挂科学习计划范文

挂科学习计划范文第1篇

一、指导思想

进一步深化大学区改革，创新大学区优势互补、合作共生机制，强化区域教育治理能力，探究乡镇学校义务教育均衡发展新思路、新方法，不断提高区义务教育城乡一体化发展水平。

二、基本原则

（一）坚持“城区+农村”的帮扶原则；

（二）坚持“优质+薄弱”的结对原则；

（三）坚持“挂职+支教”的研学原则；

（四）坚持“一体化”的捆绑评估原则。

三、目标任务

经过三个学年的努力，全区获帮扶乡镇中小学基本形成：基于校情、定位科学、思想先进、利于发展的办学理念；统筹规划各项工作，管理思路明晰，规章制度具有实效性，初步形成学校文化创建形态；教学管理规范，校本教研有导向、有方法、有效果，新课改理念得以落实；德育常规管理扎实，养成教育目标制定具有层级性、可操作性，德育活动实施课程化设计和管理。

四、第一期

（2020—2021学年度）结对校名单

五、管理制度

结合全区城乡义务教育学校实际，按照四项基本原则，以学年为期，建立大学区“1+1”结对帮扶常态机制，不断促进乡镇薄弱校在学校管理、德育水平、教学改革、班级管理、师生成长等方面有效提升。

（一）建立乡镇学校挂职培训制

1.实行乡镇学校岗位“1+1”对口挂职制。按照结对安排，结合实际情况，实行学校各级管理人员和学科教师、班主任轮流到对口大学区长学校挂职开展“影子学习”，即全日制跟踪学习。

2.实行乡镇学校挂职周期制。以学期四个整月计算，每个月为一个周期。乡镇学校挂职周期为前两个月。其中，每周期校长至少进行3—5天的挂职，学习构建或完善学校管理理念和统筹规划方法；教学校长至少进行5—10天的挂职，学习统筹教学管理和新课改实施办法；德育校长至少进行2—3天的挂职，学习统筹德育管理和德育课程规划设计；教导主任至少进行5—10天的挂职，学习规范落实教学常规管理和校本研修活动的有效开展。

另外，被帮扶学校每周期要选派至少3-5名学科教师、班主任到学区长学校开展不少于3天的“影子学习”。根据学校情况，可以学习名师的教学经验及班级管理方法，也可以进行校本研修活动和德育工作管理的观摩学习。

3.实行挂职学校邀约培训制。被帮扶学校每学期要主动邀请学区长学校到校指导教研等相关活动，及时查摆问题，制定整改策略。

（二）建立大学区长学校支教交流制

1.实行大学区长学校岗位“1+1”对口支教制。大学区长学校要结合实际，按照对口要求，轮流到结对乡镇校进行“跟踪+诊断+指导”，即“影子培训”。

2.实行大学区长学校支教周期制。大学区长学校支教周期为每学期后两个月。其中，每周期支教时长为：校长至少2天，教学校长至少2天，德育校长至少1天，教导主任至少2天。

3.实行支教学校送课导学制。学区长学校每学期至少开展1次不同学科的名师送教活动，带动被帮扶学校教师共同成长。

六、工作要求

（一）被帮扶学校结对对象要提前做好挂职准备工作。要立足学校实际和岗位职责进行深刻反思，要将反思结果梳理成问题清单，并将问题清单与帮扶学校结对对象进行沟通交流，确保帮扶工作的实效性。

（二）帮扶学校结对对象按照问题清单开展实地调研和分析，针对被帮扶学校实际工作情况进行会诊，确立问题并进行帮扶计划设计。帮扶计划要明确培训目标、培训任务、培训内容和培训方式等具体安排事项，确保帮扶活动的有序开展。

（三）挂职人员要充分运用观察法、比较法、探究法等开展跟踪学习，研究问题症结和破解办法；结束跟踪学习后，要结合本校校情和工作实际，通过提炼法、验证法、创生法形成适合本校发展的管理措施和工作规划。

（四）被帮扶学校挂职人员的学习成果要在本校办学理念、学校管理、校本教研、课堂教学、德育活动、师生成长等方面有所呈现；要注意积累问题清单、学习+观察+反思笔记、听评课记录、经典课例（案例）分析、教育叙事、挂职学习报告及相关图片、影像视频等过程性材料。大学区长学校要积累调研报告、帮扶计划等过程性材料。

七、保障措施

（一）教育局成立大学区帮扶计划工作督导小组，由局长任组长，主管局长任副组长，教育科、督导室、进修学校、德育办、科研所等相关部门任成员，通过随机督导和专项督导相结合的方式开展两校帮扶形式、帮扶进度、帮扶质量及存在问题等方面的调研问诊，确保帮扶计划顺利、有效的实施。

（二）各校要高度重视此项工作。帮扶计划的开展实行一把手负责制。各校要召开专门会议研究解决“学什么、帮什么”和“怎么落实、怎么指导”等问题。挂职学校校长要以身作则，率先引领团队的学习热情，做到一问一研，一研一得，一得一落，为学校发展提升奠定坚实基础。

挂科学习计划范文第2篇

一、战略规划阶段——市领导亲自挂帅深入调研，三部门联合发文出新招

“没有调查研究就没有发言权。”为了对我市农村卫生院的现状有一个较为准确的了解，我市分管卫生工作的陈杭副市长亲自挂帅，和市卫生局领导一起到各市、区卫生局、基层卫生院进行多次调研，听取基层单位意见。经过对我市87所农村卫生院（蓬江区5所、江海区5所、新会区12所、台山市22所、开平市15所、恩平市17所、鹤山市11所）的深入调研，了解到我市农村卫生院经过几年“一无三配套”建设，基本没有危房，实现房屋、设备和人员的配套达标。但从总体上看，仍存在以下问题：

（一）据调查，大部分卫生院经费投入不足，且存在镇级财政截留卫生院经费的现象，有个别镇不但对卫生院无任何投入，甚至将卫生院作为其属下的企业，要求每年上交一定数额的费用，实在是匪夷所思。由于各级政府对卫生经费投入严重不足，导致卫生院的医疗设备缺乏、陈旧，不能适应农村医疗服务的需要。我市多数农村卫生院没有能力添置必备的心电图监护仪、呼吸机、电动洗胃机、B超等医疗设备，不但制约了农村卫生院的医疗业务发展，更严重的是无法提高抢救的成功率。

（二）技术力量严重不足，降低农村卫生保健基本保障

一是卫生技术人员整体素质低。全市共有卫生技术人员4262人，本科以上170人，仅占卫生技术人员总数的4%；无专业学历1338人，占卫生技术人员总数的31%。如恩平市多数卫生院没有一个大专生，仅有几个卫校毕业的中专生。二是农村卫生院人员臃肿。全市卫生院中非卫生技术人员1024人，占在职卫生技术人员的24%。以上表明：我市农村卫生院非卫生技术人员的比例较高，人员结构不合理，整体素质低。大多数卫生院引不进、留不住高素质人才，培养出一个就走一个。人才匮乏已经成为制约农村卫生院发展的难中之难。

（三）内部机制不活、管理不善

相当一部分卫生院内部管理存在严重问题。很多院长是由乡村医生做起，没有接受过系统医院管理理论学习，他们在本地患者群众中有一定声望，能吸引病人，因此成为管理者。但部分院长未能转换行政管理角色，管理水平差，致使卫生院管理无计划性，顺势而就，盲目粗放发展，造成不必要的损失。另外，内部机制仍采用平均分配、吃“大锅饭”管理模式，缺乏激励机制和创新意识，大大挫伤职工工作积极性，由此造成医务人员工作无热情、服务态度差。这些卫生院在农民群众心目中的公信力差，有病宁愿求助于乡村医生而不愿到卫生院。

我市在充分调研的基础上，根据有关法规政策，结合各地实际，先后多次讨论和修改方案，最后决定从人才和管理上寻找突破口，开创性地提出“双挂一培训”的建议，即在市直医疗卫生单位选派医疗业务骨干到农村卫生院挂任院长（副院长）职务、抽调农村卫生院院长（副院长）到市直医院挂任中层领导助理进行锻炼；接收农村卫生院新毕业的本科生到市直医院进修培训。市卫生局在制定工作方案初稿时，将双挂一培训的目标、措施、管理、经费开支和人员待遇等都考虑周到，并广泛征求有关部门的意见，使“双挂一培训”计划很快得到市委组织部、市人事局的大力支持。为加大“双挂一培训”推行的力度，市委组织部、市人事局、市卫生局联合印发《关于印发江门市农村卫生院人才培养培训和队伍建设工作方案的通知》（江卫[**]97号），将人才建设、培训纳入组织人事管理中。“双挂一培训”计划的出台，成为我市农村卫生人才培养的一项创新性的重要举措。

二、战略实施阶段——省、市领导热切关注，行政部门紧密跟踪抓落实

在计划实施前期，我们首先做好三项准备工作。一是选好第一批挂职干部。二是选好挂职卫生院。三是进行挂职干部岗前培训。在市委党校举办了江门市卫生系统首批挂职干部培训班，请该校资深教授进行授课，进一步提高挂职干部的综合素质和领导水平，为其挂任工作的顺利开展奠定了良好的基础。

**年11月2日，我市举行了江门市卫生系统首批挂职干部和新毕业生培训接送仪式，标志着“双挂一培训”计划的正式实施。挂职干部和新毕业生满怀热情、充满信心，奔赴不同的岗位，以实际的行动一起在这一条创新的道路上探索。

在计划实施过程中，得到各级领导的关怀和厚望。省政协副主席、省卫生厅厅长姚志彬**年12月20日下午抵达我市调研，期间到了开平市赤水镇卫生院进行视察，他对我市“双挂一培训”工作表示肯定，并鼓励我市各级政府和卫生部门积极探索农村卫生院的管理模式，推进“双挂一培训”工作，为全省农村卫生院管理闯出新路子。我市陈杭副市长多次深入基层调研“双挂一培训”，要求各级政府关心、支持此项工作。市卫生局毛炯局长、冯淑娴副局长多次下乡进行跟踪调研，在肯定挂职干部成绩的同时，还提出了指导性的意见，使他们创造性地开展工作，锻炼了他们独当一面的工作能力。

在计划进行了半年的时候，我市卫生局就马上组成考核小组，对挂职培训工作进行阶段性考核。

三、战略评价阶段——多方获利取得成效，分析总结经验树典范

“双挂一培训”计划通过近一年的实践，初显成效。经过战略评价，总结出8方面的成效。

（一）提高了管理水平下挂干部能根据当地卫生院的实际制定、完善医疗规章制度、人事管理制度和分配管理制度，将城市医院先进的管理理念、经验带到农村卫生院，通过制度管人、依法治院，使乡镇卫生院管理水平大大提高。

（二）重建卫生院的形象我市部分农村卫生院的卫生环境比较差，为了重建卫生院的形象，取得群众的信任，下挂干部到任后的第一件事都是整顿院内环境，制定保洁制度，规定清洁工的工作范围和行为，修旧补破，虽然仪器还是那些仪器，设备还是那些设备，但整个卫生院给人的感觉却亲切了很多。通过一系列措施，绿化美化了卫生院，大大改善了卫生院在群众心中的形象。正如开平市赤水镇卫生院挂职院长朱正君所说的，“医院要想吸引病人，首先要让病人乐意进来。”

（三）提高了医疗技术水平下挂的卫生院长（副院长）都懂得一个道理：授之与鱼，不如授之与渔。他们注重言传身教，多方面多途径提高卫生院医务人员的知识水平。一是通过市级医院的支持和帮助，开展新项目，引进新技术，提高医务人员诊疗技术；二是利用上级医院的资源优势，让专业技术人员分期分批分级进修培训。三是增强与上级医院的技术合作。通过挂职干部的联系，建立了定点协作医院，加强了业务技术的合作。四是加强卫生院医务人员的业务学习。

（四）提高了经济效益卫生院的经济效益明显提高。在下挂的7所卫生院中，当时挂任正院长的3所卫生院的经济情况是处于当地卫生院最低水平，如开平市赤水镇卫生院和恩平市大槐镇卫生院，基本工资都发不出，通过挂职干部近一年的努力，3所卫生院经济效益都有了不同程度的提高。开平市赤水镇卫生院**年1-6月份业务总收入比**年同期增长57%，职工的收入比去年增加25%，不仅能发出工资、补贴，平均职工每月的奖金提高到500元

（五）获得了社会效益一是开展体检、送医下乡等活动提高知名度。这些活动不仅提高了卫生院在农民群众中的知名度，更重要的是使卫生院承担起预防保健功能，改变过去重医轻防的现象。二是创出了卫生院品牌。下挂干部都根据自己的专长，打响卫生院的品牌。提升了该院的声誉和威信。三是赢得了农民群众的信赖。下挂干部以他们高尚的医德医风和精湛的医疗技术，践行白衣天使救死扶伤的天职，赢得了当地群众的称赞和爱戴。

（六）提高了上挂干部的管理水平一是上挂干部参与各科主任、办公室、院务会议，学习医院工作中的协调、研究、总结、布置、落实、监督等工作程序的实施；二是上挂干部参加“提高医院经营管理水平”学习班，学习了医疗质量管理、医院战略管理、医院中层领导力与执行力、医院创新经营、医院流程再造、医务人员的优质服务等的管理知识；三是上挂干部到各科进行轮训，并严格规定在各科学习的时间和内容。7名农村卫生院院长（副院长）自挂任市直医院职能科室主任助理以来，明确学习目的，制订了学习计划，积极主动地向挂职医院的同行们学习。无论到哪个科室，都虚心请教，认真开展工作，积极参加医院的各项管理活动。通过实践，使自己的医院行政管理能力有不同程度的提高。

（七）增长了培训生的临床知识为提升毕业生实践能力，市卫生局制定了《江门市基层卫生院新毕业生到上级医院培训的方案》，明确规定毕业生到上级医院培训的目标、内容、时间和考核方式。这次参加培训的毕业生，很快就掌握了医疗业务的基本知识和技能。平时参与坐诊，注意观察，不漏过一个异常体征，锻炼、提高了他们临床思维能力和鉴别诊断能力。查房时积极听取带教医生、主任、教授们的意见，学习诊断技巧，研究治疗方案。有的学生在全面学习的基础上，按自己将来发展的方向有侧重地学习专科知识和技术。这批毕业生普遍认为：通过学习，开阔了视野，提高了临床思维和实际操作的能力，这种进修学习获益良多，很有必要。

挂科学习计划范文第3篇

挂职锻炼年终工作总结范文一

*大学党委组织部和**市委组织部的关心下，在市商务局领导的正确领导下，我十分珍惜这次宝贵的挂职锻炼机会，认真学习，勤于实践，经过一年的实践，我对**市商务局工作有了更深入的认识，积累了一些商贸流通等行政管理领域的宝贵经验，在政治、思维、工作能力等方面都有了不同程度的提高。

一、注重学习，不断提高思想政治素质

一直以来我学习和工作都在高校，几乎没有走出过校门，也很少能接触到政府经济管理部门的实际工作。但由于自己是在学校工商管理专业做专任教师，这又决定着我需要去了解和熟悉现实生活中的经济管理真实工作。这次的挂职锻炼恰好提供了一个难得机会去零距离接触政府商贸管理工作。

在工作中，我认真学习党的路线方针政策，增强政治敏锐性和鉴别力。认真参与各项政治理论学习培训及中心组学习。我要求自己树立正确的挂职观，充分认识到挂职锻炼是年轻干部经受实践磨练，切实增强解决实际问题能力的重要平台，明确熟悉政府部门工作状态、努力多办实事、提高工作能力这个目标。

强化自律意识和责任意识，生活上注意发扬艰苦朴素的作风，向挂职单位同事看齐，工作上严格要求，不提特殊要求。牢固树立宗旨观念，坚持一切从人民利益出发。在工作中，坚持大局为重的原则，始终遵守党的组织纪律，注意维护班子的整体形象，维护班子成员的威信，对待同志不乱发议论，不评头论足，积极维护团结。

