校园宣传活动方式范文

校园宣传活动方式范文第1篇

【关键词】校园媒体 思想政治教育

随着媒体的迅速发展，媒体宣传形式日益多样化，媒体涉及的内容也日益丰富。校园媒体作为媒体宣传的一部分在高校也日益盛行，成为高校大学生获得信息和传播信息最快捷的方式。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出，要“加强校报、校刊、校内广播电视和学校出版社的建设”“主动占领网络思想政治教育新阵地”。可见，校园媒体也逐渐发展成为高校思想政治教育的重要途径。在当今信息化的时代背景下，充分发挥校园媒体的功能，对高校思想政治教育和学生思想引领具有重要作用。

1 校园宣传媒体的种类及特点

1.1 校园宣传媒体的种类

目前，校园媒体的种类也越来越多，广义上来说几乎涵盖了校园内所有的宣传媒介。主要形式除了包含校园报刊、校园杂志、校园广播、校园电视台、校园网、校园黑板报等传统的校园媒体宣传形式，还有一些新型的校园媒体，例如：校园主题网站、各类宣传横幅、宣传展板、校园QQ群、校园各类主题刊物、校园微博、校园显示屏等。这些校园媒体是高校校园的重要信息载体，承载着高校内各种信息的和传播。种类繁多的校园媒体在传播形式上也是丰富多彩的，有传统的文字媒介，也有图文并茂的，还有各种视频等等，极大地满足了高校大学生对多样化的需求。

1.2 校园宣传媒体的特点

校园媒体从传播时间上看，时效性非常强，传播速度也很快。一些传统的校园媒体，例如校园广播、校园电视台、校园广播等一般是每天都在更新内容，实行的是实时播放。这些媒体一般在学生课间休息的时候播放，或者是在中午及下午学生下课后的吃饭时间播放，充分利用这些时间间隙给学生带来及时快速的新鲜资讯。校园媒体在传播内容上也非常丰富，几乎涵盖了学生感兴趣的一切信息。有实时的新闻资讯、校园通知，也有各种娱乐信息以及校园内与学生生活、学习等相关的方方面面的内容。由于学校内学生相对集中，媒体宣传的时间也相对集中，所以这些信息受关注度也相对较高。有些高校将各种校园杂志、期刊、报纸等以学生宿舍为单位进行发放，基本上覆盖了在校所有大学生。一些现代媒体，例如校园主题网站、校园微博及校园QQ群等更是普及到几乎每一个学生，这种极强的渗透性也是校园媒体的一个极大的特点。另外，校园宣传媒体的主要工作者是学生，学校主要是监督管理的角色，学生在校园宣传媒体中是主要角色，他们主要负责信息的采集、、传播以及主题网站的维护、刊物杂志的制作等，这也让校园宣传媒体更容易深入到每个学生中去。

2 校园宣传媒体的思想政治教育功能

2.1 校园宣传媒体体现了高校思想政治教育的核心理念

校园宣传媒体一般都是在学校相关部门的指导和监督下进行宣传的，所以在内容上是具有一定的舆论导向作用。随着校园媒体的发展，高校将其作为一种校园信息传播的方式以外，还将其发展成为一种教育方式，成为高校思想政治教育的重要阵地，校园媒体宣传的内容一般都能体现高校思想政治教育的主要内容。例如：通过宣传正确的社会价值观念、宣传校内外先进典型事迹、传播先进文化、及时关注国际、国内时事政治等，通过宣传帮助学生在潜移默化中树立正确的世界观、人生观、价值观，实现校园媒体的理想信念教育等功能。这与思想政治教育的核心理念是基本吻合的。同时，高校校园宣传媒体多数是以学生为主体的，也是开展学生自我教育、自我管理的一个重要平台，学生在参与新闻、通知的以及各种信息的筛选、编辑、播放等过程中，逐渐培养自身的素质，提高了学生的实践能力，这与思想政治教育的培养大学生综合素质也是极其吻合。

2.2 校园宣传媒体提高了高校思想政治教育的吸引力和感染力

传统的高校思想政治教育多是以课程形式灌输给学生，而高校校园宣传媒体则是完全打破这种形式，通过形式多样的内容和宣传方式吸引学生的注意力。校园媒体类型多样化、传播途径多样化，基本上渗透到校园的各个角落以及每一个在校大学生，超越了时间和空间的限制，以一种学生更容易接受的形式宣传到学生那里，学生的排异心理也相对较少，因此更容易被大学生接受。另外，校园媒体宣传的内容多数是和学生生活、学习密切相关的，多数涉及高校的相关政策、通知、思想以及贴近学生校园生活的趣闻趣事。在报道方式上，因为多数校园媒体的主要工作人员是在校大学生，他们更能理解学生的需求，站在学生的角度去思考什么样的内容和宣传形式更容易被学生接受。校园媒体的这些特点提高了高校传统的思想政治教育的吸引力和感染力，在潜移默化中培养了学生的思想道德素质，达到了教育学生、培养学生的作用。

2.3 校园宣传媒体丰富了高校思想政治教育的形式

长期以来，高校思想政治教育是以老师面向学生的“灌输”式教育，学生在思想政治教育中多是被动接受的角色，教育形式相对单一。校园宣传媒体由于其不受时间、空间等的限制，并且通过丰富的文字、图片和视频等技术，更加直观和形象地向学生传达相关内容，打破了传统的教育模式，让学生自主参与，主动关注校园宣传媒体的相关信息和内容，从而实现学生的自我教育，引发学生思考。这种多形式的宣传模式和丰富的宣传内容，把思想政治教育的相关理念和价值观等融入到校园宣传媒体中，通过形式多样的表达方式让学生在潜移默化中去感受和学习，实现了育人于无形之中。由于学生参与校园媒体的宣传并且在信息获得和传播中一直是互动的模式，相对于传统的说教模式，学生的逆反心理大大降低。这种加强了学生之间的交流和沟通的校园宣传媒体，更能满足当代大学生对信息的需求，也提高了高校思想政治教育的效果。同时，形式上生动、形象的表达把以往枯燥的思想政治教育内容变得通俗易懂、生动有趣、喜闻乐见，这无疑都是传统思想政治教育形式的创新和完善。

3 以学生为主体的校园媒体宣传阵地的构建与完善

3.1 加强校园媒体学生工作者的培训和指导，提高其技术能力

校园宣传媒体对于高校思想政治教育工作的重要作用部分原因是由于校园宣传媒体的主要工作者是学生。因为他们站在学生的角度，用学生的视野去采集和传达相关信息，这极大地发挥了在校大学生的主观能动性，让媒体宣传内容更容易深入学生。因此，构建以学生为主体的校园宣传媒体，首先我们应该加强对校园媒体学生工作者的培训和指导，定期开展骨干培训班，帮助这些骨干树立正确的指导思想，提高这些骨干的思想政治觉悟，以正确的价值观和理想信念武装他们，同时，提高骨干的新闻辨别能力、采访能力、撰稿能力等业务能力。建立相关工作管理机制、业务培训机制、激励竞争机制等，完善校园宣传媒体学生工作相关制度，培养一批思想素质高、业务能力强的模范带头骨干。

3.2 加强对校园媒体宣传阵地的宏观监督，给予学生充足的自

构建以学生为主体的校园宣传阵地，首先应该要保证学生在校园宣传媒体中的主体地位和充足的自。但是，由于校园宣传媒体担负着高校思想政治教育的功能，因此，高校必须对校园宣传媒体进行监督管理。在监督和自主之间寻找一个平衡点是我们要面对的问题。既然要保证学生的主体性，充分发挥学生在自我教育、自我管理中的作用，那么就应该给予校园媒体学生工作充足的自主决定权，例如：新闻的采集、等充分尊重学生的意见，站在学生的角度，考虑学生的表达方式。另外，在各种期刊杂志和现代技术媒体中，充分考虑现代学生的特色，鼓励学生运用独具特色的、符合当代大学生特点的表达方式和语言。而高校在这个过程中，只需要把握好宏观的监督就好，确保学生宣传媒体的方向和原则性问题，树立正确的、积极的舆论导向。

3.3 整合校园媒体资源，提供更多的校园媒体宣传平台

高校在校园宣传媒体方面有很多可以利用的资源，所以做好资源的优化配置也是至关重要的，整合好资源后可以为学生提供更多的宣传平台。高校拥有着形式多样的校园宣传媒介，有现代技术的也有传统期刊报纸的，可以针对这些媒介不同的特点进行分类整合，不同类别的媒介负责宣传不同的内容或者采用不同的宣传方式。例如利用校报宣传学校相关政策和办学方针等；利用学校网站相关通知和新闻；利用主题网站开展主题教育；利用校园展板、横幅、电子显示屏等宣传和展示具有时效性的活动以及相关视频等；另外还可以利用校园期刊、杂志宣传相关主题活动以及先进典型等。例如：有些高校根据本校特色制作《社团简刊》简述学校社团基本情况以及每年度各社团的相关活动等；制作《榜样》负责宣传本校各年度评选出的优秀老师和优秀学生干部、优秀三好学生等相关典型事迹；制作相关文集专门介绍学校每年开展的志愿服务活动和“三下乡”社会实践等活动的。这些媒介统一由学校统筹管理、宏观监督、分类整合，然后安排学生骨干进行材料收集、编辑、印制。这些校园宣传媒介都是以学生为主体，充分发挥学生的自，让学生在制作的过程中实现自我价值，也充分利用了各种校园资源，对高校思想政治教育具有重要的作用。

【参考文献】

[1]廖信伟，何少华.刍议校报在大学生思想政治教育中的作用[J].赣南医学院学报，2009（5）.

[2]张建伟.校园媒体在大学生思想政治教育中的功能研究[J].科技信息，2010（28）.

[3]王继武.高校媒体思想建设的创新与发展探析[J].西安邮电学院学报，2010，15（4）.

校园宣传活动方式范文第2篇

【关键词】校园媒体 思想政治教育

随着媒体的迅速发展，媒体宣传形式日益多样化，媒体涉及的内容也日益丰富。校园媒体作为媒体宣传的一部分在高校也日益盛行，成为高校大学生获得信息和传播信息最快捷的方式。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出，要“加强校报、校刊、校内广播电视和学校出版社的建设”“主动占领网络思想政治教育新阵地”。可见，校园媒体也逐渐发展成为高校思想政治教育的重要途径。在当今信息化的时代背景下，充分发挥校园媒体的功能，对高校思想政治教育和学生思想引领具有重要作用。

1 校园宣传媒体的种类及特点

1.1 校园宣传媒体的种类

目前，校园媒体的种类也越来越多，广义上来说几乎涵盖了校园内所有的宣传媒介。主要形式除了包含校园报刊、校园杂志、校园广播、校园电视台、校园网、校园黑板报等传统的校园媒体宣传形式，还有一些新型的校园媒体，例如：校园主题网站、各类宣传横幅、宣传展板、校园qq群、校园各类主题刊物、校园微博、校园显示屏等。这些校园媒体是高校校园的重要信息载体，承载着高校内各种信息的和传播。种类繁多的校园媒体在传播形式上也是丰富多彩的，有传统的文字媒介，也有图文并茂的，还有各种视频等等，极大地满足了高校大学生对多样化的需求。

1.2 校园宣传媒体的特点

校园媒体从传播时间上看，时效性非常强，传播速度也很快。一些传统的校园媒体，例如校园广播、校园电视台、校园广播等一般是每天都在更新内容，实行的是实时播放。这些媒体一般在学生课间休息的时候播放，或者是在中午及下午学生下课后的吃饭时间播放，充分利用这些时间间隙给学生带来及时快速的新鲜资讯。校园媒体在传播内容上也非常丰富，几乎涵盖了学生感兴趣的一切信息。有实时的新闻资讯、校园通知，也有各种娱乐信息以及校园内与学生生活、学习等相关的方方面面的内容。由于学校内学生相对集中，媒体宣传的时间也相对集中，所以这些信息受关注度也相对较高。有些高校将各种校园杂志、期刊、报纸等以学生宿舍为单位进行发放，基本上覆盖了在校所有大学生。一些现代媒体，例如校园主题网站、校园微博及校园qq群等更是普及到几乎每一个学生，这种极强的渗透性也是校园媒体的一个极大的特点。另外，校园宣传媒体的主要工作者是学生，学校主要是监督管理的角色，学生在校园宣传媒体中是主要角色，他们主要负责信息的采集、、传播以及主题网站的维护、刊物杂志的制作等，这也让校园宣传媒体更容易深入到每个学生中去。

2 校园宣传媒体的思想政治教育功能

2.1 校园宣传媒体体现了高校思想政治教育的核心理念

校园宣传媒体一般都是在学校相关部门的指导和监督下进行宣传的，所以在内容上是具有一定的舆论导向作用。随着校园媒体的发展，高校将其作为一种校园信息传播的方式以外，还将其发展成为一种教育方式，成为高校思想政治教育的重要阵地，校园媒体宣传的内容一般都能体现高校思想政治教育的主要内容。例如：通过宣传正确的社会价值观念、宣传校内外先进典型事迹、传播先进文化、及时关注国际、国内时事政治等，通过宣传帮助学生在潜移默化中树立正确的世界观、人生观、价值观，实现校园媒体的理想信念教育等功能。这与思想政治教育的核心理念是基本吻合的。同时，高校校园宣传媒体多数是以学生为主体的，也是开展学生自我教育、自我管理的一个重要平台，学生在参与新闻、通知的以及各种信息的筛选、编辑、播放等过程中，逐渐培养自身的素质，提高了学生的实践能力，这与思想政治教育的培养大学生综合素质也是极其吻合。

2.2 校园宣传媒体提高了高校思想政治教育的吸引力和感染力

传统的高校思想政治教育多是以课程形式灌输给学生，而高校校园宣传媒体则是完全打破这种形

式，通过形式多样的内容和宣传方式吸引学生的注意力。校园媒体类型多样化、传播途径多样化，基本上渗透到校园的各个角落以及每一个在校大学生，超越了时间和空间的限制，以一种学生更容易接受的形式宣传到学生那里，学生的排异心理也相对较少，因此更容易被大学生接受。另外，校园媒体宣传的内容多数是和学生生活、学习密切相关的，多数涉及高校的相关政策、通知、思想以及贴近学生校园生活的趣闻趣事。在报道方式上，因为多数校园媒体的主要工作人员是在校大学生，他们更能理解学生的需求，站在学生的角度去思考什么样的内容和宣传形式更容易被学生接受。校园媒体的这些特点提高了高校传统的思想政治教育的吸引力和感染力，在潜移默化中培养了学生的思想道德素质，达到了教育学生、培养学生的作用。

