工程节能技术论文范文
工程节能技术论文范文第1篇
1.1优化自排能力在水利工程中应用
水利工程主要是，在汛期对河道的积水进行排除，以起到防汛的作用，而平时主要是以改善河道水质为目的，进行调水等运作。在水利工程的运作中，通过自排和强排，完成这个目的。自排指的是：通过闸前、闸后的水位差距，进行自流排水，且不依靠任何动力。强排是指：启动水泵，强行将水抽出，以达到排水的目的。可见，强排对能源方面的消耗是比较大的。而水利工程的自排能力，也是防止洪涝灾害的能力，它取决于河道、水闸被设置的结构、以及水系被安排的情况。实践证明，水利工程对防汛抗灾，发挥了巨大的作用，同时也进一步优化了水系的安排。在优化自排能力时，对河道断面、水闸孔宽度等，进行合理选择。这既可以精简泵站的建设经费，从数量上降低了泵站的建设规模，也可在开关闸门时，将闸前、闸后的水位差充分利用起来，从而对调水和防止洪涝方面，充分发挥水利工程自排功能。
1.2优化对泵闸的布设
除了优化自排能力，提高水利工程的抗洪排涝的能力，还需对泵站的布设，进行合理的优化，在设计泵站时，应充分考虑布设泵、闸过程中，将两者进行综合性分析、利用。也就是将水闸和泵站进行配套设计，可考虑在泵站的下方或周边，设置相应的水闸，与之进行功能互补，这里要注意的重点是，以发挥水闸的自排作用为主。在水位差距过大时，可果断采取备用的强排方案，以提高排水的效率，使得水闸的效能得到充分发挥，从而起到节能增效的作用。
2用电设备对节能技术的引用
2.1增强泵站的装置的效能
泵站装置的效能发挥，是多个因素合成的结果。其中包含了泵站进、出水道之间的使用效率，即泵站装置的使用效率。构成泵站装置效能正常发挥的有：进水流道、出水流道、以及闸门等原因。其中最主要的还是，把降低能源损耗的理念，引入进、出水道的设计中，对该设计进行合理、科学的优化，以期促进提升泵站装置的使用效能。
2.2对水泵和电动机连接方式的选用
可供选用的连接方式有两种：齿连和直接。所谓齿连即将水泵和电动机，通过齿轮的变速箱进行连接。该连接方式的优点是：变速箱的引用，能提高电动机的速度，和提升水泵的效能，而且体积也不大等。不足是：在能源的消耗方面，齿轮的变速导致所消耗的能源偏大，同时齿轮的运转产生的噪音也颇大。直接连接则构成了水泵电动机组，该机组连接了水泵和电动机，直接连接的条件是：在转速方面，要求水泵和电动机保持同步。另外，直接连接消耗的能源也相对齿连连接低多了，但在转速方面，大中型的轴流水泵普遍偏低，因此，应选用低速的转动机与电动机作相应的配套。
3节能设计应用于供电方案
3.1对供电方案合理选择
从节能设计的角度，对水利工程泵站的建设进行考量，其中对注水泵的电机容量的控制，应从经济和技术方面，进行综合分析，在电机容量低于250千瓦时，选用高压电动机。当前我国以10千伏为电网的电压，故而，将变压器设置在6至10千伏范围内，以满足水利工程的需要。但，不断提升的电动机的制造技术，也使得10千伏的电动机被较多的应用，而该电动机的启动冲击了电力系统，这也对电网的扩容提出了相应的要求。随着不断增大的区域电网容量，该电动机对电力系统的冲击作用也会淡化。因此，合理控制电动机的配置，尽量降低该电动机启动时，对电网构成的冲击。故而，将节能设计运用到水利泵站的建设时，应充分和供电部门进行协调，350至630千瓦的电动机，应首先考虑选用10千伏电压的电动机，这样不仅在费用上能降低供电消耗，也能减少相关的水利工程费用，例如：变压器设备、高压配电设备等。该项节能设计，既起到了优化管理程序，也提高了水利工程的运行能力，并且提升了变压器的效益，降低了能源的消耗率。
3.2对变压器的合理配置
在设计水利工程泵闸时，对选用容量低于250千瓦的电动机时，应选用以电压为380伏电压的电动机。对于较大用电量的泵闸电动机，须专用变压器装置进行降压处理。通常情况下，该变压器也提供泵站用电，这显然有个误区。因此，对供电方案的选用方面，应考虑到此类泵站供电的合理性，这就需另外配置供电变压器，给泵站提供的电力供应，应由该变压器完成。这样虽从费用上增加了工程投资，但对于大型电机在启动、或者停止时，给电力系统带来的冲击，从较大程度上进行了有效的回避，这对于供电稳定性方面的提高，是个比较合理的方法，同时，也极大的节约了能源，降低了对能源的消耗。
3.3应用补偿技术
由于地理环境的原因，大流量的水泵，一般选用低转速的大中型电动机与之相配套，由于该电动机功率在0.6瓦，该电动机功率较低，因此，需进行功率补偿。可依据供电部位的标准，对其进行集中补偿，将功率提高至0.9瓦为宜。这种补偿方法是，将每一台电容器和电动机并联，并且串联一套防爆的电抗器，以保证合闸时不受电流的冲击。这种补偿技术的采用，极大的简化了操作流程，提高了电动机的运作效率。
4结论
工程节能技术论文范文第2篇
我国对建筑节能意识还是相对落后的，没有明确节能的真正概念，目前我国对建筑节能的理解还是停留在表面意义上，所以要想真正实现建筑节能就必须建立宏观意义上的节能理念，主要包括两个方面的含义：一是建筑产品本身的节能降耗，二是建筑物在使用过程中能耗的节约。根据笔者的工作总结发现目前建筑节能中存在的问题主要有以下几个方面：
1.1在设计中存在的问题
（1）外墙外保温系统的选择仍然是不成熟的，不符合国家有关技术标准和技术规范的要求，有安全隐患；
（2）有不规范的现象主要是设计变更，变更所要的严谨文字未能表达出来，变更的原因也不解释；
（3）没有建筑节能热工计算书；
（4）没有选择准确的建筑标准图及外墙外保温系统；
（5）在地下室顶板，门斗缺少节能设计；
（6）窗墙比以及体形系数都过大，这样就导致建筑节能投资的增加；
（7）对建筑物体形系数的控制不严格，在设计的过程中应按建筑的体形系数对要围护结构的热工性能进行计算；
（8）没有深入研究保温体系的结构，这样很容易造成质量和隐患。
1.2施工过程中存在的问题
（1）在施工的过程中建设单位没有经过有关机构的审查就改变外墙保温体系；
（2）虽然一些工程对地下室的顶板、挑梁等进行了保温节能的设计，但施工单位为了降低工程造价或者施工的方便，在施工过程中将这些具有保温构造给取消，这样就很大程度上降低了建筑节能的效果，冬季采暖期房屋会出现霉变或者流水这些现象；
（3）在施工的过程中不规范和监理的不到位这些因素都会影响着工程质量；
（4）在施工现场所选择的节能产品没有经过检验就直接投入使用，有些产品质量比较低劣，这样不但影响到工程的质量同时也影响到建筑的节能效果。
1.3监理过程中存在的问题
（1）在施工过程中没有很好的履行监理责任，使工程存在安全隐患，影响工程质量；
（2）一些监理企业对进场产品的检验不合格，以致会有一些产品的质量比较差；
（3）另外一些节能项目完工以后并没有对实体材料的热工指标进行实体检测。
1.4建筑工程业主和开发商存在的问题
从建筑业主和及开发商的角度分析，建筑节能的发展步伐受到节能材料成本差价的阻挠。要实现建筑的节能，也就会导致建筑成本的增加。开发商只要是负责房屋的建造，并没有使用，以致在设计及建造的过程中没有会去考虑有关节能方面的问题。就算是在设计时对建筑进行了节能设计，但在实际施工过程中只会限于建筑节能的表面，不会对建筑节能技术进行深入的研究。这种做法根本不能实现建筑节能的目标。
2建筑工程节能技术的运用
建筑节能技术在工程学科的各个专业都有涉及，其应用范围较广，是减少建筑能源消耗、提高能源利用率的有效途径，这种技术的应用对于可持续发展道路的实现有重要作用。建筑节能技术通过对建筑物外表面积的减少、使用围护结构设计、对重点部位加强保温隔热等方法来实现节能目标以及达到绿化能源的目的。
2.1严格执行节能设计
把节能设计作为在对建筑设计时要关注的重点，同时把建筑的节能设计是不是能达标作为考核设计成功的一个标准。严格执行建筑节能当中的有关技术标准，要对建筑采暖系统进行设计，首先就要保证室内环境以及卫生标准，要使单位面积内的能耗达到标准所要的要求。例如对建筑的窗墙面积比和房屋的布局、朝向都要做出相关的要求，避免东西向开窗，还应保证窗户的遮阳性和气密性，从气密性与换气次数方面考虑应该选择平开窗。
2.2积极采用节能建材
重视节能产品的使用减少实心粘土砖的使用，尽量采用空心粘土砖、粉煤灰制品以及混凝土，积极采用玻璃棉、岩棉等等的保温材料；把传统的外墙和屋面进行全面的改革，不断提高它的保温隔热性能，大力发展节能型墙体、屋面，加强对保温墙体及屋面的综合开发利用；同时不断改良建筑钢门窗的保温气密性，加大和推广节能型门窗的使用，尽量推广和使用塑料的门窗。
2.3发展建筑节能技术
要大力发展建筑节能技术、研究节能产品，比如，门窗的密封技术、墙体的防开裂技术、屋面保温防水技术，大力推广空心砌块墙体、保温门窗、空心砖墙体等等新技能产品。
2.4加强建筑的节能改造
我们要积极开展对节能标准的监督、对节能产品的认证以及对建筑物能耗的测评工作，采用先进的节能技术以及科学的管理方法，对于那些已经建成的工程建筑围护结构和设备系统的运行有组织和计划地进行节能改造升级，使其能达到规定的指标。要想推动建筑节能的快速发展还要处理好下面几个关系：
（1）社会效益和经济效益相互协调，这两种关系能推进建筑节能，不但对改善室内热环境有利，而且能够降低能源的消耗，减少二氧化碳等等温室气体的排放，符合当代可持续发展战略的要求。
（2）工程的新建与改造，当面临这两种任务时既要按照节能的标准对新建工程的能耗水平进行控制，又要对既有建筑进行节能改造；
（3）导与堵的关系，这个需要通过市场经济手段，从各个方面进行政策引导，比如，税收、投资、成本、招标投标等方面，鼓励施工单位和开发单位实施建筑节能策略；另外要通过行政以及法律手段对施工单位和开发单位进行强制的管理，要他们执行节能标准。
（4）增强合力和每个职能部门各司其职的关系，建筑节能它是一项复杂的系统工程，它要各方面的配合一起才能完成，所以要不断地增强工作的合力和效能，还要把工作和职责进行划分，各司其职。政府部门要从改革、建设、规划等部门进行分工，推进建筑节能工作的顺利进行，企业要从科研、材料生产、施工、监理等方面进行合作，严格按照有关标准，全面开展建筑节能工作。
3建筑工程节能技术中应遵循的原则
建筑节能技术是在满足我国国情以及经济计划要求下实行的一种工程技术，在进行节能设计时要遵循以下原则：
3.1减少能源消耗
在设计工程图纸之前就应该考虑到减少能源消耗，对节能技术的控制要考虑到很多的问题，比如，变压器功能的损耗以及照明负荷等这些都应该列入能源消耗的范畴内，对于那些消耗能源较多的设备要用低能源设备进行替换，在每一个环节都要做到能源的节约。
3.2提高经济效益
在运用建筑节能技术时要考虑国家的经济状况，提高能源的利用率以及材料的耐用度，减少不必要的投资所造成的浪费，提高能源的循环利用率，最终实现经济效益的提高。
3.3满足建筑物的工程
运用建筑物的技能技术首先要考虑的还是建筑物的功能，比如，采光、荷载、色彩、与建筑物结构的匹配程度以及公共场所的用电设施也要考虑到节能的需要。
4结语
工程节能技术论文范文第3篇
随着经济的发展，我国的建筑行业也在突飞猛进的发展，但工民建筑行业的发展需要消耗更多的能源和资源，因此要加强对建筑行业施工技术的改造工作。节能环保技术是在新时代下采用先进的技术手段来实现节约能源、保护环境的目的。把节能环保技术应用到工民建施工中可以有效的减少资源浪费的情况，促进建筑行业的集约化发展。(1)节能环保的建筑材料成本相对较低并且可以循环利用，所以节能环保技术在工民建施工中应用可以节约施工的成本。(2)节能环保技术在工民建施工中的应用可以保护我国的生态环境，缓解资源紧张的现状。(3)节能环保技术的应用有助于实现节能材料的有效开发和高效利用。(4)节能环保技术的应用有助于人们寻找新的环保、绿色能源，可以促进新能源的开发和利用。(5)节能环保技术的应用还可以促进施工技术的进步和发展，提高整个工民建工程的施工水平。(6)建筑行业所跨的领域比较大，涉及施工企业、建设企业、电子信息、计算机技术、人文科学、地质地矿等多个领域，因此在工民建工程施工中运用节能环保技术有利于节能环保技术深入到其他的领域并得到发展。
