生产性论文范文

1校内专业实训指导教师

高职院校的专业实训指导教师多为普通高校、高职高专院校的毕业生，大学毕业后直接到实训教学岗位，虽持有教师任职资格证书，但明显缺乏本专业应具备的教师职业素质。

2生产性实训教学教师的队伍建设的重要意义

自2004年教育部启动高等职业院校人才培养工作水平评估后，特别是教育部颁布《关于提高高等职业教育教学质量的若干意见》[1](教高[2006]16号)文件以来，各高等职业院校均引进或聘请了一些具有企业一线生产和管理经验的专业技术人员和能工巧匠作为兼职教师，但数量在专业生产性实训教学教师队伍中所占的比例很少。目前，大多数高职院校专业生产性教学教师队伍组成中，由校内专业理论课教师兼任的实训教学教师所占的比重很大，而专业实训教学教师所占比重很小，来自企业生产一线的兼职教师所占比重更小，远不能达到教育部《高等职业院校人才培养工作评估方案》(教高(2008]5号)文件规定的按1：l的比例配备专兼结合的教学团队的要求，这样高职院校很难真正起到培养大批高技能应用型人才的作用[2]。要改善目前状况，一条重要途径是从企业引进大批实践经验丰富的技术人员、工程师，或聘请来自行业、企业生产一线的专业人才兼职生产性实训教学教师。但从目前的实际情况看，这样做不论是对企业还是对高职院校来说都有较大难度。另一条重要途径是努力提升校内具有一定技能的专业理论课教师的实践能力，使之转变为具有“双师型”素质和资格的专业生产性实训教学教师，同时进一步提高已有专业实训教学教师的专业技能和指导水平[3]。以此建立起一支真正高水平高技能、数量较充足的生产性实训教学教师队伍。

3“双师型”素质网络技术专业生产性实训教学教师队伍建设

建设具有“双师型”素质和资格的网络技术专业生产性实训教学教师队伍可以采取以下途径。

3.1选派双师、专职网络技术专业理论课教师到生产第一线“顶岗”轮训学校安排教师分期分批到相关企业进行一定时期的实践锻炼，以强化他们的专业技能。教师接触实际工程项目，是提高教师实践动手能力的有效途径。教师在企业顶岗上班，可以非常熟练地掌握网络设备的日常测试、维护、故障处理方法，了解新设备新技术的应用情况；可以向企业技术人员请教一些在教学方法上遇到的实际问题，以提高自己的专业水平。同时，教师走进企业切实感受企业的工作氛围和管理氛围。生产性实训教学，不仅要有相应的规章制度，还要结合学校的现有条件营造一个企业环境，要让学生有身临其境的感觉，这样就可以以企业的规范要求来管理学生。

3.2“传帮带”方式利用校内生产性实训基地，采取“传帮带”的方式，提高生产性实训教学教师的操作技能。一是由实践能力强的老教师指导青年教师，手把手地教。二是从企业聘用的技师，能工巧匠，请他们指导校内的生产性实训教学教师。本校在开展网络技术专业生产性实训时，实训教学教师由企业聘请的工程师和校内理论教学教师共同组成教学队伍，每一个生产性实训项目小组都由两名教师指导，分别来自企业和校内。通过这种方式，使企业工程师与校内教师结成“对子”，共同进步与发展。3.3工学结合式毕业设计或综合训练是提高师生质量的好方法每年一届的学生毕业设计或毕业综合训练时间，是工学结合的最佳安排时间，毕业设计选题或毕业综合训练项目，尽可能来自企业中的实际项目，交由学生通过设计或试验解决实际问题。有些课题可由教师在下企业实践时搜集，或请企业的技术人员提供，但均需紧密结合企业的实际项目。可邀请部分工程技术人员担任学生的指导老师。这种工学结合的毕业设计和综合训练能极大促进师生解决生产实际问题能力的提高，因而在极大提高毕业学生质量的同时，也极大提高了生产性实训教学教师的实践能力。

一、课程设计

1.课程目标：通过1~2个月的林业生产性（综合）实训，让学生实际参加林木种苗生产、森林资源调查等工作过程，使学生掌握从事林业生产的主要技术，巩固和加深对“必需”知识的理解和运用；培养学生积极的工作态度，提高其文明操作与安全意识，养成“爱林、护林、兴林”的职业精神和团队协作精神；提高学生实践操作能力、自主学习能力和创新能力；加深对林区、林业以及林业生产技术的了解。

2.课程设计：中职二年级利用4~5月份，集中派遣学生到相关校企合作企业实训1~2个月。以小组为单位，安排一名企业技术人员作为指导教师，根据企业要求完成种苗生产、森林资源调查、野生动植物保护等相关工作任务，学生在学校委派指导教师的带领下全面参与林业实际工作，利用山区下雨时间由企业技术人员讲授林业生产的技术要点和相关理论知识，真正做到“做中学、学中做”，实现课程与岗位的对接，专业与行业的对接。

