我爱我家教案范文
我爱我家教案范文第1篇
初二.十班
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”因此，亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。针对本班学生个性中暴露的自私任性、自我中心的不良倾向，通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于实践。
一、设计目的：
1.了解学生家庭，让学生彼此认识各自家庭成员的个性及贡献，让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。
2.向家庭成员表达自己的感激之情。3、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。4、丰富学生的生活和情感积累，激发学生从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。
二、活动准备：
1.通过填写作业，用口头语言或画面表现家庭成员的个性及贡献；
2.、邀请父母参加班会活动，请部分家长谢谢对孩子的寄语
3.向家人写感谢信或图画表达自己对家人的感激之情。
4.录制家庭生活的dv。
5、场景设计，渲染环境，奠定情感基调。
活动过程：
一、宣布活动开始：
甲：亲情，人类永恒的话题。
乙：亲情，人间最美的情感。
合：我们每个人都有一个家，我们在家中得到幸福和满足，家是我们永远的乐园；可这个中心地并不是聚宝盆，可以供我们永远享用，而不用付出。现在让我们从了解家人开始，逐步学会对家人表示感激。无论什么时候，家都是我们一生都难以割舍的地方。重庆市求精中学初二.十班“我爱我家”主题班会现在开始。
二、回顾篇——走进我家
4、选取几个片段，读家长写的文章。
5、播放家庭生活的dv。主持人：家是我们一生都难以忘怀的地方，我们从家里得到了许多，可千万别以为这一切都理所当然。母亲的皱纹，父亲的白发，是父母操劳的见证，是爱的涓涓印痕，是亲情无偿地演绎。你了解自己的父母吗？你关注过父母的变化吗？当我们的爸爸妈妈全力为我们付出的时候，也十分在意我们的反应，我们不要对他们的付出熟视无睹，不要吝啬对他们说出我们内心的感激，记住啦！赶快，现在让我们对家里人说一声“谢谢”，把我们的感激写下来，画出来。5.学生活动，交流三、拥抱篇——体验亲情
1、亲情赞颂知多少
（1）甲：亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。
乙：因此，酬劳不是她的目的，收获不是她的动机，她是人性闪耀的光辉。
甲：多么质朴的情感啊！古今中外，有多少赞颂父母的歌、词；有多少演绎亲情的故事；有多少歌颂母爱的名言。
乙：让我们尽情地用歌唱，用朗诵，用故事来拥抱亲情吧！
（2）学生自由地歌唱或朗诵赞美父爱、母爱的歌曲和诗文，讲述古今中外关爱父母的故事，课件展示关爱父母、孝敬父母的名言警句。
集相关材料、讲述故事，在准备过程中就受到了润物无声的教育，榜样的力量是伟大的。]
四、行动篇——回报亲情
1、确定回报方案
（3）乙：故事让我们感动，榜样为我们引路，名言伴我们同行。父母给了我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，我们应该怎样回报父母的呢？
（4）学生讨论交流，并确定回报父母关爱的最佳方案。
2、实施回报方案
（1）给父母一份惊喜
送一份独特的礼物给父母，如自己设计的贺卡或小制作；给父母洗洗脚；最近通过努力取得的最佳成绩或获得的喜报；一封感谢父母的信……
（2）帮父母做家务事
每天在家给自己设立一个劳动岗位，帮助父母分担家务，向父母表示关爱。
（3）陪父母聊聊天
每天陪父母聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，己的心情听听父母工作的事，在沟通中积累情感。
3、倾听父母的感受
（1）甲：听了大家的回报方案，我们的家长十分的感动。下面请妈妈、爸爸来谈谈自己的感受。
（2）爸爸、妈妈谈感受。
（3）乙：亲爱的爸爸、妈妈，谢谢您们对我们的肯定，您们放心吧，感谢您们对我们的爱，我们也一定把爱回报，回报给你们，回报给亲爱的社会，回报给伟大的祖国。
我爱我家教案范文第2篇
为全面落实市委提出的建设“中国绿色有机谷，长白山森林食药城”工作目标，根据白山市教育局在全市大、中、小学校开展“爱我家乡，兴我家乡——唱响家乡旋律，助力绿色发展”主题教育系列活动的要求，通过活动，激励广大师生不断增强认识了解家乡、热爱家乡、回报家乡的责任感和使命感，树立报效祖国的远大理想。结合我校实际特制订长白镇向阳小学校“爱我家乡，兴我家乡”主题教育方案。
一、指导思想
以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的精神，牢固树立“绿水青山就是金山银山”的发展理念，将宣传白山资源优势与培育地域文化、丰富校园文化有机结合，让我校青少年深入了解“一谷一城”建设，形成人人关心、全民参与的良好氛围。
二、目标任务
通过“爱我家乡，兴我家乡”的主题教育，引导学生研究学习我们家乡的地域特色，发展优势，使他们更加了解家乡的发展进步，在家乡的发展进步中得到鼓舞，在家乡文化的熏陶中得到情感的启迪，为家乡的发展成绩感到自豪，增强家国情怀和主人翁意识，增强学生热爱家乡的情感，进一步培养学生的爱国主义、集体主义精神。同时注重对学生的社会实践能力、社会服务意识、公民自豪感、责任感及创新精神的培养。
三、领导小组：
为更好保证工作的顺利实施，特成立以校长为组长的领导小组，指导工作的开展。
组长：肖金凤
副组长：史建英
组员：尹春梅 赵兴华 杨建芝
四、活动时间
2020 年6 月——2020 年11 月
五、活动安排
（一）开展征文活动
组织学生开展“爱我家乡，兴我家乡”主题征文活动，反映我市“一谷一城”建设开展以来绿色发展、生态环境、百姓生活、城市面貌等方面发生的巨大变化，或结合本人参与以上活动中的实践经历，谈谈自己的体会和感受，表达爱我家乡、爱我白山、关注民生、保护生态的思想和情感。
（二）开展我为家乡代言活动。
围绕“一谷一城”建设，结合喜迎中国少年先锋队第八次全国代表大会召开，采取多媒体互联手段，开展线上活动，通过红色基因我传承、绿色发展我担当、我为家乡做代言、先锋故事我来讲四个主题，结合摄影、摄像、绘画、文字等方式为家乡的绿色食品、生态文明、城市建设、旅游资源、森林食药等特色产品代言，以此激励广大少年儿童担负起建设家乡的责任感和使命感。
（三）组织学生开展演讲活动
以“爱我家乡，共建生态美丽新白山”为主题。大力宣传加快“一谷一城”建设的重大意义，全面展示我市在深入推进“一谷一城”建设以来家乡的变化，感受人民生活水平变化和学校发展变化，进而激励广大师生热爱家乡，热爱祖国的情感，丰富校园文化生活，提高师生的艺术素养，进一步培养和提高师生的综合素质，促进师生的全面发展。
（四）开展主题队会活动
组织个中队以“爱我家乡，兴我家乡” 为主题的队会，发动各班级、各中队展开关于节约资源、保护环境、绿色白山的大学习、大讨论和实践活动，引导广大少先队员充分认识保护环境的意义、作用，帮助少年儿童树立“爱我家乡、从我做起”的小主人翁意识，进一步激发少先队员们参与保护环境的热情。培养我校学生自觉养成爱护公共设施，讲究公共卫生，遵守公共秩序，维护公共环境的良好习惯。利用“七一”节点开展“勤俭节约从身边做起”主题队日活动，活动中融入保护环境主题，并在10 月13 日建队日期间在我校少先队员中掀起活动高潮。
（五）开展“小手拉大手”活动
通过学校教育带动家庭教育，使学生、家长更多地了解和掌握“一谷一城”政策、发展历程和成果，通过孩子为家长讲、家长为孩子讲、视频展示互动活动、实践活动，积极参与到“一谷一城”建设中来，增强全市青少年“小主人翁”意识，为白山发展做贡献。
（六）开展“建言献策”活动
根据当前及未来白山市的发展优势，结合“一谷一城”建设的目标要求，动员广大师生积极为我市绿色食品产业、医药健康产业、矿产新材料产业、旅游产业、现代服务业等五大核心产业发展提出具有前瞻性、建设性、可操作性的新思路、新举措，既可是宏观战略性意见和建议，也可是微观某一层面的具体意见和建议，为家乡实现更好更快发展贡献自己一份力量。
五、工作要求
1.高度重视，加强领导。开展“爱我家乡，兴我家乡”主题教育是市教育局安排和部署的重要活动，是推动学校文化校园工程建设的重要形式。学校教师要在校长的领导下充分认识开展此项活动的重大现实意义和深远历史意义，进一步增强工作的责任感和使命感，提高工作的主动性和自觉性，认真组织实施。
2.加强学习，组织培训。要组织精干人员对建设“中国绿色
有机谷，长白山森林食药城”的相关知识进行全方位解读和宣传，通过学习培训，进一步了解“一谷一城”建设的重要意义，发展机遇和优势以及“一谷一城”建设的总体要求，让广大师生深入了解和支持“一谷一城”建设，形成人人参与的良好氛围。要充分发挥课堂主渠道作用，将“一谷一城”建设内容与各级各类学校的课程（思政课、家乡、语文、历史、综合实践课等）有机结合，相互渗透，因地、因校制宜，将活动纳入校本课程，提高活动实效。
3.整体推进，形成特色。各地各学校要结合各自的实际，制定切实可行的活动方案，统筹安排，周密部署，确保活动整体推进、深入开展、各具特色，在活动开展中，要因地制宜、因校制宜，精心设计活动载体，做到形式新颖、情趣健康、氛围轻松，吸引广大中小学生自觉参与，使他们在参与中受到教育，在活动中得到体验，从而提高素质，健康成长。
我爱我家教案范文第3篇
活动目的： 培养学生集体荣誉感和责任感，形成班级强大的凝聚力。加深学生对班级管理的参与意识，从而激发同学们的主人翁热情。学会与同学们和睦相处，使班级形成和谐.温馨.团结向上的氛围，从而 团结同学，认真学习，共创辉煌，引导学生努力争创优秀班集体。
活动过程及内容：
师：同学们，爱是和谐的乐章，爱是力量的源泉。父母的爱，为我们营造温暖的家；老师的爱，为我们构建欢乐的集体。我们在爱的阳光下茁壮成长！今天的主题班会即将开始，下面，大家以热烈的掌声请我们的两位小主持闪亮登场。
主持人开场白：
女：我们来自不同的家庭，
男：我们走进同一间教室，
女：在这里，我们共同进步，共同成长。
男：不管前面是风是雨，我们相信，
合：我们永远都是最好的朋友。
女：无论是过去，现在，还是将来，只要你付出友爱，你一定会得到别人的关怀。
合：西达中学七（1）班“和谐的集体温馨的家 ——我爱我班”主题班会现在开始。
一．朗诵《我爱我班》
女：我们是闪烁的星星，在天空中熠熠生辉。
男：我们是奋飞的雏鹰，在风雨中搏击长空。
女：我们有一个温暖的家。走进教室，进入这个班集体，我们感到一股春风扑面而来。
男：在这个温暖的班级中，你的生命之树将会常青，在这个欢乐的集体中，你的忧伤，能为你抚平。
女：生活在这个班集体中，你会像一滴水溶进大海，像一棵树生长在深山，你会感到拥有一种强大的集体的力量。
男：下面请听 . 同学为我们带来的朗诵：《我爱我班》
《我爱我班》演讲稿我爱我班，因为我是其中的一员，这里有优秀的老师和可爱的同学，我们是相亲相爱的一家人！永远温暖的家——七（1）班！ 学校是我们进入的第一个小社会，班级是我们的第二个家。我爱我的“家”，老师，同学和我。 家是温暖的代名词，家是风雨中可以栖身的港湾，七（1）班就是这样一个家。在这个家里，我们有那么多好爸爸，好妈妈，那么多可爱的兄弟姐妹，如此和谐。父母与孩子之间偶尔会出现矛盾，尤其是那几个调皮的孩子，总让父母不开心，很操心，但爸爸妈妈们总会有那么一股神奇的力量去化解一切。孩子之间的矛盾更是没有隔夜仇，大家笑一笑，握个手，又是永远的好玩伴。 任何名利都不会存在于我们的家，不过在学习上的竞争却异常激烈，要知道我们的目标是文明班级，所以对于学校中的一项项评比或者考试我们都会竭尽全力，63颗积极向上，荣誉感强烈的心紧密联系在一起,攻无不克，战无不胜。 走进我们班，你会有一股回家的感觉，这里的一张张面孔是如此亲切。这个家没有一个完美的人，却有一个个内心善良的人。告诉你，这里可是一个卧虎藏龙之地。就说我们的班长吧，他处处以身作则，优秀至极，看他的字可真是一种享受；我们班的学习委员，门门功课名列前茅；她的作文更是佳作，绝对会让读者犹如置身梦境……再看看老师们，英语老师循循善诱，语文老师方正质朴.慈祥和蔼……同学们各怀身手，老师们各有千秋，这组成了我们共同的家——西达中学七年级（1）班！！！ 我爱我班，因为它给我带来了数不清的美好回忆。是它，陪我学习，伴我成长。它就像一个温暖的家，谢谢大家我的朗诵完了。 二．快板表演《勤奋》
男：勤奋在作家的手里妙笔生辉。
女：勤奋在我们的手里楚楚动人。
男：勤奋是睿智的向导。
女：勤奋是清冽的泉水。
男：勤奋班级，勤奋事例，勤奋讴歌。
女：下面请欣赏由 . 同学的快板表演:《勤奋》
a.初中学生讲公德,爱家爱党爱祖国. b.尊敬老师有礼貌,团结合作争第一.