2节能施工技术在工民建建筑工程中的具体应用
2．1太阳能节能技术
太阳能节能技术也叫太阳能集热器技术，太阳能节能技术主要是通过吸收太阳能辐射，然后通过自身的转化产生的热能，之后将产生的热能传送给需要的物体。在工民建筑的楼顶安装太阳能节能系统可以充分的利用丰富、绿色环保的太阳能，并把它们产生的热能转化成电能，以便居民采暖制冷。
2．2采光节能环保技术
采光节能技术就是把大自然中的光转化成我们所需要的能源，在以往的工农建筑中仅仅对侧面进行采光，由于受空间的限制不能充分的利用自然界的光资源。利用采光节能技术进行采光可以全方位、大范围的进行采光，采光的质量好且效率高。
2．3节能技术在建筑屋顶的运用
在工民建筑屋顶的工程施工中，可以采用高效保温材料例如浮石砂保暖屋顶面，还可以利用倒置型或架空型保温屋面节能技术设置屋顶。进而实现工民建筑节能的目标。
2．4节能技术在建筑围护的运用
在墙体的外部使用防水材料和保温材料形成外保温层，在墙体的内部全部使用保温材料形成内保温层。外保温层和内保温层的结合不仅对屋内起到了保温的作用还可以减少实体砖的使用，节省了建筑材料。
2．5室内采暖供电节能技术
室内采暖节能供电技术主要运用的是水源热泵系统和太阳能系统。利用水源热泵系统可以把外界的热能转移到室内，进而达到采暖的效果。利用太阳能系统可以把丰富的太阳能热量转化为电能，给住户供电。
3不断的改进节能施工技术，使其更好的为工民建建筑工程服务
把节能环保技术应用到工民建施工中可以有效的减少资源浪费的情况，促进建筑行业的集约化发展。所以在工民建工程施工中充分的利用各种节能环保新技术，节约建筑工程施工的成本，缓解资源紧张的现状，保护生态环境，促进新能源的开发，提高整个工民建工程的施工水平。但随着社会的发展，节能环保技术也需要不断的发展完善，这样才能发挥它在工民建筑施工中的最大用处。首先要建设节能环保技术体系。国家要制定节能环保技术使用标准，建立和完善节能环保技术的管理和控制体系，使工民建施工中运用节能环保技术更加的规范。其次要加速发展新的技术，加强与国外的节能技术交流，借鉴和引进国外的先进节能环保技术新理念。通过不断的交流和合作，通过不断的研发和改进，提升节能环保技术。第三，要寻找新能源，把新技术和新能源相结合，运用到工民建工程的施工中起到节省能源，保护环境的目的。
4结语
工程节能技术论文范文第4篇
电气节能技术主要从电力系统节能、照明系统节能、电子设备节能这三大部分考虑。对于一个石油化工企业来说，电气设备占据着大部分生产线，所以电力系统节能是整个电气节能中的重点。照明系统节能、电子设备节能（大规模集成电路、电动机驱动）控制也不容小觑。电气节能需要满足如下三个原则：首先要满足生产设备的基本功能，保证生产设备的安全性和可靠性。在兼顾生产技术性能的前提下才会考虑降低能耗，提高生产的经济指标；其次要满足经济性要求，应考虑节能和投资回收期；最后的原则要从节能的观点着手，同时考虑能源节约和环境保护两大方面。
二、电气节能技术在石化企业工程设计中的应用
1电力系统节能
电力系统节能要从变压器选型、系统功率因素提高、线路功率损耗、减少高次谐波这四个方面论述：
1.1变压器选型。
变压器是在电力系统中是较为常用且较为普遍的电气设备，尤其在石化企业中，大量的变压器投入使用。7×24小时运行，其消耗电能量也是相当之大。通常我们在选择变压器时，需要根据变压器的负载率这一指标来进行选择。Pf是变压器的额定负载有功损耗；Qf是变压器的额定负载漏磁功率；β是变压器的负载率；Ud%是短路电压的百分比值。当变压器的负载率β处于40%～60%之间的时候，可以使得变压器的额定负载有功损耗PL取得极小值，那么我们在实际选择变压器时，应尽量使得其负载率处于40%～60%之间。另外，为了提高石化企业的经济效益，减少生产过程中的能源消耗，建议在工程设计的时候对变压器的选择采用国家新型的、高效节能的产品。
1.2系统功率因数的提高。
在电力系统中，功率因数占据着举足轻重的地位。如果能够提高功率因数，那么就意味着能源的利用率会得以提高，同时生产和电力成本、线路电压都会相应减少，而设备的利用率会大大改善。石化企业就会以最小的投资得到最大的经济收益。大多数用电设备均是根据电磁感应原理工作的，如配电变压器、电动机等，它们都是依靠建立交变磁场才能进行能量的转换和传递。为建立交变磁场和感应磁通而需要的电功率称为无功功率，在功率三角形中，有功功率P与视在功率S的比值，称为功率因数cosφ，其计算公式为：cos()//()1/222PSPPQ在实际运转的电网中，功率因数cosφ反映了电源输出的视在功率的利用率，cosφ是一个大于0小于1的数，那么，当电气系统的功率因素无限趋向于1时，电路中的无功功率就越小，意味着视在功率的利用率越高，从而电能输送的功率就越大，这样就可以通过提高功率因素来降低电路损耗。一般的，功率因数有两种方式来提高，分别是自然提高和人工补偿。自然提高功率因数比较简单，主要是电动机的选型上，选择合适的电动机和变压器，避免电机的空载运行。第二种人工补偿方式主要采用同步电动机补偿、动态无功功率补偿、并联电容器补偿的方式。
1.3减少线路的功率损耗。
根据公式P=I2R可知，只要电流经过有电阻的介质就会产生能量消耗。那么在一个大的工程中，有成百上千的设备以及设备线路，减少线路的功率损耗对于电气节能的贡献是相当可观的。根据R=ρL/S可以得出，在工程设计中应当合理地设计电气线路的走向，减少线路的长度L以及合理地选择线路的粗细S能够有效地降低线路损耗。
1.4降低高次谐波。
在我国使用的交流电的频率为50Hz，当正弦波受到外界干扰时就会发生畸变，畸变越严重，高次谐波分量越大，基波的分量越小。在具有高次谐波电压和电流的电网系统中，对电动机的正常运行起作用的仅是电网的电压和电流的基波部分，而系统中的高次谐波电流和电压部分，则只能产生有功损耗和额外的无功损耗。同时，高次谐波会产生过电压、过电流直接影响到工作的可靠性。解决电网高次谐波主要是采用无源滤波技术（电容、电感组成的滤波器吸收高次谐波）和有源滤波技术（由先进的电子控制和电力电子设备组成，通过探测系统瞬间的畸变波形，并产生与之相反的畸变波形与其抵消，从而输出标准的正弦波）。
2稳定电压节能
稳定供电电压至额定电压，系统供电效率最高。电压的不稳定，高电压和低电压都不能形成高效供电。绝大多数的用电设备，它在额定电压工况下效率最高。如果供电电压高于额定电压，就会产生过高的空载电流，造成能源的浪费。如果供电电压低于额定电压，负载不变时就会产生过大的负载电流，造成线损的增加，也会造成能源的浪费。要选择合适的供电电压，如果压力变化过大，可使用带有有载调节开关的变压器。
3照明系统节能
在满足正常照明需求的前提下，优先选取发光效率高、能源消耗小的节能灯、电磁感应灯、LED灯等。这些灯的寿命长、能耗小，可以满足节能的要求。在我国，电网的标准电压是220V，但是存在一个电压的-10%～-7%的电压偏差。过高的电压经过照明系统会产生大量的热量，同时也会影响到照明设备的寿命。通过控制照明系统中回路电压，能够起到节约用电和延长照明设备使用寿命的功能。
4电子设备节能
在石化企业中，电子设备节能主要包含工作计算机、打印机、复印机的节能和工业使用的PID控制系统节能。在日常工作中，企业的每一位员工需要养成顺手关闭计算机显示器、下班后关闭计算机的习惯，在使用操作系统时尽量设置为省电模式。另外打印机、复印机在不使用的时候选择待机或直接关机减少耗电量。工业使用PID控制系统设计时选择低功耗的模块。
三、结语
工程节能技术论文范文第5篇
(一)电气工程质量管理方面的问题
在电气工程管理中，领导人员过于注重质量结果，而忽视质量管理方面的问题，致使电气工程的质量检测得不到有效监控，从而影响电气工程的正常发展。在电气工程的施工中，材料浪费、工序不合理、施工工艺不正确等情况时有发生，给电气工程的施工进度带来极大影响，最终降低电气工程的整体质量。
(二)电气工程节能方面的问题
随着经济不断发展，环保和节能成为经济可持续发展的重要保障。在电气工程中，节能问题成为影响电气工程不断发展的重要因素，在电气工程设计、电气节能使用等方面，造成大量能源、资源的浪费。现代化建设中，先进电气设备的引进和使用，大大提高电气工程的自动化程度，在电气工程的应用中发挥着重要作用，从而影响建筑工程的整体质量。我国电气工程管理和能源利用水平存在着较大差距，不能很好的满足建筑项目的各种需求，在照明、调温、公共用电等方面造成大量能源浪费。
(三)二次回路自动化设计问题
根据电气工程的实际情况来看，电气工程的二次回路设计存在局部控制失效、信息监测不全、开关误动等问题，给企业生产带来一定影响，从而影响电气自动化发展。
(四)系统配置方面的问题
在电气工程自动化发展中，系统软件存在配置不当、经常出现故障等问题，在电气工程自动化系统中，DDC没有独立的指令系统，控制灵活性较差，只能使用固定的功能块，PLC的问题是对生产过程不能进行有效的控制。先进信息技术的不充分应用，网络技术的不合理利用，电气自动化控制系统的不完善，都给电气工程自动化发展造成一定影响。
(五)系统结构方面的问题
在电气工程自动化系统的中，系统结构有集中式和分层分布式两种形式，并且具有各自的优势和不足之处。在集中式控制中，系统单一、软件量大、组态不灵活和调试麻烦等问题，导致系统故障问题经常发生。在系统网络化发展中，系统的现地层和网络层等的设备很容易出现网络通信问题，受到技术人员和控制操作模式的影响，路由器、网线等经常出现中断现象，致使工作被迫停止，给整个生产过程造成极大影响。
二、电气工程和电气自动化问题的解决对策
(一)提高电气工程设计水平
针对上述问题，在电气工程的设计方面，不断提高设计水平，引进先进的网络技术，选择合适的网络设备，提高电气工程管理的网络化程度。与此同时，培养专业技术人员，提升企业网络技术水平，注重节能技术的合理应用，在加强自然能源的充分利用力度上，提高照明、生产等方面电能的自动化控制程度，从而给电气工程自动化发展提供有力支持。
(二)提升电气工程质量管理水平
根据电气工程质量管理存在的各种问题，提高工作人员的综合素质、专业技能，加强质量管理力度，制定完善的绩效考核制定，才能不断增强企业员工的工作热情，从而促进电气工程的高水平发展。与此同时，加强材料采购和领用的管理，注重电力工程的质量检测，才能确保电气工程施工顺利完成。
(三)注重电气工程信息化发展
在现展中，根据电气工程自动化系统的实际运行情况，注重综合自动化系统的合理应用，以对电气工程的测量和计算等进行统一化管理。在实践过程中，由计算机系统通过网络技术进行信息管理、数据采集等，通过主变压器和高压线路保护线路的组合屏完成相关操作，可以有效推动电气工程的智能化、信息化和自动化发展。
(四)注重系统配置，提高系统可靠性
根据实际生产情况选择合适的系统软件配置，提高系统的可靠性，才能保证电气工程的施工质量，从而促进企业经济效益提升。一般情况下，系统软件有标准自动化设备、国内知名自动化公司的软件，在进行系统软件的合理配置时，要注重降低成本投入，加强环境保护，才能满足电气工程的各种需求，最终达到提高系统可靠性的目的。
(五)注重电气工程开放化发展
在电气工程自动化发展中，系统结构拥有相对独立的继电保护，可以对控制中心进行直接通信、联系，在设计和安装方面非常方便。因此，注重电气工程信息的共享，是电气工程开放化发展的重要途径，对于推动电气工程自动化发展具有重要影响。
三、结束语
工程节能技术论文范文第6篇
住宅建筑的节能问题包括的方面很多，甚至一些智能化的建筑还需要考虑系统的优化问题，这里仅仅就当前我们面临的几个主要能耗漏洞说明我们的问题。
1.1保护结构保温方法不合理
当前，一些住宅建筑为了减低成本，在建筑护保温工作中使用了内保温、夹芯墙等方法，这种保温方法导致的结果是内外墙两层皮，分别被置于不同的温度环境中，时间一长就会导致二者发生不同的形变力，导致墙体发生多处的裂缝，既影响装修的美观，又无法达到良好的节能效果，并间接危机建筑物的安全性。
