梦想养成计划范文

梦想养成计划范文第1篇

2010年4月11日，BOT在北京市体育局的大力支持之下，启动了大学生网球主题创业计划――梦想基金，旨在向北京地区50所大学校园推广网球运动。激发大学生对网球的兴趣，通过“梦想基金”的实现，提供更多的网球培训、联系、竞技、研发等机会，来推广网球运动、扩大网球人口。“梦想基金”大学生网球主题创业活动最终会评选出10份关于网球的梦想计划书，给予50万元的现金支持，将网球计划付诸实现。

加入梦想基金　实现网球梦

7月1日，由北京市体育局指导，北京东方国际网球发展中心主办，北京市大学生体育协会、北京市大学生网球协会、北京高校毕业生就业促进会联合主办的“梦想基金”大学生网球主题创业计划在北京地区正式启动。

“梦想基金”大学生网球主题创业计划是得到北京市体育局的大力支持与指导，经过长达半年的“市场调研、战略策划、商业协调”等准备工作后，才正式面向全北京各大高校启动的。“梦想基金”大学生网球主题创业计划是该中心在大学校园网球推广项目中推出的一项为大学生提供网球创业机会、导师培训、社会实践、资金支持，激发大学生创业热情，让更多大学生在大学校园网球运动的普及推广中发挥作用的网球主题创业项目。

据主办单位北京东方国际网球发展中心主任张耀荣女士介绍，“梦想基金”作为BOT大学校园推广的主打牌，在网球的大学校园推广中分为两步走。第一步，“梦想基金”希望以经典的体育营销模式，对校园中已有的网球群体进行整合，提供更多更便捷的网球相关服务与机会。通过扶植大学生自主创业建立的网球俱乐部招募大学生会员，通过俱乐部的运营、会员管理、整合学校内外网球资源，巩固发展校园网球人口。第二步，“梦想基金”创业活动希望通过网球泛概念的商业计划书征集理念的传达，多角度多维度的征集“网球梦想”，包括网球主题游戏开发计划书征集，网球主题漫画计划书征集，网球主题电影计划书征集等等网球主题的计划书征集，力图通过文化的传播，将网球与青春、与梦想、与激情、与时尚联系起来，以此培养非大学网球人口对网球运动的兴趣，激发非大学网球人口对网球运动的热情，将非网球人口转化为网球人口，同时与网球校园俱乐部的服务双剑合璧，实现扩大校园网球人口的目的。

多渠道参与梦想之旅

目前，“梦想基金”已与腾讯网在7月进行合作，在网络平台上开通了“梦想官网”省略。网站自开通以来，人气飙升，现在只要在百度搜索引擎上查找梦想基金，就可以在首页的第一项找到官网的链接。BOT还在7月27日携手北京老牌体育广播频道FM102.5，开通了“梦想基金网球创业之旅”的特别节目，节目在每周二晚20点30分邀请各界嘉宾和朋友，展开关于梦想基金的各类话题，节目自开播以来，得到了很多听众的短信参与，进行了关于网球、太学生创业等话题互动。并且“梦想专线”400-1866-909也已经正式开通了，更多问题可以致电咨询。

7月26日到8月6日，“梦想基金”校园宣传已经走进了北京化工大学、北京师范大学、人民大学、北京理工大学、对外经贸大学、北京大学、中央音乐学院、中国传媒大学、北京农业大学等9所大学，已有20多名大学生积极参与到“梦想基金”的活动中，成为“梦想志愿者”，积极配合“梦想基金”的宣传，他们表示“梦想基金”能够激发他们的创业激情与梦想，能够给他们提供更多的就业渠道与机会，他们希望通过这个项目能够真正实现他们的梦想。

社会各界托起网球梦想

“梦想基金”大学生网球主题创业计划同时也得到了家居布艺软体第一品牌――爱依瑞斯、中国第一网球品牌――鸿星尔克、智联招聘、世界城・星美国际影城、伊美尔爱康医院的大力支持。

2010年，爱依瑞斯以15年庆为起点，大力推进时尚战略，在保持软体家具品牌领军地位的基础上，致力于成为家居行业的时尚品牌。这与“梦想基金”的时尚、健康、运动、公益的整体概念相符。通过此次活动的合作，双方共同倡导享受高品质的生活方式，享受时尚网球运动的愉悦。“让爱依瑞斯成为一个百年品牌，一个经久不衰的软体家具品牌，一个时尚品牌。”

梦想养成计划范文第2篇

一、帮助学生做好自我规，为学生指明正确的航向

学生社会生活经验不足，对人生缺乏一定的认识和规划，很多时候都是顺着自己的性子去做事，根据自己的感觉来思考，对学习没有科学的计划，对未来不知如何来构建。影响学生学习生活和未来成长的最为重要因素就是理想目标和规划。很多学生学习没有热情，没有培养良好的学习习惯，学习态度不够端正，缺乏学习的意志和毅力，其原因很多都是理想不坚定、目标不明确、计划或者规划不科学。班主任就要做好学生人生的导航，引导学生确立符合自己实际的目标，树立符合现实基础的理想，并帮助他们制定科学的规划和切实可行的计划，目标就在不远处，一步一个脚印，步步都在向自己的理想和目标迈近，学生就会学习有信心，生活有目标，人生有拼劲。

例如，我刚接手一个班级时，一开始就组织学生开了一个“理想”班会，让学生畅所欲言，大胆想象自己的未来，规划好自己的人生。每个学生在开班会之前对自己的理想进行深入思考，确保自己的理想符合自己的实际，并制定相应的计划，以书面的形式写出来。班会上让学生根据自己的理想畅谈自己的人生规划和学习实施计划，结合学习制定阶段性目标和计划。并准备了一个非常精致的盒子，将所有的学生理想计划放入其中，让学生取了他们喜欢的名字――“梦元”。梦是中国的梦的梦，也是自己的梦，代表美好的理想；元是开始的意思，从现在开始，每个学生有了非常切实的梦；元的谐音是“圆”，代表着实现的意思。这个称谓“梦元”的盒子就是大家共同的梦，约定每隔一段时间，或者每次考试后，打开一次，看一看自己的梦想实现还有多远，计划完成的如何，怎样进一步努力和改进。这样，在班主任的引导下，每个学生有了自己的切实的理想目标和计划，并能够真正指导自己生活学习的目标计划，还能不断检验目标计划，而不是一时的冲动，这样才能真正让他们不迷失学习和人生的航向。

二、培养学生良好的品格修养，教会学生更好地做人

班主任对学生的影响不仅是学习方面，更是成长和做人。教书育人是每个教师的职责，教育包含两个方面，教知识、育人才。班主任在教好学生知识的同时，还有一个非常重要的任务就是育人，对学生进行德育教育，帮助学生培养良好的品格，不断提升他们的个人修养，让学生能够成为对家庭、对社会、对国家有用的人。

例如，开学初期，认真研究学生的性格特点，采取有针对性的教育方式，开设基本的礼仪课程，并创设仿真模拟环境，让学生分角色实践。让学生在学好知识的同时，能够学会团结同学，学会尊敬师长，学会友爱互助，懂得宽容与理解，不断增强他们的文明意识，不断提升他们的道德境界。为学生播放感动中国道德模范颁奖晚会录像，观看道德模仿的感人事迹，学习和品读他们的精神境界。

此外，定期开展班级身边好人主题班会活动，让学生都用欣赏的眼光去看自己的同学，去寻找他们的优点，去发现值得自己学习和借鉴的地方，不夸大，不做作，实实在在寻找身边的平凡榜样。每个同学可以在班会上介绍自己欣赏的同学，评价他身上的优秀品质。这样的活动坚持下来很有效果，每个学生都用欣赏的眼光去看待同学，抱着学习的态度观察和比较，而不是挑剔的眼睛去审视，不断提升学生的品格修养。

三、强化学生意志毅力，增强学生社会适应能力

人生的航船需要方向，需要动力，需要坚定的意志和毅力。每个人都是社会中的人，登上社会这艘巨轮不能迷失方向，更应做好自己的舵手。班主任在教育管理过程中，需要更好地培养学生的意志和毅力，需要不断增强他们的社会适应能力，让学生能够在未来的发展中确立好自己的人生和社会定位。为此，班主任需要对学生进行意志培养，让学生学会观察社会，认识社会，能够适应社会的发展，成为一个顺应社会发展的弄潮儿。

例如，班主任在平时的教育管理过程中，多介绍一些励志人物和故事，让学生能够从中得到更多的人生感悟。遇到问题或挫折，不是抱怨和气馁，不是退缩和放弃，而是如何应对和改变，而是学会挺住并坚持。组织学生参与一些社会实践活动，引入更多社会热点问题，供学生探究。

梦想养成计划范文第3篇

作为三屏互动的首个落地项目，由多方联合打造的“梦想星计划――2017网红大赛”全面启动，三方将在内容建设、造星产业、资源互通以及商业模式方面深度融合，探讨更新的玩法，这也宣告中国娱乐造星产业进入到新的阶段。

此外，该活动同时得到了国际营养健康品牌goodhealth好健康冠名赞助，除品牌支持外，好健康还将携手南京广电集团、梦想直播和爱奇艺，组成3+1合作联盟，同步开启海外赛场。随着国际化元素的加入，“梦想星计划”正变成真正的全球化造星项目，有望改变综艺界偏重模仿国外节目而缺少创新的弊病。

“与南京广电集团以及爱奇艺的合作，是梦想直播三屏互动战略的标杆性工程，这代表着传统电视台、视频网站与以直播为代表的新媒体深度融合的开始”，梦想直播总裁吴云松表示，“接下来，梦想直播将继续推动直播+电视台+视频网站的战略落地，创造直播行业新的商业模式。”

“goodhealth好健康看重当下90后、00后的消费群体，他们懂英文，不盲目追求奢侈品，他们更相信与自身吻合的价值观和生活态度的品牌。” 好健康品牌全球董事EWA说。

据了解，区域性传媒巨头南京广电集团与直播新秀梦想直播强强联手，是传统权威的广电传媒打破区域性限制，向移动互联网拓展视野，与以玩法见长的直播产业进行全新碰撞c融合。双方将灵活发挥各自产业链优势，将影响力在直播和电视领域叠加、强化，共同试水后直播时代的新玩法。

