网页设计论文范文

网页设计论文范文第1篇

关键词：格式塔网页设计视知觉

引言

格式塔一词来源于德文“Gestalt”的音译，本意指的是形式、形状、方式、实质。格式塔心理学是一种与艺术有缘的心理学理论，其主要目标是探讨视觉感知及其与学习、思维的关系，它所研究的出发点就是“形”，“形”是经由知觉活动组织成的经验中的整体，与视知觉活动密不可分。而网页界面设计是视觉传达设计向网络媒体的延伸，主要是通过浏览者的视觉感知来接受网站信息。因此，研究格式塔理论在网页界面设计中的运用，无疑对网页界面的设计具有很大的指导作用。

格式塔理论在网页界面设计中的应用

网页设计是将特定的视觉信息要素，根据主题表达的需求在特定的页面上进行的一种编辑和安排，其基础是视觉生理学和视觉心理学。格式塔心理学派通过对视觉感知的生理研究，提出了一系列视感知规律，其中包含了“图底”这个核心概念，和“简明原则”“接近原则”“相似原则”“闭合原则”等视感知特性，将这些规律引入页面设计，有助于我们优化视觉时代“形象过剩”状态下盲目的网页设计，提高信息传达的速度与准确度。

1.图与底

在人的知觉系统中最基本的一种知觉能力是在图形与背景间作出区分。“图”是居于前部的区域，“底”被看成是用来衬托图的背景。相对而言，图比底，轮廓较为完整、封闭，形状较为规则，面积比较小，色彩比较鲜艳；此外，更重要的是，能组织成为一定意义的区域倾向于被感觉成图。

由于图与底之间存在的这种相对性质，在网页设计中，应当明确区分图与底，主体与背景。另外,主体自身结构要清晰明了，背景不能过于复杂，这样才有利于浏览者辨别需要了解的信息。在背景的色彩搭配上应尽量选用同一色系的颜色，尽量避免同时使用色相环中相对的颜色，大面积同一颜色宜采用低对比度，避免用强烈刺激的颜色引起浏览者的视觉疲劳与厌烦情绪。格式塔理论的图－底规则不仅说明了主体从背景中分离出来的条件,而且指出了背景在一个格式塔中的重要作用。因此在网页设计中我们同样不能忽视背景的作用，图形是依赖于背景而存在的，要使主体感到存在，必然要有底将它衬托出来。因此无论在文字、色彩、图像，还是动画和视频方面都要坚持图底原则。

2.简明原则

格式塔心理学家认为，人们的知觉有一种“简化”倾向，所谓简化并非仅指一般意义上的“简单”，即物体中包含的成分少或成分之间的关系简单，而是一种将任何刺激以尽可能简单的机构组织起来的倾向。我们的眼睛只能接受少数几个不相关联的整体单位，如果一个格式塔中包括太多不相关的单位，眼睛就会试图将其简化，把各个单位加以组合，使之成为一个知觉上易于处理的整体，否则，整体形象将无法被正确感知，这种形象势必会被人们忽视，以至拒绝接受。

我们可以将这一观点延伸到网页界面设计中。首先，在网页界面结构的设计上，应避免使用过于复杂的网格结构，结构的设置应尽量简单明了，符合人的视觉流程，也符合人们对规则形的喜好，利于浏览者以最短的时间找到最需要的信息。

其次，在图像的选择上，应避免使用过于繁复杂乱的、容易分散浏览者注意力的图像，这样会增加浏览者找寻信息的难度。

再次，在进行文字编辑时，应该考虑编辑的最终效果。文字应给人以清晰的视觉印象，避免页面繁杂凌乱，减少不必要的装饰变化，使人易认、易懂、易读，不能为造型而编辑，忘记了文字本身是传达内容和表达信息的主体。在字体的选择上，虽然可供选择的字体很多，但同一页面上的字体种类最多只能有三四种，这样才不会显得花哨。字体的选择应依据段落大小和内容层次,由重到轻、由粗到细。字号的选择也应该依据内容层次由大到小，但到了节以下的层面，可以选用同一字号但用不同的字体加以区分。在文本密度方面，文本应该以短小的组块形式出现，并且应该经过编辑，以简化内容。3.接近原则和相似原则

接近原则和相似原则的本质上都是简化和整体化知觉对象的组织原则，与前面的简明原则类似，人们在倾向于简化认识对象的同时，也倾向于将近似、接近的元素组合起来作为一个整体加以认知。也就是说如果不同的文字或图形组成部分位置靠近，浏览者就比较容易看出它们是一起的。根据这一原理，对于页面上的任何元素，如果在功能或内容上是相同或相近的，就应在一定程度上保持相对较小的空间距离，做到“物以类聚”。比如，页面中用以解释图形或用以表明某一部分图形的文字就应当紧挨其所指的图形或部分图形。

相似的物体也很容易被认为是从属于一个系统，具有相似的功能。因而，需要通过将浏览者注意力集中于视觉范围内的关键概念，帮助他们获得信息。在网页界面设计中，可以通过强调、动画、对比色的使用或其他手段达到这一目的。假如一个图形中的组成部分都属于同一风格，这个图形就被视为一个整体。为了使浏览者重点关注图形中的特定部分，对这一部分可采用不同的颜色、动画、闪烁或其他区分方式。但是，如果一幅画面中区别过多，也会使浏览者难以注意需要获得的信息。因此，这些方法应该用于强调关键信息或图形的关键部分，而不宜用于大片信息。

4.闭合原则与网页界面设计

闭合原则是指一种完成某种完形的行动。这一规则表明，每一种视觉样式都可以被看成是一种陈述，对于模棱两可的视觉样式，人们会根据以往的经验按照不同的样式加以组织，这时不同的人会看到不同的东西。因此，在网页界面设计时,应当避免出现不完整的图形，以免使浏览者花费过多的时间去琢磨图形的含义，而不是从网页上获取信息。

闭合规则还表明,视觉形象被知觉的形式是首先作为一个统一的整体被知觉，然后再以部分的形式被知觉。因此，在进行网页界面设计时，要强调整体风格的统一，内容与形式的统一。

结语

将格式塔心理学引入网页界面设计，目的是希望网页设计向理性化的方向发展。随着网络的不断发展，浏览者对页面的要求也越来越高，但现在的页面设计大多还是从直觉出发，离科学的页面设计还有相当大的距离，因此要想达到科学的页面设计，就要在设计时遵照人类的认知规律，并且将这些规律正确地应用到设计实践中。而如何将格式塔理论与设计结合起来,仍是我们需要投入大量精力去研究与探讨的问题。

参考文献：

[1]曹方著.视觉传达设计原理，江苏美术出版社

[2]卡尔·考夫卡著，黎炜译.格式塔心理学原理.浙江教育出版社

网页设计论文范文第2篇

网页设计中色彩搭配往往是设计师设计的重中之重，因为网页设计的一个重要的特点就是让浏览者以第一眼的感觉对网站进行基本的认识和定位，这个第一眼的概念就是浏览者不会在一瞬间对文字性的内容有太多的印象，而是停留在网页大面积的色彩带来的冲击上。因此色彩的搭配在为网站取得美好的第一印象的行动中显得尤为的重要。目前的网页设计中也有许多的设计师们意识到了这一点，于是有部分设计师在对网页进行设计时采用了非常抢眼的纯色，不可否认的是纯色的运用确实会在第一眼的视觉感受上造成很大的冲击，但纯色对于一个浏览者对网站的长期浏览是十分不利的，因为纯色不仅会加大浏览者的视觉疲劳感，还会会使浏览者对网站产生不利的品牌认识。在对几个优秀的网页设计作品进行对比和总结之后我们发现他们几乎有一个共同的特点，就是色彩上的留白。当然，这种留白并不是指他们的网页设计大面积的使用白色，而是他们在选用色彩时除了对需要强调的部分使用了必要的纯度较高的颜色进行突出外，其他的版面都采用了颜色纯度较低的高级灰，而且这些高级灰的面积较大，有一些甚至无限接近于白色。这种色彩上的留白使得整个网页设计的品味和内涵都得到了较好的体现，而且使得浏览者在对网页产生了相对较好的第一印象之后也非常愿意应留在网页上进行进一步的浏览，既欣赏了网页的色彩，也对网页想要传达的其他内容有了一定的了解。

二、网页设计中文字表达时的留白

文字内容对网页设计也具有相当大的影响，因为浏览者在对图片进行了第一印象的判断后紧接着就是对文字的印象了，因为一件优秀的网页设计作品不仅是色彩对浏览者的吸引，当浏览者停留下来开始对文字进行欣赏时，文字的重要就变得不言而喻了。然而文字的表达也绝非只是将网站的内容简单的以文字的形式呈现出来那样简单，其中的讲究我么也是经过了大量的对比和学习才发现了其中的一些规律，简而言之也就是在网页设计中对文字的表达也要进行留白处理。文字的表达应该如何留白处理呢？其实并不难，因为文字本身也是有一些留白的结构的，所以设计师在设计网页的文字时一定要结合文字本身的留白结构，再结合页面设计的需要对文字进行合适的的处理。且文字的留白还有一点很重要，就是当一件网页设计中需要的文字信息量很大时可以对文字本身进行平面化的处理，使文字成为一种设计元素而非成为阻碍网页设计效果的障碍，但网页设计中无论用什么方法去处理文字都应该将文字表达中最重要的部分进行强调，以免在经过多种艺术手法的处理之后反而使得文字无法有效的传达出网页所要表达的信息，进而造成网站的主题不明，寓意不明等问题。文字的表达在网页设计中必不可少，国内外许多优秀的网页设计都在文字的处理上让人们拍手称赞，其中不难发现无论使用了那种形式的处理方法，留白都是这些优秀文字处理手法的核心所在，所以，当大量的文字内容使得网页设计的效果不尽人意时我们应该停下来思考一会儿，是不是应该考虑进行留白了呢？

三、网页设计中版式设计时的留白

网页设计论文范文第3篇

关键词：网页设计，企业文化，设计

 

在高等职业教育中,如何提高学生实际动手能力,完成符合市场与企业的设计作品是高职教师应该思考及探索的问题。对于企业网站而言如何将企业文化与网页设计相融合，是实践设计中所需要思考的问题。本人经过多年的教学经验与实际开发相结合，总结为以下几点：

一、理解企业网站存在的价值

对于企业网站而言，网站存在价值是什么？靠网站发展，肯定不是，因为企业网站更多的是体现企业的精神、文化及有效的对企业进行宣传。

网站其实就是企业，它是企业通过互联网展示自己的平台。只不过它的产品是以网页的形式供客户浏览、以交互的方式让他们参与等等，既然网站是一个企业，那就不能回避一个问题，就是盈利和体现企业精神的问题，如果只顾向网站投钱，作亏本生意，是任何一个网站都不愿意做的事情。论文参考网。所以网络如果要给自己带来回报，就必须以高标准来要求，这样就不得不提升到网站文化的高度。

二、理解什么是企业文化

企业文化指的是一个企业中所有员工共有的一套观念、信念、价值和行为准则，以及由此导致的行为模式。企业文化是以人为本的管理哲学，是把精神文明建设同企业特点和市场对企业发展的要求结合起来的一个重要形式，是借助文化力量的管理方式，良好的企业文化能为企业保持数十年的竞争优势。

可以说企业文化是企业的灵魂。一个没有自己企业文化的企业其经营往往是随波逐流的，其员工也没有主人翁意识，这样的企业是成长不了的。纵观国内外现代化企业管理已经从以物为中心的管理转向以人为中心的管理，从而越来越突出人在企业生存和发展中的作用和力量。论文参考网。企业最重要的资源是知识，而知识是人的资源，所以重视人就是重视企业最重要的资源。IBM这样一个老牌的大公司为什么经历如此多的风风雨雨至今仍然是蓝色巨人？HP公司为什么能保持20多年持续稳定的发展？其答案都很简单：重视人的建设是他们立于不败之地的保证。

其次企业的文化也是企业核心的思想与理念，它能指引企业向着同一个目标迈进，对企业内部而言是良好的凝集力，对外宣传而言是良好的宣传口语。所以深刻理解一个企业的精神文化将其反应于网页设计就是一个成功的设计作品。