1.2建筑设计过程中对于节能的设计标准过低
目前，由于一些开发商认为能源消耗费用是业主直接支付的，国家对于建筑能耗问题也没有明确操作的强行标准，导致一些大部分建筑开发商不愿意在节能上投入成本。在建的住宅绝大部分无法满足节能建筑的基本要求，多数为高能耗的建筑。同时，加上建筑施工过程能耗也比较严重，最终我们的住宅是发达国家能耗的2-3倍，至于建筑垃圾、环境污染等成本更高。
1.3建筑材料不环保，消耗资源多
当前我国的建筑节能材料主要是聚苯板和聚氨酯，它们都属于消耗石油资源的大户。据统计，生产一吨聚苯板需要消耗石油两吨，聚氨酯的石油消耗与其相当。当前我国房地产行业的发展急速扩展，石油资源捉襟见肘，建筑材料生产行业经消耗了将近一半的石油资源，让人触目惊心。
1.4供热系统不合理造成能耗浪费严重
当前，我国北方地区大部分都是采取集中供暖措施，按照住宅面积收费，对于用户的实际使用情况缺少监控，住宅里面没人而仍然在消耗热能的情况普遍存在，同时，也存在部分住宅的热能由于关闭不严而泄露，导致能量浪费严重。
1.5在设计施工中对于再生能源的利用不够
只有极少的建筑能够大规模地使用太阳能资源进行能源采集。对于水、电以及各种能源的消耗缺乏循环利用的设计，建筑材料缺乏废旧资源的回收利用。对于利用建筑设计来进行空间布局节能更是缺乏研究。对于屋面以及地面等的节能问题几乎没有企业在施工设计时进行考虑。
2建设节能住宅的基本技术措施
2.1注意住宅的整体性
当前，我国很多的住宅的主体建设与装修是分开进行的，业主在装修阶段对住宅的原有布局与基本设施（如基础水电、墙体窗洞等）会进行改建，这会造成资源的浪费。如果在建筑设计与施工中，把建筑施工与室内的设计进行融合，将减少资源的浪费。同时，可以吸取发达国家工厂化住宅建筑的经验，推进标准化、模块化的建筑建设，通过国家给标准化建筑制定具体的统一数据标准，能够大大减少施工与装修工作中的浪费，而且能够发挥整体节能优势，提供能源的使用效率。
2.2重视建筑结构本身的节能效果
在传统的规划设计中，设计师考虑的往往是容积率、日照间距、空间形态、以及建筑与环境等问题，很少重视设计中的节能问题。其实，建筑本身结构的采光与通风问题是非常重要的，房间的纵深、门窗的位置、外墙的凹凸、楼道的设计等对于采光与通风有着很大的影响。减少太阳辐射、增加自然通风可以节约能源。例如：根据不同的地区设计不同的结构；建筑的朝向面向当地夏季的主导风向；窗户的设计要有利于形成过堂风等，都应该成为设计的基本原则。
2.3要充分重视再生能源的利用
要充分利用太阳能的优势，根据住宅的形态、构造、设备的特点，让多项太阳能技术搭配使用，如穿孔金属板太阳能集热墙、太阳能组合屋面板、太阳能热水系统的综合应用等。利用地源热泵技术，利用地下水等深水层温度相对保持稳定的特点，与地能进行冷热交换提供所需的冷热源。在建筑材料上，要重视各种环保新材料的使用，但是要防止将废旧的钢筋等不合格材料用于建筑。
2.4设计过程遵循节能原则
随着建筑能耗问题的日益突出，要求建筑师在优化设计方案时把节能作为设计的一个标准，树立循环经济理念，做到最低限度地资源和能源消耗，最大限度地减少对自然生态环境的破坏。
3未来住宅建筑节能的相关技术趋势
住宅建筑的节能主要还是要通过做好建筑的规划设计工作，采用新的技术手段，转变服务理念与消费理念来实现。具体在建筑技术上要做到：
3.1建筑构造设计上
首先，要坚持做到增加住宅的进深空间，减小外部形体系数，这样外部形体系数越小，外墙面积就越小，使用的围护材料越少，同时保温效果更好，也就更容易节能；其次，住宅的朝向与布局要合理，结合我国不同地域的特点，最大化利用区域气候的潜在优势，使得建筑在夏季能够减少太阳的辐射量，做到自然通风，减少空调的使用量，冬季能加大太阳辐射面积，最大限度利用太阳能资源；再次，注重住宅屋顶的保温隔热设计，顶层尽量采用坡屋顶，这样既丰富了建筑造型,又有利于保温隔热；同时，要重视窗户与墙体的比例，减小能量消耗。
3.2在建筑材料的选用上
要注意墙体材料和隔热保温材料的选用。首先，墙体材料在建材中约占70％，要充分利用本地资源取代粘土生产粉煤灰烧结砖。目前加气混凝土是集承重和绝热为一体的材料，属于在节能上达标的材料，蒸压轻质加气混凝土板具有质轻、保温、隔热、防火等优良性能，应用于新结构体系如钢结构中是比较理想的。其次，要重视保温材料的使用选择，墙体传热在建筑物总体传热中占比例最大，在大力推广外墙保温技术的同时，要加强新型节能材料的开发和利用，例如保温涂料综合了涂料以及保温材料的双重特点，有一定强度及弹性的保温层，是一种理想的保温材料。再次，重视节能门窗和节能玻璃的使用，目前国内外研究并推广使用的节能玻璃主要有：中空玻璃、真空玻璃和镀膜玻璃等。能大大地提高节能的效果。同时，在施工中要重视生态水泥的使用，包括：环保型高性能贝利特水泥，低钙型新型水硬性胶凝材料，碱矿渣水泥等。重视建筑垃圾的综合利用，对固体废弃物加以筛分、破碎后制成建筑垃圾砖或用作路基垫层及地基垫层，走循环经济之路。
3.3在住宅的冷暖设备上
住宅建筑在设计时应考虑到建筑供热系统和制冷系统的平衡。充分采用变频空调和蓄冷空调技术，尽力实行集中冷暖供应系统，并对使用过程进行严格管理与维护。增加一次性投入，做好建筑的太阳能集热与地热采集使用设备的建设。装备好自力式调节阀，加大智能化控制设备的建设，装备好按户调节热量及温控装置，按户热量表计量装置，空调系统热量回收系统等的建设。这些新技术的使用必须与智能化控制结合，形成整体的技术控制平台，使得住宅不仅在建设阶段减少能耗，更靠使用过程中的管理保证能耗的减低。
工程节能技术论文范文第7篇
现代科学技术概论不但应该是现代科学技术成果的概论，而且也应该是现代科学技术发展历史和规律的概论。离开现代科学技术发生、发展的历史，静止、孤立地介绍现代科学技术的基本理论和成果，就会使现代科学技术概论这门课程变得零乱庞杂而不成体系。而如果把“史”与“论”有机地结合和统一起来，则不但能克服“零乱庞杂”的缺陷，而且还能为现代科学技术概论这门课程注入生机和活力。同时，把“史”与“论”结合起来，更是为思想政治教育专业学生开设这门课程的教学目的之所需。作为思想政治教育专业的学生，通过现代科学技术概论课程的学习，不但要了解现代科学技术的主要成果、历史演进和完整体系，而且要了解科学技术发生、发展的一般过程和规律，了解马克思主义哲学产生的现代科学技术基础以及对于推动科学技术发展的重要作用和意义。因此，只有做到史论结合，才能达到开课的目的和要求。
2现代科学技术概论的教学内容与体系
根据上述三原则，笔者认为，思想政治教育专业现代科学技术概论课程的内容与体系可做如下安排。导言。概要介绍现代科学技术及其理论基础、前沿阵地、中心内容和综合体现。
第一章，现代物理学革命及其影响。介绍现代科学技术的理论基础———相对论和量子力学。引言，概述近代物理学的辉煌成就及其所遇到的“两朵乌云”。第一节，相对论的建立。根据逻辑与历史相统一的原则，具体讲授伽利略变换和力学相对性原理，迈克尔逊—莫雷实验，洛伦兹变换的提出，爱因斯坦的狭义相对论及其主要结论，广义相对论及其验证。第二节，量子力学的建立和发展。一、量子力学产生的历史背景，概要介绍黑体辐射理论和紫外灾难。二、量子力学的建立与发展，具体讲述普朗克的量子假说，爱因斯坦的光量子理论，玻尔对原子结构的量子解释，德布罗意的物质波，薛定谔的波动方程，海森伯的矩阵力学。第三节，现代化学理论的发展。主要讲授元素周期理论的新发展和现代化学键理论。
第二章，原子物理学的开发研究及应用。主要讲授从物质结构的研究到原子能的开发和应用。第一节，对微观世界的探索和认识。一、物质结构初探，复习回忆德谟克利特的原子论，道尔顿的原子说，门捷列夫的元素周期律。二、向原子世界的进军，主要讲授X射线、放射性元素及电子的发现，原子结构模型及其实验和发现，原子核结构模型及其实验和发现，对基本粒子家族的认识。第二节，原子能的开发研究及应用。一、原子能的开发研究:重点介绍原子能开发研究中的三大发现，即慢中子效应的发现、核裂变的发现和链式反应的发现。二、原子能的应用，包括能源方面的应用和放射性同位素的应用。能源方面的应用包括两个方面:一是军用三弹即原子弹、氢弹和中子弹的研制;二是核电站的发展，主要介绍从慢中子反应堆到快中子增殖堆再到核聚变反应堆的历史发展。放射性同位素的应用可概要介绍在生产、生活、科研、军事上的应用及其成果。
第三章，生物学与生物工程技术。生物学是研究生命的科学;生物工程技术是用人工的方法创造生命的技术。生命科学是现代科学的三大前沿阵地之一;生物工程技术是现代科学技术的主要内容。第一节，生命的起源和生物的进化。一、生命起源的化学进化历程:从无机小分子物质生成有机小分子物质;从有机小分子物质形成有机高分子物质;从有机高分子物质形成有机多分子体系;从有机多分子体系演化成原始生命物质。二、生物进化论，主要介绍拉马克的生物进化学说和达尔文的生物进化论。第二节，现代遗传学和分子生物学。一、遗传学:主要讲授孟德尔的豌豆实验及其遗传学说;摩尔根的果蝇实验及其遗传学说。二、分子生物学:重点介绍蛋白质的性质、结构和功能;核酸的性质、结构和功能。第三节，生物工程技术。生物工程包括酶工程、发酵工程、细胞工程和基因工程四个部分的内容。因学时限制，可重点介绍细胞工程和基因工程两个部分。一、细胞工程，应首先讲授细胞的全能性，然后在细胞全能性的基础上具体介绍植物组织培养技术、细胞融合技术、细胞折合和胚胎移植技术、克隆技术等内容。二、基因工程:(1)基因工程的基础研究，主要介绍限制性内切酶、连接酶和基因载体的发现和研制。(2)基因工程的基本程序和方法，包括获取目的基因DNA、获取载体基因DNA、目的基因DNA与载体基因DNA的重组、把重组的DNA转入受体细胞进行增殖和筛选转基因生物体五个步骤及方法。三、生物技术的应用前景。主要介绍生物医药的研制及应用、生化工业的迅速发展、转基因动植物的大量出现，人类基因组计划(HGP)及其广阔的应用前景。
第四章，天文学和天体演化学说。天体演化学说是现代科学的三大前沿阵地之一，本章在重点讲述天体演化学说之前，先把天文学的相关知识作一简单介绍。第一节，天文学及其产生和发展。一、概要介绍天文学的研究对象和分类;二、重点讲授天文学的产生和发展:具体介绍古代天文学、近代经典天文学和现代天文学的发展情况。第二节，获取天体信息的渠道和手段;可分三个大问题来讲述。一、获取天体信息的渠道，主要介绍电磁辐射、宇宙线和中微子三条途径;二、获取天体信息的物质手段和仪器设备，主要介绍人眼的构造和功能、光学望远镜、射电望远镜和天体摄谱仪;三、天文观测发展简史:依次介绍光学天文学、射电天文学和空间天文学。第三节，天体的起源和演化。一、宇宙的起源和演化:主要介绍牛顿“无限无边”宇宙模型及其疑难、爱因斯坦“有限无边静态”宇宙模型及其疑难、哈勃定律与大爆炸宇宙模型;二、星系的形成和演化:先对星系及其类型作一简单的介绍，然后在此基础上介绍星系的形成和演化;三、恒星的形成和演化:具体介绍恒星的形成，表征恒星演化过程的赫罗图，恒星演化过程的三阶段，即主序星阶段、红巨星阶段和恒星的三种归宿(白矮星、中子星和黑洞);四、太阳系的形成和演化:主要介绍太阳系的基本情况和太阳系的形成和演化两部分内容;五、地球的构造和演化:包括地球概况、地球的圈层构造和地球的形成和演化。
第五章，信息技术和激光技术。人类历史在经历了6000年的农业社会和近300年的工业社会以后，现在正在迅速走向第三个文明社会———信息社会。所谓信息社会，就是信息在社会生产和生活中起主导作用的社会。信息技术和信息产业，是信息社会的重要支柱。所谓信息技术，就是信息的获取、传递和处理技术。信息技术以微电子技术为基础，包括计算机技术、通信技术、光导技术和人工智能技术等。第一节，微电子技术。一、微电子技术的出现:具体介绍集成电路的诞生、集成电路的种类及其历史发展和集成电路的制作工艺;二、微电子技术的应用。第二节，计算机技术。一、计算机概述:具体介绍计算机的结构与功能、计算机的特点和计算机的历史发展;二、计算机的应用:主要包括数值计算或科学计算、数据处理或称信息处理、实时控制或称过程控制、计算机辅助系统、人工智能或称智能模拟等;三、信息高速公路。第三节，通信技术。一、电气通信:主要介绍电话通信和非电话通信及传真;二、光纤通信:具体介绍光纤通信的基本原理、光纤通信的优点、光纤通信的应用和发展;三、卫星通信。第四节，激光技术。一、激光与激光器:具体介绍激光产生的基本原理、激光的特点、激光器的构造等内容。二、激光技术的应用:概要介绍激光加工(包括激光铸模、激光切割、激光焊接、激光雕刻等)技术及其在农业、医疗、军事上的广泛应用。