过去，两大产业鲜有交集，深度合作更少之又少。此次，南京广电集团、梦想直播深度发力造星计划，首次实现了广电、直播两大产业的深度“绑定”，更进一步实现内容、形式、资源及技术上的全面联动，有望打通媒体融合壁垒，真正玩转文化、娱乐传媒的形式和可延空间。

会上，合作的3+1方共同表示，“梦想星计划”将作为战略合作的首个项目，为素人提供除艺考之外的另一个造星通道。活动将选拔出100位有潜力的优秀选手，为他们量身打造专业的“未来之星”养成方案和训练课程，提供高曝光的展现机会和空间，同时也希望这些未来之星在生活态度、地球环境、社会正能量、心理身体各方面good health good choice。

3+1方将为众多优秀选手提供上升机会：可签约南京广电集团成为新锐主持人、化身梦想直播官方节目大主播、作为主角参演网络大电影等，甚至有望在北京国际电影节等重量级大会、活动中与明星同台亮相，还可成为全球营养师品牌goodhealth的健康大使。“梦想星计划”将帮助“未来之星”们打开上升通道，最终实现成名梦想。

梦想直播总裁吴云松表示，“梦想星计划”是3+1方合作的开端，希望能与各方共同探索三屏互动的创新玩法，推倒媒体间的信息流转壁垒，同时梦想直播也能借此拓展内容边界，推动直播行业的内容升级。

梦想养成计划范文第4篇

尊敬的局领导、各位老师、同学们：

今天，伴着雄壮的《义勇军进行曲》，鲜艳的五星红旗再次在我们的眼前冉冉升起——一个充满希望的新学年开始了。首先让我们以最热烈的掌声向参加我们升旗仪式的局领导表示欢迎。

同学们，作为三十五中学的莘莘学子，我们首先要珍惜宝贵的学习机会和大好的青春时光，从点滴做起，专心致志、争取以优异成绩回报父母、回报学校。当今社会的竞争主流是知识和人才的竞争，如果不接受良好的教育，没有丰富的知识，就难以在未来的高科技社会中立足，更谈不上报答父母，奉献社会了。所以我们要端正学习态度，积极主动地学习，发扬顽强拼搏、不怕困难、敢于竞争的精神，勤于思考、善于总结、学会学习、学会创造，为进一步提高学习成绩而努力。

同学们，看到那飘扬的五星红旗了吗？看到那正冉冉升起的太阳了吗？只要我们大家充满信心，充满勇气，踏踏实实地去做好每一件事，认真对待每一个问题，我们就会有所提高，有所收获。只要我们用新的心情去迎接新一年的到来，那么我们的每一天都会像天天升起的太阳一样都是新的，每一天都会阳光灿烂。

同学们，加油吧，我们的明天会更好！我们要继续发扬遵规守纪的良好习惯，严格遵守《中学生日常行为规范》和学校的管理制度，加强责任感，不断规范自身的言行，学会做人，学会合作，以我校“立德、力学、力行、立新”八字校训为行动准则，争取早日成为一名品格高尚、人格健全、志向远大的优秀学生。

在这里我要特别对毕业班的同学说几句，这个学期我们将进入一个最关键的学习阶段，希望我们大家都能找准方向，增强信心！我再向同学们提出四个小小的问题，请大家好好想想，自己给自己一个答案：这学期，你的奋斗目标是什么？这学期，你想获得的进步是什么？这学期，你想向身边的同学学习哪些长处？这学期，你准备怎样让自己更快乐？

老师们、同学们，三十五中学已逐渐成为管理规范科学，教育质量优良，具有良好的社会声誉和优质教育资源的学校，成为青少年学生向往的理想中学。让我们共同携手，为开创三十五中学的美好明天而共同努力！

最后，祝老师们在新学期里工作顺利、精神愉快！祝同学们学习进步、健康成长！

新学期国旗下演讲稿

尊敬的各位领导、老师们、同学们：

大家早上好！新的学期开始了，今天是新学期第一次国旗飘扬的日子，就在今天，祖国的大地上，千千万万个学校在举行升旗仪式，他们国旗下讲话的主题是各不相同的，而我们九中新学期的第一堂课却是不变的主题：“选择了九中，就选择了一生的责任！”在此，我想用下面这三句话与大家共勉。

第一：做一个永远的读书人。

同学们，生命是打开了再也合不上的画卷。这幅生命画卷究竟有多长，你无法控制。但有一点确信无疑，我们每天都在消费生命。活一天，我们的生命就减少一天。既然生命是减法，什么办法可以让我们获得加法？读书！你可以用读书学习来丰富你的生命画卷的色彩，饱满你生命的宽度和厚度。

第二：做一个永远善良的人

同学们，人来到世上是争气的，不是来生气的；是来升华生命的，不是来抱怨的。生活中所用的不满及怨恨其实也都与自己有关，我们不能把自己撇得干干净净。人无完人，社会也如此，不管怎样，学会包容老师、父母的失误，学会容忍同学、同行的冒犯，学会宽容他人的过错。做一个把微笑挂在脸上，把感谢挂在嘴上，我把愧疚常怀心中，不见利忘义，而能记住恩惠、洗去怨恨的善良人！

第三：做一个永远有梦想的人

同学们，人这一生，可以允许短暂的偷懒、偶尔的放纵，但终其一生你不能浑浑噩噩、得过且过。同学们，前方有许多未知数，未来的你，我们谁都无法预测。但不管怎样，请大家记住这三句话。我坚信，在九中的校园里，我们大家会带着全心的爱，把九中的责任化作使命感，肩并肩、手挽手地心怀感恩、常怀愧疚，卓越攀行，就一定会实现我们的梦想。

新学期国旗下演讲稿

孩子们，今天是开学第一天。高三、高二、初三、初二的同学们又回到了欢乐的校园，我们的校园又充满了生机，我感到非常高兴！高一和初一的新同学也来到了昌乐二中这个快乐、积极、向上、温馨的大家庭，新同学给我们大家庭注入了新鲜血液，带来了活力！我提议，我们全校师生员工向高一和初一新同学的到来表示热烈的欢迎！

孩子们，昨天晚上我们观看了教育部和中央电视台制作播出的《开学第一课》，主题是：“乘着梦想的翅膀”.《开学第一课》分为三个课时：有梦想就有动力；有梦想就有坚持；有梦想就能出彩。

孩子们，我想问大家一个问题：什么是梦想？这个并不好回答。梦想不是想法，梦想不是计划，梦想不是幻想。我认为，梦想是一个人在对自己、对社会、对时代有一种比较透彻的理解基础之上，对自己性格、能力、兴趣的一种准确判断，对自己未来事业和人生价值追求的一种明晰的目标定位，有了目标定位并有了一系列明确的实现目标的措施，两者完美结合在一起之后，才说明你拥有了梦想。所以，拥有梦想、播种梦想、实现梦想不是一件容易的事情，不能一蹴而就！

孩子们，新学期面对梦想应该怎样做，我给大家提三点要求和希望：

一、认识自己

《道德经》中有句话“知人者智，自知者明；胜人者力，自胜者强。”这说明我们要想做一个明白人，做一个强大的人，就要学会认识自己，发展自己。而我们的教育价值观就是：帮助每一个孩子发现自己，成就自己！这要成为你们每一个人的成长信仰！要学会正确地认识自己，就要做好三个对话：

一是每天与自己对话。天天思考自己的优势、兴趣、目标、方法是什么；天天思考自己性格的长板和短板是什么，怎样发展自己的长板，去提升自己的短板，天天剖析自己、发现自己、矫正自己、成长自己。

二是每天与自然对话。天天与天道对话，与人道对话，与规律对话，天天思考我应该怎么想才正确，我应该怎样做才正确。

三是每天与他人对话。“三人行，必有吾师焉”,天天与同学对话，学会欣赏他人、学会借鉴他人，也就会包容他人，取人之长，补己之短；天天与老师对话，向老师学习人生智慧，学习科学态度和思维方法；天天与社会对话，要洞察社会之道，文明之道，道德之道，人性之道，真正理解什么是道德、什么是公平、什么是正义、什么是责任、什么是文明、什么是担当。

孩子们，只有当你们通过认识世界，认识自己，每天反思自己、发现自己的时候，你就已经在心底播种了一颗梦想的种子。

二、培养兴趣

“兴趣是最好的老师”.兴趣诞生创造，创造成就梦想。孩子们，你们要想在某一领域产生兴趣，就要做好以下三点：

一是要有强烈的好奇心。好奇心是打开我们兴趣之门的金钥匙，你们要对自然、对人、对事产生强烈的好奇感，对植物好奇，对动物好奇，对历史好奇，对科学好奇，对别人的成功好奇，对未来期望好奇，对文学好奇，对演讲好奇，对组织活动好奇，对经济军事好奇，对中国好奇，对世界好奇。只有好奇才能够诞生兴趣！

二是要通过体验、观察把好奇变成兴趣。深刻的教育来自学生自己深刻的体验，所有的好奇的事情你都要亲眼看、亲手做、动嘴说、动脑想，追根求源，反复比对，开阔眼界，沉淀经验，日积月累，兴趣自然产生。

三是要通过意志培养兴趣。孩子们，人世间最幸福的事情就是做自己感兴趣的事情，而这样的事在世界上是少之又少的，但是聪明的人一定会对自己必须做的事情培养起兴趣，因为对你一生成长必需的东西培养起兴趣，恰恰说明了你的智慧和能力。不乐于与他人交往的人要有意识培养与他人沟通的兴趣，不喜欢阅读的人要努力培养阅读的兴趣，不喜欢科学的人要培养对科学的兴趣，不喜欢运动的人要培养对运动的兴趣，不喜欢写作的人要培养写作的兴趣，总之，我们要用对生命的责任感强化意志，用意志激发兴趣，用兴趣引领发现，用发现催生创造，有了创造，你的梦想才能变为现实！

三、自我管理

孩子们，自我管理是实现梦想的必由之路。我经常说，“有自我管理能力的人是人才，没有自我管理能力的人是庸才”“有志不在年高，无志空活百岁”“有志之人立志长，无志之人常立志”.只有通过强大的自我管理，并且时刻沿着自己强烈信念之路奔向梦想，你才有可能实现自己的梦想。在这里，我也想跟同学们讲三点：

