兼职策划方案范文
兼职策划方案范文第1篇
性别： 女
民族： 汉族
政治面貌： 党员
出生日期： 1986年05月
户口： 湖州市
婚姻状况： 未婚
学历： 本科
毕业院校： 湖州师范学院求真学院
毕业时间： 2008年06月
所学专业： 广告学
外语水平： 英语 (一般)
电脑水平： 熟练
工作年限：实习/应届
联系电话： 13806680xxx
求职意向
工作类型： 全职
单位性质： 不限
期望行业： 市场、广告、公关、艺术、文化传播、互联网、电子商务、建筑、房地产、服务业
期望职位：广告创意与策划/文案、文案创意、公关与媒介专员、市场专员/助理、部门助理/秘书/文员
工作地点： 杭州市
期望月薪： 2000-4000
教育经历
2005/09--2009/06 湖州师范学院求真学院广告学
市场调查与分析、广告编辑、广告经典作品评析、广告心理学、广告媒体研究、行政管理学、广告策划与创意、广告文案写作、市场营销学、广告学概论、大众传播学、公共关系学等；
工作经验
2008/07--2008/08：侬侬魅力广告有限公司企划部 实习生
实习期间，日常工作如下：
1.协助企划部经理撰写主题秀活动文案策划，参与主题秀活动前期准备工作；
2.协助设计主题秀系列相关广告宣传：DM单、贵宾卡、邀请函、KT板、喷绘等；
3.从公司企业文化中不断认识广告，了解广告，并有陪同经理接待公司客户经历；
实习结束，部门经理及设计总监给予书面评价如下：此学生为人开朗，应变能力较强，悟性较高，思维创新，做事认真负责；缺点即经验不足，望今后继续努力，进一步增强广告意识。
2008/03--2008/05：大学生家教服务网站策划部 兼职
1.2008年3月拟定杭州大学生家教服务中心合作策划书并试用于活动实践，取得成功；
2.2008年5月拟定杭州大学生家教服务中心家教活动策划书，并协同成功举办三届新起点暑假文化培训中心；
3.至今仍在为其做后续策划活动；
2008/03--2008/03：畅游蓝光科技工作室设计部 兼职
参与畅游蓝光工作室装饰设计系列，初步了解设计理念并试用于实践
2007/05--2007/05：颐高数码广场卖场部 兼职
假期兼职：协助SONY电视柜台销售，初次销售量一天售出6台；
2007/03--2007/04：龙鼎丽人健身中心 宣传人员 兼职
为健身中心进行为期一个月的广告宣传，并撰写POP广告若干；
工作业绩
2008学年湖州师范学院求真学院学生专业奖学金二等奖
2005学年湖州师范学院求真学院学生专业奖学金三等奖
2008/04 全国计算机等级三级网络技术 合格
2007/12 全国计算机等级一级 合格
2007/01 第一届校园广告大赛公益类作品 三等奖
2006/12 普通话等级证书 87.80（二级甲）
2006/10 首届统力杯校园话剧大赛最佳演员奖 最佳演员奖
2006/09 .求真学院人文教科系2005级百篇文 优秀奖
2006/09 2005-2006学年第一学期专业课程论文 三等奖
2008/11 第三届校园广告大赛公益类作品 优秀奖
自我评价
1.对广告行业感兴趣并立志在文案/策划、市场、公关方面发展；
2.具有文案/策划/设计等广告实习经验，获实习单位好评；
3.担任四星级社团社长职位一年，有丰富的社团活动策划经验，如成功策划湖师院大型周末舞会；
4.个性开朗，接受新知识、适应新环境能力较强；
5.乐观、自信，具有良好的人际交往、沟通及应变能力
兼职策划方案范文第2篇
性 别： 女 民 族： 汉族 政治面貌： 党员 出生日期： 1986年05月 户 口： 湖州市
婚姻状况： 未婚 学 历： 本科
毕业院校： 湖州师范学院求真学院 毕业时间： 2008年06月 所学专业： 广告学
外语水平： 英语 (一般) 电脑水平： 熟练 工作年限：实习/应届 联系电话： 13806680** 求职意向
工作类型： 全职 单位性质： 不限
期望行业： 市场、广告、公关、艺术、文化传播、互联网、电子商务、建筑、房地产、服务业
期望职位：广告创意与策划/文案、文案创意、公关与媒介专员、市场专员/助理、部门助理/秘书/文员 工作地点： 杭州市 期望月薪： 2000-4000 教育经历
2005/09--2009/06 湖州师范学院求真学院广告学
市场调查与分析、广告编辑、广告经典作品评析、广告心理学、广告媒体研究、行政管理学、广告策划与创意、广告文案写作、市场营销学、广告学概论、大众传播学、公共关系学等;
工作经验
2008/07--2008/08：侬侬魅力广告有限公司企划部 实习生 实习期间，日常工作如下：
1.协助企划部经理撰写“主题秀”活动文案策划，参与主题秀活动前期准备工作; 2.协助设计“主题秀”系列相关广告宣传：DM单、贵宾卡、邀请函、KT板、喷绘等; 3.从公司企业文化中不断认识广告，了解广告，并有陪同经理接待公司客户经历;
实习结束，部门经理及设计总监给予书面评价如下：此学生为人开朗，应变能力较强，悟性较高， 思维创新，做事认真负责;缺点即经验不足，望今后继续努力，进一步增强广告意识。 2008/03--2008/05：大学生家教服务网站策划部 兼职
1.2008年3月拟定“杭州大学生家教服务中心”合作策划书并试用于活动实践，取得成功; 2.2008年5月拟定“杭州大学生家教服务中心”家教活动策划 书，并协同成功举办三届“新起点”暑假文化培训中心;
3.至今仍在为其做后续策划活动;
2008/03--2008/03：畅游蓝光科技工作室设计部 兼职
参与“畅游蓝光”工作室装饰设计系列，初步了解设计理念并试用于实践 2007/05--2007/05：颐高数码广场卖场部 兼职
假期兼职：协助“SONY电视”柜台销售，初次销售量一天售出6台; 2007/03--2007/04：龙鼎丽人健身中心 宣传人员 兼职
为健身中心进行为期一个月的广告宣传，并撰写POP广告若干; 工作业绩
2008学年湖州师范学院求真学院学生专业奖学金二等奖 2005学年湖州师范学院求真学院学生专业奖学金三等奖 2008/04 全国计算机等级三级网络技术 合格 2007/12 全国计算机等级一级 合格
2007/01 第一届校园广告大赛公益类作品 三等奖 2006/12 普通话等级证书 87.80(二级甲)
2006/10 首届“统力杯”校园话剧大赛最佳演员奖 最佳演员奖 2006/09 .求真学院人文教科系2005级百篇文 优秀奖 2006/09 2005-2006学年第一学期专业课程论文 三等奖 2008/11 第三届校园广告大赛公益类作品 优秀奖
自我评价
1.对广告行业感兴趣并立志在文案/策划、市场、公关方面发展; 2.具有文案/策划/设计等广告实习经验，获实习单位好评;
3.担任四星级社团社长职位一年，有丰富的社团活动策划经验，如成功策划“湖师院大型周末舞会”; 4.个性开朗，接受新知识、适应新环境能力较强; 5.乐观、自信，具有良好的人际交往、沟通及应变能力
兼职策划方案范文第3篇
2、项目经理人选的确定
项目投标阶段工管部经理提名（可多人）或工管部具有相应力的员工自荐，拟任项目经理提出项目经营管理策划书。项目经管理策划书内容包括：对项目进行整体分析，该项目的重点、难点组织及难度对项目的管控；对劳动力、苗木、机械各种资源的规划；项目项目进度节奏把控；项目的利润点、赢亏点分析；项目启动资需求、资金计划；项目经营利润目标、质量目标、安全目标、形象目标；项目班子组成方案等内容。公司综合评审后确定项目经理和项目班子。
公司自营项目运作初期符合要求员工较少，采用公司指定项目项目经理的办法。经过一段时间的运营，项目班子和人员磨合成熟后公司会采用内部竞争上岗的方式。以项目利润贡献率、项目质量、项目回款率、项目安全、项目外部形象、获得奖项、甲方满意率等为指标竞争上岗。
3、项目管理班子成员的来源
由项目经理提出方案公司批准。由项目经理可在公司现有员工中选择，被选员工可自愿入伙，在不影响手上未完工作的前提下公司应当批准。项目部会计、统计员、采购可由公司酌情考虑直接指派人员担任，公司直接指派的人员项目经理无权拒绝。如公司现有人员不足，项目经理可以提请公司人事部门定向招聘或经公司同意自主向社会招募临时人员。项目部招募的临时人员如符合公司要求，可在项目结束后经项目经理推荐转正公司正式员工适当缩减或免去试用期。经公司批准项目班子正式成立，项目落地（公司收到中标通知书或口头通知公司已中标）项目经理即进入工作状态全职进入项目准备工作。随项目进展所需人员根据项目需要及时进入跟进，项目经理应预见性和项目部成员协调工作档期，公司也应尽量配合。
4、项目管理班子的组成
设项目经理1名、技术负责人一名、各专业工程师（土建、绿化、安装根据项目分析师和工期可兼职）、质量员（可兼职）、生产经理（可兼职，小休量项目可不设）、安全员（可兼职）、采购、财务（可由资料员或预算经培训后兼职）预算、资料员（可由工程师技术员兼职），项目部直募长期工人若干人。
兼职策划方案范文第4篇
[关键词]档案管理；预立卷制度；问题分析；对策研究
预立卷制度是上世纪50年代，为加强国家档案工作，由国务院予以明确，要求全面推行的、由文书处理部门率先进行立卷的一种部门归档制度。正视职业院校推行预立卷制度的现状及存在的问题，并对其进行理性思考，探讨解决这些问题的对策是本文的主旨，以期对职业院校档案归档乃至管理工作整体推进发挥助推作用。
一、问题汇总评估
我们以选择具有区域或行业代表性、以陕西省内高职院校为主体，兼及本科院校与中职学校为原则，以各院校专兼职档案人员为对象，以网络为平台，通过文献查阅、问卷调查、系统分析等方式，对实施预立卷制度的态度认识、推行状况、团队建设诸方面进行了调查、分析和汇总。其结果如下：