工程节能技术论文范文第8篇
关键词：建筑；节能；施工技术；应用
中图分类号：TS958文献标识码： A
在建筑工程的施工技术中，节能施工越来越多的受到人们的重视。这不仅能够节省建筑工程在建造时的整体成本投入，也能够很好的降低建筑体的整体能耗。本文将对一些具有代表性的节能施工技术展开分析，并且进一步探讨其发展方向。
一、节能施工技术应用的意义
在我国现代工民建筑工程施工中，节能施工技术的应用已经得到社会的广泛关注，并且得到国家和政府相关部门的大力支持与鼓励，因而得到了良好的发展。工民建筑中节能施工技术应用的意义是极其重大的，不仅对建筑工程行业技术的发展与创新有着很大的推动，同时也间接促进了建筑工程行业技术应用水平的整体提升。
工民建筑中节能施工技术的应用，有效降低了建筑工程的施工成本。建筑工程节能施工技术强调的是对于传统能源的节约利用，而是尽量多的应用太阳能、自然光线、天然材料等无污染的可循环资源，这也就无形中减少了人造建筑材料的利用，自然也就在客观上减少了建筑工程施工成本的投入，对于工程项目经济效益与社会效益的实现也是极为重要的。
工民建筑中节能施工技术的应用，对于建筑工程整体技术应用水平的提升也是极其重要的。建筑工程施工所涉及的技术类型比较多，包含多个专业的学科知识与理论，并且相互之间也是紧密联系的，因此，节能施工技术的应用绝不是单一技术种类的表现，而是引发建筑工程施工中其他技术种类集体爆发的一个起点，其具有连结与带动的意义和作用。
二、节能施工技术的应用分析
1. 建筑物表面采光技术的应用
采光技术的应用是建筑节能施工技术的一个典范，借助建筑物表面采光技术的合理应用不仅能够很好的降低建筑体的总体能耗，也能够打造出更为舒适的内部空间。目前对于采光技术的应用大体可分为直接利用与间接利用两种。直接利用主要是采取传统的侧面采光的模式，这种模式存在较大的空间局限性，采光效果也较为一般。因此，间接利用越来越受到青睐。这种模式不仅能够为室内提供更大的采光空间，并且能够很好的提高光线的质感与舒适度，是对于采光技术的一种更为合理的利用模式。
2. 太阳能技术的应用
太阳能技术在各个领域与行业的应用已经越来越广泛，其在建筑工程中的应用也非常重要。太阳能是一种天然无污染且能够循环使用的自然资源，对于太阳能的开发利用将能够很大程度推动节能施工的创新。目前在工民建中对于太阳能的普遍应用模式为将遮阳、散热以及太阳能收集一体化，并且在慢慢朝着混合型太阳能技术的方向发展。建筑体的能耗很大程度来自于温度调节这一块，如果能够更好的引进太阳能，并且通过良好的施工技术让太阳能的利用更为广泛，这将会很大程度为建筑体节省能耗，是绿色建筑的直观体现。
3. 屋顶节能技术的应用
在建筑体中屋顶不仅是最为重要的一个围护结构，屋顶也能够起到显著的保温隔热的效用。在建筑体所有的维护结构中屋顶是受太阳辐射最大的区域，并且也是调节室内温度最重要的一个部分，如果能够很好的展开对于屋顶节能技术的开发利用，这将会非常有效的降低建筑体整体能耗。一方面可以对于屋顶的建筑材质有所革新，传统的混凝土浇筑结构并不具备很好的保温性能，很容易造成室内空间冬冷夏热的状况。因此，可以研制出保温性能更好，同时强度有保障的屋顶材料，这将会很好的起到节能作用。另一方面，随着对于建筑体第五立面研究的不断深入，屋顶绿化已经越来越多的进入人们的视野，这种建造模式不仅能够很大程度改善建筑体外观，这也能够很好的起到调节室内温度的效果，是一种很值得开发利用的屋顶节能技术。
三、节能施工技术的发展创新
1. 加强理论研究
想要让建筑节能施工技术有更大的飞跃，很有必要加强相关的理论研究。我国的节能技术相对起步较晚，与许多发达国家相比掌握的核心技术也十分局限。因此，很有必要对于理论知识有更为深入的透彻的研究，对于各项技术有更为全面的开发。只有这样才能够对于节能施工技术的方方面面更为了解，进而推出更适宜我国环境的有效的建筑节能施工技术。
2. 开发与研制新型节能材料
节能施工技术的应用离不开新型节能材料，对于材料的研发应当成为节能施工技术研究的一个重点。我国建筑行业的节能材料大多需要从国外购买，我国本土内性能高的节能材料十分稀缺，这也很大程度显现是当下我国对于节能材料的研发力度还不够的问题。一定要重视对于节能材料的开发，并且加大相关的研究力度。只有在材料上不断创新才能够降低建筑的总体成本投入，并且能够打造更好的节能效果。
3. 引进世界上先进的节能施工技术
与许多发达国家相比我国对于节能施工技术的研究与应用都还较为初级，许多重要的节能施工技术我国都还并不具备。想要更快的提升我国整体的节能施工技术的应用水平，可以采取引进世界上先进的节能施工技术的方法。这不仅能够让我们对于世界范畴内最顶尖的节能施工技术有所了解与认识，这也能够帮助我国在这个领域的研究的不断深入，并且逐渐打造出与世界接轨的新型节能施工技术。
结语：随着绿色建筑理念的不断深入，在建筑施工中节能施工技术的应用也越来越广泛。想要让我国的节能施工技术有进一步发展与提升，这不仅需要深化理论研究，也需要更多的吸取世界上先进的节能施工技术，这样才能够推动我国节能施工技术的不断发展与进步。
参考文献：
[1] 王平满. 现代建筑工程节能施工技术的方法探讨[J]. 江西建材. 2014(10)
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[5] 丁玉录. 关于房屋建筑工程中节能施工技术的应用研究[J]. 门窗. 2013(01)
工程节能技术论文范文第9篇
（华中科技大学，湖北 武汉 430074）
摘 要：课程建设是教学质量提高的基础。文章从制冷技术与节能课程的发展历史与作用入手，分析了新形势下，制冷技术与节能课程所面临的问题，并以华中科技大学为例，提出了加强制冷技术与节能课程建设的措施。
关键词：研究生；制冷技术与节能；课程建设
中图分类号：G643 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2015）06-0026-03
研究生教育是我国高等教育体系中的最高层次,是我国高等教育综合实力和整体水平的直接反映。我国研究生教育兴起于20世纪初，但直到1949年，仅毕业了200多名研究生。新中国成立后，研究生教育有了一定的发展，但仍然处于小规模、低水平的发展状态，1950年到1965年的16年间，共招收研究生2.3万人。1966年后由于“文化大革命”的原因，研究生教育中断长达12年。
我国研究生教育的发展，是在1978年恢复研究生招生制度以后。1978年至1999年的22年间，累计招收研究生77.3万余人。1999年以后随着我国经济的高速发展，研究生教育进入了一个前所未有的超常规发展时期。仅2013年，我国研究生的招生规模就达到了60.8万人，接近1978年至1999年22年招生总数的80%。
这种研究生教育的超常规发展，虽说也达到了某些初衷，产生了多方面的积极意义，但是，数量上的急剧增长也带来了许多问题和矛盾，尤其是研究生的培养质量不容乐观[1-3]。加之中国的研究生教育由于历史的原因，本来基础就比较薄弱，条件也相对欠缺，这就加剧了这些问题和矛盾可能带来的消极后果。
研究生的培养过程涉及到许多方面，其中课程建设是教学质量提高的基础，教学质量的提高又是人才培养的关键。这里就华中科技大学研究生课程制冷技术与节能的建设与思考谈点自己的体会。
一、制冷技术与节能课程的发展历史与作用
（一）制冷技术与节能课程的发展历史
我国制冷及低温工程专业研究生的培养始于上世纪60年代初，但由于文化大革命的原因，制冷及低温工程的研究生教育刚刚起步就戛然而止。文化大革命结束后，1978年才又重新恢复研究生培养。华中科技大学制冷及低温工程的研究生培养也同步开始，并于1981年获得制冷及低温工程专业硕士学位授予权[4]。
在学校制冷低温工程专业研究生培养初期，制冷技术与节能主要针对当时我国制冷技术开始起步，仅在本科专业教学内容的基础上略微提高，确定以制冷新理论、混合工质节能研究以及当时刚刚开始应用的旋转式压缩机和涡旋式压缩机的理论与性能为主要教授内容。1987年联合国关于臭氧破坏物质的《蒙特利尔议定书》获得通过，制冷技术与节能的内容逐渐淘汰混合工质的内容，而代之以CFCs物质的淘汰，尤其是电冰箱用R12的制冷剂替代技术与节能技术。同时由于制冷剂环保性能和多能源驱动的优势，吸收式制冷技术蓬勃兴起并逐渐压缩已经日渐成熟的旋转压缩机技术和涡旋压缩机技术的内容。进入21世纪后，全球变暖的趋势使得具有较高全球温室气体潜能值（GWP）的制冷剂受到挤压，新型更环保的制冷剂研究日渐兴起，空调器与电冰箱的能耗标准越来越高，储能技术与可再生能源的利用等都对制冷技术与节能课程的教学产生了冲击。
（二）制冷技术与节能课程的作用
制冷技术与节能课程针对制冷及低温工程专业中的普冷技术，与早期针对低温技术的低温传热学课程一起构成了学校制冷及低温工程专业研究生教育的两门专业必修课程。制冷技术与节能课程是建立在热力学、传热学、制冷原理与装置等课程的基础上，也就是学生们在掌握了热力学和传热学理论，获得人工制冷的基本原理和循环特性的知识，具有制冷循环分析和计算能力，获得有关制冷设备方面的知识和相应的分析和计算能力的基础上，通过制冷技术与节能课程的学习，需要进一步掌握制冷循环新理论、制冷剂替代新进展、冰箱空调的新要求及其节能措施以及二氧化碳制冷技术、最新蓄冷技术、高效吸收式制冷技术、太阳能等可再生能源在制冷空调中的应用技术等，既要拓宽学生的知识面，又要培养学生的理论与应用能力，这对于培养既具有宽广知识面、适应能力强，又具备良好的专业知识和技能的高水平、有创新精神的优秀学生具有举足轻重的作用。
二、制冷技术与节能课程教学面临的问题
（一）研究生数量急剧增多
在学校开始招收制冷及低温工程专业研究生初期，每年招收的研究生数量均只有几个人。由于人数少，课程教学一直都是采用课堂教学、课堂讨论、专题讲座及讨论等方法，互动性比较强，学生参与度也比较高。后来随着1999年后全国研究生教育进入一个超常规发展时期，加上除了与原来相同的学术性硕士研究生外，近年来又增加全日制专业型研究生的招生，使得学校制冷及低温工程专业的研究生数量每年都在30人左右，已经是一个班的规模，从而对原有教学方式带来冲击。
（二）研究生来源不同，知识背景差异大
由于招生人数的增加，本专业的研究生来源除主要为本校毕业的学生以及其他相类似的重点高校的毕业生外，也开始有一定数量的二本甚至是三本院校的毕业生考入。虽然这些学生大部分来自于热能与动力工程专业制冷与低温方向，但也有一部分学生来自于建筑环境与设备专业。另外还有一些其他专业的研究生将这门课程作为选修课程。除了应届本科毕业生外，也有一些参加工作数年后再来读研究生的。由于研究生的来源不同，学科背景也有一定差距，对本课程相关的基础知识掌握程度也都存在一定的差异，从而也为本课程的教学带来一定的难度。
（三）学科发展迅速，缺乏适合教材