2.3 校园宣传媒体丰富了高校思想政治教育的形式

长期以来，高校思想政治教育是以老师面向学生的“灌输”式教育，学生在思想政治教育中多是被动接受的角色，教育形式相对单一。校园宣传媒体由于其不受时间、空间等的限制，并且通过丰富的文字、图片和视频等技术，更加直观和形象地向学生传达相关内容，打破了传统的教育模式，让学生自主参与，主动关注校园宣传媒体的相关信息和内容，从而实现学生的自我教育，引发学生思考。这种多形式的宣传模式和丰富的宣传内容，把思想政治教育的相关理念和价值观等融入到校园宣传媒体中，通过形式多样的表达方式让学生在潜移默化中去感受和学习，实现了育人于无形之中。由于学生参与校园媒体的宣传并且在信息获得和传播中一直是互动的模式，相对于传统的说教模式，学生的逆反心理大大降低。这种加强了学生之间的交流和沟通的校园宣传媒体，更能满足当代大学生对信息的需求，也提高了高校思想政治教育的效果。同时，形式上生动、形象的表达把以往枯燥的思想政治教育内容变得通俗易懂、生动有趣、喜闻乐见，这无疑都是传统思想政治教育形式的创新和完善。

3 以学生为主体的校园媒体宣传阵地的构建与完善

3.1 加强校园媒体学生工作者的培训和指导，提高其技术能力

校园宣传媒体对于高校思想政治教育工作的重要作用部分原因是由于校园宣传媒体的主要工作者是学生。因为他们站在学生的角度，用学生的视野去采集和传达相关信息，这极大地发挥了在校大学生的主观能动性，让媒体宣传内容更容易深入学生。因此，构建以学生为主体的校园宣传媒体，首先我们应该加强对校园媒体学生工作者的培训和指导，定期开展骨干培训班，帮助这些骨干树立正确的指导思想，提高这些骨干的思想政治觉悟，以正确的价值观和理想信念武装他们，同时，提高骨干的新闻辨别能力、采访能力、撰稿能力等业务能力。建立相关工作管理机制、业务培训机制、激励竞争机制等，完善校园宣传媒体学生工作相关制度，培养一批思想素质高、业务能力强的模范带头骨干。

3.2 加强对校园媒体宣传阵地的宏观监督，给予学生充足的自主权

构建以学生为主体的校园宣传阵地，首先应该要保证学生在校园宣传媒体中的主体地位和充足的自主权。但是，由于校园宣传媒体担负着高校思想政治教育的功能，因此，高校必须对校园宣传媒体进行监督管理。在监督和自主之间寻找一个平衡点是我们要面对的问题。既然要保证学生的主体性，充分发挥学生在自我教育、自我管理中的作用，那么就应该给予校园媒体学生工作充足的自主决定权，例如：新闻的采集、等充分尊重学生的意见，站在学生的角度，考虑学生的表达方式。另外，在各种期刊杂志和现代技术媒体中，充分考虑现代学生的特色，鼓励学生运用独具特色的、符合当代大学生特点的表达方式和语言。而高校在这个过程中，只需要把握好宏观的监督就好，确保学生宣传媒体的方向和原则性问题，树立正确的、积极的舆论导向。

3.3 整合校园媒体资源，提供更多的校园媒体宣传平台

高校在校园宣传媒体方面有很多可以利用的资源，所以做好资源的优化配置也是至关重要的，整合好资源后可以为学生提供更多的宣传平台。高校拥有着形式多样的校园宣传媒介，有现代技术的也有传统期刊报纸的，可以针对这些媒介不同的特点进行分类整合，不同类别的媒介负责宣传不同的内容或者采用不同的宣传方式。例如利用校报宣传学校相关政策和办学方针等；利用学校网站

关通知和新闻；利用主题网站开展主题教育；利用校园展板、横幅、电子显示屏等宣传和展示具有时效性的活动以及相关视频等；另外还可以利用校园期刊、杂志宣传相关主题活动以及先进典型等。例如：有些高校根据本校特色制作《社团简刊》简述学校社团基本情况以及每年度各社团的相关活动等；制作《榜样》负责宣传本校各年度评选出的优秀老师和优秀学生干部、优秀三好学生等相关典型事迹；制作相关文集专门介绍学校每年开展的志愿服务活动和“三下乡”社会实践等活动的。这些媒介统一由学校统筹管理、宏观监督、分类整合，然后安排学生骨干进行材料收集、编辑、印制。这些校园宣传媒介都是以学生为主体，充分发挥学生的自主权，让学生在制作的过程中实现自我价值，也充分利用了各种校园资源，对高校思想政治教育具有重要的作用。

【参考文献】

[1]廖信伟，何少华.刍议校报在大学生思想政治教育中的作用[j].赣南医学院学报，2009（5）.

[2]张建伟.校园媒体在大学生思想政治教育中的功能研究[j].科技信息，2010（28）.

[3]王继武.高校媒体思想建设的创新与发展探析[j].西安邮电学院学报，2010，15（4）.

校园宣传活动方式范文第3篇

【关键词】校园体育文化；高校；物质建设；精神建设；制度建设

高校校园体育文化是指在高校校园这个特殊的环境内，为了促进学生体育素质的全面发展，人们在体育教学和体育科研的过程中，采用一定的手段，所创造的体育精神财富和体育物质财富的总和，包括体育精神、体育价值观念、体育道德以及体育行为等多个方面内容。高校校园体育文化对学生体育兴趣和体育意识的培养具有导向和激励的作用，是校园文化不可或缺的一个重要组成部分。营造良好的高校校园体育文化，需要在正确指导原则的引导下，采用严谨、多样的方法，围绕高校校园体育文化的物质建设、精神建设以及制度建设三个方面来展开。

一、高校校园体育文化的物质建设

高校校园体育文化的物质建设主要包括高校开展体育教学、体育宣传及体育活动所需的硬件设施建设以及学校的体育师资队伍建设两个方面。

1、 高校校园硬件设施建设

高校校园的硬件设施建设是开展体育教学和体育活动，进行体育文化宣传必不可少的物质基础。其包括高校校园体育场馆、设施和器材的建设、体育雕塑和体育宣传栏的建设以及高校校园体育文化网络的建设等多个方面。

首先，高校校园体育场馆、体育设施及体育器材的建设，是开展高校师生进行体育学习和体育锻炼的基础条件。良好的体育学习和体育锻炼条件，能保障学生的体育学习和体育锻炼高效、顺畅、有序进行，有助于学生体育兴趣的维护。因此，体育场馆、设施和器材的建设，是营造良好的高校校园体育文化的前提。

其次，高校体育雕塑和体育宣传栏的建设。体育雕塑和体育宣传栏的建设是弘扬高校校园体育文化精神的重要方式。加强高校的体育雕塑和体育宣传栏建设不仅能激发高校师生参与体育运动的积极性，还为体育知识和体育文化的宣传提供了良好的载体。

第三，高校校园体育文化网络的建设。高校校园体育文化网络，不仅是信息社会为高校体育文化传播和弘扬提供的一种有效现代化工具，也是高校师生进行体育文化交流的一种新方式，是高校师生获取最新的体育文化理念的一个有效窗口。因此，加强高校校园硬件设施的建设工作，必须关注高校校园体育文化网络的建设问题。

2、高校体育师资队伍建设

高校体育教师，是高校体育教学和体育活动的组织者、引导者、参与者，也是营造良好的高校校园体育文化的主体。体育教师的教育理念、专业技术水平、执教能力、职业素养、价值观念等都会直接或间接的影响到体育教学和体育活动开展，并进一步对高校校园体育文化的建设工作产生影响。因此，高校校园体育文化建设的成功与否，与本校的师资队伍状况具有很大的关系。要想加强高校校园体育文化建设，必须要重视学校的师资队伍建设工作。建立一个专业化、职业化的体育师资队伍，并采用现代管理手段不断对其进行优化。定期对相关的教师进行业务培训，使其教育教学观念紧跟当代体育教育教学理念的发展，从而保证校园体育文化的时代性特色。

二、高校校园体育文化的精神建设

高校校园体育文化在其精神层面上指的是在高校校园体育文化建设的过程中出现、沉淀、整合提炼出的反应校园体育文化的行为准则、体育观念和体育意识的综合。高校校园的体育精神文化具有很强的时代性和社会性，要想加强高校校园体育文化的精神建设必须关注以下几个方面。

1、高校管理层及教育者要树立对体育价值的正确认知

要加强高校校园体育文化的精神建设工作，高校管理层及教育者首先应对体育的价值有一个正确的认知。明确体育教育的目的并非仅仅是提升学生的体质健康水平和体育运动能力，还包括学生体育兴趣和体育意识以及终身体育观的培养等多个方面。

2、加强高校校园体育精神文化的宣传工作，让学生树立正确的体育观

只有让学生树立正确的体育观，才能让学生真正了解体育学习和体育运动的意义，进而养成良好的体育习惯。因此，要加强高校校园体育文化的精神建设工作，必须加大对高校校园体育精神文化的宣传力度，让学生树立正确的体育观。

在进行高校校园体育精神文化的宣传工作时，可采用的宣传方式多种多样，通常来说，常见的宣传方式主要有以下几种：宣传栏宣传、展板宣传、条幅宣传、文字宣传、网络宣传、讲座宣传、活动宣传。宣传栏宣传指的是将高校的宣传栏作为宣传阵地，进行高校校园体育精神文化的方式；展板宣传指的是采用宣传图版，将要宣传的内容挂在校园指定的各个位置，从而达到宣传高校校园体育精神文化的目的的宣传方式；条幅宣传，指的是采用在校园内特定位置悬挂与弘扬校园体育精神文化相关的条幅进行宣传的方式；文字宣传指的是通过印制体育小册子、体育手抄报等方式对高校校园体育精神文化进行宣传的方式；网络宣传则指的是利用校园网络对高校校园文化加以生动形象宣传的方式；讲座宣传，则指的是通过邀请体育领域内的专家对高校校园体育精神文化进行解读、阐释，从而达到宣传效果的宣传方式；活动宣传则指的是体育活动、体育文化展等方式进行校园体育精神文化宣传的方式。由此可知，高校校园体育精神文化的宣传方式非常多，在具体的应用过程中，可根据本校的实际需求，灵活选择，组合运用。

除此之外，在进行高校校园体育精神文化的宣传工作时，必须遵循一定的原则才能取得良好的成效，具体说来，高校校园体育精神文化的宣传工作必须遵守：指导性原则、及时性原则、针对性原则、多元化原则、效益性原则以及反馈性原则才能取得良好的宣传成效。

3、转变传统的体育教育观念，弘扬科学的体育精神

要想强化高校校园体育文化的精神建设，高校相关教育工作者必须改变传统的体育教育观念，推进体育的实践教育，关注学生体育意识的培养和科学的体育精神的弘扬。在强化高校校园体育文化的精神建设的过程中，重点关注学生的体育精神教育，如：积极进取、顽强拼搏、团结奋进、竞争开拓等体育精神的教育和培养。学生体育精神的教育可在组织体育教学或体育活动过程中进行科学、有效的落实。例如：可通过体育竞赛加强公平公正、遵规守范精神的教育；通过团体性质的体育活动，加强团结互助、集体主义精神的教育等。

三、高校校园体育文化的制度建设

高校校园体育文化的制度建设是介于高校校园体育文化的精神建设和物质建设的一个中间层面。它通过人的一定的行为活动或行为方式加以呈现，涵盖体育规章制度、高校体育教学、课外活动、体育组织等多项内容。

1、要加强高校校园体育文化的制度建设工作，首先要贯彻落实各项体育法规，制定完善的体育制度

目前，我国教育相关部门颁布了多想体育法规，如：《学生健康体质标准》、《学校体育工作条例》等，在强化高校校园体育文化的制度建设工作时，应首先贯彻落实这一系列法规，并在此基础上，根据本校的实际情况，和学生的现实需求，制定一套完善的体育规章制度和切实可行的实施办法，以便使学校的体育教育工作不断制度化、规范化。

2、 要加强高校校园体育文化的制度建设工作，应健全高校的领导机制

健全学校的领导机制，是保障高校各项体育工作顺畅、有序进行的前提。因此，要加强高校体育文化的制度建设工作，必须健全学校的领导机制，建立一个由学校体委、团委、学生处以及体育部为主导，以各个院系体育部、学生处、团委为基础的完善领导机制。

3、要加强高校校园体育文化的制度建设工作，需整合学校的各项体育工作，关注多样的体育活动形式，并对其加以相应的规范

（1）体育课

体育课堂教学是高校体育活动最基本、最重要的形式，在体育课教学的过程中，在进行体育文化知识和体育技能传授时，还要向学生传播体育文化精神，培养学生的终身体育意识，养成学生自我锻炼的习惯，提高学生的传承和创新精神。因此，要加强高校校园体育文化的制度建设，必须对体育课的组织进行有效的规范，对学生的课堂管理、上课出勤等都要严加管理，保证课堂内容的乐趣性，教学组织的连贯性、科学性。

（2）高校体育文化活动

大部分高校都有自己的体育文化活动，如体育文化节、武术节等。高校体育文化活动的持续时间较长、涉及的范围较广、参与的人员数量也比较多，在体育文化活动过程中，学生能充分展示自身的体育特长、体会体育运动的乐趣和魅力，对学生参与体育运动的积极性的激发、学生个性的全面发展以及校园体育文化的丰富均具有积极的意义。因此，要加强高校校园体育文化的制度建设，高校应积极探索适合本校的特点、有利于本校体育文化特色弘扬的文化活动方式，并对其加以科学有效的规范，使本校的校园体育文化制度建设更加完善。

（3）体育社团

目前，随着高校体育教育改革的深入，很多体育社团或受到了大学生的广泛欢迎。高校体育社团通过定期举办体育活动，能吸引越来越多的学生参与其中，并逐步形成一个具有共同体育爱好的学生活动期圈子，对高校校园体育文化的营造和发展产生不可忽视的影响。因此，在加强高校校园体育文化制度的建设过程中，高校应充分重视校园体育社团的作用，科学、及时的对体育社团的组织方式、运行模式、经费管理、活动开展等做出相应的规范，力求将其打造成为一个有序的、健康的、规范的体育活动参与平台。

（4）竞技体育活动

高校校园经济体育活动的举办和发展，能够很好的调动本校师生参与体育运动的积极性，激发他们的体育热情，从而带动高校校园体育文化的发展。调查发现，目前高校组织开展的大学生竞技体育活动范围十分广，涵盖了诸多大学生喜爱的体育运动项目，而且这些竞技体育运动活动的开展所引发的关注更对校园体育文化的营造具有很大的推动作用。所以，在加强和完善高校校园体育文化制度建设的工作中，要注意关注高校竞技体育活动的开发和创新 ，而且尤其要关注有利于弘扬学校特色、民族特色、校园体育文化的竞技体育运动，并在保证高校竞技体育活动多样化开展的同时，不断加强对其组织开展程序的规范，以保障其高效、有效、顺畅进行，实现健全高校校园体育文化制度的目标。

综上所述，良好的校园体育文化的形成必须长期地从精神、制度、物质三个层面加强建设，尤其在精神层面上思考体育文化如何影响大学生的心理健康，如何以体育文化促进大学生的心理健康，如何通过体育文化培养大学生应具有的素质和能力，使学生内心深处受到体育文化的感染，深知体育锻炼将给自己带来的宝贵财富，自觉地培养终身体育锻炼的意识和习惯。另外，这些年来学校领导和其他职能部门对体育工作的支持力度不够大，经费开支少，忽视学校体育的发展，导致高校校园体育文化发展受阻。因此，健全领导机构和体育经费保障是各项工作畅通的前提。只有领导重视、各职能部门大力支持、体育教学部全力以赴，学生组织、院系辅导员、学生干部具体落实，共同努力，才能使校园体育文化建设蓬勃发展。

参考文献：

[1]王爱华. 论高等学校校园体育文化环境建设. 北京体育大学学报[J]. 2004（09）.

