博士生资格，具体见学院相关规定。

（2）金融学院

①金融学、金融数学与金融工程专业金融工程与投资管理方向、信用管理专业实行统一考试、统一排名、择优录取；

③博士生由导师小组共同指导，导师小组至少包括三人，其中第一导师由金融学院博士生导师担任，其他成员可包括正、副教授及海外特聘教授；

④在博士学位申请的科研考核标准上，弱化论文数量要求、注重科研成果质量。具体考核标准参见金融学院相关文件规定；

⑤金融数学与金融工程专业金融风险计量与控制方向由我校的上海市重点实验室—上海市金融信息技术研究实验室牵头进行培养。

（3）国际工商管理学院

①自2010年起，博士生培养实行四年学制，加强了学位基础课程、专业课程、研究方法课程设置，课程设置与授课内容向国际先进水平看齐；

③在博士学位申请的科研考核标准上，弱化了论文数量要求、注重科研成果质量。具体考核标准参见国际工商管理学院相关文件规定；

④对博士生发表高质量论文给予科研奖励。具体参见国际工商管理学院相关文件规定。

（4）信息管理与工程学院

③金融信息工程专业金融智能决策支持方向由我校的上海市重点实验室—上海市金融信息技术研究实验室牵头进行培养。

十一、其他

1.2014年我校将继续按照教育部“少数民族高层次骨干人才研究生招生计划”的有关规定招收2名该计划博士研究生。

工商管理博士论文范文第3篇

目前，我国香港地区已有多所大学开设了DBA学位项目，并有部分大学的DBA项目通过了国际认证。我国大陆地区也有部分大学与国外知名大学一起合办DBA项目，如中欧国际管理学院和尼斯大学合作开设的DBA项目;少数大学开办了DBA培训班。这说明在经济高速发展的今天，我国对DBA项目的需求也越来越强烈。为了使我国从事工商管理教育的工作者对DBA项目有一个初步了解，同时也为我国今后开设DBA项目提供参考，本文对世界三大商学教育认证组织之一的英国工商管理硕士协会(theAssociationofMBAs，简称AMBA)如何认证DBA项目进行探讨。

英国工商管理硕士协会于1967年成立，是专门从事MBA质量认证的独立机构，是世界三大商学教育认证组织之一，也是全球最具权威的管理教育认证体系之_。随着DBA项目在部分国家的开设与发展，自2006年起，AMBA开始对DBA项目进行认证，截至2012年6月，英国、荷兰、法国、秘鲁、中国香港等5个国家和地区的8个项目通过了AMBA的认证。接受AMBA认证的学校或DBA项目须具备如下条件：_是在过去3年时间里至少培养出3名DBA;二是如果学校有MBA项目，那么只有在MBA项目获得AMBA认证之后，才能继续进行DBA项目的认证。换言之，经过认证的MBA项目是DBA项目认证的前提条件。不过，如果学校不提供MBA项目，DBA项目的认证在特殊情况下也会被接受。AMBA对DBA项目的认证要求分为两部分：_是对提供DBA项目的学校或学院进行评估;二是对DBA项目本身进行评估。

一、DBA学位与EMBA、PhD学位的联系与区别

DBA学位与EMBA、PhD学位既有相似之处，又有区别。从学位层级来看，DBA学位与PhD学位都是博士层次，EMBA则是硕士层次。从培养对象来看，DBA项目与EMBA项目的培养对象都是高级管理人员，他们有着丰富的工作经验，也掌握了很多管理技能，希望通过合适的途径怡当地表达出自己在工作中的新发现、新思想，并与更多的人来交流与分享，进而使自己的管理能力和管理理念得到更新与升华，但是DBA项目培养的高级管理人员需要拥有

MBA、EMBA或同等硕士学位，EMBA项目培养的高级管理人员仅需要大学专科或专科以上学历;PhD项目的培养对象是能在理论研究或学科发展方面有所创新或贡献的具有硕士学位或同等学力的人。从培养目标来看，DBA项目的培养目标是使高级管理人员成为“学者型领导”，他们能将理论研究成果运用于解决现实世界中的管理问题;PhD项目的培养目标是未来的学者或理论研究人员。正是由于DBA学位与EMBA、PhD有上述区别，AMBA对该学位的认证设定了不同的要求和标准。

二、AMBA协会对学校或学院的认证要求

AMBA在对DBA项目进行认证之前，首先要对提供该项目的学校或学院进行评估。一般来讲，接受AMBA认证的学校或学院需要具备如下条件：第一，要有能够清晰表述和定期审核的怡当的理念。该理念能反映学校或学院的优势，并认可研究和研究训练的重要性。第二，具备清晰、可信和连贯的战略，能够真实地反映学校或学院拥有的资源、约束条件及使命。第三，要有清晰的可实现的治理政策。学校或学院的所有成员都能参与发展其治理政策。第四，要有市场合法性、安全的资金保障和制度连续性。第五，要有相对独立的身份，对决策如下事项有一定程度的自治权，如战略发展、教育资源的管理等。第六，从事学校或学院管理的组织要完整而且有效，该组织要有相当大的自治权并能控制机构的未来。第七，要设定明确的目标人群并且对其产品要有不断发展的市场意识，学校或学院要经常听取雇主的意见。第八，顾客导向，关于学校或学院与管理界的关系要有明确的阐述和有效的政策[3]。

除了上述要求外，学校或学院必须提供能够培养DBA学生或者是哲学博士或硕士的明确依据。学校还应该在内外部审核中取得令人满意的结果，拥有培养博士水平学生所应具备的相关资源，如图书馆、计算机、高质量的研究设施、商业数据库等。

三、AMBA对工商管理博士项目的认证要求

什么样的DBA项目才能通过认证?AMBA认为-所学校或学院提供的DBA项目需要在培养目标与结果、教师与学生、课程结构与论文评审、学习模式与学制等方面达到1定的标准才能够通过认证。

1.培养目标与结果

AMBA从三个方面来界定培养目标和结果：_是预期的培养目标，二是教育结果，即毕业生应该具备的能力;三是雇主期望DBA毕业生应该达到的水平。

DBA项目要培养的是商业领域中“学者型领导”，具体体现在四个方面：第_，有助于跨学科的管理专业实践水平的提高;第二，使研究生具备从事商业管理研究的能力;第三，通过商业管理研究提高学术水平;第四，通过研究、批判性思维的培养等使研究生具备解决真实的、独特的商业问题的能力[3]。

就知识和理解力而言，DBA毕业生应该达到如下水平：_是在商业和管理的_个或多个领域中，在深入掌握和理解知识方面达到博士水平;二是具备创造、整合新知识的能力;三是彻底掌握研究设计、研究方法和管理研究方面的知识;四是具备为研究方案和研究结果辩护的能力;五是具备在各种各样的组织环境中工作、改革和管理变革的能力[3]。

雇主期望DBA项目的毕业生具备下述能力：一是能带来新的相关学术研究成果，对解决新出现的商业管理问题产生影响;二是能向专业和非专业的听众展示其学术研究成果;三是能采用创新或创造性的方式解决商业管理中出现的问题;四是能领导组织变革;五是能在各种各样的组织环境中工作[3]。

2.教师与学生

学校或学院应该为DBA学生提供高质量的研究和教学环境，其中高水平的师资队伍是首要条件。要想获得AMBA认证，从事DBA项目教学和论文指导的大部分教师都要拥有博士学位，或者有可靠的研究成果发表和出版记录。教师尤其是论文指导教师的研究水平或研究成果要在国内达到优异水平，部分要在国际上达到优异水平。学校或学院要制定合适的教师发展政策，确保教师能够持续满足高标准。学位论文是衡量DBA学生质量的重要组成部分和标准。因此，学校或学院需要为每个DBA学生配备至少两名论文指导教师，这两位教师应该具有优异的研究成果，至少有一名导师有作为哲学博士生或工商管理博士生导师的经历，另一名导师的研究领域必须与DBA学生的研究领域相同。

攻读DBA学位的学生必须具备如下两个条件：_是拥有MBA学位或管理领域的硕士学位，或者是持有同等专业资格的人;二是有潜力满足DBA项目的学习与研究要求的成熟的、有经验的管理者。_般来讲，学生在获得MBA学位或同等学力后，至少有5年工作经验才可以攻读DBA学位，特殊情况下，有3年工作经验也会被允许[3]。

3.课程结构和论文评审

DBA项目的课程结构一般由两部分组成，一是学位论文，二是课程。在攻读DBA学位期间，基于研究而做的学位论文是授予DBA学位的基本条件。该论文不仅要在管理专业实践的提高方面作出贡献，而且应该在理论框架、方法和技术的发展运用等方面作出贡献。该论文要求达到博士水平，并且必须通过口头答辩。答辩委员至少要有两名拥有博士学位的教授，其中_名必须来自校外。如果论文的写作和陈述用的不是英语，那么必须将其全部翻译成英语，从而使其研究成果能够得到更广泛的传播。不同学校对论文长度的要求也不相同。例如，英国阿斯顿大学要求论文的字数大约在8万字左右，而我国香港科技大学要求在5万字左右，并要达到能出版的水平。

关于课程，研究方法训练课是DBA项目的必不可少的组成部分，包括研究设计、数据收集和分析、各种各样的研究方法的运用、研究项目的管理和研究陈述[3]。其他课程由学校或学院决定，这些课程应该达到博士水平。香港科技大学的DBA项目包括8门课程：_门必修课程，商业研究分析与设计;两门核心课程，学生可以从如下三门课程中选择两门：经济计量方法，质的研究方法与咨询;管理研究统计分析;5门选修课，从高级商业战略、高级金融管理、商业决策的方法论、战略供应链和后勤管理、组织行为学的前沿问题、领导力研究前沿等数十门课程中选修5门。此外，还有2次为期4天的研究小组活动[4]。为了拓宽学员的视野，香港科技大学工商管理研究院还邀请了世界_流的学者和企业家开设讲座。

4.学习模式与学制

DBA项目可以采用多种学习模式，全曰制、非全曰制、远程或开放学习或多种模式相结合。关于学制，一般要求是全曰制3年，非全曰制4年。由于攻读DBA学位的大多是公司或企业等部门的高级管理人员，他们既要学习又要兼顾工作，因此，大多数学校采用的是非全曰制或远程学习模式。

如果学生采用远程或开放学习的方式，学校应在如下方面确保学习效果：第_，学生能够方便地使用学校的研究设施和图书馆资源;第二，论文指导教师和教学团队要密切合作;第三，确保学生与指导教师团队之间正式和非正式的互动;第四，确保学生与其他学位项目成员之间的互动;第五，对学生的学习进程进行监管;第六，保证课程传授和学生学习过程的质量;第七，确保评价标准的一致性和连贯性[3]。

四、结论

在全球化时代不断变化、复杂的商业环境下，高级管理人才不仅要具备理论素养，更需要具有运用理论解决现实问题的创新能力，工商管理专业博士学位正是对此要求的回应。对大学或商学院来说，工商管理博士学位项目的开设有利于巩固大学或学院与主要利益相关者之间的联系，从而成为大学发展重要关系网的有机组成部分[5]。而这也是世界各国大学开设DBA项目的重要原因之一。

我国自1998年批准设立第一个专业博士学位一临床医学博士以来，迄今为止已经设立了5种专业博士学位，分别是临床医学博士、兽医博士、口腔医学博士、教育博士和工程博士，分布在医学、教育学和工学三个学科门类。2010年，国务院学位委员会第二十七次会议审议通过了《硕士、博士专业学位研究生教育发展总体方案》，该方案制定了专业学位研究生教育的发展目标，共分两步走：“到2015年，积极发展硕士层次专业学位研究生教育;……稳步发展博士层次专业学位教育，本着‘成熟一个、发展一个’精神，深入论证，有序推进。……到2020年，实现我国研究生教育从以培养学术型人才为主转变为学术型人才和应用型人才培养并重，专业学位教育体系基本完善，研究生教育结构和布局进一步优化，培养质量明显提高，研究生教育能够更好地适应经济社会发展需要和满足人民群众接受研究生教育的需求”气由此可知，今后一段时间内我国将迎来