三、网页设计与企业文化的结合

首先需要思考的是网站的整体形象，一个网站给人的第一印象就是主页，主页是能让浏览者产生第一印象的页面。但不是主页做好了，网站的整体形象就好，因为用户对整个网站的浏览的过程中，会自然而然的形成一种对网站的看法，这种看法是附带有感情色彩的，比如喜欢、不喜欢、没有什么感觉等，这就是整体形象的体现，这是靠主页和其它的页面相配合来完成的，所以在制作网页的时候要考虑怎么将自己网站好的一面体现给自己的用户，所以设计时应用着重考虑几点：

（1）网站色彩的应用

颜色的搭配要符合企业的文化与企业的精神，不同的颜色会产生不同的心里效益，例如：红色会让人激情绪动，充满热情。可口可乐公司的网站就是一个非常好的实例，类似于救火车的颜色让人心里的感受就像炎热的夏天，而炎热就需要一种救火的凉爽。论文参考网。其实不同的颜色所代表的含义也不相同，所以在确定网站主色调时要符合企业的形像，考虑企业的定位，与企业的文化。

（2）主页的版式设计

主页是网站的第一页面，主页内容的选取关系重大，主页除了给用户留下第一印像以外，更重要的作用是用于网站内容信息的分流与导航，所以主页的内容应该有所选择与删除。

在考虑主页版式设计时思考体现的方式，侧重点，内容要有主次之分，重要的企业精神、企业文化、企业思想、企业特色应该考虑放置于网站主页的第一屏区域，网站应该分为几栏？最重要的内容应该放置于网站第一屏的正中位置，让用户能第一眼即可看到这个信息，其它的内容则放置于网站两侧。让用户从登录主页就能很好的感受到企业的思想。

（3）设计风格应体现企业的文化

在网站的开发过程中，网站的设计风格需要统一，在设计时我们常常看看许多设计师设计作品的随意性，而对于企业网站而言，如何通过网站去体现一个企业的思想与精神则是设计师应该去考虑的问题。例如需要思考企业所经营的产品、企业产品所涵盖的范围，企业的精神应该怎么体现的问题。同时规范整个网站的外在表现，具体在于标志的设计、标准色彩的表达以及标准字体的设计。这些都是很重要的，有一个统一的、标准的形象是赢得自己用户信赖的条件。

在网页设计的时候，需要结合网站本身的特点，提炼出自己的经营理念，摆脱低层次的网站运行模式，网站作为一个企业就必须在不断的发展壮大的时候，结合自身的文化特色，提炼出一些深层次的东西，而这些东西就是企业的灵魂，很多世界知名品牌都有自己的独特的经营理念，比如微软是“成功诀窍＝人才＋创新，管理＝合适的时间＋应做的事”，惠普是“财富＝人才＝资本＋知识”，飞利普是“新产品＝技术内涵＋观念创新”，东芝是“企业活力＝智力×（毅力＋体力＋速度）”，麦当劳是“企业的活力＝原材料×设备×人力资源，人力资源＝人数×能力×态度”。这样就给网页设计师提出了更高的要求，要求他们能够深入的了解网站，同时将自己融入的到网站中，不断的发掘具有闪光性的东西，同时找到合适的表达方式来加以强化。这样才能够使网站靠自身的优势获得用户的好感，从而奠定良性运行的基础。

网站文化给网页设计师提出了更高的要求，那么具体到网页设计师身上该如何应对呢？提高自身的文化素质是必不可少的，假如自身素质不高的话，就无法领会到很多其中的内涵，这样在自己的设计表达的时候就不可能到位，其实作品就是一面镜子，在其中可以折射出设计者自身的素质，这是掩盖不了的，所以提高自身的文化修养是很重要的，形成一种习惯，这样在无形中就可以在设计的作品表现出来，所以这里没有任何捷径可以走，只有在平时的生活中点点滴滴的积累。同时要有一颗积极向上的心，对生活充满热情！这样才可能在自己的网页设计中挖掘出好的东西来，也给自己的用户留下好的印象。

参考文献或注释：

[1]龚正伟，企业形象(CI)设计，清华大学出版社，2009

网页设计论文范文第4篇

网页页面设计的第一重点在于排版，现在排版理论可以分为三个方向，即从点、线、面展开排版，以往的艺术形式中，都是以点带线，以线画面，但在网页设计中恰好相反，是以面为主要构成，以线为重点分割，以点作为辅助，比如在一个网页页面中，最重要的是版面设计的主体基调，如搜狐的版面当中最大的窗口面是当天发生的重要新闻，这个新闻版面占据整个网页的六分之一的位置，非常醒目并且配合剪辑画面，能够让人一眼清晰地了解到最新新闻的内容，给予一个“大面”抓住浏览者的眼球，其次才是版块的划分，如生活版、军事版、历史版等等，这就使线的分割，每一个线路都非常明确能够让浏览者能够快速找到自己感兴趣的话题，从而进入到连接当中欣赏内容，最后才是围绕划分内容做得一些辅助和补充。例如，观看磨一话题时在旁边能够浏览到相关的话题，通过超链接进入。再比如，会有一些辅的淘宝、苏宁的网商的广告，诸如此类分散的点构成了整体的辅助效果，充实了页面设计。因此，网页设计版面的视觉效果应当从“面、线、点”三个方向逐一排序，让浏览能够把握到主次顺序，使整个视觉效果不会被淹没在冗杂无关注点的文字新闻当中。

2文字视觉艺术构成

文字视觉艺术的重点在于吸引，近年来兴起的标题党就是最好的视觉艺术呈现，文字视觉艺术做成标题形式，能够迅速地抓住关注着的眼球，并且最大程度的吸引关注着。例如，“农夫山泉买矿泉水”这样的广告标题不能吸引任何关注，但将其改成“农夫山泉是大自然的搬运工”则迅速在浏览者的脑海中产生了疑问，希望能够点击了解，这就形成了吸引的视觉效果。再比如，最近很红火的一个亲子标题“我陪别人的老公在家，我老公带着别人的媳妇去了游乐场”，其实是“妈妈带着儿子在家温习功课，爸爸带着女儿去游乐园”这样的文字标题有让人遐想的隐晦空间，所以也时常使用的手段之一。因此，文字视觉效果不仅是最方便吸引眼球方式，同时也是最快捷最有效的方式。另外，文字视觉艺术还包含“引导视觉艺术”，举例说明。例如，“领导人的秘密生活”这一标题，大家在网上围观的过程中会将视线集中在领导和秘密两个词汇上，因为中国的特殊性质“，领导”近年来成为百姓关注的重点，再加上“秘密”的延续引申就会收到引导观众的效果，这是利用了观众的好奇心理，同时增强了观众对于网页的探索热度，诸如此类的手法比如“变换式”“、遥控式”等等都可以归纳到文字视觉艺术的领域当中。

3图片视觉艺术的构成

图片视觉艺术和色彩视觉艺术是对视觉冲击感最强的表现方式，其重点在于如何配置插图将图片和所要表达的文字进行完整的融合，并且要控制图片与文字的比例，图片太大则会显得网页特别好混乱，图片过小则会显得网页特别臃肿，图片清晰度不高则会让观众对网页内容产生质疑，现在网页图片设计要做到三点，第一风格统一、主色调一致，统一风格的图片能够起到连续性的带动作用，色调一致的图片能够加强人对图片的连续性的感官，并且能够起到引导的作用；第二传递信息清晰明快，选择的图片要最大限度地凸显文字中表达的内涵，要做到图文并茂，若是图不答意则会使观赏者产生错乱的情绪，很难持续吸引观赏者，最要做到突出重点，即图片要符合标题的内涵，并且每张图片能够有清晰的重点，这些重点连接而成能够形成完整的故事，从而保障网页宣传内容的合理性，最大程度的吸引视觉效果。第三传递过程中表达设计者或网页主旨内容，图品虽然要有自身的风格，与文字形成正确的统一性，但也要注意与网站的目的符合。例如，新闻网站中应当多以新闻图片为主，热卖网站中应当多以商品图片为主，等等，方式与效果的统一不仅能够进一步加强网页页面设计的整体性，同时能够加强人们对此网站的视觉整体效果，让网站的视觉表达更加传神更加具体。

4色彩的视觉艺术构成

色彩的视觉艺术构成比较难把握，因为不同地域、不同内容、甚至不同人对于色彩的需求都是不同的。因此，正常的网页设计要做到的就是色彩迎合大众，但同时色彩的渲染时整个网页的渲染。因此，色彩要紧紧围绕网页的主要色调，这就需要在色彩视觉表达设计当中做到两个点，第一要符合当下色彩的融合形式，符合社会大众的需求，同时要围绕网站主体进行色彩运用，因此我们可以从两个方面分析：首先，整个页面的色彩选择，确定一个主色调，这一色调应有利于体现网站主题宗旨.现在多数的网页色彩设计，一般以浅颜色为背景的居多。例如，浅灰色、浅黄色、浅蓝色、浅绿色，以浅颜色为底，柔和、淡雅，配上深颜色的字，如黑色，读起来自然、流畅，符合人常规的视觉认知习惯，也有利于突出页面的重点，更容易为大多数人认可和掌握其他一些次要内容。例如，背景图片、线条适宜采用不抢眼的颜色，以免喧宾夺主。只有少量精心选择的元素，为了突出强调，可采用明亮艳丽的色彩，这些色彩亮点会产生强烈的视觉冲击，但如果用得太多，就会形成一种均匀的噪声，而达不到强调的效果。其次，网页背景的色调搭配上一定要注意不能有强烈的对比，特别是同时使用色彩对比的颜色大面积颜色适宜采用低纯度，过于丰富的背景色彩会影响前景图片和文字的选色，严重时会使文字溶于背景中，不易辨识，所以背景一般应单纯为宜。最后，色彩的设计应当尽量选取“原色”搭配为主，原色的视觉感受比较清晰，同时不像其他调成色彩在搭配的过程中产生排斥与反衬托的作用，一般网页设计过程中会选择两个原色作为网页的主色调，三种以内的变色作为网页的搭配设计，无论是排版框架、文字色彩还是图片的基础色调都不会超出这五种色彩之外，这样能够形成统一的风格进一步强化网页设计的主体性。

5结语

网页设计论文范文第5篇

（一）传统概念下的网页设计是根据客户的要求

以网站内容为主导，向浏览者表述和传达咨询，如产品、服务、理念、文化等等，根据内容，分为几大部分，再根据功能划分，最后进行网站页面的设计美化工作。大致可以分为：菜单栏，导视栏和一些辅助功能栏，人们比较习惯于将这些功能划分在上面，左侧和右侧。传统的网站设计过于呆板，已经不再适应现在网络飞速发展的今天了。而作为企业宣传的其中一种，提升企业互联网品牌形象中至关重要的一部分就是精美的网页设计。

（二）丰富多样的动态效果的网站页面逐渐出现

信息时代的新媒体，其与浏览者进行网络互动的特点极大地了新环境下的交互式设计革命。浏览者已经不仅仅满足于通过鼠标机械地点击来浏览网页,而是使用者要求选择导航菜单进行花样翻新。现在加入动画语言的网站设计越来越受大众的喜爱，一些国内的艺术类独立网站，一些私人BLOG，和一些追求经典的企业都已开启了亦或优美的，亦或幽默搞笑的动画互动功能。在韩国和日本的网站设计，动画语言已经运用的很成熟了，而国内的腾讯QQ空间，已经在把个人空间做出了很多动画效果的方便初见成效。

二、动漫元素在网页设计中的必要性

加拿大著名的传播理论家赫伯特•马歇尔•麦克卢汉在他的经典著作《理解媒介-一论人的延伸》一书中写道:“罚矛弄姆容易把技术工具作为试用者犯罪孽的替罪羊，现代科学产品的本事无所谓好坏，决定他们价值的是他们的使用方式。”网站与人的互动设计就好比是一场互联网设计革命，它是人类在视觉、听觉和触觉等方面的要求和提高，是人类对于世界的审美的提高。一个成功的网站设计，除了对于网站内容是硬件要求之外，对于网页和浏览者的互动设计则是重要的软件要求。浏览者和网站的互动性与参与性，决定了该网站对于大众的吸引力和点击率。任何一家网站都有一定的互动性,而好的动画语言添加在这种互动性的体验中就为网站增添了更多的趣味性。