一是“自觉”和“意志”不可缺少。哪里有自觉，哪里就有意志，哪里有意志，哪里就有兴趣，但自觉和意志上帝不可能赐予，老师父母也不可能给予，只有通过长期的自主管理，才能拥有自觉，才能顽强意志：用做好必须做好的事情来强化你的自觉和意志，用拒绝诱惑、坚决不做不该做的事情来巩固你的自觉和意志。这个学期，每个班级都要讨论确立自己的主流价值观，都要讨论确立、举手表决、民主通过你们的班规，班规一旦形成，任何一个同学都不能用你的懦弱和自私来践踏自己通过的班规，都不能用所谓的“不是有意的”犯规来伤害自己的良知。

二是要把大目标化成小目标。大目标遥不可及，小目标才有意义。小目标会每天引领你不断超越，让你每一天充满情趣，让你每一天充满希望。孩子们，你们要把一生的梦想化成高中三年的计划，要把三年的计划化成高一、高二、高三每一年的计划，要把每一年的计划化成每一学期的计划，要把每一学期的计划化成每一周的计划，要把每一周的计划化成每一天的计划：每天要把自己内心的期望变成一项一项的任务和目标，写到成长日记上，每天要学会划勾划叉，只有这样，你才能每天高效地设计自己的时间和精力；每天要做最多的事情，每天要做有意义的事情，只有这样，成长日记和学习档案才能成为你的自我管理的一个好帮手。

三是要学会反思。“所有成功的人都是善于反思的人”,反思是最好的思维方式。孩子们，你们每天都要反思自己、价值观、兴趣和自我管理，每天自我反思，每天总结清底子，做到日事日毕，日事日清，日清日高。孩子们，人生下来就是要成功的，上帝在每个人的内心深处安放了一个独特的、世界上独一无二的生命命门之锁，而你们用什么打开这个命门之锁？只有通过探索、发现、矫正和思考，才能找到打开自己这把命门之锁的金钥匙。而我们的教育就是要帮助你们自己找到打开自己命门之锁的金钥匙。所以，能否打开自己的命门之锁，关键要看你们自己的努力！

新一学期，在老师们的帮助，你们自己的努力下，从认识自己开始，从发现兴趣开始，从高效的自我管理开始，努力找到打开自己命门之锁的金钥匙。

梦想养成计划范文第5篇

一、高校大学生思想政治教育中存在的问题

（一）学生思想观念上的问题。众所周知，互联网和计算机已经成为人们日常生产生活中必不可少的一个工具，大家日常交流与沟通都需要利用这些设备。当然，大学生也可以利用它们来了解一些先进国家的消息，找到本国与国外发展存在的差异。也正是由于这样，使得大学生的思想观念逐渐发生了改变。更有甚者，有的大学生一味地认为只要是国外的东西就比国内的好，对国内的商品和思想持一个怀疑的态度。

（二）学生成长性格问题。对于高校学生进行思想政治教育，需要从学生自身性格方面入手，?檠?生制定有针对性的教育计划，引导学生能够积极健康地成长，并且为祖国建设贡献力量。针对每个学生的性格，因人而异地制定出最科学合理的教学计划。只有当教师的教学方法教学模式得到了学生的认可后，他们也才会投入精力进行学习。这是高校大学生思想政治工作中所面临的另一个问题，为了促进中国梦视角下的高校大学生思想政治教育工作，需要从学生个人性格方面进行培养，让学生逐步认识到国家发展与个人之间的关系。

二、 “中国梦”引领大学生思想政治教育的对策

（一）将中国梦思想引入到思政课堂，转变学生理念。如今，各个国家的文化相互碰撞，相互融合，相互交流，也会有人把各个国家的文化进行比较，找到各个国家文化之间的差异。然而，文化的融合并不意味着国内的文化将被国外的文化所取代，中国文化博大精深，发展历史悠久，是需要大家去传承的。以“中国梦”引领高校思想政治教育，转变教学方式是其次，转变学生的思想意识是关键。在中国梦视角下，推进高校思想政治教育工作，首先从学生思想上进行引导，让学生从内心认识国家发展。让学生潜移默化的形成这样的一个意识，不仅认可国家文化，还主动为国家文化发展作出一定的贡献。当国内文化受到外来文化的冲击时，要自己去保护它。要想达到这样一个效果，首先就需要全面了解自己，检验自己。只有当大学生对自己有了足够的了解之后，才能找到自己本身存在的不足，也才会去寻找解决的办法。另外，在时代的不断进步中，学生要不断地去充实自己，提高自己。

（二）高校思政教学培养学生的社会责任感。“为中华之崛起而读书”是老一辈先烈的中国梦，他们的努力与拼博为我们换来了有书可读的今天。中国梦需要当代青年有所担当，有所贡献。所以，中国梦也从侧面提出当代青年需要有担当，有责任，有梦想。接受好的教育，形成良好的社会责任感，更好的为国家发展贡献自己的力量。要想当代大学生具有高度的社会责任感，就必须从校园思想教育开始抓起。针对每个人的性格特点、学习状况、思想状况，对他们进行教育培养。我们都知道，教师的主要任务就是“传道授业解惑”，除了教学生书本上的知识以外，还需要教大家一些为人处世的道理，如何成为一个有责任的人。当然，最好的方法就是通过教师自己的实际行动去感染学生，让他们无形之中认识到自己存在的意义。

（三）高校思想政治教育中培养学生创新思维。当代青年的创新力培养，并不是一朝一夕就能够养成的，而是需要在教育中逐渐渗透科技创新理念，引导学生养成创新意识。对当代创新人才的培养，需要对其灌输以爱国主义为核心的民族精神，和以改革创新为核心的时代精神。使得当代青年人能够增强民族自尊心、自信心，使青年人能够成为民族精神的传承者以及时代的开拓者。在高校人才培养中，高校以教育创新为目的，在教育环节中培养实践创新，知行结合，自觉的将创新人才培养融入到中国梦的实现进程中。

三、结论

梦想养成计划范文第6篇

7年前，为做好新形势下外来务工人员工作，更好地直接联系、服务、凝聚广大在粤产业工人，共青团广东省委联合省人社厅、省财政厅、省教育厅和省科技厅等五家单位共同实施“圆梦计划――广东省新生代产业工人骨干培养发展计划”（以下简称“圆梦计划”）项目，重点资助在粤务工青年参加以网络远程教育、成人高考形式为主的高等继续学历教育。

据了解，该项目合作高校已高达54所，包括北京大学、中国人民大学、北京邮电大学、华南师范大学等多所知名高校，招生专业涵盖管理类、营销类、经济类、外语、文学、师范类、社会学类、技术类、工程类等多种学科。截至2016年年底，累计资助59178名新生代产业工人在职享受高等教育（大专、本科），目前超过20000名圆梦学子已顺利毕业，真正圆了产业工人的大学梦，助推“广东制造”走向“广东创造”。

助力新生代产业工人成长

2010年12月，“圆梦计划・北大100”项目正式启动，从报名的2501名新生代农民工中遴选出100位优秀分子，他们获得全额资助在职攻读北京大学网络远程教育本科学位。为确保圆梦计划各项工作的开展落实，2012年成立广东省圆梦青工成长服务中心，配置长期在岗的专职工作者，负责项目各项工作的具体实施。

自2013年起，广东省圆梦办每年组织召开“圆梦计划”工作推进会暨座谈会，召集各成员单位和合作院校相关负责同志、各地市团委分管同志认真研讨当年的招生、培养、管理等方面工作，征求各方意见，做好部署动员，有效保证了项目的长期良好运行。

7年来，在物价水平及教育成本连年上涨的情况下，经努力协调，“圆梦计划”合作院校均保持学费从12000元/人优惠至5000元/人，由广东省、市政府两级财政和社会各界支持解决其中4000元，学员本人只需出1000元。

据统计，广东省、市两级财政7年来共投入2亿多元专项资金，撬动4000万社会资金投入“圆梦计划”项目的学生学费、校园文化建设、新生代产业工人教学实践、专业实习、公益服务等具体工作中，为广东省新生代产业工人的培养发展提供了实实在在的福利。

2014年起，广东团省委每年与合作院校签订《“圆梦100”新生代产业工人骨干培养发展计划合作三方协议》，对合作院校及团委在招生、教学、考务、管理、培养等各方面工作上提出任务清单，要求培养院校精心设计课程，涵盖劳动技能、管理知识和党团理论等内容，为学员配备“双导师双助理”（人生导师、学业导师；班主任助理、学习助理），不仅为学员提供接受学历教育的机会，更注重过程中的教学培养质量和思想引领工作。

7年来，广东省各级团组织将圆梦学员作为团组织直接联系青年和开展党团工作的重点对象，以新媒体为抓手，以活动为载体，自下而上与43000名学员建立起常态化联系。

在线上，截至2016年10月，广东省各级团组织在全省共建立约200个微信群、QQ群，将全省各地圆梦班级班委、骨干纳入其中，传递党政主流声音，分享各类政策信息，帮扶产业工人解决问题，各地团干部与学员成为“圆梦伙伴”。

在线下，自2013年起，广东团省委每年在全省组织开展圆梦计划骨干学员交流营活动，邀请高校教授、专家学者、杰出青年企业家等社会精英与学员面对面交流和授课，已累积培训8000多名学员和骨干，这些受到资助的学员也在用实际行动表达对社会的感恩之情，通过自发组织资助贫困儿童读书、帮助孤寡老人等志愿活动，开创了圆梦学员“助人自助”。

与此同时，广东团省委还以各大主流媒体和网络为平台，以厂区为据点，通过进厂区宣传、学员亲身宣讲等特色形式，采取广泛途径进行推广宣传，形成了圆梦计划的“辐射效应”。

助推“V东制造”走向“广东创造”

去年，广东团省委引入第三方评估机制，委托华南师范大学教育学院成立专题评估小组，通过对广州、深圳、珠海等地合作院校、用工企业、在读学员、往届毕业生的实地走访与深度访谈，结合1000份针对学员问卷调查的大数据分析结果，对7年来“圆梦计划”实施成果进行了评估。