1比较与借鉴

硕士专业学位和博士专业学位的大发展。

工商管理博士论文范文第4篇

乙方：_________

为充分发挥企业和科研院校的各自优势，促进产、学、研相结合，加速科技成果产业化，根据全国博士后管理办公室《企业博士后工作管理暂行规定》的有关精神，在_________市博士后工作办公室的指导下，经甲、乙双方商定，就联合培养项目博士后研究人员的有关事宜达成如下协议：

一、博士后进站

1．根据甲方拟订的科研课题，经过_________市博士后工作办公室审核，甲、乙双方联合培养博士后研究人员进乙方（_________）博士后流动站：研究的课题是：_________；立项单位为：_________；进站时间为：_________；出站时间为：_________。

2．甲方负责提出博士后的研究课题并提供课题所需的研究经费，根据需要配备助手和有关人员；乙方为博士后选派作为导师，并根据博士后工作需要，提供实验条件、配备科研所需的人员。

二、博士后在站管理

1．进入乙方流动站的博士后人员其人事关系和组织关系转入乙方流动站（在职博士后人员除外），并由乙方流动站负责管理。

2．博士后研究人员应严格遵守甲、乙双方的工作条例和管理规定，积极、有效地开展工作。如因博士后人员的个人因素给甲乙方带来损失或不良影响，甲、乙双方有权处理。

3．博士后人员在项目小组的协助下，在三个月内完成科研立项的可行性研究报告，并须经甲方同意和乙方专家评审确定。

4．甲、乙双方共同实施对博士后人员的日常管理和科研工作考核，定期作好对博士后科研项目的检查、进度监督控制和评估，及时协调处理博士后科研工作中遇到的问题。

5．博士后在站期间若因甲方原因发生意外事故造成人身伤、亡，由甲方负责，乙方协助处理。

6．博士后研究人员在站期间，甲、乙双方不单独给予办理出国手续，不安排与课题无关的工作。

7．博士后在站工作时间一般为两年，若需延长者，由甲、乙双方共同商定，最长不超过半年。

三、博士后出站

1．博士后人员科研工作结束，项目完成后提交论文等科研成果，经甲、乙双方对其科研成果进行评审，对其学术水平、工作能力和工作表现等进行综合考核合格，按规定办理出站手续。

2．博士后一般不得中途离站，但对于不能胜任科研任务的，甲、乙双方有权劝其离站或勒令退站，人事组织关系转回原籍。

四、博士后待遇

1．甲方每年为每位博士后提供_________元日常经费，用于支付博士后的工资、生活补贴、实验材料、图书资料、行政管理费和指导教师费等，由乙方负责管理。

2．博士后研究人员主要在甲方进行研究，乙方一般不提供住房，如确实需要乙方解决住房由甲乙双方商定。

3．科研经费由甲方管理。每个博士后课题的项目经费预算需在项目具体实施方案报告中提出，由甲方领导审批，经费的使用根据甲方有关规定办理。

4．博士后研究人员的社会保险，按_________的规定执行。

5．博士后在乙方流动站期间由于使用仪器设备、配备助手等产生的费用双方协商后按实际需要决定。

6．因甲方原因不能按时向乙方提供日常费用，经乙方同意，博士后人员可以携阶段性研究成果在相关行业企业中继续进行博士后研究工作或离站就业。同时甲方需支付违约金_________元。

五、成果归属与保密

1．由甲方提出课题并提供研究经费和日常经费，博士后人员主要在甲方完成的研究项目，其研究成果权属甲方。

2．博士后在甲方进行研究工作期间取得的科研成果若属于甲方机密，则在协议有效期及有效期后的_________年内，乙方和博士后人员负有保密责任。在此期间，乙方和博士后如发表与该成果相关的论文或进行相关的学术交流，须事先征得甲方同意。

六、其它

1．本协议的未尽事宜或未明确部分按国家关于博士后研究人员的有关规定执行或甲、乙双方协商解决。

2．国家如有新的规定，本协议的未尽事宜或未明确部分按新规定执行，甲、乙双方须自觉遵守国家的规定。

3．本协议经三方签字盖章后有效。

4．本协议一式_________份，由甲方、乙方、导师、博士后研究人员、人事局博士后管理办公室各执一份。

甲方（盖章）：_________乙方（盖章）：_________

工商管理博士论文范文第5篇

关键词：信息化；信息技术；人文关怀；情感管理；信息素养

中图分类号：G643 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2014）08-0007-02

基金项目：本文系天津师范大学教育科学研究基金项目“高校博士后信息管理系统开发与应用研究”（编号：52WT1214）的科研成果。

作为高层次人才，博士后是高校科研团队中的骨干力量。对于高等学校发展而言，无论是学科建设、院系建设，还是师资队伍、科研团队建设，无一不是以人才为基础的。可以说，博士后这一群体的科研能力很大程度上决定了学校整体的科研水平。随着我国对人才重视程度的日益加强，博士后制度的逐渐完善，管理水平的不断提升，各高校博士后管理工作面临着较大的挑战，不论是国家层面还是学校发展角度，提高博士后管理工作的质量和效率成为当前人事工作改革中重要而紧迫的任务。

一、信息技术在高校博士后管理工作中的应用

一般而言，信息技术是指在数据和信息的创建、存储和处理中，以及知识的创造中使用的大量知识和技能。如今，信息技术得到广泛应用，全国各级各类高校都在进行校园信息化建设，力求打造全方位的信息技术平台全面提升教学和科研水平。从最初的无纸化办公到现在数字信息技术的应用，甚至云存储技术等高端科技的运用，信息技术已经完全融入了高校管理工作。各种实践也确实表明，信息技术与博士后工作有机结合已成为提高博士后管理工作质量与效率的有效途径。

博士后管理信息系统的建设是高校人事信息化系统的一个重要组成部分，同人事管理系统、人才引进与考核系统、师资管理系统等人事信息子系统一样具有重要的实际意义。从学校信息化角度看，同样具有重要的战略地位。博士后管理信息系统在日常工作中负责搜集、整理、选择、处理、加工与传播信息，管理的范围也涵盖了博士后管理工作的方方面面。现在，我国绝大部分高等院校都建立了数字化校园网，并开发建设了相应的博士后管理信息系统。

二、高校博士后管理信息系统建设中存在的突出问题

1.博士后管理信息系统适用性差和共享性不高。博士后日常管理工作涉及的方面较多，每个管理流程都有其特点和个性需求。博士后管理信息系统的设计通常采用模块设计，每个模块侧重于功能的实现。但是，日常工作情景是丰富的，流程也是动态变动的，时常会出现软件流程与管理工作流程不统一的现象，直接影响管理工作的效率。博士后管理是高校高层次人才管理的一部分，人才信息化管理的最大特点就是信息的共享性。这种共享性不仅包括个人基本信息、科研学术成果、研究方向，还包括可免费享用的校园服务，如科研项目申报信息、图书资料阅览信息、校园公共设施使用信息，等等。这就意味着博士后管理信息系统应该与科研信息管理系统、国有资产管理系统、图书资料管理系统等校园网子系统形成连接，进行资源共享。然而，“信息孤岛”现象还普遍存在于高校信息化建设中，这不仅造成了建设过程中人力物力等资源的浪费，而且影响到博士后管理信息化系统的使用效率。

2.信息化管理下人文关怀的缺失。人文关怀，是指对人类自身的存在和发展中所遇到的各种问题的关注、探索和解答，具体表现为对人的生存状况的关注，对人的尊严和符合人性的生活条件的肯定，对人类解放和人的自由而全面发展的追求等，它体现的是一种人文精神。这种以人为本、关照生命、重视人的需求和发展的精神与现阶段社会主义核心价值体系的内涵相一致。以信息技术为手段的数字化校园建设的核心应该是人，应该是一切以人的需求为出发点。技术手段不能代替日常工作中丰富的情感，更不能代替人的创新性，创新精神。如今，人们过于强调信息技术带来的快捷，忽视了人的存在。信息技术已经逐渐被异化，人文精神日趋丧失，人文关怀消失殆尽。管理工作中人文关怀的缺失其实反映了更深层次的哲学问题：技术价值取向和人文价值追求的问题。对于实践工作者来说，走入某一个极端都是不科学的。我们不能否认信息技术的应用使高校博士后管理工作效率得到了很大提高，但也应该看到信息化背后人情越来越淡，交流越来越少，关系越来越生疏这些事实。人类对技术的不懈追求不能以冷淡人文精神建设甚至是放弃人文关怀为代价。博士后管理人员在日常工作中需要提高的不仅是熟练的信息技术操作能力，更应该在情商提升、人际交流、非智力因素培养等方面下功夫。

3.对信息系统的运用程度不高，与实际工作结合度不够。在日常的管理工作中，数据的采集、整理和分析是非常常见和重要的环节。精准的数据为管理政策、决定的制定和实施提供了科学的依据。博士后管理信息系统可以将采集到的数据进行高效地整理，很大程度上简化手工劳动，也可以对数据进行系统和科学地分析，直观地呈现工作现状。但是，在现实的管理工作中要么出现一些管理人员对信息技术有排斥心理，将设计好的信息系统搁置不用，要么信息系统的使用与工作结合度不高。学校应该做好信息技术方面的培训，提升教师和管理人员的信息素质。这种提升不仅是技术操作层面，更重要的是信息技术与工作内容的整合层面。比如，对博士后进出站人数、生源来源，进站学科的统计分析。合理地运用管理信息系统就能够直观地分析出博士后这一群体的进出站特点，在学科建设、流动站宣传和跨专业培养等方面就能获得科学的第一手资料。这就将简单的数据存储升华到数据透析，找出其背后的规律。现代管理人员应该既要具备技术能力又要精通业务知识，只有两者的有机结合才能最大限度地改进工作效率，提高业务水平。

三、提升高校博士后工作信息化管理水平的探讨

一、转换营销发力点

危局之中强势出击

1989年，李志民用3500元起家，建了个山楂加工作坊，做果丹皮生意。2000年，他的企业――怡达食品集团已经年销7千多万元，还涉足了罐头和饮料行业。

然而2007年末，很多网点的销售额突然从200多万元降到50万元；4个月内，走了40多位经销商、7个大区经理。原来，2008年起，原材料的价格上涨极为严重。光白糖就由原来的3千元一吨，涨到8千多元一吨。覆巢之下岂有完卵。仅仅不到一年，李志民就亏了一千多万元。

很多人都劝李志民，放弃用纯白糖加工山楂，改用麦芽糖。2008年，一吨白砂糖的价格是8千多元，而一吨麦芽糖的价格还不到4千元。在国家相关法规里，也没有注明不能用。当时，很多企业都在山楂里添加土豆、淀粉、苹果等，再用麦芽糖、甜蜜素调味，生产成本大幅降低。

可李志民却说：“质量问题不讨论！今天不讨论，以后不讨论，永远不讨论！”可不降低成本，财务月月告急，经销商纷纷撤出，怎么办？

在这样的情况下，李志民却高调宣布：要花1千多万购买一套能将鲜果在25分钟内速冻保鲜的冷冻设备，而且要用最优质的白砂糖加工山楂，提高质量，更换包装。还找来了影视明星陈好做产品代言人，他成了山楂食品行业里第一个打明星广告的人。接下来，李志民做了一件更冒险的事：涨价。拿他自己的话说：“降不了成本时，只有这一条路可走。不涨价，等于在家等死。如果涨价，有一句话叫找死。但是宁可在商场里被打死，也不能在家吓死！”

然而李志民不仅没被打死，销售额反而从7千万元提升到了1.5亿元。他是怎么做到这些的？

原来，2008年末，李志民将自己的产品涨价后，就把销售渠道由原来以批发为主，改为了以大型商超商场和超市为主，消费群也定位为时尚女性和都市人群。为了加大产品的扶持和推广力度，李志民还总结出了销售三宝――试吃、卖散货、设专柜。这一套组合拳下来，2009年，李志民的销售额平稳上升到1.5亿元。