3.成绩考核：实训结束后，由学生填写《实习指导手册》，独立撰写2000字以内的实训总结。由本人、小组、校内委派的实习指导教师和企业技术人员共同参与考核评价。以知识目标、素质目标和能力目标并重的原则，注重过程考核，侧重综合素质和实践操作能力的考核。态度和技能各占55%和45%，其中，每项中考勤占10%，自我评分、小组评分各占5%，实习报告、教师评分各占10%，企业评分占15%，综合后最终形成学生的生产（综合）实习成绩。

二、调查样本和方法

采用自编调查问卷分别对2012级现代林业生产专业、实施实训的区内林业企业进行抽样问卷调查。2012级共3个班100人、企业共11个110人，分别回收有效问卷共100份（2012级）、110份（林业企业）。调查分为学生版和企业版，问卷的项目也有所区别。项目包括：“开展生产（综合）实习的季节”、“生产（综合）实习的内容”、“是否有收获、增强了实践动手能力”“、对学校委派的教师评价”等20个项目。

三、结果分析

1.企业对我专业参加实训学生在实习过程中工作态度、文明操作与安全意识、团队协作精神等职业能力的满意程度。就企业而言，通过实习，对我专业学生在实习过程中工作态度、文明操作与安全意识、团队协作精神给出的选择分别为：“满意”64%、“基本满意”36%“、满意”73%“、基本满意”27%、“满意”64%、“基本满意”36%（见图1）。企业对我专业学生的综合职业能力都表示满意，说明我专业在平时的日常教学中对职业能力在专业、专业基础课的渗透教学比较成功。

【论文关键词】寻租；政府；资源

【论文摘要】关于寻租的概念最早是由安·奥·克鲁格在1974年在探讨国际贸易保护主义政策形成原因的论文《寻租社会的政治经济学》首次提出来提出的。本文主要阐述了政府寻租产生的原因以及政府与政府寻租之间的关系，从而找出政府寻租存在的根源性。

价值规律作为“无形的手”在市场经济中起着重要的调节作用，它使市场更加有序，规律地发展。在完全的市场经济下，市场可以自发的实现资源的优化配置，整个市场也可以达到帕累托最优，每个进入市场的角色都寻求到自己的利润。但是，由于资源的稀缺性，市场存在着它的缺陷，于是政府这一“有形的手”就加入到市场中进行干预，完善市场，这就不可避免的出现了寻租。

1资源

资源可以分为：自然资源和社会资源。在氏族形成之前，人类社会还处于懵懂状态。那时的资源基本是以满足人类生存需求为主的各种自然资源：如阳光，空气，水，绿树，鲜花、各种飞禽走兽以及人类自身的体力等。进入氏族社会后，尤其是伴随着国家的出现，由于人类社会的成熟和发展，“资源”的内涵和外延得到了全面的扩充。除了各种各样的自然资源，还形成了各种的社会关系、社会权利和社会地位等社会资源。后者无论形式还是内容或层次都比之前要深刻和复杂得多，而自然资源，也因人类的设计和加工，都蒙上了不同程度的人文色彩。意识源于物质，人类的任何活动都与物质资源相联系，无论是最根本的生存需要，还是更高层次的实现自我价值的需要。相对于人的需求来说，资源都是稀缺的。其产生原因是欲望的无限性和资源的有限性。解决这一问题的途径有两个。

1.1市场方式调节即以市场为基础的资源调节方式。鼓励市场形成价格和自由交易，强调效率和优胜劣汰的竞争机制。

1.2政府方式调节即政府发挥宏观调配的作用对资源进行调节。所采取的手段往往是管制，许可证，配额，指标，投标等。要达到资源配置的合理化，公平化就离不开“市场”和“政府”这两个词。当然，利与弊是相互结合的，在调节的过程中会出现一些不利因素。

2政府与寻租

［摘要］《企业会计准则第5号———生物资产》虽然早在2006年2月15日就已经颁布，但对于生物资产的计量规范相对比较笼统，准则的许多规定跟不上生物资产相关行业的快速发展，跟不上生物资产特点动态变化，这使会计具体操作呈现较多困惑，会计准则不能对企业发挥具体的指导和规范作用。生物资产不同于其他非生物资产，不仅有非生物资产的特征，而且还有不同于非生物资产的生物特征，这使得对生物资产的确认与计量存在争议，也因此导致人们对某些上市公司生物资产核算存在不同意见。本研究从生物资产确认与计量的重要性出发，分析生物资产确认与计量存在的问题，并提出解决措施与方法。

