基于教学改革的计算机教学论文范文

针对高职计算机教学中存在的问题，计算机教学必须以实践性为导向进行教学改革，突出实践教学，以改革促进发展，不断进行教学改革创新，促进学生为了更好就业，更好创业。

（一）针对学生的专业发展，选择计算机教学内容

目前，我国高职院校的计算机教学课程体系较为单一，并且采用统一的教学内容，教学方式。不管学生喜不喜欢，不管学生有用没有，学生都需要完成规定的课程内容学习。这种单一的教学严重制约学生计算机学习积极性的发展，制约了计算机教学的有效发展。作为高职院校的计算机教学要成功改革，就需要能够针对学生的专业特点，根据学生的专业需要，选择教学内容，如果学生不需要，如果学生在未来工作中用不上的计算机教学课程内容，就不需要开设，不需要强行要求学生学习。课程内容选择要考虑学生的专业需要，联系学生的专业实际，这样，才能促进学生计算机学习兴趣的提升，促进计算机教学效果的生成。

（二）因材施教，实施分层教学

在高职计算机教育中，教师要对学生的计算机程度进行分析，把学生分成两个等级，基础等级和优秀等级。基础等级的学生的计算机素养不高，在对这部分学生开展教学的时候，需要减低教学难度，减少教学内容，在计算机实践教学中，也需要设置难度较小的实践任务，使基础等级的学生能够有效学习计算机知识，进行简单的地计算机操作。而对于优秀等级等的学生，可以适当增加教学难度，增大他们学习的任务量，设置难度计算机操作任务，通过教学，使这部分学生能够在原有的基础上获得更大的提升。要通过分层教学的方式，对学生进行因材施教，这样，不仅可以有效提高教学质量，能够促使不同程度的学生掌握需要掌握的计算机操作技能，同时，对于树立学生的计算机学习自信，对于促使学生在原有的层次上获得更好的发展，提高学生的计算机应用能力具有积极的作用。

（三）以就业为导向，重视实践教学

在高职计算机教学中，教师要能够以学生的促进学生更好就业为导向，选择教学内容。要重视实践教学，注意实践教学方式方法的选择，力图通过实践教学环节，培养学生的职业能力，促进学生计算机应用水平的提高。要实现这种突破，在计算机教学过程中，教师就要重视案例教学方法的应用。比如，在教学网络内容时，教师可以把一个公司的网络案例引入课堂，引导学生对案例进行细致的分析，在学生分析案例的过程中，提高学生对计算机知识的理解，提高学生的计算机应用能力。教师可以把网站的起始与搭建过程的内容进行详细的讲解，并为学生布置难度适中的教学任务，这对于提高学生的学习兴趣，培养学生的计算机应用能力具有积极的作用。作为学校，也要与企业加强合作，通过订单式人才培养的方式，为学生提供有效地进行实习的机会。学校也可以鼓励教师和学生利用自己的掌握的计算机专业知识，专业技术能进行创业活动，使学生在创业的过程中，不断发现自己的不足，不断完善的自己的计算机知识，提高自己的计算机应用水平，这对于提高学生综合素养具有积极的意义。

总之，在高职计算机教学中，还存在一些问题，影响计算机教学的发展，影响学生的计算机应用水平的提升。要解决这个问题，就需要以实践性为导向进行计算机教学改革创新，教学要能够做到因材施教，针对学生的需要，选择合适的教学内容。要重视实践教学环节，通过实践教学不断提高学生的计算机应用水平，促进学生综合素养的提升，这样的计算机教学才是成功的。

作者：钟园园单位：九江职业大学