三、动画元素在网页设计中的具体体现

（一）主页互动

主页中的动画展示是最关键的一部分，也是大多企业投入设计费用最多的一部分。形象展示动画如同网站的形象广告,起着不可忽视的作用。它的强烈的动态效果,给浏览者的内心留下一个最初且深刻的印象，将浏览者轻易的引导入该企业文化中。一般情况下，企业会将自己的企业理念或者是企业的产品做成宣传片置于首页的动画中，抑或是做一个关于企业产品的小游戏，来与浏览者进行互动。这样，在用户打开网站时，便会被一种包裹式的试听效果和形象展示所吸引。

（二）鼠标显示

目前鼠标的动态效果千奇百怪,如浏览者将鼠标移上导航栏时和点击后出现的动画效果,可以给浏览者带来一种新奇感。目前有很多网站开始以动画的特效鼠标来吸引浏览者的眼球,或展现其网站的特色。例如卖蔬菜的网站往往会将鼠标做成胡萝卜的效果。当然,除了鼠标动画设计中需要的语言编程。设计师在做鼠标动画效果时,还要注意另外两个方面：一种是关于色彩的动画，通过色彩的明暗度或者饱和度等等方面的变化，进行动画效果。另一种就是在鼠标滑过或者点击的过程中，鼠标周围出现例如小范围的闪亮或者光晕的动画效果，这类效果无形中为网站添加了许多梦幻效果。这些设计主要还是要和网站整体设计风格进行搭配设计。

（三）进度条设计

目前网站中的进度条设计是应用动画元素最多和最普遍的地方了。由于网速的限制，导致在浏览者打开网站或者下载时中间会出现卡壳或空挡，这时候大多会跳出一个进度条来显示其运行速度。各大网站对于进度条的设计真可谓是百花齐放各显神通。进度条设计虽然是一个很不起眼的小FLASH动画，但不小觑这些细节设计，进度条的设计精致与否，也关系到整个网站的设计成败，乃至企业文化的精髓。

四、动漫元素在新媒介上的未来发展

网页设计论文范文第6篇

1、传统网页设计教学中存在的问题

众所周知，计算机网页设计课程具有很强的综合性和操作性等特点，若想制作效果良好的网页，需要具备文字版面处理、动画制作及图像处理等相关知识。设计计算机网页时，通常使用Flash、Firework和Dreamweaver三种网页设计软件。现阶段，很多技术学校依然采用传统的网页设计教学模式，即利用实践和理论的方式组织教学过程，具体地说，按照教学大纲要求，有针对性的对学生实施章节教学，若知识点不同，则会分两次进行理论和实验教学，这就导致学生无法灵活运用所学知识，一味的照搬课本内容，不会融会贯通和相互联系，以致无法培养学生的创新意识及能力。传统教学模式虽然同样重视实践教学，而其实际教学效果常常达不到预期目标，这主要是因为学生在熟练掌握网页制作技术及技巧的情况下，未能有效掌控网站、图片制作和内容排版编排的规划和布局造成的。

2、案例教学模式的内涵

所谓的案例教学模式，是指学生熟练掌握基础部分相关知识辨别、知识分析及知识理解的前提下，教师精心设计教学案例，进而为学生展示课程内容，同时，根据课程大纲和教学目标的教学内容和要求，指引学生通过教学案例的有效运用，分析、讨论相关知识，并以独立思考和团队合作有机结合的方式进行分析，促使学生进一步辨别和分析所学知识，进而提高其解决问题的能力。除此以外，教师还应重视培养学生的协调沟通能力、工作作风以及管理理念。

3、案例教学模式的特点

我们认为，案例教学方式的实施基础是实例，实际的案例教学过程中，教师往往利用形象、生动的教学案例，有效激发学生学习网页设计课程的兴趣，并在网页制作的学习中贯穿教学案例中的相关知识点，进而使学生在学好相关知识的基础上，不断提高自身的问题解决能力。教师在整个案例教学过程中，始终充当着激励者和设计者的重要角色，以促使学生积极参与案例讨论。

二、案例教学的具体实施方法

一般情况下，案例教学的教学方式多种多样、不断变化，因而只有高度重视各教学流程，才能有效实施案例教学，进而达到事半功倍的教学效果。我们认为，案例教学流程包括教学案例的设计、组织学生讨论教学案例、总结和实现教学案例三部分，具体实施过程为:

1、教学案例的设计

通常来讲，有效实施案例教学的前提和基础是设计教学案例，因而教师一定要按照教学规划和教学要求，充分准备授课内容，并讨论教学案例的相关理论和技能，同时还要分析案例教学过程中可能发生的问题。此外，设计教学案例时还应注意:第一，确保教学案例具有较强的实践性，即保证设计的教学案例符合教材及现实案例的相关要求，以便学生更好的理解;第二，确保教学案例具有较强的典型性，也就是说，教学案例可以涵盖大部分课程知识点;第三，确保教学案例具有较强的系统性，具体地说，设计的教学案例之间应具有前后贯穿的关系，并按照由易及难的顺序进行排列;第四，确保教学案例具有较强的针对性，这就要求教师根据学生实际的接收能力选择或设计教学案例。另外，学生还要在分析教学案例的基础上，不断思考和探索其实际应用，并有效、及时的促使教学案例理论知识逐渐转变为实践应用，进而实现理论结合实践的教学目标，同时不断拓宽学生的视野。例如，网页设计教学过程中，教师可让学生根据实际题目设计求职网站，因而学生需要结合网页制作的相关知识，根据实际情况，具体分析相关的求职素材，进而独立设计求职网站，这不仅激发了学生对理论知识的学习兴趣，还提高了其实践动手能力。

2、组织学生讨论教学案例

实际上，组织学生讨论教学案例的目的在于分析分体，进而提出合理、有效的办法和思路。每个学生实现同一教学案例方法以及分析结果各不相同，虽然部分学生能找到容易、简单的实现方法，却无法充分理解;部分学生虽然找到了容易理解的实现方法，其实现过程却非常复杂。所以，教师应有效指导学生果断删除不重要的案例细节，同时寻找教学案例的结构与理论知识之间的联系。此外，讨论教学案例的核心是学生和教师共同努力，进而将教学案例的理论知识和教学内容有机相连，这就要求教师充分发挥引导者的作用，并为学生创造自由、和谐的讨论氛围，同时让学生成为教学案例讨论的主角。一般来讲，案例教学模式着重强调教师教学过程中的交往情境，而学生在这一情境中，也能主动参与到学习及互动交流活动中，进而反复学习。与传统教学模式不同是，案例教学抛弃了教师为主的旧观念，将学生作为教学主体，且不强迫学生进行记忆，只要求其积极思考提出的相关问题，并反复训练，从而达到提高学生解决及分析问题的能力，最终实现培养学生积极动手能力的教育目标。例如，计算机网页设计案例教学中，教师应根据实际教学内容选择合理、有效的教学方式，如介绍网页制作工具时，由于学生对其比较陌生，因而教师可通过讨论案例实施教学活动。

3、总结和实现教学案例

学生结束教学案例讨论后，教师应恰当评价讨论结果，以便去除错误观点。同时，教师还要分析、讲解教学案例分析的相关技巧及知识技能，进而在学生通过计算机进行操作时，根据课堂讨论内容具体实现教学案例，以利于学生牢固掌握相关知识点。

三、案例教学在计算机网页设计教学中的具体应用

1、营造轻松、和谐的学习氛围

计算机网页设计的案例教学中，教师应注重为学生营造活跃、融洽的学习氛围，促使学生在心理上产生安全、自由的感觉，进而激发其敢做、敢说的勇气。此外，教师在计算机网页设计的案例教学中，始终扮演着指导者和组织者的重要角色。所以，学生要独自完成整个案例教学过程，且学生在这一过程中表现出的极大的积极性和主动性，直接影响着教学效果和教学质量。

2、提高教师素质，构建良好的师生关系

若想保证计算机网页设计案例教学顺利进行，需要教师具备知识渊博、经验丰富的特点，这也是教师为学生传递经验和知识的基本条件。因此，教师必须要不断的学习，以便为学生提供丰富的信息。因为只有这样，才能提高教师的影响力和威信，进而提高教学质量和教学效果。除此以外，教师还应全面、多角度的爱护和关心学生，同时融入学生中间，以便更好的感受和体会其内心世界，进而在做好教师的同时，努力成为学生的朋友。

3、建立科学合理的知识体系，选择合适的教学案例

一般来讲，学生学习必备、认识事物和适应环境的基本条件是认知结构，且其学习过程是不断平衡同化和顺应机能的过程，也是不断构建认知结构的过程。因此，教师若在教学过程中引入相关背景知识和展示新知识点，都要密切结合教学大纲。此外，教师选择教学案例时，应保证案例具有较强的针对性，且能充分反映教学大纲中的相关知识点。例如，为网页页面进行布局时，可通过表格、框架和层的方式进行，如为食品网站做简图时:为确定网页的主色调，应将背景图片插在第一层中;为给网页增添活力和生机，可将flas插在第二层中;将精美食品插在第三层中;为体现饮食文化，可在第四层中搭配相关歌曲;为增强网页的立体感，可在第五层中添加浮动物体。此外，教师应先鼓励学生使用表格布局解决相关问题，尔后引出层的内涵，进而逐步解决问题，直至完成学习任务。

四、结语

网页设计论文范文第7篇

一个网页要能表达一定的内容和具备一定的功能，就必须具有相应的结构成分。这些结构成分可以称为“网页要素”，因为它们是一个完整的网页不可或缺的。从宏观上来看，根据视觉流程从上而下的顺序，一个网页的总体框架由页面头部、中部内容区和页面尾部组成。考题中给出的这个页面，已经设有导航条所在的头部和包含了6个栏目的中部内容区，但是没有出现尾部。不过，尾部区域主要用于著录表明网站合法性的行政许可（或备案）文件的文号、版权信息、经营单位的基本信息及其相沈菁上海出版印刷高等专科学校，200093，上海3把握网页设计方案的审核要点关链接等，一般是整个网站统一设计、制作好模板后供各个网页使用的。作为网站下的一个专题频道，其首页的尾部只要照用网站已有的现成模板即可，无须再专门设计，所以，页面设计样张中一般可以不再列出。这样，可以说该网页没有缺漏宏观层面的要素。从中观上来看，页面头部应该有表示本频道主题的频道名称、表示本频道框架构成并方便用户选择浏览相应内容的导航条；中部的内容区域则应列出本频道中相对较为重要的栏目，以方便用户登录该频道后就能直接观看到一些重要信息。以这些要求来衡量，题目中的网页在中观上也是基本符合要求的。进行宏观和中观审核后，才是从微观上对网页各部分进行审核，其顺序一般也是从上到下。就网页头部来说，频道名称应该简洁明了，直接点明主题，周围可以加简单的图片，也可不加。同时，导航条上应该列出构成本频道的基本板块。如果空间允许，导航条上还可尽量再列出板块下的一些子项名称，以体现各个页面的层级关系，使整个网站结构清晰明了；如果空间不足，子项也可不列。

