让我们荡起双桨教案范文
让我们荡起双桨教案范文第1篇
一、利用课题中的新鲜成分诱“问”
无论哪门学科，目录列表中的课题大多都是教学内容的关键词句，很多教师在运用三疑三探教学模式时，都已把课题作为质疑对象，让学生望、闻、探、问，我们的七步诱探教学模式中，也同样有看课题说出“你所好奇的问题”。这种质疑生成于学生的第一感觉，所提出的有些问题往往比较琐碎、比较简单。这是鼓励后进学生开口说话的重要时机，让他们不懂就问，大胆发问。比如：“我们什么时候荡起了双桨？”“我们荡起双桨去哪里了？”“题目中的‘我们’是什么人？”甚至还可能会问到“双桨”是什么样子的等，这些问题恰好为优秀学生提供了展示自我的平台。他们既能代替老师帮助回答问题获得成就感，又能透过这些“浅问题”发现“深问题”，比如有了“荡起双桨在海面上游玩”的答案，就自然会有“我们在海面上看到了什么？听到了什么？想到了什么？”老师稍加补充就明确了本节课的学习目标。
二、把握教学内容的主线诱“入”
每一节课的重难点形成了课堂教学的主线，教师在设计共探解疑的环节时，应该注意知识点之间的相互联系，让每个新知识点在自然而然的过程中形成。还如《让我们荡起双桨》一课，学生自探首先要解决看到什么、听到什么、想到什么的问题（课文主要内容），接着要求学生找出课文中对应的内容进行标注，共探作者先写什么、后写什么的问题――探讨观察顺序、叙述方法。完成这些环节之后再读课文，就很容易掌握课文的主要内容了。
三、选择新知识的内涵诱“思”
学生有了共享已知知识的基础，有了自探新知并解决新知识中浅问题的过渡，合探新知才能成为课堂教学的中心环节，而此时合探生成新知识的质量就会是有保证的。《让我们荡起双桨》一文的观察顺序、叙述方法、修辞手法、诗歌特点等都是合探生成的新知识。这些新知识的形成过程恰恰就是学生熟悉并理解课文内容的过程。在这样的前提之下进入读的细节，学生就会读有所思、读有所获。读出的文字会在学生的脑海中形成活的事物形象，读着的语言才有可能和学生的心灵产生一定的共鸣。那么体会出文章所表达的中心应当是水到渠成的事。
四、围绕新知识的外延诱“探”
“醉翁之意不在酒”是一句常用的俗语。其实，我们的教学过程也常常如此。教材是已经制作好了的“茶点”或“大餐”，吃了茶点和大餐一走了之，只能增加一些营养而已。剖析其中的柴米油盐和制作方法，学生自己去寻找原料、制作美味，那才是学习的终极目的。所以，教师在学生能读出语气、读出情感、读出语言的美感的时候，“顺水推
舟”，将学生引向“再探”环节：作者为什么能写得这么好？――将习作指导与课文分析有机结合，让学生在不知不觉中知其然，也知其所以然。
让我们荡起双桨教案范文第2篇
一、感受的切入点
在学生自主阅读、感受文本的过程中，课题作为“文眼”，是一个极佳的切入点。请看竞赛课上一位教师教学《让我们荡起双桨》的开头：
师：（指课题）“桨”是什么东西，谁能告诉老师？
生1：桨是工具。
师：真聪明！桨有什么用，为什么叫“双桨”？
生2：桨用来划船，有两只，就叫双桨。
师：说得真好，谁再来读课题？
生3：（高兴）让我们荡起双桨！
师：（神秘地）还有更好的读法吗？再体会，试着读一读。
生4：（深情地）让我们荡起双桨（以双臂作桨，做出划船推开波浪的动作，边演边读）。
执教者鼓励学生对课题寻求独特的感受、体验。前面的学生都只是将课题四平八稳地念出来，而最后一位同学不仅读了，还表演了！由理解“桨”（划船工具）到做出“荡起”（划船动作），在主动积极的思维和情感活动中，学生有感悟、有思考，真正感受到课文所描绘的美丽景色与表达的喜悦心情，完全是角度新、创意好的创造性阅读。
二、体验的突破点
在阅读过程中，学生要“体会作者的思想感情”，这其中，突破课题往往会收到出其不意的效果。请看笔者教学《放弃射门》的一个片段：
（经过阅读，学生已了解到福勒放弃射门的经过，能领会到福勒高尚的体育精神。）
师：赛场上风云变幻，福勒两次将到手的胜利放弃，如果是你，会放弃吗？
生1：我也会放弃射门，因为射门肯定会使西曼受伤。
生2：不，球场上风范重要，但胜利也重要，队友们好不容易打出好配合，此时放弃，不是让所有人的努力白费了？（此言一出，学生们议论纷纷）。
师：放弃射门就一定不会成功了？（生2陷入思索，另有学生举手。）
生3：比赛无法预料，这次放弃了，只要继续争取还有机会。即使我进了球，却让西曼受伤，这样的成功我也会感到内疚。（师频频点头。）
生4：放弃射门不是放弃成功，现在放弃了，我马上还要追回来！既展现了体育风范，又获得成功，两全其美。
在此案例中，笔者围绕课题《放弃射门》展开了一次小辩论，对于射还是不射，学生辩得异常精彩。以课题为突破点，全身心投入到阅读中，学生受到了情感熏陶，获得了思想启迪。
三、反思的触发点
语文课程标准明确指出：“要利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”在我国古代学习论中，“思”就一直受到高度重视。子曰：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”“慎思”居于中心位置。那么“慎思”的火花人哪儿来呢？课题就能起到很好的触发作用。如笔者在教学《特殊的葬礼》时的片段：
（学完全文，学生已了解“特殊”的含义，对塞特凯达斯瀑布的消失表示惋惜，认识到要“行动起来，爱护地球”。）
师：谁再来读读课题？
生1：（略带伤痛）特殊的葬礼。
师：读得好，这样特殊的葬礼让我们每个人都感到难过。（另一名学生举手。）
生2：老师，我觉得这个葬礼并不特殊，我看过一份材料，地球上每天就有75个物种灭绝，每三个小时就有一个物种再也无法复生，其实会有很多葬礼，只不过没有举行。如果再这样下去有一天我们要为地球举行葬礼了。
师：说得太对了！所以我们现在应该怎么办？
生（全体）：我们一定要保护环境，爱护家园。
该课题中的“特殊”本是指向“葬礼对象”，这位同学凭借自己的知识积累敏锐觉察到“葬礼”本身并不特殊，因为现在地球上物种灭绝“太普通”了。从“特殊”到“不特殊”，他有了自己独特的发现，这发现就是“慎思”的结果。而由“不特殊”再到“特殊”，学生清楚意识到：葬礼越特殊越好，越少越好，加深了他对“行动起来，爱护地球”的理解、体验，这已是对课文社会意义的反思，是学生思维的升华。
让我们荡起双桨教案范文第3篇
教师节活动方案
老师，托起太阳的人
——×年×班庆祝“教师节”联欢会
活动目的：
1、培养学生尊敬老师、热爱老师的思想感情。
2、拉近师生之间的距离，进一步增进师生之间的友谊。
3、祝贺老师的节日，表达学生对老师的尊敬和热爱之情。
活动准备：
1、选报节目，编排联欢会程序，编写主持人串词；
2、选择主持人，主持人背诵串词；
3、排练节目，准备道具；
4、磁带、录音机、多媒体等；
5、布置会场，邀请任课老师参加联欢会。
活动过程：
（班会在晚上召开，熄灯。音乐《烛光里的妈妈》响起，整个教室忽然亮起来，同学每人手中一支点燃的红烛。几位主持人一起手持点燃的红烛走到前面。）
甲：老师我想对您说，话到嘴边又咽下，老师我想对您笑，眼里却点点泪花。
乙：噢老师，您是烛光里的妈妈，您的黑发已经泛起了霜花。
丙：噢老师，您是烛光里的妈妈，您的脸颊印着这么多牵挂。
丁：噢妈妈，老师，烛光里的妈妈，您的腰身倦得不再挺拔。
合：老师，烛光里的妈妈，您的眼睛为何充满了泪花？妈妈呀，儿女已长大，牵着您的衣襟走过了一个个春秋冬夏。噢，妈妈相信我们，儿女自有儿女的报答。
×年×班庆祝“教师节”《老师，托起太阳的人》联欢会现在开始。
（手捧鲜艳的康乃馨的同学们跑到老师们面前给老师敬礼、献花。其他同学一起唱《老师礼赞》。）
甲：多少个不眠之夜，多少次灯光长明，你在漫漫的长夜里有伏案的身影，青丝之间增添华发，三尺讲台荡漾着笑声，你用友爱缩短着心与心的路程。你是阳光融化着冷漠的冰雪，你是向导引领我们走出科学的迷宫。
音乐起：小合唱《每当我走过老师窗前》。
乙：静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮，每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房。每当想起您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。
丙：还记得您课堂上的谆谆教导，也记得您课余和我们一起游戏的轻盈，更记得您带们泛舟南湖时的笑语嫣然。
歌伴舞《让我们荡起双桨》，班主任和同学们一起表演。（同学们坐在小船上的半蹲姿势，边唱边做摇桨的动作，老师站在旁边，也是边唱边做摇桨动作。）
丁：小船儿推开波浪，轻轻飘荡在水中，老师您就是那划船的桨，带着小船驶出港口，向着正确的方向。
配乐诗朗诵《引路人》
甲：是您用一根教鞭导出一条小溪，引领我们找到来时的路。
小品《送礼》（一学生表演小品《送礼》。大意如下：一学生平时不认真学习，却错误认为，给老师送礼就是尊重老师。）
乙：是啊，好好学习，成为对社会有用的人，就是我们送给您最好的礼物。老师，您是最值得我们尊重的人。