二、主动放弃6千万元

握紧拳头好打人

2010年初，李志民宣布：罐头和饮料立即停产，公司将投资1.6亿元建造一个包括中国最大的山楂博物馆、研发中心、物流集散地在内的山楂产业园区。

一石激起千层浪，这个决定给公司上下带来了一场强烈地震。因为这两条生产线已经运行了十多年，每年有6000多万元的销售额。而投资产业园，对公司的资金挑战是非常大的。好多人都劝李志民不要冒险，可他却铁了心，要做这件事，三个高管甚至因此辞职。

然而还没等李志民开始这个宏大的计划，他却病倒了。

2010年4月，李志民一直觉得腰疼，到北京一查，需要立即住院手术，否则有生命危险。可李志民却回了公司，照常开总结会，安排工作，晚上还和员工一块联欢，把大家鼓得士气高昂，自己的病情却一点没提。第二天，李志民自己悄悄去北京办了住院手续。

住院的那段时间，李志民不仅没流露出任何低落的情绪，还坚持在病床上写规划书。手术后仅仅半个月，李志民就拖着病体回到了公司，在办公室里一边输液，一边分兵布阵，实施他的宏大计划。罐头厂和饮料厂的部分厂房改造成了山楂车间，抵押贷款筹来了8000多万元……

2012年9月，李志民恢复了健康。同时，山楂园区也顺利落成。三天内，170多个经销商来主动合作，首批成交额就有2200多万元。2012年，李志民的企业销售额突破3亿元。

李志民说：“山楂行业我们能做老大，但罐头和饮料则不可能。的专业事情，你才能把它做到极致，小而全是很难做大一个企业的。”

三、眼光放长远

企业竞争要先安顿好“粮草”

2012年10月初，由于生产过剩，山楂出现了15年以来的最大量。收购价一下从最高峰时的两元一斤，一路降到了最低两毛一斤。

这么低的价格，20年难遇。很多山楂加工企业都很兴奋，觉得大赚一笔的时候到了。可当大家兴高采烈地把这个消息告诉李志民后，他却做了一件出人意料的事。“2012年10月末起，公司的山楂收购价为每斤4角钱。”他居然加价收购山楂！不仅如此，接下来的两个月里，李志民还不停地提价，隔十天就涨一次价。

很多老百姓都不敢相信，说现在正是往下降的时候，他咋还能涨价。一瞅真涨价了，很多种植户甚至都暂时不卖了，盼着还能再涨点。

从2012年10月末到12月初，李志民在不到两个月的时间里将山楂价格由4角一斤逐渐涨到7角一斤，农户们都争先恐后地把自家的山楂往李志民这送。李志民总共收了1万多吨山楂，因为主动提价，自己多花了500多万元。

可李志民为什么要多花500多万提价收山楂呢？

工商管理博士论文范文第6篇

这位57岁的女士，拥有博士学历，此前曾担任国家人口计生委主任。

2000年9月，她以吉林省政府经济体制改革办公室主任的身份，师从吉林大学教授张维达，在职攻读政治经济学专业博士学位，研究方向是社会主义市场经济理论。

在职获取博士学位，李斌的教育履历在中共高官中具有普遍性。检索官方的简历可发现，在中国共产党现任省委(含直辖市市委、自治区区委)397位常委中，博士学位获得者有86人，博士比例达21．7％，平均5个常委中就有一位博士。

博士常委最多的是山西省和天津市，如果13个常委坐成一桌，近一半是博士。在山西，包括省委书记袁纯清在内的6位常委分别拥有管理学、法学博士学位，省委常委、纪委书记李兆前，更是工学和管理学“双料博士”。

在天津，市委副书记、市长黄兴国拥有管理学博士学位，其他5位常委有3位经济学博士、1位管理学博士和1位法学博士。

河北省有5位博士常委。福建、山东、青海、江苏、海南、等省区的常委中分别有1位博士，其中江苏省委常委、省政法委书记李小敏仍在职读博。

另外，有少数常委在从政前就完成了博士学习。新近入疆的新疆自治区党委常委熊选国，是刑法学泰斗马克昌的开门弟子，博士毕业后即入最高法院工作，一路升至副院长。此外，辽宁省委书记王珉、副书记夏德仁，江西省委常委尚勇，甘肃省委常委蒋文兰，广东省委常委王荣等人曾在学界工作多年，其博士履历完成于从政前，博士专业都是其从事的本业。

只有北京、上海是例外，两地现任各13名常委里，最高学位只有硕士。

从数据上看，官员们读博士喜欢扎堆儿。他们既同地为官，也喜欢同校甚至同专业读博士。

吉林官员爱上吉林大学经济博士学位，河北官员则青睐天津大学管理学博士学位。河北省委常委聂辰席、景春华、田向利三人，拿的都是天津大学管理学博士学位，他们专业同样是管理科学与工程。聂辰席、景春华1999年9月同一年进校，景春华、田向利甚至师出同门，导师都是天津大学教授赵黎明。

在读博士期间，聂、景、田三人都获得了升职，其中晋升最显著的是聂辰席。入学之初，聂辰席任河北邯郸市委常委、组织部部长，2003年9月拿到博士学位时，他已经升任邯郸市委副书记、市长。此后不到一年，聂辰席就任邯郸市委书记。

景春华在河北承德市委副书记任上入读天津大学管理学院，5年后拿到博士学位时，已官至承德市长。不过，虽和聂辰席1999年同年入学，但景的博士学位迟到了两年。2005年，景春华获得管理学博士时，河北邯郸“一把手”聂辰席已经到中国人民大学法学院，在职从事两年的民商法博士后研究。结束民商法博士后研究5个月后，2006年11月，聂辰席跻身河北省委班子。

就在聂辰席、景春华、田向利等博士生忙着从河北各地奔向天津大学校园时，天津本地官员则悠闲得多，他们有足够时间赶到和天大一墙之隔的南开校园。

天津的6位博士常委，3人毕业于南开。同门博士的情谊，出现在天津市委常委段春华、崔津渡身上。崔津渡初入南开校园，团市委书记段春华刚从世界经济专业获经济学博士学位。他们的导师都是冼国明教授。

翻阅博士常委们的履历，经济学和管理学两大学科，是他们青睐的双子星。在86位博士常委中，经济学博士28人，管理学博士26人，法学博士有14人。除上述三大学科，其他博士常委中，还有工学博士8人、农学博士3人，哲学、教育学博士各2人，文学、历史学、理学博士各1人。

在86位博士常委中，有45人是异地读博(其中4人因工作调动)。他们不得不重复一地工作、一地读书的双城记经历。

工商管理博士论文范文第7篇

1•人才培养的层次性

经济国际化和全球化对人才需求而显现出差异性,要求高校工商管理专业人才培养分层次进行。目前,国际上工商管理专业主要有本科、MBA、博士以及经理人员培训项目四个层次。以美国哈佛大学商学院、宾西法尼亚大学沃顿商学院、斯坦福大学、卡内基一梅隆大学、德克萨斯大学McComb商学院以及英国伦敦商学院等名校的经验可以发现:(1)美国大学本科教育普遍重视通识教育。通识教育主要包括人文教育、社会科学教育、数学和自然科学教育等,许多高校又把信息技术应用、外语、多元化文化融入其中。(2)MBA教育比本科教育更重视管理实践能力的培养,如:哈佛大学商学院的MBA宗旨在于培养世界上有影响力的领导者,沃顿商学院则培养在全球商业环境中最有效的管理者,斯坦福大学则提出培养领导者和创造改变世界的理念。(3)不同的商学院基本上把博士研究生教育定位于培养高校、科研机构的教学人员和科研工作者。(4)经理人员培训项目更倾向于为企业解决重大管理难题,进而企业创造竞争优势。如:哈佛商学院把经理人员培训项目的宗旨定位于培养标准化、个性化的学习能力,为一流的全球化公司创造竞争优势;斯坦福大学把经理人员培训项目的宗旨定位于提供以研究为基础的,突出解决高级经理每天所面对的组织问题;卡内基—梅隆大学则提出了帮助经理及其组织开发新市场、技术和组织结构,并运用先进的分析技术和创造性的解决方法提供超越期望的问题解决方案。

2•课程设计个性化

各大商学院为满足不同学生需要,课程设计的个性化特点突出。主要有三种倾向:一是选修课程门数增多,占总学分的比重增加;二是学生在选择课程时更加灵活;三是体现时代要求的管理类课程增多,如企业家精神与企业成长、变革管理、商业伦理与社会责任等几乎在所有国外著名商学院中都有所增加。

3•教学方法特色化

针对不同层次的人才培养,教学方法各具特色。工商管理本科生的教学强调学生的开放意识、创新能力和商业道德,强调一般的管理实践技能,教学过程更多地体现知识传授的重要性。MBA学生的培养则更多地重视与实际管理工作的近距离,教学过程主要体现管理实践的模拟或再现,进行案例教学。博士生的教育则更多地强调提高学生的科研能力,一流的师资力量是保证博士生培养质量的关键。

二、我国工商管理专业人才培养模式存在的问题

1•人才培养目标模糊

我国很少有人明确提出不同层次的管理人才培养目标,一般都笼统地提到管理类或工商管理专业人才的培养目标。很多学校都认为管理类专业人才培养的总体目标是:培养具备管理、经济、营销、旅游和房地产等方面的知识和能力为宗旨,在企、事业单位及政府部门从事相应专业领域的管理以及教学科研方面工作的工商管理学科的应用型高级专业人才。如陈孝胜(2000)认为,工商管理专业的具体目标是培养复合型、应用型和创新型的高级经济管理人才。以培养学生的综合能力素质为重点,扎实的专业基础知识能力和过硬的实际操作能力;理论联系实际能力;较强的人际交往能力和组织协调能力;熟练的企业管理和经营能力;强烈的竞争能力及开拓创新能力;同时具备健壮的体魄和成熟的心理素质,具备企业家的基本素质。钟苏,牟小俐(2001)对高校在校生的调查表明,大部分人认为工商管理本科应培养中高层管理者,知识和能力结构上应培养理论型高级专门人才,人才需求方面应当既能面向企业,又能面向政府和科研等机构的复合型人才。可见,我国高校自身对工商管理专业人才培养的层次性是较模糊的,很少有人明确提出本科层次、MBA、博士等层次的具体培养目标。

2•课程设置欠合理

从美国大学课程结构来看,课程设置是综合化的。国内很多高校课程设计不合理性:第一,课程设计体现出较强的随意性,缺乏科学性。各地方高校一般都是参考其他院校的教学大纲,并从自身师资状况出发设置课程,因人设课,很少考虑或无法考虑工商管理专业课程体系结构的内在联系及要求。于是一些工商管理专业的核心课程缺失,非核心课程占据了核心课程的位置。第二,专业特色淡化。工商管理专业教学计划与其它经济类专业大同小异,教学管理上过分讲究规范化,强调集中统一,专业特色淡化,制约着工商管理教育特色教学体系的形成和完善。第三,课程设计与市场需求脱节,忽视教学内容的实用性。

3•教学方法陈旧

我们一贯的教学方法是单一的填鸭式教学。特别是本科生教育,长期教室里进行。教学方式大都是教师在固定的讲台上,讲述固定的教材,留给学生固定的作业,最后以固定模式的试卷对学生进行测评。但工商管理教育的教学方法则应是启发式、讨论式。作为实践之浓缩的案例教学已成为工商管理培养过程中不可缺少的一环,可是我国组织案例教学的困境在于科学、详实地反映中国企业经营成败的案例太少。

4•师资不足

工商管理教育缺乏实践能力强的教师。就MBA教育来讲,美国MBA师资选拔标准注重学术水平,必须有PH.D(博士)学位,有研究成果,同时更强调管理经验,即有综合性实际工作能力,既是大学教授,同时又是咨询公司的专家,或在金融机构、公司里任职等。为了培养理想的师资队伍,不少管理学院与工商界保持密切联系,鼓励教师经常到企业从事顾问工作,通过实地考察发现教学案例。国外著名商学院的教师几乎100%拥有博士学位,国内即使是一些重点院校也很难接近这一比例。很多教师没有系统地学过管理,自身的管理实践经验也很少,很难与国外的教师相比。而在只有工商管理本科教育资格的院校,师资缺乏就更为突出,教师学历层次低,经营管理实践经验不足,普遍面临着知识更新的任务。