制冷技术与节能课程主要面向制冷空调技术。随着我国改革开放的进行，制冷空调行业走上健康发展的轨道，进入1990年代以后，整个制冷空调迎来了高速增长的发展阶段。现在我国已经跻身于世界制冷空调设备制造大国之列，多项产品产量已稳居世界第一的位置，部分技术处于世界领先地位。这些都表明，制冷空调行业已经成为我国装备工业的有生力量和国民经济的重要组成部分。另一方面，全球的制冷空调技术在近三十年中也取得了长足发展，如制冷剂替代从最初的CFCs淘汰，到HCFCs的淘汰，再到目前HFCs的限制使用，自然制冷剂的重新兴起；国际社会也从最初的只重视破坏臭氧层物质的淘汰，到臭氧层与温室气体效应并重，形势发展错综复杂，各方利益博弈激烈，新的技术层出不穷；制冷换热器、制冷系统、制冷压缩机也都取得巨大进步，难以有一本教材能够跟上，即使是一些专著，也是在出版两三年就已经落后。近些年，制冷剂的替展日新月异，自然工质与新出现的HFOs类工质及各种混合物，由于其0ODP、低GWP受到世界各国的广泛重视，研究力度也大大加强，涌现了很多新技术和新的研究方向。这就需要结合现在最新研究成果对教学内容进行调整与改革。
三、加强制冷技术与节能课程建设的措施
（一）精选教学内容
在我国恢复研究生教育初期，我国的制冷技术尚处于发展起步阶段，制冷技术与节能课程的内容仅限制在一个很窄的范围里。经过改革开放三十多年的发展，我国的制冷界与国际制冷界实现完全接轨，并且在亚洲国家中首次成功承办国际制冷大会。现在我国已经成为全球最大的制冷空调产品生产国，部分产品已近处于国际领先水平，空调器和电冰箱的产量已经分别占全球产量的近80%和近70%。同时制冷空调的研究与应用领域的不断扩大，新的制冷理论与方法、制冷剂的替代与应用、压缩机的新结构新理论与高效化、换热器的新结构与强化传热理论与方法、制冷系统的优化匹配与仿真、吸收式与吸附式制冷系统的研究与应用以及可再生能源在制冷空调领域的应用研究等等，每一个方面都涉及到许多内容，由于课时的限制，全面讲述制冷空调的所有知识是不现实的，或者只能对每个方面做一个简单的进展介绍。因此合理选择制冷技术与节能的教学内容对于研究生掌握必要的专业知识具有重要意义。针对目前制冷空调技术与行业的发展现状和研究生就业去向，节能与环保已经成为制冷空调技术的核心发展方向，空调器、电冰箱在制冷空调行业中占据2/3的份额，且其能效标准还在不断提高，因此我们在兼顾研究生来源不同、知识背景有差异而概述制冷技术的基本理论的基础上，确定制冷技术与节能的核心内容为制冷剂替代与应用技术、空调器节能技术与电冰箱节能技术，同时兼顾新的制冷理论与方法、工商制冷中的最新技术以及可再生能源的应用，使学生不但了解制冷空调的未来发展，更重要的是掌握当前制冷空调技术主流发展的状况，使学生获得最大收益，以便更好地适应社会的需要。
（二）紧盯学科发展前沿
制冷空调技术和制冷空调行业在近三十年来，接连遇到了与人类生存直接相关的大问题。首先是臭氧层破坏问题。研究表明，过去制冷空调中常用的CFCs和HCFCs物质是破坏臭氧层的罪魁祸首，1987年通过的关于破坏臭氧物质的《蒙特利尔议定书》明确提出了在制冷空调设备中淘汰和禁止使用CFCs和HCFCs制冷剂，并在2007年全球实现淘汰CFCs物质的同时，又达成了比原计划提前10年淘汰HCFCs的目标。另一方面全球变暖对人类的威胁也使得关于气候变化的《京都议定书》于1997年得以通过。在《京都议定书》中，曾经作为CFCs和HCFCs物质替代物的HFCs类物质，由于其较高的全球温室气体潜能值（GWP）而被列为限制使用的物质名单中。包括美国在内的一些国家从2009年开始相继在《蒙特利尔议定书》工作组会议上提出议案，要求将HFCs类物质纳入《蒙特利尔议定书》的管制范围予以限制和淘汰。一些国际标准也相继进行修订，将可燃制冷剂纳入制冷空调允许使用的范围。这些都将对整个制冷空调行业产生巨大影响，并对制冷空调技术提出更高的要求。我们在进行制冷技术与节能的课程教学时紧盯当前学科的最新发展，随时将最新的发展动态、最新的技术成果纳入教学内容，并且紧跟空调器和电冰箱能耗标准，及时介绍空调器、电冰箱节能技术的进展、方法、措施以及未来的走向，使学生在课堂上学的知识与实际同步，并略有超前。同时注意结合教师的研究项目及其研究结果讲解相关内容，努力提高教学的实用性、生动性和灵活性，以使研究生们能够尽早了解、适应实验室的研究，有效地将教学与科研有机结合起来。
（三）坚持理论与应用并重
制冷技术与节能课程不仅针对制冷及低温工程专业的研究生，部分工程热物理和流体机械的研究生也将其作为选修课程。作为一门应用技术的专业课程，教给学生的不仅是一项应用技术的知识，更是一种研究方法。因此，这门课程教学不仅要传授原理知识，更重要的是通过教学，让学生学会思考问题、解决问题的方法，做到学以致用。我们在教学中坚持以基础知识和基本原理为先导，在让学生了解、掌握制冷的基本理论、节能的基本方法和措施的基础上，着重介绍如何运用所学知识来解释、解决制冷空调技术研究中出现的现象，遇到的问题。从传热强化的基本原理到制冷换热器的强化传热、从压缩机的基本原理到压缩机的高效化，从制冷系统的基本构成到制冷系统的优化匹配，从部件到系统深入分析制冷空调的节能方法与措施。同时引用自己和同行工作中的研究经验，使学生更容易理解、掌握应用方法，深入了解其具体应用并能够加以拓展。
（四）改革教学方法，建立合理的考核方式
1.采取灵活的教学方法，充分利用多媒体教学
在授课时为使学生能够抓住重点，用最短时间学到对自己有用的知识，我们根据不同的内容需要、学生的接受程度，把教学内容分为精讲内容和简单介绍内容。只讲基本的、关键的内容和前沿知识以及在科研实践中典型的应用实例；同时，适当地留下一些问题，给学生一个讨论和思考的时间，以便于学生能够更深入地理解相关知识。针对课程教学中存在的从原理系统到组成设备再到实际系统和装置的过渡问题，为使学生能更好地理解复杂的系统、设备、装置及其工作过程，我们设计了完整的电子课件，借助于动画和多媒体技术来丰富课程内容和表现形式，将过去因没有实物对象或由于实物过于复杂而难学的抽象工作原理、复杂的设备结构具体化、形象化，加深学生的理解。同时，对多媒体教案和课堂应用进行研讨完善，努力将生动讲述、形象投影、直观演示、启发思考、活跃课堂有机结合起来。
2.建立合理的课程考核方式
考核是一个重要的教学环节，直接反映学生学习成果与教师的教学质量。建立合理的考核方式，可以准确地反映学生对课程的了解、掌握程度，帮助教师准确地掌握课程教学效果和改进方向。本课程成绩的考核目前主要从课堂表现和课程论文两方面来进行考核。并在课程开设之初即告知学生，使其对各个部分都引起足够重视。课堂表现主要是从到课率、问题回答与分析来实时了解学生的学习情况，提高课堂的学习效率；课程论文则是要求学生根据课程教学内容，结合自己的研究内容撰写综述性论文。从目前的效果看，本课程的课程论文为研究生进入课题研究的开题报告的撰写阶段的论文查阅、文献综述、研究目标的制定和研究方法的确定奠定了扎实基础，取得了良好的效果。
四、关于制冷技术与节能课程建设的思考
综上所述，我们在制冷技术与节能课程的教学过程中得到一些启示和经验，在教学中以拓宽学生知识面、掌握必要的研究方法与手段、了解本学科研究前沿为目的，做到精选教学内容，兼顾理论与应用并重；教学内容要反映制冷空调技术的最新进展；教学方式要灵活并充分发挥多媒体教学的优势。上述教学理念已在并将在以后的教学中继续起到一定的指导作用，以提高制冷技术与节能课程的教学质量，从而有利于培养高质量的研究生。
尽管本课程建设取得了一定成效，但由于目前条件的限制，还存在着一些可以通过努力来进一步提高教学质量的方面，其一是适当增加一些的实验环节，培养学生的实际动手能力，提高学生在制冷空调方面的实验技能；其二是在课时允许的情况下适当增加课堂专题讨论内容，进一步加强与学生互动，了解学生的学术需求，力争通过课程的教学实践让学生学有所用。
参考文献：
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工程节能技术论文范文第10篇
论文的参考文献是有科学延续性和真实依据的，同时也是体现作者对科学的态度和对他人劳动成果尊重的基本品德和素养，这也反映了论文本身的写作质量水平。下面是学术参考网的小编整理的关于土木建筑论文参考文献来和大家一起分享欣赏。
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工程节能技术论文范文第11篇
（桂林电子科技大学，广西桂林541004）
摘要：在研究生结构调整和专业学位研究生比例逐年增加的背景下，文章根据专业学位的内涵及培养目标定位要求，探析了基于生源遴选、课程设置、专业实践、科研选题、学位论文等重点环节的全日制工程硕士研究生质量控制路径，以实现工程硕士招生、培养、学位论文及其评价等环节的有效对接，保证全日制工程硕士研究生的培养质量。
关键词：研究生教育；全日制；工程硕士；质量控制
中图分类号：G643 文献标识码：A 文章编号：1002-4107(2015)01-0070-02
为适应社会经济发展对应用型高级专业技术人员需求的快速增长，教育部决定全面调整我国研究生的培养结构，自2009年开始直接在应届大学生中招收全日制专业学位硕士研究生，并逐年扩大其招生规模。通过多年的调整，全日制专业学位硕士研究生的招生比例已接近50%。虽然硕士研究生的培养结构已发生根本性改变，但全日制专业学位研究生的培养仍处在不断探索、不断完善的阶段，在满足培养特色和目标定位的前提下，各高校对如何保证专业学位研究生的培养质量还需要不断摸索和总结。本文就全日制工程硕士专业学位研究生培养的重点环节及其质量控制这一问题进行了初步的分析探讨。
一、全日制专业学位的内涵及培养目标定位
全日制硕士专业学位与学术学位属于同一层次的硕士学位，但类型不同，侧重不同，在课程设置、培养模式、质量标准等方面有其自身的特色与要求，以培养具有较强解决实际问题能力、良好职业素养的高层次应用型专门人才为其培养目标。作为最大类别的专业学位，工程硕士的培养侧重于工程应用，对学生的动手能力有更高的要求，其课程设置既要体现知识的宽广性、新颖性、先进性和综合性，更要符合培养应用型工程人才的需要。为保证工程硕士研究生的工程应用能力，其培养离不开工程实践。同时，工程硕士研究生的科研选题还应来自于行业应用需求或工程实践，有较好的应用价值或前景，通常还应体现一定的行业或职业应用背景，而且其学位论文应体现研究生综合运用专业理论、技术和方法解决实际问题的能力。因此，生源质量、课程设置、专业实践、科研选题、学位论文等成为全日制工程硕士研究生培养的重点环节，是保证其培养质量的关键。
二、全日制工程硕士培养重点环节及质量控制路径
（一）分类复试，优先倾斜
吸引优质生源报考是保证全日制专业学位研究生培养质量的重要基础。由于全日制专业学位研究生的培养历史较短，其培养质量尚未得到社会用人单位的全面检验，社会和学生对专业学位的认同度目前还难以达到学术学位的高度，许多学生对报考专业学位研究生存在一定顾虑。因此，一方面要加大招生宣传力度，让报考者了解工程硕士的特点、定位和良好的社会需求状况及就业前景等，特别是作为以电子信息类专业为主的桂林电子科技大学，应主动出击，针对电子信息类高校和行业就职人员展开针对性重点招生宣传，提供比学术型研究生更优惠的政策；另一方面，复试时采取与学术型研究生不同的分类复试措施，对工程硕士研究生的实验、实践技能和动手能力进行专项考核并作为录取重要依据，同时，对有工作实践经历或工程实践实习的考生给予优先录取。
（二）注重课程设置的应用性、实践性与职业性
课程设置是研究生培养的核心环节之一，它在很大程度上决定着研究生的培养质量和适应社会需求的程度。专业学位通常与职业任职资格相联系，以培养能够承担特定工程领域的专业技术或管理工作的高层次应用型专门人才为目标，这与工学学术学位研究生的培养目标定位明显不同，因而在课程设置上两者应有显著差异。工程硕士的课程设置应以应用为主线、实践为基础、职业为导向，除了设置体现本学科专业特点的核心主干课程，更要设置以培养研究生工程能力为目标的应用类、实践类、职业技能类课程和专业实践环节，这部分课程占总课程的比例不低于50%，其中至少包括一门职业技能训练或职业资格认证课程，以充分体现本工程领域的应用性、实践性和职业性，使所培养的工程硕士具有专业（或职业）领域宽广的知识和较强解决实际问题的能力，具有良好的职业和技术素养。
（三）专业实践应依托工程实际或企业生产环节