丙：美国作家米切纳拒绝了总统请他去白宫参加高级宴会，为的是去见自己老师，他用实际行动告诉我们：老师比总统更重要！
让我们荡起双桨教案范文第4篇
让我们再一次荡起双桨，童年的歌谣在耳边回荡，回首遥望，我们的教师仍是那样，有分欢乐、有分安详……
摸一摸教室前的黑板，以前一行行的白字好像依然那么写着，没有被擦去，没有被忘记；望一望整齐的桌椅，以前扒在桌上伏案疾书的我们好像依旧那么扒着，没有人离开，没有人忘怀……
那时的我们多想来到现在，而现在的我们却多想回到原来。
从幼儿园到小学，从我到我们，从自卑到开朗，从天真到懂事，从无所谓到珍惜，从一起到分别……我们都曾欢笑过，都曾流泪过，都曾珍惜过，都曾后悔过。
要分别了，我们可能永远不能再相聚了，但是我们都会铭记着，曾有那么一片天空让我们翱翔，有那么一扇门窗为我们而开敞！
让我们荡起双桨教案范文第5篇
学校举行课本剧汇报演出，请你根据剧情内容为主持人写两段串词，将下面三个节目串联起来。要求衔接自然，简明得体，每段不超过40个字。
（第一个节目《雷雨》演出结束）
串联词（1）_______________________________。
下面请观看第二个节目《罗密欧与朱丽叶》，有高二（1）班演出。
串联词（2）____________________________。
下面请欣赏高二（4）班演出的《西厢记?长亭送别》。
【解题技巧】
这道题主要考查串词的拟写能力。
串词又叫串联词，是节目主持人报道的几条内容之间说的话。它的作用主要是衔接、点评、主持人自我展示等。
写作串词的原则要求：
（1） 简短扼要：①串联的作用，辅助过渡的作用。②具有极强的现场感，简短的句子、大众化的语言，既使听众易于接受，又感到亲切生动。
（2） 衔接巧妙自然：①目的：为了节目之间前后的过渡，因此衔接要妙合无痕，天衣无缝。②巧妙：善于发现前后的衔接点，或内容的相关，或是形式上的一致。③自然：不生硬做作，不牵强附会，不生拉硬拽，不画蛇添足。
（3） 和谐得体：①幽默诙谐，活跃气氛，调动情绪。②典雅诗意，提高文化品位。
串词的类型主要有：
（1） 串节目与主题。这类串词一般出现在节目的开头与结尾。
（2） 串节目与主体。主体是指与节目或事件相关的个人或单位，或是一般的听众。
（3） 串节目与节目。这类串词出现频率最大，出现在节目进行中，以便演员上下或节目换场，或者是播出内容的转换衔接。
掌握串词写作要领是答好本题的前提，了解乃至理解这些名著，是答好本题的基础。其次，寻找三出戏之间的连接点是关键。同时，作为文艺演出的主持人，其语言表达还必须有一定的文采，要让受众感到主持人的串联词与这三个节目浑然一体。这就要求在每出戏中找到具备各自特点的形象。
【参考答案】
（1） 旧中国的雷雨令我们震撼，让我们走出雷雨，穿越时空，去聆听一曲爱情与自由的赞歌吧。
（2） 罗密欧与朱丽叶已离我们远去；遥望十里长亭，崔莺莺和张生正向我们走来。
【即讲即练】
1. 教师节庆祝会上，校长讲话后是学生代表发言。请你根据会议主题，揣摩两人的发言内容，为会议主持人在这两人的发言之间写一段100字左右的话。
________________________________。
2. 为了使新闻播报更加平易自然，编辑准备在每条新闻之间加上一些承上启下的话。请你帮助他们设计两段这样的话。要求衔接自然，转换巧妙。
《华夏晨报》报道：沈阳人要不了多久将有第二个“身份证”，因为沈阳市公安局将把市民的指掌纹集中起来，建立全民指掌纹数据库。
（1）________________________________。
上海市灾害天气预警信号在下月开始实施，凡遇有台风、暴雨、高温、低温等灾害性天气，上海市中心气象台将统一预警信号，以便市民即使调整衣食住行等活动计划。（《解放日报》）
（2）________________________________。
发生在广东接东县、湖南武冈市、安徽马鞍山市雨山区和新疆生产建设兵团12师的4起高致病性禽流感疫情已被扑灭，昨天疫区封锁被解除。（新华社）
3. 某电视台“都市快报”栏目要报道为东南亚遭受海啸袭击的灾民捐款的专题新闻，需要播放两段录象：灾区满目疮痍的景象，市民慷慨解囊的景象。假如你是该栏目主持人，要在两段录像之间说一段话，你该怎样说？
________________________________。
4. 晚会上，合唱《让我们荡起双桨》后是舞蹈《友谊天长地久》，请你为两个节目写几句串词。
________________________________。
参考答案：
1. 教师的工作是辛苦的，教师的职业是崇高的。刚才校长的讲话既是对教师这一辉煌职业的讴歌，也是对我校全体老师孜孜不倦、甘于奉献的充分肯定。在这喜庆的日子里，领导的祝福固然令人激动，而同学的祝福则更让我们老师感到自豪。下面就请学生代表——高三（1）的李明同学发言。
2. 现代信息技术为公安系统提供了方便，而生活在信息时代的老百姓的生活也变得更加方便了。据《解放日报》报道：
今天的好消息还不只这些。下列扑灭禽流感的消息想必是大家更为关注的。新华社消息：
让我们荡起双桨教案范文第6篇
一、以兴趣为导向，激发学生参与意识
兴趣才是最好的老师，兴趣才是学习的最好刺激，兴趣更是学习知识的源泉。因此，新时代的小学语文阅读教学要打破传统，不能过于重视知识的传授，要善于激发、鼓励、唤醒学生，要善于构建能让学生主动参与学习的教学情境。充分发挥这类教学情境的作用，将学生潜在的主动参与意识激发出来，让学生愿意去学习，敢于去领悟，从而提升学生的学习兴趣。例如：在学习《欢乐的泼水节》这篇课文的时候，由于各方面因素的限制，很多学生对于泼水节是非常陌生，特别是小学生的年龄与思维特征的影响，单纯依靠对课文的阅读是很难让小学生感受到泼水节所呈现的快乐情感。针对这类现象，教师应该抓住小学生的认知特点，再结合多媒体现代教学手段，播放一节关于泼水节的视频。在视频当中，学生们看到人们在节日中相互追逐、相互泼水，人们脸上洋溢着幸福的笑容，而且还能听到人们的欢笑声、叫喊声以及泼水带来的哗哗声。通过视频的观看，学生更加了解了什么是泼水节，而且能通过发散性的思维感受到自身仿佛也在泼水节当中，尽情的笑、尽情的玩耍，那种自由自在、那种幸福感觉很快就在学生们的心底产生出来。学生们有了身临其境的感觉，及时抓住这种感觉，让学生们再进行阅读，然偶谈谈如果你在泼水节上，你泼出去的水，应该送出怎么样的祝福呢。这个问题的提出，很快将点了孩子们的思维火花：有的学生说将水泼到自己的好朋友身上，希望自己的好朋友学习越来越好；有的也说将水泼到老年人身上，希望他们身体健健康康；有的泼到自己的父母身上，希望他们工作顺利等等，其实思维激发的同时，也促进了孩子们感情的真挚与细腻。阅读课的成功应该是让孩子们感觉到课堂给他们带来的丰富多彩的、激情的、热烈的氛围。教学情境的创设能充分为课堂增添情趣，让课堂更加直观形象。阅读教学中，学生的学习热情被点燃，培养了学生积极学习的意识，体现了学生的学习主动作用。
二、以阅读为途径，培养学生参与能力
小学语文教学过程中，阅读是非常重要的环境。针对小学语文课堂教学的实际情况来分析，教师常常会有这样的困惑，课堂上学生也会有很多奇思妙想、很多智慧的火花在闪耀，其实教师稍加指点，再多给学生一点时间，就可能促成更多的精彩，但是教师就是不愿意去给这么一个平台，还根据传统的教学方式继续教下去，导致学生的学习主体性的缺乏，最终没有完成预定的教学内容。例如：学习我们熟悉的《让我们荡起双桨》中第一自然段时，教师应该学生通过入情入境，去荡起双桨，然后设计这样一个问题：“这个时候，小船儿走得很快吗？你是怎么样看出来的？”学生们经过阅读可以发现文中有一个“推字”，小船儿跑得很快。让我们一起荡起双桨，体会小船向前破浪的，引导学生更加深入去理解、去阅读这句话。“划了这么久大家也应该很累了吧，我们休息休息，看看北海周围的精神，读一读第二句话，你们又会发现什么呢？”这样的方式，特别适合小学生，也抓住了学生的主体性，从而让学生们非常开心，争先恐后的发言。有的说我看到了绿树红墙，有的说我看到了白塔，还有白塔的倒影等等，美丽的风景还吸引了我们，我们都忘记了划船，此时应该抓住时机进行引导，让学生读“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。”学生们经过表演，充分将海面上飘荡的那种感觉展现出来，然后再让学生进行阅读，对这份舒畅再次进行回味，慢慢进入情境。将课堂还给学生，以阅读作为途径，让学生自主阅读，走进课文的意境，然后慢慢感受。只要真正进入了这种意境，学生必定能感受到课文带给他们的精彩与震撼。
三、充分利用现实的生活情景
以学生为本不仅仅是需要对学生本人进行重视，同时还需要对学生的生活进行重视。通过生本教育的方法来开展阅读教学，还需要教师们能够多关注学生的生活。在现实生活中口语交际的素材取之不尽、用之不竭，教师需要从学生周围的生活汇总选取适当的素材并将这些素材创设成具体可感的情境，这样就能够很好地激发出学生的阅读欲望，从而让他们主动去阅读。对于小学生学生来说，思维能力的培养，很大程度上有赖于阅读配合。
