入园论文范文6篇

入园论文范文第1篇

1．1切口选择10具(20侧)尸头的枕后肌肉均发达，由于牵开受到限制，故均采用倒“U”形切口。该切口能非常清楚地显露手术视野;若采用直线切口则难以取得满意的手术视野。倒“U”形切口的外侧支为手术的重点区域，其下方为寰枕关节和椎动脉入颅的位置;切口的中线支为辅助侧，帮助肌肉向下牵拉，至枕骨大孔下缘即可。根据解剖顺序可分为3个阶段(肌肉分离阶段、硬膜外阶段、硬膜内阶段)分别进行描述和测量。

1．2解剖方法切口方向朝向枕髁后外侧，即为椎动脉入颅内的位置。枕后肌肉发达者可选择倒“U”形切口，由乳突下方C3横突起始，向上至上项线，向内至枕后中线，即由中线向下至枕骨大孔下缘;枕后肌肉较薄弱者，则可选择直线切口。将枕后肌肉逐层解剖，显露枕后肌肉三角并找到椎动脉及其分支。充分了解枕后肌肉和椎动脉解剖关系，然后磨除枕后骨窗，显露寰枕关节，磨除寰椎后弓至寰枕关节根部，将椎动脉向下牵拉，磨除寰枕关节后1/3，解剖该入路中遇到的肌肉、骨性结构、血管、神经等，显微镜下观察和测量上述结果，记录资料。

1．3统计分析测量数据结果采用均数±标准差(x珋±s)形式，用SPSS13．0软件进行分析，两个独立样本均数的比较采用t检验，P＜0．05表示差异有统计学意义。

2结果

2．1肌肉分离阶段上斜肌、下斜肌、头直肌共同组成了枕下三角，该三角内包含第1颈神经和椎动脉，椎动脉由一层椎静脉丛包绕，该层静脉丛非常致密，对椎动脉起保护作用;第2颈神经的腹侧支固定地从椎动脉的第二部分后方通过，因此，枕下三角和第2颈神经被认为是识别椎动脉的重要标志。枕动脉自颈外动脉发出，走行斜行向上(见图1a)。头外直肌连接于颈静脉孔后缘的颈静脉突上，是判断颈静脉孔的重要标志之一。测量枕大孔后缘中点距椎动脉入硬膜口的距离等结果见表1，左右两侧测量结果差异无统计学意义(P＞0．05)。椎动脉起源于锁骨下动脉，首先在C6～C2关节面和第7～3颈神经根腹侧之间向上走行，在走行途中，先向后方形成一袢，后向外侧再形成另一袢(见图1b)，接着继续走行于第2颈神经根前支的腹侧，然后向上通过C1横突孔，沿着寰椎椎板上面的椎动脉切迹走行。远外侧入路的骨性解剖标志为前星点、星点、乳突尖、颧弓根，这些标志间距测量结果见表2，两侧测量结果差异无统计学意义(P＞0．05)。

2．2硬膜外阶段硬膜外阶段位于枕髁中后1/3的上方(4．74±1．24)mm，至颈静脉结节的下方(5．26±0．88)mm。舌下神经管向前外侧与矢状面成角为45°，舌下神经管的颅外段位于枕髁的前、中1/3交界处，枕髁长轴的平均长度(22．36±2．28)mm，枕髁的后缘距离舌下神经管的颅内段开口(8．46±1．38)mm。

2．3硬膜内阶段椎动脉在硬膜内阶段穿过硬膜时，进入一个纤维通道，该通道内有脊髓后动脉、齿状韧带、第1颈神经、副神经的脊髓根。Ⅴ与Ⅶ入硬膜处的距离:左侧(8．04±1．22)mm，右侧(8．20±1．64)mm;Ⅶ与Ⅸ入硬膜处的距离:左侧(5．08±1．24)mm，右侧(5．90±1．54)mm;Ⅹ与Ⅻ入硬膜处的距离:左侧(1．28±2．18)mm，右侧(10．56±1．18)mm。

