开卷考试复习方法四大点范文

随着近几年开卷考试的试行，传统的复习方法已失去原有的效果。如何提高复习效率，以便更好的应对开卷考试和开放性试题，已成为学生提高成绩的关键，同时，作为教师如何上好复习课，教会学生如何复习显得尤为重要。根据几年的摸索，我觉得在复习时应做到以下“三步”。

第一步：夯实基础知识，梳理课文内容。

实行开卷考试后，很多学生有一个错误的观念：现在轻松多了，不用死记硬背，考试时只要翻翻书就能对付了。却忽视了翻书的必备条件就是对基础知识的熟悉和对整体知识的把握，如同“巧妇难为无米之餐”，在考试时表现出“寻寻觅觅无觅处，匆匆忙忙乱翻书”。分析近几年中考试题，最能体现课改方向、命题趋势的“开放性”试题，答案也几乎都源于教材中的知识点。所谓“题在书外，理在书中”，而选择、判断、简答等就更注重对基础知识的要求。因此，我们在复习时一定要以教材为主，重视对基础知识的识记和理解。

在第一轮复习中，我们老师要从宏观上把握教材、驾驭教材，对每一课、每一单元知识的整体结构有一个清晰完整的认识，所谓“牵一线而控全局”。我们学生要化一定时间重新梳理每一课的知识点、重点、知识结构。复习课不像新授课，教师不可能重新再讲一遍，而要侧重于发挥学生主体作用。可采用让学生自己写复习提纲、整理笔记的形式，学生通过课前或课后对照中考说明阅读教材后归纳、整理出每一框题、每一课要掌握的内容，可以图表式、提纲式、问题式，然后教师加以点拨。我觉得这种方法效果比较好，学生经过自己的整理，对书本上的知识加深了印象和理解。对基础知识的梳理无须老师化课堂上的时间，只要学生课余时间完成。

这仅仅是复习的第一步，也就是所谓的抓住了基础分数。

第二步：把握重点内容，找出内在联系。

教材中的知识具有一定的内在联系，现在的开卷考试更注重考察学生的归纳、分析、灵活运用问题的能力，近几年的中考试题特别是最后的分析探究题更是如此。我们的学生失分最多的也在此，去年的中考就是这样，所以在复习时只抓住基础知识，那是远远不够的。

那么如何把握重点，找出知识间的内在联系？一般来说，这个过程应由教师和学生一起完成，教师首先在把握教材内容的基础上，给学生明确哪几个重点？对照中考说明，针对这几个重点，要采用灵活多样的方法讲清讲透，找出知识点之间的内在联系，然后再拓展延伸。

如我在复习“依法治国是我国的基本治国方略”时，我把它和另一个治国方略——以德治国结合起来，找出其内在联系，设置了一系列相关的问题让学生分析、比较：（1）为什么要把依法治国、以德治国作为我国的治国方略？（2）为什么既要依法治国，又要以德治国？两者是否相矛盾？（3）依法治国，以德治国能否相互代替？为什么？要分析上述的问题，实际上是要学生找出“法律和道德”、“社会主义法律和道德”这两个知识点的内在联系。通过对知识点的分析、比较以及相应的习题训练，很多学生自然而然会把知识之间的内在联系找出来。当然，这是一个循序渐进的过程，要求我们老师必须持之以恒才有效果。

把握住知识间的内在联系，是取得优异成绩的必然要求。

第三步：强化训练，提高解题能力

现在的考试靠死记硬背课本的“条条”，照搬现成的答案是不行的。所以在掌握了扎实的基础知识，把握了重点内容后，还应掌握一定的正确的解题方法。作为老师不应只授予“是什么”、“为什么”，还应教会学生一定的解题技巧，“授人与鱼不如授人与渔”。

在前二步的基础上，教师要精选题目，强化训练同时还要举一反三，在解答题目的过程中教会学生答题的方法技巧。

首先要讲究练，选择不同类型的题目。一是典型例题训练，应注重针对所复习的重点，结合考纲要求，设置一到二个例题，例题最好是从近几年中考考题中选择或改进。如复习“我国人民当家作主”时选取去年的中考题，再加以改进和补充，这样既有说服力学生又感兴趣。二是热点问题与教材结合的训练，用“课外”材料考“课内”知识点，是政治考题的一大特点，因此，复习时一定要重视这方面的训练，特别是结合苏州市地方特色的经济、文化、政治等方面的材料为背景，多角度、全方位进行分析，设置题目。要求老师做有心人，多搜集资料，

其次在训练中提高能力，不同类型的题目解答的方法、步骤是不一样的，作为教师在平时的练习中、复习训练中一定要教会学生如何读题审题，找出关键词，看清题目，找出相关知识点。事实上，我们的很多学生往往不掌握方法而急于求成，这是很不可取的。在训练中我要求学生掌握解题四步法：精析题意、回归教材、注意发散、理清思路整理答案。

可见，第三步强化训练及答题能力的培养是提高综合运用知识解决问题能力的很重要一步，也是学生取得优异成绩的重要环节。

总之，初中思想政治课的复习应以注重培养学生的创新精神和实践能力为重点，以抓住基础知识，重点内容为结合点，以答题技能的强化，适当的训练为突破口，扎扎实实并敢于创新，才能应对自如。