例如，阅读《我的影子》一文时，对于影子是该文的难点，也是亮点，于是笔者尝试让学生找寻影子，与自身的生活实际相联系，尝试着去了解我们生活中的自己的影子是什么形状，在何时才会出现影子。因此，学生们自觉地开始阅读课文，仔细斟酌文中的字、词、句，并以课文内容为基础，通过自己的想象介绍了生活当中所遇见的影子，将这篇空洞难懂的语文教材变得生动、有趣，同时，学生的理解力、想象力等都得到了一定的锻炼，发挥了自主性。
让我们荡起双桨教案范文第7篇
1、培养学生尊敬老师、热爱老师的思想感情。
2、拉近师生之间的距离，进一步增进师生之间的友谊。
3、祝贺老师的节日，表达学生对老师的尊敬和热爱之情。
活动准备
1、选报节目，编排联欢会程序，编写主持人串词；
2、选择主持人，主持人背诵串词；
3、排练节目，准备道具；
4、磁带、录音机、多媒体等；
5、布置会场，邀请任课老师参加联欢会。
活动过程
（班会在晚上召开，熄灯。音乐《烛光里的妈妈》响起，整个教室忽然亮起来，同学每人手中一支点燃的红烛。几位主持人一起手持点燃的红烛走到前面。）
甲：老师我想对您说，话到嘴边又咽下，老师我想对您笑，眼里却点点泪花。
乙：噢老师，您是烛光里的妈妈，您的黑发已经泛起了霜花。
丙：噢老师，您是烛光里的妈妈，您的脸颊印着这么多牵挂。
丁：噢妈妈，老师，烛光里的妈妈，您的腰身倦得不再挺拔。
合：老师，烛光里的妈妈，您的眼睛为何充满了泪花？妈妈呀，儿女已长大，牵着您的衣襟走过了一个个春秋冬夏。噢，妈妈相信我们，儿女自有儿女的报答。
*年*班庆祝“教师节”《老师，托起太阳的人》联欢会现在开始。
（手捧鲜艳的康乃馨的同学们跑到老师们面前给老师敬礼、献花。其他同学一起唱《老师礼赞》。）
甲：多少个不眠之夜，多少次灯光长明，你在漫漫的长夜里有伏案的身影，青丝之间增添华发，三尺讲台荡漾着笑声，你用友爱缩短着心与心的路程。你是阳光融化着冷漠的冰雪，你是向导引领我们走出科学的迷宫。
音乐起：小合唱《每当我走过老师窗前》。
乙：静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮，每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房。每当想起您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。
丙：还记得您课堂上的谆谆教导，也记得您课余和我们一起游戏的轻盈，更记得您带们泛舟南湖时的笑语嫣然。
歌伴舞《让我们荡起双桨》，班主任和同学们一起表演。（同学们坐在小船上的半蹲姿势，边唱边做摇桨的动作，老师站在旁边，也是边唱边做摇桨动作。）
丁：小船儿推开波浪，轻轻飘荡在水中，老师您就是那划船的桨，带着小船驶出港口，向着正确的方向。
配乐诗朗诵《引路人》
甲：是您用一根教鞭导出一条小溪，引领我们找到来时的路。
小品《送礼》（一学生表演小品《送礼》。大意如下：一学生平时不认真学习，却错误认为，给老师送礼就是尊重老师。）
乙：是啊，好好学习，成为对社会有用的人，就是我们送给您最好的礼物。老师，您是最值得我们尊重的人。
丙：美国作家米切纳拒绝了总统请他去白宫参加高级宴会，为的是去见自己老师，他用实际行动告诉我们：老师比总统更重要！
（生（1）讲《华罗庚尊师的故事》，生（2）讲《尊师的故事》。）
丁：尊师重教，是中华民族的传统美德，大家也许都记得《程门立雪》的故事吧？古今中外的名人都是这样尊重自己的老师，是我们学习的榜样。
甲：是啊，老师，您为我们付出了那么多，今天我要说：“亲爱的老师，您辛苦了！”
乙：您的眼睛在烛光中辉映出一群稚嫩的脸庞，您挥舞的双手，画出一个美丽的世界。站在讲台上，化做一棵树，您就是我们眼中一道最美丽的风景。
配乐诗朗诵《风景??献给尊敬的人民教师》，伴舞蹈《好大一棵树》。
丙：好大一棵树，绿色的祝福，你的胸怀在蓝天，深情藏沃土。老师，我们真诚地祝愿您，亲爱的老师！祝您平安、幸福！
合唱《祝你平安》。
丁：祝您平安，噢，祝您平安，您天天都快乐是我们最大的心愿。
相声《老师，我知道你的心》。
甲：我们也知道您的心，您虽是一簇微火，却燃尽自己，照亮别人。
三句半《红烛赞》。
乙：老师这么辛苦，老师这样操劳，×××同学要教您一套健脑操，您批作业累了的时候就做一做，您改作文倦了的时候就健健脑，您的健康最重要。
（一同学教《健脑操》）
丙：小时候，我就有个愿望。
丁：是什么愿望啊？
丙：长大了当一名老师。
丁：老师说：“长大后，你就成了我。”
丙：是啊，老师，长大后，我就成你，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；长大后，我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹，落下的是泪滴；长大后我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。
女声独唱《长大后，我就成了你》。
生1：我真想，真想送一杯热茶，给您带去温暖。
生2：我真想，真想化作一缕清风，为您吹走疲劳。
生3：对您最好的尊敬，应该是尊重您的劳动，好好学习，听从您的教导。
生4：因为您在课堂上讲的每一句话，
生5：在作业本上批改的每一个标点，
合：都凝聚着您的心血和希望啊，老师！
生6：有人说，老师是人类灵魂的工程师。我要说，老师既是我们的导师，又是我们的知心朋友。
生7：亲爱的同学们，你把老师比作什么？
生8：我把老师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。
生9：我把老师比作小草，朴实无华，默默奉献。
生10：我把老师比作黑夜里的明灯，给我们指明前进的道路。
生11：我把老师比作春雨，随风潜入夜，润物细无声，滋润着干裂的心田。
生12：找把老师比作一叶小舟，它载着我们在知识的海洋里遨游。
生13：我把老师比作太阳，它让每一颗种子萌发自己的生命。
生14：我把老师比作大地，让每一个希望变成丰硕的果实。
甲：老师的工作是神圣的。
乙：老师的工作是伟大的。
合：他们年复一年，日复一日，在教育岗位上默默无闻地工作着，为祖国的社会主义现代化建设，培育了一代又一代人才。
让我们荡起双桨教案范文第8篇
1、培养学生尊敬老师、热爱老师的思想感情。
2、拉近师生之间的距离，进一步增进师生之间的友谊。
3、祝贺老师的节日，表达学生对老师的尊敬和热爱之情。
活动准备：
1、选报节目，编排联欢会程序，编写主持人串词；
2、选择主持人，主持人背诵串词；
3、排练节目，准备道具；
4、磁带、录音机、多媒体等；
5、布置会场，邀请任课老师参加联欢会。
活动过程：
（班会在晚上召开，熄灯。音乐《烛光里的妈妈》响起，整个教室忽然亮起来，同学每人手中一支点燃的红烛。几位主持人一起手持点燃的红烛走到前面。）
甲：老师我想对您说，话到嘴边又咽下，老师我想对您笑，眼里却点点泪花。
乙：噢老师，您是烛光里的妈妈，您的黑发已经泛起了霜花。
丙：噢老师，您是烛光里的妈妈，您的脸颊印着这么多牵挂。
丁：噢妈妈，老师，烛光里的妈妈，您的腰身倦得不再挺拔。
合：老师，烛光里的妈妈，您的眼睛为何充满了泪花？妈妈呀，儿女已长大，牵着您的衣襟走过了一个个春秋冬夏。噢，妈妈相信我们，儿女自有儿女的报答。
×年×班庆祝“教师节”《老师，托起太阳的人》联欢会现在开始。
（手捧鲜艳的康乃馨的同学们跑到老师们面前给老师敬礼、献花。其他同学一起唱《老师礼赞》。）
甲：多少个不眠之夜，多少次灯光长明，你在漫漫的长夜里有伏案的身影，青丝之间增添华发，三尺讲台荡漾着笑声， 你用友爱缩短着心与心的路程。你是阳光融化着冷漠的冰雪，你是向导引领我们走出科学的迷宫。
音乐起：小合唱《每当我走过老师窗前》。
乙：静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮，每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房。每当想起您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。
丙：还记得您课堂上的谆谆教导，也记得您课余和我们一起游戏的轻盈，更记得您带们泛舟南湖时的笑语嫣然。
歌伴舞《让我们荡起双桨》，班主任和同学们一起表演。（同学们坐在小船上的半蹲姿势，边唱边做摇桨的动作，老师站在旁边，也是边唱边做摇桨动作。）
丁：小船儿推开波浪，轻轻飘荡在水中，老师您就是那划船的桨，带着小船驶出港口，向着正确的方向。
配乐诗朗诵《引路人》
甲：是您用一根教鞭导出一条小溪，引领我们找到来时的路。
小品《送礼》（一学生表演小品《送礼》。大意如下：一学生平时不认真学习，却错误认为，给老师送礼就是尊重老师。）
乙：是啊，好好学习，成为对社会有用的人，就是我们送给您最好的礼物。老师，您是最值得我们尊重的人。