3讨论

Thomas等于1966年首次报道了经远外侧入路切除上颈段前方病变。1988年，Geroge等报道了远外侧入路切除枕大孔前方病变。从那时起，远外侧入路逐渐发展，目前是延颈交界区腹侧及腹外侧肿瘤手术治疗的理想入路。该入路对颅神经和脑干显露清晰，减少对脑干及后组颅神经的牵拉［5］，并减少并发症，有利于提高手术质量。枕下远外侧入路的切口有多种，如倒“U”形切口(又称为倒钩形切口)、“S”型切口、倒“L”形切口、马蹄形切口等，临床工作中最常用“U”型切口。显微解剖远外侧入路的骨窗暴露范围为:上界达横窦，侧界为横窦与乙状窦交界处，下界到枕骨大孔。但不同患者的骨窗暴露范围不尽相同。当病变主体位于颅内时，常需要切除外耳道后的部分乳突，显露颈静脉球，再向下切除枕下区的部分骨质长约4cm，这样才能保障充分显露小脑。然后继续向下咬除枕大孔外侧缘，切开寰枕关节囊，磨除1/3～1/2枕髁后，即可见颈内静脉位于枕髁的前方。若病变主体位于颈外时，则不必切除乳突，但需要切除半侧寰椎后弓和小关节突后半部分。切除小关节突时，切记勿损伤椎动脉，必要时先打开寰椎横突孔，暴露出椎动脉后再行操作。罗亚非等认为三角区是识别血管的标志之一。结合上述解剖结果，我们认为枕下三角和第2颈神经是寻找椎动脉的重要标志，前星点、星点、乳突尖、颧弓根是远外侧入路手术时重要的骨性解剖标志点。关于枕髁切除的范围，目前仍无统一的看法。

张恒柱等认为枕髁去除50%以下不影响寰枕关节的稳定性。刘鹏等［10］认为手术时应考虑到颈椎的生物力学结构、病灶大小、患者年龄等因素。王业忠等指出，枕髁的切除范围应该遵循个性化的原则，若手术视野暴露充分，则应尽可能少切除枕髁，因为枕髁切除越少，术后寰枕关节稳定性越好。周良辅等提出如下观点:①硬膜下病变如胶质瘤、神经瘤、动脉瘤等，切除范围应小于或等于1/3～1/2枕髁，因为该范围既能满足手术野的显露，术后又不必进行植骨;②硬膜外病变如脑膜瘤、脊索瘤、颅颈畸形等，则需要切除部分至一侧枕颈关节。椎动脉与远外侧入路关系最为密切，椎动脉粗细变异较大，直径1～5mm，而且有5个生理弯曲，因此，椎动脉的暴露及保护是手术的关键步骤之一。椎动脉为了适应头颈部的活动，在走行过程中形成不同的生理弯曲，而且在弯曲处均有明显的血管膨大，这种改变或许能减轻血液在流动时对弯曲处血管壁的压力。我们在解剖中发现，椎动脉在寰枢椎上升时向后外方弯曲，如果术者忽视该特点，认为椎动脉从C2横突孔径直接向上穿C1横突孔，而没有发生向后外方弯曲时，操作时易损伤椎动脉。另外，术者操作时也应该重视椎动脉的变异，主要包括数目变异和管径变异，必需仔细辨别，以免造成误伤。本研究显示，椎动脉分支多数是从椎动脉主干后下壁以及内侧壁发出，多为外侧向内侧方向走行。因此，为避免损伤分支血管，在分离椎动脉及分支血管时，应该从外侧向中线沿椎动脉分支走行方向分离。在磨除寰椎横突孔时，从寰椎横突孔后外缘开始磨除，越靠近内侧，操作越小心。