二、勤于实践，积极参与挂职单位的各项工作

挂职期间，我不做旁观者，不当局外人，而是以主人翁的姿态，积极主动地参与到工作中去，潜下心来做深入的调查研究，尽量争取多做一些工作，不断锻炼和提高自己的能力。

(一)刻苦学习。挂职期间自己仔细熟悉商务局的工作职责和服务管理领域，认真学习《**市十二五规划》、近年来**市委、市政府的工作报告，以及商务局内部的调研报告，统计资料等材料。通过学习，逐渐了解了**市商务领域发展的基本情况。积极发挥好局领导的助手作用，认真完成局领导交代安排的资料查询、政策咨询和建议等任务。积极参加听取市政府举办的有关经济管理领域的专家讲座，力求兼收并蓄，不断更新自己的知识结构。

(二)深入调研。积极跟随局领导或自己去调查研究，一是跟随局领导赴城南农副水产品批发市场了解市场选址规划、前期建设、配套设施服务及需要政府协调待解决问题等情况，了解了**甲鱼养殖中心经营情况;二是跟随局领导或与相关科室咨询交流了解二手车交易市场、可再生资源回收利用、家政服务公司扶持、**市域政府电子商务发展等现状;三是利用网络资源搜集整理商务流通领域的资料，查阅兄弟城市商务行政管理的政策和做法，为本单位出台政策提供政策建议。

(三)积极发挥桥梁作用。努力做好本职单位与挂职单位之间的沟通和信息联络。充分利用高校专业师资资源，为商务局举办的各类电子商务讲座推荐备选讲师，为**市商业网点规划、物流园规划等横向服务研究项目推荐合适的专业技术人才。

(四)积极参与局里安排的各类会议、学习及集体文化娱乐活动。在完成学校安排的教学及科研任务之外，积极参加局里安排的周例会、集体学习、合唱比赛、团队拓展训练等等活动。

三、体会和收获

一年的工作、生活实践，我感受到了**市商务流通领域发展迅猛的活力，感受到了市商务局从领导到普通干部解放思想、与时俱进、开拓创新、精明务实的精神，更体会到公务员们的辛苦和不易。感受之余，更多的是思考，**市地理位置优越，发展面临更大的机遇，必须要紧紧抓住各项政策机遇，加大开放力度，优化发展环境，推动**又好又快发展。

(一)加大商务开放力度。要进一步对外、对内开放，实行全方位、多层次的开放与合作;要加大**市商务投资吸引力的外宣力度，着力培育服务业的龙头企业，提高**商贸业的知名度;要紧紧抓住东部产业转移和****实验区建设的历史机遇，加大招商引资力度，加强本土企业的内功修炼。

(二)优化商务发展环境。在努力改善硬环境的同时，下大气力加强商务管理的软环境建设，进一步营造有利于改革开放和经济社会发展的人文环境。要培养部门内部的竞争意识和合作精神，强化诚信教育，养成规则意识;要强化政府的服务意识，简政放权，建立高效的商务政府管理部门。

一年时间弹指一瞬，但在**市商务局的工作经历，使我在思想上受到了很大教育，对政府管理部门有了更深的理解和认识。在商务局挂职感受到的工作作风和积累借鉴来的工作模式和操作技能将使我终身受益。在今后的工作中，我将以此为动力，竭心尽力做好本职工作，全身心投入到学校的教育教学工作中去，以不负组织的培养、不辱组织的使命。

挂职锻炼年终工作总结范文二

一、加强理论学习，提高自身思想素质

在学习和工作中，我能够认真贯彻执行党的基本纲领、基本路线、基本方针、基本经验，认真学习邓小平理论、“三个代表”的重要思想和十六届四中全会精神，在大是大非问题上，能够头脑清醒，立场坚定，旗帜鲜明地在思想上、政治上、行动上同党中央保持一致。

注重加强理论学习，全面提高思想政治素质。积极用党的廉正纪律要求约束自己，积极参加县里组织的“求真务实、创新发展环境大讨论”主题思想教育活动，认真学习新宪法以及两个条例，并做好学习笔记;进一步端正了自己的思想，时刻牢记自己所担负的为当地农牧民办好实事的使命，在乡里的工作、生活中注意约束自己的一言一行，提高自身的拒腐防变的警惕性。

为做好一个合格的挂职干部，就必须注重学习，尤其是面对知识经济的时代，学习显得更为重要和紧迫。因此，无论工作多忙多累，我都比较注重学习，做到自加压力，认真学习，勤于思考。不论是乡党委中心组学习，还是县委举办的培训，我都积极参加，严肃认真。同时我还根据工作需要和自己实际，坚持学习相关理论知识，不断丰富自己的知识，开拓自己的视野，提高自身的领导素质和水平。

特别是对十六届四中全会的有关文件，我都认真进行了研读，并结合我乡的发展和自己的思想工作实际，进行了深入的思考，不断加强对全会精神的领会。能够在乡党委中心组和其他一些学习交流会上谈自己的心得和学习体会。学习不仅增强了理论素质和领导能力，也提高了自己的思想水平和党性修养。

二、工作扎实，尽心尽责

有较强的工作事业心和责任感，工作上敢想敢干，有一定的开拓精神，面对广大干部群众的期盼，面对上级组织的信任，面对发展的机遇和挑战，我和大家一样总想在有限的挂锻炼任期内，能够实实在在地多干些工作，多做些事情，图的就是要对得起共产党员这个称号，对得住自己的职责和党性，对得起全乡的干部群众。工作中能够坚持原则，敢于开展批评与自我批评，有话讲在当面，不隐瞒自己的观点，不搞小动作。坚持经常下基层调研，倾听群众的呼声，每当群众来乡政府进行来访或办事的时候，我都认真接待，尽量妥善解决。

不是自己分管范围内的事，都能够将当事人亲自带到具体分管的领导或者相关部门办理相关事宜。工作中能够本着“到位不越位、参与不干预、指导不领导”的原则，在乡党委、政府日常工作中，多听、多看，多了解决策程序，尤其是学习“一把手”在驾驭全局、发扬民主集中制方面的具体做法。注重提建议，发挥参谋助手作用，在讨论重大事项，作出重大决策，决定人事任免时不轻率发表意见，摆正自己的位置，做好自己的本职工作。

三、存在不足和今后努力的方向

一年来，虽然在工作上取得了一些成绩，但反省自己的思想和工作，还有很多不足之处，主要表现在以下几个方面：

(一)理论学习还不能持之以恒，运用理论分析解决实际问题的能力和水平还有待于进一步提高。今后要进一步端正学习态度，加强学习，提高认识，进一步探索学习方法，在理论深度上下工夫。

(二)深入基层调查研究不够。对我乡一些状况还不能做到了如指掌。决策分析还欠缺第一手资料，和同志们的思想交流做得不够。今后我要进一步牢固树立，坚持党的群众路线的做法，多深入基层，多搞调查研究，多倾听群众意见，及时掌握群众的普遍要求。

(三)在今后工作当中，努力提高自己的领导水平和对外协调能力。要通过学习，不断提高领导水平，提高明辨是非的能力，提高政治敏锐性和政治鉴别力，要善于透过现象看本质，站在全局的高度，从整体利益看待问题，解决问题。

(四)因为到才乡工作才一年，以前没有过农村工作经历，而且也没有比较硬的关系，人不熟悉，路子不顺等原因，为我乡的项目工作方面虽然做了很多工作，但是未能取得突破性的进展。在今后的工作当中应当积极努力的开展这项工作，能够为我乡的项目工作做出一定的贡献。

(五)虽然本人xx年通过了国家司法考试，取得了全国法律职业资格证书，具备相应的法律服务能力，但是因为种种原因未能为我乡的法制教育、宣传等方面发挥特长，未能更好地开展法律服务工作。仅仅是停留在了乡里相关具体法律事务和合同审查的水平上。今后要努力将自己的特长充分发挥出来，为我乡的经济发展，社会稳定贡献一分力量。

针对自己的不足，一定要认真反思，虚心接受组织与群众的批评。在今后的实际工作中，我有决心、有信心，以党的十六届四中全会精神为指导，加强理论学习，提高马克思主义理论水平，努力践行“三个代表”重要思想，树立正确的世界观、人生观和价值观，明确坚定政治方向，牢固树立全心全意为人民服务的思想，继承和发扬老一代共产党人在长期革命斗争和工作实践中积累的宝贵经验，并善于联系十一届三中全会以来我国政治经济发展的新形势和新情况。

联系我乡实际和自己的思想实际，以一个组织上下派挂职锻炼的党员的身份团结乡党委、政府领导班子其他成员和全乡广大干部群众，一心一意谋发展，聚精会神搞建设，克服各种困难，积极想办法，在充分调查研究的基础上，群策群力，以高度的政治责任感和责任心，与时俱进、开拓创新，为开创我乡项目建设工作跨越式发展而努力奋斗。我坚信，只要大家齐心协力，精诚团结，我乡的各项工作都能上一新台阶。

挂职锻炼年终工作总结范文三

40天的时间转眼即逝，很快地在区计委的挂职锻炼已经接近尾声了。回顾40天来的分分秒秒，我感觉对自己的帮助是很大的，可以说是收益匪浅。通过接触计委方方面面的工作，使我对政府机关的工作流程有了一个感性的认识，同时也锻炼和提高了自己工作能力。所以要感谢区组织部、团区委给了我这样一个难得的机会，也要感谢区计委全委对我的关心，尤其是带教的周科长，给了我很多无私的帮助和指导，使我能够圆满的完成挂职锻炼的任务。

下面我就对40天的工作做一个总结。

一、完成工作情况

这次的挂职锻炼活动我被安排在虹口区计委产业规划科，主要是配合带教的周科长完成一些科里的工作。在这期间，主要有两项比较重要的工作：

一是吴淞路、四平路的规划;二是区五大产业的调研。 吴淞路、四平路的规划工作我主要负责的是文字、排版方面的工作，本来以为这是一件比较简单的工作，但具体操作起来却发现困难重重，很重要的一个原因就是对区情的不了解，比如吴淞路、四平路的交通状况，沿线一些企、事业单位的分布情况，规划中将筹建的一些项目等等，对我而言这些都是比较陌生和抽象的。

为了能更好的完成任务，周科长带着我顶着烈日骑车下到现场进行摸底，做各种数据统计工作，并结合具体情况给我做了一些介绍，对我很有帮助。回来后经过几天时间加班加点完成了初稿，并请来了财大的教授对稿子提出了修改意见，这样经过初稿、二稿、三稿……一遍遍地修改，目前已经初步完成了关于吴淞路、四平路开发的战略研究报告(A、B两套方案)。

五大产业的调研，主要是对区内的都市型工业、房地产业、高新技术企业、商贸服务业、文教业的总体情况进行分析，并提出一些相关的发展措施和建议。由于接受这项工作时，报告主体部分已经完成，因此我主要是做一些核对工作，相对比较轻松，工作强度不是很大。同时在8月3日上午，还召开五大产业发展研讨会。区规划局、科委、旅游办、房地、税务、经委、商委、文化、教育等部门的领导和有关同志都参加了会议。

各部门针对报告中的情况，结合本部门实际，在肯定报告的同时，指出报告中使用的数据在统计口径上还需进一步统一、发展措施上还需进一步增强有效性和针对性，并提出了具体的修改建议。我们也准备在下阶段走访有关部门，共同研究五大产业的发展，对调研报告作进一步修改完善。

二、收获与体会

通过这40天挂职锻炼，参与区计委的一些工作，我感觉给我最大的帮助应该是一种综合素质上的提高。这可以体现在很多方面，甚至是很细小的地方。举一个最简单的例子，在国家机关工作仪表是很重要的，因为你代表的是国家的形象，因此穿着方面是很有讲究的，不能像在学校时那样穿什么都行。当然，从大的方面讲，能力上的提高才是最根本的。

首先是人际交往和协调各种关系的能力，在计委工作的过程中我需要跑很多的单位，既有各兄弟部门如区规划局、财政局、商委、建委、人普办等，又有各基层单位。而且相关人员的年龄、阶层又都不尽相同，因此其中需要很多的交往艺术，我也在不断的学习中。

其次是严谨的工作态度，计委的工作是很严肃的，很多关系到整个区的发展，就像吴淞路、四平路的规划，可能影响将是十年、几十年的，因此需要有高瞻远瞩的战略眼光，同时又需要有足够的耐心，所谓慢工出细活，当然这不等于说是不讲效率，而是精益求精的表现。

最后是团队合作的精神，计委是一个整体，各项工作的开展都需要各个科室的配合，像我们搞五大产业的调研，就需要科技社会科同志的相关报告，也需要统计科的有关统计数据。在具体的工作中，既需要分工，也需要合作。

通过40天的挂职锻炼，期间也参加一些经济形势的报告会、商委的招商会、规划局的研讨会、房产公司的座谈会，我感到对我们虹口区有了一个比较全面的认识，也对虹口产生了深厚的感情。相信虹口的将来会很美好，也希望有朝一日能为虹口的建设尽一份力。

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挂科学习计划范文第4篇

明确思路 积极谋划

市政府、市教育局全面贯彻落实党的教育方针和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，高度重视中小学校长后备干部挂职培养工作，将后备干部挂职培养工作作为推动我市中小学教育事业长远发展的重要举措来抓，深入调研，科学研究，明确思路，积极谋划，确保挂职培养工作始终围绕全市教育事业发展大局开展。市教育局广泛听取基层学校对研培工作的意见和建议，组织专家进行分析研讨，多次召开专题会议进行研究部署，确定了科学合理的培养目标，并将培养目标贯穿到挂职方案的制定和实施当中。经过集思广益，调查研究，系统谋划，精心编制了《中小学校长后备干部挂职培养工作方案》。方案要求通过分层次、分类别、多形式、重实效的挂职培养，使年轻后备干部拓宽视野，更多地学习先进学校的办学理念和管理经验，丰富年轻后备干部的经历，优化中小学校长队伍结构，提高年轻后备干部队伍的整体素质。责成市教育研究院负责组织实施，进一步细化工作任务，建立责任机制，抓好推进落实。

周密部署 优中选优

市教育局和市教育研究院紧紧围绕挂职培养的目标任务，紧密结合我市中小学教育教学工作实际，深入研究挂职学校的选择和挂职干部选拔的工作思路和办法，采取行之有效的工作措施和方式方法，进行周密细致的部署安排，推动挂职培养工作深入开展。各县（市、区）及市直学校，根据选派条件择优推荐挂职人选，经过县（市、区）教育局、教师进修学校的大力配合，以及市专家组的集体评审，严格标准，精心选拔，优中选优，最终确定校长后备干部挂职人选28人和首批挂职的校长后备干部共13人。首批校长后备干部挂职培养时间为2012年9月15日至12月30日，挂职期为一个学期。2012年9月6日隆重召开了黑河市校长后备干部赴名校挂职欢送大会。会后，挂职干部赶赴挂职单位，开展挂职学习工作。

精心组织 扎实推进

市教育研究院把后备干部挂职培养工作摆上重要位置，作为全年教研培训工作的重点来抓，切实加强组织领导，制定具体措施，坚持上下联动，全力抓好落实，确保取得实效。为严肃纪律，对挂职干部制定了详细的管理制度。根据挂职工作方案对挂职干部提出了“五有要求”，即：有学习计划，有学习笔记，有时间保证，有专题学习内容，有心得体会文章。根据挂职干部工作特点，严格制定了相应的请销假制度。我市13位校长后备干部分别于2012年9月15日至20日相继赴北京、山东、河南、河北等地名校进行挂职锻炼。挂职干部到岗后，教研院培训部负责此项工作的同志定期与每位干部进行沟通，不断加强对下派干部的培养和管理，实施具体工作指导，对挂职干部做到政治上信任、工作上支持、生活上关心。挂职干部在挂职期间深入所挂职学校的教学一线，对所挂职学校工作中的实际问题积极探讨，平均每位挂职干部在挂职学习期间听课一百节以上，并结合听课所得提出自己的想法和思考。派出的挂职干部在工作中经常与挂职学校领导、教师进行经常性、全方位、多角度的沟通接触，增进了彼此之间的感情，推动了我市与先进地区教研工作的沟通交流。通过挂职干部薛志红的沟通联系，2012年11月16日，由李雪涛校长率领的“精英”团队一行9人来我市开展学术交流活动。本次学术交流活动达到了交流思想，共享优质教育资源，促进校长教师专业成长的目的。