[2]朱柏宁. 校园体育文化探析. 体育与科学[J]. 1999（02）.

[3]王艳云，左成. 探析我国高校校园体育文化. 北京体育大学学报[J]. 2006（09）.

[4]解毅飞，刘旭. 大学校园体育文化功能简论. 成都体育学院学报[J]. 1995（S1）.

[5]潘丽萍. 校园体育文化的营造. 体育文化导刊[J]. 2002（03）.

[6]宋军，邓艳艳. 试论校园体育文化与终身体育. 南京体育学院学报（社会科学版） [J]. 2005（04）.

[7]陈媛媛，炊遂堂. 当前我国高校校园体育文化建设的探讨. 首都体育学院学报[J]. 2004（04）.

[8]李宏，朱晓武，华静. 高校体育文化建设的几点思考.上海体育学院学报[J].2000（02）.

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校园宣传活动方式范文第4篇

在日常工作方面，宣传部将及时收集校园新闻线索，对校园新闻进行采访和报道，整理汇编后刊登在《校园晨曦》上以及送至校“菁菁园”广播台在每天的《校园直通车》栏目中播出，以方便大家在最快的时间内了解到我校的最新动态。

《校园晨曦》是由校团委、学生会宣传部主办，以学生会为阵地，面向广大同学传达我校指导思想、宣传学生会的各项工作、及时客观地报道校园新闻、想同学们之所想，急同学们之所急，成为学生会沟通广大同学的桥梁。《校园晨曦》每月一期。它一期期的出版，内容日臻充实，版面渐趋精美，它将继续把握正确的舆论方向，坚持走马克思主义的新闻观。《校园晨曦》在今后的发展中将不局限于校园新闻的报道，它将成为贴近校园生活、关注社会焦点、展示学生风采、创建学术氛围的一个代表我校形象的综合性报刊。与此同时，《校园晨曦》还开设了电子信箱：email：，为广大师生的交流和沟通提供了一个广阔的平台，为《校园晨曦》的素材需求又新增了一条绿色通道，从而保持《校园晨曦》的可持续发展。

本学期，《校园晨曦》将在原有的编排基础上作进一步的完善，从第十五期出版的《校园晨曦》起，我们将采用正规的排版软件（方正飞腾4.0排版软件）进行报纸编排，致力于使《校园晨曦》向正规化、专业化的方向挺进。对于这套新的报纸编排系统，《校园晨曦》编排人员将利用暑假的两个月时间进行学习和实践，我们将以《方正飞腾4.0实用教程》为教材进行自学，在理论的基础上加以实践，力求能够攻破软件操作生疏这一难关。

回顾过去《校园晨曦》出版的十四期，指出不足，内容依然不够充实，编排人员不到位；分析不足，负责人欠缺工作经验。对此，我们要反思过去，在今后的工作中不断的进行批评与自我批评，不断听取他人的意见和建议，对别人提出的意见进行反思，有则改之，无则勉之。遇到错误，要从自身上找问题，理由少一点，方法多一点；解释少一点，实事多做点。在工作中学习他人的长处，补足自己的不足之处，扬长避短，通过努力力求做的更好。

本学期，宣传部的文宣传工作要招聘3名干事，拟定计划为05级2名、06级1名。新干事上任前后，都要做好“带新”工作，将排版、新闻采编、文学修改和创作等方面进行培养。为宣传部日后的工作奠定坚实的基础。

除了《校园晨曦》外，宣传部文宣传工作的另外一项重要任务就是要出版好《文学社刊》。纵观上学期《文学社刊》的出版工作，漏洞诸多，问题也是层出不穷。本学期，宣传部将致力于让《文学社刊》朝着文学性、艺术性、思想性、学术性于一体的方向发展。它将为广大同学提供一个展示自我文学才华的平台。为提高大家的写作水平，活跃校园文化氛围而不断创新和发展。

以上是宣传部文宣传的日常工作安排，是我们工作的基础，文宣传工作是注入学生会宣传部的最新元素，是一项需要发展和提升的工作，我们正在尽力探索一条创新的道路，让宣传部凭借自己的优势，为校园的宣传工作发挥自己的作用并作出新的贡献。

宣传部的创新工作将从以下几个方面开展:

一、制度创新

为营造良好的工作气氛，使宣传部的文宣传工作更顺利的开展，宣传部将完善现有的内部成员考核制度。在新的制度中，宣传部要更注重对成员责任心和团队合作精神的培养。完善后的新制度将从考勤制度、值班制度、交稿制度和工作制度四个方面对成员在宣传部的每月表现作出详尽的评价，有利于提高成员的积极性，督促成员较好的完成本职工作。但考核制度只是从量上反映成员的工作态度和质量，宣传部亦可从其他方面对成员的表现作出综合评价，以发现更多有能力的、对宣传部的发展有利的成员。

二、内容创新

作为对外宣传的重要工具，《校园晨曦》的编辑与出版工作是宣传部文宣传工作的重点。如何使这份报纸成为大家必不可少的资料是宣传部今后要探求和摸索的方向。本学期，宣传部将对《校园晨曦》进行全面改版，推陈出新，除报纸的编排进一步趋于专业化的同时，其内容版块的重新调整和定位也是本学期工作的重点。《校园晨曦》仍然要对我校要闻及学生会主要工作进行报道，但在符合真实、客观的基本要求之外力求使语言生动活泼，增强可读性；要一改以往对学生会工作的重复、枯燥的报道，以颇为深入的语言对校园内的各种值得探讨的现象进行探讨，旨在引起老师、同学们对某些现象的关注与思考，使《校园晨曦》真正成为一个老师、同学们相互交流的空间，一个传达校园信息的平台。

三、方式创新

作为校园宣传的主力部门，宣传部也在寻求着更利于自己的工作方式，发挥自己作用的工作方式。随着网络的普及以及其在宣传上的各种优势，宣传部现正着手将《校园晨曦》和《文学社刊》在原有的平面出版模式的基础上增加网络版，将每期的《校园晨曦》和《文学社刊》发至校园网上，以扩大宣传阵地，弥补平面模式传播不广泛不足的缺点。目前，该工作正在计划筹备中。

四、定位创新

学生会是一个整体，每一个部门都发挥着其不可或缺的作用。宣传部的发展自然也离不开学生会其他部门的帮助和支持。本学期，宣传部将会与学生会其他部门积极合作，共同发展。与此同时，我部与校卫队和社团联合会也将积极合作，以真正起到沟通各学生组织的作用，并在合作中发现自己的不足，学习其他部门的长处，发展自己，提高自己，对自己有一个正确的定位。

除了创新之外，本学期的工作目标主要有以下两方面：

一、进一步做好新闻宣传工作，营造积极向上、团结和谐的舆论氛围

1．做好学校宣传工作。围绕学校中心工作，围绕学校“十一五”规划、师德学风建设、节约型校园和平安校园等工作任务，将开展生动有力的宣传报道，努力加大正面宣传的影响力。

2．在日常生活和工作中学会发现新闻，找新闻，发现身边事，关心身边事，学会创造思维，多为《校园晨曦》、广播台和校园网播发优秀的新闻报道。

3．做好对外宣传工作。制定对外宣传工作计划，主动出击，为学校树立良好的社会形象而不断努力。全面建立关于学校重大突发事件和敏感问题的新闻舆论应对机制。

4．充分发挥《校园晨曦》、《社联报》、《校园治安报》、广播台、校园网及宣传刊物等校内媒体的作用，做到校内各媒体办同互动、信息共享，形成宣传合力，强化舆论引导。进一步提高《校园晨曦》的媒体质量，采取针对性措施，在宣传内容的丰富性、可读性和报道的深度上下工夫。争取将《校园晨曦》的发行范围在原有的基础上作进一步扩大。本学期，计划出版《校园晨曦》5期，编辑出版《文学社刊》5期。

二、坚持守土有责，进一步加强意识形态领域的管理

1．加强舆论阵地管理，坚持马克思主义在学校意识形态领域的指导地位。进一步做好校内刊物、广播、黑板报、橱窗等各种宣传舆论阵地的工作，积极做好校内的舆论监督，把握正确的舆论导向。严格加强对《校园晨曦》、《文学社刊》和黑板报的日常检查工作，按照谁主管主办由谁负责的工作原则，明晰管理职责。

2．进一步建立和完善有关制度，加强对宣传部出版的校内刊物的审查力度，不给错误思想提供传播渠道。

以上就是本学期学生会宣传部文宣传的工作计划，以后将根据实际情况来进行改进。在日后的工作中，希望校领导给予我们关注并在我们犯下错误时严厉地批评我们，在我们遇到困难时引导和支持我们。

“舟行千里，始于浅水”，不够成熟的我们在努力成长，希望通过努力我们的工作能够像芝麻开花一样节节高，能够日趋成熟。

宣传部XX年工作计划

——1111班 郁宁豪

宣传部在将来的一个学期可谓工作众多，责任很重。广播站的每周3次广播；多张海报的绘制；黑板报的检查以及评比……宣传部致力于学校的宣传事业，为更美好的校园不断努力。只有更好，没有最好！

⒈广播站 广播站隶属宣传部，今后的任务一如以前，每周一、三、五将播报节目，那悠扬的音乐为同学们中午增填一抹轻松的色彩，播送的火热出炉的新闻也能为同学们开阔视野。

⒉海报 海报工作是宣传部的重点工作之一。每到重要的节日和有重大的活动，宣传部和其他的部门以及社团联合，能及时地绘制精美的海报，宣传相关的活动。我们制作海报有3个小组，每组4人，由1名高二学姐学长带3名高一干事。

⒊黑板报 黑板报和海报一样，也是我们工作的重点之一。每个月各班要出2次黑板报，其中一次由宣传部拟题，每月25日检查，成绩由宣传部成员检查后打分决定，以次来评比出每月的一二三名；另一次由各班自主创作，只检查不记入评比。每月的评比结果会在月底于东门公布。

⒋观影活动 经过去年一年的观影活动，这个学生会为民活动已经得到了一定的发展，今年我们将继续展开观影活动，届时可能会在中山厅与同学们见面，2节课的电影一定不会让同学们失望。

在今后的工作中，我会努力加强部中人员的沟通交流合作，增强团队意识，可以通过部中的集体活动等方式来加强。同时，也会积极调动干事们的积极性，形成一个大集体。

在过去的一年里，我们学生会宣传部将我们的本职工作做好的同时，还帮助其它部门完成了不少的工作，得到了学校领导和学生会所有同学的称赞。

所以我们宣传部应该在去年的工作基础上再进一步，将我们的工作做的更好！

新的一年开始了，在这春意盎然之际, 校学生会的各项工作已经紧锣密鼓的展开,我们宣传部也将饱满的精神面貌做好新学期的部门工作，作为新一届的宣传部部长,更是深感肩上责任之重。我们对新学期的工作主要划分为两个大部分：加强部门自身建设和加强本部门与其他部门的交往。针对学生会提出的 “团结、严谨、求实、创新”的工作理念，我部作出了学生会宣传部新学期的工作计划。内容如下：

一、工作目标：

1. 加强宣传部的纽带作用，积极配合个方面的工作。加强各部门的联系，积极主动的行使宣传职能，为我校学生会的宣传工作再添亮点；

2. 积极挖掘和培养宣传人才，为我校宣传工作注入更多新鲜血液；

3. 充分利用好展板和橱窗栏，做好院会活动总结和宣传工作；

4. 改革宣传部内部的运行机制。让每个人的能力都得以发挥，得以提高，拥有锻炼的空间；

5. 把宣传部建设成一个人性化的温暖大家庭。

二．加强部门自身建设和部门间的交流：

1.进一步完善部门内部的规章制度，提高工作成员的工作积极性，提高工作质量。

2.细化部门内的工作记录，详细记录每位干事在任职期间所做的工作事迹，并将添加部内的会议记录。

3.节约经费开支，为保证此项工作开展，每次海报幕布等打印所出经费均采取透明制度，以收据为证。

4.鼓励部门成员与其他部门成员交往，及时了解其他部门信息，把工作状态由原来的被动转为主动，协助其他部门工作的完成，以更好的起到宣传作用。

5. 设计安排各院优秀橱窗，宣传栏的评比。尽可能的美化校园的宣传环境，增强宣传部门的宣传力度。

三.工作重点：

首先，海报的宣传是我们宣传部的主要阵地，也是同学们获得信息的重要渠道，其宣传的力量和效果不言而喻，我部会发挥好学校的喉舌作用，为学校即将开展的校园舞蹈大赛，校园剧星风采大赛等活动做好宣传工作。我们可在原有工作习惯上，锐意创新，时刻保持宣传形式的多样化新颖化。校园内单一的常规宣传模式已经在某些程度上给大家造成了视觉疲劳，如何在宣传方式上创新，将成为决定宣传效果好坏的重要因素。因此，宣传部将开拓更多的宣传途径，或是改良传单、海报的版面来吸引同学们对于活动信息的关注。此外，往日的宣传工作，每每将重点放在前期宣传上，因而也就忽略了在活动举办后的后续报道。后期宣传不仅是面向大众的重要一笔，更是组织对于活动的一次总结。

其次，我们要充分利用网络的便捷作好宣传，快速而又准确的信息传递使得网络宣传具有不可取代的地位。达到海报，网页，广播宣传的结合。使宣传的效果最大化。宣传不仅是一个部门的工作，做好宣传需要每个部门的协调配合。活动前，我部会积极与主管部门做好相关的沟通，包括横幅、海报，制作要求，活动现场的摄影需求等。

再次，校园电台也是宣传中不可或缺的媒介，宣传部可以和电台协商通过电波进行宣传，把宣传工作开展的更深入人心。让同学们了解校学生会，并支持校学生会。

最后，利用学院的宣传部作为校学生会宣传部和同学们之间的纽带，利用他们把我们的信息带给大众，把我们的工作开展的更彻底。使同学们能了解最新活动信息的同时，也通过他们把同学们的心声反馈给我们。做到上情下达，下情上达，使我们的宣传工作能更有目的性的开展。