a.班级是个大家庭,人人都要多关心. b.花草树木有感情,请你别伤它的心.
a.随地吐痰不文明,果皮纸屑不乱扔. b.过马路走人行道,这条千万别忘掉.
a.红灯亮时请等候,绿灯闪烁方才行. b.我们都要讲公德,人人才会夸你棒,夸你棒!
a.我们都是中学生,培养习惯最要紧, b.上课应当专心听,积极开动小脑筋,
a.作业认真仔细做,按时完成交得勤, b.有了错误要订正,知识才能学得清
a.学习要有好习惯,我们牢牢记在心,记在心.
三．男女生对唱《我们是一家人》
男：如果说，青青的松林是蘑菇的家，那蔚蓝的天空就是白云的家。 女：如果说，广阔的牧场是牛羊的家 ，那弯弯的溪流就是蝌蚪的家。 合：而我们的家，就是这宽敞明亮的教室。 女： 这个家，有我、有你、有他。 。男：我们63位同学与老师朝夕相处，共同生活在这个和睦温馨的家，这正如歌中所唱，我们是相亲相爱的一家。 。女：下面请听 . 同学为我们带来的对唱：《我们是一家人》
四．讲故事《让爱住我家》
女：同学们，目前我们家良好的风气已初步形成，要使我们这个大家庭永远幸福快乐、温馨和谐，我们应该怎样做呢？下面，掌声有请同学为我们讲一个爱的故事——《让爱住我家》。
让爱住我家
一个妇人出门回来，看到三位素不相识的老者坐在她家门前。她上前对他们说：“你们一定饿了，请进屋里来吃点东西吧。”
“我们不能一同进去。”一个老人说。
“那是为什么？”妇人感到疑惑。
一个老人指着同伴说：“他叫成功，他叫财富，我是爱。你现在进去和家人商量商量，看看需要我们哪一个。”
妇人进屋和家人商量后，决定把“爱”请进家里。于是，妇人出门问三位老人：“哪位是‘爱’？请进来做客。”
“爱”老人起身朝屋里走去，另外两位老人接着也跟在后面进来。
妇人感到惊讶，问成功和财富：“你们两位为什么也进来了？”
老人们一同回答：“哪里有爱，哪里就拥有财富和成功，哪里就应该有快乐和幸福！”
男：这个故事告诉我们什么道理？把你的感悟与同组同学交流分享。
女：是呀，很多人一生都在追逐财富或成功，却忽略了爱。其实，人世间最宝贵的是真情、真爱，只要我们心存真情，心怀真爱，我们的生活就会增添快乐。因此，希望我们在收获真情、真爱的同时，也能回报一份纯纯的情、浓浓的爱。
五．游戏《折筷子》
男：同学们，我们都爱我们班这个大家庭，大家都要团结一心，为她尽一份力，这样，我们就会更加幸福快乐、力量无穷！
女：确实，团结就是力量，团结就是幸福。下面，我们还是通过一个游戏来从中领会其中的道理吧。掌声有请 .同学上台表演。
男：做完了这个游戏，我想，大家对“爱我们的班，人人都要为她出一份力”一定会有更加深刻的认识。
女：这个游戏告诉我们：如果将我们每一位同学都看作一根筷子，那么我们班就是这一大捆筷子。从刚才的游戏中，我们已经感受到，一个人甚至三五个人的力量，都是有限的，而众人一心，便坚不可摧。
男：就像青海玉树地震发生后，我们举国上下同心同德，众志成城，团结一致战胜了这一天灾，这就是团结所显现的强大力量。因此，为了我们这个家，同样需要人人献出一份爱，这样，我们家才会更强大，才能在学校组织的各类活动和评比中名列前茅。
六．哑剧表演《凳子坏了之后》
女：然而，我们生活在一个大集体里，难免会有不尽人意的地方，彼此之间也难免会发生一些磕磕碰碰的事情。出现这种情况，我们是怎么想的？又是怎么做的呢？下面，请看. 同学的哑剧表演《凳子坏了之后》。
凳子坏了之后
一天早上，早早来到学校，坐在一张无形的凳子上，忽然，凳子倒塌了，一屁股摔在地上。他站起来，揉了揉摔痛的屁股，一看，发现自己的凳子坏了。他想了想，看到同桌的凳子是好的，于是四处张望，发现周围没人，就偷偷地把同学好的凳子换了过来，并稍稍整理了一下自己的坏凳子，然后换给了同桌。这时，坐在好凳子上的他，眉开眼笑，洋洋自得。正当他拍着胸脯得意之时，手碰到了胸前佩戴的胸卡。猛然间，他陷入了沉思，面对自己的胸卡，感到羞愧难当；于是，他毫不犹豫地站了起来，将好凳子还给了同桌，并找来锤子、钉子等工具，修理好自己的凳子。坐在修好的凳子上，松了一口气，舒心地笑了。
男：同学们，大家看了表演之后，你对的行为是怎么看的？
（讨论之后，各小组发言交流）
女：是呀！在我们的集体生活中，常常会遇到类似的事情。不同的同学采取不同的方式对待，有的心中只有自己，有的首先想的是集体和他人。小明同学在凳子坏了之后，开始也只想到自己，当看到自己胸前佩带的胸卡，马上意识到自己的行为与一名中学生是极不相称的，于是不仅将好凳子还给同学，还主动找来工具修好了坏凳子。心中有他人，生活更精彩，最后“松了一口气，舒心地笑了”，就是最好的例证，我们应该学习小明勇于认识错误、改进错误、承担责任的精神。
男：讲得对！我爱我班，有错必改是我们的美德。
七．三句半表演《我是班级小主人》
女：爱我们这个家，维护我们班集体的荣誉，使我们这个集体更优秀，除了像刚才哑剧中那样还远远不够，我们还应该在平时的学习、生活等各方面尽自己的能力做到最好。下面请欣 等同学为我们表演的三句半——《我是班级小主人》。
（甲）我是班级小主人，（乙）热爱集体是第一，（丙）班级事儿主动做，（丁）尽责！
（乙）我是班级小主人，（丙）讲究卫生勤扫地，（丁）看见纸屑就捡起，（甲）尽力！
（丙）我是班级小主人，（丁）主动整理课桌椅，（甲）课本文具都放好，（乙）整齐！
（合）我是班级小主人，保管公物很仔细，轻拿轻放不损坏，珍惜！
（合）班集体，靠大家，集体荣誉要珍惜，奋力拼搏争第一，努力！
八．全班男.女学生分别朗诵《班级文明歌》。
女：同学们，班级就像一个大家庭，家的温馨与和谐、家的进步与荣誉，要靠我们每一个成员共同去创造、维护，有了你、有了我、有了大家，我们这个家才会更精彩。下面，请接受我们班女同学送给大家的“十颗心”。
学习知识有恒心，上课听讲要专心。
完成作业要细心，课间玩耍要当心。
对待弱小有爱心，帮助同学要热心。
遇到困难不灰心，团结合作要齐心。
对待集体要关心，师生互助心连心。
男：女同学给我们送上的“十颗心”太宝贵了，我们男同学有什么要送给大家的吗？
（全班男学生）有！我们给大家送上“十六点儿”。
男：好！下面，有请全班男同学为我们朗诵《十六点儿 》。
十六点儿
每天早晨起早点儿，胸卡领巾戴齐点儿。
楼道走路安静点儿，上课听讲专心点儿。
发言声音洪亮点儿，作业写得工整点儿。
帮助同学热心点儿，同学之间友善点儿。
接受批评虚心点儿，改正错误及时点儿。
益智游戏多玩点儿，课外好书多读点儿。
爱护花草主动点儿，打扫卫生积极点儿。
见到老师礼貌点儿，文明歌谣记牢点儿。
女：同学们，这个家需要你、需要我、需要大家，听过刚才的两首诗之后，我们知道应该怎么做了吧！
男：通过这次活动，我想，同学们对“我爱我班”一定有了更多的感悟，同时希望我们班这个家或家中的每一个成员将来会更加美好！
九．小品《七（1）班加油》
十．相声《戒网》
十一.舞蹈
十二．主持人宣布班会结束
女：我们祈祷，我们希望，我们相信七（1）班的明天会更好，相信同学们的明天会更精彩。男：现在我宣布：七（1）班主题班会到此结束。谢谢各位领导.各位老师.各位同学的支持和参加。
我爱我家教案范文第4篇
关键词：档案管理学；教学；爱国主义教育；传统文化
一、客观分析中职学生思想特点，把握德育教学的主动性
1、学习习惯差。进入中职学校的学生基本都是初中阶段学习成绩较差的同学。年龄多在14-17之间，多数学生文化基础较差，且自律性较弱，对学习缺乏兴趣，大部分人从小就没有养成良好的学习习惯，对学习缺乏积极主动的意识。
2、行为习惯差。相当一部分同学缺乏良好的行为习惯，譬如一些同学不爱护公物、偷学吸烟、上网成瘾这些行为在很多学生身上都有表现。
3、好奇心极其强烈。他们这一年龄段好奇心很强，对凡能接触到的事物，充满好奇和探索，但缺乏一个是非的标准，似是而非，对一些知识信息的学习缺乏正确的抉择，如在课堂上发现个别学生看一些暴力，色情之类的小说和杂志等。
鉴于这些现状，教师对他们及时而正确的引导是非常有重要的。通过《档案管理学》的教学，用爱国主义精神和传统文化的真善美去引导学生，使学生在校期间，能把自己的优点最大化，唤醒每个人内在的善心，学会感恩父母，师长，友爱同学，爱护公物，打架越来越少，安全防范意识增强，努力学习，这既是达到了我们的目的。作为档案管理学的教师，必须加强档案管理学教学对学生素质的培养，寓德育教育于教学，在潜移默化中达到育人的目的。
二、教学内容与时俱进，加强德育教学
1、对学生进行爱国主义教育
爱国主义更是中华民族精神的核心。中职学校学生虽然基础差，但本质是好的，每个人都充满对祖国的热爱之情。档案管理学教学中穿插爱国主义教育是进行德育教育最好的切入点。在学习档案的基本价值之一--凭证作用一节时，首先我简介档案的凭证作用，它是从当时当事直接使用的文件转化而来，并非现今使用时临时编造的，因此它客观记录了以往的历史情况，是令人信服的历史证据。紧接着我以中国的领土疆界为例，讲解我国历代保存下来的有关政区管辖范围的文件，虽已成为历史陈迹，但这些档案材料是领土完整的真实凭据，任何国家企图捏造材料，引起边界纠纷，都是站不住脚的。接着介绍我国南沙群岛现状，播放视频，使学生全面了解：我国南沙群岛有40多个岛礁被其他国家所侵占，其中31个岛礁位于被称作“九段线”的国界线内，按照50年的期限，在2020年九月前，如果中国再不收回这些岛礁的话，将意味着主动放弃对他们的主权。进而告诉学生我国政府如何运用档案据理力争，阐明我国针政府在南沙问题上的一贯立场，话题已被推向高潮，学生的爱国热忱被激发出来，课堂气氛相当活跃。。。。。最后，话锋一转,我提出问题：同学们，十年后你们将成为国家的接班人，现在在学校学习，为父母学习也好，为自己将来学习也对，但从大方面来说，究竟为谁而学？全班学生齐声回答：为中华之崛起而学习! 课堂上涌动着赤子们拳拳的爱国情。通过理论讲解与多媒体相结合的教学手段，档案价值的凭证作用，生动地刻印在学生的心中。
2、对学生进行勿忘国耻，爱我中华，强我中华的教育
