六年级总复习计划范文

六年级总复习计划范文第1篇

关键词 小学数学 六年级 总复习 方法探讨

中图分类号：G623.5 文献标识码：A

数学总复习既不同于单元复习、也不同于学期复习，要在小学六年级学生当中开展数学总复习，这对学生们来说，不仅知识容量多、跨度大、时间长，所学的知识遗忘率也高；而对教师来讲，则感到时间紧、内容多，知识的综合性强，难以在短时间内取得明显的复习效果。经过多年实践与摸索，下面就小学六年级数学总复习的教学，谈谈个人的探讨与体会，希望能给大家带来启发。

1明确目标，制订切实可行的复习计划

在六年级的数学复习阶段开始前，教师首先要明确数学教学的目的、教学任务、知识范围、顺序与结构，教学重点与难点，这些一定要让学生掌握；其次，要全面了解全班情况，知道每一位学生现在学到了什么程度，还需要加强哪些方面的知识；要针对学生的特点，明确应该用什么方法去引导学生，激发学生的学习兴趣，把学生的求知欲望调动起来，使学生养成一个良好的学习习惯，真正成为学习的主人。最后根据学生的实际情况和特点，结合六年级数学知识的特征，制订出切实可行的复习计划。

2有的放矢，抓好基础知识的综合运用

在六年级的数学总复习中，首先要抓好五个方面的基础知识运用：一是认清概念。要让学生真正理解每部分的知识要点，把容易混淆的内容一一区别开来。比如：让学生判断等底等高的两个三角形的面积相等，能不能拼成一个平行四边形？不相交的两条直线叫做平行线吗？等等；二是开拓视野。在数学复习中，教师要注重开拓学生的视野，不断反馈教学。比如：a的3/5与b的1/4相等，比较a、b大小（a、b都不为零）。解答完这个题，再给学生出一道题：甲班的4/5同乙班的3/4的人数相等，那么，甲班同乙班人数谁多谁少？稍微这么一改，有的学生就无从下手了。教师应提示学生a、b可以是人也可以是物，那么甲班和乙班是班级的名称，它同a、b有何联系？这时候有的学生就明白了。三是公式推导。比如圆的面积、圆柱的体积、等计算公式的是怎么推导出来的？让学生进行回顾，亲自实践、亲自品尝。四是知识对比。整数、小数、分数的四则运算的意义，尤其是小数、分数的乘法意义，学生们容易混淆。要从整数乘法入手，看学生是不是写成几个数相加的形式，让学生动手动脑去探索，真正理解他们的意义。五是计算能力。很多学生到了六年级，连基本加减乘除计算都算错，更谈不上应用题了。教师普遍认为是学生太粗心、不认真。追根溯源，原因还是在教师。我们要培养学生养成一种良好的学习习惯。比如：首先要让学生观察题型，进行分析，看是否能用简便方法，其次结合四则混合运算进行计算。学会了做题方法，还要让学生反复练习，检查结果。在此基础上，教师不断地反馈教学，让学生把知识掌握了，应用更灵活，计算准确率就高了。

3灵活多变，着力培养学生的解题能力

一要注意培养学生合理、灵活地应用简便方法进行计算的能力。在复习量的计量和几何初步知识时，要注重培养学生的空间观念，巩固画图和测量的技能；二要培养一题多变的能力。重点是要抓住母题，使学生知道题目源于母题，万变不离其宗。通过改变条件、问题和情境，启发学生从不同的角度思考问题，寻找解决问题的途径，还必须注意对学生进行解题思维灵活性的培养，启发学生多维思考，从而达到善于思考，逐步提高学生的应变及解题能力；三是培养学生的操作能力。如：某公司要请包装公司设计一个能装12罐八宝粥的盒子。八宝粥罐子为圆柱形，底面直径6厘米，高13厘米，你准备怎样设计？（提示：包装盒一般可设计成长方体，要求需要多少硬纸板是求长方体的表面积，所以我们应该想办法知道长方体的长、宽、高，即先确定八宝粥罐子怎么摆）这时不急于让学生做，让学生找易拉罐摆放。通过亲身实践可以获得直接感受把题解出来。但有的学生做得不切合实际，确定的长、宽、高不适中。所以教师必须把学生做的几种方法都一一列出来让学生比较。通过比较，让学生们选用最省料的方法来设计。

六年级总复习计划范文第2篇

一、指导思想：

本学期，语文教研组以《学校工作计划》和《教导处工作计划》为指导以“促进有效学习”课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，努力提高教学有效性，全面提高教学质量，提高学生语文综合素养。

二、具体工作要求及措施：

1．聚焦课堂，加强“常规教学”，转变老师教学观念，改进教学方法，培养学生自主学习能力，提高教学效能。加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备足学生，作业练习要符合区教育局布置的“学生作业四要四不准”的要求，减少重复机械式的作业，提高语文的练习实效。

2.重视学生良好学习习惯的养成，提高教学质量。要特别重视学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。教研组将加强抽查。提倡班内或年级内经常进行优秀作业的评比，以鼓励学生积极向上。要严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学，将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。

3.加强语文实践活动，提高学生语文素养。课内注重学生积累，课外指导学生利用早读课、午间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操，让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为。同时加强各类语文实践活动，如朗诵比赛、经典诵读活动等，从而全面提高每一个学生的语文素养。

4．加强常规调研，确保减负增效。青年老师每学期每人至少上一节教研课，教研组成员，非特殊原因，尽量参加，课后，及时评课。

5.加强课题研究，注重学生素养。语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语潜力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的教育思想，培养学生的应变潜力和创新潜力。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。

6.培养青年教师，促其健康成长。青年教师是我们语文教研组的中坚力量，而教研组、备课组正是培养新教师的主阵地。各语文教师之间要加强交流，资料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教师能尽快提高、成熟，使青年教师发挥他们的主动力。

三、各年级具体工作安排：

【一年级】

二月份:

1、制定教研组计划。

2、组织教师参加第一次集体备课，主备人：丁欢。

3、期初五认真检查。

三月份:

1、组织教师参加第一次集体备课，主备人：芮秋芳。

2、教研组内共同研讨练字内容与指导要点，重点安排两次写字比赛，发现、培养一批写字特长生。学期末进行写字班级星级评定(分为三个级别，由低到高分别为:一星级、二星级、三星级)。