关键词：生物资产；确认与计量

一、生物资产确认与计量存在的问题

（一）确认和分类不合理1、分类界限模糊。在实际应用时，生物资产的用途并不是始终如一的。当生物资产的用途暂不明确或有多种用途时，企业会计准则没有提出适当、合理的解决方案。如树苗在培育初期时，尚未明确未来的用途是观赏还是木材，在具体类别划分上存在一定的困难。有些生物资产具有消耗与生产的双重用途，就像黄牛可以食用同时又可以作为畜力从事生产活动，此时生物资产的价值没有办法完全区分开。公益性生物资产与消耗性生物资产有时也难以区分开。因此，生物资产分类界限模糊，会计准则应对某些特殊情况加以解释和统一要求。2、缺少对生物资产生长阶段划分。在不同阶段中，生物资产的价值有很大差别，其对应的后续计量应加以区分。现有的生物资产分类中缺少对生物资产生长阶段和成熟度的划分。绝大部分企业将生物资产区分三大类后，不重视接下来的详细区分。这会给后续计量带来影响。消耗性生物资产在未成熟期的价值和成熟待出售期的价值是有显著差异的，这对信息使用者有很大影响，应加以区分。同时，生产性生物资产是有生命的动植物，简单划分为成熟与未成熟期，没有考虑生物资产有着生长、成长、成熟以及衰退这样的生命周期，明显缺乏合理性，严重脱离实际情况。企业习惯于把生物资产划分为未成熟阶段和成熟阶段，并且一般只对成熟阶段的生物资产计提折旧。这样可能会有违实际情况，有些生物资产在成长期时就可进行生产经营，例如，尚在开放的油菜花就可作为旅游景点进行收费，因此也应进行计提折旧，只针对成熟阶段进行计提折旧的会计准则明显不符合产出情况。所以，对生产性生物资产的分类应该按照生命周期的各个阶段来进一步细化，不能局限于是否成熟。

（二）不能准确地反映出生物资产的自然增值。生物资产能自然转化，对生物资产的计量最好是能反映出增值信息。虽然历史成本计量模式具有诸多优点，但这种方式价值增值信息明显滞后，只有在产生市场交易时才能体现其价值。例如树木，一般有很多年的生长时间，其价值随其寿命的增加也会持续增加，但在历史成本计量模式下，林木类生物资产价值的增值部分只有到林木出售时才能进行确认。而在持有该生物资产的期间内，信息滞后，会计信息因不能体现自然增值，会计信息的相关性会有所减弱，导致不能满足信息使用者预测、决策需要。公允价值计量模式虽然在使用过程中存在一些阻力因素，但许多上市公司所拥有的生物资产都是常见的同种类别，存在较活跃的交易市场并且能合理估计出公允价值，应采用公允价值计量。而运用公允价值计量太过谨慎小心将会阻碍产业进一步发展，也会阻碍企业会计准则的发展，不利于未来与国际趋同。生物资产的价值水平除了受自身自然转化带来的影响以外，还受人为因素和自然因素的影响，这些因素导致确定生物资产的计量模式时更加麻烦。此外，公允价值计量模式受阻还因为会计准则对公允价值使用方面的相关规定不够详细具体，导致企业即使想采用公允价值计量，也缺乏准则的理论指导，这阻碍了公允价值的推进和使用。

（三）折旧起点以及折旧政策不合理1、折旧起点不合理。会计准则确定的计提折旧的关键要求是“可以多年连续稳定产出”，但有些生物资产虽然还处于成长期，但会开始给企业带来经济利益的流入，如猕猴桃树挂果阶段到盛产期要经历大约五年，挂果阶段果实已经可以形成产品，其产品已经能给企业带来经济利益流入，而这一期间完全不计提折旧的会计处理方式，是忽视了生物资产成长期实现的经济效益，生产性生物资产实现“可以多年连续稳定产出”这一标准的时候可能已稳定产出多年。2、折旧方法不合理。生物资产在生长期和成长期大都没有产出，都不用计提折旧，而处于成熟期的生物资产，在很长一段时间里，每年对自身的消耗和产出能力基本相同，而随着生物资产的衰老，其自身消耗和产出能力都会随之降低。因此，生产性生物资产在其生长、成长、成熟和衰退这整个生命周期内，不能单纯而一成不变地使用同一种方法来计提折旧。然而在会计操作中，有许多企业采用了简单的年限平均法，未充分考虑到生物资产的实际使用情况和预期未来经济利益实现方式。此外，生产性生物资产有时会产生无形损耗，或因产出下降等原因而提前结束使用寿命。因此，仅仅采用简单年限平均法计提生产性生物资产折旧显得较不合理。3、折旧参数选择范围过于灵活。许多类型相同而且用途相同或相似的生产性生物资产，选取的折旧参数太过灵活，有着较大的差异，而生物资产净残值率、使用寿命等折旧参数会直接影响到计提的折旧金额，但企业基本不会在财务报告中披露或详细解释选择这一参数的原因。折旧参数的选择太过随意，会降低折旧金额可靠性，也降低企业之间的财务信息可比性。生物资产的使用年限受其自然寿命的上限制约，而且可据经营活动的需要加以人为干预或者终止，这也会导致使用年限的确定更加复杂化。生产性生物资产净残值率的确定也存在类似问题。但企业会计准则仅规定了生物资产折旧的基本原则，对于折旧参数选取的规定太过宽泛，企业可进行过于灵活的操作。