现在大部分学生都属于90后的一代，这一代在成长的过程中，更多关注的是现今世界的时尚话题，热衷于网络游戏，名牌衣服，快餐等，当他们羡慕西方的物质条件，迷茫于新新人类的世界，对祖国历史的了解，仅停留在教科书的层面上，对祖国曾经遭受的耻辱苦难只有字面上的了解，我在讲解档案的利用一节时，首先讲解档案的利用工作原则、方法和途径，阐明档案利用工作是整个档案工作的最终目的和归宿。接着概要介绍中国第一历史档案馆的概况：中国第一历史档案馆主要以保存明清两代中央政府文字档案为主，只有少量的照片档案。上世纪末进馆了一批照片档案，弥补了馆藏的不足。这百幅原版照片，再现了百年庚子国耻，是进行爱国主义教育的最佳材料。在这堂课的最后部分，播放了该档案馆珍藏的原版照片，生动记录了八国联军在中国大地上犯下的滔天罪行：枪杀炮轰，挥刀砍头，…面对着一幅幅八国联军残杀义和团团民，肆虐中华的照片，学生们一个个义愤填膺，一双双炯炯有神饱含热泪的眼睛，聚精会神注视着大屏幕，课堂气氛被推向高潮，整个教室充满了师生们强烈的爱国主义情感……
档案利用这堂课，通过百年老照片留住了国家屈辱的一幕，让学生看到了以前难以看到的历史场景．真实地记录了百年前不堪回首的民族耻辱史，八国联军侵华档案将永远昭示着莘莘学子：勿忘国耻，爱我中华，强我中华。
3、对学生进行中华传统美德-----诚信教育
中职学生正处于人生价值观、世界观形成的关键时期。教书育人不是单纯的知识传授，更注重的是结合中职学生的特点，因材施教，确立学生们做人行事的准则和原则。在讲授档案的鉴定一节时，首先讲解档案鉴定的含义和原则以及销毁档案的环节和要求，紧接着引入一个反面案例：张某，某机关综合档案室工作人员，他的舅舅与他同在一个单位，其舅舅因工作表现不好曾受过行政处分。一天，他舅舅来到他家，要求张某悄悄将他档案中的处分决定撕毁。张某此时也正因对单位住房分配不满，于是借编号，装订案卷之便，故意从永久保存的档案中抽出1-100页档案文件，仍入装废纸的麻袋中，企图随废纸销毁。其中已撕毁的档案有87页，撕下整页的有1-13页。这些被撕毁的档案内容除包括张某舅舅的处分决定，还涉及其他一些党员、干部、工人犯错误的检查及处理结果，以及一些有关党的组织、党员、干部编制等登记表及统计表。案发后，张某受到了法律的惩处 … 最后我归纳总结并导入我国《档案法》的相关条款：大屏幕显示第二十四条：有下列行为之一的，由县级以上人民政府档案行政管理部门、有关主管部门对直接负责的主管人员或者其他直接责任人员依法给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
（1）损毁、丢失属于国家所有的档案的；
（2）擅自提供、抄录、公布、销毁属于国家所有的档案的；
（3）涂改、伪造档案的；
通过这节课的学习，学生不仅学到了档案鉴定的相关知识，教师 也达到了通过课堂教学普及档案法的目的，可谓一举两得。
三、结语
档案管理学这门课博大精深，蕴含丰富的德育内涵，我们必须适应时代变化，不断改变教学方法，利用灵活多样的教学方式，针对中职学生自身特点，不断在教学中进行德育教育渗透,促使学生成为德智体全面发展的人才。
参考文献：
我爱我家教案范文第5篇
关键词：三爱教育；大学生；德育档案；管理德育
教育是我国大学教育中的重要内容，但与专业教育相比，仍然没有得到足够的重视，造成了我国大学生德育教育水平不够高的现状。在2013年6月，就曾发出号召：“少年儿童从小就要立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才。”2013年9月，教育部又了《关于在全国各级各类学校深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育的意见》。2013年11月，“三爱”教育被写进十八届三中全会《关于全面深化改革若干重大问题的决定》。由此可见党和国家对我国广大青少年德育教育工作的高度重视，同时也为加强德育教育管理工作提出了新的视角和要求。如何培养大学生爱学习、爱劳动、爱祖国的德育品质，有效地进行德育档案的建设管理，成为高校德育工作中的重要内容，同时对高校学生管理工作也具有积极的促进意义。
一、“三爱”教育视角下大学生德育档案建设及管理的现状
社会的进步对国民的道德水平提出了新的标准。在提高我国全民道德水平的过程中，有针对性地对处于学生期间的公民，尤其是作为即将进入到社会的大学生进行德育教育和管理，是促进我国德育建设长足发展的有力措施。现阶段我国大部分高校已经逐渐将德育教育作为大学生教育管理中的重要内容，学生德育测评是各校对学生德育档案建设和管理的主要形式，也是综合评价学生表现的重要内容。以德育测评为基础形式的学生德育档案管理多运用记录的形式激励、约束以及培养大学生的德育行为以及德育观念，虽然有所成效，但因更多偏重学生对各项校园活动参与的积极性，缺少对学生品德素质的具体评价指标，并且在学生就业时也没有体现出学生德育档案对用人单位选拔人才的作用，这都使学生德育档案的建设和管理显得不够完善。“三爱”教育是指对大学生开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”的教育，是对学生开展全方位德育教育的具体体现。虽然已有一些研究成果对大学生德育档案的建设和管理进行了理论研究，同时也对现阶段进行“三爱”教育的价值进行了探讨，但以“三爱”教育为视角加强大学生德育档案管理的研究还是一个新的内容。
二、“三爱”教育视角下加强大学生德育档案管理的意义
1.加强大学生德育档案管理是我国经济发展的必然要求。随着我国社会经济的不断发展，人们的世界观、价值观、人生观以及思想观都发生了一定的改变,在社会繁荣景象出现的同时也暴露了一定的负面现象。经济快速发展中出现的道德水平滑坡，不仅干扰了社会经济生活秩序，也影响了我国政治、文化和科研等诸多方面的发展。由此可见，市场经济的发展需要良好的德育环境作为支持。爱学习、爱劳动、爱祖国历来是中华民族的优良传统，同时也是动员和鼓舞青少年刻苦学习、奋发成才，树立正确的理想、信念、人生观、价值观和世界观的旗帜[1]40。高校承担着国家人才培养的重任，输出人才的德育素质影响着国家整体的道德水平，而“三爱”是大学生应该具备的基本道德素质，所以以“三爱”教育为基点加强学生德育教育，做好学生德育档案管理是社会主义市场经济发展的必然要求。
2.加强大学生德育档案管理是建设和谐社会的有效途径。提高公民的道德水平是构建和谐社会的重要内容，所以作为和谐社会的一员，作为国家未来主人的大学生，应该具备较高的道德品质。但是在我国长期应试教育影响下，大部分学生及家长更偏重于专业知识的学习，使得现阶段我国大学生的德育水平较低，不能完全适应社会发展的需要，主要表现为诚信的缺失，例如考试违纪，不按时缴纳学费，拖欠银行贷款，就业时违约等行为，严重影响着我国和谐社会的构建。因此为了提高大学生的道德水平，在大学期间需要加强对大学生德育档案的建设和管理，从而加深学生对党和国家提出的“三爱”教育的理解，为构建和谐社会奠定基础。
3.加强大学生德育档案管理是提高德育工作质量的需要。作为德育工作的重要内容，“三爱”教育随着时代的发展有着不同的内涵。“三爱”教育内容具体又广泛，不仅融入了广大学生的生活、学习以及品德塑造等多个方面，还融入大学生后续择业和未来的职业生涯发展中。大学生进入社会之后，在实现自己社会发展的进程中，极易出现由于自身社会经验的不足，造成对人生以及社会的错误认识，这就需要大学生自身拥有良好的道德品质和自我调控能力来促进自身的社会发展。德育档案的建立可以督促学生加强自我约束和管理。加强大学生德育档案管理能够有针对性地对在校大学生进行德育教育，有效提高学校德育工作的质量，促进大学生良好道德品质的形成。
三、“三爱”教育视角下加强大学生德育档案管理的建议
1.优化档案管理内容。学生德育档案工作作为德育工作的组成部分，是德育管理的重要环节，也是新时期德育工作走向规范化、科学化、系统化的历史要求，是使德育工作提高档次的基础性工作[2]40。为了使德育档案的建设管理更加科学化、系统化，在管理的过程中，我们可以以“三爱”教育为基础对档案管理内容进行细化分类，如包括规章制度、工作计划和总结、会议记录和教育活动等内容的德育教育记录；诚信、政治素质、集体意识等内容的学生行为品德记录，院级、班级和个人等不同层次的评价考核记录等。这些档案的归档，都需要对其保存价值进行思考，如果硬性地将所有的档案都进行归档则会造成时间的浪费以及档案的资源浪费。建设管理有效的学生德育档案可以为思想教育工作者改进工作方法和水平提供依据，也可以为学生的自我发展提供指导方向。
2.加强品质测量。品质测量是做好德育档案管理的前提。在以往的大学生德育品质测量中，大多数是对于事实的具体描述，缺少对学生德育品质形成过程的记录，因此无法反映出学生品质的变化规律。所以在进行德育档案管理时可以针对“三爱”教育中的大学生学习诚信问题、政治品质、关怀友爱的意识以及集体协作能力等德育品质进行评价。一般情况下我们可以针对大学生自身的行为以及能力，进行四个级别的分类，即优秀、好、中等、不合格。特别是在进行德育档案管理中可以依据需要对学生不同时期的表现和德育变化情况，建立一个坐标，直观展现出大学生品德素质在一定时间内的变化情况。
3.提高实用性。德育档案的建立和管理是对大学生进行品德教育的一种方式。德育档案的价值有两个方面含义：一是凭证价值；二是参考价值。德育档案中会记录学生在校期间的综合表现，是学生道德成长的记录凭证，能够提升学生道德成长的整体精神空间。虽然目前部分学校已将学生德育档案的建设和管理纳入到了学校对学生的综合测评考核管理中，但其构建和应用仍然较为局限。“三爱”教育是与学生德、智、体、美、劳等诸多方面密切结合的教育，与学生自身发展方向和学校人才培养目标相契合，在“三爱”教育视角下加强学生的德育档案的建设和管理，可为毕业生就业和用人单位选拔人才提供品德素质方面的参考依据。加强德育档案在学校与社会衔接时的应用，可以促进学生在校期间的德育档案建设和管理，提高德育档案的实用性。
参考文献
[1]张振峰.“三爱”教育唱响学校德育主旋律[J].中国德育，2014（7）.