这里需要着重提出的是:我部将积极的配合其它部的工作,团结各部以及各成员去应对本学期即将到来的挑战. 在今后的工作中,要尽职尽则,要尽心尽力,要以饱满的热情,要以端正的态度去做好每一件工作.争取使宣传部的工作取得更好的效果,在新的一学年内有大的进步,争做优秀,为创建优秀的部门做出我们自己应有的努力。我相信，只要校学生会宣传部能够上下同心，共同努力，在各部门的协助下，在老师的指导和帮助下，宣传部会越走越远，越走越好。

大学生活的几年里，是我们人生最美好的时刻，这一段时光你一定不要错过，因为这一段时光真的是很值得珍惜和记忆。这里有你可爱的同学，幽默的教师，繁华的城市和旷达的校园，真的是很值得回味。

校园宣传活动方式范文第5篇

根据市公共机构节能工作领导小组办公室《关于开展2019年公共机构节能宣传周和低碳日活动的通知》（张机节〔2019〕8号）精神，我院紧紧围绕“节能降耗、保卫蓝天”和“提升气候变化意识，强化低碳行动力度”活动主题，结合我院工作实际，对今年的节能宣传周和低碳日活动进行了安排部署，营造了良好的氛围，努力建设绿色节能校园，取得了较好的效果。现将我院节能宣传周和低碳日活动总结如下：

一、加强领导、高度重视，统筹安排节能宣传工作

学院节水节电工作领导小组以此次节能宣传周为契机，统筹安排好全院节能工作。一是对照检查创建节能示范单位的准备工作及省节水型高校复查准备工作；二是对高度重视学院能源资源计量工作，按要求做好数据统计工作；三是以创建绿色节能校园为目标，坚持走可持续发展之路，广泛地开展节能宣传教育活动，宣传节能降耗的重要性和紧迫性，以及国家有关节能的方针政策、法律法规和标准规范。提高我院广大师生节能意识，全面动员，齐心协力，为节能降碳营造浓厚的氛围；四是制定了我院开展节能宣传周和全国低碳日活动工作方案，整个活动由后勤保卫处负责组织协调，加强对节能宣传周和低碳日活动的监督、指导，确保活动有序进行，为宣传活动提供强有力的组织保障。后勤服务中心、水电维修部、

大学生公寓自主管理委员会具体实施宣传活动，确保活动开展生动多彩。

二、大力宣传、强化意识，节能意识深入广大师生心中

我们以“美丽校园，我是行动者”为切入点，切实加大了节能宣传力度，使全院师生知晓节约能源的重要性和紧迫性，树立节约光荣、浪费可耻的意识，形成了节约能源从我做起、从现在做起的观念。

1、统一安排，落实行动

6月11日，我院节水节电工作领导小组召开了专题会议，对今年节能宣传周和低碳日的主题宣传活动进行了统一安排部署，确定6月13日—16日为活动周时间，要求后勤保卫处、后勤服务中心广泛开展宣传活动，确保活动取得效果。

2、广泛发动、全方位宣传

①6月12日，学院将宣传周的宣传画到校园网上，并通过校园宣传电子屏流动播放节能宣传视频，进行节能低碳生活的公益知识宣传。

②6月13日中午，在第一食堂北广场联合举办“美丽校园，我是行动者”节能低碳宣传活动。以签名、发放节能宣传资料等形式，向过往师生宣传气候变化的影响，讲解低碳环保知识小窍门，呼吁大家行动起来，一起树立绿色低碳发展理念、提倡健康低碳生活方式、养成勤俭节约的良好习惯，共同打造绿色节能校园。

③后勤服务中心物业管理部在行政楼、教学楼公共区域，公寓管理部在学生公寓各楼栋张贴节能温馨小贴示，提醒广大师生树立节能意识，共建绿色校园。

④学院也通过校园网、微信公共号推文，进行节能宣传。

三、取得的效果

1、在节能宣传周中，通过黑板报、宣传栏、校园网、微信、电子屏传统宣传形式和现代的信息方式相结合，进一步拓宽了宣传面，宣传效果深入广大师生中。

校园宣传活动方式范文第6篇

一、加强领导、高度重视，统筹安排节能宣传工作

学院节水节电工作领导小组以此次节能宣传周为契机，统筹安排好全院节能工作。一是对照检查创建节能示范单位的准备工作及省节水型高校复查准备工作；二是对高度重视学院能源资源计量工作，按要求做好数据统计工作；三是以创建绿色节能校园为目标，坚持走可持续发展之路，广泛地开展节能宣传教育活动，宣传节能降耗的重要性和紧迫性，以及国家有关节能的方针政策、法律法规和标准规范。提高我院广大师生节能意识，全面动员，齐心协力，为节能降碳营造浓厚的氛围；四是制定了我院开展节能宣传周和全国低碳日活动工作方案，整个活动由后勤保卫处负责组织协调，加强对节能宣传周和低碳日活动的监督、指导，确保活动有序进行，为宣传活动提供强有力的组织保障。后勤服务中心、水电维修部、大学生公寓自主管理委员会具体实施宣传活动，确保活动开展生动多彩。

二、大力宣传、强化意识，节能意识深入广大师生心中

我们以“美丽校园，我是行动者”为切入点，切实加大了节能宣传力度，使全院师生知晓节约能源的重要性和紧迫性，树立节约光荣、浪费可耻的意识，形成了节约能源从我做起、从现在做起的观念。

1、统一安排，落实行动

6月11日，我院节水节电工作领导小组召开了专题会议，对今年节能宣传周和低碳日的主题宣传活动进行了统一安排部署，确定6月13日—16日为活动周时间，要求后勤保卫处、后勤服务中心广泛开展宣传活动，确保活动取得效果。

2、广泛发动、全方位宣传

① 6月12日，学院将宣传周的宣传画到校园网上，并通过校园宣传电子屏流动播放节能宣传视频，进行节能低碳生活的公益知识宣传。

② 6月13日中午，在第一食堂北广场联合举办“美丽校园，我是行动者”节能低碳宣传活动。以签名、发放节能宣传资料等形式，向过往师生宣传气候变化的影响，讲解低碳环保知识小窍门，呼吁大家行动起来，一起树立绿色低碳发展理念、提倡健康低碳生活方式、养成勤俭节约的良好习惯，共同打造绿色节能校园。

③ 后勤服务中心物业管理部在行政楼、教学楼公共区域，公寓管理部在学生公寓各楼栋张贴节能温馨小贴示，提醒广大师生树立节能意识，共建绿色校园。

④ 学院也通过校园网、微信公共号推文，进行节能宣传。

三、取得的效果

1、在节能宣传周中，通过黑板报、宣传栏、校园网、微信、电子屏传统宣传形式和现代的信息方式相结合，进一步拓宽了宣传面，宣传效果深入广大师生中。

校园宣传活动方式范文第7篇

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕县委、县政府关于建设“平安*”的决策部署，通过强有力的宣传工作，营造声势大、气势足、气氛浓的创建“平安校园”舆论氛围，激发广大师生积极参与建设“平安校园”活动的热情，统一思想，凝聚力量，推动各项工作措施的进一步落实，为创建“平安校园”提供强大的精神动力、思想保证和舆论支持。

二、主要内容

1、宣传党的十七大和省市政府、县委、县政府对社会治安综合治理工作提出的任务和要求，进一步宣传我县开展创建平安*及教育系统开展创建“平安校园”活动的目的意义、目标要求、任务措施，提高全体师生的思想认识，增强“平安校园”的创建意识，把积极参与“平安校园”创建的各项活动变为广大师生的自觉行动。

2、宣传各校在“平安校园”建设中所采取的有效措施、创造的成功经验和取得的明显成效，及广大师生创建“平安校园”、保一方平安的先进事迹和精神风貌，进一步推动各项工作更快更好地落实，把“平安校园”建设不断引向深入。

3、宣传安全意识，提高师生自救自护能力。以综治及“平安校园”宣传月活动为契机，对师生进行交通、消防、地震、防雷、食品卫生、游泳等活动的安全教育，开展自护、自救、防火、防灾、逃生的防范自救等实地演练，使广大师生掌握安全知识，减少意外伤亡事件的发生。

4、宣传法律法规常识及有关规定，掌握《未成年人保护法》和教育部提出的做好学校安全工作的六项措施，提高师生遵纪守法、治安防范、依法办事的意识以及法制观念和法律素质，积极营造创建“平安校园”的良好氛围。

三、活动方案

（一）活动对象：全县中小学校师生。

（二）活动时间：3月1日至4月10日。

（三）实施过程：

1、宣传发动阶段（3月1日—3月15日）

各校要充分发挥当地新闻媒体的宣传作用，加强对宣传月工作的宣传报道，特别要发挥学校宣传主阵地优势，通过校园广播、班队会、国旗下讲话等，向师生介绍宣传月活动的有关情况。做到电视有影像、报刊有文章、广播有声音、网络有信息。通过强大的舆论宣传导向，营造浓厚的创建“平安校园”的宣传氛围，提高“平安校园”创建的知晓率、参与率和满意率，让“平安校园”的创建工作入眼、入脑、深入人心。

2、活动实施阶段（3月10日—3月31日）

（1）各校以创建“平安校园”为中心，请综治安全副校长、卫生指导员和校园治安人员到校讲解法律法规知识，开展应急预案演练工作，组织学生进行法律法规知识竞赛，开展社会调查，召开主题班（队）会，举办“平安校园”演讲会等活动，把“综治宣传月”活动开展得有声有色、卓有成效。

（2）县局与综治办拟于3月下旬举办全县综治及“平安校园”宣传月活动启动仪式，并进行“与生命牵手，与平安同行”演讲比赛，并评出一、二、三等奖和优秀指导教师若干名。

（3）给合全国中小学生安全教育日活动，利用3月最后一周星期一安全日契机，各校开展形式多样的“平安校园”宣传教育，进行安全文化教育，传授安全知识与技能，增强师生自护自救能力。

3、总结验收阶段（3月31日—4月10日）

各校在开展宣传月活动的基础上，认真总结推广先进典型经验，表彰在活动中表现突出、成绩优异的先进集体和个人，写出经验总结，交县局平安办。

四、具体要求

1、各校领导尤其是综治与安全第一责任人要高度重视本次宣传月活动，认真组织制订宣传月活动方案，做到活动有计划安排、有活动内容、有作用效果。

校园宣传活动方式范文第8篇

为了适应社会的新潮流给在校大学生实践的机会及减少资源浪费实现资源的循环利用，节约有效资源服务全校师生满足学生的不同需要起到整合校园个人资源目的，向全校师生倡导一种正确的、节约的消费理念和习惯，

二，市场分析

1， 同电视、报刊等传统传媒相比在学校宣传有良好的性价比可用最少的资金做到最好的宣传，

2， 我校校本部在校生达8000多人“学联社”下属社团会员近1000名，消费群体数量庞大消费地域高度集中针对性强产品品牌更易深入人心，生作为现代青年都喜欢追求时尚追赶潮流若商家能在这方面多做宣传那么营销效果可想而知，

3， 我们非常重视与贵公司的合作，我“学社联”将以此为契机与贵公司展开合作，今后学校团委有类似大型活动（如校运会校园社团文化节、社员招新、欢庆歌舞晚会等）举办我们将与贵公司共同合作使商家在学校的品牌知名度不断加深影响力进一步扩大，届时无论是对商家还是对学校来说都会是一个“双赢”的结果，

4， 便捷的活动申请：商家在校内做宣传或促销活动一定要经过一系列的申请而通过和我们“学社联”合作贵公司可以更方便快捷的获得校方批准并且得到我会各部门的大力协作配合，

5， 高效廉价的宣传：学校建有强大的宣传网可以在短时间内达到较好的宣传效果有足够的人力资源为贵公司完成宣传活动!

三，活动介绍

活动目的：让学生熟悉市场经营全过程培养学生的创业和市场经济意识认识市场规律和规则增强学生关注经济社会发展、关注市场的意识同时切实地为学生日后走出校园提供经验，

主办单位：xx省高级技工学校学生社团联合会

活动时间：xxxx年11月下旬

活动地点：2号篮球场

活动进程（计划）

四，宣传计划

宣传单 宣传单上公司以赞助商的身份出现或同时派发公司的宣传单委派学生在校散发宣传单（该项目可独立由商家自己提供），

海报宣传 海报上商家以赞助商的身份出现并可印上公司logo（商家自行设计也可）， 横幅宣传 在活动现场、学校过道可悬挂带有商家名称的横幅，

工作人员用品宣传 工作人员可穿上印有商家标志的服装（如t恤帽子等）（可纪念品宣传 纪念品由公司赞助、提供或印有图案，促销（或咨询活动） 贵公司可以在学校内人口流动频繁的路段开展促销咨询等营销活动，校刊 可在我校校刊上刊登贵公司的宣传广告，（赞助费另外计算）

（备注：如若需要另外的宣传方式校方与赞助方可协商解决）

五，活动经费预算

宣传横幅、海报、宣传单（宣传方面的经费由赞助商提供），赞助物资：可采用赞助金或赞助金与赞助物品相结合的形式，

赞助金：1500―XX元

赞助金加实物：待定，如赞助商对以上内容有更好的想法或建议校方与赞助商可协商解决

一、 通过校园赞助宣传活动保持现有顾客

大量的数据表明吸引一个新顾客所耗费的成本大概相当于保持一个现有顾客的5倍，确保现有顾客对贵公司的忠诚度是非常主要的，另一方面保持在顾客对公司的忠诚度不仅要在产品质量和售后服务上制定一些战略性策略更主要的是需要在宣传广告上保持新鲜度增加贵公司的知名度，对于我校的情况公司可以通过校园赞助宣传活动来保持现有顾客对贵公司的忠诚度，

二、通过校园赞助宣传活动挖掘潜在顾客

就我校为研究对象是一个小型的“市场”，随着夏季的到来学生对饮料的需求量会逐渐增大，贵公司的宣传做的够大贵公司的产品在我校是非常受学生欢迎的，但仍有许多学生是选择其他替代饮料，对于我校贵公司可以采用一种“市场渗透战略“，通过校园赞助宣传活动挖掘潜在顾客，

三、通过校园宣传赞助活动来提高贵店品牌的知名度

校园宣传活动方式范文第9篇

2020年5月12日是我国第12个全国防灾减灾日，下面给大家分享2020年防灾减灾日主题活动总结优秀篇.欢迎阅读!