（四）生物资产减值存在较大盈余操纵空间1、部分企业对生物资产的减值计提不到位。许多企业很少计提生产性生物资产的减值准备，然而在实际中，生产性生物资产特别容易因天气灾害而发生减值。有些企业利用生物资产自我修复这一特点，采取少计提减值，甚至不计提减值策略达到隐瞒减值，操纵利润的目的。如林木类生物资产，有很长的生命周期，发生了龙卷风等自然灾害造成了资产减值，企业却不计提相应的减值准备，而是等到一定时间后自身修复，价值得到回升。2、利用生物资产减值大幅调整盈余。部分企业利用消耗性生物资产大幅度调整盈余，例如上市公司在经营上面临着较大困难或亏损的时候，当期可能利用计提巨额减值来实现其“洗大澡”目的，在以后年度忽视减值迹象，实现转亏为盈，从而避免上市公司被摘牌的后果。由于消耗性生物资产盘点比较困难，价值容易受各种因素的影响，导致以这类企业业绩本就不太稳定，在这种形势下，企业更愿意把业绩波动归咎于消耗性生物资产的价值变动。企业会计准则对生物资产减值规定得也不够具体，比如生物资产的减值迹象的具体表现、生物资产的减值金额的确认标准等。以上都容易被利用来调整盈余。通过生物资产巨额减值操纵盈余的问题，一般可具体表现为：一是对生物资产的减值迹象认定存疑；二是对生物资产的减值金额合理性存疑。生物资产核销与减值计提中的减值金额确定要考虑账面价值的可信度、成本投入金额的可靠性。

二、生物资产确认与计量完善建议

一、毕业论文论点的确立文章的论点表明作者对某一事物的看法和态度，是作者的立场和世界观的直接反映。毫无疑问，任何一篇论文都必须有论点。论文价值的大小首先要看其论点是否正确。所以确立论点，是毕业论文写作的关键。论文的论点是从对材料的分析、研究中产生的；不能先定论点，后找适合证明论点的材料。论点的形成，就是对材料进行整理、分析、概括、提炼的过程。有人认为提出论点是在搜集材料之前，这往往表现为毕业论文的撰写的第一步是确定毕业论文的题目。而实际情况是最早确定的一般都是选题的方向，比如，选定的是关于企业管理方面的题目，选定的是关于建立现代企业制度的题目，等等。最后确定具体题目，则是在经过一番调查研究之后。有的学生确实是一开始就确定了具体题目，他之所以有这个把握或下这一决心是建立在已掌握了一定材料的基础上。作为一篇毕业论文，其论点应当在一定程度上反映某种事物的规律性，而这种规律性的认识又只能在对大量材料的分析过程中逐渐形成。因此，确立论文的论点，必须从分析材料入手，关于这个过程，同志有过如下精辟的论述：“要完全地反映整个的事物，反映事物的本质，反映事物的内部规律性，就必须经过思考作用，将丰富的感觉材料加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的改造制作工夫，造成概念和理论的系统，就必须从感性认识跃进到理性认识。”(：《实践论》。《选集》四卷合订本，第268页)这里，首先是“去粗取精，去伪存真”，也就是要对所掌握的材料加以鉴别，弄清它所反映的是真象，还是假象；是个别现象，还是普遍现象；是事物的主流，还是事物的支流。只有经过这样仔细地鉴别，弄清事物的本来面目，才会有真实可靠的论据，才能从中引出正确的结论，形成正确的论点。譬如，有位学生在几年前工业企业承包经营责任制的推广处于颠峰的时期，准备写一篇有关承包经营责任制的文章，且决定从其作用正面展开来撰写。该学生在经过大量的调查，搜集了大批资料的基础上，通过“去粗取精，去伪存真”，发现了实行承包经营责任制带来的弊端：单纯的放权让利由于没有从根本上改变政府可以左右企业命运的状况，政府与企业之间无休止的讨价还价便不可避免，从而企业必然具有对政策的依赖性；扩大自主权后，企业如果提高资产营运效率，便可相应增加自有资金和增加职工收入，因而企业又具有参与市场竞争的动机。企业的这种依赖性和利润刺激机制交合在一起，会诱发出种种非合理的企业行为，如追求短期行为，投资需求过旺等等。于是，这位学生通过对大量材料的分析，得出“承包经营责任制也是有其局限性”的真实结论，这在当时是难能可贵的。形成正确的论点之后，就要“由此及被，由表及里”，对掌握的材料进行分析、判断、推理，找到事物的内部联系或规律性，形成文章的论点和逻辑体系。所谓理论概括，就是从大量个别的具体材料中找出一般性或普遍性的东西。一般来说，掌握的材料越全面，从中概括出的论点越具有普遍意义。但是，对具体材料进行理论概括，并不是只停留在简单地对具体材料进行整理、归类，因为这还只是现象的罗列，还必须深入一步进行分析、判断，找出这些现象的本质，从中得出规律性的认识。只有这样，文章的论点才能确立起来。所以，文章论点的确立，实际上是调查研究的问题，是感性认识上升为理性认识的问题。那种从主观的框框出发，以框框套材料，以材料填框框的主观主义做法是要不得的。当然，提炼、确立正确的论点不是一件很容易的事情，常有以下几种情况：一是材料很多，看了之后，一无所得，表明原来所获材料是“贫矿”，提炼不出精华来。遇到这种情况，只有另换方向，进行新的资料搜集工作，而已有资料不必急于处理掉，很可能在另一场合有用，可保留下来作为资料储备；二是发现材料很多，信息蕴藏量很大，这就要求你很好地思索，在反复比较中加以选择、提炼，舍去与论题无关的材料，确立一个明确的观点；三是发现自己分析材料得出的论点早已为别人谈过，而且别人阐述得比自己还要高明。遇到这种情况，可以采取如下办法：其一把别人的精彩意见，经过自己的消化理解，重新构思，用不同的材料，说明自己的观点；其二改变论述的角度，重新组织材料，形成自己的观点。从材料的提炼中确立论点要力求正确，并有新的见解。确立的论点，首先要能说服自己，做到有理有据。如果自己都认为不妥当，那就须赶快重新研究材料，重新提炼。做到论点不但能说服自己，而且能得到别人的肯定，这样论文撰写就有了把握。为此毕业论文的作者，在确立论点的过程中，还要虚心地向导师请教，求得指导。除导师之外，还应得到其他有经验教师的指导，导师和有经验的教师理论基础厚、思路广、经验多，经过他们的指导可以少走弯路。