[2]马晓峰.高职院校学生德育档案管理工作创新研究[J].兰台世界，2013（2）.
我爱我家教案范文第6篇
“我心里就只有一个念头，就是想找到他们。”
“我觉得这是作为一个老师，作为一个班主任应尽的一个职责。”
最近，在浙江衢州有三位老师联手救活了两个学生和一个家长，连日来，这个平凡中见崇高的感人故事不胫而走。
事发后的第五天，衢州市衢江区一场最美教师先进事迹报告会上，三位救人老师挂上了“最美教师”的绶带。陈霞、姜文两位老师被授予了个人三等功，体育老师江忠红获得个人嘉奖一次。三位老师用她们最美的爱心和强烈的责任心挽救学生一家三人于危难之中，人们纷纷向他们致敬。也许这三位老师从未想到过，他们的一个追根溯源的寻找能够换来一家人的性命，还有来自全社会的感动。
让人感慨的是，这件事情开始被越来越多的人知道之后，除了赞叹之外，也有另外的一种声音，说这样的事情之所以让人们感动，就是因为这样的事情太少了。这种反差的背后，是否昭示着今日学校日益缺失爱的教育与人们对此的强烈渴望呢？
著名教育家夏丐尊先生在80多年前把《爱的教育》翻译至中国时曾在序言中写道：学校教育到了现在，真空虚极了。单从外形的制度上、方法上，走马灯似的更变迎合，而于教育的生命的某物，从未闻有人培养顾及。好像掘地，有人说四方形好，有人又说圆形好，朝三暮四地改个不休，而于池之所以为池的要素的水，反无人注意。教育的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。夏丐尊先生的话如果用一句话总结，那就是没有爱就没有教育。这个教育，我们应该从最广泛的意义上去理解，也就是把家庭、学校和社会囊括在内的整体教育。
首先，爱是不能独自发生的，爱产生于人际关系中。人们最早体验学习与他人共处的场所是在家庭里，因而家庭自然是我们的孩子学习并懂得爱的最佳学校。爱、尊重、体谅和包容等美德是无法从教科书上学到的，只能在现实生活中通过感受、体验和实践逐渐领悟。如果我们要对孩子实施爱的教育，那么家庭就是爱的第一所学校。如果我们有一个幸福温馨的家庭氛围，有一个父母和子女平等交流的家庭环境，那么我们的孩子就是在爱的环境下沐浴成长。可惜的是，我们现在很多的家庭，父母和子女的关系就像是阶级敌人。父母很容易强行让孩子按照自己的意愿行事，没有倾听孩子的声音，结果我们不少少年儿童出现心理问题甚至走入歧途。如果我们的家庭没有办法让儿童体验爱、尊重、体谅和包容等美德，那么我们的教育就无从谈起。如果我们为人父母对子女缺乏发自内心的爱，缺乏有心之爱，那么我们就没有资格教育孩子。孔子所说的“父慈子孝、兄友弟恭”，其实在另外一个方面向我们展示了家庭温情脉脉的一面，在这样一个充满爱的环境下，我们才能对孩子言传身教。只有孩子在家庭这人生第一所爱的学校里感受、体验和领悟到爱的真谛，孩子才能有一个身心健康成长的基础。
其次，作为一名“传道，授业，解惑”的引路人，作为一名从事着太阳底下最光辉事业的人类灵魂的工程师，教师对于孩子发展的重要性是有目共睹的。我们应该呼吁让爱成为教师职业道德的核心，只有教师对教育这份事业心中有爱，才能有强烈的事业心、崇高的使命感；才能视教育如生命，视学校如家庭，视学生如子女；才能朝夕思虑其事，日夜经纪其物，无私奉献，鞠躬尽瘁；才能拒绝平庸、追求卓越、出类拔萃。实践证明，从爱出发，发现每一个孩子身上的“闪光点”，对学生动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，那么就没有“问题学生”，就没有教不好的孩子，我们学校和教师就不应把孩子分成三六九等，影响他们的身心健康发展。
第三，如果只是家庭有爱，学校有情，而整个社会环境却风声鹤唳，那么爱的教育就无从谈起。在我们今天这个倡导“以人为本”的科学发展观的伟大时代，我们社会需要有“大爱”的精神，需要从细处为孩子的发展着手，做到“润物细无声”。如果我们的孩子生活在一个充满爱的社会环境里面，那我们对孩子的情感教育就不再是说教，而是身体力行。
我爱我家教案范文第7篇
关键词： 幼儿教育 文明礼貌教育 教育途径
礼，随着中华五千年的文明一直传承至今，我国也因此而被誉为礼仪之邦。把老祖宗留给我们的财富代代相传，是历史赋予幼儿教师的重要使命。
当今部分家长都比较注重幼儿大脑思维的开发，琴棋书画能力的培养，忽视文明礼貌习惯的养成。“一岁看小，三岁看老”，让幼儿从小养成文明礼貌的习惯尤为重要，等孩子长大，形成定型，一切就都难以挽回。
一、幼儿存在的不良文明习惯及案例
经过多年幼儿教学实践及具体的走访和观察，我总结出幼儿身上存在的不良文明习惯有：不爱使用礼貌用语，爱说脏话；不尊重长辈，甚至打骂长辈；不爱护玩具，随意破坏公共财产；到别人家乱翻东西，把自己喜欢的东西装口袋里；到公园，不爱护环境，乱丢东西，乱踩草地，乱摘花；浪费粮食等。以下是我在工作中记载并进行反思的几则案例：
案例一：早上晨练时，乐乐在踢球，由于跑得快把天天撞倒在地，天天从地上爬起来，含着泪说：“老师，乐乐撞我了。”没等天天说完，乐乐就理直气壮地说：“谁让他挡着我的路？”天天很生气，二话不说，跑到乐乐面前，把乐乐撞倒在地。
反思：这样的例子在幼儿园可以说是常有的事，不得不引起我们的深思：随着时代进步和社会发展，家家户户的生活条件越来越优越，每个孩子都是家里的小皇帝、小公主，以自我为中心的意识特别强。此外，部分孩子还霸道、自私。这样的结果又是谁的错呢？如果没有家长们的溺爱与娇惯，孩子们会这样吗？
案例二：在一次家访中，我看到这样一个情景：妈妈拉着孩子在我面前大声地对孩子说：“快向老师问好啊。”孩子不但不问好，还躲进房间，妈妈急了，就跑到房间把孩子拽出来狠狠地说：“你这孩子怎么这么没礼貌。”我想说：这位家长，你对孩子礼貌了吗？
反思：在家里，家长应时刻注意自己的言行举止。试想：一个不礼貌的家长如何培养出讲文明的孩子呢？
案例三：一次开放日，××班来了几位别的幼儿园的听课老师，孩子们看了看她们，没有理睬，在老师的提醒下，孩子们极不情愿地叫了声：“老师好！”
反思：文明礼貌是一种良好的道德行为，而不是口头上的，更不是任务。要让幼儿切身实际地学会文明待人，使幼儿健康成长。
二、对幼儿进行文明礼貌教育的具体途径
由于社会、家庭及学校教育等多方面的原因，幼儿身上存在的不良文明行为不在少数，那么我们该如何改变这样的现象呢？
（一）幼儿园中的文明教育
1.文明教育从“爱他人”做起
教育幼儿从爱身边的亲人做起。开学初，我们便开展主题活动《我爱我家》，让幼儿通过亲自观察，体会父母的辛苦，从而懂得关心父母。如《我爱爸爸妈妈》活动中，我以幼儿身边的爸爸、妈妈为切入口，让幼儿欣赏照片。一定程度地量化情感，使抽象的事物变得实在。又如《同乐日》通过观看情景表演，幼儿学会关心帮助奶奶等，做到心中有他人，并通过回忆爷爷、奶奶对自己的关心和爱护，激发热爱、尊敬他们的情感。当这种活动深入到幼儿的心灵，他们就会有爱的行动。如爸爸下班回家，他们会主动帮忙拿拖鞋，在幼儿园会主动帮老师的忙，看到其他小朋友没椅子坐会主动帮忙搬等。多开展这样的活动，幼儿不仅学会礼貌待人，尊敬别人，而且孩子的心灵也得到净化，何乐而不为呢？
2.重视老师的榜样教育
榜样来自于老师、家长、同伴和经常接触的人，爱模仿是幼儿的特点，他们常常观察老师并自然而然地模仿老师的一言一行、一举一动。因此，老师要注意自己的言行，老师与老师之间、老师与家长之间也应热情有礼貌，特别本班老师之间的默契、融洽、文明会给孩子潜移默化的影响，平时要给幼儿做出好的示范，真正起到表率的作用。
（二）家庭中的文明教育
家庭是幼儿生活的最重要环境，父母是幼儿的第一任老师。教育家朱庆谰先生把家庭环境称为“家庭的气象”，认为只有把全家所有成员都教好，整个家庭形成一个“好样子”，幼儿才会学好，可见家庭环境的影响是至关重要的。
我爱我家教案范文第8篇
陈冬平 凌志伟小档案 ■1983年在湖南省长沙市第26中学任团委书记。 ■1997年任深圳市滨河中学副校长。 ■2002年任深圳市松泉中学校长。 ■深圳市政协委员、民革罗湖区总支书记。 ■信奉的教育格言：科学精神和人文关怀是空气、食粮，责任和爱心是雨露、阳光。 作为深圳市松泉中学这所新办学校的首任校长，凌志伟坚持把依法治校和以情管理结合起来，大力倡导爱心教育、情感教育，倡导建立和谐、平等的人际关系，营造浓厚的“家”的氛围和“爱”的环境，把关爱送给每一位教师和学生。 松泉中学有近2/3的学生来自非常住户籍家庭，他们有的家境贫困，有的在家中得不到关爱和温暖。面对这群具有特殊家庭背景的学生，凌志伟要求全体老师必须以“慈母心肠”去对待他们，关心爱护他们。鼓励他们积极参加班级、学校开展的各种活动，感受集体的温暖，摆脱自卑，和其他同学一道，在学校这个温暖的大家庭里，愉快地学习，健康地成长。凌志伟还经常和学生们一起参加各种活动，课余和他们谈心，及时了解他们的喜怒哀乐。他用自己的爱心使学生懂得应该做一个对社会有用、富有爱心的人。 在凌志伟的主持下，松泉中学《经济发达地区城市中以流动人口子女生源为主的初中德育体系整体构建的研究和实验》，这一部级德育课题在理论上和实践中都取得了丰硕成果。 在“深圳关爱行动”期间，凌志伟倡导在松泉中学全体学生中开展了“我爱我家，我爱父母”亲情体验活动，通过帮助父母做家务等活动，让学生亲身体验父母工作的艰辛与不易，从参与家庭小事培养学生的爱心。活动使同学们受到深刻的教育，广大家长深受感动，纷纷在活动反馈表中表示支持学校的这一爱心活动。 在凌志伟身上，这种悲悯的情怀似乎是骨子里的，认识、熟悉他的人，都会被他的爱心所感染。他既是一位播洒爱心的校长，同时还是关注民生的政协委员。作为校长，他努力为改善办学条件四处奔走；作为教育工作者，他大声为教育改革鼓与呼；作为政协委员，他积极参政议政，仗义执言，每年都有提案被列为政协重点提案。 凌志伟经常说：我们不论干什么工作，做什么事情，在什么岗位，都要有高度的责任意识和淳朴的仁爱之心。他热爱深圳，热爱这座城市里相识或不相识的人们。作为一名有责任感的公民，一位充满爱心的民主人士，城市建设发展中的不和谐因素，牵动着他敏锐的目光；市民生活的冷暖忧乐，时刻萦绕在他的心头。 作为教育界的政协委员，凌志伟对深圳市教育发展的现状和影响、制约教育持续、健康发展的问题看得比较真切，思考也比较深入、仔细。作为市政协委员和区政协常委，他在三年多的时间里先后提交了20多份提案、建议，大多涉及教育热点难点问题。如：关于改造薄弱学校的建议被深圳市教育局列为重点提案和重点督办项目，为深圳教育均衡发展起到了一定作用；关于全面实施素质教育和科学评价学校工作的提案，也引起了深圳市教育行政和业务部门的高度重视，产生了较好的社会影响。 去年5-6月间，凌志伟和其他政协委员一道，先后视察了深圳市十多所中小学校，重点考察了新建的学校，他感到学校建设用地的问题比较突出：一是位置比较偏僻，二是用地面积明显不足。这必将严重制约深圳市义务教育的持续健康发展。为此，凌志伟提出了“应该为学校用地规划立法”的建议。 凌志伟相信，爱心是可以“传染”的。在开办一年多的松泉中学里，“怀感恩博爱心，做高尚健全人”，互相尊重理解，彼此关心爱护已经成为全校师生的共同信念和行为准则。 《中国教育报》