入园论文范文第2篇

1.1原料乳价格波动过大不利于奶牛养殖业发展如果原料乳价格过低，奶农将不堪成本压力，减少投入，甚至会杀牛、倒奶，造成奶牛存栏下降，原料乳供不应求。例如，2000年至2007年上半年，饲料价格持续上涨，原料乳价格并没有相应提高，奶牛养殖业亏损严重。据农业部统计，2007年全国约40%的奶牛养殖户出现不同程度亏损，平均每头奶牛收益比2006年减少1500元；另外，2007年猪肉价格大幅上涨推动牛肉价格上升，因此导致“杀牛卖肉”。提高原料乳价格会刺激奶农的养殖积极性，但原料乳价格过高，一些国内乳企将减少原料乳收购，转而进口奶粉，再制成常温奶、酸奶等。虽然2013年国内原料乳价格居高不下，但从长期来看，这种高价的维持不一定使奶农受益。2013年，欧洲平均奶价是3.15元/kg，成本为1.80元/kg，奶农接受价格是2.40元/kg，欧洲的原料乳成本和价格远远低于国内[2]。当国外奶源紧张状况缓解，新西兰奶粉从“肉毒杆菌”事件阴影中走出，我国下调部分奶粉进口暂定税率的规定开始实施，一些国内乳企为降低成本会继续转向国外奶源。另外，原料乳价格过高，奶农会盲目扩大饲养规模，市场饱和后又将出现新一轮的倒奶、杀牛情况。

1.2原料乳价格波动过大将抑制乳企发展原料乳是乳企的原料，价格降低会减少乳制品成本，但原料乳价格过低会抑制乳企技术创新的动力。原料乳适当提价会促使乳企为化解成本压力而采用新技术，进行产品升级等。例如，2010-2012年，贝因美公司旗下高端产品市场占比从7.9%提高到9.3%；2013年，伊利股份、蒙牛乳业和光明乳业高端产品市场占比均比上年有大幅度提高。但如果原料乳价格过高，乳企难以消化高昂的成本，必将推高乳制品价格。2013年，三元乳业收奶成本最高上涨了50%，蒙牛乳业部分区域收奶成本上涨18%[5]。同年，伊利、蒙牛和光明的普通纯牛奶涨价超过30%[6]。自2013年8月开始，在龙头乳企带动下，其他乳企纷纷不同程度地提高了乳品价。另外，原料乳价格上涨幅度大还会导致乳企打价格战，进行无序竞争，行业利润空间大减，继而使奶农亏损。

1.3消费者是原料乳价格波动的最终承担者原料乳价格波动最终会通过终端产品传导到消费者身上。据有关监测数据，2013年以来，全国塑袋装纯牛奶价格一直呈上涨走势，其中8月份以来价格涨速较快。与1月1日相比，12月27日的塑袋装纯牛奶全国日均价格上涨17.7%。全国约9成省区市塑袋装纯牛奶价格上涨，其中北京、内蒙古、吉林、黑龙江价格涨幅在3成以上[7]。如果原料乳价格过低，会导致奶农减少饲料投入，甚至添加违禁物质，降低原料乳质量，影响乳制品安全，进而影响消费者的切身利益和对国产乳制品的消费信心。

2保证原料乳价格合理、稳定的政策建议

2.1科学制定乳业发展规划，规范原料乳交易，建立监测和预警机制供求关系是影响原料乳价格的主要因素。要保证供求平衡，必须综合考虑区域发展规划、消费者对乳制品需求情况、饲草饲料和土地等资源条件、乳制品进出口状况等，科学制订乳业发展规划。要规范原料乳交易，加强对合同执行情况和奶站的管理，放宽奶源的地方性保护政策，使原料乳价格变化体现成本、供求关系，反映市场规律。同时，要建立饲料和原料乳价格及乳制品进口的监测和预警机制，及时发现饲料和原料乳价格波动异常及乳制品进口激增对原料乳价格波动的影响。

2.2建立合理的原料乳价格形成机制，实行第三方独立检测制度要尽快完善原料乳的计价体系，以此作为制定原料乳价格的法律依据。建立由政府有关部门牵头，奶业协会、奶农合作组织、乳企和奶农等参加的原料乳价格形成机制。实行原料乳最低收购价格制度，在首先确保在乳业中居于最重要地位，但现实中又是弱势群体的奶农利益的基础上，兼顾乳企和消费者的利益。实行原料乳收购的第三方独立检测制度，真正实现原料乳收购的以质论价。