二、确立论点应掌握的原则(一)论点的科学性原则科学性，就是要求毕业论文的作者正确地反映客观事物，并揭示其规律。这首先要求论点正确。如果论点不正确，就会使整篇论文归于失败，比如《论中国的农村改革》一文中说：“中国的农村改革是中国经济体制改革的决定性环节，农村的改革之路也成为城市改革的必经之路。”这个论点是不正确的，党的十四届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标的建议》中十分明确地指出；“把国有企业改革作为经济体制改革的中心环节”，“建立现代企业制度是国有企业改革的方向”。显然，城市改革与农村改革因为所拥有的生产要素状况不同，经济社会环境不同，走的也是不同具体形式的改革之路，这也是十分明显的，如果以农村改革的模式来框定城市改革，城市改革是不可能成功的，这也为实践所证实。所以，论点要正确，并不是很容易的，作者必须用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点观察问题，分析问题，解决问题，才能提出合乎客观实际的结论。其次，论点的表达要准确。如果表达不准确，就不能确切地反映客观事物的规律，并且会给阅读者带来困惑。如《谈谈物业流通的地位和作用》一文中为了强调物业流通的重要地位，提出：“物业流通能使价值的转移和价值的增值得以实现。”这就使阅读者困惑不解了。众所周知，商业是商品资本的独立化形态，其职能是实现预付资本价值和剩余价值，使商品的转移和价值的增值最终得以实现，而文中所讲的物业流通可以转移价值，并使价值增值得以实现是什么意思呢，实质上作者的原意是指物业流通中耗费的费用是生产性流通费用，这种生产性流通费用在一个恰当的限度内，其耗费可以转移到商品上，并且可以使其价值增值，为物业流通领域的经营者带来利润。但由于作者表达的不准确，引起了认识上的歧义。(二)论点的客。观性原则客观性与科学性是密切相关的。科学性要求实事求是，客观性要求一切从实际出发。客观性要求对于客观事物进行周密的调查研究，然后从中引出符合实际的结论。写毕业论文的常见毛病就是带着先入为主的框框去找材料。这是撰写毕业论文的最大忌讳，因为客观事物是极其复杂的，随时可以找到一些例子或个别材料来证实某一论点，但不能反映客观实际。例如，在70年代末，家庭联产承包这一农村经营新形式在全国各地出现，对这一新的经营形式作如何评价呢?当时，浙江某市的一主管部门领导层对此持否定态度，为证明其论点的正确，专门组织调研班子，奔赴该市各地农村专门搜集由于搞农村家庭联产承包责任制，导致集体经济瓦解，农村生产力遭到破坏的材料，确实，当时是可以找到这样的材料的。但由于搞了农村家庭联产承包责任制，使集体经济更为巩固，生产力得到了快速发展的事例却更多。用个别例子得出一个结论，作出一个判断，不完全符合客观实际，只能是错误的判断。列宁说：“偏见比无知离真理更远。”因此，撰写毕业论文，必须尊重客观实际，要从实际中去粗取精，得出结论，决不可凭自己的好恶去捕捉。(三)论点的创新性原则毕业论文要求作者有自己的见解，要求创新性。所谓创新就是能提出新问题、解决新问题。当然创新不是轻易可以做到的，要填补某一学科的空白，或填补某一学科的某些方面的空白，这是大专、本科学生较难胜任的，但在两方面却为学生撰写毕业论文留下了较大的创新空间。一是补充性论点。由于人的认识不可能一次性完成，即使一种新观点出现，当时看来是完善的，但随着时间的推移，人们认识水平的提高总会发现原有观点的不足之处，所以，可以说，绝大部分已有的研究成果都给后世留下了补充性的研究课题。比如，马克思的劳动价值理论是科学的理论，但社会发展到今天，实践提出了服务是否是商品的问题，这正是我们需要补充研究的领域，由此我们可以提出诸如“论邮电商品的价格确定”、“旅游企业经济效益初探”等等一大批具有补充性价值的新论点。二是匡正性论点。补充性论点是对前人研究成果的肯定与发展，而匡正性论点则是对已有研究成果的否定与纠正。这种匡正性论点包括两个方面，一方面是对通说(即流行的说法或观点)的纠正，另一方面是对新出现的某种观点不足之处的纠正。比如，曾有一段时间，不少人把企业实行岗位技能工资作为企业唯一的分配形式，而实际上企业情况各不相同，不同的企业需要实行多种形式的分配制度，不能搞“一刀切”，针对这一问题可以以“谈谈岗位技能工资的适应性”来论述岗位技能工资的实施也是有其局限性的，就很有意义。(四)论点的价值原则作者在毕业论文中提出的中心论点一定要具有价值意义。其价值意义表现在两个方面。一是所确定的中心论点应该与经济社会生活和科学文化事业密切相关，即关系到干百万人利益成为千百万人关注的问题，具有很强的现实性。二是确定的中心论点表面上看似乎没有什么现实意义，或者没有实际用途，但是具有学术价值，甚至不知在什么时候会产生出它不可估量的意义。虽然，作为毕业论文的价值所在多表现在第一类，但不可忽视有少量不可多得的闪耀着学术价值的毕业论文。