我爱我家教案范文第9篇
——学前（4）班杨君
《水知道答案》是一位日本叫做江本胜的科学家利用几年的时间，通过无数次的试验，通过水晶体来诠释水的情感的一本试验著作。起初对这本书不是很感兴趣，后经朋友的推荐，正好家里有两本，就随意的翻阅几章。
水知道答案？水能知道什么答案？这本书中文字描述部分很是精炼，最精彩的是彩色插图，作为学前班的幼儿老师，对插图是比较感兴趣的。插图中有各种各样的“水晶花”，通过图片下面的文字说明，我才知道这些“水晶花”就是水的结晶，《水知道答案》描述的竟然是水可以听不同的声音和看不同的文字而形成不同的晶体形态，本书的关键点就在这里产生诱惑，所以我迫不及待将它读完。书中一共有122张不同情感的水结晶图片，有漂亮的六边形，有杂乱的结晶，给人的感觉便是水能听，水能看，水知道生命的答案。
水能看：当水看到“爱和感谢”的文字时，水结晶的形状非常漂亮，而恶意的文字如“混蛋”时，水结晶的形状则显得丑陋。
水能听：当水听到不同的音乐时，水的结晶形状也会不同，例如：贝多芬的《命运交响曲》，水结晶显现出非常浪漫的样子，感觉有安抚人心，解除疲劳的无形力量；肖邦《离别曲》的水，水结晶显现出形成分散的颗粒，它似乎听出了离别的伤感。另外，江本胜先生还做了一个对比实验：让小孩在水结晶时对它说话。当水听到孩子的赞美声音—“好可爱啊”，形成的结晶就非常可爱，显得腼腆而又害羞；当听到“混蛋”的责骂时，它的结晶分子互相挤压，形成不完全规则的形状。这些试验结果好像在告诉我们，每个人都应该怀有一份感恩之心，积极创造美好世界，这个世界需要爱的拥护。
水知道生命的答案：因为人的身体70%是水，每个人持有不同心态的生活，均会改变人体，并通过不同的形态中表现出来。所以拥有积极的心态，健康的心灵，人的体格就相对健康，也就是说健康的心态决定了健康的身体。
我爱我家教案范文第10篇
【关键词】潘家峪惨案纪念馆；爱国主义教育；爱国主义教育基地
爱国主义教育基地是政治社会化的产物，是主流意识形态社会化和开展爱国主义教育活动的重要物质载体和场域，担负着“以高尚的精神塑造人”的历史重任。潘家峪惨案纪念馆作为我国第二批百个爱国主义教育示范基地之一，从建馆之初就承担着缅怀先烈、记载历史、传承精神、教育后代的光荣使命。依托潘家峪惨案纪念馆开展学生爱国主义教育，既是践行《爱国主义教育实施纲要》的要求，又是实施《、中央文明办、国家发改委、教育部等关于加强和改进爱国主义教育基地工作的意见》的实际举措，更是学校进行思政政治教育活动和实践的重要内容。
那么该如何依托潘家峪惨案纪念馆开展学生爱国主义教育呢?或者进一步说，该如何利用潘家峪惨案纪念馆开展学生爱国主义教育，更好地达到我们的政治社会化的教育目标呢?
一、加大投入力度、强化组织保障、创设环境氛围
依托潘家峪惨案纪念馆开展学生爱国主义教育，必须建立起由政府统一领导、各主管部门协调配合、(区内)各学校积极参与的领导体制和工作机制，形成强有力的组织保障体系，定期召开联席会议，协商研究解决纪念馆建设、纪念馆服务、纪念馆开展爱国主义教育工作等重大问题。在这方面，纪念馆主管部门一定要切实负起领导责任，并要在纪念馆的领导班子配备、人员编制、队伍培训和职工待遇等方面给予足够的关心和支持。同时，由于免费开放没有了经济效益，政府部门有必要从其公益性质，不断加大对纪念馆建设的投入力度，从本质上来讲，纪念馆建设是爱国主义环境建设。因此我们有必要努力创造良好的爱国主义教育环境氛围。
二、有效建立起纪念馆方面与学生方面之间的联系，形成良性的沟通合作机制
潘家峪惨案纪念馆作为远离学校云集区的爱国主义教育基地，要想很好地开展学生爱国主义教育活动、为学生爱国主义教育实践服务，必须有效地建立起纪念馆方面与学生方面之间的联系，形成机制。为此，纪念馆方面可以采取主动，变“等待学生来”为“邀请学生来”。具体做法是纪念馆方面成立学生联络领导小组，全权负责学生联络事宜的领导、组织、监督、检查等统筹工作。领导小组下设办公室，负责与区内外的各个学校及学生团体建立直接的契约合作关系。除了建立爱国主义教育基地以外，宜应允许和鼓励诸如馆校共建社会实践基地、红色旅游基地、学生课外活动基地等形式的存在和发展，以形成有效的联系机制。
三、增强纪念馆方面的吸引力和感召力，把学生吸引过去
为有效吸引学生到潘家峪惨案纪念馆参观游览，纪念馆方面在综合运用“声、光、电”手段办好基本陈列的同时，可重点在资源整合、队伍建设、宣传推介等方面做文章。潘家峪惨案纪念馆的现有馆藏资源主要以红色历史资源为主，绿色旅游为附，潘家峪惨案纪念馆要更好地把历史和现代、红色资源和旅游资源有效整合起来。在队伍建设上，要重点抓好讲解员队伍建设。讲解员的主要工作是讲解服务，但面对不同的参观对象，讲解员必须能够在熟练把握讲解词的基础上灵活讲解，增强针对性。纪念馆方面要从讲解词、礼貌礼仪、革命知识、当地风土人情、心理学知识等方面加强、提高、改善讲解员的知识结构和讲解水平。在宣传推介上，纪念馆可以通过编排文艺节目，制作公益广告，出版优秀图书，创作影视作品报纸、广播、电视等，不断加大宣传介绍纪念馆资源，逐步扩大纪念馆的影响。
四、加强馆校共建，整合资源、形成馆校合力
我们要善于把纪念馆方面静态的红色历史资源活动起来，把学校方面丰富的教育和学生资源调动活跃起来，把纪念馆方面和学校方面的资源高效流动运转起来。以“润物细无声”的渗透方式，潜移默化地对当代学生展开形式多样的爱国主义公民教育，以最终实现“把学生的爱国热情引导和凝聚到建设中国特色社会主义伟大事业上来，引导和凝聚到为祖国统一、繁荣和富强作贡献、为实现现代化、实现中华民族的伟大复兴上来”的目标。学校与纪念馆方面可以相互取长补短、互通有无；也可以相互借鉴彼此的活动形式和载体，以达到共同依托潘家峪惨案纪念馆开展学生爱国主义公民教育的目的。
总之，依托潘家峪惨案纪念馆开展学生爱国主义教育，既是政府和潘家峪惨案纪念馆的历史责任和使命，又是学校进行爱国主义教育基地建设暨学生思想政治教育工作的政治任务和课题。
参考文献：
[1]荆惠民.思想政治工作概论[M].北京：中国人民大学出版社，2007-10.
[2]郑志发等.爱国主义教育结构探析[J].思想政治教育，2005(12).
我爱我家教案范文第11篇
尊敬的各位领导、敬爱的老师们：
大家好！
金秋送爽，佳果飘香。在这充满喜悦和丰收的季节，我们迎来了第29个教师节！教师是太阳底下最崇高的职业，是人类灵魂的工程师，作为一名教师，我感到无比的荣耀和自豪。在此，我衷心地向各位领导和全体教师致以深深的祝福和诚挚的感谢！大家辛苦了！节日快乐！
为进一步深化课堂教学改革，提高教学质量，实现学院培养人才的目标，我院制定了一套比较完整的教学改革方案，执行新的课程标准，鼓励案例式教学，培育学生理论联系实际，解决实际问题的能力。要真正贯彻学院教改精神，教案的撰写非常重要。教案是教学环节中的重要一环，是圆满完成课堂教学的基本保证，它包括课堂结构的设置，案例的选择，与学生互动的设计。教案的撰写首先应进行课程的顶层设计，即结合课程标准的课程目标选取案例（群），且案例（群）的综合性、难度等科学合理；然后按课标的案例任务分解方法设计实践体系；再根据实践体系的要求设计够用的理论知识。（摘自湘信院〔2012〕55号文件--湖南信息职业技术学院关于深化课堂教学改革的实施办法）与之匹配的教学课件应重点突出，简洁明了，精美大方，信息丰富，形式多样（包括文字、图片、声音、视频、动画等多媒体形式合理运用），界面、导航等清晰合理，操作方便。科学合理、具有创意的课堂结构设置无疑会使课堂增添色彩，喷发魅力。"文似看山不喜平","文须错综见薏，曲折生姿",教学课堂亦如此。课堂结构的设置应具有启发性，探究性，趣味性，创造性，使学生真正成为课堂的主体，享受学习的喜悦，收获成功的激动。案例的选择至关重要，一个成功的案例往往能激发学生学习情趣，挖掘学生学习潜能。作为思想政治课教师，我经常关注国际国内新闻及热点焦点话题，选出对学生最具教育意义，最有时效性，学生最感兴趣，蕴含丰富理论知识的事例作为案例。比如，我们讲概论"建设中国特色社会主义文化"这章内容的时候，我选择第一夫人彭丽媛随同国家主席出访四国时的照片作为案例，照片中，第一夫人彭丽媛身着中国品牌的服装，手提中国品牌的皮包，从俄罗斯之行走出机舱门的惊艳亮相，到端庄优雅的民族风着装，向全世界人民展示了中国民族文化，传递着中华民族的自信心和自尊心，提升国家文化软实力。通过这个案例，同学们明白这也是"文化",是广义的文化，也是让我们中国人感到骄傲的文化！在讲"思想道德修养与法律基础"课的"增强法律意识"这章内容时，我选用的案例是今日说法的《路边的钻戒捡不捡？》。很多学生毫不犹豫地回答："当然捡，这么昂贵的东西，又是路边的，不捡是傻瓜。"到底捡还是不捡？该如何处理？我暂且不做回答。让同学们带着好奇和疑问走进今日说法，观看视频《路边的钻戒捡不捡？》。通过此案例，学生明白路边的钻戒不是可以随便捡的，它涉及到法律问题，弄不好就要吃官司。同时学生感觉到学习法律知识，增强法律意识的重要性。与学生互动，可以教学相长，促进学生的积极性。在课堂上，我常带两样东西，一是笔，二是记录本。我会把学生有独到见解的答问、具有创意的想法和富有争议的观点记录下来，不马上做出对与错的评判，而是把问题返回到学生之中去，让学生自己进行评论，最后再根据学生的讨论做总结。这样，使师生互相学习，互相进步。可以说，在与学生互动的过程中，我经常收获意外的惊喜。
迎着学院招生人数攀升的喜庆之风，"十二五"期间，让我们全体教职员工共同努力，携手并进，为实现学院50年发展目标，贡献自己应有的力量！
一、进一步深化课堂教学改革，改革教学方法、手段，科学合理运用案例教学法，树立和谐生态的教育理念，重视培养学生的创新精神和实践能力，把职业道德教育渗透到理论教学和实践教学过程中，提升学生的整体素质。
二、与时俱进，不断学习，善于总结，调整完善知识结构，提高教书育人能力，打造一个学习型的信息学院，真正做到"学而不厌，诲人不倦".