防灾减灾日主题活动总结【1】

今年5月12日是我国第X个“防灾减灾日”，我校坚持以人为本的思想，营造校园、家庭和社会防灾减灾的宣传氛围，唤起广大师生、学生家长和社会各界对防灾减灾工作的高度关注，增强防灾减灾意识，普及推广防灾减灾知识和避灾自救互救技能，根据上级部门的有关文件要求，结合我校工作实际，我校用心、主动、科学、有效地开展了一系列丰富多彩的防灾减灾宣传教育和演练活动，并取得了良好的效果。现就此次活动状况总结如下：

一、高度重视，加强领导

校园自接到上级有关文件后，政教处立即组织全体教师认真学习文件精神，确定了5月10日为“防灾减灾日”宣传日成立了以杨丽华校长为组长的校园“应急避险大演练”和“防灾减灾宣传日”主题;制定了“应急避险大演练”和“防灾减灾宣传日”主题宣传周活动方案。校园领导高度重视此次安全教育主题活动的开展，牢固树立“珍爱生命、安全第一”的意识，坚持以人为本，本着对校园安全工作高度负责的态度，认真负起了校园安全教育的领导职责，切实把安全教育摆上校园议事日程，作为校园安全建设的一项重要资料来抓，精心组织，周密安排，力争使安全主题教育取得实实在在的效果。把这一主题活动贯穿于全年校园安全工作的始终。

二、广泛宣传，营造氛围。

校园利用周一早上升国旗仪式时间举行安全教育启动仪式，校园领导做了题为《加强防灾减灾，建立和谐校园》的国旗下讲话(讲座)，做好宣传教育发动工作，营造安全教育活动氛围。校园结合自身实际，充分利用校园广播、墙报、标语以及班队会活动等方式，透过举办知识讲座、开设专题专栏等途径，深入开展防灾减灾知识宣教工作，动员每名师生关注身边的灾害风险，用心参与防灾减灾和应急管理工作，增强防灾减灾意识。组织师生开展了系列活动，普及防灾减灾知识。校园透过以上多种宣传教育活动使安全教育真正的走进了校园、走进了课堂也走进了学生的头脑。

三、开展演练，增强意识。校园在扎实抓好主题教育宣传活动的同时，以“城镇化与减灾”主题宣传周活动为契机并结合本校实际，立足实际、因地制宜，有针对性地全体组织师生开展防汛防洪、防震减灾、防风防雷、防地质灾害等方面的应急演练活动。此次演练过程中，全校师生用心配合，服从命令，安全有序，58秒的时间内，师生全部按照预定的疏散路线，快速而有序地撤离到操场中央，到达了预期的目的，取得了圆满的成功。透过此次演练活动推动了校园安全教育的深入开展，提高了广大师生的安全意识和应对突发事件的避险自救潜力，不断增强了全体师生防灾减灾意识和防范潜力。

四、安全排查，及时整改。校园围绕“城镇化与减灾”的主题，认真分析校园目前安全工作状况，并结合开展的应急演练活动深入查找防灾减灾工作中的的薄弱环节，制定整改方案，完善相关应急措施，推动防灾减灾工作的深入开展。深入开展安全隐患排查整改活动，认真查找安全方面存在的漏洞和风险隐患，把教室、伙房、实验室、图书室等人群集中场所作为检查的重点，及时发现和消除隐患。

总的来说，我校开展的“防灾减灾宣传日”主题宣传周活动，开展的十分顺利，效果也十分的好。今后，我校将继续认真组织开展校园防灾减灾宣传活动，并把这项工作常规化，结合校园的实际，进一步丰富活动资料，创新活动形式，提高全校师生防灾减灾意识和应对突发事件、自救互救、疏散救援的潜力，保障广大师生的生命安全，确保灾难来临时把损失降到最低限度，为建立“平安校园”“和谐校园”带给强有力的安全保障。

防灾减灾日主题活动总结【2】

学院始终把加强安全教育和维护校园稳定工作置于各项工作的首位，明确提出了学院和谐发展要以和谐校园为前提，和谐校园必须以平安校园为基础的理念，常抓不懈。

一、加强组织领导完善制度建设

院党委本着分工负责，职责明确的原则，进一步完善学院维护稳定工作小组、综合治理领导小组、消防委员会等相关领导机构，并在各班级、各实验室设立治保员、消防员、心理委员等义务兼职人员，在维护校园稳定工作中充分发挥作用。

为创建安全、稳定、和谐的校园环境，为学院整体发展和深入改革营造良好的教书育人环境，学院坚持院党政一把手负总责，坚持“预防为主，惩防结合”的方针。为了预防各类事故的发生，及时排除不安全、不稳定因素，学院出台了《重点监控对象管理办法》、《学生家长联系制度》、《材料学院大学生安全稳定工作办法》、《学生节假日外出登记汇报制度》、《学生请销假制度》、《班级信息上报制度》、《学生集中的大型活动请示制度》、《网络安全制度》、《节假日值班制度》、《安全使用电梯制度》、《门卫制度》《防范突发事件工作预案》等，通过制度的制定和有效的实施，积极预防各类事故的发生，及时排除不稳定因素。

二、加强思想政治工作，强化学生日常管理。

我院的学生思想政治工作在校党政及其相关部门的领导下，专职思想政治队伍建设取得很大成效，兼职思想政治工作队伍主体稳定，并逐步完善了纵横的工作网络。从纵向看，我院有院领导——学工办——政治辅导员——学生班级为主线的学生思想政治教育梯队;使我院的学生管理体制得到进一步加强。从横向看，我院有学院党政办——学工办——院团委——院学生会等思想政治工作的中坚力量，努力发挥其积极作用。形成了纵横交错，以学工办为枢纽的思想政治教育格局，并根据现在学生的特点，逐步调整各种有效的教育途径和管理方法，在工作中因材施教，针对高低年级的不同层次和研究生、本科生不同类别的实际，积极探索学生思想政治工作的新思路、新方法，高度重视学生维护安全稳定的意识，使学生能自觉珍惜我们来之不易的和平发展环境。

三、强化安全防范，加大投入力度

学院对于特殊学生、特殊事件一直从安全稳定的角度予以高度重视，本着特事特办的原则，成功消除了一些安全隐患。去年夏天，地震事件发生后，学院在安抚学生情绪、处理善后事宜的同时，结合学校组织的针对辅导员和主要学生干部进行消防、地震避险方面的培训，积极组织整理有关内容的PPT，要求辅导员和学生干部通过召开班会、填答试卷等形式，深入班级、宿舍普及防灾避险知识，收到了良好的效果。

四、加强消防工作防患于未然

学院领导十分重视我院的消防安全工作，指定专人对学院消防器材进行管理，并经常督促检查，确保消防设备无丢失，消防器材无故障。对各重点部门人员落实了防火责任制，学院除了组织相关人员参加学校的预防地震和消防安全的应急演练外，还专门对实验室相关人员和门卫值班人员进行了消防安全培训。在工作中严格实行责任制，坚决贯彻执行“消防工作，预防为主，消防结合，谁主管，谁负责”的原则。特别是对于人员密集的学生宿舍和检查发现有消防隐患的实验室进行重点的检查与督促，使师生在思想上时刻绷紧消防安全的弦，在工作中时刻注意消防安全的事。同时，我们十分重视对消防知识的宣传，除了配合学校保卫处进行校园宣传外，还专门购置了消防知识挂图，并制作消防安全的宣传版面，在全院进行宣传教育，使师生的消防意识等到了很大的提高。20_年9月，积极组织学院20_级学生327名参加学校消防演练，并邀请太原市万柏林区消防支队崔宁为同学们进行消防安全知识讲座。这些做法，强化了广大师生的消防意识，丰富师生的消防知识，使大家做到了未雨绸缪，防患于未然。

防灾减灾日主题活动总结【3】

为进一步增强防灾减灾意识，普及推广防灾减灾知识和避灾自救互救技能，我校用心开展“防灾减灾”教育宣传活动，全体师生透过学习实践，校园预防控制潜力有效增强，全体师生应急知识和自救潜力明显提升。现将活动状况总结如下：

一、为了保证活动顺利有效的组织实施，校园领导班子讨论与研究宣传周活动的资料、要求、目标，制定《校园“防灾减灾日”宣传周活动方案》，并按方案要求，具体组织宣传周的各项活动。

二、用心宣传，营造氛围。

我校高度重视“防灾减灾日”的宣传工作，5月7日校园利用升国旗仪式进行了以《如何防震减灾》为主题的国旗下讲话，号召全体师生做到：增强防灾减灾意识，提高自我参与防灾减灾工作的自觉性和主动性。认真学习防灾减灾知识，提高综合减灾潜力。用心配合校园的抗灾防灾演练，防患于未然。防灾减灾，从个人做起。做好宣传教育工作，营造安全教育活动氛围。

三、各班出一期安全教育黑板报，搜集相关安全教育的资料，让学生能够从中引起注意，并获得相关安全知识，加强学生之间的互相交流与学习，提高认识，共同进步。

四、印发防灾减灾宣传材料，各班开展以“防灾减灾从我做起”为主题的主题班会。校园收集整理印发防灾减灾宣传材料，要求每个班级充分利用这些资料，认真开好主题班会，对学生进行防震、防火、防雷电、雷雨天气、泥石流等安全教育，让学生将安全牢记在心中。

五、校园张贴安全宣传标语，电子显示屏滚动显示标语：“识别灾害风险，掌握减灾技能”。并利用校园广播对全校师生用心宣传防灾减灾知识。

六、安全排查，及时整改，将安全教育活动真正落到实处。

校园围绕“防灾减灾从我做起”安全教育主题，认真分析校园目前安全工作现状，并于5月13日前针对防震、防火、防雷电以及校园伤害、拥挤踩踏、交通、溺水、用电等事故的薄弱环节、存在的突出问题和安全隐患等，开展了一次安全隐患大排查，对可能存在的问题做好记录，进行了及时的整改，使校园的安全教育真正落到实处。

七、开展了防地震疏散演练活动。

我校透过开展“防灾减灾日”系列活动，对全体学生进行了安全教育宣传动员。进一步增强了我校师生防灾减灾意识，最大程度防止灾害的发生、保障我校师生的生命安全，确保校园安全稳定。在以后的校园工作中，继续将安全放在第一位，让学生安全健康快乐的成长。

防灾减灾日主题活动总结【4】

为做好防灾减灾宣传教育活动，进一步提高人民群众的防灾减灾能力水平，县多举措积极部署“防灾减灾日”宣传活动。总结如下：

一、提前部署，精心组织

县减灾救灾委员会及时下发了《关于印发县“全国防灾减灾日”活动工作方案的通知》，强调要紧扣主题，积极开展防灾减灾宣传教育活动，把减轻灾害风险落实到具体行动上，针对身边的灾害风险，采取排查治理灾害隐患、修订完善应急预案、组织开展应急演练。进一步明确了县减灾委各成员单位的分工职责，要求各乡镇、街道和相关部门要提高认识，根据职责分工及行业特点，加强协调配合，认真组织开展宣传活动，逐项抓好落实。

二、强化宣传，创新手段

自5月8日起，在“5.12”全国防灾减灾日宣传周活动期间，开展“三百活动”，即组织百名志愿者进百个社区举行百场防灾减灾科普知识宣讲活动。每个乡镇、街道组织志愿者进社区、进农村、进企事业、进学校，进医院、进敬老院等人员密集场所，开展防灾减灾知识宣传活动，通过志愿者讲解、播放防灾减灾知识PPT、发放防灾减灾科普读物等群众喜闻乐见的方式，普及防灾减灾专业知识和技能。并充分利用微信公众号、微博和客户端等新媒体，多方宣传，引导基层群众增强风险防范意识，提高应急避险和自救、互救能力，营造全民参与防灾减灾的良好氛围，进一步提升我县综合防灾减灾水平。

三、注重总结，强化督导

各乡镇、街道和有关部门明确专人负责此次宣传活动，活动结束后针对本地区、本部门“防灾减灾日”工作开展情况认真总结，届时县领导将赴各单位检查和指导宣传工作开展情况并进行通报。

防灾减灾日主题活动总结【5】

5月12日是我国防灾减灾日，_街道教育办公室围绕活动主题“减少灾害风险建设安全城市”，四项要求扎实开展“防灾减灾宣传周”活动，确保师生生命财产安全。现就活动的开展情况作如下总结：

1、提高活动认识，加强组织领导。各学校成立“防灾减灾周”活动领导小组，制定活动计划，并将活动方案要求下发至每一名安全工作人员与教师，按照“一岗双责、齐抓共管”的要求，坚决克服麻痹松懈思想，强化底线思维和红线意识，抓关键、抓薄弱环节、抓重点部位，确保活动扎实有效，掷地有声。

2、拓新宣传渠道，活化主题教育内容。学校除充分利用电子屏、手抄报、宣传栏、主题班会、校园广播等方式外，还通过QQ群、微信等新媒体向学生家长普及防灾减灾科普知识，要求克服内容空泛老生常谈，做到图文并茂形式灵活，真正使学生家长对教育内容入眼入心入行动;积极协调安监、应急、地震、气象、民政等部门，进校、园举办讲座培训，接受防灾减灾工作的专业指导，联合开展“体验式、参与式”防灾减灾活动。

3、组织疏散演练，提升应急避险技能。各学校在防灾减灾周期间要组织开展一次应急疏散演练活动。演练前有方案、演练中有秩序，演练后有总结。确保通过演练活动让学生熟悉预警信号、逃生疏散路径和应急避险知识技能。学校的应急工作能快速、高效、有序地进行，从而限度地保护师生的生命安全，减少灾害损失。积极邀请安监部门现场指导演练，确保演练工作扎实开展，取得实效。

4、开展隐患大排查，确保汛期零隐患。结合当前的安全形势和季节特点，“防灾减灾周”集中组织开展校园防汛安全自查工作和校园灾害风险隐患排查治理活动，对各类建筑物、校内树木及消防、避雷、用水、用电、管网、应急等设施进行全面检查，组织专业人员开展灾害风险评估，梳理安全隐患清单，明确整改治理方案，落实责任人和完成时限，确保校园安全零隐患，坚决杜绝安全事故发生。

校园宣传活动方式范文第10篇

学前宣传月活动方案一

一、活动主题

幼小协同，科学衔接。

二、活动时间

201X年5月20日至6月20日。

三、宣传重点

根据《36岁儿童学习与发展指南》、《关于印发陕西省幼儿园小学衔接工作指导意见的通知》(陕教基三〔201X〕5号)以及《宝鸡市教育局关于做好幼儿园与小学教育衔接工作的通知》(宝市教发〔20x〕317号)等文件精神，从幼儿园、小学和家长三个层面进行宣传：

1.幼儿园层面：主要包括幼儿园阶段儿童身心发展规律、学习特点和学习方式，幼儿园如何萌发儿童积极入学愿望、增强儿童独立生活能力、增强儿童身体素质、培养儿童学习习惯、缩小幼儿园小学环境差异等方面的内容。