3、组织新教师上好考核课4、组织教师参加校级公开课，同课异构：章梦佳、张黎明、尹文娟、韩冰《四个太阳》

四月份：

1、组织教师参加第三次集体备课。主备人：侯娇娇。

2、五认真检查

3、一年级校级教研活动，同课异构： 丁欢、张文静《小公鸡和小鸭子》侯娇娇、陈丽《怎么都快乐》  

4、完成研讨课总结

5、单元测试，通过测试情况对之前的教学进行总结，针对问题提出方法。

6、期中复习。

五月份：

1、期中考试。

2、期中考试试卷分析。

3、组织教师参加第四次集体备课，主备人：吕雪琴。

4、五认真检查

5、“一课多上”，组内教师互相听课、评课活动：陈珊珊、胡媛、陶璐《动物王国开大会》

6、单元测试，通过测试情况对之前的教学进行总结，针对问题提出方法。

六月份：

1、期末复习计划交流。

2、生字和优秀作业验收。

3、期末复习。

4、期末考试。

【二年级】

二月份：

1、制定教研组计划。

2、组织教师参加第一次集体备课，主备人：朱金美。

3、期初五认真检查

三月份：

1、组织教师参加第二次集体备课，主备人：朱春霞。

2、五认真检查

3、组织新教师上好考核课

4、组织教师参加镇级公开课，同课异构：

朱艳《千人糕》

何文敏《千人糕》

四月份：

1、组织教师参加第三次集体备课。主备人：李玲。

2、五认真检查

3、二年级校级教研活动，同课异构：王之睿、钱沁《枫树上的喜鹊》

五月份：

1、组织教师参加第四次集体备课，主备人：孙爱华

2、五认真检查

3、二年级校级教研活动，同课异构：何珍珠、朱金美《雷雨》

六月：

1、二年级校级教研活动：史颖秀《羿射九日》第一课时

孙爱华《羿射九日》第二课时

2、组织教师进行论文撰写工作

3、组织教师做好期末复习

4、组织教师做好五认真自查

【三年级】

三月份活动：同课异构      活动主题：同课放光彩，异构显心意

四月份活动：课堂实讲      活动主题：课堂教学展风采，凝心聚力促成长

五月份活动：优秀课例分享  活动主题：优秀课例齐分享，评课议课促成长

六月份活动：读书分享      活动主题：阅读，遇见最好的自己

【四年级】

二月：

1、制定教研组计划。

2、组织教师参加第一次集体备课，主备人：汪腊梅。

3、期初五认真检查

三月：

1、组织教师参加第二次集体备课，主备人：端义云。

2、五认真检查

3、组织教师开设组内研讨课。

四月：

1、组织教师参加第三次集体备课。主备人：孙海霞。

2、五认真检查

3、组织四年级老师参加校级教研活动

4、进行期中考试。各年级小结期中测试状况，明确后半学期的目标五月：

1、组织教师参加第四次集体备课，主备人：史娟娟。

2、五认真检查

3、四年级组内研讨课。

4、各年级制订期末复习计划。

六月：

1、教研组工作总结。

2、教师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。

3、复习课展示。进行全面复习。

4、期末复习考试。

【五年级】

三月份 活动主题：忆童年 悟情感 活动内容：走进童年岁月

四月份 活动主题：品味汉字 品味人生 活动内容：遨游汉字王国 读古典名著

五月份 活动主题：扣人物特点 显人物形象 活动内容：字里行间众生相

六月份 活动主题：品味灵动语言 展现景物魅力 活动内容：足下万里 景色纷呈

【六年级】

二月份：

1、确定六年级组集体备课名单，布置具体要求，明确每次集体备课主题。做到“真备”“真听”“真分享”。

2、制定教研活动计划表，每位老师执教一节公开课。

三月份：

1.执行教研活动计划表。

2.集体备课，对每课作业设计进行研讨，提升作业效能。

3.积极推进读书活动，评选优秀的读书笔记。

四月份：

1.继续推进集体备课活动和教研活动。

2.进行质量调研检测，撰写质量调研报告。

3.进行试卷命题专栏的集体备课研讨。

五月份：

1.进行有效复习策略的教研活动。

2.进行后进生追踪记录调查，摸清学情，时刻跟踪。

六月份：

六年级总复习计划范文第3篇

中级会计职称学习计划怎么制定？

一、 把握关键时间点

凡事预则立不预则废，在2017年刚开始的时候就要按照时间轴做好一年的中级会计职称备考规划。中级会计职称3月1日起开始报名，9月9日—10日考试。中间不过短短六个月的时间，再加上自制力不够强的逛街游玩再占用掉一部分，留给复习备考的时间就更短了。对于本身是会计专业出身，或者已经通过初级的考生来说，报名完成后投入到复习状态是完全可以通过中级考试的。但对于会计基础不是太好的考生来说，一定要尽早开始复习。

小编建议大家在教材下来前先根据听16年基础班的课件，提前熟悉基本概念和知识点。尤其是像中级会计实务和中级财管管理这样的科目，知识点比较多，一定要尽早开始预习。等万题库的基础班课件开讲的时候就可以完全跟着老师的进度走，不用担心跟不上，以致出现学习吃力效率不高的情况。

相对实务和财管来说，经济法科目稍微简单一些。大家在每一阶段要分清主次，小编建议大家复习初期以实务和财管为主，复习后期要加强经济法科目的学习。当然复习过的科目要一遍遍加强练习，避免浅尝辄止，考场上出现看着很熟悉就是做不对的局面。

总而言之，每一阶段要做每一阶段的事情，基础阶段要夯实基础，强化阶段可以根据重难点进行强化训练，冲刺阶段要融会贯通查漏补缺。

二、合理的科目搭配

中级的考试科目只有《财务管理》、《经济法》和《中级会计实务》三科，相对注会巨无霸六科来说已然好多了。对于大龄考生、妈妈级考生和工作繁忙的考生来说，第一年可以选择报考财务管理+经济法或中级会计实务+经济法，这是因为财管和实务两科同时报考的话所需的复习时间会很多，所以对于没有太好基础又没有太充足时间的考生来说，尽量两科不要同时报。

对于基础好而且时间比较充足的考生，建议三科一起报。中级会计职称毕竟是职称类考试，只要跟着老师一遍遍的复习，相信一次过三科的目标是可以达到的。

中级会计职称学习计划

备注

第一周

（12。01—12。09）

第一章 总论

第二章 存货

第一章 总论

第一章 总论

1．《经济法》共有8章内容，公司法、合同法涉及主观题的可能性较大，需要引起足够的重视。本科目重在理解、强化记忆、战略性复习。

2．《中级会计实务》从整体上侧重于考生基础概念、基本理论知识和基础业务处理能力的考核。学习时应注重理解、反复练习、总结归纳。

3．《财务管理》这门课要注意各章之间的联系。计算性内容所占分值较大，记忆公式较多。学习本科目事应注重全面复习、重点强化、梳理归纳。

第二周

（12。10—12。16）

第三章 固定资产

第二章 财务管理基础

第一章 总论

第三周

（12。17—12。23）

第四章 投资性房地产

第六章 无形资产

第三章 预算管理

第二章 公司法律制度

第四周

（12。24—12。30）

第五章 长期股权投资

第四章 筹资管理（上）

第二章 公司法律制度

第五周

（12。31—1。06）

第七章 非货币性资产交换

第八章 资产减值

第五章 筹资管理（下）

第三章 其他主体法律制度

第六周

（1。07—1。13）

第九章 金融资产

第十章 股份支付

整体复习前五章内容

第四章 金融法律制度

第七周

第十一章 长期负债及借款费用

第六章 投资管理

第四章 金融法律制度

（1。14—1。20）

第八周

（1。21—1。26）

第十二章 债务重组

第十三章 或有事项

第六章 投资管理

第五章 合同法律制度

第九周

（1。27—2。02）

新春佳节，可适当放松，闲暇之余重温教材和习题

第十周

（2。03—2。09）

第十四章 收入

第七章 营运资金管理

第五章 合同法律制度

第十一周

（2。10—2。16）

第十五章 政府补助

第十六章 所得税

第七章 营运资金管理

第五章 合同法律制度

第十二周

（2。17—2。23）

第十七章 外币折算

第十八章 会计政策、会计估计变更和差错更正

第八章 成本管理

第六章 增值税法律制度

第十三周

（2。24—3。01）

第十九章 资产负债表日后事项

第八章 成本管理

第六章 增值税法律制度

第十四周

（3。02—3。08）

第二十章 财务报告

第九章 收入与分配管理

第七章 企业所得税法律制度

第十五周

（3。09—3。15）

第二十章 财务报告

第五章 长期股权投资

第十章 财务分析与评价

第七章 企业所得税法律制度

第十六周

（3。16—3。22）

第二十一章 事业单位会计

复习整理一下整本书框架以及公式

第八章 相关法律制度

第十七周

（3。23—3。31）

第二十二章 民间非盈利组织会计

休息调整

复习整理一下整本书的概念

提示：

六年级总复习计划范文第4篇

本学期我们英语教研小组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想，认真履行小学部英语组新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论《英语新课程标准》，进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应能力，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有经验，在目前的基础上，使小学部的英语教学教研工作再上一个新的台阶。