丙：美国作家米切纳拒绝了总统请他去白宫参加高级宴会，为的是去见自己老师，他用实际行动告诉我们：老师比总统更重要！
（生（1）讲《华罗庚尊师的故事》，生（2）讲《毛泽东尊师的故事》。）
丁：尊师重教，是中华民族的传统美德，大家也许都记得《程门立雪》的故事吧？古今中外的名人都是这样尊重自己的老师，是我们学习的榜样。
甲：是啊，老师，您为我们付出了那么多，今天我要说：“亲爱的老师，您辛苦了！”
乙：您的眼睛在烛光中辉映出一群稚嫩的脸庞，您挥舞的双手，画出一个美丽的世界。站在讲台上，化做一棵树，您就是我们眼中一道最美丽的风景。
配乐诗朗诵《风景??献给尊敬的人民教师》，伴舞蹈《好大一棵树》。
丙：好大一棵树，绿色的祝福，你的胸怀在蓝天，深情藏沃土。老师，我们真诚地祝愿您，亲爱的老师！祝您平安、幸福！
合唱《祝你平安》。
丁：祝您平安，噢，祝您平安，您天天都快乐是我们最大的心愿。
相声《老师，我知道你的心》。
甲：我们也知道您的心，您虽是一簇微火，却燃尽自己，照亮别人。
三句半《红烛赞》。
乙：老师这么辛苦，老师这样操劳，×××同学要教您一套健脑操，您批作业累了的时候就做一做，您改作文倦了的时候就健健脑，您的健康最重要。
（一同学教《健脑操》）
丙：小时候，我就有个愿望。
丁：是什么愿望啊？
丙：长大了当一名老师。
丁：老师说：“长大后，你就成了我。”
丙：是啊，老师，长大后，我就成你，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；长大后，我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹，落下的是泪滴；长大后我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。
女声独唱《长大后，我就成了你》。
生1：我真想，真想送一杯热茶，给您带去温暖。
生2：我真想，真想化作一缕清风，为您吹走疲劳。
生3：对您最好的尊敬，应该是尊重您的劳动，好好学习，听从您的教导。
生4：因为您在课堂上讲的每一句话，
生5：在作业本上批改的每一个标点，
合：都凝聚着您的心血和希望啊，老师！
生6：有人说，老师是人类灵魂的工程师。我要说，老师既是我们的导师，又是我们的知心朋友。
生7：亲爱的同学们，你把老师比作什么？
生8：我把老师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。
生9：我把老师比作小草，朴实无华，默默奉献。
生10：我把老师比作黑夜里的明灯，给我们指明前进的道路。 共2页,当前第1页1
生11：我把老师比作春雨，随风潜入夜，润物细无声，滋润着干裂的心田。
生12：找把老师比作一叶小舟，它载着我们在知识的海洋里遨游。
生13：我把老师比作太阳，它让每一颗种子萌发自己的生命。
生14：我把老师比作大地，让每一个希望变成丰硕的果实。
……
甲：老师的工作是神圣的。
乙：老师的工作是伟大的。
合：他们年复一年，日复一日，在教育岗位上默默无闻地工作着，为祖国的社会主义现代化建设，培育了一代又一代人才。
全班合：老师，不知该怎样向您表达内心的情感，就让回忆锁定在那记忆里，在永久的岁月里，永不停止地为您唱那祝福的歌。
联欢会在《好人一生平安》的歌声中结束。
让我们荡起双桨教案范文第9篇
1、培养学生尊敬老师、热爱老师的思想感情。
2、拉近师生之间的距离，进一步增进师生之间的友谊。
3、祝贺老师的节日，表达学生对老师的尊敬和热爱之情。
二、活动准备：
1、选报节目，编排联欢会程序，编写主持人串词；
2、选择主持人，主持人背诵串词；
3、排练节目，准备道具；
4、磁带、录音机、多媒体等；
5、布置会场，邀请任课老师参加联欢会。
三、活动过程：
（班会在晚上召开，熄灯。音乐《烛光里的妈妈》响起，整个教室忽然亮起来，同学每人手中一支点燃的红烛。几位主持人一起手持点燃的红烛走到前面。）
甲：老师我想对您说，话到嘴边又咽下，老师我想对您笑，眼里却点点泪花。
乙：噢老师，您是烛光里的妈妈，您的黑发已经泛起了霜花。
丙：噢老师，您是烛光里的妈妈，您的脸颊印着这么多牵挂。
丁：噢妈妈，老师，烛光里的妈妈，您的腰身倦得不再挺拔。
合：老师，烛光里的妈妈，您的眼睛为何充满了泪花？妈妈呀，儿女已长大，牵着您的衣襟走过了一个个春秋冬夏。噢，妈妈相信我们，儿女自有儿女的报答。
**年**班庆祝“教师节”《老师，托起太阳的人》联欢会现在开始。
（手捧鲜艳的康乃馨的同学们跑到老师们面前给老师敬礼、献花。其他同学一起唱《老师礼赞》。）
甲：多少个不眠之夜，多少次灯光长明，你在漫漫的长夜里有伏案的身影，青丝之间增添华发，三尺讲台荡漾着笑声，你用友爱缩短着心与心的路程。你是阳光融化着冷漠的冰雪，你是向导引领我们走出科学的迷宫。
音乐起：小合唱《每当我走过老师窗前》。
乙：静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮，每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房。每当想起您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。
丙：还记得您课堂上的谆谆教导，也记得您课余和我们一起游戏的轻盈，更记得您带们泛舟南湖时的笑语嫣然。
歌伴舞《让我们荡起双桨》，班主任和同学们一起表演。（同学们坐在小船上的半蹲姿势，边唱边做摇桨的动作，老师站在旁边，也是边唱边做摇桨动作。）
丁：小船儿推开波浪，轻轻飘荡在水中，老师您就是那划船的桨，带着小船驶出港口，向着正确的方向。
配乐诗朗诵《引路人》
甲：是您用一根教鞭导出一条小溪，引领我们找到来时的路。
小品《送礼》（一学生表演小品《送礼》。大意如下：一学生平时不认真学习，却错误认为，给老师送礼就是尊重老师。）
乙：是啊，好好学习，成为对社会有用的人，就是我们送给您最好的礼物。老师，您是最值得我们尊重的人。
丙：美国作家米切纳拒绝了总统请他去白宫参加高级宴会，为的是去见自己老师，他用实际行动告诉我们：老师比总统更重要！
（生（1）讲《华罗庚尊师的故事》，生（2）讲《尊师的故事》。）
丁：尊师重教，是中华民族的传统美德，大家也许都记得《程门立雪》的故事吧？古今中外的名人都是这样尊重自己的老师，是我们学习的榜样。
甲：是啊，老师，您为我们付出了那么多，今天我要说：“亲爱的老师，您辛苦了！”:
乙：您的眼睛在烛光中辉映出一群稚嫩的脸庞，您挥舞的双手，画出一个美丽的世界。站在讲台上，化做一棵树，您就是我们眼中一道最美丽的风景。
配乐诗朗诵《风景??献给尊敬的人民教师》，伴舞蹈《好大一棵树》。
丙：好大一棵树，绿色的祝福，你的胸怀在蓝天，深情藏沃土。老师，我们真诚地祝愿您，亲爱的老师！祝您平安、幸福！
合唱《祝你平安》。
丁：祝您平安，噢，祝您平安，您天天都快乐是我们最大的心愿。
相声《老师，我知道你的心》。
甲：我们也知道您的心，您虽是一簇微火，却燃尽自己，照亮别人。
三句半《红烛赞》。
乙：老师这么辛苦，老师这样操劳，**同学要教您一套健脑操，您批作业累了的时候就做一做，您改作文倦了的时候就健健脑，您的健康最重要。
（一同学教《健脑操》）
丙：小时候，我就有个愿望。
丁：是什么愿望啊？
丙：长大了当一名老师。
丁：老师说：“长大后，你就成了我。”
丙：是啊，老师，长大后，我就成你，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；长大后，我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹，落下的是泪滴；长大后我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。
女声独唱《长大后，我就成了你》。
生1：我真想，真想送一杯热茶，给您带去温暖。
生2：我真想，真想化作一缕清风，为您吹走疲劳。
生3：对您最好的尊敬，应该是尊重您的劳动，好好学习，听从您的教导。
生4：因为您在课堂上讲的每一句话，
生5：在作业本上批改的每一个标点，
合：都凝聚着您的心血和希望啊，老师！
生6：有人说，老师是人类灵魂的工程师。我要说，老师既是我们的导师，又是我们的知心朋友。
生7：亲爱的同学们，你把老师比作什么？
生8：我把老师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。
生9：我把老师比作小草，朴实无华，默默奉献。
生10：我把老师比作黑夜里的明灯，给我们指明前进的道路。
生11：我把老师比作春雨，随风潜入夜，润物细无声，滋润着干裂的心田。
生12：找把老师比作一叶小舟，它载着我们在知识的海洋里遨游。
生13：我把老师比作太阳，它让每一颗种子萌发自己的生命。
生14：我把老师比作大地，让每一个希望变成丰硕的果实。
甲：老师的工作是神圣的。
乙：老师的工作是伟大的。