1.多数归档单位对预立卷工作责任意识不够。部门领导重视程度直接影响到工作的落实，我们主要从思想认识、策略制定、行为落实等方面进行问卷设计。调查结果显示：归档部门涉及档案工作的记载内容寥寥无几，有的甚至从未提及。很多单位认为档案工作是档案部门的专职工作，与本部门关系不大。部分部门领导对“预立卷工作的责任主体是档案的形成与归档部门、各部门领导应为部门预立卷工作创造一定的条件，并给予一定的关心支持”的认识很不到位，抱着应付的心态，搪塞敷衍，预立卷工作的氛围还没有完全形成，尚需完善。
2.部分归档单位档案工作体制不到位。具体表现在：归档单位归档类目不清；归档范围不准，特别是业务发生交叉的部门，档案材料立卷归档常常互相推诿；档案管理相关人员职责不明。调查显示：60%以上的职校都不同程度存在以上问题。部分中职、个别高职院校归档类目不清，归档范围不准，60%左右的职校对声像档案的整理移交还很不完善，甚至出现互相推诿现象。
3.大部分兼职档案员对档案工作的积极性、主动性不高。部门分管领导和兼职档案员大都分担着多项工作，档案工作只是其中一小部分。兼职档案员队伍本来就“先天不足”，加之频繁更换。导致消极应付，责任心不强，积极性不高等现象。调查结果显示：80%以上的归档部门兼职档案员的人员构成矛盾凸显多：其一，多数年轻化、学历较高；其二，档案工龄时间短、经验不足；其三，专业不对口，档案工作甚至还无从下手；其四，档案工作仅是兼职而已，工作稳定性不强，有随时调整它处的倾向。
4.一些单位的档案员对档案业务不熟。不明白本单位归档范围，归档材料收集不齐全，整理也不规范。如归档材料和一般性资料区分不清；卷内无归档目录；案卷编目、保管期限不准和检索工具不规范等。
5.一些单位归档意识不强。有的认为是自己的东西，就干脆不交，放在个人手中或者本单位内，影响学校档案整体移交进展大局。
综合以上问题，我们认为：
1.本科类院校推行状况相对良好，且较为顺畅。由于办学历史悠久、人员素质强、领导重视，制度推行的体制机制健全保障到位等原因，使预立卷制度推行起来几乎水到渠成，较为自觉，有制度有落实。
2.高职大专类院校大多开始实施，但效果不很理想。高职院校多为合并转轨而成，虽说能紧跟政策要求，积极开展相关工作，但仍存在许多实际困难，如校级领导重视不够，归档部门认识不足，档案工作人员专业不对口，业务水平不高，积极性缺乏，工作制度不完善，执行措施不力，落实不到位等。
3.中职类学校基本尚未开始，一片空白。绝大多数学校仍为档案室立卷，认为档案工作就是档案员的事情，与其他人员没有关系。好多学校仍为档案工作人员苦口婆心地上门讨要，偶有个别部门勉强上交，也多是眉毛胡子一把抓。
二、对策措施研究
预立卷工作既然是学校档案的基础性工作之一，也是控好档案管理的前端、前沿。那么，各职业院校就应结合《高等学校档案管理办法》，根据自身档案管理的实际，制定切实可行、操作性强的运行方案。中、高职院校应向本科院校尤其是重点高校学习，不断完善细化预立卷程序，为预立卷工作创造良好氛围与条件，尽快行动，迎头赶上。
1.加大宣传力度，指导归档单位增强档案意识。加大档案法规条例宣力度传，营造“档案工作人人有责”氛围。每学期至少召开一次全校档案工作会议，至少向校党委做一次档案工作专题汇报。定期安排工作人员接受业务培训，了解档案工作动态，借鉴立卷经验；利用时事形势政策教育、重要人物档案的收集移交机会，借船出海，乘势而上。将档案工作纳入部门整体发展规划，纳入归档部门年度考核范围，适度提高档案工作权重系数，使“档案工作纳入学院整体发展规划”真正落到实处。
兼职策划方案范文第5篇
[关键词]民办高校 教师队伍 问题对策
近年来随着我国民办高校的不断发展，办学规模的不断扩大，出现了师资队伍建设不平衡，教师心理压力过大，各项管理制度不健全，教师队伍不稳定等一系列问题。分析民办教师队伍建设存在的问题及原因，我们不难发现，无论是专职教师队伍的建设还是兼职教师队伍的建设都有必要制定相应的原则、发展目标和具体措施，下面从三个方面针对以上问题加以论述。
一、教师队伍建设不平衡问题对策
民办高校教师队伍组成主要有以下三部分：兼职教师、专职教师、特聘教师。大多数学校兼职教师比例偏多，导致专职教师队伍建设不够完善，出现教师队伍建设不平衡问题。
（一）兼职教师队伍建存在问题及设对策
兼职教师是民办高校师资队伍的重要组成部分，他们对于改善师资结构，加强实践教学环节，提高教学质量起到举足轻重的作用。但从总体上看，兼职教师“老龄化”、聘任制度、队伍建设、管理措施等问题亟待解决的问题。民办高校应根据自身发展需要和社会发展的需要及教育部门的相关政策制定兼职师资队伍建设的整体规划和具体方案，尽快改善兼职教师队伍建设中存在的问题。
1.重视兼职教师的师德建设
兼职教师与民办高校没有行政隶属关系，但其师德水平关系到民办高校的社会声誉，显得尤为重要。首先要通过座谈的形式使兼职教师了解和认同民办高校，其次是给他们足够的信任和空间。
2.制定科学合理的建设规划
民办高校的兼职教师队伍规划应具有前瞻性，要通过各种方式建立长期、稳定的合作关系，促使兼职教师队伍逐渐向年龄结构、学历结构、职称结构和专业结构趋于合理的方向发展，进而优化整体师资结构。
3.“兼职教师师资库”建设
民办高校可以建立“兼职教师推荐制度”，鼓励员工或社会人员推荐优秀的教师来校任教。通过这种办法由人事部门建立完整的“兼职教师师资库”。
4.兼职教师激励措施建设
民办高校还应该通过建立对兼职教师有效的激励措施，来吸引更多优秀的普通高校在职教师来校兼职，扩充兼职教师师资储备，加强中青年兼职教师队伍建设。
（二）专职教师队伍建存在问题设对策
专职教师队伍建设过程中不注重指导思想建设，缺乏建设的基本原则和规划目标，比如：年龄结构、学历结构、职称结构、学缘结构等。同时，缺乏具体的措施。
1.重视专职师资队伍指导思想的建设
以兼职教师与专职教师队伍建设相结合且重在“专职”为前提，以学科建设、专业建设和课程建设为导向，以优化师资队伍结构、提高师资队伍整体素质为核心，以培养中青年骨干教师和改善教学科研条件为目标，通过引进和培养等措施，力争用3～5年时间，建设一支师德高尚、结构合理、素质优良、富有活力的高质量民办高校专职教师队伍。
2.制定专职师资队伍建设的基本原则
根据学校自身发展情况，在满足民办高校自身发展需要的前提下，坚持总量控制原则；质量与效益并重的原则；注重超前建设的原则；高学历人才引进与在职研究生培养相结合的原则；紧密与学科建设、专业建设和课程建设相结合的原则；专职教师队伍建设与兼职教师队伍建设相结合的原则。
3.制定专职师资队伍建设的规划目标
一是制定合理的培养规模目标。按照国家教育部在高职高专院校（含民办高校）人才培养工作水平评估指标体系中指出了教师队伍建设的生师比要求，规划和编制教师队伍，并逐步按教师队伍的学历、职称、年龄、双师素质结构的要求配备教师。二是制定科学的结构要求。学历结构要求：在专职教师中具有硕士以上学历的青年教师应达到20%以上，在骨干学科和重点建设专业中硕士以上学历的教师比例应不低于35%，其士学历教师应占20%以上。职称结构要求：在专职教师中具有教授职称的比例应达到15%，副教授职称的比例应达到20%以上，中级职称的比例不应低于50%。年龄结构要求：合理的年龄结构是师资队伍结构优化的重要指标之一，只有年龄结构合理，才能避免出现“年龄断层”。如按5年一个年龄段，以30岁以下为起点，以60岁以上为重点划分，则整个师资队伍可分为8个年龄段，每个年龄段控制在12.5%左右为宜。
4.制定专职教师队伍建设的主要措施
一是加大培养力度，提高学历层次。尽管民办高校资金紧张，但从长远发展来看，还是应该有计划的拿出一定经费进行青年教师的学历提高。二是改进评审办法，完善职称结构。建议教育主管部门和人事主管部门研究改进民办高校教师专业技术职称评审办法，制定一套适应民办高校教育教学实际情况的职称评定标准和办法，单独成立民办高校教师评审机构，与普通高校分开评审。三是加强“骨干”建设，建立学术梯队。通过采取特殊政策，进一步解放思想，破除论资排辈的观念束缚，创造使中青年优秀人才脱颖而出的环境。围绕教学改革，按专业组成合理梯队，分级建立骨干教师队伍。四是加快“双师”建设，注重教学效果。各民办高校可以尽快制定“双师素质的师资队伍建设暂行办法”，在任职条件、待遇、聘任政策等方面予以倾斜，注重“双师”教师的引进，进一步明确“双师”型”教师的认定标准，形成教师向“双师”型努力的激励机制。
5.成立专职教师队伍建设的领导小组
发挥民办高校办学机制灵活的特点，校内成立专职师资队伍建设领导小组，领导小组下设工作小组，设在人事处，教务、科研等部门参与，工作小组负责师资队伍建设与培训方案的具体实施。
二、专职教师心理压力过重问题对策
（一）重视对专职教师的心理疏导
当前教师的心理健康问题不可忽视。提高教师心理健康水平是个系统工程，教师的心理问题从某种意义上说是社会问题在教师身上的曲折反映，不及时疏导很容易引起整个教师队伍的不稳定。解决这一问题需要政府、学校、教师自身等多方面的努力。如：政府要肯定民办高校教师的工作价值；学校要注重对教师的感情投资；教师要学会不断自我调节
（二）加强对专职教师的心理健康教育
如：定期开展教师心理健康教育讲座；成立“教师心理健康咨询中心”。
三、相关制度不健全问题对策
（一）规范对专职教师的招聘办法
1.确定招聘原则
按照面向社会，公开报名，统一考试的招聘方针，坚持公开、平等、竞争、择优的原则和德才兼备的用人标准，通过考试、考核严格按照岗位需求按比例择优录用。
2.明确招聘的对象
应往届大学毕业生或具备教师资格的中级以上职称的在职在岗中年教师。
3.规定招聘的基本条件和标准
基本条件：拥护中国共产党的领导，热爱社会主义，热爱民办教育事业；遵纪守法，品行端正，具有较强的专业素质，普通话标准，具备良好的教育教学基本功；吃苦耐劳、勇于创新、有开拓意识和团队协作精神；具有国民教育大学本科及以上学历；符合招聘专业和岗位需求。
4.考试、考核严格把关
成立教师招聘考核领导小组，下设成员，成员组成除人事部门外，要有教务部门、教研室负责人、相关专业的专家组成员等组成。经考核拟聘人选报董事会，由董事会再进行筛选，确定招聘人选。
（二）改革对专职教师的评价方案