随着经济社会的高速发展，新方法、新技术、新工艺不断涌现并应用于工程实际或企业生产环节。专业实践是工程硕士研究生积累工程经验、提高解决实际问题能力、适应未来职业需求的重要环节。全日制工程硕士研究生多数来自于应届大学毕业生，他们没有工作经历，对这些新方法、新技术、新工艺没有直接的实践体会或工程应用，如果不进行有针对性的系统专业实践训练，在未来的应用中就会面临许多新问题、新矛盾、新挑战。而工程实际或企业生产环节正是应用这些新方法、新技术、新工艺的现实载体，这些载体可以是校内各工程中心，与导师有项目合作的企业，各专业领域在企业建立的专业实践基地，或学校在行业骨干企业建守的工作站等。
（四）学位论文选题应与应用或工程实践相联系
工程硕士研究生的科研选题是研究生培养过程的核心环节之一，选题不仅应体现工程硕士的培养特色和目标定位，而且是工程硕士培养质量保证的重要基础，是培养研究生技术创新能力，综合运用专业知识发现问题、分析问题和解决问题能力的重要手段。因此，科研选题应以是否能够提升研究生综合应用知识和技术的能力、分析和解决问题的能力、实践与创造能力为标准，既要考虑选题的科学性和先进性，也要考虑选题的技术应用性和工程实践的可行性，避免选题的理论化倾向，体现工程硕士学位论文研究工作的技术价值、工程价值、经济价值和社会价值。
工程硕士学位论文的选题途径因课题来源不同而不同。工程实践是选题的主要来源之一。研究生通过系统调研、深入分析，结合自身特长、兴趣和工作意向，能够从工程实践的实际问题中找到学位论文研究工作的切入点。由于问题直接来源于工程或生产实际，使选题不易滑入学术型研究，还可以充分满足研究生个体发展需求。产学研合作项目是选题的又一重要来源。这类选题针对合作企业急需解决的技术难题，不但可以解决企业的工程或生产实际问题，还可以增强研究生对企业生产的感性认识，能够在研究中将专业理论与工程或生产实际联系起来，锤炼研究生解决实际问题的能力，符合工程硕士的培养目标要求。基于导师的应用基础研究或应用研究项目是目前常见的选题途径之一。因为这些项目的提出，或是解决某些实际应用中普遍存在的技术共性问题，或是直接来源于工程实际，具有非常强的应用针对性，也符合工程硕士的培养要求，同时在经费保障、实验条件、实践应用等方面能够提供更有力的保障，有利于保证培养质量。
（五）学位论文及评价应符合工程硕士专业学位质量、特色与目标定位要求
工程节能技术论文范文第12篇
关键词：工民建筑；节能；施工技术；浅析
Abstract: The author analyzes the significance of the construction of energy-saving technology applications in the civil engineering building, and the application of energy-saving construction technology in the modern civil engineering building, and proposed measures to further strengthen the development of energy-saving construction techniques and innovation in the civil engineering building.Keywords: civil engineering building; energy saving; construction technology; Analysis
中图分类号：TU7文献标识码：A文章编号：2095-2104（2012）
1 工民建筑中节能施工技术应用的意义
在我国现代工民建筑工程施工中，节能施工技术的应用已经得到社会的广泛关注，并且得到国家，及政府相关部门的大力支持与鼓励，因而得到了良好的发展。工民建筑中节能施工技术应用的意义是极其重大的，不仅对建筑工程行业技术的发展与创新有着很大的推动，同时也间接促进了建筑工程行业技术应用水平的整体提升。
工民建筑中节能施工技术的应用，有效降低了建筑工程的施工成本。建筑工程节能施工技术强调的是对于传统能源的节约利用，而是尽量多的应用太阳能、自然光线、天然材料等无污染的可循环资源，这也就无形中减少了人造建筑材料的利用，自然也就在客观上减少了建筑工程施工成本的投入，对于工程项目经济收益与社会效益的实现也是极为重要的。
工民建筑中节能施工技术的应用，对于建筑工程整体技术应用水平的提升也是极其重要的。建筑工程施工所涉及的技术类型比较多，包含多个专业的学科知识与理论，并且相互之间也是紧密联系的，因此，节能施工技术的应用绝不是单一技术种类的表现，而是引起发建筑工程施工中其他技术种类集体爆发的一个起点，其具有连结与带动的意义和作用。
我国工民建筑工程中节能施工技术的应用主体上呈现出全方位、多角度、立体化的发展趋势，并在与世界建筑行业先进技术的融合和交汇过程中，进一步得到发展与完善，基本满足现阶段我国建筑行业对于施工技术的要求。但是，建筑行业施工技术管理人员切不可固步自封，而是要坚持发扬与时俱进的创新精神，不断对现有的工民建筑节能施工技术的进行全面的改革与创新，以促进我国建筑行业的全面、健康、和谐、稳定发展。近年来，随着人们对于自然能源无限度的开采与利用，现在已经造成了自然能源的严重匮乏，在工民建筑施工中实施节能技术是十分必要的，其具有的意义也是较为深远的。目前，以工民建筑为主体的中国建筑行业是一个高能耗、高污染的行业。我国建筑行业在发展过程中普遍存在过度重视经济效益，而相对忽略了对生态环境保护的现象。
2 现代工民建筑中节能施工技术的应用
在现代工民建筑工程施工中，传统的施工技术已经逐渐被建筑工程技术人员所摒弃，取而代之的新型施工技术主要呈现出科学化、节能化、智能化等诸多特点，这也是与时展，以及建筑工程行业整体进步的要求相适应的。在现代工民建筑施工中，节能技术是应用范围比较广泛的一项新兴技术，其应用形式主要为以下几点：
2.1 建筑物表面采光技术的应用
工民建筑施工中，建筑物表面采光技术的应用主要是对自然光线的利用，采光技术可以分为直接利用和间接利用两种方式。工民建筑物对于光线的直接利用主要表现为传统的侧面采光概念，这种方式采光的空间局限性较大，因此，现代工民建筑施工中节能技术的应用，尤其注重的是对光线的间接利用。光线的间接利用能在更大区域范围内为建筑物提供自然光线，而且能够提高光线质量和视觉舒适度，并且有效节约了日间建筑物供热能源的消耗。
2.2 太阳能技术的应用
太阳能是一种来源广、无污染、可循环使用的天然能源之一，现已被广泛应用于工农业生产，以及各种功能的现代建筑物中。现代工民建筑中太阳能技术的应用，主要是将遮阳、散热与太阳能收集一体化，并逐步向混合型太阳能应用技术的趋势发展，太阳能技术的应用是现代节能科技与建筑施工技术的完美结合。工民建筑中太阳能施工技术主要是利用阳光反射装置为建筑物提供光照和热量，以达到节约能源的目的。
3 进一步强化工民建筑中节能施工技术的发展与创新的措施
在工民建筑工程施工中，节能施工技术普遍具有科技含量高、能源消耗低、环境污染小等特点。工民建筑中节能施工技术的应用，有效促进建筑工程行业的节能、高效发展，同时对于区域内生态环境的保护也有着极大的作用和意义。工民建筑节能施工技术虽然在建筑工程技术人员，以及相关专家、学者的共同努力下得到了长足的发展与进步，但是仍然不可以放慢前进的步伐。进一步强化工民建筑中节能施工技术的发展与创新，可以从以下几点做起：
3.1 加强工民建筑中节能施工技术的理论研究
目前，国内对于建筑工程各项技术的理论研究已经进入到一个比较成熟的阶段，并且呈现出不断发展与进步的良好形势。但是国内对于工民建筑中节能施工技术的理论研究仍处于初级发展阶段，尚未形成完整的理论研究体系，这是急需得到强化的关键问题之一。工民建筑中节能施工技术的理论研究需要由具有丰富工作经验的工程技术人员，以及各高等学府的建筑学科专家、教授，以及政府相关建筑行业职能部门来共同开展，这才能能保证理论研究工作的科学性、准确性与可操作性，对于国内建筑工程行业的发展也有着极大的推动作用。
3.2 注重对节能建筑材料的开发与研制
工民建筑中节能施工技术的发展与创新，必然离不开对于节能建筑材料的应用。目前，国内建筑行业所应用的节能建筑材料多是购买国外的生产技术，在国内进行生产，这样必然会增加建筑工程的施工成本。国内工民建筑中节能施工技术的发展与创新，一定要重视对节能建筑材料的开发与研制，相信在不久的将来，国内建筑工程施工中将会有更多的新型节能建筑材料出现，不但有力保障了建筑工程节节能施工技术的发展与创新，更加有效节约了工程施工成本。
3.3 积极借鉴世界上先进的工民建筑节能施工技术
我国工民建筑行业对于节能施工技术的应用时间较短，只有近三十年的历史，而世界上一些发达国家则较早涉足于建筑工程节能施工技术的研究与应用，并取得了较大的成绩。我国在强化工民建筑中节能施工技术的发展与创新过程中，如果仅仅依靠国内的技术人员来来站和进行是不符合实际的，我们要积极吸取和借鉴世界上先进的节能施工技术，并结合国内建筑工程施工的实际需要，作以适当的调整与改变，逐步形成与世界相接轨的新型节能施工技术。
4 结束语
随着现代社会经济与科学技术的不断进步，我国工民建筑行业也迎来了全新的发展时期。近年来，各种先进科学技术被广泛的应用于工民建筑工程施工各环节中，并得到了相应的更新与完善，我国工民建筑行业施工技术正逐步迈向科学化、节能化、智能化的方向。现代工民建筑工程施工中，传统的施工技术已经难以符合建筑工程项目的实际需求，是建筑施工中急需得到解决的关键问题之一。本文就工民建筑中节能施工技术的应用与发展作以简要的探究与讨论，借以推动我国工民建筑工程施工技术的科学、和谐、全面发展，更好的服务于建筑工程施工，进而有效促进建筑工程技术应用水平的整体提升。
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工程节能技术论文范文第13篇
关键词：建筑节能；建筑节能技术；理论研究
中图分类号：TE08 文献标识码：A
1建筑节能定义
从建筑节能涉及的领域来看，建筑节能也有广义和狭义之分。广义的建筑节能不仅涉及到建筑设计方案、能源、生活质量等问题，还考虑了整个建筑对资源、环境、气候、地理条件、维护管理、经济等方面的影响，即考虑建筑物整个寿命周期内的能源流动情况，是将建筑物的节能作为了一个系统工程。对广义建筑节能的综合评价有经济评价法和系统评价法。狭义的建筑节能通常对建筑构部件的组合、加工、建造及建筑的使用过程中的能耗关注较多，尤其是建筑运转过程中的能耗，侧重于某个建筑物本身所采取的措施和手段。对狭义建筑节能的评价一般采用能量评价法。
2建筑节能技术定义
《中国节能技术政策大纲》(2006)指出，节能技术是指提高能源开发利用效率和效益、减少对环境影响、遏制能源资源浪费的技术。节能技术包括了能源资源优化开发利用技术，单项节能改造技术与节能技术的系统集成，节能型的生产工艺、高性能用能设备、可直接或间接减少能源消耗的新材料开发应用技术，以及节约能源、提高用能效率的管理技术等。建筑节能技术是一种以建筑节能科学为基础，同时需以不影响人们感觉舒适度为前提的包含了建筑、施工、采暖、通风、空调、照明、电器、建材、热工、能源、环境、检测、计算机应用、管理等多个领域的综合性技术。
杨西伟指出，目前我国建筑物的建筑节能技术主要集中在三个方面，即建筑护结构节能技术、建筑供热制冷系统及建筑设备节能技术和可再生能源在建筑中应用技术。其中建筑护结构节能技术的主要内容有：外墙保温隔热技术、门窗节能技术、屋面节能技术和地面、楼板及楼梯间隔墙技术、建筑遮阳技术等等；建筑供热制冷系统和建筑设备节能主要内容有：热电冷联产技术、供热系统温控与热计量技术、空调蓄冷技术、空调系统变频控制技术、热回收技术；可再生能源在建筑中应用技术主要内容有：太阳能(包括光热、光电)利用技术、浅层地源热泵(包括土壤源、地下水源、海水源、淡水源、污水源)和太阳能、热泵技术在建筑上的应用。
3建筑节能技术选择的相关理论