三、借鉴国际经济,完善我国工商管理人才培养模式

1•正确定位各层次办学目标

办学目标体现了一所学校人才培养的基本发展方向和目标定位,同一所学校对不同层次的工商管理专业人才培养也应有不同的目标定位。如卡内基一梅隆大学的工商管理本科、硕士生教育、博士层次教育就具有不同层次培养目标的显著差异以及学术研究深浅程度上的差异,“美国新闻和世界报告”显示,该校在2001年本科教育最好的商学院中排名第5位,2002年工商管理专业研究生教育质量排名第18位。因此,国内的工商管理教育应当根据学校自身的教学和科研实力,确定不同的办学目标,准确定位自身的人才培养规格。特别是学校不同层次的人才培养规格也要充分体现质量标准的差异性和毕业生科研能力标准的差异性。另外,不同高校的同一层次工商管理专业人才培养规格也可以体现出差别化,特色化。

2•课程设置系统化、特色化

科学合理地设置课程,系统化同时体现自身特色。即不同层次专业人才的培养应该有不同的教学计划,这些教学计划是相互联系的并构成一个完整的课程体系。具体地:一是不同层次的工商管理专业人才培养目标要追求人才规格的个性化,在教学计划中设置更多的选修课程,甚至鼓励学生跨学科门类选修课程;二是本科、MBA硕士、博士、经理人员培训项目四个不同层次的人才培养计划应差别化。对本科生应注重培养学生理论与实践相结合的能力;对于MBA和经理人员培训项目层次的人才培养,教学计划既要体现更新旧知识和补充新知识,还要注意提高管理人员的管理能力;对于企业管理专业博士研究生层次的教育,应注重管理研究方法论的指导,重视引领学生站在学术前沿开展前瞻性科学研究活动。

3•灵活多样改进教学方法

教学方法可综合使用启发式教学、互动式教学、案例式教学,甚至适当地引进自助式教学法。第一,启发式教学。教师按照处理问题的程序一步一步地引导学生学习解题的方法。如在介绍企业的仓库、选址问题时依次启发学生。若要选址,提示需要了解及收集的资料,启发学生根据企业现有情况提出方案,并分析其利弊,引导选择方案,提醒学生选定方案后还要做哪些调整、应做哪些预防措施等。第二,互动式教学。教师与学生互相启发思考,教师根据得出的结论或结果提出下一步的问题让学生讨论,该方法与启发式教学的不同之处在于讨论的过程没有一个定式或固定的程序,得出的结论可能是千变万化的,该方法要求学生扮演不同的角色如扮演顾客或售货员。第三,案例式教学。提供一个较为复杂的例子,让学生针对例子中的问题提出自己的解决办法。一般来说,常引用企业可能遇到的问题,要求学生在分析资料的基础上,提出解决办法。第四,自助式教学。借助计算机和网络系统,让学生自由地选择课程、上课时间、作业时间、答疑时间及对案例的讨论时间等。教师则通过网络监控学生的学习状况,随时回答学生的疑问。这种方法不受时空限制,是现代教育系统应推广的教学方式,但对外部的软硬件要求较高。第五,实验和实习。亲身体会管理理论如何运用于真实情景,实地考察,获得第一手资料。

4•改革考试制度

唯有考试制度改变,教学方法才能突破,因此加强考试制度的改革刻不容缓。工商管理专业考试制度既要考虑到对学生的能力和素质的培养,又要根据各高校的具体情况,由传统的应试教育向素质教育转变的实际,对学生的思想道德,专业知识,业务水平,实际操作能力、身体心理素质等方面作全面、系统的评价,建立专业成绩和素质能力的综合评价体系。一是考核的重心不要放在知识的简单积累上,而要突出知识的接收转化、学生能力的提高。二是要加大对学生创造性解决问题的能力的考核比重,培养学生的独立思考能力。激发学生独立思考、开拓进取的创新精神,引导学生能有自己的思路、自己的观点,鼓励学生发现讲课、书本或文献中的不足之处,并提出自己独特见解。三是评价标准以创新为先。创新能力不一定要求学生同意老师的观点,只要言之有理,论之有据,便可评高分。不要强调“滴水不漏”,而要评判创意高分,鼓励创新思维,培养创造型人才。

工商管理博士论文范文第8篇

东北财经大学研究生教育既有普通全日制硕士、博士研究生教育，又有专业硕士学位教育。学校现有应用经济学和工商管理2个博士后流动站，拥有理论经济学、应用经济学、工商管理和管理科学与工程4个一级学科博士学位授权点；下设34个二级学科博士点；54个硕士点。学校还具有工商管理硕士、公共管理硕士、会计硕士、法律硕士等专业硕士学位授予权。东北财经大学简称东财，坐落于辽宁省大连市。是财政部、教育部和辽宁省人民政府共同重点建设的高校。东财前身是1952年10月开始组建的东北财经学院；1985年更名为东北财经大学；2010年东北财经大学入选国家特色重点学科项目；2012年4月，中华人民共和国财政部、中华人民共和国教育部和辽宁省人民政府签署协议成为省部共建大学；2012年8月，东北财经大学成为高等学校创新能力提升计划主要参与高校。

（来源：文章屋网 https://www.wzu.com）

工商管理博士论文范文第9篇

为适应高水平应用型本科大学建设发展需要，诚邀海内外各类英才加盟学校，共谋发展、同创未来。

一、学科专业

学校获批福建省示范性应用型本科高校、福建省硕士学位授予培育单位。设有教学院（部）15个，40个本科专业涵盖20个一级学科和经、管、法、文、理、工、艺等七大学科门类。现有重点学科专业：

（一）硕士培育单位重点建设专业6个：

建筑与土木工程、法律、会计、金融、集成电路工程、教育管理。

（二）4个省级应用型学科（含培育）专业14个：

1.土木工程应用型学科：土木工程、工程管理、工程造价、工业工程；

2.电子科学与技术应用型学科：计算机类、通信工程、电子信息工程、光学类；

3.法学应用型学科：法学；

4.工商管理应用型学科：会计审计类、物业管理、人力资源管理、社会工作、行政管理）。

（三）校级重点建设应用型学科专业5个：

经济学、金融保险类、国际经济与贸易、电子商务、国际商务。

二、招聘要求

1．热爱祖国，遵守中华人民共和国宪法、法律、法规；忠诚党的教育事业，遵纪守法，诚实守信，品行端正，具有强烈的事业心、高度的责任感、良好的师德和团队精神，无违纪违法行为。

2.具有扎实的理论功底、有较高的学术水平和科研能力，身体健康，符合公务员录用体检标准。

3.取得境外学历学位证书者应提供教育部留学服务中心出具的学历学位认证书。

三、引进计划

福建江夏学院2021年高层次人才引进计划需求表

序号

招聘单位

招聘人数

岗位资格条件

联系方式

需求专业

学历学位

会计学院

管理类、经济学类、工学类、理学类等相关专业

博士研究生

联系人：甘老师

联系电话：0591-23535073

手机：13655056309

邮箱：a1h177@163.com,yuktyrsc@126.com

工商学院

旅游管理类相关专业

博士研究生

联系人：殷老师

联系电话：0591-23531433

手机：13705954785

邮箱：294747157@qq.com,yuktyrsc@126.com

工商管理类相关专业

博士研究生

管理工程类相关专业

博士研究生

设计与创意学院

动画专业

博士研究生

联系人：孟老师

联系电话：0591-23531537

手机：13774543699

邮箱：510127135@qq.com,yuktyrsc@126.com

工业设计、产品设计专业、艺术设计、设计学专业

博士研究生

风景园林专业

博士研究生

中国古代文学专业

博士研究生

经济贸易学院

国际经济与贸易、国际商务、经济学、电子商务等相关专业

博士研究生

联系人：范老师

联系电话：0591-23531569

手机：13509399930

邮箱：524217405@qq.com,yuktyrsc@126.com

工商管理类等相关专业

博士研究生

电科学院

光学信息科学与工程相关专业

博士研究生

联系人：余老师

联系电话：0591-23531296

手机：13805019112

邮箱：ylyu@fjjxu.edu.cn,yuktyrsc@126.com

电子、通信和计算机等相关专业

博士研究生

计算机科学与技术、信息管理与信息系统（数据挖掘方向）

博士研究生

光学

博士研究生

电子、通信类专业

博士研究生

计算机科学与技术、信息管理与信息系统（数据挖掘方向）

博士研究生

电子、通信和计算机等相关专业

博士研究生

工程学院

土木工程类

博士研究生

联系人：王老师

联系电话：0591-23533122

手机：13605980269

邮箱：smxywfc@163.com,yuktyrsc@126.com

土木工程类、建筑智能信息技术

博士研究生

管理科学与工程、工业工程

博士研究生

金融学院

保险学相关专业

博士研究生

联系人：王老师

联系电话：0591-23531396

手机：15394535897

邮箱：1686400700@qq.com,yuktyrsc@126.com

统计学相关专业

博士研究生

保险学相关专业

博士研究生

统计学相关专业

博士研究生

经济、金融类相关专业

博士研究生

外国语

法学（涉外法律研究方向）

博士研究生

联系人：陈老师

联系电话:0591-23531890

手机：13705927591

邮箱：2838538@qq.com,yuktyrsc@126.com

经济学

博士研究生

外国语言学及应用语言学

博士研究生

法学院

海商法、民法、国际法

博士研究生

联系人：林老师

联系电话:0591-23535419

手机：13905020829

邮箱：271450350@qq.com,yuktyrsc@126.com

公共事务学院

行政管理、公共事业管理、政治学

博士研究生

联系人：缪老师；

联系电话：0591-23531360

手机：13805008771 邮箱：1015228612@qq.com,yuktyrsc@126.com

社会学、社会工作

博士研究生

马克思主义学院

马克思主义理论、哲学(伦理学)、历史（世界史）、世界经济、政治学

博士研究生

联系人：曾老师

联系电话：0591-23535207

手机：13599086695

邮箱：2618577@qq.com,yuktyrsc@126.com

数理教研部

数学类各专业

博士研究生

联系人：夏老师

联系电话：13859019007

邮箱：739468191@qq.com,yuktyrsc@126.com

四、引进待遇

（一）校级待遇

1.安家费、住房补贴及科研启动费：

类别

安家费+住房补贴

（万元，税前）

科研

启动费（万元）

第

一

类

人

才

Ⅰ-A

院士

1.可选择学校提供的200平方米装修免房租的别墅一套（产权属学校），在服务期及在编在岗退休后居住；

2.或可选择领取安家费及住房补贴（面议）。

面议

Ⅰ-B

长江学者、杰青、

Ⅰ-C

国家百千万人才等

第

二

类

人

才

Ⅱ-A

闽江学者特聘教授等

面议

Ⅱ-B

获部级奖项、标志性成果突出的教授、博士

100

100-150

第

三

类

人

才

Ⅲ-A

近5年满足学校破格教授评聘条件的教授+博士

80-100

50-100

Ⅲ-B

近5年满足学校教授评聘条件的教授+博士

50-80

40-50

Ⅲ-C

任职以来满足学校教授评聘条件的教授+博士，正高职称+博士

40-60

20-40

Ⅲ-D

近5年有两项以上省级成果的正高职称+硕士（或硕导）

10-30

10-20

第四类人才

Ⅳ-A

高校毕业的博士研究生

50-80（特别优秀的面议）

40-50

Ⅳ-B

高校毕业，或国家认定的一流学科博士点毕业的博士研究生

40-60

20-40

Ⅳ-C

近5年博士毕业，专业为学校硕士培养单位重点建设专业等的博士研究生

35-45

15-20

Ⅳ-D

其他博士研究生

30-40

2.享受省属事业单位工资福利待遇。

3.符合条件者，可申请学校过渡住房。

4.硕士培育单位重点建设专业、省级应用型学科（含培育）、校级重点建设应用型学科所涵盖专业包括：建筑与土木工程、法律、会计、金融、集成电路工程；土木工程、工程管理、工程造价、工业工程、计算机类、通信工程、电子信息工程、光学类、法学、会计审计类、物业管理、人力资源管理、社会工作、行政管理；经济学、金融保险类、国际经济与贸易、电子商务、国际商务等。马克思主义理论学科相关专业参考此标准执行。