民办高校教师的评价是一场重大的改革，千万头绪，方方面面，但重要的是要做到公平、公开、公正，建立起比普通高校更有弹性的、更具激励作用的绩效考评体系，将物质与精神激励相结合，由学期末集中考评转向以能力发挥为主的动态激励式绩效考评。考核部门要以团队精神为目标，重视评价信息的回馈、交流与沟通。要把绩效考核和激励制度、奖惩方式有效地结合，塑造教学能力强弱待遇不同、对校贡献大小薪资有别的和谐环境，从而体现民办高校的管理特色。
（三）制定对专职教师的培训计划
1.起步计划
主要针对从教三年以内的初任教师，包括：①思想政治素质培训：按照《教师法》规定的义务，着重对青年教师进行党的基本路线、邓小平理论、党的教育方针、敬业奉献，教书育人等思想政治素质的培训。②岗前培训：以《高等学校教学指导纲要》为依据，进行《教育学》、《教育心理学》、《教师职业道德》和《教育法规》的学习及普通话的学习；以民办教育为特色进行《民办教育促进法》和《民办教育促进法实施方案》的培训。③教学基本功的培训：对初任教师应指定指导教师，指导初任教师了解并掌握各教学环节。
3.提高计划
主要针对从教三年以上的教师，特别是专业骨干教师 。包括：①实践性教学环节的培训。专业课教师、实习实训指导教师每年要安排出一个月以上时间到社会中去实践，结合实际和用人标准，不断完善教学方案，改进教学方法，积极开发适用教材。实践性教学环节的培训可由学校统筹安排、考核实施，并利用寒、暑假完成。②鼓励优秀的教师通过自修钻研，使其具有承担两门相关课程的教学的能力，经教育厅教师资格认定通过后实施，这样既可以充分挖掘青年教师的潜力，又可以降低教学成本。
3.重点计划
主要针对学科带头人。包括：①通过教学科研实践及学术交流，使其掌握本专业发展的前沿信息，提高学术水平。②鼓励其参加教学改革或教材建设的高级研讨班。③鼓励其多出教学成果并创造机会进行学术交流。
在以上培训方案的实施过程中，不但可以使专职教师坚定从教的决心，更给了他们信心，使他们产生了在国办、民办都一样受重视的感受，这对稳定民办高校专职教师队伍会起到非常肯定的积极作用。
四、教师队伍不稳定问题对策
（一）营造和谐氛围
和谐氛围是民办高校吸引教师队伍的基本前提。2000年以来，民办教育在发展过程中，积累了不少先进的办学和管理经验，涌现出一批办学规模和办学水平较高的民办学校典型，甚至在全国具有较大影响。特别是随着2003年9月1日《中华人民共和国民办教育促进法》的实施，我国民办高校的发展正逐步进入一个平稳增长和重新整合期。
（二）加强科学管理
科学管理是稳定教师队伍的有效途径。目前，许多民办高校对稳定教师队伍过程中涉及到的教学评价、人事安排、职称评定、业务培训等方面的管理问题由一个进行日常管理的综合办公室负责。这种管理体制的优越性在于机构精简了，但仅对教师队伍的稳定而言还存在诸多局限，不利于实现对教师的科学管理，建议民办高校在对教师队伍的管理中突出教师的地位和作用、突出对教师的尊重和理解，突出教师的发展和提升。
1.突出教师的地位和作用
一是教师流动问题。一方面要允许具备教师资格有一定教学经验的民办高校教师在校区间互相流动。另一个方面要把《民办教育促进法》中有关民办教师和公办教师具有同等法律地位的精神贯彻落实到各个层面，在政策法规许可的条件下，在待遇方面多给民办高校教师一点优惠，最终使民办高校的教师安于民办教育事业，使他们不再绞尽脑汁向普通高校流动。二是评优问题。民办高校应与教育部门沟通，使其在开展各种教育、教学活动要对民办高校一视同仁，减少民办高校教师的失落感，比如：优质课评比、各种教学比赛等活动，要及时通知民办学校参加，改变目前将民办高校排斥在外的不正常、不平等的现状，真正突出民办高校教师的地位和作用。
2.突出对教师的尊重和理解
一是落实教师的福利待遇。民办高校更要尊重教师的劳动成果，关心教师的福利待遇，严格履行聘用合同。要让教师对学校产生承诺，学校必须首先兑现对教师的承诺。一般来说，民办高校教师在聘用合同中往往要涉及养老、医疗、生育、失业等保险及其他可能优惠的条款，这些条款的及时兑现不但能建立起较师对学校的信任，而且也有助于消除教师的“打工”心态，使他们获得一定的安全感、归属感、责任感和义务感。二是增强教师主人意识。首先要改变有些民办高校的创办者在认识上“一边倒”，视学生及家长为上帝，认为学生及其家长是“铁打的营盘”，而教师是“流水的兵”的思想 ；改变管理者视教师为“打工仔”的心态。事实上，民办高校的长足发展需要树立“以学生为本”和“以教师为本”并重的管理理念。三是突出教师的发展和提升。民办高校教师队伍有自己的特点和面临的问题。民办高校应通过外出进修、内练教功、定期实践等方式营造学习氛围，使教师视学校的发展为自己专业发展的基本目标，视终身学习为专业发展的精神根基。
民办高校教师队伍的建设只有在学校领导高度重视，制度不断完善，各部门积极配合，教师不断提高的基础上才能不断得以完善，为民办高校教育教学管理和质量的提高打下驾驶的基础。
[参考文献]
[1]熊丽克、陈国庆.民办学校教师队伍建设面临的问题及因应对策.江西：江西教育科.2007，（12）
[2]蔺素琴.我国民办学校教师队伍建设政策措施比较研究[J].民办教育研究.2007，（06）.
[3]祝怀新.澳大利亚私立高等教育的发展及启示.教育发展研究.2001.
[4]廖克玲.促进高职院校师资队伍建设的对策研究.教育与职业.2006，（05）.
兼职策划方案范文第6篇
【摘要】本文针对兼职档案员现实存在的问题，建议从提高档案意识、明确岗位职责、提供培训机会和完善监管措施等方面提升兼职档案员队伍的认知水平、工作技能和参与能力。
关键词 企业档案；管理；解决对策
档案工作是企业的一项基础性工作，兼职档案员作为企业档案管理网络的主要组成部分，负责部门内部档案资料的日常收集和保管工作。目前一些企业中兼职档案员工作问题突出，严重制约档案工作的持续开展，主要表现在：企业缺少投入、个人能力差异和监管措施乏力。
一、当前企业兼职档案员队伍现状
（一）在认识上，对档案工作缺乏足够的重视。一些兼职档案员档案知识匮乏、档案整理技能生疏、缺乏工作兴趣，在部门内档案工作开展时间短、工作少、人员参与率低，全员档案意识不强，档案资料滞留个人手中，遇到部门职能调整或人员岗位变更，容易造成档案资料散失。
（二）在宣传上，企业投入低、宣传少、实效差。企业是以生产经营为主体，很多企业档案宣传组织乏力、形式单一、宣传面窄、频次较少，业务人员对档案工作缺乏深刻认识，难以建立本职工作和档案工作之间的联系，档案交流和档案移交与兼职档案员缺乏共鸣。
（三）在人员素质上，个体差别较大。兼职档案员一般由部门负责人指定，对兼职档案员的入职条件要求较为宽松，因此兼职档案员在意识、技能、协作和学习等方面个体差别较大，一些人并不具备完全承担档案工作的能力。
（四）在培训上，兼职档案员缺乏指导性和针对性。当前档案知识的更替更为频繁，但一些企业对专兼职档案员的学习培训缺乏有效计划和组织，档案培训缺乏持续性、连贯性和渐进性，兼职档案员将主要精力放在本职工作上，忽视提升档案的综合知识和技能。
（五）在团结协作上，人员之间工作相对独立。档案工作相关人员缺乏密切联系，专职档案员、兼职档案员和部门业务人员信息渠道不畅通、传递不及时。而档案无论是从文件到档案的进程上，或是从部门业务人员形成到向档案部门移交，是一个不间断的传递过程，任何环节出现问题，都会影响归档档案资料的完整性和系统性。
针对以上问题，要从企业和个人两方面入手，从营造宏观环境和提升个人能力两方面创造出档案气氛浓厚、各司其职、各当其责、协同配合的档案工作条件。
二、加强兼职档案员队伍建设的对策
（一）提高全员档案意识是前提。专兼职档案员要深入挖掘档案信息资源，对能够反映企业历史进程，视觉感强烈的内容进行档案展览，特别是要挖掘同职工个人密切相关的典型事例，通过宣传广播、LED屏、条幅、国际档案日宣传等形式多频率、宽领域、受众多地进行宣传，同时举办档案专题辅导、培训班、答题等多种形式，宣传档案工作的历史、地位和作用。
（二）明确人员岗位职责，加强团结协作能力。对部门业务人员而言，作为文件形成的主体，要实现文件到档案的平稳过渡，首先要在归档时积极配合，做到资料齐全完整，保持材料的继承性和一致性。二要根据部门职能的变化或具体业务的变化，及时向专职档案员反馈归档条目信息。兼职档案员要注重日常的勤于收集和积累，有效分解工作量。对专职档案员而言，要加强对兼职档案员和业务人员的业务指导，主动解决他们在工作中遇到的疑惑和难题。要增强接触业务人员的频率，主动了解他们的工作内容，提升档案工作的主动性和参与性。
（三）加强对兼职档案员培训和交流、指导。通过举办档案培训班，聘请专家讲解有关档案知识，让兼职档案员掌握归档要求、归档范围、规定方法和整理流程。积极创造条件为兼职档案员提供互相交流学习的平台，定期组织召开兼职档案员经验交流会，邀请工作出色的部门介绍先进经验和做法，组织兼职档案员到先进单位档案馆（室）参观学习。
（四）完善监管措施，凸显监管效果。一是建立专职档案员、兼职档案员和部门具体经办人员层层衔接的沟通机制。在档案收集移交过程中，要积极探索建立专职档案员、兼职档案员、各部门业务人员传递及时、表意准确、沟通流畅、反馈有效的档案信息沟通交流机制，形成以制度规范行为，以行为提高效率、以效率展现态度、以态度成就自我的良好自觉行为风尚。二是发挥部门负责人的监管职能。部门负责人要将档案工作列入部门工作计划，将档案职能列入相关人员的岗位职责，在项目结束或工作阶段节点，及时督促各相关人员向兼职档案员移交文件资料，禁止私自留存档案。三是加大考核力度和范围。档案部门每年对档案收集情况进行总结检查，对发现的问题建立追溯机制，确定责任部门和责任人，要求提出整改方案及时督促改进，避免今后类似事件的发生。对档案工作有亮点、有贡献的部门和个人，要予以积极鼓励和推广。
参考文献：
[1] 付文伟，刘丽. 稳定兼职档案员队伍及发挥其作用的对策. 黑龙江档案，2008（3）.
