2010年县委创优报告范文

“创先争优”活动开展以来，张家川县充分发挥农村党员干部现代远程教育网络优势，优化栏目设计、整合学习资源、丰富学习内容、深化学用活动，积极为“创先争优”活动营造良好氛围，提供丰富教材，搭建致富平台，有力地助推了“创先争优”活动的深入开展。

一、营造氛围，打造舆论平台

充分利用远程教育点多面广、手段现代等优势，积极构建宣传教育平台，营造良好舆论氛围，在张家川党建网开设“科学发展创先争优”活动专栏，及时县委关于学习“创先争优”活动的安排部署、重大活动、重要会议等信息。通过全县远程教育终端接收站点，大力宣传开展“创先争优”活动的重大意义，宣传“创先争优”活动中涌现出“五个好”先进党组织和“五带头”优秀共产党员，突出基层党组织和党员在“创先争优”活动中的先进经验、典型做法和取得的成效，为“创先争优”活动的有效开展营造良好的舆论氛围。

二、整合资源，打造学习平台

充分发挥现代远程教育终端站点的教育培训主阵地作用,积极整合农业、畜牧等单位培训资源，坚持把理论政策学习与农村实用技术的学习相结合，把学习文件与课件资源相结合，通过专题讲座、实践锻炼、外出考察等形式，使广大农村党员转变思想、更新观念，提升党员的“争优”能力和致富本领。同时，坚持用先进典型引领和激发基层党组织和党员“创先争优”的内在动力，定期组织播放反映全国各地的典型人物和生动实践，增强了学习的针对性。自活动开展以来，县远程办指导各基层站点及时更新栏目和接转节目，及时学习资料、信息和相关文字材料，为党员干部深入学习实践科学发展观提供生动活泼的学习教材。新晨

三、注重运用，打造致富平台

充分利用远程教育示范户和示范基地的示范带动作用，推动基层党组织和党员“创先争优”。深入开展城乡“结对帮带、联系帮扶”活动，县直单位和村共结成了76个帮扶对子，为帮扶村引进了发展项目，多渠道筹措了资金，对远程教育示范户和示范基地进行了重点扶持，引导和帮助了广大党员干部和农民群众发展产业，共建立示范基地15个，发展示范户40户,带动农民发展360多人。实施畜牧人才开发工程，组成远程教育巡回宣讲组，利用远程教育设备，对养殖大户和农村党员干部开展畜牧养殖技术培训，提高党员干部的致富和带富本领。