（二）省级待遇

1.引进人才其专业属于当年《福建省急缺急需人才引进指导目录》的，经福建省人力资源和社会保障厅批准后，另可叠加享受生活津贴12-30万元，住房补贴14-18万元。

2.符合“国家”、“福建省引进高层次创业创新人才”、“福建省引进高层次人才（A、B、C类）”、“福建省闽江学者奖励计划”、“福建青年拔尖人才”等各类人才项目申报条件的优秀人才，学校给予支持推荐申报，入选后可享受相应待遇。

五、应聘程序

1.请应聘者将《福建江夏学院拟引进高层次人才情况登记表》及表格中要求的相关材料发送到各招聘学院对应的电子邮箱并抄送人才科邮箱fjjxxyrscrck@163.com,yuktyrsc@126.com。。

2.投递简历文件命名：高等教育人才网+二级学院名称+应聘岗位名称+姓名+学历+专业+职称+毕业院校。

六、联系方式

联系地址：福建省福州地区大学新校区溪源宫路2号福建江夏学院人事处人才办

邮政编码：350108 联系人: 吴老师

联系电话：0591-23535303，18144055207

工商管理博士论文范文第10篇

游子毅然归乡；

弄潮商界，跨越国际，

英才拔节而上；

建家电王国，名扬万里；

又跻身投资，跳脱转型，

他虚心有节，澹名泊利；

他如慈竹，留浓荫；

意气风发创业路，

直明心曲报国情；

他，就是廖焕辉博士！

回顾：昨日之日不可留着眼未来

古往今来，竹子虚心有节，文人志士莫不以此自喻，澹泊明志，静以至远。廖焕辉博士是商界名流，亦有竹的节操，虽声名在外，却从未骄傲自满，一直低调务实，虚心有节――稳扎稳打开拓事业，怀抱感恩，服务社会。

2006年，世界华商投资基金会授予廖焕辉博士“世界杰出华人”奖，据悉，此奖乃为表彰各界佼佼者对祖国的突出贡献而设，廖博士为人处世、经商之道、爱国爱乡等方方面面所作之成就，可由此管窥一二。

翻开他的履历，光辉奋斗史脉络清晰：上世纪七十年代初，随父母移民海外，他排除万难，用功学习；上世纪八十年代初，海外学成的他，心系祖国，放弃优越环境，毅然归来，手持英国伯明翰大学商业管理学士学位和英国“特许会计师”资格证；后进入强生、雅仕高等跨国公司，分别担任财务和执行董事，积聚丰厚的从业经验；1997年，才能出众的他，成为美国“康氏集团”董事会第一位华人，金融风暴袭来时，力挽狂澜，带领康氏集团冲破难关，使之飞速发展为国内的“小家电王国”，跻身全国500强和广东300强；2005年，他着眼全球，审时度势，接受世界500强公司JARDEN CORPORATION收购，卖掉数年心血铸就的成果，转行投资，成功转型。

看起来平步青云的升迁之路，背后往往需要克服常人难以想象的艰辛和超出常人的不懈付出，廖焕辉博士也不例外，但他面如静水，内有深流，丝毫不将过去的荣誉和苦楚放在心上。虽然拼搏之路已为人传唱多时，却从未受外界影响，而是且行且惜，认真走好每一步，稳健为实，在发达之时，亦不忘济世为怀。现在，他身兼湖南省和东莞市两地的政协委员以及多个社团组织领导职务，情系天下，为所在集体和当地的发展和建设积极贡献力量。

奉献：回报社会心怀感恩

廖焕辉博士说，“国家给了我很多机会，所以我要用自己的方法，尽己所能回报她。”言必信，行必果，作为商界中出色的管理精英，在服务社会的领域里，他亦秉持严谨的态度和专业的作风，不负重望，尽职尽责，干好实事。这其中，他对东莞所倾注的心血尤其之多。

东莞是广东历史文化名城，但论经济发展，它起步晚，属于后起之秀。因发展前景广阔，以外向型经济为主，实行“三来一补”政策，已吸引了众多世界各地的投资商来此投资设厂，但多劳动密集型加工企业，使得“缺乏自主创新科研能力”和“高素质技术型人才”成为制约发展速度的两大瓶颈。近年来，问题逐步突出，除该地政府努力之外，企业家们自身亦团结一心，积极寻求突破。廖焕辉博士自1999年在此兴建生产厂房创业至今，已长达10余年，他曾被授予“东莞市荣誉市民”称号，又担任着政协委员、外商投资企业协会副会长等多项地方职务，对此地的感情可谓“山高水长”，对于东莞的长足发展，自是义不容辞，鞠躬尽瘁。

那是2008年，广东的《南方都市报》举行了名为“东莞突围论坛”的活动。彼时，百名企业家汇聚一堂，共同商讨东莞企业升级之大计，廖焕辉博士亦受邀出席。他在会上踊跃发言，与众人分享企业挣脱困境的经验。当时，他提出的“加大投入和裁员，缩小贫富差距，提高效率，增加产值”的观点，给与会者留下深刻印象；一年后，《南都》再办论坛，以“广东再出发：珠三角经济转型高峰论坛”为主题，在东莞隆重举行，吸引了国内外省市、“500强”等众多知名的成功企业家，廖焕辉博士再次作为港商代表出席论坛。自受邀之日起，他便着手准备，认真调查走访，广纳意见，还专程与该报主编事先沟通讨论议题，力求发言时论点真实，论据全面，论证充分，以反映港商心声，谋求共同利益。投入程度令人动容，他也因此受到不少好评，成为与会焦点。

身为东莞市政协委员，廖焕辉博士的使命感如影随形，并严格要求自己发出最能反映民情、民生的声音。在今年的两会上，他还就近年来出现的“劳工荒”作了分析阐释，指出劳动出现断层的原因和有关政策的不足，并建议政府多了解基本情况，建立信息沟通体制，以实现资源程度最优化配置，并提供相应的配套设施，完善东莞人的生存环境，促进社会稳定。该提案一经提出，因符合实际情况，得到多方响应，受到有关方面重视。

廖焕辉博士对公益事业的热忱，并未仅仅停留在参政议政的理论基础之上，他还积极地献身实际行动，为社会造福。如慈竹一般，他行善乐善，为需要帮助的人们撑起的晴空下，已浓荫匝地。除在东莞已设立多个基金之外，其它地区如香港公益金、红十字会等慈善机构，他亦力所能及捐款援助。

此外，还担任着湖南省的政协委员的他，对湖南亦饱含深情。2008年湖南发生雪灾，他就曾积极捐资数十万，救济灾民，而在岳阳汨罗考察期间，当获悉当地小学年久失修，儿童上学条件简陋时，他又立刻伸出援手出资修缮，为孩子们营造良好的读书环境；不仅如此，他还多次为该地招商引资、穿针引线，其真诚可见一斑。廖焕辉博士便是这样，赤子之心，念念不忘报国，常怀感恩，情系社会！

事业：从生产者到投资者成功转型

廖焕辉博士从康氏抽身而走后，成功转型，投资多家国外知名品牌。现在，除担任其它公司的董事之外，他的主要公司职务为Amscan控股有限公司的执行主席，主要经营礼品、家居装饰等聚会所需产品的批发和零售。另外，他还在顺德设厂，主要生产暖风机、电扇等家用电器。

据了解，Amscan背景雄厚，它成立于1947年，由全球最大的设计师、制造商和经销商装饰所联合打造，产品种类不胜枚举，销售网点遍布全世界，其合作伙伴多为行业内世界领先的制造商，有多个国家最先进的分销中心和生产设施。据廖博士介绍，该公司产品主要面向西方传统节日需要，因内地传统文化根深蒂固，所以暂时未开发市场，但将来会列入考虑范围之内。

观其产品，有的童趣十足，有的怪异新颖，无论关乎季节、人物，还是音乐、运动、体育等都有相应设计，生活、娱乐、益智等方方面面涉猎广泛，种类繁多，令人目不暇接，陡升购买欲望。廖焕辉博士转型后，更大程度上地发挥了自己的才能，现在，店铺已经发展至800家，数量之多，令人惊叹。

投资前后，必有许多变化和差异需要适应，压力可想而知，但他从容应对。谈及时，他以身边的例子作为佐证，以此为戒，时刻鞭策自己前行。他说：“部分地区理念陈旧，不曾了解投资人的心态；有的人虽然靠运气取得财富，但不知如何利用支配投资，这样便无法获得长远成功。”最后，他总结，“投资要因地制宜，控制成本，力求将风险减至最低。”正因为稳健经营，拔节而上，也才有了今天的成就。由于对投资有独到见解，为人又信赖可靠，所以当他发出融资呼声时，许多业界人士积极响应。据廖博士介绍，在各界的支持下，今年，公司将会在美国上市。

每间公司成功的背后都离不开决策者的英明领导，更离不开内部员工齐心协力的跟随，廖焕辉博士深知这一点，所以在公司的管理上，他知人善用，对待员工平易近人，力求让员工在积极的环境下，于合适的职位上发挥应有的作用。他说，“金融风暴时能挺过难关，与员工的不离不弃是分不开的。”这其中，更与他平时“以人为本”的理念息息相关。他分享经验，“管理是一门学问，应注重公司文化，切忌部门主义和地方主义，员工团结，公司才能蒸蒸日上。”他亦郑重表示，未来会尽力让股东受益，给员工更多的发展机会。古人说，“得道者多助”，廖焕辉博士以人为本，公平公正处世，创业守业路上，定会越走越顺。

生活中的廖焕辉博士很看重家庭，两个儿子的童年，他一直不曾缺席。在他的培育下，孩子们双双进入牛津大学，成为同龄人中的精英。现孩子们已毕业，在伦敦从事金融方面的工作，虽远隔重洋，不能经常与廖博士相聚，但廖博士始终都尊重他们的选择，让他们如成熟的苍鹰，自由自在，展翅翱翔。谈及时，廖博士平静如镜的脸上展开笑颜，不经意间显露了一位慈父的爱子情怀。

创业艰辛，一路走过，服务社会，真心一颗，廖焕辉博士在商场的浪潮里竞技称雄，在公益的土壤中播种开花，人生丰盈，莫过如此！

廖焕辉博士主要职务与履历

2006年度“世界杰出华人”奖获得者

Amscan 控股有限公司亚洲执行主席

湖南省政协委员

东莞市荣誉市民

东莞市政协委员

东莞市塘厦外商投资企业协会荣誉会长

东莞市外商投资企业协会副会长

中国外商投资企业协会常务理事

香港电器制造业协会副理事长

东莞同乡总会荣誉会长

广东外商投资企业协会常务理事

工商管理博士论文范文第11篇

留学海外，情系中华，

游子毅然归乡；

弄潮商界，跨越国际，

英才拔节而上；

建家电王国，名扬万里；

又跻身投资，跳脱转型，

他虚心有节，澹名泊利；

他如慈竹，留浓荫；

意气风发创业路，

直明心曲报国情；

他，就是廖焕辉博士！

回顾：昨日之日不可留着眼未来

奉献：回报社会心怀感恩

事业：从生产者到投资者成功转型

创业艰辛，一路走过，服务社会，真心一颗，廖焕辉博士在商场的浪潮里竞技称雄，在公益的土壤中播种开花，人生丰盈，莫过如此！

廖焕辉博士主要职务与履历

2006年度“世界杰出华人”奖获得者

Amscan 控股有限公司亚洲执行主席

湖南省政协委员

东莞市荣誉市民

东莞市政协委员

东莞市塘厦外商投资企业协会荣誉会长

东莞市外商投资企业协会副会长

中国外商投资企业协会常务理事

香港电器制造业协会副理事长

东莞同乡总会荣誉会长

广东外商投资企业协会常务理事

工商管理博士论文范文第12篇

7月5日，部级昆明经济技术开发区中国国际金融资产管理研究院（以下简称“中金研究院”）与西安交通大学EMBA合作办学项目在部级昆明经济技术开发区举行了签约仪式。经开区管委会副主任谭翔浔博士、西安交通大学管理学院党委书记孙卫教授和中金研究院副院长李小军博士出席签约仪式。