兼职策划方案范文第7篇
关键词：高职教师；成长；示范校；同期互动
从教育部公布的首批28所示范校的师资建设方案来看，每个示范校都十分重视教师队伍建设，虽方式方法各有不同，其中有一点却是共同的，即“同期互动”是高职教师成长的途径。“同期互动”有多种内涵，同期的含义是：引进与培养同期进行，教师个体培养与团队建设同期进行，企业经历的增加与教学能力的提高同期进行，专职与兼职教师队伍的建设同期进行；互动的含义是：学校与企业、行业互动，管理与教学互动，产学互动。
引进与培养同期进行是高职教师队伍建设的基本策略如天津职业大学三年建设方案中，培养、引进了15名能够把握专业技术改革方向且精通企业行业工作程序的技术骨干为“双师型”专业带头人，形成了各个重点建设专业均有专业带头人的格局；培养、引进了骨干教师50名，使骨干教师都具有企业工作经历，具备实践教学能力。经过培养，使各重点建设专业全体任课教师都具备了“双师型”素质。深圳职业技术学院示范建设中实施了“高层次‘双师型’人才引进和培养计划”。高层次“双师型”人才主要是指在本专业及相关领域造诣高深且有较大影响力的行业领军人物；在职业技术应用方面具有精湛的专业操作技术和开拓性业绩且得到同行公认的“技术大师”、“工艺大师”或“行业专家”；在高职教育人才培养“金字塔”居于高端的省级以上名师。通过设置以著名教育家陶行知先生命名的“行知教席岗位”，采取特殊优惠政策，重点引进和培养了23名在本专业领域造诣高深且有较大影响力的“技术大师”、“工艺大师”作为专业带头人；有计划地引进和培养了61名“双师型”骨干教师；引进和培养了23名高水平专业带头人，61名专业骨干教师。可见，培养和引进是师资队伍建设的基本途径。高职院校只有引进和培养同时抓，才能更快更好地搞好师资队伍建设。
教师个体培养与团队建设同期进行是高职教师成长的有效途径教师专业成长包括两部分，一方面是教师个体的专业成长，另一方面是教师团队的专业成长。教师个体成长可以为团队建设提供有利基础，团队建设可以更好地促进教师个体成长。天津职业大学的教师团队是按专业组建由专业带头人、骨干教师、“双师型”教师和从行业企业聘请的技术专家、能工巧匠构成的专业教学团队，将专业带头人和课程负责人纳入学校岗位聘任、考核系统，设立岗位津贴，并根据该团队的校企合作及专业建设成效进行考核，考核结果与年度评优与职称评定挂钩。番禺职业技术学院提出了以培养“双师”素质和建设“双师”结构为核心，以建设优秀教学团队为目标的师资队伍建设方案。辽宁交通高等专科学校形成了由专业带头人、省级以上骨干教师、校级骨干教师、系（部）级骨干教师构成的素质精良的专业梯队，着力打造了5个优秀创新的教学团队。邢台职业技术学院建设了一支750人的由专业带头人、骨干教师、“双师型”教师和从行业企业聘请的技术专家、能工巧匠构成的专兼结合的教师团队。2007年，教育部在一次例行新闻会中指出：“双师型”教师队伍应该有两层含义，过去大家理解比较多的就是从数字方面，现在不仅是数字，还有两个含义，一方面是既具有理论教学素质，也具有实践教学素质。另一方面对整个教师队伍来讲，应该从结构上是“双师型”的。因此，示范校的师资队伍建设十分重视个体与团队建设同期进行。
企业经历的增加与教学能力的提高同期进行是“双师”素质的有力保障高职院校在师资建设中十分重视企业经历与教学能力的双重培养。无锡职业技术学院认真落实教师定期到企业实践、锻炼的规定，同时注重提高教师的教学能力，使“双师型”教师的比例达到90%以上；天津职业大学注重强化教师的企业经历，每年都制定并落实重点建设专业教师轮流下企业顶岗培训计划，鼓励试点专业带头人或骨干教师在合作企业中兼职，参与大型企业决策；实行顶岗实践制度，专业带头人3年中安排1年时间集中到本行业有代表性的企业挂职实践，骨干教师3年中安排半年时间集中顶岗实践，参与企业实际技术工作，以保证专业带头人和骨干教师能够紧跟专业发展方向，提高专业实践技能。青岛职业技术学院做出了“专业教师每3年应有不少于6个月的时间到企业进行专业实践研修”的规定。教师具有较强的职业教育教学能力，是提高职业教育课堂教学效果，强化学生能力培养的重要举措。宁波职业技术学院注重加强教师职业教育教学能力的培训，通过开展教师职业教育教学能力培训，提高教师的职业教育课堂教学能力，到2007年7月，95%的教师都通过了职业教育教学能力的培训与测评，所有教师都通过了现代教育技术培训，掌握了运用现代教育技术的能力。
专职与兼职教师队伍的建设同期进行是高职师资建设的现实基础《教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划，加快高等职业教育改革与发展的意见》中指出：要制定“双师型”教师培养和专兼结合专业教师队伍建设的支持政策与办法，聘请一批精通企业行业工作程序的技术骨干和能工巧匠兼职，促进高水平“双师”素质与“双师”结构教师队伍建设。天津职业大学从企业聘请了相对稳定的4名技术人员与能工巧匠担任顶岗实习指导教师，对下岗待业的工程技术人员中的能工巧匠，由人才交流服务中心聘用，签订聘用合同，实行合同式管理，担任校内生产实习指导教师，发挥他们实践技能水平高、实践经验丰富的长处。辽宁交通高等专科学校兼职教师数量达到了专业教师数量的30%以上。深圳职业技术学院实施“专任教师工学动态组合计划”，吸收了企业第一线的技术和管理人员到校兼课。四川工程职业技术学院在“双师型”专兼结合专业教学团队建设计划中把引进兼职教师的方案纳入整个师资引进培养之中。
学校与企业、行业互动是高职师资建设的支撑点密切与行业、企业在人才培养与技术开发应用等领域的合作，是高职教育发展的支撑点。与企业、行业的互动更有利于建立工学交替的人才培养模式，更有利于教师贴近行业与企业。南宁职业技术学院通过走校企合作的专业建设道路，与企业紧密结合进行技术项目的合作，尤其是利用学院的科技优势积极为企业提供技术改良、技术开发服务，解决生产技术问题。黄河水利水电职业技术学院建立了与工学结合人才培养模式相适应的教学计划管理、教学运行管理和学生学籍管理制度，主动适应并规范校企合作，与企业共同制定人才培养方案的运作机制，建立专业人才培养方案定期修订制度，不断将市场对人才的技能要求回馈到人才培养方案之中。福建交通职业技术学院的汽车类专业成立了由汽车相关专业的行业、企业专家和院内专业教师组成的汽车检测与维修技术以及汽车服务与营销两个专业教学指导委员会。根据汽车类专业的发展，2007年还要成立汽车电子技术专业教学指导委员会，并修订制定了专业指导委员会工作和管理条例，坚持每年召开工作例会，对人才的培养规格、专业培养方案、专业改革与建设、课程改革与建设、产学研结合、实训基地建设等进行咨询，提出意见和建议，参与审定教学计划和人才培养计划，并推荐技术人员和专家到学校任兼职教师，完善师资结构。山东威海职业技术学院积极探索建立校企合作的长效机制，把企业引进学校，让师生走进企业。在与威海天海机电仪表有限公司合作投资600万元成立了威海天信电子有限公司，与威海新东方模具公司合作投资1100万元成立了模具制造公司的基础上，通过校企合作，规划建设了金属焊接技术、汽车运用与维修技术等4个项目，基本上使每个专业群在校内都有一个具备典型工厂特征的生产性教学工厂。重庆工业职业技术学院广泛吸纳社会资金参与学院建设，成立了由各合作企业参加的学院顾问委员会、董事会，参与学院重大问题决策；在与力帆集团联合创办“力帆汽车售后技术培训中心”的基础上，进一步开展与国内外知名企业的合作，联合创办培训实体，建立各种形式非学历层次的职业培训机构，共同开发“订单式”人才培养合作项目，实现了校企合作的双赢。通过与企业、行业的互动，高职院校更加贴近企业和市场，获得相应的环境、机制与平台促进教师在教学实践中成长，在为企业发展服务中成长。
管理与教学互动是高职教师专业发展的立足点学校管理与改革与教师日常工作越贴近，越有利于促进教师的发展。管理与改革互动分为整体、局部、个别三个层面。学校的管理与改革会改变教师在学校的生存方式和职业角色定位。真实的、有质量的、有力度的学校管理与改革肯定会在改变学校面貌的同时促进教师的发展。浙江金融职业技术学院基于CBE模式的国际贸易实务专业中澳合作项目实践和研究，结合中国国情和中国高职教育的特点，以岗位职业能力为主线，开发了外贸业务员、外贸跟单员和外贸单证员等3个国际贸易岗位的教学包/培训包，确立了相应岗位的能力标准、教学标准和培训标准。这项改革促进了教师的开发能力，同时对教师的评价指标也提出了新的要求，如专业群和课程建设势必影响到专业和教师的整合。管理与教学互动，可以让新教师在过渡阶段就参与到创新和实验阶段及专业教学阶段的改革，教师会很快地渡过谋生阶段、调整阶段，迅速迈向成熟阶段。
产学互动是高职教师自我更新的发展机制产学合作是高职教育发展的必由之路。通过产学合作可以促使教师自我更新。天津职业大学全面开展产学合作，与企业合作开展技术攻关、产品研发，为企业培训技术人员。合作开发了具有工学结合特色的课程体系，建设了体现岗位技能要求、能促进学生实践操作能力培养的优质核心课程与配套教材、课件，培养了专兼结合的、能担任课程主讲的教师和实践指导教师队伍。宁波职业技术学院与企业共建研发中心，积极参与企业的技术研发，开展技术服务。在重点建设好现有的科技创新中心及化工材料研究所、机械设计及自动化研究所的基础上，计划再建立3个研究所，形成一批具有标志性意义的科研成果。河南平顶山职业技术学院主动与企业联合申报科研课题，参加项目设计，构建了“访问工程师”模式，安排教师到专业对口企业挂职顶岗锻炼。
兼职策划方案范文第8篇
项目党建工作的现状分析
国有施工企业在建立现代企业制度过程中，企业的组织架构、经营模式、管理理念和方法上，发生了脱胎换骨的巨大变化，呈现出新的时代特征：