二、 现状分析         

三年级整体都非常不错，主要是英语对于他们是新学科，学生的兴趣比较大。三年级的学员本学期又有新增，希望在班主任老师的大力协助下，能把成绩提高上来。五年级有10名下边学校来的学生，这几名学生本学期仍是辅导的重点。六年级是毕业班，为了能与初一接好轨，还是要下功夫的。

三、 工作重点及具体措施

1、教研组、备课组建设：

  在教导处的教学工作安排中，教研组与备课组的建设是本学期的重要工作之一，尤其是教研组与备课组的团队意识与合作意识，各校老师之间要增加经验交流的机会，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。

2、提高学生的英语实际应用能力

以发展性评价研究为突破口，在教导处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸收他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以学生为主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升。

3、    各年级具体工作

三四五年级教研重点

a．英语学习兴趣培养。

b. 课本知识尽量100%掌握

c.开展英语表演赛。

d.做好集体备课

e.做好后进生辅导工作。

f.认真实在的对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作。

六年级毕业班工作重点：

a.认真做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，按照教导处的要求落实好学科计划。

b.与其他校老师们做好资源共享工作，为六年级毕业复习做好充分的准备。

c.继续训练学生各方面的能力，大胆的改变目前六年级学生害怕开口说英语的习惯

5、 具体工作安排：

3月

1、课堂常规教育。

2、对教材进行全面分析。

3、制定学科计划。

4、第一次教研活动。

4月

1、教研组计划交流

2、分片教研的开展

5月

1、三年级英语背诵。

2、六年级单词大比拼

6月

六年级毕业复习准备。

7月

1、六年级毕业考试

2、3—5年级期末复习。

六年级总复习计划范文第5篇

一、指导思想

认真学习贯彻国务院《关于基础教育改革与发展的决定》，及市教育局的有关要求，以课程改革为契机，深入开展地理课堂教学改革，提高教学质量，促进学生全面发展。

二、工作思路

贯彻基础教育改革精神，坚持“面向全体学生，促进全面发展”，积极推进教学改革，促进教师专业发展，进一步提高教研活动质量。

三、工作重点

1、探索学科教学规律，积极开展校本教研，促进教研活动的深化，并通过扎实有效的教研工作，把转变教育观念、提高教学质量落到实处。

2、七年级、八年级地理教学与研讨工作

继续开展多渠道的教师培训工作，指导教师领会新课程的教学理念，探索新课程的教学中如何提高地理教学质量的途径和方法。

3、积极推进高中课程改革

指导教师领会高中新课程的教学理念，积极开展教师培训工作，探索高中新课程的教学模式、教学方法。

4、高三复习工作的研讨

对高三复习工作加强策略指导，为总结推广先进复习经验，提高高三复习整体质量，本学期将在固镇二中举行2011年地理学科高三复习教学研讨会。（通知另发）

四、教学进度

年 级

期末教学进度

七年级

七年级下册

八年级

八年级下册

高 一

必修二

高 二

选修模块：环境保护 旅游地理

世界地理复习（含地球运动、大气等自然地理基础）

注：如组织质量监测，将按照此进度进行。

五、本学期主要工作安排

教研活动安排一览表

周次

日期

教研活动计划内容

参加教师

活动地点

召集人

一

2.21

学期教研工作

教研组长

市教科所

吴岱峰

二

2.28

选修模块《环境保护》教材分析

高二教师

市教科所

吴岱峰

三

3.6

2011年高考复习研讨会

高三教师

固镇二中

孟庆纪

王 玲

四

3.13

初中地理教学研讨

——七年级单元备课 乡土地理教学

初中教师

蚌埠五中

沈 红

五

3.20

高二年级地理教学研讨课

——环境保护

高二教师

蚌埠二中

叶国萍

六

3.27

市青年教师业务培训

1．课例《降水和降水的分布》观摩

2．全国初中地理优质课评比活动介绍

市35岁以下

青年教师

蚌埠实验

中 学

吴岱峰

匡昌林

七

4.3

高考专题复习教学研讨课

——气候专题

高三教师及市35岁以下青年教师

蚌埠三中

曹 斌

八

4.10

XX届省高中地理学业考试

复习研讨

高二教师

教研组长

蚌埠九中

吴岱峰

叶 峰

十一

4.24

高一年级地理教学研讨

——市青年教师业务培训研讨课

高一教师及市35岁以下青年教师

蚌埠铁中

韦 军

十二

5.8

初中地理教学研讨

1.八年级教学单元备课

2.学业考试复习专题

初中教师

蚌埠六中

汪翠华

十三

5.15

高考命题趋势专题研讨

（要求：以校为单位准备近年高考试题分析材料、原创试题一题）

高三教师

蚌埠一中

贺广明

六、活动时间：活动时间：周四上午8：20—11：00

要求：请各位教师准时参加。认真准备，积极研讨，共同提高。

六年级总复习计划范文第6篇

关键词：小学六年级数学；毕业总复习；习题选择

数学和语文是小学教育中的两大支柱性课程，就数学学科而言在进行小学毕业总复习的过程中，教师需要带领学生对过去大量的公式、定理、概念等进行回顾，同时还要适时地向学生介绍一些解题思路和做题技巧，以此来提升学生的做题速度和解题准确率。就目前小学数学六年级毕业总复习的现状来看，教师在授课过程中仍存在着一定的不足，因此，需要教师在复习方法和复习策略方面下工夫，进一步对小学六年级数学毕业总复习的水平进行提升。

一、把握学生基础，合理规划复习

小学数学复习的展开并不是随意进行的，教师需要在带领学生进行复习之前做好周密的规划，以保障复习工作可以按部就班地进行，并能够在预定的时间里完成所有的复习项目。鉴于此，小学数学教师应做到以下几个方面：

首先，把握学生基础。复习主要是针对班级内学生进行的，因此如果复习规划不符合学生的学习实际，那么就很难保障学生学习成绩的提升。教师需要对本班级学生的学习情况有所掌握，并与学生进行交流，了解学生对数学复习的一些想法。

其次，针对学生差异制订个性规划。经过对学生成绩的分析以及和学生的交流，教师可以发现班级内学生对知识的掌握程度不尽相同，采取统一的复习方式很容易造成复习质量的下降。因此，教师可以对班级内的学生进行分组，分组主要以学习基础为划分标准，并根据不同基础的学生制订出适宜其复习的教学方案，让班级内的学生都能得到提升。

例如，在复习面积计算的过程中，教师在统一授课后，可以安排成绩较好的学生进行习题的练习，提升学生的解题效率。对于成绩较差的学生教师可以进一步细化地对其进行基础知识的讲解，并且对这部分学生提出的疑问进行细致的解答。

二、紧贴教材内容，突出复习重点

教材是数学教学展开的基础，学生学习的所有知识都来自于教材，因此在进行小学数学复习的过程中教师应紧贴教材内容进行课堂复习。首先，教师应将教材中所有知识进行整合，在一轮复习中带领学生按章逐节地进行复习，这样做到的目的是迅速唤起学生对知识的印象。其次，在二轮复习的过程中，要注重知识的整合，将所有知识串联在一起，强化知识之间的联系，以此增强学生的综合应用能力。值得注意的是，由于数学知识点众多并且十分细碎，教师在复习的过程中应突出重点内容，让学生把握住复习的主干，以减少学生复习的难度。