理念更新 成效初显

挂科学习计划范文第5篇

为着力打造学习型、创新型机关，加快提升全员能力素质，不断适应部级开发区建设要求，切实推进转型发展、创新发展、跨越发展，现就进一步加强全员学习培训工作提出如下意见。

一、明确学习培训内容

按照“学理论、学业务、学知识、提升能力素质”的总体要求，结合开发建设实际，明确学习培训内容。

1、加强科学理论的学习培训。系统学习掌握马克思列宁主义、思想、中国特色社会主义理论体系，准确把握党的十精神、科学发展观的核心内容和精神实质，用科学理论指导工作实践。

2、加强政策法规的学习培训。认真学习与开发建设密切相关的方针政策和法律法规，结合具体工作加以正确运用，提高按政策办事、依法行政的水平。

3、加强业务知识的学习培训。重点学习本职岗位业务知识及公文写作、办公自动化、外语等专业知识，做到做一行、专一行、精一行，努力成为本职工作的行家里手。

4、加强工作方法的学习培训。善于学习科学发展思想、开拓进取精神、创新发展理念、协调沟通技巧及做好群众工作的方式方法，提升工作效率和领导艺术。

5、加强相关知识的学习培训。注重学习哲学美学、道德规范、文明礼仪、经典史籍、文学名著等知识，加强文化熏陶，提升个人品位。

二、创新学习培训方法

采用个人自学与集中培训相结合，向书本学与向实践学相结合，内培与外挂相结合等方法，提高学习培训效果。

1、开展集中培训。落实好每月一次的党（工）委中心组学习；组织好每月一次的机关干部、党员学习日学习；举办好每季一次的读书班、讲座；开展好以园区（办事处、新港城）、机关办（局）为主体的小型多样的专业培训。

2、抓好个人自学。利用业余时间看书读报、开展网上读书，鼓励参加与工作有关的提升学历和专业技术等级培训。

3、组织外出考察。有计划、有针对性地组织工作人员赴先进地区参观考察，借鉴好做法、好经验，取人之长，补己之短。

4、推进挂职锻炼。安排机关年轻人员到村（社区）挂职，开展机关与园区（办事处、新港城）干部交流互动、有计划地安排有潜力的人员到先进地区（单位）挂职锻炼。

5、加强调查研究。每年确定一个课题，以科室为单位，有组织地进村（社区）、入企、到园区（办事处、新港城）开展调查研究，启发思考，在一线学习提高。

三、强化学习培训管理

坚持“齐抓共管、分类指导、加强引导、严格考核”的原则，确保学习培训工作落到实处。

1、齐抓共管。开发区党政办要精心组织，抓好指导，加强督查；各单位、各部门一把手要亲自挂帅，分管领导要具体落实；科室负责人要带头示范，并组织好工作人员广泛参与。

2、分类指导。开发区党政办要编制全区学习培训计划，推荐学习内容，组织好大型培训活动；各园区（办事处、新港城）及各办（局）要结合实际制定学习培训方案，指导好工作人员制定学习计划，确保每个工作人员每年至少阅读理论、业务、知识三种类型书籍各一本，同时做好学习笔记和撰写心得体会。

挂科学习计划范文第6篇

[论文关键词]独立学院 职业资格 考证考级 学分

将职业资格的考证考级作为培养计划内的必修课程，在中高职院校已形成共识。中高职学生在毕业取得学历证书的同时，取得相应的职业能力资格证书，俗称“双证”。独立学院作为我国高等教育大众化的产物，其办学层次定位于本科，虽然其培养目标定位于培养“复合型”“应用型”和“高技能型”人才，但对在其培养计划中推行职业资格考证考级作为必修或选修课程存在颇多的争议，仅停留在提倡、鼓励学生参加职业资格的考证考级，更不用说将职业资格的考证考级与学分挂钩。独立学院作为我国高等教育的新生力量，要在本科教育中形成自己的“民、独、优”办学特色，有必要在本科教学中引入职业资格的考证考级，且将考证考级与学生的学分挂钩。

一、独立学院推行职业资格考证考级的必要性

目前，各独立学院基本以举办本科教育为主，各专业的培养计划和课程设置类同于母体学校或其他的学校，在理论教学体系和实践教学体系的构建方面无明显特色可言，严重制约了“复合型”“应用型”和“高技能型”人才的培养。充分认识独立学院推行职业资格考证考级的必要性，有利于独立学院办学地位的全面提升。

(一)独立学院推行职业资格的考证考级是高等教育大众化的需要

《高等教育法》提出:“高等学校的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。”这里“高等学校”的表述有点含糊，因为高等学校中包含着高职高专院校、本科院校和研究生教育三个层次，是否这三个层次的人才培养目标都是高级专门人才呢?答案明显是否定的。曾几何时，考上大学就意味着成为“国家干部”“社会精英”，但随着我国高等教育规模的大发展，高等教育的水平已由“精英教育”接近“大众化教育”阶段。因此，这三个层次中恐怕除了研究生教育和重点高校的本科教育以培养高级专门人才外，包括本科教育在内的其他高等教育主要以培养具有一定专业基础知识，掌握专业技术和专门技能，“上手快、后劲足”的一线大众型人才。

目前全国共有独立学院三百多所，均为本科院校，除上海列入二本录取，外省市均为三本录取。不论其所依托的“母体”属于何种类型的院校，独立学院作为高等教育大众化的产物，随着高等教育的普及，生源的层次决定了其培养目标定位重心必须下移，接受职业化培养的观念，加强实验实习等实践性教学环节，引入职业资格的考证考级，使学生既有扎实的基础理论和学科专业知识，又具有相关的专业技术和专门技能，以适应我国向工业化国家、制造强国发展对一线高素质大众型人才的需要。

随着我国科学技术水平的不断发展，新技术、新工艺、新的管理和服务理念的推广，迫切需要大批受过高等教育、掌握现代知识和技术的专门人才。随着高等教育的普及，国民整体文化素质将全面提升。独立学院在学生中推行职业资格的考证考级是高等教育大众化趋势的要求、符合国家人才发展战略的目标。

(二)独立学院推行职业资格的考证考级是其培养目标定位的要求

独立学院经过十多年的发展、探索，在人才培养目标的定位上形成了基本共识，即基于“有利于不同潜力、不同志向和不同能力学生的协同发展”以及社会对大众型人才的需求素质，提出了以“复合型”“应用型”和“高技能型”人才的培养目标定位。所谓“复合型”人才是指具备完整而系统的学科或专业知识与能力，并能实现知识的融会贯通，可适应和胜任多个工作领域的人才;所谓“应用型”人才是指系统掌握某一门学科专业知识，具有一定专门的技能技巧，能将抽象的理论学习转换成具有操作构想或产品构型，将新知识应用于实践的人才;所谓“高技能人才”就是在生产、建设、管理和服务等领域岗位一线，熟练掌握专门知识和技术，具有精湛的操作技能，并在工作领域中解决关键技术和工艺的操作性难题的人员。这三种类型人才的培养需要在适度基础理论和专业知识的前提下，侧重于实践能力的培养，要通过增加实践教学的时间和强度，培养学生的实际应用能力、实际操作能力和实际工作经验。推行职业资格的考证考级不失为实现上述目标的一种有效手段和途径。

(三)独立学院推行职业资格的考证考级是提升就业竞争力的需要

面对高等教育扩招和当前全球金融危机带来的大学生就业压力，各高校毕业生纷纷将就业层次下移。作为在高等教育中新生力量的独立学院要提高就业率、提升就业竞争力，必须将就业面重心放在一线的技术、管理和操作人员的层次上。这是独立学院就业的一种战术性选择。独立学院的毕业生虽然可能和中高职毕业生同处一线基层工作岗位，但其潜能优势、学历优势和培养计划优势，决定了其在综合素养和发展潜力上略胜一筹，在不久的将来就会脱颖而出，从而走上更高层的工作岗位。

市场经济下的人才市场是有规律的，没有哪个用人单位不以“实用、能用、好用”作为自己选择人才的标准的。独立学院全面推行考证考级有利于培养学生的实际应用能力、实际操作能力和实际工作经验，在争取部分毕业生取得高质量就业的同时，确保实现理想的就业率。

二、独立学院推行职业资格的考证考级与学分挂钩的必要性

将职业资格的考证考级与学分挂钩即对通过相应职业资格的考试、获取相应职业资格等级的学生给予一定的学分认可，从“学”和“教”两方面都将产生积极的推动作用。

(一)将职业资格的考证考级与学分挂钩可以进一步激发学生学技术或技能的积极性

大学生参加职业资格的考证考级不仅要系统掌握相关理论专业知识，更要具有相当的动手能力。理论专业知识可以由四年的专业培养计划来完成，考证考级时适当补充即可，国家有关部门也规定:大学生参加与本专业相关的职业资格的考证考级可免考理论，但对实际动手操作需在教学计划外安排大量的时间进行训练。目前，各校普遍在课后、双休日、寒暑假安排学生进行技术或技能的训练和考前辅导。时间安排上的冲突以及考级与学分不挂钩制约了大部分学生对职业资格考证考级的参与积极性。宁可多修几门理论课程，多拿点学分，保证毕业和拿到学位，而不愿参加职业资格的考证考级，已成为当前独立学院学生的普遍现象。大学英语四六级考试每年都有大量学生踊跃参加，关键在于四六级的证书和学分与毕业挂钩了，独立学院要在学生中推行职业资格的考证考级也应该试行与学分挂钩，从而改变学生对考证考级的被动态度。

(二)将职业资格的考证考级与学分挂钩可以推动“双师型”师资队伍的建设

独立学院要实现其培养“复合型”“应用型”和“高技能型”人才的培养目标定位需要大量“双师型”或“双师素质”的教师。“双师型”教师除了具有基本教学能力和教师系列职称外，还具有其他相关的职称或职业资格证书，同时具有丰富的实际动手能力和实践经验。当前，独立学院“双师型”教师队伍建设推进缓慢与对学生职业资格的考证考级仅停留在提倡、鼓励、不与学分挂钩的做法有关。若推行将职业资格的考证考级与学分挂钩将使各专业的学生踊跃参加相关职业资格的考证考级，而且会长期地持续不断。这样，一方面能充分保证考证考级项目任课教师的工作量，有利于相关教师稳定，因为当前各独立学院普遍推行教师收入与课时量挂钩;另一方面，通过考证考级的指导迫使相关教师关注企业技术、设备发展动态，关注职业资格的考证考级动态和社会需求，有利于相关教师实践能力和经验的提升。当然，随着考证考级学生量的增加和新职业资格项目的开发，推动了专业教师参与各类考证考级，从而提升了专业教师的相关技术和技能水平。 　三、独立学院推行职业资格考证考级与学分挂钩的可能性

独立学院推行职业资格的考证考级且与学分挂钩的做法在保证本科教育教学计划和质量的前提下，是完全可行与可能的。

(一)推行的优势

独立学院推行职业资格的考证考级相比于其他考证考级群体具有:(1)生源优势。独立学院的生源质量相对较好，整体素质也较高，对知识的接受能力较强，通过一定时间的技术、技能培训，完全能够通过中高级的职业资格考核。可以说，独立学院推行职业资格考证考级是解决高技能人才培养中数量和质量“瓶颈”的有效渠道。(2)学制优势。独立学院的学制为四年制，一般分为八个学期。虽然学生为完成相应的课程和学分，安排了大量课程，但由于学制较长，四年中课时安排相对还是比较宽松的，对培养计划的调整余地较大，适当增减课程设置或学分是可以的，安排职业资格的培训以使学生参加考证考级是完全能实现的。(3)培养计划优势。根据《高等教育法》对本科教育的基本要求，独立学院学生前两年主要完成通识基础知识、学科基础知识，后两年主要完成学科基础知识和专业基础知识，同时串插安排近1/3学时数的实验、实习等实践性教学环节。系统的学科和专业基础理论，大量的实验实习动手操作为学生参加职业资格的考证考级奠定了扎实的理论基础和一定的实际应用与操作基础。

(二)推行职业资格的考证考级与学分挂钩的可能性

目前推行将职业资格的考证考级与学分挂钩的独立学院还没有。《高等教育法》对本科的定位为:本科教育应当使学生比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基础知识，掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识，具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力。因而国家教育部门对本科教育各专业的课程设置、总课时数、总学分和理论教学与实践教学的学时分配比例有一个指导性的要求。本科教育四年总学时(不含集中实践环节)，一般不超过3000学时，总学分在175左右，但也鼓励各类本科院校对本科培养计划根据实际情况大胆改革、创新。这就为独立学院推行职业资格的考证考级与学分挂钩而对原有本科培养计划内的课程设置和学分分配作适当的调整提供了可能性，更何况考证考级也是加强实践教学的一个举措。每个专业规定若干个的职业资格项目供学生选择，通过相应等级取得相应的学分。每个职业资格考证考级项目的学分定在1～3学分为主，视技术和技能的培训操作时间和等级而定。可以保持总课时和学分的不变，也可以为考证考级增加总课时和学分;可以先将职业资格的考证考级列为选修课，条件成熟时列为必修课，视各校的重视程度。

四、独立学院推行职业资格的考证考级时应注意的问题

本科教育有其自身的教学规律和要求，本科院校都要面临本科教学水平的评估。独立学院在学生中推行职业资格的考证考级且与学分挂钩毕竟是一种新的尝试，要对原有教学计划进行调整，面临着观念转变、师资队伍和实习基地等问题，要真正推行有许多困难。因此在具体实施中需处理好以下几个问题:

(一)因材施教，区别对待学生的教育取向

本科教育只是高等教育的一个阶段和环节，部分独立学院的学生在经过四年的专业学习之后，还要继续进入研究生教育阶段深造，本科作为研究生教育的一个过渡阶段的定位不能抛弃。在加强实践性教学环节、推行职业资格考证考级的同时，不能偏颇地削弱通识基础知识、学科基础知识和专业基础知识的传授和学习，处理好“通”与“专”的协调，对需调整、增减的课程要全面综合地分析和评估，以满足对待不同取向的学生。

(二)瞄准社会需要，精选职业资格项目

现行社会上推出的职业资格项目很多，有国家人事和劳动部、行业协会的，也有某些社会机构推出的，知识、技术、技能含量参差不齐，考试难易程度相差更大，有些职业资格证书社会根本不认可，因而独立学院要推行职业资格的考证考级必须要精选职业资格项目。职业资格项目要瞄准地区经济发展需要，根据专业特点和知识基础，对各专业由专业指导委员会认定2～3种社会认可度高、代表技术发展水平的职业资格项目，有必要时每年进行认定。

(三)师资先行，保证考证考级通过率

挂科学习计划范文第7篇

一、深入调查研究史志委挂村包校工作由主任亲自抓，任务下达后，领导多次带人深入挂钩的村校了解情况，通过与乡、村、校领导及相关人员进行座谈，到实地查看等方式，深入了解挂钩村校的经济发展、基础设施建设、存在的问题和困难以及发展思路等各方面的情况，掌握第一手资料。

和顺镇大庄村辖5个自然村5个村民小组，506户20__人，全村总面积6267亩，其中山林3847亩，耕地面积2420亩，主要经济来源以种植冬早蔬菜、油菜、养猪、采石、石料加工、油料加工为主。大庄完小有幼儿班3个，小学班6个，学生218人，教师12人,该校本文来源：文秘站 是新建学校，校容校貌整洁。

明光东山村辖16个自然村9个村民小组，198户862人，国土面积8.79平方公里，全村有耕地1909.2亩，林地9736.12亩。主要经济来源主要以种植粮食作物、烤烟和畜牧业为主。东山完小与东山村委会相邻，有学前班1个，小学班6个，学生75人，教师6人。

两个村都是集体经济的“空壳村”，无经济支撑产业。大庄村基础设施建设和学校建设比较好，明光东山村地处山区，交通条件较差，东山完小20__年进行了搬迁和重建，基础设施建设还不完善，由于村寨分散，该校是寄宿制小学，从学前班到六年级学生都在校吃住。