题中的网页设计图，在这些方面应该说是达到了一般要求。此外，频道只是整个网站的组成部分之一，一个网站往往可以设有多个频道，分别表示不同的内容主题，整个网站的内容特色和最为重要的信息功能，则集中在网站首页上。用户浏览网站时，网页按树形结构一层一层展开，浏览得越具体，离开作为“树根”的网站首页距离就越远。这样，作为一个网站下的专题频道，就应该设有与网站首页的链接，让用户可以通过单击这个超链接直接返回网站首页。分析题目中的网页设计图头部区域，可知其中缺漏了这个要素。所以，应该在导航条上增添与网站首页链接的文字或图形。但在考试中，绝大部分考生都忽视了这一疏漏。就网页中部区域来说，一般各个栏目都应该有相应的名称，再在其下按具体内容的多少，或直接提供以文字、图片、动画、音频、视频等形式表现的有关内容，或列出相关内容的标题供用户进一步展开网页浏览。题中所示网页设计图的中部区域，基本上做到了这些，唯独“头条图片”这个栏目，既没有栏目名称，也没有对图片作诠释说明的相关说明文字，即图题。当然，图片栏目有些特殊性，其所在位置可说已经表明是“头条”，内容表现形式也已体现出是“图片”，再专门标上栏目名称便有蛇足之嫌。然而，图题是必需的，不可缺漏，否则用户就不易理解该图是什么意思，或者产生张冠李戴的误解；况且，图片有时可能会因种种原因而不能正常显示，而有了明确的图题，用户可借以知道该处是什么。所以，为了保证信息的传递更直接有效，更好地提升用户的阅读体验，应当补上图题这一网页要素。在图题的设置上，如果栏目中只有一幅图片，图题可以单独放在栏目下部；如果栏目包含一组图片，那就宜把每幅图的图题与图片有机结合在一起，置于其下方，而在栏目下部列出与各幅图片链接的标志。需要说明的是，虽然图片因能够美化网页、吸引用户注意而在网页设计中有着重要的作用，但一个页面上不宜安排过多的图片，否则会降低打开页面的速度。同时，图片必须事先经过优化处理，一般采用gif或者jpg压缩格式，以减小页面的数据下载量。

2注意项目安排是否逻辑合理

网站的功能是展示信息供用户浏览。为让用户顺利地找到其所需要的内容信息，网页上的各个项目安排就必须遵循一般用户都准确理解的规则。逻辑体现了人类思维的共同规律。如果网页的设计在逻辑上合理，用户就能方便地按照一般逻辑规律使用网页。这样，审核网页设计方案中各个项目的安排是否合乎逻辑，就成为网络编辑的重要任务。网页项目的安排要达到逻辑合理，就要根据事物分类的一般逻辑要求，将具有相同属性内容的项目进行归纳后，共置于某个可以概括这些属性特点的类别中。审视考题中所给网页的各个项目可以发现，几个栏目的属性具有基本平行的关系，将它们并列置于同一层级是正确的，但是，页面上出现两个同名栏目则是相互矛盾的，应该修改。根据栏目内容和题干中的交代，可知应该把中间栏目的名称改成“积分榜”。此外，导航条上所列各个板块，其属性也具有平行关系，可以并列，而板块与其包含的子选项之间则具有类属关系，所以将子选项分别置于各板块内，这也是合理的。但是，进一步分析各个子选项的内容，就能发现有些子选项的类属划分在逻辑上是不合理的：“全场回看”不应属于“新闻”板块，应置于“视频”下，而“最新动态”倒是应属于“新闻”板块，却被误置于“视频”板块内；“射手”和“排行”主要提供一些统计数据，而不是与用户讨论，所以应属于“数据”板块而非“互动”板块；相反地，“”和“微博”应属于“互动”板块而非“数据”板块。因此，考生应该对这些子选项的分布作出合理的调整。

3注意版式的规范与否

在长期的出版工作实践中，对图书、期刊、报纸等传统出版物的版式形成了不少规范性要求。遵循这些规范，不仅可以让版面显得美观、整齐，给人以审美的愉悦，更能充分体现版面内容之间的逻辑关系，有助于读者准确理解。一个网页实际上也相当于一个版面。所以，传统出版物的版式设计规范大多也基本适用于网页，仅有少量差别。网络编辑审核网页的版式时，要以传统出版物的版式规范为基础，再考虑一些网页的特有规则，从而保证页面规整、易读。就文字的大小而言，网页上一般宜用12-20像素的字，且页面头部区域的用字宜大些，中部区域的用字适中，而底部区域的文字一般较小。就文字形体而言，网页中应使用通用字体，这样才能在各种终端上都顺利显示。同时，考虑到屏幕显示与印刷品展示的效果有一些差异，汉字通常较多采用宋体和黑体，而较少用楷体和仿宋体；字母通常采用Arial、Verdana或者Helvetica字体，而在印刷型出版物中应用特别多的TimesNewRoman字体则较少采用。同时，网页上使用的字体尽量不要超过3种，以确保网站页面风格的统一性。网页上的各个项目名称，其作用和地位与书刊目录中的各级标题相当。所以，其版式设计的规范要求之一，就是用字应该既错落有致，又相对统一。错落有致，是指处于不同层级的项目名称，其用字格式应该遵循“从大到小、从重到轻”的一般原则；相对统一，是指处于相同层级的项目名称，其用字格式应该保持一致。

从上述要求来看，题中所给网页设计图在版式方面存在缺陷。头部区域的导航条上，虽然4个板块名称使用相同的字体、字号，18个子选项的用字格式也相同，符合相对统一的要求，但是层级较高的板块名称用字却既小于、也轻于层级较低的子选项。这就把两者的层次级别颠倒了，必须修改。从现有页面展现的效果和空间的占用情况来看，比较适宜的是把板块名称的字号放大，而字体则可不改，以避免粗体字过多而导致区域过重、过密的现象。中部区域的“要闻”“互动调查”“热点聚焦”“射手榜”等文字，都是栏目名称，属于同一个层级，格式应当保持一致。但是，如果将这些名称对比一下，可以很明显地看出“互动调查”的字体与其他栏目名称不一样，应该予以修改。考生在这个考点上失分较多，从一个侧面反映出他们的职业敏感性还不够强。网页版式设计的规则也有不同于传统出版物的特点。比如，在传统出版物中，对标题的字数一般没有限制，长标题可以转行排列，即使在集中了许多标题的目录中，也允许这样处理。但是，网页中的标题文字则不允许转行，尤其是在集中排列了许多标题的目录式栏目内。因此，不少著名网站都对标题的字数有统一规定，如《新浪网编辑手册和规范》中就规定“频道首页要闻标题为一行题，少于16字”，这实际上是适应了网页页面的特殊性。在书刊的目录中，作品标题之后（或之前）都有页码（有时还有作者姓名）兼作分隔符号，读者可以很容易地以页码为标志将一个个标题区分开。网页上的目录式栏目内，各个作品的标题都不标页码（实际上也无法标出），也不列相应的作者姓名（一般在展示作品本身时才列出）。这就在充分利用网页空间的同时，也使得各个标题没有明显的分隔符号。一个标题如果转行排列，会让用户误以为是两个标题。此外，书刊中标题的转行需遵守一些规则，如不得割裂词义、助词或叹词等虚词不得置于下一行的行首等，以避免读者产生误解。由于各种标题的内容和字数纷纭多样，需要在处理书刊校样时由编校人员专门对标题的转行进行调整。然而，网页上的文字转行是由计算机自动处理的，而计算机技术目前尚未达到能够对词义或词类进行智能分析判断的程度，无法按照某个标题的字符构成情况对转行进行灵活控制。可见，“标题不得转行”这条规则体现了网页的特殊性，是很合理的。然而，题目所示设计图中“热点聚焦”栏目内却存在标题转行现象，这无疑应该消除。遗憾的是，能够注意纠正这个错误的考生为数不多。

网页设计论文范文第8篇

一个合格的、适合读屏软件操作、符合视力障碍用户需求的无障碍网站，它的一般设计流程可总结为：

(1)检测分析：根据无障碍标准对改造前的网站进行检测及体验，分析、讨论、汇总存在的问题。这方面工作可采取智能化的测试平台和人工实际体验相结合的方式。

(2)方案设计：根据存在问题结合网站信息无障碍改造的标准和目标，设计相应的无障碍解决方案。

(3)实施开发：根据解决方案，遵循相关技术标准，利用信息无障碍技术进行实施开发工作。

(4)测试体验：通过系统测试、人工测试、用户体验相结合的方式，全方位地保障改造成果。

(5)运行维护：为保证无障碍的可持续性，对改造后的网站进行必要的运行维护，持续测试体验，反馈和修正可能出现的偏差。在具体改造设计过程中，依据目前颁布的无障碍设计标准，主要针对以下要点进行设计和开发：

(1)针对网页不同布局形式提供统一的无障碍网页操作方法，避免由于操作不当引起问题。

(2)针对内容页面进行单独设置，直接读正文内容。

(3)对图形验证码提供语音提示功能，对图片等内容提供必要的文字说明。

(4)避免在切换Tab键时产生焦点无法移动、导致键盘陷入的现象，同时注意打开网页时Tab键焦点的定位点和光标键的移动顺序。

(5)提出快捷键实施方案，提供一整套热点跳转、区域跳转、栏目跳转等快捷键。并注意这些快捷键是否与已有的系统快捷键、读屏软件快捷键相冲突。

(6)为功能性操作提供语音提示，提供有意义的可理解的提示性说明内容。

(7)统一页面“开启/关闭”方式，避免焦点直接返回桌面。

(8)为繁琐的非文本内容提供替代内容页面。

(9)区分各网页标题，帮助读屏用户正确定位。

(10)部署无障碍工具条，方便低视力和老年用户按需调节屏幕显示样式；提供纯文本模式浏览，提供语音插件。但必须注意不能仅以此来替代上述各项必要的无障碍设计。页面改造则结合辅助功能以及无障碍检测工具的模式进行：

(1)采用DIV+CSS+JS技术路线实现网站结构、表现、行为相分离的基本要求；对功能性内容、Flash等进行无障碍设计，使其不依赖鼠标，即使用键盘也可完成正常操作，适合视力障碍人群浏览。

(2)辅助工具条充分考虑不同布局、不同色觉环境下的颜色辨识度和文字放大率，设计开发功能完善的辅助浏览工具条，可集约化部署在某一中心门户网站上，供各部门网站共享。

(3)采用先进的云平台技术理念，从功能、性能及安全性等要求进行架构设计，搭建网站语音服务

(4)无障碍检测根据WCAG2.0以及相关的国家标准和行业标准，设计开发无障碍检测网关，采用HTML解析技术定位网页元素，通过与网站内容管理系统的整合对新增内容进行无障碍检测，确保信息无障碍的可持续性。需要注意以下两点：

(1)网站无障碍建设应满足全体人群在任何情况下都能平等、方便、无障碍地获取和利用信息。在保持网站原有风格和功能、不改变视力健全人士浏览网站和获取信息服务的基础上提升视障人群访问政府网站的便捷性、准确性。

(2)实践证明，在网站的无障碍建设过程中，必须始终按照国际通用的WCAG2.0标准和规范以及相关的国家标准和行业标准，采用国际领先的无障碍建设方法进行，而不是简单的通过架设某一服务器端推送的语音系统或语音频道来代替全网站的无障碍设计和改造。

2实现强化的无障碍语音导航和快捷键操作

设计一套优化的语音提示跳转链接，配合区域跳转、栏目跳转、热点或锚点跳转等快捷操作，帮助读屏软件用户快速准确地在众多的页面和栏目链接内定位。某区政府门户网站首页的部分屏幕截图，是我们平时所熟悉的网页样式。是将该网页另存为文本文档(*.txt)后的屏幕截图。与原来的网页相比，在头部区域新出现了：“无障碍操作说明跳转到网站导航区跳转到主要内容区域”等隐含的链接，这些通过语音提示获取的隐含链接，必须使用读屏软件方可朗读出来，视力障碍用户可以根据语音提示回车确认，快速跳转到需要的位置。通常我们为读屏软件用户专门设计了一套统一的键盘快捷键操作方案，例如：

(1)支持全键盘操作，无需依赖于鼠标。一般采用Tab键、光标键切换、回车键确认等，辅以读屏软件配置的朗读功能键实现网页的浏览和内容页的朗读。

(2)栏目跳转，实现栏目分组间的跳转；一般采用Ctrl+Z键。

(3)区域跳转，实现页面内各区块的跳转，主要包括：顶部导航区、左部导航区、中间内容区、主要内容区、底部内容区等区块；一般采用组合键：Alt+Shift+数字键1，2，3，…，等。

(4)热点跳转快捷键，可分别快速定位到：跳转到无障碍操作说明页面、跳转到主菜单(网站导航)、跳转到主要内容区域、跳转到网站地图链接，等。一般采用Ctrl(或Alt)+数字键1，2，3，…，等。