例如，笔者在带领学生进行复习的过程中，会将教材内容以提纲的形式展示出来，通过知识树、结构图等方式，将复习脉络理顺，并用重点符号或者差异色彩标明重点内容，以方便学生自己进行回顾和记忆。

三、注重习题选择，强化技巧教学

传统的小学数学复习以题海战术为主，教师在带领学生复习的过程中往往会要求学生做大量的试卷，并反复向学生进行习题的讲解。实践证明，这种复习方法在实际应用过程中不仅不利于学生复习质量的提升，还会因为题量过多，反复讲解过于枯燥等，造成学生对数学复习的厌烦心理。所以数学教师应对这种题海战术进行摒弃，重新对习题复习进行规划。

首先，教师要注重习题的选择，着重选取类型题、具有代表性的题目让学生进行练习，以此来提升学生对解题方法的掌握。

其次，教师要控制学生做题的数量，不要盲目追求做题的数量，而要关注学生成绩的提升。并且教师在课堂进行习题讲解的过程中也应增加一些创新元素，活化课堂授课氛围，以此增加学生的学习兴趣。例如，让学生进行习题的讲解；让学生以小组为单位进行习题的互评，以及组内的讨论等等。

最后，教师要在数学习题讲解的过程中，向学生传授一些数学解题技巧，让学生在解题的过程中可以快速地形成解题思路，高效地完成习题的解答。

例如，在进行选择题作答时教师可以让学生应用排除法进行答案的选择。或者将一些较为有用的计算规律教授给学生，如奇数与奇数相加减结果仍为奇数，偶数与偶数相加减结果仍为偶数，奇数与偶数相加减结果为奇数等。

综上所述，小学生进入六年级后应在毕业总复习方面下工夫，就小学数学而言教师应对传统复习方法进行改革，通过新方法、新思路的应用，让学生更加轻松地完成数学知识的复习，并取得良好的成绩。

参考文献：

[1]赵哲.小学六年级数学复习重点选谈[J].新课程：小学，2014（02）.

六年级总复习计划范文第7篇

一、基本情况。

总人数男生女生552827

二、学习情况

大部分学生对数学比较感兴趣（如郝苏湘、周叶凡等），接受能力较强，学习态度较端正;也有部分学生自觉性不够（如郭冲、郭加林等），不能主动去学习等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。

以前对知识掌握较好部分是:

1、学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固。

2、学生的口算、笔算验算及脱式计算较好。

3、学生解答文字题和应用题的思路和步骤清楚。

4、学生能很好的解答几何画图形方面的题目。

5、学生书写较工整美观。

不足之处：

1、学生粗心大意忘写答案。

2、运用知识不够灵活，表现在已掌握的知识，做题目时不能灵活地运用。

教材分析：

这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、圆柱和圆锥、比例、确定位置、正反比例、解决问题的策略、统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，着重使学生认识一些常见的立体图形，掌握它们的体积等计算方法，进一步发展空间观念；进一步形成统计的观念，掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，提高依据统计数据的分析、预测、判断能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比例知识解答比较容易的应用题。然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的数学知识，使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步发展思维能力，培养思维品质，进行思想品德教育。

本册教材中的圆柱和圆锥、比例都是小学数学的重要内容。首先，认识圆柱和圆锥的特征，掌握圆柱和圆锥的一些计算，既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，进一步发展空间观念，也可以增强解决问题的策略和方法，逐步增强学生收集、处理信息的意识和能力。最后学习好比例的知识，不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力，而且也使学生获得初步的函数观念，为进一步学习相关知识作初步的准备。因此，让学生认识这些内容的概念，学会应用这些概念、方法和计算解决一些实际问题，是教学的重点。

教学目标：

1、使学生应用百分数解决实际问题。理解税率、利率、折扣的含义。

2、使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。

3、使学生结合实例认识扇形统计图，理解众数和平均数。

4、初步掌握用方向和距离确定物置的方法。

六年级总复习计划范文第8篇

复习课在小学数学教学中有着十分重要的意义，有效的数学复习课可以提高学生的数学成绩，也有利于完善小学数学知识体系。但是，小学数学复习课中经常会遇到很多问题，比如复习课内容知识点比较多，跨度比较大，所以学生理解的难度也就比较大。本文主要分析了小学六年级数学复习课的有效教学方法，以供参考。

关键词

小学数学 六年级 复习课 有效教学

小学六年级数学复习是小学阶段学习的重要环节，教师只有掌握了科学的方法来对数学知识进行综合整理和复习，才能提高学生复习的效率，使学生取得更大的学习进步。此外，由于数学复习课在六年级数学教学中占据很大的比重，所以教师要帮助学生在复习过程中掌握科学的学习方法和解题技能。本文主要针对小学数学复习课，提出有效的教学方法，以供参考。

一、以学生为主体，进行系统分析

在进入复习阶段，教师首先要明确教学任务和教学目标以及教学的重难点。其次，学生是学习的主体，所以在进行总复习前，教师要对学生所学的知识进行系统分析，并制定详细的复习计划。然后，按照复习计划随时检查学生的复习效果。最后，教师应该对学生的学习情况有全面的了解，以清楚学生的知识掌握程度，并以此针对学生的特点，选择有针对性的教学方法。

二、进行知识梳理，激发学习兴趣

在数学复习课中，当面对纷繁复杂的数学知识时，教师应该首先进行知识的梳理，即把所有的知识进行系统分类，将这些知识按照一个清晰的脉络连接在一起，建构一个完整的知识框架。同时，教师应该引导学生按照一定的标准把有关的知识进行整理和分类，这样学生才能对所复习的知识一目了然，并知晓其重点和难点。梳理知识主要可从以下几个方面着手:

(一)鼓励学生自己梳理知识

在复习的阶段，学生是学习的主体，教师需要发挥引导作用，全面掌握学生的学习情况，并综合学生的学习情况，针对不同的学生制定不同的复习计划，复习的侧重点也有所不同。另外，教师应该控制好复习的进度，通过小组合作的方法，促进学生之间的交流合作，使学生之间相互学习，优势互补，共同进步。当然，教师也应该放手让学生自主复习，教导学生制定适合自己的复习方案，可以采用日程表、图像、便利贴的方式制定学习计划。此外，学生也可以通过小组学习的方式，借鉴其他学生的学习方法和复习方法，在相互补充的过程中逐步充实、完善自己的复习方法。这样，学生通过自主梳理知识，制定复习计划，可以进一步掌握基础知识，弄懂重点和难点知识。

(二)教师帮忙梳理

在复习的过程中，学生总会遇到难题，比如不清楚重难点等，所以需要教师在复习的过程中引导学生，使学生注意到重点和难点知识。同时，在学生梳理数学知识的过程中，教师可以组织学生代表上台展示自己的复习过程，然后让全班同学进行评价。此外，教师可引导学生采用描述、比划和举例的方法，让学生在实际生活中建立解决数学问题的模型，以突破学习的重难点。

三、进行精学精练，保持学习兴趣

巩固练习是帮助学生掌握新知识和获得新技能的重要手段，而精心的练习设计，可以帮助学生分析数学问题，锻炼学生的思维能力和抽象概括能力，促进学生综合素质的提高。但是，在练习的过程中，教师也要针对复习的重难点进行有目的的练习，并且注意习题的数量不能过多，不提倡题海战。同时，要注意练习的典型性和层次性，以最基础的知识练习开始，循序渐进，不能急于求成。而练习的重点主要包括三个方面:

(一)练习问题生活化

数学来源于现实，很多数学问题都是现实生活中的问题。因此，在复习的过程中，教师要注意数学知识和生活的结合。比如，在一道数学题中，有如下的设计:塑料袋要400()才能完全降解?A．年B．月C．日通过这道题，可以加强学生的环保意识，使学生更加爱护环境。在解决综合应用题时，教师也应该结合实际生活，举出实际生活中的数学问题，加强学生把理论问题转换成实践的能力。这些和实际生活联系紧密的数学问题，有着极大的教育意义。只有把数学练习题延伸到实际生活中，才能进一步激发学生的学习欲望，让枯燥的数学问题变得更加有趣。(二)练习问题具体化在数学教材中经常有一些实际生活的案例，且数据很多，这有助于促进数学练习的具体化，可以培养学生认真仔细的思维习惯。此外，数学问题不仅仅是单纯的理论问题，还涉及到社会现象，如一道数学题中涉及到刘翔出生日期、身高和体重的一些数据，还有他体育比赛的成绩。通过这道题的训练，学生可以了解国家运动员的情况，增强学生的国家荣誉感。

四、结语

综上所述，小学六年级数学复习是小学阶段学习的重要环节，只有采取科学有效的复习方法，才能促进学生的学习进步。为此，教师应该采用以学生为主体，进行系统分析;进行知识梳理，激发学习兴趣;进行精学精练，保持学习兴趣。只有这样，才能提高数学复习课教学的质量，从而取得良好的教学效果，促进学生数学成绩的提高。

作者：赵秀英 单位：江苏省张家港市泗港小学

参考文献

［1］李继红．小学六年级数学复习课有效教学浅谈［J］．新教育时代电子杂志(教师版)，2014(18):200．

［2］周春香．浅谈小学数学复习课的有效教学［J］．小学教学设计(数学)，2013(6):24．

六年级总复习计划范文第9篇

【六年级毕业班班主任工作计划一】 2017年是我担任小学六年级毕业班的班主任，这是我所带的第一个毕业班。对于这群半大的孩子，我越来越发现，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们，把自己融进孩子们的天地。六年了，我和我的学生建立了很深的感情。我真心的爱这群孩子，他们各有不同的特点，有的文静，有的活泼，有的见解独到，有的知识丰富，有的调皮捣蛋，有的乐于助人

为了当好班主任，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我认真制订了工作计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼。

一、正班风：

随着年级的升高，学生的思想变得复杂多变，比较容易受到新鲜事物的影响，由于受现在社会不良现象的影响，有些孩子的心理或行为方面出现了不良的势头，为此也影响了班级的风气。为此，我从本学期一开始就比较注重整顿班风，以身作则，用正确的思想去教育他们引导他们。对于不良行为表现比较突出的学生我会跟踪观察，独立谈话，直至其真的意识到自己的问题。班风正了，孩子们才可以集中精力学习，才可以健康快乐成长。

二、充分利用宣传阵地：板报是宣传的最有效，最直接的途径。我把板报交给学生，组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生，教会他们发扬各自长处，合理安排布局，把板报办好。

三、培养学生良好的行为习惯：尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师?见到老师问好，当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念，如:上课积极发言，开动脑筋;作业认真完成，不懂就问;格式正确，布局设计合理;关心班级卫生，爱护身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培养。守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰，及时回答问题。我还喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。不随地丢东西，走楼梯注意文明，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人必须遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。

四、把握谈心的尺度

作为母亲，我知道，孩子需要鼓励，需要信心。我常常在不经意的时候，发现我的小女儿会因为我的一句赞美鼓励而表现出兴高采烈的欢呼。相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。当然，事物不是绝对的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。

这六年来，我所担任的班级，虽然没有取得什么轰轰烈烈的成绩，但是我们平安的度过了六年，我很欣慰。

回顾一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩。让我积累了经验，也认识了班主任工作的重要性。虽然孩子们快毕业了，虽然我心里还或多或少的存有些许的遗憾，但是如果有机会继续担任班主任工作，我将继续认真踏实得工作，当好一个学生喜爱的班主任老师。

【六年级毕业班班主任工作计划二】 又是一学期开始了，可是又不同于其他的学期，因为我们是毕业班了。这是我与孩子们相处的最后一学期，让我感觉到肩上的担子沉重。当然一直来我把学校工作放于心中，把孩子们放于心中，诚诚恳恳工作，不论站在讲台上，还是坐在办公室里，心里踏实多了。要做一个好老师，一个好班主任，这毕竟不是一朝一夕就可以练成的，它不仅是一项技术，更是一门艺术可望而不可及啊!业绩始于计划，所以现在根据学校的大方向及班级的小细节初拟一个计划，使得日后的工作更具规范性与效率性。

一 、班级情况分析

从上学期的各方面情况来看，本班总体比较棒班风积极健康向上，学生思维活跃，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生学习积极，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯和行为习惯，但是仍不排除少数自控力较差的学生。本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，狠抓学生的成绩，努力提高教学质量，顺利迎接小学毕业升学的严峻考验。大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，坚持狠抓中间，促两头，处理好优中差的关系，最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。

二、思想教育工作

毕业班的全体教师要抓好德育工作，将德育融入到毕业班学生教育的各个环节，认真研究社会环境变化对学生成长的影响，努力优化育人环境，科学规划各阶段教育的具体内容，实施途径和方法，增强德育工作的针对性和实效性。

1、抓好爱为主义教育，理想与前途教育，要组织学生开展主题活动，教育学生把爱党爱国的热情化为爱校、爱班、爱老师、爱同学、爱学习的具体行动，

2、抓好养成教育。教育要动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒。在教育中及时发现，掌握学生思想的新变化。通过个别谈心、同学帮助，班队活动等形式，让学生明白自己所面临的形势，增强学生学习的自觉性，时间的紧迫性，努力争取优异的成绩回报老师的辛勤培养和父母的养育之恩。

3、开展好心理健康教育实验，教师要洞察学生心灵，关心爱护学生;要有心理容量，克服心理偏见，宽容学生过错，

4、强化家教工作。家教工作是培养教育学生全面发展所不可缺少的、重要的组成部分，尤其是六年级毕业阶段。我争取多进行家访工作，了解学生家长、家庭情况，增进与家长的沟通，及时反映学生在校表现，转达学校工作意见和对家教的要求。召开家长会2次，向家长通报我们教育教学工作的情况及学生思想现状，通过沟通，协同努力教育学生。

三、 本学期教学工作目标

六年级教学工作时间紧、内容多、任务重，因此必须对教学工作做到有计划、有步骤、有效果地进行。对教学工作的基本要求是全、严、实、精、活。全面关心学生，面向全体学生、全面育人、全程育人;有严密的科学态度，对自己、对学生要严格的要求;从实际出发，踏踏实实，讲求实效;工作精益求精，精心设计每一节课，精心批改每一道作业，教学语言要精练清晰，板书要精简扼要;讲课情绪活跃高昂，教法灵活，学生应有充分活动的时间。具体做到：

1、认真备课;

2、认真上课;

3、认真批改作业。按大纲要求，结合学生实际，精心设计习题;

4、认真辅导学生，辅导学生分层次进行。坚持狠抓中间，促两头，处理好优中差的关系;坚持深浅取舍适度，讲练准确到位，把治足拜补缺落实到人头;坚持方法指导、心理调控，处理好理想与现实的关系。根据学生成绩档案，因人而异地进行辅导。对差生采取集体辅导与个别辅导相结合，学校辅导和家庭辅导同步走的办法，重视基础知识和基本技能的掌握。对成绩较好的学生提高要求，适当增加一些有难度的训练，最终达到既保证及格率又有尖子生这个目的。