二、认真开展帮扶活动根据挂钩村校和史>！计划，本着量力而行的原则，按照计划分期抓落实，确保帮扶工作取得实效。

（一）理清发展思路史志委多次与村两委班子和学校领导座谈商议，积极为村社会经济的发展和学校教学设施的改善出谋划策，协助挂钩村理清思路，制定发展目标计划。大庄村利用处于魅力名镇的优势，要做大做强旅游服务业；要提高种植业和养殖业的科技含量，成立种植小区和养殖小区；产业上主要发展一棵树（泡核桃）、两朵花（山茶花、油菜花）、一棵菜（大棚蔬菜）；要搞好小型农田水利基本建设；进一步加强村级组织活动场所的建设。东山村地处山区，林地面积比较多，要结合县委“种好三棵树，提升两片叶”的目标，大力发展特色经济产业，近期以烤烟为主，要着实提高烤烟的科技含量，增加经济收入，远期目标以经济林果为主，靠山吃山，念活山字经，重点发展泡核桃和红花油茶；要积极争取上级扶持，解决交通、通讯和有线电视等基础设施建设落后状况；要努力改变学校环境，使师生学习生活条件得到进一步改善。

史志委领导班子多次与挂钩村校干部进行交心谈心鼓励村干部要积极解放思想，转变观念，提高能力，做科学发展的领路人，群众致富的带头人；要坚持可持续发展的思想，谋长远、思发展。不断夯实产业基础，壮大集体经济，要引导群众算好长远经济账，走多渠道创收致富之路。

（二）支持特色经济林产业发展大庄村和东山村都有泡核桃和红花油茶的种植任务，大庄村红花油茶种植任务1200亩，已实际种植1600亩；泡核桃种植任务600亩，现连片种植740亩 ，零星种植46亩，坑塘已全部验收。东山村红花油茶种植任务3500亩，已挖坑塘5000多亩，实际种植3500亩，1500多亩等待移栽；泡核桃去年种植3500亩，20__年的任务是10000亩，现坑塘已基本打完，正在进行验收。史志委干部多次到村实地查看规划种植的地块，进行指导和督查，支持挂钩村资金4000元，尽力协调解决遇到的问题和困难，并及时收集情况，向县委督查室和特产办汇报。

挂科学习计划范文第8篇

关键词：名师工作室；高效运作；策略研究

中图分类号：G451.2文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2012）19-009-2名师工作室搭建了青年骨干教师成长的平台，如何真正从内涵上引领学员发展，拓展工作室活动渠道，丰富工作室活动形式，提高名师工作室的质效，经过实践调查和理论研究，笔者探索出如下措施：

一、机制推进策略

1.名师周期制

工作室名师经过考核上岗后，三年为一个周期，围绕这样一个周期，挂牌名师制定个人及工作室的行动方案，制定目标各发展规划。三年到期后，考核合格可以继续申请名师工作室挂牌，否则取消。

2.量化指标制

对每个名师工作室的活动次数、经费使用、学员课题及学员成长都有量化指标。比如特级教师挂牌的名师工作室，三年任期内必须完成至少一个市级学科带头人的培养工作，否则就是不合格。

3.名师例会制

为了保证名师工作室活动的有序进行，并促进名师工作室之间的交流互动，名师工作室管理办公室实施名师例会制度，每学期定期召开工作室质量推进会议，在会议上，各工作室挂牌名师交流经验，反映问题，寻找高效推进工作室质量的措施。

4.经费保障制

社会事业处每年划拨33.35万元经费，用于工作室活动的支撑，专款专用。围绕此项经费的使用，名师办公室专门出台了《名师工作室经费使用制度》，保障经费的使用。

5.年度考核制

在三年周期中，以年度为单位，进行阶段性年度考核，有利于名师工作室的扎实推进。年度考核主要涉及以下内容：一是挂牌名师考核，包括名师的工作计划、总结、组织活动情况、个人发表文章、公开课及主持讲座情况；二是学员考核，主要包括学员出勤、参加活动、读书及反思、公开课论文及课题情况；三是工作室活动情况考核。根据考核情况，评出优秀工作室及优秀学员予以奖励，同时对不合格学员予以滚动淘汰。

二、理论提升策略

工作室成员都是由一个学科的教师组成的，有着很多的共同语言，是一个学习共同体。各个工作室认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，学习教育教学理论书籍，学习新课程理论专著，提高成员的理论修养。

这种读书活动主要分三个层次进行：

首先是推荐并统一购买书目。各个工作室推荐的书目有《魏书生教育教学艺术》《教学的革命——创新教育课程设计》《探究式科学教育教学指导》《于漪与教育教学探索》《化学教学论》《课堂教学的50个细节》、《课堂观察——走向专业的听评课》《名作细读》《语文的原点》等多部著作。

其次是在学习的同时，撰写读书笔记。通过撰写读书反思的形式，把书中先进的教育思想与自己的教育实践相融合，去感知、感悟并进行思想的交融，在虚心汲取优秀教育思想的基础中，丰富自己的教育思想。

第三，在推荐各种书籍，组织学员进行阅读的同时，许多工作室还组织学员进行读书交流活动。以现场文学沙龙的形式，畅所欲言、各抒己见，达到理论和思想的升华。

三、名师引领策略

名师工作室是一个学习团体，挂牌名师承担了整个工作室学员的学习任务，其中培养方案的设计、活动的组织、学员的管理考核等，都是名师一手完成，这对挂牌名师本身提出了极高的要求。我区十个工作室的挂牌名师，都是具有市级以上骨干称号的一线骨干教师，其级教师两名，这些挂牌名师不仅自身学术水平高，而且理论及管理水平也高，这些名师发挥自身优势，引领学员通过多种形式的研讨学习活动，达到教学相长的境界，这是名师引领的第一个层面。

名师引领的第二个层面，是外部名师的引入。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，高水平专家、学者的加盟，为沿江工业开发区的名师工作室建设，打开了一扇新的窗户。林春曹、杨树亚名师工作室长期聘请省著名特级教师、小语会会长袁浩、江苏省特级教师潘文斌担任工作室名誉顾问，有力地推动了这两个小学语文工作室的建设。南京大学陈仲丹、刘经远教授，南京市生物特级教师张鸿亮，特级教师胡玉娟、陈立春，教授级高级教师王高等名家多次来我区讲学。一年来，我区十个名师工作室聘请名师指导不下50余次，其中半数工作室都聘有自己的名师顾问，这些名师利用自身的资源，为促进工作室的对外交流，提供了广阔的前景。

四、科研支撑策略

各工作室按照管理要求，每年要组织开展学员培训成长活动，这种活动的组织必须以教学科研为引领，才能取得显著效果，避免工作室活动陷入浅层次、表面化和随意性的误区。另外，开展教学科研活动，也是学员成长的必由之路，对提高学员的科研意识和科研能力，大有裨益。

工作室成立以来，各工作室利用市区规划课题和个人课题申报的机会，有目的地开展了此项工作。各工作室选报的课题主要从三个方面考虑：一是挂牌名师的教学风格和研究特色；二是学科的研究热点；三是学员及所在学校的实际情况。

吴卫东工作室结合挂牌名师所在扬子中学的校园文化特色，围绕“知情交融”这一专题开展活动；特级教师林春曹工作室工作室的研究主题则是“言意兼得”；史献计工作室的研究课题是“专题研究初中生物理前概念调查研究”；杨树亚工作室的研究主题则定位在“思辨语文”……

在工作室集中以课题为引领开展活动的同时，各工作室还组织学员申报南京市个人课题，为学员的教学研究保驾护航。在80名工作室学员中，共有50余名学员申报立项了个人课题，获奖及发表文章200多篇。科研，成为教师发展的助推剂和动力舱。

五、创新发展策略

名师工作室是由名师引领下的跨校发展团体，各种形式的学习培训研讨活动是它最基本的平台。名师工作室活动是否高效，决定了工作室的成败。各工作室在设计活动方案，组织活动实施时，要把握好创新发展的策略，从活动内容、活动形式、活动过程以及活动评价等方面进行创新。

各工作室在安排活动内容时，采用教师们最感兴趣的实践活动内容，选取诸如“目标研究”、“问题情境设计”、“考试命题研究”、“论文写作”等专题深入研究。同时，不断创新活动形式，采取外出学习、读书交流、课例研究、课题研讨、专家讲座、学术沙龙、网络研讨等多种形式，提升活动质量，聚焦课例研究，加强活动策划，延伸活动时空等多种形式，提高工作室效率。

六、人员优化策略

挂科学习计划范文第9篇

关键词:文理分开划线 应对

从2008年至今,新高考考试方案已经实行到第三年。从2008年的重大变化到2009年,10年的两次微调,将多年来高考的模式和考核的内容都发生了重大变化。改革是机遇也是挑战,而2010年对于文科生来说,将面临一场三年来最严峻的挑战,那就是文理分开划线,文理分开招生,文理分开录取的“三分政策”。此政策一出台,引起了社会上众多教育界人士的关注。文理科按照3:7的比例招生,文科生将面临怎样

激烈的竞争局面呢?

一、分班现状

文理分科实行了多年,那么选报文科的学生大多是哪一类学生呢?据调查笔者发现,真正是因为爱好文科而进入文科班的是少之又少,许多同学都是因为理科成绩不理想而“被迫从文”。因为害怕物化,而想在政史上找出路。而这些“被迫从文”的学生他们学不好理科往往是因为缺乏良好的学习习惯,缺乏必要的意志品质。文科需要随时积累,勤于识记等良好学习习惯和优秀学习品质,所以对于这些同学来讲,当年高二时“逃”到文科班来那是“逃”无可“逃”的。

另一方面,新高考方案的出台和两次微调,处处显示出文科生与理科生同场竞技的不利。2008年,文理一条线,同等录取。本科对选修2B的这个要求给物化物生等理科考生以更大的挑战,当年许多以理科班为主的重点中学达线率大大降低是最好的证明。

二、招生现状

2010年高考方案一公布,文理分开划线,分开招生,分开录取的政策让众多文科考生,尤其是当初因为2008年文科的大好形势而“弃理从文”的考生如哑巴吃黄连。当初他们选文科抱着某种侥幸心理,而今对选修的双B门槛要求降低,而严重的文理倒挂现象着实让人心忧。据《盐城晚报》采访调查,2010届高三是最变形的一届,文理倒挂到极致。五十几万考生,如果按照文理3:7的比例划线和招生的话,那文科理科分数线必定会出现巨大悬殊。文科生还能像2008年那样“占到光”吗?答案当然是否定的。那么,这种政策下对那些学生的影响最大呢?

据权威人士分析,对素质高成绩好,想考名校的学生影响不大。因为高分段学生中,理科生的成绩普遍比文科生高,高校分开划线对文科尖子生有利,不过省控线分文理划,对这些学生却没有影响,因为他们上一本线本来就是没问题的。而对于中等生来讲,却是影响重大。往年划省控线,文科理科生站一起排队,不少文科生挤掉了理科生,造成高校理科计划招不满或者将文科生分到理科专业的情况。而今年分开划,文理计划是3:7,这意味着上线考生的文理比例大致也是3:7。“对于中上等的文科生来说,竞争大大加剧了。”一位招生人士指出,从一本这个层次来看,理工科院校云集,理科计划明显多于文科,分开划线使得理科生上一本线的机会更大了,这对往年徘徊在一本线附近的文科生来说,就是不利因素,很有可能从一本掉到二本。这位人士还指出,不过从整体上看,在一本批次,文理科考生的分布比例还算比较正常的。在二本和三本层次,会拥挤大量文科生,但这两个批次理科计划还是多于文科。因此,在文理倒挂的格局下,大批中等文科生会被挤出三本之外。

综上所述,两条线分划之后的文科竞争将更激烈,高考方案上公布的英语和语文难度加大,数学难度降低的变化使得文科生想拿高分更要下工夫。

三、文科生应对策略

面对此情此景,文科生除了在心理上做好更充分的迎考准备以外,特别需要在复习策略上好好研究。因为既然选择了这条路,而且又没有办法回头,那出路就只有一条,那就是走好这条路。从目前的形势来看,语数外的重要性毋庸置疑。而在数学难度降低的情况下,尤其应以语文为突破口。而语文要有高分,一是靠作文,二是靠附加题。往年的附加题因为面广量大,经常受到人们忽略,尤其是十五分的名著题。很多老师和考生考前寄希望于押题。但2009年的名著考题打破了押题就能得高分的肥皂泡,回归原著,回归经典片段,深入解读才能有效应考。而对于附加题的迎考,尤其是名著题应从高一起始时候抓,可以对两个大部头作品(《红楼梦》《三国演义》)按章节进行故事梗概的概括和重点情节的解读。到了高三,可以以点带面,深化理解,从作品主题,主要人物形象到艺术手法特色,加上做题进行巩固。

而对于新一届考生来讲,慎重选科是重中之重。1.爱好是选科的必要条件。2.要大致确定自己以后所想从事的职业报文报理将大致决定你以后所能从事的职业。3.根据目前学习现状决定报文还是报理。要从实际出发,扬长避短。切忌抱有从众思想或侥幸思想。

挂科学习计划范文第10篇

大学生挂科检讨书参考范文一：

尊敬的辅导员：

您好!

针对这次挂科，我经过深刻反思，对自己做出全面的检讨。并在这里写下保证书，保证以后一定要好好学习，绝不再出现挂科情况。经过这次的检讨，我相信我一定会找出自身学习上的缺点，并且努力克服这些缺点，踏实学习的脚步，一点一滴的进步。也请老师相信我，再给我一次机会，让我能够证明自己，其实我能做的更好。

如果能够早点认清自己在学习上的缺点，早点改掉自己在学习上的坏毛病。也许现在就不会出现学习上挂科的情况了。可是既然现在挂科了，就使我更加清醒得意识到，以前那种学习中的不足和不合理之处。我仔细回想上学期的学习情况，回想考试时的情景，渐渐清楚的知道，我学习的问题出现在什么地方?我总结了一下，大概有以下几点：

一,大学和高中是完全不同的阶段，其中对学生的学习生活要求也不一样，如果我老是按着高中里的思维模式来过大学生活，肯定要遇到很多困难。大学里的学习更多倡导的是自学，以个人为中心，以学习为目的，以自习室和图书馆为根据地的自学模式。明显，这跟高中时候老师做好计划，同学按部就班跟着学习的学习模式有很大区别。我带着高中的学习习惯，失去了高中时的看管，便放松了学习。这也是这次挂科的主要原因。

二，没有集中精力在学习上，课余生活的无序影响了学习。我现在明白了，作为学生，目前的阶段，学习永远都是第一位的。大学不同于其他任何学习阶段，因为只有在大学里我们才能学习那些自己喜欢的东西，学习那些真正有实用价值的东西。大学里，我们有良好的环境，有难得机会，这一切，我们都浪费不起 三，考试前夕家里出现的问题，给我也带来了些影响。快该考试的时候，家里打来电话，说出事了，要我赶紧回去一趟。当时就请了两天的假，虽然很快就处理完回来了，但这件事一直在我心里记着。以至于最后一段时间的学习和复习，我一直没能安下心。到了最后考试的关头，我还总想着快快回家。虽然这件事，不能作为我挂科的借口，但的确给我当时的情绪带来很大的影响。

这学期，我一定会调整自己的情绪，全身心的投入到学习中去。我一会要把上学期耽误的课想办法补回来，我想证明给自己看，我的事情，我能做好，而且一定能做好。

这次，我从内心深处，明白了一些学习上和生活上的事情。我想这些重新认识的道理，一定会在我以后的学习和生活上起很大作用，也一定会改变我以前的那种学习生活习惯。对于以后的学习，我也做了很详细计划。大致如下：

一，改掉以前那种被动式的学习方式，主动的参与到学习生活中。大学里学习不管是枯燥乏味的，还是充满乐趣的，你不主动去接受，永远都不会跑到你的脑子里去。大二了，我们还得面对另一个挑战，就是考级考证。学习的科目也比以前多很多，在这种情况下，我会合理安排好作息时间，上课的时候认真听讲，及时做笔记。下课也会尽快完成作业，其他的时间安排，我也会侧重考级考证上 二，把精力放到学习上，专心于目前的学习生活。现在的学习课程安排的很满，大学生的目的就是学习，好好的学习。

关于其他方面，我也想过，早起早睡，积极锻炼身体，养成良好的生活习惯。平时放假时候，也不能老是呆在寝室里面，可以约上几个同学一起到外面转转，这样可以培养同学之间的友谊。

对于学习也是一样的事。学习对于现在的我们而言就是一种责任，我们应尽自己最大的努力学好自己的课程。请老师相信我，我以后一定会在学习上多下功夫，把自己的学习提上去。类似这样的挂科，保证再不会出现。我也会好好努力，调整好自己的学习状态，争取学习和工作更加优秀。

此致

敬礼

检讨人：xxx

xx年x月x日

大学生挂科检讨书参考范文二：

尊敬的辅导员：

您好!