项目组织架构的新特点，要求项目党建工作必须与之相匹配。项目部最大特点是存续时间具有短期性，团队人员具有极强的流动性。在对项目落实党建工作的过程中，客观上存在连续性、系统性得不到保证的问题，不能与上级党委形成贯通的工作渠道。因此，党组织必须要对传统的工作方法和途径进行创新，建立一种与项目组织特点相匹配的、实用的基层党建工作方式。
项目职工队伍结构的新特点，要求项目党建工作必须务实创新。一是基层项目以管理人员为主；二是45岁以下中青年职工占项目职工的80%以上，尤其是新入厂大学生较多；三是项目分布广泛，有的地处偏远，有的远在海外，项目职工对基层党组织和党群活动具有更加强烈的情感依赖和务实期待；四是项目团队人员精干、党员少；五是项目一线作业人员实行劳务分包。这些职工队伍结构的新特点，对党建工作的需求、接受方式、参与广度和深度都有新的更高的要求。
项目经营管理的新特点，要求党建工作必须运用现代企业管理的原则办法。项目部是施工企业控制成本和确保履约的关键环节，无一例外都面临工期紧、履约难度大、技术创新、安全生产、民工管理、回收工程款等种种压力，一些项目人员对党建工作存在认识上的偏差。因此，必须要实现党建工作与项目履约的有机结合，提高项目人员投入党建工作的主动性和积极性。
项目党务工作队伍配置的新特点，要求项目党建工作必须务实高效。因为项目经理兼任党支部书记，项目党支部支委均为兼职，在繁忙繁重的履约工作中，在经济指标的现实压力下，他们往往自觉不自觉地把天秤倾向有着逗硬指标考核的生产经营管理，简化甚至弱化、忽视、放弃党建工作。加之对党建工作业务不熟悉，项目党建工作有时质量不能保证。因此必须对项目党建工作进行有的放矢、突出重点和特色的策划，在内容上与项目和职工贴近，形式上删繁就简。
创新项目党建工作的实践和成效
近年来，中国五冶集团制订了行之有效的《中国五冶集团有限公司项目党建工作制度》。该制度的主要思路是针对各个项目的不同特点和需求，对项目党建工作进行有针对性的策划，制订个性《项目党建工作方案》。并运用现代企业目标管理的原则和信息化管理手段对方案所列内容进行分解落实到人头，对执行方案的情况进行过程控制，从而实现项目党建工作的程序化、规范化，保证取得实效。
推行《中国五冶集团有限公司项目党建工作制度》的四个主要环节：
推行项目党建工作的具体目标。中国五冶集团要求项目党建工作在完成上级党组织要求的基础上，以“对内，把项目作为团结和凝聚职工队伍的基地；对外，把项目作为彰显企业政治素质和综合实力的窗口”为具体目标任务。既培养职工、服务职工、凝聚队伍，又要通过在项目的工作效果，为企业打好“广告”做优“名片”，展示企业软实力。
推行项目党建工作的具体内容和形式。中国五冶集团项目党建工作在内容设置上包括“规定动作”和“自选动作”。
推行项目党建工作的基本流程和资金保障。项目开工后的一个月内，党建工作部门编制《中国五冶×××项目党建工作方案》，方案经党委同意、项目党支部认可后，由项目党支部负责落实执行。项目党建工作所需资金，由党建工作部门与工程履约部门在项目前期策划时一并进行计划，由项目间接费列支。
推行项目党建工作的具体操作规范和标准。中国五冶集团是一个集团化企业，下属不同专业的分子公司多达30余个。中国五冶集团党委指导各分子公司按照项目党建工作制度的基本要求、项目党建工作方案的标准模板，结合自身特点分别编制了《××公司项目党建工作规范》，明确本单位项目党建工作的具体要求和标准，以及具体操作程序。
策划实施《项目党建工作方案》的四个重点步骤：
充分征求意见，确保方案执行的可靠性。策划《项目党建工作方案》首先要考虑是否能够执行。一是要选准合适的策划人，中国五冶集团明确由专职党建工作部门策划项目党建工作方案，一方面能够准确把握企业党建工作全局的要求、企业发展全局的情况，另一方面又能减轻项目兼职支部班子的负担，保证方案质量。二是策划部门要找到项目相关各方人士（工程履约主要部门、项目经理、项目骨干职工）充分征求意见，了解项目的生产经营计划、各阶段对党建工作的需求，由此确定党建工作在该项目的重点和节奏。
准确把握项目特点进行策划，确保方案内容的针对性和实效性。策划项目党建工作方案，把项目对党建工作的需求作为重点，突出方案的唯一性。如项目远离总部、远离祖国，则将与项目建立专门联系渠道作为重点，保证及时传递各级党组织的要求、企业生产经营形势、企业重点工作要求；若是青年职工集中的项目，则把开办职工夜校作为重点，开展思想素质和专业技术培训；若是项目条件艰苦，则把改善职工生活和工作条件作为重点；若是职工长期不能回家，就安排人员定期进行家访，对职工的孩子进行校访；若是项目劳务分包队伍多，就落实专人负责监督民工工资发放，组织民工开展文体活动。
专兼职队伍相结合进行人员配置，确保工作质量。首先，策划方案时要充分考虑项目兼职支部班子的实际情况，将方案中一部分内容的实施责任落实到公司党群部的专职党务工作者身上，如撰写、收集学习宣传资料，既能保证工作质量，又可减轻项目党支部书记等兼职党务人员的负担。其次是将方案中的内容分别落实到项目的广大党员和积极分子身上，发动大家共同参与做好党建工作，避免了压力集中在少数人身上影响工作质量，缓解了人手不足的问题，同时又拉近了党组织和基层党员、职工群众的距离。
运用信息化手段加强过程控制，确保管理到位。一是两级公司党建工作部门运用内部OA平台对各项目党建工作方案的执行情况进行适时动态跟踪，加强过程控制，发现执行中存在的问题及时加以指导、督促、帮助，确保执行到位。二是对项目党建工作实行动态管理，当项目客观条件发生变化，及时对《项目党建工作方案》进行相应调整，始终保持其针对性和实效性。
保证项目党建工作实效的考核办法。中国五冶集团秉承全面业绩管理的理念，建立了全面业绩考核体系，项目党建工作实行双线考核。一是纳入项目履约综合考核，分值占项目履约综合考核总分值的15%。考核由两级党建工作部门实施，以各《项目党建工作方案》为依据，考核结果纳入项目团队绩效收入挂钩。二是纳入各单位党建工作目标考核。考核以该单位推行项目党建工作的总体进度、措施、效果为依据，每季度考核一次，考核结果与单位班子年薪、党群部门收入挂钩。
全面推行项目党建工作制度的效果
形成了中国五冶基层党组织建设长效机制。中组发（2012）6号《关于在创先争优活动中开展基层组织建设年的实施意见》明确指出，各级党组织要在活动中建立完善务实管用的规章制度。中国五冶集团对于项目党建工作的创新与探索，形成并全面推广实施《中国五冶集团有限公司项目党建工作制度》正是对这一要求的富有成效的落实。
奠定了提高中国五冶党建工作科学化水平的基础。项目党建工作方案的策划、管理，较好地运用了现代企业在生产经营管理中的有效方法和原则，促使党建工作管理流程清晰完整，目标控制简便有效，向提高企业党建工作科学化水平迈出了可喜的第一步。
促进中国五冶不断提高发展质量。项目党建工作的全面实施、深入开展，推动中国五冶保持了快速稳健发展势头，经营方式不断创新，发展质量不断提高。中国五冶集团营业收入10年间增长了10倍，是四川省委省政府重点培养、受到四川省政府表彰的大型百亿企业。近三年营业收入、利润和职工收入一年登上一个新台阶，继续保持了全国先进施工企业、全国创新型施工企业、四川省建筑施工企业综合实力首强企业称号，先后被授予中央企业思想政治工作先进单位、四川省厂务公开民主管理示范单位、成都市创先争优先进基层党组织等称号；有200多名职工分别荣获了全国劳动模范、中冶集团模范、成都市优秀工程党员、五冶劳模等光荣称号；两个党建工作示范项目施工的工程均荣获“2011年度国家优质工程鲁班奖”。同时还获得国家专利、部级工法等科技成果200多项。
兼职策划方案范文第9篇
关键词：基层事业单位；兼职档案管理人员；工作困境；应对策略
基层事业单位兼职档案管理人员与专职档案人员相结合组成了档案队伍，共同承担或独自承担着单位的各类档案资料收集、整理、保管与利用重任，保证了档案工作稳步发展，在规范档案管理工作中发挥了不可替代的作用。但兼职档案管理人员在实际工作中也遇到了种种问题，亟待解决。
1基层事业单位兼职档案管理人员工作困境
在科技飞速发展的21世纪，基层事业单位产生的档案资源越来越多，且对档案管理规范化提出了更高要求，档案工作外延进一步扩大，兼职档案管理人员的作用日益凸显，但大多基层事业单位兼职档案管理人员都存在专业不对口现象，档案管理相关专业知识掌握不到位，档案规范化管理难度相对比较大。同时，他们除了要做好单位内的档案管理工作，还要做好自己的本职工作，时间和精力较有限，显得力不从心[1]。此外，兼职档案管理人员待遇低、工作环境差、事业单位岗位设置上不同等级岗位间结构比例受到严格控制，不利于晋升，领导对兼职档案管理工作重视力度不足等困境，均不利于档案管理工作的有序推进。
2 基层事业单位兼职档案管理人员现存困境的应对策略
（一）领导高度重视，创造良好工作环境
兼职档案管理人员工作不到位，大部分原因还是领导对档案管理工作不够重视，支持力度不足，使得基层事业单位兼职档案管理员工作不好干，难开展。因此兼职档案管理人员应学好业务干好工作，以看得见的工作业绩来赢得领导与大家的认可；通过多请示勤沟通的方法（多与领导沟通，所有重大活动、重要项目等均向领导汇报，力求将档案管理工作纳入整体工作计划中同步开展），来提高档案管理工作实效；通过提高服务水平来做好档案查询服务工作，做到档案管理工作的“快速、热情、高效”，进而吸引领导注意力，得到领导的支持，如此更利于档案管理工作的开展。同时，兼职档案管理人员还可结合事业单位现有的档案资源，搞好档案编研，编写《组织机构沿革》、《大事记》、《利用成果汇编》等，为领导决策、工作总结等提供参考依据。另外，若要更好落实建档工作，事业单位应结合实际情况，为档案兼职人员创造良好工作环境建设，如软、硬环境建设，所谓的硬环境即加强档案管理系统开发，配齐打印机、复印机等多种设备，树立现代档案管理理念，完成档案管理网络化，将电子文档管理系统研发融入至网络大系统中，将档案管理计算机化纳入至事业单位信息化建设整体方案中，实现档案收集、整理、检索、利用一体化。并依照基层事业单位信息化建设整体需求，定期对档案部门新技术、新方法利用情况进行检查，解决存在的整体信息化系统接口、技术接口等问题。而软环境即摒弃一刀切、大而化之管理策略，制定更灵活且人性化的管理措施，提高兼职档案人员待遇与福利，确保他们所发放薪酬与专业档案管理人员相同，对表现出色的兼职档案管理人员，应从物质上、精神上给予奖励，增强兼职档案工作人员工作积极性，提高他们工作热情。