三、毕业论文的论据使用写论文必须首先确立中心论点，这个中心论点要贯穿于论文的始终。但是，如果只有中心论点而没有若干与之相联系的从属论点，中心论点就会显得苍白无力，不能令人信服。因此，在确立文章的中心论点之后，还必须形成若干从属论点，通过这些从属论点把中心论点加以展开，使之得到充分的论证和说明。例如我国已故著名经济学家孙冶方写的《二十年翻两番不仅有政治保证而且有技术经济保证》一文，其中心论点便是文章的标题。为了论证这个中心论点，文章提出了如下四个从属论点。第一，根据我国建国30年的历史经验来看，工农业总产值每年增长7．2％的速度并不算高；第二，实现工农业总产值翻两番(这是当时的提法，作者注)的最直接的技术经济保证，就在于我们已经找到了迅速发展农业和工业的正确道路；第三，实现工农业年总产值翻两番，最重要的还是靠工业自身的迅速发展。因为工业是大头，其总产值一般占工农业总产值的70％左右，而当前发展工业生产的最重要最现实的措施，是有重点有步骤地进行技术改造，充分发挥现有企业的作用；第四，为了加速企业的技术改造，就要提高折旧率，并且原则上还必须把折旧基金归还企业掌握和使用。文章通过上述四个从属论点，具体地、贴切地论证了党的十二大提出的奋斗目标，不仅有政治保证，而且有技术经济保证，是完全能够实现的。就中心论点来讲，这些从属论点就是其论据，当然，这些从属论点(称为上位论点)还可继续有其他次级从属论点(称为下位论点)来论证，这样次级从属论点就成为这些从属论点的论据了。在论点与论据的安排中展开论证，这种展开一般有两种形式：一是纵向排列形式。中心--上位论点一下位论点--……论点在上图中各论点之间呈逐步深入的递进关系。例如，上例提出二十年翻两番不仅有政治保证而且有技术经济保证这一中心论点，接着提出这一技术经济保证是我们已经找到了迅速发展农业和工业的正确道路这一上位论点，紧接着又提出了走这条道路最重要的是有重点有步骤地进行技术改造，充分发挥现有企业的作用这一下位论点，而要加速企业的技术改造，文章提出要提高折旧率，并将折2日基金留归企业使用。以上论点论据环环紧扣，步步深入，为中心论点的确立，建立了坚实可靠的基础。二是横向并列形式。中心论点>（一）下位论点>（二）>