3网站无障碍改造的其他技术要点

网站无障碍改造的推进，除了上述各项技术要点外，还应该注重以下几点：

(1)坚持以用户体验为核心，视障人群全程参与的原则。引入体验员监督机制，通过组织招聘无障碍体验人员，在项目建设的前、中、后期以及整个运维过程中全程参与，以利于问题的发现和解决。

(2)坚持可持续发展的原则。网站信息无障碍建设是一个长期的系统工程，必须在整个过程中重视无障碍建设，坚持贯彻无障碍标准和规范。同时关注人员组织的可持续性，加强技术交流与培训，促使本地化技术力量不断成熟发展。

(3)加强网站管理人员、技术开发人员的培训工作。目前有关网站无障碍设计的国家标准和行业标准已经出台，一方面有必要在各地设立权威的测试网点，另一方面迫切需要对网站的从业人员进行标准化的培训，使得网站管理人员、技术开发人员充分了解视力障碍用户的需求、网站中存在的障碍现象，语音读屏软件的基本操作方法等，避免引入不切实际的改造方案。

4与民生服务密切相关的网站无障碍改造

网页设计论文范文第9篇

随着网络技术的发展，黑客攻击技术也变得越来越先进，针对网站的攻击不断出现，所以，设计人员在进行网站的建设时一定要充分考虑其安全问题。网站的建设流程包括需求分析、网站美工设计、程序开发、网站。在网站建设中，要开发很多相应的配套程序，因为网页设计的独特性，会增加程序的安全漏洞，为网站带来了安全隐患。网站可以充当企业和用户之间、事业单位和群众之间的沟通平台，网站可以提供企业的产品信息和政府部门的政策信息，让人民对企业和相关的事业单位有更层次的了解。尤其是电子商务网站，可以展示企业的产品，提高产品的知名度，拓展其销售途径，促进企业的发展。网页设计的实质就是建设网站的各项内容，它设计的好坏，直接影响着网站展示的效果。随着计算机软件技术的发展，很多软件都能对网页进行设计，这在一定程度上提高了网页设计的效率和效果，为网站开发人员提供了很多便捷和技术支持。在进行网站设计时，可以通过脚本语言编程技术实现网站和用户之间的交流，更好地对网站资源进行管理。用户可以通过网站了解企业的相关产品信息和企业最新的动向，在企业论坛中进行在线交流等，有效推动企业的发展。通过网站设计可以让网站功能的实现更加安全、可靠。在网页设计中应用的服务器端网页设计技术包括ASP、JSP和PHP等脚本语言，通过脚本语言可以实现网站资源的高效管理，提高了网站使用者和网站的交互性，在交互的过程中，一旦语言编程出现问题，就会慢慢形成安全漏洞，出现严重的安全问题，给企业造成一定的损失。这主要是因为用户的输入信息不可控，信息的不确定性非常大。因此，在对网站进行设计时，工作人员一定要事先考虑这个问题，对用户信息进行详细分析。一旦输入非法信息就会对网站的安全产生损害，这些输入的内容可能会成为攻击网络的工具，使网站不能正常运行。网页脚本语言编程和服务器直接相连，并和网站设置、网站的数据库设置直接相关。如果网站的程序设计出现漏洞，就会使网站的安全性降低，网站信息被窃取的几率升高，给企业造成不可估量的损失。

2常见网页设计安全缺陷及相关解决对策

一旦网页设计中的存在安全缺陷，就会使得网站的安全性能大大降低，制约着企业电子商务技术的发展。网页设计存在的安全缺陷主要有登陆验证缺陷、逃避验证缺陷、桌面数据库被下载的安全缺陷、文件上传存在的安全缺陷。

2.1登陆验证存在的安全问题用户在使用网站内部的信息时，一定要进行登录，所以用户要在该网站注册设置自己的用户名和登录密码。用户在网站上进行注册一方面方便企业对用户信息进行高效管理，开展相关的工作活动。另一方面，个人设置登录名和密码也利于个人信息的保密，维护自己的利益。提高网站安全性的方式很多，用户登录的验证和确认是其中的一种安全方式，只有确保网站的使用者都是合法的，才能进一步确保网站信息的安全。但是当前很多网站设计人员对用户登录的安全设置不够重视，忽视验证部分，没有考虑到登录验证的重要性，导致登录验证程序的稳定性偏低，从而使黑客等不法分子乘机入侵，威胁网站的安全，造成数据信息泄露，造成巨大的损失。这种登录安全缺陷主要是因为网站开发人员设计的验证程序不够严密，造成脚本语言编写程序在验证用户账号密码时出现问题。网站用户登录验证流程图如图1所示。用户在网站上登录，需要进行相关的验证，这时需要网站开发人员在数据库的user数据表中编写相关的程序，用户登录时，以username代表输入的账号，以password代表输入的登录密码。当用户输入用户名和密码时，系统会在数据库系统中进行搜索，如果用户的信息是正确的、合法的，就能搜索到相关信息，系统就会允许用户使用网站的相关信息，反之，如果登录信息是错误的、不合法的，用户就不能实现网站的访问。首先设定注册限制，不是所有人都可以在网站上进行注册，这样可以有效避免非法用户在网站上面注册，从而有效降低非法攻击的发生机率。然后，进行SQL登陆查询时，先设置用户信息过滤程序，过滤掉非法的用户和密码。最后，在验证用户时，先验证用户名，用户名合法再验证密码。这样就可以有效提高用户登录的安全性，解决当中存在的问题。

2.2逃避验证存在的安全问题如果用户知道网页的文件名或者是路径，就会出现逃避验证现象，使网站的安全性下降。一旦网页没有用户的登录限制，用户在网页中直接输入网页的文件名，不用进行登录验证，就可以读取网站内容，这对网站的安全是严重的威胁。所以，为了有效避免这个问题，需要网页设计人员加强网页信息的保密工作，提高网站信息的安全性。此外，对一些重要的网站内容加强用户身份验证限制，这样所有的用户在登录相关页面时，都必须进行身份验证工作，验证通过之后，才能使用里面的相关信息，这样会大大提高站点的数据安全性。

2.3桌面数据库被下载的安全漏洞桌面数据库被下载的安全漏洞主要是ASP+Access应用系统中的问题。通常情况下，用户都可以通过网站下载相关的信息，但是如果知道Access数据库名称及存储路径，就可以任意下载数据库中的信息，从而导致数据库中的机密信息泄露。比如，图书馆系统中的Access数据库其名称和存储路径一般为Library.mdb和URL/database。此时，只要在WEB浏览器的地址栏中键入URL/database/Library.mdb，就能将Library.mdb数据库下载到本地计算机中。所以，为了有效避免上述问题，在设计ASP程序时，数据源要尽量使用ODBC数据源，这样数据库名称就不会被直接写入程序中，避免出现ASP源代码和数据库名称一起失密的现象。此外，还要对页面进行加密处理，这样可以有效提高数据库系统信息的安全性，避免数据库内部资料被窃取。ASP页面的加密主要有两种方法：一是，应用组件技术将编程逻辑封装在DLL中；二是，应用ScriptEncoder加密ASP页面。通常情况下都会采取第二种方法对ASP页面进行加密，因为使用第一种方法对ASP页面进行加密时，需要将每段代码组件化，工作量特别大，并且操作十分繁琐。采用ScriptEncoder方法加密ASP页面时，其操作比较简单，编辑性强，具有以下四方面的优势：(1)HTML具有良好的可编辑性，使用ScriptEncoder加密ASP页面时，只需将ASP代码嵌入到HTML页面中，故仍可以使用常用网页编辑工具如Dreamweaver等实现HTML部分的完善，但是ASP加密部分不能任意更改，否则将会对文件造成破坏，导致其失效；(2)可以加密当前目录中的所有ASP文件，加密后并将其统一输出指定目录中；(3)应用ScriptEncoder加密ASP页面的操作十分简单。(4)criptEncoder加密软件是免费网件，可以从网站上直接下载，安装、注册验证即可。应用ScriptEncoder对代码加密，既简单方便，安全性又高。随着ScriptEncoder加密技术的广泛应用，DLL封装方法的使用越来越少，逐步被淘汰。

2.4文件上传存在的安全问题很多网站都具有文件上传功能，比如学习网站，教师上传一些学习资料等，但是网站的设计人员在设计网站时，没有设置过滤参数过滤功能，导致非法攻击人员利用这个漏洞上传一些恶意文件破坏网站的数据库系统或者是执行任意命令。为了解决这个问题，提高文件上传的安全性，应该在网站系统中添加判断程序，这样，系统在获得用户的文件上传请求之后，先对文件的安全性进行判别，符合文件上传的条件，才能完成上传操作，这样可以避免网站中上传一些非法文件，对系统造成破坏。

3结束语

网页设计论文范文第10篇

1内容教育改革

CDIO大纲有四个部分，分别是基础知识原理和技术推理，个人职业技能和特质，人际能力新产品创造和执行[5]。这四部分对能力的要求是递进的，第一部分要求对基本知识掌握，二、三部分强调团队精神，沟通能力，第四部分提出创造性对系统构建的能力，它是站在系统的高度。结合CDIO大纲精神，《网页设计》课程的教学内容也不能仅限于网页制作知识，而应该更多增加团队合作能力，创新能力和系统构建等能力的培养。根据CDIO大纲的四个层次要求，《网页设计》课程中除了基本知识的学习，也渗透了能力的培养。表1中列出了课程内容安排。其中包括四个模块，基础知识，个人能力培养，团队合作能力和系统构建能力模块。每个模块的训练内容，训练方法，重点难点各不相同。基础模块强调基础操作，基础知识熟练掌握，其余三个模块在基础模块的基础上，主要培养学生的构思，设计，实现，运作软件产品的能力，培养创新思维，沟通能力，团队协作能力。

2手段和方法教育改革

教学方法根据知识的特点，需要灵活多样。基础知识部分，教学方法以启发式教学，演示方法为主，辅助以限定式讨论，即确定话题，由学生进行讨论，讨论是在教师的指导下，围绕一个中心问题发表意见，共同研究，相互启发的学习。个人能力培养模块需要学生参与，以实验法，实习法为主。实验法是观察实验对象的变化，通过变化获取知识或经验的教学手段，经过亲身体会，获取的知识更加直观，生动。实习法是利用一定的实习场所，掌握一定的技能和知识，综合运用知识的教学方法。系统构建模块可以采用项目进课堂方法进行组织，所谓项目进课堂是指教师将所申请的项目带到课堂，组织学生组成团队完成，开发的过程严格按照构思—设计—实现—运作方式进行，进过亲身参与，锻炼实际解决问题的能力。

3教育改革实施

对学生进行分组，训练CDIO模式中要求的构思，设计，实现，运作能力。项目开始之前先对项目组长进行团队管理，流程管理，时间管理，成本管理培训。以软件工程专业为例，说明如何进行构思、设计、实现、运作方面训练。

3.1构思训练任务描述：明确构思要完成的任务是确定项目要完成哪些功能、完成的目标，具体的客户或市场的需求，业务风险。这个阶段主要包括负责通盘控制的项目组长，负责市场调研的角色，负责客户需求采集角色，负责将需求处理成文档的角色。确定项目组长之后，由项目组长根据成员的性格特点为其分配任务。具体培养的能力：熟悉外部和社会环境，企业及商业环境的能力，推理和提出问题的能力，团队合作能力，语言沟通能力，抗压能力。教师的任务：协助项目小组完成工作，对本阶段出现的问题给与指导。考核方式：以答辩表现和小组完成的需求文档为主要考核方式，小组中每个成员介绍自己负责的工作，教师有针对性的提出问题。

3.2设计训练任务描述：通过抽象和分解将项目分解成多个模块，建立模块间的关系，定义模块的接口。此阶段由项目组长根据项目分解的模块数目将任务分配到成员，成员绘制类图，时序图，设计数据库。具体培养的能力：专业知识灵活运用能力，系统设计能力，团队协作能力，语言表达能力，抗压能力。教师的任务：针对设计阶段出现的问题进行指导。考核方式：每个项目小组介绍完成的文档（包括流程图，类图，数据库设计文档），根据文档质量打分。