三、以高度饱满的精神迎接即将到来的人才培养工作水平评估，各尽其职，各尽其能，充分做好评估工作的准备。我相信，在大家的共同努力下，信息学院的明天会更好！
最后，再次祝大家教师节快乐！身体健康，家庭幸福，万事如意！谢谢！
2013.09.09
教师节表彰大会上教师代表发言
教师代表 李雪海
尊敬的各位领导，亲爱的老师们、同学们：
大家好！
今天，在此发言，而且作为优秀教师代表在此发言，荣幸之至，却又惶恐之至。
因为，在宜宾天立，比我优秀的老师太多太多；因为，作为教师，我们正在做着我们本该做的事情；因为，作为教育工作者，我们所做的与我们想要实现的教育梦想还有着很大的一段距离，任重而道远。所以，今天，不是获奖发言，而是谈一谈自己这一年在天立的几点感受，权且与老师们、同学们共勉吧！
第一、感谢天立，感谢我们的学校。
人最核心的心理需求是什么？对，是希望！天立是一个有梦想的
地方，她以其卓尔不群的风姿和辽阔高远的教育追求吸引着我们，激励着我们，感召着我们。简约大气的英伦之风，宁静致远的求学之境，志存高远的人生之旅，真诚温暖的人文之爱，四个学会的教育之真，这一切的一切带给了我们的是希望，是幸福，是久久寻觅却又屡屡迷失的教育的方向。
第二、感恩同事，感恩兄弟姐妹。
多少次行走在明月白露时，多少次徜徉在西风微凉里，多少次奔
忙在凄凄风雨中，那些身影无时无刻不在触动着我，冲击着我，震撼着我，一次又一次的定格与升腾。那是谁？那是我的同事，最亲密的战友，我的兄弟姐妹们。虽然来自五湖四海，但短短的一年，我们相互理解，相互碰撞，相互融合，共同探索，共同前行，共同成长，这其间涌动着脉脉的温情，拳拳的真心，迸发出强大的力量，超凡的智慧，萌生出一次次创造，收获了一次次喜悦。这一切的一切都是源自于您作为教师的爱与责任：对学生的爱与责任，对同事的爱与责任，对学校的爱与责任。
第三、感动孩子，感动我们的学生。
龙头山麓，润泽学子性灵；不息长江，奔腾万里情怀。迎着朝阳的蓬勃，你吟诵出琅琅的书声；迎着思绪的翻飞，你裂变出最初却又最美的创造；和着月色的清冷，您沉浸在自己的世界，把厚重的历史沉淀在心里，把渴望的目光投向世界和未来。老师生病时，你眼角泛起的泪花；老师忙碌时，你懂事的打开课本；老师出差时，你久久期盼的眼神；老师期望时，你挑灯夜战，分秒必争……你是我的学生，也是我的孩子，我分明听见了你拔节的声音，我分明看到了那个懂事而又可爱的精灵。
第四、感悟人生，感悟生命。
"人生都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的".
人是为了希望而生的，人是为了幸福而活的，人是为了实现自我价值而奋斗的。
作为一名教师，我深知授业解惑尚不足以完成自我使命，更需以思想去激励，用情感来熏陶，以智慧去引导，以个性来共鸣，从而唤发学生之独立无畏、睿智敏捷、理性豁达的意识。
作为一个天立人，我深知这不是一种荣耀，更是一种责任。
我爱我家教案范文第12篇
我是**小学一名普通的党员教师，从20岁走上三尺讲台那天起，我就下定决心：要在自己所钟爱的教育岗位上用心耕耘，无悔奉献，来报答党多年来对我的培养，来回报生我养我的这方热土。
20年来，我从农村小学走到城镇学校，由青年人变成了中年人。教过高年级也教过低年级，当过班主任也当过科任教师。无论在哪里工作，无论教什么学科，我都勤勤恳恳，任劳任怨，用心守护着这份平凡而又神圣的事业，以对党满腔的热忱积极工作，爱我所爱，在自己的岗位上尽职尽责，无悔奉献着。
一、热爱岗位，倾心工作
我爱我所选择的教育事业，更愿为这份平凡的选择倾注一切。所以，不管做班主任工作、美术教师工作，还是目前的教导干事工作，我都是尽职尽责，想方设法去做好，始终以积极的心态，饱满的热情投入其中，倾心工作，从不言悔，因为我是一名党员。
在班主任工作中，我注意用爱心影响学生，用真心沟通家长，用耐心教给学生知识。使学生不但学会学习，更懂得如何做人。
十几年的班主任工作，我始终得到家长的信任和学生的爱戴。这种信任和爱戴使我深刻体验到：做一名党员教师肩负的是责任和使命，要在平凡的岗位上不负使命，必须要有高度的敬业精神和无私的奉献精神，热爱岗位、热爱学生、热爱家长，热爱周围一切美好的事物。乐观向上，孜孜以求。
教师对学生的爱应该是博大的、公正无私的。在我教的班级里，无论学习优劣，家境贫富；无论是武、体校学生，还是插班生，我都一视同仁、一样地对待。在学习上我不让一个学生掉队，不漏批一份作业，让他们人人都有进步。在生活上，我把他们当作自己的孩子，嘘寒问暖，从细节上去关爱学生。我和学生碰碰额头，就知道孩子是否发烧；看看眼神，就知道他在想什么。在我的抽屉里，有两个盒子：一个小药盒，里面为学生备着头孢，感冒胶囊、甘草片等日常感冒药、治咳药、创可帖等；另一个是针线盒，这是为孩子缝纽扣、缝衣服等准备的。孩子们也习惯这种方式，有了困难都自然本文来自文秘之音，更多精品免费文章请登陆wm338.com查看找我。一次，一个男孩不小心便到裤子里，他红着脸、贴着我的耳朵悄悄地告诉了我。我示意他别声张，把他领到水房里，帮他脱下内裤，用热水给他洗净屁股，把内裤也给洗干净了。并提出为他保密。事后家长十分感激地说：“我们的孩子真有福，遇上你这样的好老师。”我笑着说：“碰上这件事，学校每位老师都会这样做的。”
真挚的师爱赢得了学生的童心，也得到了家长对我工作的支持。我在**教的虽然都是一至三年级的孩子，但他们好学上进，各项活动都十分踊跃，成绩显著。每逢班级开展活动，家长都大力支持并积极参与。
记得在2002年春季运动会早晨，我因为突发事件没有准时到校组织学生进场。当我心急如焚赶到学校时，只见多数班级已经坐好。想着在班级等我的学生，我不由加快了脚步。这时班长跑来告诉我：老师，咱班同学都已经在场地坐好了。我近前一看，刘百晨的妈妈坐在班级的后面，俨然就是一位带班老师。我一切都明白了。艺术节学生需要化妆演出，我们班一位开美容美发室的家长主动跟我打招呼，凌晨3点就带着化妆盒来校义务为学生化妆，还一直等到我们班节目上演时才匆匆离去，没要一分报酬。别的教师羡慕道：你们班的家长真好。我心理明白：这是日常以情与家长沟通，用真心换真情的结果。教育是需要学校、家庭、社会共同关注的系统工程，只有三者有机结合，才能使教育获得最佳效果。
家长的理解支持更增强了我是责任感，促使我加倍的努力工作。我每天坚持早来晚走为学生批改、辅导，跟学生谈心，每个学期谈心达到人均3次，学困生10多次。我还通过批日记的方式了解学生，并把发现的问题与家长沟通。我鼓励学生每周除完成二篇日记外可以多写，还可以画插图，只要写我就给批，并加上点评。这无形中给自己增加了工作量，但我乐此不疲。因为日记使师生间拉近了距离，加深了情感交流。我班在二年级时来了一个韩国插班生。我意识到：自己的形象代表的本文来自文秘之音，更多精品免费文章请登陆wm338.com查看不仅是**小学，也代表东港，更代表中国。我要让这个掌握了汉语拼音、一句中国话也不会的孩子学好中国语言，更要让他了解中国的教师、中国人民的友好，并把这种友谊带回韩国去。为了帮助他掌握中国语言，除了课上课下为他创设语言交流机会外，每篇日记我都逐字逐句详批，并写上激励性的语言，有时面批，使他进步很快，也很信任我。一次，教室里只有我们俩，他把小胳膊露出给我看，我着实吓了一跳，上面有一道道伤痕。他告诉我这是爷爷用电话线抽打的，爷爷逼他每晚把学的字成行写，还请了家教，每晚学到9点半，如果不会就打他。我还了解到他父母离异，是跟爷爷来中国的。我很同情他，并通过保姆找到了他爷爷。我肯定了他望孙子成材的心愿是对的，但这种粗暴的做法是中国教育所不齿的，对孩子成长十分不利。几次接触，使这个语言不通的犟老头改变了野蛮的法西斯教育方法。去年暑假开学那天，已经上了初中的这个孩子还专程代表已回韩国的爷爷来校看我。
爱是没有国界的。爱自己的事业才能把工作时刻放在心上，就会尽职尽责，牢记自己是名党员，就会时刻严格自律，用实际行动体现党员的价值。
2002年秋，由于工作需要，我从班主任走上了了教导干事的岗位。协助两位教导主任工作，并负责学校档案管理、教科研和校报编辑工作，同时兼任首批课改年级美术教师。置身教导处，我看到的是我校领导们紧张、忙碌的身影，也体验到了与班主任工作性质截然不同教导处工作：这是一条看不见的战线，工作的负荷远远超出班主任工作量。而领导班子竟能十分投入、忙而不乱，有条不紊地开展工作。他们靠的是敬业与奉献，靠的是对事业的不懈追求与执着。榜样的力量是无穷的，老党员们这种精神感染着我，激励着我。我在工作上也更加严格要求自己，每天早半个小时到校，晚半个小时离校，甚至更长时间。日常协助两位教导主任搞教研、听课，星期天、节假日到校检查教师各项业务，进行评价、考核等。而属于自身分管的工作就要抽时间、挤时间完成。工作性质的变化常使我感到时间不够用，为了及时完成工作任务，我加班加点，平时干不完就利用双休日。我不知牺牲了多少休息日，渡过了多少个不眠之夜。爱人不满：“你不当班主任怎么比班主任还累？别人星期天和家人一起陪孩子学习，你怎么星期天比平时还忙？”不少教师说：“可要注意身体，别累倒了。”有的说：“像你这种干法，如果还是班主任，不知出多少成绩了。”是的，我很清楚，再累也比不上班主任出成绩。但作为一名党员，工作要以大局为重，个人服从组织。工作使我认识到，即使会分身法，也得拿出百倍的干劲来，才能不辜负校领导的信任，才能让老师信服。
二、从零开始，边学边干
全新而陌生的工作使我感到从未有过的压力。虽有干劲，但不知如何使。学校针对领导班子和管理人员工作方法开展了“勤于学习、勤于思考、勤于发现、勤于指导、勤于笔耕”的“五勤”活动，给了我很大的启发和帮助。