5、认真举行考试考试要严密组织，严格要求，精心安排。平时考试、单元考试、综合性考试，从出题，举行考试、阅卷、统分、进行质量分析等都要严肃认真对待，及时查漏补缺，力求做到课课达标，单元合格，人人过关。

6、抓好毕业班的复习教学，认真研究复习课、习题课、评讲课、考试课四类课型模式，处理好讲、练、改、评、补等教学环节，努力优化复习教学的课堂结构，提高复习教学效益。正确处理好教材与资料、能力与难度、练习与纠错、规范与得分、总结与反思、时间与效益等系列关系。一定要忠于大纲，忠于教材，指导复习。首先要加强集体教研，发挥集体优势，根据大纲，确保知识点传授无误，要以教研组为核心，认真拟定复习计划，组织学生对所学知识全面系统地复习。认真分析历年毕业试题及复习资料，明确考什么和怎样考，减少复习教学的盲目性，做到目标明确，心中有数，加强复习教学的针对性和实效性。科学规划、精心安排复习教学的过程。总体目标：

1、 进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。

2、 巩固良好班风，完善班级管理制度，做到人人有事做，事事有人做，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。

3 、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。

4、 与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系。

5、 争取学科质量有所突破。

6 、争取在期末毕业检测中取得优异的成绩。

7、 抓好早读以及中午的教学工作。

四 、具体措施

(一)思想教育：

1、定期召开班干部会议，及时了解班级情况，做好班干部的培养工作。

2、多多了解关心学生，努力开导学生，尽力做好心理专家和引导者。

(二)常规工作：

1、适当调整班干部组织，每半个月举行一次班干部会议并做好记录。鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务，培养工作能力。

2、每一个月换一次座位。

3、适当调整大扫除、平时值日轮流表，做到人人有事干，事事有人干并制定行之有效的班级卫生检查制度

4、作好班级美化布置工作，营造学风浓郁，充满青春朝气的班级氛围。出好黑板报，做到每月一换。

5、出操做到静、齐。

6、加强安全教育。围绕这一主题进行消防、交通安全教育的同时，还要根据学生在校、在校外、在家庭这三个不同的场所，要对学生宣传安全常识、防范措施，严防事故发生。

(三)学风建设：

1、加强与各任课老师的联系，抓好各门学科的联系工作。

2、做好学困生转化工作。

3、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，开展形式多样的活动，如知识竞赛、读书交流会、辩论会等。

4、加强自主作业时的自主管理。

五、活动安排：

二月份

1、 报名注册，打扫校园卫生。

2、 加强学期初行为规范教育，组建班委会，学习五旗评分标准。

3、 寒假作业)评选、展示、颁奖活动。

4、 学生《新学期打算》交流、展示。

三月份

1、 庆祝三八妇女节，让学生向妈妈说一句祝愿的话，我为妈妈做家务劳动。

2、学雷锋，树新风主题教育活动：

学唱雷锋歌曲---《学习雷锋好榜样》;

召开学习雷锋精神，争当四好少年主题班队会;

创办学雷锋主题的教室黑板报，努力让学生自己动手。

组织开展学习雷锋精神，争当四好少年的手抄报竞赛评比，并在班级橱窗展览;

组织全班学生进社区保洁护绿的环保学雷锋实践活动

6 、积极鼓励学生参加活动，植树节活动：小花盆进教室

四月份

1、我爱看的书演讲比赛。

2、 校报，班报刊出。

3 、班级手抄报评选、展览活动。

6、期中质量检查。

五月份

1、5.1劳动节教育

2、迎六一艺术节演出准备活动(排练节目)。

3、 迎六一手抄报比赛、作文片断比赛。

4、班报，校报刊出。

六月份

1、 古诗词积累背诵比赛。

六年级总复习计划范文第10篇

何平

六年级的最后一个学期即将结束，学生六年的小学生活也将划上一个圆满的句号了。本学期，我从学生的思想、常规管理、课堂纪律、学习等方面做了一些有益的尝试。下面我就从这几方面对学生这一学期的表现作以总结。

一、思想方面

进入六年级下学期后，学生思想波动较大，许多男生变得更加调皮，经常违反课堂纪律，不完成作业。针对这一情况，我多观察，多了解，及时对有这种现象的同学进行交流。有必要时还和家长联系，共同帮助孩子端正思想，明确学习是自己的首要任务。另外，六年级的学生处于青春萌动期，个别男孩女孩萌发了过早的“好感”。平时，我就注意观察，并多方面了解，发现有这种情况存在，我就与其交流，帮助其明辨是非，避免“早恋”的烦恼。

二、常规管理方面

我在班级里制定了一套严格的制度，并对学生的表现量化评估。主要是从早自习开始，到下午离校这一段时间内，学生的课间纪律、课堂表现、两操一课等方面进行量化评估。主要是积分制，一个月一总结，并对表现突出的学生进行表彰奖励。

早自习安排五名优秀的学生参与管理，每天早晨到校后带领全班同学做好晨读，真正利用好早晨的宝贵时间，让学生懂得“一日之计在于晨”的道理。

充分抓好每一个课间。课间时间很多孩子会在教室或走廊内追逐打闹，严重影响了教学楼的秩序。这个时间段，我会不定时检查同学们的课间活动情况，真正做到有序而不乱。

严抓“两操一课”。课间操、课上操、体育课都是学生们比较乐于参加的，但天气炎热时，有个别同学会找各种理由不上操。这个时候，我就以严查为主。不定时地抽查学生的上操出勤情况。教育学生体育锻炼的重要性，多方面地做好学生的课外锻炼。

三、学习方面

六年级下学期，是学生学习的关键时期，这一阶段，我们主要是教育学生明确学习态度，学会学习方法，复习时不急躁，科学制定复习计划，合理安排复习时间。尤其是对一些后进生多了一些关注，对于学习上有困难的学生，我对他们放低了要求，只要求他们学会最基础的知识，脚踏实地，搞好复习。面向全体同学，以鼓励为主，严格要求，使他们都能以优异的成绩进入中学。

四、其他方面

六年级总复习计划范文第11篇

结合当前工作需要，的会员“sky_yirong”为你整理了这篇市水利局2020年工作总结范文，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。

【正文】

在市委市政府的正确领导下，我局坚持新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻考察安徽重要讲话指示精神，各项重点工作稳步推进，具体如下：

一是项目建设稳步推进。推进规划编制。按照关于谋划建设一批基础性、枢纽性的重大水利设施项目的重要指示要求，组织编制《淮南市水利改革发展“十四五”规划》（初稿），谋划项目总投资495.42亿元。加快项目进度。2020年4月20日，淮干正峡段行洪区调整和建设工程初步设计获水利部批复，核定总投资60.6亿元，2020年申请非标专项债17.5亿元；安徽省淮河流域一般行蓄洪区建设工程可行性研究报告,已于8月31日修订完成并上报省水利厅待批；寿县九里保庄圩加固工程初步设计报告已经省水利厅审查，正在修订完善；淮河岸线环境综合整治工程（淮南主城区段）项目建议书于4月1日经市发改委批复，估算投资36.35亿元，可行性研究报告已编制完成。做好“六稳”工作。2019年完成水利建设投资52456万元，占目标任务111.79%，位居全省第六。克服疫情、汛情不利影响，积极助力复工复产，截至10月底，累计完成投资16.86亿元，占目标任务的72.64%。