合：他们年复一年，日复一日，在教育岗位上默默无闻地工作着，为祖国的社会主义现代化建设，培育了一代又一代人才。
让我们荡起双桨教案范文第10篇
一、创设情境，激发学生的学习兴趣
《新课标》中明确指出：学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。教材中的不少课文，或叙述了生动的故事，或描写了美妙的景色，此类课文，可选其中精彩的画面或精彩的情节，通过具体形象的描述，声情并茂的表述，以激发学生的学习兴趣。
如在教学《水乡歌》时，我事先将黑板布置成一幅美丽的水乡风景图，然后在优美的《春江花月夜》的乐曲中，我缓缓道来：“今天，老师要带着大家乘着音乐的翅膀去画中水乡走一走、游一游，想去吗？”在我精心创设的意境中，学生已然来到了画中水乡，被水乡的美感染着。我接着说：“水乡的美可以用音乐渲染，可以用图画展现，还可以用诗歌来描绘呢。来，让我们打开《水乡歌》，再走进文中的水乡游一游吧！”我通过给学生创设情境，调动了他们积极、热情、主动的情绪，从而营造一种和谐、愉快、民主的氛围，使学生最大地发挥其学习的主动性，真正实现学生的主体性。
二、故事诱导，激发学生求知的欲望
对学生来说，最好的学习方法就是让他们对所要学的教材产生兴趣。因为兴趣可以孕育愿望，可以滋生动力。而小学生好奇心强，爱听有趣的故事，若教师能抓住学生这种心理因素，在新课教学中充分利用儿童喜闻乐见的事例，则能激发他们求知的欲望，引导他们在欢乐中学习。
在学习《狐狸和乌鸦》这篇课文时，上课伊始，我就绘声绘色地对小朋友说：“在一座茂密的森林里，有一只很狡猾的狐狸，它呀整天干坏事，今天骗骗鸡大婶，明天哄哄鹅大妈，一肚子坏心眼。这不，今天他看见乌鸦大姐嘴里叼着一块肉，馋的口水直流，就想方设法去骗她，终于又得逞了。你想自已读读这个故事吗？那就打开第十一课《狐狸和乌鸦》，放声读一读。”接下来不待我强调，学生就迫不接待地走进故事去感受了。在教学唐代大诗人杜甫的《绝句》时，我先给学生讲了这样一个故事：古时候，某县有一个厨师很善于给诗配菜。刚上任的县官闻知后，命令下属叫他来做菜。厨师来后，县官故意刁难，只拿两个鸡蛋和一撮葱给他，要他立即做成4个菜，否则给予惩罚。厨师接过鸡蛋和葱，思索片刻，就到厨房去了。县官看到厨师的背影，心里暗想，巧媳妇怎能做无米之炊，你再有三头六臂也无济于事。不久，厨师端出了3盘1碗象征性的菜：一盘是蒸蛋黄两个，旁边竖有几根去掉葱白的葱；另一盘是蒸熟的蛋白刻成象征性的“白鹭”，它的下边放着几根去掉葱白的葱；第三盘是用青葱编织成的山岭，再把蛋白和葱白切成颗粒撒在山岭上，最后是把蛋壳做成：“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”县官笑道：“名不虚传！”这才把厨师放走。故事讲到这里，学生的情绪高涨，自觉进入了学习状态。
三、巧设悬念，调动学生的学习主动性
教师根据学生的心理特点提出带有悬念的问题来引入新课，能激发学生的好奇心和求知欲望，使学生集中注意力听课，调动学生的学习积极性和主动性。
如《司马光》一课可用这样的导语：“在一个风和日丽的日子，几个小朋友到花园玩，有个小朋友上到花园的假山上去玩，一不小心摔了下来，刚好掉进假山下面的大水缸里，缸里的水满满的，旁边又没有大人，眼看小朋友有生命危险，这该怎么办？在这紧急关头，司马光急中生智，想出了一个好办法，救出了同伴。那他是怎样救出小伙伴的呢？带着这个问题我们一起学习课文《司马光》。”
又如，《乌鸦喝水》一课的导入：“老师给大家出个谜语，看谁猜得又快又准。身穿黑袍子，长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子。――打一种鸟。”学生纷纷猜测，得出答案：乌鸦。教师接着说：“乌鸦不但懂得爱妈妈，还很聪明能干。今天我们学习的《乌鸦喝水》讲的就是乌鸦爱动脑筋想办法，解决困难的故事。”
四、音乐渲染，创设美妙的心境
教材中许多课内容都与音乐有关，有的就是歌词，教师应打破常规，把音乐带进课堂，渲染气氛，为学生读课文、为语文创设美妙的心境。
让我们荡起双桨教案范文第11篇
关键词： 初中历史互动教学 课堂教学模式 自主学习 自主实践
布鲁纳提出，学生必须通过自己的积极参与身体力行才能获得知识。本次新课程改革的重点之一是促进学生学习方式的变革，努力改变以往的灌输式、死背硬记式教学方式，强调学生的自主学习和实践，注重激励学生自得、自悟，引导学生主动参与、探究发现，在实践中学、在合作中学。
新课程倡导“立足过程，促进发展”，因而，我在历史教学中进行了尝试，讲究课堂教学的层进性、探究性，运用生动活泼、形式多样的课堂教学形式，让学生走入历史，触摸历史。
一、情景描述
上学期，我校的课堂教学模式的改革在初一和初二两个年级进行了试点，我作为初二的历史老师也进行了尝试，根据学校和教研组的要求，选取一节课作为案例进行介绍，当然，其中有许多不足之处，还需进一步学习和提高。
活动课《20世纪歌曲中的历史》，学生很感兴趣，课前我找来课代表，将20世纪分为几个阶段，布置各小组收集各个历史时期的歌曲。各小组为收集到的歌曲和视听资料撰写背景介绍和连接词，编排本组演示和演唱曲目的次序。
要求：
1.收集的歌曲应主题突出，反映重大历史事件，时代特色鲜明，有历史韵味。
2.采取以歌声述说历史，以史实烘托歌声的方法。歌要动情，史要明理，达到情景交融的效果。
3.形式要多样，制作好课件。
4.要求全班同学参与，分工合作。
二、教学过程
1.开始阶段，我先简介20世纪重大的历史分期，并将其板书在黑板上，然后将舞台交给学生。
2.第一组展示第一次国内革命战争时期，选取的歌曲有：《八月里桂花遍地开》、《十送红军》、《长征组歌》等。
因为学生对这一段历史印象深刻，配以影片资料，这组拥有得天独厚的条件，班级中歌声甜美的女生比较集中，在甜美的歌声中，在一幅幅历史图片的伴随下，学生对这段历史的理解不断加深。
3.第二组展示抗日战争时期，主题是“抗日歌曲——救亡的号角”，震惊中外的“九·一八事变”，把中华民族推向亡国灭种的边缘，同时改变了中国现代音乐的发展方向——抗日救亡成为中国音乐的时代主题。抗日战争时期，中华大地炮火连天，硝烟弥漫，广大爱国军民积极投入到抗战烽火中。抗日歌曲也具有强烈的战斗性，听歌唱歌犹如置身战场与敌人搏斗，那慷慨悲壮、激越昂扬的歌声，是中华儿女真实感情的流露。选取的歌曲有《松花江上》、《大刀进行曲》、《黄河大合唱》、《在太行山上》、《团结就是力量》、《义勇军进行曲》和《南泥湾》等。
这些歌曲学生大多耳熟能详，而且气势磅礴，所以在设计上课前我就建议这一小组将全班发动起来，全班结合影像资料，齐唱这几首气势磅礴的抗日歌曲，将全班同学带入那个多灾多难、全民族抗战的时代。
4.第四组展示社会主义建设时期，选取的歌曲有《咱们工人有力量》、《让我们荡起双桨》、《歌唱祖国》等。
这组学生选出几个歌声甜美的女生，用卡拉OK的方式演唱了《让我们荡起双桨》这首展现社会主义建设时期祖国蓬勃向上面貌的歌曲，赢得了全班学生热烈的掌声。
5.第五组展示“”时期，选取的歌曲有《就是好》、《说打就打》、《东风吹战鼓擂》等。
这段历史学生只知道是乱世，但究竟乱到什么程度认识并不深刻，所以这一组在课前我把组长单独找来进行了指导，并且提供了一些歌曲，让他们找一些资料进行解说。
十年“”，，中国人民付出了惨重的代价。重听“”歌曲，正是为了正确认识这一段历史，正视历史真相，从中吸取教训，避免重蹈覆辙。在歌声中学生听到、看到并感受到那个动乱年代的荒谬与可笑，学会了反思。
6.第六组展示改革开放时期，选取的歌曲有《在希望的田野上》、《春天的故事》、《走进新时代》等。
20世纪的中国，坎坷太多，灾难太多，所幸，英勇的中国人民并没有被灾难吓倒，一路跋涉终于走过来了。九十年代以来的中国，有太多的喜事，香港回归、澳门回归、申奥成功、加入世贸、飞船上天……共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代。全班学生站起来放声歌唱，整个课堂成为歌声的海洋，师生都深深地融入到教学情境中。
小组展示完毕后，我进行了简单评价，对每一组都进行了肯定和表扬，肯定了学生的付出和成绩，表扬了他们对历史活动课的积极参与精神和强烈的民族自尊心。希望他们今后在生活和学习中做有心人，吸取历史上的经验和教训，努力提高自己，为民族复兴大业贡献力量。
三、反思
让我们荡起双桨教案范文第12篇
一、导入新课时的活动形式
著名特级教师于漪说：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”一个精彩的导入，既能使学生兴趣盎然，又可激起他们强烈的求知欲望，让课堂教学收到良好的效果。变被动学习为主动学习。课堂导入经常有以下方式：
1.复习导入。这是一种常见的传统的导入方式，可以采取教师自己回忆上一堂课的内容，也可以采取提问的方式，把主动权交给学生，小学生有很强的表现欲，一定会积极发言，进而能有效渲染课堂氛围。