调查显示，“圆梦计划”整体实施效果良好，学员满意度较高，已经成为共青团直接联系和服务青年的有效抓手，是团组织虚功实做、久久为功的青年民生项目。

一是有助于打通新生代产业工人向上发展的通道，让读不起大学、没机会踏入大学的他们以最优惠的学费、最少的成本享受到优质的高等教育。数据显示，97.5%的圆梦学员认为，“圆梦计划”真正帮助他们实现了学子梦、大学梦，为今后的长远发展积累了更多的知识资本，他们还积极推荐身边工友和亲朋好友报读“圆梦计划”。98%的受访学员对入读“圆梦计划”后的收获和效果表示了较高的满意度。

“圆梦大学”培养的学员们如今已遍布各行各业，从普通的一线工人发展为技术翘楚、企事业单位骨干、管理人员、自主创业者等。2010年就读北京大学的首届学员潘焰，家庭贫寒，大专毕业后就南下打工的他，在就读圆梦计划后，通过自身努力，已从一名供电局小工成为世界500强企业捷普电子公司的亚太区高级项目经理。而这只是“圆梦计划”的一个缩影。

二是有助于提升青年产业工人整体学历和素质，“圆梦计划”成为广东企业发展所需人才的“储水池”。“圆梦计划”学员所在的企业负责人对该项目给予肯定和高度评价，他们认为，“圆梦计划”首先为企业培养人才提供了新通道，让工作在流水线上的工人们可以在职通过有组织的系统学习，不离岗不脱职，带着问题上大学，带着点子回岗位，有利于借助大学知识解决生产管理一线中的实际问题；其次，对企业文化产生积极影响，参加“圆梦计划”的员工把学习作为他们业余的主要活动，对其他工人产生了榜样和带动作用；再次，员工综合素质得到提升，参加“圆梦计划”的员工不但获得了更高的学历，还得到“双导师双助理”在人生规划、就业、职业发展、心理健康等方面的辅导，综合素质明显得到整体提升。

广州药业股份有限公司人事经理林总认为，自从单位很多员工读了“圆梦计划”之后，下班后不是讨论去哪玩、电子游戏有什么秘诀等，而是讨论学习如何开展、作业如何完成，还会不断向主管和经理请教在学习中遇到的难题，这在公司里是前所未有的。

东莞永洪印刷有限公司人力资源部经理蔡叶青说：“公司非常支持员工参加‘圆梦计划’学习，对学历水平提升的员工公司还有一定的福利补贴，大专文凭的员工比同岗位的其他员工每月要多100元工资补贴，本科文凭的多150元。这也成为了企业旨在提高员工幸福指数、减少员工流失率的具体措施之一，加强了工人扎根企业的信心，增强了珠三角地区对产业工人的吸引力与归属感。”

三是有助于高等院校承担社会责任，“圆梦计划”成为教育部门探索成人高等继续教育创新发展的试验田，是当前我国“教育脱贫、教育扶贫”政策的具体实践。

同时，该项目也促进了高等院校及教育部门对新时期下现代远程教育如何发展的新思考。7年来，国家教育部密切关注并大力支持“圆梦计划”的开展，多次派人参加“圆梦计划”推进会议，形成了生源发动、招生录取、经费筹集、党团教育、激励机制等9大标准化设计方案，并将“圆梦计划”作为网络高等学历教育改革试点项目，给予广东先行先试政策。

2016年3月，教育部和全国总工会借鉴“圆梦计划”的实施经验与工作模式，在全国首次启动农民工学历与能力提升行动计划――求学圆梦行动。

四是有助于农民工群体实现向上的社会流动，助推社会和谐发展。“圆梦计划”为产业工人提供了一条通过教育提升自身资本、改变发展困境的通道，构建了一个与城市化相匹配的产I工人融入性教育模式，一定程度上打破了产业工人阶层的流动板结和社会固化。大量圆梦学员从工厂流水线走上中高层管理岗位，促进了真正意义上的社会流动。

与此同时，学员获得学历文凭后也积攒和具备了积分入户的条件，据统计共有1400名学员实现了积分入户广东，“圆梦计划”一定程度上实现了外来青年产业工人的“广东梦”。

圆梦计划，梦圆广东

如今，“圆梦计划”已经成为一项学员受益、企业欢迎、高校热推、党政肯定的民生项目，2016年12月30日，广东团省委呈报广东省政府《关于继续支持“圆梦计划”的请示》，获马兴瑞、徐少华、蓝佛安等省领导批复同意：2017年-2020年省财政每年以2000万的额度继续支持“圆梦计划”实施。

作为全国首次大规模系统培养新生代产业工人的创新探索，广东团省委将进一步总结经验，结合产业工人和社会发展的新需求，不断调整完善工作内容，进一步帮助更多的产业工人更好地圆梦。2017年，“圆梦计划”将继续帮助10000名广东省新生代产业工人参与高等继续教育学习。

继续扩大招生宣传力度和范围，提高项目的知晓度与社会影响力。经过7年的循环推广宣传，所覆盖的人群已有重复和局限现象，下一步需与相关部门相互配合，加强对项目的宣传推广力度，延长招生时间、增加招生次数，创新宣传手段和方式，深入工厂、车间等真正有需要但又缺乏了解途径的产业工人群体中去。

梦想养成计划范文第7篇

关键词：中国梦 新生教育 辅导员 实践

一、把“中国梦”与大学梦、专业梦、成长梦紧密相连

“中国梦”是“民族梦”“国家梦”“人民梦”的交汇和聚合，体现了社会理想与个人理想相统一、物质追求与精神追求相统一、仰望星空与脚踏实地相统一。对大学新生开展中国梦教育，首先要充分理解和分析其所蕴含的价值意蕴和时代内涵，牢牢把握大学新生的年龄阶段和思想心理特征，因材施教，因需施教，寻找最适宜的育人“土壤”，教育和引导新生用明德亲民的大学梦、研习真知的专业梦和绽放青春的成长梦托举起“中国梦”。

1.开展大学梦教育是新生融入中国梦的前提

“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”大学承载人才培养、科学研究、社会服务和文化传承的功能，是一个国家、一个民族薪火相传、生生不息的思想源泉和知识蓝海。大学新生的“第一课”，就应当是树立大学梦，从内心中明确大学是引领社会风气、传播高尚道德、创造精神财富的地方，深入了解自己所报考的大学历史、文化底蕴特别是在国家社会发展进步的事业中所担负的重要使命，形成强烈的荣誉感、存在感和归属感，为自觉融入国家富强、民族振兴和人民幸福的历史洪流筑牢思想基础。近年来，学院结合学校要求，在新生入学之初即开展“我的大学与我的中国梦”主题教育活动，通过院长、教授系列报告会，主题团日，优秀学子宣讲等活动，使新生尽快了解北科大作为“钢铁摇篮”的独特价值，尽快形成“为中华之崛起”的大学意识。

2.开展专业梦教育是新生理解中国梦的关键

“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。”这是中国梦的核心价值。大学生为社会、为人民创造财富，就要通过掌握过硬的专业素质和本领，在不同的岗位和领域运用科学理论指导实践、解决问题。因此，教育引导新生树立专业梦，就是要实现知行合一，从一个学科、一门学问、一类领域的具体层面细化分解，使其在日常的学习中逐步理解中国梦的深刻内涵。近年来，学院注重加强对新生专业意识、专业素养的培养，选拔优秀青年教师担任班主任、每学期开展至少3次专业解读和学习指导活动，并于2013年秋季开展“新生研讨课”，安排各系科学术带头人为新生讲解专业特点、分析发展方向、分享研究感悟，帮助新生尽早进入专业“航道”，主动开展学业和职业规划，从而把个人发展与中国梦的共同理想有效结合起来。

3.开展成长梦教育是新生追逐中国梦的根本

人的成长与发展需要有正确的方向指引， 需要强大的动力支撑， 也需要坚实的现实根基。正如在同各界优秀青年代表座谈会上所指出的：“中国梦是全国各族人民的共同理想， 也是青年一代应该牢固树立的远大理想。中国特色社会主义是我们党带领人民历经千辛万苦找到的实现中国梦的正确道路， 也是广大青年应该牢固确立的人生信念。”大学新生在精力、智力、体力等各方面都处于成长的黄金时期，甚至犹如一张人生的“白纸”，具有极强的可塑性，迫切需要强大的精神力量指引方向。从这个意义上说，中国梦对于大学新生，就是成长梦、成才梦。在2012年的新生教育中，学院提出“共同成长”理念，从包容心、进取心、团队感、方向感、互助力和担当力6个维度设计教育活动，就是把中国梦关于共同理想的追求落实在新生学习生活的实际中，使新生敢于筑梦、勇于逐梦。

二、围绕教育规律和新生需求开展主题教育活动

中国梦与高校思想政治教育最重要的契合点，就是育人，就是在促进大学生全面发展的基础上，引导其把个人价值追求和社会价值实现紧密结合起来，积极投身中国特色社会主义建设的伟大实践，为实现中华民族的伟大复兴而接力奋斗。具体到大学新生教育，要着力加强理想奋斗教育、责任使命教育、励志自强教育、感恩奉献教育和诚信担当五个方面的教育，多提供高质量教育“肥料”，培养精神和素质“全人”。

1.高扬理想和奋斗旗帜

没有理想信念， 就会导致精神上“缺钙”。但在当前，一些不良社会思潮对人们远大理想信念的确立造成了冲击，大学生群体中呈现思想观念多元化、价值取向功利化、心理素质脆弱化等倾向，加之社交网络易于传播负面庸俗信息的特征，造成一部分大学生不谈梦想、不言奋斗，还时常抱怨被低俗文化和投机心理所影响。面对这些情况，高校思想政治教育必须高扬旗帜，创新形式，不断激发“正能量”。学院在2013级本科新生入学初期，创造性运用舞台剧艺术表演形式开展主题团日分享会，响亮提出“梦想起航在这里，奋斗的青春最美丽”这一主题，由教师、校友、高年级学生和新生群体共同解读奋斗的内涵，给新生带来极强的思想触动。

