谈电子商务网上创业实训教学模式范文

摘要：电子商务网上创业实践教学过程中，老师还需指导学生处理好学业与创业的关系问题，引导学生在学好专业课程的同时，努力将所学知识应用在创业中，在实践中进一步提升电子商务应用能力，加强学生的自主创业能力，促进学生专业技能和创新创业能力的有效提升。

关键词：电子商务；实训教学

一、电子商务实训教学的现状分析

（一）教学方式简单化，难以激发学生创新；很多学校采取的依然是传统的教学方法。

（二）模拟平台固定化，无法适应实际需求；电子商务专业在校内的实训通常是通过电子商务模拟平台；

（三）专业定位不明显，没有突出专业特点；电子商务专业是涉及计算机、企业管理、市场营销、物流、法律。随着信息技术的快速发展，截至2018年上半年，我国网民规模达8亿，全国互联网普及率达51.7%，互联网已成为人们生活、学习、工作的重要部分。电子商务在我国得到迅速发展。我国很多职校都设置了电子商务专业，从本专业学生的就业情况来看，电子商务专业人才在现阶段已显示出了与社会需求的不适应，企业对电子商务专业的需求与职校对电子商务专业的培养也出现了严重的偏差。

一、电子商务实训教学的现状分析

1.模拟平台固定化，无法适应实际需求电子商务专业在校内的实训通常是通过电子商务模拟平台进行实训，实训模拟平台通过仿照实际业务流程操作，使学生熟悉电子商务的运作过程。但是大多数的电子商务教学模拟软件存在较多问题，比如设计模块简单，未能有效提高学生的动手实践能力；软件过于陈旧，反应非常慢，学生在使用时常常要花去一大半时间用于等待操作结果；模拟软件与现实电子商务交易过程存在较大差距，学生即使熟练使用了教学软件，也不一定能够在现实的网络环境中很好地应用。电子商务实验室系统如果没有真正的商人参与，对学生实际动手能力及创新思维的培养非常不利。2.专业定位不明显，没有突出专业特点电子商务专业是涉及计算机、企业管理、市场营销、物流、法律等多方面知识的一门综合性学科。基本出现了“要专业没专业”，技术方面没有权威，商务管理方面也没有其它专业强，严重影响了本专业学生的就业质量。

二、以创业为导向的实训教学探析

电子商务作为一种新的经济模式势必将引导中国经济的转型，电子商务专业人才培养也要从单一的课程体系过渡到能够体现灵活性和能力特色的知识体系，从实验教学过渡到更具社会化和市场化特征的实践教学上来。学校方面在实践教学中与真实的电子商务环境接触与交融，充分考虑理论与实践的有机结合，真正做到学以致用。创业是目前社会上的一个热门话题。而网上创业是教师、学生根据市场需求或合作企业业务、产品需求，建立的带有一定经济利益的真实运作项目，同时又是借助于便捷和廉价的互联网平台，具有信息资源丰富，环境与业务运作流程真实等特点，因此实施“网上创业”能弥补传统教学内容死板、教条、不切实际、机械化等缺点。通过指导学生网上创业可以让学生积累丰富的实际经验，适应市场发展需要，使教学与市场、行业“接轨”，使教学呈动态执行的状况，进而解决电子商务专业学生就业难、就业质量不高与电子商务人才紧缺的问题，从而拓宽就业途径。

三、电子商务网上创业实训教学模式设计

指导学生网上创业的实践锻炼，有助于学生的动手能力和创新思维的培养。同时，将创业教育融入到教学中，突出“工学结合”，改革课程体系和现有教学考核办法，达到优化人才培养方案的目的。同时，重新设计教学环节，真正做到“理论与实践、技能与创业的紧密结合”。把网上创业与教学实践有机结合，把课堂教学与岗位操作有机结合，实现职校人才培养目标。

1.指导学生开设个人网上商店。“开网店”是电子商务应用的最直接、最适合学生的方式。指导学生网上开店，让学生以团队的方式进行，淘宝、易趣或者拍拍网都提供免费的开店空间，还有其他的免费空间可以利用，可根据实际需要选定。本文以“淘宝网”为例，分阶段对学生的电子商务网上创业实践进行教学指导。可以选择自营商品或者销售两种模式。这个阶段主要指导学生做好网上开店前的准备工作，如注册、实名认证、货源选择等，帮助学生树立创业意识，端正创业心态。在实践过程中，着重进行产品图片的处理，产品说明的编写，产品的分类和价格的制定，以及店铺的管理等内容的训练。利用“中教畅享”软件实训平台，让学生掌握推广的技巧与内涵。

2.着重指导学生应用网络营销的知识，学会各种推广工具的使用，进行网络商务信息的收集和网店信息的和推广。利用搜索引擎、QQ、微信、微博、电子邮件、博客、论坛等工具，应用交换链接、网络广告等方法，将自己的产品、自己的网店免费推广出去，增加销量、维持人脉，开展网络营销的实践训练。

3.等网店基本进入稳定经营期，指导学生进行自主经营，在销售中学生慢慢掌握网上洽谈技巧、产品价格策略、网上银行和支付的时间、货物发送和物流管理、客户关系的维系与发展等实践技能。

4.指导学生创建校园交易平台。校园交易平台是指在校园范围内利用基础网络、计算机硬件、软件和电子通讯手段构建，满足校园内师生进行商务、工作、学习、生活各方面活动需要的平台。平台后台的运行与维护、前台的营销推广采购供应等环节工作均可以由本专业的学生负责，这样的模式更能锻炼学生的组织能力、沟通能力、协调能力、团队协作能力和应变能力，为他们即将走上电子商务工作岗位提供一个“热身”的机会。

四、结语

在电子商务网上创业实践教学过程中，老师还需指导学生处理好学业与创业的关系问题，引导学生在学好专业课程的同时，努力将所学知识应用在创业中，在实践中进一步提升电子商务应用能力，加强学生的自主创业能力，促进学生专业技能和创新创业能力的有效提升。

作者：张大港 单位：保定市女子职业中专学校