2.故事导入。“故事是儿童的一大需要”。学习的最好动力是对所学内容感兴趣，兴趣又可孕育愿望，可滋生动力。教师可以根据课文内容，找一个相关的故事讲给学生，也可以根据课文内容，改编为一个小故事，这样能提高学生的学习兴趣和增强好奇心。
3.音乐导入。一段优美的音乐，定能沁人心脾，给人以美感。有利于调动学生情绪，并能克服紧张心理，活跃课堂气氛。例如：在学习《让我们荡起双桨》一文时，可以播放同学们耳熟能详的歌曲《让我们荡起双桨》，又如学习《一夜的工作》一文，可播放歌曲《歌唱敬爱的》。
4.视频导入。多媒体的普及，让我们有条件给学生们展现相关的教学视频，让学生更形象更直观的参与课堂。可以从孩子们喜欢看的电视剧中剪辑一段，例如《喜洋洋与灰太狼》、《西游记》、《哆啦A梦》、《葫芦娃》等，但要注意一定要与课文内容紧密联系，并进行正确引导和总结。
5.悬念导入。古人云：“学贵在思，思源于疑”。这种导入方式旨在调动学生的好奇心，有了好奇心便能激发求知欲，进而引导学生积极思考，想方设法找到答案。例如在学习《装在套子里的人》一文时，教师可在黑板上写一个很大的人字，让学生给这个人字前边加一些修饰语，学生顿时七嘴八舌的议论开了：心胸宽广的人，见义忘利的人，助人为乐的人，尖酸刻薄的人等等，这时候话锋一转，大家说的都很有理，但我今天给大家介绍的是一个“怪人”。怪在哪里呢？他是装在套子里的人，想必这时候大家都非常期待的来了解这个人。
此外，还有热门话题导入，猜谜语导入，小话剧导入，游戏导入，实物道具导入，巧设情景导入、名言警句导入等等。教师可以根据不同课堂内容，选择不同的导入方式。
二、新授课过程中的活动形式
1.课堂采访。这种活动形式，比较新颖，学生很感兴趣，教师可以自己扮演记者，采访学生，也可以在学生中选一位小记者，进行采访。采访的过程中，语言要诙谐幽默，但要控制好整个课堂秩序，避免乱而无章。
2.角色扮演。小学生的模仿能力和创造力是很强的，一旦他们的激情被点燃，潜能被激发，一定会收到你意想不到的结果。例如：在学习《小红帽》一文时，可以找三位学生分别扮演外婆，小女孩，大灰狼，教师给予一定的指导，最后可以让学生自己表演，并自己说出其中的道理，把课堂的主动权交给学生。
3.课堂游戏。这种活动形式可以广泛应用于教授基础知识中，学习拼音，汉字，词语等，游戏形式如：开火车，成语接龙，给形近字找朋友等。
4.课堂辩论。有道是水越澄越清，理越辩越明。同一个道理，直接告诉学生，他只是被动的接受，如果让学生自己通过讨论得出结论，不仅可以激发兴趣和思维，还可以记忆更牢固，并亲自践行于日常生活中。采取这种活动形式的时候，教师要当好主持人，控制好课堂秩序，做到公平公正，并把结论加以总结和升华。
让我们荡起双桨教案范文第13篇
一、活动主题
“歌颂伟大祖国，肩负神圣使命”
二、指导思想
通过学唱红色经典革命歌曲，对学生进行生动的爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导学生提升人生境界，树立远大理想，增强实现中华民族伟大复兴的使命感和责任感；通过学唱红色经典革命歌曲，提高学生的艺术修养，建设“求真、求善、求美”的校园文化，为学生的健康成长营造良好的育人环境，推动和谐校园建设。
三、活动要求
各班根据本班实际，自行挑选思想内容好、艺术水平高、传唱范围广、适合合唱或齐唱的革命歌曲，自行组织学唱，要求班班有歌声，人人唱好歌，充分展示当代高中生热爱社会主义的情怀和积极向上、朝气蓬勃的精神风貌。学校将在11月份分别组织高一、高二年级歌咏比赛，希望各班精心挑选曲目，认真组织学唱。
附：红歌推荐曲目
《义勇军进行曲》《十送红军》 《红旗飘飘》
《三大纪律八项注意》《松花江上》 《东方红》
《红军不怕远征难》 《好日子》 《长江之歌》
《让我们荡起双桨》 《十送红军》 《洪湖水浪打浪》
《妈妈教我一支歌》 《保卫黄河》 《五月的鲜花》
《我们走在大路上》 《同一首歌》 《难忘今宵》
《党啊亲爱的妈妈》 《春天的故事》 《爱我中华》
《大海啊，故乡》 《我的中国心》 《歌唱祖国》
《我向党来唱支歌》 《团结就是力量》 《东方之珠》
《年轻的朋友来相会》 《在太行山上》 《走进新时代》
《学习雷锋好榜样》 《英雄赞歌》 《我爱你，中国》
让我们荡起双桨教案范文第14篇
2017教师节庆祝活动方案一 金秋的九月，原本是平凡的日子，却有着辉煌的内涵和五彩缤纷的色彩!9月10日，这个普通的日子，正是因为您人类灵魂的工程师，变得伟大而神圣!
在第三十一个教师节即将来临之际，家长论坛、教师之家、中小学教育、教育观察、教育区记者站、教育区编辑部联手，为大家奉献师恩难忘教师节大型主题活动，无限精彩等您来创造!
第一项活动： 师恩难忘 家长论坛、教师之家、中小学教育三版教师节大型征文活动，把所有的情怀都在这里释放 ，让我们一起怀念，一起感谢，一起关注，一起祝福!为自己崇敬的他们表达我们想要表达的敬意老师，您辛苦了!
第二项活动： 9999个祝福送给您，老师! 请在这里留下你对老师的祝福吧，祝福我们的教师身体健康，万事如意，桃李满天下!!
第三项活动：真情瞬间征图活动。教育观察论坛与现代教育报联合举办真情瞬间征图活动，记录师生生活的点点滴滴，体现师生间的真情瞬间，在教师节来临之际，向广大教师说声：老师，谢谢您!
第四项活动：夜话教师节在线大型采访。9月10日晚八点，家长论坛，教育区记者站将现场采访社区的教师、家长、学生朋友，和他们一起交流心声、探讨教师、教育的现在与未来。嘉宾邀请：如果你在生活中是老师、学生和家长，愿意一起用文字来表达这个特定节日的特别心情，请跟帖报名。届时记者站会以社区留言的方式通知您。欢迎大家现场积极参与，嘉宾、观众都将有神秘礼物奉送。
第五项活动：主题专刊。将由教育区编辑部精心打造师恩难忘教师节主题专刊，展示在系列活动中的深情祝福、精彩征文、美妙瞬间和在线采访中的妙语连珠。
2017教师节庆祝活动方案二 活动目的：
1、培养学生尊敬老师、热爱老师的思想感情。
2、拉近师生之间的距离，进一步增进师生之间的友谊。
3、祝贺老师的节日，表达学生对老师的尊敬和热爱之情。
活动准备：
1、选报节目，编排联欢会程序，编写主持人串词;
2、选择主持人，主持人背诵串词;
3、排练节目，准备道具;
4、磁带、录音机、多媒体等;
5、布置会场，邀请任课老师参加联欢会。
活动过程：
(班会在晚上召开，熄灯。音乐《烛光里的妈妈》响起，整个教室忽然亮起来，同学每人手中一支点燃的红烛。几位主持人一起手持点燃的红烛走到前面。)
甲：老师我想对您说，话到嘴边又咽下，老师我想对您笑，眼里却点点泪花。
乙：噢老师，您是烛光里的妈妈，您的黑发已经泛起了霜花。
丙：噢老师，您是烛光里的妈妈，您的脸颊印着这么多牵挂。
丁：噢妈妈，老师，烛光里的妈妈，您的腰身倦得不再挺拔。
合：老师，烛光里的妈妈，您的眼睛为何充满了泪花?妈妈呀，儿女已长大，牵着您的衣襟走过了一个个春秋冬夏。噢，妈妈相信我们，儿女自有儿女的报答。
年班庆祝教师节《老师，托起太阳的人》联欢会现在开始。
(手捧鲜艳的康乃馨的同学们跑到老师们面前给老师敬礼、献花。其他同学一起唱《老师礼赞》。)
甲：多少个不眠之夜，多少次灯光长明，你在漫漫的长夜里有伏案的身影，青丝之间增添华发，三尺讲台荡漾着笑声， 你用友爱缩短着心与心的路程。你是阳光融化着冷漠的冰雪，你是向导引领我们走出科学的迷宫。
音乐起：小合唱《每当我走过老师窗前》。
乙：静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮，每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房。每当想起您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。
丙：还记得您课堂上的谆谆教导，也记得您课余和我们一起游戏的轻盈，更记得您带们泛舟南湖时的笑语嫣然。
歌伴舞《让我们荡起双桨》，班主任和同学们一起表演。(同学们坐在小船上的半蹲姿势，边唱边做摇桨的动作，老师站在旁边，也是边唱边做摇桨动作。)
丁：小船儿推开波浪，轻轻飘荡在水中，老师您就是那划船的桨，带着小船驶出港口，向着正确的方向。
配乐诗朗诵《引路人》
甲：是您用一根教鞭导出一条小溪，引领我们找到来时的路。
小品《送礼》(一学生表演小品《送礼》。大意如下：一学生平时不认真学习，却错误认为，给老师送礼就是尊重老师。)
乙：是啊，好好学习，成为对社会有用的人，就是我们送给您最好的礼物。老师，您是最值得我们尊重的人。
丙：美国作家米切纳拒绝了总统请他去白宫参加高级宴会，为的是去见自己老师，他用实际行动告诉我们：老师比总统更重要!
(生(1)讲《华罗庚尊师的故事》，生(2)讲《毛泽东尊师的故事》。)
丁：尊师重教，是中华民族的传统美德，大家也许都记得《程门立雪》的故事吧?古今中外的名人都是这样尊重自己的老师，是我们学习的榜样。
甲：是啊，老师，您为我们付出了那么多，今天我要说：亲爱的老师，您辛苦了!
