基于校企合作模式的高职药剂学论文范文

1企业介绍

与镇江高等专科学校合作的企业主要有江苏七〇七药业有限公司、江苏中兴药业有限公司等。江苏七〇七药业主要生产镇江膏药、肺气肿片、胃药胶囊、金胆片、心安宁胶囊、咽炎片等。江苏中兴药业的主要产品有水飞蓟宾葡甲胺片、复方益肝灵片、益肝灵片、参芪健胃颗粒、参梅养胃颗粒、顺气化痰颗粒、顺气化痰片及原料药水飞蓟素、水飞蓟宾、水飞蓟宾葡甲胺等。这两家企业的产品基本上涵盖了药剂学教材中的常规剂型。通过与这些企业的合作，可以让学生在踏入社会前对企业及相应岗位有所了解，从而尽早规划自己的职业蓝图。

2校企合作模式下“药剂学”教学方法

在“药剂学”教学中，针对高职人才培养目标，以能胜岗、能转岗为导向，将教学、就业专项训练和企业顶岗实习等3种培养状态统一起来，制定校内学习、就业专项训练、企业顶岗“三态合一”的人才培养方案并组织实施，收到了良好效果。

2．1校内学习校内“药剂学”教学工作围绕培养学生岗位职业能力展开，不同的模块要求不一样(见表1)，大部分模块实行“教学做一体化”模式。在“一体化”教学过程中，将“多媒体辅助教学”“案例教学”“单元操作实训”“参观实习”“网络教学”等多种教学方法有机结合在一起。在讲解环节，除了采用具体、直观的多媒体辅助教学外，还结合知识点精选实际案例。结合案例展开知识点教学，组织学生以小组为单位对案例展开讨论。如在介绍片剂时，以生活中的饮食为例，组织学生进行讨论。同时，认真准备，作好演示实验，激发学生的好奇心，然后，介绍片剂的相关知识，提高学生的学习兴趣。

2．2就业专项训练安排学生利用业余时间到药店、药厂见习，让学生了解企业，了解生产流程和设备、设施的工作原理，学习企业文化，体验企业生活。这样，有助于学生理论联系实际，提高学习兴趣和培养爱岗位敬业的精神。通过在药店见习，学生了解到同一种原料药可以加工成片剂、胶囊剂等多种剂型，认识到药剂学的重要性，加深对相关剂型的感性认识，并将药剂学和药物的作用以及药物分析的相关知识联系起来。通过在企业见习，学生可以加深对药厂厂房布局的理解，并了解企业化生产与实验室生产的差异，对制药过程中所涉及的工艺流程和设备有更清晰的感性认识，进一步理解理论知识。经过药店、药厂见习后，让学生针对不同岗位的要求，模拟称量、粉碎、过筛、混合、制粒、干燥、压片、包衣、质检等固体制剂岗位以及溶解、过滤、灌装、灭菌、包装等无菌制剂岗位的相关操作。通过专项训练，让学生熟悉相关岗位、相关工段的操作要求及注意事项，可以帮助学生根据自身情况制定具体的就业规划。

2．3顶岗实习第一和第二年在校学习，学生掌握了相关理论知识、实践技能，具备了一定的职业素质。第三年，根据企业需求工种和用工条件，在企业实践教师指导下进行轮岗实际操作培训，让学生熟悉企业一线相应岗位的实际操作标准与要求，提升职业岗位技能，做到与工作岗位“零距离”对接。顶岗实习，学生以“准员工”身份熟悉企业环境，可以真正将药剂学教学中的洁净室，相关剂型的工艺及其技术要求，质量控制，设备的清洁、运行、维护等知识融会贯通，为将来就业和转岗打下坚实的基础。当然，在多种手段并举的过程中，课程的考核非常重要。考核是手段而不是目的，成绩评价应注重学生平时的学习、工作过程。笔者改变了原有的以一张试卷决定成绩的方法，实施了“理论加技能”的考核制度。为激发学生的兴趣，调动学生在课堂上的积极性，加大了平时成绩和实训成绩的比例。目前，平时成绩和实训成绩占总成绩的40%。还制定了新的考核评价标准，将具体考核项目量化、细化，对学生各方面能力进行考查，并设置了考核内容的考核权重及考核方式。

3结束语

笔者以制药技术的岗位技能需求为核心进行校企合作研讨，通过对“理论教学与实践操作”“课堂教学与实训场所”“教学过程与生产过程”等教学模式的探讨，调整工作思路，对接校企合作之间的共赢热点，综合运用学校和企业的教育教学资源，实现了学习任务与实际工作任务、典型工作任务与行动领域、学习领域与学习情境的互换，在实验、实训、实习3个关键环节强化教学过程的实践性、开放性和职业性，提高学生的实际动手能力。学生在实习期间，认真学习每一道工序的具体操作要领，掌握了成品的检测方法，对企业的管理有了更深刻的体会，明白了产品质量是企业的生命线，明白了精确管理、精确计划、务实操作的重要性。艰苦的实习生活也让他们体验到父母工作的辛劳，激发了他们的感恩心理。

作者：鲍艳霞石秋忠殷伟芬单位：镇江高等专科学校化工系