（二）化解岗位晋升与各等级岗位间结构比例矛盾，提高人员工作积极性
档案系列职称评审相关政策大多是针对专业档案管理人员，要求他们能掌握与档案相关的理论知识与相应科学文化知识，对档案学有一定的研究，可承担专业科研课题与项目，但兼职档案管理人员管理水平与专业档案管理人员间本就存有差距，加之《事业单位岗位设置管理试行办法》中将管理岗位分为10个等级、专业技术岗位分为13个等级、工勤技能岗位分为5个等级，且各等级岗位间结构比例受到严格控制，兼职档案管理人员即使满足评聘要求，且顺利通过评审，也可能因岗位比例限制而晋升无望，也就无法享受应有待遇，这也是当前需解决的主要困境之一[2]。因而事业单位岗位设置应严格按照《云南省专业技术职务经常性评聘工作若干问题的暂行规定》规定原则与要求，结合单位档案工作实际，不断摸索、创新，适当放宽限制要求，为满足评审要求、在岗位上作出特殊贡献且表现出色的兼职档案管理人员创造晋升条件，这在提高他们的工作积极性与创造性，全力做好本职工作上具有重要意义。
（三）提高兼职档案管理人员综合素质，维护档案资料真实性
2013年4月任太原市质量检验协会秘书长的王红英，从1991年开始，先后3次涂改档案中记载的出生日期；2013年，广西查处自治区林业厅林业社会保险事业中心副主任柳铁建档案造假案，该人在2010年4月任职河南禹州市苌庄乡党委书记，2010年疑因煤矿偷生产事件被撤销党内职务处分，2014年3月任职广西自治区林业厅管理的林业社会保险事业中心担任副主任，在任期间，与他人共同伪造虚假干部档案，把自己的出生日期从1970年7月更改到1976年7月。同时，在档案中，还更改了自己妻子与儿子的姓名、工作、年龄、学习单位……，一连串档案资料失真事件发生后，全国专项整治审核工作逐渐提上日程，依照中央组织部的统一安排与部署，各个省市均积极响应党中央号召，逐级、分批开展专项整治审核工作。单位的所有干部档案均被归入到专项审核范畴，并将干部的三龄两历一身份”作为审核的重中之重。基层事业单位兼职档案人员也应全力完成上级下达的审核任务，按照相关法律法规、制度要求，认真做好档案信息审核，确保档案资料真实。同时，兼职档案管理人员也应不断提高自身综合素质，不受金钱、权利等诱惑，不收受任何贿赂，充分了解到新形势下做好档案保密工作的重要性，脚踏实地做好单位文件材料形成、保管、累积与整理立卷归档工作，主动接受单位内领导的业务指导与监督检查，确保归档文件材料更准确、完整。
总之，档案管理纷繁复杂，基层事业单位兼职档案管理员应妥善处理本职工作与兼职工作的关系，进一步获得单位领导与同事的支持，坚持不懈，必然能将兼职档案工作做好，为机关档案工作出一份力。
参考文献
兼职策划方案范文第10篇
《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》指出要加强职业教育“双师型”师资队伍建设。“双师型”师资队伍包括两层含义，即个体的“双师”素质和队伍的“双师”结构。也就是说，“双师型”教师队伍建设既要加强专任教师个体“双师”素质的培养，也要加强专兼结合的师资队伍建设。国外实践证明，专兼结合是职业教育教师队伍建设的显著特征。德国、澳大利亚、英国等职业教育发达国家职业学校专兼职教师的比例达到1∶1，有的学校兼职教师比专任教师还要多。“双师型”教师队伍建设的重点是加快兼职教师队伍建设。
从实践来看，尽管我国从20世纪90年代初提出“双师型”概念，并着力进行专任教师个体“双师”素质的培养，近些年来一些地区和学校通过实施“双师型”教师资格认证来加强“双师型”教师队伍的建设，但从现实来看，我国职业学校专任教师队伍仍存在着数量不足、技能不高、操作能力不强、先进技术掌握不够等缺陷；存在着基础课和专业理论课教师数量多，而专业课和实习指导课教师数量少、质量不高等弊端，充分说明其作用是有限的。与此同时，国家和许多地方采取多种措施加强兼职教师队伍建设，在改善职业学校师资结构、加强实践教学环节等方面取得了较为明显的成效。“十一五”期间，教育部、财政部实施的“中等职业学校教师素质提高计划”中，中央财政投入1.2亿元用于支持地方特聘兼职教师，支持4500所中等职业学校从社会和企事业单位聘请了1.6万名专业技术人员、高技能人才担任兼职教师。各省也创新性地加强兼职教师队伍建设。江苏省、江西省、云南省、浙江省、上海市等十几个省（市）实施了省级中等职业学校特聘兼职教师资助计划，每年省（市）财政拿出一定专项资金用于兼职教师聘用；海南省实施了《中等职业学校教师“特岗、特聘、特邀”实施方案》；湖南、广西、辽宁、河南等省（区）通过建立实名编、非实名编制度等把兼职教师列入教师编制序列统一管理，兼职教师占比最高可达教师编制总额的35%；山东省在中等职业学校实施“能工巧匠进职校”计划，省财政每年安排500万元专款，设立100个中等职业学校特聘技能教师岗位，每个岗位省财政补助5万元；湖北省在中等和高等职业学校设置“楚天技能名师”教学岗位，向社会公开招聘技能名师；山东青岛市建立中等职业学校特聘兼职教师制度，从以往的设立项目支持变成了每年都可以聘任的长效机制。各地的这些做法有效地推动了职业学校“双师型”教师队伍建设，以湖南省为例，目前高职院校“双师型”教师比例已达58.6%，中职学校“双师型”教师比例已达44.5%，高于全国平均水平。总之，目前我国形成了普通教育有“特岗计划”、职业教育有“特聘计划”（即特聘兼职教师资助计划）的用人新机制，兼职教师已成为职业学校教师队伍的一个重要组成部分，聘用兼职教师成为“双师型”师资队伍建设的重要内容。
为贯彻和落实《纲要》提出的要制定和完善职业教育兼职教师聘用政策，切实满足各地聘任兼职教师工作的需要，教育部等四部委于2012年10月联合颁布了《职业学校兼职教师管理办法》，这一举措不仅弥补了政策上的空白，而且为职业学校聘请兼职教师提供了政策上的依据。文件对职业学校兼职教师的任职资格、聘任程序、专业身份、权益保障、经费来源、企事业单位职责等进行了明确规定，并把职业学校聘请兼职教师和校企合作有效统一起来，通过聘请兼职教师促进职业学校和企业建立紧密合作关系。这一政策的出台无疑对各地区、各职业学校进一步加强兼职教师队伍建设提供了制度上的保障。各地区和各职业学校也要充分用好用足国家政策，把加快兼职教师队伍建设与加强专任教师“双师”素质的培养放在同等重要的地位，加快“双师型”教师队伍建设步伐，不断提高技能型人才培养质量，更好地适应经济社会发展对高素质技能型人才的要求。
（作者单位：天津职业技术师范大学职教所）
兼职策划方案范文第11篇
企业建立企业年金制度，一个核心的、专业的、重要的工作是企业年金方案设计。企业年金方案设计影响企业年金方案的合法性，影响企业战略管理目标的实现，影响企业年金管理的效率和效益，影响企业年金的管理成本，最终影响企业和职工的福利。
兼顾公平和效率,是确定企业年金计划参加人员范围的基本原则
企业年金方案是企业发起、职工参与、经过企业和职工的集体协商、并经劳动保障等有关监管部门审核备案通过、具有法律效力的文件。企业年金方案规定企业年金的参与人员范围、缴款模式和方式、账户管理方式、基金管理方式、投资政策、权益归属、支付条件和其他有关事项。
对于建立企业年金计划的企业来说:企业年金方案是企业进行企业年金管理的基本规定,是企业职工、管理层在企业年金方面全体意志的集中表达,是企业与运营机构全部合同的基础。对于参与职工来说:企业年金方案是企业职工与企业的集体合同的一部分,是职工补充养老保险权益的法律文件。对于企业年金运营机构来说:企业年金方案是企业年金受托人、账户管理人、投资管理人、托管人共同遵守的准则，是运营机构企业年金客户需求的集中反映，是运营机构企业年金业务人财物资源配置的目标。对于监管部门来说：企业年金方案是监管部门的一个监管重点。企业的年金方案必须到劳动保障部门审核备案。国资企业还必须到国资监管部门审核备案。只有经过监管部门审核备案合格的企业年金方案,才能享受相关税收和政策扶持,才能规范进入企业年金运营程序。
所以，企业建立企业年金制度，一个核心的、专业的、重要的工作是企业年金方案设计。企业年金方案设计影响企业年金方案的合法性，影响企业战略目标的实现，影响企业年金管理的效率和效益，影响企业年金的管理成本，最终影响企业和职工的福利。
不同企业有不同的特点，企业的行业特点和自身特点直接影响着该企业建立企业年金方案时所应关注的要素。如何才能针对不同企业的特点和要求，为企业量身订做企业年金管理方案？企业年金方案设计中要正确处理如下问题。
设计基本原则
建立企业年金方案，首先要明确基本宗旨与基本原则。从企业年金的建立目的来看,主要需要把握以下几个原则：
一是要坚持有利于企业发展的原则。建立企业年金，对于企业来讲，主要目的是吸引与留住优秀人才，稳定职工队伍并形成激励机制，增强企业的凝聚力。从企业发展的角度来看,企业年金方案的设计要有利于企业的发展和利润最大化原则,不能加重企业的负担,不能损害企业的长远发展潜力。