入园论文范文第3篇

学生来到新环境,居住环境的变化、人际关系的重新建立等问题影响着大学生活的适应。居住环境适应困难方面:主要体现在高中以家庭生活为主的学生,家庭生活单一、接触人员少,相比之下,大学阶段的生活更具有独立性和自主性,接触人员增多、个人生活时间的不同等等原因影响这部分同学的适应。人际关系的重建是所有同学面临的问题,新生的个体心理、性格差异、来自不同地区、不同家庭、拥有不同价值标准、不同生活方式与习惯,这些带来的矛盾与冲突影响着大学生活的适应。

2锦城学院入学教育浅析

根据独立学院学生的情况,锦城学院精心设计,采用学院安排课程,各系根据实际专业特点开展。根据锦城学院应用型人才培养模式,入学教育分为三个阶段:新生入学至军训期间为第一个阶段;军训期间到步入高等课程教育的第一月阶段为第二个阶段;第一学期贯穿教育为第三个阶段。

2.1第一个阶段新生入学至军训期间开展认同感教育，并埋下学院“三讲三心、一体两翼、三练三创”的一颗种子。认同感教育分为学院认同感的人文教育、专业认同感的素质教育。这一阶段学院开展认同感的人文教育。学生入校,锦城学院就成为理论上的母校,认同感是让锦城学院成为学生心里上的母校。分为三个步骤:第一,了解学院校史、校情,学生知道学院的发展方向与目标,知道学院的办学理念,知道学院的人才培养模式,认同学院能够良好引导学生发展方向,能够成为学生成功的第一块基石。第二,树立品牌,优秀教师是锦城学院的品牌,优秀学生更是锦城学院的品牌。让学生和名师面对面对专业有初步了解。学生和优秀学长面对面拥有良好习惯的开始。有了第一个阶段的铺垫,这一阶段树立学长品牌榜样,然后结队帮助,让新生在心里上认同学院,让学长带动新生践行“三讲三心”讲诚信、讲礼仪、讲感恩。第三,让校纪校规进入日常生活,校纪校规是日常生活习惯养成的指示牌,并不是强制限定与处罚,孔子所说的“不越矩”就是说明好的习惯养成,适用一生。这一阶段包含:校纪校规教育、安全教育等。

2.2第二个阶段独立学院军训期间到步入高等课程教育的第一月除了在军训期间的爱国教育,这个阶段是开展专业认同感的素质教育的时段,是让学生在锦城学院“一体两翼”(知识教育为主体文体双翼)的培养模式下步入正式学业。分为三个步骤:第一,充分了解并掌握专业特点,以及专业就业的方向,学生通过和名师面对面初步了解专业以及专业发展方向,再学习《大学生就业岗位调查报告——土木建筑卷》充分认识专业的就业方向,让学生在专业上不迷惑,自己根据专业就业方向上的任职要求对大学期间的学业、职业做好规划。第二,引导学生正确的安排大学期间职业认证考试,锦城学院土建系根据本系同学学业与就业特点,安排了“土建系四年认证考试规划”,学生依据这一规划根据自身情况做好认证规划。第三，让“三讲三心”的讲诚信融入大学生活,诚信是社会发展的基石,也是锦城学院明德教育的一部分,通过老师正面的引导,身边学长的引导,让大家在诚信的校园环境中耳濡目染,做到在作业中讲诚信,在考试中讲诚信,在学术上讲诚信,最后进入社会对大众讲诚信。

2.3第三个阶段是独立学院学期贯穿教育入学教育的周期一般很短,仅仅能培养好的习惯的开始,而过后的持续性至关重要,锦城学院在面向全校新生的范围内,开展两方面的工作:第一，是班团文化建设,“忠心”“孝心”“爱心”是锦城学院“三讲三心”中的一部分,也是构建和谐校园文化的一部分,大国由小家构成,校园由班级构成,在前面的第一二阶段的引导下,在新生入学的第一个月形成班级良好氛围的发展方向。第二，是随着新学期的开始,“明德修身、止于至善”名师系列讲座也开始,2012年名师系列讲座为:目标与责任、心态与职业、沟通创造价值、形为与形象、论浮躁与定力等。在心理教育、理想信念教育方向上对新生做巩固。