一、上位论点>（三）>......>

二、>

三、>......在上图中各从属论点呈现横向并列的形式，这些从属论点从事物的不同侧面论证中心论点。例如毕业论文加《快我国丝绸工业技术进步初探》一文剖析了导致丝绸工业技术落后的主要原因：第一，企业技术进步意识不强；第二，缺乏加快企业技术进步灵活高效的管理体制；第三，技改资金筹措难，企业自我改造、自我发展能力差；第四，尚未建立技术进步的激励机制。上述四点就是一种横向并列的关系，它们分别从不同侧面阐述了导致我国丝绸工业技术落后的主要原因。要使论点正确、深刻、能说服人，作者需要使用确实有力的论据。确实有力的论据应当是真实的、典型的、新鲜的、充分的。

论文关键词:国际贸易;服务贸易;出口;差距

论文摘要:在国际贸易中，服务贸易也占有一席之地。而我国服务贸易出口主要集中在旅游、运输等传统服务行业上，但是我国服务贸易国际竞争力水平总体偏弱，与许多发达国家还是相差很多，所以本文详细分析了差距的表现及我国服务贸易发展的方向。

我国服务贸易竞争力水平虽然在逐步提高，而整体薄弱，发展滞后，出口行业结构又极不合理，以资源和劳动密集型服务贸易项目占主导地位的出口结构。我国在服务贸易收支中一直处于净进口状态。我国新兴服务贸易项目出口比重非常之低，计算机和信息服务业比重不超过3%，咨询服务业比重不超过10%,金融保险业比重1%都不到.近乎为零。而且这种传统服务贸易项目出口占主体地位的局面延续至今依然没有改变，反映了结构的极不合理。而且从服务贸易出口变化来看，传统服务贸易项目从20005年开始稳步上升，而新兴服务贸易项目却变化不大。在服务贸易中我国不具有比较优势，而是处于比较弱势状态。不过，从竞争力系数长期变化趋势来看，2004年数值为0.08,2005年数值减小至0.06,2006年进一步减少至0.05，这就意味着我国服务贸易竞争力水平在逐渐提高，但还低于世界平均水平，因为与原点还有距离。从1998年的240.6亿美元增加到2006年的914.2亿美元，提高近4倍。服务贸易的国际地位也在显著提高，出口额排名从1997年巧位上升到2006年8位。但是出口额占世界市场上的份额却非常小，2005年我国服务贸易出口额比重仅为3.1%。我国服务贸易始终处于大量逆差状况，贸易逆差从2000年的56亿美元一直增加到2004年的108亿美元，体现了我国服务贸易整体竞争力在全球趋于劣势。

现在我国的服务贸易出口主要包括运输和旅游业这两大传统服务贸易项目。但是在发达国家占据了服务贸易出口主体的计算机和信息服务、金融保险业新兴服务贸易行业在我国比重却非常低。2006年我国服务贸易进出口总额达1917.5亿美元，比2005年增长22.1%。我国服务贸易总量上呈现快速发展的态势，然而从结构上来看我国服务贸易发展却是滞后的。2006年我国货物贸易总额超过1.7万亿美元，而服务贸易额仅有1928.3亿，只占货物贸易总额约11%，这个比重只有世界平均水平的一半。所以，我国在服务贸易出口方面，还有很大的提升水平。

人均收入水平提高依赖于一个国家整体生产效率，而生产效率提高又依赖于交易效率提高。目前我国多数城市中的服务业基本是以传统商品零售业、餐饮、旅游等系列为主，其比重约占第三产业GDP的60%以上。建筑师、会计等事务所亟待发展，房地产、咨询、信息和广告等中介公司以及新型生产性服务业刚刚起步，投资、证券尚处于开发阶段，而文化产业则严重滞后。可见，我国目前服务业以传统行业为主体，新兴行业相对不足;自然资源和劳动密集型行业居多，知识、技术密集型行业居少。所以要发展服务贸易，首先需要从发展服务业着手，而我国服务业有很多是具垄断性质，如金融、电信、铁路等等，由于政府规定了十分严格的市场准入的限制，即市场化程度的不足限制了竞争，从而阻碍了此类服务业的发展。一个国家需要创造好的制度和制订好的政策，保障交易效率提高，从而促进各行业专业化水平提高，进而促使生产效率提高和GDP稳步快速增长，从而使人均国民收入得以增加。但是服务需求不足，既抑制了进口需求，也制约了服务出口能力。同时生产性服务贸易很多是伴随货物贸易而产生的，如进出口信贷服务、国际货运服务等。所以只有货物贸易规模不断扩大，才会导致服务贸易需求增加。2006年，我国货物贸易进出口总额虽位居世界第三，总量可观，然而货物贸易出口的层次较低，自主品牌和自主知识产权出口商品所占的比重并不高。我国货物出口的50%以上是靠加工贸易方式来实现的，高新技术产品出口中80%以上是由外资企业完成的.综上所述，我们不难发现我国现在服务贸易在出口方面水平还是很低，各个服务贸易企业应该充分提高国际竞争的能力，同时也要增强我国的生产性贸易的发展，只有这样，多品种齐头发展，我国服务贸易会发展到世界同期水平。