3.1可持续发展理论
可持续发展理论是在资源环境日益受到严重危害的条件下发展起来的，其主要关注的是对环境的影响。可持续发展的定义就是既能满足当代人的需要，又不对子孙后代满足其需要能力有所危害的发展。发展问题的一个基本矛盾是整体利益和局部利益、长远利益和短期利益的矛盾。
可持续性，主要是考察技术项目的实施对环境造成的影响[23]。可持续发展理论是建筑业发展模式的必然选择，也是评价政策、技术实施的理论基础。我国建筑物的设计寿命是50——70年，在建造和运行过程中将会消耗大量的能源，并造成环境污染。只有从节能技术应用和政府政策管理两个方面入手，才能在保证提高能源利用效率的同时，不断提高室内舒适性，实现我国国民经济的快速发展和社会可持续发展，保护资源和减少环境污染。
可持续发展理念要求我们，在建筑节能技术评价和选择的过程中，首先要把节能技术带来的经济效益和社会及环境效益相结合，不能只为追求经济效益而无视技术对环境和社会造成的负面效果，即在追求节能技术应用的经济效益最大化的同时，要兼顾考虑节能技术对环境、社会和生态带来的正负效果，争取节能效益的最优化，达到可持续发展的要求；其次构造基于可持续发展的建筑节能技术选择评价指标体系和方法体系，正确评价建筑节能技术节能效果，选择出合适项目、投资主体节能目标的建筑节能技术；同时保证政府节能标准、激励政策制定的可持续性和公众参与的可持续性，也是保证建筑节能目标实现的两项重大措施。
3.2循环经济理论
循环经济是一种新型的、先进的经济形态，又是一门集经济、技术和社会于一体的系统工程，不能设想仅靠先进的节能技术就能推进建筑节能，减少建筑能源消耗，科学和严格的管理也是重要条件。因此，仅靠技术是不能达到建筑节能目标，同时也需要政府的政策、经济等支持，依靠技术和政府管理来达到真正的节能。
循环经济的建筑节能不但把系统范围拓展到建筑生命周期，而且考虑了整个系统内能源、资源的再利用和再循环，其目标是使整个建筑生命周期内从生产环节到消费环节对环境的影响最小，资源利用效率最高。
在建筑节能技术选择与评价过程中引入循环经济的理念，就是充分利用建筑物自身的功能保持热量并且减少能源消耗，大量开发使用新技术、新材料、可再生能源及新能源，如在符合条件的地方采用太阳能、地热等技术，与常规能源配合使用，逐步达到零排放。避免能源的浪费和损失，用有限的资源和最小的能源获取代价，换来最大的经济效益、社会效益和环境效益，不但要满足人们日益增长的资源要求，又要减少对环境造成的不利影响，进而推动国家经济良性发展及社会的可持续发展。循环经济作为人类发展历史上一种先进的经济模式，正越来越为国际社会所接受。
3.3生命周期评价理论
生命周期评价方法有时也称生命周期分析，是近年来发展起来的一种产品环境影响评价方法，被认为是二十一世纪最有效的环境管理工具。其从产品或服务的整个生命周期出发，是一种客观评价产品、过程或活动整个生命周期过程中的环境负荷的方法。该方法通过识别和量化所有物质和能量的使用以及环境排放，全面、科学评价这些消耗和排放造成的环境影响，评估和实现相应的改善环境表现的机会。
建筑物的生命周期大体上分为以下几个过程：①建材生产及供应；②施工建造；③使用运行；④维修更新；⑤拆除；⑥废弃物处置。建筑物的能源消耗可分为建造能耗和使用能耗。
我们应用建筑节能技术不只是在项目建设过程考虑如何掌握和实现这一节能技术，节能技术可以节约多少能源，更重要的是考察和了解节能技术在项目使用阶段的节能效果，即综合评价建筑节能技术在建筑物寿命周期内所带来的经济效益、社会效益和环境效益。
因此建筑节能技术的选择与评价应借鉴生命周期评价理论的思想和方法，将建筑节能技术作为产品来看待，用生命周期评价方法对节能技术应用的各个环节产生的环境影响进行综合评价，全面反映能源利用效率和能源对环境的影响。这些环节可能包括相关产品生产、产品包装和运输、现场施工、产品使用、维护更新、产品回收和废弃物处置等，具体内容需要根据节能技术的具体要求确定。
参考文献：
[1]吉琳娜、韩涛.建筑节能适用技术分析与评价研究.内蒙古科技与经济2008.
工程节能技术论文范文第14篇
关键词 食品科学 战略性新兴（支柱）产业人才 培养
中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2016.02.008
食品工业是人类的生命工业，是一个最古老而又永恒不衰的常青产业，是世界制造业的第一大产业，在世界经济中占有举足轻重的地位。其对食品专业人才的需求提出了更多更高的要求。食品专业人才是推动我国食品工业发展的核心力量，大力发展我国食品专业人才的培养关系到全民族的健康营养和素质发展。我国食品专业应用型人才缺口较大，食品企业的职位需求主要集中在食品生产、食品质量控制与检验、食品新产品开发、食品工厂设计、食品中高层管理、食品设备操作、销售人员等岗位。对食品专业的高级专门型和应用型人才的需求增加。在食品行业快速发展的同时，也存在一些薄弱环节：（1）整体发展水平不高，食品加工度较低；（2）企业规模小、布局分散，竞争力弱、效益欠佳；（3）企业研发力量薄弱，技术创新不足；（4）食品安全形势依然严峻，治理监管缺乏长效机制等。这些薄弱环节反映了一个大问题：产品技术含量和水平不高、食品的生产缺乏系统的监管，归根结底，是食品专业优秀应用型工程技术人员的缺乏，使食品产业的发展长期在低水平层面徘徊。因此，为了促进食品行业在国际市场的强大竞争力，食品专业技术水平的提高刻不容缓，其根本是食品专业优秀应用型人才队伍的扩充和壮大。
为积极促进高等教育与经济社会发展紧密结合，主动适应经济发展方式转型和产业结构调整，优化人才培养结构和资源配置，深化人才培养模式改革，培养经济社会发展所需的高素质人才，湖北工业大学食品科学与工程专业在“湖北省高等学校战略性新兴（支柱）产业人才培养方面积极行动，本文主要论述教学过程构建培养方案。
1 基本原则
着眼于食品产业的发展趋势和人才的需求，结合校情，大力改革人才培养方案，调整课程体系设置及课程教学内容，加强实践教学内容、形式及考核管理机制的改革，紧密结合企业对人才需求的要求，实现学校和企业共同培养，培养基础扎实、实践能力强、综合素质高的食品科学与工程专业食品深加工方向应用型高级工程技术人才。
2 培养目标
本专业培养具有化学、生物化学、微生物学、食品工程和食品技术知识，通过3+1培养，强化实践教学环节，注重实践能力的培养，提高学生的综合素质，能在现代食品深加工领域内从事食品生产技术与设备操作管理、品质控制、产品研发、工程设计及管理等工作的应用型高级工程技术人才。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：（1）具有坚实的化学基础、生物化学基础和食品科学基础与实验技术；（2）掌握食品工程单元操作理论和技术；（3）有针对性地掌握若干类食品深加工的技术，并且具有新技术和新产品开发的能力；（4）具有食品加工设备的配套选型及工厂设计的实践能力；（5）具有食品质量分析的能力，能利用先进技术和手段实现产品的安全质量控制；（6）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有较强的计算机应用能力，具有产品研发所有环节所必备的理论和实践能力；（7）掌握一门外语，能较熟练地阅读本专业外文书刊，具有听、说、写的基础。
3 教学培养模式
采用“3+1”培养模式，即学生在校期间用3年的时间进行理论教学和实践环节的教学，完成理论与实践教学，强化基础、培养实践动手能力和创新能力，实践活动主要包括课程实验、课程设计、专题大实验和食品加工工艺大实验等，使学生掌握必要的实验技能，提高动手能力，并初步形成新产品和新技术设计的能力。再用1年的时间将学生分散到企业，在企业接受教学和实践活动，由专任教师和兼职教师联合开展教学和实践活动，主要包括认识实习（认识实习在一年级，主要使学生初步了解食品工厂的基本情况，产生感性认识）、生产实习、毕业实习和毕业论文或设计（均在第四年全年进行，使学生熟悉企业生产管理全过程，在学习中发现问题，并帮助企业解决实际技术难题），毕业论文必须在企业完成，根据企业急需解决的个别难题或新产品开发的需求等，在专任教师和兼职教师的联合指导下，完成毕业论文或设计。
4 课程体系构建
课程体系构建如表1、2和3。学生在校期间，主要学习无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、食品生物化学、食品微生物学、食品化学、食品分析、食品工厂设计、食品营养学、食品保藏原理、食品生物技术、食品冷库的设计与管理、果蔬加工技术、粮油加工技术、蛋品加工技术、肉制品加工技术、水产品加工技术、乳制品加工技术、白酒食品生产技术、果酒生产技术、调味品生产技术、食品质量安全管理、食品工程单元操作、食品机械应用与维护、食品工厂设计、食品贮藏运销技术、食品营销策略等。修业年限：四年； 授予学位：工学学士完成学业最低课内学分（含课程体系与集中性实践教学环节）要求：200分。完成学业最低课外学分要求：8分。在课程教学方面，积极改革课程教学的手段和方式，推广使用多媒体教学、视频教学、网络教学、实物及现场教学等多种现代教学手段，同时采用课堂讲授、分组讨论、辩论以及课外阅读等相结合的灵活的教学方式。逐步推广除试卷考试之外的文献综述、指定产品生产方法及工艺设计、实验或技术方案设计、现场操作、答辩等灵活多样的课程考核机制，以彻底改变学生以往被动枯燥的学习方式。通过校企合作建设学生实践平台及科研平台，既可以让学生通过平台得到充分的锻炼，又可以实现科研成果的有效转化。将加大专业综合性和工艺性大实验以及认识实习、生产实习、生产与实践、毕业设计（论文）等专业性实践教学改革。首先，增加实践教学（包括实验教学）的学时比例；其次，学生在企业进行的实践活动均实现双导师制，由专职和兼职教师组成。另外，加大实践教学的考核力度，特别是认识实习、生产实习、生产与实践、毕业设计（论文）等实践教学环节，由双导师共同考核。为保障实践教学取得实质成效，将建立多家稳定的实习单位基地，并成立由学校、学院和系级人员组成的监督管理小组，加强对实践教学过程的监督管理。经常邀请知名公司企业的高层领导及人事、技术管理部门的人员到学院授课、讲座及学术交流，介绍企业的现状、发展动态、技术需求及人才要求等情况，聘请部分企业的技术及管理方面的人员作为本专业的客座教授或兼职教师，定期到学院为本专业学生讲课，同本专业教师一起共同探讨人才培养方案和课程体系的修订和完善。
工程节能技术论文范文第15篇
关键词：应用型；教育技术；实践教学体系
中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2017）12-0006-04
教育技术是教育理论联系实践的桥梁，教育技术学专业是研究现代技术手段在教育教学应用的一门学科。2015年，呼伦贝尔学院提出学院向应用型本科转变的新思路，教育技术学专业在这一思想的指导下，积极探索人才培养方案，构建专业实践教学体系，突出应用型人才培养。实践教学体系有广义和侠义之分，广义的实践教学体系是由实践教学目标、内容、管理和条件支撑体系构成的整体；狭义的实践教学体系是指实践教学内容体系，它是在教学计划中体现的、围绕专业人才培养目标、通过合理的教学设置和各个实践教学环节的合理配置，建立起与理论教学相辅相成的教学内容体系。[1]本文研究的实践教学体系指其狭义的范畴。
一、 确定专业实践能力
学习需求理论认为，学习需求是学习者目前的状况和期望达到状况之间的差距。[2]因此，我们通过对教育技术学专业毕业生就业情况的调查，确定学生应具备的专业实践能力。
首先，我们采取网络问卷的形式随机对2011届至2015届毕业生展开调查，共有74名毕业生填答该问卷，在一定程度上反映了我校毕业生目前的就业去向；其次，就毕业生集中的行业或岗位，对毕业生进行跟踪调查，并对相应的单位进行了走访。从而确定我院教育技术学专业学生应具备的能力和素质，进而确定专业实践能力。
1.问卷调查结果