经过思考，我把分管的工作分了类：协助领导工作我心里有底，两位教导主任抓业务个个都是行家里手，跟他们学，只要肯出力，虚心学习，一定不成问题。可搞教育科研、编校报、整理档案和学籍管理，我是一点底也没有。只有从零开始，边学边干。 编辑《**校报》是我遇到的又一难题。因为除了打字，其它我一无所知。实际上，校报从选稿、写稿、修改、排版、打字、校正等全过程只我一人。但是再大的困难也要克服。“办法总比困难多”，这是高校长挂在嘴边的话，我觉得很有道理，也常以此鼓励自己。第一期校报编辑时，学校派微机教师去进修学校学了一些简单的排版操作方法，回来她操作我边看边问，我们俩一起用了整整一天总算排出了校报的初稿，我们终于成功了。从第二期校报开始，我就独立操作。我边学边研究，发现排版跟打材料根本不同：有时电脑排好版了，可打印出样稿却走了样。丢了一处，往往要改动整个版面，需要半天时间。为不影响其他工作，我见缝插针，白天在校打印，晚上带回家修改较正。一句话、一个标点的反复推敲，每一期都要修改十几次，才能最终印发。两年多来，出了20多期校报。虽然还有许多不尽人意的地方，但受到了领导的肯定，架起了学校、家长、社会理解的桥梁。每一期校报与学生见面，我既有一种担心，又有一种劳动收获的喜悦，它凝聚了我的心血，见证了我的付出。
为了搞好档案管理、学籍管理、报表等工作，我认真查阅了每一本档案资料，通过研究一些原始数据，很快掌握了整理、统计等方法。
全新的工作使我认识到：学无止境，人的潜能也是巨大的。只要有信念，有决心，再大的困难都会被克服。只要肯出力，肯付出，就会变无为有，在荒野上收获硕果。
三、服从安排 尽职尽责
是党员就要听从党的指挥，哪里需要就出现在哪里，并尽职尽责，不讲价钱。我一直就是这样做的。
由于我是班主任出身，所以领导安排代班人选首先想到的就是我。两年多来，小至学前班，大至六年级，我都带过。带幼儿班，我结合幼儿特点讲故事、教唱歌、做游戏 ，看护他们吃饭就寝，一丝不苟。我还剪小动物奖励表现好的孩子调动他们求知的欲望。带高年级的学生，我批改日记、辅导功课、严抓纪律，不给学生放松机会。班主任到岗后，我把学生情况和学校要求交待给老师。教师放心，学生也欢迎我，至今幼儿园小朋友见到我就向我问好。
2004年是我们**小学教育教学的丰收年。经过近几年校领导的科学管理和全体教师的共同努力，学校发生了巨大变化。恰逢建校十年之际，为筹备校庆活动，学校让我负责指导学生的硬笔书法，设计学校展板，起草学校十年发展的报道。我深知这些工作的份量和领导的信任，这对正在档案局只身一人整理档案准备升级的我不易于加重了砝码，但是我没向校领导提出任何要求，毅然接受了工作。为了圆满完成任务，向社会、向家长全面介绍我校的办学思想、办学特色、办学成果，展示**人的精神风貌，我早晨六点多早早到校设计书法格式、收集档案资料等，八点到档案局整理档案，中午就在档案局吃午饭，继续工作。虽然家就在附近，但我舍不得回家。因学校人手不够，我利用不到一周时间完成了一年的档案装订就回到了学校投入其它工作。我设计了20多种书法稿纸格式，最后选用了几中。为指导学生书法，我把三至六年级按年级分组，利用中午和双休日分期、分批指导，对一、二年级我深入班级指导，最后选出了360份书法作品。
写学校专题报道是我和校长一起确定了思路，最终交上2万多字的手稿已是第四稿，并在丹东日报、东港电视台专题报道。
为了设计制作好学校的展示板，我更是倾注了大量的心血。从查找图片资料到撰写文字介绍、选择图片、排版，我反复推敲，连一个标点都不放过，直到学校满意为止。定稿后，我又亲自到电脑设计室跟踪排版，每次都过点才回家。一次，竟然忘了时间，爱人到处找我。见到我后，一向支持我工作的爱人忍不住了：“什么时候了，你还这么拼命？！打学校电话，打更的人说，领导、教师都下班了。你还在这傻干，图的什么？……”面对爱人，我只有歉意。为了一心完成工作，算一算，从春到秋，十月一只休了两天，平时的双休日和暑假几乎都泡在学校。在家我不是好妻子，好母亲，但是在学校，我敢说——我是尽职的，我是一名合格的党员教师。
身为教导干事，我在协助领导工作上也是尽职尽责的。教师业务工作检查，学生作业检查，期末学科竞赛，迎接相关教育工作检查等，我随叫随到，认认真真。校庆刚结束，又迎来了丹东市对我校体育、艺术教育、卫生工作先进学校进行验收，分管领导因病不在，我就主动带领艺术组的四位教师按规程把相关的档案整理好，又利用晚上时间准备迎检的美术课。最终我校顺利通过验收，被丹东市评为体育、艺术、卫生先进学校。
今年五月份，我协助李主任一起深入班级听课指导，为竞赛课教师导课。我自己执教的美术课也获得了十佳课。
最近，教师职称评定，校领导事务繁忙，我又义不容辞接受了这项非同寻常工作。我认真学习研究文件，又虚心向职改办老师请教，对符合条件的教师做了细致的整理晋级档案辅导，并对每份上交的档案资料逐个仔细检查，如期完成了任务。
四、顾全大局 宁舍小家
几年来，为了心中的责任，为了**这个大家，为了工作，我做到了顾全大局，宁舍小家。
2002年义务献血，我再次报名参加。家人知道后打电话说我傻，工作那么累，瘦弱的身体怎么能行!家长知道了，要给我走个后门，被我婉言谢绝了。当我终于通过检查时，我内心十分快乐、自豪，我不但为学校争了光，也为社会做了贡献。献血后的第三天，学校来电话，说丹东科研室有事，我又毫不犹豫去了丹东。科研室的杨老师等知情后，很佩服我这种忘我的工作精神，临走时告诉我再不用去了，还叮嘱我好好休息。
2003年暑假因意外我住院了。可想到与领导约定到校检查教学工作总结的日子一天天临近，我躺不住了，请求医生提前办理了出院手续。同室的病友都说我傻，便宜了肇事者。回家我只躺了半天，就丢下休养两周的诊断书，坐着板的一瘸一拐地来到学校投入了工作。而我，由于休养不够，至今头部伤处仍是麻木的，如果哪天熬夜，就会感觉眩晕。家人现在也不知道。
我爱我家教案范文第13篇
案例一：是价钱问题吗？
三个同学在教室玩球，打碎了一个同学的眼镜。在赔偿的问题上，三个家长的态度不统一，让年轻的班主任老师很为难。“主犯”的家长认为：眼镜不是新的，不应该全赔。“原告”的家长则认为：一千多的眼镜戴了不到一个月理应全赔。怎么办？
（画外音：面对这个棘手的问题，我们很多老师在处理时，更多的是把目光聚焦在怎么赔才让大家都能接受这一问题上）
点评：仲裁价格的高低是老师应承担的责任吗？应该把家长的认识统一到如何承担责任这个问题上来。重要的不是价钱，而是教育孩子如何承担自己做事的后果，这个教育是无价的，然而又是使孩子享用终身的法宝。
教师的责任就是让孩子在成长的过程中，付出最小的代价，获得最快的成长，如果当时打破的不是眼镜，而是眼睛，是钱能解决的吗？教师的职责就是尽到责任，教育学生认识到重要的不是价钱，而是承担后果。
案例二：距离产生美。
刚做教师的小陈是个工作热情很高的姑娘，和许多刚做老师的大学毕业生一样，特别希望能在工作单位很快做出一些成绩。常听人说：“亲其师，信其道。”为了让学生认可自己，她从一接班就与学生零距离接触，到了初二，她发现学生的问题暴露越来越多，想加大管理强度，局面却是易放难收。
点评：教师对学生要有慈和爱的一面，也要有威和严的一面，这是师爱中的既对立又统一的两个方面。他们互相依存、渗透和结合着。爱中有严，严中有爱，爱要通过严表现出来，严又要以爱为基础。失去了严的爱就是溺爱，而失去了爱的严就变成蛮横了，这都是不可取的。正确处理爱和严的关系，是衡量一个教师是否成熟的标志之一。师爱是一种大爱，既要有博大无私的境界，也要有行之有效的方法。这也叫智慧。
在正确处理爱和严的关系问题上，一个关键的问题是学会批评。批评，是教师最通常也是最重要的教育手段之一。它体现了教师对学生的爱和严的统一。
案例三：让美丽的女孩更优秀
我碰到过这样的一个女孩子，她曾经是班里的学习尖子。由于她喜欢上了班里的一个男同学，并认为这就是她心目中最美丽的爱情。因此，她上课精神不能集中，下课和他形影不离，回家短信联系，在同学中造成很不好的影响，她的成绩也一落千丈。（班主任 banzhuren.cn）当这个女孩被领进我的办公室时，给我留下印象最深的是她紧闭的双唇和回避的目光。这个状态可想而知，班主任多次的谈话是徒劳的。像这样在青春期里感情萌动的女孩子，也许每个当老师的都会遇到。
点评：青春期孩子的任何烦躁和不安，都是正常的表现，教育者如果有不知深浅的言行，或大肆渲染对交友的偏见，会直接伤害学生的自尊心和破坏他们对男女同学正常交往的看法。对于青春期异性交往，家长和学校都不要一棍子打死。如果感到不安和惊慌，动不动就扣上“早恋”的帽子，学生会更觉得好奇，越会偷偷摸摸去私下交往。应该理性的对他们加以引导，必要时教给孩子一些交往的知识，让孩子学会交往。使其把对异性的好感发展成为真诚而纯洁的友谊。
案例四：失而复得的钱包
班里有人丢了钱，可以说是让老师最头疼的事情了。班主任小李正在教室对学生进行“攻心战”，因为刚刚有人发现钱包不见了。课间时，钱包悄悄地回到了失主那里，但里面的几百元饭费没有回来，老师继续正面引导，没有结果。但当老师走到后门时，恰巧看见失主旁边的一位同学正在慌张地数着几百元钱，数额与丢失的钱数相符，可以断定就是他所为。在下一个课间，钱又神秘地回到了失主的位子里。这时，班主任如何处理？
点评：教师的表态就是一个价值观的体现，用正确的价值观树立自己的威信。教师的威信是建立在解决问题的能力上，既能合情合理地解决问题又敢于坚持原则的教师，威信则高。对一个教师而言，修炼好“内功”是必不可少的。
案例五：不一样的错误
初一年级一个普通班总有丢钱和丢东西的现象出现。班主任老师通过多方面的调查，目光集中在一个学生身上，并且发现这是一个“惯偷”。从开学到现在，他所涉及的金额达到了5、6千元。面对这样的学生，班主任老师应该怎么办？
（画外音：这个案例和前面失而复得的钱包性质是不同的，采取的处理方式肯定不一样）
点评：我们教育原则是以孩子健康成长为前提。作为班主任应该具备区分一念之差和品质恶劣的能力。如果我们对待前面的学生是采用“晓之以理，动之以情”的方法，那么对待这个问题则要旗帜鲜明地执行学校的法律法规，让学生懂得要承担做错事的后果，为自己的行为付出代价。
处分批评后，要注意观察改正的情况，善于发现微小的进步，并且尽量使她知道老师已经看到了。对于学生已经改了的错误就是不存在了，一般不要再提了，不要记仇。