3.3实现训练任务描述：运用一定的技术来实现产品。具体培养的能力：系统思维能力，专业知识运用能力，系统实现能力，排错能力，抗压能力。教师的任务：如果学生在开发过程中遇到问题，教师提供指导性的帮助。考核方式：项目成员介绍所完成的模块的处理流程和功能，每个成员单独答辩。

3.4运作训练任务描述：对产品进行维护、更新、推广。具体培养的能力：和客户沟通的能力，产品运作能力。教师的任务：定期检查，了解项目组的工作进度。考核方式：根据推广的程度进行打分。项目结束之后，由项目组长汇报项目开况，展示项目成果，展示时需要成员配合[6]，教师根据情况，可以提问项目组中的成员问题。教师为项目组整体打分，对于分数靠后的项目组，教师实行惩罚机制，如罚整个项目组做仰卧起坐，俯卧撑。培养学生的集体观念和团队合作精神。

4对教师的培训

（1）鼓励年轻教师带薪企业学习，学习后颁发培训证书。（2）利用假期组织短期培训，请企业高级工程师针对教师实际情况定制短期培训。（3）校外实训环节中引入带队教师的实训，带队教师不仅是学生的组织者，同样也是学习者，借助这个机会，教师可以深入企业，了解企业的运作模式，企业产品的开发流程和对从业人员的要求。

5总结

网页设计论文范文第11篇

本规范既是一个开发规范，也是一个脚本语言参考，本规范并不是一个一成不变的必须严格遵守的条文，特殊情况下要灵活运用，做一定的变通。但是，请大家千万不要随意更改规范。如果有任何问题，请及时与我联系，我会及时更改本规范的相关代码样例和文档。

/基本要求

1.在网站根目录中开设imagescommontemp三个子目录，根据需要再开设media子目录，images目录中放不同栏目的页面都要用到的公共图片，例如公司的标志、banner条、菜单、按钮等等；common子目录中放css、js,、php、include等公共文件；temp子目录放客户提供的各种文字图片等等原始资料；media子目录中放flash,avi,quicktime等多媒体文件。

2.在根目录中原则上应该按照首页的栏目结构，给每一个栏目开设一个目录，根据需要在每一个栏目的目录中开设一个images和media的子目录用以放置此栏目专有的图片和多媒体文件，如果这个栏目的内容特别多，又分出很多下级栏目，可以相应的再开设其他目录。

3.temp目录中的文件往往会比较多，建议以时间为名称开设目录，将客户陆续提供的资料归类整理。

4.除非有特殊情况，目录、文件的名称全部用小写英文字母、数字、下划线的组合，其中不得包含汉字、空格和特殊字符；目录的命名请尽量以英文为指导，不到万不得已不要以拼音作为目录名称，经验证明，用拼音命名的目录往往连一个月后的自己都看不懂，

/脚本编写

我们应该有一个脚本整体风格一致的概念，意思是一个月后和一个月前的你写的脚本风格保持一致，以及同一个工作组中不同的开发人员编写的脚本风格保持一致，因为我们不可能永远孤立的开发，你随时都有可能和三个月前的自己合作（你的客户要求改版），也经常要和工作室中不同的同事共同开发一个项目，还有可能被要求修改已经离职人员开发的脚本，当然你自己也有可能会扔下一个项目给后来的同事。

1.Html文件的通用模板：

其他meta标记

样式表定义

客户端javascript函数定义及初始化操作

……

补充：

为了保证网站能够与下一代的web语言xml标准兼容，所有的HTML标签的属性都要用单引号或者双引号括起，即我们应该写而不是.

2.允许全文检索的页面，为了使Internet上的搜索引擎能够有效检索，在频道的首页的html的之间应该加入Keywords和Description元标记，例如：

3.CSS文件的格式样例代码：

这里尤其要注意的是a:linka:visiteda:hovera:actived的排列顺序一定要严格照上面的样例代码，否则或多或少会出问题。另外我们规定重定义的最先，伪类其次，自定义最后，便于自己和他人阅读！

为了保证不同浏览器上字号保持一致，字号建议用点数pt和像素px来定义，pt一般使用中文宋体的9pt和11pt，px一般使用中文宋体12px和14.7px这是经过优化的字号，黑体字或者宋体字加粗时，一般选用11pt和14.7px的字号比较合适。

在写互相嵌套时，严格按照的规范，对于单独的一个来说，对齐，缩进两个半角空格，中如果还有嵌套的表格，也缩进两个半角空格，如果中没有任何嵌套的表格，结束标记应该与处于同一行，不要换行，

如我们注意在源代码中不应有这样的代码：

而应该是这样的：

这是因为浏览器认为换行相当于一个半角空格，以上不规范的写法相当于无意中增加一个半角空格，如果确实有必要增加一个半角空格，也应该这样写：

属于同一个级别的

一定是左首对齐的，另外不允许没有任何内容的空的单元格存在，高度大于等于12px的单元格应该在和之间写一个如果高度小于12px,则应该在和之间插入一个1*1大小的透明的gif图片，这是因为某些浏览器认为空单元格非法而不会予以解释。如果代码顺序较乱，在DW3中可以通过command->applysouceformatting进行重新整理！

5.Width和height的写法也有统一的规范，一般情况下只有一列的表格，width写在

的标签内，只有一行的表格，height写在的标签内，多行多列的表格，width和height写在第一行或者第一列的标签内。总之遵循一条原则：不出现多于一个的控制同一个单元格大小的height和width,保证任何一个width和height都是有效的，也就是你改动代码中任何一个width和height的数值，都应该在浏览器中看到变化。做到这一条不容易，需要较长时间的练习和思考。

/一般原则

1.在排布表格之前，请大家一定要好好思考一个最佳的方案，表格的嵌套尽量控制在三层以内，并且应该尽量避免两个标记，经验表明，这两个标记会带来许多麻烦。

2.一个网页要尽量避免用整个一张大表格，所有的内容都嵌套在这个大表格之内，因为浏览器在解释页面的元素时，是以表格为单位逐一显示，如果一张网页是嵌套在一个大表格之内，那么很可能造成的后果就是，当浏览者敲入网址，他要先面对一片空白很长时间，然后所有的网页内容同时出现。如果必须这样做，请使用

标记，以便能够使这个大表格分块显示。

3.排版中我们经常会遇到需要进行首行缩进的处理，不要使用或者全角空格来达到效果，规范的做法是在样式表中定义p{text-indent:2em;}然后给每一段加上

标记，注意，一般情况下，请不要省略

结束标记。

4.原则上，我们禁止用来人为干预图片显示的尺寸，而且建议标签中不要带上width和height两个属性，这是因为制作过程中，图片往往需要反复的修改，这样可以避免人为干预图片显示的尺寸，尽可能的发挥浏览器自身的功能；但是这样的一个副作用是当网页还未加载图片时，不会留出图片的站位大小，可能会造成网页在加载过程中抖动（如果图片是插在一个固定大小的表格里的，不会有这个现象），尤其是当图片的尺寸较大时，这种现象会很明显，所以当预料到这种会明显导致网页抖动的情况会发生时，请大家务必在最后给附上width和height属性。

5.为了最大程度的发挥浏览器自动排版的功能，在一段完整的文字中请尽量不要使用

来人工干预分段。

6.不同语种的文字之间应该有一个半角空格，但避头的符号之前和避尾的符号之后除外汉字之间的标点要用全角标点，英文字母和数字周围的括号应该使用半角括号。

7.所有的字号都应该用样式表来实现，禁止在页面中出现标记。

8.请不要在网页中连续出现多于一个的也尽量少使用全角空格（英文字符集下，全角空格会变成乱码），空白应该尽量使用text-indent,padding,margin,hspace,vspace以及透明的gif图片来实现。

9.中英文混排时，我们尽可能的将英文和数字定义为verdana和arial两种字体。

10.行距建议用百分比来定义，常用的两个行距的值是line-height:120%/150%.

11.网站中的路径全部采用相对路径，一般链接到某一目录下的缺省文件的链接路径不必写全名，如我们不必这样：而应该这样：

12、嵌入图形文本的使用较大的字体，建议不要在图形中包括文本。

13、“网页大小”定义为网页的所有文件大小的总和，包括HTML文件和所有的嵌入的对象。用户喜欢快的而不是新奇的站点。对于解调器用户，网页大小保持在34K以下为合适。

/文件命名原则

1.每一个目录中应该包含一个缺省的html文件，文件名统一用index.htm

2．文件名称统一用小写的英文字母、数字和下划线的组合。

3.命名原则的指导思想一是使得你自己和工作组的每一个成员能够方便的理解每一个文件的意义，二是当我们在文件夹中使用“按名称排例”的命令时，同一种大类的文件能够排列在一起，以便我们查找、修改、替换、计算负载量等等操作。

4.下面以“新闻”（包含“国内新闻”和“国际新闻”）这个栏目来说明html文件的命名原则：

在根目录下开设news目录

第一条缺省新闻取名index.htm

所有属于“国内新闻”的新闻依次取名为：china_1.htm,china_2.htm,…

所有属于“国际新闻”的新闻依次取名为：internation_1.htm,internation_2.htm,…

如果文件的数量是两位数，请将前九个文件命名为：china_01.htm,china_02.htm以保证所有的文件能够在文件夹中正确排序。

5.图片的命名原则遵循以下几条规范：

名称分为头尾两两部分，用下划线隔开。

头部分表示此图片的大类性质，例如广告、标志、菜单、按钮等等。

一般来说:

放置在页面顶部的广告、装饰图案等长方形的图片我们取名：banner

标志性的图片我们取名为：logo

在页面上位置不固定并且带有链接的小图片我们取名为button

在页面上某一个位置连续出现，性质相同的链接栏目的图片我们取名：menu

装饰用的照片我们取名：pic

不带链接表示标题的图片我们取名：title

依照此原则类推。

尾部分用来表示图片的具体含义。

下面是几个样例，大家应该能够一眼看明白图片的意义：

网页设计论文范文第12篇

近年来，动态网页的发展的进程取得了很大进步，动态网页不同于静态网页，动态网页可以说是一种技术含量较高的网页编程技术。对于静态网页来说，其显示的效果与相关的内容较长时间内不会发生变化，但是对于动态网页来说，就可以通过一些页面的代码不同，而使页面的相关内容由于环境、时间或者是相关数据库的改变进而实现变化，在动态网页早期的时候，大部分使用的是网关接口技术来实现的，然而在进行编程的过程中出现了较多问题，如编程的效率低、技术难以实现以及修改过程复杂，正因如此早期动态网页技术在逐渐的被新技术所取代。与此同时，新技术的不断完善使得动态网页设计以及表现形式更加灵活。动态网页的设计在通常情况下是按照由上到下的原则而实现的，先从较高层的页面一级一级的向下进行访问页面的相关内容，但是要求是在不同的文件中要放置不同的页面相关内容。正常情况下，上述的情况由静态页面是不能实现的，而且对于用户来说是非常不方便的。在动态页面上的显示的文件大都为原页面文件，所以一定要使用递归调用的方法。另外一方面，对于数据库的访问结果要进行处理。根据用户给定的条件，在进行数据库的检索过程中需要将结果反馈给相关用户，这是用户通过输入条件的不同，进而获取不一样的检索效果。

2动态网页设计的探索

2.1网页设计原则。

计算机动态网页设计主要目的是有效抓住用户的相关需求，进而能够给相关的企业带来最大的经济效益。因此在进行网页设计的过程中，需要遵循一定的设计原则：首先，网页的设计要有好的对比度，而且还要具有一致性，收到简洁明了的效果，表达出网站的主题内容。一致性主要表现在相关网页的风格与色彩的布局上。在对比度上，好的对比度主要体现在网站的内容上一定要有重点。只有做到这个原则才能够制作出非常优秀的网站。

2.2网站设计构思。

对于网页设计之前，首先，需要进行的工作是构思。对于设计者构思设计方案，首先要明确网站的主题内容，比如对于一个相关的论坛，可以有不同的主题，如以爱好、学习技术为主题，拟定了主题之后再确定网站的主要内容。其次，要确定网站上目录的链接，为了突出其重要性，要将目录放在最为突出的地方，还要协调其他内容，放在较为合理的位置。最后，对于动态网页最重要的就是要明确在网页上的主要图片，对于主要图片需要根据动态网页的主题来选择，而且要能够突出网站的主题。依次根据以上的三个步骤，其主要的风格基本得到确定，另外如果有特殊需要，可以进行一些相关的调整，增加或减少一些内容等。