入园论文范文第4篇

在实际工作中，医务工作者不能为了不执行或不高标准执行而找各种借口，逃避责任。在当前的医疗形势下，医务工作人员只有不断更新其管理理念，提高自身防护意识，合理处理医患矛盾，才能有效提升医院的执行力，提高管理效率和质量。在医院日常工作中，医务人员常会遇到种种难题。为妥善处理各种难题，提升管理质量，医务人员必须进一步解放思想，更新观念，对症下药，积极制定出合理的解决方案，并高效执行各项决策。在医院管理层中，中层管理者的执行力是医院总执行力提升的关键，必须予以重视。中层管理者作为连接高层管理者和基层执行者的桥梁，发挥着上传下达的重要作用，如果其在日常工作中无法正确理解上级的决策意图，消极应对各项工作，随意降低执行标准，就容易导致医院整体执行力的下降，不利于医院管理工作的健康稳定发展。解放思想，更新理念是提升医院执行力的原动力，只有把思想切实统一到院部的决策高度上来，才能不折不扣、善始善终地执行各项指令，在工作中放不开手脚，怕负责任，顾虑重重，在等待观望中失去良机，最后什么都没做成，什么也没做好，拉里•麦克默荒有一句话这样说“：如果你等待，你会发现什么都没变，唯一的只是你变老了”。

作为党总支，要把加强对党员职工的党风行风廉政教育作为提高执行力意识的重要抓手，制定切实可行的廉政举措，落实责任追究制。党支部书记为职责范围内的党风建设第一责任人“，一把手”科主任为所在科室范围内的行风建设第一责任人，各党支部组织党员上专题廉政教育党课，由党支部书记亲自授课，对党员进行党纪法规、行风建设、反商业贿赂的廉政教育。教育引导党员自觉遵守职业道德、社会公德、家庭美德，杜绝收受红包回扣、、等违纪违规事件的发生。组织片区内医务人员观看廉政教育录像片，强化对医护人员的教育引导，增强为病人服务的意识和能力，提升员工队伍的整体素质。

2真诚处事，强化提高执行力的保障

真诚处事不仅是做人的重要标准，也是做事的主要原则。众所周知，医院有其系统的行政管理制度和医疗规范，医务工作者在日常工作中必须认真贯彻执行。但就实际情况来看，很多医务人员在工作中无视各项制度规范，违规违纪现象屡有发生，严重制约了医院的长效发展。为解决这一问题，提升执行力，医院必须进一步强化工作者的责任意识和安全意识，以积极向上的态度投入工作中，认真执行各项决策，确保执行质量。同时，医院还要进一步完善其制度建设，制定切实可行的赏罚措施，充分调动员工的工作热情和积极性，引导其自觉树立认真负责的工作观，从细节入手，满怀热情做好各项工作，而且要竭尽全力，尽职尽责地做好。

入园论文范文第5篇

一、组织开展丰富多彩的新生入学活动，加强集体凝聚力

对于初入大学的新生而言，大部分学生来自异地他乡，没有家人和朋友。如果遇到一些不顺心的事，很多学生没有一个很好的处理与解决办法，这样一来，会引起一些不良事故的发生。针对这种现象，新生辅导员应当及时有效地组织新生开展丰富多彩的校园活动，帮助学生建立良好的集体意识与凝聚力，在活动中结识朋友，建立友谊，避免孤立感的产生。例如，可以组织舞蹈大赛、辩论赛、各种球类比赛以及厨艺大赛等多种多样的集体活动。学生在这些活动中能够通过动手操作、自主学习、独立思考等方式锻炼自身的能力；也可以通过与同学之间的商议更快更好地融入到学校这个大家庭，适应学校生活的节奏。如此可以大力培养大学新生的交流与沟通能力，帮助学生在远离家长的庇护下，仍然可以独立的成长。

