线条在中学美术教育中的魅力范文

一、中学美术教学中线条教育的发展

线条艺术伴随着人类文化的发展而发展。在中国古代绘画作品中，对于线条的运用可谓达到了一种惟妙惟肖、出神入化的境界。自改革开放以来，中国在一定程度上吸收了西方的文化艺术精华，同时，中国美术中的线条之美也被逐步发掘出来。在中学教育中，对线条艺术的教育渗透在速写、素描等各种课程之中，而且线条艺术教育是各种绘画形态的基础。在人类进入信息时代之后，绘制线条的工具与操作方法得到了很大的发展。在中学教育中，也与时俱进地加入了关于绘制线条基础工具的教学任务，使得学生能够更快地掌握先进的线条绘制工具。

二、线条在中西绘画中的不同表现方式

线条艺术本身有很多的分层结构、组织形式，主要由直线、曲线、折线三种形态构成。中国画讲究写意神会，所以较少运用直线进行创作，直线主要运用于西方绘画中，如毕加索的绘画作品。在中学美术教育中，直线教学主要存在于素描的基础课程中，学生主要练习对静物的描绘。曲线还原了自然界本身的面貌，呈现的画面较为柔和，中国画的风格主要起源于曲线。另外，漫画这种形式也较多地采用曲线的表达方式。折线是一种具有后现代意义的线条艺术形式，在古代中国以及西方的美术教育中都少有针对折线的教育。后现代主义的代表人物是毕加索，他的绘画主要是将现实生活中的曲线通过折线夸张地表现出来，重构画面，表达出当下的时代特点，这是一种直指人心的线条艺术表达手法。毕加索等著名画家及其作品在世界范围内影响力的扩大，使得折线艺术欣赏及其教育也逐渐被引入中学课堂。

三、线条教育在美术教学中的作用分析

线条艺术感的培养在中学美术教育中占有举足轻重的地位，在教学中重视培养学生的线条艺术感，可以极大地发挥学生的艺术想象能力，提高学生的艺术审美能力，加强对学生的爱国主义教育，加深其对中国绘画艺术形式的了解，还可以陶冶学生的情操，使其在感受线条艺术的魅力时，体悟到绘画艺术作品的美妙之处。

1.引导学生观察自然中的线条之美绘画艺术作品源于生活而又高于生活，生活中处处充斥着线条艺术形式，教师应该鼓励、引导学生善于发现生活中的线条之美，在发现生活中令自己欣喜或者有所触动的线条之后，用自己的画笔记录内心的感受，形成自己对于线条艺术的初步理解与把握。所以，美术教师不能忘记美术作品源于生活这一重要基础，应该多带领学生走进生活，教导学生仔细留意生活中的线条之美，让生活承担起学生的第二美术教师的职责。教师更应该多提醒学生“生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛”，让学生领悟这句话的真正内涵，使其学会在生活中捕捉线条之美，让美术教育融入学生的生活，于无形中培养学生对于美术的热爱。

2.提高学生对线条的认识和理解首先，教师应该在美术课堂教学过程中将线条的重要性告知学生，同时为学生展示古今中外利用线条绘画而成名的著作，同时让学生讲述自己欣赏作品时的感受。教师在学生发言完毕后，便可以从专业的角度为学生讲述作品中线条的使用方法以及作家在作品中想要表达的含义。其次，教师应该为学生开设相应的练习课程，给予学生自由绘画的空间，让其在绘画过程中感受线条的魅力，从而加深对线条的理解与认识。最后，教师应该充分拓展学生的想象空间，举办绘画比赛，让学生根据自己在生活中对线条的观察和感悟作画，从而对学生进行激励。这样一来，学生在良性竞争的过程中便能够充分理解线条的魅力并将线条运用到绘画作品中。

3.提高学生使用线条进行绘画的技巧在此过程中，教师需要耐心地为学生讲述如何利用线条进行绘画，以及如何使线条之间不会产生冲突而给人以和谐感。这就需要教师为学生讲述在绘制作品时如何利用线条表达情感，如，作者在描绘人物的坚毅性格时就需要运用强有力的线条进行表达，而在描绘浪漫的气氛时便应该运用柔和的线条进行渲染。这样一来，学生便能够充分理解线条在绘画作品中的作用，从而运用到自己的绘画作品中。

四、结语

线条艺术教育在中学美术教育中占有举足轻重的地位，在中西美术发展历史中也同样具有基础性的作用。所以，在中学美术教育中，教师应该加强对线条艺术的教育，有意识地培养学生的线条艺术感，从而为提高其绘画能力打下坚实的基础。

作者：焦阳 单位：江苏徐州市开发区中学