金融者的科学素质评估论述范文

金融业从业人群科学素养测评

金融业从业者的主体是银行、证卷和保险及其他经济管理部门和企业从事相关工作的从业人员.为适应高速发展的金融高科技和金融现代化的要求，有目的地了解金融业从业者的科学质素水平，使我国的金融业从业者更好地适应金融高科技和国际间的接轨与竞争，对确保金融业从业者担当起我国金融发展的重任，确保安全有效的金融管理意义重大.

1研究内容与研究方法

借鉴国内外科学素养研究特别是J.Miller体系的基本理论，密切结合时展与最新的科技进展，本研究采用符合金融业从业者特点的科学素养评价模型，即职业从业者科学素养五维度模型体系，并按照这个体系设计调查方案，形成能够反映金融业职业特征的“专测”问卷.以广州市辖区内金融业从业者作为目标群体，同时针对非金融业从业者进行对照人群采样.

根据目前科学素养研究中各维度指标普遍缺乏等级和权重的缺陷，本研究引入技术经济学有关模糊评判的手段，对金融业职业特征建立科学素养各维度指标理论权重的数学模型，并对权重进行量化赋值.然后根据实际问卷数据，采用统计方法分析实际测评得到的数据揭示出维度偏向性，进而比较理论权重与实际偏向之间的差异，分析可能产生差异的原因以及可能造成的后果，提出有针对性的建议.测评研究方法如图2所示.

2数据资料的采集

金融业从业者科学素养测评是要获知这个群体的科学素养总体水平，需要从样本的结果推及、估计总体的情况.本研究采取了随机抽样的方法.本次的样本选择主要涉及以下的单位：中国建设银行、中国工商银行、东亚银行、中国银行、中国平安保险有限公司、中国农业银行和兴业银行等.本研究采用了集中式问卷调查和限时问卷调查的方法.由事先培训过的访员携带调查问卷前往选定的单位，一是利用被访单位的会议间隙，发放问卷进行现场作答后收回；二是到被访单位逐一发放问卷，限时自填后再逐一收回.对照组人群则在广东科学中心分批次集中作答后收回问卷.本次调查共发出问卷1245份，回收979份.对照组人群样本，从教育、公安（公务员）和制造业等其他职业从业者调查问卷中随机抽取，最终抽取有效问卷950份.

3测评结果

根据上述方法，对金融业从业人群的科学素养可以得到各个层面的测评结果.既可以得到金融业从业人群与对照人群在科学素养总体上的比较结果，也可以得到这两类人群在各维度上分别比较的结果；既可以得到金融业从业人群在五个维度之间分别测评的结果，还可以得到金融业从业人群之间按照具体职业、年龄、学历、职称等分别测评的结果.

本文旨在探讨职业人群的“分众科学素养测评”的方法，限于篇幅，对金融业从业人群测评获得的大量结果，在此只摘选少量列表.测评结果的分析和讨论，无疑对金融业行业的人才培养提供了有价值的依据，在此也不展开赘述了.从统计结果可以看出，金融业从业者在五个维度上的测评得分并不均与年龄呈现相关关系（见表2，图3）.在科学术语、科技史和科技副作用这三个维度上，金融业从业者的得分与年龄的递增成反比，20-29岁年龄段得分最高，50-59岁年龄段得分最低.而在另外的两个维度上，金融业从业者的得分与年龄没有明显的相关关系，在科学意识这个维度上，得分最高的为40-49岁这个年龄段，最低的为50-59岁年龄段；在科技社会功能这个维度上，得分最高的为50-59岁年龄段，最低的为30-39岁年龄段.而对照组人群在五个维度的测评得分与年龄存在一定的相关关系，除了科技史这个维度外，其他四个维度的得分随着年龄的增加先升后降，这四个维度上得分最高的均为30-39岁年龄段，而科技史这个维度上得分最高的为20-29岁年龄段.

从统计结果可以看出，两组人群在五个维度的测评得分与文化程度的关系上显现出了类似的结果（见表3，图4）.两组人群在五个维度上的得分均与文化程度呈现正相关的关系.所有维度上，得分最高的均为拥有研究生学历的人群，其次是本科学历，得分最低的均为中专及以下学历的人群.相对来说，在金融业从业者中各个文化程度之间得分的差异要大于非金融业从业者，各个文化程度得分差异最大的维度为科技副作用，得分极差达27.855分，而非金融业从业者的得分差异最大的维度是科学意识维度，得分极差仅为12.177分.统计结果显示，在五个维度上，金融业从业者的得分与职称之间呈现类似的关系，职称为暂无、初级、中级和副高的人群在不同维度上的得分都较为接近，而职称为正高的人群与其他四组人群相比得分出现了非常明显的下降，在五个维度上得分最低的均为职称为正高的人群.非金融业从业者在五个维度上的得分与专业技术职务之间的关系与金融业从业者类似，得分较高的是职称为暂无、初级、中级和副高的人群，而且他们直接的分数较为接近，五个维度上得分最低的均是职称为正高的人群，这可能与年龄、受教育程度和学习习惯有一定的关系（详见表4，图5）.

结语

本次研究以部分金融业从业者为样本，以其他行业的综合样本为对照组，调查金融业从业者这个群体的科学素养水平.经过以上的调查和分析，可以得出金融业从业者的科学素养水平略高于社会一般水平.本文假设年龄、文化程度、职称对金融业从业者科学素养水平都有一定的影响，经过分析之后发现，金融业从业者的科学素养水平与年龄没有明显的相关关系，与文化程度和职称有一定的相关关系.金融业从业者的科学素养测试得分与文化程度成正比，文化程度越高，在科学素养测试中得分越高.职称与科学素养水平虽然并未呈现线性相关的关系，但职称为正高的人群得分最低，另外四个职称人群得分较高且较为接近.

金融业从业者在科学素养五个维度的得分上均与对照组样本的得分非常接近.这两组样本得分最高的均为科学术语这一维度，得分最低的均为科技史这一维度，这说明公众对科学常识都掌握得较好，而对科学发展的历史都不太了解.从五个维度上来讲，金融业从业者的科学素养水平与社会平均水平非常接近，虽然科学素养测试总分略高于对照人群，但金融业从业者在科学意识和科技副作用这两个维度上的得分略低于对照人群，这说明金融业从业者仍需要增强对科学意识和科技发展附加产生的一些作用的了解.综上所述，金融业从业者的科学素养略高于社会平均水平，这可能与金融业从业者的职业需求、自身受教育程度等因素有关.

作者：梁皑莹萧文斌张娜王可炜单位：