做一名班主任必须意识到，我们的一言一行都有可能深深地铭刻在学生心中，可以给学生带来永留心中的温馨，也可以给学生带来深藏心底的伤痕。有些老师误认为树立自身的无尚权威是做好工作的前提，从而不惜伤害学生的身心，以求得学生的盲从，也有些老师放任自己浮躁的心态、粗暴的举止，却把这一切用“为了学生好”的动机来掩盖。我想，我们应当比任何人都更重视教育的过程，某些不良的教育后果正是潜藏在教育过程的细节失误之中。
案例六：抓住教育契机
汶川地震的第二天，学校团委号召学生自愿向灾区捐款。班长在课前传达学校的要求。话音刚落，一个学生就大声喊道，听说死了十几万人呐！同学一片惊呼。随后另一个同学又高声说道：不就是捐款吗？我捐五毛钱，教室里一片哗然。面对这个突发的局面，班主任应该怎么办？
点评：当场：正义表态、控制舆论。课下：了解动因、激发善念。恰当机会：深入评析、理性认识。
案例七：不良的家庭影响。
我爱我家教案范文第14篇
夜空中“最亮”的星
元江第四小学 陈江海
“我祈祷拥有一颗透明的心灵和会流泪的眼睛，给我再去相信的勇气，越过谎言去拥抱你……夜空中最亮的星，请照亮我前行。”从学校回来路上，听到了这首熟悉的旋律，我陷入思考。近二十年的教学工作让我深深体会到：没有爱的心灵，是贫瘠的沙漠，是不会长出红花绿草般的美德；没有爱的教育，是干涸的河床，是不会泛起情感的涟漪，绽放心灵的浪花。爱是育人密诀，爱是成人之道。正如著名教育家苏霍姆林斯基说的:“没有爱，就没有教育。热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”可见，爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
有这样一个故事：
一、案列背景
阳阳（化名）这个孩子有倔脾气，爱和同学打架，上课不认真听讲，作业经常不做，即使做了也敷衍了事……每天总有学生向我告状。于是，我找他谈话，和他谈学校的各项规章制度，做一个让人喜欢的好孩子。他口头上答应了，可时间不长他又一如既往，真是“承认错误，坚决不改”。真令人头疼，真想放弃，但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，必须面对现实！我下定决心:不转化你，誓不罢休。
二、案列经过
一次在课堂上，我看到阳阳高高举起了手，我立刻请他回答，当时他可能有些紧张，回答时结结巴巴的，结果班上另一个同学当场笑出声来。我还没来得及作出反应，只听阳阳势汹汹地冲他吼道：“笑什么笑！”然后他把手中的课本往地上一摔，甩门而出。见此情景，全班同学都愣住了。当时我想：首先要保证学生们正常上课，其次为了确保他的安全，要立刻把他找回来。于是我立即追出门外，叫住他并讲明利害关系，也许是担心成为全班同学的“公敌”，他默默地跟着我回到了教室。接下来的时间他一会儿踢桌子，一会儿撕练习本。为了保证其他学生的正常学习，我对他采取了冷处理的方式。
下课了，我先把阳阳找来，对他进行了批评教育，笑他的那个同学也认识到自己的错误并愿意向他道歉。又过了几节课，当我发现他已逐渐冷静下来后，便将他找来谈话。他一进办公室便低着个头——我知道他已经做好被批评的准备，而且是“虚心接受，坚决不改”。于是我换一种方式：我拉住他的双手，和他说老师理解他，也很生气。听到我这样说，他慢慢抬起头注视我，一脸委屈地说：“他欠揍！”这时我知道已经取得他对我的一份信任。于是，我耐心地听他说出心里话，并时不时地点头表示赞同。在谈话中鼓励他要宽容、大度，原谅同学的错误，最后两人握手言和。在化解了两人的矛盾后，我在班中进行表扬阳阳的举手发言、热爱学习以及宽容大度，同学们响起热烈的掌声。家庭父母离异、自身的性格特点等原因，使阳阳成为了“后进生”。放学后，我与家长取得联系，并以朋友的角度博取家长对我工作的支持，争取家校教育的配合，促使孩子的转变
三、案例解析
1、培养信心是基础
在教育过程中，我们教师要相信通过自己的努力，“问题生”终究能够得到转变。在引导教育“问题生”的过程中，教师不会一帆风顺，但我们不能失去信心。事实已经证实：信心是基础。在教育阳阳过程中我想寻找孩子闪光点做文章，但是这个小家伙每天竟一个闪光点也找不到，没办法，我只好说谎。一天早自习，我当着全班学生的面说：“老师昨天听你妈妈说，你吃苹果时还能想着给妈妈，真是孝顺的孩子，老师相信孝顺的孩子也是遵守纪律的孩子。”在他脸上我看到一丝笑容，我一看有门，在课上我经常夸他，降低标准地为他发星，孩子渐渐地有所改观，后来还主动要求让我辅导，他说他想得个大奖状回家，我不失时机地向他提出更高要求，让他帮助别人，为班级做一些力所能及的事……善意的谎言竟起到了意想不到的结果，增强了他的自信心，让他的学习兴趣有了明显的提高。
2、师生关爱是秘籍
在班级教育中“问题生”出现“问题行为”的时候，教师应该多一份理解、一份同情。心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。对于阳阳这样的“问题生”，我放下架子亲近他，以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情，晓之于理”：用师爱去温暖他，用真情去感化他，用道理去说服他，从而促使他主动地改正错误。从而达到良好的教育效果！再有同学的力量有时胜过老师的力量。同学之间无话不说，同学是学生的益友。因此，我采取“一帮一”结对子方式，让他感受到大家庭的温暖、快乐！通过同学间的情感交流，在转化后进生工作中也起到事半功倍的效。
3、与家长沟通是关键
我爱我家教案范文第15篇
新时期的教师应适应时代的要求，勇于接受新的挑战，特别注重课堂教学、师生交往、教育教学评价、家庭关系中的师德，树立终身学习的观念。理论高于实践并指导实践，实践源于理论并丰富理论。教师职业道德规范着教师行为，教师行为又不断充实着，甚至创新着职业道德。师德、师风、师行，不是条令，是春风，是细雨，润物细无声。
――细节见精神，习惯成命运
鲁迅说：“教育植根于爱。”教育是爱的事业，教师是爱的职业。爱是教师诲人不倦的动力，只有有了爱，教师才会有工作的热情，才能真正去教书育人。其实，这种博爱每一位教师都具有，但是具体到工作实践中，“爱每一个孩子”“关爱学生”“尊重学生”“宽容学生的缺点”等等中的爱，“爱”的内涵是深刻的，细腻的，“爱”的外延是智慧的，理性的，师爱要讲方式，师爱要有方法，师爱有“度”。
案例一
学生李宝，是李家的三代单传，爷爷奶奶，爸爸妈妈视其为掌上明珠，衣来伸手，饭来张口。小时候，家长不允许他与同伴交往，怕发生矛盾，受到伤害。上学后，家长一直是接送，从没有让他一个人行动过。因此，上了中学的他，，仍对家长有很大的依赖性。他性格内向，不与同学交往，爱好学习，成绩优秀。升入初三后，随着学习压力的增大，他的成绩一直下降。老师们为他着急，经常找他谈心，给他讲排遣压力，自我调节的方法，鼓励他继续努力，对他关爱倍至。渐渐地，他对年轻的英语老师产生了心理依赖性。放学后，他总是找英语老师补习功课，为了学生的成绩，老师高兴地答应；晚上他经常给英语老师发信息，打电话，为了帮助孩子学习，走出困扰，老师很耐心的与他交流，沟通。可这一切，无形中又助长了孩子的依赖性，孩子的心理在逐渐发生变化。中考前，这位学生已无法接受英语老师给其他学生辅导，他从心理上认为英语老师“只属于自己”，他不能正常的上课，学习，有时愤怒，有时焦虑……该生的现状，值得我们教育者深思。
面对现代社会家庭中的小皇帝，面对在家庭溺爱中成长的学生，老师的爱，不应是溺爱的继续与发展，也不应该一味宽容、鼓励，盲从。老师应该深入了解学生的家庭情况、成长环境、性格特征、心理状况，对症下药，适时对孩子进行心理疏导，进行挫折教育，培养学生的自立能力，独立解决问题的能力，更是我们新时代教师的责任。
爱与责任是师德的核心，新时期的教师应摒弃父爱式教育，母爱式教育，用教师的智慧，选择适合学生发展的“爱”的方式，丰富师德内涵。
案例二
语文老师李老师，是一位温柔大方，充满母爱的教师，她是二班的班主任，上自习时，她经常走到某位学生跟前，与学生交流。或问问今天的学习情况，或了解一下班级情况，或嘱咐要按时打扫卫生，或提醒要注意安全，或督促完成作业。一天下午自习课，李老师习惯的来到班里，习惯的与学生交流。她走到学生刘凉的身边，慈爱的摸了摸他的头发，轻轻的说：“今天早上迟到了吧！不管什么原因，老师相信你明天一定会按时到校。无论做任何事，都要有时间观念，你说呢？”学生轻轻的点了点头。老师欣慰的笑了。
晚上，李老师收到了学生刘凉的信息：“老师，我觉得您今天的行为伤害了我！您为什么摸我的头，我认为是对我最大的不尊重。”李老师万万没想到百般的慈爱会换来学生的误解和谴责，这不经意的伤害，让李老师陷入深刻的反思。
马斯洛的需要层次论指出：人有生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。尊重的需要是每个人的内在需求，特别是学生正处于一个人格不断完善、自我意识日益成熟的时期，其尊重的需要更是不容忽视。案例中学生刘凉，是怎样理解“尊重”的，显然与老师的初衷背道而驰。这是一个非常严重的心理问题，所以作为新时期的教师，面对不同心理的学生，真正做到“尊重每一位学生”让学生身心健康成长，这就需要我们教师科学分析学生，研究学生心理，注重自己的言谈举止，慎言，慎行。
以上两则案例，都是我的亲身经历，从事中学教学，并担任班主任工作二十年，我深刻的认识到学生心理问题给老师带来的重大挑战。爱要创新，责任更重大。在物欲横流的社会环境中，家庭的复杂性影响着孩子的心理健康成长，这就要求我们教师要树立终身学习的观念，重视孩子的心理教育。
教师应用智慧普遍智慧，用爱心培育爱心，用人格熏陶学生，用凝眸透视学生心灵。在宽容学生的同时让学生学会宽容，在关爱学生的同时让学生学会关爱，在尊重学生的同时让学生学会尊重，在启发学生的同时让学生学会思考，真正成为塑造灵魂的工程师。
成功教育的第一要素便是勤于创新！
相信：细节见精神，习惯成命运！
――不求最美，只求更美！