在XX学期XX科目的期末考试中，我因未完全理解老师的考试要求，同时也出于自己的虚荣心，我夹带了违规的资料，因此XX学科考试不及格。挂科时间出现之后，我经过了长时间深刻的反思，并对自己做出全面的检讨。经过认真的自我检讨，我认识到了自己的错误，下定决心要改正。我相信我一定会找出自身学习上的缺点，并且努力克服这些缺点，踏实学习的脚步，一点一滴的进步。也请党组织相信我，给我一次完善自己的机会。

在考试刚结束的时候，我就后悔的想：如果能够早点认清自己在学习上的缺点，早点改掉自己在学习上的坏毛病，也许现在就不会出现学习上挂科的情况了。可是既然挂科已经成为事实，我更加清醒的意识到，以前对待学习的态度和学习习惯都有待改变。我仔细回想上学期的学习情况，回想考试时的情景，渐渐清楚的知道，我学习的问题出现在什么地方?我总结了一下，大概有以下几点： 一、对大学学习生活的不适应。大学和高中是完全不同的阶段，其中对学生的学习生活要求也不一样，如果我老是按着高中里的思维模式来过大学生活，肯定要遇到很多困难。大学里的学习更多倡导的是自学，以个人为中心，以学习为目的，以自习室和图书馆为根据地的自学模式。明显，这跟高中时候老师做好计划，同学按部就班跟着学习的学习模式有很大区别。

本来作为一名大学生，我应该是一个主动者，对学习有很积极的情绪，在学习的过程中，遇到困难也会有很大的热情来解决。学习对我来讲，就是一件乐事，一件很具意义的事，也能更大程度的调动我学习的兴趣。而实际情况中，我则充当着被动者的角色。内心的深处是不愿接受学习，或者是不愿主动去接受学习的。进入大学之后，逐渐远离了高中紧张的学习生活，在相对自由的大学生活中，我慢慢的忘记了努力自主努力学习的习惯。平时总是想先玩一下，然后在考试之前临时抱佛脚，考前突击。其实这种根本就没有学到真正的知识，并且在考前的紧张恐惧之中慢慢失去了学习的兴趣。

挂科之后，我虚心的接受了老师同学们、尤其是身边优秀党员同志的教育，在他们的帮助下逐渐端正了学习的态度。并且经过一番思考，我觉得应该在本科阶段培养自己的创新能力。因此，除了日常的课程之外，我还努力己在科研、学术方面不断的探索。我十分感谢党组织，我觉得真是在这样的一个温暖的集体中，我才能逐渐从失败的阴影中走出来并不断的成长。

二、没有集中精力在学习上。课余生活的无序影响了学习。从大一的时候开始，在忙碌的学习之余，我就参加了校学生会，并从大二开始担任了校学生会的副部长等职务，希望通过参加丰富多彩的校园活动，可以丰富自己的社会经验，锻炼自己的与人交际交流的能力。那时候，我认为，做学生工作能锻炼自己的能力，开阔自己的视野，同时也能为自己以后的工作打下基础。可是现在看来，这个想法太过幼稚了，并且，在参与学生工作的过程中，我没有能够正确合理的处理学习与工作的关系。经常会因为一些活动占用上课的时间，对待学习也越来越不上心。

经过自我反思，我认识到适当的学生工作确实可以提高自己的各方面素质，但绝不能以牺牲学习为代价。我现在明白了，作为学生，目前的阶段，学习永远都是第一位的。大学不同于其他任何学习阶段，因为只有在大学里我们才能学习那些自己喜欢的东西，学习那些真正有实用价值的东西。大学里，我们有良好的环境，有难得机会，我们要珍惜这样的机会并发愤图强。尤其作为一名积极向党组织靠拢的青年，更应该怀抱为中华之崛而读书的远大志向，潜心学习专业知识一边更好的回馈社会。

三、在学习和生活方面很少和同学们交流。学习的时候，遇到什么不会的问题，总是碍于情面，不能及时找老师、同学交流解决。于是一学期下来，问题越积越多，最后影响了考试成绩。关于这点，我也认真想过，学习虽然是一个人的事，但学习的过程不能只局限于自己。我不可能什么都会，也不可能什么都记下，别的同学也是一样，这并没什么。把不会的东西提出来，大家在一起想办法，在这个互动的过程，我们解决的就不仅仅是问题本身了。交流的过程实际上也就是一个认识提高的过程，通过多个同学的交流和分析，我们也会渐渐培养成从多个角度看问题想问题的习惯。这种学习方式，比自己一个人学习要有效得多，也容易的多。还有，在生活方面，一个人不与他人经常交流，也很容易养成孤僻的性格。在没有朋友的情况下，人遇见困难总是很悲观，处理问题也经常走极端。而带着消极悲观的情绪的生活，就更是会出现不顺心的事。这是一个恶性循环，对自己一点好处都没有。

通过这次检讨，我开始重视这个问题。以前，我总是觉得自己的事情很重要，找很多的理由不去参加党支部、班集体的活动，平时与同班的同学交流甚少。这次挂科的很大一部分原因就是我忙于自己的事情，没有仔细地询问室友老师许可带到考场的资料有哪些。我觉得这也是一个教训，在认真思考了这次挂科的种种之后，我在之后的生活中开始改变自己与同学相处中的缺点，平时经常参加集体活动，多和同学们交流学习。

四、对待考试的态度不端正。在以前的考试中，我看到班里的一些同学经常在考试过程中夹带、抄袭，甚至三五成群的一起作弊，这样我辛辛苦苦的复习好久还没有这些同学的分数高。这种想法逐渐的造成了我心里的一些不平衡，有时候觉得别人不用怎么学就能用这种方法取得好的成绩，而我认真学习却不如别人考的好。这种不平衡的心里也直接导致了我在考试中的夹带行为。

事后，我开始认真地反思自己的这种不健康的心里状态。我认识到，在我的身边，那些优秀的同学都是踏踏实实学习的。那些经常考试作弊的同学确实没有学到什么知识，知识抱着侥幸的心理得到自己不该得到的东西。在党组织的教育下，我认识到这种想法是多么的肤浅，学习不是为了取得高分也不是为了虚荣，而是为了充实自己的头脑，掌握能将来服务社会的本领。并且，大学首先学习的应该是如何做人，抄袭、作弊是幼稚、不光彩的行为，一个连自己的品德和原则都没有的人是不能成为社会的有用之才的。做人远比取得高分要重要的多。同时我认识到，面对同学有考试作弊的行为，我不应该去攀比分数、效仿他们的行为，而是应该和集体同学一起来杜绝这样的行为，同时和大家一起成长。党支部中有很多优秀的党员同志，我应该多向他们学习，培养正确的价值观。

以上是我在反思自己的过程中对这次挂科原因的分析。以前，我总把检讨看做一种形式，并不很重视，写的是时候，也是草草了事。但是这次，我的确通过认真反思，深刻认识到了一些问题。这种认识，不是别人讲过，批评过，就能领悟和接受的。这次，我从内心深处，明白了一些学习上和生活上的事情。我想这些重新认识的道理，一定会在我以后的学习和生活上起很大作用，也一定会改变我以前的那种学习生活习惯。对于以后的学习，我也做了很详细计划。大致如下：

一、改掉以前那种被动式的学习方式，主动的参与到学习生活中。大学里有很多自由的时间，也有很多改变自己的机会。但一切都得靠自己去主动争取，才有可能实现。学习不管是枯燥乏味的，还是充满乐趣的，你不主动去接受，永远都不会跑到你的脑子里去。在没有人领着去学习的情况下，一定要有自己的计划。一个切实可行的计划，在大学这种学习氛围中，很重要。

此外，合理安排时间，把精力更多的放在学习上。上课的时候认真听讲，及时做笔记。下课也会尽快完成作业，把剩余的时间留给英语。并且，遇到问题的时候及时和同学们交流，而不至于将问题越积越多。在平时的学习之余，还要开阔自己的思路，培养自己的的创新思维，以及理论运用于实践的能力。关注本学科的前沿方向，争取在科研的道路上有所建树。

二、把精力放到学习上，专心于目前的学习生活。大学生的目的就是学习，好好的学习。而且，就我所学的材料学专业发展很迅速，新的发现和新的知识不断的膨胀。这就要求我们要不停地接受新知识，而且还要大量的接受庞大复杂的专业知识。时间上，四年应该是很紧迫的。认清这些问题，我以后就不再盲目的去做学生工作了。相反，我把大量的时间花在图书馆、实验室，花在我的专业知识上来。工作也许会有一定的锻炼的作用，但于我以后的学习而言，是不能相比的。我相信只有在学好自己课程的前提下，以后出去才会有工作的机会，也才会有更多锻炼的机会。

三、在党支部、班集体中要主动和别的同学多沟通，养成健康乐观的性格。集体是一个大家庭，有来自各个地方的人，大家虽然有不同的性格，但却都很热心，每个人都乐于帮助别人，这种祥和融洽的氛围是对个人的成长是很有益的。学习上的问题，则完全可以请教他们，相信他们也是愿意帮助的。以前，我总觉得自己很忙，没时间和班里的同学多交流，我自己也觉得这是很不好的现象，从心里想改掉这种坏毛病。所以，之后，我总是主动和同学交流的，不会的题目，我也会主动找老师或同学解决，不再像以前那样，让问题越积越多啊，最后影响考试成绩。

我希望党组织能给我积极向党组织靠拢的机会。学校希望把我们培养成设为的栋梁之才，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人 ，做一个对社会有用的人，一个正直的人。挂科使我心理感到非常的愧疚，我也感谢老师对我的这次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，对我的一生有无法用语言表达的作用.我知道了任何事都是成绩与汗水成正比的。

在之后的奋斗过程中，我会秉承地大艰苦朴素，求真务实的校训精神，脚踏实地的走好人生的每一步。一个人的成长和进步，不仅仅是学业上的提高，更重要的是思想、作风方面上的培养和锤炼。我忽视了这样一个重要的问题，为此而犯了原则性的错误。我已近深深地认识到了自己的缺点个不足，并会在以后的学习、生活中认真的改正，也希望党支部优秀的通知时常监督我，指出我的缺点和不足以便我及时的改正。

此致

敬礼

挂科学习计划范文第11篇

大学生挂科检讨书参考范文一：

尊敬的辅导员：

您好!

针对这次挂科，我经过深刻反思，对自己做出全面的检讨。并在这里写下保证书，保证以后一定要好好学习，绝不再出现挂科情况。经过这次的检讨，我相信我一定会找出自身学习上的缺点，并且努力克服这些缺点，踏实学习的脚步，一点一滴的进步。也请老师相信我，再给我一次机会，让我能够证明自己，其实我能做的更好。

如果能够早点认清自己在学习上的缺点，早点改掉自己在学习上的坏毛病。也许现在就不会出现学习上挂科的情况了。可是既然现在挂科了，就使我更加清醒得意识到，以前那种学习中的不足和不合理之处。我仔细回想上学期的学习情况，回想考试时的情景，渐渐清楚的知道，我学习的问题出现在什么地方?我总结了一下，大概有以下几点：

一,大学和高中是完全不同的阶段，其中对学生的学习生活要求也不一样，如果我老是按着高中里的思维模式来过大学生活，肯定要遇到很多困难。大学里的学习更多倡导的是自学，以个人为中心，以学习为目的，以自习室和图书馆为根据地的自学模式。明显，这跟高中时候老师做好计划，同学按部就班跟着学习的学习模式有很大区别。我带着高中的学习习惯，失去了高中时的看管，便放松了学习。这也是这次挂科的主要原因。

二，没有集中精力在学习上，课余生活的无序影响了学习。我现在明白了，作为学生，目前的阶段，学习永远都是第一位的。大学不同于其他任何学习阶段，因为只有在大学里我们才能学习那些自己喜欢的东西，学习那些真正有实用价值的东西。大学里，我们有良好的环境，有难得机会，这一切，我们都浪费不起 三，考试前夕家里出现的问题，给我也带来了些影响。快该考试的时候，家里打来电话，说出事了，要我赶紧回去一趟。当时就请了两天的假，虽然很快就处理完回来了，但这件事一直在我心里记着。以至于最后一段时间的学习和复习，我一直没能安下心。到了最后考试的关头，我还总想着快快回家。虽然这件事，不能作为我挂科的借口，但的确给我当时的情绪带来很大的影响。

这学期，我一定会调整自己的情绪，全身心的投入到学习中去。我一会要把上学期耽误的课想办法补回来，我想证明给自己看，我的事情，我能做好，而且一定能做好。

这次，我从内心深处，明白了一些学习上和生活上的事情。我想这些重新认识的道理，一定会在我以后的学习和生活上起很大作用，也一定会改变我以前的那种学习生活习惯。对于以后的学习，我也做了很详细计划。大致如下：

一，改掉以前那种被动式的学习方式，主动的参与到学习生活中。大学里学习不管是枯燥乏味的，还是充满乐趣的，你不主动去接受，永远都不会跑到你的脑子里去。大二了，我们还得面对另一个挑战，就是考级考证。学习的科目也比以前多很多，在这种情况下，我会合理安排好作息时间，上课的时候认真听讲，及时做笔记。下课也会尽快完成作业，其他的时间安排，我也会侧重考级考证上 二，把精力放到学习上，专心于目前的学习生活。现在的学习课程安排的很满，大学生的目的就是学习，好好的学习。

关于其他方面，我也想过，早起早睡，积极锻炼身体，养成良好的生活习惯。平时放假时候，也不能老是呆在寝室里面，可以约上几个同学一起到外面转转，这样可以培养同学之间的友谊。

对于学习也是一样的事。学习对于现在的我们而言就是一种责任，我们应尽自己最大的努力学好自己的课程。请老师相信我，我以后一定会在学习上多下功夫，把自己的学习提上去。类似这样的挂科，保证再不会出现。我也会好好努力，调整好自己的学习状态，争取学习和工作更加优秀。

此致

敬礼

检讨人：xxx

xx年x月x日

大学生挂科检讨书参考范文二：

尊敬的辅导员：

您好!