二、引导学生干部主动开展学生工作，培养学生全面发展

在开学之初，新生辅导员应当及时开展班级干部竞选以及学生会竞选。让学生在入学的同时建立起学生工作意识。学生工作的开展并不是像大部分学生眼中的帮助老师完成任务，更重要的是让学生在完成学生工作的同时培养自己的工作能力与综合素质，懂得在同学之间发现彼此的闪光点，并共同为集体服务。同时，辅导员应当引导学生干部在日后兼顾好学习与工作的尺度，既不能做一个死读书没有工作能力的“书呆子”，也不能做一个只顾学生工作而忽略了学习的“工作狂”。作为辅导员，在引导学生主动参与到学生工作的时候就应当强调权衡好学习与工作的关系，努力培养出一批批具有较高综合素质的有志青年。

三、引导学生积极参加有益的课外活动，防止学生沉迷网络

很多大一新生在入学之初，对于周围的一切都感到新奇，有些人更是不能正确的控制自己。离开高考与家长的束缚后，一旦松懈下来，将大部分时间浪费在了一些没有意义的事情上。因此，新生辅导员应当在开学之初就正确引导学生合理有效地安排自己的时间，特别是要正确地对待网络这个双刃剑。新入学的学生在大学生活中可以适当的接触网络，但如果过度沉迷于网络游戏，则不仅会荒废学业，同时也不易于其身心健康发展。所以，辅导员应联合学生干部积极组织开展有益的课外文体活动。适当的体育锻炼与文化活动可以促进学生在课余时间放松身心，也有助于学生的健康成长。同时，要利用主题班会、漫画、海报宣传等形式对网络活动的各种弊端进行强调，努力帮助一些已经沉迷网络的同学参加到学生的交流活动之中，回到同学之间。

四、做好心理健康教育，帮助新生建立一个良好的心态

大学新生经过高中到大学的过渡，心理正处于走向成熟的过渡时期，同时也是一个变化较大、可塑性较强并且面临多种危机的时期。当前，一些高校因学生患心理问题而爆发的“校园事件”屡见不鲜，更引起了全社会的高度关注。毋庸置疑，心理健康教育是大学新生入学教育的必修课。完善辅导员谈心制度，做好心理危机预警与干预是必要的措施。如今，很多高校在新生入学初期都会进行心理健康普查，然后将普查结果反馈给各院系辅导员。由此，辅导员可按照“全面了解、重点关注”的思路进行调查摸底工作。一方面，辅导员每周定期查寝，与每一位学生进行谈心交流，对他们的家庭情况和性格特征做到胸中有数，并建立心理档案；另一方面，重点关注学校心理健康中心反馈的问题学生名单。采取跟踪观察、不定期谈心、网络平台等方式掌握这些学生的心理困扰，关心鼓励他们，并针对他们的需求给予实际帮助。此外，辅导员在做心理干预时，应注意针对不同学生的思想观念、心理特点的差异，采取不同的工作方式，做到具体问题具体分析。例如，对家庭经济困难的同学要通过与学校相关部门合作，积极为学生提供勤工俭学的机会，力求通过各种途径减轻贫困生的经济负担，摆脱他们因经济困境而带来的心理阴影。同时，注重对他们进行感恩教育。另外，对于班级中个别性格孤僻、情绪化较重的同学，辅导员要积极与其家长和任课教师沟通，安排心理委员及寝室长特别关注。在学校心理健康中心的指导下，积极开展各类心理健康活动。各班还可以在专业心理健康老师的组织与指导下，开展心理团体辅导活动，以达到“润物细无声”的效果。各学院也可举办各类专题的“心理健康周活动”等，让新生了解一些心理健康的基础知识，引导他们运用正确的心理调适方法避免或改正一些不良行为习惯，不断提高他们的心理素质和心理调适能力。