经开区管委会副主任谭翔浔博士表示，到目前为止，经开区内注册资本在50万元人民币以上的企业已经超过14000家。在“三个代表”和“科学发展观”的指导下，经开区领导十分重视区内企业家能力培养和企业家队伍建设，近年来，部级昆明经济技术开发区管委会在招商引资取得显著成果的同时着重加强了引智力度，此次西安交大EMBA云南班将为经开区乃至云南省企业家提供一个重要的学习和交流平台。

西安交通大学是2002年经国务院学位办批准的首批具有EMBA办学资质的高等院校之一。西安交通大学管理学院在国内外享有极高的声誉，自2007年以来，在教育部公布的年度学科排名中，西安交通大学管理学院的“工商管理”和“管理科学与工程”两个一级学科连续6年排名始终保持在前2名。孙卫教授表示，西安交通大学EMBA 项目，是西安交通大学管理学院面向高层管理者特别开设的高级管理人员工商管理硕士项目，EMBA班每月利用一个周末集中四天在职学习（周四至周日），学制18-24个月。凡完成规定学分并通过学位论文答辩者可获得西安交通大学授予并颁发的高级管理人员工商管理硕士（EMBA）专业学位证书（由国务院学位委员会统一制发）。西安交通大学EMBA 的课程教师30%来自境外著名大学，全部拥有博士学位并有丰富的企业管理和咨询经验；70%是国内著名教授及社会精英人士，拥有丰富的教学经历及先进的实战管理经验。

据李小军博士介绍，中金研究院是昆明中金股权投资基金管理有限责任公司下属的一家专门研究私募股权（PE）投资理论和实践的学术机构。昆明中金股权投资基金管理有限责任公司成立于2011年，经过短短2年的发展，公司目前管理资产达到28亿元人民币，业务涉及国际国内贸易、融资租赁、融资担保和农林、矿业、影视文化、生物制药、房地产私募股权投资等领域。作为云南省第一家专门从事私募股权投资研究的学术机构，目前中金研究院共有专职和兼职研究人员18名，所有研究人员具有博士学位和高级职称，60%以上的研究人员有丰富的企业管理和咨询经验。李小军博士表示，在当今西部商业机会凸现，东西部经济交融的新时期下，西安交通大学EMBA 云南班不仅能为云南企业家提供先进的企业管理理念和本地商业资源，也将成为其他地区企业家切入西部发展、把握西部巨大商业机会的最佳途径。此次西安交通大学EMBA云南班将结合云南省“两强一堡”战略专门增加金融类课程，西安交通大学和中金研究院将以最实用的课程、最优质的师资和最贴心的服务欢迎广大企业家学员。此次西安交通大学EMBA云南班主要面向云南、四川、贵州、广西、和重庆5省1市招生，预计今年9月份开学。

工商管理博士论文范文第13篇

多明尼克大学布伦南商学院（BrennanSchoolofBusiness，DominiqueUniversity）和图书情报学院（SchoolofLibraryandInformation，Do－miniqueUniversity）都有开设知识管理的相关课程，两个学院还联合设立了工商管理图书情报双学位硕士［4］，其目的是为大型图书馆和信息中心培养管理者。双学位硕士课程里包含有知识管理，旨在传授盈利和非盈利性组织的知识管理理论和知识基础，讨论知识资产对组织的价值，研究知识获取、评估、评价、管理、组织和传播的分析工具和技术，本课程还要求分析一个商业案例，并且要求学生进行知识管理项目设计和实施的演讲，以获得实践和经验。另外，多明尼克大学还开设有一个知识管理证书的认证课程［5］又称学士后课程（postbaccalaureate）。目的是为给有意从事知识管理者一个知识管理的教育背景，故拥有任何专业学士学位证书者都可以申请该认证课程。其课程体系包括：信息政策、组织分析、知识管理、竞争情报工具和技术。

2马里兰大学

马里兰大学罗伯特．史密斯商学院（RobertSmithSchoolofBusiness，UniversityofMar－yland）的工商管理专业开设有知识管理和全球商务与知识管理研究选修系列课程［6］。马里兰大学信息研究学院是ischools的成员之一，也开设有知识管理课程［7］。这门课程教学目标是让学生熟悉知识管理的理论、实践和工具技术，帮助学生在盈利或非盈利性组织的信息部门中工作。为了能管理组织的智力资本，学生还需学习如何决定组织的基础架构，具体学习内容包括：知识管理，学习型组织，知识资本和相关术语；知识管理的历史、概念和成功的知识管理系统；为了培养学生的知识管理分析能力，且以研讨会的形式进行课程。

3澳新及港台地区高校知识管理教育现状与分析

3．1澳大利亚和新加坡高校知识管理教育现状

所调查的3所澳大利亚大学都开设有知识管理的课程。其中莫纳什大学信息技术学院知识管理专业设有知识管理的选修课程，信息和知识管理硕士文凭项目开设了全面的知识管理课程。南威尔士大学的法学院开设了法律服务中的知识管理，信息系统、技术与管理学院开设了知识系统与技术。悉尼科技大学信息学院设有信息与知识管理的硕士学位课程。而2所新加坡高校都开设有知识管理的课程，新加坡南洋理工大学还开设有知识管理硕士专业。具体见表4所示。（1）莫纳什大学。莫纳什大学（MonashUniversi－ty）信息和知识管理硕士学位（GraduateDiploma）［8］招收一年全日制或两年在职学生，且只招收已经拥有信息和知识管理对应专业的初级资格证书的学生。通过专业课程的学习，使学生了解信息技术相关概念和知识管理理论，并更深一步学习信息和知识管理领域中的一个或多个方面（例如图书管理，档案管理，档案科学，信息架构，知识管理）。课程目标包括：掌握信息和知识管理以及信息技术领域的基本理论，认识和理解在信息技术领域的技术使学生能更好的适应信息技术领域的持续变革，借助专业实践环节培养学生对于信息和知识管理的深层理解，提供符合澳大利亚图书馆和信息协会（ALIA）和澳大利亚档案管理协会（ASA）需求的信息和知识管理知识和技术。（2）南洋理工大学。南洋理工大学计算机学院（SchoolofComputerScience，NanyangTechnologicalUniversity）在硕士阶段开设有知识管理专业［9］。通过研究分析知识管理的文献和课程可以发现管理、技术和信息是知识管理的三个基础学科，而知识管理的专业学习中这三个核心主题领域的覆盖率存在着普遍差异。但新加坡南洋理工大学有着超过其他知识管理专业的独特优势，因为通信与信息学院还有两个与信息研究相关的硕士专业：信息研究和信息系统，可以有效地支持知识管理的技术与信息需求。该专业把这三个基础学科（管理、技术和信息）并重，并把它们看作知识管理的三大支柱学科。学生可以选择通过课程和论文或者只通过课程来完成学业。选择课程和论文模式的学生要修习3门核心课程，6门选修课程并提交论文；选择只修习课程的学生要修习3门核心课程，8门选修课程。

3．2中国台湾和中国香港地区高校知识管理教育现状

中国台湾地区在被调查的6所大学中有4所开设有知识管理课程。成功大学在本科和硕士阶段都开设有知识管理课程，其中工学院为工程科学系在职硕士班开设有知识管理的课程，管理学院在本科的企业管理、资讯管理和国际工商管理专业开设有知识管理课程，并为管理学院博士开设有一门知识管理开放课程，为知识管理教育提供了新途径。台湾大学管理学院为资讯管理系和商学研究所的硕士和博士开设有知识管理相关课程，该校的图书信息学系开设有知识管理学程，系统教授知识管理的相关知识。台湾义守大学的管理学院也在本、硕、博三个阶段开设有知识管理课程，另外电机资讯学院资讯管理与医学院的医学管理专业在本科和硕士阶段开设有知识管理课程。台湾政治大学管理学院在硕士和博士阶段为咨询科学系的学生开设有知识管理相关课程。中国香港地区有2所高校开设有知识管理相关课程。其中香港城市大学的信息系统学院为商务资讯系的硕士生开设有知识管理课程，同时还设立有电子商务及知识管理硕士学位，该硕士学位针对有本科学历证书且有一定工作经验的商务人士开设旨在培养有电子商务和知识管理知识的管理者、专业人士和企业家。香港理工大学工业及系统工程学系在硕士阶段开设有知识管理课程并设立相应的知识管理硕士学位。具体见表5所示。（1）台湾大学。台湾大学的管理学院和图书信息学系都在研究生阶段开设有知识管理的课程。其中管理学院的资讯管理专业开设有知识管理，商学研究所开设有知识管理与服务创新课程，图书信息学系开设有知识管理学程。资讯管理专业的知识管理［10］旨在给学生一个关于知识管理及实践的综合视角，包括概念、理论和知识管理的技术，开发知识管理方案的流程和策略，知识管理相关的组织，管理和行为学知识。并要求学生参与一个知识管理相关的小组项目，以完成从理论到实践的学习环节。图书资讯学系开设的知识管理学程源自于英国，是学校为了帮助特定群体的学生达到特定学习主题所规划的学习经验总和，并且透过规划必修、选修科目及修课流程来达到学程教学目标［11］。（2）香港理工大学。香港理工大学工业及系统工程学系在知识管理教学、研究和推动其应用方面设置灵活，开设有香港及全国唯一的知识管理硕士学位［12］。其课程目标是让学生拥有均衡的知识管理领域知识，使其对知识管理的工具、方法和设计与实现有深入了解，并熟悉知识管理领域的最新热门话题。该学科毕业生在获得一定的工作经验后可以做首席知识官、首席学习官、创新经理、知识管理员和各种顾问等，或在组织和公司从事知识审计和实施知识管理项目。为了给学生最大的便利，该专业采用两种模式，学生选择其一修完30学分即可顺利得到学位。模式一要求学员修完10门课程，包含5门知识管理必修课，至少三门专业核心课程，和至少两门选修课；模式二要求学员完成7门课程，包括5门必修课，至少一门专业核心课程和一门选修课程，另外还要完成学位论文。

4中国大陆地区高校知识管理教育现状与分析

在对于中国大陆高校的调查后发现，很多高校课程信息化建设还不够全面或不够公开，甚至是信息更新不及时，导致调查不够准确详细，只有少部分学校在其网站对本校的部分精品课程给出了较为详细的课程大纲。在通过电话或邮件等方式联系后，综合得到中国大陆开设过知识管理课程的情况如表6所示。（1）北京大学。北京大学光华管理学院的知识管理课程全部开设在研究生阶段［13］。北京大学光华管理学院以授课、课题研究与课堂讨论相结合的教学方式为普通在校研究生和MBA学生开设知识管理课程。课程从知识管理与职业生涯设计、资源层面的知识管理、组织层面的知识管理、知识管理战略设计这四个角度设计课程内容，其知识点主要包括：认知模式和自我知识构成诊断、知识社区与团队写作、知识创新与组织文化、知识和能力的价值链分析等。北京大学光华管理学院为管理科学与工程的研究生（博士和硕士）开设有知识与创新管理课程。采取课程讲授、案例教学与学生参与相结合的教学方式，从知识与创新管理的概念、理论研究和实践三个维度，阐释知识和创新管理的系统研究成果，并以知识与创新管理的前沿问题为核心，引导同学通过案例研究，发现知识与创新管理的真谛。课程以三个案例和一个测试为核心，重点讲述知识管理的战略选择和创新的机制与方法。具体内容包括：创新类型与竞争优势；创新思维与创新环境；创新体系与创新架构；创新过程管理：从创意到财富；创新范围：从产品创新到商业模式创新；知识管理战略：从模仿到超越；隐性知识与显性知识的转化；信息技术驱动的管理创新；组织学习与创新；知识与创新团队的管理。（2）武汉大学。武汉大学信息管理学院作为国内图书情报教育的先驱者，提供从本科到博士多层次、全方位的知识管理教育［14］。表7为武汉大学信息管理学院知识管理课程概览。对于本科生阶段的知识管理教育，学院为信息管理与信息系统和档案学专业学生开设了“知识管理”选修课，由不同教师任教，教材选用邱均平教授所著《知识管理学概论》［17］，参考张润彤、柯平、董金祥等所著教材［18－20］。信息管理与信息系统专业的知识管理课程旨在培养学生掌握知识管理的基础理论、方法和应用工具，学会运用理论方法与工具来分析和解决知识管理领域中的实际问题，为今后的工作和研究打下应有的基础。创造性地从理论、方法和应用三个视角全方位地构建了知识管理学的学科体系。在硕士阶段，管理科学与工程专业开设有知识管理与商务智能研究方向，情报学开设有知识管理与信息管理研究方向，档案学开设有知识管理与数字档案研究方向，信息资源管理专业开设了知识管理与知识科学研究方向。博士阶段设立有知识管理、信息管理与知识管理以及知识管理与竞争情报研究方向，研究知识管理的理论方法与技术、知识管理流程和实施步骤、公司再造、业务流程重组等，并开设多门知识管理相关学位课程如知识管理与数据挖掘、知识管理与科学研究。