2.构筑责任和使命高地

“空谈误国，实干兴邦。”大学新生富有热情和创造力，但也容易“眼高手低”“坐而论道”，特别是由于自幼成长环境较好，优越感和享乐主义思想较强，对我国改革开放进入深水区、进入攻坚克难关键阶段的认识不深，对于中国梦的学习容易流于形式。这就需要高校加强实践育人，以社会实践为载体引导学生观察社会、了解民生，从而真正把国家、民族、人民的字眼装入心中。2013年暑期，学院结合专业特色，组织学生以团队形式开展“美丽中国梦”――我国区域生态经济发展模式调研、“我们的中国梦”――基层一线民生发展调研宣传等重点项目，共有339名学生奔赴全国13个省区市走基层、访民生、知国情，服务和调研对象涵盖社会各阶层、各年龄段人群6000余人，其中一线工人、农民和老幼群体占53%，对提升专业学习的责任感和使命感产生巨大促进作用。

3.激发励志自强“心动力”

实现中国梦必须走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量，需要年轻一代有强烈的自豪感、自信心和自制力，继承文化传统，增强民族尊严，锤炼高尚品格，抵制“三俗”之风。高校应特别注重加强对经济困难、学业困难、人际交往困难和进取状态困难学生群体的关注，通过勤工助学、志愿服务、团队辅导等方式帮助其尽快“脱贫”，不要成为中国梦康庄大道上的“边缘人”。2012年以来，学院依托校友捐赠设立的“东凌基金”新生奖助学金项目，将获得资助的百余名学生组成“东凌励志团队”，集中开展志愿服务、学业帮扶和思想交流活动，为新生创建起不同于常规班级组织的“励志圈”。

4.营造感恩奉献“大生态”

“得其大者可以兼其小”，只有把人生理想融入国家和民族的事业中， 才能最终成就一番事业。当代大学生在成长成才过程中， 自觉形成感恩家庭、感恩社会并为社会服务的道德境界，实质上就是在为中国梦努力奋斗的历程中实现自我人生价值。因此，感恩和志愿精神的培养，应成为高校中国梦教育的重要一环，也是弘扬中华美德和加强公民教育的题中之义。近年来，学院在新生群体开展“中秋寄家书”“春节送温暖”“支教献爱心”等一系列活动，培养学生学会爱人、爱己、爱社会，形成浓厚的情感育人生态。

5.锻造诚信担当“真本领”

“中国梦是国家的，民族的，也是每一个中国人的。”“是我们的， 更是你们青年一代的。”历史和现实都反复证明，青年一代有理想，有担当，国家就有前途，民族就有希望。教育和引导大学新生在开启高等教育发展阶段就要树立中国梦，指出并强调一定要防止“喊口号”“做样子”“随大流”的倾向，通过切实的教育载体锻造其诚信意识、担当能力，踏踏实实做好学习，涵养沉稳之气，学会理想思考，提升创新能力。近年来，学院通过举办创业计划大赛、营销大赛等商业类竞赛，培养新生定位团队角色、制订计划、执行计划，从细微之处培养德才兼备的“经管精英”。

三、建设有梦有才有为的基层辅导员队伍

高校基层辅导员处于育人工作第一线，是将大学新生从身体到心灵领进大学校门的最重要力量，也是实现中国梦教育落地生根的最直接力量。辅导员对中国梦内涵的理解有多深，很大程度上能够影响甚至决定大学新生对中国梦所抱的观点和态度。当前，高校应进一步加强对辅导员的激励、培训和引导，建设一支有梦有才有为的梦想“园艺师”，培育好大学新生这棵充满生机的“幼苗”。

1.辅导员要有科学的中国梦认识观

牢牢把握历史赋予的教育主题和教育契机，主动学习、深刻理解“中国梦”，结合所在学校思想政治教育工作实际，把中国梦落实为“育才梦”，以严谨的态度设计中国梦主题教育的定位、目标、形式和方法，既体现时代精神，又彰显传统价值，既满足个性需求，又解决共性问题，真正把中国梦在大学新生群体中的宣传教育作为一个大课题来研究。

2.辅导员要有高效的中国梦践行力

抓住当前中国梦学习实践不断形成高潮的有利时机，因时因地开展形式多样的主题教育活动，特别是努力探究社交网络传播规律，掌握新媒体教育手段，掌握网络流行新语言艺术，从而提高把握教育实际艺术能力，用大学新生喜闻乐见、挂在嘴边的语言、话题、形式全方位解读中国梦，践行中国梦。

3.辅导员要有浓郁的中国梦开拓情

“中国梦”主题教育是一项政治性、政策性、导向性、创新性很强的工作，需要辅导员带着筑梦、拓梦、圆梦的浓浓育人之情，迎接新挑战，实现新突破，既立足当前充分推动中国梦教育“遍地开花”、形成声势，又着眼长远精心设计中国梦教育与大学生综合素质培养、职业发展规划、心理健康教育的有机融合方式，不断加强和改进思想政治教育和各项育人项目，努力为实现中国梦培养更多走在时代前面的优秀大学生。

参考文献：

人民日报社论：凝聚起实现“中国梦”的强大力量[N].人民日报，2013，3，5.

.在同各界优秀青年代表座谈时的讲话[N].人民日报，2013，3，5.

骆郁廷.史珊珊.中国梦教育：大学生思想政治教育新课题[J].思想教育研究，2013，9.

冯秀军.中国梦与当代大学生的成长成才[J].思想理论教育，2013，6.

梦想养成计划范文第8篇

关键词：中职院校；平面设计；职业梦想

一、现状与背景

随着教育体制改革的不断深入推进，作为我国重要教育模式的职业教育，近年来也获得了长足的发展，尤其是中职教育更是取得了显著成效，不仅招生规模急剧扩张，随着新教育理念及模式在中职教育中的应用，其人才培养质量也得到了提高。然而随着中职教育的迅猛发展，其存在的问题也不断显现出来，尤以学生厌学、对未来职业缺乏合理规划和梦想最为突出，这极大地阻碍了中职教育教学效果的提升，不利于中职院校学生的就业。因此，在中职平面设计课程教学中，融入职业梦想教育，唤醒学生对未来职业梦想的憧憬，对于激发学生对平面设计课程的兴趣、树立学生正确的职业观、保障学生未来良好的就业发展等，都有着积极意义。

二、中职平面设计课程教学融入“职业梦想”教育的探索与实践

1.构筑梦想

要想将“职业梦想”教育有效地融入中职平面设计课程教学中，提升学生的课程学习效果，促进学生的良好就业，中职教师首先应引导学生树立正确的职业发展观，帮助学生构筑职业梦想。要想有效帮助学生构筑良好的职业梦想，中职平面设计课程教师应重视开学的第一课。刚入学的中职学生第一次接触平面设计课程，对课程的相关内容及发展前景缺乏了解，因此，教师在课前要精心准备，以期让学生对平面设计课程产生良好的第一印象。在课堂教学中，教师可以向学生介绍该课程的基本情况，例如专业课程结构及设置、课程内容、课程未来发展前景，以及学校的师资情况等，让学生对平面设计课程有基本的认识，培养其对该课程的兴趣，提升学生对课程学习的信心，从而有效引导学生构筑积极的职业梦想，促进中职平面设计课程教学效果的提升。此外，教师还要注重课程的日常教学活动，精心设计每堂课，并进行合理的组织编排，从而在日常教学活动中提升学生的学习兴趣，促进学生的专业课程学习。

2.完成梦想

要想将“职业梦想”教育有效地融入中职平面设计课程教学中，提升学生的课程学习效果，促进学生未来的良好就业，中职教师还应该引导学生对梦想不懈地坚持，并苦练专业技能，帮助学生完成梦想。当前，中职院校的学生主要可以划分为以下几种：一是基础较好、成绩优秀、学习态度好的学生；二是学习基础一般、成绩一般、学习态度也一般的学生；三是学习基础、成绩及态度都相对较差的学生。为了满足素质教育的需要，促进各层次的学生都能有所发展，教师应为学生创设团结互助的学习氛围，鼓励学生之间多交流探讨，积极参与到课堂教学中来。为了激励学生的职业梦想，教师可以通过在黑板上书写青春誓言来激发学生的学习兴趣，并激励学生为了梦想而不懈努力，苦练专业技能，并用实际行动坚持自己的梦想，从而树立良好的学习观和职业发展观。此外，为了帮助学生实现职业梦想，教师在课堂教学活动中，还可以开展“赛在平时”等活动，通过鼓励学生积极创作作品，并开展作品竞赛等方式，激发学生对平面设计专业的学习兴趣，同时，有效地锻炼其平面设计专业技能。如此一来，既可以保障全体学生参与课堂教学活动，充分体现学生的主体性地位，又可以培养学生的合作与竞争意识，这对学生今后的就业及职业发展有着积极意义。此外，通过在比赛中与其他学生作品的比较，也可以帮助学生找到自己的不足，并从中得到启发，这对学生良好思维品质的养成，也有着重要的作用。此类教学活动，既可以在课堂教学中进行，也可以安排在学段结束后进行，教师要结合课程教学的实际情况进行综合考虑。

三、小结

由以上可以看出，中职平面设计课程教学融入“职业梦想”教育，能够有效地激发学生对课程的学习兴趣，提升平面设计课堂教学的效果，促进学生职业梦想的实现。因此，加大对中职平面设计课程教学融入“职业梦想”教育的探索与实践的相关研究有着深远意义。

参考文献：

[1]周丽云.中职平面设计课程教学融入“职业梦想”教育的探索与实践[J].教育教学论坛,2015(9).