2.小学层面：主要包括小学一年级课程内容的进度和要求，小学如何加强幼小互动、改进课程梯度、缩小环境差异等方面的内容。

3.家长层面：主要包括家长如何在家庭中营造良好的学习氛围、积极主动配合幼儿园和小学开展幼小衔接工作、建立儿童发展档案等方面的内容。

四、工作要求

1.加强统筹协调，精心组织实施。各县区和幼儿园要高度重视，把开展学前教育宣传月活动纳入年度工作重要内容，作为传播正确教育理念、宣传科学保教知识、争取家长和社会支持的重要契机，紧扣主题，结合实际，精心设计，从宣传内容、宣传方式、时间进度和宣传成效等方面科学制定活动方案，全面安排部署，保障工作经费，精心组织实施。

2.幼小同步行动，实现双向衔接。各县区教育局要组织辖区幼儿园和小学广泛参与，同步宣传，双向衔接，相互配合。幼儿园要从自身做起，科学实施保育教育，同时指导家长从生活常规、学习品质、社会交往等方面为幼儿做好入学准备。小学要坚持零起点教学，引导教师特别是低年级教师切实转变教育理念，科学安排课时进度，采取多种方式帮助幼儿适应小学生活，缓解家长担忧，营造良好社会氛围。鼓励幼儿园通过带领幼儿参观小学，有意识介绍小学学习情况等方式，帮助幼儿提前熟悉小学环境，形成对小学的直观印象，引导和激发幼儿对学校生活的向往和兴趣。

3.坚持专家引领，提升宣传质量。市、县教研部门要充分发挥专业引领作用，组建专家团队，深入基层集中开展幼小衔接工作宣传教育和教研指导工作，引导两个学段同步行动，双向衔接。同时要对幼儿园和小学的宣传内容精心策划、严格把关，确保宣传的科学性和有效性。严禁任何单位和个人借宣传月名义搭车开展商业性宣传和推销产品。

4.创新宣传方式，丰富活动载体。各县区和幼儿园要充分发挥各种大众媒体的作用，抓住新媒体传播广、速度快、多样化的特点，组织实施宣传月系列活动，提高宣传的针对性和有效性。同时要结合实际，创新方式，认真开展好三个一活动：

开展一次专题讲座。邀请专家为教师、家长开展专题讲座，转变教育理念，提升科学育儿能力。

制作一期主题宣传栏。各幼儿园必须以幼小协同，科学衔接为主题，在醒目位置设立宣传栏，将《3-6岁儿童学习与发展指南》宣传挂图、《陕西省幼儿园小学衔接工作指导意见》及《宝鸡市教育局关于做好幼儿园与小学教育衔接工作的通知》等相关资料进行张贴。

组织一次家园互动。各幼儿园要通过家长研讨会、主题活动、家长会、亲子游戏等方式，开展形式多样的教育指导服务，为家长释疑解惑。

宣传月期间，省教育厅将通过门户网站在线访谈、官方微博、海报发放等形式，支持各地开展活动。请各县区和幼儿园随时关注，及时获取宣传资讯。

5.加强督促检查，注重经验推广。各县区要加强对各级各类幼儿园活动开展的督促检查，重点检查宣传月系列活动的部署情况和实施效果。要及时发现并总结宣传活动的好经验、好做法及取得的成效，以文本或电子等形式进行汇总和推广，请各县区于6月21日前将本县区活动方案和工作总结报市教育局基础教育科。

学前宣传月活动方案二

一、活动主题：给孩子适宜的爱

二、活动时间：20xx年5月20日至6月20日

三、活动内容和方式

贯彻落实《36岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)，针对当前幼儿家庭教育中普遍存在过度保护、过高期待、过分控制、过于放任以及忽视幼儿自身的发展需求等方面的现象和问题，组织开展20xx年度的宣传活动。

1.面向幼儿教职工宣传。各校(园)要组织开展多种形式的学习贯彻《指南》经验交流活动，以适宜的爱与不适宜的爱为交流主题，分享学习《指南》的体会和教育实践经验，促进幼儿教职工在实践中科学运用《指南》，提高保育能力。

2.面向家长宣传。各校(园)要发动教师、邀请有关教科研机构和专家学者，通过家长会、亲子游戏、社区讲堂等多种途径，以孩子是怎么看待您付出的爱呢?您表达爱的行为和方式符合孩子的需要吗?怎样爱孩子才能让他们理解和接纳等问题为切入点，在生动活泼的过程中，帮助家长学习理解《指南》，引导家长反思自己的教育行为，理性把握爱的温度和尺度，尊重儿童的独立人格、遵循幼儿的发展规律、倾听幼儿的心声，陪伴孩子共同成长。

3.面向社会宣传。各校(园)要充分运用电视、广播、报纸、网络、街头咨询等各种媒体和方式，将《指南》理念和方法凝聚成给孩子适宜的爱的鲜活主题，用适宜的爱与不适宜的爱的生动事例，引导社会充分认识《指南》的价值，积极营造尊重儿童、热爱儿童、支持儿童健康成长的良好氛围。

四、活动要求

1.要精心组织，常抓不懈。各校(园)要把开展宣传月活动作为传播学前教育改革发展成果和科学育儿理念的有利契机，与规范办园行为、提高保教质量紧密结合，纳入学前教育常规管理工作，作为年度工作的重要内容。要结合实际、紧扣主题，精心组织实施，并做到制度化、常态化。

2.要创新形式，丰富内容。一是要发掘有关适宜、不适宜的爱的生动事例，如生活小片段、亲子对话，运用宣传栏、图片展、播放视频等进行展示。二是组织开展全省第六届六月儿童科学乐以及第一届娃娃乐故事会活动，引导和促进幼儿园语言与艺术及科学领域的教育活动。三是要创新宣传方式，提高宣传的针对性和有效性，组织具有地方特点的启动仪式和丰富多彩的宣传月活动。四是宣传月期间教育部将利用官方微博微信和推进相关专题宣传信息，届时将在江苏省南京市组织开展大型公益咨询宣传活动，请各校(园)密切关注，积极参与。

校园宣传活动方式范文第11篇

【关键词】高校 新闻宣传 特色文化

一、校园特色文化的内涵

校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，是高校在建设和发展过程中所形成的物质财富和精神财富的总和。校园文化就存在形态而言，可以分为物质文化、精神文化、制度文化和行为文化四个层面。[1]由于各学校的人文地理环境、办学理念、管理模式等诸多方面都有所不同，校园文化呈现出多元性且各具特色，特色是校园文化的生命。

校园环境是校园特色文化的物质载体，也是学生学习、生活的基地和平台。校园的一草一木、一物一景，潜移默化地影响着每一个学生的内心世界。因此，校园环境不仅是大学人才培养必备的外在条件，更是一个以立体、多维形式向学生直观展示大学文化内涵与精髓的大课堂。校风是师生共同创建的校园精神氛围，是校园特色文化的集中体现，是学校在办学过程中长期积淀而成的具有行为和道德意义的风气，是在校内乃至社会上具有极大影响并被普遍认可的思想和行为风尚。着力营造富于时代精神和学校特色的优良校风是促进学生成长成才的关键因素，是引领良好社会风尚的坚实基础。

校园文化活动是建设校园特色文化必不可少的重要组成部分。丰富多样的校园文化活动，是素质教育的有效形式之一，对于发挥校园文化的育人功能，增强学生社会责任感，提高学生创新精神和实践能力等具有重要现实意义。

以笔者所在的信阳师范学院为例。“通淮一水下，入楚万峰开”，坐落在信阳贤山北麓，水之滨的信阳师范学院，是一所有丰厚底蕴和文化积淀的本科院校。山连翠绕的校园里，林青木秀的大复山间，沉睡着明朝文坛“前七子”之一何景明，坚毅而厚重的人文精神和舍法创新、俊逸自然的先贤华章风采在这片土地上生根发芽，历久弥新。得天独厚的地域环境和丰富悠久的历史文化是信阳师范学院校园文化的奠基资源。

学校充分利用自然条件，精心规划校园环境，努力提升校园环境的育人功能。先后建成“明德广场”“景明园”等10多个校园景点和1个大型校园文化活动阵地――青年文化广场，为开展校园文化活动夯实物质基础，努力构建以多维形式直观展示大学文化内涵与精髓的大课堂。

学校着力构建“1357”校园文化活动体系。“一”是一个女生文化活动月，包括“巾帼杯”辩论赛，女大学生风采大赛、模特大赛、公关礼仪讲座、“漾年华”女生月舞会等活动；“三”是三场大型晚会，包括“迎新生・庆国庆”晚会、欢送毕业生暨“校园明星”表彰晚会、新年晚会；“五”是五大赛事，包括“挑战杯”学术科技作品竞赛、教师风采大赛、健美操大赛、“谭山杯”篮球赛、“青春杯”足球赛；“七”是七大文化节日，包括大学生科技文化艺术节、社团文化节、励志读书节、宿舍文化节、诗歌文化节、校园记者节。学校连续13年荣获“河南省大学生科技文化艺术节优秀组织奖”。

“以德润身，以文化人”。校园文化是一种氛围，一种精神。通过扎实推进文化校园建设，美化校园环境，优化育人氛围，端正了校风学风，弘扬了大学精神，形成了“环境优美、校风优良、质量过硬”的办学特色，努力培养崇尚科学、追求真理、勤奋务实、勇于创新的大学精神，团结、勤奋、求实、创新、和谐、文明的优良校风在信阳师范学院蔚然形成，原全国人大副委员长费孝通来校考察时，给予高度称赞，誉为“教师之摇篮”。

二、新闻宣传在校园特色文化建设中的地位和作用

马克思和恩格斯在《新莱茵报：政治经济评论》杂志的出版启事中认为，《新莱茵报》这样的报纸最大的优点有四个：每日都能干预运动；能够成为运动的喉舌；能够反映当前的整个局势；能够使人民和人民的报纸发生不断的生动活泼的联系。[2]综上所述的四个优点体现出了新闻宣传的主要功能：喉舌功能、纽带功能、反映功能、影响功能。而以校园新闻为主题的校园新闻宣传在校园特色文化构建和传播中的作用主要有以下几个方面：

（一）校园新闻宣传能及时反映校园特色文化的最新动态

当前社会，身处校园内的师生们获取信息的途径相当多，其中最主要的途径是以网络为主的大众传媒。但是，校园媒体在及时反映校园文化的最新动态上发挥的重大作用不容忽视。一方面，校园环境中，校园媒体俯拾皆是，诸如校园网、校园广播、海报和校报等。学生的学习、生活轨迹使他们较为方便地接触到这些校园媒体，此类校园媒体多依托于校方组织，并对其进行了必要的筛选与加工，信息与师生的学习、教学、生活息息相关，且具有正式性与权威性，为满足师生对学校相关事务的知情权，掌握学校发展动态和促进学习、教研提供了主要的渠道。[3]另一方面，校园新闻宣传植根校园并及时反映校园的各种文体活动、学术动态等信息，不仅有利于师生对校园文化的全面的认识， 而且对社会了解校园文化风尚提供了最为鲜活的材料。

（二）校园新闻宣传引领积极向上的校园特色文化舆论氛围

校园新闻宣传是学校进行信息交流、文化与文明传播的重要载体，对校园舆论氛围有积极的引导作用。高校新闻宣传对内肩负着塑造师生社会主义核心价值观的重要使命，对外则担负着塑造学校良好外部形象的职责。对于前者，校园媒体要通过对丰富多彩的校园活动、校园先进性事迹、优秀教师与学生的积极报道、宣传，进而引导积极向上的校园舆论氛围。对于后者，校园新闻宣传要提升新闻宣传的公众性、服务性意识，加强校园新闻宣传队伍专业化建设，创新新闻宣传的方法、手段，塑造良好的学校形象，营造良好的社会舆论氛围。

（三）校园新闻宣传促进校园特色文化的丰富发展

校园媒体对新闻事件的选择、加工后所进行的报道、分析、评论，使得具有校园文化特色的信息得以在师生之间传播和再现，并使这种校园文化向先进性、科学性和民主性的健康方向发展，因此，校园新闻是一部生动的校园文化发展史。与此同时，校园新闻宣传自身就是校园文化的重要组成部分，校园媒体展现了媒介文化的先进性、民主性、科学性等特性，这在一定程度上也代表了校园文化的发展方向和目标，从另一侧面反映了校园文化的面貌和精神实质。另外，校园媒体经历的每一次改革与创新往往又会极大地推进校园文化的发展。

三、加强新闻宣传 促进校园文化传播

（一）贯彻落实“三贴近”原则，突出校园特色文化

“三贴近”是我党长期以来宣传工作实践经验的总结，是高校开展新闻工作的指导原则。坚持“三贴近”原则，对于充分发挥校园媒体的作用有着十分重要的意义。

以信阳师院南风通讯社为例，南风通讯社是信阳师院历史悠久的社团之一。社团以正确的世界观、人生观、价值观为导向，弘扬主旋律，努力建设体现社会主义特点、时代特征的校园文化，不断满足广大学生日益增长的精神文化需求。它以“培养新闻写作人才，繁荣校园文化生活”为宗旨，坚持“立足学生视点，反映同学心声”，积极反映大学生学习、生活中的热点，做校园文化的传播者和建设者。

2012年11月8日，十召开之际，南风通讯社积极策划，第一时间向广大同学宣传十的会议精神，紧密配合学生会和其他学生社团深入学习十精神的活动，组织开展“青春献礼十”系列宣传报道，集中展现信阳师范学院大学生深入学习十精神的热潮，在社会实践活动中积极践行十精神的风采。在校园年度盛事“校园明星”的评选表彰中，南风通讯社深入挖掘，努力探索“明星”背后的故事，对杰出的校园人物进行专访，在学生中产生了深刻反响，形成了学榜样、争先进的良好效应。南风通讯社密切关注广大师生工作、学习、生活的实际情况和思想动态，反映大家关心的热点难点问题，通过认认真真地开展宣传思想工作，化解矛盾，释放压力，切切实实帮助他们解决一些实际问题和困难，从根本上维护师生的利益。

（二）注重对外宣传，加强与外界媒体的联动沟通

校园新闻宣传工作必须注重加强与外界媒体的沟通，建立与外界媒体良好的交流机制，进一步提升学校知名度，优化和拓展学校生存与发展空间，为促进学校又好又快发展营造更好的舆论环境。

2002年12月18日，南风通讯社正式与新浪网合作，保证提供给新浪网的全部图片、文字等信息真实、准确、合法，并且不会侵害任何第三方的合法权益。新浪网在使用该社作品时，须注明信息提供方为“信阳师范学院南风通讯社”，同时在页面提供指向信阳师范学院南风通讯社的LOGO链接。这样，增加了新闻宣传的渠道，拓展了新闻宣传的范围。2009年，南风网还与中原网博客频道建立了链接。此外，南风通讯社每年都组织社员到信阳日报社、信阳电视台等新闻媒体实习，与新闻记者面对面交流，近距离感受新闻工作的魅力。据不完全统计，从2012年7月到2013年4月，南风通讯社在人民网、新华网、中国新闻网等百余家知名校外媒体发表消息、通讯等各类新闻作品共计1128篇，依托校报、广播电台、校园网等校内媒体，撰写新闻报道324篇。