二是水利扶贫步伐加快。完成年度任务。编制完成全市农村供水“十四五”保障规划，估算投资14.34亿元；已完成省下达我市农村饮水巩固提升投资1073万元；氟超标改水任务（涉及凤台县545人）5月底完成。做好扶贫整改。完成中央脱贫攻坚专项巡视“回头看”反馈问题整改销号工作，5月上报市整改办销号。巩固脱贫成果。各县区排查，全市贫困人口涉及60个乡镇762个行政村，建档立卡贫困户68016户174860人，贫困户饮水安全问题全部解决。

三是河湖管理持续完善。创新管理模式。健全河湖日常管护体系，建立生态检察官、河湖警长制等模式，多渠道增设河湖管护员，组织河湖管护志愿者队伍。开展河道整治。结合扫黑除恶专项斗争，印发《淮南市河道非法采砂领域突出问题专项整治工作方案》，加强河道巡查，共开展日常巡查2731次、专项打击和联合打击行动166次，出动执法车辆2407车次、船1198艘次、人员13139人次，查处非法采砂船只19艘。打造示范河湖。完成全市规模以上河湖管理范围划定成果上图工作。完成市级河湖岸线保护与利用规划初稿编制。完成凤台县永幸河城区段、寿县安丰塘省级示范河湖建设方案审查工作。

六年级总复习计划范文第12篇

一、全面盘点，逐一列举

“知己知彼”，才能百战百胜。这里“知己”，即学生的“学情”。而“知彼”，是指学生要攻克的对象，即学生要达到的目标，简言之，学生要掌握的数学知识。教师是学生学习的助手。如果将学生学习比作打仗，学生就是战将，教师就是参谋长，数学知识就是学生要攻克的对象（敌人）。作为参谋长的老师，要做很多工作。其中，详细了解全部“敌情”（小学数学学习内容），是参谋长必做功课。

第一，心中有目标。教师必须全面知晓《数学课程标准》给小学生制订的六年数学学习内容和学习目标。

第二，手中有“123”。即老师准备好：“1”套教材（一到六年级12册）；“2”册（可以多选几册）不同版本的正版配套练习册（如配套的《补充习题》等）；“3”套《综合测试》或近年本市县的《六年级数学毕业试卷》等。

第三，“盘点”和“列举”。根据小学数学教学总目标，以教材、练习册、综合测试等原始资料为基础，全面盘点和列举小学学段，所有数学知识点。1.可以一一列举出；2.理清知识间的先后顺序、逻辑关系；3.将具体的题目进行一一归类，去掉重复题目；4.同一知识的不同表达形式要保留。

第四，了解“学情”，精简“列举”。在总复习前，可以对全班学生进行几次简单的单项（或全面的）测试，了解每个学生对相关数学知识的掌握情况。学生掌握得好的内容可从原来“列举”中删除，或减少分量；学生掌握不好的，可以增加分量。教师要做到：不眉毛胡子一把抓，要分清轻重、缓急、主次、难易。为后面的总复习，做到心中有数。

二、系统梳理，重组板块

如果我们把教学比作种庄稼，那么六年级的数学总复习就可以比作是收获。总复习要做的工作就是，让学生的“粮”归“仓”，“草”归“垛”。

1.现在苏教版小学数学教材，将小学数学内容分成：数与代数（数的认识、常见的量、数的运算、式与方程、正比例和反比例等）、图形与几何（图形认识测量、图形运动、图形与位置等）、统计与可能性（统计、可能性等）。优点是：简洁，便于师生把握与区分，容易形成知识块，但不利于知识间的融合。

2.按传统的数学分：概念，法则、定律、计算，文字题，操作，应用题等。优点是，逻辑性强，便于知识间区分与沟通。

3.按考试的题型分：填空题、判断题、选择题、计算题、操作题、解决问题等。优点是：综合性，有利于培养学生综合运用的能力，提高应试能力。

三、精巧设计，优化建构

根据本班学生的数学基础，认真制订总复习计划，精心设计每节课的教案。在总复习中，一般情况，一节复习课后，要有一节到二节，甚至更多的练习课。在总复习的练习课中，我们应当重视题组练习的模式。

1.利用题组可以重现知识的发生过程，促进知识理解。

如组织“分数意义”练习时可以用下列题组：

用分数表示阴影部分：（1）（一个物体）/（2）（一个计量单位）/（3）（一个图形）/（4）（一些物体）/（5）（数轴）/……

2.利用题组再次展示知识的形成过程，促进能力发展。

例如，将解决问题的策略的问题放在一起进行题组练习。（1）只使用一种可以解决的；（2）使用两种或两种以上策略才可以解决的。

3.利用题组进一步沟通知识的内在联系，促进知识网络。

例如，倍、比、分数题组练习，可以贯通它们之间的内在联系。

（1）学校有电脑200台，电脑台数是录音机的8倍，学校录音机有多少台？

（2）学校有电脑200台，电脑台数与录音机的比8：1，学校有录音机多少台？

（3）学校有电脑200台，录音机台数是电脑的1/8，学校有录音机多少台？

通过让学生独立思考，小组讨论，汇报展示等，让学生感悟出“倍、比、分数”本质区别与联系。而解决其中一类问题时，都可以用其他两类的思路解决。

四、体验过程，强化活动

“数学教学是数学活动的教学”，数学复习课也不例外。我们的数学活动，应当有目的地通过组织学生的数学活动，让学生在数学活动中，分享成果，体会知识的形成过程，体验数学思想，培养学生的创新意识和实践能力及与人合作的能力。

1.多解性的。组织学生讨论交流活动，共享各种思维成果。如，一题多解等。

2.易错性的。引导学生讨论、辨析活动，使学生区分真伪。如，易混易的概念等。

3.技能性的。组织学生适当练习，让学生掌握技能和技巧。如，简便运算等。

4.操作性的。指导学生亲身实践，获得直接的、具体的、丰富的数学经验。如，长方形、正方形面积计算的由来，长方体、正方体体积公式的由来（体会：摆、数、算，从而悟出它们面积或体积的计算方法）。

5.合作性的。引导学生合作完成，从而培养学生合作能力。例如，土地测量等。

六年级总复习计划范文第13篇

一、在小学六年级进行数学总复习的积极作用

1. 帮助学生形成系统化化的知识脉络。虽然小学知识点比较简单与基础，但是知识点分散，学生难以建立起完备的知识框架体系，因此需要老师进行综合性的复习教学，才能帮助学习完成对小学知识的综合性掌握。

2. 帮助学生形成良好的数学思维能力，提高学生的分析问题、解决问题的能力。由于数学学习的主要目的就是需要帮助学生形成良好的数学思维能力，一方面需要提高学生的抽象能力，另一方面需要提高学生的解题能力，而其中的重点就在于构建高效的数学复习课堂。

二、构建小学数学六年级高效复习课堂

1. 强化老师的总复习意识，尤其是依托于知识点与知识脉络的复习教学规划。数学老师应该做好对小学数学知识脉络的梳理，帮助学习形成数学框架性知识脉络，制定详细的小学数学的复习规划，总结相关的数学公式，进而提高学生在该类数学问题的解题能力。

2. 了解学生的薄弱环节，然后有针对性地进行复习指导。为了更好地做好小学数学的总复习教学，首先应该了解学生的薄弱环节，一方面可以通过考试、习题等形式了解学生的易错点、薄弱点，另一方面可以通过与学生的交流，针对具体学生的实际情况，制定差异化、针对化的复习指导计划。