在XX学期XX科目的期末考试中，我因未完全理解老师的考试要求，同时也出于自己的虚荣心，我夹带了违规的资料，因此XX学科考试不及格。挂科时间出现之后，我经过了长时间深刻的反思，并对自己做出全面的检讨。经过认真的自我检讨，我认识到了自己的错误，下定决心要改正。我相信我一定会找出自身学习上的缺点，并且努力克服这些缺点，踏实学习的脚步，一点一滴的进步。也请党组织相信我，给我一次完善自己的机会。

在考试刚结束的时候，我就后悔的想：如果能够早点认清自己在学习上的缺点，早点改掉自己在学习上的坏毛病，也许现在就不会出现学习上挂科的情况了。可是既然挂科已经成为事实，我更加清醒的意识到，以前对待学习的态度和学习习惯都有待改变。我仔细回想上学期的学习情况，回想考试时的情景，渐渐清楚的知道，我学习的问题出现在什么地方?我总结了一下，大概有以下几点： 一、对大学学习生活的不适应。大学和高中是完全不同的阶段，其中对学生的学习生活要求也不一样，如果我老是按着高中里的思维模式来过大学生活，肯定要遇到很多困难。大学里的学习更多倡导的是自学，以个人为中心，以学习为目的，以自习室和图书馆为根据地的自学模式。明显，这跟高中时候老师做好计划，同学按部就班跟着学习的学习模式有很大区别。

本来作为一名大学生，我应该是一个主动者，对学习有很积极的情绪，在学习的过程中，遇到困难也会有很大的热情来解决。学习对我来讲，就是一件乐事，一件很具意义的事，也能更大程度的调动我学习的兴趣。而实际情况中，我则充当着被动者的角色。内心的深处是不愿接受学习，或者是不愿主动去接受学习的。进入大学之后，逐渐远离了高中紧张的学习生活，在相对自由的大学生活中，我慢慢的忘记了努力自主努力学习的习惯。平时总是想先玩一下，然后在考试之前临时抱佛脚，考前突击。其实这种根本就没有学到真正的知识，并且在考前的紧张恐惧之中慢慢失去了学习的兴趣。

挂科之后，我虚心的接受了老师同学们、尤其是身边优秀党员同志的教育，在他们的帮助下逐渐端正了学习的态度。并且经过一番思考，我觉得应该在本科阶段培养自己的创新能力。因此，除了日常的课程之外，我还努力己在科研、学术方面不断的探索。我十分感谢党组织，我觉得真是在这样的一个温暖的集体中，我才能逐渐从失败的阴影中走出来并不断的成长。

二、没有集中精力在学习上。课余生活的无序影响了学习。从大一的时候开始，在忙碌的学习之余，我就参加了校学生会，并从大二开始担任了校学生会的副部长等职务，希望通过参加丰富多彩的校园活动，可以丰富自己的社会经验，锻炼自己的与人交际交流的能力。那时候，我认为，做学生工作能锻炼自己的能力，开阔自己的视野，同时也能为自己以后的工作打下基础。可是现在看来，这个想法太过幼稚了，并且，在参与学生工作的过程中，我没有能够正确合理的处理学习与工作的关系。经常会因为一些活动占用上课的时间，对待学习也越来越不上心。

经过自我反思，我认识到适当的学生工作确实可以提高自己的各方面素质，但绝不能以牺牲学习为代价。我现在明白了，作为学生，目前的阶段，学习永远都是第一位的。大学不同于其他任何学习阶段，因为只有在大学里我们才能学习那些自己喜欢的东西，学习那些真正有实用价值的东西。大学里，我们有良好的环境，有难得机会，我们要珍惜这样的机会并发愤图强。尤其作为一名积极向党组织靠拢的青年，更应该怀抱为中华之崛而读书的远大志向，潜心学习专业知识一边更好的回馈社会。

三、在学习和生活方面很少和同学们交流。学习的时候，遇到什么不会的问题，总是碍于情面，不能及时找老师、同学交流解决。于是一学期下来，问题越积越多，最后影响了考试成绩。关于这点，我也认真想过，学习虽然是一个人的事，但学习的过程不能只局限于自己。我不可能什么都会，也不可能什么都记下，别的同学也是一样，这并没什么。把不会的东西提出来，大家在一起想办法，在这个互动的过程，我们解决的就不仅仅是问题本身了。交流的过程实际上也就是一个认识提高的过程，通过多个同学的交流和分析，我们也会渐渐培养成从多个角度看问题想问题的习惯。这种学习方式，比自己一个人学习要有效得多，也容易的多。还有，在生活方面，一个人不与他人经常交流，也很容易养成孤僻的性格。在没有朋友的情况下，人遇见困难总是很悲观，处理问题也经常走极端。而带着消极悲观的情绪的生活，就更是会出现不顺心的事。这是一个恶性循环，对自己一点好处都没有。

通过这次检讨，我开始重视这个问题。以前，我总是觉得自己的事情很重要，找很多的理由不去参加党支部、班集体的活动，平时与同班的同学交流甚少。这次挂科的很大一部分原因就是我忙于自己的事情，没有仔细地询问室友老师许可带到考场的资料有哪些。我觉得这也是一个教训，在认真思考了这次挂科的种种之后，我在之后的生活中开始改变自己与同学相处中的缺点，平时经常参加集体活动，多和同学们交流学习。

四、对待考试的态度不端正。在以前的考试中，我看到班里的一些同学经常在考试过程中夹带、抄袭，甚至三五成群的一起作弊，这样我辛辛苦苦的复习好久还没有这些同学的分数高。这种想法逐渐的造成了我心里的一些不平衡，有时候觉得别人不用怎么学就能用这种方法取得好的成绩，而我认真学习却不如别人考的好。这种不平衡的心里也直接导致了我在考试中的夹带行为。

事后，我开始认真地反思自己的这种不健康的心里状态。我认识到，在我的身边，那些优秀的同学都是踏踏实实学习的。那些经常考试作弊的同学确实没有学到什么知识，知识抱着侥幸的心理得到自己不该得到的东西。在党组织的教育下，我认识到这种想法是多么的肤浅，学习不是为了取得高分也不是为了虚荣，而是为了充实自己的头脑，掌握能将来服务社会的本领。并且，大学首先学习的应该是如何做人，抄袭、作弊是幼稚、不光彩的行为，一个连自己的品德和原则都没有的人是不能成为社会的有用之才的。做人远比取得高分要重要的多。同时我认识到，面对同学有考试作弊的行为，我不应该去攀比分数、效仿他们的行为，而是应该和集体同学一起来杜绝这样的行为，同时和大家一起成长。党支部中有很多优秀的党员同志，我应该多向他们学习，培养正确的价值观。

以上是我在反思自己的过程中对这次挂科原因的分析。以前，我总把检讨看做一种形式，并不很重视，写的是时候，也是草草了事。但是这次，我的确通过认真反思，深刻认识到了一些问题。这种认识，不是别人讲过，批评过，就能领悟和接受的。这次，我从内心深处，明白了一些学习上和生活上的事情。我想这些重新认识的道理，一定会在我以后的学习和生活上起很大作用，也一定会改变我以前的那种学习生活习惯。对于以后的学习，我也做了很详细计划。大致如下：

一、改掉以前那种被动式的学习方式，主动的参与到学习生活中。大学里有很多自由的时间，也有很多改变自己的机会。但一切都得靠自己去主动争取，才有可能实现。学习不管是枯燥乏味的，还是充满乐趣的，你不主动去接受，永远都不会跑到你的脑子里去。在没有人领着去学习的情况下，一定要有自己的计划。一个切实可行的计划，在大学这种学习氛围中，很重要。

此外，合理安排时间，把精力更多的放在学习上。上课的时候认真听讲，及时做笔记。下课也会尽快完成作业，把剩余的时间留给英语。并且，遇到问题的时候及时和同学们交流，而不至于将问题越积越多。在平时的学习之余，还要开阔自己的思路，培养自己的的创新思维，以及理论运用于实践的能力。关注本学科的前沿方向，争取在科研的道路上有所建树。

二、把精力放到学习上，专心于目前的学习生活。大学生的目的就是学习，好好的学习。而且，就我所学的材料学专业发展很迅速，新的发现和新的知识不断的膨胀。这就要求我们要不停地接受新知识，而且还要大量的接受庞大复杂的专业知识。时间上，四年应该是很紧迫的。认清这些问题，我以后就不再盲目的去做学生工作了。相反，我把大量的时间花在图书馆、实验室，花在我的专业知识上来。工作也许会有一定的锻炼的作用，但于我以后的学习而言，是不能相比的。我相信只有在学好自己课程的前提下，以后出去才会有工作的机会，也才会有更多锻炼的机会。

三、在党支部、班集体中要主动和别的同学多沟通，养成健康乐观的性格。集体是一个大家庭，有来自各个地方的人，大家虽然有不同的性格，但却都很热心，每个人都乐于帮助别人，这种祥和融洽的氛围是对个人的成长是很有益的。学习上的问题，则完全可以请教他们，相信他们也是愿意帮助的。以前，我总觉得自己很忙，没时间和班里的同学多交流，我自己也觉得这是很不好的现象，从心里想改掉这种坏毛病。所以，之后，我总是主动和同学交流的，不会的题目，我也会主动找老师或同学解决，不再像以前那样，让问题越积越多啊，最后影响考试成绩。

我希望党组织能给我积极向党组织靠拢的机会。学校希望把我们培养成设为的栋梁之才，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人 ，做一个对社会有用的人，一个正直的人。挂科使我心理感到非常的愧疚，我也感谢老师对我的这次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，对我的一生有无法用语言表达的作用.我知道了任何事都是成绩与汗水成正比的。

在之后的奋斗过程中，我会秉承地大艰苦朴素，求真务实的校训精神，脚踏实地的走好人生的每一步。一个人的成长和进步，不仅仅是学业上的提高，更重要的是思想、作风方面上的培养和锤炼。我忽视了这样一个重要的问题，为此而犯了原则性的错误。我已近深深地认识到了自己的缺点个不足，并会在以后的学习、生活中认真的改正，也希望党支部优秀的通知时常监督我，指出我的缺点和不足以便我及时的改正。

此致

敬礼

挂科学习计划范文第12篇

大学生挂科检讨书参考范文一：

尊敬的辅导员：

您好!

针对这次挂科，我经过深刻反思，对自己做出全面的检讨。并在这里写下保证书，保证以后一定要好好学习，绝不再出现挂科情况。经过这次的检讨，我相信我一定会找出自身学习上的缺点，并且努力克服这些缺点，踏实学习的脚步，一点一滴的进步。也请老师相信我，再给我一次机会，让我能够证明自己，其实我能做的更好。

如果能够早点认清自己在学习上的缺点，早点改掉自己在学习上的坏毛病。也许现在就不会出现学习上挂科的情况了。可是既然现在挂科了，就使我更加清醒得意识到，以前那种学习中的不足和不合理之处。我仔细回想上学期的学习情况，回想考试时的情景，渐渐清楚的知道，我学习的问题出现在什么地方?我总结了一下，大概有以下几点：

一,大学和高中是完全不同的阶段，其中对学生的学习生活要求也不一样，如果我老是按着高中里的思维模式来过大学生活，肯定要遇到很多困难。大学里的学习更多倡导的是自学，以个人为中心，以学习为目的，以自习室和图书馆为根据地的自学模式。明显，这跟高中时候老师做好计划，同学按部就班跟着学习的学习模式有很大区别。我带着高中的学习习惯，失去了高中时的看管，便放松了学习。这也是这次挂科的主要原因。

二，没有集中精力在学习上，课余生活的无序影响了学习。我现在明白了，作为学生，目前的阶段，学习永远都是第一位的。大学不同于其他任何学习阶段，因为只有在大学里我们才能学习那些自己喜欢的东西，学习那些真正有实用价值的东西。大学里，我们有良好的环境，有难得机会，这一切，我们都浪费不起 三，考试前夕家里出现的问题，给我也带来了些影响。快该考试的时候，家里打来电话，说出事了，要我赶紧回去一趟。当时就请了两天的假，虽然很快就处理完回来了，但这件事一直在我心里记着。以至于最后一段时间的学习和复习，我一直没能安下心。到了最后考试的关头，我还总想着快快回家。虽然这件事，不能作为我挂科的借口，但的确给我当时的情绪带来很大的影响。

这学期，我一定会调整自己的情绪，全身心的投入到学习中去。我一会要把上学期耽误的课想办法补回来，我想证明给自己看，我的事情，我能做好，而且一定能做好。

这次，我从内心深处，明白了一些学习上和生活上的事情。我想这些重新认识的道理，一定会在我以后的学习和生活上起很大作用，也一定会改变我以前的那种学习生活习惯。对于以后的学习，我也做了很详细计划。大致如下：

一，改掉以前那种被动式的学习方式，主动的参与到学习生活中。大学里学习不管是枯燥乏味的，还是充满乐趣的，你不主动去接受，永远都不会跑到你的脑子里去。大二了，我们还得面对另一个挑战，就是考级考证。学习的科目也比以前多很多，在这种情况下，我会合理安排好作息时间，上课的时候认真听讲，及时做笔记。下课也会尽快完成作业，其他的时间安排，我也会侧重考级考证上 二，把精力放到学习上，专心于目前的学习生活。现在的学习课程安排的很满，大学生的目的就是学习，好好的学习。

关于其他方面，我也想过，早起早睡，积极锻炼身体，养成良好的生活习惯。平时放假时候，也不能老是呆在寝室里面，可以约上几个同学一起到外面转转，这样可以培养同学之间的友谊。

对于学习也是一样的事。学习对于现在的我们而言就是一种责任，我们应尽自己最大的努力学好自己的课程。请老师相信我，我以后一定会在学习上多下功夫，把自己的学习提上去。类似这样的挂科，保证再不会出现。我也会好好努力，调整好自己的学习状态，争取学习和工作更加优秀。

此致

敬礼

检讨人：xxx

xx年x月x日

大学生挂科检讨书参考范文二：

尊敬的辅导员：

您好!

在XX学期XX科目的期末考试中，我因未完全理解老师的考试要求，同时也出于自己的虚荣心，我夹带了违规的资料，因此XX学科考试不及格。挂科时间出现之后，我经过了长时间深刻的反思，并对自己做出全面的检讨。经过认真的自我检讨，我认识到了自己的错误，下定决心要改正。我相信我一定会找出自身学习上的缺点，并且努力克服这些缺点，踏实学习的脚步，一点一滴的进步。也请党组织相信我，给我一次完善自己的机会。

在考试刚结束的时候，我就后悔的想：如果能够早点认清自己在学习上的缺点，早点改掉自己在学习上的坏毛病，也许现在就不会出现学习上挂科的情况了。可是既然挂科已经成为事实，我更加清醒的意识到，以前对待学习的态度和学习习惯都有待改变。我仔细回想上学期的学习情况，回想考试时的情景，渐渐清楚的知道，我学习的问题出现在什么地方?我总结了一下，大概有以下几点： 一、对大学学习生活的不适应。大学和高中是完全不同的阶段，其中对学生的学习生活要求也不一样，如果我老是按着高中里的思维模式来过大学生活，肯定要遇到很多困难。大学里的学习更多倡导的是自学，以个人为中心，以学习为目的，以自习室和图书馆为根据地的自学模式。明显，这跟高中时候老师做好计划，同学按部就班跟着学习的学习模式有很大区别。

本来作为一名大学生，我应该是一个主动者，对学习有很积极的情绪，在学习的过程中，遇到困难也会有很大的热情来解决。学习对我来讲，就是一件乐事，一件很具意义的事，也能更大程度的调动我学习的兴趣。而实际情况中，我则充当着被动者的角色。内心的深处是不愿接受学习，或者是不愿主动去接受学习的。进入大学之后，逐渐远离了高中紧张的学习生活，在相对自由的大学生活中，我慢慢的忘记了努力自主努力学习的习惯。平时总是想先玩一下，然后在考试之前临时抱佛脚，考前突击。其实这种根本就没有学到真正的知识，并且在考前的紧张恐惧之中慢慢失去了学习的兴趣。

挂科之后，我虚心的接受了老师同学们、尤其是身边优秀党员同志的教育，在他们的帮助下逐渐端正了学习的态度。并且经过一番思考，我觉得应该在本科阶段培养自己的创新能力。因此，除了日常的课程之外，我还努力己在科研、学术方面不断的探索。我十分感谢党组织，我觉得真是在这样的一个温暖的集体中，我才能逐渐从失败的阴影中走出来并不断的成长。

二、没有集中精力在学习上。课余生活的无序影响了学习。从大一的时候开始，在忙碌的学习之余，我就参加了校学生会，并从大二开始担任了校学生会的副部长等职务，希望通过参加丰富多彩的校园活动，可以丰富自己的社会经验，锻炼自己的与人交际交流的能力。那时候，我认为，做学生工作能锻炼自己的能力，开阔自己的视野，同时也能为自己以后的工作打下基础。可是现在看来，这个想法太过幼稚了，并且，在参与学生工作的过程中，我没有能够正确合理的处理学习与工作的关系。经常会因为一些活动占用上课的时间，对待学习也越来越不上心。

经过自我反思，我认识到适当的学生工作确实可以提高自己的各方面素质，但绝不能以牺牲学习为代价。我现在明白了，作为学生，目前的阶段，学习永远都是第一位的。大学不同于其他任何学习阶段，因为只有在大学里我们才能学习那些自己喜欢的东西，学习那些真正有实用价值的东西。大学里，我们有良好的环境，有难得机会，我们要珍惜这样的机会并发愤图强。尤其作为一名积极向党组织靠拢的青年，更应该怀抱为中华之崛而读书的远大志向，潜心学习专业知识一边更好的回馈社会。