二是自愿平等、集体协商的原则。相关法规规定，建立企业年金，应当由企业与工会或职工代表通过集体协商确定，并制定企业年金方案。国有及国有控股企业的企业年金方案草案应当提交职工大会或职工代表大会讨论通过。没有经过集体协商确定或职工代表大会（或职工大会）讨论通过的企业年金方案将不予生效。所以，方案设计中如何兼顾职工殊群体的利益以及采用什么样的形式更能让员工接受，是企业必须考虑的问题。
三是充分体现公平与效率兼顾的原则。企业年金是长期的福利制度和激励制度的重要方式。企业核心员工是企业效益的主要创造者。短期的企业福利和激励方式,不利于长期吸引和留住企业核心人才。企业年金经过一定时间的积累，可以达到很大的积累规模,可以有效地吸引和留住企业的核心优秀人才。与此同时,企业年金是普惠制,如何在效率与公平之间达到平衡,也是企业在设计年金方案时必须把握的原则之一。
四是适时调整的原则。企业年金是一个长期的养老制度,因此在设计企业年金方案的时候要与企业的长远发展相适应,如在企业缴费方面可以考虑企业不同时期的缴费能力,设定一定缴费幅度,使年金方案更加具有可操作性。
设计的关键点
根据《企业年金试行办法》第五条的规定,企业年金方案应包括九项。其中核心内容为参加人员范围、资金筹集方式、离职归属、账户管理方式等几部分内容：
确定参加人员范围
兼顾公平和效率，是确定企业年金计划参加人员范围的基本原则。对于每个企业而言,建立企业年金应充分贯彻普惠制的思想。通常情况下,对计划参加企业年金职工的约束性规定非常少，只要职工在该企业工作满一定期限即试用期届满就能加入企业年金计划。
企业的员工人数、分支机构数量的多少,以及各分支机构的地理分布情况,决定了该企业在选择企业年金受托人时,及企业年金受托人在选择企业年金账户管理人时,是否要求该金融机构必须拥有遍布全国的机构网络。金融机构在为企业制订企业年金方案时,一定要预先充分了解该企业的分支机构情况,在必要时提供自身服务网络的详细情况及联系办法等,以赢得客户的信任。
由于员工退休待遇的高低与企业年金计划的建立时间和交费时间的关系非常密切，即使如职务、职称等其他条件相同，仅仅因为年龄不同，老人、中人、新人的待遇也会差别巨大。老员工由于缺乏账户积累，因而无法享受年金领取待遇。这样对老员工是不公平的，因为他们为企业做出了巨大贡献，仅仅因为过去没有实行企业年金制度，现在开始实行，不为他们做出补偿，是不合情理的，也违反了社会保障的公平原则。所以在设计企业年金方案时，对待企业的所有员工，可以考虑企业员工的特殊性采用不同的标准和办法，有所区别。
资金筹集方式
企业年金方案由企业和职工自愿协商建立。企业年金所需费用的来源主要有两个:一是企业缴费,二是个人缴费。
根据《企业年金试行办法》第七条规定:“企业年金所需费用由企业和职工个人共同缴纳。”也就是说企业年金费用来自企业和职工双方的共同缴费,但具体比例应通过集体协商确定。企业缴纳企业年金费用一般不超过企业上半年度职工工资总额的8.33％,加上职工个人缴纳的企业年金费用,合计不超过本企业上半年度职工工资总额的16.6％。考察企业的经营效益好坏程度、其福利资金及企业年金基金积累水平的高低,将直接影响到方案设计时的交费模式，包括:交费水平为多少?固定金额还是与工资比例挂钩?是持续性分期交费,还是一次费等等。
规定资金的筹集、分配、使用与待遇水平。根据企业经济发展阶段与效益状况，确定合理的筹资水平，在税优政策范围内的部分可以从成本中列支，超出部分可从职工福利费中列支，充分享受企业年金的税收优惠政策。企业缴费在使用上，用于支付相关管理费用后，主要分配给职工个人，根据企业的类型等特点确定分配方式与比例，以对企业贡献大小为尺度决定向关键人才倾斜的幅度。
关于企业缴费的测算，主要有以下三种方式：
方法一：系数测算法
此办法为事先确定缴费基数，然后根据计划参加人年龄、性别、职级、服务年限、职称（或学历）以及获得的相关荣誉等因素计算缴费系数，则缴费金额＝缴费基数×缴费系数＝缴费基数×（职级系数+年龄系数+服务年限系数+职称系数+荣誉系数）×性别系数。
企业可以根据自身的情况设计相关因素以及系数，运用这种方式可以充分考虑职级、考核绩效、年龄、职称、性别等因素，充分与企业的现实情况切合，兼顾公平与效率。
方法二：比例测算法
此办法为企业根据计划参加人的工资额度或当地的社会平均工资(全国性企业），然后确定缴费比例来计算缴费金额，则缴费金额＝该计划参加人工资×缴费比例。
运用这种方式，一方面由于工资差距已被员工广泛接受，所以以工资为缴费基数易被员工广泛接受，因此在民主协商流程中，此种方式易于顺利通过；另一方面，简便易于操作，可以减轻企业的负担。
方法三：等级确定金额法
根据计划参加人的职务等级确定缴费金额。
归属比例
分析企业的员工年龄结构和流动性，对决定该企业年金方案的财务结构和账户管理条款有着很重要的影响。例如，人员年龄结构较为年轻的企业和老龄化较为严重的企业应采取不同的归属方法。再如，对于人员流动性较大的企业，除了要充分考虑账户资金权益归属的问题，还要制订详细的账户转移条款，规定在什么样的条件下如何转移账户资金。
个人缴费部分权益完全归属计划参加人个人;企业缴费部分权益归属方式及比例由企业在计划建立时确定，并可以根据实际需要进行调整。目前市场上主要有悬崖式、阶梯式和混合式三种形式。
方法一:悬崖式
对于员工队伍比较稳定,老员工较多的企业可以采用悬崖式。悬崖式即计划参加人在服务年限满一定期限后,将单位缴费部分全部归属给计划参加人个人。
方法二:阶梯式
对于员工队伍比较年轻的企业可以采用阶梯式,以达到稳定计划参加人队伍。阶梯式即随着员工服务年限递增，逐年将单位缴费部分按比例归属给计划参加人个人。
方法三:混合式
也可以将悬崖式和阶梯式合在一起使用,主要用于定期缴费的业务模式。
兼职策划方案范文第12篇
关键词：电子商务；《电子商务活动策划》；课程改革；双导师
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）17-0169-02
导师制由来已久，它最早源于英国牛津大学，是牛津大学基于传统的精英人才培养的一种教学模式。随后世界各国高校纷纷仿效实施导师制度。“双导师制”人才培养模式（以下简称“双导师制”）是在校企合作深度融合的基础上，借鉴英国“导师制”和德国“双元制”职业教育经验创立的。双导师制指高职教育中由校内专任教师和企业指导教师共同负责指导学生的理论教学与实践教学的全过程。在教学过程中，两位导师分别负责不同的教学内容，校内专任教师在课堂内专管教学，负责学生课程学习与指导；企业指导教师侧重学生在课堂外的能力训练，强化学生在职业道德、实践技能、组织协调、管理沟通等方面的训练。近年来，电子商务的快速发展使得电子商务活动策划课程需要达到更高的程度才能够满足企业对人才的需要。《电子商务活动策划》课程正是在这种双重背景下，把“双导师制”引入课堂，通过企业真实的商务活动策划任务，让学生分析市场、制定商务活动策划方案、撰写策划案、执行方案等，让学生在企业运作中了解电子商务活动策划的工作任务，以及理解电子商务商务活动策划的全过程，从而掌握基本策划思维与技巧，理解电子商务活动策划的价值，领悟企业的商务活动策划的真谛。因此，本院的《电子商务活动策划》课程教学是顺应时代的脚步进行的必要的教学改革探索与实践。
一、“双导师制”下的《电子商务活动策划》课程定位与教学目标
1.课程定位。“电子商务活动策划”是电子商务专业的核心课程，着重学习商务策划原理与基本特征，掌握基本策划思维与技巧，使学生系统地获得商务活动的管理和策划概念，并通过企业真实策划项目实际操作流程，旨在培养学生的电商促销、电商软文、电商广告、电商品牌推广等电子商务活动策划的基本方法与流程，掌握策划书的基本书写规范，适当地训练学生的电商策划能力和分析问题解决问题能力，并提高学生的创业创新能力。
2.课程教学目标。课程以《电子商务基础》、《网络营销》等课程为基础，通过专业能力、方法能力、社会能力等三方面的培养，达到提高学生职业能力培养的目标。（1）知识目标。着重学习商务策划原理与基本特征，掌握基本策划思维与技巧，使学生系统地获得商务活动的管理和策划概念，掌握策划书的基本书写规范。（2）技能目标。使得学生掌握电商促销、电商软文、电商广告、电商品牌推广等活动策划的基本方法与流程。（3）素质目标。培养学生市场分析能力，提高学生市场敏感度，培养其创业、创新意识，创新能力，以及分析问题解决问题能力。
二、基于“双导师制”下的课程教学设计
1.课程设计理念。课程紧紧围绕学生电子商务策划技能等综合职业素质培养为核心，通过企业调研、专家研讨，对电子商务的活动策划岗位分析，针对电子商务高职学生学习特点与学习兴趣，专门针对网络经济、虚拟经济与传统经济的不同特点，有针对性地突出电子商务活动策划的技巧，确定“立足电子商务发展趋势，实施团队项目教学，提升学生综合性技能”的课程设计理念。
2.校企合作开发课程内容。课程以实用为主，按照项目导向、任务驱动的思路重构课程内容体系，以岗位真实的工作任务为基础，遵照认知规律和职业成长规律，采取理论与实践一体化教学方法、校企合作共同设计，共同开发项目课程资源。本课程根据电子商务策划岗位业务技能要求，引入企业真实项目，进行项目化教学。2014―2016年分别引入的项目来自于中山爱味尚有限公司、广东德训电子商务有限公司、中山银曼灯饰照明有限公司，校企共同开发本门课程内容，精心设计了电商活动文案策划、网络营销与推广活动策划、电子商务广告活动策划、电子商务促销活动策划等四大技能实操体系，以四大项目为切入点，以职业导向为基础，序化教学内容，强调其职业性。