3. 组织小组学习讨论，形成相互帮助相互促进的学习氛围。老师可通过将学生合理划分成若干个学习讨论小组，将复习内容或是某一个数学问题通过学生之间的复习讨论进行分析解决，可以有效提高学生相互之间的学习积极性，同时提高学生的数学思维能力。

4. 运用多媒体教学资源，收集其他学校的教学复习资料。老师应该做好对现代多媒体教学资源的收集与整理，提高学生对某一个知识点的深度认识，提高学生对数学知识的认识。

5. 题型汇总，帮助学生完成对必考题型、必考知识点的梳理。老师应该做好对必考知识点、必考题型的梳理，帮助学生对目标题型的掌握，尤其是应该掌握相关的数学思维以及数学方法，只有这样才可以更好的实现学生复习过程的针对性与目的性。

6. 让优秀的学生讲解学习方法，让成绩相对落后的学生讲解解题方法。老师应该做好学生自主复习学习过程的落实，老师应该让优秀的学生讲解学习过程中的学习方法，重点在于对数学知识总结与梳理的学习方法。对于成绩相对落后的学生来说应该让其讲解某一个数学问题的解题方法，比如让他们将鸡兔同笼问题的解}方法，提高该类学生对某一个知识点的掌握。

六年级总复习计划范文第14篇

2020年初，一场突如其来的疫情打乱了正常的教学安排，但

学生们的学习并没有因此停止。我们学校利用空中课堂进行了线上教

学，孩子们和自己的任课老师一起听课。课后利用微信指导学生完成

作业。经过这段时间的线上教学，虽然取得了一定的成效，但是回归

课堂是必然的，就目前语文的学习情况，我们六年级语文组做了一个

简单的分析并制定以下计划：

一，指导思想

综合此次线上空中课堂和直播教学内容，以及本级部学生掌握情

况，致力于构建开放而有活力的语文教学体系，促进学习学习方式的

改变，全面提高每一个学生的语文素养，为孩子的终身学习生涯，工

作和奠定坚实的语文基础。

二，学生学习概况。

全年级学生149人，每一天上课前我们都会提醒孩子上课时间，

准备学习用品，早读时间。每一堂课前都有课前三分钟，学生总体上

课状态不错，课后批改作业，完成率88%,优秀率68%。

三，教材分析

教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟,

民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。

本册课文共十七篇。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，

提供了

10首供学生读背的古诗词。

在教材的最后，还安排了

“综

合复习”，为教师准备了

9篇复习材料以供期末复习时使用。截止今

天孩子们整体学到第五单元，下周空中课堂课表已经安排出来将会进

行完整本书。

四、开学安排

网上效果虽然看似令人担忧，但其实只要孩子能够做到跟前听

了，基本知识点都能记住。因为家长对于孩子的专注力过高。就如小

学生，孩子们一节课的专注力最多20分钟，其他时间都是靠老师的

调节才能再次加入。所以孩子在家长看来没有听，作业不会做。实际

知识点他已经有印象，缺少的是练习。那么在正式开学后，若是老

师零起点教学，孩子也不愿意听。因为在他看来，老师讲的他都听了。

所以很大可能开学后，最后就是对网课的知识点加大练习。开学

以后我打算先把语文园地和口语交际当作复习课去上，进行第一轮的

复习。一周复习一单元，从这一单元的第一课复习到本单元最后一课

（字词句、修辞手法、写作手法、重点句子的理解）然后过渡到语

文园地、口语交际、习作。最后对本单元进行测试。第一轮的复习结

束以后便会扎实的讲解新课，等所有新课结束后便会有针对性进行第

二轮复习。

从头开始的回顾总结史教学环节必不可少，因为这是

一个将知识系统化的不可缺少的过程。但开学后我的授课速度可能要

六年级总复习计划范文第15篇

【关键词】 小学；数学；学生；思考

一、分册复习

在六年级的数学总复习阶段开始前，我是把四到六年级的数学书全都找出来，然后一本一本复习，很多老师对我的做法很质疑，我的解释就是单个知识点你都没有弄懂，那么把相关的知识放在一起学生更加容易混淆. 把每一册的数学复习好了，在以后总复习中学生自己都能把相关知识归纳在一起 ，而且都能理解他们之间的内在联系与区别.

二、总复习

教师全面了解全班情况，知道每一名学生现在学到了什么程度，还需要加强哪些方面的知识；要针对学生的特点，明确应该用什么方法去引导学生，激发学生的学习兴趣，把学生的求知欲望调动起来，使学生养成一个良好的学习习惯，真正成为学习的主人. 最后根据学生的实际情况和特点结合六年级知识特征制订出切实可行的复习计划.

三、抓好基础

在六年级的数学复习中，首先要抓好五个方面的基础知识运用：一是概念. 要让学生真正理解每部分的知识点，把容易混淆的内容一一区别开来. 比如：让学生判断等底等高的两个三角形的面积相等，能不能拼成一个平行四边形？不相交的两条直线叫做平行线吗？等等. 二是开拓视野. 在数学复习中，老师要注重开拓学生的视野，不断反馈教学. 比如：a的■与b的■相等，比较a、b大小（a、b都不为零）. 解答完这个题，再给学生出一道题：甲班的■同乙班的■的人数相等，那么，甲班同乙班人数谁多谁少？稍微这么一改，有的学生就无从下手了. 教师应提示学生a、b可以是人也可以是物，那么甲班和乙班是班级的名称，它同a、b有何联系？这时候有的学生就明白了. 三是公式推导. 比如圆的面积、圆柱的体积、等计算公式是怎么推导出来的，让学生进行回顾，亲自实践、亲自品尝. 四是知识对比. 整数、小数、分数的四则运算的意义，尤其是小数、分数的乘法意义，学生们容易混淆. 要从整数乘法入手，看学生是不是写成几个数相加的形式，让学生动手动脑去探索，真正理解他们的意义. 五是计算能力. 很多学生到了六年级，连基本加减乘除计算都算错，更谈不上应用题了. 老师普遍认为是学生太粗心、不认真. 追根溯源，原因还是在老师. 我们要培养学生养成一种良好的学习习惯. 比如：首先要让学生观察式子，进行分析，看是否能用简便方法，其次结合四则混合运算进行计算. 学会了做题方法，还要让学生反复练习，检查结果. 在此基础上，教师不断地反馈教学，让学生把知识掌握了，应用更灵活，计算准确率就高了.

四、能力的培养

一要注意培养学生合理、灵活地应用简便方法进行计算的能力. 在复习量的计量和几何初步知识时，注意培养学生的空间观念，巩固画图和测量的技能. 二要培养一题多变的能力. 重点是要抓住母题，使学生知道题目源于母题，万变不离其宗. 通过改变条件、问题和情境，启发学生从不同的角度思考问题，寻找解决问题的途径，还必须注意对学生进行解题思维灵活性的培养，启发学生多思考，从而达到善于思考，逐步提高学生的应变及解题能力. 三是是培养操作实践的能力. 如：八宝粥公司请包装公司设计一个能装6罐饮料盒子. [饮料盒为圆柱形，底面直径5厘米，高10厘米]你准备怎样设计？（提示：包装盒一般可设计成长方体，要求需要多少硬纸板是求长方体的表面积，所以我们应该想办法知道长方体的长、宽、高，即先确定饮料怎么摆）这时不急于让学生做，让学生找易拉罐摆放. 通过亲身实践可以获得直接感受把题解出来. 但有的同学做得不切合实际，确定的长、宽、高不适中. 所以教师必须把学生做的几种方法都一一列出来让学生比较. 通过比较学生们选用最省料的方法.

五、学困生转化工作