五、强调学生的主观能动性，帮助学生建立积极的态度

辅导员在新生入学教育活动中，要明确自己的角色。辅导员对于新生起到的是引导与导向的作用，而不是学生的风向标；辅导员要做的是引导学生，教会学生“如何做”而不是告诉学生“怎么做”。学生在大学生活中需要培养创新精神，辅导员并不应该成为其“保姆”、“后勤人员”；相反，应当为学生留下足够的空间，发挥自己的想象力、创造力与组织力。大学生活中学生要学会的更多的是学习的方法与处理事情的原则，要努力培养自己的主观能动性，并从自己的学习中总结经验，从学生工作中总结方法。因而，作为辅导员，应当为学生提供一个展示自己、锻炼自己的平台，让学生在学习生活中逐步提高自己，而不是为学生规划好条条框框。只有学生自己亲身经历并总结经验教训才能在日后更好地应对各种问题。对于高校刚入学的新生而言，这是一个培养学生主观能动性的好时机。学生在入学生活中还没有形成固定的思维，辅导员老师要在学生入学之时强调其主观能动性的重要性，努力帮助学生建立一个良好的心理状态，用一个积极的态度去解决问题，引导学生发挥自己的长处，培养学生自主创新的意识。

大学生活是学生步入社会前的一个重要的准备阶段，因而在这一阶段更应当注重学生的综合能力培养。帮助学生在建立良好的学习理念的同时，发挥自身的主观能动性。在保证学习不落后的同时，多多鼓励学生参加各种课外活动，丰富自己的大学生活，也增加自己的人生阅历。同时学生在自己力所能及的范围内也应当积极主动地加入到各项学生工作中去，锻炼自己的能力，也培养自己的集体荣誉感。总之，高校辅导员在新生入学之际，应当开展形式多样、丰富多彩的课外活动，引导学生在学习的同时提高自己的综合能力，帮助学生建立一个良好的人生观与价值观，为学生日后更高层次的学习与工作打下一个坚实的基础。

作者：陈晓娟单位：淮阴工学院生命科学与化学工程学院

第二篇

1．校纪校规教育

校纪校规是新生入学教育的第一课，让学生自觉遵守校纪校规是对每一位学生的基本要求，也是学生在校正常生活和学习的基本保证，因此，辅导员要让学生懂得“无规矩，不成方圆”的道理。在此前提下，辅导员要认真领悟校规并引导学生熟悉校纪校规的基本内容和要求，在新生入学时进行严格的管理，加大管理的力度，在今后的班级管理过程中就比较容易监管，学生犯错误的可能性也会减少。新生入学教育过程中加强学生对校纪校规的学习，既有助于新生良好品质的形成，减少辅导员对班级管理的难度，也有助于班级良好班风、学风的形成。

2．专业介绍

专业介绍是新生入学教育的重要组成部分。由于大部分学生对所选的专业存在一定的盲目性和随意性，对所报专业不够了解，甚至非常陌生。如昆明卫生职业学院护理专业的学生人数比较多，大部分学生都认为学习护理专业是从事护士相关的岗位，护理专业的男生可能会出现情绪低落，萌发转专业的念头，极个别的男生可能会选择退学。面对这些突发问题，辅导员应找学校内该专业课的教师给学生进行详细介绍，包括专业简介、培养目标、就业岗位、相关资格证书的获取，应掌握的技能等内容，让学生消除心中的顾虑，端正自己的学习态度。另外，还可以带领本班的学生到对应专业的实训楼进行参观，让学生对所学专业产生一定的兴趣，有一定的认识和了解，增强学习的动力，为今后的学习奠定坚实的基础。

3．心理健康教育

进入高职高专的新生，大部分学生心理上存在一定的自卑感和失落感，有的新生甚至抱着“混日子”的念头度过大学光阴。为了避免类似不良行为的发生，教师应把握入学教育的机会，引导学生正确评价自己、正确看待自己，帮助学生调整好学习的心态，消除悲观的情绪，树立自信。如教师可以采用讲述一些成功人士的先进事迹或经验来激励学生，鼓舞学生振作起来，适应新的学习环境；教师还可以通过讲述身边的一些典型事例，如本校毕业的优秀学生，让他们意识到每个人都有优势，只要坚持不懈地努力学习，充满自信，成功之门同样为其敞开。