三、在学习和生活方面很少和同学们交流。学习的时候，遇到什么不会的问题，总是碍于情面，不能及时找老师、同学交流解决。于是一学期下来，问题越积越多，最后影响了考试成绩。关于这点，我也认真想过，学习虽然是一个人的事，但学习的过程不能只局限于自己。我不可能什么都会，也不可能什么都记下，别的同学也是一样，这并没什么。把不会的东西提出来，大家在一起想办法，在这个互动的过程，我们解决的就不仅仅是问题本身了。交流的过程实际上也就是一个认识提高的过程，通过多个同学的交流和分析，我们也会渐渐培养成从多个角度看问题想问题的习惯。这种学习方式，比自己一个人学习要有效得多，也容易的多。还有，在生活方面，一个人不与他人经常交流，也很容易养成孤僻的性格。在没有朋友的情况下，人遇见困难总是很悲观，处理问题也经常走极端。而带着消极悲观的情绪的生活，就更是会出现不顺心的事。这是一个恶性循环，对自己一点好处都没有。

通过这次检讨，我开始重视这个问题。以前，我总是觉得自己的事情很重要，找很多的理由不去参加党支部、班集体的活动，平时与同班的同学交流甚少。这次挂科的很大一部分原因就是我忙于自己的事情，没有仔细地询问室友老师许可带到考场的资料有哪些。我觉得这也是一个教训，在认真思考了这次挂科的种种之后，我在之后的生活中开始改变自己与同学相处中的缺点，平时经常参加集体活动，多和同学们交流学习。

四、对待考试的态度不端正。在以前的考试中，我看到班里的一些同学经常在考试过程中夹带、抄袭，甚至三五成群的一起作弊，这样我辛辛苦苦的复习好久还没有这些同学的分数高。这种想法逐渐的造成了我心里的一些不平衡，有时候觉得别人不用怎么学就能用这种方法取得好的成绩，而我认真学习却不如别人考的好。这种不平衡的心里也直接导致了我在考试中的夹带行为。

事后，我开始认真地反思自己的这种不健康的心里状态。我认识到，在我的身边，那些优秀的同学都是踏踏实实学习的。那些经常考试作弊的同学确实没有学到什么知识，知识抱着侥幸的心理得到自己不该得到的东西。在党组织的教育下，我认识到这种想法是多么的肤浅，学习不是为了取得高分也不是为了虚荣，而是为了充实自己的头脑，掌握能将来服务社会的本领。并且，大学首先学习的应该是如何做人，抄袭、作弊是幼稚、不光彩的行为，一个连自己的品德和原则都没有的人是不能成为社会的有用之才的。做人远比取得高分要重要的多。同时我认识到，面对同学有考试作弊的行为，我不应该去攀比分数、效仿他们的行为，而是应该和集体同学一起来杜绝这样的行为，同时和大家一起成长。党支部中有很多优秀的党员同志，我应该多向他们学习，培养正确的价值观。

以上是我在反思自己的过程中对这次挂科原因的分析。以前，我总把检讨看做一种形式，并不很重视，写的是时候，也是草草了事。但是这次，我的确通过认真反思，深刻认识到了一些问题。这种认识，不是别人讲过，批评过，就能领悟和接受的。这次，我从内心深处，明白了一些学习上和生活上的事情。我想这些重新认识的道理，一定会在我以后的学习和生活上起很大作用，也一定会改变我以前的那种学习生活习惯。对于以后的学习，我也做了很详细计划。大致如下：

一、改掉以前那种被动式的学习方式，主动的参与到学习生活中。大学里有很多自由的时间，也有很多改变自己的机会。但一切都得靠自己去主动争取，才有可能实现。学习不管是枯燥乏味的，还是充满乐趣的，你不主动去接受，永远都不会跑到你的脑子里去。在没有人领着去学习的情况下，一定要有自己的计划。一个切实可行的计划，在大学这种学习氛围中，很重要。

此外，合理安排时间，把精力更多的放在学习上。上课的时候认真听讲，及时做笔记。下课也会尽快完成作业，把剩余的时间留给英语。并且，遇到问题的时候及时和同学们交流，而不至于将问题越积越多。在平时的学习之余，还要开阔自己的思路，培养自己的的创新思维，以及理论运用于实践的能力。关注本学科的前沿方向，争取在科研的道路上有所建树。

二、把精力放到学习上，专心于目前的学习生活。大学生的目的就是学习，好好的学习。而且，就我所学的材料学专业发展很迅速，新的发现和新的知识不断的膨胀。这就要求我们要不停地接受新知识，而且还要大量的接受庞大复杂的专业知识。时间上，四年应该是很紧迫的。认清这些问题，我以后就不再盲目的去做学生工作了。相反，我把大量的时间花在图书馆、实验室，花在我的专业知识上来。工作也许会有一定的锻炼的作用，但于我以后的学习而言，是不能相比的。我相信只有在学好自己课程的前提下，以后出去才会有工作的机会，也才会有更多锻炼的机会。

三、在党支部、班集体中要主动和别的同学多沟通，养成健康乐观的性格。集体是一个大家庭，有来自各个地方的人，大家虽然有不同的性格，但却都很热心，每个人都乐于帮助别人，这种祥和融洽的氛围是对个人的成长是很有益的。学习上的问题，则完全可以请教他们，相信他们也是愿意帮助的。以前，我总觉得自己很忙，没时间和班里的同学多交流，我自己也觉得这是很不好的现象，从心里想改掉这种坏毛病。所以，之后，我总是主动和同学交流的，不会的题目，我也会主动找老师或同学解决，不再像以前那样，让问题越积越多啊，最后影响考试成绩。

我希望党组织能给我积极向党组织靠拢的机会。学校希望把我们培养成设为的栋梁之才，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人 ，做一个对社会有用的人，一个正直的人。挂科使我心理感到非常的愧疚，我也感谢老师对我的这次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，对我的一生有无法用语言表达的作用.我知道了任何事都是成绩与汗水成正比的。

在之后的奋斗过程中，我会秉承地大艰苦朴素，求真务实的校训精神，脚踏实地的走好人生的每一步。一个人的成长和进步，不仅仅是学业上的提高，更重要的是思想、作风方面上的培养和锤炼。我忽视了这样一个重要的问题，为此而犯了原则性的错误。我已近深深地认识到了自己的缺点个不足，并会在以后的学习、生活中认真的改正，也希望党支部优秀的通知时常监督我，指出我的缺点和不足以便我及时的改正。

此致

敬礼

挂科学习计划范文第13篇

【关键词]CDIO 师资培养 措施

【中图分类号】G【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2013）09C-

0095-02

师资队伍是高等院校事业发展的保证，是高校实现人才培养、科学研究和社会服务三大功能的主体力量，更是高校在人才培养、科学创造与学术成就以及社会影响力等方面获得竞争优势的决定性因素。随着我国高等教育的迅猛发展及高等教育改革的进一步深化，师资队伍建设的水平越来越成为各高校人才培养、办学能力的集中体现。本文以柳州城市职业学院为例，探讨在CDIO改革环境下如何培养合格的工程教育师资队伍。

一、CDIO工程教育模式

CDIO工程教育模式是由美国麻省理工学院和瑞典皇家工学院等4所著名高校的学者专家，历时4年的共同探索研究后提出的高等工程教育创新模式。它是近年来国际工程教育改革的最新成果。CDIO代表构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）和运作（Operate），是一种使知识、能力、素质培养紧密结合，理论、实践、创新合为一体的，系统性较强的教育理念和人才培养模式。

CDIO理念是以产品从研发到运行的生命周期为载体，让学生以主动的、实践的课程之间有机联系的方式学习工程。CDIO培养大纲将工程毕业生的能力分为工程基础知识、个人能力、人际团队能力和工程系统能力四个层面，大纲要求以综合的培养方式使学生在这个层面达到预定目标。

我国教育部高教司理工处和汕头大学于2008年联合主办了“2008年中国CDIO工程教育模式研讨会”，并成立了“中国CDIO工程教育模式研究与实践”课题组。目前，国内已有几十所高校申请成为了教育部CDIO项目的试点高校。经过试点高校的实践证明，按照CDIO教育理念和教学大纲培养的学生深受社会与企业欢迎。

二、CDIO对师资素质的要求

高校师资队伍培养是指以提高教师自身的教育教学理论、教学能力、专业素养、科技创新等方面能力为目的，所采用的规章制度等培养工作，具体要结合高校自身的发展规划和特点进行。师资队伍培养的意义在于通过培养制度的制定与实施，提高教师的教学、科研能力，为学校的学科建设、专业建设方面提供坚实的师资保障，这是高校提升自身综合实力的关键所在，也是高校事业可持续发展的保证。

CDIO工程教育模式列出了12条标准来描述其培养的要求。其中有两条标准对工程教育教师提出了具体的要求，即标准9“提高教师的工程实践能力”和标准10“提高教师的教学能力”。

基于CDIO模式对工程教育教师提出的两条标准，根据柳州城市职业学院自身发展的特点，课题组提出了适用于学院师资队伍建设的要求。其中最主要，也是最核心的要求是：第一，必须具有工程实践能力。即要求教师在项目的实施流程、系统构建技能方面，以及学习经历和人际交流等方面有较强的综合能力。而目前，我国高校中很多教师十分欠缺在工程实践方面的经历与经验。第二，具有良好的综合教学能力。综合教学能力要求教师对所授课程不仅具有扎实的理论知识基础，而且具有一定的工程实践能力，具有能带领学生进行项目或产品开发等能力。教师要能很好地梳理、提炼课程内容，提高教学水平。从一定意义上来说，具有工程实践经历是提高教师综合教学能力的重要保障。

三、基于CDIO的师资培养措施

柳州城市职业学院办学历史悠久，师资雄厚，教师在各自的学科领域的理论知识和研究领域上都很优秀，但大部分教师缺乏工程实践能力，这在很大程度上对各专业的发展有所限制，在培养学生四个层面的能力方面显得吃力，只能高薪聘请行业专家和学者来进行弥补，但学院要持续、高效地发展，必须培养自己的师资队伍。

如何有效提高学院教师队伍的工程技能和教学能力？柳州城市职业学院提出以“提高素质，培养骨干，造就名师”为原则，突出培养教师的专业实践能力，加快“双师”素质教师和“双师”结构专业教学团队建设的师资培养理念，并采取了多方面措施。

（一）创造条件，为师资培养提供政策保障。柳州城市职业学院高度重视师资队伍的培养，在师资培养经费的投入方面不但有保证，而且逐年增加；从多渠道多视角地实施教师培养规划，制订多层面的培养方案。例如出台了相关政策鼓励教师攻读硕士、博士学位，提升自身学术能力；鼓励教师出国留学和进修，加大学术骨干和青年骨干教师的培养力度，选派有发展潜力的中青年骨干教师到有关高校进修学习，在专业理论、专业技能、教学方法等方面接受系统培训；对有市场需求的新建专业的骨干教师的培养采取一定程度倾斜的帮扶措施；定期或不定期举办各类学术报告会、课堂教学研讨会、说课研讨会等，大力提高青年教师的教学能力，全面提高全体教师的科研能力；要求和鼓励专业教师走出校门，开展多种形式的技术开发和成果转让、技术指导、技术和决策咨询、技术和管理培训等社会服务活动，不断提高专业教师对外服务的本领和专业实践能力。

此外，针对师资队伍实践能力方面的培养规划，特别补充了以下几个重点、要点：第一，学院每年给予一定数量的教师进修经费，用于“双师”素质教师和“双师”结构专业教学团队建设，各系部要积极为“双师”素质教师和“双师”结构专业教学团队建设提供资金保证。第二，各系部要为教师创造条件，在政策上给予倾斜。鼓励教师积极参加社会生产实践、应用技术研究项目、工种应用项目、开发研究项目、调查与对策研究项目，参加专业技能培训并考取高级技术（技能）等级证书。第三，各系部要积极与企业、行业联系，建立良好的合作关系，建立稳定的“双师”兼职教师队伍，聘请有实践经验又能胜任教学任务的行业专家或生产第一线技术能手来学院承担实践教学任务，并号召教师向专家或能手虚心学习实践技能，将理论很好地与实践结合起来，更好地梳理学科知识，提高教学水平。第四，教师到企业参加实际工作或实践锻炼（到企业挂职），应安排具体的工作岗位承担一定的工作任务，执行企业的作息时间。

挂职形式多样：一是挂职式，即教师在企业里担任一个职位，工作半年以上。在企业工作时，教师除完成本职具体工作外，也要不断吸收企业管理、技术方面的经验，提高自身的能力。二是跟班式，教师在企业里不担任职务，只是跟随企业里的某工作人员一起工作，熟悉了解其工作岗位的工作日程与安排、工作流程，以及需要的知识与技能。注意观察，做好笔记，整理、归纳出与教学相关的内容，为修订学科教学内容提供依据，让学科内容更切合社会需求。时间一般在两个月以上。三是短期培训式。教师在企业里待上几个星期，学习和了解行业的新技术、新观念。四是其他方式。鼓励教师，到企业学习、锻炼，不断提高教师适应社会、了解行业的能力。

（二）加强管理，促进师资培养高效进行。要保证师资培养有效进行，不仅要制订健全的师资培养机制，并且要制订配套的管理制度。师资考核机制是高校师资队伍建设的重要组成部分，是促进教师素质提高、调动教师工作积极性、为学校提供科学决策依据的重要保证，是检验师资培养效果的有效措施。通过考核，学校全面掌握师资培养的效果，有利于修订培养方案和规划。

根据学院的教育目标和教师所承担的任务，柳州城市职业学院制订了系统的、科学的、具有规定程序的考核方案，广泛收集每位教师的工作、科研、培训、挂职等各方面评价信息，对教师个体工作质量进行科学的判断。

通过开展师资考核，能为学院管理者提供较全面、准确的师资队伍认识，以便及时掌握教师的发展情况，为学院领导加强和改进师资队伍建设提供决策依据。通过对教师的科学评价，教师对自身的教学、科研和其他方面工作有科学的认识，及时进行调整、改进，最终提高自身的综合能力，从而提高学院的师资队伍质量，形成师资队伍协调发展的良性循环。

另外，在挂职方面，柳州城市职业学院有突出的、创新的举措。首先，实行严格的挂职审核机制。到什么单位挂职、挂职形式、挂职岗位、工作性质等，在很大程度上会影响到挂职的效果。学院从上层到系部，层层严格把控挂职单位、挂职内容、派出人员，做到有的放矢：派出挂职内容要与学院发展需求、系部专业建设需求相对应；挂职单位必须具有一定的实力，与学院有合作的单位优先考虑；派出人员有要能力胜任挂职岗位，政策向青年教师、骨干教师倾斜。其次，实行挂职课题化机制，做好教师挂职检查、督促、考核工作。以往挂职工作的考核，采取电话抽查、现场访查、提交挂职计划、挂职总结相结合等方式，考核力度比较温和，不能真实地反映出教师挂职的效果，不利于学院领导及系部领导了解教师真实的挂职情况，导致学院对教师挂职工作的管理、挂职政策和制度的调整等与实际有所偏差。经调查研究发现，其他高级院校在这一块工作方面也是普遍缺乏一个有效的、强有力的、科学的考核机制。

柳州城市职业学院科研处和人事处经过长时间的、多次探讨与研究，在受到CDIO教育理念的启发后，提出了一种较为先进的、创新的考核机制，即将挂职课题化机制。机制要求教师将挂职内容申报为院级课题，根据挂职内容将课题分三个等级，即A类、B类、C类；提出挂职期间，就是进行课题研究、实践阶段的指导思想；挂职结束，将根据课题类别举行不同要求的课题结题汇报会，将挂职工作的研究思考与实践经验等作为科研成果提交，成果呈现形式为论文、产品、报告等；课题的通过即是挂职的完成，否则挂职不能得到学院承认。其目的在于：将挂职工作与科研工作有效结合，挂职工作为科研工作提供强有力的实践支撑，科研思想更有效地促进、指导挂职工作的开展；不仅有利于明确挂职目的，从而提高挂职质量，而且有利于学院对教师挂职工作的监督、考核、考量，从而有利于学院对教师挂职工作的全局掌控与规划；可以说，挂职与科研相辅相成，相互依托。

实行新的挂职机制后，在学院、系部积极配合、支持下，专业教师轮流派往校企合作企业挂职，担任专业相关工作岗位。这一举措不仅取得了挂职、科研的双赢，更切实有效地促进了教师的科研能力、工程能力的培养。

【参考文献】

[1]查建中.面向经济全球化的工程教育改革战略[J].高等工程教育研究，2008（1）

[2]查建中.论“做中学”战略下的CDIO模式[J].高等工程教育研究，2008（3）

[3]Crawley E F，Malmqvist J，Ostlund S，etc.Rethinking Engineering Education：The CDIO Approach[M].Berlin：Springer，2007：6-19.