3.实行“双导师制”下的理实一体化教学。（1）理实一体化教学组织。教师在课堂上讲授电商促销活动策划、电商广告活动策划、电商软文化策划、电商品牌推广活动策划等理论知识，学生在课堂内完成相应的实训项目任务，课堂外学生以团队的形式实践课堂内容。课程设置项目团队，每个学期末都有团队业绩展示并评比、优秀团队展示和成功经验分享。（2）“双导师制”，即本院专任教师担任课堂理论指导老师，企业出任项目实操技能指导教师。实现了“双导师制”教学，本课程2014―2016年，本专业校企合作单位广东德训电子商务有限公司、中山银曼灯饰照明有限公司均有兼职教师亲临课堂实践教学。积极探索课程考核与评价方式。一是多元化考核主体，由学生、任课教师、企业兼职教师实施多元评价；二是多维度考核指标，以能力考核为核心，综合考核专业知识、专业技能、方法能力、职业素质、团队合作、道德素质等；三是多样化考核方式，根据该课程的特点和要求，采取笔试、口试、实际操作、作品展示、成果汇报等多种方式进行考核。
三、“双导师制”下的课程实操性项目教学内容组织与安排
根据电子商务专业人才培养目标，对“电子商务活动策划”课程教学资源进行选取，首先所选取的教学资源必须是与企业、行业发展需求相适应；其次，所选取的“电子商务活动策划”课程教学资源必须与学生职业能力需求相符合；再次，所选取的课程资源必须与学生可持续发展需求相符合。该课程以本院校企合作项目为背景，把学生进行分组，每组5人左右，承接广东德训电子商务有限公司等校企合作企业的不同的项目，利用这些项目进行教学内容组织与设计，具体项目安排如下：项目一：电商促销活动策划：（1）收集热销产品数据；（2）确定活动主推产品，制定销售目标；（3）确定促销活动主题；（4）确定活动主推产品，制定销售目标；（5）制定小组整体构思与具体目标。项目二：电商软文化营销活动策划：（1）市场背景分析；（2）软文话题策划；（3）软文媒体策划；（4）软文与效果评估。项目三：电商广告活动策划：（1）广告策划调研；（2）产品营销目标与广告目标；（3）产品广告策略。项目四：电商品牌推广活动策划：（1）确定推广品牌，确定推广目标；（2）确定推广主题、制定推广方案。
四、本课程特色和创新
1.符合高职特点，突出实用性，突出实践技能。本课程为了适应高职教育的特点，以实用为主，将重点放在与商务策划的方法、策略、技巧及电子商务活动策划的运作上，按照项目导向、任务驱动的思路，首创性的精心设计了电四大实训技能项目，重点培养学生策划岗位实操技能，突出实用性、实践性。
2.专任教师、企业兼职教师“双导师”共同授课，本专业有丰富的校企合作项目化教学资源与兼职师资，近3年均有本专业校企合作企业派兼职教师亲临课堂实践教学，校企融合、优势互补。
3.课程由校企合作开发，引入企业真实项目，进行项目化教学，根据课程内容和学生的特点，以真实企业项目为载体，通过校企合作的企业真实项目进行项目化教学，让教学过程真正做到老师在实战中教，学生“在项目中学，在企业中做”，从而掌握过硬的电子商务策划技能。引入企业真实项目进行教学是一件很难的事情，但在我们专业教师的指导下，通过“双导师制”法，每个团队组根据自己的方案和经营目标进行团队合作，先后为本地企业与店铺提供优秀策划案作品20多项，可谓是课程改革初显成效，也为本专业甚至是其他院校课程改革提供了一些宝贵的线索与可借鉴的经验。
参考文献：
[1]谢刚，王圆圆.高职“网店经营与管理”课程探索与实践[J].岳阳职业技术学院学报，2011，（7）：15-17.
[2]吴婷.项目教学法在“网店经营与管理”中的应用[J].科教文汇：下旬刊，2010，（12）：55-56.
[3]付晓燕.Cto C 网店经营课程教学方法与教学手段[J].科教文汇：中旬刊，2009，（3）.
兼职策划方案范文第13篇
2010年《国务院关于促进企业兼并重组的意见》（国发〔2010〕27号）颁发以来，各部门、各地方认真贯彻落实，出台了一系列政策措施。根据国发27号文件、“十二五”规划纲要、工业转型升级规划等政策文件的要求，工业和信息化部、国家发展改革委、财政部等国务院促进企业兼并重组工作部际协调小组12家成员单位日前联合印发了《关于加快推进重点行业企业兼并重组的指导意见》（简称《意见》）。
《意见》中提出九大行业和领域，分别是汽车、钢铁、水泥、船舶、电解铝、稀土、电子信息、医药和农业产业化。这九大行业和领域是我国实体经济中的重要组成部分，能否健康发展，既关系到国家的综合实力和经济安全，也涉及到数以亿万计的就业和民生。这些行业有一个共同特征，即规模经济效益显著，但目前这些行业的组织结构不尽合理，产业集中度不高，企业小而分散，社会化、专业化水平较低，缺乏能引领行业健康发展的大企业，从而引发重复建设、产能过剩、恶性竞争等突出问题。对于规模效益显著的行业，通过推进企业兼并重组，延伸完善产业链，提高产业集中度，促进规模化、集约化经营，形成一批在行业中发挥引领作用的大企业大集团，有利于调整优化产业结构、促进产业持续健康发展。
《意见》提出了推进重点行业兼并重组工作的主要目标：通过推进企业兼并重组，提高产业集中度，培育一批具有国际竞争力的大型企业集团，推动产业结构优化升级；进一步推动企业转换经营机制，加强和改善内部管理，完善公司治理结构，建立现代企业制度；加快国有经济布局和结构的战略性调整，促进非公有制经济和中小企业发展，完善以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。推动重点行业企业兼并重组的重点任务是：要以产业政策为引导，鼓励大型骨干企业开展跨地区、跨所有制兼并重组；鼓励企业通过兼并重组延伸产业链，组成战略联盟；鼓励企业“走出去”，参与全球资源整合与经营，提升国际化经营能力，增强国际竞争力。
兼职策划方案范文第14篇
一、 认真做好业务企划，有效推动业务发展。
2009年以来，按照省公司业务发展的指导思想，在历次业务竞赛活动中突出销售人员创富主题，围绕这一主题分季度策划了2次全市范围内的大型业务企划工作：
二季度根据省公司提出的“时间过半、任务过六五”的目标以及我市加快发展个险10年期及以上期交业务的发展思路，我们制定了二季度“ 红牛精耕 创富增效”个人业务竞赛企划方案。为了确保方案目标的实现，期间根据省公司有关培训会议精神，我们又制定下发了《中国人寿延安分公司“魅力国寿携手创富”活动企划方案》，通过在全市销售人员中广泛开展销售技能大练兵活动和“百天百人 万人万元”活动来营造个险业务发展的竞赛氛围，提高销售人员展业的水平和技能，巩固和发展销售队伍。
二、组织召开业务启动会，有效形成思想合力，确保阶段目标达成。
前半年以来，围绕每个业务企划方案的出台，我们都策划并组织召开业务启动会，进一步统一思想，凝聚力量，确保各阶段目标任务的达成。期间先后策划组织了一季度“红牛精耕春满神州”开门红业务启动大会，采取单位之间对抗的办法营造竞赛的氛围；2月份春节过后，在延安交际宾馆借助省公司王新生总经理致营销主管和广大营销员的一封信的有利时机，以进一步增强主管自主经营意识为目的，及时组织召开了春节过后的个险业务工作；3月份在全市兼职组训选拔培训班结束之际启动了全市为期一个月的兼职组训“携手创富”帮扶活动，通过帮扶活动在实践中检验兼职组训的基本技能。二季度4月1日在全市系统启动了“红牛精耕 创富增效”二季度个险业务工作，通过强化举绩率和创富达标率来进一步夯实基础，盘活低绩效人力。并借助精英高峰会分配名额来激发销售人员的展业积极性，增强其精英荣誉感，统一思想，凝心聚力。
三、加强对销售人员培训，提升销售人员展业技能
兼职策划方案范文第15篇
一、 认真做好业务企划，有效推动业务发展。
2009年以来，按照省公司业务发展的指导思想，在历次业务竞赛活动中突出销售人员创富主题，围绕这一主题分季度策划了2次全市范围内的大型业务企划工作：
二季度根据省公司提出的“时间过半、任务过六五”的目标以及我市加快发展个险10年期及以上期交业务的发展思路，我们制定了二季度“ 红牛精耕 创富增效”个人业务竞赛企划方案。为了确保方案目标的实现，期间根据省公司有关培训会议精神，我们又制定下发了《中国人寿延安分公司“魅力国寿携手创富”活动企划方案》，通过在全市销售人员中广泛开展销售技能大练兵活动和“百天百人 万人万元”活动来营造个险业务发展的竞赛氛围，提高销售人员展业的水平和技能，巩固和发展销售队伍。
二、组织召开业务启动会，有效形成思想合力，确保阶段目标达成。
前半年以来，围绕每个业务企划方案的出台，我们都策划并组织召开业务启动会，进一步统一思想，凝聚力量，确保各阶段目标任务的达成。期间先后策划组织了一季度“红牛精耕春满神州”开门红业务启动大会，采取单位之间对抗的办法营造竞赛的氛围；2月份春节过后，在延安交际宾馆借助省公司王新生总经理致营销主管和广大营销员的一封信的有利时机，以进一步增强主管自主经营意识为目的，及时组织召开了春节过后的个险业务工作；3月份在全市兼职组训选拔培训班结束之际启动了全市为期一个月的兼职组训“携手创富”帮扶活动，通过帮扶活动在实践中检验兼职组训的基本技能。二季度4月1日在全市系统启动了“红牛精耕 创富增效”二季度个险业务工作，通过强化举绩率和创富达标率来进一步夯实基础，盘活低绩效人力。并借助精英高峰会分配名额来激发销售人员的展业积极性，增强其精英荣誉感，统一思想，凝心聚力。
三、加强对销售人员培训，提升销售人员展业技能
2月份春节过后，为了尽快使销售人员回归到正常的业务工作中来，增强团队主管的自我精英意识，我们在延安交际宾馆举办了全市系统200余名主管和部分精英人员参加的营销主管培训班，培训班邀请到了全省销售精英、优秀主管甄国丽从实战的角度和我市主管进行沟通和交流。同时省公司教育培训部也给我们大力支持，选派讲师担任部分课程的授课，让主管们再次明确了自己的工作职责和角色定位。培训班上我们对所有主管进行了基本法的通关，让其再次明确自己的利益，从基本法的角度激发主管们从业的意愿和从业的自主性。会上配合主管自主经营意识的提升，宣导了分公司的标准化团队创建方案，并将各主管2008年底的职级架构进行了通报，分析职级维持不住的原因等，通过本次培训拉开了全市标准化营销团队建设和增强团队主管自主经营的序幕。