根据问卷调查结果显示，目前我院教育技术学专业毕业生中，有49%的学生从事专业对口或与专业相关度比较高的工作，其中29%的学生从事教师职业，且绝大部分为信息技术教师；20%的毕业生从事数字媒体技术相关工作。51%的学生从事其他工作如在企事业单位做文职人员、自己创业等。具体如图1所示。
2.毕业生跟踪及用人单位反馈结果
根据问卷调查结果，我们选择信息技术教育和数字媒体技术两个方向，分别对毕业生和用人单位进行深入调查，具体调查结果如下。
（1）信息技术教育方向。这一方向的学生大部分进入中小学成为一名信息技术教师。具体工作内容不仅仅是教授信息技术课程，还包括计算机机房的建设与维护，有的教师还承担全校教师计算机使用技能、教育技术能力的培训，学校优质教学资源的建设和维护，学校网站的建设和维护等工作。有毕业生调侃说“信息技术教师在学校就是‘神’一样的存在”，只要和计算机相关的工作都要信息技术教师出面解决。
（2）数字媒体技术方向。从事这一工作方向的毕业生主要工作内容集中在三个方面：影视作品制作、图像处理、动画制作。
3.确定专业培养目标
根据调查结果，我们将教育技术学专业的培养目标确定为“掌握教育技术学科基本知识和技能，具备较强专业能力，能够在教育领域从事信息技术教育、数字化教学环境建设和教学资源的设计与开发、教育电视节目编制等工作的应用型人才”。并且根据学生就业岗位定位了“信息技术教育”和“教育电视节目制作”两个培养方向。
将应用型人才培养目标应具备的能力进而分解为以下三个方面：（1）知识结构：①能较为全面地掌握与本学科相关的教育学、心理学、信息科学与技术等基础知识。②能较为系统地掌握从事教育技术工作所需要的基础理论、基本方法以及基本技术等专业知识。③能了解与本学科领域相关的战略、政策、法规、标准、前沿进展和发展趋势。（2）能力结构：①具有对数字化教学环境进行设计与开发的能力。②具有对数字化教学资源进行设计与开发的能力。③具有对数字化教学过程进行设计与实施的能力。④具有综合解决信息化环境下教育教学实际问题的能力。（3）素质结构：①恪守职业道德，具有一定的教育学素养、信息素养、科学素养、人文素养和求实创新意识。②具有良好的心理素质，具有良好的组织管理、交流沟通、团队合作、终身学习的能力。③具有健康的体魄，掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育锻炼合格标准。[3]
4.确定专业实践能力
根据上述专业培养目标，进而将专业实践能力确定为以下三个方面：（1）具有对数字化教学环境进行设计与开发的能力。（2）具有对数字化教学资源进行设计与开发的能力。（3）具有对数字化教学过程进行设计c实施的能力。详细如表1所示。
二、实践教学体系构建的原则
在构建实践教学体系过程中，主要依据下面五个原则构建。
1.实践教学体系的系统性
作为实践教学体系而言，其功能是培养学生的专业实践能力，本身就是一个小的系统，由系统内各个要素构成，从实践教学环节角度来讲是由实验课程、毕业实习、教育实习、毕业论文、第二课堂活动组成，因此需要这些环节互相协作完成学生实践能力的培养，而这一系统又置于专业人才培养这一大的系统内，还应考虑围绕专业人才培养目标开展活动。
2.实验课程的基础性
这里的基础性并非指实验课程的实验类型为基础性的验证型实验，而是指在实践教学体系中，实验课程作为培养学生实践能力的基础。实验课程可根据实验的难度依次设置为验证型实验、应用型或综合型实验、研究型或创新型实验。
3.实践能力培养的延续性
为避免“熊瞎子掰苞米”的现象，即学生随着一门课程考试的结束，该门课程相应的知识与技能便随之丢弃，到毕业时发现大学似乎没有学会任何专业能力。在我国著名教育学家皮连生所著的《教学设计》一书中指出：练习是影响动作技能最重要因素。[5]因此，将第二课堂活动与实践能力培养结合起来，以兴趣小组、专业技能竞赛等形式，在实验课程结束后的学期开展第二课堂活动，将所习得的技能不断练习，做到实践能力培养不断线。
4.学生的个性化
在班级授课制的情况下，根本无法真正满足学生的个性化学习需求。因此，在满足学习者特征方面，首先在实验课程教学中，要以班级全体学生为对象，根据班级授课制的特点，使得教学满足绝大部分学习者需求；其次，结合第二课堂、毕业实习等实践环节，根据学生的兴趣、爱好、特长不同，分设不同方向让学生选择学习。
5.实践能力的综合性
为进一步加强学生应用能力，在人才培养过程中，采用“3+0.5+0.5”的培养模式，即本科前三年以校内教学为主，进行专业基础培养，把“学以致用”的理念贯穿于课堂教学的始终。大四第一学期为专业实习，第二学期为教育实习，大四第一学期完成毕业论文开题，第二学期完成毕业论文写作。专业实习、教育实习、毕业论文的目的是将前三年所学理论和实践知识进一步结合，培养学生的综合能力。
三、实践教学体系的构建
在构建实践教学体系过程中，围绕专业人才培养目标，以专业实践能力为核心，综合考虑所有实践教学环节，包括实验课程，毕业实习，教育实习，毕业论文（设计），第二课堂对学生实践能力的培养。构建出如下实践教学体系（如表2所示）。
在构建实践体系过程中，我们考虑了实践教学体系的系统性、实验课程的基础性、实践能力培养的延续性、学生的个性化、实践能力的综合性等方面。
1.数字化教学环境设计与开发能力
数字化教学环境设计与开发能力主要包括现代媒体使用与维护能力、计算机网络建设与维护能力、网站建设与维护能力。
（1） 现代媒体使用与维护能力
根据对毕业生的跟踪调查，从事信息技术教师的毕业生几乎全部会涉及计算机的维护、电子白板的使用与维护、投影媒体维护等现代媒体的使用与维护工作，在其他企事业单位工作的毕业生也有近一半毕业生的工作内容与这一能力相关。
这一部分能力是学生不可或缺的，但教学内容却并不多，因此主要通过“实验课程+第二课堂+教育实习”三个实践环节实现对学生能力的培养。
①实验课程。前述本部分能力涉及教学内容较少，因此主要在“教育技术与媒体”这门课程中安排部分章节讲授知识并进行实验练习 。实验主要以验证型实验为主。通过该课程的实验，学生能够对计算机进行基本维护，能熟练使用电子白板、投影等现代媒体并进行简单的检查、维修。
②第二课堂。针对这一能力，第二课堂主要以兴趣小组的形式开展，贯穿于“教育技术与媒体”课程开设之后的各个学期，主要是针对教室的计算机、投影等媒体进行日常维护。
③教育实习。本专业学生在教育实习中，除需完成与其他专业相同的工作内容，还应协助实习学校完成多媒体设备的维护工作。
（2）计算机网络建设与维护能力
计算机网络建设与维护能力主要通过“实验课程+第二课堂+教育实习”三个环节实现学生能力的培养。
①实验课程。主要是在“计算机网络”理论课的基础上开设对应的实验课程，通过实验课程的训练，学生可以构建小型局域网。
②第二课堂。第二课堂以兴趣小组的形式建立，贯穿于计算机网络课程开设之后的各个学期。主要针对学院网络中心、教学用机房进行网络的维护。
③教育实习。本专业学生在教育实习中，除需完成与其他专业相同的工作内容，还应协助实习学校完成计算机机房网络的维护工作。
（3） 网站建设与维护能力
网站建设与维护能力主要通过“实验课程+第二课堂+毕业实习”的实践环节实现学生能力的培养。
①实验课程。在相关理论课的基础上，针对网站建设的实验课程主要有数据库开发、JAVA程序设计、静态网站开发、动态网站开发等。学生需要在课程中完成大量基础性、验证性、综合性和创新性实验项目，实现知识和技能的逐步积累。
②第二课堂。第二课堂以兴趣小组的形式开展，贯穿于动态网站开发课程开设之后的学期。以模拟或真实情境的方式组织学生开发用户需要的网站。
③毕业实习。毕业实习主要设有综合实践项目“学习网站的开发”， 以模拟或真实情境的方式组织学生以团队的形式开发用户所需的学习网站。
2.数字化资源设计与开发能力
数字化资源设计与开发能力主要包括多媒体课件制作能力、网络课程开发能力、教育电视节目制作能力。
（1）多媒体课件设计与开发能力
多媒体课件设计与开发能力主要是在学与教的理论基础之上，结合系列件如flash 、PowerPoint等，培养学生多媒体课件设计与开发能力。实践能力培养主要通过“实验课程+第二课堂+毕业实习+教育实习”四个环节实现。
①实验课程。多媒体课件设计与制作能力除主要核心课“多媒体课件设计”和“多媒体课件开发”之外，还包括计算机应用（主要涉及PowerPoint软件的使用）、flas制作等基本软件的操作和相关理论的支撑。学生完成该系列实验课程后，能够使用常用软件如PowerPoint、flash等软件制作所需多媒体课件。
②第二课堂。第二课堂主要以兴趣小组的形式，以真实任务的方式进一步加强学生多媒体课件制作能力。
③毕业实习和教育实习。以真实任务的方式进一步提升学生多媒体课件制作能力。
（2）网络课程设计与开发能力
网络课程设计与开发能力是在多媒体课件制作、动态网站开发能力的基础上，在远程教育理论的指导下进一步对学生进行培养，主要实践环节包括“实验课程+毕业实习”。
①实验课程。支持该能力的核心课程为网络课程设计与开发，其实践体系中还包括网站开发能力及课程资源开发的能力（在前述网站开发能力和多媒体课件制作能力中已经叙述）。通过完成该系列实验课程，学生能够根据需求完成某一门网络课程功能模块的设计、网站的架构、网络课程资源及学习环境开发等系列工作。
②毕业实习。以真实任务的方式布置学生完成综合性实践项目。
（3）教育电视节目制作能力
教育电视节目制作能力是在电视节目策划、编导等系列理论课的基础上，在摄像技术、非线性编辑等技术的支撑下的一项综合能力。主要实践环节包括“实验课程+第二课堂+毕业实习”。
①实验课程。教育电视节目制作能力的相P实验课程包括基础实验课“摄像技术”、“非线性编辑”，以及核心实验课程“教育电视节目编导与制作”。通过这一系列实验课的教学，学生可以合作完成教育电视节目的策划、稿本写作、拍摄和后期编辑工作。
②第二课堂。第二课堂主要以兴趣小组的方式，布置真实任务让学生完成作品。是对实验课程内容的进一步巩固和提升。
③毕业实习。毕业实习通过让学生完成真实任务，实现综合技能训练。
3.数字化教学过程设计与实施能力
（1）信息技术与课程整合能力。信息技术与课程整合能力主要涉及设计的能力，并不要求学生具备相应的实施能力，但是需要学生具备依据实施过程及实施效果进行评价和修改设计方案的能力。这一能力主要是通过信息技术与课程整合课程完成，同时在教育实习中进一步加强。
（2）信息技术课程教学能力。信息技术课程教学能力既包括信息技术课程的设计能力又包括信息技术课程的实施能力。主要是通过“实验课程+教育实习”的形式完成。
①实验课程。主要是在教学设计理论基础之上，针对中小学信息技术课程内容，设计并实施教学，从而训练学生的教学基本技能。通过该实验课程的学习，学生能够按照信息技术课程标准，对任意一节中小学信息技术课进行设计并开展教学。
②教育实习。教育实习是在实际的情境中，即在中小学课堂中实施信息技术课程教学，是对信息技术课程教学能力的提升及完善。
上述描述中未提及毕业论文，是因为毕业论文要求学生在大学四年所学知识基础上，围绕专业、结合自身兴趣、爱好、特长，自行选择题目完成，因此这一环节不具体与某一实践能力相对应，但具有培养学生实践能力的功能。
四、总结
任何一个院校的专业在设置实践教学体系过程中，都需要首先考虑社会需求。围绕社会对专业的需求确定人才培养目标，进而确定专业实践能力和其支持体系。而这一过程又是不断探索、验证、修改和完善的动态过程。本文从对社会需求的调研、结合学生实际构建实践教学体系，具有一定的针对性并解决了本校的一些实际问题。在这一过程中，参照了其他院校很多经验，也希望本文能为同行提供一点启发。
参考文献：
[1]侯翊，王建丽. 以金融保险专业为例谈高职经管类专业实践教学体系的构建[J]. 中国现代教育装备，2012（10） ： 87-92.
[2]何克抗.教学系统设计[M].北京：北京师范大学出版社，2002.
[3]教育技术学专业本科教学质量国家标准（征求意见稿）[EB/OL].http：///gzjx.