（三）扬不同媒体之长，有效运用各类校园新闻媒体

高校校报作为高校党委和行政的机关报，是高校发展动态的风向标。作为传统的纸质宣传媒介，有周期长、时效性弱等劣势，但以图文并茂、深度报道、时事评论和便于反复阅读和保存见长，可刊登需深入思考、反复咀嚼的评论文章；要充分发挥校报作为高校思想舆论阵地、育人重要载体、师生沟通桥梁的功能，使其在学校改革发展过程中起正确的宣传导向作用。

作为传统媒介之一的广播，其内容精小，报道迅速，覆盖范围广都是其他媒体无法比拟的。无孔不入的宣传声音渗入校园的各个角落，具有很强的宣传效果，但大多数高校广播的播出时间受到限制，一般安排在一日三餐时，内容有一定的滞后性，不能真正抓住学生兴趣点，凸显校园特色。应充分发挥声音媒介的特性，请一些老师或专家走进直播间，或者接听热线电话，帮助同学们解答他们关心的热点与焦点问题，与师生互动交流，让更多人聆听校园广播，发挥校园广播洗涤人心的作用，这样会大大提升节目的质量，丰富校园文化生活。

校园新闻网，因其时效性、成本低、容量大、传播快等优势，已成为高校新闻宣传中的主力军，担任着高校网上新闻宣传的喉舌，是学校加强对外宣传、塑造学校形象、提高学校声誉最重要的媒体形式。但也存在着一些弊端。校园新闻网一般分属于不同部门，各自为政，都拥有一个相对独立的采写组织，由于校园的新闻事件有限，造成各个网站上的新闻内容大同小异，缺少新鲜感。且内容以宣传教育性为多，新闻信息量偏少，缺乏深度、广度，加上程序化的写作模式，缺少可读性。

有线电视作为新兴的媒体形式在校园新闻传播中发挥着重要的作用，以直观的图像传递校园新闻，使校园新闻的现场感和画面感大为增强，深受师生喜爱。目前，很多高校已实现了有线电视进宿舍，大大促进了校园文化在师生中的传播。但因为有线电视专业技术人员缺乏，设备紧缺、节目质量差、效率低等问题也不容忽视。

此外，论坛、微博、微信等新媒体的广泛应用，使高校新闻宣传工作如虎添翼。这种新兴媒介极大地丰富了校园文化，并使具有良好的互动性、及时性、丰富性。但是在如今信息大爆炸的时代，各种信息鱼龙混杂，这要求新闻宣传注意净化网络环境，积极引导加以规范，树立媒体新思维，抢占舆论制高点，深化对网络新兴媒体的战略认识，掌握舆论引导的主动权。

在校园特色文化的宣传中，主流媒体要发挥在舆论宣传引导中的中流砥柱作用，通过公开、公正、权威的评论和报道，提高新闻媒体驾驭全局、服务大众的能力。同时还要注重加强和各个媒体的相互交流，通力合作，共同致力于校园特色文化的传播和建设。

【参考文献】

[1]刘林.加强校园特色文化建设？提高思想政治教育实效[J].淮阴师范学院学报（教育科学），2010，9（2）：163.

校园宣传活动方式范文第12篇

(一)高校新闻媒体对校园生活关注不足根据传播学接近性原理，受众在接受信息的时候，总是会对那些自己感兴趣的事物具有深刻的印象。因此，在高校新闻宣传工作过程中，工作者应该根据学校师生的生活实际进行新闻宣传工作，然而，很多高校新闻媒体工作者过于偏重报道学校的会议、校领导活动以及学校建设等方面的内容，对普通教职工和学生的教学和生活介绍的却很少。

(二)高等学校新闻宣传工作程式化现象严重在高校日常生活和学习过程中，新闻媒体工作者虽然做了大量的宣传报道工作，但是效果并不理想，造成这种现象的主要原因是学校的日常生活和教育教学活动等都具有周期性的特点，而学校的媒体工作者在进行新闻内容的写作和播报时往往会采用传统的写作模式，导致了高校新闻媒体工作的内容出现程式化，广大师生的新鲜感降低，兴趣消失，新闻宣传工作失效。

(三)高等学校新闻宣传策划意识不强在进行高等学校新闻宣传工作的写作和报道过程中，首先应该做的是对新闻报道和宣传工作进行详细地策划，以便新闻宣传工作能够起到更好的宣传效果，积极引导校园文化舆论，传达信息。然而，在当前的高等学校新闻宣传工作中，宣传工作人员对新闻媒体工作的策划不够重视，在进行新闻宣传工作策划过程中没有明确目标，新闻报道不够深入，不能给广大的师生留下全面、深刻的印象，不能给观众、听众带来思想上的启迪。

二、校园文化视野下加强高等学校新闻宣传工作的措施

(一)树立务实的新闻宣传工作理念在加强高等学校新闻宣传工作的过程中，高校的党政领导和分管新闻宣传工作的相关负责人都要改变传统的工作理念，树立一种务实的校园新闻宣传工作理念，要重视宣传学校在落实和贯彻党政工作要求中涌现出来的先进典型，宣传学校的发展历程中先进的个人和事例，为学校的发展提供精神动力和舆论支持。高校的新闻宣传工作就是要把学校先进的发展事例经过文字组织和内涵提炼出来，宣传出去，提高学校的知名度，为学校的改革营造出良好的氛围。只有树立起这种务实的新闻宣传工作理念，才能走出一条有高校特色的新闻宣传之路。

(二)加强新闻媒体与校园文化资源整合

1.优势互补、协调联动，强化服务于校园文化建设的力度。在高等学校新闻宣传工作中，不同媒体形态的宣传效果也不尽相同，例如，报纸的优势就在于可以深度挖掘相关的新闻信息，其劣势就是时效性不高，受众覆盖范围不够广泛。网络平台的优势在于“短、平、快”，极大地提高了新闻的时效性，扩大了受众的覆盖面，但对新闻内容的挖掘深度不够，这都是由新闻阅读者对不同媒体形态的接受程度和习惯来决定的。因此，在校园文化建设过程中，应该针对建设需求，选择适当的新闻宣传媒体，采用不同的工作模式来满足校园文化建设需求，努力实现高校新闻媒体宣传工作效果的最大化，校园媒体平台根据自身优势，取其所长、避其所短，实现优势互补。

2.在新的传媒环境下加强文献资料的积累。校园文化建设是一个漫长的积累过程，是物质文明和精神文明的载体，因此，文化建设必须有一个物化的载体。而高校新闻媒体宣传工作中恰恰形成了大量的文本和音频、视频资料，这些都是记录了学校发展历程和重大事件的宝贵资料，是对校园文化建设的有力见证。因此，在高等学校新闻宣传工作建设过程中，一方面应该对新闻宣传中的各种资料进行整理和处理，另一方面应该加强高等学校新闻宣传工作者的观念转变，促进校园文化建设的顺利开展。

(三)加强校园文化与新闻宣传工作良性互动在高校的新闻宣传工作和校园文化建设工作中，应该不断促进校园文化建设和新闻宣传工作的良性互动发展，不断探索和创新，形成一套完整的互动发展机制，努力探索互动发展的路径，打造一支校园文化建设与新闻宣传工作良性互动发展的队伍，不断地完善高校校园文化建设和新闻宣传工作的良性互动关系，进而促进学生的健康成长。

三、结语

校园宣传活动方式范文第13篇

一、加强理论学习和思想政治教育，提高师生员工政治思想素质

1、健全院系两级班子中心组理论学习制度，构建全院政治理论学习的长效机制，完善学习安排，加强辅导检查，推进各级领导干部和教职工理论学习的制度化和规范化。

2、加强形势政策教育。结合国家重大方针政策，及时订购相关辅导教材和音像资料，编印理论学习参考资料。重点围绕xx大精神和学院二届党代会精神，学习党和国家的重大方针政策，宣传学院发展战略以及今后五年乃至更长一段时期的奋斗目标和主要任务，进一步引导全院上下统一思想，坚定信心、应对挑战、争做贡献、促进发展。

3、深入推进学习型党组织建设。按照学院党委《关于推进学习型党组织建设的实施意见》精神，完善学习制度，创新学习载体，优化学习方式，拓宽学习渠道，积极开展学习型党组织示范点创建活动，培育2-3个基层学习型党组织示范点，完成学院申报全省高校示范点工作。

4、加强和改进思想政治教育。按照“贴近实际、贴近生活、贴近师生”的原则，坚持把社会主义核心价值体系融入到我院思想政治教育工作全过程，贯穿到教育教学各个环节。不断创新学院思想政治工作的内容形式、方法手段和体制机制。通过多种形式和载体加强干部师生理想信念、国情政策、廉洁法制教育，不断增强全院师生员工大局意识、责任意识、奉献意识、廉洁意识和团结意识，打牢建设和谐校园的思想基础。围绕思想政治教育基础理论和师生普遍关注的现实热点问题，加强理论研究和实践探索，努力推出一批质量高、创新性强的研究成果,为学院加强和改进思想政治工作提供强大的理论支持。

二、加强内外新闻宣传，提高舆论引导力和宣传影响力

1、坚持团结、鼓劲和正面宣传为主的方针，进一步加大对学院中心工作的宣传力度，充分运用院报、校园网、广播、橱窗等校内宣传媒体，紧紧围绕党代会召开、示范建设、招生就业、教学改革等重大活动，大力宣传学院党建与思想政治工作、教学、科研、管理、校园环境、后勤建设等方面的新思路、新成就和新经验；加大正面宣传和舆论监督的工作力度，切实加强先进典型宣传，大张旗鼓地颂扬学院建设中涌现出来的先进人物、先进事迹。

2、认真办好院报和校园新闻网。积极探索新形势下高校校报的发展趋势和运行机制，紧密围绕学院重大事件和中心工作，做好版面策划和专题策划,不断提高编校质量。在保持新闻性的前提下，进一步优化版面，增加报纸的思想性、学术性、可读性和吸引力。积极开展和其他高校校报之间的交流与合作，进一步提高办报质量，扩大影响力。增强学院新闻网宣传的广度、深度和力度，不断加增新闻网的时效性，及时反映我院的工作进展和工作成果，不断提高新闻质量。

3、创新工作思路，做好对外宣传工作。坚持“请进来、走出去”，加强与各级媒体的联系和沟通，积极提供新闻线索，加强新闻策划力度，丰富策划选题，力争在报道数量、层次和质量上都有所提高。制定《无锡商业职业技术学院对外宣传管理规定》和《无锡商业职业技术学院对外宣传报道奖励实施办法》及信息宣传考评办法等文件，加大奖励和表彰力度，调动全院师生宣传学院的积极性和主动性，增强宣传意识，进一步扩大学院在全省、全国的知名度和影响力。

三、加强校园文化建设，不断提升学校软实力

1、抓住校园文化这个重要载体，卓有成效地推进校园精神文明建设，构建和谐校园。重视发挥校园文化的教育功能，努力建设体现正确办学方向、具有浓郁学校特色、广大师生喜闻乐见的校园文化。积极推进高雅艺术进校园活动，通过开展丰富多彩的校园文化活动，不断丰富师生员工的文化生活，提高文化品位，为大学生的成长成才创造良好的文化环境。不断实践，总结校园文化建设成果，积极申报参与教育部校园文化建设优秀成果评选。

2、结合重大活动和纪念日开展以弘扬主旋律和以爱校兴校为主题的文化宣传活动。通过开展校园文化艺术节、廉政文化活动周、报告会、演讲会、辩论会、中华经典诵读、“美在商院”校园摄影比赛、“商院之春”文艺演出、知识竞赛、升国旗等活动，进一步坚定广大师生坚定不移走中国特色社会主义道路的决心和信心，激发全校师生员工热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的巨大热情，不断增强师生员工的爱校、兴校意识，提高学院的精神凝聚力和校园文化氛围。

3、继续开展好师德师风、校风学风建设。通过多种形式大力宣传师德楷模，树立先进榜样，塑造良好的道德风范，不断提高思想道德境界，提高教书育人、管理育人和服务育人的水平。进一步加强校风学风建设，通过知识问答、新生入学教育等多种形式，对全院师生进行校风、校训、教风、学风等内容的爱校教育，努力营造构建和谐校园的浓郁氛围。

4、扎实推进法制宣传教育。积极组织开展“六五”普法宣传教育活动，切实加强《宪法》和《教育法》、《高等教育法》等基本法律法规及《高等学校章程制定暂行办法》的学习宣传，深入开展社会主义法治理念教育，扎实做好普法教育进课堂活动，精心组织“12.4”全国法制宣传日宣传教育活动，不断增强全院师生员工的安全意识、法律意识，努力提高师生员工的法律素质，在全院营造浓厚的学法用法氛围，全面推进依法治校，促进学院的和谐稳定。

四、加强宣传队伍与阵地建设，推动宣传工作上水平

校园宣传活动方式范文第14篇

关键词：校园榜样；教育模式；思想道德

一、校园榜样教育模式存在的问题

校园榜样教育模式虽然得到学校、社会的日益重视，但在实际的模式推广工作当中，仍然存在以下几方面的问题，制约着教育模式的有效推广：

（一）学生对于榜样教育模式的精神内容一知半解。一方面，部分学生学生任务重，同时面临毕业后的就业压力，通常都将重心放在专业知识学习和就业渠道挖掘方面，而对于道德榜样教育的学习不予重视，甚至有些学生在其他价值观影响下，混淆了榜样和偶像和含义。另一方面是道德榜样教育在理论学习、实践学习、品德建设等方面的分量不足，而且未能将社会主义精神文明建设的道德精神需求结合起来。

（二）榜样教育模式的推广效果不佳。首先教育模式宣传的时候，只是在学校上级部门要求的时间期限内宣传，因此宣传周期往往比较短，在周期之内难以将榜样人物的精神融会贯通。其次是宣传形式单一，导致宣传不到位。再次是重形式而轻内容，宣传的时候过重偏移于宣传形式，而忽略了宣传内容。最后是宣传的深度问题，对于校园榜样的事迹仅仅进行表面化的宣传，而没有深入到道德榜样的精神内涵。

（三）校园榜样教育的理论学习和实践教育融入程度不足。一方面是学校的道德实践活动没有突出榜样教育的主题，没有要求学生深入学习和理解道德榜样的精神内涵，因此学生对榜样教育内涵的理解仅仅停留于表面。另一方面是学生缺乏参与榜样教育相关活动的积极性，对于实践活动缺乏兴趣，这也是校园榜样教育理论学习和实践教育脱节的重要原因。

二、校园榜样教育模式推广和改进的若干建议

（一）校园道德榜样精神内涵的挖掘

校园道德榜样的精神内涵，指的是社会所共同追求的道德品质和理想人格，包括我们经常提起的敬业奉献、助人为乐、见义勇为、诚实守信等，对这些精神内涵的挖掘，是校园道德教育模式推广的前提条件：

