ProtelDXP在模拟电子技术教学中的实践范文

模拟电子技术是高职院校电类专业中非常重要的专业基础课程之一，为电类专业其他课程的学习奠定了坚实的理论基础。在传统的模拟电子技术教学过程中，主要是采用理论教学的方式，这种“灌输式”的教学方式不利于学生对理论知识及基本原理的理解与记忆。本文选择了负反馈对放大电路性能中的两点影响进行了分析，利用ProtelDXP仿真软件对仿真原理图进行了设计与分析。在模拟电子技术教学中运用ProtelDXP仿真软件，能够将教学内容更加生动、形象地展现在学生面前，通过仿真实验得到相应的结果与结论，强化学生对电路原理与知识的理解与记忆，激发学生的学习热情与积极性。

1ProtelDXP仿真软件进行电路仿真

1.1进行原理图绘制ProtelDXP仿真软件进行运行，在主窗口菜单中点击【File】菜单选项，进行项目文件与原理图文件的建立与保存。在两个图建立之后，在元件库中找到需要的元件，同时对相关元件的属性进行编辑，之后用连线工作进行原理图的绘制工作。原理图如图1所示。

1.2负反馈对电路的影响在图1中的引入了电流串联负反馈，其反馈电阻为R，对电路的影响主要包括两个方面：第一，使电路放大电压的放大倍数有所降低，引入负反馈之后，电压放大倍数表示。其中，AuF代表未引入反馈的电压放大倍数，Au代表引入反馈以后的电压放大倍数，F代表反馈电路的反馈系数。第二，在引入负反馈之后，电路的通频带变得更宽。

2ProtelDXP仿真软件仿真分析

2.1ProtelDXP仿真软件瞬态分析对式（2）与式（3）进行对比之后可以验证：引入负反馈之后，电路电压放大倍数有所降低。

2.2ProtelDXP仿真软件交流小信号分析对交流小信号进行分析，可以得到电路的频率响应特性曲线。在仿真的过程中，假设三极管各级之间的电容与导线的电容忽略不计，得到电路的上限频率fH为无穷大，fL值就是通频带宽度。通过计算可知，引入负反馈之后放大电路的通频带变宽。

3模拟电子技术教学体会

3.1调整好学生的学习心态ProtelDXP仿真软件是ProtelTechnology公司推出的电子CAD软件，该软件是的界面语言为英文，导致很多学生在运用的过程中存在一定的困难，而该软件界面语言转化为中文之后，会对其中的某些功能造成不良影响。因此，在运用的过程中要明确ProtelDXP仿真软件中的功能。在进行教学的过程中，首先让学生对一些比较基础的教学内容进行学习，让学生在学习的过程中产生轻松感与成就感，从而消除学生学习ProtelDXP仿真软件过程中出现的畏难情绪。在此基础上实现教学内容与教学难度的增加。

3.2ProtelDXP仿真软件绘图方法的掌握在ProtelDXP仿真软件运用的过程中要常用常练，对实际产品的电路原理图进行分析，从而更好地掌握ProtelDXP仿真软件的相关操作知识与技巧，提高学生理论联系实际的能力。在模拟电子技术教学的过程中，要选取能够运用ProtelDXP仿真软件的教学内容，让学生能够通过ProtelDXP仿真更好地掌握模拟电子教学内容与知识。在将PCB导入数据的过程中，应该采用手动布局的方式，依据原理图将相同的元件归到一起，在布局的过程中应该将元件在多个方向进行尝试，选择创造线路较为简单的元件布局方向。在布置的过程中应该先选择比较重要的、多管脚、连线较多的元件。

3.3教学理论联系实际在教学活动中，学生处于主体地位，教师应该尊重与引导学生的思维活动，对教学内容进行精心设计，对教学方法进行用心选择，为学生创造更多的动手机会，提高学生的学习兴趣与积极性，促进学生的全面发展。

4结语

本文选择了负反馈对放大电路性能中的两点影响进行了分析，利用ProtelDXP仿真软件对仿真原理图进行了设计与分析。ProtelDXP仿真软件通过瞬态分析、交流小信号分析对两点影响进行了验证。通过相关的实践可知，在模拟电子教学中运用ProtelDXP仿真软件，实现了模拟电子教学的革命，让学生通过ProtelDXP仿真软件对教师所讲的结论进行验证，强化学生对电路的了解与记忆，提高了学生对模拟电子技术的学习热情与积极性，培养学生的动手能力与综合能力，提高模拟电子课程的教学效果，为未来的学习与工作奠定坚实的基础。

作者：蒋婧 单位：辽宁水利职业学院