[论文关键词]：古典经济，经济增长；技术进步；

[论文摘要]：经济增长问题是宏观经济理论研究的一个重要的內容，长期以来，人们对经济增长理论进行了大量的研究，产生了各种不同的理论和思想。这一方面反映了人们对影响经济增长的各种因素的认识过程，另一方面也反映了对各种因素的相对重要性以及各种因素间的相互关系有着不同的看法，对经济增长问题的研究对于促进我国经济高速、稳定、持续的增长具有重要的理论意义和现实指导意义。

一、关于经济增长

经济学家对经济增长的定义有不同的观点，最常见的有两种。一种观点认为，经济增长是指一个经济所生产的物质产品和劳务在一个相当长的时期内的持续增长，也即实际总产出的持续增加。另一种观点则认为，经济增长是指按人口平均计算的实际产出的持续增加。

其实，每种定义都有其优越性，如果要研究一国经济实力的变化，那么实际总产出就具有重要性；如果要研究人民生活水平的改善和经济发展水平的提高，那么人均实际产出的增长就有决定意义，在本文中，我们将经济增长定义中的实际产出的持续增长放松为实际总产出的增长。

经济增长理论是经济学中争议最大的领域之一，长期以来，为了对经济增长寻求一个令人满意的解释，经济学家对经济增长进行了大量的研究。对经济增长问题的论述最早见诸于英国古典经济学家的著作。从那时起，经济增长就一直没有被经济学家所忽略，特别是第二次世界大战以后，经济增长便成了经济学中的核心问题，经济增长理论有了极大的发展，各种理论相继出现下面对主要的经济增长理论的发展进行简要地回顾和分析。

二、世界各国经济理论对比分析

(1)古典经济增长理论，古典经济增长理论可以说是现代经济增长理论的思想渊源。它的某些结论，在今天看来，仍然是有用的；有些观点，如同最初出现的那样，至今仍是争论的话题。古典经济学家研究经济增长问题源于当时特定的历史条件，当时英国的政治、社会、经济环境处于一个大变革时期，工业革命已经拉开序幕。经济学家必须对工业资本主义的运行方式，基本促进因素及其发展结果予以科学的解释。古典经济学家对经济增长的研究主要侧重于分析经济增长的决定因素，在古典经济学家中，对经济增长间题论述较多的主要有魁奈、斯密、马尔萨斯、李嘉图等人。但在古典经济增长理论中真正具有代表性的是斯密和李嘉图所提出的增长理论。

[论文关键词]：古典经济，经济增长；技术进步；

[论文摘要]：经济增长问题是宏观经济理论研究的一个重要的內容，长期以来，人们对经济增长理论进行了大量的研究，产生了各种不同的理论和思想。这一方面反映了人们对影响经济增长的各种因素的认识过程，另一方面也反映了对各种因素的相对重要性以及各种因素间的相互关系有着不同的看法，对经济增长问题的研究对于促进我国经济高速、稳定、持续的增长具有重要的理论意义和现实指导意义。

一、关于经济增长

经济学家对经济增长的定义有不同的观点，最常见的有两种。一种观点认为，经济增长是指一个经济所生产的物质产品和劳务在一个相当长的时期内的持续增长，也即实际总产出的持续增加。另一种观点则认为，经济增长是指按人口平均计算的实际产出的持续增加。

其实，每种定义都有其优越性，如果要研究一国经济实力的变化，那么实际总产出就具有重要性；如果要研究人民生活水平的改善和经济发展水平的提高，那么人均实际产出的增长就有决定意义，在本文中，我们将经济增长定义中的实际产出的持续增长放松为实际总产出的增长。

经济增长理论是经济学中争议最大的领域之一，长期以来，为了对经济增长寻求一个令人满意的解释，经济学家对经济增长进行了大量的研究。对经济增长问题的论述最早见诸于英国古典经济学家的著作。从那时起，经济增长就一直没有被经济学家所忽略，特别是第二次世界大战以后，经济增长便成了经济学中的核心问题，经济增长理论有了极大的发展，各种理论相继出现下面对主要的经济增长理论的发展进行简要地回顾和分析。

二、世界各国经济理论对比分析

(1)古典经济增长理论，古典经济增长理论可以说是现代经济增长理论的思想渊源。它的某些结论，在今天看来，仍然是有用的；有些观点，如同最初出现的那样，至今仍是争论的话题。古典经济学家研究经济增长问题源于当时特定的历史条件，当时英国的政治、社会、经济环境处于一个大变革时期，工业革命已经拉开序幕。经济学家必须对工业资本主义的运行方式，基本促进因素及其发展结果予以科学的解释。古典经济学家对经济增长的研究主要侧重于分析经济增长的决定因素，在古典经济学家中，对经济增长间题论述较多的主要有魁奈、斯密、马尔萨斯、李嘉图等人。但在古典经济增长理论中真正具有代表性的是斯密和李嘉图所提出的增长理论。