5国内外知识管理高等教育对我国大陆的启示

我国于2009年和2010年相继颁布了六项知识组织相关国家标准［15］，充分体现了国家对知识管理的高度重视，知识管理教育和研究的蓬勃发展也是可以预见的。然而从上述分析可以看出我国大陆地区知识管理教育虽取得丰硕成果但仍有很多不足，对比国外及港台地区知识管理教育，给我国大陆知识管理教育的启示如下：

（1）尽快制定完善的知识管理学科体系，及早设置知识管理专业。国外和港台地区的多所高校在硕士研究生层次已经设立了独立的知识管理专业；英国南安普顿大学的管理学院设立了知识与信息系统管理专业；台湾大学也开设了知识管理学程等等，这些知识管理专业拥有更大的自，能更好的根据自身需要形成合理的课程体系，达到知识管理的教学目标。目前我国大陆地区的知识管理教育通常是依附于其他专业下，作为一个研究方向或仅是一门课程，不存在独立的知识管理专业，这是制约我国大陆地区知识管理教育发展的重要原因。构建一个具有一般指导意义、完整、全面、系统的知识管理学理论体系，对促进各个学科领域的知识管理实践活动的快速发展，具有十分重要的学科意义和价值［21］。

（2）完善知识管理在高等教育中的培养层次，丰富知识管理的教育形式。国外和港台知识管理的高等教育覆盖了本科、硕士、博士三个层次，而且知识管理教育形式丰富，形成了以正规教育为基础，远程教育、证书教育等多种教育形式为辅的多元化的知识管理教育。完备的高等教育培养层次使国外及港台地区的知识管理教育形成了合理的格局，多元化的知识管理教育弥补了正规教育的不足［22］，利用网络等现代信息技术开展知识管理教育，使得知识管理教育突破了时间和空间的限制，增强了知识管理学科的活力，促进了知识管理的良性发展。我国大陆地区的知识管理教育大部分集中在硕士层次，在承担培养大批次优质人才的本科阶段只有极少机构开设了知识管理课程。且教学形式上大都局限于传统正规教育模式，只有清华大学的总裁培训班开设了知识管理的培训课程。但这并不能完全满足社会对于知识管理专业人才的需求，不利于为硕士和博士层次的知识管理教育提供充足的人才储备，也不利于知识管理教育的快速发展。因此，应该完善知识管理教育在我国大陆高等教育中的培养层次。

（3）依托相关学科，发展知识管理教育。国外及港台地区的知识管理高等教育分布在信息科学、管理类、计算机科学、图书情报科学等多个学科，很多高校在不同的学院，不同专业下同时开设了多门知识管理课程，如台湾大学在图书信息学系开设了知识管理学程，又在管理学院开设了知识管理、知识管理与创新服务课程，这些课程与所在学科相联系，使得知识管理课程的内容丰富，满足了社会对不同方向知识管理人才的需求，也是这些学科自身发展和融合的需要［23］。我国大陆地区知识管理还没有形成单独的学科专业，知识管理高等教育现阶段也处于依附其他学科的教育形式，但仅出现在管理学院和图书情报学院，鲜有其他学院开设知识管理的相关课程。而这些学院中的知识管理课程数量少，基础薄弱，往往只能传授知识管理的基本理论。我国要发展知识管理教育首先要在相关学科中根据本学科与知识管理的联系广泛开设知识管理相关课程，与其他学科融合，形成一个知识管理的就业方向，扩大知识管理的影响力，夯实知识管理的专业化基础。

工商管理博士论文范文第14篇

Abstract:Social sciences doctor the forum since conducting, to has promoted doctor the theoretical level, serves aspects and so on provincial economy development to play the influential role, but because reasons and so on location, funds, time cannot conduct frequently, this article the forum mechanism innovation aspect carries on as to doctor studies and proposes plan of the related solution, by time impetus social sciences doctor forum's further development.

关键词:博士论坛意义不足创新机制

Key words:octor forum; Significance; Insufficient; Innovation mechanism

作者简介:赵永新(1970―),男,河北献县人,工商管理硕士,河北金融学院管理科学研究中心常务副主任,高级经营师,研究方向:文化产业;张文良(1978--),男,河北沧州人,法学硕士,河北金融学院,副教授,研究方向:法社会学

基金项目:本文为河北省社会科学发展课题课题号:200903191

【中图分类号】C26 【文献标识码】A【文章编号】1004-7069(2009)-09-0122-02

“全国博士生学术论坛”是我国研究生教育创新计划的重要组成部分,目的在于为博士生提供一个高起点、多方向的学术交流平台,促进学科的交叉融合,拓宽博士生的学术视野,激发博士生的创新思维,增强博士生的使命感和责任感,促进博士生培养质量的不断提高。论坛自2003年首届论坛举办以来,已成为全国影响最大、规格最高的博士生学术交流平台。社会科学博士论坛坚持科学理性的本质,认真践行科学发展观,借鉴和融合各学科的方法,以推进当代社会科学的发展,繁荣社会科学事业,发挥积极作用。但由于种种因素还存在一些不足,如何创新社会科学博士论坛机制,使其发挥更大作用显得尤为重要。

一、建立社会科学博士论坛的意义

社会科学博士学术论坛是社会科学发展的重要组成部分,目的在于为博士生提供一个高起点、多方向的学术交流平台,促进学科的交叉融合,拓宽博士生的学术视野,激发博士生的创新思维,增强博士生的使命感和责任感,促进博士生培养质量的不断提高,当前经济形势发展迅速,全球经济一体化更加明显。经济与全国经济、全球经济间的对接越来越重要,如何从学者的理论层面与实体经济的实践层面与全国甚至全球对接,是现在必须要解决的一个问题。

1、凝聚高层次人才,提高竞争力

在党中央和省委开展“深入学习实践科学发展观活动”之际,如何以科学发展观为统领,加强全省社会科学人才建设、队伍建设、学科建设,繁荣发展社会科学事业,推动经济社会科学又好又快发展,是社科理论界面临的新课题。广泛联合具有社会科学博士学位的专家和学者,为我国的科技进步、文教繁荣、举贤引智、经济和社会发展服务。通过社会科学博士论坛凝聚高层次人才,积极发挥人才作用,提高软科学竞争力;

2、举办社会科学博士论坛,推动各项事业的发展

举办社会科学博士论坛,立意高、创意好,是社科界学习实践科学发展观,创新社科工作机制的重要举措。作为联系党委政府和广大社科工作者的桥梁与纽带,社科联搭建“社会科学博士论坛”这样高规格的学术交流平台,对加强学术交流,凝聚人才,促进社会科学科研能力的提升具有重要意义。

3、组织社会科学博士沙龙,开展形式多样的文化休闲活动

加强与政府部门的沟通,及时反映会员的意见和建议,为会员创造更加优越的环境。积极发挥会员群体优势,有计划地组织会员参与决策咨询、科研攻关、新产品开发和技术改造;展示会员单位的科研成果,为推动其科技成果的产业化、实用化搭建平台;

4、积极对外联络,扩大国内国际影响

吸引更多的海内外社会科学博士来我国工作和创业;加强与国内、国外的博士间的交流与沟通,可就我国有关发展问题与国内或国外的博士进行研讨,共商兴邦之策。

5、博士与企业实现对接。通过社会科学博士论坛还可以与企业相对接,以帮助企业解决实际问题,从而也促进博士们把自己的理论真正应用到实践中去,从宏观层面和微观层面为经济的发展贡献自己的力量。

二、当前社会科学博士论坛存在的不足

传统方式的博士论坛在运行中,对提升博士理论水平,服务地方经济发展等方面起到了重要作用,但由于其自身无法避免的因素使其存在着诸多不足:

1、筹备时间长。

一般每次博士论坛开始前,各有关单位都需要成立专门的论坛筹备组,专人专责。一次成功的集体活动,好的策划者、组织者和执行团队必不可缺。在达成论坛举办的初步意向后,从领导给予了充分的重视,在专门教师切实指导,组建一个专业涵盖全面、技术操作熟练且责任心强、行动高效迅速的筹备小组。论坛所需要的文案撰写、图片处理、论文集排版、会务流程、后期制作和宣传等方面的工作得以有效开展。在具体执行中,又需要实行专人负责与集体协作的工作方式,保证各项事务能够有条不紊的进行。这样需要时间长,花费精力大。

2 、会务工作繁杂。

一次大型的会议,会务工作必须做到事无巨细,其中的每一步都会影响到论坛本身的举办。因而,会务工作尤为必要。筹备组除了精心制作会务手册,使与会人员能详尽的了解论坛议程的每个环节和注意事项外,还需要对筹备组成员在论坛举办期间的职责做了细致的分工与部署,力图使每一项工作做到有备无患、环环相扣。同时,还需要对论坛举办地点进行前期的勘查和协调工作,确保论坛的顺利进行。而这一切与会议有着密切的联系,但其实又与论坛水平高低没有太大关系。换言之,论坛水平高低主要取决于博士本身水平的高低,其发言或文章有没有与社会接轨,有没有理论深度和广度等因素。如果这一点不能得到解决,则会议形式组织的再漂亮,再新颖,对社会的贡献也不大,甚至劳民伤财。

3、花费资金多。以60位博士参加的两天论坛计算,从组织,会议费用,食宿,交通,资料,礼品等,总费用不会低于三万元。各举办单位往往把这一项费用计入科研费用内。尽管这其中大部分费用并不是直接用在科研负责人本身!而是用在会议接待等费用上,其费用的投入产出比并不高。

4、参加人员少,影响力小。

每次举办论坛,由于时间、场地和经费等因素的限制,参加者不可能太多,第个博士以发言15分钟计,每次举办论坛最多几十个博士参加。其他博士很难有机会参加,无形中很多优秀的博士失去了平等的参预权,其优秀成果也不容易被展示。参加人数少,自然影响力也不会太大。

5、举办次数少,不能及时沟通

由于以上诸多原因,博士论坛只能每年举办一、两次,不能让博士及时交流和沟通。特别是有重要事件发生时,博士论坛不能及时就该事件发表意见,为党和政府献言献策。如三鹿奶粉事件发生后,省委省政府立即采取了坚决有效的措施,但学术界对此却鲜有言论。该事件的发生不论是从行业经济管理还是微观企业管理还是法律层面都应该认真反省,并有一定的措施保障。但这次事件后很显然学术界的作用发挥的不太明显。

近年来,我国的社会科学有了长足发展,基础研究不断深化,应用研究不断拓展,但随着科技的发展,用崭新的方式使博士论坛势在必行!立足社会科学博士论坛现有资源,用INTERNET等现代网络交流手段,使博士论坛时时更新,大大克服了传统模式的博士论坛的不足:给博士论坛赋予了新内涵,同时可以此为平台,搭建学者与企业的对接,直接为经济的发展提供理论支撑。