梦想养成计划范文第9篇

随着社会经济的快速发展，社会对人才质量的要求也越来越高，作为我国高素质专业应用型人才培养基地的各级各类职业院校，近年来也得到了蓬勃的发展，不仅在人才供应数量方面获得了极大的提升，在人才供应质量方面，也有了很大的提高，职业教育的快速发展，对推动我国社会各领域建设事业的健康长远发展发挥了重要的作用。本文就中职平面设计课程教学融入“职业梦想”教育的探索与实践情况进行了详细的探讨。

关键词：

中职院校；平面设计；职业梦想

一、现状与背景

随着教育体制改革的不断深入推进，作为我国重要教育模式的职业教育，近年来也获得了长足的发展，尤其是中职教育更是取得了显著成效，不仅招生规模急剧扩张，随着新教育理念及模式在中职教育中的应用，其人才培养质量也得到了提高。然而随着中职教育的迅猛发展，其存在的问题也不断显现出来，尤以学生厌学、对未来职业缺乏合理规划和梦想最为突出，这极大地阻碍了中职教育教学效果的提升，不利于中职院校学生的就业。因此，在中职平面设计课程教学中，融入职业梦想教育，唤醒学生对未来职业梦想的憧憬，对于激发学生对平面设计课程的兴趣、树立学生正确的职业观、保障学生未来良好的就业发展等，都有着积极意义。

二、中职平面设计课程教学融入“职业梦想”教育的探索与实践

1.构筑梦想

要想将“职业梦想”教育有效地融入中职平面设计课程教学中，提升学生的课程学习效果，促进学生的良好就业，中职教师首先应引导学生树立正确的职业发展观，帮助学生构筑职业梦想。要想有效帮助学生构筑良好的职业梦想，中职平面设计课程教师应重视开学的第一课。刚入学的中职学生第一次接触平面设计课程，对课程的相关内容及发展前景缺乏了解，因此，教师在课前要精心准备，以期让学生对平面设计课程产生良好的第一印象。在课堂教学中，教师可以向学生介绍该课程的基本情况，例如专业课程结构及设置、课程内容、课程未来发展前景，以及学校的师资情况等，让学生对平面设计课程有基本的认识，培养其对该课程的兴趣，提升学生对课程学习的信心，从而有效引导学生构筑积极的职业梦想，促进中职平面设计课程教学效果的提升。此外，教师还要注重课程的日常教学活动，精心设计每堂课，并进行合理的组织编排，从而在日常教学活动中提升学生的学习兴趣，促进学生的专业课程学习。

2.完成梦想

要想将“职业梦想”教育有效地融入中职平面设计课程教学中，提升学生的课程学习效果，促进学生未来的良好就业，中职教师还应该引导学生对梦想不懈地坚持，并苦练专业技能，帮助学生完成梦想。当前，中职院校的学生主要可以划分为以下几种：一是基础较好、成绩优秀、学习态度好的学生；二是学习基础一般、成绩一般、学习态度也一般的学生；三是学习基础、成绩及态度都相对较差的学生。为了满足素质教育的需要，促进各层次的学生都能有所发展，教师应为学生创设团结互助的学习氛围，鼓励学生之间多交流探讨，积极参与到课堂教学中来。为了激励学生的职业梦想，教师可以通过在黑板上书写青春誓言来激发学生的学习兴趣，并激励学生为了梦想而不懈努力，苦练专业技能，并用实际行动坚持自己的梦想，从而树立良好的学习观和职业发展观。此外，为了帮助学生实现职业梦想，教师在课堂教学活动中，还可以开展“赛在平时”等活动，通过鼓励学生积极创作作品，并开展作品竞赛等方式，激发学生对平面设计专业的学习兴趣，同时，有效地锻炼其平面设计专业技能。如此一来，既可以保障全体学生参与课堂教学活动，充分体现学生的主体性地位，又可以培养学生的合作与竞争意识，这对学生今后的就业及职业发展有着积极意义。此外，通过在比赛中与其他学生作品的比较，也可以帮助学生找到自己的不足，并从中得到启发，这对学生良好思维品质的养成，也有着重要的作用。此类教学活动，既可以在课堂教学中进行，也可以安排在学段结束后进行，教师要结合课程教学的实际情况进行综合考虑。

三、小结

由以上可以看出，中职平面设计课程教学融入“职业梦想”教育，能够有效地激发学生对课程的学习兴趣，提升平面设计课堂教学的效果，促进学生职业梦想的实现。因此，加大对中职平面设计课程教学融入“职业梦想”教育的探索与实践的相关研究有着深远意义。

作者：席义涵 单位：江苏省灌云中等专业学校

参考文献：

梦想养成计划范文第10篇

据了解，广东推出新生代产业工人骨干培养发展计划，力争将其打造成“三工程一通道”，实现社会管理创新，推动新生代农民工群体“自我管理、自我服务”的骨干培养工程，助推“广东制造”走向“广东创造”、加快转型升级的高素质劳动者培养工程以及新生代农民工成长发展的向上通道。通过这个载体，为新生代产业工人谋幸福，为“加快转型升级，建设幸福广东”作贡献。

共青团广东省委员会权益部部长袁剑表示：“‘圆梦计划’为生产一线的工人打造了一个上升的通道，主要是由政府出一部分资金，产业工人自己出一部分资金，社会募集一部分资金，共同来资助产业工人的教育模式，就是网络学习。从2010年开始，在全省每年资助一万名新生代产业工人上大学，这个活动受到了热烈欢迎。”

面对万名新生代产业工人学员这一庞大队伍，如何为他们提供到位、优质的学习支持服务是一项重大课题。主办方根据新生代农民工的特点和需求，通过电脑、互联网和网络教育机构，专门推出了“双导师双助理”制度，即为每个“圆梦100”班配备一批人生导师、学业导师、班主任助理及学习助理，帮助学员开展网络高等学历教育学习。

2012年7月，正当“圆梦计划”紧锣密鼓的开展过程中，英特尔公司通过媒体关注到“圆梦计划”，并积极和共青团广东省委沟通，希望能够参与“圆梦计划”。此次活动作为公益项目，英特尔公司给予了“圆梦计划广东新生代产业工人网络时政知识竞赛”举办以大力支持。

梦想养成计划范文第11篇

价值观

【中图分类号】 G631

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004―0463（2015）

06―0027―01

“中国梦”的核心目标是实现中华民族的伟大复兴，具体表现是国家富强、民族振兴、人民幸福。实现中华民族伟大复兴的中国梦是大海，个人理想是一条条涓涓小溪，最终汇聚大海，中国梦与个人理想是辩证统一的关系。学校教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的重要使命。中小学校必须加强学生中国梦的教育，思想品德课教师更是责无旁贷，笔者认为要从以下几个方面做起。

一、教育学生树立远大理想

理想信念教育是我国中小学校教育的重要特色，在引领青少年健康成长方面，发挥着举足轻重的作用。理想信念教育是思想品德教育的重要内容，学校应该把理想信念教育作为德育的重要内容。

对中小学生进行理想信念教育时，应从发展学生的兴趣着手，开展各种活动，寓理想教育于各项活动之中，使学生通过活动，既激发兴趣又培养能力。在对学生进行理想教育时，教师要动之以情，晓之以理，声情并茂对学生进行全面系统的理想教育，并结合学校和社会实际，加强学生的社会主义核心价值观教育，可以采用各种形式开展丰富多彩的活动，如“前途理想教育”主题教育、演讲比赛、小组讨论、日记作文等让学生畅所欲言，谈自己的理想及如何通过勤奋好学实现自己的远大理想，并且使学生为理想付诸行动，为国争光、参加国家建设打下坚实的思想基础。尤其是要运用典型事例和老一辈革命家勇于担当时代使命以挽救民族危亡和建设国家为己任的高尚风采。要充分运用多媒体在德育工作中的优势，扩大理想信念教育的广度，加深理想信念教育的深度。教师要下功夫引导学生，从自己的实际出发，以社会的需要为前提，树立个人的人生理想。

二、教育学生以理想引领人生

个人理想和集体理想、长期理想和短期理想必须相结合。最大的集体理想是中国梦，就是复兴中华。个人理想和集体理想是辩证统一的，个人理想要服务于集体理想。当前每一个中国人的人生理想都应该为中华民族复兴提供正能量。应该引导中小学生发挥主观能动性，自觉以理想引领人生，树立明确的理想之路，引领自己的人生，使他们认识到学习在自己人生中的重要性。

实现理想的行动，必须要有计划。长期计划必须和短期计划相结合，每一天的学习生活都应该有计划。计划是提高效率的必然要求。学会依据事情的轻重缓急，结合自己的学习特点和精力情绪周期，科学规划自己的学习生活。理想和规划只有落实在行动中，才有意义。艰苦奋斗是实现理想的唯一途径，要善于引导学生以行动落实计划最终实现理想。

三、教育学生摒弃不良思想

当前，中国梦就是每个中国人的最高理想。中小学生是国家的未来，他们的人生决定了国家的未来。高尚的理想，会指引学生高尚的人生，提升人生价值的质量。中国梦应该成为指引他们人生的灯塔。

要培养学生的坚强意志、引导学生文明娱乐和合作竞争，自觉克服社会上存在的落后消极思想。要引导学生全面、准确、具体地理解集体利益与个人利益的关系，在学生心中立起一个以集体利益为重的天平。对中学生进行人生观价值观教育，就要让学生明了价值观方面的高尚与平庸之分，人生的价值不在于自己享受了什么，而在于自已为社会创造了什么，为他人提供了什么。

四、教育学生践行社会主义核心价值观

梦想养成计划范文第12篇

大家晚上好！我是10级环艺一班的徐蕾！这位是我的助手王瑞。今晚，我将与大家一起分享我的职业规划！与其说是规划，倒不如说是我的一个梦！不过这可不是做梦，而是梦想！而我规划的主题便是：为梦想插上翅膀！

步入了大学生活，我们的生活空间自由多了，很可能会因无目标而迷失方向。给自己制定目标，就像是给船舶导航！日益激烈的就业压力就在我们身边，我们就更应该好好的规划我们的职业生涯！使自己能够有目标的学习，有目标的工作，有目标的生活，使自己每天都过得充实而有意义！而职业生涯规划则是为我们的梦想插上翅膀，让我们在人生战略上更胜人一筹！

首先，我的规划分为六个部分：自我分析，环境分析，swot分析，大学四年规划，毕业后计划以及调整与反馈！

知己知彼，才能百战不殆！在职业分析之前，我先对自己做了一个全面的剖析！我性格开朗，擅长交际，是一名乐观主义者！这种对什么事情都乐观对待的态度能为我以后的创业提供很好的条件！而且我还拥有不服输的个性，所以我确信，我的人生必将是精彩而且辉煌的！……

可是，金无足赤，人无完人！通过swot分析法，我将自己的优缺点做了一次比较！一个健康的身体，一个明确的目标，外加耐心细心的处事态度以及开朗的个性造就了一个活泼大方且意志坚定的我！但这样的我并不完美！面对这个社会的种种压力，有时我会用一些借口去忽悠自己！过于固执的处事态度显示出的却又是一个不够稳重的我！这样一个具有双面性格的我，还需不断的去改正，力求以一个更完美的姿态去面对这个多变的社会！