乙：您的眼睛在烛光中辉映出一群稚嫩的脸庞，您挥舞的双手，画出一个美丽的世界。站在讲台上，化做一棵树，您就是我们眼中一道最美丽的风景。
配乐诗朗诵《风景??献给尊敬的人民教师》，伴舞蹈《好大一棵树》。
丙：好大一棵树，绿色的祝福，你的胸怀在蓝天，深情藏沃土。老师，我们真诚地祝愿您，亲爱的老师!祝您平安、幸福!
合唱《祝你平安》。
丁：祝您平安，噢，祝您平安，您天天都快乐是我们最大的心愿。
相声《老师，我知道你的心》。
甲：我们也知道您的心，您虽是一簇微火，却燃尽自己，照亮别人。
三句半《红烛赞》。
乙：老师这么辛苦，老师这样操劳，同学要教您一套健脑操，您批作业累了的时候就做一做，您改作文倦了的时候就健健脑，您的健康最重要。
(一同学教《健脑操》)
丙：小时候，我就有个愿望。
丁：是什么愿望啊?
丙：长大了当一名老师。
丁：老师说：长大后，你就成了我。
丙：是啊，老师，长大后，我就成你，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利;长大后，我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹，落下的是泪滴;长大后我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。
女声独唱《长大后，我就成了你》。
生1：我真想，真想送一杯热茶，给您带去温暖。
生2：我真想，真想化作一缕清风，为您吹走疲劳。
生3：对您最好的尊敬，应该是尊重您的劳动，好好学习，听从您的教导。
生4：因为您在课堂上讲的每一句话，
生5：在作业本上批改的每一个标点，
合：都凝聚着您的心血和希望啊，老师!
生6：有人说，老师是人类灵魂的工程师。我要说，老师既是我们的导师，又是我们的知心朋友。
生7：亲爱的同学们，你把老师比作什么?
生8：我把老师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。
生9：我把老师比作小草，朴实无华，默默奉献。
生10：我把老师比作黑夜里的明灯，给我们指明前进的道路。
生11：我把老师比作春雨，随风潜入夜，润物细无声，滋润着干裂的心田。
生12：找把老师比作一叶小舟，它载着我们在知识的海洋里遨游。
生13：我把老师比作太阳，它让每一颗种子萌发自己的生命。
生14：我把老师比作大地，让每一个希望变成丰硕的果实。
甲：老师的工作是神圣的。
乙：老师的工作是伟大的。
合：他们年复一年，日复一日，在教育岗位上默默无闻地工作着，为祖国的社会主义现代化建设，培育了一代又一代人才。
全班合：老师，不知该怎样向您表达内心的情感，就让回忆锁定在那记忆里，在永久的岁月里，永不停止地为您唱那祝福的歌。
联欢会在《好人一生平安》的歌声中结束。
2017教师节庆祝活动方案三 1.教师和学生一起联欢
让我们和学生一起联欢，度过我们的又一个教师节。
教师的自身价值很大程度上体现在学生身上，能够培养出更多更优秀的学生不是教师最高的追求目标吗?做教师的幸福很大程度来源于学生，没有学生参与的教师节，是残缺的教师节。学生向老师祝贺教师节，来自学生的尊敬是老师教育生活最大的快乐。学生一句感谢的话语就会让我们当教师的温暖好长时间。
这项活动不要强求学生去做，而要鼓励学生去做。只有发乎真心，才会有真情涌动。愿意向老师表达敬爱之情的学生，会做的让教师特别感动。让教师节成为师生情感交流的纽带，更能体现出教育的魅力。
2.教师自己的节日自己过
教师节，是教师自己的节日，是教师这位特殊的社会劳动者的节日。我想在教师节这一天，所有的普通教师以及学校的领导都是节日的主人，全国的教师都一起来欢庆自己的节日。
自己的节日自己过。在教师自己的节日里，教师应该是主人，充分体现节日的主角。而不要政府在台上唱戏，我们教师反而为他们鼓掌。我想，在教师节这一天，应该是政府人员为教师们鼓掌，是全社会向教师们致敬。教师节这一天，我想自己过，但不想单独过。我想和学校的同事、领导，一起度过美好的时光。我更想把今天教师节的所有快乐都带回家，与家人一起分享我的快乐，让他们都为家中有一个教师而自豪。
3.关注老师的另一半
教师节可以由几个部分组成。
校长可以让每位老师向学校提交一个自己的心愿(当然要合理的)，校长在以后的日子里，逐个给老师答复。这样做可以增强教师对学校的责任心，增加领导和群众的沟通，融洽干群关系，学校将会在一个非常融洽的氛围中得到长足的发展(很多学校停滞不前甚至倒退，主要是干群关系紧张)。校长也可以趁此机会改进自己的工作方式和方法，更有利于自身和学校的发展。
给男教师发一束鲜花，让他带回家献给妻子，给女教师一条领带，让她带回家献给丈夫。节日也应该有他们的一半。
平时，教师最缺乏的就是锻炼，为了提醒大家加强锻炼，学校可组织长跑比赛等各种体育活动。
4.教师节把老教师请回来
教师节，把老教师请回来。
我们学校的几位老教师自从退休之后，再也没有回过学校，当然更不用说教师节了。每次过教师节时，我都不由得想起他们。他们都是那样的可亲可敬，无论是儿女般地对待年轻教师，还是对待孙子般的学生，他们的态度作风，都是我们的榜样。可是，教师节这一天，无论是在学校，还是在一些教师表彰会上，我从没看到过老教师的身影，连那些当年的老模范教师也没有出现，甚至也没有人提起他们。是教师节忘了他们，还是他们自己忘了教师节?我总觉得，也许正是因为我们的遗忘与冷漠，才使许多老教师不好意思回到学校。教师节，大家记住把老教师们请回来吧!
5.师节我们可以在网上过
教师节我们可以在网上过。
随着家庭电脑的普及和校校通工程的实施，加上信息技术教育成为学校综合实践活动课程，教育信息化已经是教育现代化的极其关键的内容。有条件的学校、有条件的教师，何不来一次网上过节?网上过节的方式应该很多，学生网上拜节就是一个很好的形式。政教处、校团委等学生管理部门和学生会共同商量，制订一个学生网上拜节方案，明确拜节的目的和意义，提出拜节的内容和要求。让有条件的学生给有条件的老师的电子信箱写一封信，内容包括：1、写一段节日祝福;2、送一份教学资料;3、提一条教改建议;4、做一项活动策划;5、发一张节日贺卡;6、其他有特色的礼物。
6.学校兑现自己对教师的许诺
学校领导可以利用这个机会，兑现自己对教师的一些许诺。很多教师盼望着在这一天能够落实一些政策，如教师的工资拖欠问题、教师福利问题等等。因而，作为学校领导应该充分利用教师节这个时机，到各级政府尤其是教育局要政策，到各级单位拉赞助，为教师着想，做好老师的福利工作。
同时，作为学校领导，还可以利用这个机会，到教师的家中走访，了解教师的生活上有哪些困难、教师的思想上有什么疙瘩、教师的业务上有什么需要帮助等等。教师节，教师最需要的是关心，是学校领导的关心，是对自己生活、思想和工作上的关心。
7.给教师一个自主选择权
让我们荡起双桨教案范文第15篇
2017教师节庆祝活动方案一
金秋的九月，原本是平凡的日子，却有着辉煌的内涵和五彩缤纷的色彩!9月10日，这个普通的日子，正是因为您人类灵魂的工程师，变得伟大而神圣!
在第三十一个教师节即将来临之际，家长论坛、教师之家、中小学教育、教育观察、教育区记者站、教育区编辑部联手，为大家奉献师恩难忘教师节大型主题活动，无限精彩等您来创造!
第一项活动： 师恩难忘 家长论坛、教师之家、中小学教育三版教师节大型征文活动，把所有的情怀都在这里释放 ，让我们一起怀念，一起感谢，一起关注，一起祝福!为自己崇敬的他们表达我们想要表达的敬意老师，您辛苦了!
第二项活动： 9999个祝福送给您，老师! 请在这里留下你对老师的祝福吧，祝福我们的教师身体健康，万事如意，桃李满天下!!
第三项活动：真情瞬间征图活动。教育观察论坛与现代教育报联合举办真情瞬间征图活动，记录师生生活的点点滴滴，体现师生间的真情瞬间，在教师节来临之际，向广大教师说声：老师，谢谢您!