1、树立校园的道德榜样，这些道德榜样应该是最为贴近学生学习和生活的道德楷模人物，然后宣传他们的思想和行为，让学生在学习当中更具道德事迹的“画面感”，另外在宣传教育的时候，不要仅仅停留于榜样人物优秀事迹的“照本宣科”，而是要重点讲解事迹背后的个人价值观和社会价值观，让学生真正了解校园道德榜样的内涵。

2、在学生完成学校专业知识的前提下，引导学生将学习的目光关注于道德修养，尽量将榜样道德学习的内容，和学生现有的学习生活和未来的工作结合起来，让学生切实感觉到道德榜样就在身边，譬如将榜样道德和学习的开拓进取精神相结合；将道德榜样和工作的诚实守信、敬岗爱业精神相结合；将道德榜样和生活的人品道德相结合。

（二）优化校园道德榜样推广的模式

校园道德榜样的推广并非单纯的道德教育工作，而是学校、社会和家庭的共同任务，对校园道德榜样模式推广的优化，需要善于利用各种教育的资源：

1、丰富宣传推广的方式，采取网络媒体、学校广播、宣传栏、校园网等模式进行宣传，尤其是网络在学生学习和生活中的盛行，学校要以声音、视频、文字相结合等方式，将道德榜样人物的优秀事迹融入到网络平台当中，让学生与这些事迹“零距离”接触。

2、教学过程中的道德榜样教育。一方面是将道德榜样教育编入教学内容当中，以教学案例的模式进行目的性地学习，其中包括理论方面的学习和实践性的学习。另一方面将道德榜样教育作为必修的课程之一，作为日常的教育学习，并付诸于实践的活动。

3、以校园文化活动作为载体，融入道德榜样的教育内容，包括校园教育论坛、主题演讲、校园专题、征文活动。

（三）改进校园道德榜样教育的模式

为了提高校园道德榜样教育理论学习和实践教育的结合程度，我们需要进一步改进校园道德榜样教育的模式。

1、提高校园道德榜样教育的学习频率，以报告会、巡回演讲、座谈会、观看电影等方式，让学生经常性地渲染于道德事迹的氛围当中，以时刻感受到诚实守信、爱岗敬业、助人为乐、见义勇为等真谛。

2、拓宽道德教育的实践平台。在校园榜样道德教育理论知识学习的基础上，拓宽实践课平台、专业学习平台、主题活动平台、家庭教育平台，提高实践活动的互动性，譬如深入到学生未来可能就业的岗位上进行专业实践学习，在工作中检验爱岗敬业和诚实守信的学习效果。

三、结 语

综上所述，校园榜样教育模式是中华民族传统美德的重要组成部分，对于学生的教育成长和社会进步具有重要的推动作用，但由于教育模式存在的几方面问题，影响模式的有效推广，因此学校应该解决学生实际的学习和工作需求，对教育模式进行改进，并展开全方位地推广和学习。

参考文献：

[1] 王慧，李啸，姜淑颖.学校道德教育中的榜样教育[J].政工研究动态，2009，05：（13-15）.

[2] 王建香.大学生榜样教育的调查与对策研究[J].中国成人教育，2007，14：（84-85）.

基金项目：湖南工业大学2011年度校级教育教学改革研究项目青年课题研究专项（课题编号：2011109）

校园宣传活动方式范文第15篇

【关键词】高校；商业广告；投放

一、高校商业广告的投放问题现状

高校传媒，也叫高校媒体，通常指校园中的包括以报刊和杂志为代表的纸质媒体，以及以广播、网络为核心的电子媒体。随着社会主义市场经济的繁荣与高校文化生活的开放与多样化，商品广告逐步通过各种高校传媒走进校园，成为学生学习和生活的一部分。

在我国提出可持续发展的经济发展道路之后，环保问题越来越多的被社会所关注。其中纸张浪费的情况因其贴近生活而受到了广泛关注。然而，在经济利益的诱惑下，宣传用纸的用量仍然居高不下，纸质媒体的应用在商家眼中仍然是上选。商业广告投放的不同方式有着不同的关注群体，所需成本和带来效果的不同影响着商家对宣传模式的组合和使用，也影响着高校管理中的方式方法。如何针对不同受众，进行有效又环保的高校宣传，是商家和学校需要共同思考和努力的问题。

目前高校为维护学校形象、保持良好教学环境而反对更多地引进商业广告；同时，由于学生的消费能力不强，短期促销效果不明显，商家对高校广告的投资也并不重视。因此，高校内外界的商业广告较少（粟娟，2004）。由此看来，由于校园内商业广告没有收到学校和商家的足够重视，目前未能形成一个成熟、高效的投放体系和模式：学校多是进行单一的限制，没有更灵活的管理方法；学生获取广告信息的渠道和内容相对局限；对商家而言，校园广告的形式有待拓展，效果还有待提高。

其次，商业广告对高校传统宣传媒介的渗透是不顺利的，高校由于其性质和功能的特殊性，无法采取与商场、企业等商业性、营利性机构相同的广告投放模式，“公益性、非商业性、非营利性”的校园广播，近来开始打破传统，播出商业广告，但大多数听众对此不敢兴趣，甚至反感。因此，高校广告信息必须对师生负责，与师生学校、生活密切相关，选择的商业广告可以是技能培训、书籍推荐、就业信息、节假日出行旅游、影视信息等符合大学生消费层次和生活需要的广告。另外，校园广告必须最大限度保证其真实性，商业广告和公益广告要平衡比例以期与学校的文化气氛、学术氛围相适应。最后，广告播出形式可多样化，如在生活服务类节目中进行书籍推荐，在音乐节目中插播音像制品的广告资讯。（张西静，2009）

但同时，商业广告进入校园具有为学校进行创收，以弥补校园媒体运营经费不足；扩大高校市场，挖掘师生消费潜力；帮助学生可以获得更多的市场信息，为学校、生活、就业等提供便利等多重意义。（王存喜，杨玉枫）

而在市场经济迅速发展的今天，高校也不可避免宣传媒介的商业化。因此，在新媒体的冲击和帮助之下，高校应该如何进行校园广告的管理，商业广告应该如何借助传媒联盟模式（共同向商家出售版面，进行覆盖诸多校园的广告宣传模式）、是否应该考虑新型的宣传方式（如以宿舍为发行单位以保证广告的到达量，或通过电子媒体等进行更有效的宣传），都是当前学校和商家都需要认真考虑的问题。（王芳菲，2009）

二、北京地区高校内商业广告问题调查分析

本次调研根据此问题现状，选择以高校中的纸质媒体作为调查对象。现阶段针对高校这一特殊消费群体，各路商家纷纷在食堂，宿舍，教学楼门口发放大量的宣传单与宣传册。而学生们对于宣传册的态度各异，或置之不理，或随手丢弃，那么纸质媒体所起到的宣传作用是否足够大呢？商家所期待的宣传效果又能否起到呢？同时，新兴的电子媒体宣传也在高校中悄然兴起。由于学生的自主媒介掌握了在校学生的如手机号的个人信息，电子媒体宣传的有着良好的前景，电子媒体是否被商家重视和利用呢？

综合以上两点我调研小组提出以电子媒体取代部分纸质媒体，从而以更环保的方式在高校中取得同等的宣传效果。在保证商家的经济利益不受到损害的同时减少纸张的浪费已达到环保的效果。

调研过程中，我们在北京市陆续发放了二百余份问卷，针对的是北京市高校的大一、大二在读大学生。在抽样上，我们采用分层抽样和随机抽样两种方法相结合。问卷发放地点为清华大学、北京大学、中国人民大学、北京理工大学和中央民族大学，对象为在读生。并通过网络向其他地区高校在读生发放问卷。为了更全面了解情况，我们在对在校学生进行调查并获得初步数据之后，分布对宝岛眼镜、木北造型、合利屋快餐店、中国移动人大店等学校周边商家进行访谈，了解商家在高校校园内常用的广告方式，及其成本和效果。

1.调查结果分析

（1）关注维度分析

由此可以看出，对于校园广告大家关注更多的是准确性、时效性和新颖度，这个与预调查结果相一致。

对于准确性的关注可以解释为什么大家不欢迎手机报等电子广告的理由，即电子广告可能会附带大量垃圾信息。但同时，由于利用信息技术，电子广告投放更加快捷，能够满足大家对于时效性的要求。因此，纸质和电子广告各有优劣。

（2）偏好原因分析

问 题 选 项 频率

（问卷第五题）

您接受传单的原因为 可以了解很多活动和商品信息 28%

尊重派发人的工作 44%

资源再利用（如：当草稿纸） 14%

随手一拿 14%

（问卷第六题）

您不领取传单的原因为 质疑传单信息的实用性 23%

派发传单使人厌烦 27%

质疑传单信息真实性 11%

宣传方式不正规 9%

减少浪费，避免更多印发 30%

（问卷第十一题）您欢迎电子广告的原因为 方便浏览 34%

减少浪费 32%

及时性 20%

信息量大 14%

（问卷第十二题）

您反对电子广告的原因为 怀疑信息真实性 17%

垃圾信息过多 71%

宣传方式不正规 12%

（问卷第二题）

您比较关注哪种广告方式 派发传单 23%

扫楼（即宣传人员进入宿舍逐个面对面宣传） 9%

校园广播 8%

海报或展板 60%

由以上统计数据可以看出：正式调查结果和预调查结果非常类似，这说明各个高校的广告宣传和受众接纳偏向都有以下特点：①大部分同学领取传单是因为尊重派发者工作而非传单本身。②对传单进行再利用的并不多，说明大家环保工作仍需改进。③传单实用性不强是大家反对传单的首要理由，同时，大家也意识到了过多印发是一种浪费。④电子广告的便捷性是大家比较喜欢的，但是垃圾信息仍是大家反感之处。⑤相对于其他宣传方式，海报关注度较高

（3）回收意愿分析

由统计数据看，80%的同学是愿意将传单回收利用的，说明相当一部分同学的环保意识较强。其中他们比较倾向的回收地点是宿舍一层和垃圾桶旁的分类回收箱。

2.访谈结果分析

宝岛眼镜店的负责人提出，不会单独地采取某种宣传方式，从经验来看，多种宣传方式同时进行的宣传效果会更好。同时，由于电子媒体宣传的技术并不成熟，和不是主要宣传手段，所以电子媒体宣传并不是他们的第一选择。而中国移动人大营业厅则提到，他们常借助手机报、折页、网络对活动进行宣传，与传单类似的折页大多数都存放于营业厅内，供来营业厅办理业务，并对活动感兴趣的同学自行取阅。而木北造型反映，一般来说，店内不会单独进行广告宣传。由于是连锁店，广告宣传都由总公司策划部和广告部负责，并且由总公司的相关人员负责实施。宣传方式比较多样，以大型海报和传单为主，也有适当的媒体宣传等。

从各商家的回答可以看出，当前更多商家选择纸质媒体的主要原因有二，一是电子宣传并未得到普及，受众面不够广；二是纸质媒体的制作、投放技术和流程更加成熟和规范，操作相对更加简便。

同时，合利屋快餐店反映店内主要依赖3种宣传方式，一是放置于人行道旁的展板宣传，二是传单宣传，三是依靠师生之间的口碑相传。其中，商家的宣传主要集中于传单宣传部分，认为只要传单的利用率达到8%左右就实现了预计的宣传效果。与此相比，由于电子媒体现阶段在校园中仅限于文字的宣传，而餐饮业的宣传注重以颜色夺人眼球，以图片吸引关注，因此宣传单与宣传册的应用成为了首选。同时，由于餐饮业存在订餐、送餐等业务，传单能使同学便捷地了解各类优惠信息和快餐店的菜式，方便订餐。

这说明，宣传方式的使用需要考虑商家产品或服务的特性。因此，如要推广电子媒体，必须提高其信息承载数量和质量，提供更多样化的展示方式，做到多种媒体，如文字、图片、音频和视频的有机结合，以凸显其信息化、便捷化的优点。

第三，在传单的回收问题上，由于活动具有一定的时间限制，传单具有时效性，同时回收的传单往往会有折痕，或有污损，有碍传单的美观，会影响宣传效果，商家表示一般不会采用回收再利用的传单。

因此，回收工作应该更多地交由第三方的环保组织完成，通过环保知识的宣传和理念的灌输，引导大家自觉对传单等纸质宣传品的回收和利用。

三、关于高校商业广告投放的几点建议

第一，商家可以减少传单的派发，并增加海报或展板的宣传力度，这样可以为商品或服务带来更好的宣传效果，而且这样减少了不必要的宣传支出，又支持了环保建设。

第二，建议校方能建立相关部门，使其负责校园广告的筛选和刊布，提高校园广告的准确性和真实性，其次，还可在校园广播站、BBS上适量张贴经过校方筛选的广告，这样也可以为学校增添少量的收入，扭转校园内广告龙蛇混杂，派发广告混乱的现象。再次，我们建议学校相关部门能够在校园内的适当位置开辟广告区（如宿舍楼内），为学生提供即时有效的广告信息。这样，也可减少商家无目的的传单的派发，节约资源。

第三，建议政府有关部门能够增加对于校园广告的关注，与校方一同，营造良好的校园环境。必要时，请有关部门能给予校方一定的资金支持，以规范校园广告市场，建立较为完备的高校广告宣传体制。同时，希望有关部门能够向各企业、商家以及全社会宣扬环保思维，提高全民的回收再利用意识，推广用网络宣传代替适量纸质宣传的新方法。必要时，请出台相关的条款政策，扭转利益至上的市场导向，使各商家在作出商业决策前，也要考虑到资源的浪费以及回收利用等问题。

最后，学生作为高校商业广告的主要受众以及广告活动的主要参与者之一，也是之后的回收利用环节的重要力量。我们希望高校同学能够加强环保意识，建议支持低碳生活和环保事业的同学和团体可以不定期地举办一些宣传活动，普及环保生活方式。通过这些活动，努力培养同学们回收纸质宣传品并进行再利用的良好习惯，为保护环境、节约资源共享力量。另一方面，还可以更多地使用电子媒体对所举办的活动进行宣传，从点滴开始，推动电子宣传在校园中的普及和发展，拓宽并丰富校园广告的宣传渠道。

参考文献

[1]粟娟.高校广告面面观[J].经济论坛,2004(7):155-156.

[2]张西静.论高校校园广播中的广告传播[J].新闻知识,2009,(11).

[3]王芳菲.高校传媒联盟探讨[J].世纪桥,2009,(13..

[4]王存喜,杨玉枫.正确发挥广告在高校传媒中的作用[J].考试周刊,2007(27).

作者简介：

陈瑜，大学本科，现就读于中国人民大学劳动人事学院2010级人力资源管理专业。

符如春伊，大学本科，现就读于中国人民大学劳动人事学院2010级人力资源管理专业。