三、社会科学博士论坛创新机制的主要内容

1、以当代中国马克思主义大众化为重点,精心策划重大选题。

组织社会科学博士深入研究党的十七大提出的新思想、新论断、新观点、新要求、新目标,着力推出一批有说服力、有影响力、有理论深度的研究成果。开展重点课题立项。紧紧围绕增强沿海意识、转变经济发展方式、调整产业结构、提高对外开放水平、加快城市建设步伐、节能减排、推进民营经济发展等问题开展重点课题立项。打造社会科学博士论坛的品牌。解放思想,深化主题,力争把社会科学博士论坛办成国人最高层次的学术交流平台,办成党委政府重大决策的智库!博士论坛要坚持创新,推动经济、文化的发展和繁荣,围绕挖掘历史内涵,增强做大经济社会的外延,进行广泛研究和宣传。组织社会科学博士进行成果、专题研讨和观点交流,为经济社会发展献计献策。

加强管理的规范性。抓紧名称注册、建成实体组织,制定出台章程、实行会员管理,设立组织机构、健全配套制度,使论坛尽快形成科学规范的管理模式和运作机制;建议成立社会科学博士论坛专业机构,设立论坛秘书处。具体负责论坛的重要工作,组织有关人员,对社会科学博士论坛的活动组织,人员安排等重要工作负责。

2、力推学术精品,拉动社会科学研究的发展。

社会科学博士论坛要在办出特色提升水平上作文章。要以首次论坛成功举办为契机,乘势而上、全面扎实推进。增强研讨的学术性。通过强化论坛主题、议题的针对性、理论性、前瞻性,邀请著名专家作学术报告,与会代表提交高水平学术论文等措施,不断增进论坛研讨深度、浓厚论坛学术氛围、提高论坛准入门槛,切实把博士论坛办成一个高规格、高层次、高水平的学术交流平台;根据社会发展或国家的需要,定期或不定期组织有关博士对重大经济、文化、法律问题进行讨论、讲座或研讨。可以是专业性的,也可以是带有普遍性的社会问题。

3.组织社会科学博士沙龙,开展形式多样的文化休闲活动。

加强会员内部的交流与合作。除正常的学术研讨之外,社会科学博士论坛还可以组织非正式的休闲式沙龙活动,也可以由各专业分论坛负责人发起,每次确定一个主题,以此为中心举办一多种多样、丰富多彩的活动。丰富博士的视野,加强博士与博士之间的交流。在办好一年一次论坛的同时,还要有计划的开展如组织相关学科博士专家进行重大课题联合攻关、联系博士专家参加重要的国际国内学术会议、安排博士专家赴境内外学习考察等一系列活动和创办以博客、MSN、QQ群为载体的博士专家经常性联系交流的网络平台。努力为这一群体施展聪明才智、提升创新能力、拓宽信息渠道、发挥智库作用,创造有利条件、提供有效服务。

4、创刊《博士论坛》杂志或与其他杂志联合出专刊

博士们每年或每月提供的论文,经论坛秘书处审核,达到一定要求的,可集中到核心期刊发表,或单独创办杂志,但其水平显然要高于一般杂志水平。这样既保证杂志的质量,同时也让博士们有荣誉感。

5、注册社会科学博士论坛网站

整个论坛具体分为文学博士、法学博士、经济学博士、管理学博士、金融学博士等分论坛,各分论坛有自己的空间和管理人员(可由注册的博士中选出热心会员为分坛主)各分坛主经总坛主批准可发起本领域内的讨论,组织讲座,甚至安排其他活动。如管理学博士论坛还可以根据专业方向具体分为企业发展战略、市场营销、人力资源管理等各小组;法学博士可以根据专业方向分为刑法、民商法、合同法、法理学等小组,各小组也可以同时组织活动,发起讨论。针对热点问题或中央、各省委省政府要求,总坛主根据需要可组织专门人员进行讨论。如三鹿奶粉事件出现后,对经济乃至全国相关行业都产生了较大影响,但该事件对于经济的影响究竟有多少,如何解决?则是仁者见仁,智者见智。很多人只看到这一事件会对乳品行业影响很大,但对于其他行业有没有影响或者有多大影响,研究的人就比较少,另外,从企业管理和法律层面研究的可能更少,有深度的文章不多,面对这一问题,总坛主就可以以此为题,组织大家讨论,并拿出报告,要求相关专业博士开展论坛,并写出有水平的文章或建议,经论坛秘书处审核后可以公开发至论坛,这样对于中央决策会有很大帮助。

参考文献:

[1] 贵州博士网:省略/

工商管理博士论文范文第15篇

Dave Ritter：上次我们讨论了定义设计概念的过程。其内容是不是比你想象的要多？

Tamara Schmitz：毫无疑问。但我还有一个关于封装的遗留问题。你是否需要知道封装类型才能确定哪些元件可以包括在集成电路内？这对设计有何影响？

Dave：这当然是定义过程的一部分。但是可以简化针对你所需要的封装，有多少的管脚和多大的管芯尺寸，但事情可能会变得复杂。

Tamara博士：我曾在文章中看到过说，军事和太空应用希望使用带引线的器件——这样可能有更出色的可靠性和更牢固的焊点。我想象蜂窝电话等便捷式应用可能想要球栅阵列(BGA)封装来最大限度减小尺寸。

Dave：是的，另外还有其他考虑。我们需要知道一些基本热性质。这对高功耗部件是显而易见的事，但一些信号处理部件的功耗可能达到一瓦，而封装大小只有4平方毫米。在这此情形中，我们需要“增强散热型”封装，其通常在中心包括一个用于给芯片散热的大导热片。

对于小型便捷式应用，BGA可能是芯片级封装(CSP)的结果。在这些情形中，封装消失不见而代之以一个附加处理步骤，在芯片上增加一个更坚固的金属层，随后给每个焊盘增加一个焊球。CSP实际上已经不再是封装，这使芯片容易受到来自印刷电路板的应力。CSP的适合性完全取决于应用。

Tamara博士：在选择封装方面有什么快速参考或经验法则吗？

Dave：封装越小越好，只要你能保证散热效果就行。从需要的引脚数量(我喜欢在原始定义的基础上再增加两三个引脚，以防万一)、需要的管芯尺寸以及已有的标准封装清单开始选择。但这并不是说我们有了标准的封装就一定得使用它或因为有相关的生产设备就使用该封装。也有一些特殊情形，例如针对环境光传感器的光学封装。在有些情形中，封装中充满一种包围着芯片和焊线的物质，从而改进焊线的热处理以及对振动和机械冲击等条件的抵抗力。在光学封装中，该物质必须是透明的，而且该透明物质可能没有与普通物质相同的热膨胀性质。如果使这种封装的温度上升到足够高，其将使焊线从芯片脱离。另外还有许多要考虑的事情。

Tamara博士：好的，封装就说到这里，现在让我们深入到集成电路内部。这方面有许多问题需要回答：使用什么工艺，如何分离数字或模拟电路，哪种电路拓扑结构合适，功率预算是多少，需要优化哪些技术规格??这些问题都很要紧??

Dave：哦，你还真是着急。一些事情是在商业计划之前讨论，另一些是从类似项目估计得到的。这是否是新平台？或者是现有功能的修改或综合？新平台需要更长的时间和更多验证、概念证明、客户购买等。

无论哪种情况，营销经理都需要估计项目的工时数和生产成本。是否有特别难以设计的新器件？我们是否需要测试我们从未测试过的技术规格？最后，我们还需要估算设计成本(从概念到首次芯片生产)和每个器件的生产成本。

Tamara博士：如果营销经理知道先前的集成电路开发用了多长时间以及与其合作的团队的优势，我猜他们就能做出合理的估计。

Dave：同时还要记住，这些团队可能还正在从事类似项目。他们可能甚至能够将一种设计的部分内容复用于另一种设计。这被称为“知识产权(IP)复用”。这也有助于加快新器件的开发过程。

Tamara博士：听上去有点像是荒野求生。你需要考虑任何和所有可能有用的人员和知识。在决定设计和开发什么集成电路时这些考虑可能非常关键。

Dave：你是对的，但你漏了一项重要内容——潜在市场。你将销售多少集成电路，向谁销售以及售价是多少？你希望多长时间开始销售该集成电路？

商业计划(BP)有许多图表，其中包括总市场容量(TAM)、可销售市场容量(SAM)、平均售价(ASP)等内容，附有在产品寿命期间针对所有这些内容的数字。

Tamara博士：毛利润率方面我倒是听了不少？你能多谈谈这个吗？

Dave：毛利润率是指产品的利润率。毛利润率为100%意味着我们能零成本生产东西，而0%意味着我们产品的售价正好等于它的成本。典型的毛利润率是30%(大量生产)，一些新开发的高频产品是大概在60%，而军事或太空应用产品则超过90%。

Tamara博士：我们如何才能获得90%的毛利润率？

Dave：这些器件需要大量特别设计和大量严格测试甚至认证才能在市场上销售。常规器件可能需要一份16页长的产品资料，而专用器件的产品资料可能长达1,600页。

Tamara博士：哦，等一等——我刚从一位营销经理那里找到一份商业计划样本。如表1所示。

Dave：解释营销术语要容易得多。我们一次说一行。总收入是每年的估计公司收入额。下一行是每年的产品销量。下一行，亦即平均售价，有逐年下降的趋势。下一行是产品生产成本。

Tamara博士：但生产成本每年都一样。

Dave：是的，但有时会有采用更便宜的工艺或缩小晶粒的计划。

Tamara博士：好的。

Dave：下一行是毛利润率。毛利润额与利润有关。第一年有649,000美元的开发成本，所以总利润是负的(等于405,000美元)。第一年之后就只剩下利润。

Tamara博士：最后几行看上去比较重要。我知道ROI代表“投资回报率”，但9.4代表什么呢？

Dave：代表在四年内实现了9.4倍于首年投资的回报额。消费性产品的投资回报时间较短。工业产品的投资回报期可能达到10年或20年。该商业计划显示了七年之后的潜力。

Tamara博士：我们现在开始生产什么了吗？你先前给我看了你的MegaQ样品。它是否是当前商业计划的一部分？

Dave：非常有意思的问题。我们实际处在正式BP之前的项目可行性阶段。但这要求我们集中力量和进行“初步BP”，以便我们能够决定研究项目可行性。幸运的是，电路板级样品的开发成本通常低于芯片，所以时间和成本都少很多，且过程也不那么正式。

营销和应用部门决定这个项目值得做，且应用部门拥有开发它的人力资源(我)，所以我们就继续并开始将数据模型和PCB弄到一起。最后我们还要进行一些焊接工作。

Tamara博士：但对于商业计划，我

们必须确定一种制造工艺。我们如何选择使用双极性还是CMOS以及尺寸究竟应该多小？

Dave：这可能要进行单独的讨论。有许多考虑因素。我们过去使用什么工艺？我们验证了各种模型以及复用电路模块的可能性。我们需要特别电路板层吗等等？

Tamara博士：我想尺寸应当由物料可获得性及成本效益来确定。如果公司通常使用0.25微米工艺，那么就应当继续使用它，直到觉得需要采用更小的工艺为止。

Dave：是的。这就是对选择双极性还是CMOS工艺的简单回答。双极性的优点是精度高、噪声低、功率高。CMOS的优点是成本低，适合数字和模拟，且适合需要开关的拓扑结构。

Tamara博士：一旦我们确定了要使用工艺，我们就需要知道掩模和晶片的成本，对不对？

Dave：有时对于复杂的设计，我们甚至包括对上面几个掩模层的修改成本，因为可能需要解决出现的问题。

Tamara博士：你担心失败吗？

Dave：不。大系统常常会有不可预见的行为。应当为之准备预案。此外，这也不算是商业计划中最严酷的一条项目。我曾在一个想在商业计划中包括输出晶体管尺寸的公司工作过。如果我们需要增加尺寸，我们就需要向管理层提供新的商业计划。

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