第四项活动：夜话教师节在线大型采访。9月10日晚八点，家长论坛，教育区记者站将现场采访社区的教师、家长、学生朋友，和他们一起交流心声、探讨教师、教育的现在与未来。嘉宾邀请：如果你在生活中是老师、学生和家长，愿意一起用文字来表达这个特定节日的特别心情，请跟帖报名。届时记者站会以社区留言的方式通知您。欢迎大家现场积极参与，嘉宾、观众都将有神秘礼物奉送。
第五项活动：主题专刊。将由教育区编辑部精心打造师恩难忘教师节主题专刊，展示在系列活动中的深情祝福、精彩征文、美妙瞬间和在线采访中的妙语连珠。
2017教师节庆祝活动方案二
活动目的：
1、培养学生尊敬老师、热爱老师的思想感情。
2、拉近师生之间的距离，进一步增进师生之间的友谊。
3、祝贺老师的节日，表达学生对老师的尊敬和热爱之情。
活动准备：
1、选报节目，编排联欢会程序，编写主持人串词;
2、选择主持人，主持人背诵串词;
3、排练节目，准备道具;
4、磁带、录音机、多媒体等;
5、布置会场，邀请任课老师参加联欢会。
活动过程：
(班会在晚上召开，熄灯。音乐《烛光里的妈妈》响起，整个教室忽然亮起来，同学每人手中一支点燃的红烛。几位主持人一起手持点燃的红烛走到前面。)
甲：老师我想对您说，话到嘴边又咽下，老师我想对您笑，眼里却点点泪花。
乙：噢老师，您是烛光里的妈妈，您的黑发已经泛起了霜花。
丙：噢老师，您是烛光里的妈妈，您的脸颊印着这么多牵挂。
丁：噢妈妈，老师，烛光里的妈妈，您的腰身倦得不再挺拔。
合：老师，烛光里的妈妈，您的眼睛为何充满了泪花?妈妈呀，儿女已长大，牵着您的衣襟走过了一个个春秋冬夏。噢，妈妈相信我们，儿女自有儿女的报答。
年班庆祝教师节《老师，托起太阳的人》联欢会现在开始。
(手捧鲜艳的康乃馨的同学们跑到老师们面前给老师敬礼、献花。其他同学一起唱《老师礼赞》。)
甲：多少个不眠之夜，多少次灯光长明，你在漫漫的长夜里有伏案的身影，青丝之间增添华发，三尺讲台荡漾着笑声， 你用友爱缩短着心与心的路程。你是阳光融化着冷漠的冰雪，你是向导引领我们走出科学的迷宫。
音乐起：小合唱《每当我走过老师窗前》。
乙：静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮，每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房。每当想起您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。
丙：还记得您课堂上的谆谆教导，也记得您课余和我们一起游戏的轻盈，更记得您带们泛舟南湖时的笑语嫣然。
歌伴舞《让我们荡起双桨》，班主任和同学们一起表演。(同学们坐在小船上的半蹲姿势，边唱边做摇桨的动作，老师站在旁边，也是边唱边做摇桨动作。)
丁：小船儿推开波浪，轻轻飘荡在水中，老师您就是那划船的桨，带着小船驶出港口，向着正确的方向。
配乐诗朗诵《引路人》
甲：是您用一根教鞭导出一条小溪，引领我们找到来时的路。
小品《送礼》(一学生表演小品《送礼》。大意如下：一学生平时不认真学习，却错误认为，给老师送礼就是尊重老师。)
乙：是啊，好好学习，成为对社会有用的人，就是我们送给您最好的礼物。老师，您是最值得我们尊重的人。
丙：美国作家米切纳拒绝了总统请他去白宫参加高级宴会，为的是去见自己老师，他用实际行动告诉我们：老师比总统更重要!
(生(1)讲《华罗庚尊师的故事》，生(2)讲《尊师的故事》。)
丁：尊师重教，是中华民族的传统美德，大家也许都记得《程门立雪》的故事吧?古今中外的名人都是这样尊重自己的老师，是我们学习的榜样。
甲：是啊，老师，您为我们付出了那么多，今天我要说：亲爱的老师，您辛苦了!
乙：您的眼睛在烛光中辉映出一群稚嫩的脸庞，您挥舞的双手，画出一个美丽的世界。站在讲台上，化做一棵树，您就是我们眼中一道最美丽的风景。
配乐诗朗诵《风景??献给尊敬的人民教师》，伴舞蹈《好大一棵树》。
丙：好大一棵树，绿色的祝福，你的胸怀在蓝天，深情藏沃土。老师，我们真诚地祝愿您，亲爱的老师!祝您平安、幸福!
合唱《祝你平安》。
丁：祝您平安，噢，祝您平安，您天天都快乐是我们最大的心愿。
相声《老师，我知道你的心》。
甲：我们也知道您的心，您虽是一簇微火，却燃尽自己，照亮别人。
三句半《红烛赞》。
乙：老师这么辛苦，老师这样操劳，同学要教您一套健脑操，您批作业累了的时候就做一做，您改作文倦了的时候就健健脑，您的健康最重要。
(一同学教《健脑操》)
丙：小时候，我就有个愿望。
丁：是什么愿望啊?
丙：长大了当一名老师。
丁：老师说：长大后，你就成了我。
丙：是啊，老师，长大后，我就成你，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利;长大后，我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹，落下的是泪滴;长大后我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。
女声独唱《长大后，我就成了你》。
生1：我真想，真想送一杯热茶，给您带去温暖。
生2：我真想，真想化作一缕清风，为您吹走疲劳。
生3：对您最好的尊敬，应该是尊重您的劳动，好好学习，听从您的教导。
生4：因为您在课堂上讲的每一句话，
生5：在作业本上批改的每一个标点，
合：都凝聚着您的心血和希望啊，老师!
生6：有人说，老师是人类灵魂的工程师。我要说，老师既是我们的导师，又是我们的知心朋友。
生7：亲爱的同学们，你把老师比作什么?
生8：我把老师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。
生9：我把老师比作小草，朴实无华，默默奉献。
生10：我把老师比作黑夜里的明灯，给我们指明前进的道路。
生11：我把老师比作春雨，随风潜入夜，润物细无声，滋润着干裂的心田。
生12：找把老师比作一叶小舟，它载着我们在知识的海洋里遨游。
生13：我把老师比作太阳，它让每一颗种子萌发自己的生命。
生14：我把老师比作大地，让每一个希望变成丰硕的果实。
甲：老师的工作是神圣的。
乙：老师的工作是伟大的。
合：他们年复一年，日复一日，在教育岗位上默默无闻地工作着，为祖国的社会主义现代化建设，培育了一代又一代人才。
全班合：老师，不知该怎样向您表达内心的情感，就让回忆锁定在那记忆里，在永久的岁月里，永不停止地为您唱那祝福的歌。
联欢会在《好人一生平安》的歌声中结束。
2017教师节庆祝活动方案三
1.教师和学生一起联欢
让我们和学生一起联欢，度过我们的又一个教师节。
教师的自身价值很大程度上体现在学生身上，能够培养出更多更优秀的学生不是教师最高的追求目标吗?做教师的幸福很大程度来源于学生，没有学生参与的教师节，是残缺的教师节。学生向老师祝贺教师节，来自学生的尊敬是老师教育生活最大的快乐。学生一句感谢的话语就会让我们当教师的温暖好长时间。
这项活动不要强求学生去做，而要鼓励学生去做。只有发乎真心，才会有真情涌动。愿意向老师表达敬爱之情的学生，会做的让教师特别感动。让教师节成为师生情感交流的纽带，更能体现出教育的魅力。
2.教师自己的节日自己过
教师节，是教师自己的节日，是教师这位特殊的社会劳动者的节日。我想在教师节这一天，所有的普通教师以及学校的领导都是节日的主人，全国的教师都一起来欢庆自己的节日。
自己的节日自己过。在教师自己的节日里，教师应该是主人，充分体现节日的主角。而不要政府在台上唱戏，我们教师反而为他们鼓掌。我想，在教师节这一天，应该是政府人员为教师们鼓掌，是全社会向教师们致敬。教师节这一天，我想自己过，但不想单独过。我想和学校的同事、领导，一起度过美好的时光。我更想把今天教师节的所有快乐都带回家，与家人一起分享我的快乐，让他们都为家中有一个教师而自豪。
3.关注老师的另一半
教师节可以由几个部分组成。
校长可以让每位老师向学校提交一个自己的心愿(当然要合理的)，校长在以后的日子里，逐个给老师答复。这样做可以增强教师对学校的责任心，增加领导和群众的沟通，融洽干群关系，学校将会在一个非常融洽的氛围中得到长足的发展(很多学校停滞不前甚至倒退，主要是干群关系紧张)。校长也可以趁此机会改进自己的工作方式和方法，更有利于自身和学校的发展。
给男教师发一束鲜花，让他带回家献给妻子，给女教师一条领带，让她带回家献给丈夫。节日也应该有他们的一半。
平时，教师最缺乏的就是锻炼，为了提醒大家加强锻炼，学校可组织长跑比赛等各种体育活动。
4.教师节把老教师请回来
教师节，把老教师请回来。
我们学校的几位老教师自从退休之后，再也没有回过学校，当然更不用说教师节了。每次过教师节时，我都不由得想起他们。他们都是那样的可亲可敬，无论是儿女般地对待年轻教师，还是对待孙子般的学生，他们的态度作风，都是我们的榜样。可是，教师节这一天，无论是在学校，还是在一些教师表彰会上，我从没看到过老教师的身影，连那些当年的老模范教师也没有出现，甚至也没有人提起他们。是教师节忘了他们，还是他们自己忘了教师节?我总觉得，也许正是因为我们的遗忘与冷漠，才使许多老教师不好意思回到学校。教师节，大家记住把老教师们请回来吧!
5.师节我们可以在网上过
教师节我们可以在网上过。
随着家庭电脑的普及和校校通工程的实施，加上信息技术教育成为学校综合实践活动课程，教育信息化已经是教育现代化的极其关键的内容。有条件的学校、有条件的教师，何不来一次网上过节?网上过节的方式应该很多，学生网上拜节就是一个很好的形式。政教处、校团委等学生管理部门和学生会共同商量，制订一个学生网上拜节方案，明确拜节的目的和意义，提出拜节的内容和要求。让有条件的学生给有条件的老师的电子信箱写一封信，内容包括：1、写一段节日祝福;2、送一份教学资料;3、提一条教改建议;4、做一项活动策划;5、发一张节日贺卡;6、其他有特色的礼物。
6.学校兑现自己对教师的许诺
学校领导可以利用这个机会，兑现自己对教师的一些许诺。很多教师盼望着在这一天能够落实一些政策，如教师的工资拖欠问题、教师福利问题等等。因而，作为学校领导应该充分利用教师节这个时机，到各级政府尤其是教育局要政策，到各级单位拉赞助，为教师着想，做好老师的福利工作。
同时，作为学校领导，还可以利用这个机会，到教师的家中走访，了解教师的生活上有哪些困难、教师的思想上有什么疙瘩、教师的业务上有什么需要帮助等等。教师节，教师最需要的是关心，是学校领导的关心，是对自己生活、思想和工作上的关心。
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