2.3网站风格探讨。

对不用户来说，不难发现不同的页面能够看出有不同的风格。在版面的设计上，需要细致的观察到版面的和谐、美观以及最重要的实用性。另外，在传统设计的基础上，可以再进行一些个性化的创新设计。例如，在论坛网页的设计上，主要使用的是d型的架构，进而进行创新。这一设计融合了边框的设计，将一些左边框的内容加入到上边框上能够减少空间的使用，使得页面更加整洁、美观。对内容区进行规划时，使用到的是左右对称法则，而且还用到了共享边框技巧，从而都具有边框，有效统一网页风格。其中需要特别注意的是要在每一个栏目当中都要建立独立的文件目录，使用到的图片都要放在其下面的独立文件夹中。这样能够有效避免所有的文件都堆放在一起，也能够使网站的结构看起来更加清晰。对于首页的制作也是网站非常重要的工作，因为首页是一个网页的门户。第一，对于首页要求能够体现网站的相关主题，让用户更加清晰；第二，首要要有吸引力、美观，让用户有进行下一步游览的欲望。另外，为了能与用户进行有效的交流，可以在论坛的左栏设置投票系统，得到用户的直接反馈。

2.4网站管理方法。

虽然现阶段的网站涉及到的软件都越来越容易使用，尤其是目前各行各业都在提倡以人为本的服务，进行设计工作，这就促使要有一个非常好的网站应该很方便去管理。设计中需要体验用户的感觉，进而能够使得网络的管理者使用起来非常方便。另外，对于管理员要设置密码，只有这样才能保证网站的安全性，并且保证管理员具有对密码进行修改的权力。

3网站优化设计技巧

3.1表格设计技巧。

大部分的网站在进行页面设计时会用到表格，使用表格来实现布局，由于表格能够很好的实现较为复杂版面的设计工作，因此非常受欢迎。但是，也存在一定的缺点，也就是将大部分元素尽在图中呈现，在浏览器中有时会出现显示不全的现象。为了能够有效的缩短时间，需要将大的、整个的表格打散成许多较为独立的、小的表格来实现，另外，还需要注意的是对于意义不大的表格要进行删除，避免出现空间的浪费，否则这些表格会使网页的速度降低，带来许多不便。

3.2杜绝表格嵌套。

目前的动态网页设计过程中，设计者都倾心与使用表格嵌套的思路。因为使用表格嵌套能够进行网页版面设计，其好处是能够设计出非常具有创意的版面来，也就是这一点能够吸引着较多的设计人员，但是对于嵌套的层数越多的表格，对于浏览器来说，需要进行解释与显示的时间就会越长。所以建议在不放弃表格嵌套设计带来的优秀创意优势外，建议表格嵌套层数不超过三层，只有这样才能充分的利用表格嵌套设计版面的优势，还能够很好地避免由于过多嵌套带来的浏览器显示速度缓慢的问题。

3.3有效优化脚本运行。

有很多的网页设计者，为了能够便于所设计的网页，在进行下载前需要先启动脚本语言。然而，放置大量的脚本代码将会导致整个页面的下载或者是显示的速度变得更为缓慢。因此，为了能够有效的减少过量脚本代码在中带来的显示速度缓慢问题，需要将那些后来执行的脚本程序放到之前进行，还可以将其放到一个外部的文件中。到使用的时候，再进行一些调用工作。这能够在很大程度上由于网站设计的不合理，进行相关的优化工作，还可以通过采取一些简单的技术进而加快网站的下载速度。

4结束语

网页设计论文范文第13篇

随着互联网的发展，越来越多的传统企业意识到电子商务的重要性，除了在各大电商网站注册会员宣传推广产品之外,也开始纷纷建立自己的网站，这使得市场对网页设计人才的需求逐年增加。作为高职院校,素以培养应用技能型人才为主,在学生网页制作的能力培养方面更应充分重视。《网页设计》是一门理论与实践并重的课程，目前该课程的授课以教师在课堂讲授，然后学生到机房练习的方式为主,这种方式本身没有问题,但实际情况却是几年执行下来,学生反映虽然也学到了不少网页设计的操作技能,但学到的知识较为零散，如果让自己独立设计一个网站,哪怕是一个完整的模块也往往是力不从心。究其原因，不同专业的学生在网页设计方面的需求层次应该是不一样的，因此针对不同的教学对象，选择不同的教学内容，探讨《网页设计》课程有针对性的授课方法与模式，就显得至关重要。

二、《网页设计》课堂教学现状分析

目前《网页设计》课程在电子商务和市场营销专业均有开设，从课堂反馈来看，这两个专业的学生对这门课的讲授效果较为满意，但从学生毕业后，用人单位的评价来看，其效果却不尽如人意，原因有以下几点。

（一）不同专业讲授无差别

现在开设《网页设计》课程的专业主要是电子商务和市场营销专业，电子商务专业更倾向于网站开发，营销专业则更偏重网站的维护。但在实际的教学过程中，这些不同专业网页设计课程的教学大纲和授课安排几乎完全一致，体现不出专业特色，这是导致学生竞争力不强、用人单位评价不高的一个重要因素。比如电子商务专业，因其所学课程内容跟市场营销专业完全一样，营销专业的学生做不出的网页特效电商专业的学生也很难做出来，这样就体现不出电子商务专业学生的技术优势，同时也给学生一种专业不纯的感觉。

（二）内容与时代接轨不够紧密

《网页设计》是一门更新发展很快的课程，其内容必须及时更新。大多高职院校在网页设计的软件选择上都会选取网页制作三剑客软件,即Dreamweaver、Flash、Fireworks，而这三种软件几乎每隔两年都会推出一个新的版本，不同版本除增加不少新的功能外，在页面布局方面也有很大差别，而有些老师为了图省事，三四年也不换教材和软件，还在讲自己很熟但在社会上早以不用的版本，这直接导致学生所学跟企业所需严重脱节。

（三）教学模式不恰当

网页设计课程的教学大多是以先在教室上理论课，然后去机房练习的模式开展。老师在上理论课时往往讲的很仔细，学生也的确是听懂了，但是上机练习时却发现问题成堆，因为上了理论课后往往要过两三天才上机，更有甚者要到下一周，教师上课的演示步骤早就不记得了，上机时又要重复讲解，效率不高。

三、针对高职院校《网页设计》课堂教学的建议

（一）明确不同专业在网页设计方面要达到的目标

不同专业对网页设计能力方面的需求是不同的，因此必须首先明确各专业在网页设计方面要达到什么目标，然后有针对性的选取适合的教学方法和内容。对电子商务专业来讲，在课程设计中应突出对行业企业网站建站技术方面的掌握，尤其在Dreamweaver软件中用CSS进行网页布局方面的培训要加大比重。因为现在很多公司招聘网页设计人才时都以CSS网页布局为考核依据，这样的课程设计才更有针对性，也更符合社会市场对人才的需求。相较于电子商务专业，市场营销专业在网页设计技术方面的要求较低，主要以网站维护为主，能够对网页进行一些简单的文本和图像编辑就行。但除了这些基本的网页设计和维护技能之外,还要求他们掌握一些基本的SEO（搜索引擎优化）知识,因为现在很多公司要求应聘的营销人员除了具备基本的网站维护能力之外，懂一些搜索引擎优化的知识更好，所以此项内容应在市场营销专业授课计划当中添加。

（二）根据教学对象的不同选择适当教材并安排相应的教学内容

对电子商务专业学生来讲，因其计算机操作功底较好，所以在教材选取上应以那些功能讲授较为全面，内容较为充实的教材为主，这样课堂上“吃不饱”的学生课下可继续补充能量；对于市场营销专业，因为其计算机操作功底较为薄弱，应尽量选取那些简单易懂，图形较多的教材，这样学生学起来没那么费劲，容易产生兴趣，从而顺利完成该课程其他内容的学习。在教学内容的选取上，不同专业也应当有所侧重。对于电子商务专业学生，因其将来的工作是以网页的设计为主，所以应将讲授内容的重点放在网页设计的技巧方面，如站点的建立、网页的框架布局、CSS样式表、层动画、导航设计等功能性内容。而对市场营销专业来讲，懂一些网页维护方面的技能即可，如一条新闻，修改一个连接，替换一些图像等，因此应以讲授Dreamweaver、Flash等软件的基本功能为主，但因其将来主要是在互联网上开展一系列相关的网络营销活动，所以网页美化方面的内容必须要有，如可传授一些网页色彩搭配的技巧，主页不同区块内容如何更为合理的分布等等。

（三）注重因材施教，改革课堂教学方法

不同专业的学生，因其文理科背景及智力方面存在较大差异，因此在网页设计教学过程中，要根据学生实际水平的差异，给予不同的要求。在考核时，对电子商务专业的学生可采取上机考试的方式，让每一个学生在限定时间内独立完成一个小型网站的设计，从而考查其对网页设计技能的掌握情况；而对于市场营销专业来讲，则可以令三人为一小组共同设计一个网站，这样既考查了学生网页制作技能，要求也不算很高，学生压力不大，同时还锻炼了团队协作能力。由于各方面的因素，高职学生在学习习惯上和本科生都很大的区别，虽然他们学习的主动性不强，但目的性很突出，凡是跟以后工作相关的课程内容兴趣就比较大，教师在课堂教学中，要充分利用高职学生这些特点改革教学方法，如在某个模块内容讲授完毕时，布置难度稍大的一个综合性任务要求学生完成，一旦学生独立完成任务，其成就感会对后续的学习产生巨大的推动力。另外，在教学中尽量以一个完整的网站建设项目作为一条主线贯穿整个教学，增强学生对网站架构的整体性把握。

（四）加强实验实训环节,明确每次上机内容和要求网

网页设计论文范文第14篇

随着4G网络的成熟和智能手机的普及，网页设计师不仅能制作普通网页界面，更多是能设计艺术界面和交互界面的网页，能适应多平台等特点。根据我学院每年对企业调研，目前企业对网页设计师的要求：（1）根据企业需求和定位能够设计符合当下交互技术的流行网页界面；（2）能够制作静态网页和网页前端javascript特效，较好配合后台程序员进行网站开发；（3）有较强的自学能力，是艺术与技术相结合的高素质技术技能型人才。

2高职网页设计课程的教学现状

我院对福建省同类高职院校的网页设计人才培养进行广泛调研，很少院校能够培养符合企业需求的网页设计师，致使我省应届毕业生难于满足社会对网页设计人才需求。高职网页设计课程的教学现状是：

2.1开设课程不满足社会对网页设计师的要求网页设计课程是一门综合性的课程，是它包括构图、排版、特效制作等多种知识，决定了这门课程具有很强的综合性、实践性、融艺术性与技术性为一体的特点。而高职院校教学虽然在开设网页设计课程体系上采取一定改革措施，但针对性不强，如针对企业需要艺术与技术相结合的网页设计人才，专门开设了《网站色彩与构成》、《网页设计》、《网页设计实训》、《程序设计基础（java方向）》相关专业技术课程，也专门开设了《设计素描》、《设计色彩》、《构成设计》等美术课程，但没有真正以企业工作过程为导向，开设艺术与技术相结合的网页综合项目课程，学生很难融会贯通运用综合知识进行网页设计，另一方面由于网页设计技术的飞速发展，从最早的表格布局到现在DIV+CSS布局，网页语言从最早的HTML1.0到现在的HTML5，网页的设计风格也随着时代的变化而不断改变，社会对网页设计师的要求不断提高，而高职院校相关专业课程没有适时更新，学生也缺乏提升自我的学习能力，因此高职毕业生很难适应网页设计这一行业的人才需求。

