语文建设杂志

主办单位:语文出版社有限公司  主管单位:中华人民共和国教育部  ISSN:1001-8476  CN:11-1399/H

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语文建设杂志基本信息 北大期刊

《语文建设》由张程担任主编,由语文出版社有限公司主办的一本教育类北大期刊。该刊创刊于1956年。主要刊登教育学科方面有创见的学术论文,介绍有特色的科研成果,探讨有新意的学术观点提供交流平台,扩大国内外同行学术交流。本刊为半月刊,B5开本,全年定价¥280.00元。邮发代号:2-200,欢迎广大读者订阅或投稿。

基本信息:
ISSN:1001-8476
CN:11-1399/H
期刊类别:教育
邮发代号:2-200
全年订价:¥ 280.00
出版信息:
创刊时间:1956
出版地区:北京
出版周期:半月刊
出版语言:中文
主编:张程
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语文建设杂志介绍

《语文建设》是一本由中华人民共和国教育部主管,语文出版社有限公司主办的一本面向国内外公开发行的教育类期刊,该刊主要报道教育相关领域的研究成果与实践。该刊已入选北大期刊。 影响因子为0.49 《语文建设》主要内容栏目有关注、学术前沿、教学、教材、评价、探索、语言、广告书评。

《语文建设》主要发文机构有:北京师范大学(发文量252篇),该机构主要研究主题为“语文;教学;文教;课程;教育”;首都师范大学(发文量237篇),该机构主要研究主题为“教学;语文;文教;语文教学;教育”;华东师范大学(发文量206篇),该机构主要研究主题为“语文;教学;文教;教育;课程”。

《语文建设》主要发文主题有教学、语文、文教、语言、教育、汉语、文学、拼音、语文教学、文化。其中又以”教学(6555篇)”居于榜首,发文量第二的是“语文”(6508篇),发文量第三的是“文教”(3393篇),发文主题最少的是“文化”,仅发文1546篇。

语文建设影响力及荣誉

语文建设投稿注意事项

1、来稿要求:

本刊欢迎下列来稿:教育及相关学科领域的研究方面的论著,反映国内外教育学术动态的述评、论著、综述、讲座、学术争鸣的文稿,以及有指导意义的教育书刊评价等。文稿应具科学性、先进性、新颖性和实用性,内容翔实,简明扼要,重点突出,文字数据务求准确,层次清楚,标点符号准确,图表规范,书写规范。本刊不接受已公开发表的文章,严禁一稿两投。对于有涉嫌学术不端行为的稿件,编辑部将一律退稿,来稿确保不涉及保密、署名无争议等,文责自负。

2、作者简介:

述评、专家论坛、指南解读栏目来稿请附第一作者及通信作者的个人简介及近照。个人简介内容包括职称、职务、学术兼职、主要研究领域、主要研究成果、所获重大荣誉奖项等,字数以 100~300 字为宜。近照以 2 寸免冠彩色证件照为宜,格式为“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文题:

文题力求简明、醒目,反映文稿主题,中文文题控制在 20 个汉字以内。题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。有英文摘要者同时给出英文文题,中英文文题含义应一致。

4、图表:

文中所有图表均需为作者自行制作而非引用他人文献中的图表。图表力求简明,设计应科学,避免与正文重复。凡能用少量文字说明的数据资料尽量不用图表。正文与表中数据应认真核对,准确无误,表内数据同一指标的有效位数应一致。

语文建设数据统计

  • 总发文量:11288
  • 总被引量:13854
  • 平均引文率:3.0512
  • H指数:40
  • 期刊他引率:0.7052
主要发文机构分析
机构名称 发文量 主要研究主题
北京师范大学 252 语文;教学;文教;课程;教育
首都师范大学 237 教学;语文;文教;语文教学;教育
华东师范大学 206 语文;教学;文教;教育;课程
福建师范大学 154 语文;教学;教育;文教;文学
北京大学 143 语文;文学;教学;文教;汉语
南京师范大学 128 语文;教学;文教;教育;课程
西南大学 118 语文;教学;课程;教育;写作
浙江师范大学 106 教学;语文;文教;课程;语文教学
华中师范大学 94 语文;教学;课程;汉语;语言
南京大学 90 语文;汉语;用法;语言;词语
主要资助项目分析
资助项目 涉及文献
国家社会科学基金 137
教育部人文社会科学研究基金 94
中央高校基本科研业务费专项资金 57
河北省社会科学基金 45
河南省科技厅软科学项目 38
河南省软科学研究计划 36
河南省教育厅人文社会科学研究项目 34
黑龙江省哲学社会科学研究规划 24
江苏省教育厅哲学社会科学基金 24
河南省哲学社会科学规划项目 23
年度被引次数报告
年度参考文献报告

语文建设文章摘录

  • 卷首 作者:徐中玉 点击:26
  • 基于闭合式教学设计模式实现“双线”融合——以统编教材三年级上册《带刺的朋友》为例 作者:张燕; 王丽华 点击:28
  • 统编教材“双线”教学的误区及改进策略 作者:孙世梅 点击:50
  • 语用视域下儿童写作教学过程新样态 作者:何捷 点击:28
  • 运用德智融合思想改进小学识字教学 作者:谈永康 点击:17
  • 基于学段目标的小学哲理诗教学策略 作者:臧琴 点击:19
  • 统编教材革命文化题材选文教学策略——以四年级上册《梅兰芳蓄须》为例 作者:周安妮 点击:35
  • 《古人吟佳节——节令诗三百首》 作者:-- 点击:12
  • 抓住期末时机,弥补教材断层——统编教材六年级期末复习策略 作者:孙雁秋 点击:21
  • “单篇—组文—整本书”三位一体阅读模式初探 作者:李凤君; 丁立美 点击:88
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