【基金项目】高职高专计算机类专业 2011年度规划课题（jzw590111019）

挂科学习计划范文第14篇

一是调整了工作机构。年初，根据市供销社人员变化的情况，及时调整了“挂包帮领导小组”人员名单，落实了领导、科室分工职责和下派驻村干部，以推动此项工作顺利开展。

二是加强学习教育。组织干部职工认真学习中共市委《关于开展“实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐”主题教育活动的实施意见》（遂委发〔2013〕9号）的精神，教育同志们要立足本职工作岗位，牢固树立“全心全意为人民服务”的宗旨意识，在不同的岗位努力实现自己的人生梦想！同时，在“主题教育活动”中，进一步组织学习市委办、市政府办《关于印发<机关干部直接联系服务群众工作七条措施>的通知》（遂委办〔2012〕54）号和市“挂、包、帮”活动联席会议办公室《关于扎实开展好机关干部直接联系服务群众的通知》（遂帮村联办发〔2012〕3号）的精神，以农村联系点为载体，深入开展“党情传万家”和“挂、包、帮”活动。通过学习，进一步提高干部职工“密切联系服务群众”的理念，切实转变工作作风；帮助群众解决实际困难和问题，进一步密切党群干群关系；助推农村经济发展，切实促进农民增收致富。

三是加强信息公开反馈。根据市委组织部、市挂包帮联席会议办公室《关于做好“挂包帮”工作网络信息反馈和管理工作的通知》的精神和要求，市供销社及时将今年5月以前到联系村开展工作的情况，以图文并茂的方式，在“市联系群众工作管理平台”上进行了更新和完善。6月及以后的工作开展情况，也在“管理平台”上进行了主动公开，并及时上报“市挂包帮联席会议办公室”，自觉接受相关部门和群众监督。

二、落实工作规划

在两个村的村两委的支持、推荐下，今年市供销社在两个联系村共落实了“结对帮扶”对象12户（杉树村、各6户）。并根据两个联系村的实际情况，研究制定了“2013—2015年‘挂包帮’活动实施方案”和2013年帮扶“挂包帮”工作规划。

（一）、指导抓好村级基础设施建设

1.帮助建好农村商品流通网点。

（1）2013年计划分别在两个联系村各规范或新建1个生活资料“便民店”和1个农资“农家店”，切实改善农村的生产、生活消费环境。

（2）协助抓好农村环境综合治理，计划2013年分别在两个联系村各建1个再生资源回收点。

2.指导抓好农田水利设施建设。计划在3年内，按照“轻重缓急、先易后难”的原则，指导两个联系村对水利设施进行规范整治。

（1）指导对提灌站及其渠系进行一次维修整治，解决用水难的根本问题。

（2）对的蓄水池、山坪塘、囤水田进行淘淤、加固整治，进一步提高蓄水能力。

（3）指导做好杉树村“干湾”社的水利设施和7个“问题堰塘”的整治建设工作。

3.指导做好两个联系村社道路建设工作。目前两个联系村还各有2-3公里的社道路尚未硬化，市供销社将协助组织村社干部群众做好建设规划，搞好组织实施，通过一事一议，解决村民的行路难问题。

（二）指导抓好产业发展

1.帮助寻求产业发展之路。目前的农业生产任然是传统农业占据主导地位，还没有一个像样的现代农业支柱产业。今后该村的农业产业发展重点，是根据该村的实际情况、寻求符合村民生产习惯的产业发展新路子。

2.提升杉树村现代农业产业实力。杉树村通过国家土地整理项目，成功引进传义公司在该村发展田藕种植和甲鱼养殖。全村生猪养殖产业发展较好，全村年可出栏肥猪2000余头。市供销社将以进一步完善合作社的管理、核算和与入社农民的利益联结机制为重点，加强对合作社的指导。同时，帮助搞好鲜活农产品的产销对接工作，进一步拓展、畅通农产品的销售渠道，努力提升现代农业产业实力。

3.制定分户脱贫致富方案。通过“一对一”的结对帮扶，根据每一户联系对象的实际情况，制定分户脱贫致富方案。

4.加强农业技术培训。针对各村的特点，每年适时聘请农业专家对农民进行种、养技术培训，现场指导农民搞好生产发展。每年每村的农业技术培训不少于1次。

三、狠抓措施到位

1.搞好工作对接。2013年3月8日上午，市人大副主任戴见明带领市供销社主任邓昌武和市妇联相关领导到农村联系点桂花镇和杉树村调研，了解了两个村的基本情况。部门工作人员与村干部进行了工作对接，互留了联系电话，以便后期工作开展。

2.落实帮扶规划和帮扶对象。3月28日上午，市供销社、市妇联相关领导和工作人员分别深入到杉树村、调研，进一步与村干部一道衔接修订帮扶规划方案；在两个村的村两委的支持、推荐下，市供销社分别在两个联系村各落实了6户“结对帮扶”对象。4月19日上午，市供销社副主任马英、纪检组长吴君带领相关科室负责人分别深入到桂花镇杉树村、调研，了解帮扶户的具体基本情况。市社分别在两个村组织帮扶户召开了座谈会，会上，一是了解了帮扶户目前大、小春农作物的收、播情况；二是市社领导作了指导讲话，要求各联系户要在各级、各部门的帮扶下，以发展种、养业为重点，积极走科学发展之路。三是市社领导对大春工作给予了指导。

3.开展结对帮扶工作。一是向帮扶户赠送化肥。5月8日上午，市供销社副主任马英带领相关科室负责人分别深入到两个联系村开展帮扶工作，向12户结对帮扶户每户赠送了2包化肥，共计价值2500余元。二是开展结对帮扶。6月27日上午，市供销社机关支部全体党员分别深入到两个联系村开展“一对一”结对帮扶工作。每位市社党员干部向自己所联系的帮扶对象赠送了“结对帮扶卡”,彼此交换联系信息，对联系户的家庭基本情况进行了详细交谈了解。座谈会后，市社向每户联系帮扶对象赠送了200元现金，共计2400元。

4.搞好节日慰问。

（1）抓好困难党员、群众慰问。根据市委组织部的有关《通知》精神，6月28日上午，市人大戴见明副主任带领市供销社、市妇联相关领导分别深入到两个联系村，开展“七.一”慰问活动。每村分别慰问了三户困难党员、群众，向每户慰问对象赠送了300元慰问金和200元慰问品，向慰问户送去了组织的问候与关怀，鼓励他们多支持村两委的工作，争做群众的表率。同时慰问了邮拱局社区的4名困难群众。现金和物资共计开支2370元。

（2）做好“六.一”慰问关爱工作。5月24日下午，市供销社副主任黄正宏带领相关科室负责人分别深入到两个联系村，慰问了杉树村4名、2名困难留守儿童，向他们每人赠送了一个书包，共计价值600元。同时每村慰问了1名孤残儿童，向他们每人赠送了200元慰问金。5月31日下午，市人大副主任戴见明带领市供销社主任邓昌武和市妇联相关领导到农村联系点桂花镇宣讲“中国梦”，看望慰问了困难留守学生代表。每村慰问了5名困难留守儿童，向他们每人赠送了一套学习用具，共计价值1000余元。“六.一”慰问，市供销社共计开支2000余元。在慰问过程中，市社领导对被慰问少年儿童及其家长深情寄语：一是祝愿少年、儿童们“六.一”节快乐！身体健康！学习进步！二是学生及其家长要深切感受到国家、社会的关爱所在，今后要以同样的爱心感恩社会、回报社会！三是各位家长要为少年、儿童们营造宽松的学习环境，教育子女要成人、成才！

5.切实开展计生“三结合”工作。

根据市人口与计划生育领导小组《关于做好2013年计划生育“三结合”工作的意见》的精神，今年市供销社的帮扶任务为“新增户10户”、帮带户20户。在村“两委”的大力支持下，今年市社将计生“三结合”工作落实在。5月8日上午，市供销社副主任马英带领相关科室负责人深入到开展计生“三结合”帮扶工作。座谈会上，市社领导给大家讲解了计生“三结合”工作的深刻含义和重要意义，以及计划生育的基本政策，了解了各帮扶户家庭的基本情况，鼓励他们：一要深切感受党对农村的各项优惠政策，以发展种、养业为重点，多举措推动勤劳致富，不断提高生活质量水平。二要积极响应党的计划生育政策，优生优育，搞好生产、生活，教育子女成才，早日发家致富。三要积极支持村两委工作。农村党员应做农民致富的带头人，被帮扶家庭受恩于各级组织的关心、照顾，大家都应积极支持村两委的工作，共同把大家的事情做好。座谈会后，市社向每户计生“三结合”帮扶户赠送了2包化肥，共计价值2000余元。

6.指导抓好农业生产发展。

一是当好参谋。根据两个村的实际情况，市社领导带领相关科室负责人深系点开展调查研究时，时刻不忘指导农村产业发展，建议村干部要根据当地的具体情况和农民的生产特点，选择优势产业发展项目，积极带动农民致富。

二是指导杉树村抓好专业合作社发展。在市供销社的指导下，今年5月杉树村养猪专业合作社已经登记在册。同时指导专业合作社要进一步规范运作机制，增强服务功能，搞好财务核算，不断提高专业合作社带动农民致富的能力。

7.协助抓好农村基础设施建设。

（1）规范完善农村商品流通网络建设。今上年分别对两个联系村的生活资料便民店和生产资料便民店作了进一步的规范，包括店堂招牌和制度等，切实帮助解决农民的买难问题。

（2）、指导抓好水利设施建设。今上年指导两个村各整修蓄水池2口、囤水田2处，市社将分别给予适当的资金补助。

8.助推基层组织建设。

一是继续落实青年干部到村挂职工作。根据市“挂、包、帮”活动联席办和市委组织部的精神，今年市供销社继续选派了一名青年干部到兼任村支部副书记，切实开展“挂、包、帮”工作。

二是搞好“中国梦”宣讲活动。市委《关于开展“实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐”主题教育活动的实施意见》（遂委发[2013]9号）的精神和要求，5月24日下午，市供销社副主任黄正宏带领相关科室负责人分别深入到两个联系村，开展“中国梦”宣讲活动。要求大家一要知道中央提出“中国梦”的重大现实意义；二要结合自身的工作生活实际，为实现“中国梦”努力奋斗！

在今上年的“挂、包、帮”活动中，市社主要领导下村调研3次，其他机关干部下村调研8次。虽然取得了一定的成绩，但离组织的要求还有一些差距，下半年将继续努力，争取做得更好。

下半年工作打算：

2013年下半年的挂、包、帮”工作，要密切结合“2013年挂包帮工作承诺”，重点抓好一下六个方面：

1.以农田水利实施建设为重点，指导抓好联系村基础实施建设。

2.以蔬菜、水果种植和小家禽养殖为重点，指导抓好联系村特色优势产业发展。

3.以提高经济发展能力为重点，切实加强村级组织建设。

4.以搞好结对帮扶和慰问为重点，进一步密切党群干群关系。

挂科学习计划范文第15篇

关键词：挂职锻炼;“双师型”教师;专职教师

作者简介：高宗华（1958-），男，江西南昌人，江西电力职业技术学院副教授，研究方向为高职教育教学改革。

中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2015）26-0014-04

挂职锻炼原是指选派公务员等到下级机关或者上级机关、其他地区机关以及国有企业事业单位进行担任某一职务，进行学习锻炼的一种有计划的管理活动。它的意义在于了解基层情况，为基层解决力所能及的实际问题，在不违反相关法律法规的前提下，创造性地开展服务工作。但是当前很多高职院校充分看到挂职锻炼这种形式是培养学院“双师型”教师的重要途径，制定和规划了“双师型”教师培养方案，有计划地把专业教师派到企业进行为期半年至一年的挂职锻炼，熟悉现场的新设备及操作方法，提高现场的实操能力和解决问题能力，取得极好的效果。

一、高职院校“双师型”教师队伍现状

高职院校“双师型”教师的队伍建设一直在进行，也确实取得了一定的成绩。但不可否认现在的高职院校培养出来的学生远远不能满足企业的用工要求，原因可能有多方面的，但“双师型”教师的自身素质达不到不断发展的企业要求，这应该是个很重要的方面。当前，高职院校“双师型”教师的队伍现状主要表现为：第一，专业教师学历不高，“双师型”教师的数量严重不足，远没有达到教育部规定的“专业基础课和专业课中双师素质教师达50%”的要求。而优秀高职院校双师型专业教师的比例要求超过70%以上。第二，教师缺乏实践操作能力，对设备不熟悉，特别是新设备更是陌生。第三，“双师型”教师的渠道来源不顺畅，现场请来的兼职教师偏少。目前高职院校的教师一般都是高校的毕业生直接进入学校投入教学工作，缺乏实践锻炼，而有经验的兼职教师又很少。第四，高职院校教师的整体科研水平非常有限，反映在高级别学术刊物论文少，科研开发方面成果少，科研课题申报少，这是高职院校的一个硬伤。原因可能有的教师对科研工作缺乏认识，未造就浓厚的学术氛围，另外也有可能是院校的科研经费有限造成的。但必须清楚地认识到科研与教学是相互促进的，科研不上去，提高教师的整体素质和学校的教学水平基本上是一句空话。

二、挂职锻炼在“双师型”教师培养中的作用

高职院校的主要职责是培养企业有用的高技能人才，既然是为企业服务，那就必须下到企业，了解企业设备、操作规程及企业的所需所求，加强学习，尽可能满足企业的需求。所以高职院校应与企业本着双赢原则，有计划、有措施地选派骨干专业教师到企业一线进行挂职锻炼，了解企业的最新设备状况及操作规程，了解企业一线科技动态，知道相关专业技术岗位群对高技能人才的能力要求，改进专业课的教学内容，收集专业实践、毕业设计所需要的相关技术资料。同时还可以参与企业的技术开发、运用及改造等技改项目活动。这对高职院校长期与企业互赢合作可以起到积极作用，事实上挂职锻炼在“双师型”教师培养中有着非常重要的作用[1]。

（一）可提高专业教师的实操能力

由于高职院校的教师多是高校的毕业生，没有实践锻炼经历就直接走上教学讲台，不仅缺乏生产现场的实践经验及必要的职业技能，更没有解决实际问题的能力。但是通过挂职锻炼，可使教师了解企业现场生产情况，让理论知识在生产实践中得到提升，同时还可以增强自己的现场实操能力，有利于“双师型”教师的培养。通过挂职锻炼还可接触到相关专业的不同岗位群，这不仅可以开拓教师的视野，还可丰富并完善自己的专业知识结构，是“双师型”教师培养不可缺少的重要环节。

（二）可以了解掌握行业发展的最新状况

在行业内的不同企业进行挂职锻炼，可以了解掌握整个行业的普遍发展状况、专业人才的层次结构、对高技能人才的能力及岗位需求量以及一般的月薪标准等第一手资料。教师挂职锻炼期间，还可学习企业的各种管理制度、企业文化、工器具及设备使用的日常管理办法、企业员工日常行为规范准则，感受完善的企业管理制度对企业运作的重要作用。也可借鉴并将企业的各种管理制度应用到学生管理及实验室的设备管理中。另外在了解到有很多企业的用工报酬是直接与业绩挂钩而与学历关系不大时，这应该为高职院校要有针对性培养技能人才提供了可信服的依据。

（三）可以根据企业的需求进行专业课程建设

高职院校的专业教师在挂职锻炼期间可以深入了解所在行业及企业的发展变化情况，了解企业对技能型人才的真实需求，关注企业对专业岗位群的具体要求及发展方向，从而获得根据企业对技能型人才的培养要求而改革专业课设置的第一手材料，可以准确地根据企业发展需要，提出对本专业建设、课程设置具有重要价值意义的建议，才能有效地使我们的教学满足企业的用人要求，真正解决高职院校的教育与实际相脱节的老大难问题，这样的学校才能够适应市场，这样的学校培养出来的学生才能够被市场接纳。

（四）有利于校企互助，形成产学研结合体