2.2教师专业水平有限，团队意识不强有的高职院校虽然按照企业工作过程开设网页设计相关课程，但由于各个任课教师专业水平不同，团队意识不强，较难形成一个企业整体项目意识，通常每个教师根据自己方向选择各自企业项目进行网页设计相关课程的教学，有的教师自身受限专业水平与实践技能，无法与专业组教师达成共识，造成学生在学习网页设计专业课程体系无法形成专业整个知识技能体系，网页设计综合技能很难得到提高，只能满足于淘宝美工却无法胜任电商网页设计师。

2.3教学方法单一，仍以传统教学为主长期以来在教学中仍以教师为主体，而忽略学生的主体地位。h教师在授课中，往往先讲解网页各独立元素的设计制作，与整体案例的设计制作相分离，导致学生在实践过程中，学生只掌握每个工具单独使用，不能将网页各独立元素的制作与整体项目相结合，当需要综合运用各种软件工具知识去制作完整项目时，却显得力不从心，即整体性不强。这种传统教学方法优势是整个教学过程比较系统完整，授课内容还是以理论知识为先导，教学手段单一，老师虽是孜孜不倦的教，而学生兴趣缺乏，参与性不强，不能培养学生的自主学习能力和团队协作能力，往往老师累得满头大汗，学生却收获甚微。

2.4生源质量参差不齐随着高职招生人数不断上升，生源质量参差不齐，生源质量也在下降。教师引入企业项目进行网页设计教学，学生完成的程度和质量不一，有些同学无法跟上进度，就出现厌学、迟到及旷课等现象。

3网络环境下“网页设计”混合式教学构建模式及优势

3.1网络环境下“网页设计”混合式教学构建模式网页设计集艺术与技术为一体综合性课程，既需要个人创意设计能力，又需要全面应用高新技术能力，具有很强的实践性和综合性。在网页设计授课过程中，教师要从易到难引入企业项目，引导启发学生，并在课堂上统一进行项目分析，在讲解过程中，将网页设计的艺术美学及专业技术知识融入到所要完成项目中，调动学生的学习积极性、自主的对网页综合知识进行建构，同时通过现代网络视频教学，演示网页设计从选定项目、制定计划、活动探究、制作作品、成果展示、综合评价等环节，激发学生对网页设计项目整体认识，对网页设计的兴趣，让学生自己产生要制作属于自己的项目作品，学生从传统教学“要我学”变为混合教学“我要学”的教学模式。通过混合式教学模式，把传统学习方式的优势和网络学习方式的优势结合起来，教学以学生为主体，充分挖掘学生学习过程过程积极性、主动性和创造性，培养艺术与技术相结合的网页设计技术技能型人才。搭建好的网页设计的网络教学平台、教育教学资源库，运用在线教学与课堂教学优势互补的混合式教学模式，教师通过基于网络的课堂进行教，学生除了课堂学习外，课后自主在线学习、在线做作业、讨论协作、在线答疑等学习活动。将教师的网页设计教学由课堂上扩展到了课堂外，才能真正培养出综合能力强、创造性思维突出的网页设计人才。

3.2网络环境下“网页设计”混合式教学的优势(1)提高教师“双师”素质：网页设计课程是基于企业项目教学，项目设计是项目教学的成败的关键，要求教师不仅要具备深厚的理论知识，还应具有一定职业技能与实践经验，即教师具备“双师”素质，通过网络教学平台建设，优秀专业教师与企业技术人员带领专业较弱教师，共同完成项目网页设计整体设计。通过开展混合式教学，进一步提高教师的教学设计水平和实践技能，更新教师的教育观念，提高教师自身的业务水平，促进教师向双师型转变。(2)教学资源丰富：教师与企业技术人员在网络教学平台提供各种媒体素材，包括视频、动画、课件、网页设计优秀作品等教学内容，远远超过教师课堂讲授与教材内容。网络教学平台进一步为学生提供课后学习实践企业项目，引入企业项目任务，能从高职学生特点出发，项目从易到难，循序渐进，让学生学习实践觉得能“跳着够得着”，既有挑战性，又能完成企业项目并使学生获得成就感，提高学生综合实践技能。通过网络在线教学优势，为学生提供了自由选择的学习空间，有更丰富网络学习资源，激发学生学习兴趣，调动学生的主动性与积极性，有效提高了学生的创新思维能力，对于培养学生的创造精神和树立终身学习的观念有重要的意义。(3)学习自主性：传统的课堂教学受限上课时间，教学内容也受限，存在形式与内容单一。特别对于学生难于理解的重点与难点，老师可能认为在课堂已讲解很清楚，但学生还是没有理解等诸多弊端，而通过混合式教学，利用网络在线教学等辅助手段在很大程度上弥补了这种不足，让学生能在课后按需学习，让差生或请假学生补缺补漏，赶上全班统一进度。通过网络教学平台和教育教学资源库，可以24小时开放教学，大大打破上课的时间限制，学生可以把课堂当中没有消化的内容利用网络的在线自主学习，进一步的加深理解，使课堂教学加以延伸。利用在线学习，基础好的同学也可以通过网络教学平台和教育教学资源库进行自学，提升自己的学习能力。(4)网络在线答疑：利用在线系统为教师和学生提供一个良好的交流平台，师生通过平台将获得更多的沟通机会，师生之间在平台上在线讨论交流答疑，学生之间也可以在平台上在线讨论交流答疑，及时解决学习过程中遇到问题，调动了学生的积极性，进一步提高教学水平。

4混合式教学模式实例分析

在网络环境下，构建与传统教学相互融合网络教学平台，实现交互式教学平台，学生自主学习的空间。下面以学院《Dreamweaver网页设计》为例说明，实现传统教学与网络教学的混合教学模式。

1.设计制作企业项目。课前教师与企业人员共同设计制作《**企业网页设计》项目，共构建八个学习情景：《学习情境1企业网页图文混排》；《学习情境2企业网页表格数据制作》；《学习情境3企业网页表格布局》：《学习情境4企业网页超链接设置》：《学习情境5企业网表单网页制作》；《学习情境6企业网页制作-css样式表应用》：《学习情境7企业网页布局-div+css布局》；《学习情境8企业网页JavaScript特效应用》。

2.课堂教学内容以网页设计的工作过程为依据，划分上述八个学习情境，采用混合式教学模式，按任务展开教学。每个学习情境都包含：①任务导入：首先提供学生与所讲知识相关的网页案例，吸引学生注意，然后导入学习情境任务；②分析总结：教师引导学生发现问题，并提出问题，激发学生学习兴趣，经过共同分析与讨论，总结出具体的制作方法；③实训(仿真实践，在线测试)：学生根据学习情境，在教师的示范讲解下，独立完成操作，在线测试。④讲评总结：学生在制作过程中会出现各种各样的问题。教师所做的是将问题汇总。总结出相关的注意事项，点评作业时，侧重学生的思维引导，及时给予学生鼓励。⑤能力扩展：提供给学生实践性较强的案例，要实现效果，需要结合以前的知识和运用一定的技巧。这样既扩大了知识面。又体现了知识的综合性。在课堂讲解环节，可以适时插入教学视频、技术操作视频、实例展示等内容，解决传统教学方法无法讲清楚的知识点和实际操作演示，使教学效果更生动具体。通过学习情境，学生目的明确，整体性学习Dreamweaver软件各个工具，运用到每个学习情境任务中，学习网页各独立元素与整体学习情境相结合。

3.在网络学习平台上，教师上传课前准备《Dreamweaver网页设计》学习指南、课堂讲解八个学习情境模拟、仿真实践、在线测试、网络资源、网络答疑等环节。(1)学习指南：包括课程介绍、课程标准、学习建议、链接优秀网站的网址等，让学生了解本门课程的教学目的、要求和学时分配，当学生遇到网页设计问题时，就可以在学习指南资源库中找到满意的答案。(2)学习情境模拟:教师授课、实践操作视频。(3)情境模拟部分:有10个训练素材，学生可以选择训练企业项目进行自我训练，学生之间还可以通过网络互相交流；(4)仿真实践环节:在一定程度需要借助仿真实训软件，应用于学生日常实训和各阶段试。(5)网络答疑：网络给师生提供了一个交流的平台，师生可以通过QQ、邮箱、论坛等形式进行交流，教师可以及时了解学生的学习情况。(6)网络资源:网络资源包括相关网站、相关视频、课程课件、讲义、行业信息、参考书籍、学生实训实录等补充资源，供学生课外学习。这样便于因材施教，使好生更优，差生进步更快。

5小结

网页设计论文范文第15篇

笔者结合自身经验和相关资料，发现中职学生在课程学习中常会出现一些问题，这对于学习效果有很大影响。学习问题主要有：

（一）缺乏持续学习的毅力对于初学者来说，A比较抽象。深奥。这在一定程度上打击了初学者的信心。学生在具体学习过程中，因缺乏持续学习的毅力，不努力克服理论知识，反复练习，相应的学生就很难理解A当中的一些原理，也就不可能掌握ASP动态网页设计能力。所以，增强学生的持续学习的毅力是非常必要的，其能够使学生正确面对ASP动态网页设计课程学习困难，坚持学习，进而理解看似深奥难懂的理论知识，更好的完成这一课程的学习。

（二）设计代码中常单词拼写错误在进行ASP动态网页设计学习过程中最忌讳的问题之一就是设计代码中出现单词拼写错误。这并不是一个严重性的问题，但是其会影响ASP动态网页的应用。这一问题出现的主要原因是中职学生英语水平低，未能有效的掌握ASP动态网页代码编写中需要运用的英语单词，在进行代码编写中就会出现英语单词拼写错误的情况。对于此种情况，中职学校一定要注重英语课程教学，在课程教学中插入一些关于ASP动态网页设计方面的英语知识、英语单词等，促使学生在进行ASP动态网页设计过程中不会再出现单词拼写错误的问题。

二、“一体化”教学方法的应用

“一体化”教学方法就是指教学内容、教学形式在“讲”和“练”两方面做到有机结合，专业理论与实践操作做到有机结合。让师生双方边教、边学、边做，边发现问题，边提高，把理论和实践紧密结合起来，不断提高学生技能水平，完成教学任务和目标。由ASP动态网页设计课程专业性强。涉及面广等特点所致，在运用“一体化”教学方法之前一定要就课程。学生、教学情况等方面进行详细的分析，进而制定有效的，合理的教学方案。需要注意的是要保证所设计的教学方案能够提高学生的学习兴趣，积极主动投入i到课程学习中。下面就教学案例的实施和教学过程说明如下：

（一）教学设备与场地集中在计算机实验机房开展教学。设备配置保证能做到全部学生一人一台计算机，提供局域网环境进行、测试论坛。

（二）教学目标清晰，分阶段完成整个教学流程为：学生分组布置工作任务组织实施学习过程提交工作报告作品展示教师评价。教学活动1：学生分组。教师组织学生进行分组，每组4人一组，分别由优中中差的学生组成，每组一名组长，负责本组日常联络及汇报工作。教学活动2：接受任务，制订计划。教师下发项目任务书，讲解任务要求，学生以小组为单位制定本小组的任务计划，进行分工，确定每个成员的工作内容，让每个学生都有任务，让他们带着任务去学习。教学活动3：开展项目设计工作。以小组为单位开展项目的设计工作，学生可以借助Dreamweaver网页设计软件完成项目的网页编写工作，也可以查询相关资料，获取与学习任务所需的知识点，必要时教师可讲解重、难点，在边学边做中让学生完成对知识的自主构建。教学活动4：提交报告，展示作品成果。学生以小组为单位提交项目的工作报告、小组作品。派代表向教师、学生展示小组作品，说出作品的优缺点以及在整个开发过程中遇到的难点和解决方法，在开发中的收获以及对课程的感受。

（三）教学评价与考核在学习过程中，教师根据项目的任务书及每个小组的计划书进行分阶段考核。考核范围可以涉及：成员工作完成质量、小组工作报告、学生出勤纪律等等。在进行ASP动态网页设计教学的过程中，教师不能一味的注重知识的传授，还要了解学生的具体情况，如英语水平。组织能力。创新能力等等，进而对中职学生进行全面的教育和培养，促使中职学生的知识。意识、能力。精神等方面都得到提高。这样学生在进行ASP动态网页设计时不仅会运用自己所学知识，还能够将自己的想法融入到其中，更好的完成ASP动态网页设计。

三、结束语