4．文明礼仪教育

现代所需要的人才是有修养、有道德、有文化、有知识的四有人才，因此，文明礼仪教育是新生入学教育不可或缺的一部分。然而，大学生的文明礼仪尚不尽如人意，部分大学生不同程度地表现出一些不良的现象。如见到老师不主动问候，随地乱扔垃圾，随地吐痰，讲脏话粗话，个别学生甚至在校园里面有酗酒、打架、等不文明行为。为此，辅导员应在学生入学之初加强文明礼仪的教育，强调文明的重要性，全面提高学生的素质，让文明礼仪之花开遍校园。

5．安全教育

入园论文范文第6篇

传统的入学教育往往主要包含了通过放置展板的自主性学习、集中分专题版块来课堂讲授的灌输式学习和军训的集体生活体验式学习三个方面。前者的方式过于强调自觉性，对于很多粗心大意、不关注校内宣传的同学，很难起到教育的效果。后者的方式能起到知识高速传播的目的，但学生的“接受性”并不良好。太过集中的学习，简单地讲授让大量的知识和信息通过课堂直接灌输到新生那里，容易让学生产生疲倦厌学的情绪。只有当学生把教师传授的理念和知识内化为自己的观念以后，这些理念和知识才能指导他们的行动[2]。传统的教育形式过于单调缺乏创新性和针对性，影响着教育的效果，需要与时俱进的调整。

二、师范院校学生入学教育的特殊性

当代大学生多为90后，娇生惯养现象严重，有着生活独立性极差、自律性不足、环境适应能力弱、依赖心较强等显著特点。他们大多为独生子女，往往同时具备缺乏集体意识和组织观念，追求个性、求新求异的时候表现出偏激固执的一面。师范院校的大学生毕业后大多也走上了老师的岗位，承担着为人师表、传道授业解惑的职责，承载着我国下一代教育事业的发展。职业的独特性对他们的品德和思想素质提出了更高的要求。因此，他们的入学教育具有特殊性。

三、针对师范院校新生入校教育的创新

1、丰富教育内容和形式结合学生关心的话题扩充教育内容，丰富新生教育知识结构，让教育内容富有新鲜感。通过讲解和观看视频的方式，让学生了解国外大学生不同的生活学习情况，让学生在新鲜和好奇中接受大学生独立性教育。结合当前新闻时政、热点焦点，以点带面的展开教育，让教育内容富有时代感。例如：通过“钓鱼岛事件”、“日本篡改历史”、“新疆恐怖分子暴乱”等专题结合“中国梦”开展爱国主义和民族精神的思想教育；通过火爆韩剧《来自星星的你》、韩国饮食、服饰等韩流文化来袭，引导学生讨论，培养学生的文化自主意识等。

2、以榜样的力量开展教育树立本学院先进学生典型，开设“师姐师兄讲堂”，以自身的故事让教育更接地气，以榜样的力量展开教育。寻找大四优秀的师范生，为低年级新生上一堂专业课，举办“听优秀学长学姐一堂课”的活动。在活动中，提升新生对师范生的认同感和理解。

3、与家长做好沟通联系，展开互补教育以班级为单位建立好家长QQ群或者微信朋友圈，保持学校与家长信息的畅通，及时学生违纪、奖惩、考试成绩等学校信息，让学校和家庭的教育配合的更加默契，有利于强化教育效果。

4、利用各种新媒体渠道展开宣传教育除了利用常规的海报、展板、宣传栏、校园广播等途径外，多尝试学生关注的新媒介。如组建的班级QQ群、以学院为单位在微信中设置公共账号等方式，及时大学适应性知识等展开教育活动。

5、以“朋辈小组互助”形式，培养学生自我教育以思想过硬的学生会干部和学生党员为抓手组建“朋辈小组”。朋辈小组中的两个人对应一个新生寝室（6个人），其中以有老乡为优先对应。让“朋辈小组”带领新生体验式自主学习。例如：带领新生参观校园和学院教学场所来熟悉环境；旁听高年级课程来熟悉学习方式；讲诉身边的事例来解释校级校规、各项政策；联谊比赛形式来加深同学间的情谊等。老乡、学姐学长的以身传授更能增加新生的认同感，引导学生自我学习增强教育效果。