我很庆幸自己有一个完整的家庭，父母的支持给了我无尽的力量！他们的存在，为我撑起了一片广阔的蓝天！而湖南理工学院的各种设施也很健全，学习氛围也很浓厚，这就为我提供了一个很好的学习环境和生活空间。于是，这里便成了我新旅程的起航之处！……

扬帆启航，总有一天会到达梦想的彼岸。而我的梦想便是成为一名市内设计师！放眼市场，市内装饰行业的前景是非常好的，许多省市都把这个行业作为新的经济增长点来规划！室内设计专业更是被人们称为“金色灰领”。但是需求大并不等于竞争小。环艺人才的急剧增多为我以后的就业带来了很大的压力！所以，我必须从各方面努力提升自己的能力，争取在这一领域占据自己的一席之地！……

梦想养成计划范文第13篇

关键词：大学生；中国梦；现状满意度

2012年，首次阐释了“中国梦”的概念。2013年5月，在同各界优秀青年代表座谈时指出：“中国梦是国家的、民族的，也是每一个中国人的；中国梦是我们的，更是你们青年一代的。”当代大学生对中国梦的认知和实施状况直接影响着整个中国梦的实现。了解当代大学生的梦想现状，分析大学生对“中国梦”的态度和行动，是培养当代大学生的时代需求[1]。

一、调查对象及内容

本次调查以无锡工艺职业技术学院的学生为调查对象。在2016年11月份，从大一到大三的学生中随机抽取学生发放200份问卷，收回问卷200份，有效问卷200份。调查内容包括高职生对现实满意现状、梦想状况、对中国梦的认知、个人梦与中国梦的关系、中国梦的实施状况。

二、调查结果分析

（一）高职学生对现实满意现状分析。高职学生对现实的满意度是基于自己对生活学习的标准和目标的一种主观评价和衡量。这种满意度直接影响着高职学生的情绪、个人发展和追求。了解高职学生对现实的满意现状有利于把握高职学生的心理状态，为他们人生和职业规划做好铺垫。根据调查结果，对于“目前现状满意程度”，60.5%的高职生认为很满意，15.8%的高职学生采取无所谓的态度，24.7%的学生认为不满意，这部分学生是对自身的专业及学校不满意。（二）高职学生梦想状况分析。梦想是人们对于美好事物的一种希望和向往，是个体为自己设定的奋斗目标，是一种基于现实又超越现实的思维镜像[2]。对于“你是否有梦想？”，75.1%的学生回答有梦想，希望自己将来的职业是设计师、老板、教师或专升本，23.5%的学生的梦想不明确，1.4%的学生没有梦想。对于“梦想的实现”，有96.3%的学生认为通过努力就可以实现梦想，3.7%的学生认为梦想不可能实现。这种调查数据显示，高职生处于一个做梦的年纪，对未来充满幻想，对于梦想是积极乐观的态度。（三）高职生对中国梦认知的分析。了解中国梦的内涵是高职生实现个人价值和中国梦的基本前提。根据调查结果，对于“是否听说中国梦”，89%的学生听说过，4.9%的学生没有听说过，还有6.1%的学生不确定是否听说过。中国梦大概包含国家富强、民族振兴和人民幸福三个方面。对于“中国梦的内涵是什么？”，49.2%的学生能够正确回答出来，有50.8%的学生存在模糊或错误认识，仅停留在表象阶段。对于“了解中国梦的渠道”，49.3%的学生是通过电视或报纸，30.3%的学生通过互联网，10.8%的学生是通过宣传标语，9.6%的学生是通过学校课堂。对于“弘扬中国精神、凝聚中国力量”，90%的学生没有深入了解，这表明如今通过新媒体“中国梦”的字样已经为高职生所熟知，但他们对“中国梦”并没有深入的了解。（四）对“个人梦”与“中国梦”关系的认知分析。对于“个人梦”和“中国梦”的关系，41.2%的学生认为有一定的关系，个人梦会影响中国梦的实现，43.6%的学生认为没有关系，15.2%的学生不确定是否有关系。社会是一个整体，中国梦并不是少数中国人的梦想，而是凝聚了每一个中国人的梦想。但是，中国梦并不是个体梦想的简单相加，而是所有中国人的梦想的集合与升华。个人梦想的实现与中国整体发展、富强是直接或者间接相关的。但从调查数据来看，部分学生只是初步感觉到“个人梦”与“中国梦”有着某种关系，却没有正确理解个人梦想的实现与中国社会的整体发展是息息相关的，“个人梦”与“中国梦”是统一的。每个人在努力实现“个人梦”的过程，也是实现“中国梦”的过程。（五）高职生对中国梦行为实施状况分析。对于“是否关注我国社会经济的发展”，31.2%的学生非常关注，63.7%的学生偶尔关注，5.1%的学生不太关注。这说明高职学生对中国社会发展的关注不够。对于“个人中国梦的实现途径”，78.9%的学生选择“努力学习，提高专业技能”，17.6%的学生选择“早日参加工作，挣钱养家”，15.5%的学生选择“参加实践，提高综合能力和素养”。对于“是否有实现梦想的具体计划”，43.3%的学生选择“有梦想有计划”，36.7%的学生选择“有梦想但无计划”，20%的学生选择“没有明确梦想”。对于“个人梦想的实施”，49.1%的学生选择“有计划未实施”，15.6%的学生选择“实施中”，36.3%的学生“曾经实施，但没有继续”。这说明高职生对中国梦的实施有一定关注，而且大部分同学也认识到需要通过努力实现个人梦想，但是大部分同学却缺乏实施梦想的持续力，导致梦想计划与实施相脱节。

三、中国梦视域下高职学生梦想现状原因及对策探讨

从问卷调查中发现，大部分高职生对现状是满意的，对自己的生活和学习有着自己的个人梦想，但是却没有具体持续实施计划，并且对于自己的“个人梦”与“中国梦”的关系没有深入认识。这是由以下三个方面造成的：第一，多元化开放的外部环境对高职生的思想形成了冲击。随着全球经济和网络的快速发展，各种文化思潮冲击着高职生的人生观、价值观。高职生虽然充满热情，但思想不成熟，缺乏持续的耐力和正确认识问题的鉴别力。因此，他们对“中国梦”的了解只是基于表面，没有认识到内涵，以及“个人梦”与“中国梦”深层次关系。第二，高职生受个人经历与特点所影响。高职生大多是’90后，从小的成长环境导致高职生习惯以自我为中心，缺乏集体意识和团队合作精神。虽然，他们认识到梦想的实现需要努力才能完成，但大部分高职生还是缺乏忍耐力和持续力，无法通过艰苦奋斗来达到个人目标，而且高职生缺乏创新和进取的精神，面对挫折，许多高职生未能坚持而选择退缩。第三，学校缺乏浓厚的“中国梦”的教育氛围，教学内容乏味，形式单一。大学阶段是高职生理想塑造的黄金阶段。理想教育对高职生的理想信的引导和深化有着重要作用。但当今高职生接受的理想教育内容却“泛”而“空”，学校对高职生的思想教育只是限于思政课和班会课堂，而且教学内容是思想政治的知识灌输和说教，过于强调理论知识，而缺乏实践平台，整个教学内容存在严重的形式主义，并没有针对学生的梦想现状改变相应的教学内容。而且，教学形式是以课程或者讲座等来对学生进行单向灌输，未能与时俱进，采取多样化的教学手段来激发学生学习梦想教育的积极性和兴趣，直接导致了高职思想教育课堂的沉闷。针对以上问题，在高职院校中提出以下方案。第一，要通过新媒体营造中国梦视域下的高职生理想教育的思想环境，让高职生可以感受到理想教育的重要性。第二，要设计与“中国梦”相关的教学内容。依据时代特点，将“中国梦”内涵融入思政课堂和专业课堂，并根据高职生的特点采取多样化的教学方式，帮助学生深层次理解“个人梦”与“中国梦”的关系，弘扬中国精神，发挥个人梦想，实现整体“中国梦”。第三，要积极开展各种活动，如学习文化活动、社团活动及社会实践等，将梦想与实际相结合，使他们在实践中提高自身综合素养和能力。

四、结语

当代大学生是祖国发展的未来，他们的个人梦的实现与整个中国梦实现息息相关。因此，在当前高职教学中，教师要在分析高职生的梦想状况及原因的基础上，帮助他们积极去实施个人梦想，共同实现“中国梦”。

作者:袁莉 单位:无锡工艺职业技术学院

参考文献：

梦想养成计划范文第14篇

自行扬帆 梦想起航

九月是收获的季节，同学们怀着不同的心情进入了职业学校的大门，也许你欣喜憧憬，也许你踌躇满志，也许你迷茫失意……虽然刚满十五六岁，但也经历过许多成功和失败。这些成功失败已经成为过去，一切都将会从今天开始。职校学生的明天同样会很光辉。高尔基说：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的理想。”就算我们没有很高的起点，只要努力拼搏，梦想就会实现，中考只属于过去，我们的人生之路才刚刚开始。

目标明确 梦想导航

我出生在一个不富裕的家庭，所有的经济来源都来自于父亲一个人，虽然是这样，但父母并没有让我吃过很多苦，目前我就读于宿城中等专业学校。我认为我的性格具有两面性，我喜欢安静的环境，喜欢一个人看书，一个人学习；但我也喜欢热闹，喜欢和朋友聊天，和朋友一起做运动。我具有团队精神和协作能力，并且喜欢同工具、器具或数字打交道。由于性格与职业匹配，所以我就学时就已经确定了我的专业――财会专业。我的长远目标是成为会计师，近期目标是在校期间学好自己的专业，考取全国计算机一级证书，会计电算化证并获得会计从业资格证书。

成功没有偶然，机遇总是给有准备的人。措施必须去落实，否则目标就会用无法实现。对于实现近期目标的措施，更要有实施的计划。我们应该学会制定执行计划，并用执行计划约束自己的行为。学会编排每天的计划，养成了每天安排自己的工作习惯，才能一步一个脚印，更快更好的获得职业生涯的成功。想拥有美好的未来就要从现在开始。

在决定念职高的时候，周围的一部分人都会说就读职高，没有出息，而我现在可以说这句话是完全错的。经济社会有各行各业构成，行行都需要高素质的从业者，行行都能产生自己的精英和“状元”。普通高中学生数理化比中职学生强，但让普高学生试试刀工，勺工，上上火土一定都不如中职生。在职校里，有许多知识加技能都很精湛的名师，在他们的带领下，我们不仅主动文化知识，更是注重专业技能的训练，让自己全面发展，张扬个性，职校的设备也很完善，为我们提供了一个良好的舞台。我们也可以利用课余时间去图书馆多看一些书籍，不断的充实自我。

这列对口高考，技能大赛，创新大赛，文明风采大赛，将演奏我们人生中最动人的青春乐章。而且现在不少国家也开始接受中国的中职毕业生，中职毕业生也可以实现留学梦。

总之我们要充分利用校园环境及条件优势，认真学好专业知识，培养学习工作生活能力，全面提高个人综合素质，并为就业准备。

光彩明天 梦想正蓝

梦想养成计划范文第15篇

关键词：高职学生 “中国梦” 实效性

中图分类号：g711 文献标识码：c doi：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.15.191

2012年11月，在参观《复兴之路》展览时，阐述了实现中华民族伟大复兴这个近代以来最伟大的中国梦。2013年3月17日，在十二届全国人大一次会议闭幕会上，同志再次畅谈实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。

当前，高职教育迅速发展，高职院校数、在校生数和毕业生人数持续增长，其规模已占普通高等教育的一半以上。高职教育的培养目标是培养面向生产、建设、服务、管理第一线需要的高技能人才。高职院校为更好地适应全面建设小康社会对高技能人才的迫切需要，解决在新的时代条件下培养什么样的人和如何培养人的问题，必须大力加强高职学生“中国梦”教育，把“中国梦”融入高职教育的全过程，务求实效，引导广大学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习，不懈奋斗。

1 高职学生“中国梦”教育应当坚持的基本原则

1.1 坚持以人为本原则

“中国梦”归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福，让人民生活得更好。因此，高职院校“中国梦”教育必须坚持以人为本的原则，就是坚持以学生为本，坚信每个学生，人人都有追梦的权利，也都是梦想的筑造者。要紧密结合高职院校“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针，牢固树立职业教育就是就业教育理念。坚持以人为本，在一定意义上就是坚持就业为本，在就业理念指导下，最大程度动员全体高职学生同心共筑中国梦，激发高职学生的进取心和创造力。

只有坚持以人为本的原则，才能使学生真正从内心深处相信并自愿接受“中国梦”，在自己的思想中深深扎下根来，变成自己意识体系的有机组成部分，成为指导自己思想、情感和行为的内在力量。

1.2 坚持针对性原则

高职院校坚持以服务为宗旨、以就业为导向，走产学研结合发展道路的办学方针，以就业为导向确定办学目标，以培养高技能人才为目标。高职院校“中国梦”教育必须针对高职院校的人才培养目标，以就业为导向培养适应岗位需求的高技能人才。高职院校“中国梦”教育只有针对学生的实际生活，从解决学生面临的实际问题入手，才能收到教育实效。当前，随着社会生活多样化，学生面临的实际问题差距加大，需要解决的难点、热点问题就越多。高职院校生源有其特殊性，高职学生来源于普通高中、中专和职业高中毕业生。从生源现状看，在高等教育层次中素质偏低，而且不同生源又各有其特点，素质参差不齐。学生普遍存在矛盾的心理，内心存在着强烈的失落感与对未来的迷茫感，有些学生对崇高的理想和信念产生动摇，缺乏人生目标的追求，其个人强烈的成功愿望与需求，迫使他们专攻技术技能，热衷考证考级，而放松对综合素质的要求。

高职院校应从本校的实际情况出发，积极探索多样化的“中国梦”教育模式，努力形成特色。即使在同一学校的同一专业，也可根据生源情况的不同，制订不同的“中国梦”教育计划，或在执行同一“中国梦”教育计划中，给学生以更大的选择性。既要注重培养学生的专业技能，又要加强学生社会责任感的培养，重视学生全面发展，推进综合素质教育，促进学生成长成才。

1.3 坚持整体性原则

从整体上来看，“中国梦”是民族复兴、国家强盛之梦；从个体上来看，“中国梦”是个人生活幸福、人生出彩之梦。高职学生要准确把握中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福，国家梦与人民梦紧密相连，相辅相成，统一于建设中国特色社会主义的伟大实践，个人梦的实现离不开民族梦和国家梦的实现，个人拥有高超技能是实现中国由世界制造大国向制造强国梦的有力支撑。

因此，“中国梦”教育应有系统整体意识，必须坚持个人梦、集体梦、地区梦、国家梦和民族梦的有机统一；必须坚持经济富强梦、政治

主梦、文化繁荣梦、生态文明梦、社会和谐梦、祖国完全同一梦、世界和平梦的有机统一；必须坚持中国梦知识、中国梦情感、中国梦意志和中国梦行为的有机统一等等。

2 高职学生“中国梦”教育主要途径

2.1 充分发挥思想政治理论课教学“中国梦”教育的主渠道作用

“中国梦”说到底是全体中国人共同利益和价值的聚合。追求梦想，离不开正确的方向，必须充分发挥思想政治理论课教学在“中国梦”教育的主渠道作用，把“中国梦”教育与概论课、基础课和形势与政策课程有机地结合在一起，学习领会和把握中国梦的丰富内涵和实践要求、时代特征。

通过基础课，着重教育引导广大学生深刻领会“中国梦”的实现需要广大学生坚定理想信念，树立远大志向。实现中国梦，必须高扬中国精神。高扬中国精神，就是要弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。要求广大高职学生注重品德修养，锤炼意志品格，突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育。如讲授“追求远大理想坚定崇高信念”时重点培养学生成才梦，“继承爱国传统弘扬民族精神”时重点培养学生民族复兴梦。

通过形势与政策，着重引导广大学生深刻领会每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。实现中国梦，必须凝聚中国力量。凝聚中国力量，就是凝聚中国各族人民大团结的力量，以团结实干托起中国梦想。真正把国家和民族的光明前景讲清楚，有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。个人的前途与国家命运息息相关，而每一个人的奋斗努力，都是中国梦的组成部分。生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。

2.2 积极挖掘专业理论课教学“中国梦”教育的新途径

专业理论课教学是培养学生专业技能的主阵地。高职院校专业理论课教学在进行技能教育时，不仅要重视技能的培养，还应充分理解技能与人类、社会的关系，以发挥技能造福人类社会的积极作用。使学生懂得人类在认识自然、协调与自然关系的过程中所表现出来的探索、研究精神、实事求是的态度、百折不挠的坚强意志、造福人类的愿望、为真理而献身的勇气等，都是实现“中国梦”的需要。

当今世界，一个国家产业竞争力的高低，不仅取决于是否拥有先进的技术装备，还取决于是否拥有能够熟练操作和使用先进技术装备的高素质劳动者。我国坚持走以信息化带动工业化，以工业化促进信息化的新型工业化之路，城镇化的加速发展以及第三产业的迅速兴起等等，从而形成对技能型人才尤其是高技能人才的需求快速增长的态势。要实现“中国梦”，高职学生必须及时掌握新技术和新技能，以适应现代产业技术不断快速更新换代的强烈要求。

2.3 切实深化实践教学“中国梦”教育的新载体

高职院校把培养学生动手能力、实践能力和可持续发展能力放在突出的地位，大力推行工学结合、校企合作的培养模式，与企业紧密联系，加强学生的生产实习和社会实践，促进学生技能的培养。

要把“中国梦”教育活动融入到实践教学之中。实践教学主要包括实验课、实习实训、课程设计、毕业设计（论文）和暑期大学生“三下乡”社会实践活动等教学环节，在高职教学计划中占有较大比重，实践教学的主要目的是培养学生的技术应用能力，使学生掌握从事专业领域实际工作的基本能力和基本技能。

通过在实践教学中进行“中国梦”教育，引导广大学生深刻领会中国梦的实现不会一蹴而就，也不可能一帆风顺，空谈误国，实干兴邦，励志刻苦学习，积极投身实践，强化对自身责任和使命的认识，在实践教学的磨练中形成百折不挠的意志、顽强拼搏的精神、宽广包容的胸怀、乐观向上的心态，树立实干兴邦精神，始终谦虚谨慎、艰苦奋斗，始终埋头苦干，锐意进取，奋力实现中华民族伟大复兴的光荣梦想。增强“中国梦”情感和信念，懂得梦想不是想入非非虚幻之境，而是立足于现实并超越现实的理想之光，真正将“中国梦”意识外化为行为，并在行为的多次反复强化中变成自觉习惯，成为自己稳固的行为模式。

2.4 努力拓展校园文化活动进行“中国梦”教育的广阔平台

把“中国梦”教育活动融入校园文化建设之中。校园文化是时代精神在学校的反映，是社会主义学校办学方向和指导思想在长期发

展过程中所形成的一种群体意识的体现。结合各校独具特色的校风、教风、学风深入进行“中国梦”教育活动，将中国梦教育贯穿全过程，开展主题教育活动，唱响“中国梦”主旋律。

精心组织校园文化活动开展“中国梦”教育。要精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的思想政治、学术科技、文娱体育等校园文化活动，把“中国梦”教育渗透到校园文化活动之中，着力讴歌伟大的祖国、伟大的人民、伟大的中华民族，集中展现广大高职学生热爱祖国、朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌，使高职学生在活动参与中受到潜移默化的影响，思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。充分发挥各方面英模人物的榜样作用，大力激发社会正能量，为实现“中国梦”提供强大精神动力。积极把“中国梦”教育与校园文化建设新载体相结合，特别要充分运用和发挥网络、微博、微信等新型媒体技术的传播功效，不断拓展“中国梦”教育的途径和影响力。

充分发挥学生社团在“中国梦”教育活动中的重要作用，大力扶持理论学习型社团，热情鼓励学术科技型社团，正确引导兴趣爱好型社团，积极倡导社会公益型社团。要志存高远，增长知识，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。“中国梦”就是“成才梦”，每一个学生都要把个人梦想和“中国梦”紧密融合在一起，把个人价值与社会价值紧密结合在一起，把个人命运与国家命运紧密联系在一起，努力成为对国家、对社会、对人民有用的人才。

参考文献：

[1].承前启后继往开来 朝着中华民族伟大复兴目标奋勇前进[n].人民日报，2012-11-30.